Psychische kognitive Prozesse. Gedächtnis als mentaler kognitiver Prozess

Menschliche kognitive Aktivität besteht aus einer Reihe von kognitiven mentalen Prozessen: Empfindung, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken und Sprache.

Das Konzept der umgebenden Welt wird auf zwei Ebenen durchgeführt: sensorische Wahrnehmung, die Empfindungen, Wahrnehmungen, Ideen und logische Wahrnehmung durch Konzepte, Urteile und Schlussfolgerungen umfasst.

Gefühl

Gefühl - Es ist ein Spiegelbild der individuellen Eigenschaften von Objekten, die unsere Sinne direkt beeinflussen.

Der menschliche Körper erhält mit Hilfe der Sinne eine Vielzahl von Informationen über den Zustand der äußeren und inneren Umgebung in Videoempfindungen. Gefühle sind die Quelle unseres Wissens über die Welt und über uns selbst. Alle Lebewesen, die ein Nervensystem besitzen, haben die Fähigkeit zu spüren. Bewusste Empfindungen existieren nur in Lebewesen, die ein Gehirn und eine Großhirnrinde haben.

Objekte und Phänomene der Realität, die unsere Sinne beeinflussen, werden Reize genannt. Empfindungen entstehen als Reaktion des Nervensystems auf den einen oder anderen Reiz und haben, wie jedes mentale Phänomen, einen Reflexcharakter.

Der physiologische Mechanismus der Empfindung ist die Aktivität spezieller Nervenapparate, die Analysatoren genannt werden. Analysatoren nehmen die Wirkung bestimmter Reize aus der äußeren und inneren Umgebung auf und wandeln sie in Empfindungen um Der Analysator besteht aus drei Teilen:

Rezeptoren oder Sinnesorgane, die die Energien äußerer Einflüsse in Nervensignale umwandeln (jeder Rezeptor ist nur zu einer bestimmten Art von Einfluss fähig);

Die Nervenbahnen, die diese Signale zurück zum Gehirn und zurück zu den Rezeptoren transportieren;

Kortikale Projektionszonen des Gehirns.

Gefühle können auf unterschiedliche Weise klassifiziert werden. Je nach führender Modalität werden Empfindungen unterschieden:

Visuelle Empfindungen stellen eine Reflexion von Farben dar, sowohl unbunt als auch chromatisch.Visuelle Empfindungen werden durch Lichteinwirkung verursacht, d.h. elektromagnetische Wellen, die von Körpern an den visuellen Analysator gesendet werden.

· Hörempfindungen sind eine Widerspiegelung von Klängen unterschiedlicher Höhen, Stärken und Qualitäten. Sie werden durch die Wirkung von Schallwellen verursacht, die durch Vibrationen von Körpern erzeugt werden.

Geruchssinn - die Reflexion von Gerüchen. Sie entstehen durch das Eindringen von Geruchsstoffpartikeln, die sich in der Luft in den oberen Teil des Nasopharynx ausbreiten, wo sie auf die peripheren Enden des Geruchsanalysators einwirken.

Geschmacksempfindungen spiegeln einige der chemischen Eigenschaften von in Wasser oder Speichel gelösten Aromastoffen wider.

· Taktile Empfindungen sind ein Spiegelbild der mechanischen Eigenschaften von Objekten, die erkannt werden, wenn sie berührt, gerieben oder geschlagen werden. Diese Empfindungen spiegeln auch die Temperatur von Umgebungsobjekten und äußere Schmerzeffekte wider.

Diese Empfindungen werden als exterozeptiv bezeichnet und wiederum in Kontakt und Ferne unterteilt.

Eine andere Gruppe von Empfindungen sind diejenigen, die die Bewegungen und Zustände des Körpers selbst widerspiegeln. Sie werden motorisch oder propriozeptiv genannt.

Es gibt auch eine Gruppe organischer Empfindungen - intern (iterozeptiv). Diese Empfindungen spiegeln den inneren Zustand des Körpers wider.

Gefühlseigenschaften:

Qualität ist ein wesentliches Merkmal von Empfindungen, das es ermöglicht, eine Art von Empfindung von einer anderen sowie von verschiedenen Variationen innerhalb einer Art zu unterscheiden;

Intensität - ein quantitatives Merkmal von Empfindungen, das durch die Stärke des wirkenden Reizes und den Funktionszustand des Rezeptors bestimmt wird.

Dauer - die für Empfindungen charakteristische Zeit.

Die Hauptmerkmale der Empfindlichkeit der Analysatoren:

untere Schwelle - der Mindestwert des Reizes, der ein kaum wahrnehmbares Gefühl verursacht;

Obere Schwelle - der maximale Wert des Stimulus, den der Analysator angemessen wahrnehmen kann;

Empfindlichkeitsbereich - das Intervall zwischen der oberen und der unteren Schwelle;

differentielle Schwelle – der kleinste nachweisbare Wert von Unterschieden zwischen Stimuli;

Betriebsschwelle - der Wert der Differenz zwischen den Signalen, bei dem die Genauigkeit und Geschwindigkeit der Differenz ein Maximum erreichen;

Zeitschwelle - die Mindestdauer der Exposition gegenüber dem Reiz, die erforderlich ist, damit die Empfindung auftritt;

Latenzzeit der Reaktion - die Zeitspanne vom Zeitpunkt des Signals bis zum Auftreten der Empfindung;

· Trägheit - die Zeit des Verschwindens der Empfindungen nach dem Ende des Aufpralls.

Eine Änderung der Empfindlichkeit von Analysatoren unter dem Einfluss von Reizungen anderer Sinnesorgane wird als Wechselwirkung von Empfindungen bezeichnet, die bei folgenden Phänomenen beobachtet wird:

Sensibilisierung ist eine Erhöhung der Empfindlichkeit der Nervenzentren unter dem Einfluss des Reizes.

Synästhesie ist das Auftreten einer für einen anderen Analysator charakteristischen Empfindung unter dem Einfluss der Reizung eines Analysators.

Wahrnehmung

Wahrnehmung - eine ganzheitliche Reflexion von Objekten und Phänomenen der objektiven Welt mit ihrer unmittelbaren Wirkung zu einem bestimmten Zeitpunkt auf die Sinne. Zusammen mit den Empfindungsprozessen ermöglicht die Wahrnehmung eine unmittelbare sinnliche Orientierung in der Umwelt.

Wahrnehmung ist subjektiv - Menschen nehmen die gleichen Informationen je nach ihren Interessen, Fähigkeiten und Bedürfnissen auf unterschiedliche Weise wahr. Die Abhängigkeit der Wahrnehmung von vergangenen Erfahrungen, individuellen Merkmalen einer Person wird als Apperzeption bezeichnet.

Wahrnehmungseigenschaften:

1. Integrität ist eine interne organische Beziehung im Bild. Es manifestiert sich in zwei Aspekten: die Vereinigung verschiedener Elemente als Ganzes; die Unabhängigkeit des gebildeten Ganzen von der Qualität seiner Bestandteile.

2. Objektivität – ein Objekt wird von uns als separater physischer Körper wahrgenommen, der räumlich und zeitlich isoliert ist.

3. Verallgemeinerung - die Zuordnung jedes Bildes zu einer bestimmten Klasse von Objekten.

4. Konstanz - die relative Konstanz der Wahrnehmung des Bildes.

5. Sinnhaftigkeit – Verbindung mit dem Verständnis der Essenz von Objekten und Phänomenen durch den Prozess des Denkens.

6. Selektivität - die vorherrschende Auswahl einiger Objekte gegenüber anderen im Wahrnehmungsprozess.

Arten der Wahrnehmung:

Wahrnehmung einer Person durch eine Person;

Wahrnehmung der Zeit;

Bewegungswahrnehmung;

Raumwahrnehmung;

Wahrnehmung der Art der Aktivität.

Die Wahrnehmung ist nach außen gerichtet und nach innen gerichtet.

Die Wahrnehmung kann fehlerhaft (illusorisch) sein. Eine Illusion ist eine verzerrte Wahrnehmung einer realen Realität. Illusionen finden sich in den Aktivitäten verschiedener Analysatoren. Wahrnehmung kann nicht nur fehlerhaft, sondern auch unwirksam sein.

Aufmerksamkeit

Aufmerksamkeit - die Ausrichtung und Konzentration des Bewusstseins auf bestimmte Objekte oder bestimmte Aktivitäten, während es von allem anderen abstrahiert.

Aufmerksamkeit ist ständig mit Bewusstsein als Ganzem verbunden. Direktivität und Selektivität kognitiver Prozesse sind mit Aufmerksamkeit verbunden. Aufmerksamkeit wird geschenkt:

Wahrnehmungsgenauigkeit, eine Art Verstärker, mit dem Sie Bilddetails unterscheiden können;

Die Stärke und Selektivität des Gedächtnisses, die als Faktor fungieren, der zur Erhaltung der notwendigen Informationen im Kurzzeit- und Arbeitsgedächtnis beiträgt;

Orientierung und Produktivität des Denkens, das als obligatorischer Faktor für das richtige Verständnis und die Lösung von Problemen fungiert.

Hauptmerkmale Achtung:

Auswahl signifikanter Auswirkungen und Ignorieren anderer;

Bewahrung eines bestimmten Inhalts der Tätigkeit bis zu ihrem Abschluss;

Regulierung und Kontrolle des Arbeitsablaufs.

Hauptarten der Aufmerksamkeit:

1. Abhängig von den Willensbemühungen des Einzelnen:

Unfreiwillige Aufmerksamkeit entsteht ohne die Absicht einer Person, etwas zu sehen oder zu hören, ohne ein vorgegebenes Ziel, ohne Willensanstrengung;

Willkürliche Aufmerksamkeit - ein aktiver, zielgerichteter Fokus des Bewusstseins, dessen Niveau mit bestimmten Willensbemühungen verbunden ist, die darauf abzielen, stärkere Einflüsse zu bekämpfen;

nach freiwilliger Aufmerksamkeit - kommt nach freiwillig, unterscheidet sich aber qualitativ davon.Wenn die ersten positiven Ergebnisse bei der Lösung eines Problems auftreten, Interesse entsteht, Automatisierung der Aktivität auftritt, erfordert ihre Umsetzung keine besonderen Willensanstrengungen mehr und wird nur durch Müdigkeit begrenzt, obwohl die Zweck der Arbeit bleibt erhalten.

2. Durch die Art der Ausrichtung:

nach außen gerichtete Aufmerksamkeit wird auf umgebende Objekte gelenkt;

Innere Aufmerksamkeit – fokussiert auf die eigenen Gedanken und Erfahrungen.

3. Nach Herkunft:

natürliche Aufmerksamkeit - die angeborene Fähigkeit einer Person, selektiv auf bestimmte interne oder externe Reize zu reagieren, die Elemente der Informationsneuheit enthalten;

sozial bedingte Aufmerksamkeit entwickelt sich im Laufe des Lebens als Ergebnis von Training, Bildung, ist mit einer selektiven bewussten Reaktion auf Objekte verbunden, willentliche Verhaltensregulation;

4. Durch den Regulierungsmechanismus:

direkte Aufmerksamkeit wird von nichts anderem als dem Objekt kontrolliert, auf das sie gerichtet ist;

Die vermittelte Aufmerksamkeit wird durch spezielle Mittel reguliert.

5. Je nach Richtung des Objekts:

sensorisch;

intellektuell.

Die wichtigsten Eigenschaften der Aufmerksamkeit:

1. Konzentration der Aufmerksamkeit – die Aufmerksamkeit auf ein Objekt oder eine Aktivität richten und gleichzeitig von allem anderen ablenken.

2. Aufmerksamkeitsstabilität - die Dauer der Konzentration auf ein Objekt oder Phänomen wird durch die individuellen physiologischen Eigenschaften des Organismus, den mentalen Zustand, die Motivation und die äußeren Umstände der Aktivität bestimmt.

3. Die Menge der Aufmerksamkeit - wird durch die Anzahl der Objekte bestimmt, auf die gleichzeitig die Aufmerksamkeit im Wahrnehmungsprozess gelenkt werden kann.

4. Verteilung der Aufmerksamkeit – die Fähigkeit einer Person, gleichzeitig zwei oder mehr Arten von Aktivitäten auszuführen.

5. Umschaltbarkeit der Aufmerksamkeit – die Fähigkeit, schnell von einer Aktivitätsart abzuschalten und zu einer neuen überzugehen, die geänderten Bedingungen entspricht.

Erinnerung

Erinnerung bezeichnet die Prozesse des Auswendiglernens, Bewahrens und Reproduzierens durch eine Person ihrer Erfahrung.

Gedächtnisprozesse:

Auswendiglernen ist der Vorgang des Erinnerns, bei dem das Neue gefestigt wird, indem es mit dem zuvor Erlernten verknüpft wird. Erinnern ist immer selektiv: Weit entfernt von allem, was unsere Sinne berührt, ist im Gedächtnis gespeichert.

· Die Bewahrung von Informationen ist kein passiver Prozess, der nur durch quantitative Indikatoren beschrieben wird, sondern hängt von der Einstellung des Einzelnen, den Bedingungen und der Organisation des Auswendiglernens, dem Einfluss späterer Informationen, der mentalen Verarbeitung des Materials und einer Reihe anderer Faktoren ab . Folgende Arten der Organisation von Informationen im Gedächtnis werden unterschieden: räumlich, assoziativ, hierarchisch.

· Wiedergabe – der Vorgang des Abrufens von gespeichertem Material aus dem Speicher. Die Reproduktion kann auf der Ebene des Wiedererkennens, der Reproduktion (im engeren Sinne), des Erinnerns erfolgen.

Vergessen ist ein Prozess, der für einen effizienten Gedächtnisbetrieb notwendig ist. Faktoren, die das Vergessen beeinflussen: Alter, Art der Information und Grad ihrer Nutzung, Störung, Unterdrückung.

Zur Charakterisierung der Gedächtnisqualität werden die Schnelligkeit des Auswendiglernens und die Schnelligkeit des Vergessens unterschieden.

Arten und Formen der Erinnerung:

1. Das genetische Gedächtnis umfasst hauptsächlich Instinkte und hängt fast nicht von den Bedingungen des menschlichen Lebens ab.

2. Das lebenslange Gedächtnis ist eine Sammlung von Informationen, die von der Geburt bis zum Tod erhalten werden. Lebendes Gedächtnis wird klassifiziert:

2.1. je nach Zielvorgabe und dem Aufwand für das Auswendiglernen:

Unwillkürliches Gedächtnis - automatisches Auswendiglernen - die Wiedergabe von Informationen, die ohne Anstrengung einer Person erfolgt, und Einrichtung zum Auswendiglernen;

Willkürliches Gedächtnis - Auswendiglernen, das eine spezielle Einstellung "Erinnern" hat und bestimmte Willensanstrengungen erfordert.

2.2. nach Verständnisgrad:

Das mechanische Gedächtnis basiert auf der Wiederholung von Material ohne dessen Verständnis;

Das semantische Gedächtnis beinhaltet das Verständnis des eingeprägten Materials, das auf dem Verständnis der internen logischen Verbindungen zwischen seinen Teilen basiert.

2.3. je nach Einbau:

Das Kurzzeitgedächtnis speichert Informationen im Durchschnitt etwa 20 Sekunden lang und behält nur ein verallgemeinertes Bild des Wahrgenommenen, seiner wichtigsten Elemente;

RAM dient zum Speichern von Informationen für einen bestimmten, vorbestimmten Zeitraum im Bereich von mehreren Sekunden bis zu mehreren Tagen;

Das Langzeitgedächtnis ist in der Lage, Informationen über einen nahezu unbegrenzten Zeitraum zu speichern.

2.4. nach dem im Gedächtnis gespeicherten Material:

Kognitives Gedächtnis ist der Prozess der Speicherung von Wissen. Das im Lernprozess erworbene Wissen wirkt zunächst als etwas Äußeres in Bezug auf das Individuum und wird dann allmählich zu den Erfahrungen und Überzeugungen einer Person;

emotionales Gedächtnis - die Bewahrung von Erfahrungen und Gefühlen im Kopf;

Das persönliche Gedächtnis gewährleistet die Einheit des Selbstbewusstseins des Individuums in allen Phasen seines Lebensweges.

2.5. nach Modalität:

Das verbal-logische Gedächtnis ist eng mit dem Wort, dem Denken, der Logik verbunden;

Das bildliche Gedächtnis ist unterteilt in visuelles, auditives, motorisches, taktiles, olfaktorisches und auditives Gedächtnis.

Vorstellung

Vorstellung - Es ist ein psychologischer Prozess der Schaffung neuer Bilder auf der Grundlage zuvor wahrgenommener Bilder.

Je nach Schweregrad der Aktivität gibt es:

Aktive Vorstellungskraft, die dadurch gekennzeichnet ist, dass eine Person auf eigenen Wunsch durch Willensanstrengung entsprechende Bilder in sich hervorruft, wird unterteilt in:

Aktive Vorstellungskraft zeichnet sich dadurch aus, dass eine Person nach eigenem Willen durch Willensanstrengung entsprechende Bilder in sich selbst hervorruft, unterteilt in:

Die kreative aktive Vorstellungskraft, die in der Arbeit entsteht, beinhaltet die unabhängige Schaffung von Bildern, die in originellen und wertvollen Tätigkeitsprodukten verwirklicht werden, ist ein wesentlicher Bestandteil der technischen, künstlerischen und anderen Kreativität;

Die Wiederherstellung aktiver Vorstellungskraft basiert auf der Schaffung bestimmter Bilder, die der Beschreibung entsprechen.

Passive Imaginationsbilder entstehen spontan, zusätzlich zum Willen und Wunsch einer Person, gekennzeichnet durch die Schaffung von Bildern, die nicht zum Leben erweckt werden, vielleicht:

Absichtliche passive Imagination schafft Bilder, die nicht mit dem Willen verbunden sind, der zu ihrer Umsetzung beitragen würde;

Unbeabsichtigte passive Vorstellungskraft wird beobachtet, wenn die Bewusstseinsaktivität geschwächt ist, wenn sie in einem halbschläfrigen Zustand in einem Traum gestört ist.

Imagination kann sich in verschiedenen Formen manifestieren:

1. Träume. Eine Form der Manifestation aktiver Vorstellungskraft und eine notwendige Voraussetzung für die Umsetzung der schöpferischen Kräfte einer Person, die darauf abzielt, die Realität zu verändern, sind Träume - Wünsche, die in die Vergangenheit verschoben wurden.

2. Träume. Die Vorstellungskraft kann auch als Ersatz für Aktivität, als ihr Surrogat fungieren. Dann verlässt der Mensch diese Realität im Bereich der Fantasie, um sich vor Aufgaben zu verstecken, die ihm unlösbar erscheinen.

3. Halluzinationen: Sie sind eine fantastische Vision, die fast keinen Bezug zur Realität hat. Halluzinationen sind die aufschlussreichsten Manifestationen der passiven Vorstellungskraft, bei der eine Person ein nicht existierendes Objekt wahrnimmt.

4. Träume. Zu einer Reihe von passiven, unbeabsichtigten Formen der Vorstellungskraft gehören Träume.

Rezeptionen und Methoden des Imaginationsprozesses:

1. Agglutination - „Verkleben“, Kombinieren, Zusammenführen einzelner Elemente oder Teile mehrerer Objekte zu einem Bild.

2. Hervorheben oder Schärfen - Hervorheben und Hervorheben eines beliebigen Teils, Details im erstellten Bild.

3. Hyperbolisierung oder Gesamtheit - eine Zunahme oder Abnahme eines Objekts, eine Änderung der Anzahl der Teile eines Objekts oder deren Verschiebung.

4. Schematisierung - Glättung der Unterschiede im Thema und der Manifestation von Ähnlichkeiten zwischen ihnen.

5. Typisierung - die Auswahl des wesentlichen, in homogenen Phänomenen wiederkehrenden Phänomens und dessen Verkörperung in einem bestimmten Bild.

Die Vorstellungskraft unterscheidet sich zwischen Menschen in mehrfacher Hinsicht:

Helligkeit von Bildern;

Grade ihres Realismus und ihrer Wahrhaftigkeit, Neuheit, Originalität;

Willkür, d.h. die Fähigkeit, die Vorstellungskraft der Aufgabe unterzuordnen;

Die Art der Darstellungen, mit denen eine Person hauptsächlich arbeitet;

Nachhaltigkeit.

Imaginationsfunktionen:

Darstellung der Realität in Bildern, die in Aktivitäten verwendet werden können.

Regulierung emotionaler Zustände.

· Willkürliche Regulierung kognitiver Prozesse und menschlicher Zustände.

Erstellung eines internen Aktionsplans.

· Planungs- und Programmierungstätigkeiten.

Management des psychophysiologischen Zustands des Körpers.

Denken

Denken- dies ist eine verallgemeinerte und indirekte Widerspiegelung der Wirklichkeit durch eine Person in ihren wesentlichen Zusammenhängen und Beziehungen.

Das Denken ermöglicht es, die Gesetze der materiellen Welt, Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge in der Natur und im sozio-historischen Leben und die Gesetze der menschlichen Psyche zu verstehen.

Die physiologische Grundlage des Denkens ist die Reflexaktivität des Gehirns, jene temporären Nervenverbindungen, die in der Großhirnrinde gebildet werden.

Denkphasen:

Vorkonzeptionelles Denken ist einem Kind unter 5 Jahren inhärent. Es zeichnet sich durch Unempfindlichkeit gegenüber Widersprüchen, Synkretismus, Transduktion, Repräsentationslosigkeit bei der Erhaltung der Quantität aus.

Das konzeptionelle Denken des Kindes durchläuft eine Reihe von Stadien: Auf der 1. Stufe erscheint ein einfaches Falten von Objekten; am 2. werden Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen zwei Objekten festgestellt; In der 3. Stufe manifestiert sich die Vereinigung einer Gruppe von Objekten durch Ähnlichkeit, dann erscheint konzeptionelles Denken, das bis zu 17 Jahren verbessert wird.

Der Denkprozess nimmt zwei Hauptformen an:

Bildung und Aneignung von Begriffen, Verengungen, Schlussfolgerungen;

Lösung von Problemen.

Ein Begriff ist eine Denkform, die die wesentlichen Eigenschaften, Verbindungen und Beziehungen von Objekten und Phänomenen widerspiegelt, ausgedrückt durch ein Wort oder eine Gruppe von Wörtern.

Inferenz ist eine Form des Denkens, bei der auf der Grundlage mehrerer Urteile eine Schlussfolgerung gezogen wird. Kumulative Schlussfolgerungen können durch die folgenden Methoden erreicht werden: Induktion – eine logische Schlussfolgerung, die die Gedankenrichtung vom Besonderen zum Allgemeinen widerspiegelt; Abzug - vom Allgemeinen zum Besonderen; Analogie - von Besonderem zu Besonderem.

Jeder Denkakt ist ein Prozess zur Lösung eines Problems, das im Laufe der Erkenntnis oder praktischen Tätigkeit einer Person entsteht.

Der Problemlösungsprozess besteht aus fünf Phasen:

Motivation;

Problemanalyse;

Die Suche nach einer Lösung ihres Problems basierend auf ihrem Algorithmus, die Wahl der optimalen Option und die grundlegende Berücksichtigung von logischem Denken, Analogien, heuristischen und empirischen Techniken, Einsicht trägt oft zur Lösung des Problems bei;

Nachweis und Begründung der Richtigkeit der Entscheidung;

Implementierung und Überprüfung der Lösung, ggf. deren Korrektur.

Grundlegende mentale Operationen:

Analyse - mentale Aufteilung der integralen Struktur des Reflexionsobjekts in seine Bestandteile;

Synthese - Wiedervereinigung von Elementen zu einer kohärenten Struktur;

Vergleich - Herstellen von Ähnlichkeits- und Unterschiedsbeziehungen;

Verallgemeinerung - die Auswahl gemeinsamer Merkmale auf der Grundlage der Kombination wesentlicher Eigenschaften oder Ähnlichkeiten;

Abstraktion - die Zuordnung einer Seite oder eines Aspekts des Phänomens existiert in Wirklichkeit nicht unabhängig;

Konkretisierung - Abstraktion von Gemeinsamkeiten und Betonung des Besonderen, Einzigen;

Systematisierung oder Klassifizierung - die mentale Verteilung von Objekten und Phänomenen in Gruppen und Untergruppen.

Es gibt verschiedene Ansätze, Denktypen zu definieren:

1. Je nach Entwicklungsgrad der zu lösenden Aufgaben: diskursiv und intuitiv.

2. Je nach Art der zu lösenden Aufgaben: theoretisch und praktisch.

visuell-effektives Denken - basierend auf der direkten Wahrnehmung von Objekten, der realen Transformation der Situation im Prozess von Aktionen mit Objekten;

visuell-figuratives Denken - gekennzeichnet durch die Abhängigkeit von Repräsentationen und Bildern;

verbal-logisches Denken - ausgeführt mit Hilfe logischer Operationen mit Konzepten, unterscheiden sie sich:

Theoretisches Denken - Kenntnis von Gesetzen, Regeln, Entwicklung von Konzepten, Hypothesen;

Praktisches Denken - Vorbereitung auf die Transformation der Realität;

Analytisches (logisches) Denken – ist vorübergehend, strukturell und bewusst;

Realistisches Denken - auf die Außenwelt gerichtet, reguliert durch die Gesetze der Logik;

Autistisches Denken ist mit der Verwirklichung menschlicher Wünsche verbunden;

Produktives Denken - kreatives Denken, das auf der Neuheit geistiger Aktivität basiert;

Reproduktives Denken - Reproduktion des Denkens in einem bestimmten Bild und Gleichnis;

Unfreiwilliges Denken - beinhaltet die Transformation von Traumbildern;

Willkürliches Denken ist eine zielgerichtete Lösung psychischer Probleme.

Qualitäten des Denkens:

Unabhängigkeit - die Fähigkeit, neue Aufgaben zu stellen und Wege zu finden, sie zu lösen, ohne auf die Hilfe anderer Menschen zurückzugreifen;

Initiative - ein ständiger Wunsch, Wege und Mittel zur Lösung von Problemen zu suchen und zu finden;

Tiefe - die Fähigkeit, in die Essenz von Dingen und Phänomenen einzudringen, die Ursachen und tiefen Muster zu verstehen;

Breite - die Fähigkeit, Probleme multilateral zu sehen, in Verbindung mit anderen Phänomenen;

Geschwindigkeit - die Geschwindigkeit, Probleme zu lösen, die Leichtigkeit, Ideen zu reproduzieren;

Originalität - die Fähigkeit, neue Ideen hervorzubringen, die sich von den allgemein akzeptierten unterscheiden;

Neugier - das Bedürfnis, immer die beste Lösung für die Aufgaben und Probleme zu finden;

Kritikalität - eine objektive Bewertung von Objekten und Phänomenen, der Wunsch, Hypothesen und Entscheidungen in Frage zu stellen;

· Eile - schlecht durchdachte Aspekte einer umfassenden Untersuchung des Problems, wobei nur bestimmte Aspekte herausgerissen werden und ungenaue Antworten und Urteile gegeben werden.

Alle Operationen des Denkprozesses werden durch die Bedürfnisse, Motive, Interessen des Individuums, seine Ziele und Absichten verursacht.

Rede

Denken ist organisch mit Sprechen und Sprache verbunden. Es ist wichtig, Sprache von Sprache zu unterscheiden. Sprache ist ein System von bedingten Symbolen, mit deren Hilfe Kombinationen von Lauten übertragen werden, die für Menschen eine bestimmte Bedeutung und Bedeutung haben.

Rede - es ist eine Menge gesprochener und wahrgenommener Klänge, die dieselbe Bedeutung und dieselbe Bedeutung haben wie das entsprechende System geschriebener Zeichen.

Sprache ist für alle Menschen gleich, Sprache ist individuell. Sprache ohne Spracherwerb ist nicht möglich, während Sprache relativ unabhängig vom Individuum existieren und sich entwickeln kann.

Sprache erfüllt eine Reihe von Funktionen:

drückt die individuelle Originalität der menschlichen Psychologie aus;

Wirkt als Träger von Informationen, Gedächtnis, Bewusstsein;

Ist ein Denkmittel;

Wirkt als Regulator der menschlichen Kommunikation und des menschlichen Verhaltens;

Fungiert als Mittel, um das Verhalten anderer Menschen zu steuern.

Sprache ist das wichtigste Mittel der menschlichen Kommunikation und zeichnet sich durch folgende Eigenschaften aus: Konstruktivität, Reflexivität, Alternative und Einheit des Gruppenurteils, Hervorhebung der Hauptverbindung, Organisation des verbalen Prozesses, Hinlänglichkeit beim Informationsaustausch, geschickte Kombination von verbalem und nonverbal.

Die Bildung und Entwicklung der Sprache erfolgt in drei Perioden:

1. Phonetisch - entsprechend der Assimilation des Klangbildes des Wortes.

2. Grammatik - entsprechend der Assimilation der strukturellen Muster der Organisation der Äußerung.

3. Semantik - nach der Assimilation der Konzepte der Verwandtschaft.

Redearten:

Mündliche Rede - ist die Kommunikation mit sprachlichen Mitteln, die nach Gehör wahrgenommen wird, ist unterteilt in:

Die Monologrede ist eine ausführliche Rede einer Person, die sich an andere Personen richtet;

Dialogische Rede ist ein abwechselnder Austausch von Bemerkungen oder ausführlichen Debatten von zwei oder mehr Personen.

Inneres Sprechen ist stilles, verborgenes Sprechen über sich selbst und für sich, das im Prozess des Denkens entsteht.

Geschriebene Rede - ist eine Art Monologrede, aber im Gegensatz zu einem Monolog wird sie mit Hilfe von Schriftzeichen aufgebaut.

Einführung

Psychische Prozesse, mit deren Hilfe Bilder der Umwelt sowie Bilder des Organismus selbst und seiner inneren Umgebung gebildet werden, werden als kognitive mentale Prozesse bezeichnet.

Psychische Prozesse: Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Gedächtnis, Denken, Sprechen – sind die wichtigsten Komponenten jeder Aktivität. Um ihre Bedürfnisse zu befriedigen, zu kommunizieren, zu spielen, zu lernen und zu arbeiten, muss eine Person die Welt wahrnehmen, auf bestimmte Momente oder Komponenten der Aktivität achten, sich vorstellen, was sie tun muss, sich erinnern, denken und Urteile äußern. Folglich ist menschliche Aktivität ohne die Beteiligung mentaler Prozesse unmöglich, sie wirken als seine integralen inneren Momente.

Diese gleichzeitig ablaufenden Prozesse interagieren so reibungslos und für uns so unmerklich, dass wir die Welt in jedem Moment nicht als einen Haufen von Farben, Schattierungen, Formen von Geräuschen, Gerüchen wahrnehmen und verstehen, die es zu sortieren gilt feststellen, was was ist, und zwar nicht als Bild auf irgendeinem Bildschirm, sondern als eine Welt außerhalb von uns, erfüllt von Licht, Geräuschen, Gerüchen, Gegenständen, bewohnt von Menschen, mit Perspektive und klar wahrnehmbar, sowie verborgen, nicht im Moment Plan wahrgenommen. Trotz der Tatsache, dass wir mit Hilfe der Sinne zu jedem Zeitpunkt nur einen Teil des Raums wahrnehmen, wissen wir, dass der Raum der Welt um uns herum integral und kontinuierlich ist. Dank dieser Prozesse erscheint uns die Welt auch in ihrer zeitlichen Integrität und Kontinuität, als etwas, das sich nicht nur in der Gegenwart entwickelt und existiert, sondern auch eine Vergangenheit und eine Zukunft hat, wodurch sich ihre zeitlichen Grenzen ins Unendliche erweitern.

1. Empfindung und Wahrnehmung

In der Erkenntnis ist es üblich, zwei Ebenen zu unterscheiden: die sinnliche und die rationale. Die erste Ebene ist das Wissen durch die Sinne. Im Prozess der sinnlichen Wahrnehmung entwickelt der Mensch ein Bild, ein Bild der umgebenden Welt in ihrer unmittelbaren Realität und Vielfalt. Sensorisches Wissen wird durch Empfindungen und Wahrnehmung repräsentiert. Bei der rationalen Wahrnehmung geht eine Person über die Grenzen der Sinneswahrnehmung hinaus und enthüllt die wesentlichen Eigenschaften, Verbindungen und Beziehungen zwischen Objekten der umgebenden Welt. Rationales Wissen über die umgebende Welt wird durch Denken, Gedächtnis und Vorstellungskraft durchgeführt.

Empfindungen sind die einfachste Form geistiger Aktivität. Sie entstehen als Reflexreaktion des Nervensystems auf einen bestimmten Reiz. Die physiologische Grundlage der Empfindung ist ein nervöser Prozess, der auftritt, wenn ein Reiz auf einen dafür geeigneten Analysator einwirkt. Der Analysator besteht aus drei Teilen:

Peripherer Abschnitt (Rezeptor), der Energie in einen Nervenprozess umwandelt;

Leitende Nervenbahnen, die die peripheren Teile des Analysators mit seinem Zentrum verbinden: afferent (zum Zentrum gerichtet) und efferent (zur Peripherie);

Subkortikale und kortikale Abschnitte des Analysators, wo die Verarbeitung von Nervenimpulsen stattfindet, die von den peripheren Abschnitten kommen.

Die Zellen der peripheren Teile des Analysators entsprechen bestimmten Bereichen der kortikalen Zellen. Zahlreiche Experimente ermöglichen es, die Lokalisation bestimmter Empfindlichkeitstypen im Kortex eindeutig festzustellen. Der visuelle Analysator ist hauptsächlich in den okzipitalen Bereichen des Kortex vertreten, auditiv - in den zeitlichen Bereichen ist die taktil-motorische Empfindlichkeit im hinteren zentralen Gyrus usw. lokalisiert.

Damit eine Sensation entsteht, ist die Arbeit des gesamten Analysators notwendig. Die Wirkung des Reizes auf den Rezeptor verursacht das Auftreten einer Reizung. Der Beginn dieser Reizung drückt sich in der Umwandlung äußerer Energie in einen Nervenprozess aus, der vom Rezeptor erzeugt wird. Vom Rezeptor aus erreicht dieser Prozess über die afferenten Bahnen den kortikalen Abschnitt des Analysators, wodurch die Reaktion des Körpers auf Reizung auftritt - eine Person fühlt Licht, Ton oder andere Qualitäten des Reizes. Gleichzeitig verursacht der Einfluss der äußeren oder inneren Umgebung auf den peripheren Teil des Analysators eine Reaktion, die entlang der efferenten Bahnen übertragen wird und dazu führt, dass sich die Pupille ausdehnt oder zusammenzieht, der Blick auf das Objekt gerichtet ist , die Hand zieht sich von der Hitze zurück usw. Der gesamte beschriebene Weg wird als Reflexhuf bezeichnet. Die Verbindung der Elemente des Reflexrings schafft die Grundlage für die Orientierung eines komplexen Organismus in der umgebenden Welt und gewährleistet die Aktivität des Organismus unter verschiedenen Bedingungen seiner Existenz.

Empfindungen sind eine Form der Reflexion angemessener Reize. So entstehen beispielsweise visuelle Empfindungen, wenn sie elektromagnetischen Wellen mit einer Länge im Bereich von 380 bis 780 Millimikron ausgesetzt werden, auditive Empfindungen - wenn sie mechanischen Schwingungen mit einer Frequenz von 16 bis 20.000 Hz ausgesetzt werden, einer Lautstärke von 16-18 bis 120 Dezibel, taktile Empfindungen werden durch die Einwirkung mechanischer Reize auf der Hautoberfläche verursacht, Vibrationen werden durch die Vibration von Gegenständen erzeugt. Auch andere Empfindungen (Temperatur, Geruch, Geschmack) haben ihre eigenen spezifischen Reize. Eng verbunden mit der Angemessenheit des Reizes ist die Begrenzung der Empfindungen aufgrund der Besonderheiten der Struktur der Sinnesorgane. Das menschliche Ohr nimmt keinen Ultraschall auf, obwohl einige Tiere, wie Delfine, diese Fähigkeit haben. Das menschliche Auge ist nur für einen kleinen Teil des Spektrums empfindlich. Ein erheblicher Teil der körperlichen Einflüsse, die keine vitale Bedeutung haben, wird von uns nicht wahrgenommen. Um Strahlung und einige andere Einflüsse, die auf der Erde auftreten, in ihrer reinen Form und in Mengen wahrzunehmen, die das menschliche Leben bedrohen, haben wir einfach keine Sinnesorgane.

Die räumliche Lokalisierung des Reizes bestimmt auch die Art der Empfindungen. Die räumliche Analyse, die von entfernten Rezeptoren durchgeführt wird, gibt Aufschluss über die Lokalisierung des Reizes im Raum. Kontaktempfindungen beziehen sich auf den Körperteil, der durch den Reiz beeinflusst wird. Gleichzeitig ist die Lokalisierung von Schmerzempfindungen „verschütteter“ und weniger genau als taktile.

Die Haupteigenschaften der Wahrnehmung als Wahrnehmungstätigkeit sind ihre Objektivität, Integrität, Struktur, Konstanz, Selektivität und Sinnhaftigkeit.

Die Objektivität der Wahrnehmung manifestiert sich in der Beziehung von Wahrnehmungsbildern zu bestimmten Objekten oder Phänomenen der objektiven Realität. Objektivität als Wahrnehmungsqualität spielt eine wichtige Rolle bei der Verhaltensregulation. Wir definieren Dinge nicht über ihr Aussehen, sondern darüber, wie wir sie in der Praxis einsetzen.

Die Integrität der Wahrnehmung liegt darin, dass die Wahrnehmungsbilder ganzheitliche, vollständige, objektförmige Strukturen sind.

Konstanz - gewährleistet die relative Konstanz der Wahrnehmung von Form, Größe und Farbe eines Objekts, unabhängig von Änderungen seiner Bedingungen. Beispielsweise nimmt das Bild eines Objekts (auch auf der Netzhaut) zu, wenn der Abstand zu ihm abnimmt, und umgekehrt. Die wahrgenommene Größe des Objekts bleibt jedoch unverändert. Menschen, die ständig in einem dichten Wald leben, zeichnen sich dadurch aus, dass sie noch nie Objekte in großer Entfernung gesehen haben. Wenn diesen Menschen Objekte in großer Entfernung von ihnen gezeigt wurden, nahmen sie diese Objekte nicht als entfernt, sondern als klein wahr. Ähnliche Störungen wurden bei den Bewohnern der Ebene beobachtet, wenn sie von der Höhe eines mehrstöckigen Gebäudes herabblickten: Alle Gegenstände erschienen ihnen klein oder Spielzeug. Gleichzeitig sehen Hochhausbauer Objekte darunter, ohne die Dimensionen zu verfälschen. Diese Beispiele belegen überzeugend, dass die Konstanz der Wahrnehmung keine angeborene, sondern eine erworbene Eigenschaft ist. Die eigentliche Quelle der Wahrnehmungskonstanz sind die aktiven Aktionen des Wahrnehmungssystems. Aus den vielfältigen und veränderlichen Bewegungsströmen der Rezeptorapparate und Reaktionsempfindungen sondert das Subjekt eine relativ konstante, unveränderliche Struktur des wahrgenommenen Objekts heraus. Die Mehrfachwahrnehmung gleicher Objekte unter unterschiedlichen Bedingungen sichert die Stabilität des Wahrnehmungsbildes gegenüber diesen wechselnden Bedingungen. Die Konstanz der Wahrnehmung gewährleistet die relative Stabilität der umgebenden Welt und spiegelt die Einheit des Objekts und die Bedingungen seiner Existenz wider.

Die Selektivität der Wahrnehmung besteht in der bevorzugten Auswahl einiger Objekte im Vergleich zu anderen aufgrund der Eigenschaften des Subjekts der Wahrnehmung: seiner Erfahrung, Bedürfnisse, Motive usw. In jedem bestimmten Moment wählt eine Person nur einige Objekte aus der unzähligen Anzahl von Objekten und Phänomenen aus, die sie umgeben.

Die Sinnhaftigkeit der Wahrnehmung weist auf ihren Zusammenhang mit dem Denken hin, mit dem Verstehen des Wesens der Gegenstände. Trotz der Tatsache, dass die Wahrnehmung durch die direkte Wirkung des Objekts auf die Sinne entsteht, haben Wahrnehmungsbilder immer eine bestimmte semantische Bedeutung. Ein Objekt bewusst wahrzunehmen bedeutet, es gedanklich zu benennen, d.h. ordnen Sie es in eine Kategorie ein, fassen Sie es in einem Wort zusammen. Selbst wenn wir ein unbekanntes Objekt sehen, versuchen wir, darin eine Ähnlichkeit mit vertrauten Objekten zu erkennen, es einer bestimmten Kategorie zuzuordnen.

Die Wahrnehmung hängt nicht nur von der Irritation ab, sondern auch vom Wahrnehmenden selbst. Die Abhängigkeit der Wahrnehmung vom Inhalt des Seelenlebens eines Menschen, von den Merkmalen seiner Persönlichkeit, nennt man Apperzeption. Wahrnehmung ist ein aktiver Prozess, der Informationen verwendet, um Hypothesen zu generieren und zu testen. Die Natur von Hypothesen wird durch den Inhalt der vergangenen Erfahrung des Individuums bestimmt. Je reicher die Erfahrung eines Menschen ist, je mehr Wissen er hat, desto heller und reicher seine Wahrnehmung, desto mehr sieht und hört er.

Der Inhalt der Wahrnehmung wird auch durch die Aufgabe und die Motive der Tätigkeit bestimmt. Wenn wir beispielsweise ein von einem Orchester aufgeführtes Musikstück hören, nehmen wir die Musik als Ganzes wahr, ohne den Klang einzelner Instrumente hervorzuheben. Dies kann nur erreicht werden, indem man sich zum Ziel setzt, den Klang eines beliebigen Instruments hervorzuheben. Eine wesentliche Tatsache, die den Inhalt der Wahrnehmung beeinflusst, ist die Einstellung des Subjekts, d.h. Bereitschaft, etwas auf eine bestimmte Weise wahrzunehmen. Darüber hinaus beeinflussen Emotionen den Prozess und Inhalt der Wahrnehmung.

Je nachdem welcher Analysator der führende ist, werden visuelle, auditive, taktile, gustatorische und olfaktorische Wahrnehmungen unterschieden. Die Wahrnehmung der umgebenden Welt ist in der Regel komplex: Sie ist das Ergebnis der gemeinsamen Aktivität verschiedener Sinnesorgane. Je nach Wahrnehmungsgegenstand wird die Wahrnehmung von Raum, Bewegung und Zeit unterschieden.

Wahrnehmung wird oft nach dem Grad der Richtung und Konzentration des Bewusstseins auf ein bestimmtes Objekt klassifiziert. Dabei kann zwischen beabsichtigter (willkürlicher) und unbeabsichtigter (unwillkürlicher) Wahrnehmung unterschieden werden. Die absichtliche Wahrnehmung ist im Wesentlichen eine Beobachtung. Der Erfolg einer Beobachtung hängt maßgeblich von der Vorkenntnis des beobachteten Objekts ab. Die gezielte Ausbildung der Beobachtungsgabe ist eine unabdingbare Voraussetzung für die berufliche Ausbildung vieler Spezialisten, sie bildet auch eine wichtige Eigenschaft einer Person - die Beobachtung.

Empfindung und Wahrnehmung sind somit integrale Bestandteile kognitionspsychologischer Prozesse.

2. Vorstellungskraft und Kreativität

Fantasie spielt eine wesentliche Rolle in jedem kreativen Prozess. Besonders groß ist seine Bedeutung im künstlerischen Schaffen. Jedes Kunstwerk, das diesen Namen verdient, hat einen ideologischen Inhalt, aber anders als eine wissenschaftliche Abhandlung drückt es ihn in konkret-figurativer Form aus. Wenn der Künstler gezwungen ist, die Idee seines Werkes in abstrakte Formeln abzuleiten, so dass der ideologische Inhalt des Kunstwerks mit seinen Bildern auftaucht, ohne darin einen adäquaten und ausreichend lebendigen Ausdruck zu erhalten, verliert sein Werk seine Kunstfertigkeit. Der visuell-figurative Inhalt eines Kunstwerks und nur er soll Träger seines ideologischen Inhalts sein. Das Wesen der künstlerischen Vorstellungskraft liegt vor allem darin, neue Bilder schaffen zu können, die als plastischer Träger ideologischer Inhalte fungieren können. Die besondere Kraft der künstlerischen Imagination besteht darin, eine imaginäre neue Situation nicht durch Verletzung, sondern durch Aufrechterhaltung der Grundvoraussetzungen der Lebenswirklichkeit zu schaffen.

Grundfalsch ist die Vorstellung, je skurriler und ausgefallener das Werk ist, desto größer ist die Vorstellungskraft, die es bezeugt. Die Vorstellungskraft von Leo Tolstoi ist nicht schwächer als die von Edgar Allan Poe. Es ist nur eine weitere Vorstellung. Um neue Bilder zu schaffen und ein breites Bild auf einer großen Leinwand zu zeichnen und dabei die Bedingungen der objektiven Realität so weit wie möglich zu beachten, bedarf es besonderer Originalität, Plastizität und schöpferischer Unabhängigkeit der Vorstellungskraft. Je realistischer ein Kunstwerk ist, je strenger die Lebenswirklichkeit darin beachtet wird, desto stärker muss die Vorstellungskraft sein, um den visuell-figurativen Gehalt, mit dem der Künstler operiert, zum plastischen Ausdruck seiner künstlerischen Intention werden zu lassen.

Die Beobachtung der Lebenswirklichkeit bedeutet natürlich nicht die fotografische Reproduktion oder das Kopieren des unmittelbar Wahrgenommenen. Das unmittelbar Gegebene, wie es in der Alltagserfahrung allgemein wahrgenommen wird, ist weitgehend zufällig; es unterscheidet nicht immer den charakteristischen, wesentlichen Inhalt, der das individuelle Gesicht einer Person, Ereignisse, Phänomene bestimmt. Ein echter Künstler hat nicht nur die nötige Technik, um das Gesehene darzustellen, er sieht auch anders als ein künstlerisch unempfänglicher Mensch. Und die Aufgabe eines Kunstwerks ist es, anderen zu zeigen, was der Künstler sieht, mit einer solchen Plastizität, dass andere es sehen können. So offenbarte das von einem echten Künstler gemalte Porträt von Anna Karenina Vronsky zum ersten Mal diesen sehr süßen Ausdruck von ihr, den er, wie es Vronsky schien, nachdem er das Porträt gesehen hatte, jedoch immer an ihr kannte und liebte tatsächlich sah er ihn erst dank des Porträts zum ersten Mal wirklich.

Besser kann man nicht ausdrücken, was das Wesen der künstlerischen Kreativität ausmacht. Auch bei einem Porträt fotografiert der Künstler nicht, bildet nicht ab, sondern transformiert das Wahrgenommene. Die Essenz dieser Transformation liegt darin, dass sie die Realität nicht entfernt, sondern sich ihr annähert, dass sie gewissermaßen willkürliche Schichten und äußere Hüllen von ihr entfernt. Infolgedessen wird sein Hauptmuster tiefer und genauer offenbart. Das Produkt einer solchen Vorstellung gibt oft ein wesentlich wahreres, tieferes, angemesseneres Bild oder Abbild der Realität, als es eine fotografische Reproduktion des unmittelbar Gegebenen vermag.

Das Bild, das durch die Idee eines Kunstwerks innerlich so transformiert wird, dass es sich in seiner ganzen Lebenswirklichkeit als plastischer Ausdruck eines bestimmten ideologischen Inhalts herausstellt, ist das höchste Produkt kreativer künstlerischer Vorstellungskraft. Eine starke schöpferische Vorstellungskraft erkennt man nicht so sehr daran, dass ein Mensch erfinden kann, wobei er die realen Anforderungen der Realität und die idealen Anforderungen der künstlerischen Gestaltung ignoriert, sondern daran, wie er die Realität der alltäglichen Wahrnehmung, die mit dem Zufall belastet ist, zu transformieren versteht , frei von expressiven Strichen, in Übereinstimmung mit den Anforderungen der Realität und der künstlerischen Absicht. Die Imagination schafft in visuellen Bildern, die unseren im Alltag verblassten und ausgelöschten Wahrnehmungen so ähnlich und zugleich unähnlich sind, auf wundersame Weise wiederbelebt, transformiert und doch wie eine echtere Welt als uns in der alltäglichen Wahrnehmung gegeben.

Die Imagination im künstlerischen Schaffen erlaubt natürlich auch eine deutliche Abweichung von der Realität, eine mehr oder weniger deutliche Abweichung von ihr. Künstlerische Kreativität drückt sich nicht nur im Porträt aus; Es enthält sowohl ein Märchen als auch eine Fantasy-Geschichte. In einem Märchen, in einer fantastischen Geschichte können die Abweichungen von der Realität sehr groß sein. Aber sowohl im Märchen als auch in der fantastischsten Geschichte müssen Abweichungen von der Realität objektiv durch einen Plan motiviert sein, eine Idee, die in Bildern verkörpert ist. Und je größer diese Abweichungen von der Realität sind, desto sachlicher sollten sie begründet sein. In einem Kunstwerk greift die schöpferische Vorstellungskraft auf die Fantasie zurück, auf die Abweichung von bestimmten Aspekten der Realität, um der Realität, der Hauptidee oder der Idee bildliche Klarheit zu verleihen, indem sie indirekt einen wesentlichen Aspekt der Realität widerspiegelt.

Nicht weniger notwendig ist Phantasie - in anderen Formen - in der wissenschaftlichen Kreativität.

Ein weiterer großer englischer Chemiker des 18. Jahrhunderts. J. Priestley, der Sauerstoff entdeckte, argumentierte, dass wirklich große Entdeckungen, an die „ein vernünftiger, langsamer und feiger Verstand niemals gedacht hätte“, nur von Wissenschaftlern gemacht werden können, die „ihrer Vorstellungskraft freien Lauf lassen“. T. Ribot war sogar geneigt zu behaupten, wenn wir „eine Bestandsaufnahme der Menge an Vorstellungskraft machen, die einerseits im Bereich der künstlerischen Kreativität und andererseits in technischen und mechanischen Erfindungen aufgewendet und verkörpert wird, dann werden wir finden dass der zweite viel größer ist als der erste“ .

Die Rolle der Vorstellungskraft in der wissenschaftlichen Kreativität wurde auch von Lenin hoch geschätzt. Er schrieb: "... es ist absurd, die Rolle der Fantasie in der strengsten Wissenschaft zu leugnen." „Sie denken vergebens“, bemerkt V.I. an anderer Stelle - dass es (Fantasie. - S.R.) nur vom Dichter benötigt wird. Das ist ein dummes Vorurteil. Auch in der Mathematik wird es gebraucht, selbst die Entdeckung der Differential- und Integralrechnung wäre ohne Phantasie unmöglich. Fantasie ist die Qualität von höchstem Wert…“.

Zusammen mit dem Denken am Prozess der wissenschaftlichen Kreativität beteiligt, erfüllt die Vorstellungskraft darin eine spezifische Funktion, die sich von der unterscheidet, die das Denken darin erfüllt. Die spezifische Rolle der Vorstellungskraft besteht darin, dass sie den bildlichen, visuellen Inhalt des Problems transformiert und dadurch zu seiner Lösung beiträgt. Und nur insofern Kreativität, das Entdecken von etwas Neuem, durch die Transformation visuell-figurativer Inhalte vollzogen wird, kann sie der Imagination zugeschrieben werden. An einem wirklichen Denkprozess, in Einheit mit dem Begriff, ist in gewisser Weise, in der einen oder anderen Form auch ein visuelles Bild beteiligt. Aber der figurative Inhalt der Wahrnehmung und die diesen Inhalt reproduzierende Repräsentation des Gedächtnisses bieten manchmal keine ausreichenden Anhaltspunkte für die Lösung des Problems, mit dem das Denken konfrontiert ist. Manchmal müssen Sie visuelle Inhalte transformieren, um die Problemlösung voranzutreiben; dann kommt die Vorstellungskraft voll zur Geltung.

Diese Rolle der Imagination zeigt sich sehr deutlich in der experimentellen Forschung. Der Experimentator, der über die Durchführung eines Experiments nachdenkt, muss sich ausgehend von seinen theoretischen Hypothesen und unter Berücksichtigung der bereits etablierten Gesetze eines bestimmten Wissenschaftsgebiets eine Situation vorstellen, die nicht direkt gegeben ist, die alle diese Bedingungen erfüllen würde ermöglichen es, die anfängliche Hypothese zu überprüfen. Diese Konstruktion einer konkreten Situation des Experiments im Kopf des Experimentators, die dem Experiment vorausgeht, ist ein Akt der Imagination, der in der wissenschaftlichen Forschung operiert.

Nicht in geringerem Maße, sondern nur in anderen Formen bildet sich die Imagination im Prozess der wissenschaftlichen Kreativität. Die von der Wissenschaft offenbarte Unendlichkeit im Großen und im Kleinen, in Welten und Atomen, in der unzähligen Vielfalt konkreter Formen und ihrer Einheit, in ständiger Bewegung und Veränderung, sorgt für die Entfaltung der Vorstellungskraft auf ihre eigene Weise nicht weniger als die reichste Vorstellungskraft der Künstler geben kann.

Schließlich bildet sich die Vorstellungskraft in der praktischen Tätigkeit – besonders in revolutionären Epochen, wenn die praktische Tätigkeit der Menschen etablierte Normen und Routinevorstellungen bricht und die Welt revolutioniert.

. Denken und Intelligenz

Dem Begriff „Denken“ können wir in unserer Umgangssprache das Wort „Denken“ oder (weniger normativ, aber vielleicht genauer) „Denken“ zuordnen. Das Wort „Geist“ drückt eine Eigenschaft, eine Fähigkeit aus; Denken ist ein Prozess. Wenn wir ein Problem lösen, denken wir und sind nicht „klug“ - dies ist die Sphäre der Denkpsychologie, nicht der Intelligenz. Beide Begriffe drücken also unterschiedliche Aspekte desselben Phänomens aus. Ein intelligenter Mensch ist jemand, der Gedankenprozesse ausführen kann. Intelligenz ist die Fähigkeit zu denken. Denken ist ein Prozess, in dem der Intellekt verwirklicht wird.

Denken und Intelligenz gelten seit langem als die wichtigsten und charakteristischsten Merkmale eines Menschen. Kein Wunder, dass der Begriff "homo sapiens" verwendet wird, um den Typ des modernen Menschen zu definieren - einen vernünftigen Menschen. Eine Person, die das Seh-, Hör- oder Bewegungsvermögen verloren hat, trägt natürlich einen schweren Verlust, hört aber nicht auf, eine Person zu sein. Schließlich gelten der taube Beethoven oder der blinde Homer bei uns als große Persönlichkeiten. Derjenige, der seinen Verstand verloren hat, scheint uns im Wesen des Menschen getroffen zu sein.

Die Beschreibung verschiedener Arten und Arten des Denkens basiert auf der Prämisse, dass es überhaupt kein Denken gibt: Denken ist heterogen und der Detaillierung unterworfen. Verschiedene Denktypen werden nach ihrem funktionalen Zweck, ihrer Entwicklung, Struktur, verwendeten Mitteln und kognitiven Fähigkeiten unterteilt.

In der Psychologie ist die folgende Klassifizierung von Denktypen am gebräuchlichsten: visuell-effektiv, visuell-figurativ, verbal-logisch. Diese Einteilung basiert auf dem genetischen Prinzip und spiegelt drei aufeinanderfolgende Entwicklungsstufen des Denkens wider. Jede dieser Denkweisen wird durch zwei Kriterien bestimmt. Einer von ihnen (der erste Teil der Namen) ist die spezifische Form, in der es notwendig ist, dem Subjekt ein erkennbares Objekt oder eine erkennbare Situation zu präsentieren, um erfolgreich damit operieren zu können:

das Objekt als solches in seiner Materialität und Konkretheit;

das in der Figur, dem Diagramm, der Zeichnung dargestellte Objekt;

ein Gegenstand, der in dem einen oder anderen Zeichensystem beschrieben wird.

Ein weiteres Kriterium (der zweite Teil der Namen) sind die Hauptwege, auf denen eine Person die Welt um sich herum lernt:

durch praktisches Handeln mit dem Objekt;

durch Arbeiten mit bildlichen Darstellungen;

basierend auf logischen Begriffen und anderen Symbolbildungen.

Das Hauptmerkmal des visuell-aktiven Denkens wird durch die Fähigkeit bestimmt, reale Objekte zu beobachten und die Beziehung zwischen ihnen in der realen Transformation der Situation zu lernen. Praktische kognitive Zielhandlungen sind die Grundlage aller späteren Denkformen. Beim visuell-figurativen Denken wird die Situation in ein Bild oder eine Repräsentation transformiert. Das Subjekt arbeitet mit visuellen Bildern von Objekten durch ihre figurativen Darstellungen. Gleichzeitig ermöglicht das Bild des Subjekts, eine Reihe heterogener praktischer Operationen zu einem zusammenhängenden Bild zusammenzufügen. Die Beherrschung visuell-figurativer Darstellungen erweitert den Spielraum des praktischen Denkens.

Auf der Ebene des verbal-logischen Denkens kann der Proband unter Verwendung logischer Konzepte die wesentlichen Muster und nicht beobachtbaren Zusammenhänge der untersuchten Realität lernen. Die Entwicklung des verbal-logischen Denkens baut die Welt der bildlichen Darstellungen und praktischen Handlungen neu auf und strafft sie.

Die beschriebenen Denktypen bilden die Entwicklungsstufen des Denkens in der Phylogenese und Ontogenese. Sie koexistieren bei einem Erwachsenen und lösen verschiedene Probleme. Sie können daher nicht mehr oder weniger wertbewertet werden. Das verbal-logische Denken kann nicht das „Ideal“ des Denkens überhaupt sein, der Endpunkt der intellektuellen Entwicklung.

Intelligenz (von lat. intellectus – Verstehen, Verstehen, Begreifen) wird in der Psychologie als allgemeine Fähigkeit definiert, Probleme zu erkennen und zu lösen, die den Erfolg jeder Tätigkeit bestimmt und anderen Fähigkeiten zugrunde liegt. Der Intellekt wird nicht auf das Denken reduziert, obwohl geistige Fähigkeiten die Grundlage des Intellekts bilden. Im Allgemeinen ist der Intellekt ein System aller menschlichen kognitiven Fähigkeiten: Empfindung, Wahrnehmung, Gedächtnis, Vorstellung, Vorstellung und Denken. Der Begriff der Intelligenz als allgemeine geistige Fähigkeit wird als Verallgemeinerung von Verhaltensmerkmalen verwendet, die mit einer erfolgreichen Anpassung an neue Lebensaufgaben verbunden sind.

1937 schlug D. Wexler die erste Version seines Tests zur Messung der Intelligenz vor. Er schuf eine Skala zur Messung der Intelligenz nicht nur für Kinder, sondern auch für Erwachsene. Die intellektuelle Wexler-Skala für Kinder wurde ins Russische übersetzt, angepasst und in unserem Land weit verbreitet. Die Wechsler-Skala unterschied sich signifikant vom Stanford-Binet-Test. Die Aufgaben, die den Probanden nach der Methode von L. Termen angeboten wurden, waren für alle Altersgruppen gleich. Bewertungsgrundlage war die Anzahl der richtigen Antworten der Versuchsperson. Anschließend wurde diese Zahl mit der durchschnittlichen Zahl der Antworten für die Probanden dieser Altersgruppe verglichen. Dieses Verfahren vereinfachte die Berechnung des IQ erheblich. D. Wexler schlug eine qualitative Klassifizierung der Stufen der Intelligenzentwicklung vor, basierend auf der Häufigkeit des Auftretens eines bestimmten IQ:

79 - grenzwertiges Entwicklungsniveau;

89 - reduzierte Intelligenzrate;

109 - durchschnittliches Intelligenzniveau;

119 ist eine gute Norm;

129-hohe Intelligenz;

und darüber - eine sehr hohe Intelligenz.

Derzeit hat das Interesse an Intelligenztests deutlich nachgelassen, was zunächst auf den geringen Vorhersagewert dieser Methoden zurückzuführen ist: Probanden mit hohen Ergebnissen bei Intelligenztests erzielen nicht immer hohe Leistungen im Leben und umgekehrt. In diesem Zusammenhang tauchte in der Psychologie sogar der Begriff „gute Intelligenz“ auf, worunter intellektuelle Fähigkeiten verstanden werden, die im wirklichen Leben eines Menschen effektiv umgesetzt werden und zu seinen hohen sozialen Leistungen beitragen.

Trotz der Versuche, neue „elementare intellektuelle Fähigkeiten“ zu identifizieren, neigen Forscher heute im Allgemeinen dazu zu glauben, dass allgemeine Intelligenz als universelle geistige Fähigkeit existiert. Im Zusammenhang mit den Erfolgen in der Entwicklung von Kybernetik, Systemtheorie, Informationstheorie etc. besteht die Tendenz, Intelligenz als die kognitive Aktivität beliebiger komplexer Systeme zu verstehen, die zu Lernen, zielgerichteter Informationsverarbeitung und Selbstregulation fähig sind. Die Ergebnisse psychogenetischer Studien weisen auf eine hohe genetische Konditionierung der Intelligenz hin. Nonverbale Intelligenz ist besser trainierbar. Das individuelle Niveau der Intelligenzentwicklung wird auch durch eine Reihe von Umwelteinflüssen bestimmt: das "intellektuelle Klima" der Familie, die Geburtsreihenfolge eines Kindes in der Familie, der Beruf der Eltern, die Breite der sozialen Kontakte in der frühen Kindheit usw .

Fazit

Die vitale Aktivität einer Person setzt ein aktives Studium der objektiven Gesetze der umgebenden Realität voraus. Das Erkennen der Welt, der Aufbau eines Bildes dieser Welt ist notwendig, um sich darin vollständig zu orientieren, damit eine Person ihre eigenen Ziele erreichen kann. Das Wissen über die umgebende Welt ist in allen Bereichen der menschlichen Tätigkeit und den Hauptformen ihrer Tätigkeit enthalten.

Empfindung ist ein Prozess der primären Verarbeitung von Informationen, der die individuellen Eigenschaften von Objekten und ein Phänomen widerspiegelt, das auftritt, wenn sie die Sinne direkt beeinflussen, sowie eine Widerspiegelung der inneren Eigenschaften des Körpers. Die Empfindung erfüllt die Funktion der Orientierung des Subjekts in den individuellen, elementarsten Eigenschaften der objektiven Welt.

Wahrnehmung (Wahrnehmung) ist eine Reflexion im menschlichen Geist von Objekten, Phänomenen, integralen Situationen der objektiven Welt mit ihrer direkten Auswirkung auf die Sinne. Im Gegensatz zu Empfindungen entsteht bei Wahrnehmungsprozessen (einer Situation, einer Person) ein ganzheitliches Bild eines Objekts, das als Wahrnehmungsbild bezeichnet wird. Das Bild der Wahrnehmung wird nicht auf eine einfache Summe von Empfindungen reduziert, obwohl es sie in seine Komposition einbezieht.

Fantasie spielt eine wesentliche Rolle in jedem kreativen Prozess. Besonders groß ist seine Bedeutung im künstlerischen Schaffen.

Imagination entsteht in praktischer Tätigkeit – besonders in revolutionären Epochen, wenn die praktische Tätigkeit von Menschen etablierte Normen und Routinevorstellungen bricht und die Welt revolutioniert.

Denken und Intelligenz sind nah beieinander. Ihre Beziehung wird noch deutlicher, wenn sie in Wörter aus der gewöhnlichen russischen Sprache übersetzt wird. In diesem Fall entspricht das Wort „Geist“ dem Intellekt. Wir sagen „intelligente Person“ und bezeichnen damit individuelle Unterschiede in der Intelligenz. Wir können auch sagen, dass sich der Verstand des Kindes mit dem Alter entwickelt – dies vermittelt das Problem der Entwicklung des Intellekts.

Beide Begriffe drücken also unterschiedliche Aspekte desselben Phänomens aus. Ein intelligenter Mensch ist jemand, der Gedankenprozesse ausführen kann. Intelligenz ist die Fähigkeit zu denken. Denken ist ein Prozess, in dem der Intellekt verwirklicht wird.

Verzeichnis der verwendeten Literatur

Phantasie Gedächtnis Intelligenz Kreativität

1.Godefroy J. Was ist Psychologie ein Lehrbuch der allgemeinen Psychologie mit den Grundlagen der Physiologie höherer Nerventätigkeit: in 2 Bänden V.1. / pro. von fr. N.N. Alipov, übers. von fr. EIN V. Pegelau, übers. von fr. T. Ya. Estrina, Hrsg. G.G. Arakelow. - M.: Mir, 1992. - 491 S.

.Leontjew A. N. Vorlesungen zur Allgemeinen Psychologie: Ein Lehrbuch für Universitäten / A.N. Leontjew, Hrsg. JAWOHL. Leontjew, E.E. Sokolov. - M.: Bedeutung, 2000. - 511 p.

.Poddjakow A. N. Psychodiagnostik des Intellekts: Erkennung und Unterdrückung von Fähigkeiten, Erkennung und Unterdrückung des Fähigen // Psychologie. Zeitschrift der Höheren Wirtschaftsschule. 2004. Band 1. Nummer 4. S. 75-80.

Mit Hilfe solcher kognitiver mentaler Prozesse wie: Sprache, Empfindung, Denken, Gedächtnis, Aufmerksamkeit nimmt eine Person die Realität wahr und führt ihre Lebenstätigkeit aus.

Merkmale mentaler kognitiver Prozesse

Dank dieser Prozesse reagiert das Gehirn auf Einflüsse aus der äußeren und inneren Umgebung. Ohne kognitive Phänomene wäre die menschliche Aktivität in Gefahr. Ohne Wahrnehmung, Empfindungen könnten Sie also den Reizstoff nicht spüren, der möglicherweise Ihr Leben gefährden könnte. Ohne Vorstellungskraft wären die psychischen Regulatoren, die in jedem Menschen sind, nicht in der Lage, die Bedrohung zu analysieren, das Ergebnis ihres Einflusses vorherzusehen. Und ohne Erinnerung würden Sie sich nicht an Ihre vergangenen Erfahrungen erinnern, Sie wüssten nicht, wozu die daraus resultierende Irritation führen würde.

Arten von mentalen kognitiven Prozessen

Betrachten Sie im Detail die obige Klassifizierung von Prozessen:

1. Gefühl sind die einfachsten unter allen mentalen Phänomenen. Sie enthalten alle Ideen zu lästigen Faktoren, denen Sie jemals begegnet sind. In diesem Fall werden folgende Arten von Empfindungen unterschieden:

von außen: Geschmacks-, Tast-, Hör-, Haut-, Seh-, Geruchsempfindungen, durch die wir die Welt um uns herum kennenlernen;
intern: Übelkeit, Hunger, Durst usw., die als Folge von Signalen von den Rezeptoren bestimmter Organe entstehen;
motorische Empfindungen treten aufgrund einer Änderung der Körperposition auf.

2. Wahrnehmung reflektiert nicht nur das, was Sie sehen, was Sie umgibt, sondern ergänzt all dies mit ihren Eigenschaften, die die Sinne berühren.

3. Aufmerksamkeit ist ein konzentrierter Fokus Ihres Bewusstseins auf die Phänomene oder Objekte der realen Welt. Es ist erwähnenswert, dass es für jede Person schwierig ist, Informationen aus vielen Quellen gleichzeitig wahrzunehmen, aber Sie werden Ihren Namen auf jeden Fall hören, wenn er beispielsweise während einer stürmischen Party in der Menge ausgesprochen wird. Wissenschaftler erklären dies damit, dass die Hauptmechanismen der Aufmerksamkeit immer auf Sätze gerichtet sind, Wörter, die für eine Person eine besondere Bedeutung haben.

4. Erinnerung spiegelt alles wider, was bisher von Ihnen wahrgenommen, engagiert, erlebt wurde. Es gibt eine genetische und lebenslange:

Das erbliche Gedächtnis umfasst Instinkte, alle Informationen, die Ihre physiologische Struktur charakterisieren. Es wird nicht besonders von den Lebensumständen einer Person beeinflusst;
life speichert, was sich angesammelt hat, beginnend mit dem Moment Ihrer Geburt. Zudem ist sie im Gegensatz zur vorherigen von äußeren Einflüssen abhängig.

5. Denken bezieht sich auch auf höhere mentale kognitive Prozesse. Es hilft, neues Wissen für eine Person zu entdecken, fördert die kreative Entwicklung und Problemlösung. Im Prozess des letzteren manifestiert es sich am deutlichsten.

6. Rede kombiniert Tonsignale, Symbole, die zur Präsentation von Informationen, ihrer Verarbeitung, Speicherung im Gedächtnis und gegebenenfalls Übertragung beitragen.

Verletzung kognitiver mentaler Prozesse

Eine Person kann Verletzungen mentaler kognitiver Prozesse ausgesetzt sein. Dies ist auf verschiedene Krankheiten zurückzuführen. Bei Epilepsie nimmt also das Gedächtnis ab, es treten Denkprobleme auf (es ist sehr schwierig für den Patienten, elementare Aufgaben zu lösen). Als Folge von Schädel-Hirn-Verletzungen wurde eine Abnahme der geistigen Arbeitsfähigkeit festgestellt. Besteht die Vermutung einer solchen psychischen Störung, sollte diese dringend erfolgen suchen Sie den Rat eines Psychiaters.

Menschliche kognitive Aktivität besteht aus einer Reihe von kognitiven mentalen Prozessen: Empfindung, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken und Sprache.

Gefühl

Gefühl - Es ist ein Spiegelbild individueller Eigenschaften von Objekten, die unsere Sinne direkt beeinflussen.

Der menschliche Körper erhält mit Hilfe der Sinne vielfältige Informationen über den Zustand der äußeren und inneren Umgebung in Form von Empfindungen. Gefühle sind die Quelle unseres Wissens über die Welt und über uns selbst. Alle Lebewesen mit einem Nervensystem haben die Fähigkeit zu spüren. Bewusste Empfindungen existieren nur in Lebewesen, die ein Gehirn und eine Großhirnrinde haben.

Objekte und Phänomene der Realität, die unsere Sinne beeinflussen, werden Reize genannt. Empfindungen entstehen als Reaktion des Nervensystems auf einen bestimmten Reiz und haben, wie alle psychischen Phänomene, einen Reflexcharakter.

Rezeptoren oder Sinnesorgane, die die Energien äußerer Einflüsse in Nervensignale umwandeln (jeder Rezeptor ist nur zu einer bestimmten Art von Einfluss fähig);

Die Nervenbahnen, die diese Signale zurück zum Gehirn und zurück zu den Rezeptoren transportieren;

Kortikale Projektionszonen des Gehirns.

Gefühle können auf unterschiedliche Weise klassifiziert werden. Je nach führender Modalität werden Empfindungen unterschieden:

Visuelle Empfindungen sind eine Reflexion von Farben, sowohl achromatisch als auch chromatisch. Visuelle Empfindungen werden durch Lichteinwirkung verursacht, d.h. elektromagnetische Wellen, die von Körpern an den visuellen Analysator gesendet werden.

Hörempfindungen sind eine Widerspiegelung von Klängen unterschiedlicher Höhen, Stärken und Qualitäten. Sie werden durch die Wirkung von Schallwellen verursacht, die durch Vibrationen von Körpern erzeugt werden.

Geruchsempfindungen - eine Reflexion von Gerüchen. Sie entstehen durch das Eindringen von Geruchsstoffpartikeln, die sich in der Luft in den oberen Teil des Nasopharynx ausbreiten, wo sie auf die peripheren Enden des Geruchsanalysators einwirken.

Geschmacksempfindungen spiegeln einige der chemischen Eigenschaften von in Wasser oder Speichel gelösten Aromastoffen wider.

Taktile Empfindungen spiegeln die mechanischen Eigenschaften von Objekten wider, die erkannt werden, wenn sie berührt, gerieben oder geschlagen werden. Diese Empfindungen spiegeln auch die Temperatur von Umgebungsobjekten und äußere Schmerzeffekte wider.

Diese Empfindungen werden als exterozeptiv bezeichnet und wiederum in Kontakt und Ferne unterteilt.

Eine andere Gruppe von Empfindungen sind diejenigen, die die Bewegungen und Zustände des Körpers selbst widerspiegeln. Sie werden motorisch oder propriozeptiv genannt.

Es gibt auch eine Gruppe organischer Empfindungen - intern (iterozeptiv). Diese Empfindungen spiegeln den inneren Zustand des Körpers wider.

Gefühlseigenschaften:

Qualität - ein wesentliches Merkmal von Empfindungen, das es ermöglicht, eine Art von Empfindung von einer anderen sowie verschiedene Variationen innerhalb einer Art zu unterscheiden;

Intensität - ein quantitatives Merkmal von Empfindungen, das durch die Stärke des wirkenden Reizes und den Funktionszustand des Rezeptors bestimmt wird.

· Dauer - die zeitliche Eigenschaft von Empfindungen.

Die Hauptmerkmale der Empfindlichkeit der Analysatoren:

Die untere Empfindungsschwelle ist der Mindestwert des Reizes, der eine kaum wahrnehmbare Empfindung hervorruft;

obere Empfindungsschwelle - der maximale Wert des Reizes, den der Analysator angemessen wahrnehmen kann;

Empfindlichkeitsbereich - das Intervall zwischen der oberen und der unteren Schwelle;

differentielle Schwelle – der kleinste nachweisbare Wert von Unterschieden zwischen Stimuli;

Betriebsschwelle - der Wert der Differenz zwischen den Signalen, bei dem die Genauigkeit und Geschwindigkeit der Differenz ein Maximum erreichen;

Zeitschwelle - die Mindestdauer der Exposition gegenüber dem Reiz, die erforderlich ist, damit die Empfindung auftritt;

Die Latenzzeit der Reaktion ist die Zeitspanne vom Zeitpunkt der Signalgabe bis zum Auftreten der Empfindung;

· Trägheit - die Zeit des Verschwindens der Empfindungen nach dem Ende der Exposition.

Sensibilisierung - eine Erhöhung der Empfindlichkeit der Nervenzentren unter dem Einfluss des Reizes.

Synästhesie ist das Auftreten einer für einen anderen Analysator charakteristischen Empfindung unter dem Einfluss der Reizung eines Analysators.

Wahrnehmung

Wahrnehmung - eine ganzheitliche Reflexion von Objekten und Phänomenen der objektiven Welt mit ihrer unmittelbaren Wirkung zu einem bestimmten Zeitpunkt auf die Sinne. Zusammen mit den Empfindungsprozessen sorgt die Wahrnehmung für eine unmittelbar-sinnliche Orientierung in der Umwelt.

Wahrnehmungseigenschaften:

1. Integrität - interne organische Beziehung im Bild. Es manifestiert sich in zwei Aspekten: die Vereinigung verschiedener Elemente als Ganzes; die Unabhängigkeit des gebildeten Ganzen von der Qualität seiner Bestandteile.

2. Objektivität – das Objekt wird von uns als separater physischer Körper wahrgenommen, der räumlich und zeitlich isoliert ist.

3. Verallgemeinerung - die Zuordnung jedes Bildes zu einer bestimmten Klasse von Objekten.

4. Konstanz - die relative Konstanz der Wahrnehmung des Bildes.

5. Sinnhaftigkeit – Verbindung mit dem Verständnis der Essenz von Objekten und Phänomenen durch den Prozess des Denkens.

6. Selektivität - die vorherrschende Auswahl einiger Objekte gegenüber anderen im Wahrnehmungsprozess.

Arten der Wahrnehmung:

Wahrnehmung einer Person durch eine Person;

Wahrnehmung der Zeit;

Bewegungswahrnehmung;

Raumwahrnehmung;

Wahrnehmung der Art der Aktivität.

Die Wahrnehmung ist nach außen gerichtet und nach innen gerichtet.

Aufmerksamkeit

Aufmerksamkeit - die Ausrichtung und Konzentration des Bewusstseins auf bestimmte Objekte oder bestimmte Aktivitäten bei gleichzeitiger Abstraktion von allem anderen.

Aufmerksamkeit ist ständig mit Bewusstsein als Ganzem verbunden. Direktivität und Selektivität kognitiver Prozesse sind mit Aufmerksamkeit verbunden. Aufmerksamkeit wird geschenkt:

Wahrnehmungsgenauigkeit, eine Art Verstärker, mit dem Sie Bilddetails unterscheiden können;

Die Stärke und Selektivität des Gedächtnisses, die als Faktor fungiert, der zur Erhaltung der notwendigen Informationen im Kurzzeit- und Kurzzeitgedächtnis beiträgt;

Orientierung und Produktivität des Denkens, das als obligatorischer Faktor für das richtige Verständnis und die Lösung von Problemen fungiert.

Hauptfunktionen der Aufmerksamkeit:

Auswahl signifikanter Auswirkungen und Ignorieren anderer;

Bewahrung eines bestimmten Inhalts der Tätigkeit bis zu ihrem Abschluss;

Regulierung und Kontrolle des Arbeitsablaufs.

Hauptarten der Aufmerksamkeit:

1. Abhängig von den Willensbemühungen des Einzelnen:

· unfreiwillige Aufmerksamkeit entsteht ohne die Absicht einer Person, etwas zu sehen oder zu hören, ohne ein vorab festgelegtes Ziel, ohne Willensanstrengung;

Freiwillige Aufmerksamkeit ist ein aktiver, zielgerichteter Fokus des Bewusstseins, dessen Aufrechterhaltung mit bestimmten Willensanstrengungen verbunden ist, die darauf abzielen, stärkere Einflüsse zu bekämpfen;

post-freiwillige Aufmerksamkeit - kommt nach freiwillig, unterscheidet sich aber qualitativ davon. Wenn die ersten positiven Ergebnisse bei der Lösung eines Problems auftreten, Interesse entsteht, die Automatisierung der Aktivität stattfindet, erfordert ihre Umsetzung keine besonderen Willensanstrengungen mehr und wird nur durch Müdigkeit begrenzt, obwohl das Ziel der Arbeit bleibt.

2. Durch die Art der Ausrichtung:

Die nach außen gerichtete Aufmerksamkeit richtet sich auf umgebende Objekte;

Innere Aufmerksamkeit – fokussiert auf die eigenen Gedanken und Erfahrungen.

3. Nach Herkunft:

natürliche Aufmerksamkeit - die angeborene Fähigkeit einer Person, selektiv auf bestimmte interne oder externe Reize zu reagieren, die Elemente der Informationsneuheit enthalten;

sozial bedingte Aufmerksamkeit entwickelt sich im Lebensprozess als Ergebnis von Training, Bildung, ist mit einer selektiven bewussten Reaktion auf Objekte verbunden, mit willkürlicher Verhaltensregulation;

4. Durch den Regulierungsmechanismus:

direkte Aufmerksamkeit wird von nichts anderem als dem Objekt kontrolliert, auf das sie gerichtet ist;

Die vermittelte Aufmerksamkeit wird mit Hilfe spezieller Mittel reguliert.

5. Je nach Richtung zum Objekt:

sensorisch;

intellektuell.

Die wichtigsten Eigenschaften der Aufmerksamkeit:

1. Konzentration der Aufmerksamkeit – die Aufmerksamkeit auf ein Objekt oder eine Aktivität richten und gleichzeitig von allem anderen ablenken.

3. Die Menge der Aufmerksamkeit - wird durch die Anzahl der Objekte bestimmt, auf die die Aufmerksamkeit gleichzeitig im Wahrnehmungsprozess gelenkt werden kann.

4. Verteilung der Aufmerksamkeit – die Fähigkeit einer Person, gleichzeitig zwei oder mehr Arten von Aktivitäten auszuführen.

Eine der komplexesten, vielfältigsten Erscheinungsformen und am wenigsten untersuchten im menschlichen Körper sind mentale Prozesse. Die in diesem Artikel vorgestellte Tabelle teilt die in unserer Psyche auftretenden Phänomene klar in drei Hauptgruppen ein: nach Eigenschaften, Zuständen und Prozessen. All dies ist ein Abbild der Realität, die in der Dynamik verfolgt werden kann, das heißt, jedes solche Phänomen hat seinen eigenen Anfang, entwickelt sich und endet mit der daraus folgenden Reaktion. Psychische Prozesse (die Tabelle zeigt dies deutlich) interagieren äußerst eng miteinander. Die geistige Aktivität fließt kontinuierlich von einem Prozess zum anderen, wenn eine Person wach ist.

mentale Zustände

Die in der menschlichen Psyche ablaufenden Prozesse können sowohl durch äußere Einflüsse verursacht werden, die das Nervensystem reizen, als auch direkt in der inneren Umgebung des Körpers entstehen, je nachdem, in welchem Zustand er sich gerade befindet. Die Tabelle unterteilt mentale Prozesse in drei Hauptgruppen: kognitive, emotionale und willentliche. Hier werden ihre Komponenten im Detail klassifiziert: Wahrnehmung und Empfindungen, Gedächtnis und Repräsentation, Imagination und Denken stehen im Zusammenhang mit kognitiven Prozessen, und aktive und passive Erfahrungen sind emotional. Die Tabelle zeigt willentliche mentale Prozesse als die Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen, auszuführen und

Betrachten Sie sorgfältig die Grafik, die den Zustand der menschlichen Psyche darstellt. Motivationale, also kognitive mentale Prozesse, stellt die Tabelle am weitesten vor, bis hin zur Verwirklichung von Bedürfnissen. Die Gründe liegen auf der Hand: Sie können die richtige Hilfestellung geben, um Wissen zu bilden und Verhalten zu regulieren. In einem einzigen Bewusstseinsstrom verschmelzen verschiedene kognitive mentale Prozesse, deren Tabelle im Artikel dargestellt wird, da eine Person ein sehr komplexer Organismus ist und die mentale Komponente die Grundlage für jede Lebensaktivität ist. Sie ist es, die für die Angemessenheit der Widerspiegelung der Realität sorgt und alle Arten menschlicher Aktivitäten kontrolliert.

Aktivitätslevel

Schon die ersten Tabellen der allgemeinen Psychologie zeigen, dass die Prozesse der menschlichen Psyche ungleichmäßig, mit unterschiedlicher Intensität und Geschwindigkeit ablaufen. Psychische Prozesse hängen ganz vom Zustand des Individuums und äußeren Einflüssen ab. Was ist ein mentaler Zustand? Grob gesagt ist dies die relative Stabilität des geistigen Aktivitätsniveaus, die sich in verringerter oder erhöhter Aktivität äußert. Eine Person kann eine Vielzahl von Zuständen erfahren. Jeder kann sich erinnern, dass manchmal körperliche und geistige Arbeit leicht und ergiebig erschien, und manchmal die gleichen Handlungen viel Arbeit erforderten und trotzdem nicht den gewünschten Effekt erzielten.

Je nach Zustand des Individuums ändern sich auch die Eigenschaften mentaler Prozesse, die Tabelle zeigt dies deutlich. Die Art der in der Psyche ablaufenden Prozesse ist reflexartig, sie entstehen und ändern sich in Abhängigkeit von physiologischen Faktoren, der Situation, dem Arbeitsablauf und sogar verbalen Einflüssen (durch Lob und Tadel erhält der Zustand des Individuums eindeutig neue Qualitäten). Die Vergleichstabelle legt Punkt für Punkt die mentalen kognitiven Prozesse des Individuums dar. Es enthält die am besten untersuchten Faktoren solcher Veränderungen. Zum Beispiel kann das Aufmerksamkeitsniveau von Konzentration bis Zerstreutheit variieren, was den allgemeinen Geisteszustand charakterisiert, und emotionale Stimmungen verändern den allgemeinen Hintergrund aller Merkmale besonders hell - von Traurigkeit oder Reizbarkeit bis zu Fröhlichkeit und Begeisterung. Besonders viel Forschung betrifft den kreativen Hauptzustand des Individuums - Inspiration.

Persönlichkeitsmerkmale

Psychisch stabile Formationen, die höchsten Aktivitätsregulatoren, die das Niveau des Zustands in der Qualität und Quantität seiner Komponenten bestimmen, die in den für ein bestimmtes Individuum typischen Verhaltensweisen und Aktivitäten beobachtet werden. Eine vergleichende Tabelle mentaler Erkenntnisprozesse verbindet jede allmählich gebildete Eigenschaft der Psyche mit dem Ergebnis praktischer und reflektierender Tätigkeit. Die Vielfalt solcher Eigenschaften ist ziemlich schwierig zu klassifizieren, selbst nach den Grundlagen aller bereits gruppierten mentalen Prozesse.

Die intellektuelle, dh kognitive, willentliche und emotionale Aktivität des Individuums wurde jedoch ziemlich gründlich untersucht und in vielen komplexen Wechselwirkungen ihrer Synthese berücksichtigt. Somit zeigt die Tabelle eine Vielzahl von mentalen Prozessen. Die Eigenschaften, Funktionen und Rolle dieser Komponenten im menschlichen Leben werden von uns im Rahmen dieses Materials betrachtet. Von den kognitiven Funktionen sind zum Beispiel Beobachtung und ein flexibler Geist zu erwähnen, Ausdauer und Entschlossenheit sind willentlich, und Sensibilität und Leidenschaft sind emotional. Die Eigenschaften und Funktionen mentaler Prozesse sind unterschiedlich, aber sie alle spielen eine wichtige Rolle in unserem täglichen Leben.

Synthese

Die Eigenschaften der Psyche einer menschlichen Persönlichkeit existieren nicht getrennt, sie wirken in Synthese und bilden die komplexesten Strukturkomplexe. Es gibt eine Klassifizierung von Manifestationen des Unbewussten nach mentalen Prozessen. Eine Tabelle solcher Zustände ist unten dargestellt.

Es umfasst die folgenden Prozesse, die miteinander synthetisieren:

Lebensposition: Bedürfnisse, Interessen, Überzeugungen, Ideale, Persönlichkeitsaktivität und Selektivität.
Temperament - natürliche Persönlichkeitsmerkmale: Gleichgewicht, Beweglichkeit, Tonus, andere Verhaltensmerkmale, alles, was die Dynamik des Verhaltens charakterisiert.
Fähigkeiten: ein ganzes System intellektueller, willentlicher, emotionaler Persönlichkeitsmerkmale, die kreative Möglichkeiten bestimmen können.
Charakter - ein System von Verhaltensweisen und Beziehungen.

Verbundene neuropsychische Akte in ihrer stabilen und zweckmäßigen Gesamtheit haben ein bestimmtes Schema der Transformation der Aktivität, um ein bestimmtes Ergebnis zu erzielen. Dies sind die jedem Individuum innewohnenden mentalen Prozesse, die für das Studium von größtem Wert sind. Zum Beispiel erfordert das Gedächtnis als mentaler Prozess das Auswendiglernen von Informationen, dies ist sein Bedürfnis - bewusst und unbewusst. Hier ist die Eingabe in den Prozess genau diese Anforderung als Eigenschaft, und die Ausgabe oder das Endergebnis sind die im Gedächtnis verbleibenden Informationen.

Psychische Phänomene

Die häufigsten mentalen Prozesse wurden oben aufgelistet, aber lassen Sie uns näher auf diese Listen eingehen. Sie sind von Autor zu Autor sehr unterschiedlich. Gemeinsam und allen bekannt sind Aufmerksamkeit, Emotionen, Gedächtnis, Wille, Denken, Wahrnehmung, Sprache. In der Kategorie der mentalen Phänomene sind sie jeder direkten und ungeübten Beobachtung zugänglich.

Meistens ist nicht einmal der beobachtete Prozess selbst interessant, sondern seine Abweichungen von der Norm, dh Merkmale. Hier wird den Schülern normalerweise geholfen, die Klassifikation durch die übliche Tabelle mit Merkmalen mentaler Prozesse zu verstehen. Kinder aller Kategorien werden besonders sorgfältig untersucht, aber selbst ihre kognitiven Prozesse lassen sich recht leicht von emotionalen oder willensbezogenen unterscheiden.

Persönlichkeitsmerkmale

Menschen sind mit völlig unterschiedlichen Fähigkeiten ausgestattet: Der eine ist abgelenkt und der andere aufmerksam, dieser erinnert sich perfekt an Gesichter und dieser nur an Melodien. Darüber hinaus charakterisiert das Verhalten jedes mentale Phänomen und den Grad des Gleichgewichts: Eine Überraschung wird jemanden erfreuen, jemanden überraschen und einige gleichgültig lassen. Menschen gehen unterschiedlich miteinander um: Manche lieben andere, andere finden Menschlichkeit ekelhaft. Es gibt Menschen, die hartnäckig, sogar stur sind, um ihr Ziel zu erreichen, sowie solche, denen alles gleichgültig ist - sie bleiben immer apathisch und lethargisch.

Einstellung zur Wissenschaft

Die häusliche Psychologie unterteilt alles in drei Typen: Eigenschaften, Zustände und Prozesse. Die Unterschiede zwischen ihnen sind nicht so groß und vorübergehend. Prozesse sind in der Regel schnell, aber die Eigenschaften sind stabiler und langlebiger. Moderne Psychologen glauben, dass durch die Verflechtung mentaler Prozesse die Psyche selbst gebildet wird, die nur sehr bedingt in Komponenten unterteilt werden kann, da es für diese Studie keine theoretische Begründung gibt. Nichtsdestotrotz wurden nicht nur die Hauptphänomene der Arbeit der Psyche, sondern auch die wichtigsten mentalen Prozesse, deren Vergleichstabelle weit davon entfernt ist, im Singular zu stehen, ziemlich umfassend identifiziert und untersucht.

Aber seit die Psychologie eine Wissenschaft geworden ist, entwickeln Wissenschaftler Methoden für ihre Erkenntnis, wobei das Hauptpostulat ein integrativer Zugang zur menschlichen Psyche ist und alle Klassifizierungen in den Tabellen einen propädeutischen und pädagogischen Wert haben. Ähnliche Prozesse finden in der Gesellschaft statt. Genau wie in der Psyche eines Individuums sind sie in der Gesellschaft extrem miteinander verbunden: Kinder lernen, Eltern erziehen sie, arbeiten, Sportler trainieren, Alkoholiker trinken, die Polizei fängt Verbrecher und so weiter. So parallel diese Prozesse auch erscheinen mögen, früher oder später überschneiden sie sich alle auf irgendeine Weise.

Wille und Emotionen

Ein Mensch reproduziert sein ganzes Leben lang seine Fähigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten und versucht, verschiedene Verhaltensformen mit dem bestehenden emotionalen Zustand zu verbinden. So wird die Aktualisierung von Verbindungen zwischen verschiedenen mentalen Prozessen aufgebaut, ihr Übergang von einer latenten zu einer aktiven Form wird durchgeführt. Unter den emotionalen Zuständen ist der Affekt der auffälligste. Dies ist eine stürmische, schnell fließende Emotion von großer Stärke, die einer Explosion ähnelt, daher außerhalb der Kontrolle des Bewusstseins liegt und oft pathologisch ist.

Aber der Prozess, der das Bewusstsein auf ein reales oder ideales Objekt konzentriert, ist Aufmerksamkeit. Aber es ist nicht emotional. Eine besondere Fähigkeit reguliert und bestimmt ihre eigene Aktivität selbst. Das ist Wille. Ihm können alle seelischen Prozesse untergeordnet werden. Seine wesentlichen Eigenschaften und Funktionen sind die exakte Auswahl von Zielen und Motiven, die Regulation von Motiven für bestimmte Handlungen, auch bei fehlender Motivation, die Organisation jener mentalen Prozesse, die sich in das System adäquat ausgeführter Aktivitäten einfügen können, die Mobilisierung der geistigen und körperlichen Fähigkeiten, wenn es gilt, Hindernisse auf dem Weg zum gesetzten Ziel zu überwinden.

Kognition und Intelligenz

Repräsentation und Imagination dienen als Werkzeuge für eine angemessene Reflexion und Projektion der Welt, die eine Person umgibt. Sie sind auf der kortikalen Ebene eng mit unspezifischen Strukturen des Gehirns verbunden und ermöglichen es, die dynamischen Eigenschaften reifender mentaler Prozesse aufzubauen. Dies sind Geschwindigkeits- und quantitative Indikatoren für bestimmte Maßnahmen und deren Umsetzung. Der Zustand, in dem sich die Psyche des Individuums befindet, kann unterschiedlich sein, daher die hohe Variabilität der Aktivitätsergebnisse.

Das Sprechen steht in engstem Zusammenhang mit dem Denken, etwa so eng wie Empfindungen und Wahrnehmungen - eins folgt dem anderen. Diese kognitiven Prozesse der Psyche sind charakteristisch für jede Aktivität, da sie ihre Wirksamkeit gewährleisten. Mit Hilfe grundlegender kognitiver Prozesse kann eine Person die notwendigen Ziele im Voraus festlegen, Pläne schmieden, die bevorstehende Aktivität mit Inhalten füllen, Ergebnisse vorhersagen und sie im Verlauf der Arbeit manipulieren. Die im Artikel vorgestellte Tabelle zeigt mentale kognitive Prozesse und ihre Eigenschaften als intellektuell.

Schlussfolgerungen

Der psychologische Prozess lässt sich am einfachsten durch die Fähigkeit einer Person erklären, sich zu erinnern, zu denken und zu antizipieren. Meistens wird dieses Konzept mit dem Erwerb von Wissen in Verbindung gebracht. Kognitive mentale Prozesse sind immer kreativ und aktiv und spiegeln nicht so sehr die umgebende Welt wider, sondern transformieren sie. Es gibt zwei Arten zu wissen – spezifisch und unspezifisch. Der erste verwendet sinnliche und rationale Prozesse - das sind Empfindungen, Wahrnehmung und Denken, im letzteren teilen sie den Begriff, das Urteil und die Schlussfolgerung.

Universelle oder unspezifische Prozesse der Psyche sind Erinnerung, Wille, Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit. Sie wirken durch eine durchgehende Methode, die während der gesamten Dauer des kognitiven Prozesses Verbindungen herstellt, und von ihnen hängen alle Prozesse des Verhaltensplans ab, die sich in Synthese befinden. So wird die kognitive Aktivität und praktische objektive Aktivität des Individuums unterstützt, das nicht nur Individualität, sondern auch Originalität und Einzigartigkeit erhält.

Psychische kognitive Prozesse. Gedächtnis als mentaler kognitiver Prozess

Merkmale mentaler kognitiver Prozesse

Arten von mentalen kognitiven Prozessen

Verletzung kognitiver mentaler Prozesse

mentale Zustände

Aktivitätslevel

Persönlichkeitsmerkmale

Synthese

Psychische Phänomene

Persönlichkeitsmerkmale

Einstellung zur Wissenschaft

Wille und Emotionen

Kognition und Intelligenz

Schlussfolgerungen

Neueste

Es muss bekannt sein