Regos negalią turinčių žmonių reabilitacija ir prisitaikymas prie naujo gyvenimo. Vaikų su regėjimo negalia (fizine, socialine ir psichologine) adaptacija ir reabilitacija Asmenų su regėjimo negalia reabilitacija

Darbas prie monitoriaus neigiamai veikia akių darbą ir vidaus organų veiklą. Dauguma nuolat prie kompiuterio dirbančių žmonių jaučia, kad darbo metu vyraujanti sėdima padėtis juos varžo ir prieštarauja įprastam žmogaus norui judėti. Usha Ostermeier-Zitkowski pratimai „Eye Fitness“ ir Tibeto druskos masažas gali turėti teigiamą poveikį tiek regėjimo organams, tiek griaučių raumenų būklei, įsitempusiems dirbant kompiuteriu.

Žmogaus akis nepritaikyta apkrovoms, kurias patiria šiuolaikiniame pasaulyje, nes akies evoliucija baigėsi gerokai prieš mūsų civilizacijos atsiradimą: pirmykščiui žmogui nereikėjo nei skaityti, nei rašyti, nei dirbti kompiuteriu. Šiuo metu regėjimo sutrikimai tampa masiniu reiškiniu. Mokyklose ir licėjuose iki studijų pabaigos iki 43% abiturientų turi regėjimo sutrikimų.

Regėjimo sutrikimai, kaip taisyklė, atsiranda dėl padidėjusių regėjimo apkrovų, kompiuterinių technologijų diegimo, vaizdo produktų ir televizijos informacijos srauto padidėjimo kasdieniame gyvenime. Aplinkos blogėjimas taip pat neigiamai veikia regos organą. Dažnai regėjimas pablogėja dėl to, kad dėl regos organų perkrovų nusilpsta akis valdantys raumenys.

Regėjimo sutrikimų profilaktikai būtina naudoti gydomąją mankštą. Tai ypač pasakytina apie žmones, kurie daug laiko praleidžia prie kompiuterio. Todėl reikia rasti efektyvias reabilitacijos priemones, kurios galėtų sumažinti stresą, susijusį su darbu kompiuteriu.

Vizija

Bet kokia veikla už monitoriaus yra lydima tam tikrų ligų. Pirmasis yra akių įtempimas. Per didelio akių įtempimo požymiai vadinami astenopinėmis apraiškomis. Tai yra sausumas, uždegimas, ašarojimas, padidėjęs jautrumas šviesai, nuovargis, deginimas ir kt. Šių apraiškų sunkumas yra skirtingas. Pirmoje vietoje skundžiamasi akių nuovargiu (71 proc.), po to – padidėjusiu jautrumu šviesai (66 proc.) ir deginimu akyse (57 proc.). Tokios apraiškos kaip sausumas, paraudimas, ašarojančios akys, sumažėjusi dėmesio koncentracija pasireiškia 30-33% atvejų.

Darbas prie kompiuterio labai apkrauna akis. Dėl to, kad akys ilgą laiką žiūri tam tikra kryptimi ir tam tikru atstumu, žvilgsnis tampa fiksuotas. Sumažėja natūralus akių judėjimas, susiaurėja matymo laukas. Nepaisant to, kad akis nuolat juda tarp klaviatūros, rankraščio ir ekrano, šių judesių neužtenka, nes atliekami tik pasikartojantys trūkčiojantys judesiai, neatitinkantys natūralaus matymo.

Žmonės, dirbantys už monitoriaus ekrano, žiūri į dvimatę plokštumą, o įprastas regėjimas yra trimatis. Be to, ši plokštuma yra vertikalioje padėtyje. Papildoma apkrova atsiranda dėl to, kad matymas nukreipiamas į apšviestą stiklinį ekrano paviršių, tai yra tiesiai į šviesos šaltinį.

Dirbant už monitoriaus ekrano, mirgėjimas sumažėja. Esant normaliam regėjimui, akys užsimerkia apie 20-25 kartus per minutę, o dirbant kompiuteriu – tik 1-2 kartus. Sumažėjęs mirksėjimas lemia plono ašarų sluoksnio džiūvimą ir dėl to mažėja ašarų skysčio susidarymo ir drėgmės stoka, dėl to sudirginama junginė, akies ragena ir tipinė akis. atsiranda negalavimų: paraudimas, sausumas, niežulys. Suprastėja pati optinė regėjimo kokybė, vaizdas tampa neryškus.

Gamybos proceso metu (dirbant kompiuteriu) sutrinka vizualinis suvokimas, kuris pasireiškia stabiliu vienakrypčiu matymu, nepaisant skirtingo darbo turinio ir kitų veiksnių. Dirbant su monitoriumi, suvokiama tik ribota erdvė: akyse trūksta artimų ir tolimų regėjimo objektų kaitos, natūralių spalvų, ryškių vizualinių įspūdžių. Vienakrypčio matymo pasekmės dirbant už monitoriaus ekrano gerokai apriboja suvokimo galimybes. Dėl didelio regėjimo įtempimo sumažėja regėjimas. Nesąmoningai stiprinami ir vystomi regėjimo įgūdžiai, kurie daugeliu atžvilgių yra priešingi natūraliems regėjimo įgūdžiams.

Atgal

Kitas dažniausias po regos sutrikimų yra nusiskundimai nugaros skausmais, kurie laikui bėgant didėja. Jie yra pagrindinė darbingumo mažėjimo priežastis. Nugaros skausmą ir stuburo problemas dažnai sukelia nugaros raumenų įtampa.

Stuburą palaiko nugaros, pilvo sienos ir krūtinės raumenys. Dėl judėjimo stokos dirbant prie stalo ir monitoriaus silpsta raumenys. Neteisinga laikysena sukelia krūtinės raumenų silpnumą. Ilgas buvimas sėdimoje padėtyje prie monitoriaus pats savaime yra didelis krūvis stuburui. Jei remsimės tuo, kad stovint ant stuburo juosmens tarpslankstelinių diskų yra šimtaprocentinis spaudimas, tai sėdimoje padėtyje jis yra 140%, o neteisingoje, pasvirusioje padėtyje - 190%. O įtempti raumenys sukuria apkrovą regėjimui, nes tai paveikia gimdos kaklelio sritį ir sukelia kaklo slankstelių poslinkį, o tai taip pat sukelia regėjimo problemų.

Laikysenos pažeidimas lemia tai, kad kvėpavimo organams lieka tik ribota erdvė. Dėl to sumažėja organizmo aprūpinimas deguonimi, o tai lemia priešlaikinį nuovargį, koncentracijos ir darbo našumo sumažėjimą. Sulenkimas neigiamai veikia tiek virškinimo organus, tiek širdies ir kraujagyslių sistemą, kuri, nuolat mažėjant poreikiui sėdimo darbo metu, ima prasčiau funkcionuoti.

Kartu su fiziniu krūviu, kuris atsiranda dirbant kompiuteriu, svarbu atsižvelgti į tokios veiklos poveikį nervų sistemai darbo procese ir žmogaus išgyvenimų eigoje. Šiuo atžvilgiu medicinoje atsiranda tokios sąvokos kaip „psichikos stresas“ ir „psichinė įtampa“.

emocinis krūvis

Ilgalaikis psichinis stresas sukelia streso vystymąsi. O per ilgas stresas gali sukelti organinę žalą. Akys yra ypač jautrios stresui.

Fizinės reabilitacijos metodas

Fiziniai pratimai gali užkirsti kelią regėjimo sutrikimams. Šiuo metu yra žinoma daug metodų, tarp kurių galime pavadinti Uschi Ostermeier-Zitkowski metodą. Akių fitnesas».

Uschi Ostermeier technika – tai priemonių rinkinys, apimantis tiek darbo vietos ergonomiką (tinkamai parinkti biuro baldai, individualus atstumo nuo akių iki ekrano parinkimas, monitoriaus aukštis, optimalus šrifto dydis, ekrano dydis, šviesumas bei kontrastas) ir specialius pratimus, kurie būtini atlikti darbo dieną.

Visa fizinio aktyvumo apimtis skirstoma į tris laikinas pozicijas – tai pratimai prieš pradedant darbą, pratimai tarp darbo ir pratimai po darbo. Kiekvienas kompleksas turi savo paskirtį.

Rytinė gimnastika. Rytinės mankštos kompleksas apima kvėpavimo, bendrojo ugdymo, atsipalaidavimo ir specialius mankštas akims. Šio komplekso trukmė – ne daugiau 10 minučių, rekomenduojama jį atlikti tiesiog darbo vietoje ir sėkmingai paruošti akis bei visą kūną būsimiems darbams.

Kasdieniame gyvenime kvėpavimui skiriama mažai reikšmės. Tačiau paprastos kvėpavimo technikos pagalba galite žymiai padidinti energijos srautą kūne, o dėl to - ir našumą. Dauguma žmonių kvėpuoja negiliai ir per mažai naudoja diafragmą. Norint prisotinti kūną, taip pat ir akis, deguonimi, ryte būtina skirti ypatingą dėmesį kvėpavimui ir jo gerinimui. Tam siūloma atlikti šiuos pratimus: energingas kvėpavimas, diafragminis kvėpavimas, kintamasis kvėpavimas.

Geras regėjimas įmanomas tik tada, kai atpalaiduojami ne tik akių, bet ir viso kūno raumenys. Nugaros įtampa turi įtakos regėjimo aštrumui. Netgi įtampa žandikaulio srityje gali neigiamai paveikti regėjimą. Tik atpalaidavus pečius ir sprandą arterinis kraujas gali laisvai tekėti į regos centrą. Įtampai nuimti atliekami tokie pratimai: kryžminiai judesiai, viso kūno raumenų atpalaidavimas, trinktelėjimas į krūtinę, bakstelėjimas aplink akis, pasvirimai.

Akių pratimai mažina veido ir kaklo raumenų įtampą; drėkina akis; skatinti kraujo tiekimą į tinklainę; aktyvina šviesai jautrias tinklainės ląsteles; skatina spalvinį regėjimą. Atliekami pratimai, tokie kaip saulės ir šviesos vonios, šviesos atspindžiai. Rytinis kompleksas baigiamas atsipalaidavimo mankšta (trumpa meditacija).

Pratimai pertraukėlėse tarp darbų – tai antrasis pratimų blokas, apimantis tas pačias pratimų grupes (kvėpavimo, bendrojo ugdymo, atpalaidavimo ir specialiosios mankštos akims) ir papildytas mudromis pirštams. Ypatingas dėmesys šiuo laikotarpiu skiriamas regėjimo normalizavimui. Tuo tikslu atliekamos mudros pirštams ir pratimai akims. Mudros – jogos elementai, simboliniai gestai, kurių atlikimas skatina regėjimą, leidžia atsipalaiduoti per darbo pertrauką. Spektaklio metu rankos turi būti atpalaiduotos, o pirštai labai silpnai prispausti vienas prie kito. Mudros atliekamos per 3-5 minutes. Pirma, atsiranda šilumos pojūtis, tada dingsta skausmas ir įtampa. Šie pratimai gerina regėjimą; sumažinti nuovargį ir nervingumą; koordinuoja dešiniojo ir kairiojo smegenų pusrutulių darbą, teigiamai veikia sausas, uždegusias akis, lavina atmintį; skatina susikaupimą, skatina kraujotaką.

Akių pratimai: akių atvėrimas, kambario tapyba, žvilgsnio estafetė, apverstas aštuntukas, apskritimo sujungimas, pirštų vartai ir kiti – atpalaiduoja veido ir akių raumenis; skatinti ašarų skysčio susidarymą; pašalinti akių neveiklumą, padidinti sakadinį akių judėjimą; koordinuoti smegenų pusrutulių darbą, plėsti matymo lauką, stimuliuoti periferinį regėjimą; atpalaiduoti ciliarinius raumenis, lavinti akomodaciją, koreguoti regėjimą judant iš arti į tolį, padidinti akių judrumą, lavinti trimatį regėjimą, priversti dirbti abi akis, fokusuoti regėjimą į vieną tašką, padidinti vaizdo lauko gylį, jo blizgesį, lavinti erdvinis matymas; atpalaiduokite sutelktą žvilgsnį.

Trečiasis pratimų blokas atliekamas pasibaigus darbo dienai. Į kompleksą įeina kvėpavimo pratimai (ha-kvėpavimas, pfff-kvėpavimas, žuvėdra), kurie nuima per darbo dieną susikaupusią įtampą.

Pratimai kūno raumenims – „miškininkas“, „drugelis“, „kobra“ – ištempia ir atpalaiduoja visas stuburo ir kaklo dalis, stiprina dubens raumenis, gerina laikyseną, teigiamai veikia nervų sistemą, padidinti stuburo lankstumą; stiprinti pilvo, rankų, pečių ir kaklo raumenis.

Pratimai akims – siūbavimas, siūbavimas pirmyn ir atgal, „perlų vėrinys“ – padeda atkurti akių judrumą, didina regėjimo lauką, atpalaiduoja akių raumenis, pečių, kaklo, nugaros ir dubens raumenis, harmonizuoja ir subalansuoja, nuramina ir. nuleisti įtampą.

Atsipalaidavimo pratimai mažina įtampą; paveikti vizualiai violetinės spalvos (rodopsino) susidarymą šviesai jautriose tinklainės ląstelėse; padaryti regėjimą aiškią; pašalinti įtampą iš visų veido ir akių, kaklo ir pečių raumenų; aprūpinti akis krauju ir deguonimi; stimuliuoti medžiagų apykaitą.

Kompleksinėje fizinėje reabilitacijoje ir kompiuterinės astenopijos profilaktikoje naudojamas masažas, kuriuo siekiama išvengti regėjimo nuovargio. Galima naudoti įvairias masažo technikas: klasikinį, segmentinį-refleksinį, taškinį.

Tibeto (Mongolijos) druskos masažas kaklo stuburo srityje turi kompleksinį poveikį tiek gimdos kaklelio osteochondrozės apraiškoms, tiek kompiuterinės astenopijos simptomams, kuriuos sukelia tiek per didelė regos organų apkrova, tiek gimdos kaklelio osteochondrozės pasekmė.

Tibeto masažui atlikti maišoma nerafinuota stambi druska ir nerafinuotas alyvuogių aliejus (gali būti pakeistas saulėgrąžų aliejumi, bet jis turi būti ir nerafinuotas), kol susidaro vienalytė masė. Gautu mišiniu užtepami kaklo slanksteliai, arčiau septintojo kaklo slankstelio, juos stipriai masažuojant rankomis. Masažas turėtų trukti 20 minučių, po to likusi druska nuplaunama drėgnu skudurėliu.

Žmogaus organizmas- tai išbaigta sistema; todėl tik kompleksinis poveikis visiems jo komponentams – kvėpavimui, kūno raumenims ir akims – dirbant kompiuteriu pašalins kompiuterinės astenopijos apraiškas.

3.2 Klausos negalią turinčių žmonių socialinė reabilitacija

Aplinka su daugybe objektų, kurių suvokimas atliekamas klausos pagalba, žmonėms, kenčiantiems nuo kurtumo, dažnai yra neprieinama. Tam, kad šios kategorijos neįgalieji turėtų lygias galimybes gyventi su sveikais, reikalingos tam tikros reabilitacijos priemonės.

Pagal klausos praradimo laipsnį yra įvairių klasifikacijų, tarp kurių labiausiai paplitusi yra Pasaulio sveikatos organizacijos (PSO) priimta klasifikacija. Jis gali būti pateiktas 1 lentelės forma.

1 lentelė. Klausos sutrikimų klasifikacija.

Neįgaliųjų, turinčių klausos patologiją, socialinę-ekologinę reabilitaciją atstovauja socialiniai mokymo metodai, specialių gamybos sąlygų, darbo sąlygų sukūrimas. Klausos negalią turinčių žmonių socialinės reabilitacijos esmė – suderinti aplinką su žmonių su negalia poreikiais, sudaryti sąlygas žmonėms su negalia gauti informaciją, kurią turi sveika visuomenė.

Neįgalieji, turintys sunkią klausos patologiją, patiria tam tikrų mokymosi sunkumų. Specialūs metodai reikalingi dėl informacijos gavimo ir atkūrimo negalimumo dėl komunikacinių funkcijų patologijos. Šios kategorijos neįgaliesiems yra sukurtos specialios kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų mokyklos. Kuo anksčiau pradedamas mokymas, tuo didesnė kalbos vystymosi tikimybė. Yra treniruokliai klausos, klausos-vibrotaktilinio suvokimo ugdymui, įranga naudojama kolektyviniams ir individualiems užsiėmimams.

Klausos negalią turinčių žmonių socialinei ir socialinei bei aplinkosauginei reabilitacijai naudojama daug techninių priemonių. Tai apima asmeninius klausos aparatus. Norint sukurti maksimalų komfortą žmonėms, turintiems dalinį klausos sutrikimą, rekomenduojama buitines ir pramonines patalpas aprūpinti tokia įranga: telefono skambučio indikatoriumi su galimybe prijungti kambario lemputę; ragelis su stiprintuvu; durų skambučio šviesos signalizacijos įtaisas; žadintuvas su šviesa, vibracijos indikacija; telefonas-spausdintuvas su atmintimi su įmontuotu ekranu;

Konkretūs klausos sutrikimų turinčių asmenų gyvenimo apribojimai yra informacijos gavimo sunkumai. Šiuo atžvilgiu kurtumas ne tik sukuria „priėjimo“ prie transporto problemas, bet ir apriboja jo panaudojimo be papildomų prietaisų galimybes. Atsižvelgiant į tai, informacinė pagalba žmonėms su negalia, turintiems klausos patologiją transporte, kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų transporto įranga, kurią vaizduoja šviesos signalas, sustojimas ir judėjimo pradžia, „palapinė“ - informacija apie stotis, mirksintis švyturys, veikia kaip reabilitacijos priemonė.

Dėl to, kad kurtumo priežastys yra pagrįstos kenksmingomis darbo sąlygomis, reabilitacijos tikslais naudojama garso izoliacija, vibracijos sugertis, nuotolinis valdymas. Taip pat naudojamos asmeninės apsaugos priemonės: vibraciją slopinančios pirštinės, batai, ausų šalmai.

Siekiant efektyviai įgyvendinti socialinės reabilitacijos programas žmonėms su klausos negalia, svarbu titruoti visuomenei reikšmingą informaciją ir kitas televizijos programas, išleisti vaizdo produktus (su subtitrais), skirtus žmonėms su negalia.

Neįgaliųjų, turinčių klausos patologiją, socialinei reabilitacijai didelę reikšmę turi Visos Rusijos kurčiųjų draugija, turinti platų reabilitacijos įstaigų tinklą, kuriame vykdomi mokymai, įdarbinimas ir priemonės, skirtos žmonių, sergančių šia patologija, socialinei integracijai. .

Federalinis įstatymas „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“ numato išmokas žmonėms su klausos negalia. Neįgaliesiems suteikiamos reikalingos telekomunikacijų paslaugos, specialūs telefonai, neįgalieji aprūpinami buitine technika ir kitomis socialinei adaptacijai būtinomis priemonėmis.

Taigi, atlikus analizę, galime daryti išvadą, kad šios kategorijos neįgaliųjų visaverčiam gyvenimui būtina sudaryti sąlygas gauti informaciją, kurią turi sveika visuomenė.

3.3 Regos negalią turinčių žmonių socialinė reabilitacija

Regėjimas yra viena iš pagrindinių žmogaus funkcijų, ji suteikia daugiau nei 90% informacijos apie išorinį pasaulį. Iš dalies ar visiškai netekus regėjimo, žmogus patiria didelius savęs priežiūros, judėjimo, orientavimosi, bendravimo, treniruočių, darbo sunkumus, t.y. gyvenimo pilnatvės išsipildymu.

Pagal tarptautinę sutrikimų, negalių ir socialinio nepakankamumo nomenklatūrą išskiriami regėjimo sutrikimai:

Didelis regėjimo sutrikimas abiem akimis;

Gilus vienos akies regėjimo sutrikimas, o kitos – silpnas;

Vidutinis abiejų akių regėjimo sutrikimas;

Ryškus vienos akies regėjimo sutrikimas, kitos akies – normalus.

Regėjimo sutrikimai, kuriuos galima sumažinti naudojant kompensuojamąsias priemones ir kuriuos galima koreguoti akiniais ar kontaktiniais lęšiais, paprastai nelaikomi regos sutrikimais.

Neįgaliųjų, turinčių regėjimo negalią, socialinę ir socialinę-ekologinę reabilitaciją užtikrina orientyrų sistema – lytėjimo, klausos ir regos, prisidedančių prie judėjimo ir orientacijos erdvėje saugumo.

Lytėjimo ženklai: turėklų kreiptuvai, turėklų įspaudas, reljefinės arba Brailio rašto lentelės, reljefiniai aukštų planai, pastatai ir kt.; keičiamas grindų dangos tipas prieš kliūtis. Garsiniai orientyrai: garso švyturiai prie įėjimų, radijo laidos. Vizualinės užuominos: įvairūs specialiai apšviesti ženklai simbolių ir piktogramų pavidalu, naudojant ryškias, kontrastingas spalvas; kontrastingos spalvos durų žymėjimas ir kt.

Psichologinėje reabilitacijoje lemiamas momentas – regos negalią turinčio žmogaus socialinės padėties atkūrimas, požiūrio į savo ydą ir jo, kaip asmeninės kokybės, individualios savybės, suvokimo pasikeitimas.

Ypatingą vietą užima kompiuterinės biuro įrangos naudojimo darbe įgūdžių mokymas, gebėjimas naršyti mokslinėje informacijoje ir efektyviai ją panaudoti sprendžiant praktines problemas. Vystosi individualaus mokymosi praktika. Organizuojamas mokinių edukacinis, kultūrinis ir švietėjiškas darbas bei laisvalaikis.

Socialinės reabilitacijos kursas leidžia įvaldyti orientacijos erdvėje, socialinės orientacijos ir savitarnos, skaitymo ir rašymo Brailio raštu, spausdinimo ir kitų komunikacijos priemonių įgūdžius. Aklieji mokomi naudotis viešuoju transportu, apsipirkti parduotuvėje, naudotis paštu ir kt.

Neįgalieji, turintys regėjimo patologiją, patiria tam tikrų sunkumų, kai reikia savarankiškai naudotis transportu. Akliesiems svarbu ne tiek techninės priemonės, kiek adekvati informacija – žodinė, garsinė (orientuojantis, perspėjanti apie pavojų ir pan.)

Naudodamasis transportu regos negalią turinčiam žmogui reikia keisti rodyklių dydį, padidinti spalvų kontrastą, apšvietimo objektų ryškumą, transporto elementus, kurie leidžia naudotis, atskirti, atskirti transporto priemones ir įrenginius. Žmogui, visiškai praradusiam regėjimą, patekti į viešąjį transportą galima tik su pašaline pagalba.

Socialinės reabilitacijos priemonės turi didelę reikšmę žmonių su regėjimo negalia socialinei integracijai. Šioms priemonėms įgyvendinti būtina aprūpinti akluosius pagalbinėmis tiflotechninėmis priemonėmis:

Judėjimui ir orientavimuisi (tirpa, orientavimo sistemos – lazeris, šviesos lokatoriai ir kt.)

Savitarnai - tiflo kultūros, buities ir buities reikmenys (virtuvės prietaisai ir prietaisai maisto ruošimui, vaikų priežiūrai ir kt.)

Informaciniam palaikymui, mokymams;

Darbo veiklai - tiflo priemonės ir prietaisai, kuriuos akliesiems suteikia gamyba, priklausomai nuo darbo veiklos rūšies.

Svarbų vaidmenį aklųjų ir silpnaregių socialinėje reabilitacijoje, gerinant jų socialinės apsaugos kokybę ir plečiant socialinių paslaugų apimtį Rusijos Federacijoje vaidina Visos Rusijos aklųjų draugija, kurioje įvairios socialinės formos. atliekama jų integraciją skatinanti reabilitacija. VOS sistemoje yra platus pramonės įmonių ir asociacijų tinklas, kur sukurtos specialios darbo organizavimo sąlygos, atsižvelgiant į aklųjų funkcines galimybes.

Federalinis įstatymas „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“ numato išmokas žmonėms su regėjimo negalia. Silpnaregiai aprūpinami buitine technika, tiflo priemonėmis.

Išvada

Asmens socialinė reabilitacija yra sudėtingas jo sąveikos su socialine aplinka procesas, dėl kurio žmogaus savybės formuojasi kaip tikras socialinių santykių subjektas.

Vienas iš pagrindinių socialinės reabilitacijos tikslų yra prisitaikymas, žmogaus prisitaikymas prie socialinės tikrovės, kuri yra bene pati įmanoma sąlyga normaliam visuomenės funkcionavimui.

Kursinio darbo tikslas – išanalizuoti neįgaliųjų socialinę reabilitaciją ir jos įgyvendinimo metodiką bei parengti praktines rekomendacijas, skirtas reabilitacijos priemonių įgyvendinimo metodikai tobulinti. Rezultatų analizė leidžia padaryti tokias išvadas:

1) socialinė reabilitacija gali būti apibrėžiama kaip priemonių visuma, skirta atkurti socialinius ryšius ir santykius, kuriuos asmuo sugriovė ar prarado dėl sveikatos sutrikimo su nuolatiniu organizmo funkcijų sutrikimu, socialinės padėties pasikeitimu ir deviantu. asmens elgesys. Socialinės reabilitacijos esmė – socialinio funkcionavimo galimybių atkūrimas tokios sveikatos būklės, kokią neįgalus asmuo turi po gydymo. Socialinės reabilitacijos esmė ir turinys labai priklauso nuo to, kaip negalią suvokia pagrindiniai šio proceso subjektai, kokiais ideologiniais ir metodologiniais pagrindais remiasi.

2) pagrindinis socialinės reabilitacijos tikslas – atkurti asmens socialinį statusą, užtikrinti socialinę adaptaciją visuomenėje, pasiekti materialinį savarankiškumą. Atskleista, kad asmenų su negalia socialinės reabilitacijos apimtis ir turinys labai priklauso nuo principų, kuriais vadovaujasi reabilitacijos subjektų, visos visuomenės, valstybės, organizuojant ir įgyvendinant atitinkamas socialines programas, veiklą. Proceso subjektai, vykdydami socialinę reabilitaciją, turi laikytis principų, kurie neša pagrindinę idėją – humanizmo idėją.

3) nustatyta, kad socialinės reabilitacijos įgyvendinimo metodika įgyvendinama dviem kryptimis: socialinės adaptacijos ir socialinės bei aplinkos orientacijos.

4) atskleista, kad socialinė adaptacija apima asmens pasirengimo buičiai, darbinei veiklai formavimą ir savarankiškumo, orientacijos laike ir erdvėje ugdymą. Jis vykdomas pritaikant aplinką neįgalaus asmens funkcinėms galimybėms ir apima tokias veiklas kaip buto neįgaliajam sutvarkymas, patalpų įrengimas specialiomis pagalbinėmis priemonėmis savitarnai palengvinti, neįgalaus asmens šeimos narių informavimas įvairiais klausimais. klausimai ir kt. Taip pat socialinių paslaugų gyventojams centruose vyksta seminarai, ekskursijos, kurios skirtos padėti neįgaliajam orientuotis reljefoje.

5) darbo metu pavyko išsiaiškinti, kad įgyvendinant socialinę adaptaciją, bendros veiklos procese atsiranda neįgalaus asmens socialinė ir aplinkos orientacija. Tai individo pasirengimo savarankiškai suvokti aplinką formavimo procesas. Įgyvendinimo metodika yra mokymasis; socialinio savarankiškumo mokymas, mokymas valdyti pinigus, naudotis pilietinėmis teisėmis, dalyvauti visuomeninėje veikloje, rekreacijos, laisvalaikio, kūno kultūros ir sporto įgūdžių lavinimas, specialių tam skirtų techninių priemonių naudojimo mokymas ir kt.

6) ženkliai išaugus neįgaliųjų skaičiui, socialinė reabilitacija plečia pagalbos teikimo šiai gyventojų kategorijai būdus, atsižvelgiant ne tik į konkrečios kategorijos žmonių su negalia ypatumus, taip pat konkretus asmuo. Tyrimas parodė, kad neįgalieji, turintys psichikos sutrikimų ir intelekto nepakankamumą, reikalauja tam tikro požiūrio į save, nes

95% šios kategorijos neįgaliųjų pripažįstami invalidais ir gauna pensijas iki gyvos galvos. Socialinė reabilitacija vykdoma atkuriant darbinę padėtį ir įgyjant galimybę gyventi natūraliomis sąlygomis. Vienas iš būdų, kaip pasiekti gebėjimą gyventi savarankišką, asmeninį pasitenkinimą teikiantį gyvenimą, yra repetuoti – mėgdžioti „įprastą“ savarankišką gyvenimą ir socialines sąveikas. Kalbant apie klausos negalią turinčius neįgaliuosius, čia socialinė reabilitacija vykdoma per mokymus, sukuriant specialias darbo sąlygas, darbo sąlygas, pagrindinis tikslas – sudaryti sąlygas neįgaliesiems gauti informaciją, kurią turi sveika visuomenė. Taip pat yra ypatumų teikiant socialinę reabilitaciją žmonėms su regėjimo negalia. Socialinės reabilitacijos kursas leidžia įvaldyti orientacijos erdvėje, socialinės orientacijos ir savitarnos, skaitymo ir rašymo Brailio raštu, spausdinimo ir kitų komunikacijos priemonių įgūdžius.

Praktinė tyrimo reikšmė slypi tame, kad jo rezultatai, pagrindinės išvados ir apibendrinimai prisideda prie gilesnio neįgaliųjų socialinės reabilitacijos turinio ir jos įgyvendinimo metodikos suvokimo.

Naudotų šaltinių sąrašas

1 Visapusiška neįgaliųjų reabilitacija: vadovėlis mokiniams. Aukščiau Proc. Institucijos / T.V. Zozulya, E.G. Svistunova, V.V. Češechinas; red. T.V. Zozuly. - M .: "Akademija", 2005. - 304 p.

2 Žodynas – žinynas apie socialinį darbą / Red. Dr ist. Mokslų prof. E.I. Vienišas. - M.: Teisininkas, 1997. - 424 p.

3 Socialinis darbas: žodynas – žinynas / Red. Į IR. Filonenko. Komp.: E.A. Agapovas, V.I. Akopovas, V.D. Alperovičius. - M.: „Kontūras“, 1998 m. – 480 s

4 Socialinė gerontologija diagramose, lentelėse ir informaciniuose užrašuose: Vadovėlis / kompl. T.P. Larionova, N.M. Maksimova, T.V. Nikitinas. - M .: "Daškovas ir K", 2009. - 80 p.

5 Kholostova E.I., Dementieva N.F. Socialinė reabilitacija: Vadovėlis. 2-asis leidimas - M .: "Daškovas ir K", 2003 - 340 p.

6 Socialinio darbo pagrindai: Proc. pašalpa studentams. 0-753 aukštis vadovėlis institucijos / Red. N. F. Basova. - M: Leidybos centras "Akademija", 2004. - 288 p.

7 Socialinė ir ekonominė pagalba gyventojams // Interneto šaltinis: http//n-vartovsk.ru/adm

8 Socialinė neįgaliųjų reabilitacija // Interneto šaltinis: http//www.sci.aha.ru.

9 Dementieva N.F., Ustinova E.V. Neįgaliųjų piliečių medicininės ir socialinės reabilitacijos formos ir metodai: Vadovėlis. – M.: TSIETIN, 1991 m.

10 Interneto šaltinis: http//www.megananny.ru/soc-sr-orient

11 Pagyvenusių žmonių psichikos sveikata //Interneto šaltinis: http//terms/monomed.ru

12 Psichikos sveikata yra daugiau nei psichikos sutrikimų nebuvimas //Interneto šaltinis: http// [apsaugotas el. paštas]

13 Safonova L.V. Psichosocialinio darbo turinys ir metodika: Vadovėlis - M .: Leidybos centras "Akademija", 2006. - 224 p.

14 Interneto šaltinis: http//www.kwota.ru/181-fz.phtml

15 Interneto šaltinis: http//www.classs.ru/library1/economics/savinov/

16 Interneto šaltinis: http// kadrovik.ru/docs/08/fzot24.11.95n181-fz.htm

17 Socialinis darbas / red. Prof. Į IR. Kurbatovas. Serija „Vadovėliai, mokymo priemonės“. - Rostovas n / a: "Feniksas", 1999. - 576 p.

18 Firsov M.V., Studenova E.G. Socialinio darbo teorija: Vadovėlis universitetams. Red. 2 priedas. ir teisingas. M: Akademinis projektas, 2005. - 512 p.

Mūsų buitinė technika pralaimi daugeliu atžvilgių: ji yra ir sunkesnė, ir mažiau patvari, ir didesnė, ir mažiau patogi naudoti. 2.3 Neįgaliųjų socialinės reabilitacijos problema ir pagrindiniai jos sprendimo būdai ir priemonės šiandien Visuomenės socialinė-demografinė struktūra, visada išliekanti nevienalytė, apima kelių apibendrintų žmonių kohortų, kurios gali būti ...

Papildoma pagalba darbe iš visų įstaigos tarnybų. Išvada Baigiamojo kvalifikacinio darbo tikslas – ištirti ergoterapijos, kaip psichoneurologinėje internatinėje mokykloje gyvenančių neįgaliųjų socialinės reabilitacijos metodo, galimybes. Siekti šio tikslo apėmė šias užduotis: - studijuoti mokslinę ir metodinę, specializuotą literatūrą ir kitus šaltinius ...

Šiose įstaigose sutelktas didžiausias vaikų, turinčių raumenų ir kaulų sistemos pažeidimus, kontingentas. Pagrindinis šių įstaigų tikslas – neįgalių vaikų medicininės ir socialinės reabilitacijos įgyvendinimas taikant nuolatinę intensyvią reabilitacinę terapiją ir protezavimą, psichologinę korekciją, mokymą mokykloje ir darbe, profesinį mokymą ir vėliau racionalų...

Būtini prieinamumo ir integracijos reikalavimai, tačiau praktikoje toli gražu ne visada galima kalbėti apie pasirengimą ir gebėjimą užtikrinti deklaruojamus ir pasiekti užsibrėžtus tikslus. Išsivysčiusiose šalyse susiformavusios neįgaliųjų socialinės apsaugos sistemos apima nemažai tarpusavyje susijusių elementų, atsispindinčių normatyviniame neįgaliųjų teisių, valstybės organų teisių ir pareigų, ...

11390 0

Svarbiausias medicininės ir socialinės ekspertizės uždavinys – neįgaliųjų reabilitacija.

Daug dėmesio skiriama aklųjų reabilitacijai. Reabilitacija yra įtraukta į valstybinių socialinių-ekonominių, medicininių, profesinių, pedagoginių, psichologinių ir kitų priemonių, skirtų užkirsti kelią ligoms, sukeliančioms laikiną ar nuolatinį neįgalumą, grąžinti sergančius ir neįgalius žmones į visuomenę ir socialiai naudingą darbą, sistemą.

VTEC, apžiūrėdamas pacientą, sudaro individualią neįgaliojo reabilitacijos programą. Planuojant ir įgyvendinant reabilitacijos priemones, turėtų dalyvauti ne tik medicinos ir socialinės globos įstaigos, bet ir įmonės, taip pat patys neįgalieji ir jų šeimos.

Sukurta moksliškai pagrįsta aklųjų ir silpnaregių medicininės ir socialinės reabilitacijos sistema apima medicininių, psichologinių, sociologinių, pedagoginių, profesinių programų kompleksą, kurio etapinis ir jungiamas taikymas prisideda prie sveikatos, darbingumo atkūrimo ir socialinės integracijos. aklųjų. Reabilitacijos priemonių komplekse pagrindinis vaidmuo tenka atkuriamajam gydymui. Dėl šiuolaikinės oftalmologijos, ypač oftalmologinės chirurgijos, laimėjimų regėjimas buvo sugrąžintas daugeliui tūkstančių aklųjų.

Didelę reikšmę turi ir elementari aklųjų reabilitacija – judrumo, jutiminio suvokimo ugdymas, orientacijos erdvėje, savitarnos, namų tvarkymo įgūdžių įsisavinimas, mokymasis rašyti ir skaityti naudojant punktyrinę Brailio abėcėlę (tai leidžia iš 6 iškilių taškų derinio sukurti 63 simbolius, kurių užtenka abėcėlės raidėms, skaičiams, skyrybos ženklams, taip pat matematiniams ir muzikiniams ženklams žymėti, įvaldyti tiflotechnikos priemones (iš graikų kalbos typhlos - aklas, techne - menas - technologijų šaka, kurianti prietaisus, prietaisus ir sistemas, kompensuojančias dalinį ar visišką regėjimo praradimą, palengvinančią psichologinio nepilnavertiškumo komplekso įveikimą).

Pradinei reabilitacijai yra specialios mokyklos, taip pat speciali tarnyba prie valdybų ir aklųjų draugijų įmonėse. Socialinei ir darbo reabilitacijai reikalingas aklųjų profesinis mokymas ar perkvalifikavimas vykdomas specialiosiose technikos mokyklose, profesinėse mokyklose, taip pat tiesiogiai aklųjų draugijų įmonėse, kuriose jie įgyja jiems prieinamas profesijas.

Akliesiems vaikams atliekamas pradinės reabilitacijos kursas specialiose internatinėse mokyklose, kur jie įgyja bendrąjį vidurinį išsilavinimą. Mokymas ir ugdymas šiose mokyklose rengiami atsižvelgiant į vaikų, turinčių įvairių formų regėjimo negalią, raidos unikalumą. Yra atskiros mokyklos akliesiems ir silpnaregiams vaikams. Ugdymas mokyklose vykdomas pagal standartines ir specialias programas, pagrįstas nacionalinės tiflopedagogikos principais. Internatinėse mokyklose taip pat vykdomas darbininkų mokymas, turintis politechnikos kryptį. Internatų absolventai dirba aklųjų draugijų įmonėse ar kitose įmonėse.

Dalis absolventų mokslus tęsia aukštosiose ar vidurinėse specializuotose mokyklose, o baigę pagal specialybę dirba įvairiose šalies ūkio šakose. Svarbiausias, paskutinis reabilitacijos etapas – neįgalaus asmens grįžimas į profesinį darbą. Sukurta moksliškai pagrįsta aklųjų užimtumo sistema užtikrina aklojo funkcines galimybes atitinkantį ir neigiamos įtakos sveikatai nedarantį darbą. Aklųjų ir silpnaregių – I ir II grupių neįgaliųjų gamybinis mokymas ir darbinė veikla vykdoma aklųjų draugijų švietimo ir pramonės įmonėse, kuriose yra sudarytos būtinos darbo sąlygos, atsižvelgiant į neįgaliųjų funkcines galimybes. žmonių. III grupės neįgalieji, taip pat tam tikra dalis I ir II grupių invalidų dirba bendromis gamybos sąlygomis.

Nustatant darbo rūšis, sąlygas ir būdus, būtina atsižvelgti į profesinės veiklos prieinamumą, taip pat (o tai ypač svarbu) kontraindikuotinus darbo sąlygų veiksnius. Lentelėje. 25 pateikiami pagrindiniai darbo sąlygų veiksniai, kurie yra kontraindikuotini neįgaliesiems, turintiems įvairių formų akių patologiją, suskirstytus į aštuonias kategorijas.

Kovalevskis E.I.

Kasdien į draudžiamų narkotikų sąrašą patenka vis daugiau naujų vaistų. Tai negali sukelti pasipiktinimo dėl klausimo „Ką daryti, jei sportininkas anksčiau vartojo „dopingo“ vaistus ne siekdamas pagerinti savo rezultatus, o palaikyti sveikatą? Vienas iš šių vaistų buvo meldoniumas, kuris 2016 metų sausio 1 dieną buvo įtrauktas į dopingo sąrašą. Pats mildronatas yra gyvybę gelbstintis širdies vaistas, kurį vartoja milijonai žmonių ir sportininkai. Tokia sportininkė buvo garsi tenisininkė Marija Šarapova, nuteista už dopingą. Tenisininkė dopingą vartojo kaip vaistą, nes nuo vaikystės turėjo problemų su širdimi.

Kitas toks vaistas yra eritropoetinas. Šis vaistas buvo išrastas 1983 m. ir yra beveik visiška natūralaus inkstų hormono kopija. Ilgą laiką vaistas nebuvo įtrauktas į draudžiamų narkotikų sąrašą, pavyzdžiui, meldoniumą. Šis vaistas didina organizmo ištvermę, dėl to buvo plačiai vartojamas sportuojant, kol preparatas nebuvo įtrauktas į dopingo sąrašą.

Daugelis sportininkų taip pat vartojo anabolinius steroidus, kad padidintų ištvermę. Testosteronas ir kiti anaboliniai vaistai jau seniai buvo dopingo sąraše. Žmonėse šie vaistai vadinami „statybiniais hormonais“.

Diskusijos apie dopingo vartojimą sporte niekada nesiliaus. Tačiau net ir nenaudodami įvairių farmakologinių „stimuliatorių“ sportininkai yra pajėgūs rungtyniauti ir laimėti. Naudotos literatūros sąrašas:

1. Makarova G.A. Sporto medicina: Vadovėlis universitetams „Fiz. Kultūra“ - 2013.-480 p.

2. Dubrovskis V.I. Sporto medicina: Vadovėlis universitetams - 2012. - 512 p.

3. Dubrovskis V.I. Sporto medicina: vadovėlis ped. specialistas. Universitetai - 2012. - 480 p.

© Diyarova S.V., Ivanova E.V., 2016 m

E. R. Kilsenbajevas

Baškirijos valstybinio universiteto Filosofijos ir sociologijos fakulteto 4 kurso studentas, Ufa, RF

NEĮGALIŲJŲ, TURIŲ REGĖS PRIKLAUSIŲ, SOCIALINĖ REABILITACIJA

anotacija

Šiame straipsnyje aptariamos kai kurios neįgaliųjų socialinės reabilitacijos technologijos, būtent: akių protezavimas, tiflotechnikos priemonės, sportas.

Raktažodžiai

Neįgalieji, regėjimo sutrikimai, protezavimas, tiflotechnikos priemonės, sportas.

Viena iš regėjimo negalią turinčių žmonių reabilitacijos priemonių yra akių protezavimas. Akių protezavimas sumažina psichologines traumas, prisideda prie sparčiausios šią patologiją turinčių negalią turinčių žmonių reabilitacijos. Žmonių, kuriems reikalinga akių protezavimo priežiūra, skaičius Rusijos Federacijoje yra daugiau nei 320 tūkst. Matyti, kad akių protezavimas tam tikru mastu gali sumažinti negalios pasekmes.

Pažymėtina, kad mūsų šalies akių protezų kokybė nevisiškai atitinka tarptautinius standartus.

Atsilikimą akių protezavimo srityje palengvina tai, kad, skirtingai nei daugumoje Rusijos Federacijos šalių, akių protezavimo problemą sprendžia ne specializuoti protezavimo centrai, o terapiniai ir profilaktikos centrai. Visa tai lemia nepakankamą aprūpinimą tiems, kuriems reikia protezavimo: pavyzdžiui, prašymų patenkinti paprastus standartinius protezus tenkinimas neviršija

30-35 proc., o individualiam protezavimui – tik 2,5 proc. Nors kalbant apie kosmetinį poveikį, to reikia beveik visiems 100 proc.

Įgyvendinant reabilitacijos priemones numatoma neįgaliesiems naudotis specialiomis techninėmis priemonėmis. Tiflotechninės priemonės yra skirtos 1-2 grupių regėjimo negalią turintiems žmonėms, taip pat ikimokyklinio, mokyklinio ir paauglio amžiaus vaikams su negalia, turintiems nuolatinį, ryškų ir ryškų regėjimo sutrikimą, dėl kurio visiškai ar iš dalies ribojamas pagrindinių kategorijų gyvenimo būdas. kompensuoti gebėjimą judėti, savitarnos, orientacijos .

Tiflotechnikos priemonių naudojimas kartu su kitomis reabilitacinėmis priemonėmis sudaro prielaidas akliesiems ir silpnaregiams pasiekti lygias (reginčiųjų) galimybes įgyti bendrąjį ir profesinį išsilavinimą, įvairiapusį tobulėjimą, kultūrinio lygio kėlimą, aktyvų regėjimo negalią turinčių žmonių dalyvavimą. šiuolaikinėje gamyboje ir viešajame gyvenime. Kaip matome, tiek kitų kategorijų neįgaliųjų reabilitacijos procese, tiek regėjimo negalią turinčių žmonių reabilitacijos procese gali būti naudojamos ir įvairios techninės priemonės.

Akliesiems sportas yra puiki reabilitacijos priemonė ir padeda ugdyti bei tobulinti tokius svarbius žmogaus gyvenimo rodiklius kaip gebėjimas judėti, orientacija, kompensacinės ir sensorinės sistemos vystymasis, baimės įveikimas. Šiuo metu didžiausios tarptautinės aklųjų ir silpnaregių varžybos vyksta šiose sporto šakose: lengvoji atletika, plaukimas, laisvosios imtynės ir dziudo, slidinėjimas, mini futbolas. Sportas, fiziniai pratimai, šokio terapija gerina judesių koordinaciją, padeda greitai išmokti orientuotis ir valdyti kūną. Pastebėta, kad fizinis potencialas didesnis tiems, kurie kūno kultūrą derina su šokiais. Šios sintezės ypatumas – harmoningas kūno ir klausos vystymasis. Iš kitų pastebimai išsiskiria tie aklieji, kurie užsiima kūno kultūra ir šokiais. Jie yra bendresni, atsipalaidavę, judesiai laisvesni, plastiški, išraiškingesni. Tai taikoma tiek silpnaregiams, tiek visiškai akliesiems. Kaip matote, sportas, kūno kultūra ir šokiai taip pat gali atnešti daug teigiamų rezultatų reabilitacijos procese, lavinant tiek orientacijos, tiek judėjimo gebėjimus, tiek valią, ryžtą ir kt.

Naudotos literatūros sąrašas:

1. Didenko L.N., Malyukov P.I., Azanova L.E., Lavrent'eva I.L. Neįgaliųjų su regėjimo negalia reabilitacijos ypatumai // Medicininės ir socialinės negalios problemos. 2012. Nr. 4. - S. 73-76.

2. Razumovskis M.I., Kozhushko L.A., Razumovskaya A.M., Gordievskaya E.O., Kuzmina I.E. Oftalmologinio protezavimo medicininės ir socialinės problemos // Medicininė-socialinė ekspertizė ir reabilitacija. 2014. Nr.

3. Shurygina Yu.Yu. Apie socialinės ir medicininės reabilitacijos organizavimo ypatybes // Volgos regiono prekybos ir ekonomikos žurnalas. 2011. Nr. 6. - S. 104-115.

© Kilsenbaev E. R., 2016 m

Kilsenbajevas E.R.

4 kurso studentas, Baškirijos valstybinio universiteto Filosofijos ir sociologijos fakultetas, Ufa, RF

NEgalios, KAIP SOCIALINĖS PROBLEMOS, CHARAKTERISTIKA

anotacija

Straipsnyje bandoma apibūdinti negalią kaip socialinę problemą.

7.1. AKLŲJŲ SOCIALINĖ REABILITACIJA

Aklumas medicinine prasme yra visiškas gebėjimo regos pagalba suvokti ne tik objektų formą ir grubius jų kontūrus, bet ir šviesos nebuvimą. Šioje būsenoje regėjimo visiškai nėra, jis lygus nuliui. Esant 0,04 ir mažesniam regėjimo aštrumui geriausioje akyje, naudojant regėjimo korekcijos priemones (akinius), savininkai turėtų būti priskirti akliesiems. Regėjimo aštrumas yra labai svarbi regėjimo funkcija, tačiau neteisinga jį naudoti vien sprendžiant, ar tiriamasis yra aklas. Pavyzdžiui, staigus regėjimo lauko ribų sumažėjimas pacientams, sergantiems objektyvia tinklainės degeneracija, nepaisant didelio regėjimo aštrumo, atima iš jų galimybę skaityti ir vaikščioti be pagalbos. Dėl to tokius pacientus taip pat reikėtų priskirti prie aklųjų. Praktiniais tikslais regėjimas nuo šviesos suvokimo iki 0,04 imtinai jo savininkams vadinamas likutine, kad būtų galima atskirti šią aklųjų grupę nuo tų, kurių ji yra lygi nuliui. Liekamojo regėjimo neužtenka norint juo pasinaudoti atliekant darbus, kuriems reikalingas sistemingas regėjimo dalyvavimas. Kai kurie žmonės, turintys likutinį regėjimą, tik trumpą laiką gali skaityti didelius šriftus iš arti, todėl patartina juos išmokyti skaityti kaip akluosius, tinkamai paruošti profesinį mokymą. Prie regos negalios priskiriami asmenys, kurių regėjimo aštrumas geriausia akimi, naudojant įprastines korekcijos priemones, nuo 5 iki 40 proc. Tai leidžia silpnaregiams reguliariau ir sistemingiau naudoti optinį analizatorių vizualiniam darbui, pavyzdžiui, skaitymui ir rašymui, taip pat kai kurioms kitoms užduotims, kurios nekelia didelių reikalavimų regėjimui, o tik esant ypač palankioms sąlygoms.

Aklumas yra viena iš svarbiausių socialinių problemų. Aklumo paplitimas tarp gyventojų siekia 1 proc. Pasaulyje yra mažiausiai 20 milijonų aklų žmonių, jei aklumas apibrėžiamas kaip nesugebėjimas suskaičiuoti pirštų 3 metrų atstumu, tai yra, jei laikomasi visos Rusijos rekomenduojamo aklumo apibrėžimo.

Siyskio aklųjų draugija (SOS). Iš viso 42 milijonai žmonių turi sunkų regėjimo sutrikimą, t. regėjimo aštrumas 0,1 arba negali suskaičiuoti pirštų 6 metrų atstumu. VOS duomenimis, Rusijoje yra 272 801 silpnaregis, iš kurių 220 956 yra visiškai akli.

Tarp priežasčių, prisidedančių prie regėjimo negalios augimo, pažymėtina: aplinkos degradacija, paveldima patologija, žemas medicinos įstaigų materialinės ir techninės paramos lygis, nepalankios darbo sąlygos, traumų pagausėjimas, komplikacijos po sunkių ir virusinių ligų ir kt. .

Tiek liekamasis regėjimas, tiek silpnaregių regėjimas nėra nuolatinis, gali pablogėti. Nešiojant akinius, tinkamai treniruojant ir gydant, regėjimas gali pagerėti. Atsirandantys regėjimo defektai gali būti skirstomi į progresuojančius ir stacionarius. Progresuojančios ligos yra pirminė ir antrinė glaukoma, nepilna regos nervo atrofija, trauminė katarakta, pigmentinis retinitas, ragenos uždegiminės ligos, piktybinės didelės trumparegystės formos, tinklainės atšoka ir kt. Stacionariems tipams turėtų būti priskirti apsigimimai, tokie kaip mikroftalas, albinizmas, taip pat tokios neprogresuojančios ligų ir operacijų pasekmės, tokios kaip nuolatinis ragenos drumstumas, katarakta ir kt.

Regėjimo sutrikimo atsiradimo amžius ir jo pobūdis lemia neįgalumo laipsnį. Pagrindinės aklųjų gyvenimo sutrikimų kategorijos yra tokios, kaip sumažėjęs gebėjimas matyti, atpažinti žmones ir daiktus bei išlaikyti asmeninį saugumą. Dėl centrinės nervų sistemos pažeidimo vėlyviems akliesiems sunku orientuotis erdvėje, suvokdami pradinę rankų ir kojų padėtį, kūno padėtį, padėtį erdvėje, judėjimo kryptį ir kt. Sumažėjęs gebėjimas apsitarnauti, dalyvauti buitiniuose ir socialiniuose reikaluose.

Per vizualinį analizatorių žmogus gauna iki 80% visos informacijos. Staigus informacijos kiekio sumažėjimas, ypač vaikui, gali sukelti intelekto vystymosi defektus, apriboti arba atimti galimybę įgyti išsilavinimą, mokytis gebėjimo adekvačiai elgtis visuomenėje.

Aklas ar silpnaregis per savo gyvenimą susiduria su daugybe sunkumų: menkos galimybės išsilavinimo ir įsidarbinimo, pajamų gavimo srityje; specialios įrangos, prietaisų, palengvinančių buitinę savitarną, medicininę ir medicininę priežiūrą, poreikis. Daug gyvenimo sunkumų

Sunkumai kyla ne tik dėl regėjimo trūkumo, bet ir dėl socialinės aplinkos ribotumo, reabilitacijos paslaugų neišvystymo. Neįgalieji nėra pakankamai aprūpinti pagalbine tiflotechnine įranga (magnetofonais, Brailio raštu popieriumi, kompiuteriais ir specialiais priedais jiems, prietaisais maisto ruošimui ir vaiko priežiūrai ir kt.) bei regos korekcijos prietaisais (teleskopiniais ir sferoprizmatiniais akiniais, priešdėlius didinančiais hiperakeliais). ). Sunkumai judant gatvėje ir transporte siejami su „architektūriniu“ barjeru. Specialios metodinės literatūros apie pagalbos teikimą silpnaregiams nėra; trūksta reabilitologų.

Didelis regėjimo sutrikimas arba visiškas jo praradimas neišvengiamai sukels bendravimo sunkumų. Neretai šios problemos dar labiau komplikuojasi, kai regintysis neadekvačiai įvertina aklųjų galimybes, neobjektyvų požiūrį į juos. Tai provokuoja akliesiems įvairių specifinių socialinių ir psichologinių nuostatų atsiradimą – vengti reginčiųjų, susiaurėja bendravimo ratas, laisvalaikio veiklos rūšys, kultūrinė ir sportinė veikla, priklausoma nuotaika.

Norėdami mokytis paprastose švietimo įstaigose, aklieji turi įveikti didelius sunkumus. Taip yra dėl neadekvačios visuomenės suvokimo apie silpnaregius ir prastą įrangą su techninėmis pagalbos priemonėmis. Dažnai aklieji neturi galimybės mokytis mokymosi įstaigose dėl didelio atstumo nuo namų, taip pat dėl ​​per mažo profesijų, kurias gali įvaldyti, pasirinkimo. Iki 2003 m. Rusijos Federacijoje aukštosiose ir vidurinėse specializuotose mokyklose buvo tik 1619 aklųjų.

Šiuo metu valstybė nukreipia savo pastangas, kad būtų sukurta tokia socialinė struktūra, kuri maksimaliai tenkintų aklųjų ir silpnaregių poreikius ir reikalavimus medicininėje slaugoje, reabilitacijoje, įmanomą jų dalyvavimą darbe ir kultūriniame visuomenės gyvenime, švietimą, mokymą, kūrybinių įgūdžių ir gebėjimų ugdymas. Įstatymiškai regos negalią turinčių asmenų teisės ir išmokos yra nustatytos daugelyje tarptautinių ir Rusijos teisinių dokumentų, bendrų visoms neįgaliųjų kategorijoms.

Pagrindiniais socialiniais-ekonominiais ir socialiniais-demografiniais rodikliais, apibūdinančiais aklųjų ir silpnaregių padėtį visuomenėje, tradiciškai laikomas jų dalyvavimas darbinėje ir socialinėje veikloje, atlyginimai ir pensijos, ilgalaikio vartojimo prekių vartojimo lygis, būstas ir pragyvenimas. sąlygos, šeimyninė padėtis, išsilavinimas. Tai lemia socialinių teisinių pagrindų prioritetus

regos negalią turinčių asmenų apsauga, kurios visų pirma yra skirtos medicininei priežiūrai ir reabilitacijai gerinti, užimtumo ir profesinio mokymo problemoms spręsti, neįgaliųjų ir jų šeimų finansinei padėčiai gerinti. Tai išreiškiama stiprinant reabilitacijos centrų ir specializuotų mokymo įstaigų bei įmonių tinklą, didinant materialines subsidijas ir plečiant socialines pašalpas už neįgaliųjų aprūpinimą gyvenamuoju plotu, mokant mokesčius ir kitas lengvatas. Visos šios priemonės skirtos akliesiems ir silpnaregiams suteikti kuo daugiau savarankiškumo.

Regėjimo negalią turintys asmenys taip pat turi teisę gyventi su savo šeimomis arba jį pavaduojančioje aplinkoje ir dalyvauti visų formų socialinėje veikloje, susijusioje su kūryba ar laisvalaikiu. Jeigu neįgaliojo buvimas specialioje įstaigoje būtinas, tai aplinka ir gyvenimo sąlygos joje turėtų kuo labiau atitikti jo amžiaus žmonių aplinką ir normalaus gyvenimo sąlygas.

Šiuo metu ypatingas dėmesys skiriamas tam, kad būtų užtikrintas netrukdomas silpnaregių patekimas į socialinės infrastruktūros objektus (gyvenamuosius, visuomeninius ir gamybinius pastatus, poilsio zonas, sporto objektus, kultūros pramogų ir kitas įstaigas). Atsižvelgiant į tai, svarbu neįgaliuosius aprūpinti šunimi vedliu, lazda, garso akiniais, perėjose įrengti garsinius šviesoforus.

Organizuojant socialinių paslaugų darbą su regėjimo negalia, reikia atsižvelgti į tai, kad jie turi teisę į ekonominę ir socialinę apsaugą bei patenkinamą gyvenimo lygį. Svarbu realizuoti aklųjų teises į profesinį mokymą ir reabilitaciją, į užimtumo tarnybas, įdarbinimą, specialių darbo sąlygų gamyboje sukūrimą, kvotų ir specialių darbo vietų įdarbinimui nustatymą.

Didžiulį indėlį į socialinę apsaugą įneša visuomeninės neįgaliųjų organizacijos. Remiantis statistika, 92% organizacijų, užsiimančių regos negalią turinčių asmenų reabilitacija, yra nevyriausybinės institucijos. Galingiausios iš jų yra Visos Rusijos aklųjų draugija (VOS) ir RIT (Intelektualinio darbo darbuotojai). RIT vaidina svarbų vaidmenį padedant įsidarbinti absolventams, turintiems regėjimo sutrikimų, taip pat mokant kompiuterių kursus. Kad aklieji ar silpnaregiai galėtų dirbti kompiuteriu, naudojamos įvairios garso programos, Brailio rašto linija, didinamieji ekranai. Studentai keičiasi su užsienio mokymo įstaigomis, lengvatinėmis arba nemokamomis bi-

metų įvairiems kultūros, laisvalaikio ir poilsio srities renginiams.

VOS istorija rodo, kad aklieji visada dirbo atskirai nuo visuomenės (artelių, mokymo ir gamybos įmonių (UPP)). 1990-ųjų pradžioje dėl UPP, atsižvelgiant į rinkos ekonomiką, gamybos apimtis smarkiai sumažėjo. Dėl to smarkiai pablogėjo įmonių finansinė padėtis, kai kurios net nustojo egzistuoti. Aklųjų darbas mažai apmokamas, nors ir sunkus ir monotoniškas (renkamos detalės automobilių pramonei, gaminami kištukiniai lizdai, jungikliai, laidai, aplankai, metaliniai dangčiai ir kt.). Patyrę sunkumų įsidarbinant, aklieji yra priversti stoti į tokią gamybą, norėdami bent minimaliai aprūpinti save ir savo šeimas.

Ilgus metus silpnaregių socialinės reabilitacijos klausimus sprendė Aklųjų draugija. VOS įmonėse ir teritorinėse pirminėse organizacijose (TPO) visa apimtimi buvo vykdoma pradinė, medicininė, psichologinė, darbinė reabilitacija, kaip neatsiejama socialinės reabilitacijos dalis. Šiuo laikotarpiu šios įmonės ir TVET negali suteikti pagalbos regėjimo negalią turintiems asmenims aprūpinti juos technine įranga, tiflo prietaisais, reabilitacijos priemonėmis. Įmonių vadovai ir TVET specialistai gali suteikti tik psichologinę pagalbą netekusiam regėjimo žmogui, suprasti, kad tokioje sunkioje situacijoje jis nėra vienas, kad dešimtys tūkstančių tokių žmonių, kaip jis, įveikė šią ligą. , veda aktyvų gyvenimo būdą, dirba, moko savo vaikus ir kt.

Pastaraisiais metais atsirado naujo tipo reabilitacijos centrai akliesiems. Šiuo metu Rusijoje veikia keturi aklųjų reabilitacijos centrai – Volokolamskas, Sankt Peterburgas, Nižnij Novgorodas, Biyskas. Jie atlieka kompleksinę reabilitaciją:

Medicininis – skirtas regėjimui atkurti
funkcijos, liekamojo regėjimo prevencija;

Medico-social – sveikatos gerinimo kompleksas,
kultūrinė ir rekreacinė veikla;

Socialinis – priemonių visuma, skirta sukurti ir
sudaryti sąlygas aklųjų socialinei integracijai,
prarastų socialinių ryšių formavimas; dėl restauravimo
elementarių savitarnos įgūdžių ugdymas ir formavimas,
orientacija fizinėje ir socialinėje aplinkoje, mokant sistemą
Brailio rašto tema;

Psichologinis – psichologinis atsigavimas asmeniškai
sti, asmenybės bruožų formavimas ruošiantis gyvenimui a
aklumo regėjimas;

Pedagoginis - mokymas ir švietimas;

Profesinė – profesinė orientacija, apie
profesinį mokymą ir įdarbinimą pagal
sveikatos būklė, kvalifikacija, asmeniniai polinkiai;

Tiflotechninių priemonių kūrimas ir diegimas, aprūpinimas
jų skaitymas apie akluosius.

Ypatingas vaidmuo tenka reabilitacijos sistemoje medicininė ir socialinė reabilitacijažmonės su negalia. Sportiniai užsiėmimai reguliariai vyksta sporto salėje arba stadione su specialiai akliesiems įrengta infrastruktūra. Akliesiems sportas yra puiki reabilitacijos priemonė ir padeda ugdyti bei tobulinti tokius svarbius žmogaus gyvenimo rodiklius kaip gebėjimas judėti, orientacija, kompensacinės ir sensorinės sistemos vystymasis, gebėjimas nugalėti baimę. Šiuo metu didžiausios tarptautinės aklųjų ir silpnaregių varžybos vyksta šiose sporto šakose: lengvoji atletika, plaukimas, laisvosios imtynės ir dziudo, slidinėjimas, mini futbolas. Sportas, fiziniai pratimai, šokio terapija gerina judesių koordinaciją, padeda greitai išmokti orientuotis ir valdyti kūną. Pastebėta, kad fizinis potencialas didesnis tiems, kurie kūno kultūrą derina su šokiais. Šios sintezės ypatumas – harmoningas kūno ir klausos vystymasis. Iš kitų pastebimai išsiskiria tie aklieji, kurie užsiima kūno kultūra ir šokiais. Jie yra bendresni, atsipalaidavę, judesiai laisvesni, plastiški, išraiškingesni. Tai taikoma tiek silpnaregiams, tiek visiškai akliesiems.

Šokių pamokose taip pat yra psichoterapinis dėmesys. Visų pirma, tai emocinis savęs suvokimas naujoje savybėje ir dėl to – pagarba sau kaip žmogui. Be to, viena iš šokių užsiėmimų užduočių – regos negalią turinčių žmonių įtraukimas į tarpasmeninį bendravimą, sukuriant psichologinio komforto ir moralinės emancipacijos atmosferą. Užsiėmimai yra puiki priemonė pašalinti agresyvumą ir pyktį sau ir aplinkiniam pasauliui.

Gebėjimas bendrauti yra didelis menas ir gyvybiškai būtina visiems žmonėms. Bendravimas suteikia žinių, džiaugsmo iš kontaktų, jausmų pilnatvę, dvasinį paguodą ir savo socialinio naudingumo jausmą. Drovumas, drovumas, nepasitikėjimas savimi įveikiamas bendraujant. Šokių užsiėmimai šiuo atveju veikia kaip viena iš bendravimo formų. Užsiėmimai padeda daug greičiau įveikti depresijos būseną, atsirandančią praradus regėjimą, sutelkti dėmesį į socialinių kontaktų atkūrimą, o vėliau ir sėkmingai plėtojant santykius su aplinka.

gyvenimas didele dalimi lemia neregio požiūrį į save, t.y. savęs priėmimas į naują kokybę orientuojasi į energingą veiklą. Šokių treniruočių metu įgytos savybės, tokios kaip dėmesingas požiūris į save ir kitus žmones, pasitikėjimas, tarpusavio mandagumas, gražios manieros ir kt., neišnyksta, palieka pėdsaką žmogaus charakteryje, persikelia į jo kasdienybę. Taip kartu su kitomis psichoterapinėmis technikomis sprendžiami psichologinės reabilitacijos klausimai.

Lemiamas momentas psichologinė reabilitacija - regos negalią turinčio žmogaus socialinių pozicijų atkūrimas, požiūrio į savo ydą ir jo, kaip asmeninės savybės, individualios savybės, suvokimo pasikeitimas.

AT pedagoginis procesas ypatingą vietą užima kompiuterinės biuro įrangos naudojimo darbe įgūdžių, gebėjimo naršyti mokslinėje informacijoje ir efektyviai ją panaudoti sprendžiant praktines problemas mokymas. Vystosi individualaus mokymosi praktika. Organizuojamas mokinių edukacinis, kultūrinis ir švietėjiškas darbas bei laisvalaikis.

Na socialinė reabilitacija suteikia galimybę įsisavinti orientavimosi erdvėje, socialinės orientacijos ir savitarnos, skaitymo ir rašymo Brailio raštu, spausdinimo ir kitų komunikacijos priemonių įgūdžius. Aklieji mokomi naudojimosi viešuoju transportu taisyklių, mokomi apsipirkti parduotuvėje, naudotis paštu ir kt.

Aklųjų judėjimo problemos gali būti tiek subjektyvios, tiek objektyvios. Pasitaiko atvejų, kai aklas pakankamai gerai išmano vietovę, įvairių objektų buvimo vietą ir gana gerai orientuojasi. Vaikščiodamas su palyda, jis netgi gali vadovauti jų bendram judėjimui, tačiau negali judėti savarankiškai – bijo, gėdijasi išeiti su balta lazdele. Neregio judėjimo laisvės laipsnis priklauso nuo to, kaip gerai jis yra įvaldęs orientacijos ir mobilumo technikas. Kuo laisviau aklas juda, tuo labiau pasitiki jo „aš“ įvaizdis jo paties ir kitų akyse. Nepriklausomybė judėti turi įtakos ir santykiams su kitais žmonėmis. Geras mobilumas ir gebėjimas orientuotis turi nemenką reikšmę darbe, studijose ir kitose veiklos srityse.

Profesionalus mokymas apima tam tikrų specialybių, amatų mokymą ir mokymąsi valdyti savo verslą. Specialybių ir amatų rinkinį lemia prieinamumas akliesiems, visuomenės paklausa šioms specialybėms ir silpnaregių įsidarbinimo galimybės. Profesinis mokymas vykdomas šiose srityse:

veikla: dailė ir amatai (mezgimas, makramė, medžio drožyba, krepšių pynimas), automobilių gamyba, paukštininkystė, gyvulininkystė, augalininkystė, bitininkystė, batsiuvimas, knygų įrišimas, siuvimas, spausdinimas, masažas, elektros ir mechaninio surinkimo darbai ir kt.

Norint pasiekti reabilitacijos efektyvumą, svarbu organizuoti darbą su artimiausia aklųjų aplinka (tėvais, vyru, žmona, vaikais ir kt.). Taip yra dėl žemos gyventojų psichologinės kultūros, sąmoningumo stokos ir nepakankamo šeimos gyvenimo pagrindų išmanymo. Darbas su artimaisiais ir draugais turėtų būti vykdomas šiose srityse: psichokorekcinė, informacinė ir edukacinė, informacinė ir praktinė.

Korekcinis darbo su silpnaregių artimaisiais ir draugais kryptis apima socialinę-psichologinę pagalbą sprendžiant šeimos vidaus problemas; adekvataus artimųjų ir draugų požiūrio į akląjį šeimos narį, į aklumo ir negalios problemas formavimas; pozityvios motyvacijos formavimas poreikiui atlikti reabilitacinį darbą su aklaisiais, o tai apskritai prisideda prie aklųjų šeimos ir asmeninio statuso atkūrimo. Atlikta išsami apklausa leidžia kiekvienu atveju nustatyti grynai individualių šeimos sunkumų apraiškų buvimą. Šeimos sandaros, jos gyvenimo būdo, specifinių veiksnių, lemiančių santykius neregio šeimoje, tyrimas leidžia gauti gana išsamią informaciją apie šią šeimą ir sukurti konkretų siūlomo pataisos darbų planą-schemą.

Neįgaliesiems ir jų artimiesiems didelę reikšmę turi galimybė gauti informaciją apie esamus reabilitacijos centrus ir kitas socialinės pagalbos rūšis. Informacija ir edukacija kryptis numato, kad regos negalią turinčio žmogaus artimieji ir draugai gautų kuo išsamesnę informaciją apie Visos Rusijos aklųjų draugiją, reabilitacijos sistemą Rusijos Federacijoje ir užsienyje, silpnaregių teises ir naudą, prevenciją. ir liekamojo regėjimo apsauga, racionalios įsidarbinimo galimybės, mokymai įvairiose ugdymo įstaigose ir daug daugiau. Visa tai savaime prisideda prie normalaus psichologinio mikroklimato kūrimo šeimoje.

Informacija ir praktiška kryptis numato aklųjų artimųjų ir draugų supažindinimą su pagrindinėmis orientacijos erdvėje technikomis ir metodais, aklųjų palydėjimo taisyklėmis, pagalbinėmis tiflotechninėmis priemonėmis orientuotis erdvėje, su reljefiniu taškiniu Brailio raštu ir raštu pagal Geboldą, t.y. laišku

įprastu plokščiu trafaretu, naudojant namų tvarkymo metodus ir būdus, kai vizualiai kontroliuojama ribotai arba visai nėra.

Pagrindinė šios darbo srities užduotis yra įgyti kompetentingų ir aktyvių padėjėjų artimųjų asmenyje aklųjų prisitaikymo prie regėjimo praradimo laikotarpiu. Taip pat būtina dirbti su neregio socialine aplinka jo gyvenamojoje vietoje. Tik bendromis specialistų pastangomis ir artima aklo žmogaus aplinka gali būti teigiami jo reabilitacijos rezultatai.

Klausimai savikontrolei

1. Kokie gyvenimo sutrikimai siejami su regėjimo defektais?

2. Kokie yra pagrindiniai aklųjų reabilitacijos uždaviniai?

3. Koks yra VOS ir reabilitacijos centrų vaidmuo reabilitacijoje
vizualiai tinka?

Literatūra

1. Deniskina V.Z. Profesionalios orientacijos įgūdžių tobulinimas
gimnazistų namai akliesiems ir silpnaregiams
vaikai: metodas, rekomendacijos. – Ufa, 1996 m.

2. Ermakovas V., Jakuninas G. Vaikų ugdymas, mokymas ir ugdymas
regėjimo sutrikimai. - M., 1995 m.

3. Converse E.K. Orientacija erdvėje ir fizinio atstatymo
medicininė aklųjų sveikata. – Sankt Peterburgas, 1993 m.

4. Smirnova N.V. Darbas su neseniai apakusių suaugusiųjų artimaisiais
lykh: Savivaldybės ir TVET VOS metodinės rekomendacijos //
WOS. - M., 1991 m.

5. Kholostova E.I., Dementieva N.F. Socialinė reabilitacija. - M.,
2002.