Glavni materijal iz biologije za polaganje ispita. KORISTI
Živi organizmi
Noncellular Cellular
Virusi Prokarioti Eukarioti
(prednuklearni) (nuklearni)
Bakterije Gljive Biljke Životinje
Znakovi divljih životinja:
Metabolizam i energija(disanje, ishrana, izlučivanje)
Nasljednost i varijabilnost
Samoreprodukcija (reprodukcija)
Individualni razvoj (ontogenija), istorijski razvoj (filogeneza)
Saobraćaj
Sastav - organski(proteini, masti, ugljeni hidrati, NK) i neorganske supstance (voda i mineralne soli).
BOTANIKA I ZOOLOGIJA
Karakteristike kraljevstava divljih životinja
1. Virusi (otkrio naučnik Ivanovski 1892. na virusu mozaika duhana)
2. Nemaju ćelijsku strukturu, izvan ćelije – u obliku kristala.
3. Struktura - DNK ili RNK - izvan proteinske ljuske - kapsid, rjeđe se nalazi ugljikohidratno-lipidna ljuska (kod virusa herpesa i gripa).
4. sličnosti sa živim organizmima- umnožavaju se (udvostručavanje DNK), karakteristični su nasljeđe i varijabilnost.
5
. Sličnosti između virusa i neživih sistema- ne dijele se, ne rastu, metabolizam nije karakterističan, ne postoji vlastiti mehanizam za sintezu proteina.
2. Bakterije (Levenhoek 1683. - bakterije plaka)
1. jednoćelijski ili kolonijalni organizmi koji nemaju formalizovano jezgro
2. nemaju složene organele - EPS, mitohondrije, Golgijev aparat, plastide.
3. raznolikog oblika - koki (okrugli), spirila, bacili (u obliku štapa), virioni (u obliku luka).
4. imaju ćelijski zid od proteina mureina i mukoznu kapsulu od polisaharida, u citoplazmi se nalazi nukleoid sa kružnim DNK molekulom, postoje ribozomi.
5. razmnožavaju se dijeljenjem na pola svakih 20-30 minuta, pod nepovoljnim uslovima formiraju spore (debela ljuska)
6. hrana - autotrofi(sintetiziraju organske tvari iz anorganskih): a) fototrofi(tokom fotosinteze) - cijanid, b) hemotrofi(u procesu hemijskih reakcija) - gvožđe bakterije;
heterotrofi(koristeći gotove organske supstance): a) saprofiti(hrane se mrtvim organskim ostacima) - bakterije propadanja i fermentacije,
b) simbionti(organske tvari nastaju kao rezultat simbioze s drugim organizmima) - nodusne bakterije mahunarki (apsorbiraju dušik iz zraka i prenose ga do mahunarki, koje im zauzvrat obezbjeđuju organske tvari),
7. Važnost bakterija - pozitivno- bakterije nodula obogaćuju tlo nitratima i nitritima, asimilirajući dušik iz zraka; bakterije raspadanja koriste mrtve organizme; Bakterije mliječne kiseline koriste se u industriji za proizvodnju kefira, jogurta, silaže, krmnih proteina i u preradi kože.
negativan- izazivaju kvarenje hrane (trule bakterije), uzročnike opasnih bolesti - upale pluća, kuge, kolere.
3. Pečurke
1. Strukturne karakteristike - tijelo se sastoji od hifa koje formiraju micelij (micelij), razmnožavaju se pupanjem (kvasac), sporama, vegetativno (dijelovi micelija), spolno.
2. Sličnost sa biljkama- nepokretan, apsorbuje hranljive materije celom površinom tela, neograničen rast, postoji ćelijski zid (sastoji se od hitina), razmnožava se sporama.
3. Sličnost sa životinjama- nema hlorofila, heterotrofi (jedu organsku materiju), rezervni nutrijent - glikogen.
5. Vrste gljiva - vidi tačku 6 - "ishrana".
4. Biljke
1. Nepokretni - imaju jak ćelijski zid od celuloze, malo mitohondrija.
2. Neograničen rast - rasti tokom života
3. Rezervni nutrijent – skrob
4. Ishrana - autotrofi (hrane se neorganskim materijama putem fotosinteze). Ishrana kroz apsorpciju na cijeloj površini tijela.
5. Osobine biljne ćelije- 1. prisustvo plastida (hloroplasti - funkcija fotosinteze, leukoplasti - nakupljanje supstanci, hromoplasti - daju boju plodova i cvijeća); 2. velike vakuole (funkcija skladištenja); 3. nekoliko mitohondrija; 4. postoji ćelijski zid od celuloze; 5. nema mikrotubula.
5. Životinje
1. Mobilni uglavnom - puno mitohondrija, tanka ljuska.
2. Ograničen rast - do puberteta
3. Rezervna supstanca - glikogen (u mišićima i jetri)
5. Osobine životinjske ćelije- nema plastida, malih vakuola - obavljaju funkciju izlučivanja kod vodenih životinja, tanka ljuska, mikrotubule - za izgradnju vretena podjele tokom mitoze i mejoze.
6. karakteristična razdražljivost, refleks.
Klasifikacija biljaka i životinja. Sistematika.
klasifikacija - raspored organizama u grupe.
Sistematika nauka o klasifikaciji
| Kategorija sistema | životinje | biljke |
| nad-kraljevstvo | Nuklearna (prednuklearna) | nuklearna |
| kraljevstvo | Životinje (biljke, pečurke) | biljke |
| pod-kraljevstvo | Višećelijski (jednoćelijski) | višećelijski |
| Vrsta (odjel) | Hordati (protozoe, plosnati crvi, okrugli crvi, anelidi, člankonošci, mekušci) | Cvjetanje (alge, briofite, paprati, golosjemenke) |
| Klasa | sisari (ribe, vodozemci, gmizavci, ptice) | monocots (bicots) |
| odred | Predatorski (glodari, slepi miševi, primati, (ne) artiodaktili, peronošci, kitovi) | - |
| porodica | lisica | Ljiljan (žitarica, ruža, velebilja, mahunarke) |
| rod | Fox | đurđevak |
| pogled | lisica | Majski đurđevak |
Komplikacije biljaka u toku evolucije na Zemlji:
Alge → mahovine → trepavice → preslice → paprati → golosjemenke → kritosjemenke
Pravci evolucije biljaka - aromorfoze
Pojava višećelijske (alge → cvjetnice)
kopno (mahovine→cvjetanje)
Izgled tkiva (pokrovnog, provodnog, mehaničkog, fotosintetskog) i organa (korijena, stabljike, listova): mahovine → cvjetanje.
Smanjenje zavisnosti oplodnje od prisustva vode (gimnosperme, cvetanje)
Izgled cvijeta i ploda (cvjetanje)
Karakteristike biljnih odjela (500.000 vrsta)
1. Alge. Biljke niže spore.
1. Jednoćelijski (hlorela, hlamidomonas) i višećelijski organizmi (spirogira, alge, ulotriks), neki formiraju kolonije (volvoks).
2. Tijelo - talus (nema podjele na organe i tkiva)
3. Postoje hromatofori sa hlorofilom – obezbeđuju fotosintezu.
4. Smeđe i crvene alge imaju rizoide umjesto korijena - funkcija fiksiranja u tlu.
5. Razmnožavaju se aseksualno - sporama i seksualno - gametama.
6. Značaj: agar-agar supstanca se dobija iz crvenih algi; smeđe alge - alge alge - u prehrambenoj industriji, stočnoj hrani, chlamydomonas uzrokuje cvjetanje rezervoara.
2. Lišajevi.
1. niže biljke, sastoje se od simbioze gljiva i algi. Tijelo je talus.
2. ishrana - autoheterotrofi: alga je autotrofna, daje gljivi organske materije tokom fotosinteze, gljiva je heterotrofna, daje algi vodu i minerale, štiti je od isušivanja.
3. Razmnožavanje - aseksualno - vegetativno - odsjecima talusa, spolno.
4. Lišajevi - pokazatelji čistoće (rastu samo u ekološki čistim područjima).
5. Lišajevi – „pioniri života“ – naseljavaju najteže dostupna mesta, obogaćuju zemljište mineralnim solima i organskim materijama – đubre, posle lišajeva mogu rasti i druge biljke.
6. Vrste - jelenska mahovina, xanthoria, cetraria. (žbunasti, korasti, lisnati).
Više spore biljke.
3.Mossy.
1. Lisnate spore biljke koje nemaju korijenje (ili imaju rizoide)
2. Tkiva i organi su malo diferencirani - nema provodnog sistema i mehaničko tkivo je slabo razvijeno.
3. Karakteristična je smjena generacija: polni - gametofit (haploid) i aseksualni - sporofit (diploid). Dominira gametofit - to je sama lisnata biljka, sporofit živi na račun gametofita i predstavljen je kutijom na stabljici (na ženskoj biljci).
4. Razmnožavaju se sporama i spolno. Voda je neophodna za oplodnju, kao i kod svih biljaka koje nose spore.
5. Vrste - lan od kukavice, sphagnum
4. Paprati (preslice, mahovine, paprati)
1. Tijelo se diferencira na stabljiku, listove i korijen ili rizom.
2. Mehaničko i provodno tkivo je dobro razvijeno - paprati su više i grmljavije od mahovine.
3. Karakteristična je promjena generacija sa prevlastom sporofita (same biljke), gametofit je mali - predstavljen je izraslinom (samostalna srcolika biljka, na njoj sazrijevaju gamete). Za gnojidbu je potrebna voda.
4. Razmnožavanje - polno i aseksualno - sporama, rizomom - vegetativno.
viših sjemenskih biljaka
1. Zimzeleno (rijetko listopadno) drveće ili grmlje sa uspravnim višegodišnjim stabljikama i korijenskim sistemom.
2. Umjesto posuda, tu su traheide u drvetu, puno smolnih prolaza
3. Igličasti listovi
4. Redukcija gametofita, prevladava sporofit (diploid). Za gnojidbu voda nije potrebna.
5. Razmnožavanje - sjemenke (spolno). Sjemenke leže gole na ljuskama češera. Seme ima koru, embrion i hranljivo tkivo - endosperm (haploid). Na 1 grani sazrijevaju češeri 2 vrste: ženski i muški.
6. Vrste - kleka, bor, tuja, smrča, jela, ariš.
6. Cvjetanje. (kritosjemenjače)
Angiosperme su evolucijski najmlađa i najbrojnija grupa biljaka - 250 hiljada vrsta koje rastu u svim klimatskim zonama. Široka rasprostranjenost i raznolikost strukture cvjetnica povezana je sa stjecanjem niza progresivnih karakteristika:
1. Formiranje cvijeta koji kombinira funkcije spolnog i aseksualnog razmnožavanja.
2. Formiranje jajnika kao dijela cvijeta, koji sadrži ovule i štiti ih od nepovoljnih uslova.
3. Dvostruka oplodnja, koja rezultira stvaranjem hranljivog triploidnog endosperma.
4. Čuvanje nutritivnog tkiva u sastavu fetusa.
5. Komplikacija i visok stepen diferencijacije vegetativnih organa i tkiva.
Porodice cvjetnih (kritosjemenjača). Casovi.
klasa dicots
| sign | Rosaceae | solanaceous | mahunarke |
| cvijet | P 5 L 5 T ∞ P 1 (latice-5, latice-5, prašnici - mnogo, tučak -1 ili više) | Š(5) L(5) Š(5) R 1 (5 spojenih latica i 5 sraslih sepala, 5 spojenih prašnika, 1 tučak). | Š 5 D 1+2+(2) T (9)+1 P 1 (5 spojenih čašica; 5 latica: dvije donje rastu zajedno, tvoreći "čamac", gornja je najveća - jedro, bočne 2 su vesla; prašnici -10, 9 ih rastu zajedno, tučak-1 ) |
| fetus | Koštice, orasi | bobice, kutija | pasulj |
| Inflorescencija | Četka, jednostavan kišobran, štit | Uvijati, četkom, umutiti | glava četke |
| primjeri | Jabuka, divlja ruža, ruža, šumska jagoda | Krompir, duvan, crni velebilje, paradajz | Grašak, soja, djetelina, čin, pasulj, lupina, grahorica |
| sign | cruciferous | Compositae | žitarice -monocots |
| cvijet | Š 2+2 D 2+2 T 4+2 R 1 (sepals 2+2, latice 4 prašnika 6, tučak -1) | Cvjetovi 4 vrste: cjevasti, trskasti, pseudo-trstika, ljevkasti. L(5) T (5) R 1 Umjesto čaše - film ili čuperak. | O 2+(2) T 3 P 1 Perianth - 2+2 |
| fetus | Pod, pod | achene | žižak |
| cvasti | četka | basket | Složeno uho, metlica, klip |
| primjeri | Kupus, rotkvica, repa, senf, repa, jarutka | Suncokret, kamilica, različak, tansy, dalija, astra, maslačak, pelin | Raž, proso, ječam, plava trava, lomača, kukuruz, sirak |
Botanika
Biljna ćelija, njena struktura
Root
Bekstvo. List. Stem
Cvijet - modificirani izdanak
Razmnožavanje biljaka
Oprašivanje. Gnojidba
Struktura semena. Klijanje i širenje
Razvoj biljnog svijeta
Morske alge
bakterije
Lišajevi
mahovine
paprati
Preslice i mahovine
Odsjek golosjemenjača
Odjel Kritosjemenjača, ili cvjetnice
Cvjetnice. Monocot class
Cvjetnice. klasa dicots
Kingdom Mushrooms
Zoologija
Opće informacije o životinjama. Jednoćelijski
višećelijske životinje. Tip Intestinal
Tip Flatworms
Tip Roundworms
Tip Annelids
Tip Školjka
Tip Arthropods
Klasa Insects
Upišite horde
Superklasa Riba
Klasa vodozemci (vodozemci)
Klasa reptila (gmizavci ili gmizavci)
Razred ptica (perje)
Razred sisara (zvijeri)
Evolucija životinjskog svijeta
Ljudska anatomija i fiziologija
Opšti pregled ljudskog organizma
Ljudski muskuloskeletni sistem
Tkiva, njihova struktura i funkcije
Mišići. Njihova struktura i funkcije
Unutrašnje okruženje tela
Imunitet
Cirkulacija. Limfna cirkulacija
Struktura srca
Breath
Izmjena plinova u plućima i tkivima
Varenje
ljudska reprodukcija
Odabir
Koža
Endokrine žlezde
ljudski nervni sistem
Organi čula (analizatori)
Viša nervna aktivnost
Opći biološki obrasci
Glavne odredbe ćelijske teorije, njen značaj
Hemijski sastav ćelija
Metabolizam i pretvaranje energije u ćeliji
fotosinteza
sinteza proteina
Virusi, njihova struktura i funkcija
Podjela ćelija je osnova za reprodukciju i rast organizama
Mejoza
Seksualno i aseksualno razmnožavanje organizama
Embrionalni razvoj životinja
Opća biologija
Osnove genetike. Zakoni nasljedstva
Spolni hromozomi i autozomi. Genotip
Varijabilnost, njeni oblici i značenje
Prilagodba organizama na okoliš, njegovi uzroci
Genetika i teorija evolucije
Preddarvinističko razdoblje u razvoju biologije
Darvinova evoluciona učenja
Antropogeneza
Osnove odabira
Osnove ekologije. Biogeocenoza
Agrocenoza
Doktrina o biosferi
Ispod su screenshotovi materijala: 
Materijale možete pogledati i preuzeti ovdje:
Areshchenko Elena Adamovna
Obrazovne ustanove: Srednja škola MBOU Uspenskaya Tatarske regije
Kratak opis posla:Školski sajt je efikasan nastavak obrazovnog procesa, koji doprinosi realizaciji kreativnih, dizajnerskih i istraživačkih aktivnosti, te samim tim doprinosi razvoju ličnosti učenika kroz sistem stalnih posmatranja, eksperimenata i kreativnih projekata.
Korosteleva Julija Viktorovna
Obrazovne ustanove: GBOU srednja škola br. 79 Kalinjinskog okruga u Sankt Peterburgu
Kratak opis posla: Prikazano je dugogodišnje iskustvo rada nastavnika biologije u formiranju istraživačkih vještina kod školaraca. Dati su primjeri kreativnih i istraživačkih projekata za učenike srednjih i srednjih škola.
Šapovalova Marija Nikolajevna
Obrazovne ustanove: MBOU "Srednja škola Vyazovskaya"
Kratak opis posla:Članak odražava ekološke probleme jedne od glavnih rijeka Belgorodske regije - Severskog Donjeca, koja izvire na području okruga Prokhorovsky. Severski Donec je drevna i večno mlada reka koja je dala ime Donjeckom grebenu i Donjeckom ugljenom basenu - Donbasu. Ovo nije samo geografski objekt - to je historijsko i emocionalno sjećanje naroda, personifikacija vječnog života. Ali, kao i mnoge reke u Rusiji, ima mnogo problema. Zaštititi je od štetnih uticaja okolne stvarnosti naš je zadatak.
Uzinger Viktorija Vladimirovna
Obrazovne ustanove:"GU srednja škola br. 16 odeljenja za obrazovanje akimata grada Kostanaj"
Kratak opis posla: U ovoj temi pokušaćemo da formiramo ideje o nauci opšte biologije, opštim biološkim metodama, perspektivama primene opšteg biološkog znanja; Razvijati sposobnost samostalnog rada sa udžbenikom, lako rukovati njegovim komponentama, samostalno ažurirati osnovna znanja na osnovu pitanja prije odlomka koji se proučava;
Puzikova Elena Mikhailovna
Obrazovne ustanove: KSU "Srednja škola Karaguginskaya"
Kratak opis posla: imenuje respiratorne organe i karakteristike njihove građe kod različitih grupa beskičmenjaka i kralježnjaka - otkriva obrazac u građi disajnih organa beskičmenjaka i kralježnjaka u vezi sa staništem; - određuje promjene u organizaciji organa za disanje u pravcu njihove komplikacije u procesu evolucije.
Šapovalova Marija Nikolajevna
Obrazovne ustanove: MBOU "Srednja škola Vyazovskaya" Prokhorovskog okruga u Belgorodskoj oblasti
Kratak opis posla:...Severski Donjec je drevna i večno mlada reka koja je dala ime Donjeckom grebenu i Donjeckom ugljenom basenu - Donbasu, dajući mu život. Ovo nije samo geografski objekt - to je historijsko i emocionalno sjećanje naroda, personifikacija vječnog života. A mi jednostavno nemamo pravo da dozvolimo njenu smrt.
Saharova Natalia Anatolievna
Obrazovne ustanove: MBOU "Gimnazija br. 1 po imenu K.D. Ushinsky", Simferopol
Kratak opis posla: U Crnom moru postoje divne životinje koje privlače pažnju ne samo djece, već i poznatih naučnika - to su delfini. Priča o raznolikosti kitova, njihovoj istoriji života u Crnom moru, kao i velikim ekološkim problemima koji dovode do smanjenja populacije delfina.
Baisheva Nadezhda Nikolaevna
Obrazovne ustanove: MBOU Tabalakhskaya srednja škola Republike Saha
Kratak opis posla: Test doprinosi razvoju logičkog mišljenja, intuicije, jer sadrži zadatke koji „rade“ za razvoj mentalnih operacija – poređenje, generalizacija, analiza, traženje alternativa itd. Test pojednostavljuje proceduru testiranja, omogućava studentima da se uključe u samotestiranje i međusobno testiranje, te omogućava provjeru ne samo znanja, već i razumijevanja nastavnog materijala.
Ščerbakova Natalija Viktorovna
Obrazovne ustanove: GBU PO RM "Ruzaevsky Railway Industrial College nazvan po A.P. Bajkuzov"
Kratak opis posla: Metodološka izrada je metodologija za izvođenje vannastavnih aktivnosti u obliku kreiranja projekata kako bi se odgovorilo na glavno problematično pitanje postavljeno učesnicima na početku događaja.
Balueva Galina Dmitrievna
Obrazovne ustanove: MBOU "Gimnazija", Kizel, Permska teritorija
Kratak opis posla: Metapredmetna lekcija, sa metapredmetnom kategorijom (osnovni objekt) "Boja". Predmetna tema je "Uloga pigmenata u životu biljaka" (u rubriku "Život biljaka"). znanja iz jedne oblasti u drugu: životinje, ljudi.Tokom časa formiraju se različiti UUD-i koji ispunjavaju zahtjeve Federalnog državnog obrazovnog standarda.Zadaci za grupe su priloženi tehnološkoj karti.
Loktionova Lyubov Vladimirovna
Obrazovne ustanove: MOU "Podgornenskaya škola po imenu P. I. Chirkin"
Kratak opis posla: Biologija je zanimljiva i poučna nauka! Prepuna je zanimljivih i neobičnih činjenica. Ovaj plan Sedmice biologije pomoći će vam u organizaciji aktivnosti u školi.
Obrazovni materijali i razvoji u biologiji
Ovaj dio web stranice Konspektek sadrži edukativne i metodološke materijale o biologiji koje postavljaju korisnici naše web stranice. Nastavnici biologije će moći da pronađu mnoge aktivnosti korisne u svakodnevnom pedagoškom radu: bilješke, planove, dijagrame toka, scenarije i još mnogo toga. Možete besplatno preuzeti sve nastavne materijale iz biologije koji su vam potrebni u informativne svrhe.
Osim toga, pozivamo sve edukatore da svoje autorsko djelo objave na našoj web stranici, za što možete dobiti potvrdu o objavljivanju portfolija. Samo uz vašu pomoć moći ćemo da prikupimo najbolju bazu podataka razvoja i metodoloških materijala iz biologije i drugih disciplina.
Naša web stranica također sadrži edukativne i metodološke materijale o drugim predmetima ruskog školskog programa, na primjer, fizici, s kojima također preporučujemo da se upoznate.
7. izd., revidirano. i dodatne - M.: 2016. - 512 str.
Predloženi priručnik sadrži teorijski materijal i opcije ispitnih zadataka za samopripremu za Jedinstveni državni ispit iz biologije. Svi zadaci su popraćeni odgovorima i komentarima. Knjiga je namijenjena maturantima srednjih škola, liceja, gimnazija, može je koristiti kandidatima za pripremu za fakultetski ispit, a pomoći će i nastavnicima biologije.
Format: pdf
veličina: 5.9 MB
Pogledajte, preuzmite:drive.google
Za ispunjavanje ispitnog rada iz biologije potrebno je da svršeni srednjoškolci posjeduju sljedeća znanja i vještine:
- poznavanje najvažnijih pojmova, obrazaca i zakonitosti koje se odnose na građu, život i razvoj biljnih, životinjskih i ljudskih organizama, razvoj divljači;
- poznavanje strukture i života biljaka, životinja, ljudi, glavnih grupa biljaka i klasifikacije životinja;
- sposobnost potkrepljivanja zaključaka, operisanja pojmovima prilikom objašnjavanja prirodnih pojava, navođenja primjera iz prakse poljoprivredne i industrijske proizvodnje, zdravstvene zaštite i dr. Ovoj se vještini pridaje poseban značaj, jer će svjedočiti o smislenosti znanja, razumijevanju gradiva koje izlaže ispitivač.