Šta razvija igru slijepog čovjeka. Igre sa mjehurićima od sapunice
Igra je osmišljena tako da kod djece razvija pažnju i domišljatost. Osim toga, ona pomaže momcima da se bolje upoznaju. Ovo posebno važi za novoformirani tim.
Šta se razvija?
Igra "Zhmurki vice versa" ne zahtijeva posebnu pripremu od učesnika. Pogotovo ako se u blizini nalaze odrasli. Tokom igre djeca će se ne samo odlično zabaviti, već će i poraditi na svojoj pažnji i domišljatosti. Osim toga, takva zabava pomoći će momcima da se bolje pogledaju.
Za igru će vam trebati:
- Veliki bijeli list za formiranje senke.
- Uže
- kopče (5-10 komada)
- Lampa ili lampa
Kako igrati (pravila)
Korak 1.
Korak 2
Korak 3
Korak 4
Važno je zapamtiti!
Osim toga, možete se presvući. Biće smiješno ako se dječaku stavi ženski šešir na glavu ili se prošeta ispred čaršava u suknji. Djevojke mogu nositi široke jakne i bejzbol kape svojih drugova. Važno je da "slijepac slijepca" iskreno igra ulogu. To se posebno odnosi na drugu verziju igre, kada djeca prolaze iza njega. Samo odrasle osobe trebaju pričvrstiti uže za zid ili vrata. Možda će vam trebati ekseri i čekić ili drugi pričvršćivači. Djeci se ne preporučuje rukovanje takvim predmetima.
Varijanta iste igre, koja nije po značenju povezana sa prethodnom i pojednostavljena.
Bubble.
Svi igrači, držeći se za ruke i formirajući krug, pjevaju:
Mesite, zamesite testo
Mesite, zamesite testo.
Digni se, balone
Digni, veliki
Ostani ovako
Nemojte se sudariti!
Prvo se kreću malim koracima do središta kruga i prave pokrete rukama naprijed - "mijesite tijesto". Na riječi "naduj, mjehurić" počinju da se razilaze od centra i razilaze se koliko to dopuštaju ispružene ruke. Kad kažu "ne pucaj!", svi počnu vući komšije da im neko otvori ruke. Dvojica "pucajućih" igrača odlaze u centar kruga, gdje se mogu uhvatiti u ruke drugim igračima u narednoj "seriji", pošto se igra obično ponavlja nekoliko puta do određenog broja igrača (unaprijed dogovoreno) je postignut u krugu. Tada se gubitnicima dodjeljuje kazna u igri, uzimaju fantoma itd. Možete igrati i za eliminaciju "rafala". U ovom slučaju igra se nastavlja sve dok u krugu ne ostanu samo tri igrača.
Pita
Od gotovog testa napravićemo pitu i ispeći je.
Sva djeca postaju parovi kao u igrici "Potok" - ovo je naša peć. Dvije-tri "pite" trče ispod pazuha, a svi koji stoje pokušavaju slobodnom rukom udariti one koji trče po leđima ili pope. Ako sva djeca žele da budu pite, onda možete mijenjati parove naizmjence ili pustiti pite da odaberu zamjenu za sebe (kao u potoku).
Igra "Kupus"
Djeca se drže za ruke u lancu. Jedna - prede kupus, druga - poslednja u lancu prikazuje "kotku" - stabljiku. On stoji mirno, a vođa - prvi u lancu - vrti svu ostalu djecu oko sebe uz pjesmu.
„Već pletemo, pletemo kupus,
Uvijamo zlatnu kotku.
Mi smo sa ocem u kuli,
Kod majke smo na vrhuncu"
Kada se kupus sklupča, jedno od djece počinje ga prodavati drugom, pretvarajući se da je kupac. Kupac bira 1-2 lista (za dijete), postepeno rastavljajući cijelu glavicu kupusa.
Igra "Cap"
Djeca postaju u okruglom plesu. Jedna od njih - kapa - čuči u sredini kruga. Djeca hodaju u krug uz pjesmu.
"Kapica, kapa, tanke noge,
crvene čizme,
Odgajali smo te
Nahranili smo te
stati na noge,
Prisiljen na ples.
Pleši koliko hoćeš
Biraj koga želiš"
Na riječi “Stavili su ih na noge”, kapa se diže sa stražnjice i počinje plesati. Odabrao je nekoga da bude glavni i igra počinje iznova.
Opcija. Na riječi „stavi na noge“, svi se okupljaju u krug i podižu (pomažu da se podigne) dijete koje sjedi u sredini.
Igra "Yasha" i druge igre poput "slijepca" u krug.
Djeca uđu u okrugli ples i kreću se u krug oko pjesme:
„Sedi, sedi, Jaša
Ispod oraha.
Grizi, grizu, Yasha,
Stvrdnuti orasi
Poklonio dragom."
Prestaje kolo i djeca pljeskajući rukama izgovaraju recitativ.
Čok, čok, prase,
Naš Jaša je postao budala, (čovek, prostak)
Gdje je tvoja mlada
Šta nosi
Kako se ona zove
A odakle će to doneti?
Jedno od djece vrti dijete sa povezom na očima koje stoji u krugu. Kada su riječi gotove, on zastaje i slijepo bira nekoga iz kruga. Dijete mora imenovati onoga ko ga je uhvatilo. Ako je pogodio, mijenjaju mjesta i igra se nastavlja.
"Drema"
Djeca se kreću u kolo uz pjesmu oko djeteta sa povezom na očima koje sjedi u krugu.
"Drema sjedi, Drema sjedi,
Sandman sjedi i spava sama, spava sama (2 puta)
Ustani, sanjaj, ustani, sanjaj,
Ustani, Sandman, kad hoces, kad hoces,
Uzmi, Sandman, koga želiš, koga želiš.
Igra "Pošta"
Sva djeca biraju ime bilo kojeg grada. Sjede na jastuke na tepihu ili na stolicama tako da vozač može lako proći između njih.
Uz pomoć brojalice biramo vozača. Ovo je Pošta. Vozač ide između djece s riječima:
ding ding ding
Pošta stiže
I on vidi grad.
Vozač stane kod djeteta i pita:
Šta je ovo grad?
Novgorod (bilo koji grad koji je začelo dijete)
Kako stoje stvari u Novgorodu?
Dobro! (u redu, nije loše, itd.)
Šta radiš u Novgorodu?
Pite su pečene (može se nazvati bilo koja akcija)
Pokaži mi kako.
Dijete, koje je sebe nazvalo Novgorod, pokazuje kako se peku pite, a svi ostali ponavljaju za njim.
"Pošta" odlazi u drugi grad i sve se ponavlja.
Ako ima mnogo djece, onda je preporučljivo prikupiti gradove u poštanskim vozom. Dijete, koje je već pitano, stoji iza pošte i formira voz. Tokom igre, voz raste sve dok se svi ne zaobiđu.
Igra "Zmija"
Odabrana je glava zmije. Glava prilazi igračima redom i pita:
Ja sam zmija, zmija, zmija.
Puzim, puzim, puzim.
Želiš li biti moj rep?
Igrač se slaže, zavlači se pod noge zmije i staje iza nje, čvrsto se držeći za struk. Tako idu sva deca. Nakon toga, Zmija puzi - hoda - po sobi, migolja se. Konačno, Zmija je gladna i želi nekoga pojesti. Igrač koji je ostao izvan zmije mora pobjeći, a zmija ga uhvati, pokušavajući da se ne raspadne. Samo glava Zmije može uhvatiti.
Koza.
Igranje u kolu za djecu od 3 godine. Ona doprinosi samoizražavanju osobe koja je u krugu - svi ljudi na različite načine prikazuju "kozu" - sa ove tačke gledišta, igra doprinosi komunikaciji, jer svako može biti u krugu - i njemu je potrebno da pokaže kako zamišlja baš ovu "kozu".
Psihološki, igra implicitno priprema i stimuliše djetetove vlastite izbore. Osim toga, igra doprinosi razvoju općih motoričkih sposobnosti tijela, stimulira razvoj recipročne koordinacije ruku i stopala.
Svi stoje, drže se za ruke, formirajući krug. Jedna osoba u centru ovog kruga je "koza". Svi pevaju, "koza" oslikava šta se peva u pesmi:
Prošla koza kroz šumu, kroz šumu, kroz šumu,
Potražite princezu, princezu, princezu.
Hajde kozo, skacimo, skacimo, skacimo
I udaranje nogama, udaranje, udaranje,
Hajde, kozo, igrajmo, plešimo, plešimo
I maši repom, maši, maši,
I pljesnite rukama, pljesite, pljesite,
I nogama gazimo, gazimo, gazimo.
Od riječi: "Hajde, kozo, skočimo ..." "Jarac" bira nekoga iz kruga, stane nasuprot njemu i zajedno s kozom izvodi jednostavne pokrete: skaču na jednom mjestu, a zatim naizmjenično izbacuju desnu, a zatim lijevu nogu, kruže na mjestu, podižući ručke, pokreću zamišljeni rep, zatim pljesnu rukama i na kraju gaze nogama naizmjenično. Onaj koji odabere "koza" postaje centar kruga, a igra se nastavlja sve dok svi ne požele igrati drugu igru.
Na kraju igre svi pjevaju:
Odmahni glavom, tresi, tresi
I pjesma se završava, završava, završava.
Tetera.
Igra je najrelevantnija za djecu od 4 do 6 godina. Igra takve situacije koje su svima u životu dobro poznate: odeš, odeš i odjednom te nešto, neko te zaustavi, „uhvati“. I ne zavisi ni od vas kada budete uhvaćeni ko će to biti, samo se morate pokoriti situaciji. U ovoj igrici, igranoj mnogo puta, dijete se uči strpljenju, čekanju. I sve je to prikazano na način pristupačan percepciji djeteta - u igri.
Dvoje ljudi postaje "kapija", odnosno, držeći se za ruke, podižu ih tako da ostali igrači mogu da prođu kroz "kapija" u nizu. svi pjevaju:
Tetrijeb je hodao, mahovina je hodala,
Hodala je preko kamenja, preko kamenja,
Potrošila svu djecu
Osta-avila najbolje mladunče!
Uz riječi: "lijevo" kapije se zatvaraju, a igrači koji su u njih uhvaćeni postaju u krug sa kapijom. Svi ponovo pevaju pesmu, a oni koji nisu uhvaćeni nastavljaju da šetaju u koloni, prolazeći s vremena na vreme kroz kapiju. Sljedeći put kada bude dovoljno hvataljki za izgradnju druge kapije, one postaju još jedna kapija, a konac prolazi i kroz novu i staru kapiju. Igra se nastavlja sve dok svi hodači u nizu ne budu uhvaćeni na kapiji.
Zmaj.
Prava igra za djecu od 6-7 do 11 godina. Igra stimuliše izbor, aktiviranje motoričkih funkcija (pošto treba da sustignete onoga koji tada sjedne pored vas). Takođe, ova igra stimuliše govornu funkciju i razvija regulacionu funkciju govora, jer postoji trenutak zajedničkog govornog praćenja nečijih radnji.
Svi stoje, drže se za ruke, formirajući krug. U sredini čuči "zmaj". Svi osim "zmaja" idu u krug i pjevaju:
zmaj, zmaj-djed, zmaj-baka,
Šetam oko zmaja, vodim djecu sa sobom,
Djeca su mala, ona stara...
Krug se zaustavlja i okrećući se "zmaju" horski započinje razgovor s njim, a "zmaj" odgovara:
- zmaj, zmaj, šta radiš?
- Kopam rupu.
- Zašto ti treba rupa?
- Tražim novac.
- Zašto ti treba novac?
- Kupi chintz.
- A zašto ti treba kaliko?
- Zašijte torbu.
- Zašto ti treba torba?
- Sakupljajte kamenčiće.
- Zašto vam treba kamenje?
- Tvoja djeca da šušte-žubore!
Nakon ove fraze, zmaj skače i hvata nekoga iz kruga "ispod krila". Uslovi igre ponekad dozvoljavaju hvatanje dvoje ljudi - "ispod dva krila". Svi koje je zmaj uhvatio sjede s njim u krug (sada su svi zmajevi), a ostali opet hodaju u krug i pjevaju istu pjesmu. Onda se sve ponavlja dok se ne uhvate svi koji su obišli "zmaja", odnosno dok svi ne postanu "zmaj".
Ptice, buve, pauci.
Igra za logičko razmišljanje, za brzinu reakcije. Možete igrati sa 10 godina. Igrači su podijeljeni u dva tima, od kojih svaki ima zasebnu kućicu uz rubove mjesta, a na sredini mjesta nalazi se linija podjele. Tajno jedan od drugog, u isto vrijeme, oba tima u svojim kućama odlučuju ko će biti: pauci, buve ili ptice. Pauci jedu buve, buve jedu ptice, a ptice jedu pauke. Pauci su prikazani sa rukama savijenim u laktovima i zastrašujućim pokretima ruku, buve su prikazane sa kažiprstom jedne ruke koji tapkaju po dlanu druge ruke, a ptice su prikazane sa mahanjem ruku poput krila. Kada oba tima odluče ko će biti, idu na liniju podjele i na znak sudije (na primjer, „jedan, dva, tri!“) moraju istovremeno pokazati ko su. Shodno tome, oni koji su pokazali pauke jure one koji su pokazali buve, oni koji su pokazali buve jure one koji su pokazali ptice, itd. Samo dodirnuti neprijatelja znači uhvatiti. Uhvaćen postaje član tima koji ga je uhvatio. Igra može trajati dugo, sve dok je u timu ostala barem jedna osoba, ali može, na zahtjev igrača, završiti kada u timu ostane jedna ili dvije osobe.
Girlfriend.
Igra za uzrast 12+. Ranije nije bilo poželjno.
Kružna igra. Krug ide i peva. Osoba u centru tokom prve polovine pesme odlučuje koga će izabrati; do drugog dela pesme "devojka" mora izabrati drugu "devojku", a to može biti dečak ili devojčica. Pod "la-la-la-la-la" kruže, držeći se za ruke ukrštene, dok jedna osoba prekrsti ruke, a druga ne. Važno je da dobijete spin sa nevidljivom osom u sredini, veoma je važno da oba igrača veruju jedan drugom i da se gledaju u oči. Tada prva staje u opšti krug, a ona koja je izabrana ostaje u krugu i bira sledeću "devojku".
Prijatelju, ne brini
Volim te, zato ne boj se!
la-la-la-la-la, la-la-la-la-la-la,(oni u krugu plješću)
La-la-la-la-la, la-la-la-la-la-la
Hen.
Djeca uče razlikovati životinje, izgovaraju karakteristične zvukove, pokazuju njihove karakteristične osobine i postoji obrnuti ciklus kada su svi navedeni obrnutim redoslijedom.
Kupiću sebi kokoš, draga.
Pođi sa tobom, draga, da napravimo kuću,
Idemo na vašar, da se trgujemo.
Kupiću, draga moja, patku za sebe.
Duck quack-quack-quack
A piletina je chu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu.
Pođi sa tobom, draga, da napravimo kuću,
Idemo na vašar, da se trgujemo.
Kupiću, draga moja, sebi gusku.
I guska ha-ha
Duck quack-quack-quack
A piletina je chu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu.
Pođi sa tobom, draga, da napravimo kuću,
Idemo na vašar, da se trgujemo.
Ja ću sebi kupiti ćurku, dušo.
I guska ha-ha
Duck quack-quack-quack
A piletina je chu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu.
Pođi sa tobom, draga, da napravimo kuću,
Idemo na vašar, da se trgujemo.
Kupiću sebi kozu, draga.
I koza me-e-e
I ćurka b-r-r (šalovi-bastardi)
I guska ha-ha
Duck quack-quack-quack
A piletina je chu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu.
Pođi sa tobom, draga, da napravimo kuću,
Idemo na vašar, da se trgujemo.
Kupiću, draga moja, jagnje za sebe.
I jagnje be-e-e
I koza me-e-e
I ćurka b-r-r (šalovi-bastardi)
I guska ha-ha
Duck quack-quack-quack
A piletina je chu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu.
Pođi sa tobom, draga, da napravimo kuću,
Idemo na vašar, da se trgujemo.
Kupiću, draga moja, svinju za sebe.
I svinja wee-wee
I jagnje be-e-e
I koza me-e-e
I ćurka b-r-r (šalovi-bastardi)
I guska ha-ha
Duck quack-quack-quack
A piletina je chu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu.
Pođi sa tobom, draga, da napravimo kuću,
Idemo na vašar, da se trgujemo.
Kupiću, draga moja, junicu za sebe.
I riba mu-u-u
I svinja wee-wee
I jagnje be-e-e
I koza me-e-e
I ćurka b-r-r (šalovi-bastardi)
I guska ha-ha
Duck quack-quack-quack
A piletina je chu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu.
Pođi sa tobom, draga, da napravimo kuću,
Idemo na vašar, da se trgujemo.
Kupiću sebi psa, draga.
I pas vau vau
I riba mu-u-u
I svinja wee-wee
I jagnje be-e-e
I koza me-e-e
I ćurka b-r-r (šalovi-bastardi)
I guska ha-ha
Duck quack-quack-quack
A piletina je chu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu-ryu.
Djeca dok pjevaju mogu pokazati određene pokrete rukama. Na primjer, kokoš se hrani takoreći razbacujući žitarice, patka kvoca, a djeca otvaraju i zatvaraju prste, kao da je pačji kljun, guska maše krilima, ćurka odmahuje glavom, koza i jagnje odmahuje glavom itd.
Kralj i radnici.
- Kuc kuc!
- Ko je tamo?
- radnik (zaposleni - ako ima mnogo djece, oni se udružuju u artele )
- Šta možeš učiniti? (šta možeš učiniti?)
Radnici moraju pokazivati geste bez riječi, a kralj mora pogoditi šta rade i odvesti ih na posao.
Poznanstvo.
Svi naizmjence izgovaraju svoje ime, a cijeli krug se ponavlja u horu.
Korpa sa voćem.
Svi sjede u krugu na stolicama, osim vođe, koji stoji u sredini. On svakoga, kao i sebe, označava kao jabuku, krušku ili bananu. Zatim kaže: "Vjetar duva na jabuke." Sve "jabuke" mijenjaju mjesta, ne možete ostati na svom mjestu. Vetar može da duva na kruške, banane ili celu korpu voća, onda svako treba da promeni mesto. Ko nije stigao da zauzme stolicu postaje vođa.
Možete reći ne samo imena voća, već i znakove uobičajene za igrače, na primjer, "za one koji nemaju pertle" ili "koji nisu u pantalonama". Tako je moguće napraviti akcente i pedagoške i psihološke.
raznobojan
Vozač se bira - "Anđeo" i vođa - "Prodavac".
Svi ostali igrači razmišljaju u tajnosti od "Anđela" o boji boja. Boje se ne smiju ponavljati.
Igra počinje tako što vozač dođe u "radnju" i kaže: "Ja, Anđele, došao sam kod tebe po farbanje."
Prodavac: "Za šta?"
Anđeo naziva bilo koju boju, na primjer: "Za plavu".
Ako nema takve boje, onda prodavac kaže: "Idi plavom stazom, naći ćeš plave čizme, obuci je i vrati!"
"Anđeo" počinje igru iz početka.
Ako postoji takva boja, onda igrač koji je pogodio ovu boju pokušava pobjeći od "Anđela", a on ga sustiže.
Ako ste sustigli, tada "boja" postaje vodeća, ako ne, onda se boje ponovo pogađaju i igra se ponavlja.
guske
Na lokaciji su nacrtane dvije linije na udaljenosti od 10-15 metara - dvije "kuće".
U jednoj su guske, u drugoj njihov vlasnik.
Između "kuća", "pod planinom", živi "vuk" - vozač.
"Gospodar" i "guske" vode dijalog između sebe, poznat svima od ranog djetinjstva:
- Guske, guske!
- Ha-ha-ha!
- Želiš li jesti?
- Da da da!
- Pa leti!
- Ne možemo. Sivi vuk pod planinom ne pušta nas kući!
Nakon ovih riječi, "guske" pokušavaju dotrčati do "vlasnika", a "vuk" ih hvata.
Uhvaćen igrač postaje "vuk".
Gorionici
Igrači se redaju u parove, držeći se za ruke.
Vozač stoji ispred kolone nekoliko koraka dalje, leđima okrenut igračima. On kaže:
Spali, izgori
Da ne izlazim.
I jedan, i dva, i tri.
Poslednji par trčanja!
Na riječ "trčati", posljednji par treba brzo da trči oko kolone i stane ispred. A vozač nastoji da ih prestigne i zauzme jedno od mjesta prvog para. Onaj ko nije imao dovoljno prostora postaje vođa.
Umjesto riječi “poslednji par”, vozač može reći: “Četvrti par” ili “Drugi par”. U ovom slučaju, svi igrači moraju biti vrlo oprezni i zapamtiti koji su u koloni u nizu.
Sparrow
Prema rimi brojanja biraju se dva ili tri vrapca. Prvo biraju kuda će vrapci letjeti - do ljudi ili životinja, i koga će tamo vidjeti. Na primjer, lete do ljudi i vide kako hodaju djevojke, starice, vojnici i astronauti. Vrapci postaju u središtu kola, a ostali igrači idu u krug i pjevaju:
Leteći, leteći vrabac
Video sam, video sam mlade
Kako devojke hodaju, kako devojke hodaju.
U to vrijeme vrapci lete u krug mašući krilima.
I cure tako hodaju
I devojke hodaju ovako
Dakle, oni su jedno te isto,
Dakle, oni su jedno te isto.
Vrapci u krugu pokazuju kako, po njihovom mišljenju, djevojčice hodaju.
Hor ponavlja pjesmu i imenuje novi lik - staricu. Ovo se nastavlja sve dok se pjesma ne završi i dok se ne prikažu svi likovi.
Varijanta igre.
Sva djeca, zajedno s voditeljem, pokazuju radnje predviđenih likova, krećući se u krug. Domaćin možda neće unaprijed upozoriti kome vrabac leti, tada igra postaje dinamičnija.
Dudar stoji u centru kruga. Kolo, krećući se u krug, pjeva pjesmu
Dudar, dudar, dudarische,
Stari, stari stari
Ti ispod palube
Ti si ispod sirovog
Ti si pokvaren.
Svi stanu i horski pitaju Dudara:
Dudar, Dudar - šta boli?
Dudar koji stoji u sredini odgovara imenovanjem bilo kojeg dijela tijela, na primjer, "glava".
Oni koji stoje u kolu treba da se hvataju za naznačeni deo tela, ali ne na svom mestu, već za one koji stoje u blizini - sa desne i leve strane. Tako su svačije ruke prekrižene i kolo zbijeno. Držeći se za komšije, svi se kreću u krug uz pesmu, zastaju i ponavljaju svoje pitanje. Dudar imenuje novi dio tijela i sve se ponavlja dok ne kaže - "Oporavljen!" Obično Dudar imenuje uzastopno dijelove tijela od vrha do dna: glava, rame, leđa, donji dio leđa, koljena i pete. Kretanje u krugu postaje sve teže i neki se eliminišu iz igre.
Varijanta igre.
Djeca koja stoje u kolu drže se za dijelove tijela. Tada vozač ima više slobode u imenovanju - nos, uho, stomak, što je u prethodnoj verziji igre moglo biti nezgodno iz etičkih razloga.
Jedan, dva, desna ruka.
Sva djeca sjede na stolicama u krugu. Jedna dodatna stolica je prazna. Onaj ko ima ovu stolicu na desnoj ruci, kuca desnom rukom po njoj i ritmično kaže:
Jedan, dva, desna ruka
Maša sedi sa moje desne strane.
Imenovano dijete sjedi na ovoj stolici, a onaj desno od koga je stolica slobodna također kuca desnom rukom i govori, dajući ime bilo kojem drugom djetetu.
Igra se nastavlja sve dok su svi zainteresovani.
Možete uzeti novčane naknade od nekoga ko je promašio svoje ime ili nije počeo da kuca na stolicu koja se na vreme oslobodila sa desne strane.
Djeca stoje u krugu, jedno dijete u sredini. U krugu je paran broj djece. Djeca pjevaju pjesmu i pokretima pokazuju šta se pjeva.
Kucat ćeš o hrast
Ptica od cižina izleti
Kod ćilića kod ćilića
Crvenokosa grba
Čižik je leteo nebom
Sve sam zaljuljao desnom nogom
Sve - ciž, ciž, ne zevajte, izaberite sebi par.
Djeca, prolazeći kroz centar, moraju izabrati partnera i zagrliti je. Ko je ostao sam - taj Čiž.
Slične informacije.
Ruska narodna igra "Žmurki" je možda najpopularnija narodna igra na otvorenom u posljednjih 200-300 godina. Uspjela je probiti sve klasne particije! "Žmurki" se igrao na posjedu i u seljačkoj kolibi, u svjetovnim salonima i na gradskim svečanostima. Ostala je popularna do danas. Mobilnu igricu "Blind Man's Buff" možete igrati na otvorenom iu zatvorenom prostoru. Postoji ogroman broj varijanti Zhmuroka. Ali glavna stvar ostaje ista: zavežem slijepcu, on mora slijepo uhvatiti jednog od igrača i pogoditi koga je uhvatio.
Ruska narodna igra na otvorenom "Obični slepac"
Vođu bira soba za brojanje i povezuju mu oči maramicom. On je kurva. Nakon toga, slijepac slijepca se odvodi u centar sobe ili igrališta. Prije početka igre, slijepac se nekoliko puta okreće oko sebe i vodi dijalog s njim. Na primjer, ovako:
-Gde stojiš?
-Gde na mostu!
-Sta pijes?
-Kvas!
-Hvatajte miševe, ne nas!
Nakon ovih riječi, svi igrači se raziđu po terenu, a slijepac treba da ih uhvati. Igrači pokušavaju da hodaju nečujno, izbjegavaju sljepoće, čučnu, mogu proći pored vozača na sve četiri, itd. Najspretniji i najhrabriji mogu prići vrlo blizu vozaču, lagano ga potapšati po ramenu ili nešto reći. Na primjer, "Ovdje sam!" ili "M-i-i-y." Vikanje nečega, na velikoj udaljenosti od slepog naklonosti, nije dozvoljeno. Nije dovoljno da vozač uhvati igrača. I dalje ga mora prepoznati bez skidanja zavoja. Onaj koji je uhvaćen i pogodjen postaje slijepac novog slijepca.
Uz svu svoju jednostavnost, mobilna igra "Zhmurki" ima prilično precizna pravila. Granice teritorije na kojoj se igra igra su jasno i unaprijed dogovorene. Igrači ne mogu pobjeći za njima. Ako slijepac vozača-slijepa pređe ove granice, tada mu igrači viču „Pali! Vi ste u plamenu! Na isti način, slijepac je upozoren ako se previše približi nekom predmetu i rizikuje da udari. Ali riječ "Vatra!" nemoguće je prevariti slijepca slijepca, odvraćajući pažnju od igrača koji je u teškoj situaciji.
Ruska narodna mobilna igra slijepca slijepca "Slijepa koza"
Pravila igre su potpuno ista kao u običnim blefovima. Mijenja se samo uvod u igru.
Nakon što su odabrali vozača i vezali mu oči, slijepac se dovodi do ulaznih vrata (ili mjesta koje će vrata simbolizirati - negdje na granici igrališta). Slijepac kuca na vrata. Između njega i igrača odvija se sljedeći dijalog:
Djeca: "Ko je tamo?"
Vozač: "Slijepa koza"
Djeca uglas odgovaraju:
Jarac je slijep.
Ne kročite na nas.
Idi na kut
Gdje se tkaju platna
Tamo će vam dati platno!
Vozač ponovo kuca na vrata.
Djeca: "Ko je tamo?"
Vozač: "Ujka Apanas!"
Djeca: "Ujka Apanase, uhvati nas brže!"
Nakon toga sva djeca pobjegnu. Zhmurka ih pokušava uhvatiti i prepoznati.
Ruska narodna igra na otvorenom "Žmurki sa zvonom"
Sva djeca stanu u krug i drže se za ruke. Dakle, prostor za igru je ograničen. Prvo se bira slijepac slijepca sa prostorijom za brojanje, a zatim onaj koga će on uhvatiti. Slijepcu se povezuju oči i stavljaju u sredinu kruga. Drugo dijete dobija zvonce.
Sva djeca uglas govore:
Prvorođeni, prijatelji,
Zvone, zvone!
Jedan dva tri,
Ne zevaj, uhvati!
Nakon ovih riječi počinje igra. Fokusirajući se na zvuk zvona, koje bi stalno trebalo da zvoni dijete koje trči, slijepac ga uhvati. Zatim se bira novi par i igra se ponavlja. Pritom više ne možete računati, već povjeriti izbor slijepcu slijepcu.
Možete igrati dva ili tri para u isto vrijeme ako u igri učestvuje veliki broj ljudi. Štaviše, pravila mogu biti komplikovana. Na primjer, jedan par je sa zvonom, drugi sa čegrtaljkom, a treći sa lulom. Svaki slijepac mora uhvatiti dijete sa "svojim" muzičkim instrumentom.
Za igranje u običnom stanu, takva varijanta ove igre na otvorenom kao
Igre na otvorenom
« Sova "
Cilj: naučiti mirno stajati neko vrijeme, pažljivo slušati.
Tok igre: Igrači su slobodno smješteni na terenu. Sa strane ("u šupljini") sjedi ili stoji "Sova". Učiteljica kaže:« Dođe dan - sve oživi ». Svi igrači se slobodno kreću po mjestu, izvode razne pokrete, imitirajući svojim rukama let leptira, vretenaca itd.
Neočekivano kaže:« Dođe noć, sve se smrzne, sova leti ». Svako treba odmah da zastane u poziciji u kojoj su ih ove reči zatekle i da se ne pomeraju."Sova " polako prolazi pored igrača i budno ih pregledava. Ko se kreće ili se smeje"sova " šalje na"šuplji". Nakon nekog vremena igra se zaustavlja i prebrojite koliko ljudi"sova " uzela ga sa sobom. Nakon toga odaberite novi"sova" onih koji to nisu dobili. Ona pobeđuje"sova ", koji je uzeo veći broj igrača.
"zeko beskućnik"
Svrha: brzo trčanje; navigirati u prostoru.
Napredak igre: Odabrano"lovac" i "zec beskućnik". Ostali "zečevi" stajati u obručima -"kuće". "Zec beskućnik" beži, a "lovac" ga sustiže. "zec" onda mogu ući u kuću"zec", stajati tamo mora pobjeći. Kada"lovac" uhvatio "zeca", on sam postaje"zec" - "lovac".
« Lisica u kokošinjcu»
Svrha: naučiti lagano skakati, savijajući noge u koljenima; trčite bez udaranja, izbjegavajte hvatač.
Napredak igre: Na jednoj strani terena je ocrtan"kokošinjac". U njemu, na percu (na klupama), sjede"pilića".
Na suprotnoj strani lokaliteta je lisičja rupa. Ostatak mjesta je dvorište. Jedan od igrača je određen"lisica", ostalo - "kokoške". Na signal "kokoške" skaču sa grgeča, hodaju i trče po dvorištu, kljucaju žitarice, mašu krilima. Po signalu:„Lisica! "-" kokoši" pobjeći u kokošinjac i popni se na smuđ, i"lisica" pokušava da povuče"piletina" koji nije stigao da pobegne, i vodi je u svoju rupu. Odmori se"kokoške" skočite ponovo sa grgeča i igra se nastavlja. Igra se završava kada"lisica" uhvati dva ili tri"kokoši".
"Trči tiho"
Svrha: naučiti se kretati tiho.
Napredak igre: Djeca su podijeljena u grupe od 4-5 osoba, podijeljena u tri grupe i postrojena iza crte. Vozač je izabran, on sjeda na sredinu stranice i zatvara oči. Na signal, jedna podgrupa tiho trči pored vozača na drugi kraj lokacije. Ako vozač čuje, kaže Stani! » i trkači staju. Ne otvarajući oči, vozač kaže koja je grupa trčala. Ako je ispravno označio grupu, djeca se povlače u stranu. Ako pogriješe, vraćaju se na svoja mjesta. Tako naizmenično trčite kroz sve grupe. Pobjednik je grupa koja je tiho trčala i koju vozač nije mogao otkriti.
« Avion »
Svrha: naučiti lakoći kretanja, djelovati nakon signala.
Napredak igre: Prije utakmice potrebno je prikazati sve pokrete igre. Djeca stoje na jednoj strani igrališta. Učiteljica kaže« Spreman za let. Pokrenite motore!». Djeca prave rotacijske pokrete rukama ispred prsa. Nakon signala„Hajde da letimo! » rašire ruke u stranu i raziđu se po prostoriji. Na signal„Na sletanje! » Igrači idu na svoju stranu terena.
"zečevi i vuk"
Svrha: naučiti pravilno skakati na dvije noge; slušajte tekst i izvodite pokrete u skladu sa tekstom.
Napredak igre: Jedan od igrača je izabran"vuk". Ostali su "zečevi". Na početku igre "zečevi" stoje u svojim kućama, vuk je na suprotnoj strani."zečevi" napustite kuće, učiteljica kaže:
Zečevi skaču hop, hop, hop,
Na zelenu livadu.
Trava se štipa, jede,
Pažljivo osluškuju da li dolazi vuk.
Djeca skaču, izvode pokrete. Posle ovih reči"vuk" izlazi iz klanca i trči za njim"zečevi" bježe svojim kućama. Uhvaćen"zečevi" "vuk" vodi ga u svoju jarugu.
"Lovac i zečevi"
Svrha: naučiti bacati loptu na metu koja se kreće.
Napredak igre: S jedne strane -"lovac", na drugoj u nacrtanim krugovima 2-3"zec". "lovac" hoda po lokalitetu, kao da traži tragove"zečevi" zatim se vraća sebi. Učiteljica kaže:« Zečevi su istrčali na čistinu". "zečevi" skočiti na dvije noge, krećući se naprijed. Rečju"lovac", "zečevi" stanu, okrenu mu leđa, a on im, ne napuštajući mesto, baci loptu. To"zec", koji je ušao"lovac", smatra se upucanim, i"lovac" vodi ga k njoj.
« Zhmurki »
Svrha: naučiti pažljivo slušati tekst; razvijaju koordinaciju u prostoru.
Napredak igre: Slijepčev buff se bira pomoću rime za brojanje. Stavljaju mu povez preko očiju, odvode ga na sredinu stranice i nekoliko puta se okreću oko njega. Razgovor sa njim:
- Mačko, mačka, na čemu stojiš?
- Na mostu.
- Šta je u tvojim rukama?
- Kvass.
- Lovite miševe, ne nas!
Igrači se razbacuju, a slijepac ih hvata. Slijepac slijepca treba da prepozna uhvaćenog igrača, da ga pozove po imenu, bez skidanja zavoja. On postaje kreten.
« Štap za pecanje "
Svrha: naučiti kako pravilno odskočiti: odgurnite se i podignite noge.
Napredak igre: Djeca stoje u krugu, u sredini je učitelj sa konopcem u rukama, na čijem kraju je vezana vrećica. Učitelj uvija konopac, a djeca moraju preskočiti.
« Ko će vjerovatnije označiti?»
Napredak igre: Djeca su podijeljena u nekoliko timova. Zastave se postavljaju na udaljenosti od 3 m od startne linije. Na znak nastavnika potrebno je skočiti na dvije noge do zastave, zaobići je i otrčati nazad do kraja svoje kolone.
"Ptice i mačka"
Svrha: naučiti se kretati na signal, razviti spretnost.
Napredak igre: Sjedenje u velikom krugu"mačka", iza kruga - "ptice". "Mačka" zaspi, a "ptice" skaču u krug i lete tamo, sede, kljucaju zrna."mačka" budi se i počinje da hvata"ptice", i trče po krugu. Uhvaćen"ptičice" mačka vodi do sredine kruga. Učitelj broji koliko ih ima.
„Nemoj da te uhvate! »
Svrha: naučiti pravilno skakati na dvije noge; razvijaju spretnost.
Napredak igre: Užad se postavlja u obliku kruga. Svi igrači stoje iza njega na udaljenosti od pola koraka. Vođa je izabran. On postaje unutar kruga. Ostala djeca uskaču i izlaze iz kruga. Vozač trči u krug, pokušavajući dodirnuti igrače dok su unutra. Nakon 30-40 sekundi. Učitelj zaustavlja igru.
« zamke »
Svrha: razviti spretnost, brzinu.
Napredak igre: Uz pomoć brojača bira se zamka. On postaje centar. Djeca su na istoj strani. Na znak, djeca pretrčavaju na drugu stranu, a zamka ih pokušava uhvatiti. Uhvaćen postaje zamka. Na kraju igre kažu koja je zamka najspretnija.
« Trčite do imenovanog drveta»
Svrha: trenirati u brzom pronalaženju imenovanog stabla; popraviti imena stabala; razvijaju brzo trčanje.
Napredak igre: vozač je odabran. Daje ime drvetu, sva djeca treba pažljivo da slušaju koje drvo se zove, i u skladu s tim da trče od jednog drveta do drugog. Vozač pažljivo posmatra decu, ko otrči na pogrešno drvo, vodi ih do kaznenog prostora.
« Pronađite list kao na drvetu»
Svrha: naučiti klasificirati biljke prema određenom atributu; razvijati zapažanje.
Napredak igre: Učitelj dijeli grupu u nekoliko podgrupa. Svi se nude da dobro pogledaju lišće na jednom od stabala, a zatim da nađu isto na zemlji. Učiteljica kaže:« Hajde da vidimo koji tim će brže pronaći prave listove». Deca počinju da traže. Članovi svakog tima, nakon što su završili zadatak, okupljaju se u blizini drveta čije su lišće tražili. Pobjeđuje ekipa koja se prva okupi blizu drveta ili ona koja sakupi najviše listova.
« Ko ima veću vjerovatnoću da prikuplja?»
Svrha: naučiti grupirati povrće i voće; negovati brzinu reakcije na riječi, izdržljivost i disciplinu.
Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije ekipe:„Baštari“ i „Baštari“. Na zemlji su lutke povrća i voća i dvije korpe. Na komandu vaspitača, ekipe počinju da sakupljaju povrće i voće, svaka u svoju korpu. Ko prvi sakupi podiže korpu i smatra se pobjednikom.
« pčele "
Svrha: naučiti djelovati na verbalni signal; razvijaju brzinu, agilnost; vježbati dijalog.
Napredak igre: Sva djeca - pčele, trče po sobi, mašu krilima, zuju:"W-w-w". Pojavljuje se medvjed (odabran po volji) i kaže:Medvjed hoda
Pčele će odnijeti med.
Pčele odgovaraju:
Ova košnica je naša kuća.
Odlazi, medo, od nas,
W-w-w-w!
pčele mašući krilima, zujanje, tjerajući medvjeda.
« bube »
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; razvijati orijentaciju u prostoru; vježbanje ritmičkog, izražajnog govora.
Napredak igre: Djeca buba sjede u svojim kućama (na klupi) i govore:« Ja sam buba, živim ovdje, zuj, zuj: w-w-w». Na znak nastavnika"bube" poletjeti na čistinu, sunčati se na suncu i zujati, na znak"kiša" vrati se kućama.
"Nađi sebi drugara"
Svrha: naučiti trčati brzo bez ometanja jedni drugih; popravi nazive boja.
Napredak igre: Učitelj dijeli igračima raznobojne zastavice. Na znak učiteljice, djeca trče okolo, uz zvuk tambure pronalaze partnera prema boji zastave i drže se za ruke. U igri mora učestvovati neparan broj djece tako da jedno ostane bez para. On izlazi iz igre.
« Takav list - leti do mene»
Svrha: razvijanje pažnje, zapažanja; vježba u pronalaženju listova po sličnosti; aktivirati rječnik.
Napredak igre: Učitelj sa djecom pregledava lišće koje je otpalo sa drveća. Opisuje ih, kaže sa kojeg su drveta. Nakon nekog vremena daje djeci lišće sa različitih stabala koja se nalaze na lokaciji i zamoli ih da pažljivo slušaju. Pokazuje list sa drveta i kaže:« Ko ima isti čaršav neka trči k meni!»
« Ptice koje zimuju i selice»
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti; ojačati ideju o ponašanju ptica zimi.
Napredak igre: Djeca stavljaju šešire ptica (selice i zimuće). Na sredini igrališta, na udaljenosti jedno od drugog, nalaze se dvoje djece u šeširima Sunca i Pahuljice."ptice" trčati okolo sa riječima:
Ptice lete, žitarice se skupljaju.
Ptičice, ptičice».
Posle ovih reči ptice selice» trčeći prema suncu"zimovanje" - do pahuljice. Čiji se krug brže skupi, taj je pobijedio.
« Pčele i lastavica»
Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije.
Napredak igre: Igranje djece-"pčele" čuče."Lasta" - u svom gnijezdu. "Pčele" ( sjedi na livadi i pjevaj:
Pčele lete, med se skuplja!
Zum, zum, zum! Zum, zum, zum!
Martin: - Lastavica leti i hvata pčele.
Izleti i uhvati"pčele". Uhvaćen postaje"lasta".
« pjesma vretenca»
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; vježbanje ritmičkog, izražajnog govora.
Napredak igre: Djeca stanu u krug, horski izgovaraju riječi, prateći ih pokretima:
Letio sam, leteo sam, nisam znao da sam umoran.
(Lagano mašu rukama.)
Sjela je, sjela, opet poletjela.
(Kleknite na jedno koleno.)
Našao sam prijatelje, zabavili smo se .
(Glatki pokreti ruku.)
Vodila je kolo, sunce je sijalo.
(Vode kolo.)
"Mačka na krovu"
Svrha: razviti koordinaciju pokreta; razvijati ritmičan, izražajan govor.
Napredak igre: Djeca stanu u krug. U centru -"mačka". Ostala djeca -"miševi". Tiho prilaze"mačka" i, tresući prstima jedan drugome, uglas govore:Tihi miš, tihi miš...
Mačka sjedi na našem krovu.
Miš, miš, pazi.
I nemoj da te mačka uhvati!
Nakon ovih riječi "mačka" jureći miševe, oni bježe. Treba napomenuti linijom miševa kuća - kura, gdje"mačka" nema pravo da se kandiduje.
« Ždral i žabe»
Svrha: razviti pažnju, spretnost; naučite se kretati signalom.
Napredak igre: Na tlu je nacrtan veliki pravougaonik - rijeka. Djeca sjede na udaljenosti od 50 cm od nje -"žabe" na neravninama. Iza djece u njegovom gnijezdu sjedi"dizalica". "žabe" sjedne na udarce i pocinju svoj koncert:
Ovdje iz izleženog trulog
Žabe su pljusnule u vodu.
I napuhan kao balon
Počeli su graktati iz vode:
« Kwa, ke, ke, Kwa, ke, ke.
Na rijeci će padati kiša».
Čim žabe izgovore posljednje riječi,"dizalica" leti iz gnijezda i hvata ih."žabe" skočiti u vodu gdje"dizalica" njihovo hvatanje nije dozvoljeno. Uhvaćen"žaba" ostaje na ivici do"dizalica" neće odleteti i izaći"žabe" iz vode.
"lov na zečeve"
Svrha: razviti pažnju, spretnost, brzo trčanje.
Napredak igre: Svi momci-"zečevi" i 2-3 "lovca". "lovci" nalaze se na suprotnoj strani, gdje im je nacrtana kuća.
Vaspitač: -
Na travnjaku nema nikoga.
Izađite braćo zečići,
Skok, salto!..
Jahanje po snijegu!
« lovci » bježati iz kuće i loviti zečeve. Uhvaćen"zečevi" "lovci" odnesite ih kući i igra se ponavlja.
« Rolete sa zvonom»
Svrha: zabaviti djecu, pomoći im da stvore dobro, radosno raspoloženje.
Napredak igre: Jedno od djece dobija zvonce. Ostalo dvoje djece su moroni. Imaju povez preko očiju. Dijete sa zvoncem bježi, a bivoli ga sustižu. Ako neko od djece uspije uhvatiti dijete sa zvonom, mijenjaju uloge.
« vrapci »
Napredak igre: Djeca (vrapci) sjede na klupi (u gnijezdima) i spavaju. Po rečima nastavnika:« Vrapci žive u gnijezdu i svi ustaju rano ujutro », djeca otvore oci, recite glasno:« Cvrkut cvrkut cvrkut, cvrkut cvrkut cvrkut! Tako veselo pjevaju ». Nakon ovih riječi, djeca se razilaze po mjestu. Po rečima nastavnika:« Uleteli su u gnezdo! » - vrate na svoja mesta.
« zeko "
Svrha: razvijanje agilnosti, brzog trčanja.
Napredak igre: Odabrano je 2 djece:"zeko" i "vuk". Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Iza kruga -"zeko". U krugu "vuk". Djeca vode kolo i recituju pjesmu. I"zeko" skačući okolo:
Mali zečić skače kraj humka,
Zeko brzo skače, ti ga uhvati!
« vuk" pokušava pobjeći iz kruga i uhvatiti"zeko". kada "zeko" uhvaćen, igra se nastavlja sa ostalim igračima.
« Lisica i kokoši»
Svrha: razviti brzo trčanje, agilnost.
Napredak igre: Na jednom kraju mjesta nalaze se kokoši i pijetlovi u kokošinjcu. Na suprotnoj strani je lisica. Kokoške i pijetlovi (od tri do pet igrača) šetaju po igralištu, pretvarajući se da kljucaju razne insekte, žitarice itd. Kad im se lisica prikrade, pijetlovi plaču:“Ku-ka-re-ku! » Na ovaj znak svi trče u kokošinjac, a prati ih lisica koja pokušava da uprlja nekog od igrača.
Ako vozač ne ukalja nekog od igrača, onda ponovo vodi.
"zečevi i medvjedi"
Svrha: razviti spretnost, sposobnost transformacije.
Napredak igre: dijete-"medvjed" sjedi na potkoljenici i drijema. djeca-"zečevi" skaci okolo i zezaj ga:
mrki medvjed, mrki medvjed,
Zašto si tako tmuran?
« medvjed " ustaje i odgovara:
Nisam se počastio medom
Tu su se svi naljutili.
1,2,3,4,5 – Počinjem da jurim sve!
Nakon toga "medvjed" hvata "zečeve".
"Gdje smo bili"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti i sposobnosti; razviti zapažanje, pažnju, inteligenciju, disanje.
Napredak igre: Vođa bira soba za brojanje. Izlazi na verandu. Preostala djeca se dogovore o tome koje će pokrete raditi. Tada je pozvan vozač. On kaže:« Zdravo djeco!
Gdje si bio, šta si radio?»
Djeca odgovaraju:
« Gde smo bili, nećemo reći, ali ćemo pokazati šta smo uradili! »
Ako je vozač pogodio kretanje djece, tada se bira novi vozač. Ako nije mogao pogoditi, opet vozi.
« Kod medveda u šumi»
Svrha: naučiti navigaciju u prostoru; razvijaju pažnju.
Napredak igre: Na jednom kraju terena se povlači linija. Ovo je rub šume. Iza linije, na udaljenosti od 2-3 koraka, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnom kraju, dječija kuća je označena linijom. Učitelj imenuje jednog od igrača kao medvjeda (možete odabrati rimu). Ostali igrači su djeca, kod kuće su. Učiteljica kaže:"Ići u šetnju." Djeca idu na rub šume, beru gljive, bobice, tj. oponašaju odgovarajuće pokrete i govore:
« Od medveda u šumi uzimam pečurke, bobice,
A medvjed sjedi i reži na nas».
Medvjed ustaje uz režanje, djeca bježe. Medvjed pokušava da ih uhvati (dodirne). Onog koga uhvati, uzima sebi. Igra je ponovo pokrenuta. Nakon što medvjed uhvati 2-3 igrača, imenuje se ili bira novi medvjed. Igra se ponavlja.
"Let ptica"
Svrha: naučiti se kretati u jednom smjeru, brzo pobjeći nakon signala.
Napredak igre: Djeca stoje u jednom uglu stranice - oni su ptice. U drugom uglu su klupe. Na znak nastavnika:„Ptice lete! ", djeca, ruke gore, trčite po igralištu. Po signalu:„Oluja! ", trčite do klupa i sjednite na njih. Na znak odrasle osobe:„Oluja je gotova! ", djeca ustaju iz klupa i nastavljaju trčati.
« krastavac... krastavac...»
Svrha: formiranje sposobnosti skakanja na dvije noge u smjeru naprijed; trčite bez naletanja jedno na drugo; izvoditi radnje u igri u skladu s tekstom.
Napredak igre: Na jednom kraju hodnika je učitelj, a na drugom su djeca. Prilaze zamci skačući na dvije noge. Učiteljica kaže:Krastavce, krastavce, ne idi na taj vrh, tamo zivi mis, ugrize ti rep ». Nakon završetka pjevanja djeca bježe svojoj kući. učitelj izgovara riječi u takvom ritmu da djeca mogu dva puta skočiti za svaku riječ. Nakon što djeca savladaju igru, uloga miša se može povjeriti najaktivnijoj djeci.
« Trap, uzmi traku!»
Svrha: razvijati spretnost, negovati poštenje, pravičnost u ocjenjivanju ponašanja u igri.
Napredak igre: Igrači stoje u krugu, biraju zamku. Svi, osim zamke, uzimaju traku u boji i stavljaju je iza pojasa ili iza kragne. Zamka stoji u centru kruga. Na znak nastavnika„Beži! » djeca trče po igralištu. Zamka ih sustiže, pokušavajući od nekoga povući vrpcu. Onaj koji je izgubio vrpcu privremeno odstupi. Na znak nastavnika« Jedan dva tri. Trči u krug!» djeca se okupljaju u krug. Zamka broji vrpce i vraća ih djeci. Igra ponovo počinje sa novom zamkom.
« automobili u boji»
Svrha: podučavati, u skladu s bojom zastave, obavljati radnje, kretati se u prostoru.
Napredak igre: Djeca su smještena na rubovima stranice, to su automobili. Svakom svoj krug u boji. Učitelj je u sredini, u rukama ima tri zastavice u boji. Podiže jednu, djeca koja imaju krug ove boje raspršuju se u različitim smjerovima. Kada učitelj spusti zastavu, djeca staju. Učitelj podiže zastavu druge boje itd.
« krompir"
Svrha: upoznavanje sa narodnom igrom; naučiti bacati loptu.
Napredak igre: Igrači stoje u krugu i bacaju loptu jedni drugima bez da je uhvate. Kada igrač ispusti loptu, on sjeda u krug (postaje "krompir"). Iz kruga, odbijajući iz sjedećeg položaja, igrač pokušava uhvatiti loptu. Ako uhvati, onda ponovo postaje igrač, a igrač koji je promašio loptu postaje krompir.
Igra se nastavlja sve dok jedan igrač ne ostane ili mu ne dosadi.
« Ptice i auto»
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti i sposobnosti; razviti slušnu pažnju; sposobnost kretanja u skladu sa rečima pesme.
Napredak igre: Djeca stanu u krug. to"ptice" u gnijezdima. Na suprotnoj strani je učitelj. On predstavlja auto. Nakon reči nastavnika:
Ptice su skakale, male ptice,
Veselo su galopirali, kljucali zrna.
Djeca su "ptice" lete i skaču mašući rukama. Na znak vaspitača:« Auto juri ulicom, puše, žuri, truba zuji. Tra-ta-ta-ta, pazi, skloni se". Djeca - "ptice" beži od auta.
« mišolovka »
Svrha: razviti spretnost, sposobnost djelovanja nakon signala.
Napredak igre: Igrači su podijeljeni u dvije nejednake grupe. Manja grupa djece, držeći se za ruke, formiraju krug. Predstavljaju mišolovku. Preostala djeca (miševi) su izvan kruga. Prikazujući mišolovku, počinju hodati u krug govoreći:
Oh, kako su miševi umorni,
Razveden od njih - samo strast.
Svi su jeli, svi su jeli
Gdje god se popnu - to je napad.
Pazite, varalice
Doći ćemo do vas.
Hajde da zatvorimo mišolovku
I odmah ćemo vas uhvatiti!
Djeca zastaju, podižu spojene ruke uvis, formirajući kapiju. Miševi trče u mišolovku i izlaze iz nje. Na znak nastavnika"Pljesak" djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke, čučnu - mišolovka se zatvara. Miševi koji nemaju vremena da istrče iz kruga (mišolovke) smatraju se uhvaćenim. Oni uhvaćeni postaju u krug, mišolovka se povećava. Kada većina djece bude uhvaćena, djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja. Igra se ponavlja 4-5 puta.Nakon što se mišolovka zalupi, miševi ne bi trebali puzati ispod ruku onih koji stoje u krugu ili pokušavati slomiti spojene ruke. Treba istaknuti najspretniju djecu koja nikada nisu pala u mišolovku.
« Trči i ne vraćaj se»
Svrha: razviti spretnost pokreta.
Napredak igre: Lanac je položen od velikih gruda snijega. Zadatak igrača je da trče između snježnih gruda i da ih ne udare.
"Snježna žena"
Svrha: razvijati fizičku aktivnost.
Napredak igre: Odabrano"Snježna žena". Ona čučne na kraju igrališta. Djeca idu k njoj, gaze,
Baba Snow stoji,
Ujutru drijema, tokom dana spava.
Uveče se tiho čeka
Noću će se svi uplašiti.
Na ove riječi "Snješka" budi se i hvata djecu. Ko bude uhvaćen postaje"Snjegović".
"Patka i Drake"
Svrha: upoznavanje ruskih narodnih igara; razvijaju brzinu.
Napredak igre: Dva igrača predstavljaju patku i zmaja. Ostali formiraju krug i drže se za ruke. Patka postaje u krugu, a Drake iza kruga. Drake pokušava da se uvuče u krug i uhvati patku, dok svi pjevaju:
Drake, uhvati patku,
Mladi hvata sivu.
Idi kući
Idi, Grey, kući.
Imate sedmoro djece
Osmi zmaj.
"Uđi u obruč"
Svrha: razvijanje tačnosti, oka.
Napredak igre: Djeca bacaju grudve snijega u obruč sa udaljenosti od 5-6 m.
"Gudve snijega i vjetar"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti.
Napredak igre: Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke. Na znak vaspitača:« Vjetar je duvao jak, jak. Odletite, pahuljice!» - raštrkaju se u različitim smjerovima po mjestu, rašire ruke u stranu, njišu se, vrte. Učiteljica kaže:« Vjetar pada! Vratite se, pahulje u krug!» - Djeca trče u krug i drže se za ruke.
« Pazi, smrznut ću se»
Svrha: razviti spretnost.
Napredak igre: Svi igrači se okupljaju na jednoj strani igrališta, učitelj je sa njima.« Bježi, čuvaj se, stići ću i smrznuti se», kaže učiteljica. Djeca trče na suprotnu stranu igrališta da se sakriju u kući.
"prazno mjesto"
Svrha: razviti brzinu reakcije, spretnost, brzinu, pažnju.
Napredak igre: Djeca se desnom rukom drže za obruč i kreću se u smjeru kazaljke na satu, a voditelj ide u suprotnom smjeru uz riječi:
Šetam po kući
I gledam kroz prozor
Ja ću otići do jednog
I tiho pokucaj:
"Kuc kuc ".
Sva djeca staju. Igrač, kraj koga se vođa zaustavio, pita:„Ko je došao? » voditelj zove ime djeteta i nastavlja:
Stojiš mi leđima
Hajdemo s tobom.
Ko je od nas mlad
Hoćeš li požuriti kući?
Vođa i dijete trče u suprotnim smjerovima. Pobjednik je onaj koji prvi zauzme prazno mjesto u blizini kruga.
"čupavi pas"
Svrha: razvijanje pažnje, brzo trčanje; naučite kako označiti objekte u igri na različite načine.
Napredak igre: Djeca stoje na jednoj strani igrališta. Vozač - pas - je na drugoj strani. Djeca mu tiho prilaze s riječima:
Ovdje leži čupavi pas,
Zarivši nos u šape.
Tiho, tiho laže,
Ne drijema, ne spava.
Hajdemo do njega, probudimo ga,
I da vidimo šta će se desiti!
Nakon ovih riječi pas skače i glasno laje. Djeca bježe, a pas ih pokušava uhvatiti.
« Mi smo zabavni momci»
Svrha: razviti spretnost, pažnju.
Napredak igre: Djeca stoje na jednoj strani igrališta iza linije. Na suprotnoj strani je također povučena linija - to su kuće. U centru lokacije nalazi se zamka. Horski svirači kažu:
Mi smo smiješni momci, volimo trčati i skakati
Pa, pokušaj da nas sustigneš.
1,2,3 – uhvati!
Nakon riječi „Uhvati! » djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta, a zamka ih pokušava uhvatiti. Onaj koga zamka uspije dotaknuti do linije smatra se uhvaćenim i pomiče se u stranu, preskačući jednu crticu. Nakon dvije vožnje, odabire se još jedna zamka.
« vrtuljak »
Svrha: naučiti se kretati i govoriti u isto vrijeme, djelovati brzo nakon signala.
Napredak igre: Igrači stoje u krugu. Na tlu leži konopac čiji su krajevi vezani. Prilaze užetu, podižu ga sa zemlje i držeći ga desnom (ili lijevom) rukom hodaju u krug uz riječi:
Jedva, jedva, jedva, jedva
Vrteške se vrte
A onda okolo, okolo
Svi trčite, trčite, trčite.
Igrači se kreću polako u početku, a nakon riječi"trči" trči.
Po komandi vođe„Okreni se! » brzo uzimaju uže drugom rukom i trče u suprotnom smjeru. riječima:
Tiho, tiho, ne žuri
Zaustavite vrtuljak
Jedan i dva, jedan i dva
Ovdje je igra gotova.
Kretanje vrtuljka se postepeno usporava i zaustavlja sa posljednjim riječima. Igrači stavljaju konopac na tlo i razbacuju se po mjestu. Na znak, ponovo jure da sjednu na vrtuljak, odnosno uhvati se rukom za konopac i igra se nastavlja. Možete zauzeti mjesta na vrtuljku samo do trećeg zvona (pljeska). Kasni se ne vozi na ringišpilu.
"Mačići i štenci"
Svrha: naučiti se lijepo kretati na prstima, kombinirati pokret s riječima; razvijaju spretnost.
Napredak igre: Igrači su podijeljeni u dvije grupe. Djeca jedne grupe predstavljaju“Mačići”, drugo je “štenad”. "mačići" su blizu klupe;"štenad" - sa druge strane parcele. Učitelj nudi"mačići" trči lako, meko. Po rečima nastavnika:“Štenci! » - druga grupa djece se penje preko klupa. Oni trče za"Mačići" i lajanje: "Av-av-av". "Mačići", mjaučući, brzo se penju na klupu. Učitelj je tu stalno."štenci" vraćajući se svojim kućama. Nakon 2-3 ponavljanja djeca mijenjaju uloge i igra se nastavlja.
« mjehurić »
Svrha: naučiti djecu da formiraju krug, mijenjajući njegovu veličinu ovisno o radnjama u igri; razviti sposobnost koordinacije radnji s izgovorenim riječima.
Napredak igre: Djeca zajedno sa učiteljem, držeći se za ruke, formiraju krug i izgovaraju riječi:
Naduvaj mehur, naduvaj veliki.
Ostanite ovako i nemojte se slomiti.
Igrači, u skladu sa tekstom, odstupaju držeći se za ruke dok učitelj ne kaže“Mjehur je pukao! ". Tada igrači čučnu i kažu“Pljesak! ". I idite u centar kruga sa zvukom"š-š-š". zatim ponovo postati u krug.
"mačak Vaska"
Svrha: razviti pažnju, spretnost.
Napredak igre: Djeca vode kolo, u sredini"uspavana" mačka.
Miševi plešu
Mačka drijema na kauču.
Tiho, miševi, ne pravite buku,
Ne budi mačku Vasku.
Kako se maca Vaska budi
Prekinut će naš kolo.
Mačka se budi, hvata miševe. Miševi trče u kuće.
« kupus"
Svrha: razviti spretnost pokreta.
Napredak igre: Krug je vrt. U sredini su savijeni šalovi koji označavaju kupus."majstor" sjedi pored kupusa i kaže:
Sjedim na kamenčiću, zabavne bočice,
Zabavljam olovke od bojica, pravim svoju baštu.
Da se kupus ne ukrade, nisu trčali u baštu
Vukovi i sise, dabrovi i kune,
Brkati zec, padonogi medvjed.
Djeca pokušavaju trčati"bašta", zgrabi "kupus" i beži. ko je "vlasnik" hvata - van igre.
"Ko gde živi"
Svrha: naučiti grupirati biljke prema njihovoj građi; razvijaju pažnju, pamćenje, orijentaciju u prostoru.
Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije grupe:"Vjeverice" i "zeci". "vjeverice" traže biljke iza kojih će se sakriti, i"zeci" - ispod kojih se mogu sakriti."vjeverice" skrivajući se iza drveća"zeci" - za grmlje. Odaberite vozača -"lisica". "zeci" i "vjeverice" trčeći preko polja. Po signalu:« Opasnost - lisica!"-" vjeverice "trči na drvo," zečevi"- do grmlja. Oni koji su pogrešno izvršili zadatak"lisica" hvata.
"Djeca i vuk"
Svrha: razvijanje motoričkih sposobnosti i sposobnosti; naučiti razumjeti i koristiti glagole prošlog vremena i imperativa u govoru.
Napredak igre: Djeca stoje na jednoj strani igrališta ispred povučene linije. Na suprotnoj strani, iza "drveta" (stolice ili stuba), sjedi "vuk" - vođa. Učiteljica kaže:
Djeca su šetala šumom, brala jagode,
Ima mnogo bobica posvuda - i na kvrgama i u travi.
Djeca se razilaze po igralištu, trče. Učiteljica nastavlja:
Ali ovdje su grane pucketale...
Djeco, djeco, ne zijevajte
Vuk iza omorike - bježi!
Djeca trče"vuk" uhvati ih. Zarobljeno dijete postaje"vuk", i igra počinje ispočetka.
« Leptiri, žabe i čaplje»
Svrha: razviti motoričku aktivnost, pažnju.
Napredak igre: Djeca slobodno trče po igralištu. Na znak učitelja počinju imitirati pokrete leptira (mahanje"krila", vrte se), žabe (na sve četiri i skaču), čaplje (smrznu se, stoje na jednoj nozi). Čim učitelj kaže:„Hajde da ponovo trčimo! ", oni ponovo počinju trčati po lokaciji u nasumičnim smjerovima.
« golub"
Svrha: razvijati koordinaciju pokreta, orijentaciju u prostoru; vježbati izgovor glasova.
Napredak igre: Djeca biraju"jastreb" i "ljubavnica". Ostala djeca -"golubovi". "jastreb" postaje povučen i"domaćica" tjera "golubove": "Šu, šu! "" Golubovi" odlete, a "jastreb" ih uhvati. Zatim "gospodarica"poziva:"Guli-guli-guli"- i "golubovi"Jato "gospodarici". Onaj koga je "jastreb" uhvaćen, postaje"jastreb", a nekadašnji "jastreb" - "ljubavnica".
Ruske igre na otvorenom su veoma raznolike. Ruska igra na otvorenom Zhmurki opisana je u nastavku, tačnije, nekoliko njenih vrsta.
Običan slijepac
Jednom od igrača - slijepom slijepcu se vežu oči, odvode ga na sredinu sobe i prisiljavaju da se okrene nekoliko puta, zatim razgovaraju s njim, na primjer:
"Mačko, mačka, na čemu stojiš?" - "Na gnječilici" (kvashnya - drveni pribor za miješenje tijesta) - "Šta je u gnječilici?" - "Kvas". “Hvatajte miševe, ne nas.”
Nakon riječi, učesnici igre se raziđu, a slijepac ih uhvati. Koga god uhvati postaje slijepac.
Pravila igre:
- Ako se bizon približi bilo kojem predmetu koji može biti pogođen, igrači ga moraju upozoriti, povikati: "Pali!"
- Ne možete vikati "Vatra!" kako bi se odvratio slijepac slijepca od igrača. koji mu ne može pobjeći;
- Igrači se ne bi trebali skrivati iza bilo kakvih predmeta ili bježati predaleko;
- Igrači mogu izbjeći sljepočevo buff, čučnuti, hodati na sve četiri;
- Slijepac slijepca treba da prepozna uhvaćenog igrača, da ga pozove po imenu, bez skidanja zavoja.
Upute za igranje igrice:
Igra se može igrati i u zatvorenom i na otvorenom. Granica prostora za igru mora biti jasno definisana, a učesnici u igri ne smiju prelaziti nju.
Ako granicu prostora za igru pređe slijepac, onda ga treba zaustaviti riječju "Vatra!".
Djeca treba da nečujno trče u blizini žmurke. hrabri igrači mogu mu tiho prići, dodirnuti mu rame, leđa, ruku, a isto tako nečujno pobjeći; mogu tiho da izgovore kratku reč iza slepčevih leđa: "Ku-ku!", "A-u!"
Povezi za oči na tlu
Slijepac slijepca je postavljen na sred igrališta, oči su mu vezane i nekoliko puta se okrene oko sebe.
Oni koji ga igraju pitaju: "Gdje stojiš?" - "Na mostu". - "Šta prodaješ?" - "Kvas". “Tražite nas tri godine!”
Nakon riječi, igrači se razilaze po mjestu, slijepac slijepca odlazi da ih traži. Djeca, dok ih slijepac traži, ne napuštaju svoja mjesta, ali mogu da čučnu, kleče ili na sve četiri.
Pronađeni igrač postaje slijep samo ako ga vozač prepozna i pozove po imenu.
Kružni slepac (Tube)
Djeca stanu u krug i biraju slepca. Ode do sredine, zavežu mu oči, daju mu papirnu tubu u ruku i natjeraju ga da se okrene tri puta.
Igrači se u ovom trenutku spajaju za ruke i obilaze slijepog čovjeka tako da on ne zna ko gdje stoji.
Kada se svi zaustave, slijepac napravi nekoliko koraka prema igračima i dodiruje nekoga cevčicom pitajući ga: "Ko?" Odgovaraju mu: "Mjau!", "Ku-ka-re-ku!"
A evo još jedne ruske igre na otvorenom. Igrajte sa zadovoljstvom!