Didaktinis vadovas pasirenka sporto piktogramą. Didaktiniai žaidimai ikimokyklinukų kūno kultūroje

Didaktinis žaidimas

„Sporto domino“

(didaktinio žaidimo apie moralinį ir patriotinį ikimokyklinukų ugdymą kūrimas)

Sudarė: Suslova Natalija Viktorovna

kūno kultūros instruktorė

MBDOU

Vaikų darželis

Didaktinis žaidimas „Sportinis domino“

(žaidimas vaikams nuo 5 metų)

Užduotis: idėjų apie su sportu susijusių žmonių darbą formavimas. Skiepyti susidomėjimą sportu, norą jais užsiimti. Domina sportiniai pasiekimai.

Didaktinė užduotis: patikslinti, įtvirtinti vaikų žinias apie sporto inventoriaus rūšis. Ugdyti kruopštų požiūrį į sporto įrangą, lavinti smulkiuosius rankų raumenis, greitą sąmojį, išradingumą.

Žaidimo taisyklė: laimi tas, kuris pirmasis ir teisingai prisegs skalbinių segtuko paveikslėlį su sportinio inventoriaus atvaizdu.

Žaidimo veiksmas: ieškoti tinkamų paveikslėlių – skalbinių segtukai, jų tvirtinimas, konkursas.

Didaktinė medžiaga: apvalios kortelės (d-20cm) su sportininkų atvaizdu, skalbinių segtukų kortelės su įvairaus sportinio inventoriaus atvaizdu.

Žaidimo progresas.

Žaidimas žaidžiamas kaip domino, bet tik tai yra apskritimas, o viduryje yra paveikslas su sportininku. Reikia pasiimti ir pritvirtinti viską, ko reikia mokymui.

Pavyzdžiui: sportininkui kojų raumenims stiprinti parenkamas tinkamas sportinis inventorius (pav.) skalbinių segtuko paveikslas su batutu, šokdyne ir kt.

Pastaba:

Teisingą vykdymą gali kontroliuoti mokytojas ir vaikai. Galima žaisti pogrupiuose, poromis (varžantis), individualiai.

Didaktiniai žaidimai „Žiemos sportas“ 5-7 metų vaikams

Produkto aprašymas: Siūlau jums didaktinius žaidimus vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams tema „Žiemos sportas“. Pagrindinis tikslas: sudaryti sąlygas formuotis pirminėms idėjoms apie olimpines žaidynes ir žiemos sportą. Ši medžiaga bus naudinga vyresniųjų ir parengiamųjų grupių auklėtojams ir padės įprasminti ne tik ugdymo procesą, bet ir laisvalaikį.

Didaktiniai žaidimai, padedantys vyresniems ikimokyklinukams susipažinti su žiemos sportu

Tikslas: domėjimosi kūno kultūra ir sportu formavimas.
Užduotys:
Formuoti pirmines idėjas apie olimpines žaidynes ir žiemos sportą.
Ugdykite pažintinę veiklą ir smalsumą
Padidinkite motyvaciją sportuoti.

2014 metais mūsų šalyje įvyko ryškus ir didelio masto renginys – XXII žiemos olimpinės žaidynės. Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje įgyvendinome šiems žaidimams skirtą projektą „Kartu laimėsime!“. Kad vaikams būtų įdomiau ir įdomiau susipažinti su olimpinėmis žaidynėmis ir žiemos sportu, sukūriau keletą didaktinių žaidimų. Didaktiniai žaidimai, palyginti su kitų rūšių žaidimais, turi būdingą bruožą: jie yra sporto ir kūno kultūros žinių šaltinis. Gaminti tokius žaidimus šiame IRT amžiuje nėra sunku. Atsisiunčiame paveikslėlius, komponuojame žaidimus, atsispausdiname ir, kad tarnautų ilgai, laminuojame.
Ir dabar kiekvienais metais, kai sausio mėnesį įgyvendinama teminė savaitė „Žiemos sportas“, pedagogai jas naudoja savo darbe. Nuolatinėje edukacinėje veikloje formuojasi idėjos apie olimpines žaidynes ir žiemos sportą. Lygiagrečiai vaikams formuojasi pilietinė priklausomybė, patriotiniai jausmai. Juk mūsų šalyje Sočyje įvyko toks didelio masto renginys kaip XXII žiemos olimpinės žaidynės. Tokia tematika taip pat leidžia formuoti domėjimąsi šalyje vykstančiais įvykiais, ugdyti pasididžiavimo savo pasiekimais jausmą, pagarbą tautiečiams sportininkams.
Vaikai, sužinoję daug naujo ir įdomaus apie mūsų šalies sportinį gyvenimą, olimpines žaidynes, olimpinėse žaidynėse dalyvaujančius sportininkus, daro išvadą, kad kūno kultūra ir sportas yra labai įdomu ir sveika. Jie turi norą būti kaip puikūs sportininkai, sportuoti. Dažniau kyla noras žinias apie olimpines žaidynes, žiemos sportą realizuoti savarankiškoje veikloje.

Loterija „Įranga sportininkui“.
Tikslas: išmokyti vaikus parinkti tinkamą įrangą ir įrangą sportininkams.

Loto „Sočio piktogramos-2014“
Tikslas: išmokyti vaikus pavadinti sporto šakas ir parinkti tinkamas piktogramas.

Žaidimas „Išsirink piktogramą“.
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie olimpines žiemos sporto šakas.
Būtina pasirinkti atitinkamos sporto šakos piktogramą ir ją pavadinti.

Žaidimas „Surask fragmentą“
Tikslas: ugdyti gebėjimą lyginti objektus, nustatyti jų panašumus ir skirtumus.
Vaikams dovanojami nedideli paveikslėliai-fragmentai. Turite rasti, kuriai nuotraukai jie priklauso.

Žaidimas „Surask porą“
Tikslas: išmokyti vaikus pasirinkti tas pačias piktogramas, padarytas griežtai ir glaustai, nespalvotas, ir atitinkamas piktogramas, padarytas „kratinio antklodė“ skalėje.

Žaidimas „Nuotrauka subyrėjo“
Tikslas: lavinti dėmesį, atmintį, mąstymą, atkaklumą, smulkiąją motoriką.
Pirmiausia reikia surinkti paveikslėlį pagal pavyzdį, tada be jo. Vaizdai – žiemos sportas, Sočio-2014 olimpinių žaidynių simboliai.

Žaidimas „Nutiesk kelią“.
Tikslas: ugdyti gebėjimą lyginti ir grupuoti pagal spalvas, lavinti spalvas (pagrindinių ir antrinių spalvų pavadinimų fiksavimą), gebėjimą atskirti spalvų panašumus ir skirtumus.

Žaidimas „Ketvirtasis papildymas“
Tikslas: išmokyti įvardyti ir atskirti žiemos ir vasaros sporto šakas.

Kortų viktorina
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie olimpines žaidynes ir žiemos sporto šakas.

Žaidimas – ne tik teigiamų emocijų šaltinis, tai ir galimybė išsiugdyti tolimesniam gyvenimui reikalingas savybes. Žaidimo metu vaikas, net pats to nežinodamas, gali įgyti naujų žinių, įgūdžių, gebėjimų, ugdyti gebėjimus. Bet koks žaidimas – tai visų pirma bendravimas su bendraamžiais ar suaugusiais. Ir būtent šiuo momentu vaikas išmoksta gerbti kitų žmonių pergales ir tinkamai ištverti jų nesėkmes. Iš įvairiausių žaidimų išskirčiau didaktinius žaidimus, kurie mokytojo rankose tampa įdomia, jaudinančia, emocionalia ir kūrybinga priemone ugdant darniai besiformuojančią vaiko asmenybę.

Esamoje ikimokyklinio ugdymo įstaigų pagrindinių judesių mokymo praktikoje vyrauja tiesioginiai mokymo metodai, kurie ne visada yra veiksmingi. Žaidimo komponento įvedimas į treniruotę leidžia vaikui pažvelgti į judesį iš praktinės, t.y. žaidimo, pozicijos, moko motoriką paversti tiesiogine veikla.

Pagrindinis siūlomų žaidimų tikslas – stiprinti edukacinį dėmesį mokant vaikus judesių. Pats judesys išlieka pagrindiniu ir privalomu žaidimų komponentu, tačiau jis veikia ne tik kaip specifinis motorinis veiksmas, kur turi būti gauti tam tikri rezultatai, o kaip pažintinis objektas.

Per žaidimus vaikai susipažįsta su judesių įvairove, jų paskirtimi; išmokti atskirti judesius pagal vykdymo rūšis ir būdus; koreliuoti, palyginti atliktą judesį su esamais matavimais – motorikos etalonais; praktikuoti judesių taikymą naujoje neįprastoje aplinkoje.

Didaktinio žaidimo pagalba organizuojamas papildomas judesių suvokimas, diskriminacija, atpažinimas ne tik išoriniais veiksmais, bet ir žodiniu aprašymu. Taip vaikai išmoksta daryti pirminius apibendrinimus, grupuoti judesius pagal tam tikras savybes. Didaktinius žaidimus rekomenduojama naudoti kūno kultūros pamokose ir savarankiškoje motorinėje veikloje vaikams nuo penkerių iki septynerių metų. Žaidimų trukmė 7-10 minučių, žaidėjų skaičius 6-10 žmonių.

Žemiau pateikiami didaktiniai kūno kultūros žaidimai padeda įtvirtinti žinias, įgytas teminiuose vaikų kūno kultūros užsiėmimuose. Pagrindinis jų tikslas – ugdyti vaikų tvarų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu. Visi žaidimai yra daugiafunkciniai. Jie ne tik ugdo susidomėjimą sportu, bet ir prisideda prie psichinių procesų formavimo ir vystymosi:
- spalvos, formos, dydžio, erdvės, laiko suvokimo ugdymas;
- regos ir klausos dėmesio ugdymas;
- psichinių operacijų (palyginimų, palyginimų, apibendrinimų, išskyrimų, klasifikacijų), analizės ir sintezės operacijų formavimas ir plėtra; ugdyti vaikų loginį mąstymą;
- rankų bendrosios ir smulkiosios motorikos formavimas.
Visi žaidimai sukurti mano. Žaidimams gaminti buvo naudojamos fotografijos ir sporto simboliai, paveikslėliai iš stalo žaidimų ir spalvinimo knygelių.

• Didaktiniai žaidimai turėtų būti žaidžiami savarankiškos arba bendros vaikų ir mokytojo veiklos metu.
• Norėdami žaisti stalo žaidimus, turėtumėte pasirinkti stalą, prie kurio visi žaidimo dalyviai galėtų patogiai įsitaisyti.
• Dalyvavimas mokytojo žaidimuose didina vaikų susidomėjimą žaidimais, prisideda prie draugiškų santykių kūrimo.

• Aktyvumo ir savarankiškumo ugdymui patartina vadovo vaidmenį patikėti vienam iš vaikinų.
• Naujas žaidimas turi būti aiškiai, trumpai paaiškintas, galima parodyti kai kuriuos taškus.
• Prieš startą paaiškinama žaidimo eiga ir jo taisyklės. Jei reikia, mokytojas gali parodyti ir naudoti klausimus, kad sužinotų, kaip vaikai suprato žaidimą.
• Visi nurodymai žaidimo metu turi būti duodami ramiu tonu, atkreipiamas dėmesys į teisingą užduočių atlikimą, taisyklių laikymąsi.
• Vaikų aktyvumą žaidime vertina visi jo dalyviai; kartu svarbu atkreipti dėmesį į taisyklių laikymąsi, atsakymų kokybę, savarankiškumą organizuojant ir vedant žaidimus.
• Po žaidimo būtina objektyviai išanalizuoti visų žaidėjų elgesį, jų atitikimą visoms taisyklėms, o tai prisideda prie draugiškų santykių formavimo ir sąmoningo kiekvieno vaiko požiūrio į savo elgesį.

Didaktinių žaidimų aprašymas.

"Sporto įranga"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; supažindinti vaikus su sporto įranga; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto įrangą, nustatyti jos paskirtį; lavinti mąstymą, dėmesį, atmintį, logiką.
Amžius: 34 metai.
Taisyklės: Rinkinyje yra kortelės su nespalvotu sportinio inventoriaus atvaizdu ir spalvotos šių paveikslėlių dalys (nuo 3 iki 12 dalių). Vaikas pasirenka nespalvotą paveikslėlį ir ant jo uždeda spalvotas šio paveikslėlio dalis. Po to, kai vaikas surinks paveikslėlį, jis turi įvardyti ant jo pavaizduotą sporto įrangą.
Komplikacija: Surinkite paveikslėlį nesiremdami juodai baltu vaizdu. Paaiškinkite, kaip galima naudoti inventorių.

„Sulenk paveikslėlį“

Paveikslėliai, vaizduojantys sportą ir įrangą, supjaustomi įvairiomis geometrinėmis formomis.
Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; supažindinti vaikus su sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti vaizduotę, mąstymą, logiką.
Amžius: 5-7 metai.
Taisyklės: žaidėjas surenka paveikslėlį iš dalių. Surinkęs vaikas pasakoja, kas pavaizduota paveikslėlyje.

„Surask porą“

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; supažindinti vaikus su sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto įrangą ir inventorių, nustatyti, kokiai sporto šakai tai priklauso; ugdyti gebėjimą analizuoti ir apibendrinti; ugdyti kūrybinį mąstymą ir vaizduotę.
Amžius: 35 metai
Taisyklės:
1 variantas: žaidžia nuo 2 iki 4 žmonių. Vadovas suskirsto kortas į poras ir po lygiai padalina žaidėjams. Gavę komandą, žaidėjai turi pasiimti suporuotas korteles ir jas numesti. Laimi tas, kuris pirmasis susidorojo su užduotimi ir teisingai pavadino sporto įrangą.
2 variantas: žaisti nuo 2 iki 4 žmonių ir vadovas. Šeimininkas rūšiuoja kortas: vieną kortą iš poros deda į vieną krūvą, o antrą – į kitą. Vieną krūvą jis paskirsto žaidėjams, o antrąją krūvą užverčia ant stalo. Šeimininkas paima vieną kortelę ir parodo ją žaidėjams. Žaidėjas, turintis porą iš šios kortelės, vadina tai, kas pavaizduota paveikslėlyje ir kokioje sporto šakoje ji naudojama. Jei atsakymas teisingas. Tada žaidėjas paima kortelę sau, jei ne, tada vadovas pasilieka kortelę sau. Laimi tas, kuris surinko daugiausiai porų.

"Dvi pusės"

Paveikslėliai, vaizduojantys sporto įrangą ir pagrindinius įrangos judesių tipus, supjaustomi į dvi dalis.

Tikslai ir siekiai: mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto įrangą, pagrindines judėjimo rūšis; lavinti mąstymą ir atmintį; ugdyti susidomėjimą kūno kultūra.
Amžius: 2-3 metai.
Taisyklės:
1 variantas. Vaikas sulenkia dvi puses, kad padarytų paveikslėlį.
2 variantas. Vaikas paveikslėlių šūsnyje ieško tinkamos pusės. Surinkęs paveikslėlį, vaikas turi įvardyti, kas jame pavaizduota.
3 variantas. Surinkęs paveikslėlį, vaikas turi įvardyti, kas jame pavaizduota. Jei tai yra judesys, vaikas turi tai parodyti. Jei tai yra inventorius, vaikas turi jį susirasti grupėje ir parodyti, kokius pratimus su juo galima atlikti.

"Geras ir blogas"

Tikslai ir siekiai: mokyti vaikus sveikos gyvensenos; mokyti vaikus lyginti gerą ir blogą, naudingą ir žalingą; ugdyti vaikams norą gyventi sveiką gyvenimo būdą; lavinti mąstymą, logiką, atmintį.
Amžius: 36 metai.
Taisyklės: vaikams išdalinamos kortelės, kuriose vaizduojamos sveikatai žalingos situacijos. Žaidėjai turi išsiaiškinti, kodėl tai žalinga, ir susirasti suporuotą kortelę su sveikatai naudingos situacijos paveikslu.

„Aktyviai atsipalaiduokite“ (kauliukai)

Tikslai ir siekiai: formuoti susidomėjimą motorine veikla; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti veiklos lauke rūšis; lavinti atminties mąstymą, logiką.
Amžius: 36 metai.
Taisyklės: surinkite kubelius, kad gautumėte visą vaizdą pagal baigtą paveikslėlį.
1 komplikacija: surinkęs vaizdą vaikas turi įvardyti tai, kas pavaizduota paveikslėlyje.
2 komplikacija: surinkti vaizdą iš atminties, nepasikliaujant baigtu vaizdu.

„Sporto domino“

Tikslai ir siekiai: mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti atmintį, logiką, mąstymą.
Amžius: 4-6 metų amžiaus.
Taisyklės: ant kauliuko pavaizduoti sporto simboliai. Žaisti 2-4 žmonės. Prieš prasidedant žaidimui, kauliukai paguldomi veidu žemyn ant stalo ir sumaišomi. Kiekvienas žaidėjas pasirenka septynis kauliukus. Likę kaulai lieka ant stalo – tai „turgus“. Žaidėjas su dvigubo paveikslėlio plytelėmis eina pirmas. Jei keli žaidėjai turi kauliuką su dviguba nuotrauka, tada pirmasis žaidėjas pasirenkamas pagal rimą. Toliau žaidėjai juda paeiliui, deda kaulus į dešinę ir į kairę nuo pirmojo, pridedant tą patį paveikslėlį prie kito kaulo paveikslėlio. Jei žaidėjas (kurio eilė) neturi kauliuko su norimu paveikslėliu, tada jis paima kauliuką „turguje“. Laimi tas, kuriam neliks kaulų (arba jų bus mažiausiai).

"Sportloto"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti dėmesį, atmintį.
Amžius: 5-7 metai.
Taisyklės: Žaidžiu 2-6 žmones.
Kiekvienas žaidėjas pasiima 2-3 žaidimo kortas, ant kurių vietoj skaičių pavaizduoti sporto šakos simboliai. Vairuotojas iš krepšio išima lustą su simboliu, įvardija sporto šaką ir parodo žaidėjams. Tas, kuris turi tokį simbolį žaidimo kortelėje, uždengia ją žetonu. Laimi žaidėjas, kuris greitai padengia visus simbolius žetonais.

"Sportmemorina"

Tikslai ir siekiai: formuoti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti atmintį.
Amžius: 5-7 metai.
Taisyklės: Žaisti 2-6 žmonės. Suporuotos kortos su sporto simboliais ant stalo išdėliojamos atsitiktine tvarka užverstas. Žaidėjai pakaitomis apverčia dvi kortas. Jei kortelių simboliai yra vienodi, žaidėjas pasiima juos sau ir atlieka kitą ėjimą. Jei simboliai skiriasi, kortos atsukamos atgal ir kitas žaidėjas atlieka ėjimą. Žaidimas baigiasi, kai žaidėjų rankose yra visos kortelės. Laimi tas, kuris turi daugiausiai porų.

Sportas žiemą ir vasarą

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti logiką, atmintį, mąstymą, gebėjimą klasifikuoti ir rūšiuoti sporto šakas.
Amžius: 5-7 metai.
Taisyklės: Žaidėjui siūloma pasirinkti tik žiemos arba tik vasaros sporto simbolius (vaizdus). Tada jis įvardija duotas sporto šakas; paaiškina, kodėl jie yra vasara ar žiema; pasakoja, kaip nustatomas nugalėtojas.

„Sportinis spėlionių žaidimas“

Tikslai ir siekiai: papildyti ir įtvirtinti vaikų žinias apie sportą; lavinti mąstymą, atmintį.
Amžius: 4-7 metų amžiaus.
Taisyklės: vedėjas (mokytojas) sumaišo žaidimo laukus (kiekvienas rodo 6 skirtingas sporto šakas) ir paskirsto jas vaikams. Tada vedėjas parodo kortelę su sporto šakos atvaizdu ir ją vadina. Žaidėjas, kurio aikštėje yra ta pati sporto šaka, paima jį ir, padėdamas ant savo aikštės, pakartoja pavadinimą. Laimi tas žaidėjas, kuris greitai uždaro savo žaidimo laukus kortomis.
Komplikacija: žaisti taip pat, bet sporto šakos pavadinimą duoda žaidėjas, kurio aikštėje yra ta pati sporto šaka. Neteisingo atsakymo atveju vedėjas iškviečia teisingą atsakymą, duoda žaidėjui kortelę, o žaidėjas uždeda baudos žetoną ant kortelės, kurią padėjo žaidimo lauke. Laimi tas, kuris turi mažiausiai baudos žetonų.

"Ketvirtasis priedas"

Tikslai ir siekiai: formuoti domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; įtvirtinti vaikų žinias apie sportą, kūno kultūrą, higieną ir sveikatą; lavinti logiką, mąstymą, atmintį.
Amžius: 4-7 metų amžiaus.
Taisyklės: Žaidėjas paima vieną kortelę su keturiomis nuotraukomis. Žaidėjas įvardija, kas pavaizduota kortelėje, tada uždengia papildomą paveikslėlį, paaiškindamas, kodėl jis nereikalingas.

„Prisiimk prie įkroviklio“

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus sudaryti pratimus rytinei mankštai; lavinti atmintį, mąstymą, logiką.
Amžius: 5-7 metai.
Taisyklės: Žaidėjas pasirenka kortelę su atvaizdu pradinei pozicijai. Tada jis pasirenka paties pratimo judesius (1-2 arba 1-4 sąskaita), kad būtų sujungtos tarpinės kūno ir galūnių padėtys. Sudaręs pratimą vaikas turi jį atlikti. Gali būti keli žaidėjai. Jie paeiliui atlieka pratimą, o likusieji turi atlikti užduotį.

"Kas yra kas"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; mokyti atpažinti ir įvardyti šiai sporto šakai reikalingą inventorių, įrangą, įrangą; lavinti mąstymą, atmintį, logiką.
Amžius: 5-7 metai.
Taisyklės: Žaidėjas pasirenka kortelę su sporto šaka. Tada jis parenka šios sporto šakos simbolį, inventorių ir jam skirtą įrangą.
Vienu metu gali žaisti keli žmonės: kas greičiau surinks eilę.

„Surinkite simbolį“

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; supažindinti vaikus su sporto simboliais; mokyti vaikus atpažinti ir pavadinti sporto šaką; lavinti mąstymą, dėmesį, atmintį.
Amžius: 5-7 metai.
Taisyklės: Iš nupjautų dalių žaidėjas renka sporto šakos simbolį. Tada jis įvardija šią sporto šaką ir apie tai kalba.

„Sportinis ketvertas“

Žaidimui naudojamos kortos su sporto šakos atvaizdu ir jos simboliu. Jos suskirstytos į grupes po keturias kortas, kurias vienija vienas simbolis (stovintis viršutiniame kampe), tačiau su skirtingais šios sporto šakos vaizdais.

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atskirti sporto šakas (pagal sezoną, pagal inventorių, pagal vietą); lavinti atmintį, mąstymą, logiką.
Amžius: 4-7 metų amžiaus.
Taisyklės: Žaidžia 4-6 žmonės. Žaidėjams išdalinamos 4 kortos. Kiekvieno žaidėjo užduotis yra surinkti kortų grupę su viena sporto šaka. Norėdami tai padaryti, žaidėjai perduoda vienas kitam pagal laikrodžio rodyklę, o ne norimą kortelę užversta žemyn. Laimi tas, kuris greitai surenka 4 kortas su viena sporto šaka.

"Aš ir mano šešėlis"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti pradines pozicijas; lavinti dėmesį, atmintį.
Amžius: 5-7 metai.
Taisyklės: Žaidžiu 2-6 žmones.
Kiekvienas žaidėjas pasiima 2-3 žaidimo kortas, kuriose pavaizduoti pradinių pozicijų ir judesių siluetai. Vairuotojas iš krepšio išima lustą su spalvotu atvaizdu ir parodo žaidėjams. Tas, kuris turi šio paveikslėlio siluetą žaidimo kortelėje, paima lustą ir juo uždaro siluetą. Laimi žaidėjas, kuris greitai padengia visus siluetus vaizdais.

"Atspėk - atspėk"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti sportą pagal ženklus ir apibrėžimus; mokyti vaikus mąstyti apie sporto šaką ženklais ir apibrėžimais; lavinti atmintį, mąstymą, logiką.
Amžius: 5-7 metai.
Taisyklės: Gali žaisti 2 ar daugiau žmonių.
Vairuotojas (suaugęs ar vaikas), naudodamas korteles - „apibrėžimus ir ženklus“, atspėja sportą.
Žaidėjai bando atspėti sportą. Teisingai atspėjęs tampa lyderiu.

„Rasti skirtumus“

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti atmintį, dėmesį, logiką.
Amžius: 4-7 metų amžiaus.
Taisyklės: Žaidėjui siūloma pažiūrėti paveikslėlius; pavadinkite sportą rasti skirtumų tarp vaizdų.

„Mano režimas“

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų norą gyventi sveiką gyvenimo būdą; išmokyti vaikus susitvarkyti kasdienę rutiną; lavinti atmintį, dėmesį, logiką.
Amžius: 5-7 metai.
Taisyklės: Vaikas kviečiamas atsižvelgti į kasdienę rutiną nuotraukose ir nustatyti, kurių akimirkų trūksta. Pradiniame mokymo etape trūksta tik vienos nuotraukos. Vėliau įsisavinus temą „Dienos režimas“, trūkstamų nuotraukų skaičius didėja. Paskutiniame etape vaikas savarankiškai nustato režimą.

"Ką aš žinau apie sportą - 1"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; įtvirtinti žinias apie žiemos sportą, šioms sporto šakoms reikalingą įrangą, įrangą, inventorių; lavinti mąstymą, atmintį, logiką.
Amžius: 5-7 metai.
Taisyklės: Žaidžia 2-6 žmonės.


Geltona- sporto šakos pavadinimas
Raudona
Mėlyna
Pilka
Žalias
Ruda

"Ką aš žinau apie sportą - 2"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; įtvirtinti žinias apie vasaros sportą, šioms sporto šakoms reikalingą įrangą, įrangą, įrangą; lavinti mąstymą, atmintį, logiką.
Amžius: 5-7 metai.
Taisyklės: Žaidžia 2-6 žmonės.
Žaidime naudojamas žaidimo laukas, žetonai, kubas su skaičiais 1-3. Žaidėjai paeiliui ridena kauliukus ir judina figūras, kad atsakytų į klausimus. Jei žaidėjas atsakė teisingai, jis gauna žetoną. Kai vienas iš žaidėjų pasiekia finišo liniją, žaidimas baigiasi ir skaičiuojamas žetonų skaičius. Kas turi daugiausiai, laimi.
Klausimas nustato simbolio, ant kurio patenka lustas, rėmelio spalvą:
Geltona- sporto šakos pavadinimas
Raudona- šios sporto šakos įranga ir inventorius
Mėlyna- šiai sporto šakai skirti drabužiai ir avalynė
Pilka Kurioje šalyje atsirado ši sporto šaka?
Žalias Kaip nustatomas nugalėtojas
Ruda- vienvietis arba komandinis sportas

Žaidimai, skirti įtvirtinti judėjimo rūšis ir būdus

Žaidimas "Kas žino daugiau judesių?"

Tikslas: pataisyti ėjimo, bėgimo, šokinėjimo, laipiojimo, metimo tipų ir metodų pavadinimus.

Žaidimo taisyklės: tiksliai įvardinti ir taisyklingai rodyti judesius; negalite kartoti kitų žaidėjų įvardintų judesių.

Privalumai: penkios kortelės, kurių kiekvienoje pavaizduotas asmuo, atliekantis vieną iš pagrindinių judesių (vaikščiojimas, bėgimas, šokinėjimas, laipiojimas, metimas); kūno kultūros priemonės: kamuoliai, lankai, gimnastikos suolai, plokščia takelis (mokytojo nuožiūra); stacionarus sporto inventorius (jei žaidimas žaidžiamas šalia jo).

Metodinės instrukcijos: vaikai suskirstyti į dvi komandas. Vienas iš pirmosios komandos žaidėjų sumaišo kortas, antrasis (iš kitos komandos) ištraukia vieną iš jų. Žaidimas prasideda judesiu, parodytu kortelėje. Jei kortelėje pavaizduotas vaikščiojimas, vaikai prisimena visas jo rūšis ir būdus. Pirmoji komanda susitaria, koks judesys bus atliekamas, o tada parodo jį (jei įmanoma sinchroniškai), antroji choru iškviečia judesio tipą. Tada vieną iš šio judesio rūšių ar metodų atlieka antroji komanda, o pirmoji ją vadina. Žaidimas tęsiamas tol, kol vaikai prisimins visas ant kortelės pavaizduotas judėjimo rūšis ir būdus. Komanda, kuri neparodo tinkamo judesio arba laiku jo neįvardija, gauna baudos tašką. Laimi komanda, surinkusi mažiausiai baudos taškų. Taip pat galite apskaičiuoti rezultatą pagal atliktų judesių skaičių.

Pastaba: Norėdami sužadinti vaikų jaudulį šiame ir kituose žaidimuose, galite naudoti specialius lustus. Pavyzdžiui, už kiekvieną parodytą judesį komanda gauna raudoną žetoną, už teisingą pavadinimą – mėlyną. Žaidimo pabaigoje komandos suskaičiuoja tų ir kitų žetonų skaičių, bendrą jų skaičių. Remiantis rezultatais, nustatoma nugalėtojų komanda.

Žaidimas „Paduoti kamuolį“.

Tikslas: ugdyti gebėjimą pritaikyti žinomus judesius konkrečioje situacijoje.

Žaidimo taisyklės: Jūs negalite naudoti to paties judesio du kartus. Pradėkite perduoti kamuolį tik gavus signalą. Teisingai atlikti judesiai, anksčiau pavadinti.

Privalumai: po kamuoliuką (bet kokio dydžio) kiekvienai žaidžiančiai porai.

Rekomendacijos: žaidime dalyvauja dvi komandos (po 3-5 žmones), kurios išsirikiuoja viena prieš kitą 2-2,5 m atstumu Kamuoliai yra vienos iš komandų vaikų rankose. Gavę signalą, vaikai bet kokiu judesiu perduoda kamuolį partneriui iš kitos komandos, kuris stovi priešais, bet kokiu judesiu (meta kamuolį, atsitrenkia į grindis, pribėga ir duoda, ridena ir pan.). Skirtingi metimo būdai – iš krūtinės, iš apačios, iš už galvos ir pan. – turėtų būti laikomi skirtingais judesiais. Komanda, kuri pakartoja jau panaudotą judesį, gauna baudos tašką. Laimi komanda, surinkusi mažiausiai baudos taškų.

Žaidimas „Konkursas“.

Tikslas: ugdyti gebėjimą pakeisti pažįstamus judesius tinkama linkme, kad būtų išspręsta problema.

Žaidimo taisyklės: atlikti kuo daugiau skirtingų judesių, aiškiai nurodydami kiekvieno naujo judesio eilės numerį. Atlikę visus judesius, garsiai įvardinkite bendrą atliktų judesių skaičių (pvz.: „Penki!“, „Septyni!“). Jei judesys atliekamas antrą kartą, tuomet atlikėjas sustabdo veiksmą, įvardija atliktų judesių skaičių ir užleidžia vietą kitam žaidėjui.

Privalumai: medinis 15-20 cm skersmens ir aukščio luitas, lankas, kėdė, gimnastikos suolai.

Metodinės instrukcijos: viename žaidime rekomenduojama naudoti ne daugiau 3-4 daiktus, jei dalyvauja du ar trys žaidėjai, ir 1-2, jei žaidime dalyvauja daugiau nei trys vaikai. Žaidėjai savo nuožiūra gali keisti objektų išdėstymą plokštumoje (vertikaliai, horizontaliai ir pan.). "Vienas, du, žaidimas prasideda!" – šie choro ištarti žodžiai yra signalas pradėti žaidimą. Vienas iš žaidėjų pradeda atlikti judesį su bet kuria iš aikštėje padėtų pagalbinių priemonių, prieš tai iškvietęs jos serijos numerį, pavyzdžiui: „Pirma – nušoka“, ir užleidžia vietą kitam žaidėjui, kuris atlieka kitą judesį ta pačia pagalba. . Jei nė vienas iš žaidėjų jau negali atlikti naujo judesio pagal šį vadovą, kiekvienas iš vaikų įvardija bendrą atliktų judesių skaičių. Žaidimas tęsiamas su kita pagalba. Bendras rezultatas apibendrinamas pagal judesių skaičių, atliktą su visais privalumais.

Turistinis žaidimas.

Tikslas: ugdyti gebėjimą adekvačiai panaudoti judesius tikslui pasiekti.

Žaidimo taisyklės: kiekvienas „turistas“ ar grupė įveikia maršrutą savaip, t.y. naudojant judesius, kurių nenaudoja kiti žaidėjai. Žaidime veikti koordinuotai, padėti tiems, kuriems sunku atlikti judesius.

Privalumai: bet kokia stacionari kūno kultūros įranga, prie kurios galima papildomai pritvirtinti gimnastikos kopėčias, lentas, kubus ir pan.; 3-4 m ilgio virvė (3-4 vaikams) su kilpelėmis uždėti ant peties (atstumas tarp jų 1 m). Kiekvienam pogrupiui galite naudoti specialius ženklelius.

Metodinės instrukcijos: parenkama žaidimo vieta ir įrengiama kūno kultūros įranga trasos upelio praėjimui. Vaikai skirstomi į dvi grupes, kurių kiekviena „sukuria“ savo maršrutą, tai yra nusprendžia, kokiu judesiu įveiks nustatytas kliūtis. Tada traukiant burtus ar skaičiuojant rimus, nustatoma maršrutų grupių tvarka. Maršruto pravažiavimas stebimas, nes. būtina pakeisti numatytą judesį, jei jis jau naudojamas. Laimi ta komanda, kurios veiksmai yra labiausiai koordinuoti. Mokytojas arba vienas iš vaikų yra teisėjas. Žaidime naudojami įvairūs judėjimo tipai ir metodai. Pavyzdžiui, galite vaikščioti ant suoliuko pirštais, įprastu žingsniu, šliaužioti keturiomis, ant pilvo; peršokti arba peršokti per kubus; lipkite gimnastikos kopėčiomis per viršų, viduryje tarp lentjuosčių, šone.

Žaidimo variantas: kiekvienas iš pogrupių susikuria sau maršrutą, kuris prasideda tuo pačiu metu. Laimi komanda, kuri pirmą kartą įveikia maršrutą.

Žaidimas "Kas negerai?"

Tikslas: judėjimo tipų ir metodų diferencijavimas.

Žaidimo taisyklės: neatlikti „papildomų“ judesių, tiksliai juos įvardinti.

Pagalba: žaidimą galima žaisti be pagalbinių priemonių arba naudojant mažus daiktus, tokius kaip lankeliai, kamuoliukai (vienam vaikui).

Metodinės instrukcijos: vaikai stovi ratu. Mokytojas parodo 2-4 vieno judesio ir vieno kito („papildomo“ judesio) būdus. Pavyzdžiui, vaikščiojimas kojų pirštais, kulnais, šoniniais žingsniais ir bėgimas. Vaikai atlieka judesius ta pačia seka kaip ir mokytojas, praleisdami „papildomą“ judesį. Kas padarė klaidą, turėtų tai paaiškinti. Jei paaiškinimas teisingas, tai suklydęs nėra baudžiamas baudos tašku. Nepatenkinamai paaiškinus, atliekama baudos užduotis, kurią pasiūlo vienas iš žaidėjų.

Žaidimas „Atspėk mįslę“.

Tikslas: skirtingoms sporto šakoms būdingų judesių diferencijavimas.

Žaidimo taisyklės: neįvardink atsakymo, o parodyk jį judant.

Metodinės instrukcijos: Vaikai stovi ratu ne mažesniu kaip 30 cm atstumu vienas nuo kito. Mokytojas užmeta mįsles. Vaikai spėlioja judesiais. Kiekvieno žaidimo laikotarpio pabaigoje (t. y. po kiekvieno galvosūkio) jie įvardija judėjimo būdą. Gerai, jei mįsles užduoda patys vaikai.

Žaidimai lavinti gebėjimą rasti tinkamą judėjimo būdą tam tikromis sąlygomis

Žaidimas Teremok.

Tikslas: rasti tinkamą judėjimo būdą, priklausomai nuo sąlygų.

Žaidimo taisyklės: tas, kuris teisingai patenka į jį, apsigyvena bokšte. Kiekvieno įvaizdis turi perteikti išraiškingai.

Privalumai: virvė, ištempta išilgai stačiakampio ar kvadrato skirtinguose aukščiuose. Tai yra „Teremok“.

Metodinės instrukcijos: vietoj tvoros prie namo traukiama virvė, iš vienos pusės 30-35 cm aukštyje, iš kitos - 40-45 cm, trečios - 50 cm, ketvirtos - 60 cm.

Mokytojas pradeda žaidimą: „Lauke yra teremok-teremok, jis nėra žemas, neaukštas. Kol kas teremočkoje niekas negyvena. Ar norite gyventi teremochkoje? Tada jūs turite tapti pelėmis, kiškiais, voveraitėmis ir lokiais. Kiekvienas gyvūnas pateks į namus pro savo vartus. Vaikai susitaria, kas kurį vaidmenį atliks. Mokytojas tęsia: „Jie prabėgo pro pelę, pamatė teremoką ir pradėjo ieškoti, kur galėtų prieiti prie namo. Pamatė plyšį po tvora, priėjo ir galvoja, kaip perlįsti, kad neliesti tvoros, nes namuose gali gyventi tik tos pelės, kurios teisingai atlieka judesį. „Pelės“ šliaužia po virve, likę vaikai stebi, kaip atliekami judesiai ir sprendžia, kuriam iš jų gyventi name, o kam likti šioje tvoros pusėje. „Ir tada pabėgo zuikiai, – pasakoja mokytoja, – irgi norėjo gyventi name. Jie sustojo ir paklausė... Apie ką zuikiai klausė? Ką pelės jiems pasakė? Tai va, pelytės atsakė, kad įleis zuikius į namus, jei atspėtų, kur yra jų „vartai“ (kita aukščiausia virvė).

Lygiai taip pat veiksmus vaidina voveraitės, meškos. Vaikams, atlikusiems neteisingus ar netikslius judesius ir laikinai iškritusiems iš žaidimo, siūlomas „bausmės“ variantas: jie turi taisyklingai lipti po visomis virvėmis. Tada jie kartu su visais gali gyventi bokšte. Žaidimas baigiamas apvaliu šokiu; mokytoja siūlo vaikščioti susikibusi rankomis ant kojų pirštų, ant kulnų, aukštais keliais, šoniniais šoniniais žingsniais. Vaikų galima paklausti, kada tokie vaikščiojimo būdai naudojami gyvenime.

Žaidimas „Atspėk, ką galvoji“.

Tikslas:žinių apie ėjimo rūšis ir jų pritaikymą gyvenime įtvirtinimas.

Žaidimo taisyklės: teisingai atlikti judesius.

Metodinės instrukcijos: vaikai skirstomi į dvi grupes. Kiekviena grupė sugalvoja kokią nors gyvenimišką situaciją, kurioje naudojamas tas ar kitas vaikščiojimo būdas. Tada viena grupė demonstruoja ėjimą, o kita turi atspėti, kas buvo skirta. Pavyzdžiui, vaikai sutiko pavaizduoti vaikštant aukšta žole. Jie sako: „Mes taip vaikščiojome per pievą“, ir visi kartu rodo judesius. Kitos grupės vaikai išsako savo prielaidas, patikrina jas veikiant. Jei jų prielaida klaidinga, pirmosios grupės vaikai choru sako „Ne!“, o spėliodami - „Taip!“. Grupės keičiasi vietomis ir žaidimas tęsiasi. Laimi daugiausiai spėjusių grupė.

Žaidimas „Atpažink judesį“.

Tikslas: išmokti atpažinti judesius pagal žodinį aprašymą.

Žaidimo taisyklės: tiksliai įvardykite judėjimo tipą ir būdą.

Metodinės instrukcijos: vaikai stovi ratu. Mokytojas pasakoja vaikams, kad nori patikrinti, kaip jie išmoko judesius, kurių išmoko kūno kultūros pamokose. „Aš įvardinsiu judesio elementus, o jūs atspėkite ir pasakykite, apie kokį judesį aš kalbėjau“, – sako mokytoja. Išvardijami judėjimo elementai, pavyzdžiui: atsistoti, nusitaikyti, siūbuoti (arba: pribėgti, atsistumti, nusileisti ant kojų pirštų ir pan.). Vaikai vardija judesius, mokytojas kviečia parodyti atskirus elementus – taikykite, siūbuokite, parodykite, kaip mesti kamuolį iš krūtinės, iš peties ir tt Už teisingą atlikimą kiekvienas gauna žetoną. Laimi tas, kuris surinks daugiausiai žetonų.

Žaidimas „Sužinok judėjimą taku“.

Tikslas:žinių apie ėjimo, bėgimo, šokinėjimo rūšis įtvirtinimas.

Žaidimo taisyklės: tiksliai atlikite judesį, kad liktų aiškus pėdsakas. Atliktą judesį teisinga vadinti.

Metodinės instrukcijos:Žaidimas žaidžiamas ant ką tik iškritusio sniego ar smėlio. Mokytojas siūlo prisiminti, kokius vaikščiojimo būdus galite imituoti kai kurių paukščių ir gyvūnų judesius (kiškis - šokinėdamas ant dviejų kojų juda į priekį, žąsys - vaikšto pritūpęs, vilkas - bėgimas ir pan.). Visi judesiai yra iš anksto sužaisti. Vaikai apžiūri paliktus pėdsakus, lygina žingsnio, pėdos dydį. Po to jie užmerkia akis, o vadas vaikšto (bėga, šokinėja) su gyvūno judesiu, bandydamas palikti aiškų pėdsaką. Vaikai atveria akis, atspėja, kuris iš gyvūnų vaikščiojo ar bėgo. Jie turi įvardyti, koks judesys buvo naudojamas. Jei vaikai atspėja judesį, vairuotojas pasikeičia. Jei neatspėja, vėl važiuoja. Žaidimą galima paįvairinti plėtojant siužetą. Vaikai, pavyzdžiui, pagal pėdsakus gali sužinoti, kur paslėptas namas, kuriame gyvena „miško žvėris“, ir koks tai gyvūnas.

Žaidimai orientuotis erdvėje

Žaidimas „Surask savo namus“.

Tikslas:žinių apie konstrukcijų tipus (apskritimas, linija, poromis, puslankis) įtvirtinimas, gebėjimo greitai orientuotis pasikeitusioje aplinkoje gerinimas.

Žaidimo taisyklės: būti pastatytas pagal signalo orientyrus.

Privalumai: plokščios figūrėlės, po vieną 5-6 vaikams: apskritimas, puslankis, plati ir siaura juostelė (šios figūrėlės gali būti pagamintos iš aliejinio audinio).

Metodinės instrukcijos: trys ar keturi pogrupiai vaikų išsirikiuoja veidu į centrą. Prie signalo "Pasivaikščioti!" visi vaikai vaikšto ir laksto po kambarį nesusimušdami. Šiuo metu mokytojas išdėsto vaizdinius statybos orientyrus. Ant signalo "Namo!" vaikai bėga į savo pastatymo vietą ir statomi taip, kaip rodo figūra: linija, apskritimu, puslankiu.

Kartodamas žaidimą mokytojas keičia vizualinių orientyrų vietą, kad visi vaikai praktikuotųsi skirtingose ​​konstrukcijose. Laimi greičiau ir teisingiau sukūręs pogrupis.

Žaidimas „Du baseinai“.

Tikslas: pratimas orientuotis erdvėje.

Žaidimo taisyklės:Į baseiną galima patekti tik su bilietais ir esant „Plaukimo“ signalui, nesusiduriant.

Privalumai: grupės kambario aukšte iš statybinės medžiagos (arba virvučių pagalba) buvo pastatyti du „baseinėliai“ – siauri ir platūs su įėjimais iš vienos pusės.

Metodinės instrukcijos:šalia baseino yra bilietų kasa. Vaikai paeiliui „perka“ bilietus. Vieni siauri, kiti platūs. Mokytojo signalu vaikai patenka į „baseiną“ pagal bilieto formą (su siauru bilietu – į siaurą baseiną). Vaikai imituoja plaukikų, nardytojų judesius. Mokytojo signalu jie palieka baseiną ir nuleidžia bilietus į dėžes (su atitinkama siauro ar plataus baseino etikete).

Didaktiniai žaidimai ikimokyklinukų fiziniam lavinimui

Žaidimas – ne tik teigiamų emocijų šaltinis, tai ir galimybė išsiugdyti tolimesniam gyvenimui reikalingas savybes. Žaidimo metu vaikas, net pats to nežinodamas, gali įgyti naujų žinių, įgūdžių, gebėjimų, ugdyti gebėjimus. Bet koks žaidimas – tai visų pirma bendravimas su bendraamžiais ar suaugusiais. Ir būtent šiuo momentu vaikas išmoksta gerbti kitų žmonių pergales ir tinkamai ištverti jų nesėkmes. Iš įvairiausių žaidimų išskirčiau didaktinius žaidimus, kurie mokytojo rankose tampa įdomia, jaudinančia, emocionalia ir kūrybinga priemone ugdant darniai besiformuojančią vaiko asmenybę.

Žemiau pateikiami didaktiniai kūno kultūros žaidimai padeda įtvirtinti žinias, įgytas teminiuose vaikų kūno kultūros užsiėmimuose. Pagrindinis jų tikslas – ugdyti vaikų tvarų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu. Visi žaidimai yra daugiafunkciniai. Jie ne tik ugdo susidomėjimą sportu, bet ir prisideda prie psichinių procesų formavimo ir vystymosi:

Spalvos, formos, dydžio, erdvės, laiko suvokimo ugdymas;

Regėjimo ir klausos dėmesio ugdymas;

Protinių operacijų (lyginimo, lyginimo, apibendrinimo, išskyrimo, klasifikavimo), analizės ir sintezės operacijų formavimas ir plėtojimas; ugdyti vaikų loginį mąstymą;

Bendrosios ir smulkiosios rankų motorikos formavimas.

Visi žaidimai sukurti mano. Žaidimams gaminti buvo naudojamos fotografijos ir sporto simboliai, paveikslėliai iš stalo žaidimų ir spalvinimo knygelių.

į didaktinių žaidimų naudojimą kūno kultūroje

Didaktiniai žaidimai turėtų būti žaidžiami savarankiškos arba bendros vaikų ir mokytojo veiklos metu.

Norėdami žaisti stalo žaidimus, turėtumėte pasirinkti stalą, prie kurio visi žaidimo dalyviai galėtų patogiai įsitaisyti.

Dalyvavimas mokytojo žaidimuose didina vaikų susidomėjimą žaidimais, prisideda prie draugiškų santykių kūrimo.

Aktyvumo ir savarankiškumo ugdymui patartina vadovo vaidmenį patikėti vienam iš vaikinų.

Naujas žaidimas turi būti aiškiai, trumpai paaiškintas, galima parodyti kai kuriuos taškus.

Prieš startą paaiškinama žaidimo eiga ir jo taisyklės. Jei reikia, mokytojas gali parodyti ir naudoti klausimus, kad sužinotų, kaip vaikai suprato žaidimą.

Visi nurodymai žaidimo metu turi būti duodami ramiu tonu, atkreipiamas dėmesys į teisingą užduočių atlikimą, taisyklių laikymąsi.

Vaikų aktyvumą žaidime vertina visi jo dalyviai; kartu svarbu atkreipti dėmesį į taisyklių laikymąsi, atsakymų kokybę, savarankiškumą organizuojant ir vedant žaidimus.

Po žaidimo būtina objektyviai išanalizuoti visų žaidėjų elgesį, jų atitikimą visoms taisyklėms, o tai prisideda prie draugiškų santykių formavimo ir sąmoningo kiekvieno vaiko požiūrio į savo elgesį.

Didaktinių žaidimų aprašymas

"Sporto įranga"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; supažindinti vaikus su sporto įranga; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto įrangą, nustatyti jos paskirtį; lavinti mąstymą, dėmesį, atmintį, logiką.
Amžius: 34 metai.

Taisyklės: Rinkinyje yra kortelės su nespalvotu sportinio inventoriaus atvaizdu ir spalvotos šių paveikslėlių dalys (nuo 3 iki 12 dalių). Vaikas pasirenka nespalvotą paveikslėlį ir ant jo uždeda spalvotas šio paveikslėlio dalis. Po to, kai vaikas surinks paveikslėlį, jis turi įvardyti ant jo pavaizduotą sporto įrangą.
Komplikacija: Surinkite paveikslėlį nesiremdami juodai baltu vaizdu. Paaiškinkite, kaip galima naudoti inventorių.

„Sulenk paveikslėlį“

Paveikslėliai, vaizduojantys sportą ir įrangą, supjaustomi įvairiomis geometrinėmis formomis.
Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; supažindinti vaikus su sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti vaizduotę, mąstymą, logiką.
Amžius: 5-7 metai.

Taisyklės:žaidėjas surenka paveikslėlį iš dalių. Surinkęs vaikas pasakoja, kas pavaizduota paveikslėlyje.

„Surask porą“

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; supažindinti vaikus su sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto įrangą ir inventorių, nustatyti, kokiai sporto šakai tai priklauso; ugdyti gebėjimą analizuoti ir apibendrinti; ugdyti kūrybinį mąstymą ir vaizduotę.

Amžius: 35 metai.

Taisyklės:
1 variantas:žaidžia nuo 2 iki 4 žmonių. Vadovas suskirsto kortas į poras ir po lygiai padalina žaidėjams. Gavę komandą, žaidėjai turi pasiimti suporuotas korteles ir jas numesti. Laimi tas, kuris pirmasis susidorojo su užduotimi ir teisingai pavadino sporto įrangą.
2 variantas:žaisti nuo 2 iki 4 žmonių ir vadovas. Vykdytojas rūšiuoja kortas: vieną kortą iš poros deda į vieną krūvą, o antrą – į kitą. Vieną krūvą jis paskirsto žaidėjams, o antrąją krūvą užverčia ant stalo. Šeimininkas paima vieną kortelę ir parodo ją žaidėjams. Žaidėjas, turintis porą iš šios kortelės, vadina tai, kas pavaizduota paveikslėlyje ir kokioje sporto šakoje ji naudojama. Jei atsakymas teisingas. Tada žaidėjas paima kortelę sau, jei ne, tada vadovas pasilieka kortelę sau. Laimi tas, kuris surinko daugiausiai porų.

"Dvi pusės"

Paveikslėliai, vaizduojantys sporto įrangą ir pagrindinius įrangos judesių tipus, supjaustomi į dvi dalis.

Tikslai ir siekiai: mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto įrangą, pagrindines judėjimo rūšis; lavinti mąstymą ir atmintį; ugdyti susidomėjimą kūno kultūra.
Amžius: 2-3 metai.

Taisyklės:
1 variantas. Vaikas sulenkia dvi puses, kad padarytų paveikslėlį.
2 variantas. Vaikas paveikslėlių šūsnyje ieško tinkamos pusės. Surinkęs paveikslėlį, vaikas turi įvardyti, kas jame pavaizduota.

3 variantas. Surinkęs paveikslėlį, vaikas turi įvardyti, kas jame pavaizduota. Jei tai yra judesys, vaikas turi tai parodyti. Jei tai yra inventorius, vaikas turi jį susirasti grupėje ir parodyti, kokius pratimus su juo galima atlikti.

"Geras ir blogas"

Tikslai ir siekiai: mokyti vaikus sveikos gyvensenos; mokyti vaikus lyginti gerą ir blogą, naudingą ir žalingą; ugdyti vaikams norą gyventi sveiką gyvenimo būdą; lavinti mąstymą, logiką, atmintį.

Amžius: 36 metai.

Taisyklės: vaikams išdalinamos kortelės, kuriose vaizduojamos sveikatai žalingos situacijos. Žaidėjai turi išsiaiškinti, kodėl tai žalinga, ir susirasti suporuotą kortelę su sveikatai naudingos situacijos paveikslu.

Aktyviai ilsėkitės (kauliukai)

Tikslai ir siekiai: formuoti susidomėjimą motorine veikla; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti veiklos lauke rūšis; lavinti atminties mąstymą, logiką.
Amžius: 36 metai.
Taisyklės: surinkite kubelius, kad gautumėte visą vaizdą pagal baigtą paveikslėlį.
1 komplikacija: surinkęs vaizdą vaikas turi įvardyti tai, kas pavaizduota paveikslėlyje.
2 komplikacija: surinkti vaizdą iš atminties, nepasikliaujant baigtu vaizdu.

„Sporto domino“

Tikslai ir siekiai: mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti atmintį, logiką, mąstymą.
Amžius: 4-6 metai.

Taisyklės: ant kauliuko pavaizduoti sporto simboliai. Žaisti 2-4 žmonės. Prieš prasidedant žaidimui, kauliukai paguldomi veidu žemyn ant stalo ir sumaišomi. Kiekvienas žaidėjas pasirenka septynis kauliukus. Likę kaulai lieka ant stalo – tai „turgus“. Žaidėjas su dvigubo paveikslėlio plytelėmis eina pirmas. Jei keli žaidėjai turi kauliuką su dviguba nuotrauka, tada pirmasis žaidėjas pasirenkamas pagal rimą. Toliau žaidėjai juda paeiliui, deda kaulus į dešinę ir į kairę nuo pirmojo, pridedant tą patį paveikslėlį prie kito kaulo paveikslėlio. Jei žaidėjas (kurio eilė) neturi kauliuko su norimu paveikslėliu, tada jis paima kauliuką „turguje“. Laimi tas, kuriam neliks kaulų (arba jų bus mažiausiai).

"Sportloto"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti dėmesį, atmintį.
Amžius: 5-7 metai.

Taisyklės:Žaidžiu 2-6 žmones.

Kiekvienas žaidėjas pasiima 2-3 žaidimo kortas, ant kurių vietoj skaičių pavaizduoti sporto šakos simboliai. Vairuotojas iš krepšio išima lustą su simboliu, įvardija sporto šaką ir parodo žaidėjams. Tas, kuris turi tokį simbolį žaidimo kortelėje, uždengia ją žetonu. Laimi žaidėjas, kuris greitai padengia visus simbolius žetonais.

"Sportmemorina"

Tikslai ir siekiai: formuoti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti atmintį.

Amžius: 5-7 metai.

Taisyklės:Žaisti 2-6 žmonės. Suporuotos kortos su sporto simboliais ant stalo išdėliojamos atsitiktine tvarka užverstas. Žaidėjai pakaitomis apverčia dvi kortas. Jei kortelių simboliai yra vienodi, žaidėjas pasiima juos sau ir atlieka kitą ėjimą. Jei simboliai skiriasi, kortos atsukamos atgal ir kitas žaidėjas atlieka ėjimą. Žaidimas baigiasi, kai žaidėjų rankose yra visos kortelės. Laimi tas, kuris turi daugiausiai porų.

Sportas žiemą ir vasarą

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti logiką, atmintį, mąstymą, gebėjimą klasifikuoti ir rūšiuoti sporto šakas.

Amžius: 5-7 metai.

Taisyklės:Žaidėjui siūloma pasirinkti tik žiemos arba tik vasaros sporto simbolius (vaizdus). Tada jis įvardija duotas sporto šakas; paaiškina, kodėl jie yra vasara ar žiema; pasakoja, kaip nustatomas nugalėtojas.

"Sportinis spėjimas-ka"

Tikslai ir siekiai: papildyti ir įtvirtinti vaikų žinias apie sportą; lavinti mąstymą, atmintį.
Amžius: 4-7 metai.

Taisyklės: vedėjas (mokytojas) sumaišo žaidimo laukus (kiekvienas rodo 6 skirtingas sporto šakas) ir paskirsto jas vaikams. Tada vedėjas parodo kortelę su sporto šakos atvaizdu ir ją vadina. Žaidėjas, kurio aikštėje yra ta pati sporto šaka, paima jį ir, padėdamas ant savo aikštės, pakartoja pavadinimą. Laimi tas žaidėjas, kuris greitai uždaro savo žaidimo laukus kortomis.

Komplikacija:žaisti taip pat, bet sporto šakos pavadinimą duoda žaidėjas, kurio aikštėje yra ta pati sporto šaka. Neteisingo atsakymo atveju vedėjas iškviečia teisingą atsakymą, duoda žaidėjui kortelę, o žaidėjas uždeda baudos žetoną ant kortelės, kurią padėjo žaidimo lauke. Laimi tas, kuris turi mažiausiai baudos žetonų.

"Ketvirtasis priedas"

Tikslai ir siekiai: formuoti domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; įtvirtinti vaikų žinias apie sportą, kūno kultūrą, higieną ir sveikatą; lavinti logiką, mąstymą, atmintį.
Amžius: 4-7 metai.

Taisyklės:Žaidėjas paima vieną kortelę su keturiomis nuotraukomis. Žaidėjas įvardija, kas pavaizduota kortelėje, tada uždengia papildomą paveikslėlį, paaiškindamas, kodėl jis nereikalingas.

„Prisiimk prie įkroviklio“

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus sudaryti pratimus rytinei mankštai; lavinti atmintį, mąstymą, logiką.
Amžius: 5-7 metai.

Taisyklės:Žaidėjas pasirenka kortelę su atvaizdu pradinei pozicijai. Tada jis pasirenka paties pratimo judesius (1-2 arba 1-4 sąskaita), kad būtų sujungtos tarpinės kūno ir galūnių padėtys. Sudaręs pratimą vaikas turi jį atlikti. Gali būti keli žaidėjai. Jie paeiliui atlieka pratimą, o likusieji turi atlikti užduotį.

"Kas yra kas"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; mokyti atpažinti ir įvardyti šiai sporto šakai reikalingą inventorių, įrangą, įrangą; lavinti mąstymą, atmintį, logiką.
Amžius: 5-7 metai.

Taisyklės:Žaidėjas pasirenka kortelę su sporto šaka. Tada jis parenka šios sporto šakos simbolį, inventorių ir jam skirtą įrangą.

Vienu metu gali žaisti keli žmonės: kas greičiau surinks eilę.

„Surinkite simbolį“

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; supažindinti vaikus su sporto simboliais; mokyti vaikus atpažinti ir pavadinti sporto šaką; lavinti mąstymą, dėmesį, atmintį.

Amžius: 5-7 metai.

Taisyklės: Iš nupjautų dalių žaidėjas renka sporto šakos simbolį. Tada jis įvardija šią sporto šaką ir apie tai kalba.

„Sportinis ketvertas“

Žaidimui naudojamos kortos su sporto šakos atvaizdu ir jos simboliu. Jos suskirstytos į grupes po keturias kortas, kurias vienija vienas simbolis (stovintis viršutiniame kampe), tačiau su skirtingais šios sporto šakos vaizdais.

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atskirti sporto šakas (pagal sezoną, pagal inventorių, pagal vietą); lavinti atmintį, mąstymą, logiką.
Amžius: 4-7 metai.

Taisyklės:Žaidžia 4-6 žmonės. Žaidėjams išdalinamos 4 kortos. Kiekvieno žaidėjo užduotis yra surinkti kortų grupę su viena sporto šaka. Norėdami tai padaryti, žaidėjai perduoda vienas kitam pagal laikrodžio rodyklę, o ne norimą kortelę užversta žemyn. Laimi tas, kuris greitai surenka 4 kortas su viena sporto šaka.

"Aš ir mano šešėlis"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti pradines pozicijas; lavinti dėmesį, atmintį.

Amžius: 5-7 metai.

Taisyklės:Žaidžiu 2-6 žmones.

Kiekvienas žaidėjas pasiima 2-3 žaidimo kortas, kuriose pavaizduoti pradinių pozicijų ir judesių siluetai. Vairuotojas iš krepšio išima lustą su spalvotu atvaizdu ir parodo žaidėjams. Tas, kuris turi šio paveikslėlio siluetą žaidimo kortelėje, paima lustą ir juo uždaro siluetą. Laimi žaidėjas, kuris greitai padengia visus siluetus vaizdais.

"Atspėk - atspėk"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti sportą pagal ženklus ir apibrėžimus; mokyti vaikus mąstyti apie sporto šaką ženklais ir apibrėžimais; lavinti atmintį, mąstymą, logiką.

Amžius: 5-7 metai.

Taisyklės: Gali žaisti 2 ar daugiau žmonių.

Vairuotojas (suaugęs ar vaikas), naudodamas korteles - „apibrėžimus ir ženklus“, atspėja sportą.

Žaidėjai bando atspėti sportą. Teisingai atspėjęs tampa lyderiu.

Apibrėžčių ir savybių kortelės

„Rasti skirtumus“

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti atmintį, dėmesį, logiką.
Amžius: 4-7 metai.

Taisyklės:Žaidėjui siūloma pažiūrėti paveikslėlius; pavadinkite sportą rasti skirtumų tarp vaizdų.

„Mano režimas“

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų norą gyventi sveiką gyvenimo būdą; išmokyti vaikus susitvarkyti kasdienę rutiną; lavinti atmintį, dėmesį, logiką.
Amžius: 5-7 metai.

Taisyklės: Vaikas kviečiamas atsižvelgti į kasdienę rutiną nuotraukose ir nustatyti, kurių akimirkų trūksta. Pradiniame mokymo etape trūksta tik vienos nuotraukos. Vėliau įsisavinus temą „Dienos režimas“, trūkstamų nuotraukų skaičius didėja. Paskutiniame etape vaikas savarankiškai nustato režimą.

"Ką aš žinau apie sportą - 1"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; įtvirtinti žinias apie žiemos sportą, šioms sporto šakoms reikalingą įrangą, įrangą, inventorių; lavinti mąstymą, atmintį, logiką.

Amžius: 5-7 metai.

Taisyklės:Žaidžia 2-6 žmonės.

Geltona- sporto šakos pavadinimas

Raudona

Mėlyna

Pilka

Žalias

Ruda

"Ką aš žinau apie sportą - 2"

Tikslai ir siekiai: ugdyti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; įtvirtinti žinias apie vasaros sportą, šioms sporto šakoms reikalingą įrangą, įrangą, įrangą; lavinti mąstymą, atmintį, logiką.

Amžius: 5-7 metai.

Taisyklės:Žaidžia 2-6 žmonės.

Žaidime naudojamas žaidimo laukas, žetonai, kubas su skaičiais 1-3. Žaidėjai paeiliui ridena kauliukus ir judina figūras, kad atsakytų į klausimus. Jei žaidėjas atsakė teisingai, jis gauna žetoną. Kai vienas iš žaidėjų pasiekia finišo liniją, žaidimas baigiasi ir skaičiuojamas žetonų skaičius. Kas turi daugiausiai, laimi.

Klausimas nustato simbolio, ant kurio patenka lustas, rėmelio spalvą:

Geltona- sporto šakos pavadinimas

Raudona– šiai sporto šakai skirta įranga ir inventorius

Mėlyna– šiai sporto šakai skirti drabužiai ir avalynė

Pilka Iš kokios šalies atsirado šis sportas?

Žalias Kaip nustatomas nugalėtojas

Ruda– vienvietis arba komandinis sportas

Uliana Černova

Didaktinis žaidimas"poros"

Tikslai ir siekiai: formuoti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; išmokti susieti sporto šakos paveikslą su atitinkama piktograma, lavinti atmintį, loginį mąstymą.

Amžius: 5-7 metai

Taisyklės: žaidime dalyvauja 2 ar daugiau žmonių. Vaikams pateikiamos sporto nuotraukos. Vadovas išima vieną piktogramą. Žaidėjai lygina tai su savo nuotrauka ir pavadina šią sporto šaką.

Didaktinis žaidimas"Sulenkti ir pavadinti"

Tikslai ir siekiai: formuoti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; supažindinti vaikus su sportu; išmokti atpažinti ir įvardyti sporto šakas; lavinti vaizduotę,

mąstymas ir logika.

Amžius: 5-7 metai

Taisyklės: grotuvas surenka paveikslėlį iš dalių. Surinkęs vaikas pasakoja, kas pavaizduota paveikslėlyje (pavadinkite sportą)

Didaktinis žaidimas„Sportinis spėlionių žaidimas“

Tikslai ir siekiai: formuoti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti sportą pagal ženklus ir apibrėžimus; lavinti atmintį, mąstymą, logiką.

Amžius: 6-7 metai

Taisyklės: gali žaisti 2 ar daugiau žmonių.

Vairuotojas (suaugęs arba vaikas, su kortelių pagalba - "apibrėžimai ir ypatybės", spėja sportą.

Žaidėjai bando atspėti sportą. Tas, kuris atspėjo, tampa vairuotoju

Didaktinis žaidimas„Prisiimk prie įkroviklio“

Tikslai ir siekiai: formuoti vaikų domėjimąsi kūno kultūra ir sportu; mokyti vaikus atpažinti pradines rytinės mankštos padėtis ir atlikti judesį, lavinti dėmesį, atmintį.

Amžius: 5-7 metai

Taisyklės: Žaidžia 2-6 žmonės.

Žaidėjas meta kauliuką, koks skaičius iškris, kiek žingsnių juda su savo žetonu. Tada jis turi užimti pradinę padėtį ir atlikti atitinkamą judesį, kurį nurodo jo skaitiklis. Žaidėjai pakaitomis daro judesius ir rodo pratimus.

"D U Y B O L"

Amžius:5-7 metai.

Taisyklės: Žaidėjai (du arba penkių vaikų komanda pučia kamuolį per ploną vamzdelį, Tikslas: Taisyklingo kvėpavimo įgūdžių formavimas.

taip bandydamas įmušti įvartį į varžovų vartus

Susijusios publikacijos:

Kūno kultūros instruktoriaus darbo analizė Guatsaeva E. S. „Rūpinkitės savo sveikata nuo mažens“ - šis šūkis atspindi poreikį gerinti vaiko sveikatą nuo pirmųjų gyvenimo dienų. Vaikams auginti.

Klausimynas tėvams apie kūno kultūrą Anketa tėvams Mieli tėveliai! Maloniai prašome atsakyti į kūno kultūros anketos klausimus. Nuoširdūs atsakymai.

Didaktiniai žaidimai apie juslinį ugdymą. Sensorinis vystymasis – tai vaiko suvokimo procesų ir idėjų apie daiktus ugdymas.

Dirbu jaunesnėje grupėje ir noriu pristatyti didaktinius juslinio ugdymo žaidimus. Procesą skatina įvairūs rankų veiksmai.

Didaktiniai žaidimai apie aplinkosauginį ugdymą 3–5 metų vaikams Apytikslis didaktinių žaidimų apie aplinkosauginį ugdymą su pradinio ir vidurinio amžiaus 1–2 jaunesniųjų grupių vaikais sąrašas „Kas pasikeitė?“.

Didaktiniai žaidimai apie aplinkosauginį ugdymą 5–7 metų vaikams Apytikslis didaktinių žaidimų apie aplinkosauginį ugdymą su vyresniais vaikais sąrašas Vyresnioji grupė „Nesuklysk“ Tikslas: mankštintis.

Didaktiniai žaidimai apie ikimokyklinukų aplinkosauginį ugdymą (1 dalis) Didaktinis žaidimas „Kas naudinga, o kas ne? Žaidimo tikslas: Formuoti vaikų idėjas apie sveiką maistą, daržovių naudą.