Klubovi u mjestu prebivališta. Iskustvo u vaspitno-obrazovnom radu u dječjem i tinejdžerskom klubu u mjestu prebivališta

Pravni osnov za organizovanje sportsko-rekreativnih aktivnosti u mestu stanovanja sa starijom generacijom su:

  • 1. Ustav Ruske Federacije. Usvojeno narodnim glasanjem 12. decembra 1993. godine.
  • 2. Građanski zakonik Ruske Federacije. br. 51-FZ od 30. novembra 1994. godine
  • 3. Zakon o radu Ruske Federacije. br. 197-FZ od 30. decembra 2001
  • 4. Budžetski zakonik Ruske Federacije. br. 159-FZ od 09.07.1999
  • 5. Poreski zakonik Ruske Federacije. br. 117-FZ od 9. jula 1999. br. 155-FZ od 5. avgusta 2000.
  • 6. Zemljišni zakonik Ruske Federacije. Savezni zakon od 25. oktobra 2001. br. 136-FZ.
  • 7. Zakon o upravnim prekršajima Ruske Federacije. br. 195-FZ od 30. decembra 2001. godine
  • 8. Zakon Ruske Federacije "O neprofitnim organizacijama". br. 7-FZ od 12. januara 1996. godine
  • 9. Zakon Ruske Federacije "O autonomnim institucijama" br. 174-FZ od 03.11. 2006
  • 10. Zakon Ruske Federacije „O fizičkoj kulturi i sportu u Ruskoj Federaciji“, br. 329-FZ od 04.12.2007.
  • 11. GOST R 52024-2003 Državni standard Ruske Federacije. Fizičko vaspitanje i zdravstvene i sportske usluge. Opšti zahtjevi.
  • 12. Naredba Ministarstva zdravlja Ruske Federacije „O mjerama za dalji razvoj i unapređenje sportske medicine i fizioterapijskih vježbi“ od 20. avgusta 2001. godine br. 337.
  • 13. Naredba Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije "Postupak za pružanje medicinske nege tokom fizičko-kulturnih i sportskih događaja" od 09.08.2010. br. 613-n.
  • 14. Zakon Krasnojarske teritorije "O fizičkoj kulturi i sportu Krasnojarske teritorije". broj 11-5566 od 21.12.2010
  • 15. Dugoročni ciljni program „Od mise do majstorstva“ za 2011-2013. Odobreno Uredbom Vlade Krasnojarske teritorije br. 575-p od 20. novembra 2010.

Metodički dokumenti

16. Programski materijal, smjernice i primjerni nastavni planovi i programi za masovne sportove sa rekreativnim fokusom. Preporučeno od strane Odeljenja za razvoj fizičke kulture Državnog sportskog komiteta Rusije 24. juna 2001.

Ciljevi i zadaci sportskog kluba u mjestu prebivališta. Sportski klub u mjestu prebivališta stvara se za obavljanje poslova, pružanje usluga kako bi se osigurala provedba ovlasti lokalnih samouprava u oblasti fizičke kulture i sporta predviđenih zakonodavstvom Ruske Federacije, kao i za široko uključiti djecu, adolescente, omladinu i odrasle u redovno fizičko vaspitanje i sport, formiranje zdravog načina života, organizaciju aktivne rekreacije, podizanje nivoa fizičkog razvoja.

Osnovni zadaci sportskog kluba u mjestu prebivališta su pružanje sportskih, fitness i sportskih usluga različitim kategorijama stanovništva. Sportske usluge uključuju:

  • - izvođenje nastave fizičke kulture i sporta;
  • - održavanje sportskih i zabavnih manifestacija;
  • - organizacija i sprovođenje procesa obuke;
  • - obezbjeđivanje objekata fizičke kulture i zdravlja i sporta stanovništvu;
  • - informativne i savjetodavne i obrazovne usluge;
  • - ostale sportske usluge.

Sportske usluge moraju biti u skladu sa zahtjevima standardne, regulatorne i tehničke dokumentacije za usluge određene vrste. Zahtjevi za sportske usluge trebaju uzeti u obzir interese potrošača i osigurati:

  • - formiranje zdravog načina života potrošača;
  • - sigurnost i ekološka prihvatljivost;
  • - tačnost i blagovremenost izvršenja;
  • - ergonomija i udobnost;
  • - estetika;
  • - usluge zabave;
  • - etika uslužnog osoblja;
  • - socijalno ciljanje;
  • - informativni.

Formiranje zdravog načina života potrošača omogućava:

  • - usklađenost pružene usluge sa potrebama i fizičkim mogućnostima potrošača usluge;
  • - dostupnost i pružanje sportskih usluga stanovništvu;
  • - korištenje od strane pružaoca usluga pojedinačnih metoda (planova) nastave i individualnog sistema obuke za odabrane vrste usluga;
  • - korištenje različitih vrsta restorativnih i zdravstvenih mjera za održavanje zdravlja, uključujući kaljenje, masažu, pravilnu ishranu itd.;
  • - sistematska medicinsko-pedagoška podrška sportskih usluga u procesu njihovog pružanja potrošaču;
  • - širenje znanja o sportskim uslugama kao najvažnijem sredstvu formiranja zdravog načina života.

Finansijsko-privredna djelatnost sportskog kluba u mjestu prebivališta. Finansiranje djelatnosti sportskog kluba u mjestu prebivališta vrši se na osnovu opštinskog naloga i opštinskih propisa. Opštinske poslove za sportski klub u mjestu prebivališta, u skladu sa glavnim vrstama djelatnosti predviđenim njegovim osnivačkim aktima, formira i odobrava opštinski organ koji vrši funkcije i ovlaštenja osnivača.

Finansijska podrška realizaciji opštinskog zadatka od strane sportskog kluba po mestu prebivališta vrši se u vidu subvencija iz opštinskog budžeta.

Finansijska podrška za realizaciju opštinskog zadatka vrši se uzimajući u obzir troškove održavanja nepokretnosti i posebno vrednih pokretnih stvari koje je osnivač ustupio sportskom klubu u mestu prebivališta ili ih je sportski klub stekao na teret novčanih sredstava. koje mu je osnivač dodijelio za sticanje takve imovine, troškove plaćanja poreza, kao predmeta oporezivanja za koji se priznaje relevantna imovina, uključujući i zemljišne parcele.

Finansijska sredstva se dodeljuju sportskom klubu u mestu prebivališta i na osnovu regionalnih ciljanih programa.

Sportski klub po mestu prebivališta ima pravo, pored utvrđenog opštinskog zadatka, a iu slučajevima određenim saveznim zakonima, u okviru utvrđenog opštinskog zadatka, da obavlja poslove, pruža usluge u vezi sa svojom osnovnom delatnošću, predviđene čl. njegov konstitutivni akt, za građane i pravna lica uz naknadu i pod istim uslovima za pružanje istih usluga. Postupak za utvrđivanje navedene naknade utvrđuje nadležni organ koji vrši funkcije i ovlašćenja osnivača, osim ako saveznim zakonom nije drugačije određeno.

Sredstva dobijena od ostvarivanja prihoda usmjeravaju se na jačanje materijalno-tehničke baze, organizovanje kulturnih i sportskih aktivnosti i materijalnog podsticaja za zaposlene u sportskom klubu po mjestu prebivališta.

Imovina sportskog kluba u mjestu prebivališta dodijeljena mu je na osnovu prava operativnog upravljanja u skladu sa Građanskim zakonikom Ruske Federacije. Vlasnik imovine je opština.

Zemljište koje je potrebno sportskom klubu za obavljanje svojih statutarnih poslova u mjestu prebivališta daje mu se na osnovu prava trajnog (neograničenog) korištenja.

Kadrovska podrška aktivnostima sportskih klubova u mjestu prebivališta.

Popunjavanje sportskog kluba u mjestu prebivališta vrši se na osnovu okvirnih kadrovskih tabela.

Neposredno izvođenje nastave u posebnim odjeljenjima sprovode treneri-učitelji sa punim radnim vremenom, instruktori fizičkog vaspitanja.

Lica mogu biti uključena u obavljanje poslova i pružanje usluga na osnovu građanskopravnih ugovora.

Volonteri se mogu uključiti u obavljanje poslova na osnovu ugovora o volonterskom radu.

Osnovna karakteristika volontiranja je obavljanje društveno vrijednih aktivnosti bez ikakve naknade u slobodno vrijeme bez prisile i zavisnosti.

Uspješno uključivanje volontera u aktivnosti pokreta moguće je pod sljedećim uslovima:

  • - odabir poslova i zadataka koji se poklapaju sa interesovanjima, sposobnostima i mogućnostima učesnika u pokretu;
  • - brifing sa detaljnim razmatranjem zadataka, odgovornosti, subordinacije, zahtjeva, tehnologije rada i nenametljive kontrole;
  • - određivanje vremenskog okvira (fleksibilnog rasporeda) aktivnosti svakog volontera, vremena i trajanja njegovih aktivnosti u skladu sa porodičnim, obrazovnim, industrijskim, finansijskim, stambenim i drugim mogućnostima;
  • - podsticanje ispoljavanja samostalnosti, inicijative, donošenja odluka u teškoj situaciji, pažnje i brige za svakoga, prijateljski razgovor o greškama, odstranjivanje od volonterskih aktivnosti po potrebi;
  • - raspodjela dužnosti i odgovornosti među članovima pokreta, njihova zamjenjivost; prisustvo stalno popunjavane rezerve dobrovoljaca;
  • - obuka i usavršavanje volontera; pružanje svima mogućnosti za sticanje novih znanja, samostalnost u stvaranju vlastitih udruženja i programa;
  • - promocija pokreta u medijima, stvaranje posebnih novina, televizijskih i radijskih programa.

Organizacija aktivnosti sportskog kluba u mjestu prebivališta.

Sportski klub u mjestu prebivališta izrađuje program svojih aktivnosti, uzimajući u obzir potrebe stanovništva, opštinski red lokalnih samouprava. Program aktivnosti sportskog kluba utvrđuje se u skladu sa profilom kluba.

Sportski klub u mjestu prebivališta organizuje svoj rad tokom cijele kalendarske godine prema planu i rasporedu rada. Za ljetni period sastavlja se poseban raspored koji odražava specifičnosti sezone: period odmora za zaposlene u klubu, godišnji odmori, opći plan ljetnih događanja okruga (grada). Sastavlja se i kalendar masovnih sportova i plan masovnih kulturnih manifestacija kluba za kvartal, godinu.

Na zgradi u kojoj se nalazi sportski klub u mjestu stanovanja mora biti postavljena tabla sa nazivom kluba, načinom rada (zimi i ljeti).

Sportski klub u mjestu prebivališta sarađuje sa organima teritorijalne javne samouprave na organizovanju aktivnosti u slobodno vrijeme stanovništva u mjestu prebivališta.

Nastava u udruženjima može se izvoditi po programima jednog tematskog usmjerenja ili po kompleksnim programima.

Nastava u sportskom klubu u mjestu prebivališta odvija se u skladu sa rasporedom i rasporedom u vidu treninga, konsultacija, takmičenja, kao i učešća na praznicima sporta i fizičke kulture, propagandnih trčanja, pokaznih nastupa i drugo.

Pažnja prema starijoj generaciji je zbog činjenice da jedan od glavnih trendova u promjeni demografske situacije u Krasnojarsku, kao i u cijeloj zemlji, ostaje progresivni proces starenja stanovništva. Treba napomenuti da stariju generaciju karakteriše prisustvo značajnog životnog i praktičnog iskustva, kreativni potencijal, u kombinaciji sa željom da bude aktivan član društva. Istovremeno, postoji nedostatak potražnje za sposobnostima i sposobnostima starijih osoba. Rad sa osobama starijim od 45 godina se svrsishodno obavlja od septembra 2001. godine.

Trenutno u gradu rade 44 grupe sa ukupnim brojem od preko 1000 ljudi od 45 i više godina pod vodstvom 15 iskusnih instruktora. Svaka grupa je za sebe odabrala prioritetni pravac usavršavanja putem fizičke kulture. To su elementi aerobika, oblikovanja, hatha joge, joge, pilatesa, aerobika, ritmičkih vježbi i vježbi disanja, kao i opće fizičke vježbe prilagođene starijim osobama . Nastava se odvija pod vodstvom instruktora. Sa svakim instruktorom je zaključen ugovor o postupku i uslovima rada u skladu sa uslovima za izvođenje nastave fizičkog vaspitanja i zdravlja i sanitarno-higijenskim (epidemiološkim) standardima. Glavno odeljenje za fizičku kulturu i sport Uprave grada Krasnojarska obezbeđuje prostorije za organizovane časove fizičkog vaspitanja sa starijim osobama besplatno (2-3 puta nedeljno za svaku grupu, trajanje nastave je 1,5-2 sata) .

Zdravstvene grupe aktivno učestvuju u mnogim okružnim i gradskim događajima: „Dan grada“, zdravstveno takmičenje „Svi počinju“, „Dan sportista“, „Krasnojarsk City Forum“, jutarnje i večernje letnje zdravstvene vežbe na otvorenim prostorima grada, multi -sportska takmičenja.

Od 2004. godine u gradu Krasnojarsku se održava "Festival mogućnosti" među zdravstvenim grupama za starije osobe. Festivalska forma u modernoj Rusiji, kao i u svjetskoj zajednici, izuzetno je popularna i rasprostranjena. Svrha "Festivala mogućnosti" je predstavljanje i širenje iskustva starijih osoba, oživljavanje i očuvanje sportske tradicije, te rješavanje obrazovnih problema. Težimo organizaciji festivala zasnovanoj na događajima, jer se cjelovitost veza i odnosa među ljudima osigurava samo u strukturi event zajednice, čija je osnovna funkcija razvoj. Ovakva organizacija festivala pretpostavlja određenu prirodu akcije organizatora i osvećenje manifestacije - sve što se tamo dešava ne dešava se slučajno, već sa određenim kulturnim (istorijskim, društvenim) značenjem.

Prvi festival 2004. godine bio je fokusiran na fizičku kulturu i pokazne nastupe starijih osoba. Drugi festival prilika 2005. godine uključivao je, pored demonstracije dostignuća u samoizlječenju sredstvima fizičke kulture, koncertne nastupe članova zdravstvenih grupa posvećenih 60. godišnjici pobjede sovjetskog naroda u Velikom otadžbinskom ratu.

Program festivala 2006. godine dodatno je uključivao i pokazne nastupe sportskih veterana.

Ovakvi nastupi najbolji su pokazatelj kreativne i fizičke dugovječnosti. Tema festivala 2009. godine bila je "Plesni maraton". Svaki tim predstavlja publici trominutni muzički i sportski nastup sa elementima plesa, fitnesa, aerobika, ali i sa atributima slobodne kreativnosti (pjesme i pjesme).

Napominjemo da festival pruža priliku da:

  • * podržavaju aktivnu životnu poziciju starije generacije;
  • * steći iskustvo u kreativnoj aktivnosti, emocionalnom i vrijednosnom odnosu prema stvarnosti;
  • * za obavljanje multikulturalnih interakcija različitih uzrasta, što doprinosi osmišljavanju uspješnih ličnih aktivnosti.

U okviru projekta "Štafeta generacija" posebno mjesto zauzima rad među građanima sa invaliditetom - još jedna dobra i svijetla tradicija sporta Krasnojarsk. Za realizaciju ovog smera radi 11 instruktora specijalizovanih grupa za fizičku kulturu i zdravlje u sedam okruga grada (po 1 instruktor u okružnim društvima invalida, 4 instruktora u društvima oštećenog vida i sluha). Za ovu kategoriju stanovništva nabavljena je sportska oprema, sportski rekviziti, specijalizirane sprave za vježbanje, invalidska kolica za članove regionalnih društava, kupljen je lift i ugrađen u bazenu sportskog kompleksa Sibiryak.

Drugi pravac projekta „Štafeta generacija“ je razvoj fizičke kulture, zdravlja i sportskih aktivnosti u zajednici.

Od marta 2013. godine u okrugu Kirovsky u sportskom kompleksu "Armeets" i u teretani EVRZ-a, otvorene su nove zdravstvene grupe sa starijom generacijom. Dvije grupe počele su sa radom u okviru programa "Starije generacije": u Akademgorodoku, u biblioteci im. AA. Bloka i na Akademiji rvanja. D.G. Mindiashvili. Tako su od početka 2013. godine u Krasnojarsku otvorena dva nova punkta za stariju generaciju (EVRZ i Armeets), a još dvije ranije postojeće grupe (Mindiashvili Academy i Academgorodok) uključene su u program Starije generacije i prebačene na javno finansiranje. . Na Festivalu mogućnosti 2013. nastupit će rekordan broj od 24 tima koji će publici predstaviti svoje trominutne sportske i muzičke nastupe.

Od 2002. godine u Krasnojarsku djeluju zdravstvene grupe starijih osoba u sklopu realizacije gradskog ciljnog programa „Starija generacija“. Od 2008. godine ovaj pravac podržava i Državni ciljni program „Fizička kultura i sport u gradu Krasnojarsku“.

U 2012. godini u svim kvartovima grada radi 20 instruktora koji se bave fizičkom vaspitanjem starijih osoba. Na časovima sa starijom generacijom instruktori koriste različite tehnike. Časovi su besplatni.

Svaki stanovnik Krasnojarska koji je navršio 45 godina i više može se upisati u zdravstvenu grupu. Preduslov je da osoba koja želi da se angažuje dobije dozvolu lekara u kojoj se navodi da mu opšte zdravstveno stanje dozvoljava bavljenje fizičkim vežbama.

Danas u Krasnojarsku postoji 21 klub fizičke kulture i sporta u mjestu stanovanja, međutim, njihov rad je pretežno usmjeren na djecu i mlade. Nekoliko njih radi sa starijom generacijom, zbog nedostatka mogućnosti za provod, nedostatka infrastrukture, opreme i inventara. U gradu Krasnojarsku sredinom 2012. Otvorena je ustanova "Centar sportskih klubova" koja se bavi fizičko-kulturnim i zdravstvenim radom sa stanovništvom u mjestu prebivališta. Na bazi ove ustanove formirani su klubovi za fizičku kulturu i sport, u jednom od kojih se obavlja fizičko-kulturni i zdravstveni rad sa starijom generacijom u mjestu stanovanja.

Obrazovno iskustvo

u klubu za djecu i tinejdžere u mjestu stanovanja

Od 2009. do 2014. godine radila je u dečijem i tinejdžerskom klubu u mestu prebivališta „Spark. Izgradnja obrazovnog sistema u klubu bila je usmjerena na razvoj svakog djeteta, zasnovanog na njegovoj individualnosti.

Svojim glavnim zadatkom smatram stvaranje u klubu jedinstvenog tima djece, adolescenata i njihovih roditelja, uključujućipromocija samorazvoja ličnosti učenika, ostvarivanje njegovog stvaralačkog potencijala.

Nije lako vaspitavati moralne kvalitete djece i adolescenata, pogotovo što klub ima drugačiji kontingent učenika. Stoga je potrebno formirati moralnu kulturu djeteta, tinejdžera - istinitu i iskrenu, ne smije sadržavati lažne riječi i postupke. Samo izgrađujući odnose sa učenicima zasnovane na iskrenosti i povjerenju, poštovanju njihovog dostojanstva, moguće je postići takve rezultate koji će omogućiti mlađoj generaciji da samouvjereno uđe u svijet odraslih, da se u njemu odvija, postane građanin svoje zemlje, a ne riječima, ali djelima.

Za djecu i tinejdžere u klubu Ogonyok stvaram takvu atmosferu u kojoj će se osjećati dobro i ugodno kao u porodici u kojoj ih čekaju, vole, cijene, okruženi brigom i pomoći će im pravim savjetima. Uređenje i dizajn prostorija igraju važnu ulogu u privlačenju studenata.

Svaki učenik, u klubu za djecu i tinejdžere, treba da bude okružen ljepotom, igrom, fantazijom, kreativnošću. Najviša kreativnost je otkrivanje i realizacija svakog od njegovih potencijala. Stoga je moj pedagoški stav da prihvatim dijete kao osobu, prepoznajući njegovu individualnu originalnost, njegovo pravo da pokaže svoje „ja“. Trudim se da detetu pronađem aktivnost u kojoj će se istovremeno osećati prijatno, bez prejudiciranja interesa druge dece. Takođe individualno pristupam izradi i pisanju scenarija, u kojem tražim sliku lika za dijete.

Posebnu pažnju posvećujem dječijoj samoupravi. To je zajednička aktivnost učenika (mlađih i starijih), njihov ravnopravan stav i kontrola svog ponašanja i sopstvenih aktivnosti. Klub „Ogonyok“ je izabrao vođu i aktivu kluba, zaduženog za različite oblasti aktivnosti: planiranje, organizovanje, održavanje događaja; učešće na takmičenjima i relijima; dekoracija; fotografisanje i video snimanje.

Već 5 godina stvara dobre odnose među učenicima u klubu: stariji strpljivo i lako objašnjavaju, pričaju i dijele svoja iskustva sa mlađim učenicima, pomažu im u stvaralaštvu, pozitivan su primjer; mlađi pak nastoje da savladaju i nauče nove i zanimljive stvari, mogu slobodno, bez oklijevanja, postavljati pitanja koja ih zanimaju, saznati potrebne informacije od starijih. Osoblje kluba "Ogonyok" je ljubazno i ​​zbijeno.

Klub u mjestu prebivališta je svojevrsna grupa produženog dana. Momci dolaze u klub ne samo da se opuste, opuste, ćaskaju i organiziraju svoje slobodno vrijeme, već i da urade domaće zadatke. Pomažem u pripremi i objašnjavanju školskog gradiva, srednjoškolci mi rado pomažu u tome.

Sistem vaspitno-obrazovnog rada sa decom i adolescentima gradim na osnovu sledećih aktivnosti: igrica, sport, kreativna, komunikativna, kognitivna, intelektualna, slobodna.

Radim na razne načine:razgovori, upitnici, koncerti, projektne i istraživačke aktivnosti, kreativna takmičenja i olimpijade, kvizovi, intelektualni maratoni, praznici, promocije, gledanje filmova, sportski događaji i takmičenja, radne trupe, planinarenje, igre KVN.

Jedan od važnih aspekata obrazovnog sistema je duhovno i moralno vaspitanje. Za formiranje moralnih osećanja kod dece i adolescenata organizujem i sprovodim događaje kao što su susreti sa veteranima Velikog otadžbinskog rata, niz manifestacija za 23. februar i 9. maj, kao i vojno sportske igre.

Posebnu pažnju posvećujem toleranciji u vaspitno-obrazovnom radu sa djecom i adolescentima. Klub Ogonyok posjećuju djeca različitih nacionalnosti, različitog društvenog statusa i statusa, djeca iz sirotišta, pa je veoma važno stvoriti atmosferu dobre volje, međusobnog razumijevanja, uzajamne pomoći, suzdržanosti, usklađenosti i tolerancije.

Aktivno razvijam intelektualni smjer, proširujući horizonte školaraca, ili radim odvojeno s djetetom prema individualnom planu.

Sportski smjer je najpopularniji među učenicima. Vodim ne samo unutarinstitucionalne događaje, već i gradske događaje u kojima djeca i adolescenti rado učestvuju. Izlažem ekipe iz kluba na raznim takmičenjima i takmičenjima, momci uzimaju nagrade, što raduje ne samo mene, već prije svega mene i moje roditelje.

Na primjer, godišnje učešće u avanturističkim igrama: gradskom turističkom mitingu "Ko je novi?", gradskim ekipnim takmičenjima ekološke i etnografske prirode sa elementima turističke opreme "Laponske legende o Khibinima" i drugim zajedničkim događajima. Ove aktivnosti doprinose formiranju tolerancije kod djece i adolescenata i izgradnji tima, ali i povećanju samopoštovanja djece.

Za većinu učenika, klub Ogonyok je drugi dom, u kojem provode većinu svog vremena. Igre, praznici, takmičenja, stoni tenis, plesovi, razgovori - sve nas to spaja. Ali ne samo učenici aktivno učestvuju u životu kluba. Roditelji djece i adolescenata pomažu u pripremi, izvođenju i organizaciji raznih događaja; učestvuju zajedno sa decom na takmičenjima; posmatraju njihova kreativna dostignuća.

Odgoj djeteta, formiranje ličnosti zajednički je cilj učitelja i roditelja. Usko sarađujući sa roditeljima učenika, koristeći različite oblike rada (ankete, roditeljske sastanke, razgovore, održavanje porodičnih praznika), uspevam da rešim mnoge probleme koji se javljaju. Svoj rad sa roditeljima gradim na principima saradnje, međusobnog razumijevanja, aktivnosti svih učesnika u obrazovnom procesu. Roditelji su moji pomagači, istomišljenici u odgoju naše djece. Glavna stvar je djelovati u jednom smjeru, tada će obrazovanje biti učinkovito.

40. Klubske tehnologije u radu sa mladima.

Definicija i glavne vrste klubova. Specifičnosti klupskih tehnologija u oblasti rada sa mladima. Organizacija rada omladinskog kluba u mjestu prebivališta (dokumenti kojima se reguliše rad kluba, planiranje rada kluba, načini motivisanja i uključivanja članova kluba).

Definicija i glavne vrste klubova. Prvi klubovi su se pojavili u Engleskoj (klub je zajednica ljudi koji doprinose ostvarivanju svojih interesa u različitim oblastima). To su bile elitne ustanove, određena sastajališta.

Klub je oblik vlastitog samoorganiziranja građana koji se stvara u okviru određenog fizičkog/virtuelnog prostora radi ostvarivanja specifičnog interesa svojih članova, kojeg karakteriziraju posebni klupski parametri.

Klubnost je skup znakova kluba kao oblika društvene samoorganizacije.

Misija omladinskog kluba je da pomogne mladima da shvate vrijednost i posebnost svoje ličnosti.

Funkcije omladinskog kluba: slobodno vrijeme, funkcija individualizacije, socijalne adaptacije, socio-pedagoške, vrijednosne, sociokulturne, preventivne, edukativne, rekreativne i zdravstveno-popravne.

Vrste klubova:

1. stvorena na osnovu vodećeg interesa: a). ples (show master, električno svjetlo); b). u srcu aktivnosti igara (igre igranja uloga, vojno-istorijska rekonstrukcija); V). u srcu kreativnosti (KVN, klubovi navijača); G). zasnovane na kompjuterskim tehnologijama (slobodno vrijeme, igre, tehnologije); e). sportski klubovi.

2. klubovi, članstvo u kojima se zasniva na zajedničkom iskustvu društva: a). učesnici rata (Afganistanac, Čečenija); b). likvidatora nuklearne elektrane u Černobilu.

3. klubovi na osnovu pripadnosti grupi identifikovanoj na osnovu određenog atributa (klub diplomaca ORM-a, milioneri);

4. osnova - vjera (muslimanska, kršćanska, itd.);

5. osnova - nacionalnost. Cilj je nacionalna samoidentifikacija mlade osobe (njemački klubovi);

6. osnova - pol (takvih je klubova bilo mnogo 60-70-ih godina, bilo je više ženskih nego muških);

7. osnova - organizacija porodičnog slobodnog vremena.

8. klub kao društveni poredak (zasnovan na državnoj instituciji).

Specifičnosti klupskih tehnologija u oblasti rada sa mladima. Multifunkcionalni i multidimenzionalni klupski prostor je objektivno postojeći stabilan sistem veza između subjekata klupskih aktivnosti, koji se manifestuje u skupu društvenih uloga subjekata kluba, međuzavisnosti i međuzavisnosti različitih vrsta aktivnosti, sistema za organizovanje komunikacije i interakcije klupskih subjekata. predmeti, načini organizacije fizičkog ili virtuelnog prostora kluba. Formirani klupski prostor je specifičan faktor društvenog razvoja mlade osobe u omladinskom klubu, doprinoseći razvoju intelektualne, motivacione, emocionalne, voljnoj, objektno-praktične, egzistencijalne sfere individualnosti i sfere samoregulacije od strane sredstva klupskih aktivnosti.

Mehanizmi društvenog razvoja svojstveni omladinskom klubu u mestu stanovanja su: egzistencijalni mehanizam koji se manifestuje u slobodnom izboru subjekta klupske zajednice tipa klupskog udruženja, oblika i metoda učešća u njemu, kao i kao mera odgovornosti koju je pojedinac preuzeo za rezultat svog izbora i izbor njegovih drugova.

Instrumenti ovog mehanizma su situacije stvarnog izbora mlade osobe oblika i stepena učešća u životu kluba; članska institucija; razvoj i implementacija socijalnih projekata mladih; ekološki mehanizam - formiranje multifunkcionalnog klupskog prostora, koji osigurava razvoj različitih sfera individualnosti, od intelektualnih do egzistencijalnih. Alati za implementaciju ovog mehanizma su klupski programi na više nivoa, teritorija slobodne (neprogramirane) komunikacije, društvena ispitivanja, sistem klupske samouprave i mehanizam stilizacije. Instrumenti ovog mehanizma su, prvo, klupskost, koja podrazumeva prisustvo specifičnog stila kluba, i drugo, mogućnost razvoja specifične omladinske subkulture u klubu; komunikativni mehanizam društvenog formiranja ostvaruje se kroz komunikaciju kao osnovu klupskih aktivnosti. Klupska specifičnost ovog mehanizma je u mogućnosti organizovanja različitih nivoa komunikacije – individualnog, grupnog, kolektivnog. Mehanizmi društvenog razvoja realizuju se kroz implementaciju klupskih tehnologija.

Tehnologija kluba - opis uslova za tok, sadržaj, forme, metode i strukture, sistem za organizovanje i osiguranje aktivnosti kluba u cilju postizanja jasno sagledanog cilja. Specifična uloga omladinskog kluba u mjestu stanovanja u društvenom razvoju mlađe generacije je stvaranje sistema slobodnih aktivnosti u neposrednoj blizini mjesta stanovanja, tokom kojeg je moguće da mlada osoba prisvoji sistema lokalnih vrijednosti i normi, da na osnovu toga ažurira vlastiti sistem vrijednosti, da proširi individualni društveni prostor mlade osobe, formiranje, razvoj i realizaciju njegovog „životnog projekta“.

Organizacija rada omladinskog kluba u mjestu prebivališta (dokumenti kojima se reguliše rad kluba, planiranje rada kluba, načini motivisanja i uključivanja članova kluba).

Omladinski i omladinski klub (KPM) je oblik društvene samoorganizacije adolescenata, mladih i odraslih, koji se stvara u okviru određenog fizičkog ili virtuelnog prostora, radi ostvarivanja društveno prihvatljivih ličnih interesa svojih članova.

Mjesto stanovanja - fizički ili društveni prostor u kojem se odvija vitalna aktivnost stanovništva, ostvaruju fiziološke, kućne, rekreativne, rekreacijske potrebe ljudi, formiraju se životne, bihevioralne, sociokulturne karakteristike porodice, domaćinstvo, formiraju se društvene i kulturne tradicije, vrijednosti i norme javnog života - susjedstvo.

Godine 1996. izdato je pismo: "O radu PMK-a po mjestu prebivališta". Dao je opis PMC-a u mjestu prebivališta - misija PMC-a - pružanje dodatnih obrazovnih usluga; rad treba da bude sistematičan i da bude deo rada tri resora za rad sa mladima: Ministarstva prosvete, Odbora za fizičku kulturu i sport, Odbora za omladinu; pravni osnov za djelovanje klubova: Zakon o obrazovanju i vaspitanju; klubove finansiraju lokalne samouprave.

Vrste PMK-a po mjestu prebivališta: kao pravno lice (samostalna ustanova dodatnog obrazovanja djece); kao strukturna jedinica.

Organizaciono-pravni oblici PMK-a po mestu prebivališta: opštinska ustanova, komunalno preduzeće, državna ustanova, javna organizacija, ustanova dodatnog obrazovanja, strukturna jedinica odeljenja za pitanja mladih, opštinska ustanova socijalne zaštite za mlade, neprofitna organizacija , državno preduzeće, opštinsko jedinstveno preduzeće.

Funkcije PMC-a u mjestu prebivališta:

    Adaptacija - prilagođavanje mlade osobe ciljevima, tradiciji, normama lokalnog društva kroz uključivanje mlade osobe u različite vidove društvenog stvaralaštva;

    Funkcija automatizacije je spajanje u klubu uslova za formiranje sopstvenog sistema vrednosti tinejdžera kroz članstvo;

    Slobodno vrijeme - provođenje i organiziranje slobodnog vremena;

    Komunikativni - komunikacija sa različitim starosnim grupama;

    Preventivno - osiguravanje pozitivnog zapošljavanja;

    obrazovni;

    Rekreacija i zdravlje.

Unutrašnja organizacija PMC-a u mjestu stanovanja kao društvene ustanove utemeljena je na svrsi slobodnih aktivnosti PMC-a u mjestu prebivališta - osiguravanje pozitivnog zapošljavanja mlade osobe, upoznavanje sa pozitivnim vrijednostima, normama, tradicije lokalnog društva, kao i formiranje vlastitog sistema vrijednosti, normi i pravila. Riječ je o komunikaciji na više nivoa: komunikacija mladih u njihovim starosnim grupama (slobodna, ravnopravna komunikacija u predmetnim, slobodnim i društvenim aktivnostima); komunikacija odraslih u njihovim starosnim grupama (slobodna ravnopravna komunikacija i pedagoška aktivnost); pedagoška interakcija, koja se zasniva na pedagoškoj paradigmi subjekt-objekat.

Osnivači PMK-a po mjestu prebivališta mogu biti državni organ, državna ili javna ustanova, inicijativna grupa građana, pojedinac koji obavlja funkcije formiranja društvenog poretka za djelovanje omladinskog kluba u odnosu na klub; podrška programima i projektima kluba u okviru realizacije društvenog poretka; formiranje materijalne baze kluba, obezbjeđenje i pomoć u održavanju prostorija kluba. Utvrđivanje bitnih karakteristika PMC-a u mjestu stanovanja kao društvene institucije, njegovo pozicioniranje u opći društveni sistem, utvrđivanje specifičnih funkcija socijalne institucije omogućilo je razvoj koncepta društvenog razvoja mladih u klubovima pri mjesto stanovanja zasnovano na ko-individualiziranom pristupu.

Koindividualizovani pristup je sistem pogleda na proces društvenog formiranja, zasnovan na shvatanju individualnosti kao dinamičkog sistema, izraženog u agregatu intelektualnih, motivacionih, emocionalnih, voljnih, subjektno-praktičnih, egzistencijalnih sfera i sfere. ljudske samoostvarenja, razvijajući se po zakonima sinergije i glavni subjekt društveno-ekonomskih i društvenih procesa u globalnom društvu. Poseban faktor društvenog formiranja mlade osobe u klubu formiranja je uključivanje pojedinca u prostor kluba. Zadatak u formiranju intelektualne sfere mlade osobe je razvoj vanpredmetnih i predmetnih znanja i vještina, koji se ostvaruje kroz prostor dodatnog obrazovanja u klubu - kružocima, sekcijama, studijima.

Program razvoja strukturne jedinice

klub u mjestu prebivališta "Hope"

Odjeljak I. Relevantnost

Život djece u modernom društvu postavlja mnoga pitanja za odrasle. Sloboda izbora komunikacije sa svojim vršnjacima važan je faktor u razvoju mlade ličnosti. Veliki gradovi imaju dosta mogućnosti za kulturno razonodu. Postoji široka mreža usluga za slobodno vrijeme za tinejdžere. Ovi omladinski klubovi ograničavaju ulazak na starosnu granicu - mnogi od njih dozvoljavaju dečacima i devojkama od 18 godina, kao i cenu njihovih usluga. Gdje ići onima koji su mlađi, onima koji nemaju para da idu u prestižne klubove, diskoteke? Ući na kapije, tremove, mračna dvorišta?

Nije tajna da kod nas postoji situacija u kojoj se naglo smanjuje obrazovni uticaj porodice, kada raste kriminalizacija bliskog društvenog okruženja (mini-društva), raste sloboda devijantnog ponašanja (pivski stereotipi, opsceni govor, rana erotizacija odnosa).

Aktivno doprinosi rješavanju ovih problemalokalni klubovi gde deca dolaze bez prinude, dobrovoljno. Treba napomenuti da su ovakvi klubovi daleko najmasovniji tip ustanova koje se nalaze direktno na teritoriji mjesta stanovanja, gdje se odvija glavna životna aktivnost djece, adolescenata i mladih.

Klub je, s jedne strane, društvena ustanova koju kontroliše država i koja rješava zadatke državne omladinske politike, tj. ispunjavanje "društvenog naloga". S druge strane, klub ima karakter amaterskog saveza; zahvaljujući svojoj mnogo većoj, u poređenju sa školskom, neformalnosti, pruža mladoj osobi široku mogućnost da pravi besplatne društvene oglede, da traži. Klub u mjestu stanovanja - centar za sastanke i komunikacije mladih, inicijativno i predmetno slobodno vrijeme, kolektivne projektne aktivnosti, otvoren i dostupan u mjestu stanovanja. Sve to čini najuspješnijim i najadekvatnijim oblikom uključivanja u društveni život za mlade.

Ali u ovom trenutku postoji niz problema:

1. Neizvjesnost statusa kluba . Na različitim teritorijama klubovi se definišu kao ustanove dodatnog obrazovanja (oblast obrazovanja), kao ustanove kulturno-slobodne delatnosti (sfera kulture) ili kao ustanove koje su u sastavu stambeno-komunalne službe (opštinski sektor). Do danas, dakle, ne postoji jedinstvena strategija razvoja klubova u mjestu prebivališta, koja postavku za finansiranje klubova na rezidualnoj osnovi određuje kao „dodatnu“ osnovnoj vrsti djelatnosti i u konačnici utiče na kvalitet obrazovno-vaspitnog rada. u klubovima.

2. Nedovoljno finansiranje i, kao posljedica toga, slaba materijalno-tehnička baza klubova. Nekoliko godina nisu izdvajana finansijska sredstva za kupovinu namještaja, opreme, scenskih kostima i opreme za kružoke.

3. Napetost između rastuće raznolikosti interesa mladih i krajnje ograničenih (praktički bezalternativno)sadržaj aktivnosti koje nude klubovi u zajednici. Tinejdžerima nisu potrebne toliko tihe aktivnosti, u stilu kruga pletenja, koliko aktivne, svijetle, emocionalne, koje zahtijevaju izlaz energije. Prisutna je želja adolescenata da „budu na vidiku“, javnosti ponašanja, a s tim u vezi – povećano interesovanje za neformalna udruženja, emisije i takmičarske programe.

Naš klub "Nadežda" takođe se može pripisati ovoj kategoriji.

Imajući u vidu ove probleme, na osnovu svojih mogućnosti, naš klub može sebi da postavi rešenje za potonje:kontradikcija između rastuće raznolikosti interesovanja mladih i ograničenog sadržaja aktivnosti , nudi klub Hope.

Studija interesovanja za slobodno vrijeme sadašnje generacije djece i adolescenata pokazuje da oni preferiraju slobodne oblike slobodnih aktivnosti kao dio vršnjačkih grupa. Stoga smo zaključili da je potrebno proučiti irazvoj modela društvenog okruženja pozitivno utiče na razvoj ličnosti u nastajanju. Naš klub bi trebao imati drugačiji fokus, pružajući samostalnu internu motivaciju mladima. Sadržaj i oblici rada našeg kluba treba da odražavaju aktuelne potrebe mladih.

Time se očituje relevantnost programskog pristupa – za rješavanje ovih problema potrebno je odrediti prioritete klupskih aktivnosti, usmjeriti rad kluba, uskladiti stavove nastavnika i javnosti u odnosu na metode i mehanizme. za rješavanje problema:

    U klubu "Hope" prioritet bi trebao bitidruštvena, društveno korisna, razvojna aktivnost.

    Glavne pravce rada kluba Nadežda treba realizovati kroz specifičneprograme. Program aktivnosti kluba obuhvata: obrazovanje ličnosti tinejdžera, razvoj intelekta (samoobrazovanje) i kreativnu aktivnost.

    kompleksne prirode i kombinuju rad kružoka i rad otvorenih oblika aktivnog provođenja slobodnog vremena: interesnih klubova.

Odjeljak II. Istorijska referenca

Početkom 20. vijeka pojavile su se ideje o stvaranju dječjih institucija u otvorenom društvenom okruženju, što bliže mjestu gdje djeca žive. U tom periodu razrađen je praktičan model dječjeg kluba S.T. Shatsky, čija je društvena funkcija bila da klub prevaziđe utjecaj ulice. Princip organizacije kluba je teritorija slobodne komunikacije tinejdžera, stoga treba da bude fleksibilan, živahan, besprogramski, rad u klubu treba da se zasniva na interesovanjima i potrebama deteta, da odgovara uzrasnim karakteristikama dece i da bude kreativan. . V.V. Polukarov naučno potkrijepljentri uslova neophodno za efikasan rad kluba:samoaktivnost, kreativnost, samoopredjeljenje, koji naglašava specifičnu funkciju kluba - autonomiju pojedinca, S.L. Paladiev je otkrio suštinu kluba kao udruženja studenata na dobrovoljnoj osnovi.

Razvoj socijalno pedagoškog pokreta (pokret klubova mladih komunjara 60-ih, pokret pedagoških odreda 70-ih, pokret porodičnih pedagoških klubova 80-ih) sve je više pokazivao važnost socijalnog vaspitanja.

Trenutno, uprkos poteškoćama i poteškoćama, razvija se mreža tinejdžerskih i omladinskih klubova različitih profila. U savremenim uslovima, klubovi u mestu stanovanja su usmereni na pružanje šireg spektra usluga, uzimajući u obzir karakteristike omladinske subkulture; razvijati i testirati inovativne programe, uključiti javne organizacije u svoje aktivnosti.

Odjeljak III. Informacije o klubu

Strukturni odjel kluba u mjestu prebivališta "Nadežda" formiran je 1995. godine za djecu sa smetnjama u razvoju. Klub se nalazi u stambenoj zgradi u prizemlju u dva preuređena stana u prizemlju. Osnovni zadatak dječijeg kluba je dodatno obrazovanje djece, organiziranje slobodnih aktivnosti djece i adolescenata nakon nastave.

U školskoj 2015-2016. godini klub "Nadežda" je organizovao rad u tri kreativna tima umetničko-estetičkog smera (udruga "Isonit", udruženje "Beadwork"), tehničkog smera udruženja "Dizajner biro", gdje su djeca uzrasta od 7 do 14 godina angažovana danju i uveče. Klub ima nastavnika-organizatora koji održava priredbe sa djecom i tinejdžerima, organizira izložbe i izrađuje informativne štandove.

Profesionalnost nastavnika i njihovo interesovanje za aktivan život kluba, kao i njihovo razumevanje motivacione sfere aktivnosti kluba stvaraju neophodne uslove za njegov razvoj. Nastavnici su spremni da razviju model društvenog okruženja i organizacije komunikacijskog prostora – vanškolske ustanove i udruženja amaterskog tipa.

Dakle, klub "Nadzhda" vidi zadatak pred sobom: u formiranju intelektualne sfere mlade osobe je razvoj znanja i vještina, koji se ostvaruje kroz svemir kompleks dodatnog obrazovanja u klubu - kombinacija kružoka, kreativnih udruženja i rada otvorenih oblika aktivnog slobodnog vremena: interesnih klubova.

Odjeljak IV. Ciljevi i glavni zadaci

Program je razvijen u cilju poboljšanja kvaliteta, kvantiteta i obima opštinskih usluga koje se pružaju u oblasti omladinske politike u smislu organizovanja rada sa djecom, adolescentima i mladima u mjestu prebivališta.

Cilj:

    Osnovni cilj kluba jeprevencija antisocijalnog ponašanja (prevencija delikvencije među maloljetnicima; prevencija ovisnosti o drogama i raznim oblicima ovisnosti i dr.) mladih kroz svrsishodan rad u slobodno vrijeme u mjestu prebivališta.

    Pratećim ciljem se može smatrati stvaranje modela višefunkcionalnog višeslojnog klupskog prostora kao stabilnog sistema veza između subjekata klupskog djelovanja.

Za postizanje cilja Programa potrebno je riješiti sljedeće glavne zadatke:

Zadaci:

Osiguravanje povoljnih uslova za dnevni boravak adolescenata i omladine u klubovima u mjestu prebivališta;

Proširenje aktivnosti kluba u mjestu prebivališta, unapređenje sadržaja i oblika rada kluba;

Povećanje obuhvata mladih ljudi koji su aktivno uključeni u rad kluba kroz podršku i razvoj omladinskih klupskih formacija sa interesima različitih pravaca;

Upoznavanje mladih sa kreativnošću, kulturnim razvojem i zdravim načinom života;

Pomoć u pružanju socio-pedagoške i informativne pomoći svim kategorijama mladih;

Realizacija programa i projekata od društvenog značaja za mlađe generacije.

Rješenje ovih problema postaje moguće uz prisustvo stručno izgrađenog sistema socijalnog obrazovanja „sredstvom“ tima i kolektivnih vrijednosti koje se razlikuju od porodičnih ili čisto obrazovnih.

Odjeljak V. Koncept razvoja
strukturna jedinica kluba u mjestu prebivališta "Nadežda"

Klub po mjestu prebivališta ispunjava ciljani društveni nalog za organizaciju društveno-pedagoškog i kulturno-obrazovnog rada u mjestu prebivališta. Glavni adresat klupskih aktivnosti su djeca, tinejdžeri i mladi.Prioritetna starosna grupa , na koje se klub fokusira u svojim aktivnostima, danas su djeca osnovne škole i adolescenti do 14 godina.

Unutrašnja organizacija tinejdžerskog kluba u mjestu prebivališta kao društvene ustanove opravdana je svrhom slobodnih aktivnosti kluba u mjestu stanovanja - osiguravanjem pozitivnog zapošljavanja mlade osobe, upoznavanjem sa vrijednostima, normama. i tradicije lokalnog društva, kao i formiranje vlastitog sistema vrijednosti, normi i pravila. Poseban faktor društvenog formiranja mlade osobe u klubu je uključivanje pojedinca u prostor kluba.

Klub ima prostor za grupne i kolektivne oblike radaproaktivan, samomotivisan, po čemu se razlikuje od drugih društvenih institucija (škole, domovi kulture itd.). Aktivnosti djece i tinejdžera u klubu se odvijaju u interesnim udruženjima istodobnih i mješovitih uzrasta. Svako dijete ili tinejdžer ima pravo uključiti se u nekoliko udruženja, mijenjati ih tokom godine. Roditelji mogu učestvovati u radu udruženja zajedno sa djecom i tinejdžerima. Klub organizira i provodi različite javne manifestacije, stvara potrebne uslove za zajednički rad, rekreaciju, komunikaciju djece i roditelja. Klub ostvaruje interakciju sa organizacijama, institucijama, školama i drugim obrazovnim ustanovama koje su mu susjedne (srednje škole br. 116, 57, sportski koledž).

Specifičnost tinejdžerskog kluba po mjestu stanovanja u sistemu dodatnog obrazovanja je da se djeca i adolescenti ne posmatraju kao objekt obrazovanja, već kao subjekt društvenog djelovanja, društvene obnove.

Odlika obrazovnog procesa u klubu je sposobnost učenika da stekne znanje individualnim tempom i obimom. Dodatna edukacija djece u klubu je orijentirana na praksu – to je „zona proksimalnog razvoja“ djetetove ličnosti koju bira sam ili uz pomoć odrasle osobe u skladu sa svojim željama i potrebama.

Naš klub stvara jednake „početne“ mogućnosti za svako dijete, osjetljivo reagirajući na brzo promjenjive potrebe djece i njihovih roditelja, pruža pomoć i podršku darovitim i talentovanim učenicima, podižući ih na kvalitativno novi nivo individualnog razvoja.

Glavne tehnologije u radu kluba su:

1. Tehnologijarad u društvenim klubovima zasnovano na zajedničkim aktivnostima odraslih i djece.

2. Tehnologijaslobodne aktivnosti organizacija slobodnog vremena. Klubske slobodne aktivnosti postoje u tri tipa:

Kao predmet slobodnog vremena;

Kao komunikacija;

Kao organizacija svečanih oblika zajedničkog života.

3. Tehnologijadodatno obrazovanje usmjereno na stjecanje posebnih znanja i vještina u određenoj predmetnoj oblasti.

Prilikom organizovanja praktičnih aktivnosti klub se rukovodi sljedećimprincipi:

    princip dobrovoljnosti: djeca sami biraju oblik nastave u kreativnim udruženjima;

    princip javne orijentacije: sadržaj rada kružoka povezan je sa dostignućima savremene nauke, tehnologije i kulture;

    princip inicijative i samoaktivnosti: razvoj amaterskog izvođenja uz taktično pedagoško vodstvo;

    princip igre;

    princip razvoja dječijeg stvaralaštva;

    princip uzimanja u obzir dobi i individualnih karakteristika djece: zadaci i sadržaj nastave u udruženjima odgovaraju mogućnostima djece svakog uzrasta.

Odjeljak VI. Sadržaj programa

Moderne društvene i slobodne aktivnosti kluba Nadezhda trebale bi bitikompleksne prirode i kombinuju rad udruženja i rad otvorenih oblika aktivnog provođenja slobodnog vremena: interesnih klubova. S obzirom na ovu činjenicu, Program razvoja strukturne jedinice kluba u mjestu prebivališta „Nadežda“ u svom radu prati sljedeće oblasti:

    Umjetnički i estetski:

Udruženje "Lepka"

Udruženje "Perlarenje"

    Technical

Udruženje "Projektantski biro"

    Sport i rekreacija

Planirano je i organizovanje:

    Aktivnosti interesnih klubova

    Rad sa adolescentima u riziku

    Stvaranje dobrovoljačkog odreda

    3.Projektna aktivnost (može se posmatrati kao samostalna aktivnost i kao skup pravaca).

Projektna aktivnost:

(izrada i realizacija tematskih projekata za učešće na takmičenjima i festivalima kao što su:

"Naš dom.ru",

"Obala nade" itd.)

Cilj: Razvoj projektnih aktivnosti

Ciljevi: Poboljšati nivo tehničke veštine.

Potražite nove efikasnije oblike rada sa tinejdžerima.

Proučavanje metodološkog materijala o projektnim aktivnostima i oblicima rada na njemu.

Izrada metodologije za podučavanje tehničkih vještina koja je prihvatljiva za tim.

Proučavanje literature o psihologiji tinejdžera i primjeni znanja u praksi, u obliku malih treninga, igara, vježbi usmjerenih na samospoznaju, djelomično uklanjanje unutrašnjih stezaljki, team building.

2016-2017

uch. godine

Katkova M.A.

pejzažni dizajn

(može se razlikovati od rada u krugu do interesnog kluba)

Svrha: Testirati novi pravac u aktivnostima kluba

Zadaci: Razvoj estetskog principa.

Upotreba znanja, vještina i sposobnosti u praksi.

Proučavanje literature na tu temu.

Razvoj programa.

Izrada planova.

Izbor didaktičkog materijala.

Privlačenje zainteresovane omladine.

Organizacija nastave.

2015-2017 akademska godina

Abakumova S.A., Bezborodykh G.P.

Slobodne aktivnosti

(proslava rođendana, važnih porodičnih događaja, itd.)

Svrha: Organizacija svečanih oblika zajedničkog života članova kluba.

Sastavljanje kartoteke rođendana.

Razvoj scenarija.

Uključivanje roditelja i prijatelja u organizaciju praznika.

Pravljenje poklona vlastitim rukama.

2016-2017 akademska godina godine

Ryabinova S.V.,

Katkova M.A.

Metodički rad

Cilj Nastaviti sa identifikovanjem interesa mladih ljudi. Ciljevi: aktivno uključiti mlade u rad kluba.

Praćenje razvoja i promjene subkulture mladih.

Podrška i razvoj omladinskih klubova različitih interesovanja.

2016-2017

uch. godine

Ryabinova S.V.

Odjeljak VII Očekivani ishod

Rješavanje ovih zadataka obezbijediće se formiranjem efikasne infrastrukture i povećanjem broja mladih obuhvaćenih radom kluba u mjestu prebivališta "Nadežda".

Društveni, edukativni i kreativni učinak rada društvenih klubova, raznovrsnost oblika i tehnika amaterskog klupskog djelovanja mogu i trebaju postati osnova za oblikovanje života djece, adolescenata i mladih.

Odjeljak VIII. Pokazatelji formiranja klupskog prostora

Postojeći skup područja djelovanja kluba, usmjerenih na razvoj područja individualnosti (obrazovne aktivnosti, slobodne aktivnosti, komunikacije, organizacione aktivnosti, informativne aktivnosti, kulturne aktivnosti);

Uspostavljene interakcije i odnosi predstavnika različitih generacija u klubu;

Organizaciona struktura kluba, uključujući karakteristike otvorenosti kluba, instituciju članstva, razvoj sistema upravljanja i samouprave;

Prisutnost specifičnih stilskih karakteristika kluba;

Prisustvo stilski uređene i opremljene klupske sobe, uključujući prostor za individualnu i grupnu komunikaciju mladih;

Informativni prostor kluba;

Održivo povezivanje i interakcija kluba sa drugim institucijama različitih nivoa radi postizanja zajedničkih ciljeva, na osnovu razvijenog regulatornog okvira;

Formirana materijalno-tehnička baza kluba.

Zaključak

U procesu besplatnog dodatnog obrazovanja postoje neiscrpne mogućnosti stvaranja „situacije uspjeha“ za svako dijete, što povoljno utiče na odgoj i jačanje njegovog ličnog dostojanstva, te mogućnost korištenja različitih vrsta aktivnosti u nastavi. u kreativnim udruženjima širi kulturni prostor za samoostvarenje pojedinca, potiče ga na kreativnost. Samo u oblasti dodatnog obrazovanja, a posebno u tinejdžerskim klubovima u mjestu stanovanja, na osnovu zajedničkih interesa djeteta i odrasle osobe, intenzivnije i svrsishodnije se odvija proces formiranja humanističkih vrijednosnih orijentacija, prostor jer se devijantno ponašanje smanjuje, a problem zapošljavanja djece rješava.

Pravilnik o opštinskom klubu po mestu prebivališta građana

  1. Opće odredbe

1.1. Uredba o klubu u mjestu prebivališta građana razvijena je na osnovu regulatornih dokumenata koji se koriste u MBU "KMZh": Federalni zakon br. 329-FZ "O fizičkoj kulturi i sportu u Ruskoj Federaciji", Naredba Vlada Ruske Federacije br. 1101 „O odobravanju Strategije razvoja fizičke kulture i sporta u Ruskoj Federaciji za period do 2020. godine“, Naredba Ministarstva sporta Ruske Federacije br. 1125 od 27. decembra , 2013 „O odobravanju karakteristika organizacije i sprovođenja obrazovnih, treninga i metodoloških aktivnosti u oblasti fizičke kulture i sporta“, Zakon Kemerovske oblasti br. 30-OZ „O fizičkoj kulturi i sportu“, Povelja MBU “KMZh” i drugih internih lokalnih akata MBU “KMZH”.

1.2. Osnovni koncepti:

a) klub u mjestu prebivališta građana – jedna od društvenih ustanova koja na dobrovoljnoj osnovi ujedinjuje djecu, adolescente i odrasle koji zajednički učestvuju u aktivnostima kluba, stvorenog u sastavu opštinske budžetske ustanove „Klubovi na mjesto stanovanja";

b) udruženja - kružoci, sekcije, timovi, ateljei, grupe, ansambli, kreativne laboratorije od interesa, kursevi i dr., koji djeluju u sastavu kluba po mjestu prebivališta građana;

c) članovi kluba - djeca predškolskog i školskog uzrasta, omladina, odrasli koji sistematski učestvuju u aktivnostima jednog od udruženja kluba u mjestu prebivališta građana, kao i volonterski asistenti, članovi javnosti koji doprinose organizaciju kluba.

  1. Osnovni uslovi za klub u mjestu prebivališta

2.1. Klub po mjestu prebivališta građana svoju djelatnost obavlja na osnovu Pravilnika o klubu. Pravilnik o klubu je dogovoren sa direktorom MBU "KMZH".

2.2. Klub gradi svoj rad vodeći računa o uzrastu (od 6 godina i više), interesima članova kluba i može biti specijalizovan i multidisciplinaran.

2.3. U klubu se mogu stvarati kružoci, sekcije, timovi, ateljei, grupe, ansambli, kreativne laboratorije, pozorišta, kursevi u glavnim oblastima sportskih i slobodnih aktivnosti.

2.4. Klub ne dozvoljava stvaranje i rad organizacionih struktura političkih stranaka, društveno-političkih i vjerskih pokreta i organizacija, osim dječjih i omladinskih javnih organizacija stvorenih na inicijativu djece i adolescenata.

2.5. Lokalni klub je odgovoran za:

a) kvalitet usluga koje se pružaju stanovništvu grada (fizičkim i pravnim licima);

b) usklađenost oblika i metoda njihovog djelovanja sa uzrastom, interesovanjima i potrebama članova kluba;

c) život i zdravlje djece predškolskog i školskog uzrasta za vrijeme boravka u klubu i na manifestacijama;

d) kršenje prava i sloboda članova kluba;

e) neobavljanje funkcija definisanih Pravilnikom o klubu;

f) drugačije propisano zakonodavstvom Ruske Federacije.

2.6. Metodološku pomoć klubu, u skladu sa osnovnom djelatnošću, pruža Sportsko odjeljenje MBU „KMZH“.

3. Organizacija kluba

3.1. Klub u sastavu MBU "KMZH" formira se naredbom načelnika grada na prijedlog resornog odjeljenja gradske uprave. Lokacija kluba i njegov profil se usaglašava sa nadležnim teritorijalnim odjeljenjem gradske uprave. Prilikom organizovanja kluba vodi se računa o raspoloživosti prostorija, finansijskoj mogućnosti logistike kluba.

3.2. MBU "KMZH", u čijem sastavu djeluje klub, daje saglasnost na raspored rada kluba, raspored rada osoblja, raspored časova u savezima, kadrovski sastav, programe aktivnosti, proračun prihoda i rashoda kluba.

4. Članovi kluba i zaposleni u klubu

4.1. Starosna granica članova kluba utvrđuje se Pravilnikom o klubu u skladu sa njegovim profilom, programima aktivnosti.

4.2. Prijem u klub se vrši na osnovu pisane prijave za učešće u aktivnostima kluba ili roditelja (zakonskog zastupnika), ako dijete nije navršilo 14 godina. Obezbijeđena je i potvrda o zdravstvenom stanju i prijemu na nastavu.

Glavni prijem u klub vrši se od 1. do 15. oktobra. Dodatni prijem u klub vrši se tokom cijele kalendarske godine.

4.3. Članovi kluba moraju biti upoznati sa Pravilnikom o klubu, pravilima ponašanja i drugim dokumentima koji regulišu rad kluba.

4.4. Član kluba ima pravo učešća u više udruženja. Formiranje kontingenta učesnika određeno je finansijskim, logističkim, ljudskim resursima i profilom kluba, kao i postojećim podzakonskim aktima lokalnih samouprava koji regulišu rad kluba.

4.5. Formiranje platnog spiska vrši se na osnovu poštovanja jednakih prava za one koji žele da se angažuju u klubu. Konkursna selekcija udruženja iz bilo kog razloga je zabranjena. Prilikom prijema zabranjeno je tražiti bilo kakva dokumenta i podatke, osim adrese stvarnog prebivališta, mjesta studiranja, kao i mjesta rada roditelja. Potvrda o zdravstvenom stanju, isprava koja potvrđuje godine života, saglasnost roditelja potrebni su samo u slučaju specifičnosti aktivnosti kluba, koje se ogledaju u planovima i programima kluba.

4.6. Prava i obaveze članova kluba utvrđena su Pravilnikom o klubu.

4.7. Od članova kluba mogu se formirati interesne grupe istog i različitog uzrasta.

4.8. Osnov za isključenje iz kluba je ponovljeno kršenje discipline i javnog reda i mira, što dovodi do dezorganizacije rada kluba. Odluku o isključenju donosi zaposlenik kluba koji upravlja određenim savezom.

4.9. Lica koja u pravilu imaju više ili srednje stručno obrazovanje, posebne vještine u radu sa djecom, adolescentima, omladinom i odraslima i ispunjavaju tarifne i kvalifikacione karakteristike za radno mjesto (trener, sportski instruktor) kluba u mjestu prebivališta. dozvoljeno je da rade u klubu.

4.10 Radni odnosi klupskog zaposlenika su regulisani relevantnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.11. MBU "KMZh", u čijem se sastavu nalazi klub, utvrđuje plate zaposlenih u klubu na osnovu važećih regulatornih pravnih akata i internih lokalnih propisa MBU "KMZH".

5. Osnove kluba

5.1. Glavni ciljevi kluba:

a) stvaranje uslova za organizovanje sportskih i kulturnih slobodnih, tragačkih, radnih, kreativnih, fizičko-kulturnih i sportskih i drugih aktivnosti u mjestu prebivališta građana;

b) razvoj kreativnih, fizičkih i intelektualnih sposobnosti djece i adolescenata;

c) podrška djeci i adolescentima, odrasloj populaciji u kulturnoj i slobodnoj sferi, u profesionalnom i ličnom samoodređenju, njihovom prilagođavanju životu u društvu;

d) organizovanje zdravstveno-popravnog fizičkog i masovnog rada u mjestu prebivališta građana;

e) sprečavanje zanemarivanja i delikvencije među maloljetnicima;

f) organizacija porodičnih praznika;

e) organizovanje i izvođenje nastave za osobe sa invaliditetom.

5.2. Klub izrađuje program svojih aktivnosti, uzimajući u obzir potrebe stanovništva, opštinski red lokalnih samouprava. Program aktivnosti kluba utvrđuje se u skladu sa profilom kluba.

5.3. Klub organizuje rad sedam dana u nedelji prema rasporedu rada. Za ljetni period izrađuje se poseban raspored koji odražava specifičnosti sezone: period odmora zaposlenih u klubu, odmor učenika i opći plan ljetnih manifestacija u distriktu. Sastavlja se i kalendar masovnih sportova i plan masovnih kulturnih manifestacija kluba za godinu, kvartal, mjesec. Na zgradi u kojoj se klub nalazi mora se postaviti tabla sa nazivom kluba, načinom rada.

5.4. Klub sarađuje sa nastavnim osobljem obrazovno-vaspitnih ustanova u realizaciji dodatnih obrazovnih programa, organizaciji slobodnih i vannastavnih aktivnosti za djecu, kao i dječijim i omladinskim javnim udruženjima i organizacijama po ugovoru sa njima. Klub sarađuje sa organima teritorijalne javne samouprave na organizovanju slobodnih aktivnosti stanovništva u mestu prebivališta.

5.5. Nastava u udruženjima može se izvoditi po programima jednog tematskog usmjerenja ili po kompleksnim programima.

5.6. Klub može pružati plaćene usluge u skladu sa procedurom koju utvrđuje gradska uprava. Ova aktivnost nije komercijalna. Sredstva dobijena od plaćenih usluga koriste se za jačanje materijalno-tehničke baze, organizovanje kulturnih i sportskih aktivnosti i materijalno stimulisanje zaposlenih u klubu.

6. Upravljanje i upravljanje klubom

6.1. Upravljanje klubom vrši rukovodilac strukturne jedinice (kluba) ili rukovodilac kluba (sportski), koji je odgovoran za rezultate rada kluba.

6.2. Prema Pravilniku o Klubu, u njemu se može formirati Vijeće Kluba iz reda njegovih članova. Formiranje, postupak izbora, ovlaštenja Savjeta kluba utvrđuju se Pravilnikom o klubu.

6.3. Klub vodi evidenciju o svojim aktivnostima na način da:

a) detaljan spisak članova kluba;

b) spisak adolescenata na evidenciji Inspektorata za maloljetnike;

c) dnevnik prisutnosti;

d) registar posjetilaca;

e) kalendar masovnih sportova i plan masovnih kulturnih manifestacija kluba;

f) raspored časova za učenike;

g) raspored rada zaposlenih;

h) druga potrebna dokumenta.

7. Finansijske i ekonomske aktivnosti kluba

7.1. Kako bi se osiguralo djelovanje kluba, imovina mu se dodjeljuje na osnovu prava operativnog upravljanja.

7.2. Klub nema pravo otuđivati ​​ili na drugi način raspolagati imovinom kluba, uključujući i onu stečenu na teret budžetskih i vanbudžetskih sredstava.

7.3. Sportski instruktor, trener, rukovodilac strukturne jedinice (kluba), rukovodilac kluba (sport) i drugo materijalno odgovorno lice kluba odgovoran je MBU "KMZH" za sigurnost i efikasno korišćenje imovine koja mu je dodeljena. .

7.4. Finansiranje klubova se zasniva na lokalnim propisima o finansiranju.

7.5. Izvori formiranja imovine i finansijskih sredstava za organizovanje aktivnosti kluba mogu biti:

a) budžetska sredstva;

b) sredstva uključenih roditelja;

c) dobrovoljne donacije fizičkih i pravnih lica;

d) sredstva dobijena od pružanja plaćenih usluga.

e) druga sredstva koja nisu zabranjena važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.

7.6. Finansijsko i ekonomsko poslovanje, računovodstvo vodi MBU "KMZH".