Pagrindinė biologijos medžiaga egzaminui išlaikyti. NAUDOTI
Gyvieji organizmai
Neląstelinis Ląstelinis
Virusai Prokariotai Eukariotai
(ikibranduolinis) (branduolinis)
Bakterijos Grybai Augalai Gyvūnai
Laukinės gamtos ženklai:
Metabolizmas ir energija(kvėpavimas, mityba, išskyrimas)
Paveldimumas ir kintamumas
Savarankiškas atgaminimas (atgaminimas)
Individuali raida (ontogenezė), istorinė raida (filogenezė)
Eismas
Sudėtis – ekologiška(baltymai, riebalai, angliavandeniai, NK) ir neorganinės medžiagos (vanduo ir mineralinės druskos).
BOTANIKA IR ZOLOGIJA
Gyvosios gamtos karalysčių ypatybės
1. Virusai (1892 m. mokslininko Ivanovskio atrado tabako mozaikos virusą)
2. Jie neturi ląstelinės struktūros, už ląstelės ribų – kristalo pavidalo.
3. Struktūra - DNR arba RNR - už baltyminio apvalkalo ribų - kapsidas, rečiau yra angliavandenių-lipidų apvalkalas (herpes ir gripo virusuose).
4. panašumas į gyvus organizmus- daugintis (DNR padvigubėjimas), būdingas paveldimumas ir kintamumas.
5
. Virusų ir negyvų sistemų panašumai- nesidalina, neauga, metabolizmas nebūdingas, nėra savo baltymų sintezės mechanizmo.
2. Bakterijos (Levenhukas 1683 m. – apnašų bakterijos)
1. vienaląsčiai arba kolonijiniai organizmai, neturintys formalizuoto branduolio
2. neturi sudėtingų organelių – EPS, mitochondrijų, Golgi aparato, plastidžių.
3. įvairios formos - kokos (apvalios), spirilės, bacilos (lazdelės formos), virionai (lanko pavidalo).
4. turi mureino baltymo ląstelės sienelę ir polisacharidų gleivinę kapsulę, citoplazmoje yra nukleoidas su apskrita DNR molekule, yra ribosomų.
5. dauginasi dalijantis per pusę kas 20-30 min., nepalankiomis sąlygomis formuojasi sporos (storas apvalkalas)
6. maistas - autotrofai(sintetina organines medžiagas iš neorganinių): a) fototrofai(fotosintezės metu) - cianidas, b) chemotrofai(cheminių reakcijų procese) - geležies bakterijos;
heterotrofai(naudojant paruoštas organines medžiagas): a) saprofitai(maitina negyvas organines liekanas) – irimo ir fermentacijos bakterijos,
b) simbiontai(organinės medžiagos gaunamos dėl simbiozės su kitais organizmais) - ankštinių augalų gumbinės bakterijos (jos sugeria azotą iš oro ir perduoda ankštiniams augalams, kurie savo ruožtu aprūpina juos organinėmis medžiagomis),
7. Bakterijų svarba – teigiamas- mazgelių bakterijos praturtina dirvą nitratais ir nitritais, pasisavindamos azotą iš oro; puvimo bakterijos panaudoja negyvus organizmus; pieno rūgšties bakterijos naudojamos pramonėje gaminant kefyrą, jogurtą, silosą, pašarų baltymus, apdirbant odą.
neigiamas- sukelti maisto gedimą (puvimo bakterijos), pavojingų ligų sukėlėjus - plaučių uždegimą, marą, cholerą.
3. Grybai
1. Struktūriniai ypatumai – kūnas susideda iš hifų, kurie sudaro grybieną (grybelį), dauginasi pumpuruojant (mielės), sporomis, vegetatyviškai (grybelio dalys), lytiškai.
2. Panašumas į augalus- nejudrus, maistingąsias medžiagas pasisavina visu kūno paviršiumi, neribotas augimas, yra ląstelės sienelė (susideda iš chitino), dauginasi sporomis.
3. Panašumas į gyvūnus- nėra chlorofilo, heterotrofai (valgo organines medžiagas), rezervinė maistinė medžiaga - glikogenas.
5. Grybų rūšys – žr. 6 punktą – „mityba“.
4. Augalai
1. Nejudantis – turi stiprią ląstelės sienelę iš celiuliozės, nedaug mitochondrijų.
2. Neribotas augimas – augti visą gyvenimą
3. Rezervinė maistinė medžiaga – krakmolas
4. Mityba – autotrofai (fotosintezės būdu maitinasi neorganinėmis medžiagomis). Mityba per visą kūno paviršių įsisavinant.
5. Augalų ląstelės ypatybės- 1. plastidų buvimas (chloroplastai - fotosintezės funkcija, leukoplastai - medžiagų kaupimasis, chromoplastai - suteikia vaisių ir gėlių spalvą); 2. didelės vakuolės (sandėliavimo funkcija); 3. mažai mitochondrijų; 4. yra ląstelės sienelė iš celiuliozės; 5. nėra mikrovamzdelių.
5. Gyvūnai
1. Mobilus didžioji dalis – daug mitochondrijų, plonas apvalkalas.
2. Ribotas augimas – iki brendimo
3. Rezervinė medžiaga – glikogenas (raumenyse ir kepenyse)
5. Gyvūno ląstelės ypatybės- nėra plastidžių, mažų vakuolių - jie atlieka vandens gyvūnų išskyrimo funkciją, plonas apvalkalas, mikrovamzdeliai - sukurti dalijimosi verpstę mitozės ir mejozės metu.
6. būdingas dirglumas, refleksas.
Augalų ir gyvūnų klasifikacija. Sistematika.
Klasifikacija - organizmų pasiskirstymas į grupes.
Sistematika klasifikavimo mokslas
| Sistemos kategorija | gyvūnai | augalai |
| virškaralystę | Branduolinis (ikibranduolinis) | branduolinis |
| karalystė | Gyvūnai (augalai, grybai) | augalai |
| subkaralyste | Daugialąstė (vienaląstė) | daugialąsčių |
| Tipas (departamentas) | Chordatai (pirmuoniai, plokščiosios kirmėlės, apvaliosios kirmėlės, anelidai, nariuotakojai, moliuskai) | Žydėjimas (dumbliai, bryofitai, paparčiai, gimnasėkliai) |
| Klasė | Žinduoliai (žuvys, varliagyviai, ropliai, paukščiai) | Vienakočiai (dvikočiai) |
| atsiskyrimas | Plėšrieji (graužikai, šikšnosparniai, primatai, (ne) artiodaktilai, irklakojai, banginių šeimos gyvūnai) | - |
| šeima | lapė | Lelija (javai, rožinė, nakviša, ankštiniai augalai) |
| gentis | Lapė | pakalnutė |
| peržiūrėti | lapė | Gegužės slėnio lelija |
Augalų komplikacijos evoliucijos metu Žemėje:
Dumbliai → samanos → klubinės samanos → asiūkliai → paparčiai → gimnasėkliai → gaubtasėkliai
Augalų evoliucijos kryptys – aromorfozės
Daugialąsčių atsiradimas (dumbliai → žydintys augalai)
Pakrantė (samanos → žydėjimas)
Audinių (integrinių, laidžių, mechaninių, fotosintetinių) ir organų (šaknų, stiebų, lapų) išvaizda: samanos → žydėjimas.
Tręšimo priklausomybės nuo vandens kiekio mažinimas (gimnosėkliai, žydėjimas)
Gėlių ir vaisių išvaizda (žydėjimas)
Augalų skyrių charakteristikos (500 000 rūšių)
1. Dumbliai. Apatiniai sporiniai augalai.
1. Vienaląsčiai (chlorella, chlamydomonas) ir daugialąsčiai organizmai (spirogyra, rudadumbliai, ulotrix), kai kurie sudaro kolonijas (volvox).
2. Kūnas – talis (nesiskirstymas į organus ir audinius)
3. Yra chromatoforų su chlorofilu – jie užtikrina fotosintezę.
4. Rudieji ir raudonieji dumbliai turi rizoidus vietoj šaknų – fiksavimo dirvoje funkciją.
5. Jie dauginasi nelytiškai – sporomis ir lytiškai – gametomis.
6. Reikšmė: agaro-agaro medžiaga gaunama iš raudonųjų dumblių; rudieji dumbliai – rudadumbliai – jūros dumbliai – maisto pramonėje, gyvulių pašaruose, chlamidomonas sukelia rezervuarų žydėjimą.
2. Kerpės.
1. žemesni augalai, susideda iš grybelio ir dumblių simbiozės. Kūnas yra talis.
2. mityba - autoheterotrofai: dumbliai autotrofiniai, fotosintezės metu grybui suteikia organinių medžiagų, grybas heterotrofinis, duoda dumbliui vandens ir mineralų, saugo nuo išdžiūvimo.
3. Dauginimasis – nelytiniu būdu – vegetatyviniu būdu – talo atkarpomis, lytiškai.
4. Kerpės – grynumo rodikliai (auga tik ekologiškai švariuose plotuose).
5. Kerpės – „gyvybės pionieriai“ – apsigyvena sunkiausiai pasiekiamose vietose, praturtina dirvą mineralinėmis druskomis ir organinėmis medžiagomis – tręšia, po kerpių gali augti ir kiti augalai.
6. Rūšys – elnio samanos, ksantorija, cetrarija. (krūmas, pluta, lapuotas).
Aukštesni sporiniai augalai.
3.Samanuotas.
1. Lapiniai sporiniai augalai, neturintys šaknų (arba turintys rizoidų)
2. Audiniai ir organai mažai diferencijuojami – nėra laidžios sistemos, o mechaniniai audiniai yra menkai išsivystę.
3. Būdinga kartų kaita: lytinė – gametofitinė (haploidinė) ir nelytinė – sporofita (diploidinė). Vyrauja gametofitas – tai pats lapinis augalas, sporofitas gyvena iš gametofito ir jį vaizduoja dėžutė ant stiebo (ant moteriško augalo).
4. Jie dauginasi sporomis ir lytiškai. Tręšimui, kaip ir visiems sporiniams augalams, būtinas vanduo.
5. Rūšis – gegutės linai, sfagnai
4. Paparčiai (arklio uodegos, samanos, paparčiai)
1. Kūnas skirstomas į stiebą, lapus ir šaknį arba šakniastiebį.
2. Mechaniniai ir laidūs audiniai gerai išsivystę – paparčiai aukštesni ir krūmesni už samanas.
3. Būdinga kartų kaita, kai vyrauja sporofitas (pats augalas), gametofitas mažas - jį vaizduoja atauga (savarankiškas širdies formos augalas, ant jo bręsta gametos). Tręšimui reikalingas vanduo.
4. Dauginimasis – lytinis ir nelytinis – sporomis, šakniastiebis – vegetatyvinis.
aukštesnių sėklų augalai
1. Visžaliai (rečiau lapuočių) medžiai ar krūmai su stačiais daugiamečiais stiebais ir šaknų sistema.
2. Vietoj indų medienoje yra tracheidų, daug dervos pratakų
3. Adatos formos lapai
4. Gametofitų redukcija, vyrauja sporofitas (diploidas). Tręšimui vanduo nereikalingas.
5. Dauginimasis – sėklos (lytinis). Sėklos plikos guli ant spurgų žvynų. Sėkla turi žievelę, embrioną ir maistinį audinį – endospermą (haploidą). Ant 1 šakos sunoksta 2 rūšių kūgiai: moteriški ir vyriški.
6. Rūšys – kadagiai, pušys, tujos, eglės, kėniai, maumedžiai.
6. Žydėjimas. (Angiosperms)
Angiospermai yra evoliuciškai jauniausia ir gausiausia augalų grupė – 250 tūkstančių rūšių, augančių visose klimato zonose. Platus žydinčių augalų struktūros paplitimas ir įvairovė yra susijusi su daugelio progresyvių savybių įgijimu:
1. Gėlės, jungiančios lytinio ir nelytinio dauginimosi funkcijas, formavimas.
2. Kiaušidės kaip žiedo dalies, kurioje yra kiaušialąstės ir apsaugančios jas nuo nepalankių sąlygų, formavimas.
3. Dvigubas tręšimas, dėl kurio susidaro maistingas triploidinis endospermas.
4.Maistinio audinio saugojimas vaisiaus sudėtyje.
5. Vegetatyvinių organų ir audinių komplikacija ir didelis diferenciacijos laipsnis.
Žydinčiųjų šeimos (angiosėkliai). Klasės.
klasės dviskilčiai
| ženklas | Rosaceae | saulėtas | ankštiniai augalai |
| gėlė | P 5 L 5 T ∞ P 1 (tašklapiai - 5, žiedlapiai - 5, kuokeliai - daug, piestelė - 1 ar daugiau) | W(5) L(5) W(5) R 1 (5 susilieję žiedlapiai ir 5 susilieję taurėlapiai, 5 susilieję kuokeliai, 1 grūstuve). | W 5 L 1+2+(2) T (9)+1 P 1 (5 susilieję taurėlapiai; 5 žiedlapiai: du apatiniai auga kartu, sudarydami „valtelę“, viršutinė didžiausia - burė, šoniniai 2 yra irklai; kuokelių -10, iš jų 9 auga kartu, piestelė-1 ) |
| vaisius | Kaulai, riešutai | uoga, dėžutė | pupelė |
| Žiedynas | Šepetys, paprastas skėtis, skydas | Garbanoti, šepečiu, plakti | šepetėlio galvutė |
| pavyzdžių | Obelis, laukinė rožė, rožė, laukinės braškės | Bulvė, tabakas, juodoji nakviša, pomidoras | Žirniai, sojos pupelės, dobilai, eilė, pupelės, lubinai, vikiai |
| ženklas | kryžmažiedis | Compositae | Grūdai -Vienaskilčiai |
| gėlė | P 2+2 L 2+2 T 4+2 R 1 (tašklapiai 2+2, žiedlapiai 4 kuokeliai 6, piestelė -1) | Gėlės 4 rūšių: vamzdinės, nendrinės, pseudonendrės, piltuvėlio formos. L(5) T (5) R 1 Vietoj puodelio – plėvelė ar kuokštas. | O 2+(2) T 3 P 1 Periantas - 2+2 |
| vaisius | Ankštis, ankštis | achene | straubliukas |
| žiedynas | teptuku | krepšelis | Sudėtinga ausis, panika, burbuolė |
| pavyzdžių | Kopūstai, ridikai, ropės, garstyčios, rapsai, jarutka | Saulėgrąžos, ramunėlės, rugiagėlės, bitkrėslė, jurginai, astras, kiaulpienės, pelynas | Rugiai, soros, miežiai, melsvažolė, laužas, kukurūzai, sorgai |
Botanika
Augalų ląstelė, jos sandara
Šaknis
Pabėgimas. Lapas. Stiebas
Gėlė – modifikuotas ūglis
Augalų dauginimas
Apdulkinimas. Tręšimas
Sėklų struktūra. Daiginimas ir plitimas
Augalų pasaulio raida
Jūros dumbliai
bakterijos
Kerpės
samanos
paparčiai
Asiūkliai ir klubinės samanos
Skyrius Gimnosperms
Skyrius Angiosperms, arba žydintys augalai
Žydintys augalai. Vienalapių klasė
Žydintys augalai. klasės dviskilčiai
Karalystės grybai
Zoologija
Bendra informacija apie gyvūnus. Vienaląsčiai
daugialąsčiai gyvūnai. Tipas Žarnyno
Tipas Plokšti kirminai
Tipas Apvaliosios kirmėlės
Tipas Annelids
Tipas Moliuskai
Rūšis nariuotakojai
Vabzdžių klasė
Tipas Chordates
Superklasės Žuvys
Varliagyviai (amfibijai)
Roplių klasė (ropliai arba ropliai)
Klasės paukščiai (plunksnos)
Klasė žinduoliai (žvėrys)
Gyvūnų pasaulio evoliucija
Žmogaus anatomija ir fiziologija
Bendra žmogaus kūno apžvalga
Žmogaus raumenų ir kaulų sistema
Audiniai, jų sandara ir funkcijos
Raumenys. Jų struktūra ir funkcijos
Vidinė kūno aplinka
Imunitetas
Tiražas. Limfos cirkuliacija
Širdies struktūra
Kvėpavimas
Dujų mainai plaučiuose ir audiniuose
Virškinimas
žmogaus reprodukcija
Pasirinkimas
Oda
Endokrininės liaukos
žmogaus nervų sistema
Jutimo organai (analizatoriai)
Didesnis nervinis aktyvumas
Bendrieji biologiniai modeliai
Pagrindinės ląstelės teorijos nuostatos, jos reikšmė
Ląstelių cheminė sudėtis
Metabolizmas ir energijos konversija ląstelėje
Fotosintezė
baltymų sintezė
Virusai, jų struktūra ir funkcijos
Ląstelių dalijimasis yra organizmų dauginimosi ir augimo pagrindas
Mejozė
Lytinis ir nelytinis organizmų dauginimasis
Gyvūnų embrioninis vystymasis
Bendroji biologija
Genetikos pagrindai. Paveldimumo dėsniai
Lytinės chromosomos ir autosomos. Genotipas
Kintamumas, jo formos ir reikšmė
Organizmų prisitaikymas prie aplinkos, jos priežastys
Genetika ir evoliucijos teorija
Ikidarvininis laikotarpis biologijos raidoje
Darvino evoliuciniai mokymai
Antropogenezė
Atrankos pagrindai
Ekologijos pagrindai. Biogeocenozė
Agrocenozė
Biosferos doktrina
Žemiau pateikiamos medžiagos ekrano kopijos: 
Medžiagą galite peržiūrėti ir atsisiųsti čia:
Areščenka Elena Adamovna
Švietimo įstaiga: Totorių srities MBOU Uspenskajos vidurinė mokykla
Trumpas darbo aprašymas: Mokyklos svetainė yra efektyvi ugdymo proceso tąsa, kuri prisideda prie kūrybinės, projektavimo ir tiriamosios veiklos įgyvendinimo, todėl prisideda prie mokinių asmenybės ugdymo per nuolatinių stebėjimų, eksperimentų ir kūrybinių projektų sistemą.
Korosteleva Julija Viktorovna
Švietimo įstaiga: Sankt Peterburgo Kalininsko rajono GBOU vidurinė mokykla Nr. 79
Trumpas darbo aprašymas: Pristatoma ilgametė biologijos mokytojo darbo patirtis formuojant moksleivių tiriamuosius įgūdžius. Pateikiami kūrybinių ir tiriamųjų projektų, skirtų vidurinių ir aukštųjų mokyklų mokiniams, pavyzdžiai.
Šapovalova Marija Nikolaevna
Švietimo įstaiga: MBOU "Vyazovskaya vidurinė mokykla"
Trumpas darbo aprašymas: Straipsnyje atsispindi vienos iš pagrindinių Belgorodo srities upių - Seversky Donets, kilusios iš Prokhorovskio rajono teritorijos, aplinkosaugos problemos. Seversky Donecas yra senovinė ir amžinai jauna upė, davusi savo pavadinimą Donecko kalnagūbriui ir Donecko anglies baseinui – Donbasui. Tai ne tik geografinis objektas – tai istorinė ir emocinė žmonių atmintis, amžinojo gyvenimo personifikacija. Tačiau, kaip ir daugelis Rusijos upių, ji turi daug problemų. Apsaugoti ją nuo žalingo supančios tikrovės poveikio – mūsų užduotis.
Uzinger Viktorija Vladimirovna
Švietimo įstaiga:"Kostanajaus miesto akimato švietimo skyriaus GU vidurinė mokykla Nr. 16"
Trumpas darbo aprašymas:Šioje temoje bandysime formuoti idėjas apie bendrosios biologijos mokslą, bendruosius biologijos metodus, bendrųjų biologijos žinių taikymo perspektyvas; Ugdyti gebėjimą savarankiškai dirbti su vadovėliu, lengvai dirbti su jo komponentais, savarankiškai atnaujinti pagrindines žinias remiantis klausimais prieš studijuojamą pastraipą;
Puzikova Elena Michailovna
Švietimo įstaiga: KSU „Karaguginskaya vidurinė mokykla“
Trumpas darbo aprašymas:įvardija kvėpavimo organus ir jų sandaros ypatumus įvairiose bestuburių ir stuburinių gyvūnų grupėse - atskleidžia bestuburių ir stuburinių kvėpavimo organų sandaros dėsningumą, susijusį su buveine; - nustato kvėpavimo organų organizavimo pokyčius link jų komplikacijos evoliucijos procese.
Šapovalova Marija Nikolaevna
Švietimo įstaiga: MBOU „Vyazovskaya vidurinė mokykla“ Belgorodo srities Prokhorovskio rajone
Trumpas darbo aprašymas:...Seversky Donecas – senovinė ir amžinai jauna upė, davusi pavadinimą Donecko kalnagūbriui ir Donecko anglies baseinui – Donbasui, suteikusi jam gyvybę. Tai ne tik geografinis objektas – tai istorinė ir emocinė žmonių atmintis, amžinojo gyvenimo personifikacija. Ir mes tiesiog neturime teisės leisti jos mirties.
Sacharova Natalija Anatoljevna
Švietimo įstaiga: MBOU „K.D. Ušinskio vardo gimnazija Nr. 1“, Simferopolis
Trumpas darbo aprašymas: Juodojoje jūroje yra nuostabių gyvūnų, kurie patraukia ne tik vaikų, bet ir žinomų mokslininkų dėmesį – tai delfinai. Pasakojimas apie banginių šeimos gyvūnų įvairovę, jų gyvavimo Juodojoje jūroje istoriją, taip pat pagrindines aplinkos problemas, dėl kurių mažėja delfinų populiacija.
Baiševa Nadežda Nikolaevna
Švietimo įstaiga: Sachos Respublikos MBOU Tabalakhskaya vidurinė mokykla
Trumpas darbo aprašymas: Testas prisideda prie loginio mąstymo, intuicijos ugdymo, nes jame pateikiamos užduotys, kurios „dirba“ protinėms operacijoms vystyti – palyginimas, apibendrinimas, analizė, alternatyvų paieška ir kt. Testas supaprastina testavimo procedūrą, leidžia mokiniams įsitraukti į savęs ir tarpusavio testavimą, leidžia pasitikrinti ne tik žinias, bet ir mokomosios medžiagos supratimą.
Ščerbakova Natalija Viktorovna
Švietimo įstaiga: GBU PO RM „Ruzajevskio geležinkelio pramonės koledžas, pavadintas A.P. Baikuzovas“
Trumpas darbo aprašymas: Metodinis tobulinimas – tai užklasinės veiklos vykdymo metodika kuriant projektus, siekiant atsakyti į pagrindinį probleminį renginio pradžioje dalyviams užduotą klausimą.
Balueva Galina Dmitrievna
Švietimo įstaiga: MBOU „Gimnazija“, Kizelis, Permės teritorija
Trumpas darbo aprašymas: Meta dalyko pamoka, su metadalyko kategorija (pagrindinis objektas) „Spalva". Dalyko tema „Pigmentų vaidmuo augalų gyvenime" (į skyrių „Augalų gyvenimas"). žinios iš vienos srities į kitą: gyvūnai, žmonės.Visos pamokos metu formuojami įvairūs UUD, atitinkantys federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus.Užduotys grupėms pridedamos prie technologinio žemėlapio.
Loktionova Lyubov Vladimirovna
Švietimo įstaiga: SM "Podgornenskaya mokykla, pavadinta P. I. Chirkino vardu"
Trumpas darbo aprašymas: Biologija yra įdomus ir informatyvus mokslas! Jame gausu įdomių ir neįprastų faktų. Šis Biologijos savaitės planas padės organizuoti veiklą mokykloje.
Mokomoji medžiaga ir biologijos raida
Šioje Konspektek svetainės skiltyje yra mūsų svetainės vartotojų paskelbta mokomoji ir metodinė medžiaga apie biologiją. Biologijos mokytojai kasdieniame pedagoginiame darbe galės rasti daug naudingų dalykų: užrašų, planų, schemų, scenarijų ir daug daugiau. Galite nemokamai atsisiųsti visą reikalingą biologijos mokymo medžiagą informaciniais tikslais.
Be to, kviečiame visus pedagogus publikuoti savo autorinius darbus mūsų svetainėje, už kurį galite gauti aplanko publikavimo pažymėjimą. Tik su jūsų pagalba galėsime surinkti geriausią biologijos ir kitų disciplinų raidų ir metodinės medžiagos duomenų bazę.
Mūsų svetainėje taip pat yra mokomosios ir metodinės medžiagos apie kitus rusų mokyklos mokymo programos dalykus, pavyzdžiui, fiziką, su kuria taip pat rekomenduojame susipažinti.
7-asis leidimas, pataisytas. ir papildomas - M.: 2016. - 512 p.
Siūlomame vadove pateikiama teorinė medžiaga ir egzaminų užduočių galimybės, skirtos savarankiškam pasirengimui vieningam valstybiniam biologijos egzaminui. Prie visų užduočių pridedami atsakymai ir komentarai. Knyga skirta vidurinių mokyklų, licėjų, gimnazijų abiturientams, ją galės naudoti stojantieji ruošiantis universiteto egzaminui, taip pat padės biologijos mokytojams.
Formatas: pdf
Dydis: 5,9 MB
Žiūrėti, parsisiųsti:drive.google
Užpildydami biologijos egzamino darbą, vidurinės mokyklos absolventai turės turėti šių žinių ir įgūdžių:
- išmanyti svarbiausias sąvokas, modelius ir dėsnius, susijusius su augalų, gyvūnų ir žmogaus organizmų sandara, gyvybe ir raida, laukinės gamtos vystymusi;
- žinios apie augalų, gyvūnų, žmonių sandarą ir gyvenimą, pagrindines augalų grupes ir gyvūnų klasifikaciją;
- gebėjimas pagrįsti išvadas, operuoti sąvokomis aiškinant gamtos reiškinius, pateikiant pavyzdžius iš žemės ūkio ir pramonės gamybos, sveikatos priežiūros ir kt. Šiam įgūdžiui teikiama ypatinga reikšmė, nes jis liudys žinių prasmingumą, egzaminuotojo pateiktos medžiagos supratimą.