Хүүхэд чанга дуунд дургүй, чихээ тагладаг. Яагаад Аутизмтай олон хүүхэд... Нүдэнд хүрэхээс зайлсхий
Хэрэв таны хүүхэд бусад хүүхдүүд шиг биш бол яах вэ? Тэр гүйдэггүй, үсрдэггүй, үе тэнгийнхэнтэйгээ гадаа чимээ шуугиантай тоглоом тоглодоггүй. Чанга ба хурц дуу чимээтүүнд маш их зүйлийг өг хүнд таагүй байдалтэр тэднээс холдохыг оролдож байна. Тэрээр хашгирах, хараал хэлэхийг сонсохгүйн тулд ихэвчлэн алгаа алгаа тагладаг. Хэрэв хүүхэд чанга дуунаас айдаг бол бусад хүүхдүүд айдаггүй тул та түүнийг чимээ шуугианд дасгах хэрэгтэй юм шиг санагдаж байна. Гэхдээ энэ нь тус болохгүй. Таны хүүхдийн хашгирах, чанга дуу чимээ яагаад ийм байдалд хүргэдэг вэ? хүнд үр дагавар? Энэ тухай уншина уу
Битгий чанга хашгир, би бүх зүйлийг сонсож байна
Тэр чимээгүй, харилцаа холбоогүй, бага зэрэг удаан байдаг. Зарим шалтгааны улмаас ийм нялх хүүхэд хашгирах, хэт чанга хүүхдүүдээс хол газар суухыг илүүд үздэг. Бодлоготой, нухацтай, хүүхэд шиг харцтай тэрээр ерөнхий бодит байдалд орохоос айдаг өөрийн ертөнцөд амьдардаг бололтой. Систем-вектор сэтгэл зүй нь ийм хүүхдийг дууны векторын тээвэрлэгч гэж тодорхойлдог.
Маш мэдрэмтгий чихтэй хүүхэд чимээгүй байдал, хувийн нууцыг илүүд үздэггүй. Та харж байна уу - тэр өөрөө бараг сонсогдохгүй тийм намуухан хоолойгоор ярьж эхлэв. Аливаа хурц, чанга дуу чимээ нь түүний хувьд өвдөж, шууд утгаараа "чихийг нь цохиж" тархинд нь нэвтэрч, маш их өвддөг. тав тухгүй байдал. Хүүхэд цочроогчийг арилгахын тулд бүх зүйлийг хийхийг оролддог - тэр гараараа чихээ таглаж, уйлж, заримдаа хашгирч, өвдөлттэй дууг хоолойгоороо дарахыг хичээдэг. Ээж энэ зан үйлийг хараад яагаад чанга дуу чимээнээс айдаг болсныг гайхаж магадгүй юм.
Хэрэв насанд хүрэгчид түүнийг өдөөн хатгаж, дуугаа өндөрсгөж, түүнийг яаравчлах гэж оролдвол нялх хүүхэд улам бүр өөртөө татагдаж, хөндийрч, хөндийрч эхэлдэг. Зарим шалтгааны улмаас тэрээр үе тэнгийнхэнтэйгээ сайн харьцдаггүй, тэр гэнэт зааврыг эсэргүүцэж эхэлсэн бөгөөд үүнээсээ гарахыг хүсэхгүй байгаа тэнэг байдалд орж байна. Тэр маш их зовж шаналж, айж, хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг мэдэрдэг боловч энэ нь түүний дотор тохиолддог бөгөөд гарч ирдэггүй.
Гэхдээ гадаад төрхөөрөө бол тэрээр бодит байдлыг сайн ойлгодоггүй, түүнээс айдаг дарангуйлагдсан хүүхэд юм. Цэцэрлэг, сургуульд ийм хүүхэд хөтөлбөрөөс хоцорч, цаг хугацаа өнгөрөх тусам суралцах, харилцах чадваргүй хүүхдүүдийн ангилалд орж болно.
Яагаад суут ухаантан чимээгүйхэн өсдөг вэ?
Хамгийн тохь тухтай байдал бол чимээгүй байх хүүхдүүдийн ердөө 5% нь л төрдөг. Үнэн хэрэгтээ эдгээр нь хийсвэр оюун ухааны эзэд юм боломжит суутнууд, хүн төрөлхтнийг өөрсдийн үзэл санаагаараа ирээдүй рүү хөдөлгөж, дэлхийг илүү сайнаар өөрчлөх чадвартай. Эдгээр хүүхдүүд зөвхөн чимээгүй байдалд анхаарлаа төвлөрүүлж, утга учрыг нь ойлгож, эргэцүүлэн бодож, эцэс төгсгөлгүй "яагаад"-ынхаа хариултыг хайж олох боломжтой байдаг. Тэднийг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх л үлдлээ оюуны чадвармөн цочроох хүчин зүйлээс зайлсхий.
Гэхдээ хэрэв хүүхэд чанга дуунаас аль хэдийн айж, үүнийг өөрийнхөөрөө илэрхийлэхийг оролдож байвал яах вэ? Энэ нь нялх хүүхдэд нөхөж баршгүй хохирол учруулахгүйгээр бүх зүйлийг засах боломжтой гэсэн үг юм. Зөв хандлага бол гол цэгямар ч хүүхэд өсгөхөд. Хэд хэдэн бий энгийн дүрэм, дагаж мөрдөх нь хөгжлийг баталгаажуулдаг дуутай хүүхэдстрессгүй ба муу нөхцөл.
Нэгдүгээрт, тэр чимээгүй байдлыг хангах хэрэгтэй. Хүүхдийн амьдрах орчин нь хувийн нууцыг хадгалах боломжийг агуулсан байх ёстой бөгөөд чанга, ширүүн дуу чимээ гарахгүй байх ёстой: чанга ажиллаж байгаа тоног төхөөрөмж, дуугарах хөгжим, хаалгыг цохих, чимээ шуугиантай зочид. Энэ нь яагаад жижиг дууны тоглуулагчийн хувьд маш хортой вэ? Тийм ээ, учир нь энэ нь түүнийг цохиж байна мэдрэмтгий газар- сонсголын мэдрэгч.
Хоёрдугаарт, ямар ч хүүхдийн адил Ямар ч тохиолдолд та түүнийг хашгирч, доромжилж болохгүй.Яагаад үүнийг хийхийг бүрэн хориглодог вэ, дуу чимээ тоглуулагчийн хувьд ямар үр дагавар гарах вэ? Энэ нь маш энгийн - дууны инженерийн аялгууг мэдэрч, үгсийн утгыг ойлгох чадвар нь маш том ашиг тус юм. зөв зан үйлэцэг эх. Насанд хүрэгчид хүүхдийнхээ онцлог шинж чанарыг ойлгоогүй алдаа гаргасан тохиолдолд энэ нь мөн таагүй нөхцөл байдлыг үүсгэдэг.
Эцэг эхийн хоорондох дуулиан, доромжлол, доромжилсон үнэлгээ нь хүүхдийн хувьд тэвчихийн аргагүй юм. Тэрээр эдгээр утгуудаас айж эхэлдэг бөгөөд үгийн утгыг ерөнхийд нь ойлгох чадвараа алдаж, сурах чадвар нь огцом буурдаг. Үүнийг дагаад бусад хүмүүстэй харилцах хүсэл буурдаг.
Эрүүл хүүхэд ямар шинж чанартай болохыг ойлгосноор эцэг эхчүүд түүнтэй харилцах харилцааг хүн бүрт хамгийн тааламжтай, тохь тухтай болгож чадна.
Хүүхэдтэйгээ тайван дуугаар ярь, ингэснээр түүнийг айхгүй байх;
- сонгодог хөгжмийг арын дэвсгэр дээр чимээгүйхэн тоглох;
- түүний асуултанд тайван хариулж, цочролгүйгээр хийх;
- түүн рүү хэзээ ч хашгирахгүй, доромжлол, доромжлолыг бүү зөвшөөр;
- яарах хэрэггүй, төвлөрч байгаагаас нь огцом бүү гарга, "гадаа" гарч ирэх цагийг өг;
- түүнд ганцаараа байх боломжийг олго, түүнийг харилцаа холбоогоор бүү хэтрүүл.
Хүүхэд чанга дуу чимээнээс айдаг бол яах вэ
Зөвхөн дууны вектор бүхий хүүхдийн зарим шинж чанарыг энд тайлбарласан болно. Хэрэв тийм бол дотоод ертөнцТаны хувьд нууц бөгөөд та тэр яагаад чимээ шуугианд дургүй, чанга дуунаас айдагийг гайхаж эхэлсэн. ерөнхий зөвлөмжүүдхангалтгүй нь тодорхой. Юуны төлөө хийх ёстой бүрэн хөгжилТаны чадвар нь орчлон ертөнц шиг асар том бяцхан суут ухаантан уу?
Юрий Бурлангийн "Систем-вектор сэтгэл зүй" сургалтанд хамрагдсанаар та хүүхдийнхээ сэтгэлийг судлах,
“...Эрүүл хүү минь дуугүй л анхаарлаа төвлөрүүлж, түүнтэй намуухан, энхрийлэн ярьж, хаа нэгтээ хамтдаа чимээгүй байж, хоббигоо хуваалцах нь чухал юм шиг санагддаг. компьютер тоглоом(мөн энэ нь эрүүл саруул хүмүүсийн хувьд өөрийн гэсэн ертөнц юм) ээж нь түүнийг ойлгож байна гэж чин сэтгэлээсээ хэлэх болно.
Би хүүтэйгээ хэрхэн харьцахаа ойлгосны дараа миний хүүхэд өөрчлөгдсөн! Бид хамтдаа өөрчлөгдсөн! Хамгийн гол нь би өөртөө ямар ч хүчин чармайлт гаргаагүй, сургалтын явцад бүх зүйл аяндаа болдог..."
Миний охин дөрвөн настай. Бидний ярианы үеэр тэр чихээ гараараа тагладаг. Би түүн рүү хашгирдаггүй ч тэр: "Уучлаарай, намайг уучлаарай!" Тэр үүнийг цохиж байгаа юм шиг аялгуугаар хэлдэг. Гэхдээ бид өөр аргаар нөлөөлөх боломжгүй үед л тэднийг буланд оруулдаг. Энэ нь намайг айлгаж байна, би юу хийхээ мэдэхгүй байна.
Александра Бидний зарим нь ийм мэдрэмжтэй байдагсонсголын аппарат
Тэр ч байтугай хэвийн хэмжээ эсвэл өндөртэй дуу чимээ нь өвдөлт, таагүй байдлыг үүсгэдэг. Тиймээс хариу үйлдэл нь чихээ хаах явдал юм. Тиймээс юуны түрүүнд чихний өвчин, бусад эмгэгийг үгүйсгэхийн тулд эмчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй. Эмч нар ямар нэгэн эмгэг илрээгүй бол энэ нь боломжтойсэтгэл зүйн шалтгаанууд . Жишээлбэл, хүүхэд гадны дохиололоос өөрийгөө хамгаалдаг, учир нь энэ нь түүнд сэтгэл санааны дарамт учруулдаг болохоос биш юмбиеийн өвдөлт
. Охин тань ямар нөхцөлд чихээ хааж, ямар яриа нь түүнд ийм хариу үйлдэл үзүүлж байгааг ажиглахыг хичээ. Охин бусад ярилцагч нартай адилхан зан гаргадаг уу? Та хүүхдийнхээ өөр ямар онцлогийг анзаарсан бэ?
Охин чинь яагаад, яагаад уучлал гуйж болохыг ойлгохыг хичээ. Магадгүй энэ нь шийтгэгдэж, "буланд" орохоос айснаас үүдэлтэй хамгаалалтын хариу үйлдэл юм. Ихэнхдээ эцэг эх нь хөнгөн гэж үздэг шийтгэлийг хүүхдүүдэд маш их зовоодог.
Аутизмын илрэлтэй тулгарсан олон эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ ямар зан үйлд хүргэдэг вэ гэдэгт эргэлзсээр байна. "Аутизмтай хүүхдүүд яагаад үүнийг хийдэг вэ?" Гэсэн асуултад: Мэргэжилтнүүд хариулдаг: эмчилгээний эмч Шелли О'Доннелл, ярианы эмч Жим Манчини, эмнэлзүйн сэтгэл судлаач Эмили Растал. Үүнээс гадна аутизмтай насанд хүрсэн Оуэн хариултаа өгдөг.
Яагаад Аутизмтай олон хүүхэд... Нүдэнд хүрэхээс зайлсхий
Жим Манчини: Зохиолч янз бүрийн шалтгаанууд. Бид нүдээрээ харьцахаас идэвхтэй зайлсхийдэг, нүдээрээ харьцаж сураагүй хүүхдүүдийг ялгах хэрэгтэй. Идэвхтэй өөр тийшээ хардаг хүүхдүүдийн хувьд шууд харц нь тааламжгүй болгодог мэдрэхүйн хэсэг байдаг бололтой.
Эмили Растал: Аутизмтай хүмүүст тулгардаг хамгийн гол бэрхшээлүүдийн нэг бол аман болон аман бус харилцааг зохицуулахад бэрхшээлтэй байдаг. Жишээлбэл, хүүхэд хэн нэгэнтэй ярилцахдаа нүдээр харьцахаа мартдаг. Үүнээс болж хүүхдийн яриа хэнд зориулагдсан нь ихэвчлэн тодорхойгүй байдаг. Нэмж дурдахад, аутизмтай хүмүүс нүдний харцаар дамждаг харилцааны дохиог ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг. Тэд өөр хүний нүдэн дэх илэрхийлэлийг уншиж чадахгүй. Тиймээс тэд мэдээллийн эх сурвалжийн хувьд нүдэнд татагддаггүй.
Шелли О'Доннелл: Эцэг эх, багш нар болон бусад хүүхдүүдийн нүүрний хувирлыг ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг.
Оуэн: Хүний ярьж буй зүйлд анхаарлаа хандуулж, нэгэн зэрэг харах нь надад хэтэрхий хэцүү санагддаг. Би чиний нүд рүү харж эсвэл тэдний надад хэлж буй зүйлийг сонсож чадна.
Яагаад аутизмтай олон хүүхэд... Нүд/нүүр/чихээ гараараа таглах вэ?
Шелли О'Доннелл: Хэд хэдэн тайлбар байж болно. Жишээлбэл, хүүхэд мэдрэхүйн хэт хүчтэй өдөөлтөөс өөрийгөө тусгаарлахын тулд нүүрээ гараараа тагладаг. Эсвэл өөрийгөө зохицуулах, өөрийгөө хянах гэсэн оролдлого юм уу. Энэ нь айдас, түгшүүрийн сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл байж болно. Аутизмтай олон хүүхдүүд галын дуут дохио, хүүхдийн уйлах чимээ, жорлонгийн чимээ зэрэг тодорхой дуу чимээнд сонсголын мэдрэмжтэй байдаг. Чихээ тагласнаар тэд сонсголын өдөөлтийг бууруулдаг.
Эмили Растал: Аутизмтай хүүхдүүд сонсголын өдөөлтөд хэт мэдрэмтгий байдаг. Жирийн хүмүүст энгийн мэт санагдах чимээ нь тэдний хувьд хэтэрхий чанга, тааламжгүй сонсогддог.
Жим Манчини: Чихээ гараараа таглах нь хүүхэд тааламжгүй дуу чимээнээс айдаг учраас сэтгэлийн түгшүүртэй холбоотой сурсан зан үйл байж болно.
Оуэн: Хэт их мэдрэхүйн өдөөлт, мэдээлэл авах.
Яагаад аутизмтай олон хүүхэд... Амархан цочдог вэ?
Шелли О'Доннелл: Хүүхдүүд амархан цочих нь гэнэтийн зүйлээс айдаг гэсэн үг юм. Аутизмтай хүүхэд нийгмийн өдөөлт, түүний хувьд ач холбогдолгүй хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлсийг таслан зогсоох шаардлагатай болдог. Энэ нь тэрээр сурсан тав тухтай горимоос өөр зүйлд үргэлж бэлэн байдаггүй гэсэн үг юм. Тиймээс айдас, чичиргээ.
Эмили Растал: Тийм байж болно мэдрэмтгий байдал нэмэгдсэнбайгаль орчинд. Тэр дуу чимээ жирийн хүмүүсамархан тэсвэрлэдэг, дуу чимээний өдөөлтөд илүү өртөмтгий хүмүүсийг айлгадаг.
Оуэн: Би эргэн тойронд байгаа зүйлийнхээ талаар бодохоос илүүтэй өөрийнхөө зүйлийн талаар бодохоос илүү завгүй байдаг. Гайхах нь намайг цочирдуулдаг.
Аутизмтай олон хүүхэд яагаад... Үг, хэллэгийг давтах (эхолали)
Эмили Растал: Аутизмын харилцааны гол бэрхшээлүүдийн нэг бол хүүхдийн хүрээлэн буй орчинд сонссон үг, хэллэгийг давтах хандлага юм (эхолали). Тархины “хэлний төв” нь өөрийн гэсэн яриа, үг, хэллэг гаргахад хүндрэлтэй байдаг тул хүрээлэн буй орчинд сонссон зүйлээ хуулбарлаж, өөрийн үг, өгүүлбэрийн оронд ашигладаг. Аутизмтай хүүхдүүд уг багцыг ашигладаг цээжилсэн хэллэгүүдөдрийн аль ч цагт тэмдэглэл уншдаг дэвтэр шиг.
Жим Манчини: Үг давтах буюу echolalia нь аутизмтай хүүхдүүдийн сурах ердийн хэв маяг юм. Аутизмтай хүүхдүүд хэлийг нэг үгээр биш хэсэгчлэн сурдаг. Нэмж дурдахад, үгсийг давтах нь ихэвчлэн харилцааны зорилгоор үйлчилдэг, жишээлбэл, "тийм" гэсэн эерэг хариулттай ижил утгатай. Эсвэл давталт нь мэдээллийг боловсруулахад тусалдаг.
Шелли О'Доннелл: Эхолали нь ихэвчлэн аяндаа хэрэглэхэд бэрхшээлтэй аутизмтай хүүхэдтэй холбоотой байдаг. хэллэг хэллэг. Эхолали нь хөгжлийн үе шат байж болно. Хэл ярианы эмчтэй ажиллах нь эмчилгээний стратеги боловсруулахад тусалдаг. Хүүхдүүд хэл ярианы чадвараа хөгжүүлэхийн хэрээр нийгмийн орчинд дасан зохицох оролдлого болгон хэллэгийг (хүүхэлдэйн киноных гэх мэт) давтан хэлэх эсвэл харилцаа холбоог урьдчилан таамаглах боломжтой болгохын тулд харилцааны явцад асуулт асуухыг оролдож болно.
Шелли О'Доннелл: Аутизмтай зарим хүүхдүүд яагаад өөрийгөө амаар илэрхийлж чадахгүй байгааг хэлэхэд маш хэцүү байдаг. Хэрэв тэд нэвтрэх боломжтой бол өөр арга замууддохио зангаа, зураг, үг бичих эсвэл электрон ярианы синтезатор зэрэг харилцаа холбоо нь тэдний нийгмийн хөгжилд ихээхэн тус болно.
Оуэн: Би ярьж байхдаа энэ сэдвээр юу ч тайлбарлаж чадахгүй.
Зарим аутизмтай хүүхдүүд яагаад хөлийнхөө хуруугаараа алхдаг вэ?
Шелли О'Доннелл: Хөлийнхөө хуруун дээр алхах нь сурсан зуршил байж болно (олон хүүхэд хөлийн хуруугаараа алхдаг) эсвэл зохицуулалтын бэрхшээл, ахиллын шөрмөс, эсвэл мэдрэхүйн боловсруулалтын асуудлаас шалтгаалж болно. Хуруугаараа алхах нь бусад хүмүүсийн дунд түгээмэл байдаг мэдрэлийн эмгэгэсвэл тархины саажилт зэрэг хөгжлийн эмгэгүүд.
Эмили Растал: Аутизмтай хүүхдүүд ихэвчлэн хөлийнхөө хуруун дээр алхах гэх мэт хэвшмэл моторт зан үйлийг харуулдаг. Хуруугаараа алхах нь хүүхдийг бүхэлд нь хөл дээрээ зогсоход үүсдэг хөлний хэт цочролыг бууруулдаг гэж таамаглаж байна.
Оуэн: Гуталгүй алхах нь өвдөж байна.
Аутизмтай олон хүүхэд яагаад... Гараа алгадах (жигүүр гар)
Шелли О'Доннелл: Аутизмтай хүүхдүүд том эсвэл жижиг гарын хөдөлгөөн гэх мэт давтагдах моторт зан үйл (стереотип) хийх хандлагатай байдаг. Гар болон бүхэл бүтэн гарны энэ хөдөлгөөн нь үсрэх, толгойгоо эргүүлэх зэрэг бусад хөдөлгүүрийн шинж чанаруудтай хамт байж болно.
Жим Манчини: Гараа алгадах (биеийн хэсгүүдийг чангалах, үсрэх, бүжиглэх гэх мэт) давтагдах хөдөлгөөн нь ихэвчлэн хүчтэй сэтгэл хөдлөл (догдлол, бухимдал) -тай холбоотой байдаг. Энэ зан үйл нь эцэстээ зан авираасаа "давж" байдаг бага насны хүүхдүүдэд ч тохиолддог.
Эмили Растал: Эдгээр зан үйл нь аутизмтай хүүхдийг хэт бухимдуулах/өдөөх/түгшүүртэй/уйтгартай гэж үздэг зүйлтэй тулгарах үед өөрийгөө тайвшруулах оролдлого болон/эсвэл нөхцөл байдалд нөлөөлөх оролдлого байж болно.
Оуэн: Энэ бол сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх, намайг догдолж, сандарсан үед чөлөөлөх арга юм.
Яагаад аутизмтай олон хүүхэд... Ээрэх, үсрэх дуртай вэ?
Шелли О'Доннелл: Ээрэх, үсрэх нь бас хэвшмэл ойлголтын жишээ юм. Хүүхэд эргэх эсвэл үсрэх үед тэрээр идэвхждэг вестибуляр аппарат. Хүүхэд тааламжтай мэдрэмж төрүүлэх ба/эсвэл тааламжтай сэрэл мэдрэхийн тулд вестибуляр өдөөлтийг хайж болно.
Эмили Растал: Тиймээ, өөрөөр хэлбэл, аутизмтай хүүхдүүд хүрээлэн буй орчноосоо нэмэлт мэдрэхүйн өдөөлтийг эрэлхийлдэг (учир нь тэд үүнийг хангалттай авч чаддаггүй). Тэд сэтгэл хөдлөлөө (стресс, санаа зовсон эсвэл эвгүй байдалд орсон үед) тайлах арга болгон эргүүлэх, үсрэх аргыг ашиглаж болно. Ээрэх, үсрэх нь таныг "хяналтад байгаа" болон "өөртөө итгэлтэй" мэдрэмжийг төрүүлдэг.
Гвен 03/20/2009 10:35:43
За, IMHO, би сэтгэл зүйч биш, гэхдээ энэ нь хашгирах шаардлагагүй гэсэн анхны шинж тэмдэг юм.
Тэд над руу хашгирах үед би одоо болтол тэнэгтдэг (би 32 настай, насанд хүрсэн нагац эгч). Би зүгээр л төөрсөн, тэгээд л болоо, хэрэв би хүүхэд байсан бол сонсохгүйн тулд чихээ хаадаг байсан.
Наджуха 03/20/2009 10:21:47
Бид хашгирахдаа тэр даруйдаа салдаг. Тэгээд хоол хийх юм бол V дуугаа намсгах гэж оролдоно.
Миний дотор яг л ийм байдаг. Би чимээгүй, тодорхой ярьж эхэлдэг. Тэр бага зэрэг сонссон ч хашгирахад маш мэдрэмтгий байв.
KnopkA 03/20/2009 01:59:34
Манайх ч гэсэн чихээ тагладаг, гэхдээ тэр хашгирах, чимээ шуугиан, хурц дуу чимээнд үнэхээр тийм хариу үйлдэл үзүүлдэг.
гудамжинд нохой түүний хажууд хуцахад ч тэр тэвчиж чадахгүй, тэгээд л болоо
Светаля 2009 оны 3-р сарын 19-ний өдрийн 22:03:34 цагт
санаа зоволтгүй, зүгээр л маш эелдэг, эелдэг хүүхэд
тэр хашгирах дургүй. Хүүхдүүд үргэлж буруу зүйл хийсэн гэж боддоггүй. Бүр тодруулбал, тэд маш ховор гэж боддог. Миний охин (3 настай) ер нь би түүнтэй буруу өнгөөр ярихаар ИЙМ гомдсон царай гаргадаг. Бараг уйлж байна! битгий загнаарай :)түүнтэй ярь! :)
mydetka 03/20/2009 14:18:12
магадгүй хүүхдийн дуу)))
Гурван үндсэн төрлийн хүмүүс байдаг:
сонсгол - алсын харааг хүлээн авах, боловсруулах, цээжлэх тэргүүлэх суваг
Эдгээр нь бяцхан хүүхдүүд таны ам руу шууд харах үед (энэ нь миний бяцхан хүүхдэд тохиолдсон, тэр үүнийг буруу дуудах үед тэр намайг ямар нэг зүйл хэлэхийг хараад, ямар ч асуудалгүй давтдаг) том хүмүүс лекцийн тэмдэглэлээ тэдний өмнө хардаг хүмүүс юм. шалгалтын үеэр нүд)))кинестетик - цохих, тэврэх, бие бялдрын холбоо барихыг биширдэг, санаа тавьдаг хүмүүс бэлтгэлийн үеэр маш их бичдэг, дараа нь үүнийг уншдаггүй - тэд санаж байна
Боловсролын яриа хэлэлцээний үеэр тэдгээрийг гараас нь барьж, орон зай, хөдөлгөөнийг хасч болохгүй.тэргүүлэгч төв нь сонсгол байдаг сонсголын хүмүүс байдаг.
Ийм цэвэр сонсгол тийм ч олон биш, чихэнд нь ойлгоход бэрх юм бол энэ “нууцлаг” дуунууд яагаад хашгирч, бүр дуугаа өндөрсгөж тэнэгтээд байдгийг та хэзээ ч ойлгохгүй юм.... brrrr нөхөр минь эргэж, удаан хугацаанд, чимээгүй, бас хажуу тийшээ сонсдог, гэхдээ сонсголтой суралцагчийн хувьд надад харц хэрэгтэй, миний хувьд түүний хариу үйлдэл нь сонсохгүй, сонсохгүй байх шиг байна.. гэх мэт энэ.... гацсан)))) таны бяцхан хүүхэдтэй маш төстэй, зөвхөн гараараа чихээ дарахгүйгээр))))Түүний хувьд энэ бол "шийтгэл" бөгөөд тод, намуухан дуугаар харилцах нь илүү ойлгомжтой ... гэхдээ би үүнийг үргэлж хийж чаддаггүй - бид ингэж амьдардаг)))
Жишээ нь: Светлана Ройзын "тоглоомын эмчилгээ" семинарт тайтгарлын хил хязгаарыг давсан ... (магадгүй үүнийг ингэж нэрлээгүй ч мөн чанар нь өөрчлөгддөггүй) ...
тайтгарлын бүсийн хил хязгаарыг утсаар хийх шаардлагатай байсан бөгөөд дараа нь гэрэл нь тойрог руу орж, янз бүрийн "таагүй байдал" үүсгэж эхлэв (ойртох, хүрэх, чанга ярих)
Тиймээс ойртож, хүрэх нь надад тааламжгүй байсан бөгөөд миний нэрийг чанга дуугаар "бараг хашгирч" байхын хариуд би гайхан асуув: энэ юуны төлөө юм бэ? Энд тав тухтай байдлын хязгаар юу вэ???
Би сонсголын бэрхшээлтэй хүний хувьд чамайг (миний хувьд) дуугаа өндөрсгөхийг аль хэдийн зогсоосон байсан гэж тэр хариулав.
отtake))))))Мартик 03/21/2009 18:59:17
Бүх зүйл гайхалтай, зөвхөн ертөнцийг "харанхуйгаар" мэдэрдэг хүмүүс л Дүрслэл юм.
Наташа Мартик, Альбина нар (2005 оны 4-р сарын 1)
и-мэйл: [имэйлээр хамгаалагдсан]
Амьдралын утга учир гал тогооноос өөр харагддаг...
Виктория 2009 оны 3-р сарын 19-ний өдрийн 21:08:20 цагт
Миний бодлоор энэ нь бас хэвийн зүйл, гол зүйл бол түүнд ямар ч хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм.
Миний хувьд хамаагүй, би хүссэнээрээ хашгирч чадна, би хажуугийн гудамжинд байгаа юм шиг санагдаж, хүүхэд бүрэн тайван байдал, үйлдлээрээ бахархаж байна.
Хэрэв тэр чихээ таглавал тэр чамд хайртай гэсэн үг ядажсонсдогЛис 03/19/2009 20:59:49
чихээ тагладаг ...
Энэ намайг зүгээр л цочирдуулж байна ...
Өвөө эмээ нар шоконд орчихлоо... Гэж асууж байна, чи зодоод байгаа юм уу? Хараал ид... би хариулахаас аль хэдийн залхаж байна... НООО....
Ан агнасан амьтны дүр төрх....
Жирийн хүүхэд... хөгжөөнтэй ... хурдан ухаантай ... гэхдээ тэр ямар дэггүй юм бэ ... би ээжийгээ шууд хараад нүдээ аниад тонгойн суугаад чихээ гараараа таглав ... НОВШ .. агнасан амьтан ....Эмэгтэй хүн сайн хүнд талархахын тулд нэг хоёр удаа муу хүнд дурлах хэрэгтэй. Энэ нь таны нүүрэн дээр бичигдсэн байх ёстой - би чамайг хүсч байна. Та бичсэн - Би чамаас айж байна, гэхдээ би гэрлэхийг хүсч байна. сайн эмэгтэй, гэрлэх нь аз жаргалыг муугаар амлаж байна
Vita 03/20/2009 09:15:17
тэгээд хашгирахаа больсон уу?
Хэрэв тийм бол ийм зан үйлийг зөвтгөх болно. Түүнээс гадна "Тэд хэвтэж байгаа хүнийг цохидоггүй." Энэ нь нэг төрлийн зугтах мэт харагдаж байна. Хэрэв энэ нь хүүхдэд стрессээс болж бэртэж гэмтэхээс зайлсхийхэд тусалдаг бол яагаад юуг ч өөрчлөх вэ?
Нөгөөтэйгүүр, хүүхэд ярьж эхлэхэд та түүнтэй энэ талаар ярилцаж, өөр өөр зан авирыг бий болгож чадна.
мөн одоо хүүхэд зүгээр л айж байгаа нь бүрэн боломжтой бөгөөд энэ нь сонсохгүй, харахгүйн тулд нүд, чихээ аниад жижиг, үл үзэгдэх байгалийн урвал юм. Зэрлэг ан амьтдад эмэгтэй хүн хашгирах үед хүүхдүүд нуугдаж хөлддөг :)
"Аливаа сэдлийн үед моторын системийн идэвхжил ажиглагдаж байна. Үл хамаарах зүйл бол идэвхгүй айдас юм, учир нь энэ тохиолдолд бие хөлддөг" (в) Ухтомский.
Сонголт болгон - охидууд доор бичсэн - фонемик сонсголын асуудал ингэж илэрч болно.ICQ #: 368-701-112
“Сиднички”... гангийн тухай бүх зүйл бол буулт юм)))
GOOGLE танд туслах болтугай)))
Лис 03/19/2009 20:45:11
Хүүхдийн уйлах хариу үйлдэл
Хүү. 2 жил 10 сар Тэрээр чанга дуугаар хашгирахад хачирхалтай хариу үйлдэл үзүүлж эхлэв. Тэр суугаад чихээ таглаад доошоо харна. Би буруу зүйл хийсэн үедээ л хашгирдаг. Дотор нь өгзөг дээр хамгийн сүүлчийн аргадараа нь живхээр дамжуулан.
Гэрт бүх зүйл хэвийн байна. Хүүхдийг хаа сайгүй үнсдэг. Ээжтэйгээ унтдаг. Тэр зөвхөн япон хэлээрээ ярьдаг нь үнэн. Гэхдээ тэр бүгдийг ойлгодог. Хүсэлтийг бусад үед биелүүлдэг.
Охины ордныхон, энэ юу вэ?
Эрхэм админууд та сэдвээ 24 цагийн турш хойшлуулж болохгүй. Баярлалаа.
olenok 03/19/2009 22:06:34
хэвийн урвал, тэр өсч байна, тэр маш их зүйлийг ойлгодог, би түүн рүү хашгирах үед би жаахан хүүхэд,
айсан харцаар толгойгоо доошлуулав
Оля, Санка (2005 оны 9-р сарын 28) ба "гэдэс"
Самсвет 03/19/2009 21:06:28
Магадгүй энэ нь хамгаалалтын хариу үйлдэл юм, бидний бяцхан хүүхэд (3 настай) тэр даруй уйлж эхэлдэг
Тиймээс би огт хашгирахгүй байхыг хичээдэг. Та аялгуугаа өсгөхгүй байхыг хичээдэг, харин зөвхөн аялгуугаа хатуу болгож өөрчилдөг.
MedikVika 03/19/2009 21:00:30 цагт
Би Ералашыг санаж байна. :-)))))) .. мөн сэдвээр: дэд хэсгийн ердийн урвал
IRAS 03/19/2009 20:59:40
Минийх 2.11-д загнавал гомдож эхэлсэн.
Хацар нь хөөрч, уруулаа цухуйлгаад цааш эргэв.
Вита 03/19/2009 20:55:26
Лиз, чи юунд дургүй вэ?
ICQ #: 368-701-112
GOOGLE танд туслах болтугай)))
Хулгана 19/03/2009 20:59:01
IMHO, хашгирах нь бүрэн хэвийн хариу үйлдэл юм. Би ч бас яг үүнийг хийхийг хүсч байна
ийм нөхцөл байдалд
Нисгэгч Ом хуулийн дагуу ажилладаг: тэр гэртээ ниссэн.
Техникч Бернуллигийн хуулийн дагуу ажилладаг: тэр гэртээ очоод буцаж ирэв
Аутизм... Бяцхан хүү Ильяг маань дөнгөж нэг нас хүрч байхад энэ үг бидний амьдралыг орвонгоор нь эргүүлсэн. Түүнээс хойш олон хүний хувьд олон жил, нөхөр бид хоёр хүүхдийнхээ ирээдүйн төлөө тэмцэж байна. Сэтгэлийн хямралаас зугтахыг хичээж, би уран зохиол судалж, эцэг эхчүүдийн харилцдаг олон форумыг үзэж, намайг зовоож байсан асуултын хариуг хайж байсан: "Аутизмтай хүүхдүүд яагаад төрдөг вэ? Би хүүдээ яаж туслах вэ? Тэр том болоод юу болох вэ?
Магадгүй Илья бидний ууган хүү байсан тул анагаах ухаан, сэтгэлзүйн лавлах номноос олж авсан мэдээллийг ойлгоход 5 гаруй жил зарцуулсан байх. Одоо би бага хүүтэй болсон болохоор хүүхдүүдийн зан араншинг харьцуулж болно. Би жинхэнэ хүнийхээ ирээдүйн хувь заяаг аль хэдийн төсөөлж байгаа байх. Миний бичсэн зүйлс над шиг эцэг эхчүүдэд үр хүүхдээ ойлгож, хүлээж авахад нь тусална гэж найдаж байна.
Уншигчдад энэ бол шинжлэх ухааны ололт биш гэдгийг урьдчилан сануулмаар байна. Зөвхөн энэ өвчний явцын хэд хэдэн хувилбар байдаг тул аутизмтай хүүхдүүд бие биетэйгээ туйлын төстэй байж чадахгүй. янз бүрийн зэрэгхүндийн хүч. "Аутизмын спектрийн эмгэг" гэсэн тусгай нэр томъёо байдаг. Эрт оношлогдсон хүүгийн амьдралыг энд өгүүлье бага насны аутизмхүнд хэлбэрээр.
Аутизм гэж юу вэ
Аутизм нь хүний сэтгэцийн бүх үндсэн үйл ажиллагааны маш нарийн төвөгтэй эмгэг бөгөөд түүнд шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох, өөрийгөө хувь хүн гэж хүлээн зөвшөөрөх, удирдах боломжийг олгодоггүй. бие даасан амьдралмөн ядаж ямар нэгэн байдлаар эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харьцдаг.
"Аутизм" гэдэг үгийг "хэт их ганцаардал" гэж орчуулдаг. Уран зохиолд энэ нэр томъёог өвчтөнийг эргэн тойрныхоо бодит байдлаас хэт тусгаарлах, түүний зохион бүтээсэн, зөвхөн түүнд хүртээмжтэй хязгаарлагдмал ертөнцөд оршин тогтнох хүсэл эрмэлзэлээр тайлбарладаг. Энэ нь ийм байна: хайрт хамаатан саднаараа хүрээлэгдсэн, танихгүй хүмүүсийн асар их олны дунд аутизмтай хүн биеэ авч явж, түүний эргэн тойронд хоосон, нэвтэршгүй хана байгаа мэт санагддаг. Манай ертөнц түүний хувьд ойлгомжгүй бөгөөд аймшигтай тул хүүхэд өөрт байгаа аргуудыг ашиглан түүнээс өөрийгөө хамгаалахыг бүх талаар хичээдэг. Тэр хүний нүд рүү хардаггүй, ижил үйлдлээ эцэс төгсгөлгүй давтдаг (үсрэх, тоглоом тоглох), нэгэн хэвийн хашгирч, чихээ гараараа таглаж, түүнд хандсан ярианы утгыг ойлгохыг оролддоггүй.
Өрөөний буланд гунигтай суугаад хананд наасан ханын цаасыг гараараа “бодолд” илбэж буй хүүгийнхээ зургийг харахад тэр надад санамсаргүй байдлаар дэлхий дээр буусан харь гаригийн бяцхан хүн шиг санагдаж байна. Түүний эргэн тойронд байгаа бүх зүйл харь гаригийн бөгөөд ойлгомжгүй тул тэрээр од руугаа буцаж очих хүртэл тэвчээртэй хүлээхээс өөр аргагүй болдог.
Аутизмтай хүн хүмүүсээс тусламж гуйж чадна гэдгээ ч ойлгох чадваргүй байдаг. Тухайлбал, 5 настай хүү маань 3 хоног уйлсан ч хацар нь хавдтал өвдөж байгаагаа харуулаагүй. Түүний гажуудсан царайг хараад бид тайвширсан (эцэст нь бид түүнд тусалж чадна!), хэвийн нөхцөлд эцэг эх нь эсрэгээрээ сандарч байсан.
Гэхдээ аутизмын өөр нэг тал нь миний хувьд аймшигтай байдаг: өвчтэй хүүхдийн эцэг эхийн ганцаардал. Миний төрсөн хүү хэзээ ч нулимсанд минь хариулахгүй, баяр баясгаланг минь хуваалцахгүй гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх ямар хэцүү гээч. Тэр бусдын зовлонг ойлгодоггүй, мэдэрдэггүй, бүх хүүхдүүд шиг "олон нийтэд тоглодоггүй". Архирах Илья намайг тайвшруулахын тулд миний тэвэрт орж ирсэн, жишээлбэл, өөрийгөө өвдөж цохиж байсныг би санахгүй байна. Үргэлж ганцаараа - тэр өвдгөө нухаж, чимээгүйхэн уйлдаг - ТЭГЭЭД БАЙНА. Хүү том болох тусам "өөрөө явдаг муур" шиг харагддаг. Хэзээ ч үнсэлцэж сураагүй, хацраа эргүүлж үзээгүй бөгөөд цохилт хүлээж байгаа мэт гарнаас минь холддог. Үүний үр дүнд би түүнийг хүчтэй унтаж байх үед л толгойг нь хулгайгаар алгадаж чадна.
Аутизмын шалтгаанууд
Харамсалтай нь өнөөдөр хүүхдийн аутизм яагаад үүсдэг талаар тодорхой хариулт олдоогүй байна. Гэсэн хэдий ч их анхааралЭнэ асуудалд миний бодлоор сүүлийн арван жилд шинжлэх ухаан нэг ч алхам урагшлаагүй. Би үндсэн онолуудыг жагсаах болно:
- Генетик.Хэд хэдэн генийн харилцан үйлчлэл эсвэл тэдгээрийн мутацийн үр дүнд эсүүдийн хооронд хүчтэй мэдээллийн холболт үүсгэх чадвар тасалддаг. өөр өөр газар нутагтархи.
- Биохимийн (генетиктэй ойролцоо).Тархины эс дэх бодисын солилцооны эмгэгүүд нь тэдний хөгжлийг гажуудуулдаг. Тухайлбал, тархины саажилттай, төрөлхийн хүнд хэлбэрийн хүүхдүүд бодисын солилцооны өвчинихэвчлэн аутист зан үйлд өртөмтгий байдаг.
- Мөнгөн усны вакцины хадгалалтын хорт нөлөө.Аутизмын клиник нь мөнгөн усны архаг хордлогын шинж тэмдгүүдтэй маш төстэй байдаг. Вакцинжуулалтын хуваарийг өргөтгөсөн сүүлийн гучин жилийн хугацаанд өвчний шинээр илэрсэн тохиолдлын тоо нэмэгдсэнээр энэ онолыг баталж байна. АНУ болон улс орнуудад Баруун Европ"Аутизмын тархалт" гэсэн нэр томъёог одоо хүртэл хэрэглэж байна. Дашрамд хэлэхэд, зарим вакцин үйлдвэрлэхэд мертиолат (мөнгөн усны давс) ашиглагдаж байна.
- Тархины хагас бөмбөрцөг хоорондын өрсөлдөөн эсвэл тэдгээрийн хоорондын харилцаа холбоогүй байдал.Энэ онол нь сэтгэлийн хямралтай тэмцэхэд тусалдаг тул надад хамгийн ойр байдаг. Тиймээс би түүний мөн чанарыг илүү дэлгэрэнгүй тайлбарлах болно. IN их хувьИхэнх тохиолдолд аутизмтай хүүхдүүд маш өндөр оюун ухаантай эцэг эхээс төрдөг. Энэ нь ялангуяа эхнэр, нөхөр хоёрын нэг нь "математикч", нөгөө нь "уянгын зохиолч", өөрөөр хэлбэл тархины янз бүрийн тархи давамгайлж байгаа тохиолдолд ихэвчлэн ажиглагддаг. Аутизм нь хүүхэд бие биедээ тэргүүлэх байр сууриа орхихыг хүсдэггүй, тиймээс бие биетэйгээ холбоо тогтоогоогүй хүчтэй тархи хоёрыг өвлөн авах үед үүсдэг. Байгаль эх хүний тархины хөгжил, нөөцийн чадавхийг ашиглахыг зориудаар хязгаарладаг. Түүний энэхүү хөндлөнгийн оролцоо нь суут ухаантан төрөхийг зөвшөөрөхгүйн тулд хүүхдийн тархийг гажуудуулж байна.
Аутизм: шинж тэмдэг
Дүрмээр бол хүүхдэд аутизмын шинж тэмдэг 36 сартайгаас өмнө илэрдэг бөгөөд эрт байх тусам өвчний таамаглал улам дорддог. Гэвч 6 настай хүүхдийнхээ хачирхалтай зан авирыг чин сэтгэлээсээ анзаараагүй эцэг эхчүүдтэй харилцахаас өөр аргагүй болсон. Нөхөр бид хоёр үл хамаарах зүйл биш: бид нэг жил орчим байхдаа түгшүүрийн дохио өгсөн ч бид зөвхөн ярианы хомсдолд санаа зовж байсан.
Аутизмын бүх хэлбэрийн хувьд дараахь гурван зүйл заавал байх ёстой.
1. Ядуурал нийгмийн харилцааболон харилцан үйлчлэл.
Үүнд миний хэт ганцаардлын тухай бичсэн бүхэн багтсан. Энэ нь хүүхэд юу ч мэдрэхгүй гэсэн үг биш юм. Үүний эсрэгээр, гадаад ертөнцөөс айдаг учраас түүний ойлголт нэмэгддэг. Гэхдээ тэр сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн илэрхийлэхээ мэдэхгүй байна. Нэмж хэлэхэд, заагч дохио байхгүй. Хүүхэд юу хүсч байгаагаа хуруугаараа харуулахын оронд насанд хүрэгчдийн гарыг урд нь хүссэн зүйл рүү нь түлхдэг. Аутизмтай хүүхдүүдийн зан байдал нь тэднийг ойлгох чадваргүй байдаг тул нийгэмд тогтоосон хэм хэмжээгээр хязгаарлагддаггүй. Тиймээс хүүхэд нас ахих тусам түүний зан үйлийн онцлог шинж чанар нь мэдэгдэхүйц болж, буруушааж эхэлдэг.
2. Хэл яриа (амаар) болон аман бус харилцааны дутагдал.
Аутизмтай хүмүүсийн яриа сайн хөгжсөн байж болох ч бас байж болно бүрэн байхгүй, дисартриа ихэвчлэн ажиглагддаг. Гэвч нэг амьсгаагаар асар том шүлэг, зохиолын хэсгүүдийг цээжээр уншдаг хүүхэд ч гэсэн тэдний утгыг тайлбарлаж чадахгүй байх. Мөн дохио зангаа, нүүрний хувирал, илэрхий яриа байхгүй болно. Ихэнхдээ хүүхдүүд цээжилсэн хэллэгийг сэтгэл хөдлөлийн өнгө аясгүйгээр ("тамгатай яриа" гэж нэрлэдэг) ашигладаг. Тэдний олонх нь өөрсдийнхөө тухай гуравдагч этгээдээр ярихдаа "Би" гэсэн төлөөний үгийг ашигладаггүй, жишээлбэл: "Маша унав."
Аутизмтай өвчтөн бол маш "тодорхой" бөгөөд шууд хүн юм: тэрээр зүйр цэцэн үгсийн дүрслэлийн утгыг ойлгодоггүй. сэтгэл татам хэллэгүүд, инээдэмтэй мэдэгдэл, хошигнол, ярианы өнгө, илтгэгчийн нүүрний хувирал өөрчлөгдөхөд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй. Гэсэн хэдий ч тэдний ихэнх нь харилцах хэрэгцээг мэдэрдэггүй, ихэвчлэн үйл үгээр ярьдаг. Манай хүү чимээгүй, хааяа ч гэсэн "Яв" гэж хэлж чаддаг. Тэр ээж, аав руугаа хуруугаа чиглүүлж чаддаг ч бидэн рүү хэзээ ч залгадаггүй.
3. Хязгаарлагдмал сонирхол, хэт автсан үйлдэлтэй хослуулсан.
Аутизмтай хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийг удирдахад бэрхшээлтэй тул аливаа ур чадвар, тоглоомыг зөн совингоор эзэмшдэг. Тэдний эзэмшсэн зүйл нь аймшигтай байхаа больсон. Тиймээс тэд урам зоригтойгоор (сэтгэлд автсан байдлаар) ижил энгийн үйлдлийг дахин дахин давтах хандлагатай байдаг (утас мушгих, цаас урах, хаалгыг цоолох). Тэд мөн "хонгилын сэтгэлгээ" гэж нэрлэгддэг онцлогтой. Би үүнийг "хөтөлбөр" гэж нэрлэдэг: нялх хүүхэд санасан зүйлээ хийх хүртэл хэдэн өдөр өнгөрсөн ч гэсэн өөрөө өөр зүйл рүү шилжих боломжгүй болно. Энэ үед тэр хоол идэж, ууж, бие засахдаа ч сатаардаггүй.
Аутизм нь таны төсөөллийг хөгжүүлэх боломжийг олгодоггүй. Тиймээс хүүхдэд аюулын тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх боломжгүй юм. Өндөр барилгуудын зам, цонх, тагт, гүний ус нь айдас төрүүлдэггүй. Үүнтэй ижил шалтгаанаар хүүхэлдэйн кино, жүжиг, уран сайхны кино, уран зохиолын бүтээлийг сонирхдоггүй.
Хүүхдэд аутизм: шинж тэмдэг
Би манай хүүд илэрсэн аутизмын илрэлүүдийг жагсаах болно.
1. Бага насандаа:
- сэргэлтийн цогцолбор байхгүй байсан;
- насанд хүрсэн хүний гарт идэвхгүй байдлаар "дүүж", түүнийг барихыг оролдохгүйгээр;
- Би өглөө унтаагүй, бяцхан хуруугаараа өлгийд чимээгүйхэн тоглож байсан;
- хүмүүсээс илүү цонхны хөшиг, лааны суурь руу илүү амархан инээмсэглэв;
- хэрэв тэр тоглоомд автсан бол түүнд чанга хэлсэн үгэнд ямар ч хариу үйлдэл үзүүлээгүй;
- маш их бэрхшээлтэй зажилж сурсан;
- Би хэзээ ч хоол сонгож байгаагүй, өгсөн бүх зүйлийг иддэг (хэдийгээр би зарим аяганд маш хатуу ханддаг, шинийг хэрэглэхээс татгалздаг). Хэрэв надад ямар нэгэн зүйл таалагдаагүй бол би хацрынхаа ард тавьдаг. Үүний зэрэгцээ, би юу ч нулимж сураагүй хэвээр байна (хуруугаараа хүрч);
- Хүүхдийн хөгжмийн зэмсгийн аялгуутай диск тоглож байхдаа тэр бидэнд үл мэдэгдэх шалтгааны улмаас зарим хүнд чанга хариу үйлдэл үзүүлсэн;
- далайн гахай шиг хашгирах чимээний цаана ямар ч яриа байсангүй;
- эргэн тойрон дахь объектуудын нэрийг санахад бэрхшээлтэй байсан;
- Тэр маш эрт механик санах ойнхоо ачаар пирамид болон бүх төрлийн оньсого эвлүүлж сурсан.
2. 5-аас доош насны:
- хүүхдүүдийг дуурайлган тоглож, ойролцоо тоглож байхыг харсан;
- Би хүүхэлдэйн кино үзээгүй, шүлэг, үлгэр сонсоогүй;
- тэр хивсэн дээр удаан хугацаагаар хэвтэж, галт тэрэг эргэлдэж эсвэл урт гинжээр шоо овоолсон;
- тоглоомыг ямар ч сониуч зангүйгээр задлах, хугалахгүй байх;
- тэр ялаа, зөгий чимээ, цонхны доор өнгөрөх мотоциклийн хөдөлгүүрийн чимээ, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл зэргээс айдаг байв;
- хөдөлгөөнт дуут тоглоом (сирентай машин, дуулах баавгай) нь сандрах, хашгирах шалтгаан болсон;
- тэр усанд шүрших, тоглоом, гар, аяга таваг угаах дуртай байсан;
- хүрээлэн буй орчны өөрчлөлтийг хүлээн авахад маш хэцүү байсан (үдэшлэгт хонох, сувилал, эмнэлэгт хэвтэх, цэцэрлэгт дасан зохицох);
- цаг агаарт тохируулан хувцаслаж чадахгүй хэвээр байна;
- тэр өөрөө ямар ч объектын зорилгыг тааварлахгүй - зөвхөн үзүүлсний дараа;
- Заах дохио нь маш их бэлтгэл хийсний дараа гарч ирсэн боловч ховор хэрэглэгддэг.
Аутизм: эмчилгээ
Хүүхдийн аутизмыг эмчлэх нь эцэг эх, сэтгэл зүйч, хэл ярианы эмгэг судлаач, сэтгэцийн эмч нарын олон жилийн өдөр тутмын ажил юм.
Гол ажил бол хүүхдэд амьдралын айдсыг даван туулах, түүнд аль болох дасан зохицох, өөрийгөө халамжлах чадварыг эзэмшүүлэх, бэхжүүлэх явдал юм. Аутизмтай хүүхдэд тусгай тусламж хэрэгтэйзан үйлийн эмчилгээ , хаана тэр өөр өөр зан үйлийн хэв маягийг суулгасан байнаамьдралын нөхцөл байдал
. Аутизмтай хүүхдүүд эцэг эхдээ "тэврэх эмчилгээ"-ний үеэр хүүхдээ өдөрт хэдэн цаг тэврээд, хүслийнх нь эсрэгээр ч гэсэн илж, түүндээ ямар их хайртайгаа байнга хэлж байх үед түүнд итгэх итгэлийг олж авдаг. Нэг орон дээр унтаж, хамтдаа усанд орохыг зөвлөж байна. Амьтад сэтгэцийн үйл ажиллагааг сайжруулахад тусалдаг. Манай хүү морь унах дуртай ч муур нохойноос айдаг. Аутизмтай хүүхдүүдийн боловсролыг тэдэнтэй ажиллах ур чадвартай мэргэжилтнүүд хийх ёстой. Цэцэрлэг, төвүүд байдагөдөр байх
, сургуулиудын төрөлжсөн бүлгүүд.