Сценарии за летен лагер. Насоки за повишаване на учебната мотивация в уроците по английски Забавни игри и сцени за лагера
През 2019 г. в летния лагер децата често организират импровизирани концерти, където изпълняват различни самодейни изпълнения - четат поезия, пеят песни. Особено любими на публиката са кратките скечове, поставени от деца в лагера. Те могат да се основават на известна приказка, например приказката "Gingerbread Man".
Кратки забавни скечове за летен лагер
Тази миниатюра за летен лагер включва лидер, момче, мечка, вълк и кърлежи.
Водещ:
Имаше едно момче в летен лагер. И тогава един ден той реши да избяга оттам. Едно момче върви през гората и го среща мечка.
Мечка:
- Момче, момче, ще те изям!
Водещ:
- И момчето му отговаря ...
Момче (потупва мечката по рамото):
- О, мечо! Напуснах съветника, напуснах учителя, напуснах началника на лагера .... И от теб, плоскокрак, и още повече ще си тръгна!
Изненаданата мечка отваря уста и проследява с поглед момчето, което спокойно се отдалечава от него.
По същия начин има диалог с вълка, който беглецът среща. Но тогава, в тази забавна сцена за деца, той е нападнат от зли кърлежи.
Водещ:
- Момчето влезе в гъста, гъста гъсталака и срещна там ... банда кърлежи.
Обграждат го от всички страни и го пленяват.
момче:
– Да вие, братя! Напуснах съветника...
Но клещите го потупват по рамото и казват:
- О, момче! Да, не ни интересува от кого си тръгнал! Ние самите се крием от санитарно-епидемиологичния надзор.
Тази миниатюра завършва с думите на домакина:
- Това е краят на приказката и който е слушал, браво!
Кратка сцена в летен лагер може да се изпълни, като поставите приказката "Ряпа" по нов начин. Ще бъде смешно, ако ролите на малки герои се играят от големи момчета и обратното. За всеки от героите можете да направите маски, като отпечатате изображения на цветен принтер и ги залепите върху картон.
От детството си момчетата помнят текста на тази приказка, който е най-подходящ за тази готина миниатюра в лагера. Домакинът го чете:
- Дядо засади ряпа. Тя порасна голяма и голяма.
Отишъл дядото да вади ряпата. Дърпа, дърпа, но не може да дръпне.
Дядо се обади на баба. Баба за дядо, дядо за ряпа. Дърпат, дърпат, но не могат да го изтръгнат.
Бабата повика внучката си. Внучка за баба, баба за дядо, дядо за ряпа. Дърпат, дърпат, но не могат да го изтръгнат.
Внучка, наречена Жучка. Буболечка за внучка, внучка за баба, баба за дядо, дядо за ряпа. Дърпат, дърпат, но не могат да го изтръгнат.
Бъг извика котката. Котка за буболечка, буболечка за внучка, внучка за баба, баба за дядо, дядо за ряпа. Дърпат, дърпат, но не могат да го изтръгнат.
Котката повика мишката. Мишка за котка, котка за буболечка, буболечка за внучка, внучка за баба, баба за дядо, дядо за ряпа.
Дръпни-дръпни - и извади ряпа.
В този кратък забавен скеч всеки от героите ще каже кратка фраза. Когато разказвачът спомене ряпата, актрисата, която играе тази роля, ще каже: „Това съм аз!“.
По същия начин, в този, останалите герои в миниатюрата ще произнасят реплики. Дядо - „Е, елхи!“ Баба - „О, къде са моите седемнадесет години?“ Внучка - „Не съм виновен!“ Мишка - „Какъв зоопарк е това?“.
Друг вариант на репликите на актьорите - дядото ще каже: "Ех, ако не беше интернет, дядо ти щеше да е спринтьор!" На баба могат да се дадат думите: „Ботокс, фитнес и червило - какво друго ви трябва за баба?“ Внучката постоянно ще повтаря: „По-дебела ряпа - можем да спечелим повече пари!“ и така нататък.
Сюжетът на известната приказка в този забавен скеч за летен лагер може да бъде променян или допълван по ваше желание. Например една сцена може да включва такива сюжетни обрати:
- Една мишка мина покрай ...
Котката хвана мишката
И поиска заплашително
Тя да се притече на помощ.
Мишката няма къде да отиде
Тя не може да откаже
Но внучката и бабата избягаха,
В крайна сметка те се страхуват от мишки.
Готини скици за деца за летен лагер
***
Децата също могат да разиграват сцени от живота в летния лагер. Например сцена за Петя и златна рибка.
Петя Перепелкин седи пред аквариума в жилищен кът. Пусна въдицата в нея и моли златната рибка:
- Рибко, направи ме най-силен в лагера, за да мога с един удар да съборя Ванка Шапкин! И също така ме направи най-красивата, така че Таня Растяпкина да се влюби в мен без памет! И аз също искам да стана най-умният, за да мога да спечеля всички в играта „Какво, къде, кога“!
Тогава съветникът се появява в тази миниатюра за летния детски лагер. Вижда какво прави Петя и казва:
- Петя, махни се от рибките! Тя не е магическа, тя е нормална!
Петя си тръгва, но след това се връща и всичко се повтаря отново: съветникът идва и моли момчето да си тръгне.
Накрая рибата не издържа и също дава глас:
- Това е, вече два часа го разказвам на тази Петя, а той нищо не разбира! Четат Пушкин, няма мир от тях ...
***
Следващият забавен скеч за летния лагер включва съветника и момчетата. Съветникът влиза в отделението преди светлините да изгаснат. Децата са на телефоните си. Някой слуша музика, някой изпраща SMS.
лидер:
Всички ми дадоха телефоните си!
Взима телефоните и ги слага в чанта. На сутринта съветникът, който държи главата му, се оплаква:
- Негодници!... Всеки, преди да предаде клетката, пусна будилник на нея! За 2 нощувки, 3, 4, 5… и така до сутринта!
***
В друг детски скеч за лагера внучка и нейният дядо си говорят по време на родителския ден.
Малко момиче в розова рокля жално пита:
- Дядо, измъкни ме от тук.
Дядо (по тениска, шорти и с много татуировки) й отговаря:
- Внуче, лагерът си е лагер. Срокът трябва да бъде изтърпян изцяло.
***
В друга забавна миниатюра тълпа гладни деца се втурват в трапезарията. Виждат надпис на вратата на трапезарията: „Обядът ще бъде сервиран при дясната врата на лагера“. Момчетата тичат към дясната порта, където виждат и надписа: „Обядът ще бъде сервиран на лявата порта на лагера“. Тълпа деца тичат там ...
В това време съветникът обявява по високоговорителя:
-Внимание всички звена! Обядът се отменя заради тичане из лагера!
Кратки забавни сцени за деца в лагера също могат да бъдат поставени въз основа на басните на И. А. Крилов „Маймуна и очила“, „Катерица“, „Врана и лисица“, „Синигер“, „Водно конче и мравка“, „Квартет“, „ Лебед, рак и щука.
Или можете да играете забавни миниатюри на училищна тематика в летния лагер. Изберете подходящия реквизит и музикален съпровод, репетирайте изпълнения по роли - и публиката със сигурност ще хареса това представление.
Голямата промяна е страхотна!
Дълги двайсет минути.
Двадесет минути широк.
Двадесет минути високо.
За 20 минути може да се направи много...
Скачайте, говорете, решавайте спешни въпроси.
Двадесет минути са двадесет хиляди истории...
Сюжетът е първи.
СЮЖЕТ ПЪРВИ
(Художниците се разхождат с учебници в ръце. 1-ви се суете между конците).
Братя, диктовката е сега, а аз не съм в зъба с крак. Какво казва за съществителните? Какво ще кажете за имената на места? Ами глаголите? Е, двойката е осигурена ... (отнасяйки се до 2-ро). Слушай, ти учил ли си физика? Кажете ми, иначе плувам в закона на Архимед.
Да видим.
1-во(отнасяйки се до 3-то):
Катя, днес трябва да ме питат за химия. Моля, кажете ми, объркан съм в тези формули.
Там ще се вижда.
1-во(отнасяйки се до 4-то):
Олег! Олег! Направихте ли сметката? Вие ще подскажете, и че имам алергия от тези формули.
Слушай, не ти ли писна да учиш?
Уморен... И как позна? Захващайте се скоро за работа...
И кой ще работиш?
Е, работник, например, или майстор.
Не искаш ли да си шеф?
И какво? Може би и шеф!
7-ми(предлага му стол): Фотьойл?
1-во(Седни):
Но какво да кажем на работа без стол?
Солидно портфолио?
Но как? Куфарче, телефон, компютър... Сила! Седиш, подписваш... командваш...
ВСИЧКО(иронично се обръщат към новоизпечения шеф): Здравейте, Алексей Сергеевич!
1-во(под формата на шеф):
Здравейте Здравейте!
— Здравейте, Алексей Сергеевич, мога ли да дойда при вас?
Валерка, влизай. Какво имаш?
— Одобряване на решението за подмяна на водопроводи. Мислите ли, че тръбата ще издържи натоварването?
Тръба? натоварване? Това е за моя заместник по водата
Алексей Сергеевич, мога ли да дойда при вас?
Ах, Катя! Спомням си, помня най-добрия химик в класа. Вашите измамни листове са ме спасявали повече от веднъж. Какво мога да направя?
— Подпишете поръчката за сода каустик.
Газирани напитки? Содата е добра, много помага при киселини.
„Така че това е напълно различна сода.
Друг? След това - на моя заместник по химия.
По химия?
1-во(позовавайки се на следното):
Ах, Колка! Хайде, Коля!
- Алексей Сергеевич...
1-во(прекъсвайки):
Преодолейте този официален тон. Обади ми се като в училище, Лешка. Спомням си как ми шепнеше задачи по математика.
- Льошка, значи Лешка. Е, ти си глупак, Лешка! Отново имате двойка! Уморихте се да учите. И ако отидете на работа, ще останете на работа като глупак Сергеевич. Ето моят съвет за вас.
И нашите също!
Момчета, какво сте вие? (Възпроизвежда се музикален ритъм.)
Сюжетът на втория.
СЮЖЕТ ВТОРИ
(Участниците се настаниха на групи. Всеки е зает със собствения си бизнес: чете, скача, говори.)
1-во(отнасяйки се до 2-ро):
Слушай, утре има среща, възложено ти е да подготвиш доклад. Виж, не ме разочаровай!
3-то(дава втория лист хартия за рисуване):
Вие сте инструктирани да нарисувате плакат. Виж, не ме разочаровай!
4-ти(дава на втория торба с колети):
Андрей Ведерников се разболя, знаете ли? Вие сте инструктирани да го посетите. Виж, не ме разочаровай!
6-ти(до 2-ри):
Слушай, Андрю!
Аз мисля...
Вие сте инструктирани да направите гирлянд. (закача му гирлянд)
Виж, не ме разочаровай!
6-ти(до 2-ри):
Слушай, Андрю!
Казват, че сте страхотен в технологиите?
Аз мисля…
Вие сте инструктирани да направите гирлянд.
(закача му гирлянд)
Виж, не ме разочаровай!
да И композирайте няколко куплета до вечерта!
Виж, не ме разочаровай!
Какво е готово?
Куплетите са готови.
(Той, натоварен с маса предмети, пее стихове към мелодията на песента „Рожден ден“ („Синя карета“), музика на В. Шаински. Останалите участници подхващат песента и на последните думи: вземете предмети от ръцете му).
Случва се много често
Какво прави човек
Поръчва солидна струя.
Той, горкият, въздиша,
Не успява да направи
Всички случаи навреме.
Разкъсан е на парчета, бедният
Той не обича да разочарова
Така че нека равномерно
Всички неща за споделяне.
Така че нека равномерно
Всички неща за споделяне.
(Пуска се музикален скрийнсейвър и училищният звънец бие след него.)
Парцел трети
ПАРЦЕЛ ТРЕТИ
(Художниците се пренареждат, сякаш седят на бюрата си.)
Сядаме за минута.
Изчакваме момент на мълчание.
Търсим тебешир за минута.
И изглеждаше, че можем да започнем, но...
5-ти(запъхтян):
Извинете за закъснението, мога ли да вляза?
(Класът се оживи. Закъснелият отива на мястото си, по пътя дръпна някого за коса, даде на някой щракване.)
Минута за съживяване.
Минута да се успокоя.
Пет минути на урок са половин час на ден.
Сто загубени часа годишно!
(7-ми, 8-ми, 9-ти участници влизат в образите на Онегин, Нютон, Архимед.)
7-8-9-ти:
Сто часа!
7-ми(под формата на Онегин):
Всички научихме по малко
Нещо и някак...
Но кога беше това? И дори тогава, за сто загубени часа, щях да те предизвикам на дуел.
8-ми(под формата на Нютон):
Моят основен закон по отношение на вас, млади хора, би звучал така: "Колкото време сте отделили от този предмет, толкова много знания по този въпрос не ви е дадено от науката." Какво мислиш, Архимед?
9-ти(под формата на Архимед):
Сто часа... През това време можете да научите не само моя закон, но и да откриете своя собствен!
Двубой, само дуел!
Но не можем да снимаме знаменитости.
Можете ли да ни убиете с крехко познание и да отделите време?
Не е ли по-лошо от отровни стрели?
Двубой, само дуел! Защити себе си!
(7-8-9-ти изпълнители изиграват мизансцена на дуела, изпълняват стихове към мелодията на песента „Добре дошли в Москва, Олимпиадата!“).
Прекъснати трели звънят,
И ценното време започва бурно,
Не пита дали си направил всичко,
И постоянно тече!
Една минута, като снежинка, моментално се стопява.
Цената на нашата минута расте всеки ден,
И сега първокласникът също знае със сигурност
Кои минути се състоят както от ден, така и от година.
В продължение на четиридесет и пет минути един текстописец дойде в нашите класове,
Толкова за Нютон и Архимед.
Нито физик, нито механик, нито класик
Няма право да губите безценни минути напразно, не!
ПРИПЕВ: (Загуба. На фона на мелодията.)
Нека помълчим малко. Поне минута, за да оцените минутите.
Четиридесет и пет учебни минути - и вие сте станали малко по-умни.
Четиридесет и пет хиляди учебни минути - и училището свърши.
И ако тези минути не са били пропилени, значи сте научили много!
Сцената „Кой открадна време от Егорка?“
Драматизация по поемата на И. Демянов
(Участници: Егорка, четири момичета. Разстроена Егорка стои в центъра на авансцената, заобиколен е от момичета, по две от всяка страна. В центъра на сцената има диван).
МОМИЧЕТА:
1-во(иронично):
Нашата Егорка плаче горчиво...
2-ро(Също):
Нашата Егорка е недоволна.
ЕГОРКА(с раздразнение):
Да направя уроците за деня
Липсва ми!
3-то(с насмешка):
Щеше да има ден поне седмица.
ЕГОРКА(не разбирам подигравката):
Това е друго нещо тогава!
(момичета се смеят)
Приятелите нямаше да се смеят.
Тогава бих направил всичко сам.
Дел сложи на купчина I.
Пол помете?
Изми чиниите?
ЕГОРКА:
бих си оправил леглото сам...
2-ро(смее се, прекъсва):
Само да имаше ден за седмица.
ЕГОРКА:
Аз самият бих ходил на училище.
Пих кафе - не се изгорих.
Заради бързането напр.
Не реши сто пъти пример.
ЕГОРКА(замечтано):
Бих се качил нагоре по хълма!
1-во(имитирайки Егорка):
Би било добре да живее Егорка!
(Общ смях на момичетата.)
ЕГОРКА(влизайки все повече и повече в него):
Е, поне... поне за час
Имахме по-дълъг ден.
Бих събрал портфолиото сам ...
ЕГОРКА:
Завързах ботушите си,
Не ми е трудно, мога
Пестя само време.
Е, поне за минута
Дните бяха по-дълги.
(Момичетата се смеят.)
Не бих бил по-лош от теб
Не закъснявайте за час.
(Егорка се отдалечава, момичетата се приближават едно до друго, покривайки дивана със себе си, на който Егорка вече лежи без обувки в един чорап.)
4-ти(към зрителите):
С това ние сме съгласни без спорове:
Егор пропуска деня.
Не съм свършил толкова много неща!
Но къде прекарва времето си?
Ето вижте!
(Момичетата се разделиха в двете посоки, дивана.)
Егор се събуди.
Но Егор не стана, той се протягаше ...
(Егор стана, скачайки на един крак, търсейки нещо.)
3-то(смее се):
Половин час не можах да го намеря.
Изгубен чорап.
ЕГОРКА(ядосано):
Те никога не са там!
(Намери чорап, обува го.)
Не си слага чорапите.
Най-накрая намерих чорап...
ЕГОРКА:
Къде е коланът?
Той падна от краката си.
Нашият Егор търсеше тетрадки...
Игра на куфарче с него на криеница.
И каква е играта
Ако е време да тичам в клас?
(Егорка тича през сцената, тича през залата.)
Тук, грабнал книга под мишница,
Нашият Егор бяга, прескачайки.
(Егор се връща.)
4-ти(изненадан):
Изведнъж обратно...
ЕГОРКА(плаче силно):
Не взех молив, а-а-ал ...
Отново закъснение за училище...
(излиза от сцената)
Нека Егорка горчиво реве ...
Изобщо не ни е жал за него.
Крадецът не отиде при Егор.
ЗАЕДНО:
Самият Егор открадна времето!
Сцена "За алчните"
Сцена по разказа на В. Осеева "Сини листа"
(Приятелите Лена и Катя седят една срещу друга на масата и рисуват.)
ЛЕНА(хвърля моливи):
Синьо... червено... жълто... пак синьо...
И нито един зелен. Не можеш да боядисаш листата в синьо?.. А, Катя?
КЕЙТ(безразличен):
Разбира се, че не.
ЛЕНА:
Катя, имаш два зелени молива. Дай ми един, боядисай листата.
КЕЙТ(вдига рамене):
Ще отида да питам мама.
ЛЕНА:
Добре, питай.
(Катя бяга и веднага се връща.)
Е, разрешено, Катя?
КЕЙТ(недоволен):
Мама ми разреши, но ще отида да питам брат ми, той ми даде моливи.
ЛЕНА:
Е, попитай брат си.
(Катя отново си тръгва. Лена става, взема зеления молив на Катя в ръцете си и въздишайки го връща обратно. Катя влиза.)
Е, Катя, разрешено?
КЕЙТ(мрачно):
Брат ми ми позволи, но се страхувам, че ще си счупиш молива.
ЛЕНА:
Не, внимавам, Катя.
КЕЙТ(протягайки зелен молив):
Е, виж, не го поправяй, не натискай силно, не го взимай в устата си и не рисувай много...
ЛЕНА(радвайки се):
Не, просто бих нарисувал тревата (показва снимката) и зелените листа ...
КЕЙТ(държейки молив към себе си): О, това е много!
(Лена взе моливите си, бележника си, сложи ги в куфарчето си и отиде до вратата.)
КЕЙТ(смутен):
Какво си ти? Вземи го!
ЛЕНА(ядосано):
КЕЙТ(смутен):
Дадох й го, но тя не го взе...
Сцената "Чий джоб е по-дълъг?"
(На сцената има двор. Децата са се събрали на масата на играчите на домино, чакат Витя, петокласник.)
Интересно как ще ни изненада Витка този път? Вчера направи стойка на глава...
Тук той ни изненадва всички и изненадва, но как да го изненадаме?
Изненадвате ли го? Въпреки че... Идея!
(Децата се събират в кръг, шепнат и след това започват да изваждат различни неща от джобовете си и да ги дават на едно момче, той трудно пъха всичко в джоба си. Появява се Витя.)
ВИТЯ:
Здравейте деца моливи! Е, какво ново при вас? невероятно?
Не си и няма нищо чудно.
ВИТЯ:
Добре, без подигравки! Какво бихте си помислили днес? А? Може би някои мисли?
Има, Витя, но нека се състезаваме!
ВИТЯ:
Е, например, чий джоб е по-голям!
ВИТЯ:
Шегуваш ли се?
ДЕЦА:
ВИТЯ:
Добре, готово. С кого? (Децата посочват едно.) ВИТЯ:
(Поставя пружина в единия край на масата, детето - гаечен ключ, Витя - звънец за велосипед, детето - крекер за коледно дърво. И така нататък на свой ред. Пързалките на масата растат. Накрая детето взема извадете последния елемент.)
ДЕЦА:
БЕБЕ:
ВИТЯ:
Ех ти! Намерих с какво да изненадам. И това беше премахнато? (Изважда от джоба си жива костенурка.) Е, защо си отвориха устите? О, вие деца моливи. Учи се докато съм жив!
Сценарий на събитието за летния лагер "Ден на чудесата"
(Трансфери - 877)I. Организация на лагера.
На сутрешната линия се съобщава, че днес след закуска за всички ще има поход до дървото-чудо. Но да стигнете до това дърво не е толкова лесно. Само този, който изпълни всички предложени задачи, ще стигне до него. Отряд,...
Екологична почивка в летния лагер. Драматизация "На гости на Берендей".
(Преходи - 1438)Берендей.
О, моя горо, моя прекрасна горо,
Пълен с приказки и чудеса!
В грижи и трудове животът ми минава,
Надявам се да ме разпознаете.
Защитник на гората, приятел на животните,
Аз съм цар от приказката...
деца. Берендей.
Берендей.
Браво приятели!
Каня всички да...
Сценарий на събитието в лагера. Летни мистерии
(Преходи - 2503)лидер. Днес се впускаме в едно трудно, но забавно пътешествие из царството на лятото. Нашият маршрут (покажи картата) ще премине през художествената работилница на лятото, станциите "Пословицино", "Крокодилово", "Композитор", "Загадкино".
Артистичен...
Сценарий за малка олимпиада „По-бързо, по-високо, по-силно“
(Преходи - 2112)Всички части се подреждат на площада на лагера. Отборите, участващи в олимпиадата, са пред съставите. Звуци на фанфари.
Част I
Водещ 1. Време е, време е да изпълним всичко, което е наредено от боговете. О хора! Вие сте невероятен късметлия. Днес боговете на Олимп ще ви изглеждат ...
Сценарий на екологично събитие за летния лагер „Все по-малко околна среда, все повече околна среда“
(Преходи - 2342)Олово 1.
5 юни - Световен ден на околната среда.
Всяко цвете и всяко стръкче трева,
Птици, които летят в синьото небе
Цялата природа, която ни заобикаля
Нашата защита, приятелю, се очаква.
Звукът на токсин звучи на фона на тревожна музика.
Читател 1.
Какво...
Игра на станции за летен оздравителен лагер. Сценарий "Денят на Нептун"
(Преходи - 1141)На плажа звучи весела музика. Скоморох изтича.
буфон.
Излезте, хора, на плажа -
Тук пясъкът е горещ.
Съблечете се, вземете тен
Но не сваляйте шапка.
Дойде лятното време
Извикай й...
деца. Ура!
Имаме всички основания
Да отвориш...
Сценарият на светлината "Среща" в летния лагер
(Преходи - 660)Най-важното тук е да се създаде атмосфера на доверие, на първата вечер е добре да се създаде бъдеща традиция: не всеки прекарва вечерта сам, а всички заедно. Искреният тон на разговора, песните и легендите ще помогнат за това. Първата лагерна вечер е лесна за прекарване, ...
Развитието на артистичност у децата е един от чудесните начини да ги идентифицираме, да определим посоката, в която е по-добре да развием творческия им потенциал. Детето обича ли да копира поведението на познати и приятели? Подрежда цели представления в двора, събирайки многобройни зрители? Често ли пеете и жестикулирате?
Малки театрални представления, включително кратки и забавни детски сценки, могат да се организират дори у дома. И ако е предвиден нечий рожден ден, тогава мини-скечовете ще бъдат чудесно забавление за всички, които идват да поздравят рожденика.
Мини представления за деца
Обикновено децата се присъединяват към играта с удоволствие, обичат да се трансформират, копирайки възрастните, точно забелязват различни нюанси в поведението и навиците на хората, които познават. Когато избирате сценарии за детски празник, трябва да обърнете внимание на следните точки:
- Колкото по-млади са участниците, толкова по-кратки и прости трябва да бъдат скечовете.
- Препоръчително е да разнообразите репертоара колкото е възможно повече: изберете не само скечове-пародии, които се предлагат за деца от всяка възраст, но и скечове-гатанки, скечове-викторини.
- Ако е възможно, направете една или две репетиции преди началото на представлението, кажете на детето как най-добре да представи героя, който ще играе.
- Ако е възможно, опитайте се да използвате атрибути, които ще направят продукцията по-цветна - костюми за актьори, декори, предмети, необходими в хода на действието. Можете и трябва да включите децата в правенето на декорации - това също ще им достави много удоволствие.
Сцени от ежедневието
Децата с удоволствие участват в постановките, показващи забавни случаи от ежедневието си. Ето най-простите и кратки от тези сцени.
Колко крака?
Тази сцена изисква двама актьори: момче и момиче. Сюжетът му е доста прост, така че може успешно да се играе пред деца на 4-6 години.
Мама (момиче) дойде да си вземе бебето (момченцето) от детската градина. Тя бърза, затова го сяда на един стол и започва бързо да го облича.
Той взема обувката в ръцете си и казва:
- Вдигни си крака, синко.
Момчето послушно вдига десния си крак. Тогава мама казва:
- Не, дай ми друга.
Синът вдига левия си крак. Мама, гледайки обувката, разбира, че десният крак все още е необходим, но автоматично повтаря:
- Не, синко, дай другия крак.
Тогава момчето възмутено казва: „Мамо, но това е всичко! Краката ми свършиха, други нямам!“
Тази сцена е добра не само за забавен сюжет. Когато приключи, можете да обсъдите с децата защо майката не е могла да обясни на сина си от какъв крак се нуждае. Как би било по-правилно да се изгради разговор, така че всички да се разберат от първия път?
Чии панталони?
В тази сцена ще участват двама актьори - по-голямо момиче (учител) и по-малко момиче (ученичка в детската градина). Разликата във възрастта е незадължително условие за младите актриси, можете просто да вземете момиче по-високо и по-малко.
Важно е обаче да се обърне внимание на нюансите, свързани с характеристиките на ролите на младите изпълнители, защото това ще направи тяхното представяне по-правдоподобно и запомнящо се!
Детска градина. Децата се обличат за разходка. Учителят помага на малкото бавно момиче Катя да се облече. Катя се опитва да обуе панталони и не успява. Учителят започва да й помага. Когато панталоните се обличат с общи усилия, Катя внезапно съобщава:
„Това не са моите панталони…“
Учителят, изразявайки възмущението си, доколкото е възможно, започва да дърпа панталона от бебето. Това отнема известно време. След като изчаква учителката да я съблича, Катя решава да уточни:
- Това са панталоните на сестра ми Света, топли са и майка ми винаги ги облича, когато е много студено, както днес...
Още сцени и идеи
Допълнителни сцени за малки детски пиеси и скечове можете да намерите в книгите по актьорско майсторство. Те съдържат не само самите сцени за кратки постановки, но и преподават тънкостите на детските сценични умения, които ще помогнат на децата да раздвижат, да развият интелигентност и памет, да разкрият творческите им способности, да помогнат на детето да говори компетентно и да ги научи да изразяват себе си чрез творчеството.
- Тази книга ще ви помогне „Детски театрален репертоар: скици и миниатюри“ от Юрий Дунаев
- Можем да ви помогнем и с организирането на детско парти. книги с игри, творчески конкурси, театрални представления - в съответния раздел на онлайн магазина "Лабиринт".
Сцени от живота на учениците
Архимед Объркването
Урок по физика. Небрежният ученик Коля страда до черната дъска. Учителят (по-голямо или по-тежко момче) измъчва Коля с въпроси:
– Коля, разкажи ни за Архимед. Коля примижава и страда, той очевидно може да каже малко за Архимед:
- Е, беше такъв древен гръцки ...
Учителю, щастлив
– Така ли? И с какво стана известен?
Коля, напрягайки се още повече:
- Ами ... Веднъж плуваше във ваната ... И как крещи!
Какво ще крещи, Коля? Учителят продължава да задава насочващи въпроси.
"Еврика!" - неочаквано за себе си казва Коля и щастливо продължава:
- Означава "намерен!".
Но учителят не се отказва и продължава да измъчва Коля с въпроси:
- Добре, какво намери там, Николай, сигурно нещо интересно?
— Вероятно… — Колин губи ентусиазма си. Той явно не си спомня какво точно е намерил известният древен грък във ваната му. Затова, несигурно, вдигайки очи към учителя, той се опитва да намери правилния отговор:
„Може би… кърпа?“
Необходим огън
Ученикът Саша отиде до магазина. По пътя той среща учител по труда Виктор Петрович, който бърза.
- Здравейте, Виктор Петрович, къде бягате, какво стана? той пита.
„О, Петров – едва не плаче учителката, – имаме пожар, та бягам, кабинетът ни гори, представяте ли си?
Ученикът Саша промени решението си да отиде до магазина, тича след учителя. Дотичали до училището, те спират и гледат дима, който излиза от прозорците на бюрото по труда.
„Ето го Петров – казва учителят разочарован, – сега няма да има часове, може би цял месец“.
- Какво няма да стане? – пита Саша.
„Няма да има часове, няма да си довършиш табуретката, Петров, сигурно ти е изгоряла табуретката“, разочаровано съобщава Виктор Петрович.
Кой изгоря? – настойчиво пита Саша.
- Табуретка! Вашите! - повишава глас раздразнено учителят, - А лъжичката, която правиш вече втори месец! Не разбирам, Петров, ти глух ли си или какво?
„Не, Виктор Петрович, какво си ти“, казва Саша и добавя по-тихо:
- Ти говори, а аз ще слушам, слушам, слушам... - и върти очи замечтано.
Сцени-игри
Това са един вид забавни мини-спектакли, които са популярни не само сред децата, но и сред възрастните.
"Снимка"
Една от вариациите на такава игра-скица, която деца от всяка възраст играят с удоволствие.
Напредък на играта:
Децата са разделени на две групи. Едната група ще импровизира, другата ще гадае. Актьорите от първата група трябва да измислят нещо: животно, професия, природен феномен, герои от любими приказки и др.
След като познаят, децата започват да се движат, изобразявайки действията, присъщи на познатите от тях герои, а друга група участници наблюдава и анализира. В един момент домакинът командва: „снимка!“ и всички актьори от първата група замръзват, в позицията, в която са били по време на командата.
Членовете на втората група трябва да разпознаят скритите знаци. След това си сменят ролите с членовете на първата група. Задачата може да бъде усложнена с времето, като поканите децата да направят изявление, например, по темата на любимите си приказки.
Играта в забавни мини-сцени е чудесен начин да изразите себе си за деца на всяка възраст. Този вид творчество, като никой друг, стимулира развитието на фантазията и въображението, дава страхотно настроение и прави всеки детски празник незабравим.
Преподавател, специалист в центъра за детско развитие
Дружинина Елена
Сцени за лагера
За децата сме подготвили сцени за лагера. Кратки, забавни, информативни сцени ще ви позволят да се забавлявате и да накарате децата да се опознаят по-добре. Всяка сцена е нещо ново и вълнуващо, тя е пътуване до приказна страна, където само децата могат да попаднат.
Колко е важно да имаш приятел.
Опция 1.
членове:момче, момиче, горски манатар, водещ (разказвач).
Разказвач:
Веднъж смелият Вася реши да покаже смелостта си. Той реши да отиде в тъмна, глуха гора. Пътят е дълъг и един.
Вася (върви по пътеката):
Никой не се сравнява с мен
Отивам сам в гората, гъста съм,
Ще обиколя сама цялата гора,
И ще докажа смелостта си.
Разказвач:
Но Света го настигна, без да пусне нито един.
Света:
Позволете ми да дойда с вас и ако е трудно, ще помогна.
Вася:
Нямам нужда от помощници или приятели. Мога да се справя с един.
Разказвач:
Но пътеката се разделяше повече от веднъж и след това веднага изчезна. Вася реши да се върне обратно, но само той можеше да се изгуби.
Вася седна на един пън и момчето започна да плаче.
Лесовичок:
Поздравявам те момче. Защо седиш тук сам?
Вася:
Изгубих се в гората
Не мога да намеря пътя обратно.
Лесовичок:
Е, мога да ти помогна
Но направи само една услуга.
Донеси ми ябълка от клона,
Но има едно условие:
Не се катери по дърво
И бъди умен.
Вася:
Как да ти избера ябълка?
Ако дори не мога да стигна до клона!
Лесовичок:
Помислете, познайте
Но не отлагайте много.
Разказвач:
И Вася започна да мисли как да вземе ябълка от клона. Започнал да хвърля клони и камъни по него.
Лесовичок:
Не, няма да стане така.
Няма да ям ябълка, ако падне на земята.
Вася:
Е, той постави трудна задача,
Определено няма да се прибера!
Разказвач:
Момчето отново седна на пъна и заплака. Но изведнъж едно момиче излезе само при него. Тя следваше Вася през цялото това време. Но и тя се изгуби заедно с него. Но Лайт не се страхуваше.
Света:
Нека ти помогна да вземеш ябълка.
Просто трябва да ме повдигнеш малко.
Разказвач:
Вася погледна Света и се досети за нейния план. В крайна сметка той изпълнява всички условия тогава, той е горска манатарка. Вася се повдигна малко към Света и тя откъсна червена ябълка от клона.
Лесовичок:
браво момчета
И сега можете да отстъпите.
Ще търкаляш ябълката по пътеката,
И го последвайте.
Той ще ви отведе до къщата.
Просто запомни поръчката ми:
По всяко време и навсякъде,
Ако изведнъж изпаднете в беда,
Ако внезапно се случи неприятност,
Приятел винаги ще дойде на помощ!
Никога не напускай приятелите си
Все пак приятелството е важно - знайте това!
Вариант 2. За истинско приятелство един човек не е достатъчен.
Деца играят на детската площадка. Едно момче седи в пясъчника и си играе с лопата и кофа. Друг тича до него.
Момче 1: (Взема друга шпатула и друга кофа)
Нека направим бисквитки заедно, става ли?
Момче 2:
Мога да се справя сам.
(отнема шпатула и кофа).
Момче 1 вдига рамене и се отдалечава. И момче 2 се уморява да играе в пясъчника. Той взема машината и си играе с нея.
Момче 1 отново изтича до него.
Момче 1:
Хайде да играем на коли заедно, става ли? Да построим гараж.
Момче 2:
Мога да се справя сам. (Вдига колата)
Момче 1 бяга, а момче 2 се изкачва по хълма.
Момче 2 се спуска по хълма. Момче 1 тича до него.
Момче 1:
Хайде да вземем влака надолу по хълма, става ли?
Момче 2:
Той сяда на него, но не може да язди, защото за това е необходим втори човек. И това момче седи и плаче. Момче 1 тича до него.
Момче 1:
Защо плачеш?
Момче 2:
Защото искам да се возя, а тази люлка не се вози.
Момче 1:
Разбира се, че няма да язди. Нужни са двама души.
Момче 2 плаче още повече.
Момче 1:
Искаш ли да караме заедно?
Момче 2:
Момче 1 сяда от другата страна на люлката и те се возят.
Водещ:
И оттогава момчетата станаха приятели. Наистина, за истинско приятелство един човек не е достатъчен.