Сценарии по творчеству маршака для детей. Сценарий праздника «путешествие по произведениям с.я.маршака
Сценарий внеклассного мероприятия
«Игра в слова» по произведениям С.Я. Маршака
Цели мероприятия:
Знакомство с творчеством С.Я.Маршака;
Развитие логического мышления при отгадывании загадок;
Привить любовь и интерес к книге, к слову.
Ход мероприятия:
1. Организация детей на занятие. Приветствие учащихся.
2. Основная часть
1) Сообщение темы. Сегодня мы познакомимся с некоторыми моментами жизни и творчества С. Я. Маршака, прочитаем его стихотворения. Но сначала я предлагаю вам вспомнить некоторые его произведения, с которыми вы знакомы с самого раннего детства.
2). Викторина по произведениям Маршака.
Назовите произведение Маршака, из которого взят отрывок.
Аист с нами прожил лето,
А зимой гостил он где-то.
Бегемот разинул рот,
Булки просит бегемот.
Воробей просил ворону
Вызвать волка к телефону.
("От А до Я" Азбука в стихах)
Вот один иль единица -
Очень тонкая как спица.
А вот это цифра два -
Полюбуйтесь какова.
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
("Весёлый счёт")
Мой весёлый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Жёлтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
Я тебя ладонью хлопал,
Ты скакал и звонко топал.
("Мяч")
Дама сдавала в багаж:
Диван, чемодан, саквояж,
Картину, корзину, картонку
И маленькую собачонку.
("Багаж")
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать.
В рукава просунул руки -
Оказалось это брюки.
("Жил человек рассеянный")
Тили-тили-тили-бом!
Загорелся кошкин дом.
Бежит курица с ведром
Заливать кошкин дом,
А за нею во весь дух
С помелом бежит петух.
("Кошкин дом")
3) Рассказ учителя о Маршаке.
Самуил Яковлевич Маршак родился в Воронеже. Большая, но дружная семья, в которой было 6 детей, жила небогато, но дружно. В поисках счастья они часто переезжали с места на место. Раннее детство и первые школьные годы Маршак провёл в Острогожске Воронежской области. Потом учился в Петербурге. Писать стихи Маршак начал с четырех лет. К одиннадцати годам он написал уже несколько длиннейших поэм. Маршак начал свою работу в детской литературе с книжек-картинок для
маленьких детей. Он придумывал для детей веселые и забавные считалки: Чтение считалки “Мяч”.
4). Чтение стихотворений Маршака “Живые буквы”, “Автобус номер двадцать шесть”,
“Про все на свете” и др.. (одно по выбору).
Чтобы ближе познакомиться с творчеством С.Я. Маршака я предлагаю вам принять участие в литературной игре по творчеству писателя “Игра в слова”.
3. Конкурс «Отгадай загадки» Отгадайте загадки, которые сочинил Маршак:
Загадки
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. (Дождь)
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез. (Календарь)
Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас! (Часы)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)
Держусь я только на ходу,
А если стану, упаду. (Велосипед)
В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь -
Ни морщинки не видать! (Утюг)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела
Дуб, дуб,
Поломала
Зуб, зуб. (Пила)
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом - под столом,
А ночью - под кроватью. (Сапоги)
А сейчас, ребята, мы совершим путешествие в страну звуков и букв, и поиграем в игру:
”Угадай-ка”.
Ты с этой буквою знаком.
Стоят два колышка рядком,
А между ними - поясок,
Протянутый наискосок… (Буква и)
А эта буква от того
Считается последней,
Что ты себя же самого
Не ставишь в ряд Бывает эта буква передний. (Буква я)
В конце и середине.
В конце капусты, брюквы,
А в середине дыни… (Буква ы)
Игра “Подскажи словечко”:
Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую… (Лису)
Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для… (нас)
Ходит по лесу хорек,
Хищный маленький… (зверек)
Конкурс «шифровальщик»
А теперь расшифруйте название
сказки Самуила Яковлевича Маршака.
На доске:
(«Теремок»)
Физкультминутка
Вы немного устали, и я вижу, что у некоторых из вас изменилось настроение. Если понаблюдать за окружающими, когда они сердятся, плачут, радуются, смеются, удивляются, то мы увидим, как при этом меняются черты лица. Я буду читать двустишия, а вы с помощью
мимики изобразите настроение.
На цветы смотреть приятно -
Это каждому понятно.
Удивляет все вокруг,
Все - и бабочка, и жук.
Ох, какие забияки!
А малыш боится драки...
Не случайно слезы льются:
Оказалось, чашки бьются!
Дом не строится, как надо.
Развалился - вот досада!
Наш сластена очень рад -
Семь пирожных съел подряд.
Думаю, что это стихотворение помогло поднять вам настроение
Литературная гостиная
"Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет",
посвященная творчеству С. Я. Маршака
Цели:
расширить знания детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака;
прививать интерес к чтению;
пополнять словарный запас учащихся через игровую творческую деятельность;
развивать воображение, мышление, культуру общения;
воспитывать доброе отношение к людям, сострадание, трудолюбие.
Оборудование: портрет С.Я. Маршака, презентация, плакаты,
выставка детских книг.
Ход праздника.
Жулдуз
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались на праздник, посвященный С.Я.Маршаку.
Выступление ученикок 3 «Д» класса.
Слайд 1
Он со мной идет по свету
От зимы – к весне и лету,
Рядом он не просто так… Кто?
Учитель мой, Маршак.
Он стихами день встречает,
Головой седой качает,
Если что-то вдруг не так…
Строгий,
Бережный Маршак.
Не чудак ли он? Нисколько!
Размечтается вот только
И – взлетает… просто так!
Кто?!
Учитель мой, Маршак!
Слайд 2
Нуржамал
Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже. Семья была большая, жили бедно, но очень дружно.
Слайд 3
Отец поэта, талантливый самоучка-изобретатель, работал мастером на различных заводах, поэтому семья часто переезжала с места на место.
Мать – Евгения Борисовна была домохозяйкой. Учиться в школе он начал в городе Острогожске, а когда ему было 13 лет, его семья переехала в Петербург, и он стал посещать занятия в гимназии.
Слайд 4
Жулдуз
В детстве маленький Маршак много читал. Так рассказывает он о себе: “Поэзию я полюбил очень рано. Первая детская книжка, которая попала ко мне в руки, была “Степка-растрепка”. Я полюбил смелые и задорные строчки. Когда в первом классе гимназии нам было задано стихотворение Тютчева, меня пленили стихи, и я стал обращать внимание на подпись автора под стихами. Но самое сильное впечатление, такое, которое осталось на всю жизнь, произвели на меня сказки Пушкина”.
А когда же он начал писать стихи? Как вы думаете, ребята?
Слайд 5
Нуржамал
Сочинять стихи он начал раньше, чем научился писать. Было ему тогда всего лишь четыре года. В пять лет он читал свои стихи на детском утреннике, а с двенадцати лет писал целые поэмы. А в двадцать лет его первые стихи были напечатаны в различных журналах.
Слайд 6
Жулдуз
Первая детская книга Самуила Яковлевича Маршака называлась –
“Детки в клетке” и была выпущена в 1923 году.
Слайд 7
Первые детские стихи поэт написал о самых маленьких и для самых маленьких. Демонстрация книг для маленьких детей.
Слайд 8
Нуржамал
Герои многих произведений Самуила Яковлевича Маршака – животные. Рассказывая о них, писатель подразумевает поступки людей и взаимоотношения между ними. В 1923 году появилась и "Сказка о глупом мышонке" - это было еще одно направление исканий. Трудно определить жанр этого стихотворения. Колыбельная? Пожалуй. Поэт рассказывает, как убаюкивали мышонка, общий строй вещи лирический; четырехстопный хорей, который часто у Маршака задорен и предельно динамичен, здесь течет спокойно и неторопливо. Но что-то есть в вещи несвойственное "убаюкивающим" стихам, какой-то сдвиг тональности. Да и названа она не колыбельной, а сказкой. Сдвиг в том, что, не теряя лиричности, стихотворение в то же время немного иронично, немного шутливо, немного грустно и нравоучительно, как басня.
Слово предоставляется 2 «З» классу.
Инсценировка сказки «Глупый мышонок»
Слайд 9
Жулдуз
Маршак писал стихи для детей и о детях. О мальчиках– лодырях и о говорящем коте, поэт рассказал в стихотворении “Кот и лодыри”.
Слово предоставляется 2 «Д» классу со стихотворением
«Кот и лодыри».
Слайд 10
Нуржамал
В своих произведениях он учил ребят радоваться красоте поэтического слова. Показывал, что стихами можно рассказывать занимательные и поучительные истории.
И еще один пейзажный цикл - "Разноцветная книга".
Он написан в другой тональности. Это подписи к рисункам, но своеобразные: каждая страница, посвященная какому-нибудь цвету, - большое стихотворение, от трех до десяти строф. Поэт дает картины лета, зимы, моря, пустыни, ночного города. Стихи не проигрывают, напечатанные без иллюстраций, потому что это, в сущности, не подписи, а словесные картины.
Слово предоставляется 2 «Ж» классу «Разноцветная книга».
Слайд 11
Жулдуз
Писатель Валентин Берестов вспоминает: “Как-то я смотрел любительские киносъемки. Маршак ждет кого-то на скамейке. Еще несколько кадров, и рядом с ним уже сидят двое ребят, еще кадр – их пятеро, а потом они уже не помещаются на скамейке, чуть ли не висят на плечах у поэта”. Дети очень любили общаться с Самуилом Яковлевичем. Кто его знает, может, вот так сидя на скамейке и загадывал детям он свои загадки. Давайте и мы попробуем отгадать эти загадки.
Викторина по произведениям С. Я. Маршака.
Выходят ученики 2 «Ж» класса.
Слайды 12–19
Вова
Шумит он в поле и в лесу,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет. (Дождь.)
Кристина
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сегодня на носу? (Очки.)
Нуржан
Принялась она за дело:
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб. (Пила.)
Лейла
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом– под столом,
А ночью под кроватью. (Ботинки.)
Абдурахим
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч.)
Юля Д
Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьем исправно каждый час,
А вы, друзья. не бейте нас. (Часы.)
Влад
В Полотняной стране
По реке простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать! (Утюг.)
Слайд 20
Нуржамал
Знакомство с выставкой книг по произведениям С.Я.Маршака. Произведения Самуила Яковлевича Маршака близки и понятны детям. Он всю свою жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Самуил Яковлевич показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно отлично высмеять врага и можно вызвать в человеке интерес, раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать, познавать окружающий мир.
Произведения С. Я. Маршака не только понятны и интересны детям, они дидактичны своим содержанием. Какой только темы не охватили они азбука и счет, дикие и домашние животные, почта, транспорт, пожарная часть, цирк, школа, библиотека, профессии и ремесла, временные понятия, нравственное и патриотическое воспитание...
Слайд 21–22
Очень много произведений писатель посвятил школьной жизни детей. Это такие произведения, как «Веселый счет» - стихи забавные и серьезные: они учат, воспитывают и развлекают. Эти произведения словно вывод из всей работы Маршака над циклами детских стихов - вывод, который открывает новые пути для работы над познавательными произведениями и показывает, как обширны возможности формы цикла, «Веселая азбука», «Знаки препинания»,
«Про одного ученика и шесть единиц».
Слово предоставляем 3 «Г» классу
со стихотворением «Про одного ученика и шесть единиц».
Выступление 2 «Ж» класса
со стихотворением «Знаки препинания».
Слайд 23
Жулдуз
Он хотел, чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми и просвещенными людьми. Маршак как-то объяснял ребятам, что хотел бы подарить им куколку, говорящую те слова, которые человеку в эту минуту нужнее всего. Например: “Не печалься. Будет и на твоей улице праздник”. Или: “Не бойся! Бывают вещи и пострашнее”. Или: “Не обижайся! Будь умнее своего обидчика”. Но раз таких куколок не существует, Маршак советовал ребятам говорить самим себе слова, которые могут их утешить, успокоить, развеселить, сделать добрее, храбрее, умнее и терпеливее. Маршак писал “А помочь тем, кому не придут на ум нужные слова в нужную минуту, могут хорошие книжки...” И Самуил Маршак сочинял такие книжки всю свою жизнь.
Игра. По набору ключевых слов узнать произведение .
1) Поле, домик, вoрота, совместное проживание 4-х героев, с распределением обязанностей.
(«Теремок»)
2) Саквояж, корзина, картонка, собачонка, чемодан, картина, диван. («Багаж»)
3) Лед, холодильник, узенькая ложечка, клубничное, земляничное, ананасное, апельсинное.
(«Мороженое»)
4) Лес, королевский дворец, весенние цветы, корзина, елочка, колечко, большой костер. («Двенадцать месяцев»)
5) Складной, из стали, штопор, отвертки, шило, ножнички, пилки, сверло.
(Нож. «Мастерская в кармане»)
6) Вода, мыльная пена, соломинка, надутые, разноцветные, прозрачнее стекла, нарядные, надменные. («Мыльные пузыри»)
Слайд 24
У Маршака есть произведение “ Пожелание друзьям”.
Выступление учеников 3 «Д» класса.
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево!”
Слайд 25
Нуржамал
До последнего дня своей жизни Самуил Яковлевич Маршак не расставался с пером и бумагой. Он скончался 4 июня 1964 года и был похоронен на
Ново - Девичьем кладбище в Москве.
Нет с нами сегодня Маршака, но его постоянно ощущаешь рядом. Не только книги - образ поэта остался с нами. Напор его энергии, мощь непрерывного, всепоглощающего труда, беспощадная требовательность к себе и настойчивая, но добрая к соратникам, ученикам - высшее мерило и пример для всех, кто создает нашу культуру.
Классик советской поэзии для детей, ее родоначальник и полвека ее вожатый - не сосчитать, сколько путей он открыл, сколько взрастил талантов. Поэт, деятель, человек неповторим. Но подхватить, продолжить
его подвиг необходимо общими силами всех поколений писателей, строящих нашу литературу для детей.
Ребята, мы надеимся, что после нашего праздника вам захотелось прочитать книги Маршака.
Средняя школа № 37
имени Сырбая Мауленова
ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИННАЯ
среди учащихся начальных классов, посвященная творчеству С.Я. Маршака
Подготовили:
Дюсенова Н.Б.
Сценарий утренника по творчеству С.Я. Маршака
"Путешествие по творчеству С.Я. Маршака"
Цель: доставить детям и родителям радость и удовольствие от общения.
Задачи:
1.Закрепить знания о жизни поэта.
2.Осуществление нравственного, эстетического воспитания дошкольников через вовлечения их в игровые коллективные формы деятельности;
3. Развитие коммуникативных навыков дошкольников;
4. Развивать умение отгадывать загадки, закреплять навыки выразительного чтения стихов, развивать слуховое восприятие, память, активизировать и расширять словарь детей.
Предварительная работа: организация выставки и чтение книг С.Я. Маршака, заучивание полюбившегося отрывка произведения, объединение в команду, обсуждение названия и изготовление эмблемы, просмотр мультфильмов, инсценировки по произведениям С.Я. Маршака.
Оборудование: портрет писателя, выставка книг, презентация о жизни поэта, слайды с заданием "Найди лишнее"
Ход викторины:
Ведущий: Дорогие родители и любознательные дети. Мы рады вас приветствовать на викторине, посвященной творчеству С.Я. Маршака. В нашей викторине участвуют две команды: команда родителей «Кошки» и команда «Мышки».Сейчас я приглашаю Ваши команды на места.
Я вам напомню страницы биографии С.Я.Маршака.
С.Я.Маршак – известный детский писатель. Родился 3 ноября 1887года в городе Воронеже в семье заводского техника. В четыре года Самуил Маршак сочинил своё первое стихотворение. В восемь лет он пошёл в школу, ему очень нравилось учиться. Его любимым уроком был урок литературы. После окончания школы Маршак уехал в Англию и учился в университете. А когда закончил обучение, то вернулся в Россию и создал первый детский театр, начал писать произведения для детей. Его книги знают ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. А насколько хорошо знаете их вы, мы посмотрим, играя в викторину «По страницам С.Я.Маршака».
Начинаем нашу викторину с конкурса «Найдите правильный ответ». Команды готовы, начинаем!
- Сколько вылупилось утят у наседки? (12, 10 ,8)
- Куда сдавала дама свои вещи? (на почту, в багаж , в магазин)
- На какой улице жил человек рассеянный? (на Речной, на Бассейной , на Береговой)
- Кого спас неизвестный герой? (девочку, мальчика, собачку)
- От кого умный мышонок спрятался под лопух? (от кошки, от совы, от ежа)
- Какой породы у старушки была собака? (такса, пудель, овчарка)
Ведущий: Команда победитель в каждом конкурсе вешает свою эмблему на магнитную доску.
Физкультурная минутка «Кошкин дом»
Тили - бом, тили – бом,
Загорелся Кошкин дом. руки вверх
Кошка выскочила - бег на месте
Глаза выпучила. показать ладошки
Бежит курочка с ведром махи руками в стороны
Заливать Кошкин дом, приседания
А лошадка фонарём, подскоки на месте
Серый заюшка с листом. прыжки на месте
Раз, раз, раз, раз - махи руками вперёд – назад
И огонь погас. присесть
Ведущий: А сейчас мы начинаем конкурс «Продолжи словечко».
Вспомним некоторые стихи С.Я. Маршака
Я читаю отрывки, а вы заканчиваете.
1. Собирались лодыри
На каток,
А попали лодыри
На каток
2. Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой «5» на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он, Это он
Ленинградский почтальон.
3. Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
4. А это веселая птица – синица,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в темном чулане хранится
В доме, который построил Джек
5.Воды обыкновенной
В стаканчик набери.
Пускать из мыльной пены
Мы будем пузыри.
Теперь приглашаем команды поиграть в подвижную игру "Мыши".
Вышли мыши как-то раз дети идут по кругу
Посмотреть который час. остановились лицом в круг
Раз, два, три, четыре - пружинка
Мыши дёрнули за гири. присесть
Вдруг раздался страшный звон, хлопок в ладоши
Убежали мыши вон. прыжок вокруг себя
Конкурс «Назови сказку».
Ведущий: Каждой команде зачитывается по два отрывка из сказок
С. Я. Маршака. Дети и взрослые должны назвать сказку, из которой прочитан отрывок.
|
Конкурс «Чьи это слова?»
- Повернись на правый бок, дам овса тебе мешок. (лошадка)
- После дождичка в саду червяка тебе найду. (утка)
- Спи мышонок до утра, дам тебе я комара. (лягушка)
- Забирайся под крыло! Там и тихо и тепло. (курица)
- Спи, мышонок. Замолчи! Дам тебе я хлебной корки и огарочек свечи. (мышка)
- Баю- баюшки- баю! Две морковки подарю! (свинья)
Ведущий: Обе команды приглашаем на общий танец «Вместе весело шагать».
Ведущий: С ейчас послушаем стихотворения, которые подготовили наши ребята.
Выступления детей. Чтение стихов наизусть.
Ведущий: Наша викторина подходит к концу. Обе команды достойно выступили, побежденных у нас нет. Победила дружба! На память о сегодняшней встрече каждому участнику мы дарим книгу С. Я. Маршака.
Каждая новая встреча со стихами Маршака – это опять радость и удовольствие. А каждое стихотворение, которое ещё не было известно вам – это новый дорогой подарок старого доброго друга. И ещё не раз с уважением и гордостью вспомним о том, что у нас в стране жил и трудился для вас замечательный человек С. Я. Маршак.
Сценарий праздника – викторины попроизведениям С.Я.Маршака
Материал разработала и провела мероприятие
Воспитатель Г.ПД. ГБОУ ЦО № 1085 Леонова С.Г.
г. Москва ЮВАО
Цели: 1. Закрепить знания детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака.
2.Прививать интерес к чтению художественной литературы.
3. Развивать память, внимание, мышление, культуру общения.
4. Воспитывать доброе отношение к людям, трудолюбие.
Оформление зала: Портрет С.Я.Маршака, рисунки детей к произведениям
поэта, выставка книг, пословицы и поговорки о книге и чтении:
Книга - лучший друг.
Книга - книгой, а своим умом двигай.
Испокон века книга растит человека.
Кто много читает, тот много и знает.
Ум без книги - что птица без крыльев.
Книга подобна воде: пробьёт дорогу везде.
Больше узнаешь - сильнее станешь.
Домашнее задание: выучить наизусть стихотворение С.Я.Маршака
из книги «Детки в клетке»
В викторине участвуют команды по 8 человек из 2а и 2б классов.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Вед. Вряд ли найдётся ребёнок в нашей стране, который еще в раннем детстве не слышал, не знал бы стихов С.Я.Маршака. «Багаж», «Сказка о глупом мышонке», «Мяч», «Детки в клетке»…. А вы, ребята, можете продолжить список произведений С.Я.Маршака? (ответы детей)
С.Я.Маршак всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Он подружил их с малых лет с поэзией, со звонкой рифмой, показал им чудесную силу родного языка, научил радоваться красоте поэтического слова.
А можете ли вы,ребята, рассказать что-нибудь об этом человеке?
С.Я.Маршак родился 3ноября (22октября) 1887 года в г. Воронеже, в семье мастера-химика. Семья у поэта была большая и дружная.
Всё мне детство дарило,
Чем богат этот свет:
Ласку матери милой
И отцовский совет….
Отец поэта очень любил книги, знал несколько иностранных языков. Мама занималась воспитанием своих шестерых детей.
Раннее детство и первые школьные годы будущий писатель прожил в уездном городке Острогожске Воронежской губернии. Поскольку книга в семье Маршаков была любимым другом, он рано стал увлекаться поэзией. Сочинять стихи стал с 4х лет, а к 11 годам уже написал несколько длиннейших поэм и перевёл оду Горация. С великой благодарностью Маршак вспоминал своего учителя гимназии В.И.Теплых, который научил поэта любить классическую литературу и поощрял его первые поэтические опыты. В 1902г. Одна из первых поэтических тетрадей Маршака попала в руки известного русского искусствоведа и критика В.В. Стасова, принявшего активное участие в судьбе юноши. Благодаря хлопотам Стасова Маршака перевели в одну из лучших гимназий столицы. Переехав в Петербург Самуил Яковлевич стал бывать в домах, где собирались такие известные люди как И.Е. Репин, М.Горький, Ф.И.Шаляпин, А.К.Глазунов и др.
В 1904г. в журнале впервые печатаются стихи С.Я.Маршака. Знакомство с М.Горьким тоже сыграло большую роль в судьбе писателя.
Мы, юноши глухого городка,
Давно запоем Горького читали,
Искали в каждом вышедшем журнале,
И нас пьянила каждая строка.
Детские стихи, сказочные пьесы и спектакли для Краснодарского театра, созданного самим автором, Маршак стал писать в начале 20х г., став детским писателем. Особой популярностью пользуются драматические пьесы- сказки «12 месяцев», «Кошкин дом», «Умные вещи». Умер С.Я.Маршак 4июля 1964г. в Москве, прожив долгую жизнь, работая до конца своих дней. Одним из последних его стихов было:
Исчезнет мир в тот самый час,
Когда исчезну я,
Как он угас для ваших глаз,
Ушедшие друзья.
Не станет солнца и луны,
Поблекнут все цветы.
Не будет даже тишины,
Не станет даже темноты…
Нет, будет мир существовать,
И пусть меня в нём нет,
Но я успел весь мир обнять,
Все миллионы лет.
Я думал, чувствовал, я жил
И всё, что мог, постиг,
И в этом право заслужил
На свой бессмертный миг.
Вы, ребята, познакомились только с небольшой частью произведений великого писателя С.Я.Маршака и сегодня мы ещё раз вспомним их, отвечая на вопросы викторины.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД (название команды, выбор капитана)
1кон. « ЗАГАДКИ – ОТГАДКИ «
Ответы записывать на листке,показать по команде ведущего. Максимальное количество баллов -6.
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт. (дождь)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (мяч)
3.Всегда шагаем мы вдвоём,
Похожие, как братья.
Мы за обедом под столом,
А ночью- под кроватью. (сапоги)
4.Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб, поломала зуб, зуб. (пила)
5. Под Новый год пришёл он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днём терял он вес
И наконец совсем исчез.(календарь)
6. Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу? (очки)
2КОНК. « ПРОДОЛЖИ СТРОЧКУ»
За каждый правильный ответ команды получают 1 балл.
Не хотел котёнок мыться – опрокинул он ……(корытце)
У Ваньки, у Встаньки – несчастные….(няньки)
Мой весёлый, звонкий….(мяч)
Выдали даме на станции 4 зелёных ….(квитанции)
Вместо шапки на ходу он надел….(сковороду)
3КОНК. « УГАДАЙ ГЕРОЯ»
Назвать имя героя и из какого он произведения, угадав его по словесному портрету. За каждый правильный ответ команда получит 1балл.
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,В старой форменной фуражке? (Почтальон из произв.»Почта военная»)
2.Но тут, встревоженный прутом,
Он вылез из корзины,
Вскочил на стол, махнул хвостом
И прыг за борт машины. (Кот из произв.» Приключение в дороге»)3.Острозубый, остроглазый,
Был он вором и пролазой И, бывало, каждый день
Крал цыплят из деревень. (Хорёк из произв.» Сказка об умном мышонке)
4.Принесла овсяной кашки-
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски-
Отвернулся он от миски. (Котёнок из произведения. »Усатый полосатый»)5.Двадцать лет тушил пожары,
Сорок душ от смерти спас,
Бился с пламенем не раз.
Ничего он не боится,
Надевает рукавицы,
Смело лезет по стене. (Кузьма из произв. « Пожар»)6.Век он в дворниках служил,
Дом хозяйский сторожил. (кот Василий из произв. « Кошкин дом»)
4КОНКУРС КАПИТАНОВ:Если вы согласны с моими словами, покажите карточку зелёного цвета, если не согласны- красного.
Человек рассеянный жил на улице Бассейной. Это верно?
Я утверждаю, что девочке из стихотворения «Усатый полосатый» 5лет. Это верно или нет?
Засмеялась кошка Мурка:
-Ах ты, дымчатая шкурка!
Как тебя не называть,
Мышке кошкой не бывать.
Я утверждаю, что это строки из « Сказки о глупом мышонке»
4. Кузьма подарил Лене на память кошку,которую тоже спас от огня. Верно? Да.
Будешь жить да поживать.
Только, чур, не поджигать!
Вот тебе на память кошка.
Посуши её немножко!
5.Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то
Лет двадцати.
Эти строки из произведения «Пожар?», верно?
Нет, из» Рассказа о неизвестном герое»
5КОНКУРС. «РАЗГАДАЙ АНАГРАММЫ»
Буквы в словах перепутались, поменяйте их местами, чтобы получить название произведения или его героя.Команда, выполнившая задание первой, получит 3балла.
ж га ба (багаж), онтальпоч (почтальон), ражпо (пожар),макузь (Кузьма)
чецападри (падчерица)
6КОНКУРС. »НАЗОВИ ЖИВОТНОЕ»
Сейчас вы услышите стихи из книги С.Я.Маршака «Детки в клетке». Вы должны отгадать, о каком животном из зоосада в них говорится.
За каждый правильный ответ команда получит 1балл.
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок! (жираф)
2.У нас просторный водоём.
Мы с братом плаваем вдвоём.
Вода прохладна и свежа,
Её меняют сторожа.
Мы от стены плывём к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой! (белые медведи)
3.Полосатые лошадки,
Африканские лошадки,
Хорошо играть вам в прятки
На лугу среди травы!
Разлинованы лошадки
Словно школьные тетрадки,
Разрисованы лошадки
От копыт до головы. (зебры)
4.Правда,дети, я хорош!
На большой мешок похож.
На морях в былые годы
Обгонял я пароходы.
А теперь я здесь в саду
Тихо плаваю в пруду. (пингвин)
Подведение итогов, награждение победителей.
Элеонора Шибанова
Досуг «Путешествие по сказкам С . Я. Маршака ».
Ведущий : Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поговорить о замечательном детском писателе – Самуиле Яковлевиче Маршаке . Его стихи и сказки приносят радость всем. Не только дети, но и их родители, дедушки и бабушки не представляют своего детства без веселых, сказочных героев из произведений Маршака . В этом году исполняется 125 лет со дня его рождения. За что мы любим его стихи и сказки ? За то, что они добрые, забавные, интересные и поучительные. Его стихи легко запоминаются.
Давайте, вместе со мной вспомним стихотворения С. Я. Маршака . Я буду начинать, а вы продолжайте.
1. Дали туфельку слону, взял он туфельку одну и сказал .
Нужны пошире, и не две, а все четыре;
2. Дама сдавала в багаж….
Диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку;
3. Мой весёлый звонкий мяч, ты куда пустился вскачь…
4. Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке, в синей форменной фуражке?
Это он, это он….
Дети : Ленинградский почтальон!
* Под музыку появляется Почтальон.
Почтальон : Здравствуйте, дети!
Дети : Здравствуй, почтальон!
Почтальон : А откуда вы меня знаете?
Дети : Вы пришли из сказки Маршака !
Почтальон : Правильно! А как она называется?
Дети : «Почта» !
Почтальон : Молодцы! А у меня для вас посылка!
Ведущий : Интересно, что же в ней?
Почтальон :
Попробуйте отгадать!
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а разговаривает?
Дети : Книга!
Почтальон : Получите посылку!
Ведущий : Спасибо тебе, почтальон! У нас сегодня праздник, и эта посылка лучший подарок для ребят!
Почтальон : Тогда открывайте её быстрее!
Ведущий открывает посылку, достаёт книгу : - Какая большая, красивая книга. Но почему в ней нет страниц? Посмотрите, а ещё здесь есть письмо. Прочитаем его?
Дети : Да!
Ведущий (читает письмо) :
«Здравствуйте, ребятки! Всё ли у вас в порядке?
Аккуратно ли лежат книжки и тетрадки?
Мою книжку кто-то взял, все странички растерял.
Разлетелись, растерялись, вам, случайно, не попались?
Помогите, отыщите, все странички соберите!
С. Я. Маршак ».
Всё понятно! Страницы сказок Маршака разлетелись по свету. Нам нужно их отыскать! Вы согласны отправиться на поиски потерянных страниц? (Дети отвечают) . Тогда в путь!
Почтальон : Ребята, а можно и я с вами пойду?
Дети : Да!
Почтальон : У меня и помощник есть – этот весёлый звонкий мяч! Он станет волшебным, если вы прочитаете про него стихи!
Ведущий : Ребята, а вы знаете стихотворение «Мяч» ?
* Дети младшей группы №12 читают стихотворение «Мяч» .
Ведущий : А наш мяч не лопнул, наоборот, стал волшебным и помог найти первую страницу нашей книги. (Показывает страницу со стихотворением «Мяч» ).
Почтальон : Как здорово! Тогда, скорее в путь, за второй страницей нашей книги!
словами :
Ведущий : А вот и новая сказка !
* Дети средней группы №4 инсценируют фрагмент сказки «Детки в клетке» .
Ведущий : Ребята, а вы знаете, как называется эта сказка Маршака ? (Ответы детей) . Правильно, «Детки в клетке» ! А вот и страница из этой сказки ! (Показывает страницу, вкладывает её в книгу) .
Почтальон : Ну, что, продолжим наше путешествие ?
Дети : Да!
* Звучит музыка, почтальон катит мяч со словами :
Чтобы мы не заблудились и скорее в путь пустились,
Нам поможет этот мяч, он помчится с нами вскачь.
Жёлтый, красный, голубой, с ним не страшен путь любой.
Ведущий : А вот и герои новой сказки Маршака !
* Дети старшей группы №5 разыгрывают фрагмент сказки Маршака «Кошкин дом» .
Ведущий : Ребята, вы узнали из какой сказки Маршака эти герои ? (Ответы детей) . Правильно, это сказка «Кошкин дом» ! А вот и страница из этой сказки ! (Показывает новую страницу) .
Почтальон :
От сказок отдохнуть пора ,
На этот случай есть игра!
* Проводится подвижная игра «Мышеловка» .
Ведущий : Мы нашли только 3 страницы из нашей большой книги. Хотите найти оставшиеся? Тогда в путь!
* Звучит музыка, почтальон катит мяч со словами :
Чтобы мы не заблудились и скорее в путь пустились,
Нам поможет этот мяч, он помчится с нами вскачь.
Жёлтый, красный, голубой, с ним не страшен путь любой.
Ведущий : Мы очутились ещё в одной сказке Маршака !
* Дети средней группы инсценируют фрагмент "Сказки о глупом мышонке "
Ведущий : Ребята, вы догадались, какая это сказка ? (Ответы детей) . А вот и 4 страница нашей волшебной книги! (Показывает следующую страницу) .
* Под музыку в зал входит Рассеянный с чемоданом.
Рассеянный :
Это что за остановка – Бологое иль Поповка?
Что за станция такая – Дибуны или Ямская?
Ведущий : Ребята, вы узнали этого гражданина? (Ответы детей) .
Ведущий :
Вместо шапки на ходу он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки натянул себе на пятки. И кричит :
Рассеянный : Что за шутки! Еду я вторые сутки.
Ведущий : Уважаемый, вы снова, что-то напутали, это детский сад!
Рассеянный : Детский сад, вот это да, как попал-то я сюда? Так я как раз в детский сад и направлялся!
Ведущий : Мы тебе очень рады, а сегодня особенно, потому что наш праздник посвящен творчеству С. Я. Маршака .
Рассеянный : Вот здорово! Ведь я тоже из сказки …Корнея Ивановича Чуковского!
Ведущий : Рассеянный, ты опять всё перепутал. Твою сказку написал Самуил Яковлевич Маршак .
Рассеянный : Точно, точно! А вы знаете, что С. Я. Маршак сочинял для детей не только стихи и сказки , но и придумывал для них загадки. Помогите мне их отгадать!
Что такое перед нами :
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу?
(Очки)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!
(Мяч)
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Поломала
(Пила)
Держусь я только на ходу,
А если стану, упаду.
(Велосипед)
Ведущий : Спасибо тебе, Рассеянный за весёлые загадки! Оставайся с нами и помоги нам найти недостающие страницы из книги Маршака !
Рассеянный : С удовольствием помогу!
* Под музыку Почтальон и Рассеянный катят мяч со словами :
Чтобы мы не заблудились и скорее в путь пустились,
Нам поможет этот мяч, он помчится с нами вскачь.
Жёлтый, красный, голубой, с ним не
трашен путь любой.
Ведущий : А вот и новая сказка Маршака !
* Дети старшей группы №10 инсценируют фрагмент сказки «Теремок» .
* В конце герои сказки и участники праздника танцуют под весёлую музыку.
Ведущий : Вы, конечно, все узнали, что это сказка… «Теремок» ! А вот и ещё одна страница из нашей книги!
Ведущий : Нам осталось найти последнюю страницу волшебной книги. Давайте все дружно попросим наш мяч.
* Почтальон и Рассеянный бросают мяч детям, те возвращают мяч со словами :
Чтобы мы не заблудились и скорее в путь пустились,
Нам поможет этот мяч, он помчится с нами вскачь.
Жёлтый, красный, голубой, с ним не страшен путь любой.
Ведущий : Вот и последняя сказка из нашей книги !
* Дети подготовительной группы №11 инсценируют фрагмент «Сказки про Козла » .
Почтальон (после сказки ) : Ребята, а давайте в козла-то сыграем!
Рассеянный : А кто Козёл-то?
Почтальон : Егор Кузьмич!
* Проводится подвижная игра «Козёл» .
Ведущий : Ребята, как называлась последняя сказка ? (Ответы детей) . Правильно, «Сказка про козла » . А вот и страница из этой сказки !
Почтальон :
Всё теперь у нас порядке! Все странички по-порядку!
Рассеянный :
Книгу дарим вам, друзья! Будьте с ней дружны всегда!
Почтальон :
Ученье – свет, а неученье – тьма, запомните, мои друзья!
Ведущий :
Наш праздник завершать пора, друг другу скажем мы : «Пока» !
Разработка сценария и подготовка праздника проводилась совместно с воспитателем высшей квалификационной категории Артемьевой В. П.