Glavno gradivo iz biologije za opravljanje izpita. UPORABA

Živi organizmi

Necelični celični

Virusi Prokarionti Evkarionti

(predjedrski) (jedrski)

Bakterije Gobe Rastline Živali
Znaki divjih živali:

1. 
   Presnova in energija(dihanje, prehranjevanje, izločanje)
2. 
   Dednost in variabilnost
3. 
   Samorazmnoževanje (razmnoževanje)
4. 
   Individualni razvoj (ontogeneza), zgodovinski razvoj (filogeneza)
5. 
   Promet
6. 
   Sestava - organska(beljakovine, maščobe, ogljikovi hidrati, NK) in anorganske snovi (voda in mineralne soli).

BOTANIKA IN ZOOLOGIJA
Značilnosti kraljestev divjih živali

1. Virusi (odkril znanstvenik Ivanovski leta 1892 na virusu tobačnega mozaika)

2. Nimajo celične strukture, zunaj celice - v obliki kristala.

3. Struktura - DNA ali RNA - zunaj beljakovinske lupine - kapsida, manj pogosto je ogljikohidratno-lipidna lupina (pri virusu herpesa in gripe).

4. podobnosti z živimi organizmi- značilno je razmnoževanje (podvajanje DNA), dednost in variabilnost.

5
. Podobnosti med virusi in neživimi sistemi- ne delijo se, ne rastejo, metabolizem ni značilen, ni lastnega mehanizma za sintezo beljakovin.

2. Bakterije (Levenhoek leta 1683 - bakterije v plaku)

1. enocelični ali kolonialni organizmi, ki nimajo formaliziranega jedra

2. nimajo kompleksnih organelov – EPS, mitohondrijev, Golgijevega aparata, plastidov.

3. raznolike oblike - koki (okrogle), spirile, bacili (paličaste), virioni (v obliki loka).

4. imajo celično steno iz proteina mureina in sluzasto kapsulo iz polisaharidov, v citoplazmi se nahaja nukleoid s krožno molekulo DNA, tam so ribosomi.

5. razmnožujejo se z delitvijo na polovico vsakih 20-30 minut, v neugodnih pogojih tvorijo spore (debela lupina)

6. hrana - avtotrofi(sintetizirajo organske snovi iz anorganskih): a) fototrofi(med fotosintezo) - cianid, b) kemotrofi(v procesu kemičnih reakcij) - železove bakterije;

heterotrofi(z uporabo že pripravljenih organskih snovi): a) saprofiti(prehranjujejo se z odmrlimi organskimi ostanki) - bakterije gnitja in fermentacije,

b) simbionti(organske snovi pridobivajo kot rezultat simbioze z drugimi organizmi) - nodulne bakterije metuljnic (vsrkavajo dušik iz zraka in ga prenašajo na stročnice, te pa jim v zameno zagotavljajo organske snovi),

7. Pomen bakterij - pozitivno- nodulne bakterije obogatijo tla z nitrati in nitriti, asimilirajo dušik iz zraka; bakterije razpadanja uporabljajo mrtve organizme; mlečnokislinske bakterije se uporabljajo v industriji za proizvodnjo kefirja, jogurta, silaže, krmnih beljakovin in pri predelavi usnja.

negativno- povzročajo kvarjenje hrane (bakterije gnitja), povzročitelji nevarnih bolezni - pljučnica, kuga, kolera.
3. Gobe

1. Strukturne značilnosti - telo je sestavljeno iz hif, ki tvorijo micelij (micelij), razmnožujejo se z brstenjem (kvasovke), spore, vegetativno (deli micelija), spolno.

2. Podobnost rastlinam- nepremični, absorbirajo hranila s celotno površino telesa, neomejeno rastejo, obstaja celična stena (sestoji iz hitina), razmnožujejo se s sporami.

3. Podobnost živalim- brez klorofila, heterotrofi (prehranjujejo se z organskimi snovmi), rezervno hranilo - glikogen.

5. Vrste gob - glej točko 6 - "prehrana".

4. Rastline

1. Nepremični – imajo močno celično steno iz celuloze, malo mitohondrijev.

2. Neomejena rast – rastejo vse življenje

3. Rezervno hranilo – škrob

4. Prehrana – avtotrofi (prehranjujejo se z anorganskimi snovmi s fotosintezo). Prehrana z absorpcijo s celotno površino telesa.

5. Značilnosti rastlinske celice- 1. prisotnost plastidov (kloroplasti - funkcija fotosinteze, levkoplasti - kopičenje snovi, kromoplasti - zagotavljajo barvo plodov in cvetov); 2. velike vakuole (funkcija shranjevanja); 3. malo mitohondrijev; 4. obstaja celična stena iz celuloze; 5. brez mikrotubulov.

5. Živali

1. Mobilni večinoma - veliko mitohondrijev, tanka lupina.

2. Omejena rast – do pubertete

3. Rezervna snov - glikogen (v mišicah in jetrih)

5. Značilnosti živalske celice- ni plastidov, majhne vakuole - pri vodnih živalih opravljajo izločevalno funkcijo, tanka lupina, mikrotubuli - za izgradnjo delitvenega vretena pri mitozi in mejozi.

6. značilna razdražljivost, refleks.
Klasifikacija rastlin in živali. Sistematika.

Razvrstitev - razporeditev organizmov v skupine.

Sistematika znanost o razvrščanju

Zaplet rastlin v evoluciji na Zemlji:

Alge → mahovi → plavasti mahovi → preslice → praproti → golosemenke → kritosemenke

Smeri evolucije rastlin - aromorfoze

1. 
   Pojav večceličnosti (alge → cvetnice)
2. 
   Kopenišče (mahovi→cvetenje)
3. 
   Videz tkiv (pokrivnih, prevodnih, mehanskih, fotosintetskih) in organov (korenine, stebla, listi): mahovi → cvetenje.
4. 
   Zmanjšanje odvisnosti oploditve od prisotnosti vode (golosemenke, cvetenje)
5. 
   Videz cveta in ploda (cvetenje)

Značilnosti delitev rastlin (500.000 vrst)

1. Alge. Nižje trosne rastline.

1. Enocelični (klorela, klamidomonas) in večcelični organizmi (spirogira, kelp, ulotriks), nekateri tvorijo kolonije (volvoks).

2. Telo - steljka (brez delitve na organe in tkiva)

3. Obstajajo kromatofori s klorofilom - zagotavljajo fotosintezo.

4. Rjave in rdeče alge imajo namesto korenin rizoide – funkcija pritrjevanja v zemlji.

5. Razmnožujejo se nespolno - s sporami in spolno - z gametami.

6. Pomen: snov agar-agar pridobivajo iz rdečih alg; rjave alge - kelp-morske alge - v prehrambeni industriji, krmi za živino, klamidomonas povzroča cvetenje rezervoarjev.

2. Lišaji.

1. nižje rastline, sestavljene iz simbioze gliv in alg. Telo je steljka.

2. prehrana - avtoheterotrofi: alga je avtotrofna, daje glivi organske snovi pri fotosintezi, gliva je heterotrofna, daje algi vodo in minerale, ščiti jo pred izsušitvijo.

3. Razmnoževanje - nespolno - vegetativno - z odseki steljke, spolno.

4. Lišaji - indikatorji čistosti (rastejo samo na ekološko čistih območjih).

5. Lišaji - "pionirji življenja" - naseljujejo najtežje dostopna mesta, bogatijo zemljo z mineralnimi solmi in organskimi snovmi - gnojijo, za lišaji lahko rastejo druge rastline.

6. Vrste - jelenov mah, xanthoria, cetraria. (grmičasto, skorjasto, listnato).

Višje spore rastline.

3.Mahovit.

1. Listnate rastline s sporami, ki nimajo korenin (ali imajo rizoide)

2. Tkiva in organi so malo diferencirani - ni prevodnega sistema in mehansko tkivo je slabo razvito.

3. Značilna je menjava generacij: spolno - gametofit (haploid) in aseksualno - sporofit (diploid). Prevladuje gametofit - sama je listnata rastlina, sporofit živi od gametofita in je predstavljen s škatlico na steblu (na ženski rastlini).

4. Razmnožujejo se s sporami in spolno. Voda je potrebna za gnojenje, tako kot pri vseh rastlinah, ki nosijo trose.

5. Vrste - kukavičji lan, sphagnum
4. Praproti (preslice, plavasti mahovi, praproti)

1. Telo se razlikuje v steblo, liste in koren ali koreniko.

2. Mehanska in prevodna tkiva so dobro razvita – praproti so višje in bolj košate od mahov.

3. Zamenjava generacij je značilna s prevlado sporofita (sama rastlina), gametofit je majhen - predstavljen je z izrastkom (samostojna rastlina v obliki srca, na njej zorijo gamete). Za gnojenje je potrebna voda.

4. Razmnoževanje - spolno in nespolno - s sporami, korenike - vegetativno.

višje semenske rastline

1. Zimzelena (redkeje listavci) drevesa ali grmi s pokončnimi trajnimi stebli in koreninskim sistemom.

2. Namesto posod so v lesu traheide, veliko smolnih prehodov

3. Listi v obliki igle

4. Redukcija gametofita, prevladuje sporofit (diploid). Voda za gnojenje ni potrebna.

5. Razmnoževanje - semena (spolno). Semena ležijo gola na luskah storžkov. Seme ima lupino, zarodek in hranilno tkivo - endosperm (haploid). Na eni veji zorijo stožci dveh vrst: ženski in moški.

6. Vrste - brin, bor, tuja, smreka, jelka, macesen.
6. Cvetenje. (kritosemenke)

Kritosemenke so evolucijsko najmlajša in najštevilčnejša skupina rastlin - 250 tisoč vrst, ki rastejo v vseh podnebnih pasovih. Široka porazdelitev in raznolikost strukture cvetočih rastlin je povezana s pridobivanjem številnih progresivnih lastnosti:

1. Tvorba cveta, ki združuje funkcije spolnega in nespolnega razmnoževanja.

2. Nastanek jajčnika kot dela cveta, ki vsebuje jajčnike in jih ščiti pred neugodnimi pogoji.

3. Dvojna oploditev, ki povzroči nastanek hranljivega triploidnega endosperma.

4. Shranjevanje hranilnega tkiva v sestavi ploda.

5. Zapletenost in visoka stopnja diferenciacije vegetativnih organov in tkiv.
Družine cvetnic (kritosemenke). Razredi.

razred dicots

Areščenko Elena Adamovna
Izobraževalna ustanova: Srednja šola MBOU Uspenskaya v tatarski regiji
Kratek opis dela:Šolska stran je učinkovito nadaljevanje izobraževalnega procesa, ki prispeva k izvajanju ustvarjalnih, oblikovalskih in raziskovalnih dejavnosti ter s tem prispeva k razvoju osebnosti učencev s sistemom stalnih opazovanj, poskusov in ustvarjalnih projektov.

Korosteleva Julija Viktorovna
Izobraževalna ustanova: Srednja šola GBOU št. 79 Kalininskega okrožja Sankt Peterburga
Kratek opis dela: Predstavljene so dolgoletne izkušnje dela učitelja biologije pri oblikovanju raziskovalnih veščin pri šolarjih. Podani so primeri ustvarjalnih in raziskovalnih projektov za srednješolce in dijake.

Šapovalova Marija Nikolaevna
Izobraževalna ustanova: MBOU "Srednja šola Vyazovskaya"
Kratek opis dela:Članek odraža okoljske probleme ene od glavnih rek regije Belgorod - Seversky Donets, ki izvira na ozemlju okrožja Prokhorovsky. Seversky Donets je starodavna in večno mlada reka, ki je dala ime Donetskemu grebenu in Doneckemu premogovnemu bazenu - Donbasu. To ni samo geografski objekt - je zgodovinski in čustveni spomin ljudi, poosebitev večnega življenja. Toda kot mnoge reke v Rusiji ima veliko težav. Naša naloga je zaščititi jo pred škodljivimi vplivi okoliške resničnosti.

Uzinger Viktorija Vladimirovna
Izobraževalna ustanova:"GU srednja šola št. 16 izobraževalnega oddelka akimata mesta Kostanay"
Kratek opis dela: V tej temi bomo poskušali oblikovati ideje o znanosti splošne biologije, splošnih bioloških metodah, možnostih za uporabo splošnega biološkega znanja; Razviti sposobnost samostojnega dela z učbenikom, enostavno delo z njegovimi sestavnimi deli, samostojno posodabljanje osnovnega znanja na podlagi vprašanj pred odstavkom, ki se preučuje;

Puzikova Elena Mikhailovna
Izobraževalna ustanova: KSU "Karaguginskaya srednja šola"
Kratek opis dela: poimenuje dihala in posebnosti njihove zgradbe pri različnih skupinah nevretenčarjev in vretenčarjev, – razkriva vzorec zgradbe dihal nevretenčarjev in vretenčarjev v povezavi z življenjskim prostorom; - določa spremembe v organizaciji dihalnih organov v smeri njihove zapletenosti v procesu evolucije.

Šapovalova Marija Nikolaevna
Izobraževalna ustanova: MBOU "Srednja šola Vyazovskaya" okrožja Prokhorovsky regije Belgorod
Kratek opis dela:...Seversky Donets je starodavna in večno mlada reka, ki je dala ime Donetskemu grebenu in Doneckemu premogovnemu bazenu - Donbasu, ki mu je dala življenje. To ni samo geografski objekt - je zgodovinski in čustveni spomin ljudi, poosebitev večnega življenja. In preprosto nimamo pravice dovoliti njene smrti.

Saharova Natalia Anatolievna
Izobraževalna ustanova: MBOU "Gimnazija št. 1 po imenu K.D. Ushinsky", Simferopol
Kratek opis dela: V Črnem morju so čudovite živali, ki pritegnejo pozornost ne le otrok, ampak tudi znanih znanstvenikov - to so delfini. Zgodba o raznolikosti kitov in delfinov, njihovi zgodovini življenja v Črnem morju, pa tudi o velikih okoljskih problemih, ki vodijo v zmanjšanje populacije delfinov.

Baisheva Nadezhda Nikolaevna
Izobraževalna ustanova: Srednja šola MBOU Tabalakhskaya Republike Sakha
Kratek opis dela: Test prispeva k razvoju logičnega mišljenja, intuicije, saj vsebuje naloge, ki "delujejo" za razvoj miselnih operacij - primerjava, posploševanje, analiza, iskanje alternativ itd. Test poenostavlja postopek preverjanja znanja, omogoča dijakom samopreverjanje in medsebojno preverjanje ter omogoča preverjanje ne le znanja, ampak tudi razumevanja učne snovi.

Ščerbakova Natalija Viktorovna
Izobraževalna ustanova: GBU PO RM "Ruzaevsky Railway Industrial College poimenovana po A.P. Bajkuzov"
Kratek opis dela: Metodološki razvoj je metodologija za izvajanje izvenšolskih dejavnosti v obliki ustvarjanja projektov, da bi odgovorili na glavno problematično vprašanje, zastavljeno udeležencem na začetku dogodka.

Balueva Galina Dmitrievna
Izobraževalna ustanova: MBOU "Gimnazija", Kizel, Permsko ozemlje
Kratek opis dela: Metapredmetna lekcija, z metapredmetno kategorijo (temeljni predmet) "Barva". Predmetna tema je "Vloga pigmentov v življenju rastlin" (v razdelek "Življenje rastlin"). znanje z enega področja na drugo: živali, ljudje Skozi lekcijo se oblikujejo različni UUD, ki izpolnjujejo zahteve zveznega državnega izobraževalnega standarda Naloge za skupine so priložene tehnološkemu zemljevidu.

Loktionova Ljubov Vladimirovna
Izobraževalna ustanova: MOU "Podgornenskaya šola po imenu P. I. Chirkin"
Kratek opis dela: Biologija je zanimiva in poučna veda! Polna je zanimivih in nenavadnih dejstev. Ta načrt biološkega tedna vam bo pomagal organizirati dejavnosti v šoli.

Izobraževalno gradivo in razvoj v biologiji

Ta del spletnega mesta Konspektek vsebuje izobraževalna in metodološka gradiva o biologiji, ki so jih objavili uporabniki našega spletnega mesta. Učitelji biologije bodo lahko pri svojem vsakdanjem pedagoškem delu našli številne uporabne novosti: zapiske, načrte, diagrame poteka, scenarije in še veliko več. Brezplačno lahko prenesete vsa učna gradiva o biologiji, ki jih potrebujete v informativne namene.

Poleg tega vabimo vse pedagoge, da svoja avtorska dela objavijo na naši spletni strani, za kar prejmete potrdilo o objavi za portfolio. Samo z vašo pomočjo bomo lahko zbrali najboljšo zbirko podatkov o razvoju in metodološkem gradivu biologije in drugih disciplin.

Naše spletno mesto vsebuje tudi izobraževalna in metodološka gradiva o drugih predmetih ruskega šolskega kurikuluma, na primer o fiziki, s katerimi vam prav tako priporočamo, da se seznanite.

7. izdaja, revidirana. in dodatno - M.: 2016. - 512 str.

Predlagani priročnik vsebuje teoretično gradivo in možnosti izpitnih nalog za samopripravo na enotni državni izpit iz biologije. Vse naloge so opremljene z odgovori in komentarji. Knjiga je namenjena maturantom srednjih šol, licejev, gimnazij, lahko jo uporabljajo kandidati za pripravo na univerzitetni izpit, v pomoč pa bo tudi učiteljem biologije.

Oblika: pdf

Velikost: 5,9 MB

Oglejte si, prenesite:pogon.google

Za opravljanje izpitne naloge iz biologije bodo maturanti zahtevali naslednja znanja in spretnosti:
- poznavanje najpomembnejših pojmov, vzorcev in zakonitosti v zvezi z zgradbo, življenjem in razvojem rastlinskih, živalskih in človeških organizmov, razvojem živalskega sveta;
- poznavanje zgradbe in življenja rastlin, živali, človeka, glavnih skupin rastlin in razvrščanja živali;
- sposobnost utemeljevanja sklepanja, operiranja s pojmi pri razlagi naravnih pojavov, navajanju primerov iz prakse kmetijske in industrijske proizvodnje, zdravstva itd. Tej veščini je pripisan poseben pomen, saj bo pričala o smiselnosti znanja, razumevanju snovi, ki jo predstavi izpraševalec.