Основният материал по биология за полагане на изпита. ИЗПОЛЗВАНЕ

Живи организми

Неклетъчен клетъчен

Вируси Прокариоти Еукариоти

(предядрен) (ядрен)

Бактерии Гъби Растения Животни
Знаци на дивата природа:

1. 
   Метаболизъм и енергия(дишане, хранене, отделяне)
2. 
   Наследственост и изменчивост
3. 
   Самовъзпроизвеждане (възпроизвеждане)
4. 
   Индивидуално развитие (онтогенеза), историческо развитие (филогенеза)
5. 
   Трафик
6. 
   Състав - био(протеини, мазнини, въглехидрати, NK) и неорганични вещества (вода и минерални соли).

БОТАНИКА И ЗООЛОГИЯ
Характеристики на царствата на дивата природа

1. Вируси (открит от учения Ивановски през 1892 г. върху вируса на тютюневата мозайка)

2. Нямат клетъчна структура, извън клетката - под формата на кристал.

3. Структура - ДНК или РНК - извън белтъчната обвивка - капсид, по-рядко има въглехидратно-липидна обвивка (при херпесния и грипния вирус).

4. сходство с живите организми- размножаване (удвояване на ДНК), характерни са наследствеността и изменчивостта.

5
. Прилики между вируси и неживи системи- не се делят, не растат, метаболизмът не е характерен, няма собствен механизъм за синтез на протеини.

2. Бактерии (Левенхук през 1683 г. - плака бактерии)

1. едноклетъчни или колониални организми, които нямат формализирано ядро

2. нямат сложни органели - ЕПС, митохондрии, апарат на Голджи, пластиди.

3. разнообразни по форма - коки (кръгли), спирили, бацили (пръчковидни), вириони (под формата на дъга).

4. имат клетъчна стена от муреинов протеин и мукозна капсула от полизахариди, в цитоплазмата се намира нуклеоид с кръгова ДНК молекула, има рибозоми.

5. размножават се чрез разделяне на половина на всеки 20-30 минути, при неблагоприятни условия образуват спори (дебела обвивка)

6. храна - автотрофи(синтезират органични вещества от неорганични): а) фототрофи(по време на фотосинтеза) - цианид, б) хемотрофи(в процеса на химични реакции) - железни бактерии;

хетеротрофи(с помощта на готови органични вещества): а) сапрофити(хранят се с мъртви органични остатъци) - бактерии на гниене и ферментация,

б) симбионти(органичните вещества се получават в резултат на симбиоза с други организми) - нодулни бактерии от бобови растения (те абсорбират азот от въздуха и го пренасят в бобови растения, които в замяна им осигуряват органични вещества),

7. Значение на бактериите - положителен- нодулните бактерии обогатяват почвата с нитрати и нитрити, усвоявайки азота от въздуха; гниещите бактерии използват мъртви организми; млечнокисели бактерии се използват в промишлеността за производство на кефир, кисело мляко, силаж, фуражни протеини и в обработката на кожи.

отрицателен- причиняват разваляне на храни (гнилостни бактерии), патогени на опасни заболявания - пневмония, чума, холера.
3. Гъби

1. Структурни особености - тялото се състои от хифи, които образуват мицела (мицел), размножават се чрез пъпкуване (дрожди), спори, вегетативно (части от мицела), полово.

2. Сходство с растенията- неподвижни, абсорбират хранителни вещества с цялата повърхност на тялото, неограничен растеж, има клетъчна стена (състои се от хитин), възпроизвеждат се чрез спори.

3. Сходство с животни- без хлорофил, хетеротрофи (хранят се с органична материя), резервно хранително вещество - гликоген.

5. Видове гъби – виж точка 6 – „хранене“.

4. Растения

1. Неподвижни - имат здрава клетъчна стена, изградена от целулоза, малко митохондрии.

2. Неограничен растеж - расте през целия живот

3. Резервно хранително вещество - нишесте

4. Хранене – автотрофи (хранят се с неорганични вещества чрез фотосинтеза). Хранене чрез усвояване от цялата повърхност на тялото.

5. Характеристики на растителна клетка- 1. наличието на пластиди (хлоропласти - функцията на фотосинтезата, левкопласти - натрупването на вещества, хромопласти - осигуряват цвета на плодовете и цветята); 2. големи вакуоли (функция за съхранение); 3. малко митохондрии; 4. има клетъчна стена от целулоза; 5. без микротубули.

5. Животни

1. Подвижен в по-голямата си част - много митохондрии, тънка обвивка.

2. Ограничен растеж – до пубертета

3. Резервно вещество - гликоген (в мускулите и черния дроб)

5. Характеристики на животинската клетка- липсват пластиди, малки вакуоли - изпълняват отделителна функция при водните животни, тънка черупка, микротубули - за изграждане на делително вретено при митоза и мейоза.

6. характерна раздразнителност, рефлекс.
Класификация на растенията и животните. Систематика.

класификация -разпределение на организмите в групи.

Систематиканауката за класифицирането

Усложнението на растенията в хода на еволюцията на Земята:

Водорасли → мъхове → клубни мъхове → хвощ → папрати → голосеменни → покритосеменни

Посоки на еволюцията на растенията - ароморфози

1. 
   Поява на многоклетъчност (водорасли → цъфтящи растения)
2. 
   Суша (мъхове→цъфтящи)
3. 
   Появата на тъкани (покривни, проводими, механични, фотосинтетични) и органи (корени, стъбла, листа): мъхове → цъфтеж.
4. 
   Намаляване на зависимостта на торенето от наличието на вода (голосеменни растения, цъфтеж)
5. 
   Външен вид на цвят и плод (цъфтеж)

Характеристики на отделите на растенията (500 000 вида)

1. Водорасли. Нисши спорови растения.

1. Едноклетъчни (хлорела, хламидомонас) и многоклетъчни (спирогира, водорасли, улотрикс), някои образуват колонии (волвокс).

2. Тяло - талус (без разделение на органи и тъкани)

3. Има хроматофори с хлорофил - те осигуряват фотосинтезата.

4. Кафявите и червените водорасли имат ризоиди вместо корени - функцията за фиксиране в почвата.

5. Размножават се безполово – чрез спори и полово – чрез гамети.

6. Значение: веществото агар-агар се получава от червени водорасли; кафяви водорасли - келп-водорасли - в хранително-вкусовата промишленост, храна за добитък, хламидомонас причинява цъфтеж на резервоари.

2. Лишеи.

1. по-ниски растения, състоящи се от симбиоза на гъби и водорасли. Тялото е талус.

2. хранене - автохетеротрофи: водораслите са автотрофни, дават на гъбата органични вещества по време на фотосинтезата, гъбата е хетеротрофна, дава на водораслите вода и минерали, предпазва ги от изсушаване.

3. Размножаване - безполово - вегетативно - чрез дялове на талуса, полово.

4. Лишеи - индикатори за чистота (растат само в екологично чисти райони).

5. Лишеи - "пионери на живота" - обитават най-труднодостъпните места, обогатяват почвата с минерални соли и органични вещества - торят, след лишеите могат да растат и други растения.

6. Видове - еленов мъх, ксантория, цетрария. (храстови, хрупкави, листни).

Висши спорови растения.

3.Мъхест.

1. Листни спорови растения, които нямат корени (или имат ризоиди)

2. Тъканите и органите са слабо диференцирани - липсва проводяща система, а механичната тъкан е слабо развита.

3. Характерна е смяната на поколенията: полови - гаметофити (хаплоидни) и безполови - спорофити (диплоидни). Преобладава гаметофитът - самият той е листно растение, спорофитът живее от гаметофита и е представен от кутия на стъбло (на женско растение).

4. Размножават се чрез спори и по полов път. Водата е необходима за торене, както при всички спорови растения.

5. Видове - кукувичка, сфагнум
4. Папрати (хвощ, клубни мъхове, папрати)

1. Тялото се диференцира на стъбло, листа и корен или коренище.

2. Механичните и проводящи тъкани са добре развити - папратите са по-високи и по-храстови от мъховете.

3. Смяната на поколенията е характерна с преобладаване на спорофита (самото растение), гаметофитът е малък - представен е от израстък (самостоятелно сърцевидно растение, върху него узряват гамети). За наторяване е необходима вода.

4. Размножаване - полово и безполово - чрез спори, коренище - вегетативно.

висши семенни растения

1. Вечнозелени (по-рядко широколистни) дървета или храсти с изправени многогодишни стъбла и коренова система.

2. Вместо съдове има трахеиди в дърво, много пасажи от смола

3. Игловидни листа

4. Редукция на гаметофита, преобладава спорофит (диплоид). Водата не е необходима за торене.

5. Размножаване - семена (полово). Семената лежат голи върху люспите на шишарките. Семето има кора, зародиш и хранителна тъкан - ендосперм (хаплоид). На 1 клон узряват шишарки от 2 вида: женски и мъжки.

6. Видове - хвойна, бор, туя, смърч, ела, лиственица.
6. Цъфтеж. (покритосеменни)

Покритосеменните са еволюционно най-младата и многобройна група растения - 250 хиляди вида, които виреят във всички климатични зони. Широкото разпространение и разнообразие на структурата на цъфтящите растения е свързано с придобиването на редица прогресивни характеристики:

1. Образуване на цвете, което съчетава функциите на полово и безполово размножаване.

2. Образуване на яйчника като част от цвета, който съдържа семезайките и ги предпазва от неблагоприятни условия.

3. Двойно оплождане, което води до образуването на хранителен триплоиден ендосперм.

4. Съхраняване на хранителна тъкан в състава на плода.

5. Усложнение и висока степен на диференциация на вегетативни органи и тъкани.
Семейства цъфтящи (покритосеменни). Класове.

клас двусемеделни

Арещенко Елена Адамовна
Образователна институция: MBOU Успенская гимназия на Татарска област
Кратка длъжностна характеристика:Училищният сайт е ефективно продължение на образователния процес, което допринася за осъществяването на творчески, дизайнерски и изследователски дейности и следователно допринася за развитието на личността на учениците чрез система от постоянни наблюдения, експерименти и творчески проекти.

Коростелева Юлия Викторовна
Образователна институция: GBOU средно училище № 79 на Калинински район на Санкт Петербург
Кратка длъжностна характеристика:Представен е дългогодишният опит от работата на учител по биология във формирането на изследователски умения сред учениците. Дадени са примери за творчески и изследователски проекти за ученици от средното и средното училище.

Шаповалова Мария Николаевна
Образователна институция: MBOU "Vyazovskaya средно училище"
Кратка длъжностна характеристика:Статията отразява екологичните проблеми на една от основните реки на Белгородска област - Северски Донец, която извира на територията на Прохоровски район. Северски Донец е древна и вечно млада река, която е дала името си на Донецкия хребет и Донецкия въглищен басейн - Донбас. Това не е само географски обект - това е историческата и емоционална памет на хората, олицетворение на вечния живот. Но като много реки в Русия, тя има много проблеми. Да я предпазим от вредното въздействие на заобикалящата я действителност е наша задача.

Узингер Виктория Владимировна
Образователна институция:"ГУ средно училище № 16 на отдела за образование на акимата на град Костанай"
Кратка длъжностна характеристика:В тази тема ще се опитаме да формираме идеи за науката обща биология, общите биологични методи, перспективите за прилагане на общите биологични знания; Развийте способността да работите самостоятелно с учебник, лесно да работите с неговите компоненти, самостоятелно да актуализирате основни знания въз основа на въпроси преди изучавания параграф;

Пузикова Елена Михайловна
Образователна институция: KSU "Карагугинская гимназия"
Кратка длъжностна характеристика:назовава дихателните органи и особеностите на тяхното устройство в различни групи безгръбначни и гръбначни животни;- разкрива закономерност в устройството на дихателните органи на безгръбначните и гръбначните животни във връзка с местообитанието; - обуславя промени в организацията на дихателните органи към тяхното усложняване в процеса на еволюцията.

Шаповалова Мария Николаевна
Образователна институция: MBOU "Вязовска средна школа" на Прохоровски район на Белгородска област
Кратка длъжностна характеристика:...Северски Донец е древна и вечно млада река, дала името си на Донецкия хребет и Донецкия въглищен басейн - Донбас, давайки му живот. Това не е само географски обект - това е историческата и емоционална памет на хората, олицетворение на вечния живот. И ние просто нямаме право да допуснем нейната смърт.

Сахарова Наталия Анатолиевна
Образователна институция: MBOU "Гимназия № 1 на името на K.D. Ushinsky", Симферопол
Кратка длъжностна характеристика:В Черно море има прекрасни животни, които привличат вниманието не само на деца, но и на известни учени - това са делфините. Разказ за разнообразието от китоподобни, историята на живота им в Черно море, както и основните екологични проблеми, които водят до намаляване на популацията на делфините.

Баишева Надежда Николаевна
Образователна институция: MBOU Tabalakhskaya средно училище на Република Саха
Кратка длъжностна характеристика:Тестът допринася за развитието на логическото мислене, интуицията, тъй като съдържа задачи, които „работят“ за развитието на умствените операции - сравнение, обобщение, анализ, търсене на алтернативи и др. Тестът опростява процедурата за тестване, позволява на учениците да участват в самопроверка и взаимно тестване и дава възможност да се проверяват не само знанията, но и разбирането на учебния материал.

Щербакова Наталия Викторовна
Образователна институция: GBU PO RM „Рузаевски железопътен индустриален колеж на името на A.P. Байкузов"
Кратка длъжностна характеристика:Методическото развитие е методология за провеждане на извънкласни дейности под формата на създаване на проекти, за да се отговори на основния проблемен въпрос, поставен на участниците в началото на събитието.

Балуева Галина Дмитриевна
Образователна институция: MBOU "Гимназия", Кизел, Пермска територия
Кратка длъжностна характеристика:Метапредметен урок, с метапредметна категория (основен обект) „Цвят". Предметната тема е „Ролята на пигментите в живота на растенията" (към раздел „Животът на растенията“). знания от една област в друга: животни, хора.По време на урока се формират различни UUD, които отговарят на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт.Задачите за групи са приложени към технологичната карта.

Локтионова Любов Владимировна
Образователна институция: MOU "Podgornenskaya училище на името на P. I. Chirkin"
Кратка длъжностна характеристика:Биологията е интересна и информативна наука! Той е изпълнен с интересни и необичайни факти. Този план за седмицата на биологията ще ви помогне да организирате дейности в училище.

Учебни материали и разработки по биология

Този раздел на уебсайта Konspektek съдържа образователни и методически материали по биология, публикувани от потребителите на нашия уебсайт. Учителите по биология ще могат да намерят много полезни разработки в ежедневната си педагогическа работа: бележки, планове, блок-схеми, сценарии и много други. Можете да изтеглите безплатно всички учебни материали по биология, необходими за информационни цели.

Освен това приканваме всички преподаватели да публикуват своите авторски произведения на нашия уебсайт, за което можете да получите сертификат за публикуване на портфолиото. Само с ваша помощ ще можем да съберем най-добрата база данни от разработки и методически материали по биология и други дисциплини.

Нашият уебсайт съдържа и образователни и методически материали по други предмети от руската училищна програма, например физика, с които също ви препоръчваме да се запознаете.

7-мо изд., преработено. и допълнителни - М.: 2016. - 512 с.

Предлаганото ръководство съдържа теоретичен материал и варианти на изпитни задачи за самоподготовка за Единния държавен изпит по биология. Всички задачи са придружени с отговори и коментари. Книгата е предназначена за възпитаници на средни училища, лицеи, гимназии, може да се използва от кандидати за подготовка за университетски изпит, а също така ще помогне на учителите по биология.

формат: pdf

Размерът: 5,9 MB

Гледайте, изтеглете:drive.google

Попълването на изпитната работа по биология изисква от завършилите средно образование следните знания и умения:
- познаване на най-важните понятия, закономерности и закони, свързани с устройството, живота и развитието на растителните, животинските и човешките организми, развитието на дивата природа;
- познания за устройството и живота на растенията, животните, човека, основните групи растения и класификацията на животните;
- способност за обосноваване на изводи, опериране с понятия при обяснение на природни явления, даване на примери от практиката на селскостопанското и промишленото производство, здравеопазването и др. На това умение се придава особено значение, тъй като ще свидетелства за значимостта на знанията, разбирането на материала, представен от проверяващия.