Hogyan készítsünk gyorsan házi feladatot. Hogyan kényszerítsd magad a házi feladat elvégzésére: az egyszerű elvek segítenek

A tanulás nem olyan egyszerű feladat, mint amilyennek első pillantásra tűnik. Testünk hatalmas mennyiségű erőt és energiát fordít új anyagok kifejlesztésére. Az embernek minden nap erőltetnie kell magát, hogy korán keljen fel, csomagoljon és menjen iskolába. De miután hazajött, újra fel kell dolgoznia az anyagot. Természetesen ez sok időt vesz igénybe. Sok fiatal pedig sajnálja őt, ezért megpróbálják teljesen más módon eltölteni. Barátokkal sétálni vagy szórakozni a parkban mindig érdekesebb, mint tanulni.

Hogyan kényszerítheti magát a tanulásra, ha minden lusta - ezt a kérdést szinte mindenki feltette magának az életében. Ha az iskolai időben a hallgatót a tanárok és a szülők irányítják és mindenre kényszerítik, akkor az egyetemi tanulmányok ideje alatt mindenki „a saját ura”. Ha van cselekvési szabadság, meglehetősen nehéz összeszedni magát, és minden erőfeszítést a tanulásra fordítani. De ha követ néhány egyszerű pszichológiai tippet, akkor nem lesz olyan nehéz rákényszeríteni magát a tanulásra.

A probléma helyes megfogalmazása

Először is meg kell tanulnod, hogyan kell helyesen kitűzni a célokat és célokat. Nem arra kell gondolnia, hogyan kényszerítheti magát az egyetemi tanulásra, hanem arra, hogyan kezdjen el jól tanulni, és ami a legfontosabb - haszonnal, és hogyan győzze le és győzze le a lustaságot. Nem szabadulhatsz meg a tanulástól, és hozzá kell szoknod ehhez a gondolathoz, és nem lehet lusta. El kell kezdenünk könnyebben venni a dolgokat. Ellenkező esetben, ha rákényszeríted magad a tanulásra, az nem vezet semmi jóra. A tudatalattija ellenáll ennek a folyamatnak, és egyre több kényelmetlenséget fog érezni.

Fogalmazd meg előtted a feladatokat és kérdéseket az alábbiak szerint:

• Hogyan zárhatnád jobban ezt az évet, mint az előzőt?
• Hogyan kezdjem el jobban a tanulást ebben a félévben?

Ön maga nem fogja észrevenni, hogy tudatalatti szinten különböző módokat kezd keresni a jobb jegy megszerzésére. Tudatalatti elméje pozitív eredményre fog hangolódni, és ezzel képes lesz „hegyeket mozgatni”.

Nagyon fontos, hogy ne kényszerítsd magad a tanulásra, hanem keresd a jó okot, hogy miért van rá szükséged. Tehát pszichológiai szinten könnyebb lesz neked és a tudatalattidnak. A motiváció egy nagyon erős technika, amely arra készteti az embereket, hogy valódi bravúrokat hajtsanak végre, és olyan dolgokat tegyenek, amelyeket jó ok nélkül soha nem mertek volna megtenni.

Tanulás esetén erőteljes ösztönzőt kell találnia. Az ösztönzők lehetnek:

• további karrier és munkahelyi előléptetés;
• az oktatási intézményből való kizárás rossz előmenetel miatt stb.

Mindenkinek meg kell találnia magának a nyomós okot, amelyet tanulmányoznia kell. Ez a kérdés szigorúan egyéni. Csak te tudod, hogy konkrétan mi motiválhat téged, és mi késztethet arra, hogy jobban dolgozz és tanulj, mint most.

Helyes hangulat

A sikeres tanulásban fontos szerepet játszik az ember lelkiállapota. Az embernek fel kell készülnie fizikailag és szellemileg is arra, hogy egy kicsit dolgoznia kell. Ehhez megfelelően be kell állítani a testet. Néhány tényező, amely segít megteremteni a megfelelő hangulatot a tanuláshoz:

• zene, amely valamire inspirál;
• az aktív motoros mozgások, a futás vagy csak a helyszínen ugrás segít „bekapcsolni” a testet és „harci szellemet” teremteni;
• találj ki egy beszédet a fejedben, ami arra ösztönöz, hogy leülj tanulni;
• próbálj meg ne unatkozni a munkahelyeden, hanem csak a tanulásra koncentrálj.

Az ilyen, első pillantásra gyerekes tanácsok segítenek igazán ráhangolódni a tanulásra, és az idő hasznosan telik. Ezért még senki sem törölte a helyes pszichológiai hozzáállást.

Munkahely kialakítása

A tanulásra kényszerítés másik módja a munkahely megfelelő megszervezése. A munkahely a tanulás fontos része. A folyamat során a személynek kényelmesnek kell lennie. A dolgok megfelelő elrendezése a munkahelyen messze nem apróság. Bármilyen "rendetlenség" elvonja és idegesíti az embert, nem tud a tanulmányaira koncentrálni.

Felhívjuk figyelmét, hogy ha „fekvő” állapotban tanul, sokkal kevesebb információt szív fel és gyorsabban elfárad. Ezt orvosok és pszichológusok is bebizonyították. Ezért az ágyon vagy kanapén fekve tanulás nem a legjobb ötlet a munkahely megszervezéséhez.

Annak érdekében, hogy kizárólag a tanulásra összpontosítsunk, el kell távolítani a dolgozótól minden olyan idegen tárgyat, amely zavarhatja ezt a folyamatot. Lehet:

• mobiltelefon;
• tabletta;
• jegyzetfüzet;
• számítógép stb.

Csak az összes szükséges tankönyvet, jegyzetfüzetet és irodaszert kell elhagynia. Ha technológiára van szüksége tanulmányaihoz, akkor jobb, ha azonnal megnyitja a kívánt tankönyvet vagy oldalt az interneten, és erre az időre visszautasít minden közösségi hálózatot és üzenetet.

Más szóval, a munkahelyednek ösztönöznie kell a tanulásra. Talán az új írószerek vagy egyéb cikkek segítenek ebben. Tegye úgy az asztalát, ahogy jónak látja. A lényeg, hogy jól érezd magad mögötte dolgozni és tanulni.

promóció

Nagyon fontos megérteni, hogy mindezt okkal teszi. Figyelheted a fejlődésedet, de nem szerezhetsz örömet belőle. Éppen ezért meg kell tanulnia nemcsak dicsérni magát az elért eredményeiért, hanem bátorítani is minden sikerért. Ez egy másik módja annak, hogy rákényszerítsd magad a tanulásra.

Például, ha ma jó munkát végzett, sok új anyagot sajátított el, és egyetlen rossz érdemjegyet sem kapott, akkor itt az alkalom, hogy kényeztesse magát kedvenc csokoládéval, vagy találkozzon barátaival.

Ha keményen dolgozott egy fontos teszt vagy szakdolgozat előtt, és mindent sikeresen teljesített, akkor itt az alkalom, hogy megünnepelje ezt az eseményt a barátokkal és lazítson egy nyugodt légkörben. A testednek meg kell értenie, hogy ha jól működik, akkor a jövőben nem csak dicséretet, megfelelő pihenést és kikapcsolódást fog kapni.

Megfelelő időgazdálkodás

Az időgazdálkodás nem csak egy harsány és szép idegen kifejezés. Mindenkinek képesnek kell lennie okosan beosztani az idejét. Csak akkor lesz ideje elvégezni az összes tervezett dolgot, és szünetet tartani a munkában vagy a tanulásban.

A sikeres tanuláshoz nagyon fontos a megfelelő ütemezés. Akkor nemcsak tanulni, hanem élni is könnyebb lesz. Például iskola után jobb hazamenni ebédelni. Ebéd után érdemes foglalkozni a tanulmányaival kapcsolatos fontos ügyekkel. Erre bizonyos időt kell szánni, például 2-3 órát. Akkor biztosan kigyomlálsz minden felesleges dolgot, és tisztán a tanulmányaidra fogsz tudni koncentrálni. Miután mindent újra elkészített, hagyhatja, hogy a test pihenjen egy kicsit.

Higgye el, ez a mód valóban javítja a szervezet működését, és sokkal könnyebben és könnyebben megbirkózik minden tanulmányával. A tudósok már régóta bebizonyították, hogy azok az emberek, akik azt a rezsimet követik, amit maguk alkottak, nagyobb sikereket érnek el, mint azok, akik "mindenhez egymás után" ragadnak rá.

Nem könnyű feladat rákényszeríteni magad a tanulásra. Csak a megfelelő motiváció, a megfelelő hangulat késztethet valami igazán hasznosra, és nem lehet lusta. Az önálló tanulás az akaraterő egyfajta próbája. Valóban képes-e az ember külső kontroll nélkül összeszedni magát és rákényszeríteni magát, hogy egyedül tanuljon az iskolában vagy az egyetemen? Vagy annyira gyenge az akaratereje, hogy még egy ilyen apróságot sem tud. Egyébként sokan ettől az önbecsüléstől is függnek.

Mit kell tennem, hogy legyen időm elkészíteni a házi feladatomat, amikor a barátokkal szeretnék játszani, vagy új szinteket szeretnék elérni a játékban? Ezt a kérdést a nagy bolygónk minden tájáról érkező diákok teszik fel. Ebben a cikkben egyszerűen és egyszerűen leírjuk, hogyan legyen ideje a leckék elvégzésére. Az időben elvégzett órák azonnal megjelennek a naplóban.

Először is a leckék

Az órák többnyire kötelesség, nem szórakozás. Ezért kiderül, hogy az iskola után először is egy izgalmas számítógépes játékot szeretnék játszani, nem pedig 5 oldalt olvasni és biológia labort írni. Ez a fő oka annak, hogy az órákat éjszaka és kapkodva végzik, vagy egyáltalán nem, és sietve legurítják az ablakpárkányra az iskolában.

Mindössze annyit kell tennie, hogy felcseréli a szórakozást és az órákat. Először végezze el a házi feladatát, majd már - szabad lelkiismerettel, játsszon és érezze jól magát. Persze könnyebb mondani, mint megtenni. De ezt akarod, igaz?

Az a szokásod, hogy „először szórakozol, majd házi feladatot csinálsz” ahhoz vezet, hogy leülsz házi feladatot készíteni, amikor sem kedved, sem erőd nincs rájuk szánni. Minden energiát és figyelmet a játékra fordítanak. De maguk a leckék még nem készültek el. Nekik is szükségük van energiára és odafigyelésre. Fogadd el és változtass a szokásodon. Este a játékoknak leszel elégedett, de a leckékkel más a helyzet.

Mit kell tenni: Először csináld meg a házi feladatod, aztán szórakozz.

Időtervezés

Ha iskola után hazajössz, és nincs pontos terv aznapra, akkor valószínű, hogy az órákat az utolsóra halasztják. Teljesen más dolog, amikor hazajössz, és tudod, hogy:

14:00 - 15:00 Ebédeljen és pihenjen az iskola után.
15:00 - 17:00 Matematika, fizika és irodalom órák készítése.
17:00 - 17:30 Séta Athos.
17:30 - 22:00 Szabadidő.

Így már előre tudja, hogyan kell ma elvégezni a házi feladatát. Délután 5 órakor becsukod a füzetedet, összehajtod az aktatáskát, és már nem fogsz a képletek és feladatok miatt aggódni. Nyugodtan űzheti kedvenc dolgait, sportolni vagy zenélni.

A tervezés néhány percet vesz igénybe az Ön idejéből és figyelméből. nemcsak az iskolai folyamatban játszik fontos szerepet, hanem a későbbi életben is. A világ legsikeresebb emberei rendszeresen tervezik az idejüket.

Mit kell tenni: tervezzen időt a leckék elvégzésére.

A figyelem, mint a lézersugár

Néha leülsz megcsinálni a házi feladatodat, elolvasol egy egész oldalt Tutanhamonról, és nem emlékszel, miről volt szó. A gondolatok a szomszéd udvarból Kátyára, a mai, párhuzamos B-osztály elleni focimeccsre irányulnak. Akkor újra el kell olvasnod ezt az oldalt.

Amikor leülsz az órákra, a gondolataidat a leckékre kell irányítani. Ne zavarja el a figyelmét. Ne ellenőrizze a közösségi médiát. Minél jobban koncentrálsz a leckékre, annál jobban fogod csinálni, és annál gyorsabban teljesíted. Az előnyök nyilvánvalóak.

Melyik diák nem álmodik arról, hogy osztálytársai jó értelemben irigykednének rá, a tanárok dicsérnék és tisztességes osztályzatokat adnának, a szülei pedig büszkék lennének rá. De egy ilyen eredmény eléréséhez tudnia kell kezelni a lustaságát.

A lustaság azonban ma nem az jön ki a csúcsra, hanem az, hogy az órákra szánt időt érthetetlen kísértésekre fordítják. Nagyon sok van belőlük a környéken: számítógépes játékok, internet, közösségi hálózatok, és mindegyik megszakítja a tanulás iránti legkisebb érdeklődést.

De annak érdekében, hogy a gyermek még mindig rávegye az eszét, van néhány egyszerű szabály. És ezek többsége az akaraterőn alapul.

1. A leckék előkészítését a legtöbbvel kell kezdeni könnyű tárgyak. És csak azok befejezése után kell elkezdeni összetettebb gyakorlatokat, az idő nagy részét ezeknek szentelve. Zavar és nehézségek esetén újabb olyan munkát kell kezdeni, ahol nem kell gondolkodni. Ez lehet például a költészet átírása vagy memorizálása. Ez idő alatt az agynak van ideje feldolgozni az információkat, és a probléma megoldása magától eszébe jut.
2. Jelentkezni Segítség a szülőknek szüksége van csak teljes zűrzavar esetén és ha egyáltalán nem történik semmi. És akkor a végén az összes feladatot magántanár végzi el helyetted, rendelésre készülnek a szakdolgozatok, és pénzért vettek egy diplomát stb.
3. Ha szokatlanul sok az óra, akkor ésszerű lenne többre osztani szakasz. Az egyes szakaszok befejezése után tartson kisebb szüneteket - igyon teát, öntözze meg a virágokat, zuhanyozzon le, vasalja ki az ingét. Vagyis nem számítógépes konzolokat és játékokat használni, hanem normális fizikai házimunkát végezni. Mindez az akaraterő kiváló edzése lesz.
4. Édes tea ivása után legalább egy kis glükózt ad a véréhez. Sokkal gyorsabb lesz így gondolkodni, és a ráfordított erők valamennyire helyreállnak.
5. szünetek elégnek kell lennie ahhoz, hogy az agy pihenjen. A test élénkítéséhez speciális gimnasztikát végezhet.
6. Mindenesetre a legfontosabb persze eredmény. Ha a leckéket határidő előtt sikerült teljesítenie, akkor a hátralévő szabadidőben sétálhat, játszhat, és egyúttal az interneten is megnézheti a leveleit. Amikor eljön a következő nap, teljesen felkészülten jössz az órára.
7. Nem kell azonnal bekapcsolni a számítógépet az iskolából érkezéskor. Nem nézheti meg a holnapi időjárást, valamint tévét, rádiót, számítógépes konzolokat. Először ebédelni vagy vacsorázni kell, majd olvasni kell az irodalmat. Hiszen még erős fáradtságban vagy rossz hangulatban is tanulhatsz valamit. Ez biztosítja, hogy holnap teljesen felkészülten jöjjön az órára. És csak ezután vehetsz leckéket. Számítógép formájában nem szabad megkönnyebbülést okozni, mert 5 percre bekapcsolva nem fogod észrevenni, hogyan fog elhúzódni az ügy egy óráig vagy tovább. És a leckékről az éjszakához közelebb fog emlékezni.

Senki sem mondta, hogy először könnyű lesz, de a végén elért eredmény teljesen meggyőzni fogja. És az a kérdés, hogyan kényszerítheti magát a házi feladat elvégzésére, többé nem lesz túl aktuális az Ön számára. Hiszen most sokkal könnyebben és természetesebben fogod csinálni.

Nem minden sikeres ember volt kiváló tanuló az iskolában. De mindannyian kiváló tanulók voltak az életben. Vagyis olyan emberek, akik képesek rákényszeríteni magukat valami teljesen érdektelen, de szükséges dologra. Az iskolai órák az akaraterő próbája lesz számodra? Nem is olyan nehéz teszt, ha az érdektelent kívánatossá tudod tenni. Hogyan kényszerítsd magad a tanulásra? Íme néhány alapelv, amelyek gyerekeknek és felnőtteknek egyaránt segítséget nyújtanak.

Tervezz úgy, mint egy felnőtt!

A tervek készítése nemcsak a középiskolásnak, hanem a babának is segít. Német tudósok azt találták, hogy ha egy alsó tagozatos gyerek képes óratervet készíteni és azt követni, akkor nagyon valószínű, hogy az érettség után magas rangú vezető lesz. Ezért már kora gyermekkortól meg kell tanulni tervet készíteni és követni. De soha nem késő elkezdeni egy rendezett életet. Ha a feladatokat a napok között osztják el, és mindegyiknek lesz egy kis feladata, akkor nem kell szenvednie, és azon kell gondolkodnia, hogyan kényszerítheti magát a házi feladat elvégzésére.

Nehéz a kezdet?

Ha nehéz leülni és elindulni, használhat megtévesztő módszert. Állapodj meg magaddal, hogy 30 percen belül le kell ülnöd és elkezdened dolgozni a leckéken, és fél óra kemény munka után abba is hagyhatod. Valószínűleg 30 percen belül be lesz vonva a munkába, és addig folytatja, amíg el nem készül. Ami visszatartott az indulástól, az visszatart attól, hogy abbahagyja.

Ha megzavarod

Egyes tanulók nehezen tudnak koncentrálni. Hogyan kényszerítheti magát, hogy leckéket adjon az ilyen embereknek? Kezdje egy csésze kávéval – ez az ital lehetővé teszi, hogy jobban koncentráljon. A húsételek is segítenek. Ne egyen kenyeret és édességet egy felelősségteljes feladat előtt, ha nehezen tudja elterelni a figyelmét. Minden alkalommal, amikor a gondolatok elszállnak, térjen vissza a munkához. Megcsípheti a kezét, ha észreveszi, hogy elzavart.

Nyeremények a nyertesnek

Persze nagyon jó iskolába menni, ha minden házi feladat megvan. Emlékezz erre az érzésre, és minden alkalommal, amikor túl lustanak érzed magad a házi feladat elvégzéséhez, emlékezz arra, milyen jó érzés felkészülni. Ha a feladatot egy héten belül el kell végeznie, beszélje meg a tanárral, hogy három napon belül hozzon neki egy piszkozatot. Ez segít gyorsabban dolgozni. Ön is kitüntetést oszthat ki magának az elvégzett munkáért. Például egy óra játék egy megoldott matematikai feladatért. És ne játssz, amíg minden készen nem áll. Ha nagyon nehéz neked, kérd a szüleid segítségét.

Segíts anyának és apának

De mi van akkor, ha már felnőtt, maga is szülő, és a gyereke nem akar házi feladatot csinálni? Leggyakrabban a gyermek későbbre halasztja a házi feladatot, ha fél attól, hogy nem boldogul, és rosszul jártas ebben a témában. Hogy a dolog ne álljon meg, ajánlja fel neki a segítségét. Egy felnőttnek általában legfeljebb néhány óra kell ahhoz, hogy a legnehezebb iskolai témában is elmélyüljön. Sajnálod a gyereked miatt egy ilyen apróságot?

Hogyan kényszerítsd magad a tanulásra? Minden alkalommal, amikor értelmetlennek tűnik a tanulás, képzelje el, hogy az elvégzett munka eredményeként nagy összegű fizetést kap. Aki ma tud jól tanulni, annak holnap több pénze lesz, mint a lusta osztálytársaknak.

Miután hazatért az iskola után, sok diák kezd gondtalan játékokkal és szórakozással foglalkozni. És ez könnyen megmagyarázható, mert az olyan boldog időszak, mint a gyermekkor, szó szerint kellemes időtöltésre van teremtve. De ne feledkezzünk meg az oktatásról sem. Teljesen logikus, hogy házi feladat nélkül nem számíthatunk jó tanulmányi teljesítményre. De hogyan kényszerítsd magad a házi feladat elvégzésére, ha annyi kísértés és kísértés van a környéken? A kérdésre adott választ ebben a cikkben mutatjuk be.

Felkészülés a munkára

A modern iskolások leggyakoribb hibája abban rejlik, hogy amikor iskola után hazajönnek, "csak pár percre" leülnek a számítógéphez. Ennek eredményeként az „elektronikus baráttal” való kommunikáció folyamata hosszú órákig tart, és a házi feladat későbbre halasztja. Sokkal jobb, ha közvetlenül ebéd után kezdjük el a problémák megoldását, hogy később nyugodt szívvel leülhessünk a számítógép elé.

Mielőtt elkezdené az órákat, alaposan fel kell készítenie a munkahelyét. El kell távolítani az asztalról minden olyan idegen tárgyat, amely elvonhatja a hallgató figyelmét a fő tevékenységről. Izgalmas könyvek és szórakoztató magazinok számára jobb, ha megfelelőbb helyet keresünk. A helyiségben a teljes csend eléréséhez ajánlatos becsukni az ajtót, kikapcsolni a telefont, TV-t, számítógépet és kiküszöbölni az egyéb zavaró tényezőket. Akkor sokkal könnyebb lesz a leckékre koncentrálni. Ahogy a gyakorlat azt mutatja, még egy háromperces telefonbeszélgetés is félórás figyelemelvonáshoz vezet.

Fontos megjegyezni, hogy a munkahely megválasztása óriási hatással van a folyamat hatékonyságára. Minden tanulónak meg kell találnia a saját sarkát. Ha néhány gyerek hozzászokott, hogy az íróasztal mellett készítse el a házi feladatát, mások inkább az iskolai könyvtárba mennek, vagy kényelmesen leülnek kedvenc kanapéjukra. Általában nincs univerzális recept a megfelelő hely kiválasztására - a lényeg az, hogy a hallgató kényelmes legyen, és semmi sem vonja el a figyelmét. Bármilyen meglepő is, még az ablakon kívüli táj változása is pozitívan hathat a munka eredményére.

A folyamat szervezése

Mindenekelőtt érdemes megjegyezni, hogy kívánatos a házi feladat elvégzése egy időben. Bár a fiatal agy nagyon gyorsan megtanulja az új információkat, mégis szüksége van rendszerességre és rendszerességre. Tudat alatt kell éreznie, mikor kell pihennie és mikor kell dolgoznia. Ezért a rezsim jelenléte a tanulmányi siker egyik garanciája. Ha konkrét időpontot tűz ki a munkára, sokkal könnyebben motiválja magát erre. A napi műveleteket "autopilótán" kezdik végrehajtani, és ez már komoly előrelépés.

A leckék befejezésének megkezdésekor ajánlatos az „egyszerűtől a bonyolultig” elvet követni. A munkát olyan feladatokkal kell kezdeni, amelyek kevesebb nehézséget és kérdést okoznak. Végül is ahhoz, hogy részt vegyen a folyamatban, az agynak szüksége van némi bemelegítésre. Miután befejezte az egyszerű feladatokat, öt perces szünet után továbbléphet a bonyolultabbakra. Fontos észben tartani, hogy minden pihenő után egyre problémásabb lesz a munkába állás. Ezért nem szabad kisebb „szüneteket” szentelni a számítógépes játékoknak és a televíziós műsorok nézésének, amelyektől nagy nehézségek árán el tud szakadni. Hol jobb nyugodt zenét hallgatni, vagy bemelegíteni. A gyerekeknek szóló szórakoztató gyakorlatok elemei tükröződnek a videóban.

Ha a házi feladat mennyisége nagyon nagy, akkor azt több apró részre kell bontani. Mindegyik befejezése után 5-10 perces szüneteket kell tartania. A munka ilyen megközelítése segít a racionális időtöltésben, és további motivációt jelent a következő feladat gyors megoldásához. Ha bizonyos nehézségekkel szembesül a leckék befejezése során, ne ragadjon le róluk. Ahelyett, hogy céltalanul üldögélnénk egy érthetetlen feladaton, jobb, ha átváltunk egy másik feladatra. Ez segít egy kicsit ellazulni és rendszerezni a gondolatait. Valószínűleg később magától eszébe jut a döntés.

Ösztönző módszerek alkalmazása

Minden gyermek tudja, hogy az iskolai tanulás csak a kezdeti lépés az oktatás megszerzése és a jövőbeli szakma elsajátítása felé. Ezért a világosan megfogalmazott célok és a jövőre vonatkozó tervek segítenek rákényszeríteni magad a házi feladat elvégzésére. Ha szüleink szó szerint bölcsőtől fogva arról álmodoztak, hogy űrhajósok lesznek, akkor a mai gyerekek sikeres üzletembereknek, képviselőknek és sportolóknak tekintik magukat. Azonban miután ilyen magasra tettük a mércét magunknak, el kell mozdulnunk a leküzdés felé. Miért ne kezdhetnénk példás házi feladattal, ami a jó jegyek megszerzésének kulcsa?

Ha képzeletében megrajzolja a komoly karrier sikereit és eredményeit, sokkal könnyebb lesz ráhangolódni a tanulásra. Az eredmény megszilárdításához egyfajta „becsülettáblát” hozhat létre a szobában. Újságok és magazinok jegyzetei lesznek benne, amelyek híres személyiségek sikereiről mesélnek. Egyáltalán nem szükséges azonban ilyen globális célokat kitűzni. Eleinte megengedhető, hogy reálisabb feladatokra korlátozódjon: fejezze be a negyedet hármasok nélkül, vagy adja vissza a tanárok és az osztálytársak helyét. Hiszen az a diák, aki állandóan leírja a házi feladatokat társaitól, aligha lehet jó viszonyban a tanárokkal. Ráadásul az osztályteremben gyakran nem szeretik azokat az embereket, akik valaki más elméjével szereznek jegyeket. A példaértékű házi feladat segít a helyzet javításában.

Egyszerűbb és megfizethetőbb ösztönző a különféle ösztönző intézkedések. Tehát megígérhet magának egy bizonyos bónuszt a jól végzett munkáért. Számos példa van az ilyen "bónuszokra", a kedvenc desszert egy adagtól kezdve a számítógéppel töltött plusz órán át. Érdemes megemlíteni, hogy ebben az esetben óriási szerepe van a munka eredményének objektív értékelésének képességének. Végtére is igazságtalan lenne megjutalmazni magát a sebtében elvégzett leckékért. Önkontroll készség hiányában „bónuszt” csak a feladatok szülői vagy tanári ellenőrzése után szabad adni.

Különösen a szerencsejátékkal foglalkozó, vezetői hajlamú iskolásoknak kell nem szabványos motivációs módszert alkalmazniuk. Megszervezhetsz egy versenyt valamelyik osztálytársaddal a legjobb házi feladat elkészítéséhez. Az nyer, akinek a héten elvégzett feladatok összpontszáma magasabb lesz. Igény esetén egyszerre többen is részt vehetnek a párbajban. Az egyetlen feltétel az, hogy teljesítményük megközelítőleg azonos szinten legyen, különben az esemény értelme elvész. A vesztesnek ugyanis ésszerű büntetést kell kitalálnia.

A tanulásra való ráhangolódás egyéb módjai

A házi feladat minden monotonitása és unalmassága ellenére izgalmas tevékenységgé változtathatja az elkészítési folyamatot. Például, amikor egy másik író életrajzát olvassa, próbáljon párhuzamot vonni a saját életével. Lehetséges, hogy gyermekkorában éppoly gyengén jártas volt az egzakt tudományokban, vagy arról álmodozott, hogy világszerte híres lesz. A történelem új fejezetének tanulmányozása során célul tűzheti ki magának, hogy olyan érdekes tényeket keressen, amelyeket korábban nem ismert a szülők számára. A munkából megérkezve a felnőttek egy szórakoztató történetet várnak szeretett gyermekük ajkáról. A leckék elvégzésének hasonló megközelítése lehetővé teszi, hogy egyszerre két legyet öljön meg egy csapásra. Segít megbirkózni egy unalmas feladattal, és képzett embernek mutatkozik. Ugyanakkor egyáltalán nem szükséges megjegyezni az összes olvasott információt, a lényeg az, hogy megértsük a lényegét, és figyelembe vegyünk néhány legfontosabb pontot.

Azoknál a tárgyaknál, amelyekben rendkívül problémás érdekes tényeket találni, érdemes más megközelítést alkalmazni. Vásárolhat egy aranyos vázlatot házi feladathoz, kedvenc csillagával a borítón. Javasoljuk, hogy több színű tollal írjon egy jegyzetfüzetbe, próbálva gondosan megjeleníteni minden számot vagy betűt. Igény szerint akár gyönyörű illusztrációkat is készíthet a feladatok körülményeihez. Hasznos lenne, ha minden "unalmas" tantárgyhoz külön vázlatok készülnének: matematika, fizika, geometria stb. Ha igazi iskolai műalkotássá alakítja őket, sok pozitív érzelmet szerezhet. A lényeg az, hogy ne felejtse el átírni az elvégzett feladatokat egy tiszta másolatban, szabványos kék tintával ellátott tollal.

Egy másik hatékony módszer a tanulásra való ráhangolódásra, ha elkezdi a házi feladatot az osztálytársakkal. Elég csak egy barátot meghívni, hogy a folyamat sokkal gyorsabban menjen végbe. Érdemes azonban azonnal megállapodni abban, hogy bármilyen külön beszélgetés és szórakozás csak az oktatási folyamat befejezése után lesz megfelelő. Ha nem tudsz egy barát társaságában a problémák megoldására koncentrálni, költözhetsz az iskolai könyvtárba. Nemcsak más tanulók vannak jelen, hanem teljes csend uralkodik, ami elősegíti a produktív munkát. És a változatos könyvanyagok elérhetősége egy másik előnye ennek a lehetőségnek.

Mivel a számítógép az értékes és hasznos információk igazi tárháza, segítségét igénybe veheti a házi feladat elvégzésekor. Érthetetlen szavak jelentésének keresése, idegen szöveg fordítása, érdekes tények felfedezése egy témában, hasznos videók megtekintése - minden ilyen akciót csak szívesen látunk. A lényeg az, hogy munka közben ne váltson át másik vicces videóra vagy kedvenc online játékára. A számítógépnek asszisztenssé kell válnia a munkában, felgyorsítva a házi feladat elvégzésének folyamatát. Ugyanakkor nem kell rá tétet kötnie, mindent az eszével kell elérnie. Ellenkező esetben az „elektronikus barát” ellenséggé válik, akadályozva tulajdonosa szellemi fejlődésének folyamatát.