Насанд хүрэгчдийн сэтгэлгээний хөгжил. Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх

Хүний амьдралын салшгүй нэг хэсэг бол сэтгэх явдал юм. Энэ ойлголтын тодорхойлолтыг эрт дээр үед өгсөн. Эрдэмтэд, сэтгэгчид энэ асуултыг бүх цаг үед сонирхож ирсэн. Өнөөдрийг хүртэл энэ үзэгдлийг бүрэн судалсан гэж үзэх боломжгүй юм.

Сэтгэлгээний судалгааны түүх

Бүх цаг үед эрдэмтэд сэтгэн бодох гэх мэт үзэгдлийг сонирхож ирсэн. Энэ ойлголтын тодорхойлолтыг эртний үед буцааж өгсөн. Үүний зэрэгцээ онцгой анхааралүл үзэгдэх үзэгдлийн мөн чанарыг ойлгоход чиглэв. энэ асуудлыг анх хөндөж тавьсан. Үнэн, үзэл бодол гэх мэт ойлголтууд бий болсон нь хүн төрөлхтөн түүнд өртэй юм.

Платон энэ асуудлыг арай өөрөөр авч үзсэн. Сэтгэн бодох нь хүний ​​сүнс дэлхийн биед орохоосоо өмнө эзэмшсэн сансар огторгуйн мөн чанар гэж тэр үздэг байв. Тэр тийм биш гэж бодсон бүтээлч үйл ажиллагаа, гэхдээ нөхөн үржихүй, "мартагдсан" мэдлэгийг "санах" зорилготой. Гайхалтай үндэслэлтэй хэдий ч зөн совин гэх мэт ойлголтыг судалсан хүн бол Платон юм.

Аристотель сэтгэлгээ гэж юу болох талаар нарийн тайлбар өгсөн. Тодорхойлолт нь шүүлт, дүгнэлт зэрэг ангиллыг багтаасан. Философич бүхэл бүтэн шинжлэх ухаан - логикийг хөгжүүлсэн. Дараа нь Рэймонд Лулл судалгааныхаа үндсэн дээр "сэтгэлгээний машин" гэж нэрлэгддэг төхөөрөмжийг бүтээжээ.

Декарт сэтгэлгээг оюун санааны категори гэж үзэж, системчилсэн эргэлзээг мэдлэгийн гол арга гэж үздэг. Спиноза ч үүнд итгэдэг байсан физик аргаүйлдлүүд. Кантын гол ололт бол сэтгэлгээг синтетик болон аналитик гэж хуваасан явдал юм.

Сэтгэн бодох: Тодорхойлолт

Хүний тархинд тохиолддог үйл явц үргэлж хүмүүсийн сонирхлыг татсаар ирсэн. Тиймээс сэтгэлгээ гэж юу болох тухай олон онол байдаг. Тодорхойлолт нь дараах байдлаар харагдаж байна: энэ танин мэдэхүйн үйл ажиллагааүүнийг хүн гүйцэтгэдэг. Энэ бол бодит байдлыг мэдрэх, тусгах нэг төрлийн арга юм.

Сэтгэцийн үйл ажиллагааны гол үр дүн нь бодол юм (энэ нь ухамсар, үзэл баримтлал, санаа эсвэл бусад хэлбэрээр илэрч болно). Гэсэн хэдий ч хүн андуурч болохгүй энэ үйл явцмэдрэмжээр. Эрдэмтдийн үзэж байгаагаар сэтгэх нь зөвхөн хүмүүст л байдаг, харин амьтад болон амьдралын зохион байгуулалтын доод хэлбэрүүд нь мэдрэхүйн мэдрэмжтэй байдаг.

Нэг тоог тэмдэглэх нь зүйтэй өвөрмөц онцлог, энэ нь сэтгэлгээг тодорхойлдог. Энэ нэр томъёоны тодорхойлолт нь шууд холбоо барих замаар хүлээн авах боломжгүй үзэгдлийн талаар мэдээлэл авах боломжийг олгодог гэж хэлэх эрхийг өгдөг. Тиймээс сэтгэн бодох чадвар болон аналитик чадварын хооронд харилцан хамаарал байдаг.

Хүний сэтгэн бодох чадвар нь хувь хүн хөгжихийн хэрээр аажмаар илэрдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тиймээс, тухайн хүн хэлний хэм хэмжээ, онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгтэй байдаг орчинболон амьдралын бусад хэлбэрүүд нь шинэ хэлбэр, гүн гүнзгий утгыг олж авч эхэлдэг.

Сэтгэлгээний шинж тэмдэг

Сэтгэн бодох нь хэд хэдэн тодорхойлох шинж чанартай байдаг. Дараахь зүйлийг гол зүйл гэж үздэг.

• энэ үйл явц нь тухайн сэдвийг салбар хоорондын холбоог чиглүүлэх, мөн тодорхой үзэгдэл бүрийн мөн чанарыг ойлгох боломжийг олгодог;
• байгаагийн үндсэн дээр үүсдэг онолын мэдлэг, түүнчлэн өмнө нь гүйцэтгэсэн практик үйлдлүүд;
• сэтгэх үйл явц нь үргэлж суурь мэдлэг дээр суурилдаг;
• Хөгжихийн хэрээр сэтгэлгээ нь практик үйл ажиллагаа, зарим үзэгдлийн талаархи одоо байгаа санаануудын хязгаараас хол давж гардаг.

Сэтгэцийн үндсэн үйл ажиллагаа

Өнгөц харахад "сэтгэх" гэдэг үгийн тодорхойлолт нь энэ үйл явцын мөн чанарыг бүхэлд нь илчилж чадахгүй байна. Үүний утгыг илүү сайн ойлгохын тулд энэ нэр томъёоны мөн чанарыг илчлэх үндсэн үйлдлүүдтэй танилцах нь зүйтэй.

• шинжилгээ - судалж буй сэдвийг бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хуваах;
• синтез - харилцаа холбоог тодорхойлж, салгагдсан хэсгүүдийг нэгтгэх;
• харьцуулалт - ижил төстэй ба тодорхойлох янз бүрийн чанаруудэд зүйлс;
• ангилал - үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох, тэдгээрийн дагуу дараа нь бүлэглэх;
• тодорхойлолт - ерөнхий массаас тодорхой ангиллыг тусгаарлах;
• ерөнхий ойлголт - объект, үзэгдлийг бүлэг болгон нэгтгэх;
• хийсвэрлэл - бусдаас үл хамааран тодорхой сэдвийг судлах.

Сэтгэлгээний талууд

Асуудлыг шийдвэрлэх сэтгэлгээ, хандлага нь хүний ​​​​амьдралын үйл явцад бий болсон чухал талуудад нөлөөлдөг. Дараах чухал цэгүүдийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

• үндэсний тал нь тодорхой нутаг дэвсгэрт амьдардаг хүний ​​​​түүхэнд байдаг сэтгэлгээ, өвөрмөц уламжлал;
• нийгэм-улс төрийн хэм хэмжээ - нийгмийн дарамт дор бүрэлдэн тогтдог;
• хувийн ашиг сонирхол - субъектив хүчин зүйл, энэ нь асуудлын эцсийн шийдэлд нөлөөлж болзошгүй.

Сэтгэлгээний төрлүүд

Өмнө дурьдсанчлан, эрт дээр үеэс энэ ойлголтыг тодорхойлсон байдаг. Сэтгэлгээний төрлүүд нь дараах байдалтай байна.

• хийсвэр - ассоциатив тэмдгийг ашиглахыг хэлнэ;
• логик - тогтсон барилга байгууламж, нийтлэг ойлголтыг ашигладаг;
• хийсвэр-логик - тэмдэг, стандарт байгууламжийн ажиллагааг хослуулсан;
• ялгаатай - ижил асуултанд хэд хэдэн ижил хариулт хайх;
• convergent - зөвхөн нэг өвөрмөцийг зөвшөөрдөг зөв замасуудал шийдвэрлэх;
• практик - зорилго, төлөвлөгөө, алгоритм боловсруулахад хамаарна;
• онолын - танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг илэрхийлдэг;
• бүтээлч - шинэ "бүтээгдэхүүн" бий болгох зорилготой;
• чухал - байгаа өгөгдлийг шалгах;
• орон зайн - объектын төлөв байдал, шинж чанаруудын олон янз байдлыг судлах;
• зөн совинтой - тодорхой тодорхойлсон хэлбэрүүд байхгүй түр зуурын үйл явц.

Сэтгэлгээний үе шатууд

Судлаачид сэтгэлгээний идэвхтэй, динамик шинж чанарыг анхаарч үздэг. Үүний гол зорилго нь асуудлыг шийдвэрлэхэд оршдог тул дараахь үндсэн үе шатуудыг ялгаж болно.

• асуудал байгаа эсэхийг мэдэх (тодорхой хугацаанд боловсруулсан мэдээллийн урсгалын үр дүн);
• хайх боломжит шийдэлболон өөр таамаглалыг бий болгох;
• таамаглалыг практикт хэрэглэх боломжтой эсэхийг цогцоор нь шалгах;
• гэсэн асуултын хариултыг олж авах замаар асуудлын шийдэл илэрдэг асуудалтай асуудалмөн ухамсарт үүнийг засах.

Сэтгэлгээний түвшин

Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын эцэг гэж зүй ёсоор тооцогддог Аарон Бэк сэтгэлгээний түвшинг тодорхойлоход хамгийн түрүүнд сонирхолтой байв. Тэрээр ухамсаргүй түвшинд хүнийг итгэл үнэмшил, тогтсон хэв маягаар удирддаг гэж үздэг. Үүнтэй холбогдуулан сэтгэлгээний дараахь түвшинг ялгаж үздэг.

• ухамсрын гадаргуу дээр байгаа сайн дурын бодлууд (тэдгээрийг таних, хянахад хялбар);
• автомат бодлууд нь нийгэмд болон хүний ​​​​оюун санаанд аль алинд нь тогтсон зарим хэвшмэл ойлголтууд юм (ихэнх тохиолдолд тэдгээр нь хүмүүжил, сургалтын явцад бий болдог);
• Танин мэдэхүйн итгэл үнэмшил нь ухамсаргүй түвшинд үүсдэг цогц бүтэц, хэв маяг юм (тэдгээрийг өөрчлөхөд хэцүү).

Сэтгэн бодох үйл явц

Сэтгэн бодох үйл явцын тодорхойлолтод энэ нь тухайн хүн логикийн тодорхой асуудлуудыг шийддэг үйлдлүүдийн нэгдэл юм. Үүний үр дүнд үндсэндээ шинэ мэдлэг олж авах боломжтой. Энэ ангилал нь дараахь онцлог шинж чанартай байдаг.

• үйл явц нь шууд бус;
• өмнө нь олж авсан мэдлэгт тулгуурладаг;
• хүрээлэн буй орчныг эргэцүүлэн бодохоос ихээхэн хамаардаг, гэхдээ үүгээр хязгаарлагдахгүй;
• хоорондын холболтууд янз бүрийн ангилаламан хэлбэрээр тусгагдсан;
• практик ач холбогдолтой.

Оюун санааны чанарууд

Сэтгэлгээний түвшинг тодорхойлох нь тодорхойлолттой салшгүй холбоотой. Үүнд:

• бие даасан байдал - бий болгох чадвар анхны санаануудбусдын тусламжийг ашиглахгүйгээр, стандарт схемийг ашиглахгүйгээр, гадны нөлөөнд автахгүй байх;
• сониуч зан - шинэ мэдээлэл олж авах хэрэгцээ;
• хурд - асуудлыг мэдсэн үеэс эцсийн шийдлийг бий болгох хүртэлх хугацаа;
• өргөн - ижил асуудлыг шийдвэрлэхэд янз бүрийн салбарын мэдлэгийг ашиглах чадвар;
• нэгэн зэрэг - асуудлыг янз бүрийн өнцгөөс харж, түүнийг шийдвэрлэх олон арга замыг бий болгох чадвар;
• гүн гэдэг нь тухайн сэдвийг эзэмшсэн байдал, мөн нөхцөл байдлын мөн чанарыг ойлгох түвшин (тодорхой үйл явдлын шалтгааныг ойлгох, түүнчлэн үйл явдлын цаашдын хөгжлийн хувилбарыг урьдчилан харах чадварыг илэрхийлдэг);
• уян хатан байдал - нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн загвар, алгоритмаас холдож, асуудал үүсэх тодорхой нөхцөл байдлыг харгалзан үзэх чадвар;
• тууштай байдал - асуудлыг шийдвэрлэхэд үйл ажиллагааны тодорхой дарааллыг тогтоох;
• шүүмжлэл - гарч ирж буй санаа бүрийг гүн гүнзгий үнэлэх хандлага.

Сэтгэлгээний түвшинг тодорхойлох ямар аргуудыг мэддэг вэ?

-ийн сэтгэхүйн үйл явц гэдгийг судлаачид тэмдэглэжээ өөр өөр хүмүүсөөрөөр үргэлжлүүл. Үүнтэй холбогдуулан логик сэтгэлгээний түвшинг тодорхойлох зэрэг ажил хийх шаардлагатай байна. дагуу гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй энэ асуудалМаш олон аргыг боловсруулсан. Хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг нь дараахь зүйлүүд юм.

• "20 үг"хүний ​​санах ойн чадварыг тодорхойлох тест юм.
• "Анаграммууд"- хослолын сэтгэлгээний чадварыг тодорхойлоход чиглэсэн арга техник. Энэхүү шалгалт нь таны харилцааны чадварыг тодорхойлох боломжийг олгодог.
• "Ач холбогдол бүхий шинж чанаруудыг тодорхойлох"- хүний ​​анхдагч ба хоёрдогч үзэгдлийг ялгах чадварыг илрүүлэх зорилготой сэтгэлгээг тодорхойлох арга.
• "Үг сурах"- мэдээллийг цээжлэх, хуулбарлахтай холбоотой чадварууд хэр хөгжсөнийг тодорхойлдог. Энэхүү тест нь сэтгэцийн өвчтэй хүмүүсийн ой санамж, төвлөрлийн байдлыг үнэлэх боломжийг олгодог.
• "Тоон харьцаа"- өсвөр насныхан болон насанд хүрэгчдийн логик сэтгэлгээний түвшинг шалгах тест. 18 асуудлыг шийдсэний үндсэн дээр дүгнэлт гаргадаг.
• "Link's Cube"- энэ бол хүний ​​​​тусгай чадварыг (ажиглалт, дүн шинжилгээ хийх хандлага, хэв маягийг тодорхойлох чадвар гэх мэт) тодорхойлоход чиглэсэн техник юм. Бүтээлч асуудлыг шийдснээр хүний ​​оюун ухааны түвшинг үнэлэх боломжтой.
• "Хашаа барих"- сэтгэлгээний хөгжлийн түвшинг тодорхойлох тест. Субьект эцсийн зорилгоо хэр сайн ойлгож, зааврыг хэр үнэн зөв дагаж мөрдөж байгаа нь тодорхойлогддог. Үйл ажиллагааны хурд, зохицуулалтыг тодорхойлох хүчин зүйл гэж үздэг.

Сэтгэлгээг хэрхэн хөгжүүлэх вэ: алхам алхмаар зааварчилгаа

Хэрэв таних тест хангалтгүй үр дүнг харуулсан бол тэр даруй бүү бууж өг. Та энэ чадварыг дараах байдлаар хөгжүүлж болно.

• өөрийн санаа, түүнчлэн асуудлыг шийдвэрлэх явцын талаар бичих (энэ нь тархины илүү олон хэсгийг ашиглах боломжийг олгодог);
• логик тоглоомуудад анхаарлаа хандуулаарай (хамгийн тод жишээ бол шатар);
• кроссворд эсвэл тааварын хэд хэдэн цуглуулга худалдаж аваад бүх чөлөөт цагаа тэдгээрийг шийдвэрлэхэд зориулах;
• идэвхжүүлэх тархины үйл ажиллагаа, шаардлагатай (энэ нь өдөр тутмын хэвшилд гэнэтийн өөрчлөлт байж магадгүй, шинэ аргаердийн үйлдэл хийх);
• биеийн тамирын дасгал (бүжиглэхийг илүүд үзэх нь хамгийн сайн арга юм, учир нь энэ нь таныг хөдөлгөөний хэв маягийг байнга бодож, санахад хүргэдэг);
• санаагаа илэрхийлэх шинэ хэлбэрийг олоход туслах дүрслэх урлагт хамрагдах;
• тархиа шинэ мэдээллийг шингээхэд хүчлэх (та судалж эхлэх боломжтой гадаад хэл, хар баримтат кино, нэвтэрхий толь хэсгийг унших гэх мэт);
• асуудлыг эмх замбараагүй биш, системтэйгээр шийдвэрлэхэд хандах (энэ үйл явц нь асуудлыг танихаас эхлээд эцсийн шийдлийг боловсруулах хүртэлх тодорхой дарааллыг агуулдаг);
• Амрах талаар бүү мартаарай, учир нь тархи хамгийн үр бүтээлтэй ажиллахын тулд түүнийг сэргээх цаг өгөх хэрэгтэй.

Сэтгэлгээ, сэтгэл зүй

Сэтгэл зүйг маш идэвхтэй судалж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй энэ үзэл баримтлал. Сэтгэлгээний тодорхойлолт нь энгийн: үйл явцын багц сэтгэцийн үйл ажиллагаа, үүнд тулгуурласан танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа. Энэ нэр томъёо нь анхаарал, холбоо, ойлголт, шүүлт болон бусад ангилалтай холбоотой байдаг. Үүний нэг нь сэтгэлгээ гэж үздэг хамгийн дээд функцууд хүний ​​сэтгэл зүй. Үүнийг ерөнхий хэлбэрээр бодит байдлын шууд бус тусгал гэж үздэг. Үйл явцын мөн чанар нь объект, үзэгдлийн мөн чанарыг тодорхойлж, тэдгээрийн хоорондын харилцааг тогтоох явдал юм.

Логик сэтгэлгээ нь бидний өвөг дээдсийг зэрлэг анхдагч ертөнцөд амьд үлдэхэд тусалсан зүйл юм. Зөвхөн нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийж, таамаглах чадвар боломжит хөгжилбиднийг бүрэн мөхлөөс аварсан.

Компьютержилт хөгжихийн хэрээр хүн төрөлхтөн ой санамж, оюун ухаан, анхаарал, логикоо алдаж эхэлсэн. Одоо эдгээр бүх чанарууд нь тархиа ашиглахаас илүү хялбар бөгөөд машинд шилжүүлэхэд хялбар болсон бөгөөд энэ байдал нь зүгээр л сүйрлийн үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм.

Түүнчлэн “саарал бодис”-оо асуудал шийдвэрлэх, дүн шинжилгээ хийх ажилд ачдаггүй хүн их хувьАльцгеймерийн өвчин гэж нэрлэгддэг өвчин үүсэх эрсдэлтэй хөгшрөлтийн дементиа" Түүгээр ч барахгүй энэ өвчин жил ирэх тусам “залуужиж” байна. Дөчин жилийн өмнө энэ нь долоо дахь арван жилийн настай ахмад настанд нөлөөлж байсан бол одоо энэ өвчний тохиолдол дөчөөс доош насны залуучуудад бүртгэгдэж байна.

Ямар ч насны биеийн галбир сайтай, сэтгэн бодох чадвар сайтай байхын тулд та өөртөө анхаарал тавьж, тархины эсүүд хатингаршихгүй байх хэрэгтэй. Түүний ажлын хамгийн сайн үйл ажиллагаа бол логик асуудлыг шийдвэрлэх явдал юм.

Логикоор сэтгэх чадварыг ямар ч насны үед хөгжүүлж болно.

Тиймээс, та хэзээ ч уялдаа холбоотой логик дүгнэлтээр ялгагдаагүй байсан ч бүх зүйлийг засах боломжтой. Логикийг хэрхэн хөгжүүлэх талаар сурмаар байна уу? Бид таны унтаа чадварыг сэрээх тусгай дасгалуудыг хийж эхэлдэг.

Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалууд нь ганцаараа эсвэл хэсэг нөхөдтэйгөө тоглох боломжтой тоглоомууд юм. Энэ нь бүр ч хөгжилтэй юм.

Логик хөгжүүлэх тоглоомууд

1. Логикийн мөн чанар нь шатар юм. Гайхалтай хөгжил логик сэтгэлгээ. Энд хариу үйлдэл хийх хурд чухал биш, харин бодол санаа, дүн шинжилгээ хийх нь зайлшгүй шаардлагатай чанар юм;
2. Кроссворд, оньсого, сканворд, судоку болон Японы кроссворд- Энэ бол таны тархийг сэрүүн байлгах зүйл юм. Өдөр бүр дор хаяж нэг жижиг нууцлаг текстийг шийдэж, өөрчлөлтийг маш хурдан харах болно;
3. Холбоонууд. Аливаа объект эсвэл үйлдлийг сонгож, аль болох олон холбоог өг. Жишээ нь: бөө - хэнгэрэг - бүжиг - сүнс - ид шидийн - үл мэдэгдэх - бодит - мөлхөгч гэх мэт;
4. Логикийг хөгжүүлэхийн тулд асуудлыг шийдэх. Тэдгээрийн олон нь цаасан хэлбэрээр болон интернетэд байдаг. Хэцүү зүйл рүү нэн даруй бүү үср, үндсэн зүйлээс эхэлж, хүндрэлийг аажмаар нэмэгдүүл. Тун удахгүй та логик дүгнэлтийг зөв хийж, аливаа нарийн төвөгтэй ажлыг "үр шиг дарж" эхэлнэ;
5. Шинэ үг зохиож, тэдгээрийн тайлбарыг олоорой. Жишээлбэл: "перводактил" бол манай гараг дээрх хамгийн анхны үлэг гүрвэл юм. Эсвэл: "Татар эмчилгээ" - Татар хэл дээрх анагаах ухаан. Заримдаа ийм сувд гарч ирдэг, баяр хөөртэй байдал хэзээ ч эргэж ирдэг тул та зүгээр л зохион бүтээсэн неологизмыг санах хэрэгтэй;
6. Өөрийнхөө кроссворд, оньсого зохио. Таамаглах нь таамаглахаас арай хэцүү байдаг. Сэтгэн бодох нь өөр чиглэлд ажиллаж, шинэ логик холболтыг бий болгож эхэлдэг;
7. Хангалттай хөгжилтэй тоглоом, өөр оршнолуудын нүдээр ертөнцийг харах боломжийг танд олгоно. Та муур байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Эргэн тойрон дахь объектуудын талаарх төсөөллөө дүрсэл. Эсвэл чи тэнэг юм уу. Энэ тохиолдолд дэлхий ямар харагдаж байна вэ? Эсвэл та өөр гаригаас ирсэн юм болов уу? Ийм мэдрэмжийг бас тайлбарла. Энэ тоглоомонд логикийг хөгжүүлэх, ертөнцийг үзэх үзлийг өргөжүүлэх баталгаатай;
8. Үндсэн зүйлээс гадна энэ эсвэл тэр зүйлийг юунд ашиглаж болох талаар хэд хэдэн сонголтыг гаргаж ирээрэй. Жишээлбэл, сандлыг гишгүүр, түгжээ болгон ашиглаж болно, дээрээс нь доошоо унаж болно. бяцхан хүүхэдгэх мэт. Ийм олон сонголт хийх тусам сайн.

Нэмэлт үйлдлүүд

Тоглоомууд нь мэдээжийн хэрэг сайн бөгөөд маш үр дүнтэй байдаг. Гэхдээ эдгээрээс гадна үйлдлүүд бас байдаг бөгөөд тэдгээрийг хэрэгжүүлснээр таны сэтгэлгээ аливаа нөхцөл байдалд хурдан, уян хатан хариу үйлдэл үзүүлэх, нэн даруй дүн шинжилгээ хийх, зөв ​​шийдвэр гаргах боломжийг олгоно.

Гол дүрэм: Та судалж буй хичээлээ чин сэтгэлээсээ сонирхож байх ёстой.

1. Тархи гүнзгий дүн шинжилгээ хийж, "гадаргуугаар мөлхөхгүй" байхын тулд шинэ материалыг судлах эсвэл ямар нэгэн үйлдэл хийхдээ яагаад хэрэгтэй байгаа, хаанаас ирсэн, юу өгөх гэх мэтийг өөртөө тайлбарла. ;
2. Аливаа нөхцөл байдлын хувьд дор хаяж таван арга замыг гаргаж ирээрэй. Тэр ч байтугай хамгийн гайхалтай нь - газрын тосны магнат гарч ирж, энэ асуудлыг хурдан шийдсэн;
3. Мэдээллийг нэгтгэн дүгнэ. Ерөнхий зүйлээс тодорхой руу, индукцийг тусгайгаас ерөнхий рүү чиглүүл. Аливаа мэдлэгийг хоёр аргаар системчлэх - энэ нь сэтгэлгээний уян хатан байдлыг хөгжүүлэх болно;
4. Алхам урагшлахын тулд зүүн гараараа бичиж сурах (хэрэв та баруун гартай бол), макраме техникийг эзэмших, эсвэл хийл тоглох үндсийг сурах;
5. Илүү их хөдөл цэвэр агаар. Ердөө хорин минут алхахад тархины үйл ажиллагаа бараг 60%-иар идэвхждэг. Хэрэв та алхаж байхдаа хэдэн эрэгтэй, эмэгтэй, хүүхэдтэй тааралдвал тоолоод байвал бүр ч их;
6. Аливаа ажлыг хийж байхдаа 40-50 минут тутамд богино завсарлага авч, оюун ухаанаа өөр зүйлд хандуулаарай. Та аяга тавгаа угаах, олсоор үсрэх, толгой дээрээ зогсох, эсвэл зүгээр л хэвтэж, аль болох амарч болно. Ингэснээр таны тархи үргэлж сайн байх болно, таны амин чухал үйл ажиллагаа үргэлж хамгийн сайн байх болно.

Эдгээр бүх дүрмүүд нь төвөгтэй биш юм. Эхлээд үүнд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг. Гэхдээ бага зэрэг тэвчээртэй байвал та найзууддаа логикийг хэрхэн хөгжүүлж, сэтгэлгээний тодорхой байдалд хүрэхийг хэлж чадна.

Сайхан аялаарай!

Зураг: Кристиан В. (flickr.com)

Хэрэв та толь бичгүүдэд итгэдэг бол - хэрэв үгүй ​​болтэгвэл үүнд итгэх хэн үлдэх вэулс? “Бүтээлч байдал” гэдэг үг нь ухамсрын а) шинэ зүйл, б) үнэ цэнэтэй зүйлийг бий болгох чадварыг илэрхийлдэг. ness. Тодорхойлолтын хоёр дахь хэсэг нь маш чухал юм. Учир нь ойлгомжтой бараг бүх хүн нулимс асгаруулагч винил зулын гол эсвэл "калиплюк" гэсэн үгийг гаргаж чадна - гэхдээ эдгээр шинэ зүйл хэнд ч хэрэггүй болно. Латин хэлэнд creare ("бүтээх, үйлдвэрлэх") үйл үг байдаг боловч энэ нь зөвхөн бурхдад зориулагдсан байв. Хүн өөрөө юу ч зохион бүтээдэггүй гэж үздэг байсан: шүлэг, дээлний загвар, катапультын зургийг Грекчүүд чөтгөр гэж нэрлэдэг, Ромчууд суут ухаантан гэж нэрлэдэг сүнснүүд түүнд шивндэг. 17-р зуунд Польшийн яруу найрагч анх удаа "бүтээлч" гэж нэрлэж зүрхлэв.Мачей Казимиерз Сарбиевски. Энэ бол түүх байсан - үүнийг орхиж, март. Цаашид түүнгүйгээр мэдээлэл алга болноТаны сурах бичгийг ашиглах боломжгүй болно.

Өнөөдөр олон онолууд байдаг Зарим ухаалаг хүмүүс яагаад онигоо, дуу, наноробот бичиж чаддаг байхад зарим нь чаддаггүйг тайлбарлав. Хамгийн их гурав ньБүтээлч байдлын нэрт онолчид - Алекс Осборн (тархины бүтээгч дайралт), Эдвард де Боно (хажуугийн сэтгэлгээг зохион бүтээсэн) болон манай эх орон нэгтэн, овог нэрээ үл харгалзан Генрих Алтшуллер (TRIZ-ийн зохиолч,шинэ бүтээлийн асуудлыг шийдвэрлэх онол). Тэд бүгд өөр өөр зүйлийн талаар бичиж, олон сургууль бий болгосон практик сэтгэл зүй, гэхдээ ерөнхийдөө тэдний бодол ойролцоогоор ижил зүйл болж хувирав. Бид де Боногийн зүйрлэлийг ашиглах болно.

1. Хүний сэтгэлгээг хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинтой зүйрлэж болно. Хэрэв та элсэн дээр ус асгавал эхлээд жижиг талбайд тархаж, дараа нь нүхийг гүнзгийрүүлж, тэнд цугларах шаардлагагүй. Толгой нь ч мөн адил. тухайасуудал (болон ерөнхийдөө өгөгдөл) ус, ул мөр үлдээдэг. Нүх ньбодлын хэв маяг.

2. Загвар нь танихад тусалдагнөхцөл байдал, түүнд хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх. Өөртөө нэг удаа тариа хийхэд л хангалттайөө кактус худалдаж авахаа боль.

3. Загварууд нэгдэж, босоо сэтгэлгээг бий болгодог ("туршилт, алдааны талбар"). Энэ нь өдөр тутмын ажлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Загварын нүхэнд орсны дараа мэдээлэл доошоо урсаж, гүнзгийрүүлдэг.

4. Босоо сэтгэлгээ нь бүтээлч байдлыг устгадаг. Хэв маягаар сэтгэдэг хүн шинэ юм бодож олдоггүй. Учир нь үүнийг хийхийн тулд та ердийн тайлбараас давж, хэвийг эвдэж, мэдээллийн шинэ давхрагыг эзэмших хэрэгтэй.

Дээрх бүх судлаачид өөрсдийн арга барилыг боловсруулсан стандарт бус, бүтээлч хөгжилбодол. Де Боно "ус" -ыг хажуу тийш нь явуулахыг заадаг байсан тул түүний аргын нэр нь хажуугийн сэтгэлгээ юм. Латин үг"тал"). Үүнийг баталгаажуулахын тулд Altshuller 76 протокол үүсгэсэн хязгаарыг нь давсан бодолтой байх болно vychnogo. Осборн хамтын оюун ухаанд найдаж, янз бүрийн балиар хашгирч байгаа хэсэг хүмүүс эцэстээ бусдаас илүү ухаантай болно гэж итгэдэг байв. түүний олон гишүүд нухацтай бодож байнаасуудал дээр ажиллаж байна.

Гэхдээ энэ талаар хангалттай. Тархиа бэлд, бид сэгсэрнэ.

2-р хэсэг: маш их дадлага хийх

Мөн энд амласан дасгалууд байна. Тэд тус бүр нь нэг цагт чиглэгддэгхулганы тодорхой нэг талын мушгиаления. Хэрэв та уншаад харандаагаар зөвхөн нийтлэлийг биш, харинмөн түүнд заасан номуудыг та чаднаилүү ухаалаг болж, ялангуяа, дээрзурж сур. Хошигнол хажуугаар нь.

Зураг 1

1-р тал: өөрийгөө шүүмжилдэггүй

Де Боно хүмүүс нас ахих тусам тэнэг болдог гэдэгт итгэдэг байв. Энэ нь насанд хүрэгчид бодол санаагаа хязгаарлаж эхэлдэгтэй холбоотой юм. Асуудлыг шийдэх олон шийдлийг "тэнэг" эсвэл "хүүхэд шиг" гэж үгүйсгэдэг. Энд жишээ нь, алдартай зургийн тест (Зураг 1). Эдвард харуулах үед хүүхдүүд рүү шидээд ингэж хэлэхийг хүслээЭнэ тухай ямар ч сургуулийн хүүхэд дуудсан 40 сонголт: яндангүй байшин, цаасан онгоцны хоосон зай, хазуулсан шоколад. Том болсон lye дээд тал нь 10 сорт гэж нэрлэдэг шоргоолж. Тэд өөрсдийгөө геометрийн загварт багтааж, дээрх дүрсийг гурвалжин эсвэл таслагдсан шулуун шугамтай дөрвөлжин гэж дүрслэх хандлагатай байв.голник.

Та төсөөлж чадах уу? Хүн аливаа асуудлыг шийдэх сонголтуудын дөрөвний гурвыг (мөн аливаа зураг нь аль хэдийн даалгавар, тайлбар хийх материал болсон) зүгээр л хөнгөн, зохисгүй гэж үздэг тул хасаж чаддаг. сэтгэдэг хүн! Насанд хүрэгчид эдгээр сонголтыг хэлдэггүй, эргэн тойрноо анхааралтай ажиглаж, үдэгчний цохилтыг хүлээж байдаг. Хүмүүс өөрсдийгөө урьдчилан шүүмжилдэг! Энэ цогцолборыг эхлээд арилгах хэрэгтэй гэж Де Боно хэлэв.

Дасгал 1

Есөн цэгийг дөрвөн сегменттэй холбож үзээрэй (Зураг 2). Та цаасан дээрээс харандаа авч болохгүй. Энэ тохиолдолд шугам нь цэг бүрийг зөвхөн нэг удаа дайрч болно.

Дасгал 2

Гэхдээ та насан туршдаа үүнийг хийж чадна. Үүнийг аваарай Дүрэм бол зургуудыг (жишээлбэл, сэтгүүл дээрх зар сурталчилгаа) харж, кадрт юу болж байгааг нэг эсвэл хоёр хувилбараар гаргах явдал юм. Энд жишээ нь нүүрэндээ уйлсан эмэгтэй байнашахмалаар хийсэн эхнэр "T" үсэг. Яагаад? Тэр ширмэн гэр ахуйн барааны тэмдэгтэй мөргөлдсөнөөс хөхөрсөнийг нуух гэж оролдсон уу? Тэр "Бид жирэмсний хугацааг нэмэгдүүлэхийг шаардаж байна!" Маргаанд оролцогчдын нэг (зүүн талаас гурав дахь) мөн үү? Эсвэл магадгүй... Гурван сонголтоо бичээрэй. Энэ нь тэнэг болж хувирах болтугай. Гэхдээ чиний ажил бол сурах яг л "тэнэг", ер бусын, хүүхэд шиг сэтгэдэг. Мөн өөрийгөө буруутгах хэрэггүй Энэ. Энэ бол бүтээлч байдлын эхлэл юм.

Зураг 2

2-р тал: Орох цэгийг шилжүүлэх

Өөр нэг де Боно тест (Зураг 3) иймэрхүү харагдаж байна: оролцогчид нэг хөдөлгөөнөөр дөрвөн тэнцүү хэсэгт хувааж болох дүрс зурахыг хүсдэг. Оролцогчдын 35% нь шууд бууж өгч, төв хэсэгт маш нарийхан загалмайн санааг дэвшүүлэв. ойролцоогоор 3% нь өвөрмөц үр дүнд хүргэдэг (Эдвард тэдгээрийг цуглуулдаг). Дунджаар үлдсэн хүмүүсийн 12% нь бүтээлч байхгүйгээр асуудлыг шийддэгтехникийн, гэхдээ энэ бол адилхан сонирхолтой байдлаар-Тийм учраасЭнэ нь дахин тохирох төгсгөлөөс нь sheniyu. Өөрөөр хэлбэл, тэд эхлээд дөрвөн ижил цаас хайчилж, дараа нь тэдгээрийг дүрс болгон нэгтгэхийг хичээдэг. Энэ бол нэвтрэх цэгийн өөрчлөлт юм. Асуудлыг дэс дараатай шийдэх хэрэгтэй гэж хэн хэлэв? Хэрэв та шууд төсөөлвөл яах вэүр дүн? Эсвэл санамсаргүй үгтэй холбохыг оролдох уу? Эсвэл зурагтай юу?

Дасгал 3

www.dzen.yandex.ru сайтыг нээнэ үү. Хайх товчийг олоорой. Асуудлыг бодоод үз: нөхөр чинь покер тоглож байна, өсгийтэй арьс нь урагдсан, та корпорацийн хуанли дээр түүх гаргаж чадахгүй. Товчлуур дээр дарна уу. Хайлтын систем танд санамсаргүй үр дүнг өгөх болно: үг, зураг. Үүнийг өөрийн асуудалтай холбож үзээрэй. Асуудал нь хайлтын илэрцтэй хэрхэн холбоотой вэ? Жишээлбэл, та "жолооны хүрдний хүрд" сүлжсэн байна. Магадгүй таны нөхрийн аюултай хобби нь түүнд машин бэлэглэх (эсвэл эвдэх) замаар аюулгүй хоббигоор сольж болох уу? Өсгийгөө сүлжвэл ямар вэ? гэх мэт. Зэн-Яндексээс зөвлөгөө аваарай (бүтэн хүүхэд шиг санагдахгүйн тулд чангаар биш). Хариулт нь төөрөгдөлтэй байх тусам сэтгэлгээний хэв маягийг устгах болно. Өөрийгөө шүүмжлэх хэрэггүй гэдгийг санаарай!

Зураг 3

3-р тал: эцэс төгсгөлгүй асуултууд

Хүүхдүүд насанд хүрэгчдээс илүү сайн хийдэг өөр нэг бүтээлч сэтгэлгээний чадвар бол урвах явдал юм. Яагаад аянга цахилгаантай вэ? Учир нь үүлнүүд хоорондоо мөргөлдөж байна. Тэд яагаад мөргөлддөг вэ? Учир нь дээрээс салхи үлээж байна.Тэд яагаад гарч болохгүй гэж? Хүүхдийн даалгавар бол таныг ядраах биш (насанд хүрсэн хүнийг дээрэлхэх нь таашаалыг тэр ойлгохгүй байж магадгүй), харин хэв маягийн ёроолд хүрэх явдал юм. Хүүхдүүд "энэ үргэлж ийм байсан" эсвэл "ийм байх ёстой" гэх мэт хариултыг тэвчиж чадахгүй. "Энэ хэнд хэрэгтэй вэ?" - тэд байцаалтаа үргэлжлүүлж байна. Энэ нь тэдэнд "ээж лифтэнд суухаас айгаад согтуу ирсэн" гэх мэт өдөрт хэдэн зуун хийсвэр, гаж донтой дүгнэлт гаргах боломжийг олгодог. Та ч гэсэн үүнийг хийж чадна.

Дасгал 4

Шатар хэрхэн тоглохыг мэддэг, эсвэл ядаж ширхэгүүд хэрхэн хөдөлж, ломбард сүүлчийн мөрөнд хүрэхэд ямар ч чулуу болж хувирдгийг мэддэг хүмүүст тулгардаг асуудал. Нөхцөл: Хар цагаан хааныг нэг нүүдлээр эхлүүлж, шалгана. Хөдөлгөөний босоо тоолол нь тус болохгүй (Зураг 4).

Дасгал 5

Та энэ тоглоомыг мэддэг байх: хөтлөгч нөхцөл байдлыг хэлж байна. Жишээ нь, хүн бааранд ирээд аяга ус гуйдаг. Бармен түүн рүү буу чиглэв. Тэр хүн "баярлалаа" гээд гараад явчихлаа. Эсвэл: эхнэр нөхөр хоёр эзгүй зам дээр зогсдог, нөхөр нь бензин авахаар явдаг, эхнэр нь түгжигддэг. Нөхөр нь буцаж ирэхэд нас барсан, хажууд нь үл таних хүн машинд байгаа, хаалга нь дотроосоо цоожтой. Хоёрдмол утгагүй асуултуудыг ("тийм" ба "үгүй") асууснаар тоглоомд оролцогчид үйл явдлын дүр зургийг дахин бүтээх ёстой. Интернет дээр ийм олон даалгавар байдаг - тэдгээрийг "Данеткас" гэж нэрлэдэг. Тэд танд бууж өгөхгүйгээр эцсийн мөч хүртэл асуулт асуухыг заадаг. Хэрэв компьютер тоглоомХэрэв та сэтгэлээр унадаггүй бол бодит хүмүүс дээр дасгал хийж, хамтран ажиллагсад эсвэл гэр бүлийнхэнтэйгээ асуудлыг эцсийн мөч хүртэл ярилц. “Чи чадахгүй”, “Тийм л байна” гэсэн хариултыг хариулахаас татгалз.

Зураг 4

Мөн энэ талаар хангалттай

Инженерийн асуудлыг шийдвэрлэхэд голчлон тохиромжтой байсан TRIZ нь бүтээгч нь нас барсны дараа мартагдаж эхэлсэн. тархины шуургахөгжлийг хүлээн авсан. Өнөөдөр багаар асуудлыг бүтээлчээр шийдвэрлэх олон арга (жишээлбэл, Young процедур эсвэл 3-6-5 арга - Google дээр байдаг) байдаг. Де Боно амьд байгаа бөгөөд жилдээ ном бичсээр байна. Түүний сурах бичгүүдийг www.debono.ru вэбсайтаас худалдан авч болно. Ялангуяа "Ноцтой бүтээлч сэтгэлгээ" болон " Хайрцагнаас гадуур сэтгэж байна. Өөрөө багш."

Өмнө ба дараа

4-р тал: Баруун тархи бөмбөрцөгийг дуурайх

Зарим шинжээчид бүтээлч сэтгэлгээг тархины баруун тархитай холбодог талаар дурдаагүй бол энэ нийтлэл бүр ч дутуу байх болно. 20-р зууны 50-аад он хүртэл хүн яагаад авч явах ёстой нь тодорхойгүй хэвээр байв хушга- Тархи яагаад төгс бөмбөрцөг эсвэл шоо байж болохгүй гэж? Эхний хариултыг Калифорнийн Технологийн Институтээс Р.Сперри хүлээн авсан. Амьтад дээр хийсэн туршилтын үр дүнд тэрээр тархи нь бие биенээсээ хамааралгүй ажилладаг болохыг олж мэдэв. Дараа нь бусад эрдэмтэд, ялангуяа комиссуротомийн мэс засал хийлгэсэн эпилептиктэй ажиллаж байсан Ж.Леви нэгдэв - хагас бөмбөрцгийг салгах мэс засал. Леви үүнийг олж мэдэв зүүн тархи- аман, цаг хугацааны, аналитик. Зөв нь дүрсэлсэн, мөнхийн, синтетик юм. Эргээд харахад түүний бүтээл нь баруун тархинд нь хавдар ургахад хэрхэн зурахаа мартсан мэргэжлийн зураач Ловис Коринтын тохиолдлыг тайлбарлав.

Гэхдээ дагалдах онол хангалттай. Профессор Б.Эдвардс 60-аад оны үед баруун тархи сэтгэлгээнд тулгуурлан зураг зурах аргыг боловсруулжээ. Түүний курс нь хүнийг хоёр сарын дотор зурж сурах боломжийг олгодог. Мөн гар бичмэлээ сайжруулж, гоо үзэсгэлэнгээс таашаал авч, эр хүнээ шинэлэг, цэвэрхэн харцаар хараарай. Мөн ой санамжийг сайжруулж, үзэгдлүүдийн хоорондын холбоог харна.

Хэрэв та энэ нийтлэлийн зохиогч шиг ядаж зурж сурахыг хүсвэл Эдвардсын "Уран бүтээлчийг өөртөө нээ" номыг худалдаж аваарай. Аз болоход саяхан дахин гарсан тул хуучин хэвлэлийг www.booksgid.com сайтаас татаж авах шаардлагагүй болсон.

Дасгал 6

Та магадгүй хуурмаг зургуудтай тааралдсан байх: хоёр нүүр нь ваар үүсгэдэг (Зураг 5, гэхдээ Интернетэд тэднээс илүү олон байдаг). Ийм парадокс зурах нь баруун тархитайгаа холбогдож, хоёр төрлийн сэтгэлгээний ялгааг ойлгоход тусална. Хуудасны зүүн талд нүүрээ зурж, түүний хэсгүүдийг өөртөө хэлээрэй: дух, нүд, хамар, уруул. Холбох туйлын цэгүүдбүхий хэвтээ шугамууд баруун талнавч. Тэгээд одоо - анхаарлаа хандуулаарай! Та нүүрний толин тусгал дүрсийг зурах хэрэгтэй. Одоо өөртэйгөө сэтгэцийн яриа хэлцэл хийхгүй байхыг хичээгээрэй, гэхдээ зүгээр л толин тусгал дээрх бүх муруйг давтаж, аажмаар зураас зур. Энэ техник нь таныг асаах болно баруун тархи.

Зураг 5(1)

Зураг 5(2)

Дасгал 7

Баруун хагас бөмбөрцгийн зургийг эзэмших хамгийн хялбар арга бол урвуу тойм зургийг хуулбарлах явдал юм (Зураг 6-аар тогло). Өөрийгөө зурж чадахгүй гэж боддог хүмүүсийн асуудал нь дүрс биш, бэлгэдэл зурдаг. Өөрөөр хэлбэл, тэд зүүн тархийг зурахдаа ашигладаг (мөн энэ нь бүдүүлэг алдаа юм). Тэд нүүр зурахаар суухдаа тойрог, хоёр нүд, саваа хамар, саваа ам гэсэн схем зурдаг. Тиймээс зүүн тархины үйл ажиллагааны горимд зургийг хуулбарлах боломжгүй юм: тархи нь мөр бүрийг дууссан тэмдэг болгон тохируулдаг. Гэхдээ та зургийг эргүүлэнгүүт тархи холбоогоо алддаг. Баруун тал нь асч, бүх зүйл бүтэж эхэлнэ. Та өөрөө туршаад үзээрэй!

Зураг 5(3)

Дасгал 8

Хэрэв та сэтгэлгээгээ нухацтай хөдөлгөж, тархи хоорондын цахилгаан импульсийн солилцоог сайжруулахыг хүсч байвал дараах заль мэхийг туршаад үзээрэй. Хоёр үзэг (тэдгээрийн аль нэг нь харандаа байвал илүү дээр) ав өөр гар. Нэг гараараа гурвалжин, нөгөө гараараа тойрог зурахыг хичээ. Эхний гурван минутын турш та дугуй эсвэл гурвалжин тойрогтой байх болно, гэхдээ дараа нь таны гар зөв хэмнэлийг олж, өөрсдийгөө салгах боломжтой болно. Хэрэв энэ мөчид таны толгой өвдвөл энэ ажлыг орхиж, нэг цаг, хоёр эсвэл нэг өдрийн дараа ажилдаа буц. Хоёр гараараа зурж сурсан бол үг бичиж үзээрэй. Тэдгээр нь өөр байх ёстой, гэхдээ ижил тооны үсэгнээс бүрдэнэ.

Зураг 6

За тэгээд л болоо. Бүр тодруулбал бүх зүйл дөнгөж эхэлж байна. Бодол санаагаа бүү зогсоо, өөрийгөө бүү шүүмжил, орох цэгээ хөдөлгө, зур! Энэ нь таныг сайн нягтлан бодогч эсвэл эхнэр болоход хэрхэн туслахыг бид мэдэхгүй ч ямар нэг шалтгааны улмаас та бэлгийн дур хүслийг нэмэгдүүлж, бүтээлч сэтгэлгээг нэмэгдүүлдэг гэдгийг мэдсэнийхээ дараа энэ нийтлэлийг уншиж эхэлсэн.

Зургийн эх сурвалж: Getty Images, хэвлэлийн албаны архив

Логик бол хүн төрөлхтөнд төрсөн ур чадвар биш, амьдралынхаа туршид үнэ цэнэтэй сургамж авдаг. Хорвоо ертөнцийг танин мэдэх ийм хэрэглүүр нь хүний ​​сэтгэл хөдлөлийн шинж чанарт ойр байдаггүй тул хүмүүс дассан зүйлээрээ сэтгэж, хийхийг илүүд үздэг. Гэсэн хэдий ч энэ шинжлэх ухаан нь Орчлон ертөнцийн ихэнх хуулиудын үндэс суурь болдог. Тууштай, тууштай бодож сэтгэх чадвар нь олон асуудлыг шийдвэрлэхэд тустай. Бизнесийн төсөл хэрэгжүүлэх, өрсөлдөгчөө ятгах, дэлгүүрт худалдаа хийх гэх мэт. "Хэрхэн логик сэтгэлгээг хөгжүүлж, аль болох үр дүнтэй амьдрах вэ?" Гэсэн асуулт тэр даруй гарч ирнэ. Үүний хариултыг бид доорх нийтлэлд авч үзэх болно.

Хүмүүс ихэвчлэн логикийг үл тоомсорлодог алдаа гаргадаг. Тэд албан ёсны логикийн хууль тогтоомж, тусгай арга техникийг үл тоомсорлож, эрүүл ухаан, олж авсан туршлагадаа хөтлөгдөхөд хангалттай гэж тэд боддог. Гэсэн хэдий ч энэ нь том хэмжээний үйл ажиллагаа явуулахдаа энгийн дүгнэлт хийх, энгийн асуудлыг шийдвэрлэхэд хангалттай байж болох бөгөөд энэ нь алдаатай үйлдэл хийхийг зөвшөөрөхгүй байх болно.

Логик гэж юу вэ

Энэ нь юу болохыг ойлгохын тулд энэ үзэгдлийг бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хувааж, илүү өргөн хүрээнд тайлбарлах шаардлагатай байна.

Сэтгэлгээ гэдэг нь хүлээн авсан мэдээллийг хүний ​​​​сэтгэцээр боловсруулах, хүрээлэн буй ертөнцийн объект, үйл явдал, үзэгдлийн хооронд шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоохыг хэлнэ.

Логик бол оюуны сэтгэцийн үйл ажиллагааны хэлбэр, арга, хууль тогтоомжийн шинжлэх ухаан юм. Үүний онцлог нь мэдлэгийг мэдрэхүйн туршлагаас бус харин өмнө нь олж авсан өгөгдөл, дүгнэлтийн мэдлэгийг шинжлэх явцад олж авдаг явдал юм.

Тиймээс логик сэтгэлгээ нь хүнийг нотлох баримт, болгоомжтой, уян хатан сэтгэлгээнд суурилсан логик бүтэц, үзэл баримтлалыг ашиглахыг албадах сэтгэлгээний үйл явц юм.

Гол зорилго нь байгаа мэдээллээс хамгийн үндэслэлтэй дүгнэлт гаргах явдал юм.

Логик хуулиуд нь туршлагаар дамжуулан ертөнцийн талаарх эмпирик мэдлэг дээр суурилдаг. Өөрөөр хэлбэл, хүн тодорхой нөхцөл байдлыг бий болгох, оролцох, түүний үр дагаврыг ухамсарлах үндсэн дээр дүгнэлт гаргадаг.

Дасгал хийх

• Бүтээлч сэтгэлгээ, логикийг хөгжүүлэх нь оюун ухаан нь янз бүрийн чиглэлд ажиллахад дассан тохиолдолд л боломжтой юм. Логик сэтгэлгээний хөгжлийг сургах шаардлагатай бөгөөд энд зарим практик зөвлөмжүүд байна.

Байгалийн шинжлэх ухааныг судлах
Хойшлуулж байсан оюун ухаандаа ойрхон шинжлэх ухааныг судалж эхэл.

• Физик, хими эсвэл түүх, бусад нарийн шинжлэх ухаан нь сэтгэлгээний уян хатан байдлыг төгс өдөөдөг. Тэд шалтгаан-үр дагаврын хэлхээг хэрхэн бий болгохыг заадаг.

Үндэслэлтэй аргумент ашигла
"Учир нь би хариуцдаг" эсвэл "шаардлагатай" гэж хариулдаг жирийн хүслийн оронд өөрийн үзэл бодлыг өрсөлдөгчдөө сэтгэл хөдлөлгүйгээр, бүтээлчээр илэрхийлэхийг хичээ. Логик, бүтээлч сэтгэлгээг ашигла, олон тооны харилцан ярианы сонголтууд байж болно, ердийн хэллэг, хариу үйлдлээс ангижрах болно.

• Ярилцагчийг анх хүлээн зөвшөөрсөн шууд бус мэдэгдлээр дамжуулан шаардлагатай дүгнэлтэд хүргэх арга нь ялангуяа сонирхолтой юм.

Энэ бол логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх гайхалтай боломж юм. Эцсийн эцэст, учир шалтгаан-үр дагаврын харилцааг сургаж, өрсөлдөгчийнхөө нүүдлийг урьдчилан тооцдог. Хүн ялагдлаас ч сургамж авахаар бэлтгэгдсэн байдаг. Тиймээс хүн сөрөг сэтгэлгээг амьдралаас аажмаар арилгадаг.

• Эд зүйлсийг ашиглах өөр аргыг хайж олоорой

Энэ дасгал нь насанд хүрэгчдийн бүтээлч сэтгэлгээг маш сайн хөгжүүлэхэд тусалдаг. Шүдэнзний хайрцаг эсвэл сандал ч бай нэг зүйлийг сонго. Тэгээд бүгдийг нь ол боломжит арга замуудзориулалтын бус зориулалтаар ашиглах. Та шүдэнз тоолж, зураг зурж, өтгөнийг зул сарын гацуур модны тавиур болгон ашиглаж болно. Бүтээлч бай.

• Холбооны тоглоом

Тодорхой үгсийн хувьд шинээр гарч ирж буй холбоодод эсрэг утгатай үгсийг ашигла. Хатуу ноос, зөөлөн шил, халуун мөс гэж хэлье. Энэ нь бидний тархийг өөр сэтгэхүйд тохируулж, сөрөг бодлыг арилгахад тусалдаг.

• Номыг төгсгөлөөс нь унш

Энэ даалгаврыг биелүүлэхэд ойлгомжтой бэрхшээлээс гадна нюансууд бас бий. Бидний тархи тодорхой арга хэмжээ авах үед л шийдвэр гарч ирдэг гэдэгт дассан. Гэхдээ амьдралд ч, номонд ч энэ нь үргэлж үнэн байдаггүй. Заримдаа хамгийн гэнэтийн үйл явдлууд нь төлөвлөөгүй үр дүнд хүргэдэг. Таамаглалаас оршил руу аажмаар шилжих нь таны таамаглалыг үгүйсгэж, нөхцөл байдлын талаар хийсвэр төсөөллийг олж авахаас гадна сэтгэлгээний хөдөлгөөн, уян хатан байдлыг хөгжүүлэхэд тусална.

• Үгийн сангаа тэлэх

Сонсгол танихгүй үг, түүний утгыг толь бичгээс хайх. Мөн түүнчлэн: гарал үүслийн түүх, анхны утга учир, одоо хэрэглээ гэж юу вэ. Энэ нь таныг ертөнцийг олон талт талаас нь харахад тусална.

• Үг нь хойшоо

Тээврийн хэрэгсэл эсвэл гудамжинд явахдаа тэмдгийг арагшаа уншаарай. Энэ нь маш хэцүү байх болно. Эхлээд тэд зөвхөн авах болно богино үгс, тэгвэл та бүх хэллэгийг унших чадварыг эзэмших болно! Энэ бол өөр хувилбар байдгийг харуулсан тархины гайхалтай дасгал юм. Нэгэнт асуудалтай тулгарвал бусад сонголтыг харахад хялбар байх болно.

• Байгаагүй зүйлийг зохион бүтээ

Дасгал нь байгальд байдаггүй амьтан эсвэл объектын нэрийг гаргаж ирэх явдал юм. Жишээлбэл, ирвэс эсвэл шувууны үнэг. Мөн энэ бүгдийг нарийвчлан төсөөлж эсвэл дүрсэл. Гол нь байхгүй зүйлийг зохион бүтээх нь маш хэцүү байдаг. Тархи бүх зүйлийг, ялангуяа насанд хүрэгчдэд танил хэлбэрт оруулахыг хичээдэг.

Заримдаа сөрөг сэтгэхүй давамгайлж, утгагүй мэт санагдах ажлыг дуусгахад хэцүү болдог. Танил хэлбэр, ойлголтоос хийсвэрлэх, бага судлагдсан баримт дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх, цоо шинэ зүйлийг бий болгох чадвар нь ямар ч мэргэжилд хэрэг болно.

• Анаграммуудыг шийдвэрлэх

Холимог үсгүүдээс үг хийх хэрэгтэй. Далд утгыг хурдан олох, анх харахад ойлгомжгүй утгыг олж харах чадварыг хөгжүүлдэг.

• Нөгөө гараа ашигла

Хэрэв та баруун гартай бол - зүүн, эсрэгээр - баруун. Өдөр тутмын ажил хийж байхдаа гараа соль. Энэ нь тархи хоёрын ажлыг идэвхжүүлж, төвлөрлийг сайжруулж, шинэ зүйлийг идэвхжүүлдэг мэдрэлийн холболтууд, ингэснээр логик, бүтээлч сэтгэлгээг идэвхжүүлдэг.

Логик хөгжүүлэх хэнд хэрэгтэй вэ

Логик сэтгэлгээ нь зорилгоос үл хамааран аливаа хүнд зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Эцсийн эцэст, уян хатан сэтгэлгээгээр бидний хүн нэг бүр дараахь зүйлийг хийж чадна.

• асуудлын нөхцөл байдлын оновчтой шийдлийг олох;
• дайснууд эсвэл өрсөлдөгчдөөсөө хэд хэдэн алхам түрүүлж, тэдний боломжит үйлдлийг тооцоолох;
• авах зөв замтавьсан зорилгодоо хүрэх;
• хүн бүрт ойлгомжтой хэлбэрээр санал бодлоо илэрхийлэх;
• Өрсөлдөгчдөө өөрийн зүг чигт нь татах аргументуудыг олоход маш амархан;
• мэргэжлийн болон амьдралын алдаа гаргахаас зайлсхийх;
• софизм, демагогизмтэй харьцах;
• Дараа нь маш их хор хөнөөл учруулж болзошгүй анхны бодлуудыг бүдгэрүүлэхээс зайлсхийж, тавьсан асуултын хариултыг хурдан боловсруулж чаддаг байх;
• бусад хүмүүсийн заль мэхийг тодорхой харж, тэдний хууран мэхлэлтийн хохирогч болохгүй;
• бусад хүмүүсийн эсвэл өөрийнхөө алдааг мэдэж, тэдгээрийг хурдан бөгөөд амархан арилгах.

Та яагаад логикийг хөгжүүлэх хэрэгтэй байна вэ?

Сэтгэлгээг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Хүн бүрт нэг хэмжээгээр байдаг. Гэхдээ бодит байдлыг илүү сайн ойлгох, түүнтэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хангалттай хөгжсөн логик сэтгэлгээ шаардлагатай. өндөр түвшин. Үүнийг зөвхөн сургалтаар сургах боломжтой.

Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлж, сөрөг сэтгэлгээг арилгах боломжтой. Тархи нь булчингаас дутахгүй, магадгүй илүү бэлтгэгдсэн байдаг. Сэтгэхүй, ой санамжийг байнга сургаснаар хүн амьдралынхаа туршид хөгжиж, гүйцэтгэлээ сайжруулж чаддаг. Хөгжил оюуны чадвар– үр дүнтэй өөрийгөө сайжруулах баталгаа.

Логикоор сэтгэх чадварын ачаар хүн бүтээлчээр сэтгэх чадварыг олж авдаг, учир нь бодит байдлын талаар огт өөр ойлголт нээгддэг бөгөөд энэ нь олон давуу талыг өгдөг.

Бүтээлч сэтгэлгээ нь логик, учир шалтгааны эсрэг байдаг гэж нийтлэг итгэдэг, гэхдээ энэ нь буруу мэдэгдэл. Бодит байдлын бүтээлч ойлголт нь бүтээлч байдлын үндэс суурь юм. Энэ нь зөвхөн муу зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлдэг сөрөг сэтгэлгээний хэрэгцээ гэсэн үг биш юм. Эсрэгээрээ тархиа дасгалжуулж, хэвшмэл ойлголт, хөндлөнгөөс оролцох хандлагаас ангижруулж, бүх зүйлийг гаднаас нь харах боломжийг олгодог. Төгс давхрагууд ингэж нээгддэг. Үүний үр дүнд асуудлыг стандарт бус аргаар шийдвэрлэх, урьд өмнө боломжгүй арга замыг олох чадвар бий болсон.

Хүний мэдлэгийг дээд зэргээр тооцдог бодож байна. Сэтгэлгээний хөгжил гэдэг сэтгэцийн үйл явцнотлох баримт шаарддаггүй хүрээлэн буй ертөнцийн тодорхой хэв маягийг бий болгох. Энэ бол зорилго, сэдэл, үйлдэл (үйл ажиллагаа), үр дүн бүхий сэтгэцийн үйл ажиллагаа юм.

Сэтгэлгээний хөгжил

Эрдэмтэд сэтгэлгээг тодорхойлох хэд хэдэн сонголтыг санал болгодог.

1. Хүний мэдээллийг шингээх, боловсруулах хамгийн дээд үе шат бол бодит байдлын объектуудын хоорондын шалтгаан-үр дагаврын холбоог тогтоох явдал юм.
2. Объектуудын тодорхой шинж чанарыг харуулах үйл явц, үүний үр дүнд хүрээлэн буй бодит байдлын талаархи санааг бий болгох.
3. Энэ бол олж авсан мэдлэг, санаа, үзэл баримтлалын ачаа тээшийг байнга нөхөхөд суурилдаг бодит байдлыг танин мэдэх үйл явц юм.

Сэтгэлгээг хэд хэдэн чиглэлээр судалдаг. Сэтгэлгээний хууль, төрлийг логик, үйл явцын психофизиологийн бүрэлдэхүүн хэсэг болох физиологи, сэтгэл судлалаар авч үздэг.

Сэтгэн бодох чадвар нь нялх наснаас эхлэн хүний ​​амьдралын туршид хөгждөг. Энэ бол бодит байдлын бодит байдлыг хүний ​​тархинд буулгах тууштай үйл явц юм.

Хүний сэтгэлгээний төрлүүд

Ихэнхдээ сэтгэл судлаачид сэтгэлгээг агуулгын дагуу хуваадаг.

• дүрслэлийн сэтгэлгээ;

• хийсвэр (амаар-логик) сэтгэлгээ;

• харааны үр дүнтэй сэтгэлгээ.

Дүрслэлийн сэтгэлгээ

Дүрслэлийн сэтгэлгээпрактик арга хэмжээ авахгүйгээр асуудлыг шийдэх харааны шийдлийг багтаадаг. Тархины баруун тархи нь энэ зүйлийн хөгжлийг хариуцдаг.

Дүрслэх сэтгэлгээ, төсөөлөл нь нэг зүйл гэдэгт олон хүн итгэдэг. Та андуурч байна.

Сэтгэлгээ нь бодит үйл явц, объект эсвэл үйлдэл дээр суурилдаг. Төсөөлөл нь бодит байдалд байхгүй, зохиомол, бодит бус дүр төрхийг бий болгох явдал юм.

Зураач, уран барималч, загвар зохион бүтээгчид - хүмүүс боловсруулсан бүтээлч мэргэжил. Тэд бодит байдлыг дүрс болгон хувиргадаг бөгөөд түүний тусламжтайгаар стандарт объектуудад шинэ шинж чанаруудыг тодруулж, стандарт бус зүйлсийн хослолыг бий болгодог.

Дүрслэх сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалууд:

Асуулт хариулт

Англи цагаан толгойн том N үсгийг 90 градус эргүүлбэл ямар үсэг гарах вэ?
Чихний хэлбэр Герман хоньчин?
Танай гэрийн зочны өрөөнд хэдэн өрөө байдаг вэ?

Зураг үүсгэх

Сүүлийн гэр бүлийн оройн хоолны дүр төрхийг бий болго. Үйл явдлыг оюун ухаандаа төсөөлж, асуултанд хариулна уу:

1. Гэр бүлийн хэдэн гишүүн байсан, хэн юу өмссөн бэ?
2. Ямар хоолоор үйлчилсэн бэ?
3. Ярилцлага юуны тухай байв?
4. Таны таваг, таны гар байгаа газар, таны хажууд сууж буй хамаатан садныхаа царайг төсөөлөөд үз дээ. Идсэн хоолоо амтлаад үзээрэй.
5. Зургийг хар цагаан эсвэл өнгөтөөр танилцуулсан уу?
6. Өрөөний харааны дүр төрхийг тайлбарла.

Эд зүйлсийн тодорхойлолт

Үзүүлсэн зүйл бүрийг тайлбарлана уу:

1. шүдний сойз;
2. нарс ой;
3. нар жаргах;
4. таны унтлагын өрөө;
5. өглөөний шүүдэр дусал;
6. бүргэд тэнгэрт нисч байна.

Төсөөлөл

Гоо сайхан, эд баялаг, амжилтыг төсөөлөөд үз дээ.

Хоёр нэр үг, гурван нэр, үйл үг, нэг дагалдах үгийг ашиглан тодруулсан дүрсийг дүрсэл.

Дурсамж

Өнөөдөр (эсвэл хэзээ нэгэн цагт) харилцаж байсан хүмүүсээ төсөөлөөд үз дээ.

Тэд ямар харагдаж байсан, тэд юу өмссөн бэ? Тэдний гадаад төрхийг (нүдний өнгө, үсний өнгө, өндөр, бүтэц) дүрсэл.

Аман-логик сэтгэлгээний төрөл (Хийсвэр сэтгэлгээ)

Хүн зургийг бүхэлд нь харж, зөвхөн тухайн сэдвийг нөхөж буй чухал бус нарийн ширийн зүйлийг анзааралгүйгээр зөвхөн үзэгдлийн чухал чанарыг онцолж өгдөг. Энэ төрлийн сэтгэлгээ нь физикч, химич, шинжлэх ухаантай шууд холбоотой хүмүүсийн дунд сайн хөгжсөн байдаг.

Хийсвэр сэтгэлгээний хэлбэрүүд

Хийсвэр сэтгэлгээ нь 3 хэлбэртэй:

• үзэл баримтлал- объектуудыг шинж чанарын дагуу нэгтгэдэг;

• шүүлт- аливаа үзэгдэл, объектуудын хоорондын холбоог батлах, үгүйсгэх;

• дүгнэлт- хэд хэдэн дүгнэлтэд үндэслэсэн дүгнэлт.

Хийсвэр сэтгэлгээний жишээ:

Танд хөл бөмбөгийн бөмбөг байна (та үүнийг авч болно). Та үүнтэй юу хийж чадах вэ?

Сонголтууд: хөл бөмбөг тоглох, цагираг шидэх, дээр нь суух гэх мэт. - хийсвэр биш. Гэхдээ хэрэв та үүнийг төсөөлж байгаа бол сайхан тоглоомБөмбөг цохих нь дасгалжуулагчийн анхаарлыг татах бөгөөд та алдартай хөлбөмбөгийн багт орох боломжтой болно ... энэ бол аль хэдийн трансценденталь, хийсвэр сэтгэлгээ юм.

Хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалууд:

"Хачирхалтай нь хэн бэ?"

Хэд хэдэн үгнээс утгад тохирохгүй нэг буюу хэд хэдэн үгийг сонгоно уу:

• болгоомжтой, хурдан, хөгжилтэй, гунигтай;
• цацагт хяруул, тагтаа, хэрээ, нугас;
• Иванов, Андрюша, Сергей, Владимир, Инна;
• дөрвөлжин, заагч, тойрог, диаметр.
• таваг, тогоо, халбага, шил, шөл.

Ялгааг олох

Тэд юугаараа ялгаатай вэ:

• галт тэрэг - онгоц;
• адуу хонь;
• царс нарс;
• үлгэр-шүлэг;
• натюрморт-хөрөг.

Хос бүрээс дор хаяж 3 ялгааг ол.

Үндсэн ба хоёрдогч

Хэд хэдэн үгнээс нэг юм уу хоёрыг сонго, үүнгүйгээр үзэл баримтлал нь зарчмын хувьд оршин тогтнох боломжгүй юм.

• Тоглоом - тоглогчид, торгууль, карт, дүрэм, даалуу.
• Дайн - буу, онгоц, тулаан, цэрэг, тушаал.
• Залуу нас - хайр, өсөлт, өсвөр насныхан, хэрүүл маргаан, сонголт.
• Гутал - өсгий, ул, хоншоор, тэврэлт, гол.
• Амбаар – хана, тааз, амьтан, өвс, морь.
• Зам - асфальт, гэрлэн дохио, хөдөлгөөн, машин, явган зорчигч.

Өгүүлбэрүүдийг арагшаа уншина уу

• Маргааш жүжгийн нээлт болно;
• зочлох;
• парк руу явцгаая;
• өдрийн хоолонд юу идэх вэ?

Үг

3 минутын дотор z үсгээр эхэлсэн аль болох олон үг бич (w, h, i)

(цох, бах, сэтгүүл, харгислал...).

Нэрс гаргаад ир

Хамгийн ер бусын 3 эрэгтэй, эмэгтэй нэрийг гаргаж ирээрэй.

Үзэгдэх үр дүнтэй сэтгэлгээ

Энэ нь бодит байдал дээр үүссэн нөхцөл байдлыг өөрчлөх замаар сэтгэцийн асуудлыг шийдвэрлэхэд оршино. Энэ бол хүлээн авсан мэдээллийг боловсруулах хамгийн эхний арга юм.

Энэ төрлийн сэтгэлгээ нь хүүхдүүдэд идэвхтэй хөгждөг сургуулийн өмнөх нас. Тэд янз бүрийн объектуудыг нэг цогц болгон нэгтгэж, дүн шинжилгээ хийж, тэдэнтэй хамтран ажиллаж эхэлдэг. Тархины зүүн тархинд хөгждөг.

Насанд хүрсэн хүний ​​хувьд энэ төрлийн сэтгэлгээ нь өөрчлөлтөөр явагддаг практик ашиг тусбодит объектуудад. Визуал-дүрслэлийн сэтгэлгээ нь ажил хийдэг хүмүүст маш их хөгждөг үйлдвэрлэлийн хөдөлмөр- инженер, сантехникч, мэс засалч. Тэд объектыг хараад түүнтэй ямар үйлдэл хийх хэрэгтэйг ойлгодог. Ижил мэргэжилтэй хүмүүс гар дүүрэн байдаг гэж ярьдаг.

Дүрслэлийн сэтгэлгээ нь эртний соёл иргэншлүүдэд, жишээлбэл, дэлхийг хэмжихэд тусалсан, учир нь энэ үйл явцад гар, тархи хоёулаа оролцдог. Энэ бол гарын авлагын оюун ухаан гэж нэрлэгддэг зүйл юм.

Шатар тоглох нь харааны болон үр дүнтэй сэтгэлгээг төгс хөгжүүлдэг.

Харааны болон үр дүнтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх дасгалууд

1. Энэ төрлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх хамгийн энгийн, гэхдээ маш үр дүнтэй ажил бүтээгчдийн цуглуулга.Аль болох олон хэсэг, дор хаяж 40 ширхэг байх ёстой. Та харааны зааврыг ашиглаж болно.
2. Энэ төрлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд багагүй ашиг тустай байдаг янз бүрийн оньсого, таавар. Илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл байх тусмаа сайн.
3. 5 шүдэнзнээс 2 тэнцүү гурвалжин, 7 шүдэнзнээс 2 квадрат, 2 гурвалжин хий.
4. Шулуун, тойрог, очир алмааз, гурвалжинг нэг удаа зүсэж дөрвөлжин болгоно.
5. Хуванцараас муур, байшин, мод хий.
6. Тусгай багажгүйгээр таны унтаж буй дэрний жин, өмсөж буй бүх хувцас, өрөөнд байгаа өрөөний хэмжээг тодорхойл.

Дүгнэлт

Хүн бүр гурван төрлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх ёстой, гэхдээ нэг төрөл үргэлж давамгайлдаг. Үүнийг бага наснаасаа хүүхдийн зан байдлыг ажиглаж байхдаа тодорхойлж болно.