Разходка във втора младша група „Снежна разходка. Картотека на разходки за деца от втора по-млада група

Младша група.

Разходка 17.

наблюдение. "Какво има смърчът"

Цел: показват, че смърчът има ствол, клоните са покрити с игли. Има много от тях, те са малки, зелени, бодливи. Клоните на смърча са различни: отдолу - големи разпръснати, отгоре - малки, редки. Смърчът е тънко красиво дърво, прилича на пирамида.

Методически методи:Учителят кани децата да намерят ствола, да го докоснат с ръце, да покажат клоните и да изобразят размера им с ръцете си. Децата обикалят около елхата, любувайки се на нейната хармония и красота. След като постави децата на разстояние, учителят сам изобразява триъгълната форма на смърча с ръцете си, казва, че прилича на пирамида за играчки (показва специално подготвена играчка), кани децата да покажат формата на смърча с неговите ръце.

Трудова дейност

Изгребване на сняг с лопата.

Цел: да научите да работите заедно, да постигнете целта с общи усилия.

Индивидуална работаРазвитие на движението.

Цел: да се научите да хвърляте снежни топки в далечината.

Игри на открито

Цел: да научите правилата на хода в играта, изискващи същите действия с един общ обект. "Кой ще изтича по-бързо до знамето?". Цел: да се научи да извършва действия стриктно по сигнал на учителя.

Дистанционен материал

Лопати, лъжици, метлици, кофи, форми за сняг, мушами за ски, червени и сини знамена.

Вечерна разходка.

Мониторинг на времето

Разширете разбирането си за признаците на природата в мразовит ден. Фрост щипе бузите, носа, рисува шарки върху стъкло.

Игра на имитация"Полетя, кръжи като снежинки"

Развийте фантазията.

Самостоятелни игри с дистанционен материал. Да направим снежен човек.

Младша група.

Разходка 18.

Наблюдение„Да помогнем на елхата – тя е жива“

Цел: Да се култивира грижовно отношение към дърво, като се използва примерът на смърча: да се покаже как снегът се отърсва, когато има много, така че да не счупи клоните с тежестта си; как поръсват ствола със сняг, за да направят корените по-топли.

Методически методи:Водейки децата до смърча, учителят предлага да я поздрави, а не да се възхищава на красотата й: „Смърчът не е човек - тя не може да говори, но ще кажем здрасти, ще й кажем мили думи: нашата красота, дойдохме да погледнем теб и да се грижи за теб. Нека отърсим снега от лапите ви, за да не замръзнат корените." Самият учител внимателно отърсва снега, децата помагат да го хвърлят под коледната елха.

Трудова дейност

Гребене на сняг с лопати, разчистване на пътеката.

Цел: да се научи да работят заедно, да постигат цели с общи усилия

Индивидуална работа:рисунки в снега.

Цел: въображение, развиване на интерес към рисуването, развитие на фини двигателни умения на ръцете

Игри на открито

„Хващам птици в движение“ (руски народен). Цели:

научете се да действате бързо по сигнал;

тичайте, без да се блъскате един в друг.
„Улучи целта“

Цел: упражняване на хвърляне в целта, развиване на сръчност.

Дистанционен материал

Лопати, метли, стъргалки, шейни.

Вечерна разходка

Наблюдениезад прясно падналия сняг. Развийте у децата способността да забелязват необичайното в природата: прясно паднал сняг, неговата белота, температура. Събудете интерес към снега като необичаен материал - в снега остават следи, можете да рисувате върху него. Покажете на децата как снегът се разпръсква с махване на ръка, научете ги да намират следи от хора и свои, следи от куче, птица, не непременно всички наведнъж - можете да изчакате до следващото наблюдение. Научете как да използвате снежни уплътнения. Научете се да забелязвате красотата в околната среда. След наблюдение на децата могат да бъдат предложени неостри пръчици и печати за самостоятелно рисуване в снега.

P/Игра. « Снежни мишени »Направете мишени от сняг. Покажете на децата как да правят снежни топки и да ги хвърлят по мишени.

работа.

Младша група.

Разходка 19.

Наблюдение„Сравнение на жива и играчка коледно дърво“

Цел:Покажете разликата между жив смърч и изкуствена коледна елха (живата расте, стои на едно място, корените й са дълбоко в земята, мирише добре, красива е от слана и сняг; направена е изкуствена коледна елха във фабриката изглежда като жив смърч - също има ствол, клони и игли, но не мирише, не расте, може да се носи и поставя на всяко място, облечен с коледни играчки - тогава ще стане красива; изкуствена коледна елха, за разлика от жива, не се разпада.

Методически методи:Учителят за наблюдение взема това изкуствено коледно дърво, което след това ще стои в групата. Поставяйки я до живата, той кани децата да разгледат двете елхи, да намерят маса, клони, да я докоснат с голи ръце, да погалят лапите си и да подушат игличките. Той назовава разликите между тях, моли да повтори след него, Обръща внимание на красотата на жив смърч: той е зелен, ясно видим в снега, украсен е със скреж и снежни люспи; тя блести на слънце, много е красива, приятно е да стоиш близо до нея и да я гледаш. Изкуствено коледно дърво може да се вземе в група и да се украси с новогодишни играчки - също ще бъде красиво, но по различен начин.

Трудова дейност

Изграждане на снежна корита.

Цел: да се научите да риете сняг с лопати на определено място.

Индивидуална работа:запознанство с котка.

Цел: формиране на идеи за домашни любимци, какви ползи носят на хората, упражняване на произношението на ономатопеята, развитие на паметта, речта, формиране на идеи за правилните начини за взаимодействие с животните.

Игри на открито

"Врабчетата и колата".

Цел: затвърдяване на знанията за правилата на пътя.

"Кой ще скочи по-добре?".

Цели: да се научи да свързва собствените си действия с действията на участниците в играта;

укрепват способността за скачане.

Дистанционен материал

Кукли, облечени според времето, маски с емблеми.

Вечерна разходка

наблюдение.Обърнете внимание на красотата на зимния пейзаж (наоколо е бяло, снегът блести на слънцето, небето е синьо). Отбележете кое слънце (слабо, ярко, покрито с облаци). Спомнете си какво беше вчера.

P/Игра"Моята весела звучна топка."

Целта е децата да се научат да скачат на два крака, да слушат внимателно текста и да бягат едва когато са изречени последните думи. Напредък на играта:

Моята весела звънтяща топка

Къде избяга?

Червено, жълто, синьо,

Не те гони!

работа. Почистете хранилките, напълнете фуража.

Младша група.

Разходка 20.

Пайн гледа.

Цел:да се формира представа за характеристиките на бора, по които може да се разграничи от другите дървета, да се развие наблюдение, да се култивира уважение към природата.

Доведете децата до бора. Насочете вниманието им към характерните черти.

Вместо листа, иглите винаги са зелени, клоните са дълги отдолу, къси отгоре. През зимата само борът стои зелен. Предложете да преминете през цялата територия на сиропиталището и да намерите бор.

Винаги можете да я намерите в гората

Отидете на разходка и се запознайте.

Тя е бодлива, като таралеж,

През зимата с лятна рокля

Трудова дейност

Почистване на района от сняг.

научете как да използвате правилно лопата, да носите сняг за строителство, да помагате на другарите при извършване на трудови дейности;

доведе работата до края.

Индивидуална работа:ономатопея упражнение „Как колата клаксона? »

Цел: да се научи да разграничава и назовава транспорта, да развива кохерентни речеви умения, да култивира активност в комуникацията.

Игри на открито

— По равна пътека.

Цели: - - да се научи да ходи на къса греда;

скочете, като огънете коленете си.
"Кой ще направи по-малко скокове?".
Цели: - да се научат да скачат с гигантски стъпки;

започнете играта по сигнал на учителя.

Дистанционен материал

Лопати, бъркалки, носилки, форми за сняг, мушами за ски, моливи.

Вечерна разходка

наблюдение.Имайте предвид, че дърветата хвърлят листата си за зимата. Обяснете, че в мразовитите дни клоните на дърветата и храстите са много крехки, лесно се чупят, така че трябва да бъдат защитени, да не се чупят, да не се удрят по ствола.

P/Игра"Следи".

Целта е да научите децата да бягат дъги един зад друг, правейки трудни завои, да поддържат баланс, да не пречат на дъгите на приятел и да не изпреварват бегача.

Напредък на играта: На площадката са начертани различни криволичещи линии, децата тичат по тях.

работа.Почистете хранилките, напълнете фуража. Изгребете снега до стволовете на храстите в района.

Цели:да внуши желание да се грижи за птиците; обърнете внимание на формата, размера и частите на птиците; научете се да различавате птиците по размер - големи и малки, назовете някои птици, опишете какво и как кълват, кой храни птиците; култивирайте любов и уважение към природата.

Напредък на разходката

1. Наблюдение. Преди разходката оставете храната за птиците в хранилката. Помислете и кажете кои птици летяха до хранилката. (Бързо, ярко, смело.)Какви части на тялото сте забелязали при птиците? (Опашка, клюн, глава, очи, крила.)Как птиците събират зърна? (С клюн, те имат остър, птиците кълват и летят на ново място.)Как плачат птиците? Как скачат?

2. Гатанки за птици.

Малко момче, в сиво арменско палто,
Обикаля двора, бере трохи. ( Врабче)

Chick-chirp скок към зърната,
Пек - не се срамувайте.
Кой е това? ( Врабче)

II. Физическо развитие (овладяване на основни двигателни умения, извършване на движения по модел), игрови дейности.

1. Игра на открито "Врабчета и котка".

Опция 1.

Цел: да научите да бягате, без да се удряте един друг, да бягате бързо, да намерите своето място.

Прогрес на играта: учителят избира едно дете - това е котка; останалите деца са врабчета. Котката - спи, врабчетата - се разпръскват из целия сайт в различни посоки и търсят зърна. Котката се събужда, той се протяга, казва мяу-мяу и хуква да хване врабчетата, които се крият на покрива. Котката отнася уловените врабчета в къщата си.

Вариант 2.

Цели: да се научите да бягате, без да се удряте, да бягате бързо, да намерите своето място; развиват сръчност, умения за игра в екип от връстници, способност за навигация в пространството, действие по сигнал.

Всички играчи представляват врабчета и са извън кръга. Водачът - "котка" застава в средата на кръга. След това "врабчетата" скачат в кръга, след това изскачат от него. Те събират „зърна“ (чиповете са разпръснати вътре в кръга). „Котката“ тича наоколо и се опитва да ги хване. „Врабчето“, докоснато от „котката“, изсипва всички събрани „зърна“, след което започва да ги събира отново. В края на играта се отбелязват най-пъргавите „врабчета“.

Вариант на играта „Капани“, но „котката“ действа като „капан“.

На площадката се очертават две успоредни линии на разстояние 5-10 м (в зависимост от възрастта на играещите деца). Зад първия ред е „къщата на врабчетата“. Учителят застава зад друга редица, като избира едно от играещите деца, което играе ролята на „котка“. Той седи до учителя и „спи“. Учителят казва: „Котката спи. Врабчета, летете! След тези думи на възпитателя „врабчетата“ напускат своята „къща“, тичат около площадката между две линии, с ръцете си „крила“, изобразяващи полета на птица, спират и тичат отново.

Учителят казва: "Котката идва!". Тези думи служат като сигнал за „котката“ да хване „врабчетата“, а за „врабчетата“ те означават, че е необходимо незабавно да избягате и да се скриете зад линията във вашата „къща“.

„Котката“ отвежда уловеното „врабче“ в своята „къща“ и играта започва отначало, но без участието на уловеното.

Вариант на играта: вместо начертана линия кръгове, начертани на площадката, както и пейки, кубове или големи обръчи, могат да служат като „къщи“ за „врабчета“.

Възпитателят прекарва смяната на „котката“ след 3-5 уловени от него „врабчета“.

1. Игра на открито „Влез в кръга“.

Цел: да се развие умението да се хвърлят предмети на определено място с двете и едната ръка, да се развие око, координация на движенията и сръчност.

Прогрес на играта: децата стоят в една линия, на разстояние 2-3 стъпки от легнал обръч или кош. Децата имат в ръцете си торбичка с пясък или топка, по сигнал на учителя хвърлят торбичките или топките в целта, но при сигнал се издигат, взимат торбичките и се връщат на местата си.

Начин на употреба: торбичките трябва да се хвърлят с дясна и лява ръка.

IV. Трудова дейност.

Цел: насърчаване на децата да изпълняват самостоятелно елементарни задачи (хранене на птици, почистване на играчки, преди да напуснат разходка).

Лъчезарното слънце се усмихна весело

Цели: да се даде концепцията за слънцето като небесно тяло, което осветява всичко наоколо и затопля растенията, животните, земята, водата; развиват когнитивни интереси, наблюдателност, постоянно внимание; да се научат да се радват на ясен ден, на топъл слънчев лъч; обърнете внимание на вечерното слънце, залез (залез) на слънцето, ярко небе; сливане със земната повърхност, разсейване на слънчевата светлина.

Напредък на разходката

I. Познание (познавателно-изследователска и речева дейност).

1. Наблюдение. Обръщайте внимание на слънцето всеки ден. Какво е времето днес? (Облачно или ясно.)Кои зони са осветени по време на вечерната разходка? назовавайте предметите, които слънцето осветява по време на вечерна разходка: „Сега слънцето осветява нашите цветя, пясък и т.н.“. колко е топло слънцето? (Топло.)Как изглежда слънцето? (Кръгъл, светъл, жълт, топъл.)

2. Експериментирайте. Усещат ли ръцете ни слънцето? Какво изпраща слънцето в дланите ни? (Децата зад учителя протягат ръце към слънцето с дланите нагоре, така че да усетят топлината на слънцето.)Какво ще се случи с природата, растенията, животните и хората, ако през цялото време е нощ? (Разсъждения на децата.)След това децата играят със слънчевия лъч.

3. Стихи и народни песни.

Слънчице, слънчице
Погледни през прозореца!
Сонче, обличай се
Ред, покажи се!
Децата ви очакват
Прохождащи деца.
Качвай се бързо
Запалете, загрейте
Телета и агнета
Още малки момчета.

4. Подпишете.

Слънцето се зачерви вечер - денят ще е ветровит.

II. Физическо развитие (овладяване на основни двигателни умения), игрова дейност.

Мобилна игра "Слънце и дъжд".

Цел: да научите децата да слушат внимателно думите и да изпълняват движения върху тях (можете да ходите във всички посоки и да прекрачвате лентите или, според учителя, да се завъртите и да седнете, докато бягате във всички посоки, намерете свободно листо при сигнал и застанете на него).

Напредък на играта: преди да започнете играта, запознайте децата със ситуацията: „Ако слънцето грее, тогава всички се забавляват, птиците пеят песни, пеперуди и бръмбари летят, пчелите седят на цветя. Но тогава задуха вятър, облак закри слънцето и заваля дъжд, а птиците и пеперудите се скриха някъде.

Попитайте децата къде ще се скрият, ако вали? Разбира се, под чадър! Кажете на децата името на играта и при устния сигнал „Слънцето грее“ децата започват да тичат около детската площадка.

Ако играта се провежда през есента, можете да подготвите листа, да ги разпръснете по земята, децата тичат между листата, забавляват се.

Учителят чете кратко стихотворение:

Бързите крака са избрали пътя,
Тичам по пътеката
Не мога да спра.
Ах какво! О, какво!
Нашите деца са палави!

Педагог. Слънцето се скри зад облак и започна да вали.

Децата спират, вдигат дланта си, почукват я с пръст и бавно казват: „Ка-а-ап, ка-а-ап, ка-а-ап“.

„Но сега вали силно, силно“, съобщава учителят и отваря чадъра, децата бягат и се крият под него.

Педагог. Какъв силен дъжд! Как капе! „Капе, капе, капе, капе!“

Малките деца повтарят думите бързо, бързо. Децата стоят под чадър, учителят, имитирайки дъжд, чука по чадъра и казва:

Дъжд, дъжд, още забавление -
(Децата пеят песен за дъжд.)
Капете, капете, не съжалявайте!
Чукате по чадъра
(Капка, капка, капка! капка, капка, капка)
Само не ни мокрете!
(Капка, капка, капка! капка, капка, капка.)
Дъжд, дъжд
(Дъждът минава, капките падат
рядко: ка-а-ап, ка-а-ап, ка-а-ап),
Какво наливаш
Ще ни оставиш ли да се разходим?
(Децата излизат изпод чадъра, вдигат ръце, но дъждът не капе върху дланите им.)

Педагог. Дъждът премина, слънцето се показа и децата излязоха на разходка.

Указания за изпълнение: децата могат да кръжат около листата, да тичат и да ходят във всички посоки. Всеки път, когато повтаряте играта, предлагайте други интересни и достъпни за децата движения.

След бързо бягане трябва да преминете към ходене, да вървите тихо на пръсти.

V. Трудова дейност.

Цели: да научите да извършвате съвместни елементарни трудови действия (мийте играчки, поставяйте ги на слънце, за да изсъхнат, водете децата до заключението, че предметите изсъхват на слънце); събирайте играчки, преди да напуснете групата.

VI. Отражение.

... ще ти кажа, че не се топя -
Не можете да живеете без слънце! О. Чусовитина

... Отиваш и чуваш след това,
Както слънцето казва: "Бебе, здравей!" О. Чусовитина

КАРТА НА РАЗХОДКИ ЗА ВТОРА МЛАДША ГРУПА

декември

Карта номер 1 Тема: "Наблюдение на прясно паднал сняг"

Цели: формирайте представа за зимата;предизвикват естетическо изживяване от красотата на зимната природа, радостта от разходката.

Напредък на наблюдението

По огради и веранди

Всичко е лъскаво и всичко е бяло.

Няма свободно място

Навсякъде имаше сняг.

Облечени и планинска пепел

В бяла празнична рокля

Само клъстери на върха

Гори по-ярко от преди

Кой сезон е сега?(Зима.)
Защо? (Наоколо има сняг, студено е.)
Какъв цвят са снежинките?(Безцветен.)
Стана ли по-топло по време на снеговалеж?(Ако температурата на въздуха се промени по време на снеговалеж, тогава формата на снежинките също се променя.)

мобилна игра

— Да направим сняг.- развийте физическа активност.
« Бягайте към знамето" -да се научи да извършва действия стриктно по сигнал на възпитателя.

S.R.I "Семейство" -

Самостоятелна игра

Дистанционен материал: л опака, стъргалки, метлици.

Карта №2 Тема: „Наблюдение на птици през зимата“

цели: задълбочаване на знанията за живота на птиците през зимата;развиват способността и желанието да им помагат.

Напредък на наблюдението

Гнездата на птиците са празни

Птиците отлетяха на юг.

Оказа се най-смелият

Нашето дворно врабче.

Не се страхува от студа

Остана при нас за зимата.

Фиджет, малък

Почти всички птици са жълти

Харесва бекон, семена...

Учителят задава въпроси на децата.

Какво общо имат?
Сами ли живеят?
Къде търсят храна?
Трябва ли да помогнем на птиците? Защо?
С какво ще ги храним?
Какво интересно може да се наблюдава на хранилката?

Игри на открито

« Майка кокошка и пилета»
"Врабчета и котка"

S.R.I "При лекаря" - Запознаване на децата с дейностите на лекар, фиксиране на имената на медицински инструменти. Обучение на децата за изпълнение на плана на играта. Да се формира способността за взаимодействие в сюжети с два героя (лекар - пациент); в индивид. игри със заместващи играчки, за да играете роля за себе си и за играчка.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л опаки, метли, стъргалки, шейни.

Карта номер 3 Тема: "Наблюдение на растителността"

цели: развиват уважение към природата.
Напредък на наблюдението След снеговалеж заобикаляйте засадените през есента дървета и храсти. Напомнете им колко внимателно са ги посадили, колко тънки и малки са. Попитайте децата дали е по-топло да ги покриете със сняг, защото дори тревата не замръзва под снега. Покажете как да го направите.

Веднага стана тихо,

Снегът лежи като одеяло.

Игри на открито

« Намерете своя цвят -да формират способността да се ориентират в пространството, да различават основните цветове на спектъра.
"От удар на удар"

С.Р.И "Кукли" - с укрепване на знанията за различни видове ястия, развиване на способността да се използват съдове по предназначение. Възпитаване на култура на поведение по време на хранене. Консолидиране на знанията за имената на дрехите. Укрепване у децата на умението да се събличат и сгъват дрехите си правилно в определена последователност.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л шипове, метли, стъргалки, форми за сняг, шейни.

Спускане с шейна

Карта номер 4 Тема: "наблюдение на работата на портиера през зимата"

цели: разширяват знанията за работата на възрастните;развиват уважение към тяхната работа.
Напредък на наблюдението Учителят задава въпроси на децата.

Какви инструменти са необходими за работа като портиер през зимата?(Метла, лопата,

Скрепер, кофа.)

Каква работа върши портиерът през зимата?(Почиства пътеките до входовете на групите, събира боклука.)
Каква е работата на портиера?(Да е чисто на територията на детската стая.)

Игри на открито

1 , "При мечката в гората."- научете се да бягате, без да се блъскате един в друг.

2. Рошаво куче "- развийте умениепри бягай опитвайки се

S.R.I "Шофьори" -

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л опаки, метли, стъргалки, шейни, мушами за спускане.

Спускане с шейни- възпитават уважение към тяхното здраве.

Карта № 5 Тема: "Наблюдение на платното за движение"

Цел : да се запознае с платното за движение - магистралата, правилата за движение.

Курс за наблюдение Отидете на пътя и наблюдавайте движението на колите. Обяснете, че детската градина се намира до главния път - магистралата.

Като река, алеята е широка,

Тук има поток от коли.

Попитайте какви коли се движат по магистралата. Накарайте децата да назоват колите, които познават. Обърнете внимание на факта, че по магистралата се движат много коли и камиони и никой не пречи на никого. Това е така, защото шофьорите спазват правилата за движение. Колите се движат бавно, защото по пътя има сняг.

Игри на открито

"От удар на удар"- да развият у децата способността да скачат на два крака с напредване отпред. Действайте по сигнал, упражнявайте дълбоки скокове, от място на дължина, бързо бягане.
"Птици в гнезда" -

S.R.I "Влак" -

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Игри със сняг -

Карта №6 Тема: „Гледане на сняг“

Цел : да продължи запознаването с природния феномен - сняг.

Напредък на наблюдението Поканете децата мълчаливо да вървят през снега и да слушат как скърца. Може би е „възмутен“, че го газим, тъпчем? Може би той говори за нещо? Какво може да каже снегът? Слушайте приказките на децата.

Заваля сняг, заваля сняг и тогава се уморих ...

Какво е сняг, сняг-сняг, на земята ли си станал?

За зимните култури станах топло перо легло,
За трепетлики - дантелена наметка,
За зайчетата стана пухена възглавница,
За децата - любимата им игра.

Игри на открито

1. „Бягай към знамето“.Цел:

възпитател. Развийте у децата внимание, способността да различават цветовете. Практикувайте бягане и ходене.

2." Майка кокошка и пилета»- Да се развие у децата умение за извършване на движения по сигнал, упражняване на бягане в различни посоки и пълзене.

S.R.I "Семейство" - насърчаване на децата да възпроизвеждат творчески семейния живот в играта.Да се формира способността за взаимодействие в истории с двама герои (майка-дъщеря). Развийте способността да си взаимодействате и да се разбирате един с друг.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л

Каране на кънки по склоновете- възпитават уважение към тяхното здраве.

Игри със сняг -поддържайте децата оптимистични

Карта номер 7 Тема: „Наблюдение на небето»

цели: продължаване на запознаването с различни природни явления;научете се да различавате времето, свързвайки го със състоянието на небето (ясно, облачно, облачно, облаци, облаци).

Напредък на наблюдението Поканете децата да погледнат небето, забележете какво е то.(Чисто, синьо.)

Така че времето е ясно и слънчево. Ами ако небето е покрито с облаци? Тогава е мрачно, сиво, не е радостно. Какво е времето?(Облачно.) И ако духа вятър, какво ще стане с облаците?(Вятърът ще ги разпръсне, времето ще се промени и ще видим слънцето.)

Ветровете духат

Ветровете са жестоки.

Облаците се разхождат

Облаците са чисти.

Игри на открито

"Хвани комар" -
« Врабчета и котка»- Да се развие у децата способността да се настаняват в пространството и да се движат в екип, без да се докосват. Действайте по сигнал, упражнявайте дълбоки скокове, от място на дължина, бързо бягане.

S.R.I "При лекаря" -

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л агломерати, лъжички, кофи, носилки, хартиен самолет

Игри със сняг -поддържайте децата оптимистични

Карта номер 8 Тема: "Наблюдение на брезата"

цели: разширете идеята за дърво;да формират знания за характеристиките на брезата, по които тя може да се разграничи от другите дървета;възпитават желание за защита и опазване на природата.

Напредък на наблюдението Доведете децата до брезата.

Дядо Коледа върви по улицата

Слана се разпръсква по клоните на брезите.

Полюбувайте се на брезата с децата. Разгледайте багажника й.(Бял, с черни ивици- изглежда като сарафан.)Кажете, че през зимата брезата е в покой, почива си, тъй като е много студено. Обяснете на децата, че в мразовитите дни клоните на дърветата и храстите са много крехки, лесно се чупят, така че трябва да бъдат задържани, да не се огъват, да не се удрят по ствола, да не се натъкват на тях с шейни.

Игри на открито:

« По равна пътека. ”- развийте умениетоходете по ниска греда, скочете, огъвайки коленете си.
"От удар на удар"- да развият у децата способността да скачат на два крака с напредване отпред. Действайте по сигнал, упражнявайте дълбоки скокове, от място на дължина, бързо бягане

S.R.I "Лакомство" -

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал : l опаки, метли, носилки, форми за сняг, мушами за ски спускане.

Каране на кънки по склоновете

Карта номер 9 Тема: "Наблюдение на светофари"

Цел : да консолидира идеята на децата за целта на светофара (кръстовище в близост до сградата на NGDU)

Напредък на наблюдението Заведете децата до кръстовището, където светофарът работи.

Веднъж в голям и шумен град,

Изгубих се, изгубих се...

Не познавам светофарите

За малко да бъде блъснат от кола!

Дайте на децата кръгове от жълто, червено, зелено; насочете вниманието на децата към това как работи светофарът. Децата показват кръговете, съответстващи на пътния сигнал, учителят разказва за предназначението на цветовете.

Дори и да нямате търпение

Чакай, червена светлина!

Жълта светлина по пътя

Пригответе се за път!

Зелена светлина напред

Сега продължавай напред!

Игри на открито

"Трамвай" -
„Влезте в кръга "- да развие у децата способността да хвърлят в цел; сръчност; окомер.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л опака, метли, цветни халби, калъпи, печати

Карта номер 10 Тема: "Гледане на кученца"

Цел : за консолидиране на идеята за бебе куче: външен вид, движения, издавани звуци.

Напредък на наблюдението

Не, не просто подарък

Много хубаво кученце

Още е мъничък...

Той става смешен, смешен,

заплетени в лапи

Моето кученце ще порасне -

той става куче.

Защо кученцето е смешно?(Къси крака и опашка, плътно тяло, слабо, игриво.)Въпреки че кученцето е малко, слабо, има добър слух, изпълнява команди.

Игри на открито

"Рошаво куче" - развийте умениепри децата се движат според текста,бягай опитвайки сене се хващайте от хващане и не бутане.
"Птици в гнездата", "Намерете къщата си" -за формиране на умениетичайте свободно, без да се блъскате един в друг, реагирайте на сигнала, връщайки се на мястото.

S.R.I "Шофьори" - запознаване на децата с професията шофьор. Учете децата да установяват взаимоотношения в играта.Да се формира способността за взаимодействие в сюжети с два героя (шофьор-пътник). Насърчавайте децата да се опитват самостоятелно да избират атрибути за определена роля.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта номер 11 Тема: "Наблюдение на смърча"

Цели: запознайте се с дървото - смърч;обогатяват и активизират речника на децата.

ход наблюдения Обобщавайкидеца да смърч. Спомнете си песента, стиховете за коледната елха. Рас казват, че смърчът е стройно дърво. Смърчът изглежда особено красив през зимата, когато останалите дървета са голи, той е зелен и по клоните му има скреж. Смърчът може постоянно да се възхищава, той украсява сайта.

Смърчът е много полезно дърво, тъй като пречиства въздуха, помага ни да бъдем здрави.

В гората на хълм е израснало коледно дърво.

Тя има игли през зимата в сребро.

Тя има лед върху конусите си,

Снежно палто лежи на раменете.

Игри на открито

"Хвани комар" - Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, да упражняват децата в скачане (скачане на място).
"Познай кой крещи" -

S.R.I "При лекаря" - Запознаване на децата с дейностите на лекар, фиксиране на имената на медицински инструменти. Обучение на децата за изпълнение на плана на играта.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л капки, метли, носилки, форми за сняг, мушами за кънки, моливи.

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта номер 12 Тема: "Гледане на синигер"

цели: да консолидира идеята за името на птицата, характерна за признаците на външния вид; култивирайте желание да се грижите за птиците.

Напредък на наблюдението За да привлечете вниманието на децата към птица с черна шапка на главата, бели бузи, жълти гърди - това е синигер. Гледайте как тя кълве бекон, трохи хляб.

Напомнете на децата, че за птиците е трудно да си набавят храна през зимата, те трябва да се хранят. Синигерите обичат мазнини, семки. Помислете за други птици, които са долетели до хранилката. Как се казват и с какво се хранят?

Малка птица

жълтобуз синигер,

Разхожда се из двора

Събира трохи

Игри на открито

« Бягай към знамето"- научете се да извършвате действия стриктно по сигнал

« Майка кокошка и пилета»- Да се развие у децата умение за извършване на движения по сигнал, упражняване на бягане в различни посоки и пълзене.

ОТ самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л пелети, кофи, форми за сняг, кукли облечени според сезона, шейни за кукли, печати, мушами за спускане по хълм.

Игри със сняг -поддържайте децата оптимистични

Карта № 13 Тема: "Наблюдение на транспорта"

Цел : запознайте се с наименованието на частите на машината.

Напредък на наблюдението Отидете с децата до автобусната спирка и погледнете автобуса, когато пристигне на спирката.

Какво чудо е тази къща -

Прозорците светят навсякъде

Носи гумени обувки

И се храни с бензин.

Гатанки за транспорта - развиват логическото мислене, речта и паметта.

Игри на открито

"Трамвай" -
"Влак" -

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л лопати, кофи, форми за сняг, кукли облечени според сезона, шейни за кукли, тюлени.

Спускане с шейни- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта № 14 Тема: "Наблюдение на работата на инструктор по физическо възпитание"

Цел : да даде представа какво учи инструктор по физическо възпитание на различни движения, сръчност, смелост.

Напредък на наблюдението Наблюдавайте с децата провеждането на часове по физическо възпитание при деца от по-старата група. Разкажете за дейността на инструктор по физическо възпитание, неговата роля за подобряване на здравето на децата. Организирайте съвместна игра за деца от по-младите и по-възрастните групи (пързаляне по хълма).

Игри на открито

„Намери своя цвят.“ -
« Птици и пиленца "-развийте умение

S.R.I "При лекаря" - Запознаване на децата с дейностите на лекар, фиксиране на имената на медицински инструменти. Обучение на децата за изпълнение на игровия план Да се формира способността за взаимодействие в парцели с два героя (лекар - пациент); в индивидуалните игри със заместващи играчки играйте роля за себе си и за играчката.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л опаки, форми за сняг, шейни.

Спускане с шейни- възпитавайте уважение към вашето здраве

Игри със сняг -поддържайте децата оптимистични

Експеримент: "Топящ се лед"-определят, че ледът се топи от топлина, от натиск; че в гореща вода се топи по-бързо; че водата замръзва на студа, а също така приема формата на съда, в който се намира.

Карта № 15 Тема: "Екскурзия до зимната гора"

Цели: да формират знания за зависимостта на обектите и явленията в природата;подобряване на визуално-фигуративното мислене (обхватът на идеите се разширява, появява се способността да се манипулират, модифицират).

Напредък на наблюдението

Вълшебната зима идва

Дойде, разпадна се; парцалки

Висящи на клоните на дъбовете,

Тя легна с вълнисти килими

Сред нивите, около хълмовете...

А. Пушкин

Как са се променили дърветата и храстите и защо? Важно е децата да разберат, че промените са причинени от намаляване на слънчевата светлина и топлина, настъпването на студеното време. Какви дървета познавате? Упражнение за разграничаване на дървета по клони (2-3 бр.).

Игри на открито

един." Майка кокошка и пилета»- Да се развие у децата умение за извършване на движения по сигнал, упражняване на бягане в различни посоки и пълзене.

2. Врабчета и котка "- Да се развие у децата способността да се настаняват в пространството и да се движат в екип, без да се докосват. Действайте по сигнал, упражнявайте дълбоки скокове, от място на дължина, бързо бягане.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: към храна за птици.

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта № 16 Тема: "Наблюдение на брезата"

цели: разширяване на идеите за дървото;

Напредък на наблюдението Възхищавайте се на брезата. Кажете й, че през зимата тя си почива, почива си, защото е много студено, има малко светлина, вместо вода има сняг. Обяснете на децата, че в мразовити дни клоните на дърветата и храстите са много крехки, лесно се чупят, така че трябва да бъдат защитени, да не се чупят, да не се чукат по ствола с лопата.

Игри на открито

"Котка и мишки"
"Хвани комар" - Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, да упражняват децата в скачане (скачане на място).

S.R.I "Лакомство" -развитие на способността на децата да изпълняват план за игра.

Насърчавайте децата самостоятелно да избират атрибути за определена роля; допълнете игровата среда с липсващи предмети, играчки.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л опаки, кофа, кутия за снежен човек, форми за сняг, мушами.

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта № 17 Тема: „Представяне на пешеходната пътека през зимата“

цели: формират представа за правилата на поведение на улицата;възпитават уменията за ориентация на земята.

Напредък на разходката Поканете децата на разходка. Разкажете им за правилата на пътя, обърнете внимание на пътеката, предназначена за пешеходци - това е тротоарът. Проведете разговор с децата за правилата за поведение и движение по тротоара.

Когато дойдете в детската градина, помнете с децата как са се държали, дали са били внимателни. Още веднъж си припомнете правилата за пешеходци. През зимата тротоарите са заснежени, затова пешеходците се движат бавно и трябва да бъдат особено внимателни.

Игри на открито

един." Намерете своя цвят"- Развийте вниманието на децата, способността да различават цветовете,

Действайте по сигнал. Практикувайте бягане и ходене.

2. Рошаво куче "-развийте умениепри децата се движат според текста, бързо променят посоката на движение,бягай опитвайки сене се хващайте от хващане и не бутане

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Игри със сняг -поддържайте децата оптимистични

ЯНУАРИ

Цели: да продължи запознаването с природните явления;дават представа за признаците на зимата.

Напредък на разходката Януари е най-студеният месец в годината със снеговалежи и силни студове. На реките по това време най-дебелият лед. Клоните на дърветата и храстите са крехки. Денят продължава да намалява.

Поканете децата да гледат слънцето. Къде изгрява сутрин? Отбележете дали днес е слънчев или облачен ден? Слънцето крие ли се зад облаци? Колко топло е слънцето?

Игри на открито

"Кой ще хвърли следващата снежна топка?"

Цел: преподават правилата на реда в играта, изискващи същите действия с един общ обект.

« Бягайте до знаметонаучете се да извършвате действия стриктно по сигнал

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л лопатки, черпаци, метлици, кофи, форми за сняг, мушами за ски, червени и сини знамена

Карта номер 2 Тема: "Как са облечени минувачите?"

Цел : да се научат да работят заедно, да постигат целта с общи усилия.

Напредък на разходката Обърнете внимание на децата как са облечени минувачите. Спомнете си как бяха облечени през лятото.

Днес снегът е бял

Наоколо е светло.

Сложих ръкавици

Топло ми е със зимното палто.

Обърнете внимание на момчетата, че хората крият носовете си в яките на палтото от студа, бързо вървете по улицата, за да не замръзнете. Заедно с децата слушайте как снегът скърца.

Игри на открито

"От удар на удар"- да развият у децата способността да скачат на два крака с напредване отпред. Действайте по сигнал, упражнявайте дълбоки скокове, от място на дължина, бързо бягане.
"Птици в гнезда" -Да научим децата да ходят и да бягат във всички посоки, без да се блъскат едно в друго, да ги научат да действат бързо по сигнал на учителя, да си помагат взаимно

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л опаки, черпаци, метлици, кофи, форми за сняг, мушами за търкаляне по хълм, червени и сини знамена.

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта номер 3 Тема: "наблюдение на свойствата на снега"

Цел : продължаване на запознаването със свойствата на снега (студен, бял, хрупкав).

Напредък на разходката Поканете децата да вземат снега с ръце, заключете, че е студено, така че трябва да носите ръкавици. Да кажа, че в студено време е невъзможно да се плесенясва от сняг, тъй като се разпада. Поканете децата да ходят в снега и попитайте какво чуват. Имайте предвид, че снегът хруска под краката.

Една стъпка, две стъпки

Сняг под краката.

Игри на открито

« Майка кокошка и пилета»- Да се развие у децата умение за извършване на движения по сигнал, упражняване на бягане в различни посоки и пълзене.
"Врабчета и котка"- Да се развие у децата способността да се настаняват в пространството и да се движат в екип, без да се докосват. Действайте по сигнал, упражнявайте дълбоки скокове, от място на дължина, бързо бягане.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Материал за изнасяне:л опаки, форми за сняг, шейни, печати, моливи, мушами за ски спускане.

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Игри със сняг -поддържайте децата оптимистични

Карта номер 4 Тема: "Гледане на снеговалеж"

Цел : формират представа за състоянието на водата.

Прогресивна разходка Деца отидете на разходка и вижте, че вали сняг. „Сняг! Сняг!" - казват на учителя. "Правилно! - казва учителят. - Сняг. Наоколо имаше много сняг. Вижте, снегът вече е на пътеката, на пейката и на масата. И продължава да пада и пада. Това е сняг!" Децата повтарят: "Снеговалеж!"

Учителят продължава: „Снежинките бавно се въртят във въздуха. Обикалят и сядат кой накъде. Седят ли върху нас? Точно сега едната снежинка кацна върху коженото палто на Таня, а другата върху шапката на Саша. Децата внимателно се оглеждат: „И аз седнах на филцовите си ботуши! И на моята ръкавица!“

"Приличаш на звездичка!" - казва учителят и предлага да погледнете красивата снежинка, която е паднала върху ръкава на коженото палто на Оля. Учителят предлага да постави ръката си към падащия сняг и когато голяма снежинка падне върху ръкавицата, духайте върху нея. „Мухи? Нека лети! Снежинката е лека, пухкава, красива!“

След това сваля ръкавицата си и кани децата да гледат какво се случва със снежинката. Той обяснява: „Една снежинка седна на ръката й и се разтопи. Беше, а сега го няма! Ето каква малка звезда“;

Подготвяйки възприятието на децата за ярките характеристики на снежинка (звездичка, бебе, се е стопила в дланта ви), възрастен чете стихотворение 3. Рождественская „Звездичка-бебе“, повтаряйки края му два пъти:

През януари, през януари

Много сняг в двора.

Оградена е звездичка

Малко във въздуха

Седна и се стопи на дланта ми.

Децата повтарят: "Снежинката е лека, пухкава, красива, като звезда." „Какъв цвят е тя? - пита учителят. - А кой има кожено палто от същия бял цвят? Така че имаме и пухкави снежинки! Катюша, Коля, Мариша - ето колко снежинки! Духайте върху тях. Нека летят нашите бели пухкави снежинки!“

След това възрастният казва: „Какъв снеговалеж! Много сняг натрупа, всичко наоколо заспа. Зимушка-зима се опитва, увива храстите със сняг, слага шапка на коледната елха. Вижте какъв цвят е зимата-зимата? Де ти казва: зимата е бяла.

Игри на открито

Снегът се върти (по стихотворение на А. Барто) - за развиване на умения у децатасъпоставят собствените си действия с действията на участниците в играта.Материал: ленти за глава с емблеми на снежинки.
"Трамвай" - да развият способността на децата да се движат по двойки, координирайки движенията си с движенията на другите играчи; научете ги да разпознават цветовете и съответно да променят движението

S.R.I "Семейство" - насърчаване на децата за творческо възпроизвеждане на семейния живот в играта.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л опаки, форми за сняг, шейни, печати, моливи, мушами за ски спускане

Карта № 5 Тема: „Наблюдение на птици“

Цели: засилват желанието на децата да се грижат за птиците;изучавайте техните навици и характеристики.
Напредък на разходката Децата излизат на разходка. Учителят насочва вниманието им към зимуващите птици и им казва, че те са гладни през зимата: няма мушици, червеи, само хората могат да помогнат - да ги нахранят.

Децата повтарят след възрастните: „Здравейте, малки птици! На гости ли сте ни дошли? Сега ще те почерпим!“ Учителят ги кани да видят как птиците ще се отнасят към себе си, обяснява: те трябва да разпръснат храната по пътеката, така че птиците да я виждат и да се отдалечат и сами да я наблюдават.

Учителят пита: „Кой е толкова смел? Кой излетя първи? Разбира се, врабче: скача, кълве. Ето ги и врабчетата. С какво ядат зърнени храни? Клюн, а не нос. Клюнът е остър. Те кълват и летят на ново място в стадо. Как общуват? Слушам. Tweet? Радваме се, че ги лекуваме, вероятно ни благодарят. Други птици са пристигнали."

Децата отговарят на въпроси: как се казват птиците, какъв цвят са перата и краката на гълъба, кой има по-голям клюн - гълъбът или врабчето.

Птиците са срамежливи. Малко нещо - пърха и отлита. Учителят казва: „Не се страхувайте от нас, ние няма да ви обидим. нали Ние сме добри хора. Кажете им момчета."

И сега започна шумът и глъчката - това бяха врабчета, които се биеха за трохи. Какви бойци! Вдигнаха шум и всички отлетяха. Учителят се обръща към децата, кани ги да намерят различни птици (модели) на сайта. Децата разглеждат врана, сврака, отбелязват оперението им, показват клюн, опашка, лапи, крила.

Ако е възможно, можете да видите следи от птичи крака в снега, където птиците са се хранели. Големите отпечатъци са на гълъби, малките отпечатъци са на врабчета. Децата имитират движенията на птиците, техните гласове. След това учителят предлага да реши загадката:

Седя на кучка, „Кар! Кар! - крещя.

Чик-чик! Скочи от клона.

Пек, не се срамувай! Кой е?

Децата отговарят кой чурулика, кой бърбори, кой грачи.

Учителят кани децата да построят хранилка за птици, за да я пълнят с храна всеки ден, да се грижат за птиците: „Кой иска да помогне?“

Всички заедно вземат лопати, отиват в тих ъгъл на площадката и заедно с учителя изрязват кубче от снега. Учителят учи децата да държат правилно лопатките, когато всички хвърлят сняг настрани, почистете ръбовете на хранилката. Децата наблюдават действията му, слушат обяснения: „За да не издуха вятърът трохите, трябва да направите страна, ето така!“

Игри на открито

„Свали кеглите“ (3-5 кегли и 1 топка) -научете правилата на хода в играта.

S.R.I "Влак" - Да научим децата да използват строителни материали в игри (кубчета, барове, чинии). Усложнете, обогатете игровата среда чрез използване на многофункционални предмети и увеличаване на броя на играчките. Култивирайте дружелюбие.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л опаки, кофи, калъпи, шейни, вода, уплътнения, мушами за каране по хълма.

Карта номер 6 Тема: "Гледане на дърветата"

Цели: да формират знания за живота на растенията през зимата;

Напредък на разходката Обяснете на децата, че в мразовити дни клоните на храстите и дърветата са много крехки, лесно се чупят, така че трябва да бъдат защитени, да не се чупят, да не се удрят по ствола с шпатула, да не се прегазват от шейни.

Игри на открито

"Трамвай" - да развият способността на децата да се движат по двойки, координирайки движенията си с движенията на другите играчи; научете ги да разпознават цветовете и да променят движението си в съответствие с тях.
„Влезте в кръга

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л опаки, форми за сняг, шейни, уплътнения, мушами за ски спускане.

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Игри със сняг -поддържайте децата оптимистични

Карта номер 7 Тема: "Наблюдение на бреза и бор"

Цели: разширяване на разбирането на децата за дърветата;възпитават желание за защита и защита на природата.
Курсът на разходката (Ствол, клони.) (На бор.)

Омагьосан от невидимото

Гората дреме под приказката на съня.

Като бял шал

Борът се е завързал.

Игри на открито

"Хвани комар" - Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, да упражняват децата в скачане (скачане на място).
"Познай кой крещи" -Да развива у децата наблюдателност, внимание, активност и ориентация в пространството

Дистанционен материал: л опаки, форми за сняг, кофа, шейни, уплътнения, мушами за ски спускане.

Игри със сняг -поддържайте децата оптимистични

Карта номер 8 Тема: "Запознаване с правилата за поведение на пешеходците"

Цели: продължете да консолидирате знанията за правилата за поведение на улицата;развиват внимание и умения за пространствена ориентация.

Напредък на разходката Поканете децата на разходка из детската градина. Не забравяйте, че те, като пешеходци, трябва стриктно да спазват правилата за движение: движете се само по пешеходната пътека (тротоара), не бързайте, бъдете внимателни, вървете от дясната страна, здраво се дръжте за ръцете, не викайте, слушайте внимателно за учителя.

Правилата за движение, всички без изключение,

Малките животни трябва да знаят - язовци и прасета,

Зайци и малки, понита и котенца.

Вие също трябва да знаете всички тях

Пристигайки в детската градина, помнете с децата как са се държали, дали са били внимателни. Още веднъж Напомнете за правилата на пешеходците.

Игри на открито

Намерете своя цвят. -развийте физическа активносториентация в пространството; да формират способността да различават основните цветове на спектъра.
« Птици и пиленца "-развийте умениетичайте наоколо, без да се блъскате един в друг.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Материал за изнасяне:кукли, облечени според времето, лопатки.

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта номер 9 Тема: "Наблюдение на снекирите"

Цели:помогнете да видите снекирите;гледайте го как пее, кълве слънчогледови семки;насочете вниманието на децата към красиви пера.

ходходиНа разходка близо до хранилката погледнете снекирата: обърнете внимание на факта, че тялото на птицата е покрито с пера: перата са червени на гърдите, сиви на гърба и черни на главата. Снекирът има две крила и лети; има опашка, клюн, крака с нокти.

Игри на открито

„Птица в гнездото“, „Намерете къщата си“ - развивайте двигателна активност, без да се блъскате един в друг, реагирайте на сигнали, връщайки се на мястото.

S.R.I "При лекаря" -Запознаване на децата с дейностите на лекар, фиксиране на имената на медицински инструменти. Обучение на децата за изпълнение на игровия план Да се формира способността за взаимодействие в парцели с два героя (лекар - пациент); в индивидуалните игри със заместващи играчки играйте роля за себе си и за играчката.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Материал за изнасяне:лопати, печати, калъпи, шейни.

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Игри със сняг -поддържайте децата оптимистични

Карта № 10 Тема: „Наблюдение на работата на портиера“

цели: да възпитава уважение към труда на хората; желание за помощоколните.
ходходиНа разходка насочете вниманието на децата към работата на портиера: „Вижте как се опитва, премахва снега, почиства пътеките, така че да имате къде да играете. Пояснете, че портиерът върши добре работата си, сръчно борави с лопата и метла. Отидете при портиера и поканете децата да кажат какви сгради имат на мястото. Портиерът обяснява, че сградите трябва да бъдат защитени, а не разбити, а обектът винаги трябва да се поддържа в ред. Научете децата, че благодарността за труда може да бъде направена не само с думи, но и с дела. Предложи помощ. Портиерът показва как да работи с лопати, хвали момчетата за тяхната приятелска добра работа.

Игри на открито

Котка и мишки »- Да се развие у децата умение за извършване на движение по сигнал. Практикувайте бягане в различни посоки.
Рошаво куче "-развийте умениепри

бързо сменете посокатабягай опитвайки сене се хващайте от хващане и не бутане

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л

Спускане с шейна- възпитават уважение към собственото

здраве

Карта номер 11 Тема: "Наблюдение на автобуса"

Цел:въведете имената на частите на машината.

ходходиВървете с децата до автобусната спирка и погледнете автобуса, когато пристигне на спирката.

Какво чудо е тази къща

- Прозорците светят навсякъде,

Носи гумени обувки

И се храни с бензин.

Гледайте как хората се приближават до спирката - пътници. Опишете основните части на автобуса.

Игри на открито

"Трамвай" -да развият способността на децата да се движат по двойки, координирайки движенията си с движенията на другите играчи; научете ги да разпознават цветовете и съответно да променят движението
"Влак" -Учете децата да ходят и да тичат едно след друго в малки групи, като първо се държат един за друг, след това не се държат; научете ги да започват да се движат и да спират по сигнал на учителя. Да се развие у децата способността да се извършват движения по звуков сигнал, да се консолидира умението за изграждане в колона.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лопака, кофички, калъпи, кукли, шейни за кукли, печати.

Игри със сняг -поддържайте децата оптимистични

Карта номер 12 Тема: "Гледане на вятъра"

цели: да формират представа за един от знаците на зимата - виелица; да се научат да определят посоката на вятъра.
ходходи

Въртене и хленчене

Виелица за Нова година.

Снегът иска да вали

И вятърът не го прави.

И дърветата се забавляват

И всеки храст

Снежинки, като клонки

Танцувайки в движение

Обърнете внимание: вятърът носи сняг от едно място на друго, не му позволява да падне на земята - това е виелица.

Игри на открито

"Котка и мишки"- Да се развие у децата умение за извършване на движение по сигнал. Практикувайте бягане в различни посоки.
« Хвани комар" -Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, да упражняват децата в скачане (скачане на място).
S.R.I "Влак" - Да научим децата да използват строителни материали в игри (кубчета, барове, чинии). Усложнете, обогатете игровата среда чрез използване на многофункционални предмети и увеличаване на броя на играчките. Култивирайте дружелюбие.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта номер 13 Тема: "Зимата е студена"

Цел: да формирате у децата първите съгласувани идеи за този сезон.

Напредък на разходкатаПо време на събирането на разходка учителят казва на децата: „Обърнете внимание на дрехите си. Всички се обличаме топло, защото навън е много студено, мразовито, зимно. Ще вържа колана на Лена по-здраво, така че студеният вятър да не духа, скрежът да не влезе под козината й. Всички облечени ли са? Дима, виж, Юлия носи ли ръкавици? Днес ще вземем кукли с нас, те също имат топли дрехи.

По време на разходка учителят насочва вниманието на децата към дрехите на минувачите: „Виждате ли? Дядо носи ботуши и кожена шапка. Облече се топло, за да не го смрази студът. Ето я, зима-зима, свиреп студ! Но момчето тича, скача, за да не му е студено. Птиците се скриха от студа. Никой не се вижда, всички бяха разпръснати от студената зима. Само един вятър ходи. Чуйте го как пее: "V-v-v! V-v-v!" Повторете как пее и вие лютият зимен вятър.

Учителят иска да провери какъв сняг е днес. Децата вземат лопати, събират сняг, хвърлят го. Снегът е пръснат в лек облак. Учителят пояснява: „Разхлабен“. Не можете да извайвате - всеки решава и се съгласява да направи снежна пързалка за кукли.

Всеки се приближава до снежната банка и решава къде е по-добре да построи хълм: далеч или близо до верандата, над или под снежната банка - и започва да „работи“.

Учителят изрязва хълм от снега (височина 40-60 см). Децата помагат: почистват ръбовете, рият сняг, подрязват склона. Куклите седят точно там, "гледат" работата на децата, радват се.

Веднага след завършване на строежа всеки носи инвентара на място, събира кофи, лопати, изтърсва ги от снега. Някой започва да търкаля куклата надолу по хълма, някой украсява ръбовете й с цветен лед (модели, цветя) заедно с възрастен. Учителят се уверява, че децата, търкаляйки куклите, следват реда, отстъпват един на друг.

Игри на открито

"Влак" -Учете децата да ходят и да тичат едно след друго в малки групи, като първо се държат един за друг, след това не се държат; научете ги да започват да се движат и да спират по сигнал на учителя. Да се развие у децата способността да се извършват движения по звуков сигнал, да се консолидира умението за изграждане в колона.

S.R.I "При лекаря" -

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лопаки, черпаци, метлици, кофи, форми за сняг, мушами за каране на спускане.

Карта номер 1 Тема: "Наблюдение на слънцето"

цели: продължете да се запознавате с природните явления (слънчево време или не);да формират концепции за знаците на зимата.

ходходифевруари- последния месец на зимата. Това е най-снежната и най-виеличната. От слънчевата страна се образуват капки.

Поканете децата да гледат слънцето. Къде става сутрин? Маркирайте кой ден е днес, слънчев или облачен? Скрива ли се слънцето зад облаците и как топли?(Слънцето грее, но не топли.)

Игри на открито

"От удар на удар"- да развият у децата способността да скачат на два крака с напредване отпред. Действайте по сигнал, упражнявайте дълбоки скокове, от място на дължина, бързо бягане.
"Птици в гнезда" -Да научим децата да ходят и да бягат във всички посоки, без да се блъскат едно в друго, да ги научат да действат бързо по сигнал на учителя, да си помагат взаимно

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лопаки, черпаци, метлици, кофи, форми за сняг, мушами за ски, червени и сини знамена.

Спускане с шейна- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта номер 2 Тема: "Гледане на синигер"

Цел: да се запознаят със синигера, неговите навици, местообитание, характеристики на външния вид.

ходходиУчителят задава на децата гатанка и води разговор.

Познайте коя птица

Жив, нахален, сръчен, пъргав,

Силно сенки: „Сянка-сянка!

Какъв красив пролетен ден!(Тит.)

Каква е тази птица?
Как изглежда и какъв цвят е?
Какви промени настъпват в живота на синигерите през зимата?
Какво ядат циците?
Как се грижат хората за тях?

Игри на открито

« Хвани комар" -Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, да упражняват децата в скачане (скачане на място).
"Познай кой крещи" -Да развива у децата наблюдателност, внимание, активност и ориентация в пространството

S.R.I "При лекаря" -Запознаване на децата с дейностите на лекар, фиксиране на имената на медицински инструменти. Обучение на децата за изпълнение на игровия план Да се формира способността за взаимодействие в парцели с два героя (лекар - пациент); в индивидуалните игри със заместващи играчки играйте роля за себе си и за играчката.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лопаки, метлици, форми за сняг, мушами за ски.

Строителни игри със снягподдържат веселото настроение на децата, развиват въображението, фините двигателни умения на ръцете

Карта № 3 Тема: "Наблюдение на маршрутно такси"

Цел:да формират представа за ролята на таксито с фиксиран маршрут, предназначението му за хората.

ходходиУчителят задава въпроси на децата.

Какви видове автомобили познавате?
За какво са такситата?

Как едно такси с фиксиран маршрут се различава от другите автомобили?

Игри на открито

"Птица в гнездото", "Намерете къщата си" -: научете се да бягате свободно, без да се блъскате един в друг, да реагирате на сигнал, връщайки се на мястото.
"Влак" -Учете децата да ходят и да тичат едно след друго в малки групи, като първо се държат един за друг, след това не се държат; научете ги да започват да се движат и да спират по сигнал на учителя.Да се развие у децата способността да се извършват движения по звуков сигнал, да се консолидира умението за изграждане в колона.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лопака, метли, цветни халби, калъпи, печати.

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта № 4 Тема: "Наблюдение на бреза и бор"

цели: разширете идеята за дърветата;възпитават желание за защита и защита на природата.
ходходиОгледайте мястото, намерете познати дървета: бреза, бор. Какво имат дърветата?(ствол, клони.)Имайте предвид, че борът е зелен и вземете без листа. Кое дърво има най-много сняг?(На бора.)

Омагьосан от невидимото

Гората дреме под приказката на съня.

Като бял шал

Борът се е вързал.

Игри на открито

"Трамвай" -да развият способността на децата да се движат по двойки, координирайки движенията си с движенията на другите играчи; научете ги да разпознават цветовете и съответно да променят движението
Котка и мишки »- Да се развие у децата умение за извършване на движение по сигнал. Практикувайте бягане в различни посоки

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лопаки, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта номер 5 Тема: "Наблюдение на зимуващи птици"

цели: консолидиране на знанията за зимуващите птици;да се формира представа за получаване на храна от зимуващи птици.

ходходи

Виелицата се разрази отново

Разбива снежни шапки.

Пичугата напълно замръзна

Седи със скръстени лапи.

Учителят задава въпроси на децата.

Какви птици се наричат зимуващи?
Какво ядат?
Какви зимни птици познавате?
Защо зимуващите птици не летят в по-топлите страни за зимата?

Игри на открито:

Врабчета и котка»- Да се развие у децата способността да се настаняват в пространството и да се движат в екип, без да се докосват. Действайте по сигнал, упражнявайте дълбоки скокове, от място на дължина, бързо бягане.
"Птици в гнезда" -Да научим децата да ходят и да бягат във всички посоки, без да се блъскат едно в друго, да ги научат да действат бързо по сигнал на учителя, да си помагат взаимно

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: да сеukly, облечени за сезона, лопатки.

Карта номер 6 Тема: "Гледане на врана"

цели: да разшири представителството на зимуващите птици, да се научи да ги различава по външен вид;да култивира любов и уважение към зимуващите птици.

ходходивъзпитавам. задава на децата гатанка, предлага да отговорят на въпроси.

сива шапка,

Жилетка, нетъкан текстил

Разрошен кафтан,

И ходи бос.(Врана.)

Как се казва тази птица?
Назовете характеристиките на външния му вид.

какво яде тя
Тя има ли врагове?

Игри на открито

Намерете своя цвят. -развийте физическа активносториентация в пространството; да формират способността да различават основните цветове на спектъра.
« Птици и пиленца "-развийте умениетичайте наоколо, без да се блъскате един в друг.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лопаки, кофи, калъпи, уплътнения.

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта номер 7 Тема: „Отпечатъци в снега“

Цел: научете се да идентифицирате следи: деца, възрастни, животински следи.

ходходиПрясно падналият сняг е бял и пухкав, по него ясно се виждат всякакви следи. От тях можете да разберете кой е ходил, яздил, долетели птици или тичали животни. Определете чии отпечатъци виждат децата и ги поканете да оставят своите отпечатъци в снега. Сравнете отпечатъците на логото на възрастен с отпечатъка на детето.

Снегът е бродиран с красива линия,

Като бяла риза.

Викам татко в двора:

Вижте какъв модел!

Татко гледа надолу

- Има писмо за теб, Денис!

Птиците и животните пишат:

— Направи ни, Денис, хранилки.

Обсъдете това стихотворение с децата. Как татко разбра кой е написал писмото до Денис? Заедно с децата изсипете храна в хранилката.

Игри на открито

"Котка и мишки"- Да се развие у децата умение за извършване на движение по сигнал. Практикувайте бягане в различни посоки.
« Хвани комар" -Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, да упражняват децата в скачане (скачане на място).
S.R.I "При лекаря" -Да се формира способността за взаимодействие в сюжети с два героя (лекар - пациент); в индивидуалните игри със заместващи играчки играйте роля за себе си и за играчката.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лтопчета, емблеми за игри на открито, панделки, шейни за кукли, мушами за пързаляне, формички.

Карта номер 8 Тема: "Птици през зимата"

цели: засилват желанието да се грижат за птиците;изясняват знанията за своите навици.

ходходи

Децата излизат на разходка и веднага отиват до хранилката за птици. Кои птици първи долетяха до хранилката? С какво ядат зърнени храни?(Човка.)Как крещят? Да кажа, че моите птици са гладни през зимата, няма мушици, червеи и са много благодарни на децата за грижите им.

Скача, скача врабче,

Обаждания на малки деца:

„Хвърлете трохите на врабчето,

Песен ще ти изпея: цвър-цвър!

Игри на открито

Врабчета и котка»- Да се развие у децата способността да се настаняват в пространството и да се движат в екип, без да се докосват. Действайте по сигнал, упражнявайте дълбоки скокове, от място на дължина, бързо бягане.
"Птици в гнезда" -Да научим децата да ходят и да бягат във всички посоки, без да се блъскат едно в друго, да ги научат да действат бързо по сигнал на учителя, да си помагат взаимно

S.R.I "При лекаря" -Запознаване на децата с дейностите на лекар, фиксиране на имената на медицински инструменти. Обучение на децата за изпълнение на плана на играта.Да се формира способността за взаимодействие в сюжети с два героя (лекар - пациент); в индивидуалните игри със заместващи играчки играйте роля за себе си и за играчката.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Материал за изнасяне:ллопати, кофи, форми за сняг, кукли, облечени според сезона, шейни за кукли, тюлени, кленове за плъзгане по хълма.

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта номер 9 Тема: "Наблюдение на растителността на сайта"

цели: да формират знания за живота на растенията през зимата;развиват уважение към природата.
ходходиОбърнете вниманието на децата към изобилието от сняг. Той е на земята и по дърветата и дори изглежда, че е във въздуха. Какви дървета растат на сайта?(Коледно дърво, бреза, планинска пепел.)Добре ли е за дърветата, че има много сняг по клоните им? Добре, защото снегът, като кожено палто, спасява от силни студове, лошо - от тежест, клоните могат да се счупят. Дърветата спят през зимата.

Дърветата са пробити от вятъра през зимата,

И самият студ

И стари борове, и остри ели,

Изправете се като войници

Срещу виелицата.

Игри на открито

Котка и мишки »- Да се развие у децата умение за извършване на движение по сигнал. Практикувайте бягане в различни посоки.
Рошаво куче "-развийте умениепридецата се движат според текста,

бързо сменете посокатабягай опитвайки сене се хващайте от хващане и не бутане

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: л

Карта № 10 Тема: „Наблюдение на снеговалежа“

Цел: формират представа за разнообразието на състоянието на водата.

ходходиПо време на снеговалеж поканете децата да гледат снежинките, падащи върху дрехите им. Обърнете внимание на красотата на снежинките, на факта, че те не са подобни една на друга. Предложете да намерите най-голямата снежинка, след това най-малката, разгледайте ги. Поканете децата да протегнат ръка и да хванат снежинка. Снежинката се стопи на ръката ми.

Поканете децата да протегнат ръката си в ръкавица и веднага щом снежинката седне, духайте върху нея: оставете я да лети.

Игри на открито

« Хвани комар" -Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, да упражняват децата в скачане (скачане на място).
« Влезте в кръга"- да развие у децата способността да хвърлят в цел; сръчност; окомер

S.R.I "При лекаря" -Запознаване на децата с дейностите на лекар, фиксиране на имената на медицински инструменти. Обучение на децата за изпълнение на игровия план Да се формира способността за взаимодействие в парцели с два героя (лекар - пациент); в индивидуалните игри със заместващи играчки играйте роля за себе си и за играчката.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лопаки, лъжици, паникери, шейни за кукли, форми за сняг, мушами за ски спускане, моливи.

Каране на кънки по склоновете- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта номер 11 Тема: "Гледане на вятъра"

Цел: продължете да формирате знания за един от признаците на зимата - снежни бури.

ходходиГледайте как вятърът повдига снега от земята. Обяснете на децата, че това е виелица.

Обърнете внимание на факта, че вятърът носи снега от едно място на площадката на друго.

Още мобилни игри

"От удар на удар"- да развият у децата способността да скачат на два крака с напредване отпред. Действайте по сигнал, упражнявайте дълбоки скокове, от място на дължина, бързо бягане.
"Птици в гнезда" -Да научим децата да ходят и да бягат във всички посоки, без да се блъскат едно в друго, да ги научат да действат бързо по сигнал на учителя, да си помагат взаимно

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лопаки, черпаци, метлици, кофи, форми за сняг, мушамизадиапозитиви, цветни чаши, емблеми на птици.

Спускане с шейна- възпитавайте уважение към вашето здраве

Карта номер 12 Тема: "Наблюдение на небето"

Цел: формира представа за небето.

ходходиПоканете децата да наблюдават облаците, като им напомните, че облаците са съставени от водни капчици. Облаците винаги ли са еднакви? Каква е разликата между облаците при слънчево време и облаците преди снеговалеж? Бързо или бавно се движат облаците? Поканете всеки да избере облак, който харесва, и да проследи накъде се носи.

Облаци, белокрили коне,

Облаци, къде бързаш без да се оглеждаш?

Моля те, не ме гледай отвисоко

И ни търкаляйте по небето, облаци.

Игри на открито

« Хвани комар" -Развийте у децата способността да координират движенията с визуален сигнал, да упражняват децата в скачане (скачане на място).
"Познай кой крещи" -Да развива у децата наблюдателност, внимание, активност и ориентация в пространството

S.R.I "При лекаря" -Запознаване на децата с дейностите на лекар, фиксиране на имената на медицински инструменти. Обучение на децата за изпълнение на плана на играта.Да се формира способността за взаимодействие в сюжети с два героя (лекар - пациент); в индивидуалните игри със заместващи играчки играйте роля за себе си и за играчката.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лопаки, лъжици, метлици, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане, цветни чаши, емблеми на птици.

Карта номер 13 Тема: "Мразовит слънчев ден"

Цел:разкажете на децата как живеят животните през зимата; стимулират добри чувства към тях.

Напредък на разходкатаДецата излязоха на разходка, но наоколо беше тихо. Слънцето грее, снегът е пухкав, бял. Учителят им помага да си спомнят как снощи избухна виелица, пометена, виеше: „В-в-в! (децата повтарят след възрастните). А днес е тихо, спокойно. Нова година ще дойде скоро. Момчетата ще имат празник. Виждали ли сте как хората се подготвят за празника?

Децата говорят за украсата на коледните елхи, с помощта на учител си спомнят ярко украсени витрини. Възрастен чете произведението на Й. Аким „Коледното дърво се облича“.

След това всеки се доближава до моделите на животни. Учителят предлага: „Поканете животните да посетят, кажете им:„ Елате на гости, ще се радваме много! Скачай бързо, скачащо зайче! И ти, плюшено мече, ела и ти. Вземете вълка със себе си."

„Вижте ли сами колко сняг е днес? Можете ли да оформите от него?

Децата знаят как да проверят това: събират сняг на лопати и леко го изхвърлят. Снегът е пръснат в лек облак. Всички единодушно решават, че снегът е сух, невъзможно е да се извая. Можете само да рейквате. Беше решено: в центъра на обекта трябва да се изгради цветна леха. Всички започват работа - рият сняг. Цветната леха трябва да е красива, голяма, но няма достатъчно сняг и децата отиват с кофи и лопати на свободна зона за сняг. Учителят казва: „Благодаря ви, сланата, която причини снега!“

След като изградиха цветна леха, всеки я украсява с "цветя" - многоцветни ледени късове. След като се възхищават на резултатите от работата си, децата преминават към безплатни игри.

Игри на открито

. « Птици и пиленца "-развийте умениетичайте наоколо, без да се блъскате един в друг.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лопаки, лъжици, метлици, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане

Карта номер 14 Тема: "Зимни забавления"

Цел:затвърдете знанията на децата за предназначението на снежните сгради; изясняват знанията за имената на птиците, части от тялото им, гласови реакции.

Напредък на разходкатаУчителят на алеята информира децата, че по-големите момчета ги чакат да посетят; приближавайки се до съседния обект, ви напомня да кажете: „Добър ден. Дойдохме да ви посетим."

По-големите деца поздравяват сърдечно малките, развеждат ги из техния сайт и спират близо до всяка структура. Първо, на децата трябва да се каже как да използват такива структури в играта. В случай на затруднение децата от по-старата група идват на помощ: „Това е мечка с мрежа. Сега е зима, не лято. Пеперуди няма, а мечката хваща снежните топки, които хвърляме. И изваяхме котка. Можете да се изкачите и да седнете в скута му. Защо гъската протегна врата си, защо катерицата има обръч в лапите си, децата се досещат сами.

В най-тихия ъгъл на обекта има дърво. Съвсем наскоро тя зарадва децата с многоцветни електрически крушки, ярки играчки, а сега върху нея са окачени хранилки за птици с различни форми, в клоните са фиксирани големи шишарки (имат парчета свинска мас и варено месо между люспите). Не само врабчета и гълъби, но и снегири, синигери и свраки с готовност летят до коледната елха. Това дърво е трапезария за птици, дърво чудо. Птиците се хранят тук през цялото време.

Децата обикалят коледната елха, назовават познати птици, казват колко птици имат лапи, човки, крила, опашки, коя от тях как пее, с желание показват как птиците се движат, как кълват. По-големите деца и възрастните привличат вниманието им към непознати птици: белки, синигери, тяхното оперение. Учителят чете стихотворение на П. Золотов "Врана".

По-малките деца започват да играят с по-големите. Те се катерят по сградите, пълзят под тях приклекнали; прекрачете опашката на "крокодила" и вървете по гърба му, като упражнявате баланс; бягайте след по-големи деца през лабиринта, плъзнете се по хълма. По-големите возят децата на шейна.

След това децата канят всички на своя сайт. Тук се оказва, че децата нямат снежен човек, в чиято кошница можете да хвърляте снежни топки, топки. По-големите деца започват да търкалят снежни топки, децата помагат, бутат най-големите. По-малките буци се търкалят до строежа, по-големите буци се докарват на шейна (по-големите се карат, децата бутат отзад). Възрастните също са включени в процеса на изграждане на снежен човек. Всички заедно решават колко висока и колко дълбока да е кошницата. След като построиха снежен човек, всички деца се редуват да хвърлят снежни топки в кошницата.

Игри на открито

Врабчета и котка»- Да се развие у децата способността да се настаняват в пространството и да се движат в екип, без да се докосват. Действайте по сигнал, упражнявайте дълбоки скокове, от място на дължина, бързо бягане.
"Влак" -Учете децата да ходят и да тичат едно след друго в малки групи, като първо се държат един за друг, след това не се държат; научете ги да започват да се движат и да спират по сигнал на учителя. Да се развие у децата способността да се извършват движения по звуков сигнал, да се консолидира умението за изграждане в колона.

S.R.I "При лекаря" -Запознаване на децата с дейностите на лекар, фиксиране на имената на медицински инструменти. Обучение на децата за изпълнение на игровия план Да се формира способността за взаимодействие в парцели с два героя (лекар - пациент); в индивидуалните игри със заместващи играчки играйте роля за себе си и за играчката.

Самостоятелна иградейност на децата с преносим материал

Дистанционен материал: лопаки, кофи, форми за сняг, мушами за ски спускане

Зимна разходка с деца от 2-ра младша група. Тема: "Наблюдение на птици"

Описание на материала:Материалът ще бъде полезен на учителите, когато показват тази разходка като открито събитие преди сертифициране, на родителите, за да организират зимни забавления с деца от начална предучилищна възраст. Препоръчително е да прекарате свободното си време на открито по време на зимна разходка. В навечерието можете да направите необичайни снежни занаяти с децата си. След това ги оцветете. Детските площадки ще изглеждат по-елегантни и децата ще се гордеят с работата си.
Най-вълшебното време от годината вероятно е зимата. Тя дава най-веселите забавления, най-интересните приказки в дългите зимни вечери. Ами природата през зимата? Нищо чудно, че зимушката се нарича магьосница, само тя е в състояние да създаде напълно нова картина в природата за една нощ.
предварителна работа: проверете здравето на къщичката за птици (дали тежи на място, счупена ли е), пригответе трохи за птиците, закачете снимки на птичи следи на улицата.
Програмно съдържание:
да разшири знанията на децата за живота на птиците през зимата, за техните навици, хранене;
дайте на децата представа за видовете хранителни зимуващи птици;
развиват зрителното възприятие, координацията на движенията;
развиват наблюдение, способност за сравнение, установяване на причинно-следствени връзки; изобретателност, в процеса на отгатване на гатанки;
развиват познавателен интерес у децата към живота на птиците;
да се култивира съпричастност, съчувствие, желание да се помогне на птиците в трудни зимни условия.

Напредък на разходката

Децата излизат на разходка. Педагог:
Бял сняг, пухкав,
Въртене във въздуха
И земята е тиха
Падане, лягане.
Учителят насочва вниманието им към зимуващите птици и им казва, че те са гладни през зимата: няма мушици, червеи, само хората могат да помогнат - да ги нахранят (Изсипете храна в къщичката за птици)
Децата повтарят след възрастните: „Здравейте птички! На гости ли сте ни дошли? Сега ще те почерпим!“Учителят ги кани да видят как ще се лекуват птиците, обяснява: можете да разпръснете храна по пътеката, така че птиците да я видят, и да се отдалечите и да я наблюдавате сами.
Учителят пита: „Кой е толкова смел? Кой излетя първи? Разбира се, врабче: скача, кълве. Ето ги и врабчетата. С какво ядат зърнени храни? Клюн, а не нос. Клюнът е остър. Те кълват и летят на ново място в стадо. Как общуват? Слушам. Tweet? Радваме се, че ги лекуваме, вероятно ни благодарят. Други птици са пристигнали."
Децата отговарят на въпроси:как се казват птиците, какъв цвят са перата и лапите на гълъба, кой има по-голям клюн - гълъбът или врабчето.

Физкултурна минута „Пъргав синигер“.

Пъргав синигер скача, (скача на място на два крака)
Тя не може да седи неподвижно (скача на място на левия си крак)
Скок-скок, скок-скок, (скачане на място на десния крак)
Завъртя се като връх. (кръжи на място)
Седнах за минута, (седнах)
Тя почеса гърдите си с човката си (изправете се, наклонете главата си наляво и надясно)
И от пистата - до оградата от плет,
Тири-тири, сянка-сянка-сянка! (скачане на място на два крака)

Птиците са срамежливи. Малко нещо - пърха и отлита. Учителят казва: „Не се страхувайте от нас, ние няма да ви обидим. нали Ние сме добри хора. Кажете им момчета."
И сега започна шумът и глъчката - това бяха врабчета, които се биеха за трохи. Какви кавгаджии! Вдигнаха шум и всички отлетяха. Учителят се обръща към децата, кани ги да намерят следи от птици на сайта.

След като намери картина със следа, учителят показва картина на птици.

Децата разглеждат врана, сврака, отбелязват оперението им, показват клюн, опашка, лапи, крила.
Децата имитират движенията на птиците, техните гласове. След това учителят предлага да познаете

Гърдите са по-ярки от зората,
СЗО? (при снекирата)

Като лисица сред животни
Тази птица е най-умната.
Скривайки се в зелени корони,
И името й е ... (врана)

Познайте коя птица
жив, нахален,
пъргав, пъргав,
Силно сенки: сянка-сянка.
Какъв хубав зимен ден! (синигер)

Кой лети, кой чурулика -
Искате ли да ни кажете новината? (сврака)

Предполагам, че тази птица скача по пътеката
Сякаш котката не се страхува -
Събира трохите
И тогава на клон - скочи,
И цвърчи: Чик-чип! (врабче)

Седя на кучка, „Кар! Кар! - крещя.
Чик-чик! Скочи от клона.
Пек, не се срамувай! Кой е?

Децата отговарят кой чурулика, кой бърбори, кой грачи.

Учителят предлага на децата да построят хранилка за птици, за да я пълнят с храна всеки ден, да се грижат за птиците: „Кой иска да помогне?“
Всички заедно вземат лопати, отиват в тих ъгъл на площадката и заедно с учителя изрязват кубче от снега. Учителят учи децата да държат правилно лопатките, когато всички хвърлят сняг настрани, почистете ръбовете на хранилката. Децата наблюдават действията му, слушат обяснения: „За да не издуха вятърът трохите, трябва да направите страна, ето така!“

Игри на открито

„Свали кеглите“(3-5 кегли и 1 топка) - научете правилата на хода в играта.
S.R.I "Влак"- Учете децата да използват строителни материали в игри (кубчета, барове, чинии). Усложнете, обогатете предметно-игровата среда чрез използване на напълно функционални елементи и увеличаване на броя на играчките. Култивирайте дружелюбие.
Самостоятелна игрова дейност на деца с външен материал

Стихове за птици.

ВРАБЧЕ
Врабче в локва
Скачане и въртене.
Той разроши перата си
Опашката се раздуха.
Времето е хубаво!
Чив-чив-чил!

Врабче
Покрай сините гълъби
Едно врабче лети.
Врабчето е толкова мъничко!
Прилича малко на мен.
Пъргаво малко пиленце
Непоседлив и боец.
И пламенен вик звъни:
- Чик-цвър и цък-цвър!

Врана
Гарванът погледна
в пролетната локва:
Каква красота има?
Не съм по-лош!

гълъб
Хората на улицата вдигнаха глави:
Гълъби, гълъби, бели гълъби!
Градът е изпълнен с шума на техните крила,
Гълъбът напомняше на хората за света.

Топ
Черният топ е толкова шумен
Неспокоен, приказлив.
Той ни с птиците в района
Запознайте се в свободното си време.

Кълвач
В червена шапка от едната страна
Чукане по багажника цял ден
Моят горски приятел
Непоседлив кълвач.

синигер
Бързо кълве зърна,
Не ни оставя да спим сутрин
Гласова певица -
Жълтокоремен синигер.

Снекир
През лятото, честно казано,
Трудно е да се срещне снекиня.
А през зимата - благодат! -
Можете да го видите на една миля!

Материал за изнасяне:лопати, кофи, калъпи, шейни, вода, уплътнения, мушами за ски.

Екатерина Сичева
Картотека на разходки „Зима. декември. 1 седмица „2 младша група

1. Наблюдение на пътното платно.

Цел: Развиване на познавателния интерес на децата; запознайте се с пътното платно; дават представа за правилата на пътя.

Отидете до платното и наблюдавайте трафика. Обяснете, че детската градина се намира до пътя. артистичен дума:

„Смешни гуми, бързайте по пътищата

Коли, коли. И в тялото са важни

Спешни товари: цимент и желязо

Стафиди и дини»

К. Чалиев

Попитайте как се движат колите, от коя страна са пешеходците, къде пресичат пътя, какви коли се движат по пътя? Накарайте децата да назовават познати коли. Обърнете внимание на факта, че по пътя се движат много коли и камиони и никой не си пречи. Това е така, защото шофьорите спазват правилата за движение.

2. Игри на открито (см. картотека p / и в групата) :

"трамвай"- общ №14

Цел

"От удар на удар"- С подгрупа деца №13

Цел

3. Трудова дейност.

Хранене на зимни птици.

Цел: Да се формира у децата желание да се грижат за зимуващите птици.

Обърнете внимание на зимуващите птици и им кажете, че им е студено през зимата, гладен: няма мушици, червеи, само хората могат да им помогнат - нахранете ги. Изсипете в хранилката за семена.

декември понеделник 1 седмица #1

вечер разходка

1. Игри със сняг.

"Правим къща за зайчета"

„Намерете скритото“

Цел: Насърчавайте децата да участват в съвместни игри; помогнете да се обедините, за да играете групи

"зайци"- С подгрупа деца №12

Цел: Да научи децата да скачат на два крака, да се движат напред, да пълзят под краката на столовете, да развиват сръчност, увереност.

декември вторник 1 седмица #2

1. Мониторинг на транспорта.

Цел: Научете се да различавате превозните средства по външен вид; да се формира способността да се фокусира вниманието върху обекти и явления от предметно-пространствената развиваща се среда; развийте любопитство.

Наблюдавайте с децата движението на автомобила. Обяснете, че шофьорът управлява колата, той седи отпред, а всички останали са пътници. Невъзможно е да говорите с водача по време на шофиране, така че колата да не се сблъска с други автомобили.

художествено слово:

"Кола, кола, кола е моя,

Работя сръчно с педалите.

Карам колата пред всички

Карам го в двора и в градината"

Я. Пишумов

2. Игри на открито (см. картотека p / и в групата) :

"трамвай"- общ №14

Цел: Да научи децата да се движат по двойки, да координират движенията си с движенията на другите играчи; научете се да разпознавате цветовете и да променяте движенията в съответствие с тях.

"От удар на удар"- С подгрупа деца №13

Цел: Научете децата да стъпват свободно от обръч на обръч, развийте баланс.

3. Трудова дейност.

Почистване на сняг от пейки и маси на площадката.

Цел: Научете се да използвате инструментите по предназначение.

декември вторник 1 седмица #2

вечер разходка

1. Игри със сняг.

Моделиране от сняг на различни фигури.

Цел групи 2-3 души въз основа на лични харесвания; развиват способността да си взаимодействат и да се разбират помежду си в кратка съвместна игра.

"зайци"- С подгрупа деца №12

Цел

Декември сряда 1 седмица #3

1. Запознаване с пешеходната пътека през зимата.

Цел: Обогатяване на представите за заобикалящия свят; развиват познавателен интерес; формират представа за правилата на поведение на улицата; възпитават уменията за ориентация на земята.

Поканете децата да разходка. Разкажете им за правилата на пътя, обърнете внимание на пътеката, предназначена за пешеходци - това е тротоарът. През зимата тротоарите са заснежени, така че пешеходците вървят бавно. Проведете разговор с децата за правилата за поведение и движение по тротоара.

Пристигайки в детската градина, помнете с децата как са се държали, дали са били внимателни. Още веднъж говорете за правилата на поведение на улицата.

художествено слово:

„Карам колата си

На много дълго въже

Стоя на червен светофар

Отивам на зелено

И го реших много скоро

Ще бъда шофьор на чичо ми"

Т. Казирина

2. Игри на открито (см. картотека p / и в групата) :

"трамвай"- общ №14

"От удар на удар"- С подгрупа деца №13

Цел: Научете децата да стъпват свободно от обръч на обръч, развийте баланс.

3. Трудова дейност.

Хранене на птици, висящи хранилки.

Цел: Да култивира любов, внимателно и грижовно отношение към зимуващите птици.

Декември сряда 1 седмица #3

вечер разходка

1. Игри със сняг.

Моделиране от сняг с различни форми

.Цел: Насърчавайте децата да участват в съвместни игри; помогнете да се обедините, за да играете групи 2-3 души въз основа на лични харесвания; развиват способността да си взаимодействат и да се разбират помежду си в кратка съвместна игра.

"зайци"- С подгрупа деца №12

декември четвъртък 1 седмица #4

1. Запознаване с правилата за поведение на пешеходците.

Цел: Обогатяване на представите за заобикалящия свят; развиват познавателен интерес; продължете да консолидирате знанията за правилата за поведение на улицата; развиват внимание и умения за пространствена ориентация.

Поканете децата да разходкаоколо детската градина. Не забравяйте, че те, като пешеходци, трябва стриктно да спазват правилата за движение. движения: движете се само по пешеходната пътека (тротоар, не бързайте, внимавайте, вървете от дясната страна, дръжте се здраво за ръцете, не викайте, слушайте внимателно учителя.

художествено слово:

„Цветът е зелен – влизайте!

Жълто - малко изчакване.

Ами ако е червено?

Спрете, приятел! Опасно!"

Д. Пономарева

Пристигайки в детската градина, помнете с децата как са се държали, дали са били внимателни. Още веднъж напомням правилата за пешеходци.

2. Игри на открито (см. картотека p / и в групата) :

"трамвай"- общ №14

"От удар на удар"- С подгрупа деца №13

Цел: Научете децата да стъпват свободно от обръч на обръч, развийте баланс.

3. Трудова дейност.

Почистете снега от хранилките за птици и ги нахранете.

Цел: Научете се да използвате инструменти по предназначение; възпитавайте желанието да участвате в грижата за птиците, да ги храните.

декември четвъртък 1 седмица #4

вечер разходка

"зайци"- С подгрупа деца №12

декември петък 1 седмица #5

1. Наблюдение на автобуса.

Цел: Въведете имената на частите на автобуса.

Разходете се с децата до автобусната спирка и наблюдавайте движението на автобуса, когато пристигне на спирката. Наблюдавайте как хората се приближават до автобусната спирка - пътниците, как пътниците се качват и слизат от автобуса. Опишете основните части на автобуса.

художествено слово:

Усмихнат шофьор: - Хайде! Хайде!

Има място до прозореца, бихте ли седнали?

Моят автобус има ивици като глобус!

Ще обиколим целия свят! Седиш ли или не?"

О. Сапожникова

2. Игри на открито (см. картотека p / и в групата) :

"трамвай"- общ №14

"От удар на удар"- С подгрупа деца №13

Цел: Научете децата да стъпват свободно от обръч на обръч, развийте баланс.

3. Трудова дейност.

Почистване на снега от пътеки.

Цел: Разширете представите на децата за зимните природни явления; учете децата да изпълняват най-простите трудови задачи; научете как да използвате правилно шпатули.

Поканете децата мълчаливо да вървят през снега и да слушат как скърца. Може би той е "възмутен"че ходим по него, тъпчем го? Може би той говори за нещо? Какво може да каже снегът? Слушайте приказките на децата.

декември петък 1 седмица #5

вечер разходка

"зайци"- С подгрупа деца №12

Разходка във втора младша група „Снежна разходка. Картотека на разходки за деца от втора по-млада група

Последен

Трябва да се знае