Mentalni kognitivni procesi. Spomin kot miselni spoznavni proces

Človekova kognitivna dejavnost je sestavljena iz vrste kognitivnih duševnih procesov: občutkov, zaznav, pozornosti, spomina, domišljije, mišljenja in govora.

Koncept okoliškega sveta se izvaja na dveh ravneh: čutno spoznanje, ki vključuje občutke, zaznave, ideje, in logično spoznanje s koncepti, sodbami in sklepi.

Občutek

Občutek - je odraz posameznih lastnosti predmetov, ki neposredno vplivajo na naše čute.

Človeško telo v video občutkih s pomočjo čutil prejema različne informacije o stanju zunanjega in notranjega okolja. Občutki so vir našega znanja o svetu in o sebi. Vsa živa bitja z živčnim sistemom imajo sposobnost zaznavanja. Zavestni občutki obstajajo samo pri živih bitjih, ki imajo možgane in možgansko skorjo.

Predmeti in pojavi resničnosti, ki vplivajo na naša čutila, se imenujejo dražljaji. Občutek nastane kot reakcija živčnega sistema na enega ali drugega dražljaja in ima, tako kot vsak duševni pojav, refleksni značaj.

Fiziološki mehanizem zaznavanja je aktivnost posebnega živčnega aparata, imenovanega analizatorji. Analizatorji prevzamejo vplive določenih dražljajev iz zunanjega in notranjega okolja ter jih pretvorijo v občutke.Analizator je sestavljen iz treh delov:

Receptorji ali čutni organi, ki pretvarjajo energije zunanjih vplivov v živčne signale (vsak receptor je sposoben samo določene vrste vpliva);

Živčne poti, ki prenašajo te signale nazaj v možgane in nazaj do receptorjev;

Kortikalne projekcijske cone možganov.

Občutke lahko razvrstimo na različne načine. Glede na vodilni način ločimo občutke:

Vidni občutki so odsev barv, tako akromatskih kot kromatskih.Vidni občutki nastanejo zaradi izpostavljenosti svetlobi, t.j. elektromagnetno valovanje, ki ga telesa oddajajo vidnemu analizatorju.

· Slušni občutki so odraz zvokov različnih višin, jakosti in kakovosti. Nastanejo zaradi delovanja zvočnih valov, ki nastanejo zaradi nihanja teles.

Vohalna čutila – odsev vonjav. Nastanejo zaradi prodiranja delcev dišečih snovi, ki se širijo v zraku v zgornji del nazofarinksa, kjer delujejo na periferne končiče vohalnega analizatorja.

Občutki okusa odražajo nekatere kemične lastnosti aromatičnih snovi, raztopljenih v vodi ali slini.

· Tipni občutki so odraz mehanskih lastnosti predmetov, ki jih zaznamo, ko se jih dotaknemo, podrgnemo ob njih ali udarimo. Ti občutki odražajo tudi temperaturo okoljskih predmetov in zunanje bolečine.

Ti občutki se imenujejo eksteroceptivni in so razdeljeni na kontaktne in oddaljene.

Druga skupina občutkov so občutki, ki odražajo gibe in stanja samega telesa. Imenujejo se motorični ali proprioceptivni.

Obstaja tudi skupina organskih občutkov - notranjih (iteroceptivnih). Ti občutki odražajo notranje stanje telesa.

Lastnosti občutka:

Kakovost je bistvena značilnost občutkov, ki omogoča razlikovanje ene vrste občutkov od drugih, pa tudi različnih variacij znotraj vrste;

intenzivnost - kvantitativna značilnost občutkov, ki je določena z močjo delujočega dražljaja in funkcionalnim stanjem receptorja.

Trajanje - časovna značilnost občutkov.

Glavne značilnosti občutljivosti analizatorjev:

spodnji prag - najmanjša vrednost dražljaja, ki povzroča komaj opazen občutek;

Zgornji prag - največja vrednost dražljaja, ki jo analizator lahko ustrezno zazna;

Območje občutljivosti - interval med zgornjim in spodnjim pragom;

diferencialni prag - najmanjša zaznavna vrednost razlik med dražljaji;

delovni prag - vrednost razlike med signali, pri kateri dosežeta največja natančnost in hitrost razlike;

časovni prag - minimalno trajanje izpostavljenosti dražljaju, potrebno za pojav občutka;

latentno obdobje reakcije - časovno obdobje od trenutka, ko je dan signal, do trenutka, ko se pojavi občutek;

· vztrajnost - čas izginotja občutkov po koncu udarca.

Sprememba občutljivosti analizatorjev pod vplivom draženja drugih čutnih organov se imenuje interakcija občutkov, ki jo opazimo v naslednjih pojavih:

Senzibilizacija je povečanje občutljivosti živčnih centrov pod vplivom dražljaja.

Sinestezija je pojav občutka, značilnega za drug analizator, pod vplivom draženja enega analizatorja.

Zaznavanje

Zaznavanje - celosten odraz predmetov in pojavov objektivnega sveta z njihovim neposrednim vplivom v danem trenutku na čute. Skupaj s procesi občutenja zaznavanje zagotavlja neposredno čutno orientacijo v okoliškem svetu.

Zaznavanje je subjektivno – ljudje iste informacije zaznavamo na različne načine, odvisno od svojih interesov, sposobnosti, potreb. Odvisnost zaznave od preteklih izkušenj, individualnih značilnosti osebe se imenuje apercepcija.

Lastnosti zaznavanja:

1. Celovitost je notranji organski odnos v podobi. Kaže se v dveh vidikih: združevanje različnih elementov v celoto; neodvisnost oblikovane celote od kakovosti njenih sestavnih elementov.

2. Objektivnost - predmet dojemamo kot ločeno fizično telo, izolirano v prostoru in času.

3. Posplošitev - dodelitev vsake slike določenemu razredu predmetov.

4. Konstantnost - relativna konstantnost percepcije slike.

5. Smiselnost - povezava z razumevanjem bistva predmetov in pojavov skozi proces mišljenja.

6. Selektivnost - prevladujoča izbira nekaterih predmetov nad drugimi v procesu zaznavanja.

Vrste zaznavanja:

Zaznavanje osebe s strani osebe;

Percepcija časa;

Zaznavanje gibanja;

Zaznavanje prostora;

Zaznavanje vrste dejavnosti.

Zaznavanje je usmerjeno navzven in notranje.

Zaznava je lahko zmotna (iluzorna). Iluzija je izkrivljeno dojemanje resnične realnosti. Iluzije najdemo v dejavnostih različnih analizatorjev. Zaznavanje je lahko ne samo napačno, ampak tudi neučinkovito.

Pozor

Pozor - usmerjenost in koncentracija zavesti na določene objekte ali določene dejavnosti, pri čemer abstrahiramo od vsega drugega.

Pozornost je nenehno povezana z zavestjo kot celoto. Usmerjenost in selektivnost kognitivnih procesov sta povezani s pozornostjo. Pozornost je namenjena:

Natančnost zaznavanja, ki je neke vrste ojačevalnik, ki vam omogoča razlikovanje podrobnosti slike;

Moč in selektivnost spomina, ki deluje kot dejavnik, ki prispeva k ohranjanju potrebnih informacij v kratkoročnem in operativnem spominu;

Usmerjenost in produktivnost mišljenja, ki deluje kot obvezen dejavnik pri pravilnem razumevanju in reševanju problemov.

Glavne značilnosti Pozor:

izbira pomembnih vplivov in ignoriranje drugih;

ohranjanje v mislih določene vsebine dejavnosti do njenega zaključka;

urejanje in nadzor poteka dejavnosti.

Glavne vrste pozornosti:

1. Glede na voljna prizadevanja posameznika:

Nehotena pozornost se pojavi brez namere osebe, da nekaj vidi ali sliši, brez vnaprej določenega cilja, brez napora volje;

Samovoljna pozornost - aktivna, namenska osredotočenost zavesti, katere vzdrževanje je povezano z določenimi voljnimi napori, namenjenimi boju proti močnejšim vplivom;

po prostovoljni pozornosti - pride po prostovoljni, vendar se kvalitativno razlikuje od nje.Ko se pojavijo prvi pozitivni rezultati pri reševanju problema, se pojavi interes, pride do avtomatizacije dejavnosti, njeno izvajanje ne zahteva več posebnih voljnih naporov in je omejeno le z utrujenostjo, čeprav namen dela je ohranjen.

2. Po naravi usmeritve:

zunanje usmerjena pozornost je usmerjena na okoliške predmete;

Notranja pozornost – osredotočena na lastne misli in izkušnje.

3. Po izvoru:

naravna pozornost - prirojena sposobnost osebe, da se selektivno odzove na določene notranje ali zunanje dražljaje, ki nosijo elemente informacijske novosti;

socialno pogojena pozornost se razvija v procesu življenja, kot posledica usposabljanja, izobraževanja, je povezana s selektivnim zavestnim odzivom na predmete, voljno regulacijo vedenja;

4. Po mehanizmu regulacije:

neposredne pozornosti ne nadzoruje nič drugega kot predmet, na katerega je usmerjena;

posredovana pozornost se uravnava s posebnimi sredstvi.

5. Glede na smer predmeta:

senzorični;

intelektualec.

Glavne lastnosti pozornosti:

1. Koncentracija pozornosti - zadrževanje pozornosti na enem predmetu ali eni dejavnosti, medtem ko odvračanje pozornosti od vsega drugega.

2. Stabilnost pozornosti - trajanje koncentracije na predmet ali pojav, je določeno s posameznimi fiziološkimi značilnostmi organizma, duševnim stanjem, motivacijo, zunanjimi okoliščinami dejavnosti.

3. Količina pozornosti - je določena s številom predmetov, na katere je mogoče hkrati usmeriti pozornost v procesu zaznavanja.

4. Porazdelitev pozornosti - sposobnost posameznika, da hkrati izvaja dve ali več vrst dejavnosti.

5. Preklopljivost pozornosti - sposobnost hitrega izklopa iz ene vrste dejavnosti in preklopa na nove, ki ustrezajo spremenjenim pogojem.

Spomin

spomin imenovani procesi pomnjenja, ohranjanja in reprodukcije osebnih izkušenj.

Pomnilniški procesi:

Pomnjenje je proces pomnjenja, zaradi katerega se novo utrjuje s povezovanjem s prej pridobljenim. Pomnjenje je vedno selektivno: v spominu še zdaleč ni vse, kar vpliva na naše čute.

· Ohranjanje informacij ni pasiven proces, ki ga opisujejo le kvantitativni kazalci, odvisno je od odnosa posameznika, pogojev in organizacije pomnjenja, vpliva kasnejših informacij, miselne obdelave gradiva in vrste drugih dejavnikov. . Razlikujemo naslednje vrste organizacije informacij v spominu: prostorsko, asociativno, hierarhično.

· Predvajanje – postopek pridobivanja shranjenega gradiva iz spomina. Reprodukcija lahko poteka na ravni prepoznavanja, reprodukcije (v ožjem pomenu), odpoklica.

Pozabljanje je proces, potreben za učinkovito delovanje spomina. Dejavniki, ki vplivajo na pozabljanje: starost, narava informacij in stopnja njihove uporabe, motnje, zatiranje.

Glede na kakovost spomina ločimo hitrost pomnjenja in hitrost pozabljanja.

Vrste in oblike spomina:

1. Genetski spomin vključuje predvsem instinkte in skoraj ni odvisen od pogojev človeškega življenja.

2. Vseživljenjski spomin je skladišče informacij, prejetih od rojstva do smrti. Živi spomin je razvrščen:

2.1. glede na ciljno nastavitev in trud, vložen pri pomnjenju:

Neprostovoljni spomin - samodejno pomnjenje - reprodukcija informacij, ki se pojavi brez napora s strani osebe in namestitev za pomnjenje;

Samovoljni spomin - pomnjenje, ki ima posebno nastavitev "zapomni si" in zahteva določena voljna prizadevanja.

2.2. glede na stopnjo razumevanja:

Mehanski spomin temelji na ponavljanju snovi brez njenega razumevanja;

Semantični spomin vključuje razumevanje zapomnitvenega gradiva, ki temelji na razumevanju notranjih logičnih povezav med njegovimi deli.

2.3. odvisno od namestitve:

Kratkoročni spomin hrani informacije v povprečju približno 20 sekund, ohranja le posplošeno podobo zaznanega, njegove najbistvenejše elemente;

RAM je zasnovan za shranjevanje informacij za določeno, vnaprej določeno obdobje, v razponu od nekaj sekund do nekaj dni;

Dolgoročni spomin je sposoben hraniti informacije skoraj neomejeno dolgo.

2.4. glede na gradivo, shranjeno v spominu:

Kognitivni spomin je proces shranjevanja znanja. Znanje, pridobljeno v procesu učenja, sprva deluje kot nekaj zunanjega v odnosu do posameznika, nato pa postopoma preide v izkušnje in prepričanja človeka;

čustveni spomin - ohranjanje izkušenj in občutkov v umu;

Osebni spomin zagotavlja enotnost samozavedanja posameznika na vseh stopnjah njegove življenjske poti.

2.5. po načinu:

verbalno-logični spomin je tesno povezan z besedo, mislijo, logiko;

figurativni spomin je razdeljen na vizualni, slušni, motorični, taktilni, vohalni, slušni.

Domišljija

domišljija - gre za psihološki proces ustvarjanja novih podob na podlagi prej zaznanih.

Glede na stopnjo resnosti aktivnosti obstajajo:

Aktivna domišljija, za katero je značilno, da z njeno uporabo človek na lastno željo z naporom volje v sebi povzroči ustrezne podobe, delimo na:

Za aktivno domišljijo je značilno, da z njeno uporabo oseba po lastni volji, z naporom volje v sebi povzroči ustrezne podobe, razdeljena na:

Ustvarjalna aktivna domišljija, ki se pojavi pri delu, vključuje samostojno ustvarjanje podob, uresničenih v izvirnih in dragocenih izdelkih dejavnosti, je sestavni del tehnične, umetniške in druge ustvarjalnosti;

Poustvarjanje aktivne domišljije temelji na ustvarjanju določenih slik, ki ustrezajo opisu.

Podobe pasivne domišljije nastanejo spontano, poleg volje in želje osebe, za katero je značilno ustvarjanje podob, ki niso oživljene, morda:

Namerna pasivna domišljija ustvarja podobe, ki niso povezane z voljo, ki bi prispevala k njihovi uresničitvi;

Nenamerno pasivno domišljijo opazimo, ko je aktivnost zavesti oslabljena, ko je motena, v pol zaspanem stanju, v sanjah.

Domišljija se lahko manifestira v različnih oblikah:

1. Sanje. Oblika manifestacije aktivne domišljije in nujen pogoj za izvajanje ustvarjalnih sil osebe, usmerjenih v preoblikovanje resničnosti, so sanje - želje, potisnjene nazaj v čas.

2. Sanje. Domišljija lahko deluje tudi kot nadomestek dejavnosti, njen nadomestek. Potem človek to resničnost prepusti v domeno fantazije, da bi se skril pred nalogami, ki se mu zdijo nerešljive.

3. Halucinacije So fantastična vizija, ki nima skoraj nobene povezave z resničnostjo. Halucinacije so najbolj izrazita manifestacija pasivne domišljije, v kateri oseba zaznava neobstoječi predmet.

4. Sanje. Številne pasivne nenamerne oblike domišljije vključujejo sanje.

Sprejemi in metode procesa domišljije:

1. Aglutinacija - "lepljenje", kombinacija, združevanje posameznih elementov ali delov več predmetov v eno sliko.

2. Poudarjanje ali izostritev - poudarjanje in poudarjanje kateregakoli dela, detajla na ustvarjeni podobi.

3. Hiperbolizacija ali tota - povečanje ali zmanjšanje predmeta, sprememba števila delov predmeta ali njihov premik.

4. Shematizacija - glajenje razlik v predmetu in manifestacija podobnosti med njimi.

5. Tipizacija - izbira bistvenega, ponavljajočega se v homogenih pojavih in njegovo utelešenje v določeni podobi.

Domišljija se med ljudmi razlikuje na več načinov:

Svetlost slik;

Stopnje njihovega realizma in resničnosti, novosti, izvirnosti;

Arbitrarnost, t.j. sposobnost podrediti domišljijo nalogi;

Vrsta predstavitev, s katerimi oseba večinoma deluje;

Trajnost.

Funkcije domišljije:

Predstavljanje realnosti v slikah, ki jih je mogoče uporabiti v dejavnostih.

uravnavanje čustvenih stanj.

· Poljubna regulacija kognitivnih procesov in človeških stanj.

Oblikovanje internega akcijskega načrta.

· Dejavnosti načrtovanja in programiranja.

Uravnavanje psihofiziološkega stanja telesa.

Razmišljanje

Razmišljanje- to je posplošen in posreden odraz resničnosti s strani osebe v njenih bistvenih povezavah in odnosih.

Razmišljanje omogoča razumevanje zakonitosti materialnega sveta, vzročno-posledičnih odnosov v naravi in družbenozgodovinskem življenju ter zakonitosti človekove psihe.

Fiziološka osnova mišljenja je refleksna aktivnost možganov, tiste začasne živčne povezave, ki se tvorijo v možganski skorji.

Faze razmišljanja:

Predkonceptualno razmišljanje je lastno otroku, mlajšemu od 5 let. Zanj je značilna neobčutljivost za protislovja, sinkretizem, transdukcija, pomanjkanje reprezentacije pri ohranjanju kvantitete.

Otrokovo konceptualno mišljenje gre skozi več stopenj: na 1. stopnji se pojavi preprosto zlaganje predmetov; na 2. se ugotavljajo podobnosti in razlike med dvema predmetoma; na 3. stopnji se manifestira poenotenje skupine predmetov po podobnosti, nato se pojavi konceptualno razmišljanje, ki se izboljša do 17 let.

Miselni proces ima dve glavni obliki:

Oblikovanje in asimilacija konceptov, zožitev, zaključkov;

Rešitev problemov.

Koncept je oblika mišljenja, ki odraža bistvene lastnosti, povezave in razmerja predmetov in pojavov, izraženih z besedo ali skupino besed.

Sklepanje je oblika mišljenja, v kateri se na podlagi več sodb naredi sklep. Do kumulativnih zaključkov lahko pridemo z naslednjimi metodami: indukcija - logični zaključek, ki odraža smer misli od posameznega k splošnemu; dedukcija - od splošnega k posameznemu; analogija - od posameznega do posebnega.

Vsako dejanje razmišljanja je proces reševanja nekega problema, ki se pojavi med spoznavanjem ali praktično dejavnostjo osebe.

Postopek reševanja problema je sestavljen iz petih stopenj:

Motivacija;

Analiza problema;

Iskanje rešitve njenega problema na podlagi njenega algoritma, izbira optimalne možnosti in temeljno upoštevanje logičnega sklepanja, analogij, hevrističnih in empiričnih tehnik, vpogleda pogosto prispevajo k rešitvi problema;

Dokaz in utemeljitev pravilnosti odločitve;

Implementacija in verifikacija rešitve, po potrebi njen popravek.

Osnovne miselne operacije:

analiza - mentalna delitev integralne strukture predmeta refleksije na njene sestavne elemente;

Sinteza - ponovno združevanje elementov v koherentno strukturo;

Primerjanje - vzpostavljanje razmerij podobnosti in razlike;

posploševanje - izbor skupnih lastnosti na podlagi kombinacije bistvenih lastnosti ali podobnosti;

abstrakcija - dodelitev katere koli strani ali vidika pojava v resnici ne obstaja neodvisno;

konkretizacija - abstrahiranje skupnih značilnosti in poudarjanje posebnega, posameznega;

sistematizacija ali klasifikacija - miselna razdelitev predmetov in pojavov v skupine in podskupine.

Obstajajo različni pristopi k opredelitvi vrst mišljenja:

1. Glede na stopnjo razvitosti nalog, ki jih je treba rešiti: diskurzivne in intuitivne.

2. Glede na naravo nalog, ki jih je treba rešiti: teoretične in praktične.

vizualno učinkovito razmišljanje - temelji na neposrednem zaznavanju predmetov, resničnem preoblikovanju situacije v procesu dejanj s predmeti;

vizualno-figurativno mišljenje - za katerega je značilno zanašanje na reprezentacije in slike;

verbalno-logično razmišljanje - izvajajo se s pomočjo logičnih operacij s pojmi, razlikujejo se:

Teoretično razmišljanje - poznavanje zakonitosti, pravil, razvoj konceptov, hipotez;

Praktično razmišljanje - priprava na transformacijo realnosti;

Analitično (logično) mišljenje – je začasno, strukturno in zavestno;

Realistično mišljenje – usmerjeno v zunanji svet, urejeno z zakoni logike;

Avtistično mišljenje je povezano z uresničevanjem človekovih želja;

Produktivno mišljenje - rekreativno mišljenje, ki temelji na novosti miselne dejavnosti;

Reproduktivno mišljenje - reproduciranje mišljenja po dani podobi in podobnosti;

Nehoteno razmišljanje - vključuje transformacijo sanjskih podob;

Arbitrarno mišljenje je namensko reševanje duševnih težav.

Lastnosti razmišljanja:

neodvisnost - sposobnost postavljanja novih nalog in iskanja načinov za njihovo reševanje, ne da bi se zatekli k pomoči drugih ljudi;

pobuda - stalna želja po iskanju in iskanju načinov in sredstev za reševanje problemov;

globina - sposobnost prodreti v bistvo stvari in pojavov, razumeti vzroke in globoke vzorce;

širina - sposobnost videnja problemov večstransko, v povezavi z drugimi pojavi;

hitrost - hitrost reševanja problemov, enostavnost reprodukcije idej;

izvirnost - sposobnost ustvarjanja novih idej, ki se razlikujejo od splošno sprejetih;

radovednost - potreba po vedno najti najboljšo rešitev za naloge in probleme;

Kritičnost - objektivna ocena predmetov in pojavov, želja po dvomih v hipoteze in odločitve;

· naglica - slabo zasnovani vidiki celovite študije problema, iztrganje iz njega le nekaterih vidikov, navajanje netočnih odgovorov in sodb.

Vse operacije miselnega procesa povzročajo potrebe, motivi, interesi posameznika, njegovi cilji in cilji.

Govor

Mišljenje je organsko povezano z govorom in jezikom. Pomembno je razlikovati jezik od govora. Jezik je sistem pogojnih simbolov, s pomočjo katerih se prenašajo kombinacije zvokov, ki imajo za ljudi določen pomen in pomen.

Govor - je skupek izgovorjenih in zaznanih glasov, ki imajo enak pomen in enak pomen kot ustrezni sistem pisnih znakov.

Jezik je enak za vse ljudi, ki ga uporabljajo, govor je individualen. Govor brez usvajanja jezika ni mogoč, jezik pa lahko obstaja in se razvija relativno neodvisno od posameznika.

Govor opravlja številne funkcije:

Izraža individualno izvirnost človeške psihologije;

Deluje kot nosilec informacij, spomina, zavesti;

Je sredstvo za razmišljanje;

Deluje kot regulator človeške komunikacije in vedenja;

Deluje kot sredstvo za upravljanje vedenja drugih ljudi.

Govor je glavno sredstvo človeške komunikacije in ga zaznamujejo lastnosti, kot so: konstruktivnost, refleksivnost, alternativnost in enotnost skupinske presoje, poudarjanje glavne povezave, organizacija govornega procesa, zadostnost pri izmenjavi informacij, spretna kombinacija verbalnega in neverbalno.

Oblikovanje in razvoj govora poteka v treh obdobjih:

1. Fonetični - glede na asimilacijo zvočne podobe besede.

2. Slovnični - glede na asimilacijo strukturnih vzorcev organizacije izreka.

3. Semantična - glede na asimilacijo pojmov sorodnosti.

Vrste govora:

Ustni govor - je komunikacija z uporabo jezikovnih sredstev, zaznanih na uho, razdeljena na:

Monološki govor je podroben govor osebe, naslovljen na druge ljudi;

Dialoški govor je izmenično izmenjavanje pripomb ali podrobnih razprav dveh ali več ljudi.

Notranji govor je tihi, skriti govor o sebi in zase, ki nastane v procesu razmišljanja.

Pisni govor - je neke vrste monološki govor, vendar je za razliko od monologa zgrajen s pomočjo pisnih znakov.

Uvod

Mentalni procesi, s pomočjo katerih se oblikujejo podobe okolja, pa tudi podobe samega organizma in njegovega notranjega okolja, imenujemo kognitivni duševni procesi.

Mentalni procesi: zaznavanje, pozornost, domišljija, spomin, mišljenje, govor - delujejo kot najpomembnejše sestavine katere koli dejavnosti. Za zadovoljevanje svojih potreb, komunikacijo, igro, učenje in delo mora človek zaznavati svet, biti pozoren na določene trenutke ali komponente dejavnosti, si predstavljati, kaj mora storiti, se spominjati, razmišljati in izražati sodbe. Posledično je človekova dejavnost nemogoča brez sodelovanja duševnih procesov, delujejo kot njeni sestavni notranji momenti.

Ti procesi, ki tečejo sočasno, med seboj delujejo tako gladko in za nas tako neopazno, da v danem trenutku svet ne dojemamo in razumemo kot kopico barv, odtenkov, oblik zvokov, vonjav, ki jih je treba razvrstiti, da bi ugotoviti, kaj je kaj, in ne kot slika, upodobljena na nekem zaslonu, temveč kot svet zunaj nas, napolnjen s svetlobo, zvoki, vonji, predmeti, naseljen z ljudmi, ki ima perspektivo in je jasno zaznan, pa tudi skrit, ne zaznan v trenutku plan. Kljub temu, da s pomočjo čutil v danem trenutku zaznavamo le del prostora, vemo, da je prostor sveta okoli nas celovit in neprekinjen. Zahvaljujoč tem procesom se nam svet kaže tudi v svoji časovni celovitosti in kontinuiteti, kot nekaj, kar se razvija in obstaja ne samo v sedanjosti, ampak ima tudi preteklost in prihodnost, zaradi česar se njegove časovne meje širijo v nedogled.

1. Občutek in zaznava

V spoznanju je običajno razlikovati dve ravni: čutno in racionalno. Prva stopnja je znanje skozi čute. V procesu čutnega spoznavanja človek razvije podobo, sliko okoliškega sveta v njegovi neposredni resničnosti in raznolikosti. Čutno znanje predstavljajo občutki in zaznave. V racionalnem spoznavanju človek presega meje čutnega zaznavanja, razkriva bistvene lastnosti, povezave in razmerja med predmeti okoliškega sveta. Racionalno spoznavanje sveta, ki ga obdaja, se izvaja s pomočjo mišljenja, spomina in domišljije.

Občutki so najenostavnejša oblika duševne dejavnosti. Nastanejo kot refleksna reakcija živčnega sistema na določen dražljaj. Fiziološka osnova občutka je živčni proces, ki se pojavi, ko dražljaj deluje na analizator, ki mu ustreza. Analizator je sestavljen iz treh delov:

Periferni del (receptor), ki pretvarja energijo v živčni proces;

Prevodne živčne poti, ki povezujejo periferne dele analizatorja z njegovim središčem: aferentne (usmerjene v središče) in eferentne (gredo na periferijo);

Subkortikalni in kortikalni odseki analizatorja, kjer poteka obdelava živčnih impulzov, ki prihajajo iz perifernih odsekov.

Celice perifernih delov analizatorja ustrezajo določenim področjem kortikalnih celic. Številni poskusi omogočajo jasno določitev lokalizacije določenih vrst občutljivosti v skorji. Vizualni analizator je predstavljen predvsem v okcipitalnih območjih skorje, slušni - v temporalnih območjih, taktilno-motorična občutljivost je lokalizirana v posteriornem osrednjem girusu itd.

Za nastanek občutka je potrebno delo celotnega analizatorja. Vpliv dražljaja na receptor povzroči pojav draženja. Začetek tega draženja se izraža v pretvorbi zunanje energije v živčni proces, ki ga proizvaja receptor. Od receptorja ta proces po aferentnih poteh doseže kortikalni del analizatorja, zaradi česar se pojavi odziv telesa na draženje - oseba čuti svetlobo, zvok ali druge lastnosti dražljaja. Hkrati vpliv zunanjega ali notranjega okolja na periferni del analizatorja povzroči odziv, ki se prenaša po eferentnih poteh in vodi do dejstva, da se zenica razširi ali skrči, pogled je usmerjen na predmet. , roka se umakne iz vročine itd. Celotno opisano pot imenujemo refleksno kopito. Medsebojna povezava elementov refleksnega obroča ustvarja osnovo za orientacijo kompleksnega organizma v okoliškem svetu, zagotavlja aktivnost organizma v različnih pogojih njegovega obstoja.

Občutki so oblika odraza ustreznih dražljajev. Tako na primer vizualni občutki nastanejo, ko so izpostavljeni elektromagnetnim valovom z dolžino v območju od 380 do 780 milikronov, slušni občutki - ko so izpostavljeni mehanskim vibracijam s frekvenco od 16 do 20.000 Hz, glasnostjo od 16-18 do 120 decibelov, taktilni občutki nastanejo zaradi delovanja mehanskih dražljajev na površini kože, vibracije nastanejo zaradi tresljaja predmetov. Tudi drugi občutki (temperatura, vonj, okus) imajo svoje specifične dražljaje. Z ustreznostjo dražljaja je tesno povezana omejitev občutkov zaradi posebnosti zgradbe čutnih organov. Človeško uho ne zaznava ultrazvoka, čeprav imajo nekatere živali, na primer delfini, to sposobnost. Človeško oko je občutljivo le na majhen del spektra. Precejšnjega dela fizičnih vplivov, ki nimajo vitalnega pomena, ne zaznamo. Za zaznavanje sevanja in nekaterih drugih vplivov, ki se pojavljajo na Zemlji v čisti obliki in v količinah, ki ogrožajo človeško življenje, preprosto nimamo čutil.

Prostorska lokalizacija dražljaja določa tudi naravo občutkov. Prostorska analiza, ki jo izvajajo oddaljeni receptorji, daje informacije o lokalizaciji dražljaja v prostoru. Kontaktni občutki so povezani z delom telesa, na katerega vpliva dražljaj. Hkrati je lokalizacija bolečinskih občutkov bolj "razlita", manj natančna kot taktilna.

Glavne lastnosti percepcije kot zaznavne dejavnosti so njena objektivnost, celovitost, strukturiranost, stalnost, selektivnost in smiselnost.

Objektivnost zaznave se kaže v odnosu podob zaznave do določenih predmetov ali pojavov objektivne resničnosti. Objektivnost kot kakovost zaznavanja igra pomembno vlogo pri regulaciji vedenja. Stvari ne definiramo po videzu, temveč po tem, kako jih uporabljamo v praksi.

Celovitost zaznave je v tem, da so podobe zaznave celostne, celovite objektno oblikovane strukture.

Konstantnost - zagotavlja relativno konstantnost zaznavanja oblike, velikosti in barve predmeta, ne glede na spremembe v njegovih pogojih. Na primer, slika predmeta (tudi na mrežnici) se poveča, ko se razdalja do njega zmanjša, in obratno. Vendar pa zaznana velikost predmeta ostane nespremenjena. Ljudje, ki nenehno živijo v gostem gozdu, se odlikujejo po tem, da nikoli niso videli predmetov na veliki razdalji. Ko so tem ljudem pokazali predmete na veliki razdalji od njih, teh predmetov niso zaznali kot oddaljene, ampak kot majhne. Podobne motnje so opazili pri prebivalcih ravnin, ko so pogledali navzdol z višine večnadstropne stavbe: vsi predmeti so se jim zdeli majhni ali igrače. Hkrati gradbeniki visokih stavb vidijo predmete spodaj, ne da bi popačili dimenzije. Ti primeri prepričljivo dokazujejo, da konstantnost zaznave ni prirojena, temveč pridobljena lastnost. Pravi vir konstantnosti zaznave so aktivna dejanja zaznavnega sistema. Iz raznolikega in spremenljivega toka gibanja receptorskih aparatov in odzivnih občutkov subjekt izloči relativno stalno, nespremenljivo strukturo zaznanega predmeta. Večkratno zaznavanje istih predmetov pod različnimi pogoji zagotavlja stabilnost zaznavne podobe glede na te spremenljive pogoje. Konstantnost percepcije zagotavlja relativno stabilnost okoliškega sveta, ki odraža enotnost predmeta in pogojev njegovega obstoja.

Selektivnost zaznavanja je prednostna izbira nekaterih predmetov v primerjavi z drugimi zaradi značilnosti subjekta zaznavanja: njegovih izkušenj, potreb, motivov itd. V vsakem določenem trenutku človek iz neštetega števila predmetov in pojavov, ki ga obkrožajo, izbere le nekaj predmetov.

Smiselnost zaznave kaže na njeno povezanost z mišljenjem, z razumevanjem bistva predmetov. Kljub dejstvu, da zaznava nastane kot posledica neposrednega vpliva predmeta na čutila, imajo zaznavne podobe vedno določen pomen. Zavestno zaznati predmet pomeni, da ga miselno poimenujemo, tj. razvrstiti v kategorijo, povzeti v slov. Tudi ko vidimo neznan predmet, poskušamo v njem ujeti podobnost z znanimi predmeti, ga pripisati določeni kategoriji.

Zaznava ni odvisna le od draženja, ampak tudi od samega subjekta zaznave. Odvisnost zaznave od vsebine človekovega duševnega življenja, od značilnosti njegove osebnosti, imenujemo apercepcija. Zaznavanje je aktiven proces, ki uporablja informacije za ustvarjanje in preverjanje hipotez. Naravo hipotez določa vsebina preteklih izkušenj posameznika. Bolj ko je človek bogat z izkušnjami, več znanja ima, svetlejše in bogatejše je njegovo zaznavanje, več vidi in sliši.

Vsebino zaznave določata tudi naloga in motivi dejavnosti. Na primer, ob poslušanju glasbenega dela v izvedbi orkestra zaznavamo glasbo kot celoto, ne da bi izpostavljali zvok posameznih instrumentov. To je mogoče doseči le, če si zadamo cilj poudariti zvok katerega koli instrumenta. Bistveno dejstvo, ki vpliva na vsebino zaznave, je odnos subjekta, tj. pripravljenost dojemati nekaj na določen način. Poleg tega čustva vplivajo na proces in vsebino zaznave.

Glede na to, kateri analizator je vodilni, se razlikujejo vizualne, slušne, taktilne, okusne in vohalne zaznave. Zaznavanje okoliškega sveta je praviloma kompleksno: je rezultat skupne dejavnosti različnih čutil. Glede na predmet zaznave ločimo zaznavo prostora, gibanja in časa.

Zaznavanje je pogosto razvrščeno glede na stopnjo usmerjenosti in koncentracije zavesti na določen objekt. V tem primeru je mogoče ločiti namerno (poljubno) in nenamerno (nehoteno) zaznavanje. Namerno zaznavanje je v bistvu opazovanje. Uspešnost opazovanja je v veliki meri odvisna od predznanja opazovanega objekta. Namensko oblikovanje veščine opazovanja je nepogrešljiv pogoj za poklicno usposabljanje mnogih strokovnjakov, prav tako tvori pomembno kakovost osebe - opazovanje.

Tako sta občutenje in zaznavanje sestavni del kognitivnih psiholoških procesov.

2. Domišljija in ustvarjalnost

Domišljija igra bistveno vlogo v vsakem ustvarjalnem procesu. Njegov pomen je še posebej velik v umetniškem ustvarjanju. Vsako umetniško delo, vredno tega imena, ima ideološko vsebino, vendar jo za razliko od znanstvene razprave izraža v konkretno-figurativni obliki. Če je umetnik prisiljen izpeljati idejo svojega dela v abstraktnih formulah, tako da se idejna vsebina umetniškega dela pojavlja skupaj z njegovimi podobami, ne da bi v njih dobila ustrezen in dovolj živ izraz, njegovo delo izgubi likovnost. Likovno-figurativna vsebina umetniškega dela in samo ta naj bo nosilec njegove idejne vsebine. Bistvo umetniške domišljije je predvsem v zmožnosti ustvarjanja novih podob, ki so sposobne biti plastičen nosilec ideološke vsebine. Posebna moč umetniške domišljije je ustvariti imaginarno novo situacijo ne s kršenjem, temveč z ohranjanjem osnovnih zahtev življenjske realnosti.

V osnovi zmotna je misel, da bolj kot je delo bizarno in nenavadno, večjo moč domišljije izpričuje. Domišljija Leva Tolstoja ni nič šibkejša od domišljije Edgarja Allana Poeja. To je samo še ena domišljija. Za ustvarjanje novih podob in risanje široke slike na velikem platnu, pri čemer čim bolj upoštevamo pogoje objektivne resničnosti, je potrebna posebna izvirnost, plastičnost in ustvarjalna neodvisnost domišljije. Čim bolj je umetniško delo realistično, čim strožje je v njem upoštevana življenjska realnost, tem močnejša mora biti domišljija, da postane likovno-figurativna vsebina, s katero umetnik operira, plastičen izraz njegove umetniške namere.

Upoštevanje življenjske realnosti seveda ne pomeni fotografske reprodukcije ali kopiranja neposredno zaznanega. Neposredna danost, kot jo običajno dojemamo v vsakdanji izkušnji, je v veliki meri naključna; ne loči vedno značilne, bistvene vsebine, ki določa individualni obraz človeka, dogodkov, pojavov. Pravi umetnik ne le da ima potrebno tehniko za upodabljanje tega, kar vidi, ampak tudi vidi drugače kot umetniško nedojemljiva oseba. In naloga umetniškega dela je, da drugim pokaže to, kar umetnik vidi, in sicer s tako plastičnostjo, da to drugi vidijo. Tako je portret Ane Karenine, ki ga je naslikal pravi umetnik, prvič razkril Vronskemu tisti njen zelo sladki izraz, ki ga je, kot se je zdelo Vronskemu po tem, ko je videl portret, vedno poznal in ljubil v njej, čeprav pravzaprav ga je šele po zaslugi portreta prvič zares videl.

Nemogoče je bolje izraziti, kaj je bistvo umetniške ustvarjalnosti. Umetnik tudi pri portretu ne fotografira, ne reproducira, temveč transformira zaznano. Bistvo te transformacije je v tem, da ne odstranjuje, ampak se približuje realnosti, da z nje nekako odstranjuje naključne plasti in zunanje ovoje. Posledično se njegov glavni vzorec razkrije globlje in natančneje. Produkt takšne domišljije pogosto daje bistveno resničnejšo, globljo, ustreznejšo sliko ali podobo realnosti, kot je zmožna fotografska reprodukcija neposredne danosti.

Podoba, notranje preoblikovana z idejo umetniškega dela, tako da se v vsej svoji življenjski resničnosti izkaže za plastični izraz določene ideološke vsebine, je najvišji produkt ustvarjalne umetniške domišljije. Močna ustvarjalna domišljija se ne prepozna toliko po tem, da človek lahko izumlja, pri tem pa se ne ozira na resnične zahteve realnosti in idealne zahteve umetniškega snovanja, temveč bolj po tem, kako zna transformirati realnost vsakdanjega dojemanja, obremenjenega z naključjem. , brez ekspresivnih potez, v skladu z zahtevami realnosti in umetniškim namenom. Domišljija ustvarja v vizualnih podobah, tako podobnih in hkrati nepodobnih našim zaznavam, ki so v vsakdanjem vsakdanu zbledele in izbrisane, čudežno oživljene, preoblikovane in vendarle kot da bolj pristen svet, kot nam je dan v vsakdanjem zaznavanju.

Domišljija v likovni ustvarjalnosti seveda omogoča tudi bistven odmik od realnosti, bolj ali manj bistven odmik od nje. Umetniška ustvarjalnost se ne izraža le v portretu; vključuje tako pravljico kot domišljijsko zgodbo. V pravljici, v fantastični zgodbi so lahko odstopanja od realnosti zelo velika. Toda tako v pravljici kot v najbolj fantastični zgodbi morajo biti odstopanja od resničnosti objektivno motivirana z načrtom, idejo, ki je utelešena v podobah. In bolj kot so ta odstopanja od realnosti pomembna, bolj bi morala biti objektivno motivirana. V umetniškem delu se ustvarjalna domišljija zateka k fantaziji, k odstopanju od določenih vidikov resničnosti, da bi resničnosti dala figurativno jasnost, glavni ideji ali ideji, ki posredno odraža nek bistveni vidik resničnosti.

Nič manj ni potrebna domišljija - v drugih oblikah - v znanstveni ustvarjalnosti.

Še en veliki angleški kemik XVIII. J. Priestley, ki je odkril kisik, je trdil, da lahko resnično velika odkritja, na katera »razumen, počasen in strahopeten um nikoli ne bi pomislil«, naredijo samo znanstveniki, ki »dajo svoji domišljiji poln prostor«. T. Ribot je bil celo nagnjen k trditvi, da če »preračunamo količino domišljije, ki je bila porabljena in utelešena na eni strani na področju umetniške ustvarjalnosti in na drugi strani v tehničnih in mehanskih izumih, potem bomo našli da je drugi veliko večji od prvega” .

Vlogo domišljije v znanstveni ustvarjalnosti je visoko cenil tudi Lenin. Zapisal je: "... absurdno je zanikati vlogo fantazije v najstrožji znanosti." "Mislijo zaman," ugotavlja V.I. na drugem mestu - da jo (fantazijo. - S.R.) potrebuje samo pesnik. To je neumen predsodek. Tudi v matematiki je potrebna, tudi odkritje diferencialnega in integralnega računa bi bilo nemogoče brez domišljije. Fantazija je lastnost največje vrednosti ...«.

Domišljija, ki skupaj z mišljenjem sodeluje v procesu znanstvene ustvarjalnosti, opravlja v njem posebno funkcijo, ki se razlikuje od tiste, ki jo v njem opravlja mišljenje. Posebna vloga domišljije je v tem, da transformira figurativno, vizualno vsebino problema in s tem prispeva k njegovemu reševanju. In le kolikor se ustvarjalnost, odkrivanje novega, uresničuje s preobrazbo vizualno-figurativnih vsebin, jo lahko pripišemo domišljiji. V resničnem miselnem procesu, v enotnosti s pojmom, v takšni ali drugačni meri sodeluje tudi vizualna podoba. Toda figurativna vsebina zaznave in reprezentacija spomina, ki to vsebino reproducira, včasih ne nudita dovolj referenčnih točk za rešitev problema, s katerim se sooča mišljenje. Včasih morate preoblikovati vizualno vsebino, da bi pospešili reševanje težav; takrat pride domišljija na svoje.

Ta vloga domišljije se zelo jasno kaže v eksperimentalnih raziskavah. Eksperimentator, ki razmišlja o postavitvi eksperimenta, si mora, izhajajoč iz svojih teoretičnih hipotez in ob upoštevanju že uveljavljenih zakonitosti določenega znanstvenega področja, zamisliti, zamisliti situacijo, ki ni neposredno dana, ki bi ob izpolnjevanju vseh teh pogojev omogočajo preizkus začetne hipoteze. Ta konstrukcija konkretne situacije eksperimenta v umu eksperimentatorja, ki je pred eksperimentom, je dejanje domišljije, ki deluje v znanstvenem raziskovanju.

Ne v manjši meri, ampak le v drugih oblikah, se domišljija oblikuje v procesu znanstvene ustvarjalnosti. Neskončnost, ki jo razkriva znanost v velikem in malem, v svetovih in atomih, v nešteti raznolikosti konkretnih oblik in njihove enotnosti, v nenehnem gibanju in spreminjanju, poskrbi za razvoj domišljije na svoj način nič manj kot najbogatejša domišljija umetnik lahko da.

Nazadnje se domišljija oblikuje v praktični dejavnosti - zlasti v revolucionarnih obdobjih, ko praktična dejavnost ljudi krši ustaljene norme in rutinske ideje ter revolucionira svet.

. Razmišljanje in inteligenca

Izrazu "razmišljanje" lahko v našem običajnem jeziku pripišemo besedo "razmišljanje" ali (manj normativno, a morda bolj natančno) "razmišljanje". Beseda »um« izraža lastnost, sposobnost; razmišljanje je proces. Ko rešujemo problem, razmišljamo in ne "bodimo pametni" - to je sfera psihologije razmišljanja, ne inteligence. Tako oba izraza izražata različne vidike istega pojava. Inteligentna oseba je tista, ki je sposobna izvajati miselne procese. Inteligenca je sposobnost razmišljanja. Mišljenje je proces, v katerem se realizira intelekt.

Razmišljanje in inteligenca že dolgo veljata za najpomembnejši in značilni lastnosti človeka. Ni čudno, da se izraz "homo sapiens" uporablja za opredelitev tipa sodobnega človeka - razumne osebe. Oseba, ki je izgubila vid, sluh ali sposobnost gibanja, seveda nosi težko izgubo, vendar ne preneha biti oseba. Navsezadnje imamo gluhega Beethovna ali slepega Homerja za velike osebnosti. Tisti, ki je izgubil razum, se nam zdi zadet v samo bistvo človeka.

Opis različnih vrst in vrst mišljenja temelji na predpostavki, da mišljenja sploh ni: mišljenje je heterogeno in podvrženo podrobnostim. Različne vrste mišljenja so razdeljene glede na njihov funkcionalni namen, razvoj, strukturo, uporabljena sredstva, kognitivne sposobnosti.

V psihologiji je najpogostejša naslednja klasifikacija vrst mišljenja: vizualno-učinkovito, vizualno-figurativno, verbalno-logično. Ta klasifikacija temelji na genetskem principu in odraža tri zaporedne stopnje razvoja mišljenja. Vsako od teh vrst mišljenja določata dva kriterija. Eden od njih (prvi del imen) je posebna oblika, v kateri je treba subjektu predstaviti spoznavni predmet ali situacijo, da bi lahko uspešno deloval z njimi:

predmet kot tak v svoji materialnosti in konkretnosti;

predmet, prikazan na sliki, diagramu, risbi;

predmet, opisan v enem ali drugem znakovnem sistemu.

Drugo merilo (drugi del imen) so glavni načini, na katere človek spoznava svet okoli sebe:

skozi praktično delovanje s predmetom;

z operiranjem s figurativnimi upodobitvami;

na podlagi logičnih pojmov in drugih simbolnih tvorb.

Glavna značilnost vizualno-aktivnega mišljenja je določena z zmožnostjo opazovanja resničnih predmetov in učenja odnosa med njimi v resničnem preoblikovanju situacije. Praktična kognitivna objektivna dejanja so osnova vseh kasnejših oblik mišljenja. Z vizualno-figurativnim mišljenjem se situacija transformira v smislu podobe ali reprezentacije. Subjekt operira z vizualnimi podobami predmetov skozi njihove figurativne upodobitve. Hkrati podoba subjekta omogoča združevanje niza heterogenih praktičnih operacij v koherentno sliko. Obvladovanje vizualno-figurativnih predstav širi obseg praktičnega mišljenja.

Na ravni verbalno-logičnega mišljenja lahko subjekt z uporabo logičnih pojmov spoznava bistvene vzorce in neopazna razmerja proučevane realnosti. Razvoj verbalno-logičnega mišljenja obnavlja in poenostavlja svet figurativnih predstav in praktičnih dejanj.

Opisane vrste mišljenja tvorijo stopnje razvoja mišljenja v filogenezi in ontogenezi. V odraslem človeku sobivajo in delujejo pri reševanju različnih problemov. Zato jih ni mogoče ovrednotiti glede na večjo ali manjšo vrednost. Verbalno-logično mišljenje ne more biti »ideal« mišljenja nasploh, končna točka intelektualnega razvoja.

Inteligenca (iz latinščine intellectus - razumevanje, razumevanje, razumevanje) je v psihologiji opredeljena kot splošna sposobnost za poznavanje in reševanje problemov, ki določa uspešnost katere koli dejavnosti in je osnova drugih sposobnosti. Intelekt ni reduciran na mišljenje, čeprav so mentalne sposobnosti osnova razuma. Na splošno je intelekt sistem vseh človekovih kognitivnih sposobnosti: občutkov, zaznav, spomina, predstavljanja, domišljije in mišljenja. Koncept inteligence kot splošne duševne sposobnosti se uporablja kot posplošitev vedenjskih značilnosti, povezanih z uspešnim prilagajanjem novim življenjskim nalogam.

Leta 1937 je D. Wexler predlagal prvo različico svojega testa za merjenje inteligence. Izdelal je lestvico za merjenje inteligence ne le za otroke, ampak tudi za odrasle. Wexlerjeva intelektualna lestvica za otroke je bila prevedena v ruščino, prilagojena in široko uporabljena v naši državi. Wechslerjeva lestvica se je bistveno razlikovala od Stanford-Binetovega testa. Naloge, ki so bile ponujene preiskovancem po metodi L. Termena, so bile enake za vse starosti. Osnova za ocenjevanje je bilo število pravilnih odgovorov subjekta. Nato so to število primerjali s povprečnim številom odgovorov za subjekte te starostne skupine. Ta postopek je močno poenostavil izračun IQ. D. Wexler je predlagal kvalitativno klasifikacijo stopenj razvoja inteligence, ki temelji na pogostosti pojavljanja določenega IQ:

79 - mejna stopnja razvoja;

89 - zmanjšana stopnja inteligence;

109 - povprečna raven inteligence;

119 je dobra norma;

129-visoka inteligenca;

in zgoraj - zelo visoka inteligenca.

Trenutno je zanimanje za teste inteligence močno oslabljeno, predvsem zaradi nizke napovedne vrednosti teh metod: subjekti z visokimi rezultati na testih inteligence ne dosegajo vedno visokih dosežkov v življenju in obratno. V zvezi s tem se je v psihologiji celo pojavil izraz "dobra inteligenca", ki se razume kot intelektualne sposobnosti, ki se učinkovito izvajajo v človekovem resničnem življenju in prispevajo k njegovim visokim socialnim dosežkom.

Danes se raziskovalci kljub poskusom prepoznavanja novih »elementarnih intelektualnih sposobnosti« na splošno nagibajo k prepričanju, da splošna inteligenca obstaja kot univerzalna mentalna sposobnost. V povezavi z uspehi v razvoju kibernetike, teorije sistemov, teorije informacij itd., Se je pojavila težnja po razumevanju inteligence kot kognitivne dejavnosti vseh kompleksnih sistemov, ki so sposobni učenja, namenske obdelave informacij in samoregulacije. Rezultati psihogenetskih raziskav kažejo na visoko stopnjo genetske pogojenosti inteligence. Neverbalno inteligenco je lažje trenirati. Individualno stopnjo razvoja inteligence določajo tudi številni vplivi okolja: "intelektualna klima" družine, vrstni red otroka v družini, poklic staršev, širina socialnih stikov v zgodnjem otroštvu itd. .

Zaključek

Življenjska dejavnost človeka predpostavlja aktivno preučevanje objektivnih zakonov okoliške resničnosti. Poznavanje sveta, ustvarjanje podobe tega sveta je potrebno za popolno orientacijo v njem, da človek doseže svoje cilje. Poznavanje sveta, ki ga obdaja, je vključeno v vsa področja človekovega delovanja in glavne oblike njegovega delovanja.

Občutek je proces primarne obdelave informacij, ki je odraz posameznih lastnosti predmetov in pojav, ki se pojavi, ko ti neposredno vplivajo na čutila, pa tudi odraz notranjih lastnosti telesa. Občutek opravlja funkcijo orientacije subjekta v posameznih, najbolj elementarnih lastnostih objektivnega sveta.

Percepcija (zaznava) je odsev predmetov, pojavov, celostnih situacij objektivnega sveta v človeškem umu z njihovim neposrednim vplivom na čute. V nasprotju z občutki se v procesih zaznavanja (situacije, človeka) oblikuje celostna podoba predmeta, ki se imenuje zaznavna podoba. Podoba zaznave ni reducirana na preprosto vsoto občutkov, čeprav jih vključuje v svojo sestavo.

Domišljija igra bistveno vlogo v vsakem ustvarjalnem procesu. Njegov pomen je še posebej velik v umetniškem ustvarjanju.

Domišljija se oblikuje v praktični dejavnosti - zlasti v revolucionarnih obdobjih, ko praktična dejavnost ljudi krši ustaljene norme in rutinske ideje ter revolucionira svet.

Razmišljanje in inteligenca sta blizu pojma. Njun odnos postane še bolj jasen, če ga prevedemo v besede običajnega ruskega jezika. V tem primeru bo beseda "um" ustrezala intelektu. Pravimo "inteligentna oseba" in s tem označujemo individualne razlike v inteligenci. Lahko tudi rečemo, da se otrokov um razvija z leti – to izraža problem razvoja intelekta.

Tako oba izraza izražata različne vidike istega pojava. Inteligentna oseba je tista, ki je sposobna izvajati miselne procese. Inteligenca je sposobnost razmišljanja. Mišljenje je proces, v katerem se realizira intelekt.

Seznam uporabljene literature

domišljija spomin inteligenca ustvarjalnost

1.Godefroy J. Kaj je psihologija učbenik splošne psihologije z osnovami fiziologije višjega živčnega delovanja: v 2 zv., V.1. / per. od fr. N.N. Alipov, prev. od fr. A.V. Pegelau, prev. od fr. T.Ya. Estrina, ur. G.G. Arakelov. - M.: Mir, 1992. - 491 str.

.Leontjev A.N. Predavanja o splošni psihologiji: učbenik za univerze / A.N. Leontjev, ur. DA. Leontjev, E.E. Sokolov. - M .: Pomen, 2000. - 511 str.

.Poddyakov A.N. Psihodiagnostika intelekta: prepoznavanje in zatiranje sposobnosti, prepoznavanje in zatiranje sposobnih // Psihologija. Revija Višje ekonomske šole. 2004. Zv.1. št. 4. strani 75-80.

S pomočjo kognitivnih duševnih procesov, kot so: govor, občutki, mišljenje, spomin, pozornost, človek zaznava resničnost in izvaja svojo življenjsko dejavnost.

Značilnosti duševnih kognitivnih procesov

Zahvaljujoč tem procesom se možgani odzivajo na vplive zunanjega in notranjega okolja. Če ne bi bilo kognitivnih pojavov, bi bila človeška dejavnost v nevarnosti. Torej, brez zaznave, občutkov, ne bi mogli občutiti dražilnega sredstva, ki bi lahko predstavljalo nevarnost za vaše življenje. Brez domišljije psihični regulatorji, ki so v vsakem človeku, ne bi mogli analizirati grožnje, predvideti rezultat njenega vpliva. In brez spomina se ne bi spomnili svoje pretekle izkušnje, ne bi vedeli, do česa bo posledično razdraženost pripeljala.

Vrste duševnih kognitivnih procesov

Podrobno razmislite o zgornji klasifikaciji procesov:

1. Občutek so najpreprostejši med vsemi duševnimi pojavi. Vsebujejo vse ideje o motečih dejavnikih, s katerimi ste se kdaj srečali. V tem primeru se razlikujejo naslednje vrste občutkov:

od zunaj: okusni, taktilni, slušni, kožni, vidni, vohalni občutki, skozi katere spoznavamo svet okoli nas;
notranji: slabost, lakota, žeja itd., ki nastanejo kot posledica signalov iz receptorjev določenih organov;
motorični občutki se pojavijo zaradi spremembe položaja vašega telesa.

2. Zaznavanje ne odseva le tega, kar vidite, kar vas obdaja, ampak vse to dopolnjuje s svojimi lastnostmi, ki vplivajo na čute.

3. Pozor je koncentriran fokus vaše zavesti na pojave ali predmete realnega sveta. Omeniti velja, da je za vsako osebo težko hkrati zaznati informacije iz več virov, vendar boste zagotovo slišali svoje ime, na primer izgovorjeno v množici med burno zabavo. Znanstveniki to pojasnjujejo z dejstvom, da so glavni mehanizmi pozornosti vedno osredotočeni na fraze, besede, ki imajo za človeka poseben pomen.

4. Spomin odraža vse, kar ste prej zaznali, zavezali, doživeli. Obstaja genetska in življenjska doba:

dedni spomin vključuje instinkte, vse informacije, ki označujejo vašo fiziološko strukturo. Na to ne vplivajo posebej življenjski pogoji osebe;
življenje shrani tisto, kar se je nabralo, od trenutka, ko ste se rodili. Poleg tega je za razliko od prejšnjega odvisen od zunanjih vplivov.

5. Razmišljanje nanaša tudi na višje mentalne kognitivne procese. Pomaga odkriti nova znanja za osebo, spodbuja ustvarjalni razvoj, reševanje problemov. V procesu slednjega se najbolj jasno manifestira.

6. Govor združuje zvočne signale, simbole, ki prispevajo k predstavitvi informacij, njihovi obdelavi, shranjevanju v spomin in v tem primeru tudi prenosu.

Kršitev kognitivnih duševnih procesov

Oseba je lahko podvržena kršitvam duševnih kognitivnih procesov. To je posledica različnih bolezni. Torej, z epilepsijo se količina spomina zmanjša, pojavijo se težave z razmišljanjem (pacientu je zelo težko rešiti osnovne naloge). Zaradi kraniocerebralnih poškodb so opazili zmanjšanje duševne sposobnosti za delo. Če obstaja domneva o takšni duševni motnji, je treba nujno poiščite nasvet psihiatra.

Človekova kognitivna dejavnost je sestavljena iz vrste kognitivnih duševnih procesov: občutkov, zaznav, pozornosti, spomina, domišljije, mišljenja in govora.

Koncept okoliškega sveta se izvaja na dveh ravneh: čutno spoznanje, ki vključuje občutke, zaznave, ideje, in logično spoznanje s pojmi, sodbami, sklepi.

Občutek

Občutek - je odraz posameznih lastnosti predmetov, ki neposredno vplivajo na naša čutila.

Človeško telo s pomočjo čutil prejema različne informacije o stanju zunanjega in notranjega okolja v obliki občutkov. Občutki so vir našega znanja o svetu in o sebi. Vsa živa bitja z živčnim sistemom imajo sposobnost čutiti. Zavestni občutki obstajajo samo pri živih bitjih, ki imajo možgane in možgansko skorjo.

Predmeti in pojavi resničnosti, ki vplivajo na naša čutila, se imenujejo dražljaji. Občutek nastane kot reakcija živčnega sistema na določen dražljaj in ima, tako kot vsak duševni pojav, refleksni značaj.

Fiziološki mehanizem občutkov je delovanje posebnih živčnih aparatov, imenovanih analizatorji. Analizatorji prevzamejo vpliv določenih dražljajev iz zunanjega in notranjega okolja ter jih pretvorijo v občutke. Analizator je sestavljen iz treh delov:

Receptorji ali čutni organi, ki pretvarjajo energije zunanjih vplivov v živčne signale (vsak receptor je sposoben samo določene vrste vpliva);

Živčne poti, ki prenašajo te signale nazaj v možgane in nazaj do receptorjev;

Kortikalne projekcijske cone možganov.

Občutke lahko razvrstimo na različne načine. Glede na vodilni način ločimo občutke:

Vizualni občutki so odraz barv, tako akromatskih kot kromatičnih. Vidne občutke povzroča izpostavljenost svetlobi, tj. elektromagnetno valovanje, ki ga telesa oddajajo vidnemu analizatorju.

Slušni občutki so odraz zvokov različnih višin, moči in kakovosti. Nastanejo zaradi delovanja zvočnih valov, ki nastanejo zaradi nihanja teles.

Vohalni občutki - odsev vonjav. Nastanejo zaradi prodiranja delcev dišečih snovi, ki se širijo v zraku v zgornji del nazofarinksa, kjer delujejo na periferne končiče vohalnega analizatorja.

Občutki okusa odražajo nekatere kemične lastnosti aromatičnih snovi, raztopljenih v vodi ali slini.

Tipni občutki so odraz mehanskih lastnosti predmetov, ki jih zaznamo, ko se jih dotaknemo, podrgnemo ob njih ali udarimo. Ti občutki odražajo tudi temperaturo okoljskih predmetov in zunanje bolečine.

Ti občutki se imenujejo eksteroceptivni in so razdeljeni na kontaktne in oddaljene.

Druga skupina občutkov so občutki, ki odražajo gibe in stanja samega telesa. Imenujejo se motorični ali proprioceptivni.

Obstaja tudi skupina organskih občutkov - notranjih (iteroceptivnih). Ti občutki odražajo notranje stanje telesa.

Lastnosti občutka:

kakovost - bistvena značilnost občutkov, ki omogoča razlikovanje ene vrste občutkov od drugih, pa tudi različnih variacij znotraj vrste;

intenzivnost - kvantitativna značilnost občutkov, ki je določena z močjo delujočega dražljaja in funkcionalnim stanjem receptorja.

· Trajanje - časovna značilnost občutkov.

Glavne značilnosti občutljivosti analizatorjev:

Spodnji prag občutkov je najmanjša vrednost dražljaja, ki povzroči komaj opazen občutek;

zgornji prag občutkov - največja vrednost dražljaja, ki jo analizator lahko ustrezno zazna;

Območje občutljivosti - interval med zgornjim in spodnjim pragom;

diferencialni prag - najmanjša zaznavna vrednost razlik med dražljaji;

delovni prag - vrednost razlike med signali, pri kateri dosežeta največja natančnost in hitrost razlike;

časovni prag - minimalno trajanje izpostavljenosti dražljaju, potrebno za pojav občutka;

Latentno obdobje reakcije je časovno obdobje od trenutka, ko je dan signal, do trenutka, ko se pojavi občutek;

· vztrajnost - čas izginotja občutkov po koncu izpostavljenosti.

Sprememba občutljivosti analizatorjev pod vplivom draženja drugih čutnih organov se imenuje interakcija občutkov, ki jo opazimo v naslednjih pojavih:

Senzibilizacija - povečanje občutljivosti živčnih centrov pod vplivom dražljaja.

Sinestezija je pojav občutka, značilnega za drug analizator, pod vplivom draženja enega analizatorja.

Zaznavanje

Lastnosti zaznavanja:

1. Celovitost - notranji organski odnos v podobi. Kaže se v dveh vidikih: združitev različnih elementov v celoto; neodvisnost oblikovane celote od kakovosti njenih sestavnih elementov.

2. Objektivnost - objekt zaznavamo kot ločeno fizično telo, izolirano v prostoru in času.

3. Posplošitev - dodelitev vsake slike določenemu razredu predmetov.

4. Konstantnost - relativna konstantnost percepcije slike.

5. Smiselnost - povezava z razumevanjem bistva predmetov in pojavov skozi proces mišljenja.

6. Selektivnost - prevladujoča izbira nekaterih predmetov nad drugimi v procesu zaznavanja.

Vrste zaznavanja:

Zaznavanje osebe s strani osebe;

Percepcija časa;

Zaznavanje gibanja;

Zaznavanje prostora;

Zaznavanje vrste dejavnosti.

Zaznavanje je usmerjeno navzven in notranje.

Pozor

Pozor - usmerjenost in koncentracija zavesti na določene predmete ali določene dejavnosti ob abstrahiranju od vsega drugega.

Pozornost je nenehno povezana z zavestjo kot celoto. Usmerjenost in selektivnost kognitivnih procesov sta povezani s pozornostjo. Pozornost je namenjena:

Percepcijska natančnost, ki je neke vrste ojačevalnik, ki vam omogoča razlikovanje podrobnosti slike;

Moč in selektivnost spomina, ki deluje kot dejavnik, ki prispeva k ohranjanju potrebnih informacij v kratkoročnem in kratkoročnem spominu;

Usmerjenost in produktivnost mišljenja, ki deluje kot obvezen dejavnik pri pravilnem razumevanju in reševanju problemov.

Glavne funkcije pozornosti:

izbira pomembnih vplivov in ignoriranje drugih;

ohranjanje v mislih določene vsebine dejavnosti do trenutka njenega zaključka;

urejanje in nadzor poteka dejavnosti.

Glavne vrste pozornosti:

1. Glede na voljna prizadevanja posameznika:

· nehotena pozornost se pojavi brez človekove namere, da nekaj vidi ali sliši, brez vnaprej zastavljenega cilja, brez napora volje;

Prostovoljna pozornost je aktivna, namenska osredotočenost zavesti, katere vzdrževanje je povezano z določenimi voljnimi napori, namenjenimi boju proti močnejšim vplivom;

poprostovoljna pozornost - pride za prostovoljno, vendar se od nje kvalitativno razlikuje. Ko se pri reševanju problema pojavijo prvi pozitivni rezultati, se pojavi zanimanje, pride do avtomatizacije dejavnosti, njeno izvajanje ne zahteva več posebnih voljnih naporov in je omejeno le z utrujenostjo, čeprav cilj dela ostaja.

2. Po naravi usmeritve:

Navzven usmerjena pozornost je usmerjena na okoliške predmete;

Notranja pozornost – osredotočena na lastne misli in izkušnje.

3. Po izvoru:

naravna pozornost - prirojena sposobnost osebe, da se selektivno odzove na določene notranje ali zunanje dražljaje, ki nosijo elemente informacijske novosti;

socialno pogojena pozornost se razvija v procesu življenja, kot posledica usposabljanja, izobraževanja, je povezana s selektivnim zavestnim odzivom na predmete, z voljno regulacijo vedenja;

4. Po mehanizmu regulacije:

neposredne pozornosti ne nadzoruje nič drugega kot predmet, na katerega je usmerjena;

posredovana pozornost se uravnava s pomočjo posebnih sredstev.

5. Glede na smer do predmeta:

senzorični;

intelektualec.

Glavne lastnosti pozornosti:

1. Koncentracija pozornosti - zadrževanje pozornosti na enem predmetu ali eni dejavnosti, medtem ko odvračanje pozornosti od vsega drugega.

3. Količina pozornosti - je določena s številom predmetov, na katere je mogoče hkrati usmeriti pozornost v procesu zaznavanja.

4. Porazdelitev pozornosti - sposobnost posameznika, da hkrati izvaja dve ali več vrst dejavnosti.

Eden najbolj zapletenih, raznolikih v svojih manifestacijah in najmanj raziskanih v človeškem telesu so duševni procesi. Tabela, predstavljena v tem članku, jasno deli pojave, ki se pojavljajo v naši psihi, v tri glavne skupine: glede na lastnosti, stanja in procese. Vse to je odraz realnosti, ki ji je mogoče slediti v dinamiki, to pomeni, da ima vsak tak pojav svoj začetek, se razvije in konča z reakcijo, ki iz tega sledi. Duševni procesi (tabela to jasno dokazuje) med seboj zelo tesno sodelujejo. Ko je človek buden, mentalna dejavnost nenehno teče iz enega procesa v drugega.

duševna stanja

Procesi, ki se pojavljajo v človeški psihi, so lahko posledica zunanjih vplivov, ki dražijo živčni sistem, pa tudi neposredno v notranjem okolju telesa, odvisno od stanja, v katerem je v tem trenutku. Tabela deli duševne procese v tri glavne skupine: kognitivne, čustvene in voljne. Tu so njihove komponente podrobneje razvrščene: zaznavanje in občutki, spomin in predstava, domišljija in mišljenje so povezani s kognitivnimi procesi, aktivne in pasivne izkušnje pa čustvene. Tabela razkriva voljne duševne procese kot sposobnost odločanja, izvajanja in

Pozorno preglejte graf, ki prikazuje stanje človeške psihe. Motivacijski, torej kognitivni mentalni procesi, so v tabeli predstavljeni najširše, vse do aktualizacije potreb. Razlogi so jasni: lahko nudijo pravo pomoč pri oblikovanju znanja in uravnavanju vedenja. V enem samem toku zavesti se združijo različni kognitivni duševni procesi, katerih tabela je predstavljena v članku, saj je človek zelo kompleksen organizem, duševna komponenta pa je osnova za vsako življenjsko dejavnost. Ona je tista, ki zagotavlja ustreznost v odsevu resničnosti, nadzoruje vse vrste človeških dejavnosti.

Stopnja aktivnosti

Že prve tabele v splošni psihologiji kažejo, da procesi človeške psihe potekajo neenakomerno, z različno intenzivnostjo in hitrostjo. Duševni procesi so v celoti odvisni od stanja posameznika in zunanjih vplivov nanj. Kaj je duševno stanje? Grobo rečeno, to je relativna stabilnost ravni duševne aktivnosti, ki se kaže v zmanjšani ali povečani aktivnosti. Oseba lahko doživi različne pogoje. Vsakdo se lahko spomni, da se je včasih fizično in duševno delo zdelo enostavno in produktivno, včasih pa so ista dejanja zahtevala veliko dela in še vedno niso dosegla želenega učinka.

Glede na stanje posameznika se spreminjajo tudi značilnosti duševnih procesov, tabela to jasno prikazuje. Narava procesov, ki se pojavljajo v psihi, je refleksna, nastajajo in se spreminjajo glede na fiziološke dejavnike, situacijo, potek dela, celo verbalne vplive (od pohval in graj stanje posameznika očitno pridobi nove lastnosti). Primerjalna tabela po točkah prikazuje duševne kognitivne procese posameznika. Vsebuje najbolj raziskane dejavnike tovrstnih sprememb. Na primer, stopnja pozornosti se lahko spreminja od koncentracije do odsotnosti, kar označuje splošno duševno stanje, čustveno razpoloženje pa še posebej močno spremeni splošno ozadje vseh značilnosti - od žalosti ali razdražljivosti do veselja in navdušenja. Še posebej veliko raziskav se nanaša na glavno ustvarjalno stanje posameznika - navdih.

osebnostne lastnosti

Duševno - stabilne tvorbe, najvišji regulatorji dejavnosti, ki določajo raven stanja v kakovosti in količini njegovih komponent, ki jih opazimo v vedenju in dejavnostih, značilnih za določenega posameznika. Primerjalna tabela duševnih kognitivnih procesov povezuje vsako postopoma oblikovano lastnost psihe z rezultatom praktične in refleksivne dejavnosti. Raznolikost takšnih lastnosti je precej težko razvrstiti, tudi v skladu z osnovami vseh že združenih duševnih procesov.

Vendar pa je intelektualna, to je kognitivna, voljna in čustvena dejavnost posameznika precej poglobljeno preučena in obravnavana v številnih kompleksnih interakcijah njihove sinteze. Tako tabela prikazuje različne duševne procese. Lastnosti, funkcije in vlogo teh komponent v človeškem življenju bomo obravnavali v okviru tega gradiva. Od kognitivnih funkcij na primer velja omeniti opazovanje in gibčen um, vztrajnost in odločnost sta voljni, občutljivost in strast pa čustveni. Lastnosti in funkcije duševnih procesov so različne, vendar imajo vsi pomembno vlogo v našem vsakdanjem življenju.

Sinteza

Lastnosti psihe človeške osebnosti ne obstajajo ločeno, delujejo v sintezi in tvorijo najbolj zapletene strukturne komplekse. Obstaja klasifikacija manifestacij nezavednega glede na duševne procese. Tabela takih stanj je predstavljena spodaj.

Vključuje naslednje procese, ki se sintetizirajo med seboj:

Življenjski položaj: potrebe, interesi, prepričanja, ideali, osebnostna aktivnost in selektivnost.
Temperament - naravne osebnostne lastnosti: ravnotežje, gibljivost, ton, druge vedenjske značilnosti, vse, kar je značilno za dinamiko vedenja.
Sposobnosti: celoten sistem intelektualnih, voljnih, čustvenih osebnostnih lastnosti, ki lahko določajo ustvarjalne možnosti.
Karakter - sistem načinov vedenja in odnosov.

Medsebojno povezana nevropsihična dejanja v svoji stabilni in namenski celoti imajo določeno shemo preoblikovanja dejavnosti za doseganje določenega rezultata. To so duševni procesi, ki so lastni vsakemu posamezniku in so najpomembnejši za študij. Na primer, spomin kot duševni proces zahteva pomnjenje informacij, to je njegova potreba - zavestna in nezavedna. Tukaj bo vhod v proces prav ta zahteva kot lastnost, izhod ali končni rezultat pa bo informacija, ki ostane v pomnilniku.

Psihični pojavi

Najpogostejši duševni procesi so bili navedeni zgoraj, vendar se podrobneje posvetimo tem seznamom. Med avtorji se zelo razlikujejo. Skupni in vsem opaženi so pozornost, čustva, spomin, volja, mišljenje, zaznavanje, govor. V kategoriji duševnih pojavov so dostopni vsakemu neposrednemu in neveščemu opazovanju.

Najpogosteje ni zanimiv niti sam opazovani proces, temveč njegova odstopanja od norme, torej značilnosti. Tu študentom običajno pomaga razumeti klasifikacijo običajna tabela značilnosti duševnih procesov. Otroke vseh kategorij preučujemo še posebej natančno, vendar je tudi njihove kognitivne procese mogoče zlahka ločiti od čustvenih ali voljnih.

Osebnostne lastnosti

Ljudje so obdarjeni s popolnoma različnimi sposobnostmi: eden je raztresen, drugi pa pozoren, ta si odlično zapomni obraze, tisti pa le melodije. Poleg tega vedenje označuje vsak duševni pojav in stopnjo ravnovesja: presenečenje bo nekoga razveselilo, nekoga presenetilo, nekatere pustilo ravnodušne. Ljudje se drug do drugega obnašamo različno: nekateri imajo radi druge, drugim se človečnost gnusi. Obstajajo ljudje, ki so vztrajni, celo trmasti pri doseganju svojega cilja, pa tudi tisti, ki so brezbrižni do vsega - vedno ostanejo apatični in letargični.

Odnos do znanosti

Domača psihologija vse deli na tri vrste: lastnosti, stanja in procesi. Razlike med njimi niso tako velike in so začasne. Procesi so običajno hitri, vendar so lastnosti stabilnejše in dolgotrajnejše. Sodobni psihologi verjamejo, da se skozi medsebojno povezanost duševnih procesov oblikuje sama psiha, ki jo je mogoče zelo pogojno razdeliti na komponente, saj za to študijo ni teoretične utemeljitve. Kljub temu so bili dokaj široko identificirani in raziskani ne le glavni pojavi dela psihe, temveč tudi glavni duševni procesi, katerih primerjalna tabela še zdaleč ni v ednini.

Toda odkar je psihologija postala znanost, znanstveniki razvijajo metode za njeno spoznavanje, kjer je glavni postulat integrativni pristop k človeški psihi, vse klasifikacije v tabelah pa so propedevtična in pedagoška vrednost. Podobni procesi potekajo tudi v družbi. Tako kot v psihi posameznika so tudi v družbi izjemno povezani: otroci se učijo, starši jih vzgajajo, delajo, športniki trenirajo, alkoholiki pijejo, policija lovi kriminalce ipd. Ne glede na to, kako vzporedni so ti procesi, se vsi prej ali slej med seboj na nek način presekajo.

Volja in čustva

Človek skozi vse življenje reproducira svoje spretnosti, znanja, spretnosti, poskuša povezati različne oblike vedenja z obstoječim čustvenim stanjem. Tako se vzpostavi aktualizacija povezav med različnimi duševnimi procesi, izvede se njihov prehod iz latentne v aktivno obliko. Med čustvenimi stanji je najbolj presenetljiv afekt. To je viharno, hitro tekoče čustvo velike moči, ki je podobno eksploziji, zato je izven nadzora zavesti in je pogosto patološko.

Toda proces, ki koncentrira zavest na resničen ali idealen predmet, je pozornost. Ampak to ni čustveno. Posebna sposobnost uravnava in samodoloča lastno dejavnost. To je volja. Temu se lahko podredijo vsi duševni procesi. Njegove glavne lastnosti in funkcije so natančna izbira ciljev in motivov, regulacija motivov za določena dejanja, tudi če je motivacija pomanjkanja, organizacija tistih duševnih procesov, ki se lahko prilegajo sistemu ustrezno izvedenih dejavnosti, mobilizacija. duševnih in fizičnih zmožnosti, če je treba premagati ovire na poti do zastavljenega cilja.

Kognicija in inteligenca

Reprezentacija in domišljija sta orodji za ustrezno refleksijo in projekcijo sveta, ki obdaja osebo. Tesno so povezani z nespecifičnimi strukturami možganov na kortikalni ravni in omogočajo izgradnjo dinamičnih značilnosti zorenja duševnih procesov. To so hitrostni in kvantitativni kazalci določenih dejanj in njihove izvedbe. Stanje, v katerem se nahaja psiha posameznika, je lahko različno, zato je visoka variabilnost rezultatov dejavnosti.

Govor je v najtesnejši povezavi z mišljenjem, približno tako tesno kot občutki in zaznavanje – eno sledi drugemu. Ti kognitivni procesi psihe so značilni za vsako dejavnost, saj prav oni zagotavljajo njeno učinkovitost. Človek si lahko s pomočjo osnovnih kognitivnih procesov vnaprej postavi potrebne cilje, naredi načrte, napolni prihajajočo dejavnost z vsebino, predvidi rezultate in z njimi manipulira, ko delo napreduje. Tabela, predstavljena v članku, prikazuje mentalne kognitivne procese in njihove značilnosti kot intelektualne.

zaključki

Psihološki proces je najlažje razložiti s sposobnostjo človeka, da se spominja, razmišlja in predvideva. Najpogosteje je ta koncept povezan s pridobivanjem znanja. Kognitivni duševni procesi so vedno ustvarjalni in aktivni, ne toliko odražajo okoliškega sveta, kot ga spreminjajo. Obstajata dva načina spoznavanja - specifičen in nespecifičen. Prvi uporablja čutne in racionalne procese - to so občutki, zaznavanje in mišljenje, pri drugem pa si delijo koncept, presojo in sklep.

Univerzalni ali nespecifični procesi psihe so spomin, volja, domišljija, pozornost. Delujejo skozi metodo, ki zagotavlja povezave skozi celotno trajanje kognitivnega procesa in od njih so odvisni vsi procesi vedenjskega načrta, ki so v sintezi. Tako se podpira kognitivna dejavnost in praktična objektivna dejavnost posameznika, ki ne dobi le individualnosti, temveč tudi izvirnost in edinstvenost.