Mit jelentenek az érzékszervek. Az érzékszervek jelentősége az emberi életben

Mire valók az érzékszervek, és mi az érzékszervek jelentősége, ebből a cikkből megtudhatja.

Az érzékszervek és fontosságuk a test életében

Az érzékszervek az állatok és az emberek érzékeny szervei, amelyek érzékelik és elemzik a belső és külső környezetből érkező összes ingert. Elválaszthatatlanul kapcsolódnak a központi idegrendszerhez.

Csak az érzékszerveknek köszönhetően érzi az ember az önállóan létező, környező, tárgyi világot.

5 érzékszerv van: hallás, látás, ízlelés, tapintás és szaglás. És minden szervnek összetett szerkezete van, és ellátja funkcióit.

Mi az érzékszervek jelentősége?

Látomás- olyan folyamat, amely biztosítja a minket körülvevő tárgyak alakjának, színének, méretének érzékelését, a térben való tájékozódást. Ennek a testnek az értéke nemcsak a fénysugárzás érzékelésében van, hanem a tárgyak térfogatának meghatározásában, a környező világ távolságának és érzékelésében is.

Meghallgatás- Ez egyfajta érzékenység, amely biztosítja az élő szervezetek számára a hangok rezgésének érzékelését. Biztosítja az egyén teljes mentális fejlődését. Valójában ennek az érzékelési szervnek köszönhetően a környezet hangjai ismertek. Verbális kommunikációt biztosít az élő szervezetekkel. Hallás nélkül soha nem jelentek meg olyan zeneművek, amelyeket ma sokan kedvelnek.

Szag. Az orr az emberi test fontos eleme, és 2 funkcióért felelős - a légzésért és a szaglásért. Jelentése - megtisztítja a tüdőbe jutó levegőt a törmeléktől és a portól, véd a mikrobáktól az emberi szervezetbe jutástól, ennek köszönhetően szagolunk, befolyásolja a hangszín és hangmagasság kialakulását is.

Íz. Az ízlelőbimbók felelősek az élelmiszerek megkülönböztetéséért, ízjellemzőiért. Az ízlelőbimbók értéke - hozzájárul a hő, a fájdalom és az íz érzékeléséhez; biztosítja a nyelvi nyálkahártya átjárhatatlanságát a baktériumok és vírusok számára; biztosítja a gyógyszerek gyors asszimilációját az orális régión keresztül.

Érintés. Ez az ötödik érzékszerv, amely a tárgyak hőmérsékletének és maguknak a tárgyaknak a tapintással történő megkülönböztetésének képességéért felelős. Az idegvégződések felelősek ezért a képességért. Jelentése - hőt és verejtéket sugároz; védi a szervezetet a mechanikai és vegyi anyagok behatolásától, valamint a mikrobáktól és a sugárzástól.

Reméljük, hogy ebből a cikkből megtudta, mi az érzékszervek jelentősége az ember életében és munkájában.

Az érzékszervek kivételesen nagy jelentőséggel bírnak az élet minden funkciójában és a külső környezet káros hatásaival szembeni védelemben. A látó- és hallószervek lehetővé teszik az olyan ingerek észlelését, amelyek forrása nagy távolságra lehet a fültől és a szemtől, és ez lehetővé teszi, hogy erre az ingerre anélkül reagáljunk, hogy közvetlenül érintkeznénk a forrásával. A hallás-, látás- és szaglásszervek receptorkészülékeit távoli *-nak is nevezik, mert a nagy távolságban bekövetkező eseményekről tájékoztatnak. Ha egy állat távolról megérzi az ellenség (vagy étel) szagát, hallja vagy látja őt a távolban, kevésbé valószínű, hogy önmagán érzi fogait és karmait, mivel a távoli receptorok széles biztonsági zónát hoznak létre az állat körül, személy.

* (A latin distantia szóból - távolság, távolság.)

De ez még nem minden: az emberi érzékszervek egyben eszközök a természet titkaiba való behatolásra, a természetről szerzett ismereteink fejlesztésének és gazdagításának eszközei lelki tulajdonságaink fejlesztésére.

Szemünk megkülönbözteti a színeket, sokféle színárnyalatot rögzít. A szem hajlamos felismerni és megkülönböztetni a formák végtelen sokféleségét, mind a természetben létező, mind az emberi kéz által létrehozott formákat. Hallószervünk viszont finoman megkülönböztet és különböztet meg számos hangot és hangszínt, aminek köszönhetően az ember létrehozhatja és megértheti a zenei kultúra legnagyszerűbb műveit, amelyeket mások alkotnak. A vizuális és hangérzetek szolgáltak az alapjául, amelyen egy új érzés nőtt fel, amely megkülönbözteti az embert a Föld összes többi élőlényétől - ez az esztétika és a szépség érzése, minden szép tudása.

A modern embernek számos új technikai lehetősége van a külvilág megismerésére, amelyek távoli őseink számára teljesen elérhetetlenek voltak. A fülünk a rádiónak köszönhetően hallja az egész világot. A tévén keresztül több száz kilométeren keresztül hallunk és látunk. A katód (elektronikus) lámpa segített felfedni a hallás felső határát embereknél és számos állatnál; lehetővé tette a receptorokból az agyba tartó idegekben fellépő elektromos rezgések felfogását és rögzítését; ez az eszköz mintegy egy új, rendkívüli érzékenységű receptor lett. A hallásnak és a látásnak köszönhetően az ember érzékszerveit egyre érzékenyebbé, élesebbé és áthatóbbá teszi, „mindent látóvá” és „mindent hallóvá” válik.

A vizuális érzetek gazdagsága, amelyet fejünk minden egyes fordulatával növelünk, valóban óriásinak nevezhető - percenként több ezer érzet *. Emellett a látás aktusa az írás és az olvasás alapja, az egész világirodalommal való megismerkedés alapja, az olvasás pedig lehetőséget ad arra, hogy megismerjük azt, amit nem láttunk, amit nem hallhattunk, és ez tovább bővíti a világirodalom megismerését. horizontok, a világ és az emberi társadalom ismerete.

* (I. M. Sechenov. Pszichológiai tanulmányok. 1935, 328. o.)

Elmondhatjuk, hogy az érzékszervek (exteroreceptorok) az agy egyfajta speciális informátorai, mint a külvilág felé néző csápjai. Az érzékszervek mindegyike mintegy a test speciális reflektora, amely az agy külső és belső világát tükrözi. A külvilágból az érzékszerveken keresztül az agyközpontokba érkező összes jelet elemzik és valós képként értelmezik.

Hogyan szerzi meg egy állat a környezetéből a szükséges információkat?

Az állat az érzékszervek segítségével kapja meg a szükséges információkat a környezettől.

Miért van különböző az állatoknak különböző érzékszervei?

Az érzékszervek fejlettségi foka függ azok igényétől, vagyis az állat életkörülményeitől. A nappali állatok például általában jól fejlett látással rendelkeznek. Az éjszakai állatoknak van hallása és szaglása.

Hogyan szabályozzák az állati szervezet állapotát?

A szervezet állapotának szabályozása a folyadékszabályozás (endokrin mirigyek) és a humorális szabályozás segítségével történik.

Kérdések

1. Mit jelentenek egy állat számára az érzékszervek?

Az állat az érzékszervek segítségével információt kap a környezetétől, és reagál rá.

2. Vitatható-e, hogy a szervezet tevékenységének szabályozása az érzékszervek segítségével tökéletesebb, mint a folyadék segítségével. Miért?

Az érzékszervek segítségével történő szabályozás idegi szabályozás. Az idegi szabályozás gyorsabban hat, és lehetővé teszi a szervezet számára, hogy pillanatok alatt reagáljon az aktuális helyzetre. A folyadék segítségével történő szabályozás lassabb, kevésbé precíz hatást fejt ki a szervekre. A folyadékszabályozást azonban hosszabb hatástartam jellemzi.

3. Milyen egyszerű kísérletekkel lehet bizonyítani a folyadék- és idegszabályozás meglétét?

A váratlan ijedtségre az ember gyors sírással reagálhat, elugorhat, meghúzhatja a kezét stb. Ezek az idegi szabályozás példái. Egy ideig az ilyen expozíció után remegés és enyhe hidegrázás érezhető. Ennek oka az adrenalin felszabadulása a vérben - a folyadékszabályozás hatása.

4. Miért alakultak ki bonyolultabb érzékszervek a szárazföldi életmódot folytató állatoknál?

Az állatok szárazföldre engedésével az érzékszervek összetettsége társul. Ez annak köszönhető, hogy a talaj-levegő környezetet változatosabb feltételek és ezeknek a feltételeknek a nagy amplitúdói jellemzik. A szárazföldön a víz- és talajkörnyezethez képest jobban érezhető a nappal és éjszaka, az évszakok, a hőmérséklet, az időjárás stb. változása.

Feladatok

Bizonyítsd be, hogy érzékszervek nélkül egy állat nem maradhat életben.

Az érzékszervek az állat éltető elemei. A táplálék megtalálásához és megszerzéséhez hallás, szaglás, látás szükséges. Tapintás, hallás, látás szükséges a térben való navigáláshoz. Érzékszervek nélkül az állatok nem tudnának élelmet találni, a térben mozogni, lakást építeni vagy menedéket keresni, veszély esetén elmenekülni. Ez azt jelzi, hogy az érzékszervek nélküli állat nem tud túlélni.

Az embert a külvilággal való interakcióra tervezték. Egy személynek öt van belőle:

A látás szerve a szem;

Hallásszerv - fülek;

Szaglás - orr;

Érintés - bőr;

Az íz a nyelv.

Mindegyik reagál a külső ingerekre.

ízlelő szervek

Az embernek ízérzékelése van. Ez az ízért felelős speciális sejteknek köszönhető. A nyelven helyezkednek el, és ízlelőbimbókká egyesülnek, amelyek mindegyike 30-80 sejtet tartalmaz.

Ezek az ízlelőbimbók a nyelven találhatók a gomba alakú papillák részeként, amelyek a nyelv teljes felületét lefedik.

Vannak más papillák is a nyelven, amelyek különféle anyagokat ismernek fel. Többféle típus koncentrálódik, amelyek mindegyike megkülönbözteti az "ízét".

Például a sós és édes meghatározza a nyelv hegyét, a keserű az alapja, a savanyú pedig az oldalsó felülete.

Szaglószerv

A szaglósejtek az orr felső részén találhatók. Különféle mikrorészecskék jutnak be az orrjáratokba a nyálkahártyákon, amelyek miatt kapcsolatba lépnek a szagért felelős sejtekkel. Ezt elősegítik a speciális szőrszálak, amelyek a nyálka vastagságában vannak.

Fájdalom-, tapintás- és hőmérsékletérzékenység

Ennek a fajnak az érzékszervei nagyon fontosak, mert lehetővé teszik, hogy megvédje magát a környező világ különféle veszélyeitől.

Különleges receptorok vannak szétszórva testünk felszínén. Hideg reagál a hidegre, melegre - termikus, fájdalomra - fájdalmas, érintésre - tapintható.

A legtöbb tapintási receptor az ajkakban és az ujjbegyeken található. A test más részein sokkal kevesebb ilyen receptor található.

Ha megérint valamit, a tapintási receptorok irritálódnak. Egyesek érzékenyebbek, mások kevésbé, de az összes összegyűjtött információt elküldik az agynak, és elemzik.

Az emberi érzékszervek közé tartozik a legfontosabb szerv - a látás, melynek köszönhetően a külvilággal kapcsolatos összes információ közel 80%-át megkapjuk. A szem, a könnyezőkészülék stb. a látószerv elemei.

A szemgolyó több rétegből áll:

A sclera, az úgynevezett szaruhártya;

Az érhártya, elöl haladva az íriszbe.

Belseje zselészerű átlátszó tartalommal töltött kamrákra oszlik. Az objektívet kamerák veszik körül – egy átlátszó lemez a közeli és távoli tárgyak megtekintésére.

A szemgolyó belső oldalán, amely az írisszel és a szaruhártyával szemben helyezkedik el, fényérzékeny sejtek (rudak és kúpok) találhatók, amelyek elektromos jellé alakulnak át, amely a látóidegen keresztül jut be az agyba.

A könnyező készüléket úgy tervezték, hogy megvédje a szaruhártyát a mikrobáktól. A könnyfolyadék folyamatosan mossa és hidratálja a szaruhártya felületét, sterilitást biztosítva annak. Ezt elősegíti a szempillák epizodikus pislogása.

Az emberi érzékszervek három összetevőből állnak - a belső, a középső és a külső fülből. Az utolsó a hallókagyló és a fülkagyló. A középső fület a dobhártya választja el tőle, ami egy kis tér, körülbelül egy köbcentiméter térfogatú.

A dobhártya és a belső fül három kis csontot tartalmaz, úgynevezett kalapácsot, kengyelt és üllőt, amelyek a hangrezgéseket a dobhártyáról a belső fülbe továbbítják. A hangérzékelő szerv a fülkagyló, amely a belső fülben található.

A csiga egy kis cső, amely spirálban van csavarva, két és fél speciális tekercs formájában. Viszkózus folyadékkal van megtöltve. Amikor a hangrezgések bejutnak a belső fülbe, azok egy olyan folyadékba kerülnek, amely rezeg, és az érzékeny szőrszálakra hat. Az információ impulzusok formájában kerül az agyba, elemzi, és hangokat hallunk.

Az óra célja: képet adni az érzékszervek rendszeréről és azok jelentőségéről a külső környezetben való tájékozódásban; az „elemző” fogalom tartalmának feltárása, a tanulók megismertetése a látószerv felépítésével.

Felszerelés. Bemutató anyag: összecsukható szemmodell; kamera; táblázat "Vizuális elemző", a film "A szem a látás szerve."

Kiosztóanyag: Nagy emlősszemek (friss vagy rögzített); szikék, csipeszek, tűk, tálcák, vizes üvegek.

Óra levezetése
Az óra elején egy kis írásbeli munka készül, amely során a tanulók némakártyákat töltenek ki. Megmutatják az agyféltekék körvonalait oldalról, kívülről és belülről (58. ábra). A tanulók szaggatott vonallal rajzolják meg az agyféltekék lebenyeinek és zónáinak határait, és egyszerű ceruzával írnak alá. A munka elvégzése után a tanár beszél az érzékszervek jelentéséről, megjegyzi szerepüket a külső környezet ingereinek észlelésében, képet ad a különböző érzékszervek receptorainak sajátosságairól és az érzékszervek kezdeti durvább elemzéséről. ingerek (a vizuális és a hallási, a tapintási és a fájdalom közötti különbség stb.) . Ezután a tanár feljegyzi a megfelelő kérgi zónák részvételét az ingerek észlelésében, finom elemzésében, és ez elvezeti a tanulókat az "analizátor" fogalmának elsajátításához. A táblára a tanár felrajzolja az analizátor összetételének diagramját.

A tanulók a 189. oldalon található tankönyvben megtalálják az analizátor definícióját, majd példákat adnak az analizátorokra.

Most, hogy a diákok tudják, mi az az elemző, a tanár bemutatja nekik a vizuális elemzőt, annak jelentését. Az analizátor perifériás részét, vagyis a látószervet - a szemet - a legrészletesebben tanulmányozzuk.

A tanár rövid bevezetője után, amely rávilágít a látás fontosságára az állatok számára, a látás emberi életben betöltött szerepéről lesz szó.

Hogyan látjuk? A tanár megmutatja a kamerát, és emlékezteti, hogyan jön létre a tárgyak képe ebben az eszközben. Rövid tájékoztatást ad a fény terjedésének egyenességéről, a fénytörésről az egyik közegből a másikba való átmenet során, a lencsék fénytörésének jellemzőiről, és a táblára rajzolja a szemgolyó fénytörő részeinek (szaruhártya, lencse, üvegtest) diagramját. test), részletesen beszél a retináról.

Az általános bevezető után a hallgatók részletesen megismerkednek a szem anatómiájával.

Először a tanár megmutatja a kagylók elhelyezkedését a szem táblázata szerint, anélkül, hogy jellemezné szerkezetük jellemzőit (ezt a tanulók maguk teszik meg önálló munka során); majd elemzi a szem modelljét, és a magyarázattal párhuzamosan javasolja a szemrészek megtalálását a tankönyv színtáblázata szerint. A tanár következetesen kérdezi: mi a neve a szem külső héjának? Mi jellemzi a külső részét? Miért hívják a következő réteget érhártyának? Az érhártya melyik részét látjuk? A tanár elmagyarázza, hogyan helyezkednek el az izomrostok az íriszben, és folytatja a modell elemzését, és megkérdezi: hol fekszik a lencse? Mi a szerepe? Mivel van tele a szemgolyó közepe? Hol található a retina? Mi hagyja el a retinát?

Csak ilyen alapos felkészülés után kezdik meg a tanulók az önálló munkát.

Megvizsgálják a kinyitott szemeket a tankönyvi gyakorlat utasításai alapján (254. o.). Az összegzés a munka befejezése utáni beszélgetés során történik: mi a fehérjehéj jelentése? Mire alkalmas egy funkció ellátására? Mi a jelentősége az érhártya pigmentációjának? A szem mely szerkezeti jellemzői teszik lehetővé, hogy a fény elérje a retinát? Mi a tanuló jelentése? Az írisz szerkezetének mely jellemzői teszik lehetővé a pupillareflex kialakulását? Milyen tulajdonságait láttad az objektívnek? Hogyan néz ki a retina a vizsgált preparátumok során? Mi a jelentősége a szemgolyót mozgató izmoknak?

A lecke a vizuális elemző összetételéről szóló anyag megismétlésével zárul. Tankönyvből ismerkedhetnek meg a tanulók a szemvédelemről otthon.

Házi feladat: az „Érzékszervek”, „Látószervek” tankönyv cikkei. Végezze el a következő megfigyeléseket: 1. Szúrjon ki egy papírlapot egy tűvel, és a szemtől 2-3 cm-re lévő lyukon keresztül vizsgálja meg a könyv apró betűs részét (a kísérletet jó fényben kell elvégezni). Mi magyarázza a betűk sajátos látásmódját? Miért hunynak szemet a gyengén látó emberek, ha jobban akarnak látni egy tárgyat? 2. Kövesse a pupilla változását a távoli tárgy megtekintéséről a szemhez közeli tárgy vizsgálatára való gyors átmenet során. Magyarázza el a pupilla összehúzódásának fontosságát, amikor közeli tárgyat néz. 3. Kérje meg barátját, hogy forduljon a fény felé. Vegye figyelembe mindkét pupilla szélességét. Kérd meg egy barátodat, hogy csukja be a szemét, és védje meg őket a kezével. 30-60 másodperc múlva ajánlja fel, hogy nyissa ki ismét a szemét. Figyelje meg alaposan a tanulók változásait. Mivel magyarázhatók a kísérlet eredményei?

Óra „Az érzékszervek jelentése. Látószerv "(második lehetőség)

Ha a tanár nem tudja rávenni az állatok szemét az önálló munkára, akkor tanácsos leckét tartani a „A szem a látás szerve” című filmről. Ugyanakkor az óraterv csak annyiban változik, hogy önálló munka helyett filmet néznek a tanulók, majd általánosító beszélgetést folytatnak ilyen kérdésekről: milyen héjakat különböztetnek meg a szemgolyóban? Milyen a fehérjehéj szerkezete? Mit számít, hogy a karcolások gyorsan gyógyulnak rajta? Mi az érhártya jelentése? Az érhártya mely része és milyen módon szabályozza a szemgolyóba jutó fény mennyiségét? Milyen a tanuló, amikor alaposan megnézünk valamit? A szem mely részein törnek meg a fénysugarak? Miből áll a retina? Hogyan jön létre egy tárgy képe a retinán? Melyik ponton látjuk a tárgyat? Mi magyarázza a színlátást? Hogyan oszlanak el a rudak és a kúpok a retinában? Miért nem látjuk a színeket alkonyatkor? Hogyan valósul meg a szemek alkalmazkodása a különböző távolságra lévő tárgyak megtekintésére?