Teminės savaitės „žaidimas ir žaislai“ planavimas vyresnio amžiaus grupei.

Savaitės tema: Žaislai

Tikslas:

Regioninis komponentas:

Tikslas:

Švietimo sričių integravimas

Bendravimas su tėvais

Pirmadienis 2018-02-12

Rytas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Fizinis vystymasis

Kalbėkitės su vaikais apie atostogas . Ts .: Suformuoti vaikams norą pasidalyti įdomiais įspūdžiais su draugais.

Pokalbis „Žaislų istorijos“ C.: Suformuoti vaikams norą pasidalinti įdomiais įspūdžiais su draugais.

Di "Atspėk." Žaidimo tikslas. Išmokyti apibūdinti objektą nežiūrint į jį, rasti jame esminius bruožus; atpažinti elementą iš aprašymo. „Metalinis, iš šakelių, stovi ant palangės, iš ten girdisi paukščio čiulbėjimas“, „Baltas, elektrinis, dangtis atsidaro, šone dega raudona lemputė, stovi ant stovo, užverda vanduo. tai“.

„Molchanka“ Tikslas: Vaikų žaidimo kultūros ugdymas ir tobulinimas.

Organizuokite linksmus ir edukacinius užsiėmimus vaikams.

Individualus darbas su Yesenia, M. Sasha A. Žaidimo pratimas su šokinėjimo virve. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą šokinėti per virvę, sukant ją pirmyn ir atgal.

Žodžių žaidimai: Pirštų gimnastika "TOYS"Tikslai: Tobulinti tinkamo kvėpavimo įgūdžius.

KGN: Žaidimas „Priminkime žaislams, kur yra mūsų daiktai“.

Tikslas: įtvirtinti per metus įgytus įgūdžius, parodyti pagarbą asmens higienos reikmenims.

Pasiruošimas pusryčiams , pusryčiai

Valgyklos pareiga

Užduotys: papasakoti vaikams apie budėjimo valgykloje vyresnėje grupėje ypatumus, naujas budinčių pareigūnų užduotis (dirbti tvarkingai, lengvai, sumaniai tvarkyti daiktus, mokėti analizuoti savo veiksmus).

Stalo spausdinti žaidimai šia tema.

Konsultacija tėvų kampelyje: "Žaidimas - kas tai?"

GCD

Kognityvinis, socialinis-komunikacinis, kalbos, meninis ir estetinis vystymasis.

Fizinis, socialinis-komunikacinis, meninis ir estetinis tobulėjimas

9.00–9.25 Žinios (perspektyva): Tokie skirtingi žaislai. Ts .: .Formuoti vaikų idėjas apie žaislų atsiradimą ir transformaciją, apie jų įvairovę.

10.10-10.35 Psichokorekcija: Pagal specialistų planą.

15.50-16.15 Kūno kultūra (vaikščiojimas):

Užduotys : Pratinkite vaikus einant ir bėgiojant ratu; šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį. Vaikščiojimas su užduotimi. Stiprinti sportinius įgūdžius(šokimas, pakreipimas, kamuolio metimas iš apačios, judrumas, reakcijos laikas) . Įkvėpkite vaikus mylėti sportą. Išmokykite valdyti valią.

Inventorius : Kamuoliai, lankeliai, kepurės, spalvotos juostelės.

1. Įvadas :

Aukštis pastatas.

- apšilimas : Ėjimas ratu vienas po kito su pratimais, skirtarankas : rankos į priekį; aukštyn; į šonus; už galvos. Lengvas bėgimas. Šoninis šuolis dešiniuoju ir kairiuoju pečiu į priekį. Paskutinis pasivaikščiojimas su kvėpavimo atstatymu.

2. Pagrindinis korpusas :

Lygiavimas

Skaičiavimas pirmam, antram

1) Relė. "Šokimas ant dviejų kojų" Prieš kiekvieną komandą yra 2-3 lankai nuo linijospradėti dangtelį . Pirmieji dalyviai su kamuoliu rankose šokinėja nuo lanko prie lanko, apbėga kepurėlę, perduoda kamuolį kitam dalyviui ir atsistoja kolonos gale.

2) Relė. „Pagauk kamuolį“ Vaikai stovi kolonomis, o kapitonai stovi prieš savo komandą 2-2,5 metro atstumu. Kapitonai turi kamuoliukus rankose. Gavę signalą, jie pirmiausia meta kamuolį kolonoje stovintiems vaikams, jie pagauna kamuolį, tada grąžina kapitonui ir bėga į kolonos galą. Laimi komanda, sugriebusi daugiausiai kamuolių.

3) Relė. „Adatos akis“. Išilgai estafetės linijos ant žemės yra 2-3 lankai.Pradedama , pirmas turi pribėgti prie lanko, pasiimti irpereiti per save . Su kitais lankeliais taip pat, tada bėga aplink dangtelį ir grįžta į stulpelio galą.

Mobilusis žaidimas. – Spąstai, paimk juostą. Žaidėjai sustoja ratu, pasirenka spąstus naudodami bet kokį skaičiavimo eilėraštį. Likusieji paimkite spalvotą juostelę ir uždėkite ją už diržo arba už apykaklės. Spąstai stovi apskritimo centre. Gavus signalą „Bėk“, vaikai išsisklaido, spąstai juos pasiveja,bandydamas nutempti juostą . Pasibaigus signalui „vienas, du, trys ratu, bėk greitai“. Vaikai susirenka į ratą.

3) Baigiamoji dalis :

Žaidimas „Pramogininkai“ Vairuotojas parenkamas skaičiavimo eilės pagalba. Vaikai vaikšto ratunuosprendį :

Lygiame rate vienas po kito

Mes einame žingsnis po žingsnio.

Likite ten, kur esate

kartu

Padarykime taip.

Vairuotojas, stovintis centre, rodo figūrą, kurią likusieji kartoja.

Vaikščiojimas. Apibendrinant.

Vaikščioti

Kognityvinė raida.

Kalbos raida.

Fizinis vystymasis

Socialinis-komunikacinis vystymasis.

Meninis ir estetinis vystymasis.

Ne laukinės gamtos stebėjimas:

Pėsčiųjų tako priežiūra.

Tikslas : formuoti žinias apie pėstiesiems skirtą kelio dalį, Kelių eismo taisykles.

Stebėjimo eiga

Nuveskite savo vaikus į pėstiesiems skirtą kelio dalį ir paklauskite, kur pėstieji turi eiti? Atminkite, kad reikia laikytis dešinės pusės, kad nesusidurtumėte, neaplenktumėte artėjančių, pasukdami į šoną. Priminkite, kad gatve turite eiti ramiu tempu, kirsti kelią tik degant žaliam šviesoforo signalui.

Atveskite vaikus prie perėjos, paklauskite, iš kur jie žinojo, kad būtent čia pėsčiųjų perėja yra per kelią? Teisingai, nes yra ženklas „Pėsčiųjų perėja“ ir ant kelio nubrėžtos plačios baltos juostos

Žaidimas mobiliesiems: „Mes juokingi vaikinai“

Vaikai stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje už linijos. Priešingoje svetainės pusėje taip pat nubrėžta linija. Vaikų pusėje, maždaug viduryje tarp dviejų eilučių, yra spąstai. Spąstus paskiria mokytojas arba pasirenka vaikai.

Vaikai vieningai sako:

Mes juokingi vaikinai

Mėgstame bėgioti ir šokinėti.

Na, pabandyk mus pasivyti.

Vienas, du, trys - pagauk!

Po žodžio „gaudyti“ vaikai bėga į kitą aikštelės pusę, o spąstai pasiveja bėgikus, pagauna. Pagautu laikomas tas, kurį spąstai spėja paliesti prieš vengijui peržengiant liniją. Jis pasitraukia į šalį. Po 2-3 važiavimų suskaičiuojami sugauti ir parenkami nauji spąstai. Žaidimas kartojamas 4-5 kartus.

P/s Žaidėjų užduotis: mesdami kamuolį vienas kitam, išmuškite vairuotoją, kuris vengia kamuolio, bet gali bėgti tik palei liniją. Jei kamuolys pataiko į vairuotoją, visi žaidėjai išsisklaido. Tada vairuotojas bando suteršti bėgančius, savo ruožtu mesdamas į juos kamuolį. Kas pataiko su kamuoliu, tampa lyderiu. Jei vairuotojas praleidžia, jis ir toliau yra vairuotojas.

Ind. vergas . : Su Roma A., Dima, Leonid A.. „Surinkite žaislus“. Ugdykite sąmoningumą.

Darbo veikla

Nuvalykite sniegą nuo suoliukų ir pėsčiųjų takų.Tikslas: ugdyti norą bendrai patobulinti savo svetainę.

Dirbantis savo paties įmonėje.

Žaidimai su nuotoline medžiaga .

Kilnojamas žaidimas . „Sugedęs šviesoforas“, „Surask savo spalvą“

Vakaras

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

grūdinimo procedūros

KGN: Apsirengimas-nurengimas C .: Tobulinkite įgūdžius tinkamai susidėti daiktus į spintą, įtvirtinkite gebėjimą užsirišti batų raištelius, užsisegti basutes.

Skaityti hl. „Apie pelę, kuri buvo katė, šuo ir tigras“, ind., vert. N. Khodzy „Nuostabūs istorijos apie kiškį, vardu Lekas“, Vakarų Afrikos tautų pasakos, vert.

Ind. Vergas. : Polina Nadey D., Rasulom M.. darbas su žirklėmis.

Teatralizuotas spektaklis (Teatras ant rankos – pirštas) Ts .: Ugdykite susidomėjimą scenos menais. Pasakų dramatizavimas 12 mėnesių".

Pasiruošimas pasivaikščioti. Vaikščioti

Lėlių indų plovimas.

C / žaidimas:„MOKYKLOS“ paskirtis:

1. Plėsti, patikslinti ir konkretizuoti vaikų žinias apie mokyklą.

2. Skiepyti vaikams norą mokytis.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Orų stebėjimas : Sezoninių pokyčių stebėjimas . Tikslai: formuoti sampratas apie gamtos reiškinius (šerkšnas, šerkšnas, nyksta diena, nakvynė); įtvirtinti žinias apie saulę (šviečia, bet nešildo).Pudras traukia pirmasis plonas ledas, sidabrinės žvaigždės-snaigės skrenda į sušalusią žemę, ledinės medžių šakos suskamba vėjyje, nukritę lapai padengti šerkšnu sidabru. saulė. Pasibaigus rudeniui saulė retai žvilgčioja, dienos būna debesuotos.

Užduokite vaikams mįslę:Ir ne sniegas, ir ne ledas,

Ir jis pašalins medžius sidabru.(Šerkšnas)

Koor.- sveikata. žaidimas: "Žuvis ir rykliai"

Ts .: tobulinti taisyklingos laikysenos įgūdžius įvairiose pradinėse padėtyse, įvairiais rankų judesiais; stiprinti nugaros ir pilvo raumenis.

Individualus darbas su Sofija N., Kolia

C.:pagerinti šokinėjimą į priekį.

Di: „Įvardink žiemos mėnesius“ Ts .: mokykite vaikus pavadinti žiemos mėnesius pagal ženklus.

Darbo veikla Kolektyvinis darbas sniego valymo paviljone.Tikslas : formuoti kolektyvinio darbo įgūdžius.

Savarankiškas žaidimas veikla su išeinančia medžiaga.

P/žaidimas: „Kas turi kamuolį“ Ts .: kamuolio perdavimas už nugaros, lavinant rankų ir pirštų raumenis.

Savaitės tema: Žaislai

Tikslas: Įtraukti vaikus į įvairaus pobūdžio žaidimų veiklą, toliau ugdyti ir ugdyti susidomėjimą žaidimais, gilinti žinias apie kai kuriuos žaidimus ir žaislus, ugdant rūpestingą požiūrį į juos, stiprinant emocines ir valingas apraiškas. fizinis vystymasis.

Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su valstybinėmis šventėmis.

Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su mūsų žmonių tradicijomis, šventėmis, gyvenimu.

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiška vaikų veikla

Bendravimas su tėvais

Grupė, pogrupis, individualus

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Antradienis 2018.02.13

Rytas

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Vaikų priėmimas. Rytinės mankštos numeris 12

„Vulkano“ Ts.: Tobulinti gebėjimą dirbti su įvairiomis medžiagomis, parodyti norą transformuotis, būti kūrybiškam sprendžiant problemas.

D/žaidimas „Apibūdink neįvardindamas“, „O už ką?

Artikuliacinė gimnastika : "apšilime" Mūsų rankos šąla, kumščiai tvirtai prispausti vienas prie kito

Truputį pažaiskime

Paplokime rankomis. atgniaužti kumščius, suploti rankomis

Plak-plak, ploji-plak! pirštais, kad jie būtų šilti

Turi būti stipriai trinamas. suspauskite delnus, patrinkite

Šildome pirštus, delną ant delno

Juos spaudžiame, spaudžiame. šiltos rankos sukamaisiais judesiais,

Sugniaužiame ir sugniaužiame kumščius.

C. : Smulkiosios motorikos, ritmo pojūčio ugdymas.

Pokalbis: „Kazokai – Tėvynės gynėjai“ Tikslas: Suformuoti vaikų susidomėjimą didvyriška savo Tėvynės praeitimi ir dabartimi. Formuoti savybes, būtinas būsimiems Tėvynės gynėjams. Ugdyti meilę savo mažai Tėvynei, norą daugiau sužinoti apie savo protėvių gyvenimą. Ugdykite susidomėjimą menu. Tęskite pažintį su Kubos liaudies meno folkloru ir muzikiniu paveldu.

Rytinė gimnastika.

Valgyklos pareiga. Ts.: išmokyti serviruoti stalą.

Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimų rezultatus)

Pasidomėkite, kokias pareigas vaikas turi namuose (valyti žaislus, padėti padengti stalą ir pan.).

Pokalbis ir konsultacija tema: „Lauko žaidimai“

GCD

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

8.55–9.20 Pažinimas (FEMP): Kiekis ir skaičiavimas: sudėjimo ir atimties pavyzdžių sprendimas, skaičiaus sudarymas iš dviejų mažesnių. Orientacija erdvėje: darbas sąsiuvinyje narve. Geometrinės figūros6 apskritimas, stačiakampis C.: Išmokite judėti nurodytomis kryptimis Pakvieskite vaikus susieti skaičių 5 linijomis su pavyzdžiais, kurių atsakymas bus 5. Nurodykite, kad pavyzdžiai yra skirtingi, bet atsakymas vienas - 5. Pakvieskite vaikus nupiešti automobilį, kaip parodyta paveikslėlyje.

9.30-9.55 Muzika : Pagal specialistų planą.

10.20-10.45 Piešimas: Pagal specialistų planą.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

laukinės gamtos stebėjimas : Šermukšnis žiūri.

Tikslas : toliau stebėti kalnų pelenus žiemą.

Stebėjimo eiga

Palyginkite rudens ir žiemos kalnų pelenus paveikslėlyje. Kas pasikeitė? Priminkite vaikams, kaip žiemą prižiūrėti medžius.

Kas atsitiko šermukšniui?

Kodėl ant kalnų pelenų nėra lapų, bet yra uogų?

Kaip apsaugoti jį nuo stiprių šalnų?

Kas valgo šermukšnio uogas?

Žaidimas mobiliesiems: „Bėk tyliai“

Vienas iš vaikų sėdi žaidimų aikštelės viduryje ir užsimerkia. Likę vaikai stovi viename žaidimų aikštelės gale; 6 - 8 iš jų tyliai bėga iš vieno galo į kitą pro sėdintįjį viduryje. Jei vaikai bėga tyliai, vairuotojas neturi teisės jų stabdyti. Jei išgirsta žingsnių triukšmą, sako: „Stop“ – ir, neatmerkęs akių, nurodo garso kryptį. Jei vairuotojas nurodė teisingai, vaikai grįžta į savo vietas.

Mobilusis žaidimas: "Pelėda"

Vienoje aikštelės pusėje yra vieta „drugeliams“ ir „blakėms“. Šone užrašytas apskritimas – „pelėdos lizdas“. Pasirinktas vaikas – „pelėda“ patenka į lizdą. Likę vaikai – „drugeliai“ ir „blakės“ stovi už linijos. Svetainės vidurys yra nemokamas. Mokytojo žodžiui: „dieną“ skraido drugeliai ir blakės (po žaidimų aikštelę laksto vaikai).

Auklėtojos žodžiu: „naktiniai“ drugeliai ir blakės greitai sustoja savo vietose ir nejuda. Šiuo metu pelėda tyliai skrenda į medžioklės plotą ir paima tuos vaikus, kurie persikėlė (nuneša į lizdą). Auklėtojos žodžiu: „diena“ pelėda grįžta į savo lizdą, ima skraidyti drugeliai ir blakės. Žaidimas baigiasi, kai pelėda turi 2–3 drugelius ar vabzdžius.

Ind. vergas. su George'u D. Darbas. užduotys: surinkti stambias šiukšles.

Di: „Išvardink gyvūnus, kurie rudenį ruošiasi žiemos miegui“

Darbo veikla

Sniego valymas nuo takų.

C .: Ugdykite norą dirbti kartu.

Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Vakaras

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Gimnastika po miego „Gyvinanti“ Tikslas: gerinti vaikų nuotaiką ir raumenų tonusą.

grūdinimo procedūros (veidą ir rankas iki alkūnės nuplauti vėsiu vandeniu)

Skaitymas H.l. : O. Kustova ir V. Andreev „Auksaplaukė“, vert. iš čekų K. Paustovskis

Ts .: Suformuoti gebėjimą atidžiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.

Ind/ darbas pagal paraišką su Violeta, Sasha.Tikslas : pratimas iškirpti ovalias formas.

Grupinė pareiga

C: Formuoti darbo įgūdžius komandoje, būti atsakingam už pavestą užduotį.

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

Papildykite grupę naujais stalo žaidimais. Susipažinkite su žaidimo taisyklėmis.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Stebėti sningant

Tikslai: - išsiaiškinti mintis apie sniego savybes;

Įtvirtinti žinias apie sezoninį reiškinį – sniegą.

Lengva puri balta snaigė,

Kokia tyra, kokia drąsi!

Audringame kelyje jis lengvai šluoja,

Ne žydra – prašo žemės...

Pasakykite vaikams, iš kur atsiranda sniegas.

Vandens garai iš oro pakyla aukštai virš žemės, kur labai šalta, o prieš virsdami vandeniu iškart sušąla ir tampa mažytėmis snaigėmis, kurios atrodo kaip baltos žvaigždės. Tai yra, sniegas yra užšalęs vanduo. Dėl oro judėjimo šios baltos žvaigždės skraido aukštyn ir žemyn visomis kryptimis. Palaipsniui jie „prilimpa“ vienas prie kito, o kai būna per daug įšalusių ledo lyčių, ima lėtai, kaip parašiutai, grimzti į žemę. Šios ledo sankaupos yra tai, ką mes vadiname snaigėmis. Jie dengia žemę puria balta antklode.

Lauko žaidimai

„Vilkas ir ožkos“, „Adata, siūlas, mazgas“.Tikslai:

mokyti lošimo veiklos griežtai laikantis taisyklių;

lavinti greitį ir reakciją;

-ugdyti drąsą.

Individualus darbas Bogdanas B., Leonidas A.Šuolio vystymasis.

Darbo

veikla: Kolektyvinis sniego valymo darbas.Tikslas:ugdyti komandinio darbo įgūdžius.

Savarankiškas žaidimasvaikų veikla. Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Savaitės tema: Žaislai

Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su valstybinėmis šventėmis.

Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su mūsų žmonių tradicijomis, šventėmis, gyvenimu.

Savaitės diena

Režimas

Švietimo sričių integravimas

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Savarankiška vaikų veikla

Bendravimas su tėvais

Grupė, pogrupis, individualus

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

Trečiadienis 2018-02-14

Rytas

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Vaikų priėmimas. Rytinės mankštos numeris 12

Pokalbiai Iš ko pagaminti žaislai?

Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie įvairias medžiagas, iš kurių gaminami žaislai: guma, plastikas, molis, medis, audinys.

Linksma: „Žaislai teatrui“
Tikslas: Ugdyti vaikų aktyvų domėjimąsi dizainu, pramoginiais pratimais.
Palaikykite norą parodyti išradingumą, eksperimentavimą.
Ugdyti gebėjimą savarankiškai analizuoti projektus, brėžinius, brėžinius, diagramas.
Nustatyti objektų dalių paskirtį, jų erdvinį išdėstymą.
Išugdyti estetinį skonį dekoruojant konstrukciją papildomomis medžiagomis.
Išmokite mąstyti apie idėją, apgalvokite darbo etapus.
Pratinkite vaikus dirbant su popieriumi, įvairiais simetriškų formų karpymo būdais, įvairiomis vaizdo technikomis (plėšymas, plėšymas).
Praktikuokite origami žaislų gamybą. Sužinokite, kaip daryti amatus su aplikacijomis, piešti smulkias detales.
Mokykite tikslumo veiklos procese.

Fizminutka:

„PERŽIŪRĖK ŽAISLĄ“

Pareiga gamtos kampelyje. Kambarinių augalų tręšimas, purenimas, dulkių nuvalymas nuo lapų šepečiu.Stebėjimas gamtos kampelyje: Kambarinis augalas „Tikslas: toliau įtvirtinti elementarias idėjas apie kambarinius augalus vaikams.

Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimų rezultatus)

S.R žaidimas "SALONAS" Tikslas: Praturtinkite vaikų žinias apie kirpėjos darbą.

Pakvieskite tėvus kartu su vaikais išmokti eilėraštį apie mėgstamą žaislą.

GCD

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

8.50-9.15 Pažinimas (tyrimas – konstruktyvus): Burlaivis iš popieriaus.)C. :išmokti daryti amatų pynimo metodą iš gatavų juostelių, klijuoti ant gaminio kartoninį pagrindą su laivelio silueto atvaizdu, ugdyti estetinį skonį gaminant amatus su aplikacijomis, ugdyti savarankiškumą, tikslumą.

9.25-9.50 Kalbos raida : Mūsų žaislai. Ts .: išmokyti vaikus apibūdinti žaislo išvaizdą, kalbėti apie tai, kaip galite žaisti su juo, kokie žaislai yra namuose; įtvirtinti gebėjimą sudaryti vienašaknius žodžius, artimus reikšmei, vartoti sudėtingus sakinius kalboje.

10.00-10.25 Kūno kultūra: Pagal specialistų planą.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Stebėjimas sezoniniams pokyčiams.

Tikslai :

- formuoti sampratas apie metų laikų kaitą; Suteikite idėją apie kiekvieno sezono ypatybes.

Stebėjimo eiga

Pūgos laukuose nurimo

Baltose lovose.

Pats laikas pailsėti!

Prie prieangio skamba lašai,

Žvirbliai linksmi

Varyk žiemą iš kiemo!P. Obrazcovas

Kovas yra pirmasis pavasario mėnuo. Bet žiūrėk pro langą: sninga, vėjas drebina plikas medžių šakas. Viskas kaip žiemiška, ir sunku patikėti, kad žiema jau už nugaros. Bet pavasaris vis tiek ateina. Saulė teka prieš septintą ryto, leidžiasi apie aštuntą vakaro, vadinasi, diena pailgėjo beveik penkiomis valandomis.

Kovo 21-oji – pavasario lygiadienio diena, t.y. diena pagal ilgumą lygi nakčiai. Tada viskas ateis, ir naktis sumažės.

Kovas – šviesos pavasaris. Būna tokių dienų, kai ryte debesys išsisklaido, išlenda saulė ir apšviečia sniegu padengtą žemę. Čia iš karto sakote, kad pūgos ir pūgos baigiasi. Jūs nevalingai užmerkiate akis ir nenorite išeiti iš kiemo.

Mokytojas užduoda vaikams klausimus.

Išvardinkite pavasario ženklus.

Koks tai mėnuo?

Kas nutinka sniegui pavasarį?

Kaip pavasarį pasikeičia žmogaus gyvenimas?

C\r žaidimas „Garažas“ C.: Puoselėkite draugiškus santykius, darbštumą, tvarkingumą.

Di „Atspėk pasaką“, „Pagauk-mesk, įvardink pasakas!“. Ts.: įtvirtinti rusų kalbos žinias. žmonių. pasakos.

P/žaidimas: „Arkliai“ Ts.: mankšta einant su pusiausvyra, šokinėjimu, lavinamas greitis, vikrumas, judesių koordinacija.

Darbo veikla

Didelių šiukšlių surinkimas aikštelėje.

Tikslas : išmokti dirbti kartu, bendromis pastangomis siekiant užduoties.

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

Lauko žaidimai:

„Sudegink, degink šviesiai“

Tikslas: sustiprinti gebėjimą veikti pagal signalą. Ugdykite miklumą.

Vakaras

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

grūdinimo procedūros

KGN: Žaidimas „Priminkime žaislams, kur yra mūsų daiktai“.

Tikslas: įtvirtinti įgūdžius, parodyti pagarbą asmeninėms higienos reikmenims.

apvalus šokis „Maslenitsa“ Tikslas: Tobulinti šokinėjimo judesį judant į priekį.

Skaitymas H.l. : „Trys auksiniai senelio-Vsevedo plaukai“, vert. iš čekų. N, Arosjeva „Žadina“ A. Barto

Ts .: Suformuoti gebėjimą atidžiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.

Situacinis pokalbis: "JEI AŠ TAI DARAU" Tikslas : atkreipti vaikų dėmesį į tai, kad kiekvienoje situacijoje gali būti dvi išeitys: viena pavojinga sveikatai, kita nekelianti grėsmės; ugdyti mąstymą, išradingumą

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

D/Žaidimas„Pakeisk žodį“

Ts .: įtvirtinti gebėjimą keisti žodžius (automobilis, rašomoji mašinėlė, mašina)

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis.

Stebėjimas už zylę.

Tikslas: - pagilinti papų idėją

Užduokite vaikams mįslę:

Atspėk, kuris paukštis

Gyvas, žvalus, judrus, judrus,

Garsūs šešėliai: „Šešėlis-šešėlis!

Kokia graži rudens diena! ( zylė)

Zylė yra gražus paukštis. Nugarinė pusė gelsvai žalia, ventralinė geltona, su plačia juoda juostele palei krūtinę ir pilvą. Vidurinės Azijos zylių nugara yra melsvai pilka, o ventralinės pusės geltoną spalvą keičia balta. Viršutinė galvos pusė, kaklo šonai, gerklė ir gretima strumos briliantinė juoda su melsvu plieno blizgesiu, galvos šonai balti. Sparnas pilkšvai melsvas su šviesia skersine juostele. Uodega juoda, melsvu žiedu.

Di: „Įvardink paveikslėliuose esančius paukščius“ Ts .: atpažinkite, įvardinkite, apibūdinkite, kokią naudą paukščiai duoda ir kuo jie minta.

P/žaidimas: „Gudrioji lapė“ Ts .: ugdyti bėgimą, judrumą. Drąsa, gudrumas.

Individualus darbas SuNastya, Dima.vaikščiojimas vienu failu, šokinėjimas ant dviejų kojų.Tikslas:ugdyti ištvermę.

Darbo veikla : didelių šiukšlių surinkimas svetainėje.

Tikslas:ugdyti norą dirbti kartu, džiaugsmą iš derliaus ne tik sau, bet ir kitiems vaikams.

motorinė veikla

„Sklandus ratas“ Tikslas : judėkite ratu susikibę rankomis, tarkite žodžius

Savaitės tema: Žaislai

Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su valstybinėmis šventėmis.

Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su mūsų žmonių tradicijomis, šventėmis, gyvenimu.

Rytas

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Vaikų priėmimas. Rytinė mankšta Nr.12

Savarankiškas darbas (smulkioji motorika): su Sofija, Džordžu, Danilu.

Kor.-sveikata. žaidimas (regėjimas, plokščios pėdos) Relė „Pakrauti automobilį“

Įranga: automobiliai, pagaliukai, pieštukai, flomasteriai.

Vaikai stovi basi, rankos prisisegusios diržus, nugara tiesi, pirštais paeiliui paima pagaliukus ir per grandinę perduoda vienas kitam, pastarasis įdeda į mašiną.

Sudėtingas variantas. Varžosi dvi komandos.Tikslas : formuoti taisyklingos laikysenos įgūdžius, stiprinti raumenų sistemą; mankštinkitės taisyklingai nustatydami pėdas vaikščiodami; stiprinti pėdų raumenis ir raiščius, siekiant išvengti plokščiapėdystės; ugdyti sąmoningą požiūrį į taisyklingą laikyseną.

Didaktiniai žaidimai (muzika):

"Aušra - žaibas"

Ts .: Judėjimo džiaugsmas derinamas su dvasiniu mokinių turtėjimu, fizinių įgūdžių formavimu, pagarba gimtosios šalies kultūrai.

Žodiniai žaidimai: "Kutas" Dažykite minkštu teptuku

Kėdė, stalas ir katė Maša.

Sujunkite visų pirštų pagalvėles, pirštų ir riešų judesiais pasukite šepetį į dešinę, į kairę: į dešinę - išskleiskite pirštus, į kairę - švelniai sujunkite.

Stebėjimas gamtos kampelyje: Kambarinių augalų dirvožemio purenimas. Tikslas: Išmokyti vaikus prižiūrėti kambarinius augalus; suteikti vaikams žinių, kodėl reikia purenti augalų dirvą; pataisyti purenimo būdus ir tam reikalingų daiktų naudojimo taisykles. Ugdykite darbo įgūdžius, tikslumą.

Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimų rezultatus)

C \ r žaidimas " Statome namą „Tikslas: supažindinti vaikus su statybų profesijomis, atkreipti dėmesį į statybininkų darbą palengvinančių technologijų vaidmenį, išmokyti vaikus statyti nesudėtingos konstrukcijos pastatą, ugdyti draugiškus santykius kolektyve, plėsti vaikų žinias apie statybininkų darbo ypatumus, plėsti vaikų žodyną: supažindinti su sąvokomis „statinys“, „mūrininkas“, „kranas“, „statytojas“, „kranininkas“, „dailidė“, „suvirintojas“, „statinys“. medžiaga“.

N.p. žaidimus vaikų pageidavimu (galvosūkiai, domino, loto ir kt.)

Patarimas tėvams „Žaidimas su vaikais namuose“.

GCD

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

9.00-9.25 Kalbos raida : « Ar jie taip žaidžia? C. : Išmokyti vaikus raiškiai perpasakoti tekstą; aktyvinti kalboje veiksmažodžius, išmokti atrinkti daiktavardžių veiksmažodžius pagal jų reikšmę; pratimas formuoti vienaskaitą ir daugiskaitą.

9.55-10.20 Muzika: Pagal specialistų planą.

10.50-11.20 Piešimas: Pagal specialistų planą.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Stebėti žmonių veiklą: Sraigtasparnio stebėjimas

Tikslai: - įtvirtinti žinias apie oro transportą;

- formuoti susidomėjimą piloto profesija.

Užminkite mįslę ir pasiūlykite atsakymus į klausimus:

Jis skris aukštyn be pagreičio -

Man primena laumžirgį.

Skrenda

Mūsų rusų...(sraigtasparnis).

Kaip atrodo sraigtasparnis?

Kuo sraigtasparnis panašus į laumžirgį?

Kas yra malūnsparniai?(sanitarinė ir gelbėjimo, karinė, krovinių)

Kas skraido malūnsparniu?

Kokias kitas transporto rūšis žinote?

Kuo skiriasi sraigtasparnis ir lėktuvas?(Lėktuvas turi didesnį greitį nei sraigtasparnis; sraigtasparnis gali sklandyti ore, bet lėktuvas ne; lėktuvui reikia kilimo ir tūpimo tako, kad galėtų kilti, bet sraigtasparnis gali pakilti.)

Individualus darbas Su Kolia, Sasha.

- Pratimai su kamuoliu.

Tikslai:toliau atlikti pratimus su kamuoliu; ugdyti bėgimo greitį.

Darbo veikla

Šiukšlių surinkimas DOW aikštelėje.

Tikslas:išmokti padėti suaugusiems.

P/s „Kiškis benamis“ Ts.: bėgimo ugdymas, gebėjimas šokinėti ant dviejų kojų.

Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Vakaras

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Gaivinanti gimnastika po miego

grūdinimo procedūros (veidą ir rankas iki alkūnės nuplauti vėsiu vandeniu).

GCD: 15.50-16.15 Ratų darbas pagal planą

Teatro žaidimai: Pastatymas „Kas gyvena mažame namelyje“ pagal pasaką „Teremok“

Uždaviniai: Per žodinį liaudies meną įtvirtinti vaikų idėjas apie taisyklingą seką, sezoninius gamtos pokyčius; mokyti vaikus mėgdžioti būdingus pasakos „Teremok“ veikėjų veiksmus (zuikis - šokinėja, skaldo malkas, šlapinasi per lietų; varlė - šokinėja, kūrena krosnį, verda kopūstų sriubą, dreba nuo šalčio; pelė - valosi, kepa blynus, pasislėpė teremoke nuo lietaus ir pan.), lavina kalbą, mąstymą, vaizduotę.

Nagrinėjant iliustracijas: "Žaislai iš skirtingų šalių" C .: Vaikų supažindinimas su įvairiais žaislais.

Individualus darbas : Oley, Zhenya B.

"Pataikykite į taikinį". Tikslas: ugdyti taiklumą, akis.

C.H.L. B. Zakhoder „Šuns sielvartas“

S. Marshak „Paštas“, „Pudelis“

M. Jasnovas „Taikus rimas“

Ts .: Suformuoti gebėjimą atidžiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.

KGN

Išmokykite vaikus padėti vieni kitiems apsirengti (užsirišti šaliką, užsisegti sagas)

C\r žaidimas „Kelionė aplink pasaulį“

Tikslas: plėsti vaikų akiratį, įtvirtinti žinias apie pasaulio dalis, skirtingas šalis, ugdyti norą keliauti, draugiškus santykius, plėsti vaikų žodyną: „kapitonas“, „kelionė aplink pasaulį“, „ Azija“, „Indija“, „Europa“, „Ramiasis vandenynas“.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Suaugusiųjų ir vaikų drabužių stebėjimas

Tikslai: toliau formuoti gebėjimą užmegzti paprasčiausius ryšius tarp negyvosios ir gyvosios gamtos pokyčių; įtvirtinti žinias apie drabužių klasifikavimą pagal sezoną.

Atkreipkite vaikų dėmesį į žmonių drabužius. Paprašykite įvardinti drabužių dalis, palyginti su vasara, išsiaiškinti, kodėl ji pasikeitė.

Visos gyvos būtybės ruošiasi šaltajam sezonui, tik skirtingai. Dėl šalčio laukiniai gyvūnai užsiaugina ilgus plaukus (arktinė lapė, lapė, audinė, vilkas, žiemojantys paukščiai), kaupia maistą (voveres) savo būstuose, o dėl sniego pasikeičia gyvūnų spalva, siekiant apsisaugoti nuo priešų (kiškis) . Žmogus neturi vilnonio užvalkalo, todėl apsirengia šiltais drabužiais, šildo namus, kaupia daržoves ir vaisius.

Didaktinis žaidimas "Kam ko reikia?"

Tikslai: - objektų klasifikavimo pratimas;

- ugdyti gebėjimą įvardyti daiktus, reikalingus tam tikros profesijos žmonėms.

Pakvieskite vaikus prisiminti, ką skirtingų profesijų žmonėms reikia dirbti:

Įvardykite profesiją, o vaikai turi atsakyti, ko reikia norint dirbti šioje srityje.

Pavadinkite objektą, o vaikai pasako, kokiai profesijai jis gali būti naudingas.

Mobilusis žaidimas: „Dažai“ Tikslas: išmokyti vaikus bėgti, stengiantis nepasivyti, šokinėti ant vienos kojos, nusileidžiant ant pusiau sulenktos kojos piršto. Ugdykite vikrumą, judėjimo greitį, gebėjimą keisti kryptį bėgant.

Darbo veikla

Sėklų rinkimas gėlyne; augalų lapų derliaus nuėmimas ir džiovinimas

Tikslai:išmokti kruopščiai rinkti sėklas į popierinius maišelius;

ugdyti atkaklumą, aplinkosauginę kultūrą.

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

Žaidimai su nešiojama medžiaga.

Savaitės tema: Žaislai

Regioninis komponentas: Supažindinti vaikus su valstybinėmis šventėmis.

Tikslas: Vaikų pažinimo apie gimtąjį kraštą formavimas, supažindinimas su mūsų žmonių tradicijomis, šventėmis, gyvenimu.

Rytas

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Vaikų priėmimas. Rytinės mankštos numeris 12

KGN

Didaktiniai žaidimai (sensorika): „Skaičiavimo lazdelės“ Ts .: išdėliokite grybą iš pagaliukų iš atminties Tikslas: lavinti rankų motoriką. “Monetos»Tikslas: supažindinkite vaikus su apvalios formos, bet skirtingo dydžio daiktais. Suderinkite juos su atitinkamomis skylėmis.

Konstravimo žaidimai: Vaikai mokosi laikytis plano. Mokytojas nubraižo planą – pavyzdžiui, kambarys, kiemas ar namas. Supažindina vaikus su planu ir jį pašalina. Užduotis – iš atminties sukurti pedagogo idėją iš pastatymo rinkinio detalių.

Tikslas: Savarankiškumo, mąstymo aktyvumo, darbingumo, konstruktyvių ir kūrybinių gebėjimų ugdymas, korektiški santykiai draugiškame kolektyve.

Judesių ir akių koordinacijos lavinimas.

Paprasčiausių pastatų projektavimas pagal suaugusiųjų braižytus brėžinius, arba pagal ikimokyklinio ugdymo programos skilties „Projektas“ variantus.

Pareiga gamtos kampelyje: Kambarinių augalų laistymas. Tikslas: Išmokyti vaikus prižiūrėti kambarinius augalus; vanduo iš laistytuvo su vandeniu kambario temperatūroje; įtvirtinti vaikų žinias apie įvairius kambarinių augalų laistymo būdus. Ugdyti tikslumą dirbant su vandeniu ir augalais, pasitikėjimą savo veiksmais, darbo įgūdžius ir gebėjimus. Ugdyti rūpestingą požiūrį į aplinką, norą ja rūpintis.

Kambarinių augalų laistymas.

Gamtos kalendoriaus pildymas (pagal stebėjimų rezultatus)

Stalo žaidimai „Rink ir atspėk“, „Ištaisyk klaidą“, galvosūkiai „Rusų liaudies pasakos“.

Pokalbis ir konsultacija tema: „Jei kūdikis verkia“

GCD

Fizinis vystymasis

Kognityvinis, meninis ir estetinis, kalbos, socialinis ir komunikacinis vystymasis.

9.00-9.25 Kūno kultūra: Pagal specialistų planą.

9.35-10.00 Taikymas: Rusiška matrioška Ts.: Toliau mokykite vaikus iškirpti iš audinio, pasirinkti kontrastą, perteikdami būdingus jų išvaizdos bruožus (formą, spalvą ir dalių santykį).

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Gyvo objekto stebėjimas : už žvirblio.

Tikslai :

toliau tvirtinti, tikslinti ir sisteminti vaikų žinias apie pažįstamą paukštį – žvirblį;

praturtinti žodyną meniniu žodžiu apie žvirblį;

aktyvina dėmesį ir atmintį;

išmokti įžvelgti paukščių elgsenos pokyčius atėjus pavasariui.

Stebėjimo eiga

Griovyje su ištirpusiu vandeniu

žvirblis purslų,

Prie tamsaus alksnio atsikėliau,

Stebėjimas nuo plikų šakų.

Kaip nerūpestingas berniukas

Su galva jis nori nardyti...

Žvalus, veržlus žvirblis

- Bijau jį išgąsdinti.

Jis pamiršo alkį ir šaltį,

Pamiršau, kaip slenkantis sniegas buvo kreida.

Šiandien jis džiaugiasi saulėta bala

Ir lašeliai šykštos šilumos!

Mokytojas užduoda vaikams klausimus.

Kokie pokyčiai įvyko žvirblio gyvenime atėjus pavasariui?

Kur žvirbliai mėgsta gyventi – miške ar šalia žmogaus? Kodėl?

Ko bijo žvirbliai?

Ką jie valgo pavasarį?

♦Kaip žmonės turėtų rūpintis paukščiais?

Liaudies žaidimai: „Brook“ Ts.: logikos ir vikrumo ugdymas.

Indus / dirbti su Zhenya, Gulzoda A.

– Palieskite kamuolį.Tikslas:įtvirtinti gebėjimą mesti ir sugauti kamuolį.

Darbo veikla

Vienas vaikų pogrupis – tako šlavimas vietovėje renkant nukritusius lapus; kitas purena smėlį smėlio dėžėje.

Tikslas:ugdyti darbštumą, gebėjimą dirbti kartu.

Žaidimai su nešiojama medžiaga.

S/r žaidimas "Parduotuvė".C.:Stiprinti gebėjimą paskirstyti vaidmenis.

Pirmiausia žaidžia du: pardavėjas ir pirkėjas, o paskui visi.

Vakaras

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Gaivinanti gimnastika po miego

Skaitymas H.l. : V. Dmitrijeva „Kūdikis ir blakė“

S. Cherny „Katė ant dviračio“

N. Nosovas „Gyva skrybėlė“

Ts .: Suformuoti gebėjimą atidžiai ir su susidomėjimu klausytis meno kūrinio.

S.-R. žaidimas : „Kavinė“ Tikslai: Toliau turtinti vaikų žaidimų turinį, mokyti savarankiškai, organizuoti žaidimą, gerinti vaidmeninį bendravimą, vaikų santykius, formuoti gebėjimą derinti savo veiksmus su partnerių veiksmais.

Bendra veikla vaizdinės veiklos kampelyje: Situacija žaidimo studijai „Žiemos naktis“.

Konstravimo žaidimai: „Mano namas iš plytų“

Namų statybos iš statybinių komplektų pagrindai. Ts .: Paprasčiausių pastatų projektavimas pagal suaugusiųjų nupieštus brėžinius arba pagal ikimokyklinio ugdymo programos skyriaus „Projektavimas“ parinktis.

Buitiniai darbai:

„Padėk auklei“

Tikslas: Išmokyti pasikloti patalynę, išmokyti vaikus teikti visą įmanomą pagalbą suaugusiems. Ugdyti darbštumą, norą padėti suaugusiems. Ugdykite pagarbą suaugusiųjų darbui.

Nepriklausomi dominantys žaidimai.

Vaikščioti

Socialinis-komunikacinis vystymasis

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Skaidrumo ir oro judėjimo stebėjimas

Tikslas: - apibendrinti žinias apie orą ir jo savybes (nematomumą, skaidrumą, judėjimą, judėjimą).

Paprašykite vaikų įkvėpti vėsaus, švaraus rudens oro. Kuo jis kvepia? Ką vaikai jaučia, kai kvėpuoja šiuo oru?(Gyvumo, žemės kvapas.)

Oras mus supa visur: gatvėje, grupėje, bet kurioje patalpoje. To negalima pamatyti, bet pajausti. Pučiant vėjui jauti orą, nes vėjas yra oro judėjimas.

Mokslinė veikla

Tikslai: - įrodyti vaikams, kad oras neturi tam tikros formos, sklinda į visas puses ir neturi savo kvapo;

- ugdyti gebėjimą elementariais eksperimentais nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius.

Oras neturi apibrėžtos formos, sklinda į visas puses.

Pakvieskite vaikus užmerkti akis ir pajusti, kaip aplink sklinda kvapai (apelsinų žievelės, česnako, kvapiųjų servetėlių).

Išvada: Oras yra nematomas, tačiau jis gali perduoti kvapus iš tolo.

Darbo veikla

Sniego valymas.

Tikslas:toliau ugdyti darbo įgūdžius ir gebėjimus.

Nepriklausomi žaidimai su nuotoline medžiaga.

Lauko žaidimai

„Mes juokingi vaikinai“ Ts .: šokinėjimas, bėgimas, orientacija svetainėje., „Aitvaras ir vištos motina“.

C.:lavinti dėmesį, greitį, miklumą.

Pirmadienis

Rytas: Įkroviklis.
Šiek tiek pašildome
Plojame rankomis.
Taip pat sušildysime kojas,
Greičiau paskęsime.
Užsimetame pirštines
Nebijome pūgų.
Susidraugavome su šalčiu
Kaip snaigės sukosi.

Didaktinis žaidimas „Pakelk kamuoliukus prie siūlų“.
Tikslas: spalvų suvokimo ugdymas; pavadinkite ir išskirkite pagrindines spalvas (geltoną, raudoną, žalią, mėlyną).

Didaktinis žaidimas „Geometrinės figūros“
Tikslas: objekto apskritimo, kvadrato, trikampio formos fiksavimas.

Didaktinis žaidimas „Nuostabus krepšys“ (atspėk nežiūrėdamas)
Tikslas : lytėjimo pojūčių vystymas

Žaidimai, skirti lavinti smulkiąją motoriką.
Didaktinis žaidimas „Viena pupa, dvi pupelės“
Didaktinis žaidimas „Karoliukai“ (styginiai).

Vaikščioti.
Darželio sargės darbo priežiūra.
Žaidimas Surask porą.

Vakaras:
Didaktiniai žaidimai:
„Įdėkite formas į lizdus“
"Spalvotos drabužių segtukai"
— Sutvarkyk.

Vaikščioti: Žaidimas „Garvežys“

antradienis

Rytas: Įkroviklis.
Šiandien kėlėmės anksti
Ir jie pradėjo krauti.
Rankas aukštyn,
Nuleisti rankas,
Kairėn - pasukite į dešinę.
Rankos į šonus platesnės -
Vienas du trys keturi.
žemas žemas sulenktas
Ir jie lėtai atsitiesė.
Ir giliai įkvėpė
Iškvėpkite – viskas.

Žaidimas „Pastatykime namą meškiui ir zuikiui“.
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą kurti pastatus iš statybinių medžiagų; prie sukurtų pastatų pridėti tinkamo dydžio žaislų.

Vaikščioti:
stebėjimas.
darbas gamtoje.
Žaidimas "Lapai"

Vakaras: Žaidimas „Kopėčios voverei“
Tikslas: formuoti gebėjimą statyti pagal paruoštą modelį, įtvirtinti gebėjimą įveikti pastatą naudojant žaislus. Ugdykite teigiamą požiūrį į savo bendraamžius.

Vaikščioti:
stebėjimas.
Traukinio žaidimas.

trečiadienį

Rytas: mankšta.
Bitės sėdi aviliuose (Atsisėskite)
Ir jie žiūri pro langą.
Norėjosi linksmintis
Jie skrido vienas po kito. (bėgti)
Atvyko į pievą
Jie kartu sėdėjo ant gėlių. (Atsisėskite)
Mūsų raudonos gėlės
Uždarykite žiedlapius
Ramiai miega
Jie purto galvas.
Vitaminizacija.

Kvėpavimo pratimas „Uosk gėlę“.
Tikslas: gilaus kvėpavimo formavimas, teisingo kvėpavimo per nosį lavinimas.
Sveiki, mano brangioji gėlė.
Vėjas nusišypsojo.
Saulė žaidžia su spinduliu
Glamonėja tave visą dieną.

Vaikščioti:
Šunų stebėjimas.
darbas gamtoje. Lesinkime paukščius.Žaidimai ant asfalto „Drugelis“, „Gyvatė“, „Buodeliai“.
Mobilusis žaidimas „Lygiu keliu“

Vakaras:kvėpavimo pratimas „Išpūsk burbulą“.
Tikslas: tinkamo kvėpavimo per nosį mokymas; ritmingo iškvėpimo susidarymas ir jo gilėjimas.
Išpūsti, burbuliuoti
Augti dideli
Nesudaužyk!

Vaikščioti:
Beržo stebėjimas.
Darbas darželyje.
Mobilus žaidimas „Spąstai“.

ketvirtadienis

Rytas: Įkrovimas. Vėliavos žaidimas.
Šok-šok, šokini-šok.
Šok - šokink, šokink - pašok, čia mano vėliava.

– Pas mus atvyko gydytojas.
Mokytoja rodo į žaislus, sėdinčius ant kėdės – zuikį. Meška, lėlė, ežiukas - ir sako: „Kokia eilė ligoninėje! Gyvūnai, ar jūs visi sergate? Bet gydytojas nuėjo pas ligonius, o gydytojų nebėra. Ką daryti? Mums skubiai reikia gydytojo. Kas gydys ligonius? Lena, ar būsi gydytoja? Gydyti sergančius gyvūnus? Apsivilk chalatą. Dabar jūs esate gydytojas. Skambinkite pacientus į kabinetą.
„Daktaras“ išklauso sergančiojo, žiūri į gerklę, duoda vaistų.

Pedagogas: Daktare, mes turime kabinetą ligoninėje, kur šildomos ausys ir nosis. Esu slaugytoja ir darau injekcijas. Jūsų pacientai ateis pas mane.

Pacientai priimami. Slaugytoja padeda gydytojui: išrašo receptą, apšildo ausis aparatais. Nosis, daro injekcijas.

Mokytojas sako: „Turiu grįžti namo, mano darbas baigtas. Kas bus slaugytoja? Taisiya, eik dirbti pas mane. Atvežkite lėles gydytis į Taisiją. Ji puikiai leidžia injekcijas, visai neskauda.

Vaikščioti:
stebėjimas.
Darbas darželyje.
Mobilus žaidimas „Vilkas ir kiškiai“.

Vakaras: žaidimas – situacija„Apsilankymas vaistinėje“

Mokytojas atlieka vaistininko vaidmenį. Jis kviečia pacientus (žaislus ir vaikus), giria savo vaistinės darbą.

Vaistininkas: Mūsų vaistinėje yra daug vaistų. Ateik, mes visada padėsime. (Atsigręžia į žaislą) Miška, ar buvai pas gydytoją? Kur tavo receptas? (Perskaito receptą) Taigi, gydytojas liepė man duoti vaistų. Štai, išgerk vieną šaukštą ir pasveiksi. Kas sekantis? Lisa, girdėjau, kad tavo zuikis susirgo. Kas jam buvo paskirta? Tabletes? Eik gerti tabletes. Duok zuikiui piliulę dabar. Greitai praeis gerklė. Kam skauda pilvą? Prie kačiuko? Ženia, tavo pūlingas pilnas, štai jai vaistai. O tu, Lena, ką dovanoti? Gal vitaminų? Imk.

Vaistinėse ištisus metus
Yra vaistų ir lašų,
Išgydysime skrandį
Ežiukas, garnys.
Ateik į vaistinę
Gaukite vaistus!

Vaikščioti:
stebėjimas.
darbas gamtoje.
Mobilus žaidimas „Žvirbliai ir katė“.

penktadienis

Rytas: mankšta "Pinokis"
Pinokis išsitempė
Kartą – pasilenkęs
Du – pasilenkę
Trys – pasilenkę.
Pakeltos rankos į šonus
Raktas, matyt, nerastas.
Kad gautume raktą
Reikia atsistoti ant kojų pirštų.

"Trys lokiai"
Trys lokiai ėjo namo
Tėtis buvo didelis
Mama su juo mažesnė
O sūnus dar tik kūdikis,
Jis buvo labai mažas
Vaikščiojo su barškučiais.

"Šypsena"
Pirmiausia plosime
Ir tada mes trypsime
O dabar mes apsivertėme
Ir visi kartu šypsojosi.

Pasaka "Ropė"rodomas flanelgrafe .
Žaidimas su vaidmenų pasiskirstymu pagal pasaką „Ropė“.

Vaikščioti:
stebėjimas.
darbas gamtoje.
Mobilusis žaidimas „Žąsys – gulbės“

Vakaras:
Pasaka „Meduolis“ su teatro „Bee-ba-bo“ pasirodymu.
Vaikščioti.
stebėjimas.
Darbas.
Mobilus žaidimas „Arkliai“.

Autoriai: Yusina Anna Viktorovna,
Bantush Valentina Vladimirovna,
pedagogai,
Valstybinė biudžetinė Maskvos miesto vidurinės mokyklos su giliomis anglų kalbos studijomis įstaiga Nr. 1375 Struktūrinis padalinys Nr. 5,
Maskva

Pirmadienis

Pirmoji dienos pusė:

„Žaidimų ir žaislų savaitės“ atidarymas

Pokalbis su vaikais „Pasakojimai apie žaislus“.

Tikslas: lavinti vaizduotę, kalbą, gebėjimą užjausti, parodyti užuojautą savo herojų problemoms; ugdyti gebėjimą būti dėmesingu bendražygių idėjoms, išklausyti iki galo, domėtis bendraamžių kūrybiškumu.

Vaikščioti:

Žaidimas mobiliesiems: „Mes juokingi vaikinai“

Vaikai vieningai sako:

Mes juokingi vaikinai

Mėgstame bėgioti ir šokinėti.

Na, pabandyk mus pasivyti.

Vienas, du, trys - pagauk!

Po žodžio „gaudyti“ vaikai bėga į kitą aikštelės pusę, o spąstai pasiveja bėgikus, pagauna. Pagautu laikomas tas, kurį spąstai spėja paliesti prieš vengijui peržengiant liniją. Jis pasitraukia į šalį. Po 2-3 važiavimų suskaičiuojamas pagautų skaičius ir parenkama nauja gaudyklė. Žaidimas kartojamas 4-5 kartus.

Mobilusis žaidimas: „Pramogininkai“.

Vienas iš žaidėjų pasirenkamas pramogautoju, jis tampa rato viduryje. Likę vaikai, susikibę už rankų, eina ratu (į dešinę arba į kairę, kaip nurodė mokytojas) ir sako:

Lygiame rate vienas po kito

Mes einame žingsnis po žingsnio.

Stok ramiai, būk kartu

Padarykime tai. kaip šitas.

Vaikai sustoja, nuleidžia rankas. Linksmininkas rodo kažkokį judesį, ir visi vaikai tai kartoja. Po 2-3 žaidimo pakartojimų (pagal sąlygą) pramogautojas pasirenka vieną iš žaidėjų, kuris užimtų jo vietą, ir žaidimas tęsiamas. Žaidimas kartojamas 3-4 kartus. Pramogininkai sugalvoja įvairių judesių, nekartodami parodytų.

Popietė:

Piešinys: „Mano mėgstamiausias žaislas“

Vaikai pagal planą nupieši savo mėgstamą žaislą. Pamokos pabaigoje bus surengta piešinių paroda.

Vaidmenų žaidimas: „Lėlių teatras“

Tikslas: vaidmenų sąveikos formavimas.

Užduotys:

1.Išmokykite vaikus su žaislais vaidinti pažįstamas iš pasakų istorijas. 2. Ugdyti gebėjimą stengtis išraiškingai perteikti balso ypatybes, veikėjų emocines būsenas. 3. Ugdykite vaikų savarankiškumą ir kūrybiškumą žaidime. Valdymo technikos: vaidmenų paskirstymas, geros nuotaikos kūrimas, vaidmenų keitimas.

Darbas su tėvais:

Stendas tėvams kūrimas:

Savaitės „Žaidimų ir žaislų savaitė“ renginių planas

Tėvelių įtraukimas į mini muziejaus „Mūsų mėgstamiausi žaislai“ kūrimą.

antradienis

Pirmoji dienos pusė:

Žaidimas mobiliesiems: „Kokia komanda greičiau susirinks“

Tikslas. Ugdykite dėmesį. Įtvirtinti galimybę rikiuotis pagal signalą stulpeliuose skaičių tvarka.

žaidimo medžiaga. Skaičiai nuo 1 iki 7.

Žaidimo taisyklės. Ant lentelių yra atvirkštiniai skaičiai nuo 1 iki 7. Ant vienos lentelės - raudoni skaičiai, ant kitos - geltoni.

Mokytojas kviečia vaikus susitarti, kas kurioje komandoje žais. Vaikai laksto aplink grupę skambant tambūrams. Kai tik nustoja skambėti tamburino dūžiai, komandos paima numerius iš lentelės ir išsirikiuoja į dvi stulpelius. Be numerių likę vaikai kitos komandos žaidėjams pateikia užduotis. Užduotys gali būti labai įvairios, pavyzdžiui, tokios

Tegul tas, kurio skaičius trys, atsisės 5 kartus;

Tegul tas, kurio skaičius penki, pavadina vienu vienetu mažesnį skaičių;

Tegul tas, kurio skaičius septyni, paspaudžia koja 2 kartus.

Vaikščioti:

Žaidimas mobiliesiems: „Bėk tyliai“

Mobilusis žaidimas: "Pelėda"

Vienoje aikštelės pusėje yra vieta „drugeliams“ ir „blakėms“. Šone užrašytas apskritimas – „pelėdos lizdas“. Pasirinktas vaikas – „pelėda“ patenka į lizdą. Likę vaikai – „drugeliai“ ir „blakės“ stovi už linijos. Svetainės vidurys yra nemokamas. Auklėtojos žodžiu: „dienos“ drugeliai ir blakės skraido (po žaidimų aikštelę laksto vaikai).

Popietė:

Kalbos raida: „Istorijų apie žaislus rašymas“

Tikslas: ugdyti nuoseklią vaikų kalbą.

Mobilusis žaidimas: „Laisva vieta“

Žaidėjai sėdi ant grindų ratu, sukryžiavę kojas. Mokytoja pasikviečia du vaikus, sėdinčius vienas šalia kito. Jie atsistoja ir stovi ratu nugaromis vienas į kitą. Gavę signalą „vienas, du, trys - bėk“, jie bėga skirtingomis kryptimis, bėga į savo vietą ir atsisėda. Žaidėjai pažymi, kas pirmasis užėmė laisvą vietą. Mokytoja skambina dar dviem vaikams.

Darbas su tėvais:

Konsultacija tėvams „Žaidimai – galvosūkis“.

trečiadienį

Pirmoji dienos pusė:

Vaidmenų žaidimas: „Šeima“

Tikslas: su vaikais išsiaiškinti motinos funkcijas šeimoje; plėtoti žaidimo dialogą, vaidmenų sąveiką.

Muzikinių kūrinių klausymas tema: „Žaislai“.

Žaislai ir vaikai

Vaikščioti:

Mobilusis žaidimas: „Padaryk figūrą“

Vaikai bėgioja po visą žaidimų aikštelę. Mokytojo signalu jie greitai sustoja vietoje ir užima kažkokią pozą: pritūpia, iškelia rankas į šonus ir pan. Mokytojas pažymi, kieno figūra įdomesnė.

Žaidimas mobiliesiems: „Gelbėjimas“

Vaikai stovi ratu į centrą. Du vaikai, kurie anksčiau buvo pasirinkti, palieka ratą ir bėga: vienas vaikas pabėga, kitas pasiveja. Bėgantį vaiką galima išgelbėti atsistojus už vieno iš vaikų, kurie stovi ratu, ir pasakius: „Padėk man! Vaikas, į kurį buvo kreiptasi, turėtų pabėgti iš rato ir atsistoti už kito. Jei vaikas nespės keltis, ją sugaus. Kai žaidimas kartojamas, pasirenkama kita vaikų pora.

Popietė:

Modeliavimas: „Mano mėgstamiausias žaislas darželyje“

Tikslas: lipdyti įvairiais būdais (iš viso kūrinio, dalimis) Parodykite kūrybinę vaizduotę.

Mobilusis žaidimas: „Pelių gaudyklė“

Vaikai skirstomi į dvi lygias grupes. Viena grupė – „pelės“. Jie stovi kolonoje vienas po kito. Iš antrosios vaikų grupės padarykite 3 apskritimus – tai 3 „pelėkautai“. Vaikai, kurie formuoja pelėkautus, susikimba už rankų ir, pasak mokytojo žodžių: „Pelės gaudyklė atidaryta“, vaikai ratu pakelia rankas. Pelės bėga iš pradžių per vieną pelėkautą, o paskui per antrą ir tt Auklėtojos žodžiu: „ploti“ pelėkautas užsidaro (vaikai ratu nuleidžia rankas). Pelės, likusios rate, laikomos sugautomis ir stovi rate. Žaidimas baigiasi, kai sugaunamos visos pelės. Laimi daugiausiai sugautų pelių gaudyklė. Žaidimas kartojamas. Vaikai keičia vaidmenis.

Darbas su tėvais:

Konsultacija tėvams „Vaidmenų žaidimai šeimoje“

ketvirtadienis

Pirmoji dienos pusė:

Rusų liaudies žaidimų ir žaislų diena: „Kaip su jais žaisdavo senais laikais“.

Žaidimai su Filimonov, Dymkovo, Gorodets, Bogorodsk žaislais.

Vaikščioti:

Liaudies žaidimai lauke:

„Sudegink, degink ryškiai“:

Žaidėjai išsirikiuoja poromis vienas po kito – į koloną. Žaidėjai laikosi už rankų ir pakelia jas, suformuodami „vartus“. Paskutinė pora praeina „po vartais“ ir atsistoja priekyje, o po jos – kita pora. "Dega" tampa priekyje, 5-6 žingsniai nuo pirmosios poros, nugara į juos. Visi dalyviai dainuoja arba sako:

Degi, degink ryškiai

Kad neišeitų!

Pažiūrėk į dangų

Paukščiai skrenda

Skamba varpai:

Ding dong, ding dong

Greitai išeik!

Dainos pabaigoje du žaidėjai, būdami priekyje, išsisklaido į skirtingas puses, likusieji vieningai šaukia:

Vienas, du, negirdėk,

Ir bėk kaip ugnis!

„Degantis“ bando pasivyti bėgančius. Jei žaidėjams pavyksta paimti vienas kito rankas, kol vieną iš jų nepagauna „degantis“, tada jie atsistoja prieš koloną, o „degantis“ vėl gaudo, tai yra „dega“. O jei „degantis“ pagauna vieną iš bėgančių, tada jis atsikelia kartu su juo, o žaidėjas, likęs be poros, važiuoja.

Popietė:

Piešinys: "Dymkovo žaislo tapyba"

Tikslas: Supažindinti vaikus su naujais Dymkovo tapybos elementais. Išmokite piešti lygiai ir teptuko galu.

Mobilusis žaidimas:

Žaidimo siužetas labai paprastas: pasirenkamas vienas vairuotojas, kuris turi pasivyti ir nukauti po aikštę išsibarsčiusius žaidėjus.

Tačiau šis žaidimas turi keletą sudėtingų variantų.

1. Pažymėtas žaidėjas tampa vairuotoju, o turi bėgti, laikydamasis tos kūno dalies, dėl kurios buvo pažymėtas.

Pirmasis žaidėjas, kurį paliečia vairuotojas, tampa pačiu lyderiu.

2. Sūdytas žaidėjas sustoja, ištiesia rankas į šonus ir šaukia: „Arbata-arbata-padėk“. Jis yra „užkerėtas“.

Kiti žaidėjai gali jį „apgauti“ paliesdami jo ranką. Vairuotojas turi „užkerėti“ visus. Norėdami tai padaryti greičiau, gali būti dvi ar trys tvarkyklės.

Darbas su tėvais:

Patarimas tėvams: papasakokite vaikams apie rusų liaudies žaidimus.

penktadienis

Pirmoji dienos pusė:

Taikymas: kilnojamų žaislų gamyba.

Vaikščioti:

Žaidimas lauke: „Karpis ir lydeka“

Pusė žaidėjų, stovėdami 3 žingsnių atstumu vienas nuo kito, sudaro ratą. Tai tvenkinys, kurio pakrantėse tyvuliuoja akmenukai. Vienas iš žaidėjų, paskirtas mokytojo, vaizduoja lydeką, jis yra už rato ribų. Likę žaidėjai yra karosai, jie plaukia (bėga) rato viduje, tvenkinyje. Auklėtojos signalu „lydeka“, lydeka greitai išplaukia į tvenkinį, bandydama gaudyti karpius. Karpis skuba slėptis už vieno iš žaidėjų, stovėdamas ratu ir vaizduojantis akmenukus. Lydeka sugauna tuos karpius, kurie nespėjo pasislėpti už akmenukų, ir parsineša į savo namus. Žaidimas žaidžiamas 2-3 kartus, po to skaičiuojamas lydekos sugautų karpių skaičius.

Mobilusis žaidimas: „Karuselė“

Vaikai sudaro ratą, laikydamiesi už virvelės, kurios galai yra surišti. Jie paima laidą dešine ranka ir eina ratu iš pradžių lėtai, paskui vis greičiau, o galiausiai bėga. Judesiai atliekami pagal garsiai ištartą tekstą:

Vos, vos, vos, vos

Karuselės sukasi

Ir tada aplink, aplink,

Visi bėga, bėga, bėga.

Bėgimo metu auklėtoja sako: „Be-be-zh-li, be-be-zh-li“. Vaikams 2-3 kartus nubėgus ratu, mokytojas duoda ženklą keisti judėjimo kryptį, sakydamas: „Pasuk“. Žaidėjai apsisuka, greitai perima laidą kairėje rankoje ir bėga kita kryptimi. Tada mokytojas kartu su vaikais sako:

Tylėk, tylėk, neskubėk!

Sustabdykite karuselę!

Vienas, du, vienas, du

Taigi žaidimas baigtas!

Karuselės judėjimas palaipsniui lėtėja. Po žodžių „Žaidimas baigtas“ vaikai nuleidžia laidą ant žemės ir išsiskirsto po aikštelę. Vaikams šiek tiek pailsėjus, mokytojas duos ženklą (varpelis, švilpukas, plojimai, smūgiai į tamburiną, ant kurio žaidėjai vėl sustoja ratu, paima laidą, t.y. užima vietas karuselėje. Žaidimas atnaujinama, kartojama 3-4 kartus.

Popietė:

Mįslės apie žaislus

Darbas su tėvais: „Mano mėgstamiausias žaislas“, bendra žaislų gamyba iš įvairių medžiagų tėvelių ir vaikų. Žaislų paroda.

Žaidimų ir žaislų savaitės uždarymas.

Dėmesio! Dėmesio!

Mūsų GBOU mokykloje № 1248 bendra įmonė №7

nuo 201 m. lapkričio 14 d. iki lapkričio 18 d 6 vyko „Žaidimų ir žaislų savaitė“.

Mums labai patinka žaisti: žinote, draugai! Be žaidimų vaikui gyventi neįmanoma. Mes suprantame suaugusiuosius – šiandien naujas šimtmetis. Be žinių ir studijų nėra sėkmės šansų! Jie mums siūlo testus ir visi nori suprasti: Ko mums trūksta, na, kaip mus linksminti? O mes tiesiog norime tyliai žaisti. Į šeimą, į kareivius, į šaškes, praleisti šokinėjimą. O lėlės liko per ilgai, visi laukia ir laukia vaikų, Ir mes laukiame gerų naujienų - Vėl pažaiskime su draugais! Sugrįžk į savo vaikystę, būk joje su mumis, O suaugusiuosius mes vadiname geriausiais draugais!

„Žaidimų ir žaislų savaitė“ skirta « Pasaulinė vaikų gynimo diena ».

Kiekviena šios savaitės diena bus skirta vis kitai temai ir vyks ypatingoje atmosferoje.

Žinoma, tėvai neturi galimybės dalyvauti kiekviename renginyje – bet geriau, jei žaislų savaitės uždarymas ar atidarymas įvyktų dalyvaujant tėveliams. Tada tampa įmanoma supažindinti tėvus su visos savaitės programa, įsitraukti į pokalbį apie kai kurių žaislų naudą / žalą ir vaikiško žaidimo organizavimo ypatybes.

SP№7 susiklostė gera tradicija tarp tėvų surengti kūrybiškiausio vaikiško žaislo kūrimo konkursą. Tada žaislų savaitė darželyje baigiasi nuostabia paroda, kuri gali suteikti vaikams daug įdomių potyrių, o galbūt – praktiškiausių mamų ir tėčių pastangomis – ir naujų įdomių žaislų grupės veiklai.

„Žaislų“ tema tokia plati, kad teminių dienų organizavimui idėjų nėra.

Tai sportinio žaislo diena sporto salėje arba žaidimų aikštelėje, muzikinio žaislo diena muzikos ar aktų salėje. Teatrinių žaislų diena, kurios metu galėsite improvizuoti spektaklį su vaikais. Puiku surengti liaudiškų žaislų dieną, ir ne tik pasakoti, bet ir parodyti vaikams, su kuo žaidė jų seneliai, kai dar nebuvo lėlių Barbių ir besikeičiančių robotų, prisiminti daineles ir darželinius eilėraščius, kurie galėtų palydėti vaikų žaidimus. O gal net užsukite į muziejų, iš anksto paprašydami jo darbuotojų sutelkti vaikų dėmesį tik į „žaislų“ eksponatus, kad ekskursija neužsitęstų ir nevargintų vaikų.

O žaislų savaitė darželyje tegul baigiasi tikru „žaislų kamuoliuku“, su smagia muzika, žaidimais ir maža „lėlyte“, į kurią ikimokyklinukai „pakvies“ savo mėgstamiausius ir ištikimiausius ... žaislus!

Kviečiame tėvelius, senelius dalyvauti savaitėje „Žaidimai ir žaislai“.

Linkime sėkmės ir kūrybinio įkvėpimo!

Įgyvendinimo planas

„Žaidimų ir žaislų savaitės“ darželyje

Pirma dalis

Pirmadienis: „Kelionė į žaidimų pasakų šalį“

Dienos šūkis:Ateiname į darželį, ten vaikinų laukia žaislai. Fėja kviečia į svečius, Su mumis linksminasi!

Renginiai

Žaidimų ir žaislų savaitės atidarymas. Pramogos grupėje „Kelionė į žaidimų fėją“

Pokalbis „Stebuklingas žaislų pasaulis“ (mokytojos pasakojimas apie žaislo istoriją, iliustracijų ir įvairių žaislų peržiūra grupės kambaryje)

Paroda „Mano mėgstamiausias žaislas“ (vaikai vienai dienai atsineša mėgstamiausius žaislus iš namų, surengia parodą kartu su mokytoja)

Piešimas tema: „Mano mėgstamiausias žaislas“.

Susitikimas su žaidimų ir žaislų fėja kiekvienoje grupėje vyksta skirtingai.
Kai kur Fėja pakvies vaikus į parodą, kažkur paliks savo pėdsakus stebuklingų lapų ir gėlių pavidalu, o vaikai jos ieškos stebuklingame miške, pakeliui išmokę daug įdomių dalykų iš žaislų istorijos. , kur nors Fėja paruoš teatralizuotą spektaklį ir pan.
Kiekvienoje grupėje pokalbiai apie žaislų istoriją bus labai įdomūs ir informatyvūs. Vaikai ne tik pamatys žaislus, su kuriais žaidė mūsų proseneliai ir prosenelės, bet ir patys su malonumu žais su šiaudais, skudurais, medinėmis, megztomis lėlėmis, lėlėmis - krupenichkiais.
Dienos pabaigoje vaikai pieš savo mėgstamus žaislus ir surengs parodą „Mano mėgstamiausias žaislas“.

antradienis: „Sveikatos ir lauko žaidimų diena“

Dienos šūkis:Kas nori tapti stiprus ir gudrus, skubėkite į darželį treniruotėms!

Renginiai

Pokalbis "Kur gyvena vitaminai"

Kūno kultūros laisvalaikis „Sveikatos takas“ (pasivaikščiojimui)

Foto laikraščio „Sveika šeima“ dizainas

Šią dieną vaikai džiaugėsi susipažinę su vitaminais A, B, C. Sužinojome, kur jie gyvena, kam jie skirti, skaitėme eilėraščius apie vitaminus, sprendėme mįsles ir kt.
Kiekviena grupė praėjo savo „sveikatos kelią“. Trasos pradžioje vaikai gavo balionus su vitaminų atvaizdu. Visos kelionės metu vaikai sėmėsi jėgų nuo vitaminų, demonstravo savo miklumą, jėgą, greitį, išradingumą.

Trečiadienis: „Teatrinių žaislų ir dramatizavimo diena“

Dienos šūkis:Pasaka, pasaka, pokštas, Pasakoti tai ne pokštas!

Renginiai

Paroda „Teatriniai žaislai“ (auklėtojų, vaikų ir tėvų rankomis pagaminti žaislai)

Atvira dramatizavimo peržiūra

Teatriniai žaidimai grupėse

Šią dieną kiekvienoje parodos grupėje buvo pristatyti teatralizuoti žaislai, pagaminti tėvelių ir vaikų, auklėtojų ir vaikų rankomis.
Vaikai kartu su mokytojais ruošė teatralizuotus pasirodymus, rengė atvirus pasirodymus kitų grupių vaikams.

Ketvirtadienis: „Muzikinių žaidimų ir muzikinių žaislų diena“

Dienos šūkis:Dabar žaidimas nėra pramoga, bet turi didelę reikšmę, žaisime muzikinius žaidimus, Lavinsime balsą ir ausį.

Renginiai

Šou – muzikos triukšmo instrumentų pristatymas

Liaudies žaidimai, žaidimai – linksmybės grupėse

Savarankiška vaikų veikla muzikinės kūrybos kampeliuose

Teminės savaitės rezultatų apibendrinimas

Tą dieną vaikai labai smagiai lankėsi muzikos salėje. Čia jie ne tik pamatė įvairių kolektyvų vaikų ir tėvelių pagamintus muzikos triukšmo instrumentus, ne tik išgirdo apie jų paskirtį, bet ir patys tapo muzikinio triukšmo orkestro nariais.
Kiekvienoje grupėje vaikai žaidė liaudiškus žaidimus, linksmus žaidimus. Šią dieną muzikinės kūrybos kampeliai pasipildė įvairia didaktine mūsų pačių produkcijos medžiaga.
Teminės „Žaidimų ir žaislų savaitės“ vedimas prisidėjo prie kūrybinių mokytojų paieškų ir pedagoginių įgūdžių tobulinimo.

penktadienis

Dienos šūkis: Pasaulio den b vaikas.

Renginiai

Literatūrinis d Osug žaislai

Mla dmūsų grupės

Šiai šventei reikia pasiknisti po bibliotekos fondus.
Nuostabūs vaikų poetai parašė ištisus eilėraščių ciklus „Žaislai“.
Vienas žinomiausių ir žinomiausių – Agnios Barto eilėraščių ciklas.
Tačiau yra Valentino Berestovo, Michailo Jasnovo, Emos Moškovskajos ir kitų poetų eilėraščių apie žaislus.
Ir rašytojai rašė istorijas. Pavyzdžiui, Gianni Rodari parašė pasaką apie žaislų kelionę Mėlynosios strėlės traukiniu. Kokie nuotykiai su žaislais nepasitaikė!
Pagrindą gali sudaryti eilėraščiai ir pasakų fragmentaivaikų spektakliai .
Gali susitartiamatų paroda pagal pasakas apie žaislus .

Pasaulinės vaikų gynimo dienos pramogų scenarijus „Pelenė“ vaikams tret d ji, vyresnioji ir paruošėja b grupės.

Ikimokyklinukai skambant muzikai įeina į salę, atlieka judesius, tada atsisėda.
VADOVAS: Pokalbis„Konvencija dėl jūsų teisių“ .

Sveiki bičiuliai. Ar žinojote, kad jau daugiau nei 50 metų lapkričio pabaigoje visame pasaulyje minima Vaikų gynimo diena? Dar 1954 metais JT Generalinė Asamblėja rekomendavo visoms šalims įvesti praktiką Pasaulinę vaikų gynimo dieną minėti kaip pasaulinės brolystės ir vaikų tarpusavio supratimo dieną, skirtą veiklai, kuria siekiama užtikrinti vaikų gerovę visame pasaulyje.

(eilėraščiai parašyti autorės N. Maidanik)
VAIKAS:
Lapkričio rudens diena
Šventės kalendoriuje!
Dovanų ir gėlių diena,
Ar tu pasiruošęs su juo susitikti?
Ištieskite ranką su šypsena
vokiečių, rusų, jakutų,
anglas, estas -
Tegul saulė šviečia ryškiau!
Kad būtų galima ramiai gyventi
Džiaugsmo, meilės žmonės,
suaugusiųjų visame pasaulyje
Šiandien jie dovanoja atostogas vaikams!
VAIKAS:
Daug švenčių pasaulyje
Neskaičiuok visų!
Mėgsta suaugusieji ir vaikai
Susipažinkite su jais kartu!
Tačiau šiandien yra vaikų gynimo diena
Švenčia visas pasaulis
Nuo Paryžiaus iki Honkongo
Pranešimas yra eteryje:
Sveikiname! Mes mylime! Mes tikime!
Mes išgelbėsime pasaulį!
Užauk! Šypsokis!
Mes jus apsaugosime!
HOST:
Mieli vaikai
Laimingos gėlės!
Mūsų berniukai
Ir mergaitės!
Mes tave branginame
Mes augame, mylime
Kai užaugsi
Mes nepastebime!
Tu esi mūsų džiaugsmas
Ir mūsų sunkumai
Taigi tapk
Protingesnis ir geresnis!
Jūs esate mūsų pasididžiavimas
Ir sėkmės gyvenime
Jūs esate dėkingas
Mums tęsinys!
DAINA „SAULĖS RAtas“ vaikai eina į salės vidurį, sustoja puslankiu, tada atsisėda į savo vietas.
VADOVAS: Tyliai. Kažkas čia negerai. Ar girdi ką nors verkiant?
Pelenė pasislėpė namuose ir verkė.
VADOVAS: Vaikinai, ar galite pasakyti, kur jie verkia per tokias linksmas šventes? (vaikų atsakymai) Pasibelskime ir išsiaiškinkime, kas čia gyvena?
Jie beldžiasi, Pelenė išeina ir verkia.
VEDĖJAS: Miela mergaite, kodėl tu verki?
PELENĖ: Šiandien rūmuose vyksta šventinis balius ir aš labai noriu ten nuvykti. Čia ji vilki elegantišką suknelę. Bet piktoji pamotė manęs tiek darbų uždavė, kad bijau, kad nespėsiu jų atlikti laiku. (entuziastingai) Ir taip norisi šokti, dainuoti, linksmintis. (verkiu)
VADOVAS (į vaikinus): Vaikinai, ar galite pasakyti, koks herojus atėjo pas mus, iš kokios pasakos? (vaikų atsakymai) Teisingai. Juk mes nepaliksime Pelenės bėdoje, padėsime tau atlikti visus namų ruošos darbus?) Miela Pelene, mes su vaikinais nusprendėme tau padėti. Jūs sutinkate?
PELENĖ: O, kaip gerai. (išsiima iš kišenės sąrašą). Pirmas dalykas, kurį pamotė nurodė, buvo išrūšiuoti žirnius ir pupeles.
ŽAIDIMAS „Rūšiuoti žirnius IR PUPAS“
PELENĖ: Kokie jūs geri bičiuliai, taip greitai susitvarkėte su tokia sunkia užduotimi.
VADOVAS: Taip, mūsų vaikinai daug žino ir gali daug. Ką dar reikia nuveikti namuose?
PELENĖ: Pašalinkite šiukšles nuo grindų.
VADOVAS: Na, tai gana paprasta, mūsų berniukai gali tai padaryti akimirksniu.
ŽAIDIMAS „NUŠLAUK GRINDIS“ išbarstyti balionus ant grindų ir duoti šluotą valyti, viską sušluoti į salės kampą.
VADOVAS: Ar mūsų berniukai susitvarkė?
PELENĖ: Taip. Ir paskutinė užduotis – išvirti daržovių sriubą.
VADOVAS: Mūsų merginos susidoros su šia sunkia užduotimi
ŽAIDIMAS „VIRKI DARŽOVŲ SRIUBĄ“
Po žaidimo įeina piktoji Pamotė.
STEPMOM: Na, gerai, grindys švarios, sriuba paruošta, o pupelės išardytos.
PELENĖ: Aš padariau viską, ar galiu dabar eiti į balių?
STEPMOM: Jūs nuolat sakote, kad tai padarėte? Ar paglostėte mano dukrų sukneles, laistėte gėles žiemos sode, pamaitinote žuvis, pasodinote petražolių ir krapų žiemai?
VADOVAS: Mieloji, tu negali to daryti su mažais vaikais, jie taip pat turi savo teises ir turi savo pasirinkimą. Pelenė padarė viską, ko jos prašėte. Taigi leisk jai eiti į balių.
STEPMOM: Nebūk toks!
VEDĖJAS: Vaikinai, padėkime Pelenei, įtikinkime pamotę, kad ji leistų ją į balių.) Dabar mes jums pasakysime, kaip gera draugauti ir turėti daug draugų.
Vaikų skaitomi eilėraščiai apie draugystę ir draugus
VEDĖJAS: Ar įtikinome jus leisti Pelenei eiti į balių?
STEPMOM: Aš tikrai nežinau, ką daryti? Ne! Viskas, ką nusprendžiau - NE!
VEDĖJAS (kreipiasi į vaikinus): Vaikinai, padėkime dar kartą vargšei Pelenei, įtikinkime piktąją Pamotę. Šaukime kartu vieningai – PALEISKITE! šaukti
STEPMOM: uždaro ausis - Užteks, baik, tavo paėmė, tebūnie - Pelenė šiandien eina į balių.
PELENĖ: Kaip nuostabu!
VADOVAS: Šiandien turime atostogas. MES minint Pasaulinę vaikų gynimo dieną. Taigi likite su mumis. Ar sutinki?
PELENĖ ir STEPMOM: Sutinku.
Ir žinoma, be geros nuotaikos, linksmybių – atostogos neišeis. Taigi linksminkimės, žaidimus smagu žaisti.
Šiems žaidimams reikia specialiai pasiruošti – pasidomėkite, kokius liaudies žaidimus mėgdavo žaisti senais laikais; paruošti jiems įrangą ir įvaldyti du ar tris žaidimus. Žaidimai gali būti labai įvairūs – apvalūs šokiai ar mobilūs.
Mokytis naujų (tai yra pamirštų senų) žaidimų labai praverčia tėvų kompanijoje.
Mamoms ir tėčiams, seneliams siūloma prisiminti, kokius žaidimus (judančius, žodinius, stalo, apvalius šokius) žaidė vaikystėje.
Ar jie gali prisiminti taisykles? Rodyti žaidimą? Išmokti žaisti?
Tai nėra taip paprasta! Ar šiandien gyvena tie, kurie garsiai šoko per virvę, kai buvo parašytas garsusis Bartovo „Aš ir į šoną, ir vietoje, ir su dviem kojomis kartu“? Ar dabartiniai tėvai prisimena, kaip į klasiką įšoko „be stumblių“? Ar pamiršote, kas yra "beat"? Dar šiek tiek, ir mūsų vaikai nebegalės net įsivaizduoti: batų tepalo dėžės, į kurias 60-aisiais buvo pilamas smėlis, greitai visiškai išnyks.

Rodyti klasę! „Mūsų kiemo žaidimai“:"Degikliai", "Boyaras", Štanderis, žyma ant vienos kojos, "Vandenynas dreba", "Dažai", "Taip ne", atšokėjai.

DAINA „KARTU SMAGUMAS PO ERDVĄ“
STEPMOM: Su jumis smagu, bet laikas mums grįžti namo.
PELENĖ: Atsisveikink.

VADOVAS: Kol vėl susitiksime.

ŽAISLŲ PARODA „Įdomūs žaislai grupinei veiklai“.

Antra dalis. Žaidimų edukacija.

Mokslinių ir metodinių darbų konkursas

Konkursui priimami darbai šiose kategorijose:

Įgyvendintas žaislų bibliotekos ikimokyklinio amžiaus vaikams projektas

(Konkursui pateikiami patys žaidimai ir žaislai su detaliu aprašymu)

Veiksmas „Geras žaislas“

Yra vaikų, kurie gyvena vaikų namuose. Vaikai, kurie dažnai ir sunkiai serga ir daug laiko praleidžia ligoninėse.
Žaislus galite pasigaminti savo rankomis (padedant tėvams) kaip dovaną ir nusiųsti į kūdikių namus, vaikų namus ar vaikų ligoninę.

Planuoja žaidimų ir žaislų savaitę ir pagal federalinį išsilavinimo standartą ši tema atsispindi visose švietimo srityse. Per savaitę ikimokyklinukai prisimena, kaip teisingai elgtis su žaislais, įtvirtina žinias apie žaislus „Dymkovo“ ir „Gorodets“, susipažįsta su žaislu „Kargopol“ ir jo dažymo ypatumais. Eilėraščių ir pasakojimų apie žaislus skaitymas leidžia praplėsti vaikų idėjas apie žaislų gamybos etapus ir paskirtį. Išsamus mokytojo pasakojimų aprašymas, kalbos pratimai šia tema, lėlių spektaklio „Katiušos žaislai“ scenarijus ir kt. rasite plano priede „Teminė savaitė „Žaidimai ir žaislai“.

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Vaikai prisimena Pergalės dieną, susipažįsta su gimtojo krašto herbu, sprendžia probleminę situaciją „Iš grupės dingo visi žaislai“. Socialinį ir komunikacinį tobulėjimą taip pat skatina pokalbiai apie vyriškas ir moteriškas profesijas, namų ruošos darbai bei savistaba „Mano geri darbai“.

Kognityvinė raida

Spręsdama pažintinės raidos problemas, auklėtoja vaikams siūlo žaidimus „Tangramas, Geokonas, Kolumbo kiaušinis“. Vaikščiodami vyresni ikimokyklinukai stebi vabzdžius, augina bulves, eksperimentuoja su smėliu ir moliu. Mokytoja pasakoja vaikams apie žaislo istoriją, apie tai, kas gamina mums žaislus. Žaidimuose su kamuoliu vaikai įtvirtina žinias apie Šiaurės gyvūnus, toliau mokosi piešti ląstelėse.

Kalbos raida

Kalbos ugdymo srityje numatoma pirštų gimnastika „Turiu žaislų...“, T. Kryukovo „Išdykusios lėlės“ skaitymas, žaidimas „Kas nutinka pavasarį“ ir aprašomųjų istorijų rinkimas pagal planą.

Meninis ir estetinis vystymasis

Savaitė prasideda pristatymo „Kargopolio žaislas“ peržiūra, tada vaikai žiūri į albumą ir nuspalvina „Kargopol“ žaislus. Lėlių teatro „Katyushina Toys“ pastatyme įtvirtinami lėlių vaidybos įgūdžiai, vaikai piešia mėgstamus žaislus ir gamina naminius popierinius žaislus, kurie prisideda prie meninio ir estetinio tobulėjimo.

Fizinis vystymasis

Mokytojas neatsižvelgia į mobiliuosius liaudies žaidimus. Fizinio tobulėjimo srityje numatyti liaudiški žaidimai „Arbata, arbata, padėk man“, „Lazdelė - beldiklis“, „Degikliai“ ir kt. Vaikai mokosi apie dantims naudingus produktus, įmeta mįsles apie asmens higienos reikmenis, o tai prisideda prie tvarkingumo ir tikslumo formavimo.

Peržiūrėkite teminės savaitės fragmentą

Pirmadienis
OO		Kognityvinė raida	Kalbos raida		Fizinis vystymasis
1 p.d.	Pokalbis „Ką mačiau parade“. Tikslas: prisiminti su vaikais gegužės 9-osios šventę.	Pokalbis su vaikais apie rusų liaudies žaislus ir žaidimus. Tikslas: suteikti idėją apie liaudiškus žaislus, liaudies amatus ir žaidimus.	Žaidimas „Skiemenų mėtymas“. Tikslas: išmokti kurti žodžius pagal pirmąjį skiemenį, lavinti foneminę klausą.	Pristatymas „Kargopolio žaislas“. Tikslas: supažindinti vaikus su amatu, suteikti idėją apie paveikslo ypatybes.	Rytinė treniruotė „Mėgstamiausi žaislai“. Tikslas: ugdyti fizines savybes.
Pro- zvimbimas	Vaikų supažindinimas su patarlėmis, kurios lydėjo žmones jų darbuose. Tikslas: Padėti vaikams suprasti patarlių reikšmę.	Stebėti boružėlę. Tikslai: plėsti žinias ir idėjas apie boružėlės išvaizdos ypatybes; ugdyti dėmesingą ir rūpestingą požiūrį į viską, kas gyva.	S.r. žaidimas žaislų parduotuvėje. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą pagal planą kurti aprašomąsias istorijas.	Savarankiški žaidimai teatro kampelyje. Tikslas: išlaisvinti vaikus, lavinti vaizduotę.	P.i. „Arbata, arbata, padėk man“. Tikslas: ugdyti fizines savybes. Liaudies žaidimas „Sudegink, degink ryškiai“. Tikslas: prisiminti žodžius.
OD
2 p.d.	Pokalbis „Apie ką byloja mūsų herbas“. Tikslas: ugdyti patriotinius jausmus.	Kognityvinis tiriamasis užsiėmimas „Kas mums gamina žaislus?“. Tikslas: plėsti idėjas apie profesijas ir žaislų gamybos iš įvairių medžiagų technologijas.	„Mano žaislai“ O. Kras. Tikslas: išmokyti atidžiai klausytis kūrinio.	Piešinys „Kaip žaidžiame darželyje“. Tikslas: išmokyti paskirstyti vaizdą visame lape, išlaikant objektų proporcijas.	Pratimas „Kas daugiau rinks žaislus kojomis“. Tikslas: lavinti psichomotorines funkcijas, miklumą.
antradienis
OO	Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas	Kognityvinė raida	Kalbos raida	Meninis ir estetinis vystymasis	Fizinis vystymasis
1 p.d.	Diskusija dėl T.A. Šorygina „Kaliausė“. Tikslas: ugdyti norą būti tvarkingam.	Žaidimai „Tangramas, Geokonas, Kolumbo kiaušinis“. Tikslas: ugdyti suvokimą, analitinį mąstymą, gebėjimą sutelkti dėmesį į pavyzdį.	Vaikiškų eilėraščių, anekdotų, užkalbėjimų skaitymas. Tikslas: tęsti pažintį su liaudies menu.	Dažymas "Kargopol jaunoji ponia". Tikslas: ugdyti estetinį skonį, įtvirtinti gebėjimą dirbti su teptuku.	Žaidimo pratimas „Pasakyk Dunno, kas yra... futbolininkai (ledo ritulio žaidėjai, sportininkai).“ Tikslas: plėsti idėjas apie sporto profesijas.
Pro- zvimbimas	Vaidmenų žaidimas „Kelionė į vaikų pasaulį“ (su vaidmenų pasiskirstymu pagal lytį: berniukai – vairuotojai, tėtis, sūnus; mergaitės – mama, dukra, pardavėja, dirigentė, kasininkė). Tikslas: ugdyti kūrybiškumą, gebėjimą vaizduotėje įsivaizduoti vaizdus ir juos išraiškingai parodyti.	Įvairių transporto rūšių priežiūra. Tikslas: įtvirtinti žinias, kad asmuo naudojasi dviračiu, kuriam nereikia benzino; vyras, sukdamas pedalus, juda.	Di. "Kodėl taip atsitiko". Tikslas: išmokyti vaikus rasti įvykių priežastį, išreikšti ją žodžiais.	Žaidimas „Pakeitimai“. Tikslas: išmokyti vaikus vaizduotėje kurti objektų atvaizdus, remiantis atskirų šių objektų detalių schematiškų vaizdų suvokimu.	Komandinis žaidimas „Pakeisk vėliavą“. Tikslas: ugdyti gebėjimą žaisti komandoje. P.i. „Nesušlapk kojų“. Tikslas: ugdyti pusiausvyrą.
OD

Teminės savaitės „žaidimas ir žaislai“ planavimas vyresnio amžiaus grupei.

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Kognityvinė raida

Kalbos raida

Meninis ir estetinis vystymasis

Fizinis vystymasis

Peržiūrėkite teminės savaitės fragmentą

Pirmadienis

antradienis

Naujausias

Tai reikia žinoti