Характеристики на социалната адаптация на млад човек с увреждания. Технология за социална адаптация на хора с увреждания Регламент на клуба за социална и трудова адаптация на хора с увреждания
3.4. Технология за социална адаптация на хора с увреждания
Технологията за социална адаптация е последователност от действия и начини на взаимодействие между специалист по социална работа и лице с увреждания, използвайки индивидуални и групови форми на социална работа (игри, социални обучения и др.), Които допринасят за развитието на умения и способности за включване в жизнената среда. Социалната адаптация включва лице с увреждания в достъпна социална и професионална сфера и процеса на придобиване на умения и комуникационни умения в малка група. Социалната адаптация се разглежда едновременно като социална технология, процес и резултат.
Социалната адаптация, в допълнение към всичко, включва човек с увреждания в малка група и жизнена среда, допринася за усвояването на установени норми, отношения, модели на поведение. Човек с увреждане търси социална среда, благоприятна за неговата себереализация, разкриване на ресурси. В този случай непосредствената среда на човек с увреждания (семейство, клубна асоциация, активист на обществена организация, приятели) е малка група, която е разделена на формална и неформална. Първите се създават в съответствие с разработените разпоредби за извършване на социални, социално-защитни, разрешени от държавата дейности. Това могат да бъдат обществени организации на граждани с увреждания, клубове, асоциации на семейства, отглеждащи дете с увреждания, ателиета и др. Неформалните малки групи възникват спонтанно под влиянието на общите интереси на граждани с увреждания и здрави граждани, техните съвместни дейности и имат спонтанен характер. организационна структура. Тези асоциации включват общности от приятели, колеги в образователни и професионални дейности и др.
Резултатът от социалната адаптация на лице с увреждания е появата на чувство на удовлетворение от живота, отношенията с близкото обкръжение, растежа на творческата активност, постигането на успех в комуникацията и съвместните дейности на малка група и средата на живот.
Използването на технологии за социална адаптация на гражданин с увреждания му позволява да се чувства свободен в малка група и да участва в различни дейности. Това позволява на хората с увреждания да обогатят своя вътрешен свят с помощта на нови ценности и социални норми, да използват социалния опит при организиране на дейности в малка група.
Има няколко нива на социална адаптация на човек с увреждания към социалната среда: висока, средна и ниска.
Високото ниво на социална адаптация се характеризира с творческо отношение към нормите и стереотипите, които са се развили в околната среда (прави предложения за подобряване на комуникацията, развива толерантност при изграждане на междуличностни отношения в малка група). Лицето с увреждания усвоява ценностите и нормите на независим живот, участие в социални, политически и икономически процеси, свободен избор и достъп до жилищни, обществени сгради, транспорт, средства за комуникация, осигуряване, труд и образование. Самият човек с увреждания е в състояние да определя и взема решения, да управлява ситуации, има житейски планове и перспективи. Удовлетворен е от начина си на живот, търси да промени своите недостатъци, проявява инициатива за отстраняването им, активен участник в обществения живот. Високото ниво на социална адаптация на лице с увреждания се характеризира с постигане на пълно самообслужване, високо ниво на санитарна грамотност и точно изпълнение на медицинските процедури.
Лице с увреждания със средно ниво на социална адаптация се адаптира към нормите и ценностите на малка група, без да ги променя, овладявайки общоприетите форми и начини на живот, които са характерни за дадена среда (семейство, клубна асоциация, приятели, актив на обществена организация). По правило то се включва в дейности и общуване с помощта на друго лице (родител, приятел, социален работник), може да има леко или умерено понижено ниво на самообслужване.
Ниското ниво на социална адаптация на човек с увреждания се характеризира с проява на самоизолация, изолация, ограничени контакти с хора поради липсата на желание за общуване и установяване на взаимоотношения. Той не знае как да води диалог с противник, влиза в конфликт с него. Той има значително намаляване на социалните умения и уменията за самообслужване, няма или е значително ограничен отдих, труд, професионални дейности, зависимостта от други хора се отбелязва в поведението, липсва инициатива и независимост при преодоляване на житейските трудности.
Следните условия допринасят за успешното прилагане на технологията за социална адаптация на човек с увреждания: първо, средата на човек с увреждания допринася за реализирането на неговите нужди, развитието на индивидуалността; второ, когато организационната култура на малка група е изградена върху проявата на приятелска подкрепа, уважение, отговорност, интерес към всеки човек; трето, средата на човек с увреждания признава и дава положителна оценка на постигнатите от него резултати; четвърто, осигурява участието на гражданин с увреждания в социалния и културен живот на малка група и средата на живот.
Изборът на технология за социална адаптация на човек с увреждания до голяма степен зависи от неговия жизнен проблем. Например, в резултат на заболяване, той не винаги има възможност да бъде член на малка група, да се занимава с професионални дейности, да посещава театри, музеи, които допринасят за формирането на социални нагласи на индивида и запознават с уврежданията човек към културните традиции и ценностите на обществото. Такива трудности могат да бъдат преодолени с помощта на комплексна работа на специалисти по социална работа и психолози чрез методи за психологическа и игрова корекция, насочени към интегриране на човек с увреждания в обществото.
Технологията за социална адаптация на хората с увреждания може да се реализира и с помощта на такива форми като игри, социално обучение, екскурзии, разговори. Играта като форма на технология за социална адаптация на лице с увреждания имитира реалната социална среда, в която човек с увреждания действително може да попадне. В процеса на социална адаптация на граждани с увреждания широко се използват различни видове бизнес игри: симулационни игри, "бизнес театър" и др.
Използвайки игрови форми, можете да имитирате професионални, творчески дейности и т.н. С помощта на имитационна игра човек с увреждания придобива социален опит за взаимодействие с хора, овладява нови социални роли на „ученик“, „мениджър“ и др. ., той разширява обхвата на социалните умения, което му позволява да бъде по-подготвен за реалния живот. Чрез подражание на социалния модел, заложен в игровата дейност, човекът с увреждания придобива форми на социално поведение, които преди са били недостъпни за него.
Играта "бизнес театър", като форма на технология за социална адаптация на лице с увреждания, ви позволява да симулирате конкретна житейска ситуация, човешко поведение. Методът на постановка, който се използва в тази форма на игра, учи човек да се ориентира в различни житейски условия, да дава обективна оценка на поведението си, да взема предвид интересите на другите хора, да установява контакти с тях. За провеждане на играта се разработва сценарий, който описва конкретна житейска ситуация, обяснява на играчите техните функции, отговорности и задачи.
Като цяло, при прилагането на игрови технологии, които допринасят за социалната адаптация на лице с увреждания, могат да се разграничат няколко етапа:
I етап. Сформиране на група и разработване на сценарий за сюжет на игра. Размерът на групата зависи от тежестта на последиците от увреждането и естеството на проблемите на участниците и обикновено се състои от 2-5 души. Съставът на групата също се определя от стратегията за подбор на участници, тя може да бъде разнородна, тоест да включва участници с различна степен на увреждане. Когато условията на институцията за социално обслужване позволяват, се препоръчва да се избират участници с подобен житейски проблем (например същата група увреждане, заболяване), в този случай социалният работник ще има ясен фокус при избора на игрови форми и упражнения .
II етап. Провеждане на играта. Уводната част на урока включва поздрав и запознаване на хората с увреждания с плана за комплекса от игри и упражнения. Социалният работник поздравява участниците и поздравява всички приятелски, приятелски. След това планира съвместна работа, информира публиката за реда, съдържанието и последователността на игрите и упражненията. Освен това се провеждат игрови упражнения в съответствие със сценария.
III етап. Обобщаване на играта, когато има анализ и обобщение на социалните умения, които участниците са придобили.
Възможно е да се консолидират социалните умения и способности, получени с помощта на игрови технологии под формата на социално обучение, което помага на човек с увреждания да овладее социалните норми, приети в обществото, продуктивни начини на поведение и взаимодействие и го подготвя за независима живот. Ефективността на социалното обучение може да се оцени по два критерия. Първият от тях е нивото на усвояване на нови социални умения в съответствие със задачите, поставени в програмата за обучение, възможността за тяхното свободно прилагане както в тренировъчни сесии, така и в реалния живот. Вторият критерий характеризира съответствието на придобития социален опит с жизнените цели на лицето с увреждане.
Социалният работник преди социалното обучение предоставя индивидуални консултации, за да помогне на хората с увреждания да определят до каква степен новите социални умения и способности ще постигнат житейските им цели.
В началото специалист по социална работа допълва групата и в съответствие със състава на участниците определя целта, задачите и разработва програма за обучение. В същото време допринася за създаването на положителни емоции, които осигуряват желанието на човек да идва в тази група и при този треньор постоянно до края на програмата. Провеждането на социално обучение допринася за осъзнаване на личностните характеристики, навици и представи на хората с увреждания за себе си. По време на обучението социалните умения и способности се фиксират от лице с увреждания в процеса на игрови дейности, когато житейските ситуации се „изгубват“, което трябва да се разреши с помощта на нови социални умения за участниците. В края на обучението специалистът по социална работа и участниците анализират и оценяват резултатите от работата.
Последователността на включване на гражданин с увреждания в жизнената среда, неговата социална адаптация се извършва на няколко етапа: провеждане на социална диагностика; включване в социална група; обучение за решаване на проблеми.
Като цяло социалната адаптация като технологичен процес позволява: да включи човек с увреждане в малка група, да му помогне да усвои установените норми, взаимоотношения, модели на поведение, да развие умения и комуникативни умения, да бъде включен в социални и професионални достъпна за него сфера.
Признаци на социална адаптация на лице с увреждания са: удовлетворение от позицията си в групата, съзнателно поддържане на нормите и традициите, които съществуват в тази общност, желанието и готовността за обогатяване на съдържанието, формите и методите на взаимодействие с другите в асоциацията. , толерантност.
Технологията за социална адаптация е последователност от действия и начини на взаимодействие между специалист по социална работа и лице с увреждания, използвайки индивидуални и групови форми на социална работа (игри, социални обучения и др.), Които допринасят за развитието на умения и способности за включване в жизнената среда. Социалната адаптация включва лице с увреждания в достъпна социална и професионална сфера и процеса на придобиване на умения и комуникационни умения в малка група. Социалната адаптация се разглежда едновременно като социална технология, процес и резултат.
Социалната адаптация, в допълнение към всичко, включва човек с увреждания в малка група и жизнена среда, допринася за усвояването на установени норми, отношения, модели на поведение. Човек с увреждане търси социална среда, благоприятна за неговата себереализация, разкриване на ресурси. В този случай непосредствената среда на човек с увреждания (семейство, клубна асоциация, активист на обществена организация, приятели) е малка група, която е разделена на формална и неформална. Първите се създават в съответствие с разработените разпоредби за извършване на социални, социално-защитни, разрешени от държавата дейности. Това могат да бъдат обществени организации на граждани с увреждания, клубове, асоциации на семейства, отглеждащи дете с увреждания, ателиета и др. Неформалните малки групи възникват спонтанно под влиянието на общите интереси на граждани с увреждания и здрави граждани, техните съвместни дейности и имат спонтанен характер. организационна структура. Тези асоциации включват общности от приятели, колеги в образователни и професионални дейности и др.
Резултатът от социалната адаптация на лице с увреждания е появата на чувство на удовлетворение от живота, отношенията с близкото обкръжение, растежа на творческата активност, постигането на успех в комуникацията и съвместните дейности на малка група и средата на живот.
Използването на технологии за социална адаптация на гражданин с увреждания му позволява да се чувства свободен в малка група и да участва в различни дейности. Това позволява на хората с увреждания да обогатят своя вътрешен свят с помощта на нови ценности и социални норми, да използват социалния опит при организиране на дейности в малка група.
Има няколко нива на социална адаптация на човек с увреждания към социалната среда: висока, средна и ниска.
Високото ниво на социална адаптация се характеризира с творческо отношение към нормите и стереотипите, които са се развили в околната среда (прави предложения за подобряване на комуникацията, развива толерантност при изграждане на междуличностни отношения в малка група). Лицето с увреждания усвоява ценностите и нормите на независим живот, участие в социални, политически и икономически процеси, свободен избор и достъп до жилищни, обществени сгради, транспорт, средства за комуникация, осигуряване, труд и образование. Самият човек с увреждания е в състояние да определя и взема решения, да управлява ситуации, има житейски планове и перспективи. Удовлетворен е от начина си на живот, търси да промени своите недостатъци, проявява инициатива за отстраняването им, активен участник в обществения живот. Високото ниво на социална адаптация на лице с увреждания се характеризира с постигане на пълно самообслужване, високо ниво на санитарна грамотност и точно изпълнение на медицинските процедури.
Лице с увреждания със средно ниво на социална адаптация се адаптира към нормите и ценностите на малка група, без да ги променя, овладявайки общоприетите форми и начини на живот, които са характерни за дадена среда (семейство, клубна асоциация, приятели, актив на обществена организация). По правило то се включва в дейности и общуване с помощта на друго лице (родител, приятел, социален работник), може да има леко или умерено понижено ниво на самообслужване.
Ниското ниво на социална адаптация на човек с увреждания се характеризира с проява на самоизолация, изолация, ограничени контакти с хора поради липсата на желание за общуване и установяване на взаимоотношения. Той не знае как да води диалог с противник, влиза в конфликт с него. Той има значително намаляване на социалните умения и уменията за самообслужване, няма или е значително ограничен отдих, труд, професионални дейности, зависимостта от други хора се отбелязва в поведението, липсва инициатива и независимост при преодоляване на житейските трудности.
Следните условия допринасят за успешното прилагане на технологията за социална адаптация на човек с увреждания: първо, средата на човек с увреждания допринася за реализирането на неговите нужди, развитието на индивидуалността; второ, когато организационната култура на малка група е изградена върху проявата на приятелска подкрепа, уважение, отговорност, интерес към всеки човек; трето, средата на човек с увреждания признава и дава положителна оценка на постигнатите от него резултати; четвърто, осигурява участието на гражданин с увреждания в социалния и културен живот на малка група и средата на живот.
Изборът на технология за социална адаптация на човек с увреждания до голяма степен зависи от неговия жизнен проблем. Например, в резултат на заболяване, той не винаги има възможност да бъде член на малка група, да се занимава с професионални дейности, да посещава театри, музеи, които допринасят за формирането на социални нагласи на индивида и запознават с уврежданията човек към културните традиции и ценностите на обществото. Такива трудности могат да бъдат преодолени с помощта на комплексна работа на специалисти по социална работа и психолози чрез методи за психологическа и игрова корекция, насочени към интегриране на човек с увреждания в обществото.
Технологията за социална адаптация на хората с увреждания може да се реализира и с помощта на такива форми като игри, социално обучение, екскурзии, разговори. Играта като форма на технология за социална адаптация на лице с увреждания имитира реалната социална среда, в която човек с увреждания действително може да попадне. В процеса на социална адаптация на граждани с увреждания широко се използват различни видове бизнес игри: симулационни игри, "бизнес театър" и др.
Използвайки игрови форми, можете да имитирате професионални, творчески дейности и т.н. С помощта на имитационна игра човек с увреждания придобива социален опит за взаимодействие с хора, овладява нови социални роли на „ученик“, „мениджър“ и др. ., той разширява обхвата на социалните умения, което му позволява да бъде по-подготвен за реалния живот. Чрез подражание на социалния модел, заложен в игровата дейност, човекът с увреждания придобива форми на социално поведение, които преди са били недостъпни за него.
Играта "бизнес театър", като форма на технология за социална адаптация на лице с увреждания, ви позволява да симулирате конкретна житейска ситуация, човешко поведение. Методът на постановка, който се използва в тази форма на игра, учи човек да се ориентира в различни житейски условия, да дава обективна оценка на поведението си, да взема предвид интересите на другите хора, да установява контакти с тях. За провеждане на играта се разработва сценарий, който описва конкретна житейска ситуация, обяснява на играчите техните функции, отговорности и задачи.
Като цяло, при прилагането на игрови технологии, които допринасят за социалната адаптация на лице с увреждания, могат да се разграничат няколко етапа:
I етап. Сформиране на група и разработване на сценарий за сюжет на игра. Размерът на групата зависи от тежестта на последиците от увреждането и естеството на проблемите на участниците и обикновено се състои от 2-5 души. Съставът на групата също се определя от стратегията за подбор на участници, тя може да бъде разнородна, тоест да включва участници с различна степен на увреждане. Когато условията на институцията за социално обслужване позволяват, се препоръчва да се избират участници с подобен житейски проблем (например същата група увреждане, заболяване), в този случай социалният работник ще има ясен фокус при избора на игрови форми и упражнения .
II етап. Провеждане на играта. Уводната част на урока включва поздрав и запознаване на хората с увреждания с плана за комплекса от игри и упражнения. Социалният работник поздравява участниците и поздравява всички приятелски, приятелски. След това планира съвместна работа, информира публиката за реда, съдържанието и последователността на игрите и упражненията. Освен това се провеждат игрови упражнения в съответствие със сценария.
III етап. Обобщаване на играта, когато има анализ и обобщение на социалните умения, които участниците са придобили.
Възможно е да се консолидират социалните умения и способности, получени с помощта на игрови технологии под формата на социално обучение, което помага на човек с увреждания да овладее социалните норми, приети в обществото, продуктивни начини на поведение и взаимодействие и го подготвя за независима живот. Ефективността на социалното обучение може да се оцени по два критерия. Първият от тях е нивото на усвояване на нови социални умения в съответствие със задачите, поставени в програмата за обучение, възможността за тяхното свободно прилагане както в тренировъчни сесии, така и в реалния живот. Вторият критерий характеризира съответствието на придобития социален опит с жизнените цели на лицето с увреждане.
Социалният работник преди социалното обучение предоставя индивидуални консултации, за да помогне на хората с увреждания да определят до каква степен новите социални умения и способности ще постигнат житейските им цели.
В началото специалист по социална работа допълва групата и в съответствие със състава на участниците определя целта, задачите и разработва програма за обучение. В същото време допринася за създаването на положителни емоции, които осигуряват желанието на човек да идва в тази група и при този треньор постоянно до края на програмата. Провеждането на социално обучение допринася за осъзнаване на личностните характеристики, навици и представи на хората с увреждания за себе си. По време на обучението социалните умения и способности се фиксират от лице с увреждания в процеса на игрови дейности, когато житейските ситуации се „изгубват“, което трябва да се разреши с помощта на нови социални умения за участниците. В края на обучението специалистът по социална работа и участниците анализират и оценяват резултатите от работата.
Последователността на включване на гражданин с увреждания в жизнената среда, неговата социална адаптация се извършва на няколко етапа: провеждане на социална диагностика; включване в социална група; обучение за решаване на проблеми.
Като цяло социалната адаптация като технологичен процес позволява: да включи човек с увреждане в малка група, да му помогне да усвои установените норми, взаимоотношения, модели на поведение, да развие умения и комуникативни умения, да бъде включен в социални и професионални достъпна за него сфера.
Признаци на социална адаптация на лице с увреждания са: удовлетворение от позицията си в групата, съзнателно поддържане на нормите и традициите, които съществуват в тази общност, желанието и готовността за обогатяване на съдържанието, формите и методите на взаимодействие с другите в асоциацията. , толерантност.
Уврежданията в съвременното общество
Инвалидност - специфични особености на състоянието и развитието на човешкото тяло, придружени от ограничаване на живота в различни форми.
Забележка 1
Социалната адаптация на хората с увреждания е набор от мерки, които осигуряват възстановяване на загубени или по-рано разрушени връзки и социални връзки в резултат на увреждане.
По правило тази социално-демографска група от хора има ограничена възможност за получаване на образование, ниски доходи, проблеми при създаването на семейство, себереализация. Мнозина нямат желание да участват в социалния живот, губят интерес към живота. Липсата на достатъчно практически умения в самостоятелния живот води до факта, че те се оказват повече или по-малко бреме за близките.
Постигането на целта за социална адаптация на хората с увреждания се основава на вкореняването в общественото съзнание на идеята за равни възможности и права на хората с увреждания. Необходимо е да се премине от сегрегирани форми на грижа (под формата на специални институции) към методи, които позволяват на хората с увреждания да бъдат в центъра на обществения живот.
Мощен фактор в процеса на адаптация е връзката между здрави хора и хора с увреждания. Като цяло в обществото се наблюдава липса на готовност на много хора за ситуации, в които възможностите на хората с увреждания се реализират наравно със здравите хора, за близък контакт с хора с увреждания.
Взаимоотношенията между здрави хора и хора с увреждания трябва да се основават на отговорността и на двете страни за тези взаимоотношения. Много хора с увреждания обаче нямат способността да се изразяват в процеса на общуване, нямат социални умения, не винаги могат правилно да оценят нюансите на взаимоотношенията, възприемайки хората около тях по някакъв общ начин. Отношенията между хората с увреждания често са трудни.
Забележка 2
Основният показател за социално-психологическата адаптация на хората с увреждания е тяхното отношение към собствения им живот. Резултатите от социологически проучвания показват, че почти половината от хората с увреждания оценяват качеството си на живот като незадоволително.
Процесът на социална адаптация на хората с увреждания в момента е труден, защото:
- има ниска удовлетвореност от живота;
- има отрицателна динамика на самочувствието;
- има значителни проблеми в отношенията с другите;
- емоционалното състояние се характеризира главно с несигурност за бъдещето, тревожност, песимизъм.
Видове социална адаптация и нейната диагностика
Основните видове социална адаптация на хората с увреждания:
- Активно положителен. Хората с увреждания от този тип имат високо самочувствие, благосклонно отношение, енергичност, оптимизъм, независимост на преценката, те самостоятелно търсят изходи от неблагоприятни ситуации.
- Пасивно-положителен. Хората с увреждания от този тип имат ниско самочувствие, няма желание за промени и промени в живота, ситуацията, в която те са напълно удовлетворени.
- Пасивно-отрицателен. Хората с увреждания са недоволни от положението си, няма желание да се подобри нещо. Такива хора се характеризират с предпазливо отношение към другите, психологически дискомфорт, ниско самочувствие, очакване на значителни катастрофални последици от незначителни провали.
- Активен отрицателен. Има неудовлетвореност от собствения си живот, психологически дискомфорт, има желание да се промени ситуацията към по-добро, но по редица обективни и субективни причини няма практически резултати.
В съвременния свят широко се използват методи за определяне на нивото на социално-психологическа адаптация на хората с увреждания. Например, въпросникът на К. Роджърс и Р. Даймънд диагностицира характеристиките на преминаването на социалната адаптация. Той включва 101 твърдения, всяко от които е формулирано в трето лице единствено число, за да се избегне въздействието на пряка идентификация.
Социалността е определящ фактор за физическото развитие на хората с увреждания. За да изпълнявате всяка социална роля, са необходими определени физически качества. Колкото по-сложна е социалната дейност, толкова по-висока е необходимостта от диференциране на проявите на физическите параметри.
В съвременния свят формирането на обществото включва възпитанието на личности с високи интелектуални и физически показатели, всестранно хармонично развити. За това се разработват и прилагат методи, при които обект на изследване са нивата на социална адаптация на индивидите.
Проблеми на социалната адаптация на хората с увреждания
Проблемът за социалната адаптация на хората с увреждания е един от най-важните аспекти на проблема с общата интеграция.
Същността на проблема за социалната адаптация на хората с увреждания се определя от икономическите, правните, индустриалните, психологическите и комуникативните характеристики на взаимодействието с околната среда. Най-сериозните аспекти на проблема са свързани с появата на множество бариери, които им пречат да участват активно в живота на обществото.
Всички потребности на хората с увреждания могат условно да бъдат определени като общи - характерни за всички граждани и специални, състоящи се във възстановяване на нарушени способности, комуникация, движение, във възстановяване на достъпа до културни обекти, обекти на социално-битовата и други сфери, в възможност за обучение, намиране на работа, комфортни условия на живот, социална и психологическа адаптация и др.
Социалната адаптация на хората с увреждания включва следните задачи:
- получаване на равни възможности за хората с увреждания с останалите членове на обществото;
- защита на интересите и правата на хората с увреждания;
- интеграция в социалната среда;
- информиране на обществеността относно прилагането на мерките за социална защита на хората с увреждания и тяхното положение;
- формиране на положително обществено мнение.
Социална адаптация на деца с увреждания
Поради ограничения си адаптивен капацитет децата с увреждания са най-проблемната група по отношение на социалната адаптация.
Забележка 3
Основните причини за трудната адаптация на децата с увреждания са: липса на физическо и психическо здраве, неблагоприятно материално и икономическо положение, ограничен социален опит.
Тъй като броят на децата с увреждания по света непрекъснато нараства, са необходими ефективни мерки за адаптирането им към живота в обществото. Проблемът за социалната адаптация на децата с увреждания има социално, политическо, икономическо, морално и етично значение. Необходимо е да се осигурят възможности за участие на децата с увреждания в живота на обществото в съответствие с тяхната възраст.
Социалната адаптация на децата с увреждания има свои специфични характеристики, които трябва да бъдат разгледани на държавно ниво, като се използват най-новите разработки на лекари, учители и психолози.
Успешната социална адаптация позволява на децата с увреждания по-бързо да се адаптират към пълноценен живот, да възстановят социалната си значимост и да повишат хуманните тенденции в обществото.
В страната ни има около шестнадесет милиона хора с увреждания, което е около десет процента от цялото население. Ето защо увреждането не е проблем на един човек, а на цялото общество като цяло.
Заслужава да се отбележи, че в Русия отношението към такива хора и до днес оставя много да се желае. В най-добрия случай към тях се отнасят с пренебрежение, а в най-лошия - напълно се смятат за недостойни да живеят на една земя с хора, които нямат физически ограничения.
Програма за достъпна среда
Не може недвусмислено да се каже, че настоящата ситуация не се променя. Постепенно гражданите на държавата ни стават все по-толерантни и осъзнават, че отношението към MGN е показател за цивилизованото общество като цяло. Не последната роля в това изигра федералната програма, благодарение на която адаптацията на хората с увреждания се случва с по-бързи темпове.
Това предполага създаване на условия без бариери. Благодарение на това представителите на MGN ще имат възможност да пътуват по всеки избран маршрут, включително обществен транспорт. - това са равни условия за всички по отношение на посещение на обществено значими места.
Основната цел на програмата е да промени вижданията за проблема с уврежданията като цяло.
Минимална адаптация
Приоритетната цел на организирането на безпрепятствен достъп е минималната адаптация за хората с увреждания, която позволява да се организира околното пространство по такъв начин, че представителите на групите с ниска мобилност на населението да могат свободно да се движат в пространството и да се движат, без да прибягват до външна помощ или да го използвате до минимум.
Става въпрос за списъка от дейности, с помощта на които се осъществява адаптацията на хората с увреждания, и ще бъде обсъден допълнително.
 |
 |
 |
|
визуална информация
Основното, което включва адаптация за хора с увреждания- това е визуална информация, техническите изисквания за елементите на която са предписани в GOST 52131-2003.
Елементите, които предават данни по визуален начин в рамката, която осигурява адаптирането на хората с увреждания, включват:
- Жълти кръгове върху очилата, уведомяващи хората с увредено зрение за наличието на прозрачна преграда. Такива предупредителни знаци се поставят на стъклените врати на търговски обекти, кафенета, ресторанти и, разбира се, в транспорта. Този цвят на кръговете не е избран случайно. Факт е, че именно той е различим на ръба на слепотата.
- Боядисване на първата и последната стъпка в жълто или стикери от същия цвят. Всички помещения, включени в общоруския регистър, имат поне един вход, който MGN може да използва, включително тези, които страдат от очни заболявания. Ето защо първото и последното стъпало, разположено във възлите на обществения вход, трябва да бъдат пребоядисани. Това обозначение показва началото и края на стълбите. Разбира се, адаптацията на хората с увреждания предвижда маркировка на закрито и на открито.
- Монтаж на противоплъзгащи ъгли с жълти вложки. По-голямата част от хората са запознати с израза „падам неочаквано“ от личен опит. Този проблем може да се случи на всеки, особено на мокри повърхности. Разбира се, този проблем е от значение за тези, които страдат от заболявания на очите и опорно-двигателния апарат. Есенният ориз е особено страхотен на заледена повърхност. За да се избегне това, е необходимо да се монтира противоплъзгащ алуминиев профил или ъгли от материал с подобни характеристики в опасни зони. Струва си да се отбележи, че адаптацията на хората с увреждания също предвижда монтажни дейности. Вложките са вид сигнално устройство, което уведомява за опасност.
- дублиран на Брайл. Друг неразделен елемент от околното пространство без бариери, който също изисква адаптация за хора с увреждания, са информационните продукти под формата на тактилни табели, пиктограми и мнемонични диаграми. Предимството на тези продукти, които могат да бъдат изработени по поръчка от нашите специалисти, е, че могат да предават съдържанието си както на хора с увредено зрение и напълно незрящи, така и на напълно здрави граждани. В наши дни тактилните табели набират популярност, дублирайки съдържанието си в звуков режим.
Доставка на тези финансови средства
В наши дни устройствата за улесняване на живота MGN не са дефицит. Може да бъде закупен, както и поръчан монтаж в много компании, включително и нашата организация. Адаптирането за хора с увреждания включва инсталирането на следните устройства:
- Обадете се, за да се обадите на асистент. Най-често може да се намери в бани. Обаждането е поставено по такъв начин, че човек да може да го използва във всяка, дори непредвидена ситуация. Бутонът за повикване е инсталиран и в други стаи. Ярък пример за това са входните групи на сгради и конструкции. Трябва да се отбележи, че звънецът е монтиран заедно с тактилен знак, който информира за присъствието му в непосредствена близост.
- Друг елемент за информиране на хората със слухови проблеми, което предполага адаптиране на хората с увреждания, е бягащата линия. Най-често може да се намери в обществени институции с голям трафик, например на гари, летища, кина, бензиностанции и т.н. Изходът към таблото се извършва от компютър или карта с памет. Текущата линия може да предава всякакви данни, включително такива, свързани с местоположението на адаптирани входове, тоалетни и др. Текущият ред дублира и данните, свързани с институцията, в която се намира. Понастоящем табла с текуща линия вече се предлагат в огромен брой различни институции. Адаптирането на хората с увреждания чрез навременна информация е правилната стъпка към изграждането на безпрепятственост.
- Необходима е индукционна система за хора с увреден слух, за да преобразува звук, като говор или аудио записи, в електромагнитен сигнал, който се приема от бобината на слуховия апарат. Използването му се дължи на факта, че членовете на обществото с увреден слух, използващи слухов апарат, трудно възприемат звуци, получени акустично на многолюдни места, особено при наличие на някакви препятствия. Индукционната система ви позволява да усилите звука. Адаптирането на хората с увреждания включва настаняването им в обществени институции, като училища, болници, търговски центрове и други обществени и частни институции.
Производство на оборудване за хора със заболявания на опорно-двигателния апарат
Във връзка с активното внедряване е остър въпросът за оборудването на сгради и конструкции със специално оборудване, предназначено да осигури безпрепятствен достъп за хора с ограничена подвижност. Адаптирането за хора с увреждания предполага поне инсталирането на рампи и опори. Разбира се, липсата на финансиране и други трудности, с които се сблъскват организациите при организирането на безпрепятствен достъп, например невъзможността за преустройство, се превръщат в пречка, която не позволява адаптирането на хората с увреждания да се извърши успешно.
Преносимите (мобилни) рампи ще помогнат за частично решаване на проблема. За тях ще говорим по-нататък.
Мобилни рампи и рампи
Мобилните рампи ефективно решават проблема, чиято основна цел е адаптирането на хората с увреждания. Използването на такова оборудване напълно премахва проблема с бариерите. Единственият им недостатък е необходимостта от придружител. Човек с увреждания няма да може самостоятелно да ги приведе в работно състояние.
В момента има няколко вида такива устройства. Най-търсените от тях включват:
- Телескопични рампи, които лесно се побират в багажника на кола, когато не се използват.
- Рампи за преодоляване на прагове. Конструктивно те са три равнини, две от които са в работно състояние под ъгъл, а третата е хоризонтална.
Адаптирането на хора с увреждания с помощта на такива устройства най-често е временна мярка, тъй като до 2020 г. федералният проект, споменат по-горе, ще бъде напълно приложен в Русия и по-голямата част от обектите ще бъдат изпълнени.
Подпорни конструкции
За разлика от рампите, парапетите могат да бъдат монтирани в почти всяка стая. Това се дължи на факта, че те не са обемисти и компактни.
Те са предназначени да изпълняват поддържащи и навигационни функции. Те могат да се използват както от хора, страдащи от заболявания на опорно-двигателния апарат, така и от хора с увредено зрение.
Адаптирането на хората с увреждания включва използването на различни видове опори. Най-често срещаните от тях включват:
- Стандартни, изработени от неръждаема стомана или други материали с подобни характеристики.
- Извити, необходими за поддържане на пациенти, страдащи от заболявания, които засягат работата на ръцете, като артрит. Специалният извит дизайн ви позволява да пренасочите натоварването от ръцете към лакътната става и предмишницата.
- Сгъване. Най-често те се монтират във водопроводни инсталации, които не се различават в големи площи.
Адаптирането на хора с увреждания чрез инсталиране на парапети включва представянето на специални изисквания за тях. Основните включват:
- Висока ергономичност. С други думи, те трябва лесно да се побират в ръката.
- Липсата на части, които нараняват ръцете. По този начин всички крепежни елементи са поставени така, че да не пречат на плъзгането на ръката.
- Способността да издържат на значителни натоварвания, тъй като човек може да се опре на опора, като прехвърли част от телесното тегло върху нея.
- Освен това, когато инсталирате такива продукти на стълби, трябва да се има предвид, че тяхното начало и край трябва да излизат извън тях.
Приобщаващо образование
Разбира се, адаптирането на хората с увреждания зависи не само от инсталирането на технически средства за подобряване на достъпността. Ключът към комфортното съжителство на хора с увреждания със здрави хора е липсата на пренебрежение и, което е важно, нетолерантност. Ето защо адаптирането на хората с увреждания трябва да се извършва от ранна детска възраст.
Приобщаващото образование ще реши този проблем. Това включва не само обучение на деца със здравословни проблеми, но и провеждане на разяснителна работа с техните връстници, които от ранна детска възраст ще разберат, че хората с увреждания са същите като всички нас, само че имат определени ограничения.
Тази практика е широко разпространена в Западна Европа и Съединените американски щати. За съжаление приобщаващото образование в Русия преживява трудни времена. Основните проблеми на интеграцията са липсата на квалифицирани учители и слабата материална база. Такива проблеми са напълно разрешими, но това отнема известно време. Например, нашата компания е готова да помогне за решаването на проблема с достъпността на образователните институции и тяхното оборудване. Можете да получите съвет по този въпрос, като се свържете с нашите специалисти. Трябва да се отбележи, че нашите структурни подразделения са налични във всички региони на страната. Така ние сме единствената общоруска организация от този тип.
Специалистите на нашата компания са готови да извършат редица работи, позволяващи адаптирането на сградите и прилежащата територия за нуждите на MGN. Най-търсените от тях включват производство на техническо оборудване, строително-монтажни работи до частично преустройство, сертификация и експертиза за достъпност. Трябва да се отбележи, че проверката на ODI включва и изготвяне на препоръки.
Ще се радваме да Ви видим сред нашите клиенти.
Същността на социалната адаптация на хората с увреждания
към производствената среда
Трудовата дейност е една от категориите жизнена дейност, нарушаването на способността за извършване на която, в съответствие с изискванията за съдържанието, обема и условията на работа, е един от критериите за инвалидност.
Трябва да се отбележи, че сред хората с увреждания в трудоспособна възраст, които са се обърнали отново към услугите на медико-социалната експертиза, само около 20% продължават трудовата си дейност. От тях работещите инвалиди от 1 група - 0,15%, 2 група - 5,15%, 3 група - 14,7%.
Като се има предвид производствената адаптация на хората с увреждания, трябва да се отбележи, че заболяването по правило води до нарушаване на съществуващата адаптация на индивида към работа, което при подходяща интерпретативна оценка от самия човек с увреждане може да доведе до адаптивна ситуация и съответно необходимостта от адаптиране към производствената среда.
Може да се даде следната класификация на видовете адаптивни ситуации сред заетите и работещите хора с увреждания:
1. Адаптиране на хората с увреждания към предишното им работно място по предишната им професия (специалност).
2. Адаптиране на хората с увреждания към ново работно място за себе си, но по същата професия (специалност).
3. Адаптиране на хора с увреждания в процеса на професионално обучение по сродна специалност (като се вземат предвид предишни професионални умения).
4. Адаптиране на хора с увреждания при работа по сродна специалност (професия), като се вземат предвид предишни професионални умения.
5. Адаптиране на хора с увреждания в процеса и условията на професионално обучение по нова специалност (професия).
6. Адаптиране на хора с увреждания при работа по нова специалност (професия).
Хората с увреждания, разглеждани като субекти на трудова дейност, имат редица характеристики:
1) ограничения върху способността за придобиване и използване на професионални умения;
2) по-дълъг период на развитие в сравнение със здрави хора;
3) извършване на работа със същата мощност поради по-високото напрежение на функционалните системи на тялото;
4) необходимостта от адаптиране на работното място, оборудването и технологичния процес към характеристиките на патологията на лице с увреждания;
5) средно ниво на професионална подготовка;
6) тясна сфера на общуване;
7) вътрешноличностен конфликт;
8) ниска устойчивост на фрустрация;
9) сложността на социално-психическите контакти със здрави колеги, управление.
Трябва да се отбележи, че в момента липсва единство в терминологичното обозначаване на процеса на адаптиране на хората с увреждания към работната среда. По този начин някои автори свързват трудовата адаптация на хората с увреждания с понятието „социална и трудова адаптация“, докато други - с термина „професионална и индустриална адаптация“, тъй като разглеждат адаптирането на хората с увреждания към работа като един от мерки за професионална рехабилитация.
Въпреки това, по наше мнение, използването на термина „индустриална адаптация“ по отношение на адаптирането на хората с увреждания в предприятието е по-правилно, тъй като самата структура на труда ни изглежда като три качествено особени вида трудова дейност. Трудът от първия вид включва обществено организирания труд, който съчетава разновидностите на труда, включени в системата на общественото разделение на труда. Трудът от втория и третия вид включва многобройни разновидности на домашен труд, тоест домашен труд на самообслужване, и развлекателен, „аматьорски“ труд. По този начин терминът "трудова адаптация" е много по-широк, докато терминът "производствена адаптация" веднага обозначава спецификата на обекта на социална адаптация.
Ние разглеждаме производствената адаптация на хората с увреждания като процес и резултат от адаптирането на лице с увреждания към най-адекватното и оптимално усвояване и изпълнение на социални функции, свързани с производствените дейности в конкретно предприятие.
Трябва да се отбележи, че през последните две десетилетия са проведени сравнително малък брой изследвания в областта на индустриалната адаптация на хората с увреждания. Едно от сериозните изследвания, чиято цел беше да се проучи връзката между професионалните и социалните компоненти на индустриалната адаптация на хората с увреждания, беше проведено през 1982-1983 г. в Москва. Професионалният компонент на индустриалната адаптация беше изследван с помощта на такива показатели като наличието на трудови умения и знания, ниво на умения, оценка на привлекателността на професията, удовлетворение от работата. Социалният компонент на индустриалната адаптация на хората с увреждания включва по-широк набор от фактори, свързани с интегрирането на служителя в живота на работната сила, социалната активност и интензивността на междуличностните контакти.
Можем да отбележим следното като най-важните изводи от това проучване:
1. Няма връзка между успеха на професионалната адаптация и социалната адаптация на хората с увреждания. Така че, ако за физически здрави хора успешната професионална адаптация на практика гарантира социална адаптация, то за хората с увреждания това съотношение е изключително сложно: повечето от анкетираните хора с увреждания имат високо развити професионални умения; в същото време почти една трета са с ниска степен на социална адаптация и не участват в социалния живот на производствения екип.
2. Най-ниски нива на индустриална адаптация са регистрирани през първата година от инвалидността. През този период защитните механизми на личността все още не „работят“, отнема време, за да свикнете с идеята за необходимостта от промяна на стария житейски стереотип. През втората година от инвалидността нивото на социалния компонент на индустриалната адаптация нараства: делът на хората с увреждания с висока степен на адаптация се удвоява. В бъдеще това ниво остава стабилно. Що се отнася до професионалния компонент на адаптацията, едва след 5 години инвалидност делът на хората с високи показатели рязко се увеличава.
3. При вторичната производствена адаптация мъжете с увреждания показват по-добри показатели от жените, и обратното при първичната адаптация.
4. В групата на хората с увреждания от детството 1/6 от дела са имали ниско ниво на професионалния компонент на промишлената адаптация, сред хората с увреждания поради общо заболяване - 1/55 от дела. Най-ниско ниво на професионалния компонент на промишлената адаптация е регистрирано при лицата, чието увреждане е причинено от професионално заболяване.
Като цяло може да се отбележи, че нивото на индустриална адаптация на хората с увреждания е по-ниско от това на хората без увреждания. Недостатъчно високото ниво на професионалния компонент на индустриалната адаптация до голяма степен се дължи на факта, че заетостта на хората с увреждания често е свързана с намаляване на квалификацията, трудности при избора на работа, която отговаря на техните възможности. Ниското ниво на социалния компонент на хората с увреждания може да се дължи на трудностите на социално-психическите контакти със здрави хора - колеги, ръководство. Това по-специално се доказва от по-високото ниво на социална адаптация на хората с увреждания, работещи в специализирани предприятия, където техните проблеми се разбират по-добре от другите.
Трябва да се отбележи недостатъчното развитие на структурата на промишлената адаптация на хората с увреждания, разпределението в повечето научни източници като нейни елементи на физиологични, професионални и социално-психологически компоненти. Някои автори разглеждат отделно психологическите и социалните аспекти на адаптацията. По този начин предлагаме структура за индустриална адаптация на хора с увреждания, която включва елементи като: физиологична адаптация, професионална адаптация, социална адаптация, която от своя страна включва социално-психологическа, социално-икономическа и социално-организационна.
Нека дадем описание на всеки от компонентите на промишлената адаптация на хората с увреждания.
Физиологичният компонент на адаптирането на хората с увреждания към работа се разбира като процес на формиране на стабилна система от функционални връзки в работника, което осигурява ефективно изпълнение на работата при най-ниски енергийни и духовни разходи на тялото.
В процеса на формиране на физиологична адаптация към работа се разграничават три етапа:
Начален етап (работа), характеризиращ се с ниска ефективност, несъвършенство на функционирането на системите на тялото, високи и недостатъчни енергийни и умствени разходи за извършената работа;
Преходен етап, чиято продължителност се определя от тежестта, интензивността и условията на извършваната работа, както и съответствието му със здравословното състояние на работника или служителя;
Крайният етап (етап на физиологична адаптация), формирането на висока и стабилна работоспособност, енергийни и умствени разходи, адекватни на извършената работа. Всеки от етапите съответства на типична крива на промяната на работоспособността през работния ден, както и на състоянието на функционалните системи на тялото, които осигуряват мускулна или умствена дейност.
Периодът на формиране на стабилна физиологична адаптация към работа, в зависимост от тежестта, интензивността и условията на труд, варира от няколко месеца до 1 година за различните автори. Характеристиките на физиологичната адаптация към работата на хората с увреждания включват: по-малко стабилно ниво на възникваща адаптация, извършване на работа със същата мощност поради по-висок стрес върху функционалните системи на тялото и др. Установено е, че инвалидите хората бързо се адаптират към работа в предишната си професия или използване на професионални умения, отколкото при преместване на друга, макар и по-лесна работа.
Професионалният компонент на адаптацията към работа е процесът на овладяване от лице с увреждания на необходимите знания, умения и умения, способността за бързо навигиране в производствени ситуации, програмиране и контрол на техните трудови действия.
Продължителността и успехът на професионалната адаптация се определят от: сложността и характеристиките на съдържанието на работата, съответствието на психофизиологичните качества и способности на служителя с изискванията на професионалната дейност (трудоспособност), социално-психологическите нагласи в връзка с извършената работа. Важно за формирането на устойчива професионална адаптация на хората с увреждания се дава на адаптирането на работното място, оборудването и технологичния процес към характеристиките на патологията на лицето с увреждания.
В повечето работнически професии условията за професионална адаптация обикновено се приравняват към периода на присвояване на първа квалификационна категория на работника, тоест до 3-6 месеца работа. При сложните по съдържание професии, включително и творческите, постигането на професионални умения изисква по-дълго време.
Социално-психологическият компонент на адаптацията към труда се разглежда като процес на формиране на субективното отношение на лице с увреждания към извършваната работа, неговото осъзнаване на обективния характер и съдържание на работата и тяхното съответствие с вътрешната структура на личността, интересите. , нагласи и ценностни ориентации на работника. Субективната страна на трудовия процес включва повече или по-малко пълно осъзнаване от работника на обективния характер, условията и съдържанието на труда и тяхното съответствие с вътрешната структура на личността, системата от нейни интереси, нагласи и ценностни ориентации. Субективната страна на труда, наред с обективната страна, до голяма степен определя отношението на служителя към работата и удовлетворението му от извършената работа. Отношението на човек към работата се влияе от характеристиките на вътрешната структура на личността (интензивност, сила и вид на емоционалните прояви, ниво на активност, темперамент, адекватност на самочувствието на индивида, настройка преди работа и др. .), както и обективни условия на труд, които се развиват в процеса на работа (характер, тежест, режим на работа и почивка, яснота на организацията на труда, състоянието на взаимоотношенията в екипа, нивото на материалното възнаграждение, културни и обществени услуги и др.). Удовлетворението от работата до голяма степен обяснява упоритостта на закрепването на служителя на работното място или обратното – неговото уволнение или желание за напускане.
Социално-организационната адаптация на хората с увреждания предполага, че в процеса на този тип адаптация се усвояват организационните изисквания, които включват прилагане на режими на работа, ежедневие, длъжностни характеристики и заповеди на началниците. Тук се създават връзки и взаимоотношения между служител с увреждания и предприятието, които оптимизират взаимодействието им в съответствие с изискванията на производството. По правило тези връзки са насочени от производството към работника с увреждания, са строго нормализирани, инвариантни по отношение на неговите характеристики и в тях доминират интересите на производството. Трудовата дисциплина е най-важният обективен показател за организационната адаптация. За да характеризираме организационната адаптация на лице с увреждания, използваме показатели за неговата удовлетвореност от организацията на работа, главно директно на работното място (работа на смени, ритъм на работа и съответствие със специалността, състояние на оборудването и инструментите).
При изучаване на социално-икономическата адаптация на хората с увреждания обектът е нивото на работната заплата и методът на нейното разпределение, които концентрирано изразяват икономическите отношения в предприятието и в обществото.
Доста актуален в момента е проблемът за оценка на степента на адаптация на хората с увреждания, който предлагаме да се извърши според набор от критерии, определени в зависимост от елементите, които съставляват структурата на индустриалната адаптация.
И така, ние предлагаме да оценим физиологичната адаптация на хората с увреждания по критерии като чувство на умора до края на работния ден, благополучие по време на работа, наличие на физическо преумора, наличие на нервно преумора, усещане за лекота и тежестта на извършената работа. Като показатели за физиологична адаптация, специфични за хората с увреждания, ние отделяме такива критерии като: честотата на временна нетрудоспособност поради инвалидизираща патология и наличието на противопоказани условия на труд
Ние отделяме критериите за оценка на успеха на професионалната адаптация: отношението към професията, лекотата на овладяването й, желанието за промяна на професията, качеството на извършената работа, съответствието на професията със съществуващото общо обучение, както и влиянието на съществуващата патология върху качеството на извършваната работа, необходимостта от адаптиране на технологичния процес към патологията на лицето с увреждане.
Социално-психологическата адаптация може да се оцени чрез удовлетвореността на лицето с увреждания от отношенията с администрацията, наличието на социално-психологически затруднения в отношенията със здрави колеги, наличието на социално-психологически затруднения, дължащи се на увреждане.
Критериите за икономическа адаптация са удовлетвореност от заплатите, удовлетвореност от системата за материално стимулиране на труда на служителите, удовлетвореност от навременността на изплащане на заплатите, както и съотношението на заплатите в размера на пенсията за инвалидност и доходите преди увреждане.
Социално-организационната адаптация според нас трябва да се оценява по следните критерии: възможност за повишаване или получаване на образование, възможност за усъвършенствано обучение, удовлетворение от работата на смени, организация на режима на работа и почивка, състояние на работа оборудване и инструменти, условия на труд, ритъм на работа
Използването в съвкупност както на специфични за хората с увреждания, така и на (общи) показатели, подходящи за всяка категория работници, се дължи на факта, че хората с увреждания, въпреки специфичните особености от физиологично, психологическо и социално естество, все пак са и обикновени работници .
Сложността на оценката на индустриалната адаптация на хората с увреждания, както за всеки показател поотделно, така и в комбинация, налага използването на математически формули, за да се обективизират изводите за степента на индустриална адаптация на хората с увреждания: висока, средна или ниска.
По този начин заключихме, че в общата маса от изследвания, посветени на индустриалната адаптация, въпросите за адаптирането към производството на хора с увреждания не са достатъчно развити. Отделни изследвания от теоретичен и приложен характер като цяло все още не дават отговор на много въпроси, натрупани по този проблем. Неразрешени или изискващи по-задълбочена научна обосновка са следните въпроси:
Изучаване на особеностите и механизмите на адаптиране към предприятието на хора с увреждания с различни форми на заболявания с цел определяне на конкретни подходи, методи и мерки за организиране на професионалната им адаптация и др.;
Проучване на факторите и условията на труд, които допринасят за промишлената адаптация на хората с увреждания;
Разработване на критерии и показатели за оценка на успеха на процеса на индустриална адаптация на хора с увреждания, начини и методи за въздействие върху този процес.
Библиография:
1. Върхът на текучеството и производствената адаптация на работниците. Новосибирск. Науката. 1986. p. 154.
2., Шабалина: дискриминирано малцинство? // Социологически изследвания. 1992. № 5. С. 103-106.
3. Шабалина за индустриалната адаптация на хората с увреждания // Социологически изследвания. 1985. № 3. С. 121 - 126.
4. Молевич като обект и предмет на изследване в общата социология // Социологически изследвания. 2001. № 4. С. 61-64.
5. Вътрешен и чуждестранен опит в професионалната адаптация на хората с увреждания. М. ЦБНТИ на Министерството на труда и социалното развитие на Руската федерация. 2001. бр. 40. стр. 24.
Вътрешен и чужд опит в професионалната адаптация на хора с увреждания. М. ЦБНТИ на Министерството на труда и социалното развитие на Руската федерация. 2001. бр. 40. С. 27 - 28.
Вътрешен и чужд опит в професионалната адаптация на хора с увреждания. М. ЦБНТИ на Министерството на труда и социалното развитие на Руската федерация. 2001. бр. 40. стр. 4.