Kalbiniai reiškiniai, panašūs į leksinę homonimiją. Kalbos reiškiniai ir jų vaidmuo kalboje
| kalbinis reiškinys | Kalbinio reiškinio funkcijos |
| leksinės priemonės | |
| pasenę žodžiai | 1) vartojami apibūdinti tolimus laikus, atkurti praėjusių epochų skonį; 2) naudojami kaip simbolių kalbos charakterizavimo priemonė; 3) permąstydami gali veikti kaip humoro ar satyros priemonė, ironiškai nuspalvinti kalbą |
| knygos žodžiai | 1) suteikti kalbai didingą, iškilmingą skambesį; 2) tradiciškai naudojami pilietinės ir patriotinės temos kūriniuose; 3)* naudojami senovės rytietiškam ar bibliniam skoniui atkurti |
| sinonimai | 1) padėti perteikti smulkiausius aprašomų objektų, įvykių niuansus; 2) leidžia pasirinkti žodį, kuris šiame kontekste yra tinkamiausias, stilistiškai pagrįstas; 3) sukurti neribotas galimybes kūrybai; 4) padaryti kalbą ryškesnę, išraiškingesnę; 5) gali patikslinti tą ar kitą sąvoką, sustiprinti poveikį; 6) padėti išvengti pasikartojimų; |
| antonimai | 1) padėti atskleisti objektų, reiškinių, savybių kontrastą, nenuoseklumą; 2) yra antitezės ir oksimorono kūrimo priemonės; 3) antonimų lyginimas suteikia ypatingą reikšmę kiekvienam iš įvardintų daiktų; 4) antonimai gali parodyti erdvinių ir laiko ribų platumą, faktų atspindžio išbaigtumą, perteikti veiksmų, įvykių kaitą; 5) antonimų sujungimas su neigimu ( ir ne draugas ir ne priešas, bet taip) pabrėžia aprašomo vidutiniškumą, ryškių savybių trūkumą |
| naujas žodynas | 1) suteikti tekstui išraiškingumo, ryškaus vaizdingumo, priversti permąstyti žinomus žodžius ir frazes; 2) yra mokslinio ar publicistinio stiliaus tekstų ženklas |
| dialektizmai | 1) yra naudojami kuriant veikėjų kalbos ypatybes, atspindi vietovėje gyvenančių žmonių gyvenimą ir papročius; 2) naudojami tam tikros vietovės gyventojų kalbos ypatumams perteikti |
| frazeologiniai vienetai | 1) suteikti kalbai gyvumo ir vaizdingumo; 2) naudojamas komiškam efektui |
| šnekamosios kalbos žodžiai ir struktūros | 1) naudojami kaip simbolių kalbos charakterizavimo priemonė; 2) suteikti kalbai lengvumo, lengvumo, spontaniškumo efektą |
| išraiškos priemones | |
| kartoja | 1) padėti išryškinti, autoriaus požiūriu, reikšmingiausią tekste; 2) sustiprinti meninį efektą, pritraukti dėmesį, priversti susimąstyti |
| retorinius klausimus | 1) autoriaus pozicijos išreiškimas; 2) skaitytojo įtraukimas į samprotavimą; 3) patraukti skaitytojo dėmesį |
| retoriniai šūksniai | 1) yra priemonė išreikšti stiprius džiaugsmo, linksmybių, malonumo, baimės, siaubo, nuostabos ir kt. jausmus; 2) patraukti skaitytojo dėmesį |
| antitezė | 1) naudojamas kontrastingiems vaizdiniams ar vertinimams pabrėžti; 2) vartojamas suteikiant tekstui išraiškingumo, vaizdingumo; |
| inversija | pabrėžia semantinę teksto elemento reikšmę, suteikia frazei ypatingą stilistinį koloritą: iškilmingą, aukštą garsą arba, atvirkščiai, šnekamąją, sumažintą charakteristiką. |
| epitetai | 1) išreikšti autoriaus požiūrį į vaizduojamą reiškinį; 2) tarnauti kaip priemonė sukurti meninį efektą; 3) papuošti tekstą, suteikti samprotavimui vaizdingumo; 4) akcentuoti dalyke ne tik jam būdingus, bet ir galimus, įsivaizduojamus, perkeltus požymius ir ženklus |
| metafora | 1) priemonė, kurianti teksto išraiškingumą ir vaizdingumą; 2) perteikia daiktų ir reiškinių unikalumą ir individualumą; 3) autoriaus vertinimų ir emocijų išraiškos priemonė |
| sakinio sandara, sintaksės konstrukcijos | |
| paprasti neįprasti sakiniai | 1) susitelkimas į konkrečią problemą; 2) tikslios, nedviprasmiškos pozicijos išreiškimas; 3) suteikti istorijai dinamiškumo |
| dialogą | 1) kaip vaizduojami veikėjai ir vystosi siužetas; 2) suteikia pasakojimui patikimumo, nurodo autoriaus neutralumą; 3) naudojamas kaip filosofinės minties ar veikėjų pažiūrų ugdymo priemonė; |
| Tiesioginė kalba | 1) padeda autoriui išsaugoti individualius ir stilistinius to, kurio teiginys, kalbos bruožus: tarminius bruožus, pasikartojimus, pauzes, įžanginius žodžius ir kt. |
| citatos | 1) suteikti tekstui patikimumo; 2) naudojami kaip argumentas, autoriaus minties patvirtinimas |
| vienarūšiai sakinio nariai | 1) suteikti įrodymams išsamumo ir įtikinamumo, samprotavimui dinamiškumo; 2) nurodyti išvardintų objektų, ženklų, veiksmų ir kt. vienarūšiškumą. |
| įžanginiai žodžiai ir sakiniai | 1) padeda išreikšti įvairius sakinio turinio vertinimus: teiginio patikimumo laipsnį, emocinį vertinimą, pranešimo šaltinį, minčių formulavimo būdą; 2) yra sintaksinė priemonė sakiniams jungti tekste |
| sudėtingi sakiniai | 1) priežastinių ryšių raiška tekste |
| įterpti konstrukcijas | naudojami papildomiems komentarams, paaiškinimams, patikslinimams išsakyti |
| skyrybos taisyklės | |
| skyrybos ženklai atskiriant | 1) vienas iš teiginio dalies semantinio skirstymo ar patikslinimo būdų: - antraeiliai sakinio nariai, artimi sakiniui; - pasiūlymo narių paaiškinimas; - statiniai, kurie nėra pasiūlymo nariai |
| brūkšnys tarp dalyko ir veiksmažodžio | 1) vartojamas sakiniuose, turinčiuose loginio apibrėžimo pobūdį; 2) mokslinio ar publicistinio stiliaus sakiniuose, kuriuose yra objekto ar reiškinio vertinimas, aprašymas; 3) išaiškinti pasiūlymo prasmę; 4) logiškai ir intonaciškai kirčiuoti predikatą |
| funkciniai stiliai | |
| mokslinis stilius | 1) raginama kuo tiksliau ir išsamiau paaiškinti faktus, parodyti reiškinių priežasties-pasekmės ryšius, nustatyti istorinės raidos dėsningumus; 2) pasižymi logiška pateikimo seka, tvarkinga teiginio dalių komunikacijos sistema, autorių tikslumo, glaustumo, vienareikšmiškumo siekiu išlaikant turinio sodrumą. |
| meno stilius | 1) veikia skaitytojo vaizduotę ir jausmus, perteikia autoriaus mintis ir jausmus, išnaudoja visą žodyno turtingumą, įvairių stilių galimybes, pasižymi kalbėjimo vaizdingumu, emocionalumu; 2) išskirtiniu meninio kalbėjimo stiliaus bruožu galima vadinti specialių kalbos figūrų, vadinamųjų meninių tropų, naudojimą, suteikiantį pasakojimui spalvingumo, tikrovės vaizdavimo galios. |
| žurnalistinis stilius | 1) Kalbos uždavinys: 1) paveikti masinę sąmonę; 2) raginimas veikti; 3) perduoti informaciją; 2) pasižymi socialiniu-politiniu žodynu, logika, emocionalumu, vertinimu, patrauklumu; 3) be neutralaus, aukšto, iškilmingo žodyno ir frazeologijos, emociškai spalvotų žodžių, trumpų sakinių – kapotos prozos, bežodinių frazių, retorinių klausimų, šauktinių, pakartojimų ir kt. |
| kalbos tipai | |
| apibūdinimas | naudojamas vaizduoti bet kokį tikrovės reiškinį, objektą, asmenį, išvardijant ir atskleidžiant pagrindinius jo bruožus. |
| pasakojimas | naudojamas įvykiui pavaizduoti jo laiko seka (nuosekliuose veiksmuose). |
| samprotavimus | naudojamas išreikšti, paaiškinti, patvirtinti bet kokią mintį. |
Dauguma ankstesnių metų užduoties C2.1 variantų daugiausia susiję su skyrybos reiškiniais. Todėl šioje lentelėje pateikta informacija jums nebus nereikalinga. Susipažink su ja.
Darbo pabaiga -
Ši tema priklauso:
Pasiruošimas GIA rusų kalba
vadovas studentams.. Tatarstano Respublikos švietimo ir mokslo ministerija.. GAOU DPO Tatarstano Respublikos švietimo plėtros institutas..
Jei jums reikia papildomos medžiagos šia tema arba neradote to, ko ieškojote, rekomenduojame pasinaudoti paieška mūsų darbų duomenų bazėje:
Ką darysime su gauta medžiaga:
Jei ši medžiaga jums pasirodė naudinga, galite ją išsaugoti savo puslapyje socialiniuose tinkluose:
| tviteryje |
Visos temos šiame skyriuje:
Volkova O.V., Alekseeva Ya.V.
Pasiruošimas GIA rusų kalba (vadovas studentams) / O.V. Volkova, Ya.V. Alekseeva - Kazanė: Tatarstano Respublikos švietimo ir mokslo ministerijos leidykla, 2012 m. - p. Šis vadovas skirtas
A3.Nurodykite sakinį, kuriame kalbos raiškos priemonė yra metafora
1) „Nelaimingas bailys“, – staiga aiškiai, su neįtikėtina panieka ištarė didelė mergina. 2) Laiškai, pasinaudojant jos aklumu, nebuvo išimti iš dėžutės – jie buvo ištraukti
Savarankiškas darbas Nr.1.
1. Užsirašykite atsakymus į klausimus. Atsakymas gali būti vienas žodis, skaičius, žodžiai „taip“ arba „ne“. 1) Ar tiesa, kad žodžiai liūdesys ir į
Kontrolinis darbas Nr.1.
1. Nurodykite, kokia prasme sakinyje vartojamas žodis „užsidegė“: Kai tolumoje pasirodė ažūrinis švyturio bokštas ir vos išaušta aušra
Savarankiškas darbas №2.
1. Užsirašykite atsakymus į klausimus. Atsakymas gali būti vienas žodis, skaičius, žodžiai „taip“ arba „ne“. 1) Kokios priemonės vartojamos reiškinyje
Kontrolės darbo numeris 2.
1. Nurodykite, kokios kalbos raiškos priemonės naudojamos sakiniuose: - Kuo dar skundžiatės, jaunuoli? – Hee hee! Iliko kosėjo. - Daugiau apie
Garsūs rusų kalbos įstatymai
Balsių srityje Priebalsių srityje 1) Po kietųjų priebalsių vietoje O raidės be kirčio tariamas [a]: jautis [val
Savarankiškas darbas Nr.3.
1. Užsirašykite atsakymus į klausimus. Atsakymas gali būti vienas žodis, skaičius, žodžiai „taip“ arba „ne“. 1). lingvistikos šaka, tirianti garsus
HONEY [m'ot], medus - 1 skiemuo.
M - [m '] - acc., garsas. sonor., minkštas nesuporuotas Yo - [o] - balsas, smūgis. D - [t] - acc., garas. kurčias, sunkus 3 raidės, 3 garsai. 1) Prašymas
Kontrolinis darbas Nr.3.
1. Nurodykite klaidingą sprendimą. 1) Žodyje PRAŠYMAS yra garsas [z ']. 2) Žodyje ADJUTANT raidė Yu suteikia du garsus. 3) žodyje DRINKING paskutinis garsas yra [I].
Savarankiškas darbas Nr.4.
1. Jei sutinkate su teiginiu, dėkite ženklą +, nesutinkate – jei nežinote atsakymo į klausimą, dėkite? Tvirtinimo atsakymas
Kontrolinio darbo numeris 4.
1. Nurodykite žodį kintančia balse. 1) susimąstė 2) pleištas 3) liesti 4) parašė Atsakymas: ______________________
Savarankiškas darbas Nr.5.
1. Užsirašykite atsakymus į klausimus. Atsakymas gali būti vienas žodis, skaičius, žodžiai „taip“ arba „ne“. 1) Priešdėlis iš yra parašytas
Kontrolės darbo numeris 5.
1. Kokiame žodyje priešdėlio rašybą lemia jo reikšmė - „nebaigtas veiksmas“? 1) įskristi 2) duslintuvas 3) varžtas 4) sugalvoti
Savarankiškas darbas Nr.6.
1. Užsirašykite atsakymus į klausimus. Atsakymas gali būti vienas žodis, skaičius, žodžiai „taip“ arba „ne“. 1) Ar skiriasi žodžių rašyba: verda .. aya
Kontrolinis darbas Nr.6.
1. Iš sakinių išrašykite žodį, kurio galūnės rašyba nustatoma pagal taisyklę: "Visuosiuose būtojo laiko pasyviuosiuose dalyviuose rašoma NN."
Savarankiškas darbas Nr.7.
1. Užsirašykite atsakymus į klausimus. Atsakymas gali būti vienas žodis, skaičius, žodžiai „taip“ arba „ne“. 1) Kas nėra frazė: olim
Kontrolinis darbas Nr.7.
1. Pakeiskite frazę „liaudies melodija“, sukurtą pagal susitarimą, į sinonimą su valdymo jungtimi. Rašykite į aukštą
Dalyko raiškos būdai
subjektas (KAS? KAS?) daiktavardis, įvardis Futbolas – šimtmečio vaikystė. Mes p
Predikato raiškos būdai
Paprastas žodinis predikatas vienas veiksmažodis Beržai ošia iš tolo.
Dalyvaujant pagrindiniams pasiūlymo nariams
subjektas + predikatas DVIGUBAS ARBA subjektas ARBA tarinys VIENAS
Savarankiškas darbas Nr.8.
1. Užsirašykite atsakymus į klausimus. Atsakymas gali būti vienas žodis, skaičius, žodžiai „taip“ arba „ne“. 1) Iš sakinio „C
Kontrolinis darbo numeris 8.
1. Iš sakinio išrašykite gramatinį pagrindą: Reikia vežti jį į ligoninę apžiūrai ir, ko gero, operacijai! Atsakymas: __________________________
Konstrukcijos, kurios apsunkina paprastą sakinį
Projekto pavadinimas Konstrukcijos rūšys I pavyzdys. Vienarūšiai sakinio nariai 1) vienarūšis g
Skyrybos ženklai konstrukcijoms, kurios apsunkina sakinį
Taisyklės pavyzdys 1. Vienarūšiai sakinio nariai 1) be jungčių: Ο, Ο, Ο 2) su pavieniais junginiais
Savarankiškas darbas Nr.9.
1. Užsirašykite atsakymus į klausimus. Pavyzdžiuose skyrybos ženklai nededami. Atsakymas gali būti vienas žodis, skaičius, žodžiai „taip“ arba „ne“.
Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Įžanginiame žodyje išrašykite skaičius, žyminčius kablelius
- Na, (1) - sakote, (2) - tamsoje, (3) žinoma, (4) galite klausytis dainavimo ar muzikos, (5) bet neaišku, (6) kaip aktoriams sekėsi vaidinti spektaklius naktiniame miške. Atsakymas: ______
Žemiau esančiuose sakiniuose iš teksto visi kableliai sunumeruoti. Įžanginiame žodyje išrašykite skaičius, žyminčius kablelius
Kai iš prisiminimų man pasidarys nepakeliamai skausminga, (1) bet jie nepalieka, (2) ir niekada, (3) tikriausiai, (4) nepaliks tų (5), kurie išgyveno karą, (6) kai vėl ir vėl prieš atsikeliant tuos (
Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Įvadinėje konstrukcijoje užrašykite skaičių (-ius), žyminčius kablelius
- Teisingai, (1) gerai padaryta, (2) tu esi geras berniukas! Na, bėk namo! Vieną pamokų dieną į mūsų kiemą atėjo kaimynas Iliko. - Olga,
Skyrybos ženklai sudėtingame sakinyje
1. Sudėtinis sakinys. , sąjunga [Lauke šilta], ir [naktis šviesi]. Bet: bendras įžanginis žodis yra nereikšmingas. narys ir (ar) prijungtas
Savarankiškas darbas Nr.10.
1. Užsirašykite atsakymus į klausimus. Atsakymas gali būti vienas žodis, skaičius, žodžiai „taip“ arba „ne“. 1) Ar tiesa, kad kompleksas vadinamas siūlomu
Ryšys be sąjungos
6) Iki savo aukščio vidurio rietuvė palaipsniui plečiasi visomis keturiomis kryptimis, 1 tada metikliai pradeda kaupti rietuves, 2 tai yra palaipsniui siaurėja, 3
Kontrolinis darbo numeris 10.
1. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, žymintį kablelį tarp sudėtingo sakinio dalių, susijusių su
Sąjungų ir giminingų žodžių homonimija šalutiniuose sakiniuose
taip toks tokiu būdu, (kad...) tiek daug veiksmų ir laipsnio KAS
Sudėtinis sakinys su keliais šalutiniais sakiniais
subordinacijos tipas vienarūšis šalutinių sakinių subordinacija heterogeniškas (lygiagretus) šalutinių sakinių subordinacija nuoseklus priedėlio pavaldumas
Sudėtingi sakiniai su skirtingais ryšio tipais
1. Pabrėžkite gramatinius pagrindus. Jei reikia, sunumeruokite juos. 2. Raskite konstrukcijas, kurios apsunkina sakinį. Nustatykite, kokias gramatines pagrindas jie nurodo. 3. Paskirti
Savarankiškas darbas Nr.11.
1. Užsirašykite atsakymus į klausimus. Atsakymas gali būti vienas žodis, skaičius, žodžiai „taip“ arba „ne“. 1. Kurią išlygą taip įveda sąjunga
Kuriame sakinyje nėra prieveiksmio laiko?
1) Koršunovai atvyko po to, kai nuotaka ir jaunikis buvo nuvežti į bažnyčią. 2) Gerasimas tęsė kiemo darbus, kai staiga atsitiko netikėta aplinkybė. 3)
Kontrolinis darbas Nr.11.
1. Tarp pasiūlymų raskite kompleksinį pasiūlymą, nesusijusį su profesine sąjunga. Parašykite šio pasiūlymo numerį. (1) Ten snieguotų rūmų sienos žėrėjo blizgučiais,
Santraukos vertinimo kriterijai
3 taškai 2 taškai 1 taškas 0 taškų IC1. Pristatymo turinys.Būtina perteikti pagrindinę teksto informaciją be
1 tekstas.
(1) Būna, kad mums, žmonėms, užgesusi žvaigždė žemėje dega tūkstančius metų. (2) Tada šio žodžio galia, kaip užgesusios žvaigždės šviesa, skrenda pas žmogų jo keliais erdvėje ir laike.
Teksto numeris 2.
(1) Apsidairykite aplinkui ir pamatysite daug nuostabių dalykų, kuriuos sukūrė žmogaus protas ir rankos: radijas, telefonas, automobiliai, laivai, lėktuvai, raketos... (2) Tačiau nuostabiausia ir išmintingiausia, kas sukūrė
Teksto numeris 3.
(1) Geležinkelyje įvyko nelaimė: žuvo žmonės. (2) Pirmasis žuvusiųjų sąraše buvo ponas Mallardas. (3) Šią liūdną žinią reikėjo perduoti poniai Josephine Mallard,
Emocijos ir jausmai
Daiktavardis Veiksmažodis Teigiamos emocijos Iš
Tekstas Nr.4.
(1) Kai kuriems žmonėms miškas yra tik medžiai ir malkos. (2) Jei miške nėra grybų ar uogų, jie nuobodu. (3) Kitiems miškas yra pasaulis, pilnas paslapčių ir grožio, kai visos negandos palieka žmogų ir
Teksto numeris 5.
(1) Aš grįžau į miestą, dviejų aukštų name... (2) Jis stovi šonu į gatvę, kiekviename aukšte yra aštuoni langai, o ten, kur turėtų būti namo veidas, keturi langai... (3) Nešvarus
Tekstas Nr.6.
(1) Kartą saulėtą žiemos dieną Griška išėjo valyti tako. (2) Neturėjau laiko jo paskleisti, bet šarka buvo čia pat. (3) Ji nuskrido žemyn ir pradėjo pešti žalią vilną ant tako. (4) Grishka pradėjo
Tekstas Nr.7.
(1) Jei prie bičių avilio įdėsite serbentų, tarkime, sirupo, tai turės įtakos medaus kokybei, vitaminingumui, nes bitės išgers sirupą ir nepastebimai sumaišys jį į natūralų medų.
Tekstas Nr.9.
(1) Atmintis ir žinios apie praeitį užpildo mūsų pasaulį, daro jį įdomų ir reikšmingą. (2) Jei nematome jos praeities už aplinkinio pasaulio, ji mums tuščia. (3) Mums nuobodu ir nuobodu, o galų gale mes
Tekstas-pasakojimas + samprotavimas
(1) Kažkoks amerikiečių milijardierius, matyt, Rokfeleris, sumenko ir jam tapo žalinga nerimauti. (2) Jis visada skaitė tą patį laikraštį. (3) Nesijaudinkite milijardieriaus
Tekstas – samprotavimas
(1) Visi daro klaidų. (2) Kažkas mažas, bet labai įprastas. (3) Ir kažkas yra labai retas, bet su masteliu. (4) Klaidos yra neatsiejamos nuo žmonių gyvenimo. (5) Kažkas protingas pasakė, kad asmuo ant jų
Tekstas Nr.13.
(1) Šiuolaikiniame pasaulyje nėra žmogaus, kuris nesusidurtų su menu. (2) Jo svarba mūsų gyvenime yra didžiulė. (3) Knyga, kinas, televizija, teatras, muzika, tapyba tvirtai įsiliejo į mūsų gyvenimą
Išmokite suspausti tekstą
SUMOKYKITE TAKTIKOS. detalių, detalių išskyrimas (išbraukta): 1) įžanginiai žodžiai; Deja, niekas iš pašalinių
Tekstas Nr.15.
(1) Dažnai galvoju: kodėl moterys mane myli? (2) Na, tikrai, aš esu gražus. (3) Tu negali to iš manęs atimti. (4) Akys didžiulės, profilis graikiškas. (5) Kartais gatvėje pažiūrėsiu į kokią moterį ir
Stebuklingi kaštonai
(1) Stebuklai vyksta įprastame gyvenime. (2) Kodėl jie ateina į mūsų pasaulį? (3) Kas atsakingas už unikalių akimirkų magiją? (4) Aš jums papasakosiu vieną istoriją. (5) Ji galėjo atsitikti
Tekstas Nr.17.
(1) Senovės romėnų architektas Vitruvijus beveik prieš du tūkstančius metų „išvedė“ formulę, kuria apibūdino architektūros kūriniui keliamus reikalavimus: stiprumą, naudingumą, grožį. (2) Visada
Esė-samprotavimo lingvistine tema vertinimo kriterijai
2 taškai 1 taškas 0 taškų С1К1. Pagrįsto atsakymo į pateiktą klausimą buvimas. pateikta motyvuota
1. Perskaitykite užduotį. Nustatyti, kuriai kalbotyros sričiai priklauso užduotyje įvardytas kalbinis reiškinys (žodynas, rašyba, skyryba ir kt.).
Skyrybos ženklų funkcijos
atskirti vienus kalbos segmentus nuo kitų (veikia kaip pavieniai skyrybos ženklai) išskiria skirtingus segmentus
Tekstas Nr.18.
(1) Niūrus leitenantas – tokia buvo mūsų lakūno Jarovojaus pulko slapyvardis, ir ši slapyvardis geriausiai tiko jo charakteriui. (2) Retai kas matė šypseną jo ryškiai apibrėžtose lūpose. (3) Jis buvo labai
Esė modeliavimas.
3. Naudodamiesi ankstesnės užduoties medžiaga, iliustruosime rašinio pradžioje pateiktą tezę. Užpildykite tuščius laukus. Pradedame tyrinėti šio skyrybos ženklo uždėjimo taisykles
Tekstas Nr.19.
(1) Netoli Kursko, poetiškoje vietinės upės aukštupyje, kur Afanasy Fetas kadaise įkvėpė įkvėpimo, gyvena mano draugas Jevseika. (2) Jam ką tik praėjo dešimti metai, ir ho
Esė modeliavimas.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Esė modeliavimas.
7. Naudodamiesi ankstesnės užduoties medžiaga, iliustruosime pirmąją G. Stepanovo teiginio dalį: „Kalbos žodynas parodo, ką žmonės galvoja apie...“. Užpildykite tuščius laukus. sl
Tekstas #20.
(1) Eidamas į tolimą mišką, Sasha dar nenusprendė, ką daryti ir kaip būti. (2) Nuo tada, kai išgirdo bataliono vado žodžius, kuriuos jis išspaudė per jėgą, jo galvoje sukosi įvairios mintys:
Esė modeliavimas.
5. Tęskite rašymą ir iliustruokite 2 elipsės funkcijas. Pirmoji, gerai žinoma funkcija yra ._________________________________________ ______________________________________
Tekstas Nr.21.
(1) Smuiko stygas sulaužė kriauklės fragmentas. (2) Liko tik vienas, paskutinis. (3) Muzikantas Jegorovas neturėjo atsarginių stygų, nebuvo kur jų gauti, nes tai įvyko 1941 m.
Esė modeliavimas.
2. Parašykite įvadą į esė. Naudokite retorinį klausimą. Kirilo pareiškimas jums padės tai padaryti. Sugalvokite 3–4 klausimų grandinę, taip pat sakinį, kuris tarnauja
Esė modeliavimas.
6. Parašykite pagrindinę rašinio dalį. Iliustruokite 2 skirtingas brūkšnelių funkcijas. Neapsieisite be brūkšnelio, jei reikia paryškinti _______________________. Pavyzdžiui, ___
Tekstas Nr.22.
(1) Šį jausmą nuolat jaučiu daugelį metų, bet ypač stipriai gegužės 9 ir rugsėjo 15 d. (2) Tačiau ne tik šiomis dienomis ji kartais mane užvaldo... (3) Vieną vakarą netrukus po
Esė modeliavimas.
3. Parašykite esė-samprotavimą apie rašybos taisykles, vadovaudamiesi raginimais. „Rašykite, kaip norite, ir visi taip supras“, - šiuo principu vadovaujasi dalis jaunuolių
Tekstas Nr.23.
(1) Atėjo pavasaris, pabudusi gamta žydėjo gausiais saulės spinduliais, o miške giedojo paukščiai. (2) Tolumoje iškilmingų kalnų šlaituose ganėsi bandos, o oras prisipildė pavasarinių lauko gėlių kvapo.
Parašykite esė samprotavimą
Įvadas (baigiamasis darbas).
Susijęs su šaltinio teksto analize
2 taškai 1 taškas 0 taškų С2К1. Fragmento prasmės supratimas. teisinga
Darbo su esė samprotavimu procedūra
1. Perskaitykite tekstą. Pagalvokite apie problemą, apie kurią galvoja autorius. 2. Raskite tekste užduotyje nurodytą frazę
Tekstas Nr.24.
(1) Didelė publika susirinko pasiklausyti originalaus muzikanto. (2) Jis buvo aklas, bet gandai skleidė stebuklus apie jo muzikinį talentą ir asmeninį likimą. (3) Jie sakė, kad vaikystėje jis buvo
Esė modeliavimas.
3. Padarykime įžangą. Pasirinkite jums labiausiai patinkantį aforizmą ir tęskite įžangą savo mintimis (1-2 sakiniai). A. „Muzika mus skatina
Esė modeliavimas.
5. Suformuluokime tezę, kurią reikia įrodyti. Užpildykite leidimą. Taigi, darbe V.G. Korolenko pajuto iš po muzikanto rankų sklindančių garsų galią
Esė modeliavimas.
10. Naudodami anksčiau išrašytus raktinius žodžius, pateiksime tezės argumentus. Užpildykite tuščius laukus. Pirma, jis suteikia žmogui ________________ maisto, dirvožemio _________________
Tekstas #25.
- (1) Močiute, tai tau, - pasakė Tanechka, įėjusi į butą, lydima dviejų mergaičių ir vieno rimto berniuko. (2) Akla Anna Fedotovna stovėjo ant virtuvės slenksčio, nematė, bet tikrai žinojo, kad
Esė modeliavimas.
3. Rašinio samprotavimą siūlome pradėti nuo vardinės temos technikos. Turite dvi įvesties parinktis. Užpildykite tuščius laukus. A.
Tekstas Nr.26.
(1) Trys vaikinai įėjo į kiemą. (2) Jie atrodė įprasti, tik Sanka iškart suprato, kad jie iš našlaičių namų. - (3) Ko tu nori? - grubiai paklausė Sanka su tokia išraiška, su kuria viskas kaime
Esė modeliavimas.
10. Žemiau pateikiamos būsimo rašinio samprotavimo tezės ir argumentai. Užbaikite jį. ĮVADAS (naudokite citatą – frazę, pateiktą užduotyje) __________
Tekstas Nr.27.
(1) Tankiame, plonasvamgiame drebulyno miške pamačiau pilką kelmą per dvi apimtis. (2) Šį kelmą saugojo medingųjų grybų perai su dygliuotomis skrybėlėmis. (3) Ant kelmo pjūvio gulėjo išblukusios samanos su minkšta kepure, puošta
Tekstas Nr.28.
(1) Mokykloje neradau ką veikti. (2) Tiksliau ne pačioje mokykloje, o mokykliniame amžiuje. (3) Ir aš norėjau susirasti profesiją. (4) Jokiu sportu nesižavėjau. (5) Kažkas
Parašykite esė samprotavimą
Įvadas (baigiamasis darbas).
Tekstas #29
(1) Antrą kartą medžioklinis šuo Bimas ir jo šeimininkas Ivanas Ivanovičius atėjo į mišką vėlyvą rytą, bet jau be ginklo. (2) Kvepiantys išbrinkę beržo pumpurai, stiprus šaknų kvapas, geriausias
Parašykite esė samprotavimą
Įvadas (baigiamasis darbas).
Kalbos klaidos
Klaidų klasifikacija Taisyklingos kalbos pavyzdžiai 1. Leksinė (neteisingas žodžio reikšmės supratimas, nepagrįstas
Sakinių ryšys tekste
Leksinė reiškia: leksiniai pasikartojimai yra to paties žodžio arba vienos šaknies žodžio kartojimas. Ilgai diskutavome apie perskaitytą knygą.
Nurodykite žodžių junginių ir sakinių klaidas. Kokio tipo klaidą priskirtumėte? Pagrįskite savo atsakymą. Ištaisykite ir užsirašykite sakinius
1. Griboedovas komedijoje pavaizdavo bajorų luomo skilimą į dvi stovyklas. 2. Ūkininkai ruošiasi pavasarinei sėjai. 3. Mums nepatinka jų pažiūros. 4. Žvelgiant į tokį a
beždžionės liežuvis
Ši rusų kalba yra sunki, brangūs piliečiai! Bėda ta, kaip sunku. Pagrindinė priežastis – svetimi žodžiai jame į velnią. Na, paimkite prancūzų kalbą. Viskas gerai ir aišku. Keskose, Mer
Tekstas Nr.31.
Kad ir kokius pasaulio miestus aplankyčiau, kad ir kaip žavėčiausi jų grožiu, Maskva man išlieka geriausiu miestu pasaulyje. Vaikščioji po Maskvą, jos aikštes, ramiomis juostomis ir jauti širdimi
Savarankiškas darbas №2.
1.1) metonimija, 2) metafora, 3) epitetas, 4) metafora, 5) greitas protas, 6) personifikacija, 7) hiperbolė, 8) palyginimas, 9) kaip, lyg, lyg, nei, 10) iki kelių jūra. 2
Savarankiškas darbas Nr.3.
1.1) fonetika, 2) 6, 3) [f'], 4) 3, 5) [y'a], 6) d, h, u, 7) [b]-[b'], 8) taip, 9) b, b, 10) [b] - [p '], 11) [p '] - [b '], 12) ne, įgarsintas, 13) taip, 14) [t], 15) ne. 2.
Savarankiškas darbas Nr.12.
1. (stratifikacija) – leksinė: žodžio vartojimas neteisinga reikšme. 2. (į pavasario sėją) - morfologinis: daiktavardžių skaičiaus vartojimo klaida. 3. (jų) – morfologinis
Tekstas Nr.24.
2. Tekstas skirtas aklam muzikantui. Tema – muzikos vaidmuo žmogaus gyvenime. 4. Garsai: kupini jėgos, valdingi, viešpataujantys minioje. Senis: atliko savo darbą,
Tekstas #25.
Atsiminimai. Gerai ar blogai... Juokinga ir liūdna... Gyvenimas be jų neįmanomas. Akloji Anna Fedotovna, B. Vasiljevo istorijos herojė, medinėje dėžutėje kruopščiai laikė laiškus – šio laiško dalis.
Rusų kalba yra sudėtingas, ryškus, nepaprastai įvairus reiškinys. Tai taikoma visiems lygiams. Ypač įdomius reiškinius jame galima pastebėti fonetikos, žodyno ir gramatikos lygiu. Šie sluoksniai, visų pirma, išsamiausia forma papasakos apie pokyčius, vykstančius žodžiu ir laikui bėgant, veikiant visuomenėje vykstantiems įvykiams. Jei archeologai informaciją apie „praėjusių dienų atvejus“ gauna nagrinėdami artefaktus, tai kalbininkai tą patį darbą atlieka tyrinėdami žodžio gyvenimą.
Leksiniai perjungikliai
Žodynas yra bene mobiliausias kalbos sluoksnis. Labiau nei kitos filologijos šakos ji tiesiogiai susijusi su pranešėjais, su gyvu bendravimu. Todėl rusų kalbos leksinė kompozicija yra tokia turtinga, daugialypė, įvairi. Be tradicinių sinoniminių ir antoniminių grupių, kurios tarpusavyje užmezga sudėtingus koreliacinius ryšius, kalbininkai nustatė dar vieną didžiulę žodžių bendruomenę, vadinamą homonimais. Ji itin nevienalytė, jos leksiniai vienetai patys savaime sudaro kelias atskiras šakas. Tai, be tikrųjų homonimų, yra homofonai ir homografai, kurių pavyzdžius turime išanalizuoti.
Sąvokos apibrėžimas
Šis terminas atėjo pas mus iš ir pažodžiui verčiamas kaip „rašymas taip pat“ arba „Aš rašau taip pat“. Ką tai reiškia? Ir tai, kad homografai yra panašaus grafinio stiliaus, bet skirtingai tariami ir savo leksine prasme nesutampančių žodžių pavyzdžiai. Tarimo skirtumą daugiausia lemia kirčio pozicijų neatitikimas arba fonetiniai ir gramatiniai dėsniai. Žymiausi homografai, kurių pavyzdžiai aiškiai parodo šį skirtumą, yra žodžiai „mok ir zamo“ k, a „tlas and atla“ s ir kt.
Aiškiname vaikams
Detaliai žodynas mokomasi mokykloje 5 klasėje, tada vaikai sąmoningai negrįžta prie išmoktos medžiagos iki baigiamųjų egzaminų, kai reikia prisiminti ir susisteminti visą žinių bagažą. Ko negalima pasakyti apie kitus kalbos skyrius. Todėl svarbu, kad mokiniai iš pradžių gerai mokytųsi ir lengvai skirstytų įvairius.Pamokoje aiškindamas, kas yra homografijos, mokytojas turėtų detaliai išanalizuoti pavyzdžius, vadovaudamasis principu „nuo paprasto iki sudėtingo“. Tai yra, iš pradžių jis pasiaiškina pats, o paskui prašo mokinių padaryti tą patį. Perduodant temą labai svarbu suteikti žodžiams leksinę interpretaciją. Tik tada medžiagos įsisavinimas bus stiprus, o įsiminimas – sąmoningas.
Kontekstinė aplinka
Todėl, kalbant apie teoriją, metodologiniu požiūriu teisingiau bus cituoti ne pavienius homografus - frazių su aiškinamaisiais žodžiais pavyzdžiai pasirodys daug iliustratyvesni. Jei mokytojas lentoje užrašys frazes „senovinė pilis, viduramžių pilis, mūrinė pilis, pilis su aukštais bokštais, karališkoji pilis“, vaikams bus visiškai aišku, kad kalbame apie architektūrinį statinį, gyvenamąjį pastatą, ir tt Be to, galite užrašyti 1-2 tinkamus sakinius su homografais. Pavyzdžiai: „Ant aukštos kalvos iškilo didžiulė viduramžių pilis. Jį supo neįveikiama akmeninė siena“. O dabar homografas: apgaulinga spyna, pakabinama spyna, sulaužyta spyna, užtrauktukas. Vaikai iš karto supras, kad šie pavyzdžiai yra susiję su kažko uždarymo mechanizmu. Ir patys galės tęsti eilę: „Tėtis uždėjo naują patikimą durų spyną. Dabar negalime bijoti dėl savo buto saugumo. Jei mokytojas kartkartėmis grįš prie šios medžiagos per pamokas kitose pamokose, tai turės teigiamos įtakos moksleivių kalbos praktikai.
Arti, bet ne identiška
Natūralu, kad vaikui sunku išlaikyti atmintyje visą pameistrystės laikotarpiu gautą informaciją ir atsinešti ją į egzaminus originalia forma. Pirmas dalykas, su kuriuo leksikologijos medžiaga praranda savo aktualumą, ima gluminti, kas yra homografai ir homofonai (sinonimai ir antonimai, homonimai įsimenami tvirčiau, nes ryškesni jų diferencijuoti bruožai). Homofonijos reiškinys grindžiamas garso artumu („fonas“ – garsas).
Taip, šie žodžiai dažnai taip pat rašomi taip pat (ne visada!), Tačiau jie taip pat turi tą patį kirtį, o homografai – ne. Homofonai yra: svogūnas – augalas ir svogūnas – ginklas, dalgis – plaukai ir dalgis – žemės ūkio technika, gripas – liga ir grybelis (skirtingas grafinis apvalkalas su tuo pačiu fonetiniu dizainu!) – augalas.
Homografų sisteminimas
Kalbininkai rimtai pradėjo spręsti rusų kalbos homografijos problemą jau mūsų XXI amžiuje. Iki tol šis kalbinis reiškinys buvo vertinamas labai paviršutiniškai. Šiuolaikinėje filologijoje, be grafinių homografijų (ty gryna forma), yra:
- žodžiai, kurie rašomi vienodai ir nurodo tą pačią kalbos dalį, pavyzdžiui, miltai „ir mu“ ka;
- atitiko žodžius, turinčius skirtingą priklausomybę kalbos daliai: skambinti „nok“ ir „skambėti“ į;
- situaciniai homografai: Ko „ar – jeigu“.
Įvairios užduotys su pramoginiu šališkumu padės moksleiviams giliau įsiskverbti į rusų kalbos žodyno paslaptis ir susidoroti su jo ypatybėmis. Ir būtinai išmokykite juos naudotis žodynais, įskaitant homografų žodyną!
ĮVADAS
2 homonimų atsiradimo rusų kalba būdai
3 „homonimijos“ sampratos atspindėjimo lingvistiniuose žodynuose bruožai
1 Polisemijos samprata šiuolaikinėje kalbotyroje (leksinė ir gramatinė polisemija
2 Polisemantinių žodžių reikšmių formalių ryšių rūšys: radialinė, grandininė ir mišri polisemija
3 būdai, kaip atskirti homonimiją ir polisemiją šiuolaikinėje rusų kalboje
3 SKYRIUS. FUNKCINIS IR STILISTINIS HOMONIMIJOS IR POLIZEMIJOS VAIDMUO
IŠVADA
NUORODOS
TAIKYMAS
polisemija homonimas polisemantinis žodis
ĮVADAS
Kalbinėje literatūroje nėra vienybės požiūrių į reiškinį, vadinamą homonimija, ir apie jo atskyrimą nuo to, kas vadinama polisemija arba polisemija. Tuo pačiu kalbame ne tik apie skirtingą termino „homonimas“ vartojimą, bet apie kitokį „žodžio“ sąvokos apibrėžimą, apie kitokį požiūrį į „koks gali skirtis tarp atskirų konkrečių atvejų to paties žodžio vartojimo (atgaminimo), t. y. kokie skirtumai tarp tokių atvejų yra suderinami, o kurie, priešingai, nesuderinami su žodžio tapatumu.
Polisemija (polisemija) būdinga ir žodžiams, ir morfemoms (ir šaknims, ir priedėliams), ji būdinga ir konstruktyviems objektams (frazėms, sakiniams, tekstams). Polisemija apibūdina didžiąją daugumą žodžių (tiek reikšmingų, tiek pagalbinių), kuriuos galima lengvai pamatyti atidarius bet kurios kalbos aiškinamąjį žodyną.
Šio kursinio darbo aktualumas yra susijęs su vieningo požiūrio į šią problemą nebuvimu.
Darbo objektas – homonimija ir polisemija kaip šiuolaikinės kalbotyros kategorijos.
Tyrimo objektas – kalbinių problemų aprėptis šių kategorijų aspektu.
Šio darbo tikslas – visapusiškas homonimijos ir polisemijos fenomeno tyrimas.
Šiam tikslui pasiekti darbe sprendžiamas toks tyrimo uždavinių rinkinys:
homonimijos ir polisemijos kaip kalbinių reiškinių apibūdinimas;
„homonimijos“ sąvokos apibrėžimo atspindėjimo lingvistiniuose žodynuose ypatybių svarstymas;
polisemantinių žodžių reikšmių formaliųjų ryšių tipų tyrimas;
homonimijos ir polisemijos atskyrimo rusų kalboje būdų analizė.
Teorinis darbo pagrindas buvo Yu.D. Apresyanas, I.K. Arkhipova, I.V. Arnoldas, V.V. Vinogradova, D.E. Rosenthal, E.M. Galkina-Fedoruk, V.A. Maslova, M.A. Sternina ir kt.
Teorinė darbo reikšmė slypi tame, kad darbe aprašomi homonimijos tipai, pakankamai dėmesio skiriama polisemijos klasifikacijai ir polisemantinių žodžių formaliųjų reikšmių tipams, su šiais kalbiniais reiškiniais buvo pristatyti įvairūs mokslininkai.
Darbo praktinė reikšmė slypi tame, kad pagrindinės jo nuostatos ir išvados gali būti panaudotos studijuojant šiuolaikinę rusų kalbą, literatūrinio teksto stilių, taip pat rašant kursinius darbus ir tezes.
Darbo struktūra: kursinį darbą sudaro įvadas, 3 skyriai, išvados ir bibliografinis sąrašas. Bendra darbo apimtis – 32 puslapiai.
1 SKYRIUS. HOMONIMIJA KAIP KALBINIS REIKŠINIS
1 Šiuolaikinės rusų kalbos homonimų klasifikacija
Tarp žodžių, sudarančių rusų kalbos žodyną, tam tikri ryšiai randami tiek dėl jų išreiškiamų reikšmių pobūdžio, tiek dėl jų fonetinio dizaino, tai yra, garso kompozicijos panašumo. Rusų kalbos žodyne yra 3 tipų sisteminiai ryšiai tarp žodžių:
homonimas (pagal garsinį atitikimą);
sinonimas (pagal išreikštų reikšmių artumą);
antonimas (prieš išreikštas reikšmes)
Šių santykių buvimas leidžia kalbėti apie tam tikrą žodžių organizavimą žodyne, apie kalbos leksinės sistemos egzistavimą.
S.V. Krasnikovas ir V.V. Lavrentjevas teigia, kad kalbininkų dėmesys homonimijos problemoms „kyla dėl to, kad homonimija, būdama kalbinė universalija, būdinga beveik visiems kalbos lygmenims ir atspindi joje egzistuojančius sisteminius ryšius“. Homonimijos reiškinio esmė tokia: su homonimija yra garso tapatumas su žodžių reikšmių skirtumu.
Mokslinėje ir kalbinėje literatūroje homonimijos esmė suprantama nevienareikšmiškai. D.E. Rosenthal pateikia tokį homonimijos apibrėžimą – „kalbos vienetų, kurie semantiškai tarpusavyje nesusiję, skambesys ir gramatinis sutapimas (iš graikų homos – tas pats, onima – vardas).
Čia yra labiausiai paplitusi leksinių homonimų klasifikacija:
Skirtingai nuo polisemantinių žodžių, leksiniai homonimai neturi dalykinio ir semantinio ryšio, t. y. neturi bendrų semantinių bruožų, pagal kuriuos būtų galima spręsti apie vieno žodžio polisemantiškumą.
Žinomos įvairios leksinės homonimijos formos, taip pat su ja susiję reiškiniai kituose kalbos lygmenyse (fonetinėje ir morfologinėje). Visiška leksinė homonimija yra žodžių, priklausančių tai pačiai visų formų kalbos daliai, sutapimas. Pilnų homonimų pavyzdys yra žodžiai apranga (drabužiai) ir apranga (užsakymas); jie nesiskiria tarimu ir rašyba, sutampa visomis vienaskaitos ir daugiskaitos formomis.
Esant nepilnai (dalinei) leksinei homonimijai, garso ir rašybos sutapimas pastebimas žodžiuose, priklausančiuose tai pačiai kalbos daliai, o ne visose gramatinėse formose. Pavyzdžiui, nepilni homonimai: gamykla (pramonės įmonė) ir gamykla (mechanizmui vairuoti skirta priemonė). Antrasis žodis neturi daugiskaitos formų, bet pirmasis turi. Vienarūšiai veiksmažodžiai bury (duobė) ir bury (medicina) turi tas pačias netobulas formas (I bury, bury, I bury); esamojo ir būtojo laiko tikrųjų dalyvių formos (kasimas, užkasimas), tačiau tobulosios formos formose nėra atsitiktinumo (palaidosiu - palaidosiu ir pan.).
Pagal struktūrą homonimus galima skirstyti į šaknį ir vedinius. Pirmieji turi neišvestinį pagrindą: taika (trūksta karo, sutikimo – atėjo taika) ir taika (visata – pasaulis alsuoja garsais); santuoka yra gamybos trūkumas (gamyklinė santuoka) “, o santuoka yra santuoka (laiminga santuoka). Pastarieji atsirado dėl žodžių darybos, todėl jie turi išvestinį pagrindą: surinkimas - veiksmažodžio "rinkti" gerundas ir surinkimas - nedidelis drabužių klostymas (surinkimas ant sijono).
Kartu su homonimija „jie dažniausiai laiko giminingus reiškinius, susijusius su kalbos gramatiniu, fonetiniu ir grafiniu lygmenimis“.
Tarp priebalsių formų išskiriamos homoformos – žodžiai, kurie sutampa tik viena gramatinė forma (rečiau – keliomis). Pavyzdžiui, trys yra skaitvardis vardininko linksniu (trys draugai), o trys yra veiksmažodis vienaskaitos 2-ojo asmens liepiamojoje nuostatoje (trys morkos). Vienos kalbos dalies žodžių gramatinės formos taip pat gali būti homonimos. Pavyzdžiui, būdvardžių formos didelis, jaunas gali reikšti, pirma, vienaskaitos vyriškosios giminės vardininką (didelė sėkmė, jaunasis mokslininkas); antra, prie giminės vienaskaitos moteriškosios giminės (puiki karjera, jauna moteris); trečia, į datyvo vienaskaitos moteriškąją giminę (į puikią karjerą, jaunai moteriai); ketvirta, į instrumentinę vienaskaitos moteriškąją giminę (su puikia karjera, su jauna moterimi). Šios formos sutampa su daiktavardžiais, atsirandančiais skirtingais atvejais. Homoformos savo prigimtimi viršija žodyną.
Savo ruožtu homofonai yra žodžiai, kurie garsu sutampa su morfologinės sudėties skirtumais.
Taigi žodžiai pieva ir lankas, jaunas ir plaktukas, nešti ir švinas tarime sutampa dėl balsingų priebalsių garsų kurtinimo žodžio gale ir prieš kurčią priebalsį. Balsių kaita nekirčiuotoje padėtyje veda prie žodžių skalauti ir glamonėti, laižyti ir lipti, senbuvis ir saugomas sąskambių.
Homofonija gali pasireikšti ir plačiau - garsiniu žodžio ir kelių žodžių sutapimu: Ne tu, o Simas nepakeliamai kentėjo, Nevos vandens nešamas; Mes augame iki šimto metų be senatvės. Homofonija yra fonetikos tyrimo objektas, atsižvelgiant į jos, kaip lingvistinio reiškinio fonetiniu kalbos lygmeniu, išvaizdą.
Kalbos fonetiniam lygiui artimi ir homografai – žodžiai, kurie skiriasi tarimu, tačiau turi vieną rašybos variantą. Taigi, D.E. Rosenthal pateikia tokius homografų pavyzdžius: „puodeliai ir bokalai, sklando ir kyla“. Tačiau homografija, anot D.E.Rosentalio, susijusi ne su fonetine, o su grafine kalbos sistema.
Griežta kalbinių reiškinių diferenciacija reikalauja atskirti tinkamus leksinius homonimus nuo homoformų, homofonų ir homografų.
Tokie reiškiniai kartu su tinkama leksine homonimija gali būti naudojami įvairiems stilistiniams tikslams: kalbos išraiškingumui sukurti, kalambūruose, pokštuose ir pan.
Žr., pavyzdžiui, Y. Kozlovskio eilėraštyje „Meška ir vapsvos“ iš eilėraščių ciklo „Apie žodžius įvairūs, vienodi, bet skirtingi“:
Nešė mešką, ėjo į turgų,
Parduodamas į medaus puodą.
Staiga ant meškos – štai ataka! -
Vapsvos nusprendė pulti.
Meškiukas su drebulių armija
Jis kovojo su išplėšta drebule.
Ar jis negalėjo įnirti,
Jei vapsvos įlipo į burną,
Stinga bet kur
Jie už tai gavo.
1.2 Homonimų atsiradimo būdai rusų kalba
Istorinės žodyno raidos procese leksinių homonimų atsiradimą lėmė daugybė priežasčių.
Mums atrodo svarbu pirmąjį atvejį įvardinti semantinį skilimą, polisemantiškumo suskaidymą. Šio lauko leksemų semantiniai ryšiai išsiskiria, o buvusį bendrumą galima nustatyti tik atlikus etimologinę analizę.
Apsvarstykite pavyzdį. 1972 m. pirmą kartą buvo pripažinta ir į Ožegovo žodyną įrašyta žodžių skola – įsipareigojimas ir skola – pasiskolinta homonimija. „50-aisiais šie žodžiai buvo laikomi to paties žodžio variantais, turinčiais skirtingas reikšmes. Tai rodo polisemantinio žodžio skaidymo ir jo reikšmių pavertimo savarankiškais homonimais proceso trukmę, „tarpinių, pereinamųjų atvejų“ atsiradimo neišvengiamumą, kai sunku pateikti vienareikšmišką semantinį žodžio apibūdinimą. Pavyzdžiui, traktuojami žodžiai megzti (suveržti virve) ir megzti (mezgimo adatos, nerti), banguoti (kažkas) ir banguoti (kur nors eiti), apdeginti (deginti liepsna) ir degti (šaudyti salvėmis) ir kt. skirtinguose žodynuose skirtingai.
Polisemantinių reikšmių išsiskyrimas pastebimas ir skolintose leksemose. Įdomūs pastebėjimai atliekami lyginant etimologiškai tapačių žodžių homonimiją: agentas – valstybės, organizacijos ir pan. atstovas, ir agentas – veiksminga tam tikrų reiškinių priežastis (abu žodžiai iš lotynų kalbos agens – veikti); ažūriniai - per tinklinį audinį ir ažūriniai - buhalterinių knygų, dokumentų vedimas iki paskutinės dienos (nuo pranc. ajour - iki: apibendrinti).
Pažymėtina, kad šiuolaikinėje leksikologijoje nėra vieningos nuomonės dėl polisemantinio žodžio skilimo vaidmens formuojant homonimus. Taigi V. I. Abajevas straipsnyje „Dėl homonimų pateikimo žodyne“ išreiškė mintį, kad nauji homonimai, jų „atgaminimas daugiausia vyksta dėl polisemijos“. E. M. Galkina-Fedoruk straipsnyje „Dėl homonimų klausimo rusų kalboje“ taip pat laiko „žodžių prasmės atskyrimą“ kaip vieną iš produktyvių homonimų formavimo būdų. Tačiau V. V. Vinogradovas pastebėjo šio formavimo būdo neproduktyvumą, manydamas, kad „dar mažiau homonimų susiformavo dėl vienos leksemos semantinio suirimo į kelis homoniminius leksinius vienetus, tokius kaip šviesa – visata ir šviesa – apšvietimas“. A. A. Reformatskis teigė, kad rusų kalboje „yra daugiausia homonimų, atsiradusių dėl skolinių“, nors jis taip pat pripažino faktą, kad išvestinės homonimijos procesas yra aktyvus. AI Smirnitsky atsitiktinius garso sutapimus pavadino pagrindiniu kalbos papildymo homonimais šaltiniu. O. S. Akhmanova, pripažindama pakankamą homonimų, atsirandančių dėl išsklaidytos polisemijos, aktyvumą, kartu atkreipė dėmesį į didelius sunkumus, susijusius su objektyvių homonimizacijos proceso užbaigimo vertinimo kriterijų paieška.
Mums atrodo tinkamiausia manyti, kad reikšmių skaidymo metodas yra gana aktyvus, nors jo produktyvumas nėra vienodas įvairiems struktūriniams homonimų tipams. Aukščiau pateikti pavyzdžiai tai liudija. Tai rodo ir 248 išsklaidytos polisemijos atvejai, kuriuos O. S. Akhmanova pažymėjo iš 2360 vienarūšių žodžių, kuriuos ji pacitavo „Rusų kalbos homonimų žodyne“.
Homonimiškumas gali būti garso, rašybos sutapimo ir visiško ar dalinio pradinio žodžio ir pasiskolinto formos pakeitimo sutapimo rezultatas. Pavyzdžiui, rusiška kajutė – pjaustymas į dalis sutapo su žodžiu kabina – uždara erdvė viršutiniame laivo denyje arba laivo antstatai (iš olandų roef – kabina); rusiškas ragas – „kalvis“ sutapo su ragu – „ragas“ (iš vokiečių rago) ir t.t. Tačiau kalboje tokių pavyzdžių palyginti nedaug.
Homonimai atsirado ir dėl to, kad du ar daugiau žodžių, pasiskolintų iš skirtingų kalbų, dėl tam tikrų fonetinių priežasčių rusų kalboje pasirodė priebalsiai. Tai jau minėto homonimų bloko – sąjungos (iš prancūzų kalbos blokas – asociacija), svorių kilnojimo bloko (iš angliško bloko) ir žodžio „santuokos“ homonimijos pavyzdys – atsiradimo kelias.
V.V. Vinogradovas kaip vieną iš homonimų atsiradimo būdų rusų kalboje nurodo išvestinę homonimiją.
Išvestinėje daiktavardžių ir veiksmažodžių homonimijoje S.V. Voroničevas išskiria šias veisles:
) homoniminių išvestinių kamienų, kurių kiekvienas susideda iš dviejų (ar daugiau) to paties tipo homomorfemų, pavyzdžiui: lezgin-k-a (plg. Lezgin) ir lezgin-k-a (šokis), tolst-ovk-a (L. N. Tolstojaus mokymų sekėjas). ) ir storas-ovk-a (specialaus kirpimo marškiniai).
Šio tipo morfemos vadinamos homomorfemomis – fonetiškai sutampančiais afiksais arba linksniais.
) homoniminėje žodžių poroje kamieno vedinys juntamas tik viename iš žodžių, o kitame (ar kituose) vyksta morfologinis supaprastinimo procesas, plg. išryškinti sudedamąją nuosėdų dalį), sustiprinti - nusiminti. (t. y. priverstinai sulėtinti greitį visu šuoliu, atsilošti, šiek tiek pritūpęs),
) viena iš homonimų bazių turi išvestinį pobūdį. kitas yra neišvestinis, pvz.: bur-to-a (sumažinti, įkasti) ir audinė (gyvūno ir gyvūno oda).
O. S. Akhmanova tokius išvestinių homonimų tipus vadina „žodžiais, turinčiais ryškią morfologinę struktūrą“ ir tarp jų išskiria penkis potipius: 1) pagrindų homonimija: aštrioji (žvilgsnis, žolė, pasityčiojimas) ir aštrioji (cukrus, malkos); 2) priedų homonimija: finca (į finn) ir finca (peilis): 3) homonimija su įvairaus laipsnio artikuliacija: ištiesinti (kambozė) ir ištiesinti (pasas): 4) homonimija su skirtinga vidine struktūra: arbaletas (ginklo rūšis) kuris šaudo pats) ir arbaletas (tas, kuris šaudo pats)
Daugelis išvestinių vienarūšių veiksmažodžių yra daliniai leksiniai homonimai. trečia išvestinių veiksmažodžių homonimija palaidoti - iš kasti ir užkasti - iš lašėti, užmigti - iš miego ir užmigti - iš pilti. Tokių homonimų susidarymą daugiausia lemia žodžių darybos afiksų, t.y. homomorfemų, homonimiškumas.
D.E. Rosenthal taip pat pastebi kai kuriuos atvejus, kai naujai suformuota santrumpa sutampa su jau egzistuojančiu žodžiu. Taigi, pavyzdžiui, žr. gandras – paukštis ir STORK – automatinė informacijos stotis. Šiuo atveju galime kalbėti apie homofonus, nes šių leksemų rašyba skiriasi.
„Homonimijos“ sampratos atspindėjimo lingvistiniuose žodynuose bruožai
Mūsų nuomone, aukščiau pateikta homonimų klasifikacija pagal D.E. Rosenthal yra labiausiai paplitusi, tačiau verta paminėti keletą kitų sąvokų, kurios taip pat nusipelno dėmesio ir tyrimo.
Taigi, R.A. Budagovas savo įvade į kalbos mokslą siūlo tokią klasifikaciją:
Homonimai yra žodžiai, kurie skamba vienodai, bet turi skirtingas reikšmes.
(...) Homonimai gali būti įvairių tipų (...) Pirmojo tipo homonimai paprastai vadinami leksiniais (raktas ir raktas), antrojo tipo homonimai – morfologiniai (trys ir trys). Ypatingas ir sudėtingesnis atvejis yra leksiniai-gramatiniai homonimai [tokie kaip srautas ir srautas]"
„Kalbos terminų žodynas“ O.S. Akhmanova pateikia tokį homonimijos apibrėžimą: „homonimija - ispanų kalba. homonimija. Garso atitikimas tarp dviejų ar daugiau skirtingų kalbos vienetų. Homonimiškumas yra garsus. Homonimija yra leksinė. Galūnių homonimija. Atvejų formų homonimija. Frazeologinių vienetų homonimija. Dalinė homonimija...
b) Homonimai (lygiaverčiai žodžiai) anglų k. homonimai, fr. homo lnymes, germ. homonimas. Du (ar daugiau) skirtingų kalbos vienetų, atitinkančių garsą (t. y. išraišką). rusų Rašalas - rašalas, raktas (pilyje) - raktas (pavasaris).
Homonimijos išsamumo laipsnio klausimą sprendžia L.A. Bulakhovskis: „Ypatingas kalbos prigimčiai svarbus reiškinys yra homonimija. Homonimai yra du ar daugiau žodžių, kurie skamba vienodai, bet turi visiškai skirtingas reikšmes. Homonimija gali turėti skirtingą išsamumo laipsnį – pradedant tik atskirų formų homonimija (rusiškai, aš skraidau – 1 l. vienetas nuo „skrist“ ir „gydyti“ (...)) ir baigiant sutapimu visumoje. formų sistema: ( ...) dalgis: 1) „žemės ūkio įrankis“; 2) "kirpėjos" (...) "
L. A. Vvedenskaya, T. V. Dybina, I. I. Shcheboleva pažymi, kad „Homonimai yra žodžiai, kurie skiriasi reikšme, bet yra vienodi garsu ir rašyba.
Homonimai skirstomi į leksinius ir leksikalinius-gramatinius.
Leksiniai homonimai yra skirtingų reikšmių žodžiai, turintys tą patį garsą ir rašybą visose gramatinėse formose. Pavyzdžiui, žodžiai apranga (drabužiai) ir apranga (užsakymas) ...
Leksiko-gramatiniams homonimams priskiriami žodžiai, kurie garsu ir rašyba nesutampa visose gramatinėse formose. Tarp leksikos-gramatinių homonimų yra tokių, kuriuose sutampa tos pačios gramatinės formos. Pavyzdžiui, daiktavardžiai polka (veiksmažodžio ravėti veiksmas) ir polka (horizontali lenta) turi tą patį garsą ir rašybą visose vienaskaitos formose. Daugiskaitoje tokio sutapimo negali būti, nes abstraktus pulko daiktavardis daugiskaitos formų neturi.
Klasikinis darbas apie homonimijos prigimtį yra V. V. straipsnis. Vinogradovas „Apie homonimiją ir susijusius reiškinius“, kuriame autorius paaiškina, kad „terminas „homonimija“ turėtų būti taikomas skirtingiems žodžiams, skirtingiems leksiniams vienetams, kurie visomis formomis sutampa garso struktūra.
(...) Jei homonimai skiriasi savo semantine struktūra, o kartais ir morfologine kompozicija, bet identiška garsine struktūra visomis žodžių formomis, tai homonimus reikėtų skirti ne tik nuo priebalsių homofoninių ar sutampančių kalbos grandinių ar sintaksinių kalbos segmentų. skirtingos kokybės, bet ir iš homofoninių morfemų.
Tačiau savaime suprantama, kad čia galimi pereinamieji ir mišrūs tipai. Jų atžvilgiu galima taikyti terminą „dalinė homonimija“.
N. P. Kolesnikovas „Rusų kalbos homonimų žodyne“ pateikia tokią klasifikaciją:
„Jei homonimus (gr. homonyma iš homos – tapatus ir oputa – vardas) apibrėžtume kaip žodžius, turinčius skirtingą leksinę ir/ar gramatinę reikšmę, bet turinčius tą pačią (identišką) rašybą ir/ar tarimą, tai objektyviai galime išskirti šiuos tipus.
) Homonimai, turintys skirtingą leksinę ir gramatinę reikšmes, bet vienodą rašybą: puikiai (1. Prieveiksmis. 2. Trumpas niekuo dėtas būdvardis) (...)
) Homonimai, turintys skirtingą leksinę (bet tą pačią gramatinę) reikšmę ir vienodą rašybą bei tarimą: lankas (1. Augalas. 2. Ginklas) (...)
) Homonimai, turintys skirtingą gramatinę (bet tą pačią leksinę) reikšmę ir vienodą rašybą bei tarimą; Gruzinai (1. Daiktavardis vardininko linksnio formoje;) vienaskaita. 2. Tas pats daiktavardis giminės daugiskaitos formoje) (...)
) Homonimai, turintys skirtingas leksines ir gramatines reikšmes bei vienodą rašybą (nesu identišku tarimu): proteinas (1. Moteriškos giminės daiktavardis vienaskaitos vardininko formoje. 2. Vyriškos giminės daiktavardis giminės vienaskaitos formoje) (...)
) Homonimai, turintys skirtingą leksinę, bet tą pačią gramatinę reikšmę ir vienodą rašybą (nesu identišku tarimu): Organas ir organas (...)
) Homonimai, turintys skirtingą gramatinę, bet tą pačią leksinę reikšmę ir tą pačią rašybą (nesu identišku tarimu): bangos ir bangos (...)
) Homonimai, turintys skirtingas leksines ir gramatines reikšmes su identišku tarimu (bet skirtinga rašyba): miškai ir lapė (...)
) Homonimai, turintys skirtingą leksinę, bet tą pačią gramatinę reikšmę su identišku tarimu (bet skirtinga rašyba): apšviesti ir pašventinti (...)
) Homonimai, turintys skirtingą leksinę, bet tą pačią gramatinę reikšmę su identišku tarimu (bet skirtinga rašyba): devyniasdešimt ir devyniasdešimt (...)
A.A. Reformatskis pažymi, kad yra „tikrų homonimų – žodžių, turinčių tą pačią fonemų sudėtį ir morfologinę sudėtį (tos pačios afiksinės morfemos, bet skirtingos šaknys) ir tuo pačiu metu dramblio linksniavimo formose, tačiau skiriasi nuo dviejų žodžių kilmė. kurios anksčiau nesutapo savo prasme“.
Galiausiai gali pasitaikyti atvejų, kai tas pats žodis yra pasiskolintas skirtingu laiku, skirtingomis reikšmėmis ir, aišku, iš šaltinio, kuris nėra visiškai identiškas, pvz.: iš italų grupės – „banditų krūva“, o vėliau, iš italų muzikantų žargonas , banda – „scenoje operoje grojantis pučiamųjų orkestras“ (kurio nariai... ne banditai, o banditai).
Ypatingas homonimijos tipas yra „vadinamojo konvertavimo atvejai [pateikta išnašoje: konversija - iš lotyniško konvertavimo-"konversija"], kai duotasis žodis pereina į kitą kalbos dalį, nekeičiant jo morfologinės ir fonetinės sudėties, Pavyzdžiui, blogis yra trumpas neutralus būdvardis, o blogis yra prieveiksmis ... "
2 SKYRIUS. POLISEMIJA KAIP KALBINIS REIKŠINIS
1 Polisemijos sampratos šiuolaikinėje kalbotyroje (leksinė ir gramatinė polisemija)
Nepaisant to, kad polisemijos studijų istorija turi daugiau nei dešimtmetį, šiandien negalima vienareikšmiškai kalbėti apie konstruktyvų šios problemos sprendimą. Paskutiniaisiais XX amžiaus metais atsiradę tyrimai, susiję su visapusiška šio kalbinio reiškinio analize (Sternina M.A., Leshcheva L.M.), yra svarbus polisemijos, kaip kalbinio reiškinio, problemų formulavimo etapas.
Maslova pažymi, kad polisemijos reiškinys „turi pažintinį pobūdį ir atsiranda dėl sudėtingos kalbinių veiksnių sąveikos, psichofiziologinės ir socialinės žmogaus prigimties“.
Kalbant apie leksinę polisemiją, reikia turėti omenyje, kad buitinėje kalbinėje tradicijoje šiam reiškiniui įvardyti yra keli sinoniminiai terminai: polisemija, polisemija, semantinis darinys, dviprasmiškumas. Plačiausias terminas yra polisemija. Daroma prielaida, kad kalbos vienetas turi daugiau nei vieną reikšmę. Terminas polisemija kartais vartojamas kaip polisemijos sinonimas, o polisemija paprastai suprantama tik kaip leksinė polisemija. Šis skirtumas randamas atitinkamų būdvardžių veikime: tik žodis gali būti daugiareikšmis, o tiek posakis, tiek teiginys gali būti daugiareikšmis.
Atkreipkite dėmesį, kad poliseminiai žodžiai, turintys skirtingus reikšmės atspalvius, dažniausiai turi bendrą sememą.
Šiuolaikinė kalbotyra išskiria leksinę ir gramatinę polisemiją.
Gramatinės polisemijos pavyzdys yra daugiskaitos 3-iojo asmens formos veiksmažodžių vartojimas neapibrėžtiniuose asmeniniuose sakiniuose, pavyzdžiui, „rudenį skaičiuoja viščiukus“, taip pat 2-ojo asmens daugiskaitos formas savo asmeniniuose ir apibendrinta prasmė. (Palyginkite „negalite įžvelgti rašysenos“ ir „pagalvoji daiktus – eini pasivaikščioti“).
Leksinės polisemijos atveju vienos ar kitos žodžio reikšmės įgyvendinimą vykdo ir platesnė kontekste<#"justify">polisemija ir stilistinių konotacijų žaismas.
Įvairių sąskambių derinimo technika ypač dažnai naudojama poetiniuose kalambūruose (pranc. kalembūras – žodžių žaismas). Juose toks susidūrimas atlieka ir skirtingas funkcijas. Pavyzdžiui, jis gali būti naudojamas edukaciniais ir aiškinamaisiais tikslais. Panašų panaudojimą randame daugelyje komiškų poetinių Y. Kozlovskio kalambūrų, ypač eilėraščių serijoje bendruoju pavadinimu „Apie žodžius įvairių – vienodi, bet skirtingi“. Pavyzdžiui:
Alena turi gerą pynę
Alena turi gerą pynę.
O žolė pievoje – jos dalgis.
Netrukus pieva aplenks neriją:
Artėja šienavimo metas.
Žodžių žaidimas, paremtas skirtingų polisemantinių žodžių reikšmių susidūrimu tekste, gali suteikti kalbai paradokso formą (iš gr. paradoxos – keista, netikėta), t.y. teiginiai, kurių prasmė skiriasi nuo visuotinai priimtos, prieštarauja (kartais tik išoriškai) sveikam protui („Vienas nesąmonė, vienas nulis“).
Atsitiktinis žodžių žaismas dėl homofonijos aptinkamas tarp klasikinių poetų: keli homofonijos atvejai buvo pastebėti A.S. Puškinas (Ar girdėjote meilės dainininkės, savo sielvarto dainininkės balsą už giraitės?). M.Yu buvo rasta nevalingų kalambūrų. Lermontovas (gulėjau nejudėdamas su švinu krūtinėje), V.Ya. Bryusova (Ir tavo žingsnis nusvėrė žemę).
Kalbant apie polisemiją, jos vystymasis vyksta per metaforinius ir metoniminius perėjimus.
Pagal N. D. Arutyunovos apibrėžimą metafora yra „kalbos tropas arba mechanizmas, susidedantis iš žodžio, žyminčio tam tikrą objektų, reiškinių klasę, apibūdinti ar pavadinti objektą, įtrauktą į kitą klasę, arba pavadinti kitą klasę. objektų klasė, panaši į pateiktą bet kokiu būdu"
Pavyzdžiui, Anatolijus Mariengofas: „Ant bukasnosies žibintų yra geležiniai antsnukiai ...“
Metonimija yra rūšis takas<#"justify">Abajevas V.I. Kalba diskusijoje apie homonimiją // Leksikogr. Šešt. Maskva: Pažanga, 1960, Nr. 4. S. 71-76.
Apresyan Yu.D. Formalus kalbos modelis ir leksikografinių žinių vaizdavimas // VYa, 1990, Nr. 6. P. 123-139.
Arutyunova N. D. Metafora jausmų kalba // Arutyunova N. D. Kalba ir žmonių pasaulis. - M., 1999. S. 385 - 402.
Arutyunova N.D. Kalba ir žmonių pasaulis. M.: Pažanga, 1998. - 416s.
Akhmanova O.S. Kalbos terminų žodynas. Red. 4, stereotipinis. M.: KomKniga, 2007. - 576 psl.
Budagovas R.A. Įvadas į kalbos mokslą. M.: Dobrosvet, 2000. - 290s.
Bulakhovskis, L.A. Įvadas į kalbotyrą. 2 dalis. M.: Uchpedgiz, 1953 - 459s.
Vvedenskaja, L. A., Dybina. T. V., Shcheboleva, I. I. Šiuolaikinė rusų literatūrinė kalba: vadovėlis. pašalpa. - Red.3rd, pataisyta ir pridėta. - Rostovas n / D, 1976. - 232 p.
Vinogradovas V.V. Apie homonimiją ir su jais susijusius reiškinius // VYa, 1965, Nr. 5. P. 3-17.
Vinogradovas V.V. Rusų kalba. Gramatinė žodžio doktrina. M. L.: Uchpedgiz, 1977. - 418 p.
Voroničevas S. V. Apie homonimiją ir susijusius reiškinius // Rusų kalba. -1990, Nr.6. P.43-51.
Galkina-Fedoruk E.M., Gorshkova K.V., Shansky N.M. Šiuolaikinė rusų kalba. Leksikologija. Fonetika. Morfologija. M.: Librocom<#"justify">CITUOJAMŲ TEKSTŲ SĄRAŠAS
Bryusovas V.Ya. Poezija. M.: Sovremennik, 1992 m
Gogolis N.V. Pasakos. Maskva: „Intrade Corporation“, 2001 m
Graninas D. Ieškotojai. Romanas. L.: Lenizdatas, 1979 m
Kozlovsky Ya. Apie įvairius žodžius, vienodus, bet skirtingus. Poezija. M., 1963 m
Lermontovas M. Yu. Poezija. Proza. M.: AST, 2009 m
Mariengofas A. Cinikas. Romanas. M.: Sovremennik, 1990 m
Marshakas S.Ya. Prekės vaikams. Tomas 1. Pasakos. Dainos. Galvosūkiai. Linksma kelionė nuo „A“ iki „Z“. Įvairių metų eilėraščiai. Pasakyk eilėraščiu. Surinkti aštuonių tomų kūriniai. 1 tomas.M.: Grožinė literatūra, 1968 m
Majakovskis V.V. Mėgstamiausi. Poezija. Biografija. M.: Sojuz, 2007 m
Puškinas A.S. Eilėraščiai. M.: Klasikinės literatūros pasaulis, 2011 m
TAIKYMAS
Daugiareikšminio žodžio perkeltinių reikšmių rūšys
Radialinė polisemija
Grandinės polisemija
Mišri polisemija
Mokymas
Reikia pagalbos mokantis temos?
Mūsų ekspertai patars arba teiks kuravimo paslaugas jus dominančiomis temomis.
Pateikite paraišką nurodydami temą dabar, kad sužinotumėte apie galimybę gauti konsultaciją.
Rusų kalbos likimas – tema, kuri negali palikti abejingų nei vieno filologo. Akivaizdu, kad kalba labai keičiasi mūsų kartos akyse. Dešimt–dvidešimt metų yra nereikšmingas kalbos raidos laikotarpis, tačiau istorijoje yra laikotarpių, kai kalbos kitimo greitis gerokai padidėja. Taigi rusų kalbos būklė septintajame ir devintajame dešimtmetyje gali puikiai patvirtinti šį faktą. Pokyčiai palietė ir pačią kalbą, ir pirmiausia jos vartojimo sąlygas. Jei vartosime lingvistinę terminologiją, tai galime kalbėti apie kalbos situacijos pasikeitimą ir naujų diskurso tipų atsiradimą. Aštuntojo dešimtmečio žmogaus bendravimas su devintojo dešimtmečio žmogumi gali baigtis bendravimo nesėkme dėl paprasčiausio kalbos nesupratimo ir, galbūt, kalbinio elgesio nesuderinamumo. Patvirtinimui pakanka nurodyti labiausiai pastebimą, nors ir ne patį įdomiausią pokytį: atsirado daugybė naujų žodžių (įskaitant skolinius), taip pat kai kurių žodžių ir reikšmių išnykimas, tai yra, pasikeitė rusų kalbos leksika. . Dvidešimtasis amžius pasirodė nepaprastai įdomus ne tik istorikams, bet ir kalbininkams.
Šiuolaikinės kalbos situacijos Rusijoje analizė ir televizijos kalbos raidos dėsnių tyrimas suteikia įdomios medžiagos literatūros normos ir dispersijos reiškinio santykiams. Variacija gali praplėsti literatūrinės kalbos ribas, pakeisti jos kalbinių priemonių kompoziciją, tačiau ne visada pasirinkimo galimybė tampa teigiama tendencija. Žiniasklaida pateikia tikrai įspūdingą kalbos vartojimo vaizdą, dėl kurio vyksta prieštaringi sprendimai ir vertinimai. „Vieni skrupulingai renka grubias kalbos klaidas, sutelkdami dėmesį į tradicinę praeities literatūrinę normą; kiti sveikina ir besąlygiškai priima „žodinę laisvę“, atsisakydami bet kokių kalbos vartojimo apribojimų – iki leistinumo vartoti spausdintą kalbą. grubi liaudies kalba, žargonai ir nepadorūs žodžiai bei posakiai. [Aktyvios kalbotyros problemos, http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook050/01/index.html?part-002.htm]
Pastaraisiais metais rusų kalboje įvykę pokyčiai paveikė visus šios daugiapakopės sistemos aspektus. Ypač daug skolinių, permąstant žodžių semantiką, vyksta aktyvūs žodžių darybos, frazeologijos, gramatikos ir kt. „Šiandieniniam bendravimo stiliui būdingas ribų tarp komunikacinių sferų ištrynimas, kalbos tipų niveliavimas“ [Skovorodnikov A.P., 2001. – P. 21].
Žodžių darybos sistemoje vyksta aktyvūs procesai. "Kaip žinote, aktyvūs spaudžiamieji žodžių darybos būdai yra konvertavimas, jungimas, sutraukimas, žodžių junginiai ir santrumpa. Visuotinai pripažįstama, kad visos išvardintos suspaudimo rūšys įgyvendina vieną iš pagrindinių kalbos raidos krypčių – kalbos raidos tendencijų. polinkis taupyti išraiškos priemones“. [Kalenchuk M.L., 2000. - P. 43] Tačiau šiuolaikinėje kalboje vis dažniau naudojamasi šio žodžių darybos būdo antitendencija. Pavyzdžiui, „seneliai“, „asmuo, kurį aš rodau per televiziją“ (neekonomiškas susiliejimas). Žodžio reikšmės keitimas naudojant naują perdangą -<драконат>(drakonas ir dekanatas),<стервис>(kartus ir paslaugus). Nauji dariniai -<бывшевики>(buvę bolševikai)<бес паники>(demonas tikrąja to žodžio prasme, o ne be jo). Nauji sintezės tipai -<кадела?>(vietoj to, kaip tau sekasi)<катотак>(kažkas panašaus į tai).
Žiniasklaidoje atsiradus kriminalinei kronikai, toks žargonas kaip<бабки>, <штука>(tai reiškia pinigus)<грины>, <баксы>(dolerius),<тёлки>, <торчать>, <туфта>, <замели>ir taip toliau.
Pastaruoju metu iš jaunystės žargono į kasdienę kalbą perkeliami tokie žodžiai kaip vakarėlis, išardymas, dovana, baldetas ir kiti. Kasdienėje kalboje skolinti žodžiai buvo pradėti vartoti dažniau, nepaisant to, kad rusų kalboje yra jų atitikmenų -<имидж>(vaizdas),<консенсус>(susitarimas),<конверсия>(konversija),<шоу>(spektaklis),<прессинг>(slėgis),<джу>s (sultys) ir pan. Skolinių naudojimas, trukdantis masiniam skaitytojui ar klausytojui suvokti kalbą. Pavyzdžiui: „Jis nešioja policininko ženklą“, „Į miestą atvažiavo keli dideli prekeiviai“, „Kitame kambaryje pastatė spektaklį“ ir pan.
Gana dažnai kalboje vartojamas nepadorus žodynas. Ji užima svarbią vietą ne tik kasdienybėje ir profaniškoje kultūroje, bet ir viešojoje erdvėje: meno kūriniuose dažnai apstu keiksmažodžių; nešvankių posakių eufemizmai yra populiarūs reklamoje (<несун>, <ночной пансион>). Nemažai visuomenės veikėjų necenzūrinių žodžių vartojimas yra kone „vizitinė kortelė“. Taip pat suaktyvėja biurokratų kalbos sodinimas (<реализация>, <наработки>, <на предмет написания>, <зафиксировано>, <по вопросу>) ir linguocizmai (<покорение природы>, <рабсила>, <человеческий материал>, <людское сырьё>, <крестьянские ресурсы>, <человекоединица>). Įdomu tai, kad, pavyzdžiui, enciklopediniame žodyne posakis „mylėtis“ įvardijamas kaip kalbinis cinikas, matyt, reiškiantis eufemizuojantį ryšį su vieša nepadoria šio proceso nominacija.
Kai kurios eufemizmo apraiškos šiuolaikinėje žiniasklaidoje yra įdomios. Pavyzdžiui, draudžiama eteryje reklamuoti alkoholinius gėrimus, tai yra sakyti žodžius – degtinė, konjakas ir pan. Todėl tiesioginių transliacijų vedėjai sugalvojo žiedinį kelią, šiuos žodžius pakeisdami tokiomis nominacijomis: „kviečių sultys“, „stiprintas vynuogių gėrimas“
Šiandien nerimą kelia tai, kad jaunimas per daug vartoja žargoną. Pavojus prasiskverbti į žargono kalbą slypi tame, kad tai ne tik daro įtaką kalbėtojo kalbos kokybei, ją supaprastina ir skurdina, bet ir formuoja kalbėtojo asmenybę, aktyviai įtakoja jo idėjų ratą, gyvenimo padėtį, vertę. sistema. Opiausia kalbos žargono problema iškilo dėl interneto paplitimo ir tokios subkultūros atsiradimo jame, kurios atstovai save vadina „niekšais“ (tai ne įžeidimas, o naujas žodis, suformuotas pakeitus raidę o su raide a). Bastards tapo naujo tarp tinklo vartotojų populiaraus žargono, vadinamo „albanų“ kalba arba naujienų šneka [Apie niekšų kalbą – http://www.lovehate.ru/], įkūrėjais.
Pasak A.A. Murašova, žargonas yra kalbos žaidimas, prisotinantis kalbą perkeltiniais, išraiškingais ir ironiškais žodžiais bei frazeologiniais vienetais, kuriuose dažnai yra ištisų frazių reikšmė, o kartais sukelianti tikrą kalbinę intuiciją, žodžių kūrimą [Murashov A.A., 2003. - P. 63] . Norint išsiaiškinti, koks yra naujo tipo žargono originalumas, reikia išsiaiškinti, kaip jis kuriamas, ir palyginti jo formavimo būdus su tradiciniais žargono žodyno papildymo būdais. Elektroninėje enciklopedijoje „Wikipedia“ išvardinta 140 labiausiai paplitusių slengo žargono leksinių vienetų. Jų:
65 (46 %) vienetai yra žodžiai ir frazės su iškraipyta rašyba. Dėl to susidaro antspaudas, išreiškiantis ryšį su įrašu ir jo autoriumi:<Аффтар, пеши исчо!>(aukštas teigiamas įvertinimas, kūrybinių gebėjimų pripažinimas). Ir atvirkščiai, žemas kūrybiškumo įvertinimas su pasiūlymu nusižudyti:<убей сибя апстену> (<убейсибяапстену>).
48 (34%) vienetai yra nepadorus žodynas. Žodžiai, kurie visada buvo nepadorūs ir dėl to nespausdinami dėl interneto sąlygų, tapo atspausdinti, o jų rašyba sąmoningai artima tarimui.
9 vienetai yra santrumpos, o ne sudėtiniai pavadinimai, o posakiai, dažniausiai nepadorūs (<ппц>).
Sudarant 8 vienetus buvo naudojamas fonetinis svetimžodžio perdavimo būdas:<в газенваген>, <ахтунг>, <во френды>.
3 vienetai yra naujos darybos iš užsienio kalbų bazių pagal rusų kalboje egzistuojančius žodžių darybos modelius:<гламурно>, <гламурненько>, <готично>.
1 žodis yra ryškus tingaus žodžių kūrimo pavyzdys, susidaręs dėl žodžio „dienoraštis“, per klaidą įvesto anglų kalbos makete -<лытдыбр>su neigiama reikšme „neįdomus įrašas“.
Naujakalbė taip pat linkusi „praryti“ raides ir ištisus skiemenis žodžiuose. Pavyzdžiui,<дарова>(puiku)<пасибо>(Ačiū),<как-нить>(kažkaip)<мона>(galima),<зара>(rytoj) ir pan.
Remiantis atliktu mini tyrimu, galima daryti išvadą, kad „albanų“ kalba neturi nieko bendra su tradiciniais žargono papildymo būdais. Čia vyrauja rusų kalboje neegzistuojantis žodžių darybos būdas, pavyzdžiui, teisingos raidės pakeitimas neteisinga, pagal principą „rašyk, kaip girdi“. Taigi išeina, kad šiame žargone šiandien susitelkę visi negatyviausi kalbos procesai: nešvanki kalba, rašybos neraštingumas, kalbos antspaudai. E.A. Zemskaja savo veikale „XX amžiaus pabaigos rusų kalba (1985–1995)“ pateikia plačią „Newspeak“ interpretaciją – taip vadinasi bet kokios kalbos naujovės, išsiskiriančios bjaurumu [Zemskaya E.A., http://www.nspu .net/fileadmin/Library/books/].
Kita šiuolaikinės kalbos tendencija yra „nenorminis prielinksnio ir įvardžio derinių vartojimas“ apie tą „[Bryzgunova E.A., http://evartist.narod.ru/text12/11.htm]. Pavyzdžiui: „... apklausos rodo, kad jo reitingas auga..."; "...šie faktai rodo, kad reformos stringa"; "abejoju, kad viskas baigsis gerai"; "Ji suprato, ką reikia daryti" ; "Visi suprato, kad antrasis tokio atvejo nebūtų"; "Jis negalėjo patikėti, kad ant upės toks plonas ledas." Visuose pateiktuose pavyzdžiuose vartojama tai, kas neatitinka tiek rašytinės, tiek žodinės kalbos normos.
Žodinėje kalboje taip pat vyrauja tarimo klaidos, pirmiausia akcentologinės, pvz.:<квАртал>(norma – ketvirtis),<Умерший>(norma – miręs),<средствА>(norma - reiškia),<хозяевА>(norma – šeimininkai),<углУбить>(norma – gilinti) ir kt. [Lapteva O.A., 1997. - S. 47-54.]. Taip pat yra sąmoningų nukrypimų nuo akcentologinių normų, pavyzdžiui, įmonės pavadinime „reebok“ (vietoj „reebok“).
Dažnai prieš [e] esantis priebalsis sušvelninamas užsienio varduose ir pavardėse: Sylvester Stallo [n "e], Simone Signo [r "e], Flo [b "e] r [Ageenko F.L., 1990. - S. 54].
Gana dažnai kalboje pasitaiko klaidų, kurios rodo, kad kalbėtojas (rašytojas) iš dalies ar net visiškai nesuprato žodžio reikšmės. Pavyzdžiui, „Pagrindiniu savo tikslu laikome Rusijos atkūrimą ir perdėjimą“, „Aukų nėra, bet sužeisti trys gyventojai“. Šiai klaidų kategorijai priskiriamas ir vadinamasis paronimų neišskyrimas (maišymas), pvz.: „Jis daro prieštaringus [turėtų: prieštaringus] teiginius, kurie dar labiau pablogina situaciją“ „Respublika atstovauja [turėtų: suteikti] teisę ekstrateritorialumas įvairaus kalibro nusikaltėliams“.
Kalbant apie pasiskolintus anglų kalbos žodžius, reikia atsiminti, kad dažnai vienas svetimžodis pakeičia visą proceso ar veiksmo aprašymą rusų kalba ir atitinkamai iškrauna kalbą. „Išorinės anglicizmų skolinimosi priežastys „susijungia“ su vidinėmis (pavyzdžiui, angloamerikanizmo komunikacinis aktualumas) per socialines-psichologines, tai ypač pastebima „kalbėjimo / klausymosi“ antinomijos poslinkyje pirmosios naudai. ryškus polinkis pakeisti rusišką aprašomąją frazę viena (anglų kalba) žodyje: prekyba žmonėmis (gabenimas ir prekyba moterimis),<таггер>(asmuo, kuris purškimo pistoletu daro užrašus ir piešinius),<запер>(asmuo, nuolat perjungiantis televizijos kanalus)“ [Dyakov A.I., 2003. - S. 35-43].
Manome, kad tai teigiamas pokytis. Tačiau šiandien anglų ir rusų kalbų pagrindu susiformavo dar viena – rungliš (rusų-anglų). Ši rusų kalbos amerikonizacijos tendencija pastarajai neigiamai veikia. „Pastaruoju metu vis didesnę įtaką rusų kultūrai ima daryti vadinamasis „Runglish“ – „kietos“ jaunų rusų kartos, persotintos anglicizmais, žargonas. Natūralu, kad Runglish dažniausiai naudojasi jaunesnės kartos žmonės. Pavyzdžiui, „Mes siunčiame savo<френдам>kvietimas į<дринк>V<паб>per sms arba internetu. O kas nesupranta, apie ką kalbama, jis tiesiog<лузер>".
Taip pat ypač kalboje yra įvairių rusų kalbos normų pažeidimų, ypač žodinėje kalboje:
Tautologija - "Ledo danga buvo nuimta nuo ledlaužio ruože nuo Volgogrado iki Astrachanės. Ledo storis siekė septyniasdešimt centimetrų, bet visi ledo darbai, kaip mums pasakė tarnyboje... buvo atlikti sėkmingai."
Pleonasmai, leksinis perteklius – „Kas žinoma ir ar yra kas nors žinoma apie Saddamo Husseino buvimo vietą...“
Valdymo klaidos - "Klasėse buvo apie šimtas keturiasdešimt vaikų. Antrame aukšte buvusius iš išėjimo atkirto stipriausias gaisras, iš gretimo regiono atvažiavęs automobilis Sydy Bala galėjo pasiekti tik po 40 val. minučių“.
Ortopedinės ir stilistinės klaidos – „Žurnalistinis solidarumas, manau, kad jis pilnas“
Taigi skolinių, kalbos klišių, eufemizmų, biurokratų, linguocinizmų, žargonizavimo ir kalbos, naujienų kalbos ir runglišų kriminalizavimo raida lėmė bendrą kalbinio skonio praradimą. Jei anksčiau „nauji reiškiniai“ buvo suvokiami kaip „kalbos žaidimas“, tai šiandien šios technikos tapo norma.
Kiekvienas sprendžia pats, kaip vartos kalbą ir, anot V. Kostomarovo, šį pasirinkimą lemia „viešasis skonis ir mados kraštutinumai“. Tai reiškia, kad norint kažkaip pakeisti kalbos situaciją į gerąją pusę, būtina įvesti madą į gimtąją kalbą. O tam reikia rasti veiksmingų priemonių ir metodų, kurie padėtų suvokti rusų kalbą kaip didelę nacionalinę vertybę, ugdytų kalbinį skonį ir gėdos jausmą dėl blogos kalbos, formuotų gimtosios kalbos vartojimo poreikį. kalba visu savo puošnumu ir grožiu.
Kalbiniai reiškiniai, panašūs į leksinę homonimiją
Homonimija kaip kalbinis reiškinys pastebimas ne tik žodyne. Plačiąja to žodžio prasme homonimai kartais vadinami skirtingais kalbos vienetais (pagal turinį, sandarą, priklausymo lygius), sutampančiais garsu (tai yra raiška). Skirtingai nuo tinkamų leksinių (arba absoliučių) homonimų, visi kiti sąskambiai ir įvairūs sutapimai kartais vadinami santykiniais homonimais. Nors teisingiau būtų kalbėti ne apie homonimiją plačiąja šio žodžio prasme ir net ne apie santykinę homonimiją, o apie homoniminį įvairių tipų homofonų vartojimą kalboje, kurie, kaip pažymi V. V. Vinogradovas, apima „visus vienbalsių ar sąskambių tipai – ir ištisose konstrukcijose, ir žodžių ar jų dalių jungtiniuose, atskiruose kalbos segmentuose, atskirose morfemose, net gretimuose garsų junginiuose. Vadinasi, plati homofonijos samprata apima įvairiausių kalbinių vienetų sąskambius. Pavyzdžiui, homofonijos reiškiniai apima
žodžių tarimo sutapimas, vadinamieji tikrieji homofonai, arba fonetiniai homonimai: flu - grybas, darbas - tinder;
žodžio ir frazės sutapimas: nebylus - ne mano, slydimas - už nosies - savotiška homofonija;
atskirų žodžių formų, vadinamųjų homoformų, arba gramatinių homonimų, sutapimas: matė (daiktavardis) - matė (veiksmažodis būtojo laiko), aš skrendu (iš skristi) - skrendu (nuo gydyti).
Dažnai homografai taip pat vadinami homonimija, tai yra žodžiai, kurie sutampa rašyba, bet skiriasi tarimu, ypač kirčiavimu. Tai aiškiai išskiria juos nuo homofonų ir leksinių homonimų. Šiuolaikiniai tyrinėtojai į tokius žodžius įtraukia daugiau nei tūkstantį žodžių porų, tokių kaip rainelė (saldainis) – rainelė (sriegio rūšis), o svarstydami įvairius homografų tipus:
leksinė - atlasas ir atlasas,
leksika-gramatinė - kaimas (veiksmažodis) ir kaimas (daiktavardis), bėgti (veiksmažodis) ir bėgti (daiktavardis),
gramatinė - namai ir namai;
stilistinė – kompasas (liet.) ir kompasas (jūrinis).
Šiuolaikinėse studijose, žinynuose, žodynuose nusistovėjusi tendencija vartoti dvigubus pavadinimus tiems reiškiniams, kurie remiasi įvairiais sutapimais, sąskambiais. Pavyzdžiui: homofonai yra fonetiniai homonimai, homoformos yra gramatiniai homonimai, homomorfemos yra morfologiniai homonimai (arba išvestiniai homonimai). Kartais vartojami ir tokie terminai: osintagmos – sintaksiniai homonimai, ostilemos – stilistiniai homonimai. Atrodo, kad nepaisant kritiško tyrinėtojų požiūrio į tokią dvigubą terminiją, ypač į terminus-frazes, tokias kaip „sintaksinė homonimija“, jos vartojimas nesukelia painiavos, o, priešingai, leidžia aiškiau apibrėžti terminą. ar kitas kalbinis reiškinys. Ir čia esmė ne kaip reiškinį pavadinti, o koks supratimas įdėtas į pavadinimą, kas po juo slepiasi.
Taigi tinkamos leksinės homonimijos (pilnos ir dalinės) negalima supainioti ar net priartinti prie homofonijos plačiąja šio žodžio prasme, tai yra, su visais kalboje pasitaikančiais sąskambiais ir panašumais. Iš tikrosios leksinės homonimijos ir skirtingų homofonijos tipų reikėtų aiškiai atskirti grynai grafinio sutapimo, tai yra homografijos, reiškinius.