Реферат: Психология преступных групп и криминальной субкультуры. Криминальная культура: истоки и специфика воспроизведения
Психология криминальной среды
1. Криминальная субкультура как психологическая характеристика криминальной среды
Можно дать следующее понятие криминальной среды с учётом современной действительности: это социальное, уголовно-правовое явление, образующееся из определённой совокупности лиц, занимающихся криминальной деятельностью, большинство из которых ранее судимые и являющиеся носителями криминальной субкультуры, имеющие цель - совершение умышленных преступлений и уклонение от ответственности.
Важнейшей психологической характеристикой криминальной среды является субкультура. В переводе с латинского термин "субкультура" (sub -- под; под чем-то) означает часть основной культуры. Когда говорят о субкультуре, то имеют в виду криминальные традиции и обычаи, жаргон и татуировки, неформальные нормы поведения и особенности досуга.
Криминальная субкультура и ее атрибуты проявляются не только среди членов преступной группировки, в местах лишения свободы (здесь она имеет наиболее ярко выраженный характер), но и в других социальных общностях. Например, в профессионально-технических училищах и даже в общеобразовательной школе, где есть авторитеты и "изгои"; в армии и военном училище, где распространена "дедовщина"; на предприятии и стройке, где работает много бывших осужденных; на дискотеке и в казино, где завсегдатаями или по крайней мере частыми гостями являются преступные элементы.
Криминальная субкультура сплачивает правонарушителей, выступает в качестве регулятора их поведения. Но главная ее опасность в том, что она искажает общественное сознание, трансформирует преступный опыт, расшатывает добропорядочность населения, блокирует процесс социализации молодежи, формирует общественное мнение о целесообразности нарушения определенных правовых норм (например, уклонение от налога), создает положительный имидж некоторым категориям преступников и, наоборот, осуждает граждан, способствующих правоприменительным органам в их задержании. Другими словами, криминальная субкультура является основным механизмом криминализации общностей и прежде всего молодежной среды.
Говоря об истоках криминальной субкультуры, важно отметить не только социально-экономические, но и психологические факторы, в частности, механизмы самоутверждения, интеграции, психологической защиты. Криминальная субкультура -- это все же культура меньшинства. Она вступает в противоречие с общечеловеческой культурой. Общество отторгает преступников, изолирует их в специальных учреждениях и тюрьмах. Для того чтобы чувствовать себя комфортно, восстановить ценность своей личности, не чувствовать отторгнутым, изгоем, люди криминальной направленности объединяются в общности подобных себе людей, вырабатывают свою идеологию, противопоставляют себя законопослушному обществу ("мы" -- "они").
Разработка мер по профилактике правонарушений, борьбе с преступностью предполагает понимание психологических механизмов функционирования криминальной субкультуры.
Основные элементы криминальной субкультуры таковы. Центральным элементом субкультуры является криминальная психология, т.е. система неписаных социальных ценностей и представлений в сознании людей, которая оправдывает и поощряет преступный образ жизни и совершение правонарушений. Среди социальных ценностей следует обратить внимание на такие, как: человеческая жизнь, семья, чувство гражданского долга, порядочность, честность, ответственность за данное слово и другие ценности. Собственность как социальная ценность -- это краеугольный камень межличностных отношений в современной криминальной среде.
Рост числа убийств в России, даже воров, указывает на то, что такая социальная ценность, как "человеческая жизнь", существенно девальвирована. Если в дореформенный период большинство криминальных элементов придерживалось правил: "Не носить холодного оружия", "Не совершать убийств" и т.п., то в настоящее время для многих преступников (и не только их) главная жизненная ценность -- материальные блага, собственность, для приумножения которых хороши все средства, в том числе лишение жизни других людей. Средства массовой информации переполнены подобными сообщениями, что еще отрицательнее сказывается на правосознании граждан.
Претерпело изменение в криминальной субкультуре отношение к семье как социальной ценности. Прежние авторитетные преступники не имели права "связывать" себя семейными узами, а современные воры считают "своим долгом" не просто создать семью, но и обеспечить ей должное существование.
Специфический смысловой оттенок в криминальной среде приобретают нравственные ценности: "порядочность", "честность", "свобода", "ответственность за данное слово" и т.п. Например, все осужденные, за небольшим исключением, ценят свободу. Однако "порядочный" осужденный не имеет права освобождаться досрочно, сотрудничать с администрацией. Достаточно высока ответственность преступных элементов друг перед другом за данное слово, за высказанную оценку в адрес другого. Причина этого не в их высокой нравственности (по отношению к законопослушным гражданам эти ценности абсолютно не соблюдаются), а в том, что за нарушение криминальной идеологии следует нести ответственность и более сурово, чем по законам правового государства.
Специфическим элементом криминальной субкультуры выступают такие средства, как клички. Клички -- это персонифицированная форма жаргонного обращения к представителям криминального сообщества. Кличка не только заменяет фамилию, имя человека, но и закрепляет его статус в преступной среде, выполняет одновременно оценочную функцию ("хороший", "плохой", "злой", "добрый" человек). Авторитетный преступник никогда не может иметь оскорбительных кличек. Истоки кличек могут отражать различные свойства личности криминальных элементов: имя или сокращенную фамилию ("Леха" -- Алексей; "Боб" -- Бобков; "Савоська" -- Савоскин и тд.); физические особенности ("Горбун", "Хромой", "Костыль", "Очкарик" и т.п.); статус личности ("Пахан", "Король", "Бриллиант" -- высокий статус; "Леди", "Петух", "Помойка", "Жаба" -- низкий статус); специфику преступной деятельности ("Робинзон" -- вор-одиночка, "Пляжник" -- пляжный вор, "Фунт" -- валютчик, "Баклан" -- хулиган, "Джек Потрошитель" -- сексуальный убийца) и др. Зная кличку, можно более оперативно найти нужного человека и составить его предполагаемый психологический портрет.
Важным элементом субкультуры является досуг членов криминального сообщества. В процессе досуга решаются такие задачи, как релаксация членов сообщества (снятие эмоционального напряжения после проведения различных криминальных операций), неофициальное знакомство, встречи с представителями других криминальных структур и даже обсуждение различных криминальных проблем. В настоящее время за многими ресторанами, казино, дискотеками, банями закрепилась "визитная карточка" той или иной преступной группировки, сами эти заведения часто являются сферой бизнеса криминальных авторитетов либо находятся под патронажем ("крышей") определенных преступных сообществ. Работники досуговых заведений, в том числе сотрудники охраны, если и не входят в преступное сообщество, вынуждены общаться с криминальными элементами, соблюдать определенный нейтралитет.
Завершая краткое изложение психологических механизмов функционирования криминальной субкультуры, важно остановиться и на таком феномене, как интеграция криминальной среды, т.е. стремление к объединению, к сплочению. Криминальная среда, как диффузно рассредоточенное по всей России и за ее пределами сообщество, стремится к объединению и координации своих действий. Наиболее принятой формой такой координации являются всероссийские "сходки" криминальных авторитетов, на которых уточняется идеология, рассматриваются наиболее важные проблемы криминальной практики, назначаются ответственные за положение дел в различных регионах России, обсуждаются вопросы использования общих финансов ("общака"). При всей конспиративности "сходки" о ее проведении практически всегда становится известно правоохранительным органам. В зависимости от складывающейся оперативной обстановки руководство МВД или местных органов, на территории которых проходит встреча, принимает решение о соответствующих действиях.
Итак, криминальная субкультура -- это духовная жизнь относительно ограниченной части общества, а именно граждан криминальной направленности.
Агрессивность и наследственность
Особый аспект агрессивного поведения представляет криминальная агрессия, лежащая в основе насильственного преступного посягательства на личность. Её анализу посвящён ряд исследований в области юридической психологии...
Адаптация людей в коллективе
Выявление уровня агрессии у различных субкультур
Что такое молодежная культура? Когда она возникает, в чем проявляется и как изменяется со временем? Для того, чтобы ответить на эти и другие интересующие нас вопросы, необходимо идти от самых истоков, вооружившись...
Исследование особенностей восприятия образа молодежной субкультуры эмо
Под культурой понимаются убеждения, ценности и выразительные средства, которые являются общими для определенной группы людей и служат для упорядочения опыта и регулирования поведения членов этой группы...
Криминальное поведение подростков: причины и следствия
В последние годы мы стали свидетелями небывалого роста числа правонарушений, совершенных несовершеннолетними. По данным МВД в 2005г...
Место юридической психологии в органах внутренних дел
В истории психологии и криминологии предпринимались попытки дать психологическую классификацию личностей преступников. Так, например, известный русский психолог А.Ф.Лазурский, взяв основанием для типологии...
Особенности лидерства в среде несовершеннолетних правонарушителей
Как мы уже отметили в первой главе, при изучении лидерства необходимо учитывать не только качества лидера, но и те условия, в которых протекает данный процесс...
Причины вовлечения подростков в субкультуру готов
Субкультура - это, прежде всего, система норм и ценностей, отличающих группу от большинства людей. Она формируется под влиянием таких факторов, как возраст, этическое происхождение, религия, социальная группа или место жительства...
Психологическая сторона деятельности юриста
Понятие криминальной субкультуры коротко можно сформулировать следующим образом: криминальная субкультура -- это образ жизнедеятельности лиц, объединившихся в криминальные группы и придерживающихся определенных законов и традиций...
Формирование норм криминальной среды аналогично формированию норм любой закрытой организации или учреждения. Общими для них являются: устойчивая и продолжительная деятельность, разграничение функций (в том числе и по горизонтали)...
Психология криминальной среды
Анализ криминальной среды со стороны сотрудника органов внутренних дел предполагает: 1. Выяснение причин...
Роль общения в развитии личности подростка
Говоря о влиянии среды на формирование личности подростка, следует особо остановиться на специфике общения со сверстниками. Общение - это главный вид деятельности подростка. Потребность общения со сверстниками...
Суицид в молодёжных субкльтурах
Одним из средств социализации и самореализации современных подростков является их принадлежность к подростковым и молодёжным субкультурным течениям. Подростки, по сути своего возраста - "оппозиционеры"...
Формирование психологической культуры детей
Обращенность современного общества к культуре, человеку, его духовному миру становится доминантой общественного развития. В образовании, как явлении цивилизации, происходит также ориентация на индивида, на развитие личности...
Этапы становления и развития криминальной психологии
С момента возникновения Российского государства и до конца XYIII в. борьба с преступностью носила чисто механический характер и имела два основных метода воздействия: возмездие и устрашение. Так, «Наказ до градского благочиния касающийся»...
480 руб. | 150 грн. | 7,5 долл. ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Диссертация - 480 руб., доставка 10 минут , круглосуточно, без выходных и праздников
240 руб. | 75 грн. | 3,75 долл. ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Автореферат - 240 руб., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья
Денисов Николай Леонидович. Влияние криминальной субкультуры на становление личности несовершеннолетнего преступника: Дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.08: Москва, 2002 194 c. РГБ ОД, 61:02-12/828-5
Введение
Глава первая. Криминологическая характеристика криминальной субкультуры и особенности ее проявления среди несовершеннолетних 14
1. Понятие криминальной субкультуры 14
2. Криминальная субкультура несовершеннолетних: ее генезис и основные элементы 30
Глава вторая. Становление личности несовершеннолетнего преступника под влиянием криминальной субкультуры 53
1. Роль криминальной субкультуры в формировании личности несовершеннолетнего 53
2. Механизм приобщения несовершеннолетних к криминальной субкультуре 65
3. Основные пути приобщения несовершеннолетних к криминальной субкультуре 79
Глава третья. Основные направления нейтрализации влияния криминальной субкультуры на становление личности несовершеннолетнего и особенности противодействия ей органами внутренних дел 99
1. Основные направления и субъекты нейтрализации влияния криминальной субкультуры на становление личности несовершеннолетнего 99
2. Правовые основы и основные направления противодействия органами внутренних дел влиянию криминальной субкультуры на формирование личности несовершеннолетнего преступника 134
Заключение 157
Приложение 167
Список литературы 175
Введение к работе
Актуальность темы и степень ее научной разработанности.
Как показывают научные исследования, те, «кто совершает первое преступление, будучи несовершеннолетними, впоследствии (до 63 %) становятся рецидивистами»1. Эти данные и многочисленные результаты исследований ученых доказывают, что именно в возрасте до 18 лет закладывается основы мировоззрения и дальнейшей направленности поведения личности.
К сожалению, это прослеживается при анализе показателей преступности несовершеннолетних и ее основных тенденций. Несовершеннолетние в нашей стране стали наиболее криминогенно активной частью населения, и преступность с их участием возрастает интенсивнее преступности взрослых. Это происходит на фоне угрожающей самому существованию российского государства тенденции к снижению рождаемости. По утверждению Министерства образования Российской Федерации и демографов через восемь - десять лет детей школьного возраста в России будет на тридцать процентов меньше, чем сегодня.
Мотивация совершения подростками многих преступлений, например убийств и других тяжких и особо тяжких преступлений, существенно отличается от мотивации совершения аналогичных преступлений взрослыми. В отличие от взрослых в основе мотивации поведения несовершеннолетних большую (если не основную) роль играют нравственные ориентиры и ценностные ориентации.
В стране налицо угроза расползания преступности несовершеннолетних, попытка криминального мира распространить своё влияние на определённую часть подрастающего поколения для использования его в своих преступных целях1. Одной из основных причин, приведших к такому результату, признаётся и последовавшая после этого криминализация многих сторон нашей жизни, которая повлекла за собой проникновение и даже в определённой мере популяризацию в обществе присущего для представителей представителям преступного мира образа жизни и криминальной субкультуры2.
Как отмечают многие ученые, «приобщение к криминальной субкультуре разных слоев несовершеннолетних служит одной из причин, обусловливающих их антиобщественное и криминальное поведение» .
Носители криминальной субкультуры оказывают влияние на несовершеннолетних не только тогда, когда вместе с ними входят в преступные группировки, внутри групп, но и при опосредованном совершении противоправных деяний, часто являясь вдохновителями и организаторами их преступной деятельности. Немаловажная роль в этом принадлежит атрибутике и образу жизни так называемых «авторитетов», которые из-за кризисных явлений в нашей образовательной системе, ослабления семейных уз часто выполняют функции единственных наставников и даже кумиров для несовершеннолетних.
Несовершеннолетние, приобщаясь к криминальной субкультуре, в силу своей психологии, во многом основанной на подражании взрослым, не только приобретают склонность к совершению преступлений, к преступной деятельности, но и сами становятся проводниками данной субкультуры среди других несовершеннолетних. Вовлекая сверстников в свой круг общения, они в свою очередь приобщают их к криминальной субкультуре, пропагандируют криминальный образ жизни, рекрутируют из их среды соучастников для совершения преступлений. Характер преступной деятельности таких групп отличается большой общественной опасностью.
В связи с этим особенно важно знать, как формируется криминальная субкультура у несовершеннолетних, как она становится у них доминантой. Без этого нельзя эффективно осуществлять борьбу с преступностью, питательной средой которой, особенно среди несовершеннолетних, является криминальная субкультура. Очень важно при этом знать не только механизм формирования криминальной субкультуры среди несовершеннолетних, но и наделить правоохранительные органы, особенно сотрудников органов внутренних дел, научными основами нейтрализации этого влияния на несовершеннолетних, что позволит более эффективно противостоять ему, разрабатывать и принимать в этих целях научно обоснованные программы.
Это не значит, что данному феномену ранее в науке не уделялось внимания. Криминальная субкультура и воздействие криминальной среды на становление личности несовершеннолетних постоянно исследовались учеными разных поколений, такими, как Г.А. Аванесов, Ю.М. Антонян, М.М. Бабаев, И.П. Башкатов, Н.И. Ветров, М.Н. Гернет, А.И. Долгова, В.Д. Ермаков, К.Е. Игошев, И.И. Карпец, В.Н. Кудрявцев, С.Я. Лебедев, B.C. Овчинский, В.В. Панкратов, В.Ф. Пирожков, И.В. Суханов и другими, но предметом изучения в основном являлись отдельные ее элементы: обычаи, традиции, развлечения и др. Причём это явление изучалось, как правило, применительно к взрослой среде преступников, в то время как формирование, становление личности в основном происходит в несовершеннолетнем возрасте1. Вместе с тем криминальная субкультура несовершеннолетних не является точной копией криминальной субкультуры взрослых. У неё свои отличия, во многом обусловленные особенностями данной возрастной категории, что и явилось предметом изучения в данном диссертационном исследовании.
Цель и задачи диссертационного исследования. Цель исследования состоит в теоретическом и методологическом изучении роли и механизма влияния криминальной субкультуры на несовершеннолетних и в научном обосновании мер по противодействию этому явлению. Указанная цель предопределила задачи проведенного исследования, которыми являются:
анализ имеющихся в юридической литературе научных концепций о понятии и элементах криминальной субкультуры несовершеннолетних;
рассмотрение проблем становления, формирования и особенностей криминальной субкультуры среди несовершеннолетних;
выявление механизма влияния криминальной субкультуры на несовершеннолетних и основных путей приобщения к ней;
определение основных направлений в организации предупреждения влияния криминальной субкультуры на формирование личности несовершеннолетних;
проведение исследований среди несовершеннолетних преступников для выяснения механизма их приобщения к криминальной субкультуре;
формулирование выводов по результатам исследований и внесение соответствующих рекомендаций и предложений по организации деятельности органов власти, в том числе органов внутренних дел, по нейтрализации влияния криминальной субкультуры на несовершеннолетних.
Объектом исследования являются общественные отношения, связанные с влиянием криминальной субкультуры на несовершеннолетних, особенностями их криминальной субкультуры и с механизмом приобщения несовершеннолетних к криминальной субкультуре.
Предметом настоящей диссертационной работы являются:
а) криминальная субкультура несовершеннолетних как социально- психологический и социальный феномен;
б) внешние и внутренние детерминанты криминальной субкультуры несовершеннолетних;
в) механизмы влияния и приобщения несовершеннолетних к криминальной субкультуре;
г) личность несовершеннолетнего преступника, сформировавшегося под влиянием криминальной субкультуры, мотивы приобщения к ней и его преступного поведения;
д) противодействие антиобщественному влиянию криминальной субкультуры на формирование личности несовершеннолетних и предупреждение совершения ими преступлений.
Научная новизна диссертационного исследования состоит прежде всего в том, что впервые были уточнены и рассмотрены в комплексе понятие, генезис криминальной субкультуры несовершеннолетних, причины и механизм влияния криминальной субкультуры на формирование личности несовершеннолетнего преступника, его особенности. Теоретически обоснованы основные направления противодействия этому явлению.
Положения, выносимые на защиту:
8. Субкультура - это особое социальное явление, в рамках которого многие индивиды пытаются самоопределиться и самореализоваться в определенной автономности от общества. Криминальная субкультура - это разновидность субкультуры, нормы которой противопоставляются общепринятым социальным нормам и связаны с нарушением уголовно-правовых норм.
9. Криминальная субкультура несовершеннолетних, так же как и субкультура взрослых, представляет собой особую систему и структуру определенных отношений индивидов, сложившихся на основе особых ценностных ориентации и деятельности в относительно обособленной среде, образ жизни и поведение в которой регулируются системой неформальных норм, установок, представлений (традиций, обычаев, ритуалов, правил) преступного мира, определяющих поведение и образ жизни данной категории несовершеннолетних и имеющих отражение во внешних атрибутах и проявлениях.
10. В основе феномена криминальной субкультуры несовершеннолетних - личность с ее возрастными особенностями: эгоцентризмом, особенностями психики и ориентацией на неформальные связи и отношения со сверстниками и взрослыми, повышенной внушаемостью и склонностью к подражанию, восприятию негативных, антиобщественных ценностных ориентации.
11. Проведенные исследования, анализ причин и условий криминализации среды несовершеннолетних свидетельствует о том, что установки на преступное поведение у многих подростков под влиянием криминальной субкультуры могут формироваться уже к 10-12 годам. Во многом это связано с микросредой, в которой они живут, воспитываются, проводят досуг, учатся.
5. Приобщение несовершеннолетних к криминальной субкультуре служит одной из причин их устойчивого антиобщественного и криминального поведения, а сама криминальная субкультура, таким образом, становится связующим звеном между первичной и рецидивной, а также профессиональной преступностью.
6. Воздействие криминальной субкультуры на несовершеннолетних отрицательно влияет на процесс становления личности несовершеннолетнего, противопоставляет его обществу, деформирует психику, подрывает нравственность, устои общества, угрожает национальной безопасности страны. Особую опасность представляют несовершеннолетние, объединившиеся в преступные группы, поведение и действия которых способствуют культивации криминальной субкультуры среди относительно благополучных несовершеннолетних.
7. Предупреждение влияния криминальной субкультуры на становление личности несовершеннолетнего преступника направлено на устранение причин и условий, благоприятных для формирования криминальной субкультуры, на создание необходимых условий, целью которых является предотвращение воздействия криминальной субкультуры на несовершеннолетнего.
8. Особая роль в предупреждении влияния криминальной субкультуры на несовершеннолетних отводится правоохранительным органам, в том числе органам внутренних дел, как субъектам социальных связей и правоотношений, обладающим наиболее широким спектром общих и специальных мер, способных оказать решающее воздействие на снижение и нейтрализацию влияния криминальной субкультуры.
Методология и методы диссертационного исследования. Методологическую основу диссертации составляют общетеоретические положения философии и социологии, в том числе категории и принципы материалистической диалектики и, прежде всего, учение о единстве общего и особенного, о взаимосвязи экономических, политических, социальных и правовых явлений, фундаментальные научные труды в области теории государства и права, криминологии, уголовного и уголовно-исполнительного права, психологии.
В процессе диссертационного исследования применялись методы:
Сравнительно-правовой - при анализе действующего законодательства, а также точек зрения исследователей, имеющихся в научной литературе по предмету исследования;
Системно-структурный - при анализе влияния криминальной субкультуры на становление личности несовершеннолетнего как многопланового явления, а также при исследовании различных его видов;
Статистический - для анализа состояния, динамики и тенденции влияния криминальной субкультуры на становление личности несовершеннолетнего преступника;
Прогностический - при прогнозировании процессов, связанных с действием механизма влияния криминальной субкультуры на личность несовершеннолетнего.
Использовались также исторический, конкретно-социологические методы, методы анализа и синтеза, систематизации, обобщения моделирования и другие.
Диссертантом в процессе исследования применялись различные методики получения, обобщения, анализа информации в соответствии с новейшими научными требованиями. Разработка поставленных в диссертации вопросов производилась с учетом современного состояния этих направлений научной деятельности. Использовались материалы правоохранительных органов, в первую очередь органов внутренних дел, зарубежный опыт.
Эмпирическую основу исследования составили статистические данные, в том числе МВД России и других правоохранительных органов, результаты социологических исследований учёных-криминологов, других российских и зарубежных учёных, исследования автора.
Информационной базой исследования служили данные, полученные при изучении специально разработанных соискателем анкет, с помощью которых по вопросам исследования были проинтервьюированы 437 несовершеннолетних (287 несовершеннолетних мужского пола, находящихся в СИЗО г. Смоленска, в воспитательных колониях (далее ВК) Калужской и Брянской областей, 78 несовершеннолетних женского пола, отбывающих наказание в ВК Рязанской области, 72 несовершеннолетних, состоящих на учете в органах внутренних дел г. Смоленска), 40 работников органов внутренних дел. Исследования проводились в Московской, Смоленской, Рязанской и Брянской областях.
Обоснованность и достоверность выдвинутых диссертантом научных положений, выводов и рекомендаций обеспечивается глубоким и многофакторным криминологическим анализом криминальной субкультуры несовершеннолетних и особенностей механизма ее влияния на становление личности несовершеннолетних, обстоятельств совершения ими преступлений, обобщением практики деятельности правоохранительных органов, в том числе органов внутренних дел, занимающихся профилактикой преступности несовершеннолетних.
При написании работы проводился сравнительный анализ результатов других исследований с данными, полученными автором.
Положения диссертации основываются также на обобщенных данных и аналитических материалах МВД России, НИИ МВД России, НИИ проблем укрепления законности и правопорядка при Генеральной прокуратуре РФ.
Апробация результатов исследования проводилась на международных, всероссийских и межрегиональных научно-практических конференциях, состоявшихся в Москве и Смоленске.
Основные идеи и положения, содержащиеся в работе, отражены в публикациях и выступлениях автора на научно-практических конференциях. Они использовались при проведении занятий по криминологии в Юридическом институте МВД России, Смоленском филиале этого же института с курсантами, слушателями, во Всероссийской Государственной Налоговой Академии при Министерстве по налогам и сборам РФ со студентами, а также сотрудниками органов внутренних дел. Научные статьи, опубликованные соискателем по теме диссертационного исследования, применяются в учебном процессе образовательных учреждений МВД России.
Практическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы при разработке программ борьбы с преступностью несовершеннолетних, для совершенствования законодательства как на федеральном, так и на региональном уровнях, а также при определении методов выявления и анализа причин и условий, способствующих вовлечению подростков в преступную деятельность, при разработке конкретных мер по противодействию влияния криминальной субкультуры на несовершеннолетних. Полученные в процессе исследования выводы, обобщения, рекомендации, исследовательские материалы могут быть использованы в научной работе и учебном процессе в высших образовательных учреждениях, и прежде всего при преподавании соответствующих дисциплин, спецкурсов криминологического и уголовно-правового профиля в высших учебных заведениях МВД России, в практической деятельности правоохранительных органов, а также работниками учреждений и органов, исполняющих наказания в отношении несовершеннолетних правонарушителей, органов местного самоуправления и общественных организаций, по роду деятельности оказывающие влияние на формирование и воспитание личности несовершеннолетних.
Кроме того, результаты, предложения и выводы, изложенные в диссертации, могут способствовать совершенствованию дифференциации индивидуальной воспитательной работы с несовершеннолетними, а также могут быть использованы в деятельности по профилактике их вовлечения в преступную деятельность.
Структура диссертации состоит из введения, включающего изложенные выше положения, трех глав, заключения, приложения и списка литературы.
Понятие криминальной субкультуры
При рассмотрении закономерностей и путей (механизма) воздействия на преступность условий материальной и духовной жизни общества, «...неизбежно возникает вопрос о культуре как об одном из важнейших феноменов, с которым непосредственно связаны все формы человеческой деятельности, в том числе и противоправное поведение»1.
Человек, социальная среда и культура общества составляют неразрывную связь, изучение которой позволяет выявить основные тенденции и пути развития общества.
Преступность, преступные сообщества во все времена оказывали серьезное влияние на нравственное состояние общества, а значит и субкультуру преступников необходимо рассматривать как составную часть культуры. «Если преступность представляет собой барометр состояния нравственного здоровья общества, то и распространенность субкультуры преступников вне сфер их общения выполняет те же функции» . Таким образом, культура любого общества - это не только ценности, признанные в официальных кругах. В ее структуру входят взгляды, образ жизни, присущие криминальным сообществам и свидетельствующие об особой актуальности данной проблемы для России, в которой происходит перестройка во всех сферах и когда определяется будущее страны.
Культура и ее разновидности, а также ее система являлись чаще всего предметом изучения таких наук как философия, социология, культурология, исторические науки и др. Однако в связи с ростом преступности, криминализацией общества и восприятием определенной частью населения ценностей и образа жизни преступных сообществ возникла необходимость в научно обоснованном противодействии этим явлениям, что потребовало более глубокого изучения этих процессов в рамках криминологии, в том числе и криминальной субкультуры, служащей духовной подпиткой для преступного мира.
В целях уточнения понятия «криминальная субкультура» необходимо раскрыть и разграничить сходные понятия и определения, которые позволят более точно определить указанный феномен и наметить основные пути и направления преодоления его развития и распространения.
Особенно важно определиться с понятием культуры вообще. Так, Н.П. Петрова, проанализировав имеющееся разнообразие дефиниций культуры, с учетом современного состояния социологии культуры формулирует понятие культуры следующим образом: «Культура - это совокупность ценностей и норм, продуктов материального и духовного производства и способов жизнедеятельности людей по их созиданию, распространению и потреблению»1. Структура культуры, по ее мнению, многопланова и включает в себя: а) ценности и нормы; б) продукты материального и духовного производства; в) способ создания, распространения и потребления людьми этих компонентов культуры и соблюдения ее норм2. Эти признаки в целом присущи и криминальной субкультуре, и будут нами учитываться в дальнейшем. Культура - сложное социальное образование, имеющее множество подсистем. Они различаются в зависимости от того, что лежит в основе их типологизации. Одним из таких оснований является субъект культуры, а именно: какая социальная группа является носителем данной подсистемы культуры, ее субъектом. В социологии специфические особенности культуры различных социальных групп получили обобщенное выражение в понятии «субкультура».
Впервые понятие «субкультура» как научный термин появилось за рубежом в 30-е годы XX века, а на страницах отечественной литературы - в 60-е годы в связи с рассмотрением и критическим анализом молодежных движений на Западе (хиппи, битники, представители оккультизма, мистицизма и т.д.).
В большинстве определений понимание субкультуры базируется на ее отличии от доминантной (господствующей) культуры.
В основе выделения субкультуры из общей культуры, помимо субъекта культуры, лежит конфликт норм, ценностей и идеологии. Этот же конфликт становится «причиной того, что отдельные люди выбирают для себя ту или иную субкультуру. Но, став членом субкультуры, человек не замыкается в ее пространстве: он должен взаимодействовать с общей культурой»1.
В обществе существует множество микрогрупп, имеющих отличные от общекультурных ценности и традиции. Система норм и ценностей, свойственных только определенной части населения, отличающих микрогруппу от социального общества, выделяет ее в обособленную микросреду с присущей только ей субкультурой. Так, в обществе существует ряд уважаемых субкультур (например, субкультура врачей, военных и др.).
Криминальная субкультура несовершеннолетних: ее генезис и основные элементы
Криминальная субкультура, в том числе и несовершеннолетних, формируется под влиянием таких факторов, как этническое происхождение, 4 религия и место жительства, семья, социальная среда. Криминальную субкультуру порождают те же объективные причины, что и преступность, которая чужда официальной культуре общества и является в нем как бы «другой жизнью». Но, с другой стороны, криминальная субкультура остается частью культуры, так как преступники - это социальная микрогруппа нашего общества. В связи с этим она «зависит от процессов, происходящих в нем (общесоциальных, экономических, идеологических, социально-демографических, социотехнических, социально-бытовых, социально-воспитательных, правовых, организационно- управленческих и др.)»
Истоки и причины субкультуры восходят к далекому прошлому, к периоду разделения общества на классы. Как социально-психологическое явление антиобщественного поведения она стала порождением классового антагонистического общества. Ф. Энгельс писал: «Самые низменные побуждения - вульгарная жадность, грубая страсть к наслаждению, грязная скаредность, корыстное стремление к грабежу общего достояния - являются восприемниками нового, цивилизованного, классового общества, самые гнусные средства - воровство, насилие, коварство, измена - подтачивают старое бесклассовое общество и приводят его к гибели...» . И далее он же пишет: «... Чем дальше идет вперед цивилизация, тем больше она вынуждена набрасывать покров любви на неизбежно порождаемые ею отрицательные явления, приукрашивать их или лживо отрицать, одним словом, вводить в практику общепринятое лицемерие, которое не было известно ни более ранним формам общества, ни даже первым ступеням цивилизации» .
Экономическое неравенство людей в любом обществе порождает и их социальное неравенство. Это ведет к возникновению отрицательных явлений, самым страшным из которых является преступность.
«Передача шаблонов криминальной субкультуры в группах правонарушителей является полностью неофициальным процессом и осуществляется благодаря общению правонарушителей, связанных близкими отношениями. При этом давление межличностных отношений на членов группы, побуждающее их соблюдать принятые обычаи и традиции, чрезвычайно велико»3.
В связи с этим, при изучении причин и истоков криминальной субкультуры «особо следует остановиться на социально-психологическом общении правонарушителей и тех средствах, при помощи которых они взаимодействуют друг с другом»4.
Очевидно, что уголовная субкультура является продуктом преступной и антиобщественной деятельности, вырабатывается ее опытом, сохраняется и передается из поколения в поколение в среде правонарушителей Говоря о генезисе явления, В.М. Анисимков указывал на то, что всякую субкультуру следует рассматривать через призму деятельности, так как изначально культура - деятельность человека во всех сферах бытия и сознания. Именно деятельность индивида, - говорит он, - в том числе и асоциальная или преступная, является материальной предпосылкой в сотрудничестве данного индивида с другими, вызывает у него психологическую потребность с теми, кто близок к его ремеслу, взглядам, идеям, ориентациям. Ибо человек, подчеркивает В.М. Анисимков, - существо социальное и всегда стремится принадлежать к какой-либо престижной для него группе. Если же он, в силу разных причин, выбрал противоправную или антиобщественную деятельность, то со временем оказывается все более отчужденным от общественных формальных связей (семейных, служебных, профессиональных) и главных позитивных ценностей общества. Тогда он с неизбежностью ищет отношений, моральные стимулы своей деятельности и защиту в группах себе подобных людей1.
Таким образом, истоками криминальной субкультуры явились не только социально-экономические, но и психологические факторы, в частности, механизмы самоутверждения, интеграции, психологической защиты. Криминальная субкультура - это все же культура меньшинства. Она вступает в противоречие с общечеловеческой культурой. Общество отторгает преступников, изолирует их в специальных учреждениях и тюрьмах. Для того чтобы чувствовать себя комфортно, восстановить ценность своей личности, не чувствовать себя отторгнутым, изгоем, люди криминальной направленности объединяются в общности подобных себе людей, вырабатывают свою идеологию, модифицируя существующие в обществе ценности и вырабатывая свои, противопоставляют себя законопослушному обществу («мы» - «они»).
Роль криминальной субкультуры в формировании личности несовершеннолетнего
В предыдущей главе мы рассмотрели понятие криминальной субкультуры, генезис, ее основные элементы и особенности проявления этой субкультуры у несовершеннолетних. В этой главе мы рассмотрим, каким образом и почему несовершеннолетние приобщаются к данной субкультуре.
Особую важность и значение в этой связи приобретает рассмотрение процесса приобщения личности несовершеннолетнего к данной субкультуре, затем, во втором параграфе, будет раскрыт механизм приобщения, а в третьем - пути и особенности приобщения несовершеннолетнего к криминальной субкультуре.
Необходимость рассмотрения данной проблемы в рамках науки криминологии вызвано тем, что культура личности оказывает существенное влияние на принятие решения при выборе того или иного варианта поведения в той или иной ситуации. Ниже мы рассмотрим существенное влияние криминальной субкультуры именно на выбор преступного варианта поведения.
Прежде всего, хотелось бы отметить, что приобщение человека к культуре вообще - это объективный, необходимый процесс. «Ребенок не может стать человеком, личностью, не приобщившись к творениям уже созданной историей прошлых поколений культуры».
Известно множество случаев, доказывающих, что если дети с самого раннего возраста развиваются вне общества и созданной обществом культуры, то они остаются на уровне почти животных, правда значительно более сообразительных, у них отсутствует членораздельная речь и сознание, специфические человеческие формы взаимоотношения с действительностью.
Важной особенностью культуры является то, что ее объективные структуры всегда в конечном счете замыкаются на личностное приятие (или неприятие), толкование, воспроизведение и изменение. Вхождение в культуру (инкультурация) может «автоматически» обеспечиваться механизмами культуры, но может также быть проблемой, требующей моральных и творческих усилий (что бывает, как правило, при столкновении разнородных культур или при конфликте поколений, мировоззрений и т. п.). Таким образом, соотнесение себя с культурой есть одно из фундаментальных свойств личности.
Приобщение к культуре дает возможность личности, в частности несовершеннолетнему, стать полноценным членом общества. Социальное поведение людей в большей степени регулируется институционализированными культурными установками, чем инстинктами. В процессе приобщения к культуре у личности формируется собственная субъективная культура. Формирование культуры личности, включающее в себя действие как объективных, так и субъективных факторов, взаимодействующих между собой, происходит не только в результате сознательного и целенаправленного на неё воздействия, но и стихийно, под влиянием объективных условий жизни людей. Юричка Ю.И., подтверждая данную мысль, в своей работе указывал, что внутренняя закономерность развития человеческого общества и характеристика доминирующего социального поведения в условиях соответствующей общественно-экономической формации порождает определенный тип социального поведения, что отклонения в поведении есть не только то, что существует объективно, но и то, что в субъективной форме отражает это объективное и детерминируется конкретно-историческим, социально-экономическим состоянием общества1.
Рассматривая процесс приобщения несовершеннолетнего к культуре, необходимо затронуть сегодняшнее состояние общества. Говоря о сегодняшней картине состояния общества, можно привести результаты изучения данного вопроса М.З. Ильчиковым и Б.А. Смирновым, которые считают, что в настоящее время «выдвигаются, по сути, новые нравственные критерии и ориентиры. Широкая конфронтация, противостояние охватывают все слои населения, все стороны жизни общества. Поэтому система социальных институтов, их целевые и регулятивные механизмы находятся в состоянии распада или модернизации. Утверждаются новые для культуры последних 70 лет ценности. Другие, которые были на периферии, выходят в ранг приоритетных. Пока трудно говорить о какой-либо устоявшейся системе ценностей, новой культуре народа. Идет процесс поиска, метаний, ломки» .
Таким образом, современное общество дает несовершеннолетнему широкий выбор для определения нравственных ценностей и ориентации, в том числе и связанных с достижением целей преступным путем, которым он может следовать и которые может принимать за основу при выборе жизненных ориентиров и линии поведения. «Специфика современной социальной ситуации развития ребенка... - в максимальной неопределенности и изменчивости мира и, значит, требует изменяющегося мышления и поиска нестандартных стратегий поведения, различных подходов».
Основные направления и субъекты нейтрализации влияния криминальной субкультуры на становление личности несовершеннолетнего
Несовершеннолетние - люди с особо уязвимой психикой и сознанием. Им присущи подражание старшим и авторитетным людям и подверженность чужому влиянию. Имеющийся у них «жизненный опыт недостаточен и представления о морально-этических ценностях неустойчивы. Возникающие проблемы усугубляются психофизиологическим дисбалансом, наличием «взрослых» потребностей и желаний при отсутствии адекватных материальных возможностей»
Сознание подростка неустойчиво, он полон неуверенности в себе и своих силах, поэтому причинами противоправного поведения часто становятся мотивы солидарности, самоутверждения в сочетании с групповой зависимостью или возрастным легкомыслием. Так, например, согласно исследованиям диссертанта, около 14 % несовершеннолетних респондентов совершили свои преступления «за компанию» и столько же - из-за желания повысить свой авторитет среди сверстников.
Трудности «переходного периода» дополняются неустойчивостью психики несовершеннолетних, что также оказывает влияние на их поведение и облегчает криминалитету задачу по их переориентации в антисоциальное противоправное русло. Отсутствие прежних моральных устоев, либерализация нравов привели к состоянию, когда соблюдение многих норм цивилизованного общежития стало необязательным. Однако образовавшийся «ценностный вакуум», пришедший на смену потерпевшей крушение общегосударственной идеологии, в условиях кризиса неизбежно заполняется негативным содержанием. Несовершеннолетним приходится вырабатывать взгляды на жизнь в обстановке моральной вседозволенности так называемого «периода первоначального пополнения капитала». В этих условиях быстро набирают силу индивидуалистические ориентации подростков и юношей, а целью становится обогащение любой ценой. Перед молодыми людьми в более раннем возрасте и острее, чем совсем недавно, встают материальные проблемы, возникает необходимость хотя бы частично позаботиться о самообеспечении. Согласно проведенному диссертантом исследованию, примерно 17 % несовершеннолетних респондентов в качестве причины, побудившей их совершить преступление, назвали трудное материальное положение.
В этом плане в наиболее сложном положении находятся несовершеннолетние старших возрастов. Именно в этот период во многом определяются, закладываются основные жизненные приоритеты и «происходит становление стержневых, избирательных интересов1.
Многие аналитики правоохранительных органов среди тенденций, характерных для данной возрастной категории, отмечают выход на первое место в качестве мотива, приведшего к совершению преступлений, корысть, жажду легкой наживы. Для этого возраста отмечается также увеличение «случайных преступлений, совершенных подростками в состоянии аффекта, под воздействием алкоголя и наркотиков1, что подтверждается и исследованиями диссертанта - 25 % несовершеннолетних респондентов указали, что совершили преступления под влиянием алкоголя, токсических или наркотических средств
Данный вопрос достаточно обширен и многоаспектен. Рассматривая пути приобщения несовершеннолетних к криминальной субкультуре можно выделить среди них три направления: - добровольное; - вынужденное; - принудительное.
ШшЯШшЖi
Попович Е.В.
ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ КРИМИНАЛЬНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ НА КРИМИНАЛИЗАЦИЮ ЛИЧНОСТИ
Статья посвящена раскрытию «социального лица» человека, совершившего преступление и выступает продуктом взаимодействия социально-культурных и психо-биологических сил, которые формируются в различных видах общественной деятельности.
Ключевые слова: криминальная субкультура, преступное деяние, интерпретация преступления, уголовная идеология, субъект криминальной субкультуры, сознание преступника, социальная среда, ценностно-нормативная система личности, правомерное поведение.
THE INFLUENCE OF PSYCHOLOGICAL DETERMINANTS OF CRIMINAL SUBCULTURE ON THE PERSON"S CRIMINALIZATION
The article deals with the analysis of the «social face» of a person who committed a crime and be the product of the socio-cultural and psycho-biological forces that are formed in various kinds of social activities.
Key words: criminal subculture, criminal action, the interpretation of the crime, the criminal ideology, the subject of a criminal subculture, consciousness of the offender, social environment, value lawful behavior.
Попович Е.В. -normative system of the person,
Связь социальных условий с преступным поведением имеет сложный характер, причем всегда социальные условия проявляются в преступлении, преломляясь через личность. Однако в одних случаях они заранее, в процессе длительного специфического социального взаимодействия, накладывают относительно устойчивый отпечаток на личность и в результате порождают не отдельные ее преступные акты, а устойчивую неправомерную ориентацию, что проявляется в системе правонарушений. Такая личность способна совершать преступления даже при изменившихся условиях, если не изменилась она сама, приспосабливая для себя при необходимости среду и преодолевая возникающие препятствия.
Криминальная субкультура была и остается предметом пристального внимания многих правоведов, социологов, психологов, педагогов, лингвистов и других специалистов. В частности, эту проблему всесторонне исследовали В. Пирожков, Ю. Антонян, В. Верещагин, Г. Калманов, А. Баляба, Е. Вилен-ская, Э. Дидоренко, И. Мацкевич, А. Прохоров, С. Сергеев, А. Кочетков, В. Батиргареева и др.
Цель данной статьи заключается в исследовании психологического влияния криминальной субкультуры на криминализацию личности, поскольку человек не получает от рождения готовой социальной программы, она создается в нем общественной практикой в ходе его индивидуального развития. Никаких генов для «фиксирования» духовного состояния человека не существует, черты человеческой психики формируются с помощью общественно-практической деятельности людей.
Преступное поведение практически всегда рассматривалась в системе координат «среда - преступник», но при этом, по-разному решался вопрос о том, какой из двух факторов играет первичную и решающую криминогенную роль. В XIX веке отобразилась борьба двух крайних взглядов, один из которых наиболее полно был выражен в работах Ч. Ломброзо1.
Ч. Ломброзо усматривал первопричину преступности в самом преступнике и считал определяющими его врожденные анатомо-физиологические аномалии и психические осо-
1 Ломброзо Ч. Преступный человек: пер. с итал. / Чезаре Ломброзо. -Москва: Эксмо, 2005. - 880 с. - (Гиганты мысли).
бенности. Без биологических аномалий «среда физическая и среда социальная не в состоянии объяснить преступления»,
Писал ученик Ломброзо Ферри. Представители антропологической школы ставили себе в заслугу то, что обратили внимание на человека, который совершает преступления, но именно они утверждали, что против «врожденных» преступников «нет никакой терапии. Единственная мера против них
Убивать их или удерживать в исправительных учреждениях; последним способом удалось бы избежать рецидивов»2. Что касается «детей, заклейменных наследственностью», то «воспитание в подобных случаях бессильно», - писал Ломброзо3.
теории биологической природы преступлений и роли человека в их этиологической обусловленности именно как биологического, а не общественного индивида проповедуют и до настоящего времени. Они многовариантны и используют подходы как с позиций фрейдизма, «характерологического» учения, теории конституциональных наклоностей, так и многих других.
В советской литературе в свое время подвергались убедительной критике попытки биологизации преступного поведения и его причин4. Существенным, на наш взгляд, является то, что в человеке вообще нельзя выделить в каком-то «чистом виде» его биологические особенности, по отношению к нему не может стоять вопрос о «социальном» и «биологическом». Все без исключения характеристики испытывают на себе влияние процесса социализации индивида, поэтому ни одна из них не может рассматриваться в качестве чисто биологического фактора. Для выражения интеграционной сути биологии человека применяется термин «социально-биологический», потому что в ходе социального развития личности происхо-
2 Ферри Э. Преступление как социальное явление / Энрико Ферри // Проблемы преступности. - Киев: Госиздат Украины, 1924. -Сб. 2-й. - С. 20.
3 Ломброзо Ч. Преступление. Новейшие успехи науки о преступнике. Анархисты / Чезаре Ломброзо; сост. Владимир Овчинский. - Москва: Норма-ИНФРА М, 2004. - С. 228-229. - (Библиотека криминолога).
4 Карпец И.И. Современные проблемы уголовного права и криминологии / И.И. Карпец. - Москва: Юридическая литература, 1976. - С. 31.
Попович Е.В.
дит дальнейшее развитие ее биологии, «включенной в состав ее интегральной социальной природы»5.
Вместе с тем, не исключена ситуация, когда в результате патологии, врожденной или приобретенной, нарушается нормальный процесс социализации индивида и он, вследствие болезненного состояния, не может в должной мере руководить своими действиями или отдавать себе в них отчет. Такие случаи исключают признания индивида вменяемым, и, следовательно, он не может быть предметом внимания криминологов. Криминологи, как специалисты по проблемам преступности решают другой вопрос: почему психически здоровые лица, которые могут осознавать свои действия и руководить ими, могут избежать соответствующие преступное деяние, все-таки его совершают?
Современные сторонники наследственной предрасположенности к преступному поведению фактически тоже избегают вопроса о вменяемости. Они объявляют ее «неуклюжим диагностическим инструментом», а лучшим средством ресо-циализации преступников с аномалиями поведения считают поселить их в специальные закрытые учреждения «независимо от степени их вменяемости». Как отмечал в связи с этим Д.Р. Лунц, «такие взгляды, происходящие из биологизации антисоциального поведения, смывают грани между психической болезнью и неболезненными проявлениями, а также между мерами наказания и принудительным лечением»6.
В ходе криминологического изучения важен анализ личности во взаимодействии с социальной средой, поскольку преступное поведение порождает не сама по себе среда или отдельное лицо, а лишь их взаимодействие.
Социальная среда - это общество, не только объективные условия и обстоятельства, определяющие поведение человека, но и непрекращающаяся деятельность людей, которые создают и изменяют указанные обстоятельства, - людей как продукта и источника социального развития7. Поскольку влияние социальной среды на преступное поведение носит сложный характер, принципиально неправильным будет рассмотрение преступности не только с биопсихологических, биосоциальных, но и с вульгарно - социологических позиций. Расхождение взглядов большинства криминологов прошлых лет обусловлена вовсе не тем, что одни не признают факта взаимодействия, а другие отстаивают его важность и разоблачают вульгарно-социологический подход. Важно какой смысл вкладывается в такое взаимодействие. Признание сложности механизма детерминации преступного поведения, процессов взаимодействия, которые лежат в его основе, не исключает необходимости определения ведущей стороны взаимодействия, решения проблемы первичного и производного, исследования причинно-следственных закономерностей, в том числе и в «традиционно аналитическом аспекте». Сказанное тем более важно, поскольку на личность преступника практически нельзя эффективно воздействовать, не внося коррективы в ее социальную среду, не меняя способы взаимодействия с такой средой8. Но при этом нельзя не учитывать и участие в соответствующем взаимодействии личности как относительно
5 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. -Санкт-Петербург: Питер, 1999. - 705 с.
6 Лунц Д.Р Проблема невменяемости / Д.Р. Лунц // Руководство по судебной психиатрии / под ред. Г.В. Морозова. - Москва: Медицина, 1977. - С. 30.
7 Григорьян Б.Т. Философия о сущности человека / Б.Т. Григорьян. -Москва: Политиздат, 1973. - С. 52.
8 Зелинский А.Ф. Криминальная психология: научно-практ. изд. /
Анатолий Феофанович Зелинский. - Киев: Юринком Интер, 1999. -С. 110.
самостоятельного феномена. В результате неверна и другая крайняя позиция, берущая в криминологии свое начало от Лакассаня, основателя так называемой «французской школы», противопоставляющей теории врожденного преступника теорию социальной среды. Лакассань признавал физические и психические аномалии преступников, но считал их социально приобретенными и приходил к выводу, что последнее дает основание обращать внимание только на социальные воздей-ствия9.
На сегодняшний день также не все авторы в должной мере учитывают то обстоятельство, что личность преступника представляет для криминологии самостоятельный интерес, поскольку она не просто отражает определенные внешние условия, но выступает активной стороной взаимодействия. Для нее характерна сознательная, целенаправленная деятельность. Выявление причин и условий преступного поведения в случае игнорирования указанных обстоятельств основывается на прямом сопоставлении некоторых данных об объективных социальных явлениях и процессах, с одной стороны, и данных о преступном поведении, с другой стороны. Иногда сравниваются жилищные условия преступников и непреступников, уровень доходов в их семьях
БУРМИСТРОВ ИГОРЬ АЛЕКСЕЕВИЧ, ЕРМАКОВ ДМИТРИЙ НИКОЛАЕВИЧ, ШМЫРЕВ ДЕНИС ВИКТОРОВИЧ - 2015 г.
ДОНСКИХ ДАРЬЯ ГЕННАДЬЕВНА - 2009 г.
4. О причинах и истоках криминальной субкультуры.
Криминальная субкультура, как и преступность имеет множество причин. Целостной концепции причин и условий ее возникновения и функционирования пока нет. Это в значительной степени связано с неизученностью социальных процессов не только в молодежной среде, но и в духовной сфере общества в целом.
На наш взгляд нельзя подходить к изучению истоков криминальной субкультуры с позиций поиска единственной причины или ряда причин, не связанных друг с другом. По-видимому, нужно искать комплекс многоуровневых причин и условий, находящихся в постоянной динамике и составляющих определенную систему: главных и второстепенных, прямых и косвенных, внешних и внутренних (внутри самой преступности и ее субкультуры, способствующих ее саморазвитию).
Ясно только, что преступности без криминальной субкультуры не бывает, так же как данная субкультура не может существовать без преступности. Криминальную субкультуру порождают те же объективные причины, что и преступность, которая чужда официальной культуре общества и является в нем как бы "другой жизнью".
Невозможно понять суть преступности вообще, а преступности несовершеннолетних и молодежи - в особенности, без анализа криминальной субкультуры, являющейся ее питательной средой. Попытаемся разобраться в том, как связаны между собой преступность и криминальная субкультура.
Преступность - это не только сами противоправные действия, но и группы, общности лиц, их совершающие. По статистике на территории СНГ насчитывается около 10 тыс. преступных групп, в каждой минимум -8-10 человек. При этом многие из них имеют свои "филиалы" в виде подростковых и молодежных групп (291).
Между многими группами существуют контакты, произведен раздел сфер влияния. Таким образом, преступники представляют из себя социальную общность, слой общества. Как и любая другая общность, преступники придерживаются определенного образа жизни. Именно криминальная субкультура является определенным стабилизатором, регулирующим жизнь преступных сообществ, вносящих в него своего рода порядок, как бы мы к этому не относились.
Криминальная субкультура как часть культуры общества (неважно, что это лишь суррогат культуры) зависит от процессов, происходящих в нем (общесоциальных, экономических, идеологических, социально-демографических, социотехнических, социально-бытовых, социально-воспитательных, правовых, организационно-управленческих и др.) (355, с. 38-40).
Рассмотрим общесоциальные процессы . Наверное, на первое место здесь можно поставить невиданное до сих пор в мире разрушение, наступившее в результате революции и многих лет тоталитаризма, общенациональной культуры. Нанесенный ей ущерб нельзя возместить, как отмечают многие исследователи и сторонние наблюдатели. Потомок эмигрантов первой волны русский дворянин М.П.Орлов рассуждает: "Разрушена традиционная русская культура, не говоря уже о сословных подкультурах, купеческой и так далее... Я видел много стран, но нигде не ощущал такого глобального опустошения культуры, исторически присущей нации" (99). Ему вторит Ю.Нагибин: "Наша культура исчезла... Культура не нужна нашим правителям. К сожалению она не нужна и народу" (317а).
Но "свято место пусто не бывает". На развалинах общенародной культуры возникла культура тоталитаризма, что непосредственно отразилось на молодежной субкультуре. Ведь культура тоталитаризма не допускала диалога сословных культур. Большинство несовершеннолетних и молодых правонарушителей не могут отнести себя к определенному социальному сословию (классу), а те, кто может сделать это, не могут охарактеризовать основные принципы, нормы и правила жизни родителей своего сословия (квалифицированных рабочих, крестьян, врачей, научных работников, предпринимателей, представителей торговли, чиновничества и т.п.). В семье такие разговоры не культивируются. Духовными ценностями своего рода, семьи, профессии родители не дорожат и детям не передают. Поэтому несовершеннолетние и молодежь приобщаются к тому, что есть: к дворовой субкультуре (субкультуре "общаг", коммуналок и бараков), от которой один шаг до криминальной.
Следует учесть и то, что нарушения принципов демократии, социальной справедливости привели к крушению социальных идеалов молодежи , появлению тенденции к дегуманизации в межличностных и межгрупповых отношениях. Все это, естественно, вылилось в поиск других идеалов и норм жизни, привело к возникновению многочисленных неформальных объединений молодежи со своими правилами, нормами и атрибутами, действующими в группе. Возникла почва для криминальной субкультуры, взявшей от казарменно-барачной молодежной субкультуры все худшее, чуждое общечеловеческой морали.
Наблюдающийся в настоящее время процесс социальной нестабильности на всех уровнях и во всех сферах, дезорганизации общества , распада его социальных структур, обострения политических, региональных, национальных и иных общественных противоречий помог укрепиться и развиться криминальной субкультуре. Под влиянием данного фактора в ней возникли и развиваются интенсивные процессы обновления. В ней нарастают элементы дегуманизации, неоправданной жесткости к жертвам, садизма, насилия, агрессии, вандализма (320).
Отразились на развитии криминальной субкультуры и экономические неурядицы в стране, наличие теневой экономики . Они породили дикий рынок, особые виды экономических преступлений (среди кооператоров, предпринимателей, банкиров и т.п.) и связанные с этим новые виды преступлений, такие как искусственное создание дефицита и спекуляция на нем, захват состоятельных граждан в качестве заложников с целью получения выкупа, рэкет, контрабанда и т.д. Функционирование дикого рынка во многом обусловлено высокими темпами экономической преступности.
Наиболее наглядно это проявляется в процессе анализа источников товарного обеспечения "черного рынка". По оценкам, примерно 5/6 его оборота приходится на источники криминального характера, в том числе 1/3 - на хищения, почти столько же - на вымогательства, поборы и так называемую "серую" экономику (материальные блага за встречные услуги, включая незаконные, а остальные - на спекуляцию и контрабанду) (78).
Широким потоком (от хищений и рэкета до спекуляции и контрабанды) в экономическую преступность включаются преступные группы несовершеннолетних и молодежи. В погоне за наживой молодые люди преступают такие нравственные барьеры, которые казалось бы нельзя преодолеть. Например, вымогательство денег у родственников. Так, сын дезертировал из армии, занялся рэкетом, стал вымогать деньги у..своей матери, что вызвало возмущение даже у членов преступной банды: "Прекрати, что ты измываешься над матерью! Где она возьмет эти деньги...", - крикнул на него один из членов банды (мать вымогателя работала воспитателем в детском саду(66)). В г. Тольятти сын убивает обоих родителей - рабочих автозавода, чтобы завладеть их стареньким "Жигуленком" и убогим домашним скарбом.
Эти примеры не единичны. Они свидетельствуют о том, что в преступной среде планка внутригрупповой "морали" под влиянием экономического фактора опустилась до предела. Таким образом, криминальная субкультура отреагировала на появление новых видов корыстной и корыстно-насильственной преступности и преступных сообществ. Появилась субкультура рэкетиров, захватчиков заложников, кланов наркобизнеса, бизнеса на проститутках, скотокрадов и т.п.
Можно проследить и влияние идеологического фактора на развитие криминальной субкультуры. Формализм в идеологической работе, стереотипность методов идеологического воздействия, появление идеологических "клише" вызвали у людей, особенно у молодежи и несовершеннолетних, негативную реакцию, агрессивность и уход в "другую жизнь", где, как им кажется, все честнее и открытие: дружба, товарищество, "воровская честь",благородство, материальная, физическая и психологическая взаимопомощь и т.п.
Преступники заполнили идеологический вакуум не только и не сколько рассказами "аполитичных" анекдотов (это свойственно не преступникам, а так называемым "диссидентам"), а "философией" и идеологией гангстеризма, созданием своих асоциальных "клише", стереотипов "красивой" преступной жизни. На этом же и ловят неопытных подростков, втягивая и в преступную жизнь, с ее уголовной романтикой, риском для жизни, жаждой наживы и т.п. Не помогает в борьбе с этим процесс департизации и деидеологизации социальных институтов (школ, ПТУ, армии, правоохранительных органов, трудовых коллективов). На смену коммунистическим догмам входят в жизнь догмы современных демократов с их ультралевой фразеологией, разрушением памятников, низвержением прежних тоталитарных и возвеличиванием новых "вождей - освободителей народа".
Криминальная субкультура интенсивно обогатилась за счет других социально-культурных (вернее "субкультурных") источников . Так, нарастание алкоголизации населения привело к засилию традиций алкогольных застолий со своими традициями и атрибутами. Все они перешли и.в вульгарные преступные группы несовершеннолетних и молодых правонарушителей, склонных к алкоголизации.
Появление видеоискусства привело не только к видеопиратству, но и к проповеди проявления крайних форм гедонизма, бизнеса на эротике, демонстрации половых извращений. Все это способствовало росту числа групп насильственных преступников, повышению уровня жестокости к жертвам преступных посягательств и т.п.
Вот пример. Несовершеннолетние Владимир С. и Владимир 3. остановили частные "Жигули" и попросили владельца подвести их. Сев в машину, они с особой жестокостью убили владельца и были задержаны на месте преступления. "Несмотря на весь кошмар совершенного злодеяния, они никакого раскаяния не испытывали. Оба, как выяснилось, - большие любители видеофильмов, причем именно тех, где показывают разнузданное насилие и жестокость. Они признались, что хотели воплотить виденное ими в фильмах в жизнь" (326).
Крайние проявления молодежной моды породили спекуляцию, потребительство, вещизм, проституцию. Появились соответствующие преступные группы несовершеннолетних и молодежи.
Проституция существовала у нас всегда, но на это закрывали глаза. Однако "... в последнее время эта "профессия", овеянная легендами о гигантских заработках, стала считаться в молодежной среде престижной и романтичной". (210) Это привело к резкому омоложению рядов проституток. Изобличаются сутенеры, "специализирующиеся" на "отлове" 11-12-летних провинциалок и торгующие ими.
Здесь также действует своя мораль, свой образ жизни, существуют свои правила и ценности. Сегодня многие требуют легализовать проституцию, чтобы успешнее вести борьбу с преступностью, связанной с нею.
На падение нравов несовершеннолетних влияет и почти безконтрольный репертуар видеосалонов, где преобладают порнографические фильмы. В последнее время среди подростков - любителей "клубнички" увеличилось число тех, кто занимается гомосексуализмом, в том числе и лесбиянством. Здесь уже иные нравы, чем у проституток и их содержателей, окружения (509).
Социотехнические причины в виде издержек научно-технического прогресса, урбанизации и выходящих из-под контроля миграционных процессов, развития средств массовой информации, также существенно повлияли на криминальную субкультуру. Так, постоянная миграция ("однонаправленная" и "маятниковая") молодежной части населения способствует быстрому распространению норм и традиций преступного мира в различных регионах страны.
"Совершенствуется" криминальная субкультура за счет связей отечественных преступников с мафиями за рубежом, в том числе и на уровне групп несовершеннолетних и молодежи(168;87;90;256;291;384;403;476;481).
Компьютерный "бум" привел к появлению групп несовершеннолетних и молодых людей, делающих преступный бизнес на компьютерной технике. Происходят кражи не только компьютеров, но и программ, использование компьютеров для различных финансовых махинаций, заражение ЭВМ "компьютерным вирусом" и т.п. В одиночку преступники в этой области не работают. Объединяясь в группы специалистов по данной технике, они разрабатывают правила, нормы, ценности "технарей", делающих бизнес, по которым и живут.
Средства массовой информации и сама информация (в том числе и печатная продукция) также стали объектом преступных махинаций, спекуляции печатной продукцией сомнительного свойства, особенно эротического и порнографического содержания.
Молодежь и несовершеннолетние, объединяясь в группы, делят здесь сферы влияния и территорию между собой, создают свою субкультуру, обслуживающую свой преступный бизнес. Возникают определенные межгрупповые внутригрупповые отношения.
Вследствие массовой автомобилизации и моторизации появились группы моторизированных преступников (не только рокеров, но и специалистов по ограблению машин, их разукомплектованию, спекуляции запчастями(570)). Существуют преступные группы, занятые ночным извозом, ночной торговлей спиртным, "персональным" обслуживанием "боссов" преступного мира и валютных проституток. Здесь также действуют свои правила, нормы и ценности. Отношения между преступниками и преступников с гражданами также строго зарегулированы.
Социально-бытовой фактор - неразвитость сферы бытовых услуг тоже влияет на развитие криминальной субкультуры. Сюда устремляются преступные элементы. Они делят сферы влияния, устанавливают свои порядки, вводят монополию на цены и услуги, обирают кооператоров, частников, конкурентов. Именно на этой почве чаще всего происходят столкновения преступных групп, нередко приводящие к гибели невинных и непричастных к преступной деятельности людей. Так это постоянно происходит в Москве при столкновениях Ивантеевской, Солнцевской и других группировок, в процессе борьбы на рынках Москвы за сферы влияния "Люберецкой" и "Чеченской" группировок. В качестве разведчиков и зачинщиков в таких группировках часто используются несовершеннолетние.
В этих группировках железная дисциплина, порядок наподобие армейского, строгое распределение ролей и обязанностей, беспрекословное подчинение "боссу". Здесь применяется холодное и огнестрельное оружие, действуют телохранители, строго запрещено употребление алкоголя.
В застойные годы отрицались коренные объективные социальные, политические, экономические и другие причины преступности, особенно среди несовершеннолетних и молодежи. Весь комплекс причинности сводился к недостаткам в воспитательной работе , т.е. к субъективному фактору. Однако и в современных условиях следует помнить и о недостатках в воспитательной работе многих социальных институтов, таких как школа, ПТУ, техникум, ВУЗ, трудовой и армейский коллективы, профсоюз, влияющих на развитие криминальной субкультуры.
Основные недостатки недавнего воспитания - это недооценка общечеловеческих ценностей, предпочтение классовому подходу, заформализованность всей воспитательной работы, подавление личности, посягательство на ее убеждения, внутренний мир. Эти недостатки и до сих пор дают себя знать в сфере воспитания. Поэтому во всех социальных институтах возникла и стала развиваться так называемая "туалетно-школьная" субкультура. "Она - младшая сестра" асоциальной, криминальной субкультуре, ее начало.
Как известно, молодежь и несовершеннолетние стремятся объединяться. Их привлекает романтика. Этим давно воспользовались на Западе, создав скаутское движение, которое, кстати сказать, было развито в дореволюционной России (91, 191, 293).
Оно прекратило свое существование после революции (последний скаутский съезд состоялся 23 апреля 1918 года). Вместо скаутских организаций была создана пионерская, перенявшая правила, традиции, всю внешнюю атрибутику скаутов. Разница между ними в одном: скаутское движение стояло вне политики, а пионеры сразу были включены в "борьбу за дело партии Ленина-Сталина". До предела заформализованныс пионерские и комсомольские организации не давали возможности проявить, раскрепостить личность. Они порождали приспособленцев, карьеристов, маленьких бюрократов. От двойной морали (с трибуны говорят одно, а на деле другое) и бежали несовершеннолетние, фиксируя на стенах и заборах свои правила и нормы, высмеивая активистов-бюрократов. Как только в эту среду попадали подростки и молодые люди, способные и волевые организаторы с криминальными наклонностями, так "туалетно-школьная" субкультура перерождалась в криминальную.
Нельзя не сказать о влиянии на криминальную субкультуру социально-правовых факторов . Криминальная субкультура весьма динамична. Она быстро распространяется в новых условиях. Поэтому любая непоследовательность в применении правовых мер в борьбе с преступностью вызывает быструю реакцию преступных групп, т.е. создание норм и правил, помогающих использовать любую "щель" в законах в интересах преступной группы.
Велика роль недостатков организационно-управленческого фактора в формировании криминальной субкультуры. Так, несвоевременность и непоследовательность в решении актуальных молодежных проблем, отсутствие детально разработанной молодежной политики в стране, образуют "социальную нишу", которую незамедлительно занимает криминальная субкультура.
Таковы общие источники, питающие криминальную субкультуру . В специальных воспитательных и исправительных учреждениях дополнительно, а возможно, и параллельно, действуют еще несколько причин и условий. Ученые пытаются объяснить причины возникновения криминальной субкультуры, а также разделения несовершеннолетних и молодежи в закрытых заведениях на касты, исходя из различных гипотез. Одна из таких гипотез - влияние воровских традиций . Конечно, роль этих традиций нельзя недооценивать. Бороться с ними трудно, поскольку они не только консервативны, но и подвижны, способны трансформироваться, принимая современный вид под влиянием моды, изменившихся современных условий. Сила воровских традиций в их эмоциональной привлекательности и заразительности, в максимальном учете возрастных особенностей несовершеннолетних с их тягой к риску, романтике, таинственности и необычности. Поэтому в среде несовершеннолетних и молодежи особенно тех, что полностью или частично лишены свободы, уголовные традиции оживают и распространяются быстрее, чем в среде взрослых преступников.
Вместе с тем, следует учитывать, что большинство несовершеннолетних и молодежи, придерживающихся уголовных традиций, не знают их истинного значения. Поэтому при организации групп они вынуждены сами создавать эти традиции. Тут велика "роль" "подсказчиков" из числа взрослых лиц или "бывалых" людей. Наряду со многими сходными правилами поведения, принятыми в среде несовершеннолетних правонарушителей, в каждой спецшколе, в каждом спецПТУ и ВТК, а также в приемнике-распределителе существуют свои нормы и ценности. Так появляется местное "нормотворчество" , протекающее по единым социально-психологическим механизмам, как в социально-позитивных, так и в криминальных группах несовершеннолетних.
Объяснить причины и условия возникновения криминальной субкультуры в специальных воспитательных учреждениях, колониях и приемниках-распределителях только действием уголовных традиций было бы неверно. Эти причины также имеют не столько психологическую (возрастную) и социально-психологическую (групповую), сколько социальную природу . О социальной природе криминальной субкультуры в этих учреждениях, ее взаимосвязи с преступностью свидетельствует и то, что многие из элементов данной субкультуры (групповая стратификация, нормы, функции, традиции, жаргон, татуировки и т.п.) распространены в преступной среде и на свободе. Они могут переносится в закрытые воспитательные и исправительные учреждения. Социальный характер "другой жизни" и ее связь с преступностью проявляется в том, что контингент осужденных в ИТУ, учащихся в спецшколах и спецПТУ, если можно так сказать, "ухудшается" по криминологическим показателям. Это способствует интенсивному развитию криминальной субкультуры.
Стремление не замечать явлений "другой жизни" в ВТК, спецшколах, спецПТУ, в армии или отрицать возможность их возникновения из соображений ложно понимаемого престижа наносит серьезный социальный вред. Криминальная субкультура возникает в связи с неполным включением человека в социальную культуру, неудовлетворением не только его элементарных, но и высших потребностей. Она является "полем" самоутверждения личности, не получившей признания или неудовлетворенной своей социальной ролью в системе официальных отношений.
Криминальная субкультура помогает такому человеку самореализоваться. Образцом для него нередко становится "комок", "бизнесмен", процветающий на нетрудовых доходах, промышляющей перепродажей видеокассет, магнитофонов, фирменных вещей. Это развращает определенную часть подростков и молодежи, формирует в них потребительство, культ вещей и удовольствий. В криминальной субкультуре проявляются взаимодействие, и, до поры до времени - взаимная поддержка, психологическая и физическая защита и т.п. В ней действуют те же социально-психологические механизмы, что и в системе официальных отношений (подражание, внушение, заражение, соревнование, соперничество). Но они наполнены специфическим содержанием криминальной субкультуры.
Существует мнение, что одной из причин появления "другой жизни" является разделение молодежи и взрослых в специальных воспитательных учреждениях и колониях по половому признаку. В отсутствие лиц противоположного пола в силу возрастных особенностей среди несовершеннолетних может легко возникнуть деление подростков на активных и пассивных гомосексуалистов. Однако, как отмечалось выше, гомосексуализм среди подростков распространен и на свободе. Кроме того, гомосексуализм в специальных и исправительных заведениях является не столько средством удовлетворения сексуальных потребностей, сколько способом утверждения одних ("бугров") и низвержения других ("низов"). Данное явление находит свое отражение в групповых нормах и правилах. Лица, выступавшие в половых актах в качестве пассивных партнеров, низвергаются в "низы" (26 89, 173, 367).
Средством расправы над неугодными, их низвержения служат и другие половые извращения, так называемый "фетишный гомосексуализм" (поднял "бычок" с пола в туалете, умылся с мылом, которым "бугор" мыл половые органы), оральное удовлетворение половых потребностей и т.п. Приведем пример. Работник ИДН Худаков опросил Женю Т. о причинах его побега из Московской специальной школы для детей, нуждающихся в особых условиях воспитания. Тот указал на то, что "бугор" заставлял его собирать в туалете окурки, пытался выбить ему зубы о колени, затем ночью подростки мочились на его постель. Другой "бугор" принуждал взять его половой член в рот. В последствии над Женей стали систематически осуществлять акты мужеложства. Поэтому он постоянно убегал из школы. Здесь мы видим целую систему дискредитации подростка (8, 358).
Лишь в некоторых спецшколах, спецПТУ, ВТК подобные явления не встречаются. В них энергия подростков и молодежи переключается на различные виды общественно-полезной деятельности (используется принцип сублимации). Кроме того, в этих заведениях сформированы и поддерживаются доброжелательные, гуманные отношения в среде несовершеннолетних и молодежи, строго пресекаются факты глумления над личностью О необходимости гуманизации отношений в среде несовершеннолетних автор писал еще в 1979 году (351).
Считается, что одним из источников и причин криминальной субкультуры является взаимная агрессия несовершеннолетних в закрытых учреждениях.
Сейчас мы нередко узнаем из периодической печати о немотивированных преступлениях, совершенных агрессивно настроенными людьми с особой жестокостью и изощренностью(546;553). Существуют различные теории, объясняющие это явление (биологические, социальные, психологические), которые заслуживают отдельного рассмотрения (320). Здесь мы обратимся к проблеме агрессии несовершеннолетних и молодежи в закрытых учреждениях в рамках криминальной субкультуры.
На возникновение взаимной агрессии в криминальной среде "в зоне" влияет не столько сам факт изоляции подростков и молодежи от общества, сколько совмещение ее с наказанием, исходя из той межличностной системы, в которую несовершеннолетние и молодежь включаются помимо своего желания. Оказавшийся в закрытом спецучреждении подросток или молодой человек переживает состояние фрустрации (ломки жизненных планов), порождающей напряженность и стресс. Он становится повышенно агрессивным, подозрительным, недоверчивым, неуживчивым, конфликтным.
Здесь легче и быстрее, чем на свободе, возникает психологическая, нравственная и криминальная несовместимость, в этом случае для защиты своего "Я" подростки и молодежь принимают самые решительные меры.
Направление несовершеннолетнего в указанные учреждения означает для него ситуацию прессинга, вызываемого сильным давлением среды на его личность. Эта ситуация может исказить ее поведение, вызывая конформистские поступки или ответную агрессию.
Нахождение в указанных учреждениях создает для несовершеннолетнего и молодого правонарушителя серьезную психотравмирующую ситуацию , характеризующуюся разрушением прежних связей, круга общения, поддержки друзей, а также необходимостью жить в чужой среде. Такая ситуация неизбежно приводит в действие механизм психологической защиты (поиска друзей, земляков, соучастников и т.д.), а также способы снятия психической травмы.
Кроме того, известно, что нахождение в закрытых учреждениях заставляет более интенсивно действовать механизмы подражания (заразительности), вызываемые образцами поведения более опытных окружающих, умеющих проявить изворотливость и "хорошо" устроиться путем эксплуатации и притеснения новичков и слабых.
Лишенный возможности привычно удовлетворять целый ряд элементарных потребностей (выбирать пищу и режим питания, свободно передвигаться, свободно выбирать форму досуга и т.п.), постоянно находящийся под контролем других подростков (юношей), проверяющих, на что он способен, ожидающий мнимых, а нередко и реальных, карательных притязаний со стороны администрации, подросток или юноша вынужден искать меры защиты. Одной из таких мер становится объединение несовершеннолетних и молодежи в неформальные группы. Подростку и молодому человеку кажется, что в этих группах он не будет выделяться и тем самым будет меньше привлекать внимание администрации и воспитателей. Он думает, что в группе всегда есть более опытные люди, которые помогут ему выбрать стратегию поведения. Кроме того, подросток или молодой человек полагает, что группа не выдаст его администрации и поддержит в случае притязаний со стороны других групп.
Так в криминальной субкультуре несовершеннолетние и молодежь объединяются в группы, где начинает проявляться взаимная поддержка и психологическая защита, приводятся в действие другие социально-психологические механизмы.
Следует отметить, что рассмотренные процессы происходят не только в среде подростков и молодежи, находящихся в закрытых воспитательных и исправительных учреждениях, но и в казанских "моталках", алмаатинских "бандах" и "конторах" в других городах. "Улица" становится все более враждебной для подростка и юноши, везде его ожидают опасности в виде агрессии "контор" и "банд" из соседних микрорайонов или "залетных" (приезжих из других населенных пунктов) (21,23,39,56,97,109,140,141,408).
Объединившись, подростки и юноши чувствуют свою силу и превосходство. Если попытаться разобщить такую группу, она будет сопротивляться путем усиления внутригрупповой солидарности, постановки общей задачи, объединяющей всех ее членов, переноса агрессии па одного из них, создания собственных, основанных на неформальных связях норм, ценностей, условностей, особо регулирующих отношения в группе.
Разрешить свою агрессию, выступив против администрации закрытого воспитательно-исправительного учреждения (представителей правоохранительных органов и общественности на свободе) рискованно. Остается один объект - свой же товарищ (осужденный в ВТК, учащийся в спецшколе или спецПТУ, а на свободе подросток из соседнего квартала или дома).
Однако взаимная агрессия в среде себе подобных ведет к хаосу, который долго продолжаться не может.
Поэтому несовершеннолетние и молодежь стараются так организовать межличностные отношения, что сама агрессия становится зарегулированной определенными неписанными правилами и нормами. В молодежной среде такая кодификация проходит значительно быстрее. Установленных групповых правил подростки и молодежь придерживаются охотнее. То же самое можно сказать и о взаимной поддержке, получившей наименование "нашизма": если "наших бьют", в этом случае группа становится на их защиту, не задумываясь о причинах конфликта и о виновности сторон.
"Вариантом "нашизма" является "дедовщина". Идеальная структура иерархии: во главе профессионал (ком. роты, старшина); за ним настоящие наши - дембели. Дальше - наши второго и третьего ранга (деды, годки и пр.). А в основании иерархии - бесправные салаги, над которыми может издеваться самый никчемный дед. Но при столкновении с посторонними, особенно штатскими, звучит призывное "наших бьют", и даже дембели встают за честь мундира, а пахан их прикрывает" (23).
Таковы некоторые истоки и механизмы возникновения криминальной субкультуры, ее норм и правил, определяющие поведение иерархических групп, отдельных подростков и молодежи. Все они действуют на основе возрастной эмансипации, стремления к возрастной самостоятельности. Таким образом, в криминальной субкультуре взаимные наказания (агрессия) и взаимная поддержка преобразуются в строго упорядоченную систему наказаний и удовольствия. Эта система позволяет стоящим на верхней ступени групповой иерархии, получать определенные неофициальные преимущества, ослабляющие давление факта изоляции и отрыва от дома, родных и друзей при нахождении в закрытом учреждении. На свободе эта система обеспечивает такому подростку определенные гарантии личной защиты в ближайшем окружении (116,357, 364).
Следовательно, на образование криминальной субкультуры действуют два прямо противоположных механизма :
1. Механизм поиска личностью психологической и физической защиты в новой среде, в том числе защиты от администрации закрытого учреждения (на свободе - от правоохранительных органов) и враждебных молодежных группировок;
2. Механизм взаимной агрессии членов сообщества, взаимного наказания и притеснения слабых ради собственного удовлетворения и возвышения.
Из сказанного можно сделать вывод о том, что основными социально-психологическими мерами профилактики криминальной субкультуры являются:
создание надежной психологической защиты для каждого подростка и молодого человека (как в закрытом исправительном и воспитательном учреждениях, так и по месту жительства);
формирование во всех заведениях для несовершеннолетних (школах и ПТУ, спецшколах и спецПТУ) а также в ВТК социально ценных
традиций, которые могли бы конкурировать с асоциальными и тюремными традициями и вытеснять их;
максимальная гуманизация подростково-юношеской популяции на основе общечеловеческих идеалов доброжелательности, сострадания, милосердия, справедливости;
стимулирование официальной самостоятельной нормотворческой деятельности несовершеннолетних и молодежи, которая регулировала бы их межличностные отношения и поведение, жизнь в учебных, воспитательных и исправительных учреждениях.
В ранее опубликованной работе, исходя из насаждавшегося в то время партийно-классового подхода, автор вынужден был писать, что "другая жизнь" получила широкое распространение в исправительных учреждениях для несовершеннолетних и молодых правонарушителей лишь в капиталистических странах, нередко беря перевес над официальной жизнью, чему будто бы способствовала эксплуататорская система классовых отношений, проникающая в эти учреждения. Деление на "страты" там происходит из-за классового неравенства несовершеннолетних правонарушителей. "Находясь в тисках классовых противоречий, - писал автор, - буржуазное общество не может ликвидировать "другую жизнь" какие бы меры оно не принимало, поскольку такое общество не может ликвидировать эксплуататорские классовые отношения" (355, с.219).
Далее автор вынужден был писать, что якобы в учреждениях для несовершеннолетних правонарушителей социалистических стран "другая жизнь" не имеет под собой классово-экономической основы, также как преступность не имеет классово-экономических корней" (355, с.219-220).
В выпущенной в то время работе автор говорил о том, что труд несовершеннолетних в наших учреждениях регулируется трудовым законодательством. Не допускает привлечения подростков к труду, вредному для здоровья. Но на самом деле существующее законодательство, касающееся несовершеннолетних и молодежи безнадежно устарело. Кроме того, в спецшколах, спецПТУ и ВТК оно постоянно нарушается "из-за производственной необходимости".
На практике, подростки привлекаются к работам, вредным для здоровья или таким работам, которые вызывают у них стойкую негативную реакцию, например, к изготовлению тары, ручек к молоткам, черенков к лопатам и т.п. Нередко им приходится перемещать грузы, массой выше установленной для них нормы. К труду привлекаются не все. Не всегда этот труд оплачивается соответственно его количеству и качеству. Поэтому выходящие из спецшкол и спецПТУ, освобождаемые из ВТК несовершеннолетние часто не могут заработать себе хотя бы на первое время жизни на свободе и вынуждены снова становиться на путь преступлений.
Неравны несовершеннолетние и перед законом. Влияют и материальное положение семьи, уровень образования, национальность и вероисповедание. В качестве примера мы рассказывали о взрыве националистических страстей и страданиях подростков некоренной национальности, подвергаемых притеснениям в разных регионах страны. Все это требует разработки научного подхода к исследованию причин возникновения криминальной субкультуры в среде несовершеннолетних и молодежи и путей ее преодоления, отхода от партийно-классового принципа.
Как видим, партийно-классовый подход к проблеме заводит исследователя в тупик, игнорируя объективную реальность. Криминальная субкультура широко распространена и в нашей стране, не только в закрытых воспитательно-исправительных учреждениях, но и за ее пределами в криминализирующейся подростково-молодежной среде и в армейских условиях. Ею пронизаны все сферы жизни общества, ставшего по своей сути криминальным обществом. В закрытых учреждениях криминальная субкультура лишь более рельефно выражена и более четко оформлена в организационном отношении.
Долгие годы мы переоценивали роль ученического коллектива, ссылаясь на опыт А.С.Макаренко, забывая о том, что то было иное время и иная обстановка. Создавая в школе октябрятские звездочки, пионерские дружины, комсомольские группы мы сами культивировали вождизм, культ личности, от которого один шаг до "дедовщины" и «бугризма». Верна в этом отношении мысль о том, что "коллектив, если он достаточно долго существует, с необходимостью будет стремиться к корпорации. Генератор идей или координатор рано или поздно станут вождями. Появится культ личности. Коллектив обретет жесткую структуру, появятся только подчиненные и исполнители. Создавая детский коллектив, мы вносим ген корпоративных объединений, ген дедовщины. Дедовщина насаждается нами, взрослыми, с первого класса.
Когда мы создаем "звездочки" и даем детям в качестве руководителя ребенка 7-9 лет, который не знает, что такое руководство, не владеет средствами руководства, он начинает осуществлять функции вождя. Если мы начинаем создавать детские коллективы раньше того возраста, когда дети готовы к ним, мы провоцируем детей на развитие в них корпоративных тенденций - тенденций к насилию, к безотчетной власти" (461). А власть один из сильнейших наркотиков.
Конечно, на живучесть криминальной субкультуры влияет нарушение принципов социальной справедливости, крушение социальных идеалов у молодежи, ошибки в работе с несовершеннолетними, недопонимание особенностей их возраста (в тоталитарных условиях сделать это невозможно), стремление к общению и группированию в целях самовыражения и самоутверждения. Но все это вторично. Первичны, как мы утверждали, коренные (социальные и экономические) причины. Криминальная субкультура - слепок с той "социалистической" культуры, которая была создана в стране после революции, ее зеркальное отражение. Тоталитарное общество дало стране тоталитарную преступность, в которой нашлось место несовершеннолетним и молодежи, их преступным группам, шайкам и бандам.
1. Предмет, объект и задачи пенитенциарной психологии.
1.1. Предмет и объект пенитенциарной психологии
1.3.Междисциплинарные связи пенитенциарной психологии.
1.4.В чем состоит различие между пенитенциарной психологией и девиантной психологией?
1.5.С какими областями психологического знания связана пенитенциарная психология?
2. История пенитенциарной психологии, ее методологические основы.
2.1. Проблема исправления осужденных в пенитенциарной системе.
3.1.Биологические и социальные детерминанты девиантного (делинквентного) поведения личности.
3.3.Структура криминальной субкультуры и ее функции
3.4. Особенности поведения человека в группе.
3.6. Психология организованной преступности.
4. Классификация делинквентных личностей
5. Формы и структура девиантного поведения
1.1. Предмет и объект пенитенциарной психологии.
Объектом пенитенциарной психологии являются люди определенной группы: правонарушители, отбывающие уголовные наказания всех видов, а также лица и коллективы, осуществляющие исполнение уголовных наказаний и перевоспитание осужденных. Изучение фактов, закономерностей и механизмов психической деятельности этих специфических групп людей (осужденных и общностей осужденных, а также вос¬питателей и коллективов сотрудников ИТУ) и составляет пред¬мет исследования пенитенциарной психологии.
Пенитенциарная психология не может ограничиться лишь индивидуально-психологическим изу¬чением личности осужденного или личности воспитателя. Лич¬ность как открытая система должна изучаться и в социально-пси¬хологическом аспекте, т. е. во всех ее связях и отношениях с ок¬ружающими людьми.
1. 2. Цели и задачи пенитенциарной психологии.
Цель пенитенциарной психологии перевоспитание, исправление и возвращение в социум путем адаптации осужденного. Задачи пенитенциарной психологии:
1. Важнейшей задачей пенитенциарной психологии является исследование индивидуально-психологических особенно¬стей личности осужденного, подлежащего исправлению. Специфи¬ка данной задачи исправительно-трудовой психологии определяет¬ся тем, что осужденный, и особенно лицо, лишенное свободы, имеет свои особенности, отличающие его от других людей.
2. В задачу исправительно-трудовой психологии входит также исследование с психологических позиций самого процесса исправ-
исправ¬ления и перевоспитания осужденного, т. е. изучение закономерно¬стей и механизмов изменения психики осужденного, развития его личностных качеств и мотивов поведения на основе психологиче¬ского анализа влияния уголовного наказания и жизненных усло¬вий в процессе отбывания наказания.
3. Задача изучения особенностей поведения осужденного в связи с различными его перемещениями. Психологическое изучение пове¬дения человека в условиях лишения свободы, его способности адаптироваться к новым условиям жизни и быта помогает правильно организовать предварительную психологическую подготов¬ку осужденных, направляемых из следственных изоляторов после вступления приговора в законную силу для отбывания наказания в исправительно-трудовые учреждения различных видов.
4. Задача разработки психологических основ применения средств исправле¬ния и перевоспитания осужденных: режима, общественно полезно¬го труда, воспитательной рабаты, общеобразовательного и профессионально-технического обучения.
5. Задача исследования психологических основ закрепления результатов исправительно-трудового воздействия на осужденных после освобождения их из ИТУ.
6. Задача изучения особенностей осужден¬ных, обусловленных их возрастом, жизненным опытом, профес¬сией, национальной принадлежностью, а главное – видом преступ¬ной деятельности и тяжестью совершенного преступления, и опре-деление психологической тактики в работе с ними.
7. Задача учета таких явлений как самоисправление, самовоспитание правонарушителей, сложную психологическую природу которых необходимо глубоко исследовать, и обосновывать пути и способы руководства самовоспитанием осужденных.
8. Важной задачей является социально-психологический анализ деятельности работников исправительно-трудового учреждения и психологическая подготовка их к работе с осужденными, про¬фессиональная ориентация и формирование качеств воспитателя.
9. Задача научного анализа и критического использования передовых взглядов¬ отечественной и зарубежной пенитенциарной психологии.
1. 3.Междисциплинарные связи пенитенциарной психологии.
1. Взаимосвязи пенитенциарной психологии с общественными и естественными науками, со¬ставляющими ее методологическую, теоретическую и естественно-¬научную основу.
2. Взаимосвязи пенитенциарной психологии с правовыми науками (прежде всего с наукой ис¬правительно-трудового права) и криминологией.
3. Взаимосвязи исправительно-трудовой психологии с исправительно-трудовой педагогикой, организацией труда осужденных и эконо¬микой исправительно-трудовых учреждений, наукой управления ИТУ.
4. Взаимосвязи исправительно-трудо¬вой психологии с прочими, казалось бы, далекими от нее науками, например, с уголовной статистикой, математикой, и особенно с¬ математическими методами обработки материала.
5. Взаимосвязи с кибернетикой.
1.4. В чем состоит различие между пенитенциарной психологией и девиантной психологией.
Пенитенциарная психология изучает отклонения от социальной нормы (нравственные и криминальные), не являющиеся патологическими в прямом смысле слова, при этом она использует педагогические меры и средства воздействия, девиантная же психология изучает психические отклонения, связанные с нарушениями деятельности головного мозга, при этом использует средства и меры преимущественно медицинского характера.
1.5 С какими областями психологического знания связана пенитенциарная психология.
Пенитенциарная психология связана с другими отраслями психологической науки: об¬щей, социальной психологией, психологией труда и т. п. Пенитенциарная психология широко использует достижения и выводы других отраслей психологической науки. В частности, она пользуется учением о психологии личности, разработанным в общей и социальной психологии, данными об усвоении знаний, навыков и умений, накопленными в педагогиче-ской психологии. Из социальной психологии пенитенциарная психология заимствует обобщения и выводы о взаимоотноше¬ниях в коллективе и группе, о механизмах формирования группо¬вых настроений, структуре и общих путях формирования общест-венного мнения и т. п. Данные психологии труда о закономерностях формирования двигательных навыков, динамике трудового процесса и психологи¬ческих факторах повышения производительности труда способст¬вуют научной организации труда осужденных и воспитанию у них трудолюбия. Этому же способствует и инженерная психоло¬гия, дающая сведения о путях реконструкции производства испра¬вительно-трудовых учреждений с учетом данных о психике чело¬века. Исправлению и перевоспитанию осужденных способствуют также и психология искусства, раскрывающая механизмы влияния эстетических ценностей на развитие личности человека, и медицин¬ская психология, обосновывающая тактику взаимоотношений вра¬ча с душевнобольными осужденными, а также приемы воздей¬ствия на лиц с неполноценной психикой, и т. п.
2. История развития пенитенциарных учреждений России.
Можно выделить несколько периодов в истории развития пенитенциарных учреждений России: первый период связан с 1917 годом, когда В.И.Ленин подписал указ о ликвидации пенитенциарных учреждений царской России, доминирующим принципом функционирования которых было подавление и угнетение личности осужденного. Однако действительность вскоре потребовала создания пенитенциарных учреждений, так как советская власть намеревалась перевоспитывать и исправлять осужденных граждан. Второй этап в развитии пенитенциарной системы связан с временем правления И.В. Сталина, когда пенитенциарные учреждения прирастали ГУЛАГОМ и являлись инструментом репрессий и подавления без вины виноватых. Следующим периодом развития пенитенциарных учреждений стало время правления Н.С. Хрущева и Л.И.Брежнева, когда данные учреждения использовались для борьбы с политическими противниками и инакомыслящими. С началом демократизации общества наступил новый этап в развитии пенитенциарных учреждений России, основным назначением которых стало перевоспитание, исправление и возвращение в общество осужденных граждан.
2.1. Проблема исправления осужденных в пенитенциарной системе. Существует две точки зрения на проблему исправления осужденных в пенитенциарной системе. Сторонники первой точки зрения считают, что преступные наклонности заложены в человеке от рождения и отрицают возможности качественных изменений человеческой психики и личности преступника (свойственна западной пенитенциарной психологии, представители классической – А.Фейербах, Грольман, антропологической – Ч.Ломброзо и социологической школ – Г.Спенсер, В.Джемс, Э.Торндайк, А.Комбс, К.Холл).
Сторонники другой точки зрения считают, что преступные наклонности приобретаются в результате неблагоприятных условий жизни, отрицательного влияния среды или неправильного воспитания и могут быть устранены. К ним относятся представители отечественной школы психологии – И.П.Павлов, А.С.Макаренко.
2.2. Методологические принципы пенитенциарной психологии.
В отечественной психологии выделяются следующие методологические принципы:
общие
1. Принцип диалектико-материалистического монизма;
2. Принцип детерминизма;
3. Принцип психического отражения (рефлекторной природы психики);
4. Принцип социальной обусловленности психики и историзма;
5. Принцип развития;
6. Принцип личностного подхода;
7. Принцип единства сознания, деятельности и общения;
специфические
1. Принцип исправимости;
2. Принцип соответствия целей исправления и перевоспитания потребностям общества и личности осужденного;
3. Принцип социализации и гуманизации личности;
4. Принцип целостности процесса исправления и перевоспитания личности осужденного;
5. Принцип дифференциации и индивидуализации.
3. Сущность криминальной субкультуры.
3.1. Биологические и социальные детерминанты девиантного (делинквентного) поведения личности.
Биологические: плохая наследственность (родители алкоголики, наркоманы, психически больные и т.п), тип нервной системы, тип деятельности головного мозга, интеллектуальный уровень, наличие родных или родственников, имеющих девиантное поведение.
Социальные:
1) отрицательное влияние микросоциальной среды (влияние безнадзорности детей, дурное влияние семейных отношений, отри-цательное влияние уличного окружения и т. п.);
2) проявление отрицательных моментов в макросоциальной среде (элементы неправильного экономического планирования и стимулирования деятельности людей, диспропорция в производ-стве отдельных предметов потребления, отсутствие социальной справедливости, наличие коррупции, взяточничества, бюрократизма и формализма, наличие криминогенной обстановки;
3) ошибки в воспитании в семье, школе, производственном и других коллективах, незнание личности воспитуемого и т.п. Пси-холого-педагогическая неподготовленность людей, призванных ока-зывать воспитательные влияния на подрастающее поколение;
4) противоречия воспитательных влияний в семье и школе, на производстве и в окружающей социальной среде и т.п.
3.2. Понятие об асоциальной субкультуре.
Под асоциальной субкультурой понимается совокупность духовных и материальных ценностей, регламентирующих и упорядочивающих жизнь и преступную деятельность криминальных сообществ, что спо¬собствует их живучести, сплоченности, криминальной активности и мо¬бильности, преемственности поколений правонарушителей. Основу асоциальной субкультуры составляют чуждые гражданскому обществу ценности, нормы, традиции, различные ритуалы объединившихся в группы молодых преступников. В них в искаженном и извращенном виде отражены возрастные и другие социально-групповые особенности несовершеннолетних. Ее социальный вред заключается в том, что она уродливо социализирует личность, стимулирует перерастание возрастной оппозиции в криминальную, именно потому и является механизмом «воспроизводства» преступности в молодежной среде.
Асоциальная субкультура отличается от обычной подростко¬во-юношеской субкультуры криминальным содержанием норм, ре-гулирующих взаимоотношения и поведение членов группы между собой и с посторонними для группы лицами (с «чужаками», пред-ставителями правоохранительных органов, общественности, взрос-лыми и т.п.). Она прямо, непосредственно и жестко регулирует криминальную деятельность несовершеннолетних и их преступный образ жизни, внося в них определенный «порядок». В ней отчет¬ливо прослеживается:
1) резко выраженная враждебность по отношению к общепринятым нормам и ее криминальное содержание;
2) внутренняя связь с уголовными традициями;
3) скрытность от непосвященных;
4) наличие целого набора (системы) строго регламентирован-ных в групповом сознании атрибутов.
3.3. Структура криминальной субкультуры и ее функции. Криминальная субкультура включает в себя субъективные чело-веческие силы и способности, реализуемые в групповой криминальной деятельности (знания, умения, профессионально-преступные на¬выки и привычки, этические взгляды, эстетические потребности, ми¬ровоззрение, формы и способы обогащения, способы разрешения конфликтов, управления преступными сообществами, криминальную мифологию, привилегии для «элиты», предпочтения, вкусы и спосо¬бы проведения досуга, формы отношений к «своим», «чужим», лицам противоположного пола и т.п.), предметные результаты деятельности преступных сообществ (орудия и способы совершения преступлений, материальные ценности, денежные средства и т.п.).
Криминальная субкультура базируется на дефектах правосозна¬ния, среди которых можно выделить правовую неосведомленность и дезинформированность, социально-правовой инфантилизм, пра¬вовое бескультурье, социально-правовой негативизм и социально¬-правовой цинизм. В молодежной криминальной среде складывает¬ся особое групповое правосознание со своими «законами» и нор¬мами как элемент этой субкультуры. При этом дефекты правосо¬знания усугубляются дефектами нравственного сознания, пренебрегающего общечеловеческими принципами морали.
Функции криминальной субкультуры. Все структурные элементы криминальной субкультуры взаимосвязаны, взаимопроникают друг в друга. Однако в зависимости от выполняемых функций их можно классифицировать на следующие группы:
1) стратификационные (нормы и правила определения статуса личности в группе и уголовном мире, клички, татуировки, приви¬легии для «элиты»);
2) поведенческие «законы», «наказы», правила поведения для разных классификационных каст, традиции, клятвы, проклятия);
3) пополнения уголовного сообщества «кадрами» и работа с новичками «прописка», «приколы», определение сфер и зон пре-ступного промысла);
4) опознания «своих» и «чужих» (татуировки, клички, уголов¬ный жаргон);
5) поддержания порядка в уголовном мире, наказания прови-нившихся, избавления от неугодных «разборки», стигматизация, остракизм, «опускание»);
6) коммуникации (татуировки, клички, клятвы, уголовный жаргон, «ручной жаргон»);
7) сексуально-эротические (эротика как ценность, «вафлерст-во», «парафин», мужеложство как способы снижения статуса неугодным лицам и др.);
8) материально-финансовые (изготовление и хранение орудий совершения преступлений, создание «общей кассы» для взаимопо-мощи, аренда помещений под притоны и др.);
9) досуговые (извращенная культура отдыха и развлечений);
10) функция специфического отношения к своему здоровью ¬ от полного пренебрежения им: наркомания, пьянство, членовре-дительство – до культуризма, активных занятий спортом в инте-ресах криминальной деятельности.
Проведенный анализ позволяет сделать вывод о том, что многие элементы криминальной субкультуры, во-первых, полифункциональ¬ны (татуировки, например, этические и эстетические ценности, вы¬полняющие одновременно функции стратификации, стигматизации и коммуникации, опознания «своих», а клички – этические и эстети¬ческие ценности, выполняющие те же функции); во-вторых, каждый элемент криминальной субкультуры обладает основной функцией (например, татуировки – функцией стратификации, а клички ¬функцией коммуникации); в-третьих, каждый элемент криминальной субкультуры по-разному преломляется в психологии группы и инте¬риоризируется индивидом (от удовлетворенности престижной клич¬кой или татуировкой, до стремления всеми способами избавиться от них). Знание приверженности группы и личности к определенным ценностям (например, увлеченность каратэ) позволяет с достаточной вероятностью прогнозировать их поведение и принимать заранее не¬обходимые меры профилактики.
3.4. Особенности поведения человека в группе. Преступные группы, члены которых чувствуют психологическую и моральную поддержку друг друга, чаще всего совершают дерзкие ограбления, разбойные нападения, кражи, групповые изнасилования, учиняют циничные хулиганские действия. Преступные группы, сложившиеся на антиобщественной основе и преследующие асоциальные цели деятельности возникают не столько на основе общих симпатий, сколько общности криминальных интересов, потребности в поддержке в совместной криминальной деятельности. Находясь в группе, индивид чувствует себя единым целым с данной группы, поэтому он зачастую утрачивает свою индивидуальность и начинает мыслить и действовать как все, повинуясь единому групповому порыву.
Важными способами психологического влияния группы (кол-лектива) на личность считаются психическое заражение, внуше¬ние, подражание, конформизм, состязательность (соперничество).
Психическое заражение объясняется восприимчивостью индивидов к определенным эмоциональным состояниям дру¬гих индивидов и особенно групп. Его эффект зависит от силы эмо-ционального заряда, получаемого личностью извне, от степени не-посредственного контакта между общающимися людьми, а также от величины аудитории и степени возбужденности воздействую¬щего лица или группы.
Механизм психического заражения нередко используют глава-ри преступных групп при организации массовых беспорядков, мaccового отказа осужденных от работы, разжигая ненависть у осужденных к членам актива, положительно настроенным осуж-денным, администрации. Знание механизма психического зараже-ния необходимо и в воспитательной работе с целью вы¬зова группового энтузиазма при решении производственных за¬дач, усиления групповой, коллективной сплоченности.
Внушение один из способов групповой интеграции, с по¬мощью которого также достигается сплочение в группы в одно це¬лое посредством вызова и поддержания нужного психического со-стояния, обеспечивающего успех групповой деятельности. Внушение используется уголовными «автори¬тетами» с целью подчинения осужденных своему влиянию, созда¬ния фронта противодействия воспитательным воздействиям, исхо¬дящим от администрации или коллектива.
Подражание – одна из наиболее массовидных форм соци-ально-психологического общения, которая направлена на воспро-изведение индивидом определенных черт и образцов поведения, действий, поступков, манер. Она сопровождается обычно опреде-ленным психическим состоянием, рациональной деятельностью и может выступать в форме сознательного и слепого копирования образца поведения или же творческого воспроизведения того или иного примера.
Конформизм – это стремление чувствовать и быть таким, как все (татуировки, жаргон, поведение и т.п.).
Соперничество – стремление в чем-то (в дерзости, циничности, наглости, удачливости и т.п.) кого-то из своей группы превзойти.
3.5. Субъективные факторы существования асоциальной субкультуры.
Криминальная субкультура как и любая культура по своей сущности агрессивна. Она вторгается в культуру официальную, взламывая ее, девальвируя ее ценности и нормы, насаждая в ней свои правила, атрибутику. Носителями криминальной субкультуры являются криминальные группы, а персонально – рецидивисты. Они аккумулируют, пройдя через тюрьмы и колонии, устойчивый преступный опыт, «воровские законы», а затем передают его подрастающему поколению.
Криминальная субкультура, ценности которой формируются уго¬ловным миром с максимальным учетом возрастных особенностей несовершеннолетних, привлекательна для подростков и юношей:
1) наличием широкого поля деятельности и возможностей для самоутверждения и компенсации неудач, постигших их в обществе;
2) процессом криминальной деятельности, включающей риск, экстремальные ситуации и окрашенной налетом ложной романти¬ки, таинственности и необычности;
3) снятием всех моральных ограничений;
4) отсутствием запретов на любую информацию и, прежде всего, на интимную;
5) учетом состояния возрастного одиночества, переживаемого подростком, и обеспечением ему в «своей» группе моральной, фи-зической, материальной и психологической защиты от агрессии извне.
Виды криминальных групп несовершеннолетних. Социально-психологическая структура криминальных групп.
Криминальные группы несовершеннолетних различаются по своей численности, возрастному составу и полу, длительности существования, степени их организованности, сплоченности и самостоятельности, степени и видам криминальной активности криминальной мобильности.
По числу участников можно условно выделить: малые (2-4 чел.), средней численности (5-8 чел.) и большой численности (9 и более чел.) криминальные группы.
Величина группы – важный показатель, влияющий на ее сплоченность, криминальную активность и криминальную мобильность. Как правило, чем больше число участников группы, тем меньше ее сплоченность, но выше ее криминальная актив¬ность и криминальная мобильность.
По возрастному составу выявлены криминальные группы:
1) только из несовершеннолетних;
2) с участием взрослого (взрослых) в группе несовершеннолет-них;
3) с участием несовершеннолетнего (несовершеннолетних) в преступной группе взрослых.
Каждая преступная группа несовершеннолетних имеет свои разновидности в зависимости от деления ее членов по возрас¬там. Так, например, встречаются преступные группы несовершенно-летних одновозрастного (11-14 лет или 15-17 лет) и разновозрастного (12-17 лет и даже 9-17 лет) состава. Чаще преступные группы одно¬возрастного состава (старшие подростки или юноши) специализиру¬ются на конкретных видах преступлений, поскольку в основе их об¬разования и функционирования лежит определенный возрастной и криминальный интерес. Близость возрастов (например, 11-14 лет или 15-17 лет) благо¬приятствует формированию общих интересов, взглядов, способов по¬ведения, проведения досуга и т.п. Это обеспечивает быстроту формирования преступной активности и повышает криминальную мо¬бильность. Здесь в основе самоутверждения личности в группе лежат личностные, психологические и физические качества.
Среди преступных групп несовершеннолетних с участием взрослых наиболее типичны группы, в которых один член (реже два) является взрослым. Это обычно человек, недавно достиг¬ший совершеннолетия, т.е. возраста 18-20 лет. Причины вхож¬дения этого взрослого в преступную группу несовершеннолетних весьма разнообразны. Однако во всех случаях следует различать:
а) преступные группы несовершеннолетних, создаваемые самим рецидивистом для достижения четко определенных им кри-минальных целей и реализации его программы;
б) группы несовершеннолетних, возникшие стихийно как кри-минальные и используемые взрослым преступником в своих кри-минальных целях.
Преступные группы взрослых с участием несовершеннолетнего. Взрослые включают в свою криминальную группу несовершенно¬летнего с определенными четко очерченными целями на достижение высокой результативности преступной деятельности. Несовер¬шеннолетний им нужен как инструмент преступного ремесла.
Наиболее рас¬пространены криминальные группы только из несовершеннолет¬них (одновозрастного и разновозрастного состава). Однако в ряде регионов во многих группах несовершеннолетних в преступлениях участвуют и взрослые. Региональные колебания здесь весьма зна¬чительные – от 10-12% до 75 %. Такая же картина наблюдается и с криминальными группами взрослых, которые включают в свой состав несовершеннолетнего (несовершеннолетних).
По признаку пола группы могут быть: 1) однополые (преиму-щественно мужского пола и реже женского пола); 2) смешанные (с участием лиц мужского и женского пола).
По длительности существования. Большинст¬во групп существует от 1 до 6 месяцев. Однако и за этот период времени они успевают совершить в среднем 7 преступлений на группу, прежде чем начнется их уголовное преследование. Привлечение к уголовной ответственности может вести к распаду лишь части таких групп (одни члены группы арестованы, другие направлены в специ-альные образовательные учреждения, третьи поставлены на учет в от¬деле профилактики преступности несовершеннолетних и т.п.). В части групп и после ареста их членов подростки продолжают под-держивать межличностные контакты путем переписки, в надежде на восстановление непосредственных межличностных контактов их участников после отбытия срока наказания, возвращения из колонии или спецшколы. Особо опасны длительно существующие криминаль¬ные группы несовершеннолетних, выявить момент возникновения которых в ряде случаев не удается.
По степени организованности и сплоченности.
1. Тип групп несовершеннолет¬них, стоящих на грани законопослушного поведения. Это обыч¬ные подростковые группы, оказавшиеся вне должного контроля со стороны взрослых, у них нет цели нарушить правовые за¬преты. Они представляют собой вариант возрастной оппозиции взрослым (по мexaнизму возрастной эмансипации – «быть и казаться взрослыми»).
2. Группы, в которых преступление хотя и совершается случайно, но микросредовые нормы расхо¬дятся с законопослушными установками, не достигая уровня кри¬минальной направленности. Это, как правило, кланы «уличного племени» (подростки крайней степени безнадзорности, бродяж¬ки, второгодники, склонные к употреблению спиртного). В такие группы подростки вытесняются из школ, профтехучилищ, не удовлетворенные своей учебной деятельностью и своим положением в официальной системе отношений коллектива.
3. Группы, в которых микросредовые нормы ориентированы на нарушение правовых запретов. Иг¬ровое отношение к взглядам и поступкам, переносимые из кри¬минальной субкультуры в мотивацию группового поведения, более всего заметно при изучении групповых норм, ценностей, в которых четко определено отношение к «своим» и «чужим».
4. Группы, специально создаваемые для совершения преступлений. Здесь с самого начала криминальная дея¬тельность является группообразующим фактором и подчинена воле одного человека – организатора группы (лидера). Групповая крими¬нальная установка в них ярко выражена. Микросредовые нормы ори-ентированы на ценности уголовной субкультуры. В соответствии с этим определяется и структура группы, распределяются роли в ней: лидер, его доверенное лицо, поощряемый актив, привлекаемые но-вички. Разновидностью такого типа группы, отличающейся особой конспиративностью, большой сплоченностью и четкой организа¬цией, распределением функций в совершении преступления, явля¬ется шайка.
Вооруженная группа, совершающая преимущественно насиль-ственные преступления (разбойные нападения на государственные, общественные и частные предприятия и организации, а также на отдельных лиц, осуществляющая захват заложников, террористи¬ческие акты) является бандой (от итал. – banda). Главные призна¬ки банды – это ее вооруженность и насильственный характер криминальной деятельности. Банда относится к высшему типу ор¬ганизованных преступных групп. А далее следует тайная преступ¬ная организация, объединяющая несколько криминальных групп для совершения террористических актов, контрабанды наркотиков, оружия, контролирующая игорные дома и проституцию, которая относится к мафии (от итал. – mafa). Мафия широко использует методы шантажа, насилия, похищения людей, убийств, «отмыва грязных денег». Отличается крайним авторитаризмом управления, строгой субординацией и жесткой дисциплиной.
3.6. Психология организованной преступности. Организованная преступность – функционирование устойчивых социально организованных преступных групп, имеющих материальную базу и коррумпированные связи с властными структурами в целях незаконного обогащения и самозащиты от социального контроля.
Субъект организованной преступности целенаправленно деформирует социальные структуры, приспосабливает их к своей преступной деятельности, коррумпирует хозяйственные и правоохранительные органы. Как разновидность замаскированной преступности организованные преступные группы функционируют в форме социально организованной общности, объединяются в единую функционально-иерархизированную систему с широкими социальными связями, создают крупные денежные фонды, обеспечивают свою безопасность путем коррумпирования правоохранительных органов.
Различаются примитивные, среднеорганизованные и высокоорганизованные преступные группы.
Примитивно организованные преступные группы имеют в своем составе не более 10 человек. По внутригрупповой структуре коммуникации они относятся к типу фронтальной коммуникации (главарь – участники). Преимущественно, их преступная деятельность – эпизодический рэкет, мошенничество. Внутригрупповая дифференциация не развита – действуют сообща.
Среднеорганизованные преступные группы функционируют по типу иерархической внутригрупповой организации (между главарем и исполнителями существуют промежуточные звенья). Такие группы состоят из многих десятков человек. Преступные группы такого типа отличаются значительной внутригрупповой дифференциацией, узкой специализацией различных групповых подразделений – разведчики, боевики, исполнители, телохранителя, финансисты, аналитики. Основная их деятельность – устойчивый рэкет, шантаж крупных предпринимателей, контрабанда, наркобизнес. Эти преступные группы имеют устойчивые связи с управленческими структурами.
Высокоорганизованные преступные группы отличаются сетевой структурой своей организации – они имеют сложную иерархическую систему управления, устойчивую, приносящую доход собственность (банковские счета, недвижимость), официальное прикрытие (зарегистрированные предприятия, фонды, магазины, рестораны, казино). Эти группы иногда состоят из нескольких тысяч человек, имеют коллективные управляющие центры, устойчивую организацию по типу больших социальных групп, систему внутригрупповых норм, специальную службу контроля, информации, межрегиональных связей, обеспечения взаимодействия с коррумпированными властными структурами, правоохранительными и судебными органами. Эти группы владеют обширными зонами влияния, многочисленными региональными и «отраслевыми» подразделениями (контроль над игровым бизнесом, проституцией, предоставление криминальных услуг). Они глубоко укоренены в коррумпированных официальных структурах.
Организованная преступность – основная угроза благополучию общества. Она несет угрозу социализации подрастающего поколения, подрывает устои общества, подрывает экономику общества, наносит ущерб предпринимательской и кредитно-банковской системе. Она осуществляет стихийное уголовно организованное перераспределение национального дохода.
Организованная преступность использует все социально-психологические механизмы эффективного функционирования социальной группы. В этом механизме задействованы разновидности преступности – от коррумпированных органов государственной власти до мошенников, спекулянтов, дельцов нарко- и порнобизнеса, воров и насильственных преступников. Организованная преступность – высшая форма профессионально-криминального объединения, своеобразный преступный синдикат, использующий в преступных целях все механизмы жизнедеятельности социума.
Организованное преступное сообщество отличается высоким уровнем сплоченности, криминальной монополизации в пределах региона, высоким уровнем защищенности от юридической ответственности в результате планомерной нейтрализации всех форм социального контроля, использования легальных путей «отмывания» преступно добытых средств.
Резкое возрастание уровня организованной преступности привело к формированию нового типа современного преступника. Членам среднеорганизованной и высокоорганизованной преступных групп наряду с традиционными особенностями, присущими насильственно-корыстному типу преступника (включенность в криминальную субкультуру), свойственны достаточно высокая образованность, знание основ экономики, права, таможенных установлений, некоторых технологических процессов» общая ориентация в ценности отдельных предметов культуры и искусства. Многие способы совершения ими преступных деяний связаны с использованием новейшей техники. «Отмывание» за рубежом денег, добытых преступным путем, требует знания иностранных языков, основ банковского дела и международного права.
Типология криминальной агрессии.
Агрессия (лат. – agressio – приступ, напа¬дение) – мотивированное деструктивное поведение индивида, противоречащее принятым правилам и нормам существования людей в социуме, причиняющее моральный, физический, матери¬альный или психологический ущерб другим людям.
В психологии принято выделять следующие виды агрессии:
1) физическую, т.е. использование физической силы против другого лица или объекта;
2) вербальную, проявляющуюся в выражении негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и через содержа¬ние вербальных реакций (угрозы, проклятья, ругань, оскорбле¬ния);
3) прямую, непосредственно направленную против конкретного объекта или субъекта;
4) косвенную – совершение действий, направленных околь¬ным путем на другое лицо (злобные сплетни, шутки, измышления и т.п.), и действий, характеризующихся ненаправленностью и неупорядоченностью, проявляющихся во взрывах ярости, крике, топанье ногами, битье кулаками по столу и т.п.;
5) инструментальную, являющуюся средством достижения какой-либо цели (например, достижения победы в соревновани¬ях);
6) враждебную, выражающуюся в действиях, имеющих целью причинение вреда объекту (убийство, нанесение тяжких телесных повреждений, сексуальное насилие и т.п.);
7) аутоагрессию, проявляющуюся в самообвинении, самоуни-жении, нанесении себе телесных повреждений вплоть до суицида.
Современные концепции классификации осужденных. Ряд современных исследователей разрабатывает классифика¬ции преступников исходя из характеристики направленности их личности.
Несомненный интерес предоставляет клас¬сификация, разработанная А. Г. Ковалевым. В ее основу поло¬жена степень криминальной зараженности личности правонарушителя. В соответствии с этим выделяются:
1) глобальный преступный тип, т. е. асоциальная личность с полной преступной зараженностью, с отрицательным отношением к труду и другим людям, не мыслящая иной жизни, кроме преступной. Все помыслы представителей этого типа на¬правлены на осуществление преступлений, их воля тверда и не¬поколебима в осуществлении задуманных уголовных деяний, со¬вершение преступлений им приносит удовлетворение. Этот тип включает различные подтипы: похотливого растлителя и насиль¬ника, казнокрада, бандита и т. д.;
2) парциальный преступный тип – это лицо с частичной криминальной зараженностью, его личность раздвоена, в ней уживаются черты нормального социального типа и черты преступника. Он с уважением относится к авторитетным людям, имеет друзей, интересуется событиями общественной жизни, чи-тает газеты, посещает музеи и театры, но вместе с тем система-тически совершает преступления, имеет много судимостей. Боль-шинство таких лиц совершают преступления в виде хищения об-щественной и государственной собственности, кражи личной собственности граждан, спекуляции или мошенничества и т. п.;
3) предкриминальный тип. К нему относятся лица с такими морально-психологическими свойствами, при наличии ко¬торых эти лица, попав в определенную ситуацию, неизбежно со¬вершают преступления.
Разновидности этого типа (подтипы) следующие: а) чрезвы-чайно эмоционально-возбудимый, с недостаточным самооблада-нием, совершающий в определенных ситуациях хулиганские действия, убийства или тяжкие телесные повреждения в состоя¬нии ревности, гнева и т. п.; б) легкомысленный лентяй, весьма податливый на соблазны, который любит хорошо пожить, не ут-руждая себя.
Глобальный криминальный тип, полагает А. Г. Ковалев, соз-дается в хронических, т. е. устойчивых, отрицательных условиях жизни семьи с конфликтными отношениями между родителями и родителями и детьми, способствующими формированию у по-следних озлобленности, грубости, бессердечия; дополнительной причиной может быть отягощение развития личности алкогольной наследственностью или другими условиями внутриутробной жиз¬ни. Парциальный преступный тип формируется в результате про-тиворечивого воздействия на личность двух различных общностей: а) школы и предприятия, где формируются и развиваются каче¬ства человека - гражданина и б) уличной кампании, где мелкое воровство рассматривается как нечто «героическое», или семьи, где дети на примере старших усваивают противоправные пути личного обогащения. Влияет и обыденное мнение, распространен¬ное среди некоторых граждан, а том, что не зазорно «брать» у государства, которое «богато и не обеднеет». Предкриминальный тип вызревает в связи с недостатками воспитания устойчивых нравственных начал и воли, а также с некоторой природной не¬уравновешенностью.
Понятие и сущность стратификации подростков в уголовной иерархии. Иерархия позиций, ролей и обязанностей есть в любой группе законопослушных подростков и юношей. Однако деление в преступ¬ной среде людей на касты (стратификация) и наделение их в соот¬ветствии с этим правами и обязанностями – одно из основных про¬явлений криминальной субкультуры.
Основные принципы этой стратификации.
1. «Кто есть кто» или жестокое деление людей на «своих» и «чужих», а «своих» – на иерархические группы от «верхов» до «низов». В современных условиях трудно определить, кто у кого заимствовал деление людей на «своих» и «чужих». Преступники у «новых демократов-националистов» или эти «демократы» насажда-ют эти тюремно-лагерные вариации. Когда одни люди местные, коренные, объявляют себя «в законе», а другим, занесенным сюда (в данную республику) судьбой, выходит, отводится роль сявок и шестерок. При этом «своих» и «дедов» надо слушаться и всячески защищать от притеснений «чужих», а над «чужими» и низами глумиться, обирать и унижать их.
2. Социальное клеймение: принадлежность к «элите» обозна-чается возвышенными, а к «низам» и «чужим» – унизительными и оскорбительными символами (кличками, терминами жаргона, татуировками).
3. Затрудненная мобильность вверх и облегченная мобиль-ность вниз. Смена статусов с низших на высшие затруднена, а с высших на низшие – облегчена, т.е. и среди «своих» выбиться в «верхи» весьма затруднительно, зато лишиться занимаемого стату-са значительно легче.
4. Основанием мобильности вверх является успешное прохож-дение испытаний в конкурентной борьбе с соперниками, которых надо повергнуть, или поручительство «авторитета», мобильности вниз – нарушение «законов» уголовного мира.
5. Авторитарность и строгая субординация в отношениях «вер-хов» и «низов», беспощадная эксплуатация и притеснение «верха-ми» «своих», стоящих внизу иерархической лестницы.
6. Автономность существования каждой касты, затруднен-ность, чаще, невозможность дружеских контактов между «низами» и «элитой» из-за угрозы остракизма для лиц из «элиты», согласив-шихся на контакты.
7. Наличие у «элиты» уголовного мира своих «законов», систе-мы ценностей, привилегий.
8. Устойчивость статуса: попытки лиц из «низов» от него из-бавиться сурово наказываются, также как и попытки пользоваться в уголовном мире привилегиями не по статусу.
Обнаружилось, что статус личности в уголовном мире складывается под влиянием целого ряда факторов, каждый из которых представляет собой составную в общей иерархии престижа лич¬ности
Татуировки в системе ценностей асоциальной субкультуры. Составным элементом криминальной субкультуры являются татуировки. Явление татуирования известно давно и встречается не только в преступных сообществах, но и в законопослушных группах несовершеннолетних, но имеет другое психологическое значение. В отроческом возрасте обычно делают наколки безнад-зорные дети и лица, склонные к бродяжничеству, научившись этому в приемниках-распределителях. В подростковом возрасте случаи нанесения татуировок встречаются чаще, особенно когда требуется демонстрация самостоятельности, бравады своими по¬хождениями. В криминогенных группах татуировки имеют более сложное психологическое значение. Здесь татуировки становятся символом приобщения к уголовной субкультуре. Так, свыше 70 % правонарушителей имеют татуировки.
С помощью татуировок фиксируется положение несовершеннолетнего в уголовной иерархии. В этом заключается третья – стратификационная функция татуировок: по ним можно точно определить статус личности подростка в криминальной группе. Помимо указанных функций, татуировки могут выполнять функции декоративно-художественную, то есть эстетическую, религиозную, сексуально-эротическую, сентиментальную, профессионально-ориентированную и юмористическую.
Понятие об уголовном жаргоне. В уголовном мире существует свой язык, проявляющийся в форме воровского (тюремного) жаргона ("воров¬ской речи", «блата», «блатной музыки», «фени»). Уголовный жар¬гон – не случайность, а закономерное явление, отражающее спе¬цифику субкультуры преступной среды, степень ее организованности и профессионализма. Уголовный жаргон – явление международ¬ное. Он родился и развивается вместе с преступностью. Имеется много исследований по истории возникновения, развития и функ¬ционирования уголовного жаргона, а также различных словарей и справочников.
Владение уголовным жаргоном всегда использовалось несовер-шеннолетними и молодежью как средство самоутверждения в пре-ступной среде, подчеркивания мнимого превосходства сообщества преступников над другими людьми. Он возник и из объективной необходимости распознавания «своих» и выделения их в особую «касту», противостоящую законопослушным гражданам. В этом уголовный жаргон по своим функциям схож с татуировками.
Одной из важнейших функций уголовного жаргона является обнаружение с его помощью лиц, которые хотели бы проникнуть в криминальное сообщество – это процесс иерархической диагностики. Знание воровского жаргона необходимо и для отражения внутригрупповой иерархической структуры. Воровской жаргон выполняет функцию обслуживания воровской деятельности. Он обеспечивает внутреннюю жизнь криминального сообщества, выступает как коммуникативное средство.
4.Особенности делинквентного типа поведения. Разновидностью преступного (криминального) поведения человека является делинквентное поведение – отклоняющееся поведение, в крайних своих проявлениях представляющее уголовно наказуемое деяние. Отличия делинквентного от криминального поведения коренятся в тяжести правонарушений, выраженности антиобщественного их характера. Правонарушения делятся на преступления и проступки. Суть проступка заключается не только в том, что он не представляет существенной общественной опасности, но и в том, что отличается от преступления мотивами совершения противоправного действия.
К. К. Платонов выделил следующие типы личности преступников:
1. определяется соответствующими взглядами и привычками, внутренней тягой к повторным преступлениям;
2. определяется неустойчивостью внутреннего мира, личность совершает
преступление под влиянием сложившихся обстоятельств или окружающих лиц;
3. определяется высоким уровнем правосознания, но пассивным отношением к другим нарушителям правовых норм;
4. определяется не только высоким уровнем правосознания, но и активным противодействием или попытками противодействия при нарушении правовых норм;
5. определяется возможностью только случайного преступления.
В группу лиц с делинквентным поведением относят представителей второй, третьей и пятой групп. У них в рамках волевого сознательного действия в силу индивидуально-психологических особенностей нарушается или блокируется процесс предвосхищения будущего результата проступка. Такие индивиды легкомысленно, часто под влиянием внешней провокации совершают противоправное деяние, не представляя его последствий. Сила побудительного мотива к определенному действию тормозит анализ отрицательных (в том числе, и для самого человека) его последствий.
Делинквентное поведение может проявляться, к примеру, в озорстве и желании развлечься. Подросток из любопытства и за компанию может бросать с балкона тяжелые предметы (или еду) в прохожих, получая удовлетворение от точности попадания в «жертву». В виде шалости человек может позвонить в диспетчерскую аэропорта и предупредить о якобы заложенной в самолет бомбе. С целью привлечения внимания к собственной персоне («на спор») молодой человек может попытаться залезть на телевизионную башню или украсть у учителя из сумки записную книжку.
Итак, под делинквентным поведением подразумевается цепь проступков, провинностей,мелких правонарушений (от лат delinquo – совершить проступок, провиниться), отличающихся от криминала, т е. наказуемых согласно Уголовному Кодексу серьезных правонарушений и преступлений.
5. Патохарактерологический тип девиантного поведения. Под патохарактерологическим типом девиантного поведения понимается поведение, обусловленное патологическими изменениями характера, сформировавшимися в процессе воспитания. К ним относятся так называемые расстройства личности (психопатии) и явные, выраженные акцентуации характера. Дисгармоничность черт характера приводит к тому, что изменяется вся структура психической деятельности человека. В выборе своих поступков он часто руководствуется не реалистичными и адекватно обусловленными мотивами, а существенно измененными «мотивами психопатической самоактуализации». Сущностью данных мотивов является ликвидация личностного диссонанса, в частности рассогласования между идеальным «Я» и самооценкой.
По данным Л. М. Балабановой, при эмоционально-неустойчивом расстройстве личности (возбудимой психопатии) наиболее частым мотивом поведения является стремление к реализации неадекватно завышенного уровня притязаний, тенденция к доминированию и властвованию, упрямство, обидчивость, нетерпимость к противодействию, склонность к самовзвинчиванию и поискам поводов для разрядки аффективного напряжения. У лиц с истерическим расстройством личности (истерической психопатией) мотивами девиантного поведения выступают, как правило, такие качества, как эгоцентризм, жажда признания, завышенная самооценка. Переоценка своих реальных возможностей ведет к тому, что ставятся задачи, соответствующие иллюзорной самооценке, совпадающей с идеальным «Я», но превышающие возможности личности. Важнейшим мотивационным механизмом является стремление к манипулированию окружающими и контролю над ними. Окружение рассматривается лишь как орудия, которые должны служить удовлетворению потребностей данного человека. У индивидов с анакастными и тревожными (уклоняющимися) личностными расстройствами (психастенической психопатией) патологическая самоактуализация выражается в сохранении ими привычного стереотипа действий, в уходе от перенапряжений и стрессов, нежелательных контактов, в сохранении личностной независимости. При столкновении таких людей с окружающими, с непосильными задачами в силу ранимости, мягкости, низкой толерантности к стрессу они не получают положительного подкрепления, чувствуют себя обиженными, преследуемыми.
К патохарактерологическим девиациям относят также так называемые невротические развития личности – патологические формы поведения и реагирования, сформированные в процессе неврогенеза на базе невротических симптомов и синдромов. Девиации проявляются в виде невротических навязчивостей и ритуалов, которые пронизывают всю жизненную деятельность человека. В зависимости от их клинических проявлений человек может выбирать способы болезненного противостояния реальности. К примеру, человек с навязчивыми ритуалами может подолгу и в ущерб своим планам совершать стереотипные действия (открывать и закрывать двери, определенное число раз пропускать подходящий к остановке троллейбус), целью которых является снятие состояния эмоционального напряжения и тревоги.
К сходному параболезненному патохарактерологическому состоянию относят поведение в виде поведения, основанного на символизме и суеверных ритуалах. В подобных случаях поступки человека зависят от его мифологического и мистического восприятия действительности. Выбор действий строится на основе символического истолкования внешних событий. Человек, например, может отказаться от необходимости совершить какой-либо поступок (жениться, сдавать экзамен и даже выйти на улицу) в связи с «неподходящим расположением небесных светил» или иными псевдонаучными трактовками действительности и суевериями.
Аддиктивный тип девиантного поведения. Аддиктивное поведение – это одна из форм девиантного поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности, что направлено на развитие и поддержание интенсивных эмоций (Ц. П. Короленко, Т. А. Донских).
Основным мотивом личностей, склонных к аддиктивным формам поведения, является активное изменение не удовлетворяющего их психического состояния, которое рассматривается как «серое», «скучное», «монотонное», «апатичное». Такому человеку не удается обнаружить в реальной действительности какие-либо сферы деятельности, способные привлечь надолго его внимание, увлечь, обрадовать или вызвать иную существенную и выраженную эмоциональную реакцию. Жизнь видится ему не интересной, в силу ее обыденности и однообразности. Он не приемлет того, что считается в обществе нормальным: необходимости что-то делать, заниматься какой-либо деятельностью, соблюдать какие-то принятые в семье или в обществе традиции и нормы. Можно говорить о том, что у индивида с аддиктивной нацеленностью поведения значительно снижена активность в обыденной жизни, наполненной требованиями и ожиданиями. При этом аддиктивная активность носит избирательный характер – в тех областях жизни, которые пусть временно, но не приносят человеку удовлетворение и вырывают его из мира эмоциональной бесчувственности, он может проявлять недюжинную активность для достижения цели.
Выделяются следующие психологические особенности лиц с аддиктивными формами поведения:
1.сниженная переносимость трудностей повседневной жизни, наряду с хорошей переносимостью кризисных ситуаций;
2. скрытый комплекс неполноценности, сочетающийся с внешне проявляемым превосходством;
3. внешняя социабельность, сочетающаяся со страхом перед стойкими эмоциональными контактами;
4. стремление говорить неправду;
5. стремление обвинять других, зная, что они невиновны;
6. стремление уходить от ответственности в принятии решений;
7. стереотипность, повторяемость поведения;
8. зависимость;
9. тревожность.
Основными, в соответствии с имеющимися критериями, особенностями индивида со склонностью к аддиктивным формам поведения является рассогласованность психологической устойчивости в случаях обыденных отношений и кризисов. В норме, как правило, психически здоровые люди легко («автоматически») приспосабливаются к требованиям обыденной (бытовой) жизни и тяжелее переносят кризисные ситуации. Они, в отличие от лиц с разнообразными аддикциями, стараются избегать кризисов и волнующих нетрадиционных событий.
У аддиктивной личности отмечается феномен «жажды острых ощущений» (В.А.Петровский), характеризующийся побуждением к риску, обусловленным опытом преодоления опасности.
По мнению Э. Берна, у человека существует шесть видов голода: голод по сенсорной стимуляции, голод по контакту и физическому поглаживанию,
сексуальный голод, структурный голод или голод по структурированию времени и голод по инцидентам.
В рамках аддиктивного типа поведения каждый из перечисленных типов голода обостряется. Человек не находит удовлетворения чувства голода в реальной жизни и стремится снять дискомфорт и неудовлетворение реальностью стимуляцией тех или иных видов деятельности. Он пытается достичь повышенного уровня сенсорной стимуляции (отдает приоритет интенсивным
воздействиям, громкому звуку, резким запахам, ярким изображениям), признания неординарностью поступков (в том числе, сексуальных), заполненности времени событиями.
Вместе с тем, объективно и субъективно плохая переносимость трудностей повседневной жизни, постоянные упреки в неприспособленности и отсутствие жизнелюбия со стороны близких и окружающих формирует у аддиктивных личностей скрытый «комплекс неполноценности». Они страдают от того, что отличаются от других, от того, что неспособны «жить как люди». Однако такой временно возникающий «комплекс неполноценности» оборачивается гиперкомпенсаторной реакцией. От заниженной самооценки, навеваемой окружающими, индивиды переходят сразу к завышенной, минуя адекватную. Появление чувства превосходства над окружающими выполняет защитную психологическую функцию, способствуя поддержанию самоуважения в неблагоприятных микросоциальных условиях – условиях конфронтации личности с семьей или коллективом. Чувство превосходства зиждется на сравнении «серого обывательского болота», в котором находятся все окружающие и «настоящей свободной от обязательств жизни» аддиктивного человека.
Учитывая тот факт, что давление на таких людей со стороны социума оказывается достаточно интенсивным, аддиктивным личностям приходится подстраиваться под нормы общества, играть роль «своего среди чужих». Вследствие этого, он научается формально исполнять те социальные роли, которые ему навязываются обществом (примерного сына, учтивого собеседника, добропорядочного коллеги). Внешняя социабельность, легкость налаживания контактов сопровождается манипулятивным поведением и поверхностностью эмоциональных связей. Такой человек страшится стойких и длительных эмоциональных контактов вследствие быстрой потери интереса к одному и тому же человеку или виду деятельности и опасения ответственности за какое-либо дело. Мотивом поведения «закоренелого холостяка» в случае преобладания аддиктивных форм поведения может быть страх ответственности за возможную супругу и детей и зависимости от них. Стремление говорить неправду, обманывать окружающих, а так же обвинять других в собственных ошибках и промахах вытекает из структуры аддиктивной личности, которая пытается скрыть от окружающих собственный «комплекс неполноценности», обусловленный неумением жить в соответствии с устоями и общепринятыми нормами.
Таким образом, основным в поведении аддиктивной личности является стремление к уходу от реальности, страх перед обыденной, наполненной обязательствами и регламентациями «скучной» жизнью, склонность к поиску запредельных эмоциональных переживаний даже ценой серьезного риска и неспособность быть ответственным за что-либо.
Особенности агрессивного поведения делинквентных личностей в исправительных учреждениях состоят в том, что их агрессия направлена прежде всего против работников ИТУ, актива, своих сокамерников. Агрессия может выражаться как в актах неповиновения и саботирования, так и в стремлении любым способом увильнуть от исправительных работ, в порче инструмента и станков, в затевании драк и свар, – все эти поступки могут иметь как характер истерии, так и характер хорошо спланированных и заранее продуманных действий. Самой сильной и непрерывной агрессии делинквентных личностей подвергаются их сокамерники, над которыми могут совершаться крайне изощренные издевательства и продолжительные унижения.
Особенности аутогрессивного поведения делинквентных личностей в местах лишения свободы.
Данные особенности состоят в том, что аутоагрессия, проявляется прежде всего в самообвинении, самоуни¬жении, нанесении себе телесных повреждений вплоть до суицида. Данные делинквентные личности могут неоднократно вскрывать себе вены, наносить себе шрамы, порезы, телесные повреждения (например, зашить себе проволокой рот, проглотить столовую ложку, стальные иголки), они могут даже получать удовольствие от нанесения сокамерниками побоев и увечий. Все действия делинквентных личностей представляются абсурдными с точки зрения здравого смысла.
Возрастные особенности девиантных подростков. Широкая область научного знания охватывает аномальное, девиантное поведение человека. Существенным параметром такого поведения выступает отклонение в ту или иную стороны с различной интенсивностью и в силу разнообразных причин от поведения, которое признается нормальным и неотклоняющимся. Характеристиками нормального и гармоничного поведения считаются: сбалансированность психических процессов (на уровне свойств темперамента), адаптивность и самоактуализация (на уровне характерологических особенностей) и духовность, ответственность и совестливость (на личностном уровне). Также, как норма поведения базируется на этих трех составляющих индивидуальности, так и аномалии и девиации основываются на их изменениях, отклонения и нарушениях. Таким образом, девиантное поведение человека можно обозначить как систему поступков или отдельные поступки, противоречащих принятым в обществе нормам и проявляющихся в виде несбалансированности психических процессов, неадаптивности, нарушении процесса самоактуализации или в виде уклонений от нравственного и эстетического контроля за собственным поведением.
Поскольку у несовершеннолетних самооценка еще не определилась, ценностные ориентации не сложились в систему, можно говорить о их специфике у подростков-правонарушителей. Во-первых, они оценивают себя значительно ниже законопослушных по самооценочным категориям внешней привлекательности, ума, успешности в учебе, доброты и честности. Каждому типу психопатий и акцентуаций характера присущи определенные особенности делинквентного поведения. У неустойчивых наблюдаются два возрастных пика делинквентности. Один из них совпадает с переходом в 4-5-й классы школы - от одного учителя к предметной системе с усложнением программ обучения и одновременно с началом полового созревания. Другой пик падает на окончание 8-летнего образования и переход к профессиональному обучению. Делинквентность неустойчивых в 90 % сочетается с ранней алкоголизацией.
У гипертимов начало делинквентности в 50 % падает на предподростковый возраст - на 10-12 лет.
Делинквентность истероидов начинается в разные годы - от 10 до 15 лет. У них выявляется особая склонность к мелкому воровству, мошенничеству, вызывающей манере вести себя в общественных местах. Алкоголизация у истероидов встречалась лишь в 35 %. Зато у 60 % угроза наказания за совершенные проступки толкала на демонстративное суицидальное поведение.
Возрастные особенности начала делинквентности у эпилептоидов сходны с таковыми у неустойчивых, однако драки и даже жестокие избиения у них не уступают воровству
Установлено, что у несовершеннолетних правонарушителей потребность социального престижа теряет свою направленность, перерастая в низшую форму самоутверждения, когда индивид удовлетворяется тем, что становится объектом внимания других людей. Подростку-делинквенту свойственна гипертрофированная потребность в свободе, независимости: ему уже в 12-13 лет невыносима ситуация, когда он должен получать разрешение от других на каждый свой поступок.
Большинство этих подростков живут в семьях с неблагоприятным психологическим климатом. Имеют сочетание не менее трех грубых криминогенных качеств, акцентуации характера, наиболее частые из которых – эпилептоидная, неустойчивая, гипертимная. Подавляющее большинство подростков с отклоняющимся поведением – мальчики, среди которых у 50% выражена склонность к алкоголизации; социальные отношения этих подростков
имеют высокую конфликтность.
Одним из факторов возможных отклонений в поведении младших подростков является неразвитое логическое, конкретное мышление. Возможно, что у подростков с девиантным поведением имеет место искажение действительности, выражающееся в стремлении преподнести себя в более выгодном свете, скрыть девиантное поведение. Они отмечают в себе больше хорошего, отрицая «неодобряемое» поведение. Поэтому, можно отметить парадоксальность в том, что подростки с девиантным поведением – более совестливы, дисциплинированны, обладают высоким самоконтролем поведения, эмоций и чувств; считают себя людьми, соблюдающими моральные нормы и стандарты.
Возможно, что данную их особенность определяет сниженная критичность мышления. Девиантным подросткам свойственна ригидность поведения, которое в меньшей степени контролируется интеллектом. Следовательно, они более подвержены влиянию эмоций, погружены в мир собственных переживаний.
Эго-структура девиантных подростков перенапряжена, что отражается на более высоких показателях самоконтроля поведения, моральности, демонстративности и силе «Я». Возможно, что среди девиантных подростков имеет место искажение действительности, выражающееся в стремлении преподнести себя в более выгодном свете. Они говорят о себе больше хорошего, отрицая плохое поведение.
Обобщение исследований позволяет констатировать у подростка с девиантным поведением следующие психологические особенности: неприятие педагогических воздействий; неумение преодолевать трудности; игнорирование препятствий; сверхнапряженность; апатичная подчиненность группе с асоциальными установками; сниженная самокритичность, двойной локус контроля; синдром тревожного ожидания, неуверенности в себе, порожденный систематическими учебными неуспехами; негативные установки к учебной деятельности, физическому труду, к себе и окружающим людям; слабость самоконтроля; крайняя степень эгоцентрированности; агрессивность.
Психологическая диагностика делинквентных личностей в местах лишения свободы имеет важное значение, так как позволяет сделать более эффективным весь комплекс воспитательно-исправительных мероприятий (исправительные работы, ударный труд, участие в самодеятельности), направленных на преобразование личности осужденного с целью ее адаптации к социуму. Большая роль в диагностике отводится психологу, так как только специалист способен выявить личности, обладающие подобными отклонениями.
Психологическая коррекция осужденных в местах лишения свободы. Как известно, человек, впервые попавший в исправительно-трудовое учреждение, испытывает чувство психологического дискомфорта. Случаи психических расстройств в пенитенциарных учреждениях встречаются на 15 % чаще, чем на воле, люди не могут адаптироваться к новой среде, ¼ осужденных живет в состоянии хронического стресса. Также доказано, что после 5-8 лет заключения происходят очень часто необратимые изменения в психике человека. Поэтому в пенитенциарной системе необходимо создавать психологические лаборатории и службы с высококвалифицированным штатом психиатров, психологов и социальных работников. Сейчас в России ведется работа по созданию организационно-методической базы психологической службы. О важности и эффективности психологического обеспечения деятельности по ресоциализации преступников свидетельствует как рубежный, так и отечественный опыт.
Необходимость создания психологической службы в ИТУ возникла давно, но только в сентябре 1992 года она приобрела законодательную основу. Стали создаваться психологические лаборатории. Так на базе ИТУ Саратовской, Орловской и Пермской области организованы психологические лаборатории по изучению личности осужденных основам психолого-педагогической помощи и коррекции поведения.
Список литературы
1. Аминев Г.А. и др. Инструментарий пенитенциарного психолога. – Уфа, 1997. – 168с.
2. Васильев В.Л. Юридическая психология. – СПб.: Питер. Ком., 1988. – 656с.
3. Исправительно-трудовая психология: Учебное пособие для слушателей вузов МВД СССР / Под ред. К.К.Платонова, А.Д.Глоточкина, К.Б. Игошева. – Рязань: РВШ МВД СССР, 1985. – 360с.
4. Ковалев А.Г. Психологические основы исправления правонару-шителей. – М., 1968.
5. Миньковский Г.М. К вопросу о типологии несовершеннолетних правонарушителей // Вопросы судебной психологии. Тезисы докладов и сообщений на Всесоюзной конференции по судебной психологии. – М., 1971.
6. Подгурецкий А. Очерки социологи права. – М., 1974. – 206с.
7. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. – М., 1998. – 304с.
8. Пирожков В.Ф. О психологических причинах воспроизводства подростковой преступности // Психологический журнал, 1995. т. 16. № 2, С.178-183.
9. Социально-психологические проблемы организации исполнения уголовных наказаний./ Под ред. А. В. Пищелко. – Домодедово, РИПК МВД России, 1996.– 61с.
10. Яковлев А.М. Преступность и социальная психология. – М., 1971.