Kartoteka didaktičkih igara za pripremnu grupu. Igre visoke mobilnosti

Karakteristike mentalnog razvoja djece sedme godine života su njihove povećane sposobnosti za dublju analizu i sintezu: sposobnost da identifikuju kako opće tako i pojedinačne osobine predmeta i pojava, upoređuju ih prema različitim kriterijima, prave generalizacije. , donositi presude, zaključke. Djeca od šest godina pokazuju veliko interesovanje za učenje, želju za učenjem u školi.

Ali u obrazovanju i odgoju šestogodišnje djece, metoda igre je i dalje od velike važnosti. O tome svjedoči višegodišnje iskustvo u radu sa šestogodišnjom djecom, koje je opisao Sh. A. Amonashvili u svojoj zanimljivoj knjizi "Zdravo, djeco!", te naučna istraživanja u ovoj oblasti.

Vodeći didaktičke igre šestogodišnje djece, učitelj se oslanja na njihove uzrasne karakteristike. Češće se biraju igre u kojima djeca uče da koherentno i dosljedno izražavaju svoje misli, ekspresivno govore, u kojim se matematičkim prikazima razvijaju sposobnost slušne analize usmenog govora, domišljatost, izdržljivost i volja.

Uloga voditelja u igrama djece od 6-7 godina češće se povjerava nekom od učesnika, samostalniji su u izboru didaktičkih igara, organizaciji situacije i odabiru partnera u igri. Učitelj prati igrače, djeluje po potrebi kao savjetnik, pravičan sudija tokom samostalnih igračkih aktivnosti djece.

Kao nastavna metoda igre, didaktička igra se koristi u svim razredima za ovladavanje određenim metodama mentalnih radnji, sistematizaciju i razjašnjavanje znanja djece. Inicijativa u izboru i izvođenju igre pripada samom vaspitaču. Sadržaj igre i njena pravila podliježu obrazovnim zadacima koje postavljaju specifični programski zahtjevi određene vrste zanimanja. Ove igre su opisane u raznim metodološkim priručnicima za određeni dio rada.

Hajde da se zadržimo na organizaciji i vođenju igara van učionice. Šestogodišnja djeca se igraju sa entuzijazmom i interesovanjem tokom svojih slobodnih sati. Ali učitelj može dati nove igre ako djeca posjeduju znanje potrebno za rješavanje problema igre. Na primjer, djeca vole igru ​​"Na zemlji, na nebu i na moru". Ali moći će je igrati ako imaju ideje o nekim karakterističnim osobinama u odjeći pješaka, pilota i mornara, atributima, mašinama itd.

Dakle, principi odabira igara ostaju konstantni: dostupnost pravila, materijala, mogućnost variranja zadataka i emocionalni utjecaj na djecu.

Prilikom analize igre, vaspitač u većoj mjeri primjećuje moralno ponašanje djece: sposobnost da priteknu u pomoć, ne hvale se svojim uspjesima, budu strpljivi, ne prekidaju prijatelja, čekaju da se sabere. Sve ovo je veoma važno za formiranje pravilnog ponašanja djece u učionici u školi.

U pripremnoj školskoj grupi mnoge igre opisane u ovoj zbirci rade učiteljice zajedno sa djecom. Da bi ovaj rad bio efikasan, nastavnik treba da zna koji će ilustrativni materijal biti potreban i on se mora postepeno birati; koje predmete trebate sami napraviti (kutije, karte, čips, itd.). Ovaj rad je važan sam po sebi, jer uz njegovu pomoć kod djece odgajaju marljivost, razvijaju vještine ručnog rada, i što je najvažnije, formiraju osjećaj odgovornosti za zadatak.

Ovdje je važna uloga samog odgajatelja, njegovo vođenje didaktičke igre, njegov odnos prema igri kao metodi vaspitanja i vaspitanja djece sedme godine života. Pre svega, on sam mora da želi da se igra sa decom. Sh. A. Amonashvili o tome piše: „Nasmejaće se kada namerno pročitam tekst sa greškama i biće im naloženo da pronađu moje „greške“. I ja ću se potpuno ozbiljno pogledati i insistirat ću na svome dok ne dokažu svoj slučaj. Smijat će se i kada ih zamolim da diktiraju svoje primjere, koje ću namjerno pogrešno rješavati. Nakon što su otkrili moju „grešku“, oni će se nasmijati i dokazati zašto nisam u pravu.<…>I kako, ako ne u sporu sa mnom, dijete može doživjeti osjećaj radosti od svoje intelektualne pobjede, od objavljivanja i afirmacije istine!

Iskustvo pokazuje da upravo u takvoj "bitci" djeca u većoj mjeri uče radost znanja; istovremeno razvijaju vrijedan kvalitet budućeg učenika, ličnost: sposobnost dokazivanja ispravnosti svoje odluke, rasuđivanja.

Usvajanjem pravila igre, a samim tim i uz pomoć didaktičke igre, vaspitač dovodi djecu do ozbiljnog stava prema pravilima u drugim vrstama aktivnosti: u kreativnoj igri, u radu, u učionici. Nemoguće je ne poštovati pravila - to djeca uče kroz svoje djetinjstvo. A didaktičke igre u većoj mjeri doprinose asimilaciji ovoga. Čak se i najmanja djeca često žale na svoje vršnjake: "Neću se igrati s njim, ne ponaša se po pravilima!" Zbog toga je toliko važno da vaspitač uvek veoma precizno, objektivno proceni sprovođenje pravila od strane svakog igrača, od strane cele grupe.

A u pripremnoj grupi za školu vaspitač razmišlja o povezanosti didaktičkih igara sa drugim vrstama dečijih aktivnosti, sa kreativnim igrama, radnim i umetničkim aktivnostima. Iskustvo pokazuje da su didaktičke igre jedan od načina kreiranja plana igre u kreativnoj igri. Predmeti, atributi, amblemi s kojima se djeca upoznaju u didaktičkoj igri, zatim koriste u svojim samostalnim igrama. To povećava interes djece za neke aktivnosti.

U toku rada vaspitač takođe često poseže za didaktičkim igrama, ujedinjavanjem dece u timove, povezivanjem, uvođenjem elemenata takmičenja uz sumiranje rada. Igrovi oblik organizacije rada djece (rad u bašti, čišćenje grupne sobe, pravljenje igračaka i sl.) čini njihov rad zanimljivijim i uzbudljivijim.

Starija djeca vole igre pripovijedanja. U procesu ovih igara razvijaju koherentan, figurativan govor, humor i sposobnost šale. Ove igre povećavaju interes djece za sticanje novih znanja.

Prije izvođenja igre, učitelj otkriva da li djeca znaju šta su basne, gdje su ih čula. Djeca odgovaraju da je basna fikcija, nešto što se ne dešava u životu, basne se često nalaze u bajkama. Ako ne mogu odgovoriti, nastavnik će im reći o tome.

Poziva djecu da ispričaju neku basnu iz poznatih bajki. Djeca se prisjećaju: „Crvenkapica nije mogla da izađe živa iz vučjeg trbuha“, „Guske ne mogu nositi Ivanušku na krilima“, „Ribe ne mogu činiti čuda“, „Životinje ne mogu govoriti“ itd.

Kada djeca nauče da uočavaju basne, učitelj im čita djelo sa basnama, uvodi ih u zabavni sadržaj. Dešava se da deca imaju pitanja na koja nastavnik ne može odmah da odgovori, na primer: da li slonovi plivaju, da li sipaju gorivo u raketu, itd. U takvim slučajevima on obećava da će deci o tome reći sutra i, nakon što sazna za sam koji je zahtijevao, sljedećeg dana, obavezno im dati tačan odgovor. Inače, momci gube interesovanje za takve igre.

Kada igrate igru, ne biste trebali uzeti cijeli rad, već samo dio. U početku, odlomak može sadržavati 2 - 3 basne, a onda ih može biti više. Iskustvo igranja igrica pokazuje da djeca mogu zapamtiti i imenovati 6 - 7 basni sadržanih u jednom odlomku. Na osnovu toga, vaspitač samostalno deli rad na semantičke delove.

Tako u pripremnoj grupi nastavnik aktivno vodi didaktičku igru. Ovdje se igra sve više koristi kao sredstvo za formiranje dječje komunikacije, fiksiranje normi i pravila ponašanja ne samo u igri, već i izvan nje, kao sredstvo odgoja interesa djece za fenomene života oko njih.

Igre sa predmetima za djecu od 6-7 godina

prvi razred

Didaktički zadatak. Učvrstiti znanje djece o tome šta učenik prvog razreda treba da uči u školi; gajiti želju za učenjem u školi, staloženost, tačnost.

Pravilo igre. Prikupite predmete na signal.

Akcija igre. Takmičenje - ko će brzo prikupiti sve što je potrebno za školu u portfolio.

Napredak igre. Na učiteljskom stolu su dvije aktovke. Na ostalim stolovima su edukativni materijali: sveske, bukvari, pernice, olovke, olovke u boji itd.

Nakon kratkog razgovora o tome da će djeca pripremne grupe za školu uskoro krenuti u školu i da će i sama prikupiti sve što je potrebno za učenje u svojim portfeljima, počinju igru: dva igrača dolaze za sto; na komandu vozača moraju odabrati potrebne nastavne potrepštine, pažljivo ih staviti u aktovku i zatvoriti je. Ko to prvi uradi, pobjeđuje. Da bi se igra nastavila, djeca koja su završila zadatak biraju druge učesnike umjesto sebe. Ostali se ponašaju kao navijači i objektivno procjenjuju pobjednike. Igra popravlja naziv i svrhu svih predmeta. Učiteljica skreće pažnju djeci na činjenicu da sve treba ne samo brzo sklopiti, već i pažljivo; ohrabruje one koji su tačno slijedili ova pravila u igri.

Šta se promijenilo?

Didaktički zadatak. Obrazovati djecu u zapažanju, sposobnost uočavanja manjih, suptilnih promjena koje su se dogodile s predmetima: zamijenili su mašnu na repu lutke, promijenili cipele, otkopčali dugme, podigli desnu (lijevu) ruku; objasnite na koherentan način šta se promenilo.

Pravila igre. Pogodi šta se promijenilo, onaj kome vozač baci loptu. Ako je tačno pogodio, postaje vozač.

Akcije igre. Vozač pravi razne promene u objektima iza ekrana; baca loptu onome ko će odgovoriti.

Napredak igre. Učitelj, okrećući se djeci, kaže: „Igra vam je poznata. Ali u ovoj igri, učitelj upozorava djecu, moraju biti posebno oprezni: promjene će biti vrlo neprimjetne, i dalje ih pokušavate primijetiti i imenovati. Odabraćemo prvog vođu sa rimom za brojanje, a onda će vođa biti onaj koji je tačno pogodio šta se promenilo. Onaj kome će vođa baciti loptu pogađa. Zato budite spremni da odgovorite brzo i tačno.”

Domaćin odabran rimom za brojanje predlaže da pažljivo pogledate sto sa predmetima i zapamtite ih. Zatim, prekrivajući predmete ekranom (ili pozivajući svu djecu da zatvore oči), nešto se mijenja u odjeći, u položaju dijelova tijela (podiže se ruka, okreće glava lutke, itd.). Zatim uklanja ekran i dozvoljava djeci da pažljivo pogledaju predmete. Jesu li svi spremni?" pita on momke i baca loptu jednom od njih. Uhvati ga i odgovori. Ako je odgovor tačan, on postaje vođa.

Potrebno je napraviti jednu promjenu kako bi se igra odvijala dinamičnije i što više djece igralo aktivnije. Ako onaj koji je uhvatio loptu nije odgovorio, plaća kaznu, a na kraju igre ili tokom šetnje, gubici se vraćaju.

Za šta je predmet?

didaktički zadatak. Razvijati kod djece inteligenciju, aktivnost i samostalnost mišljenja; učvrstiti znanja djece o namjeni kućnih predmeta, alata, alata; razvijaju poštovanje prema njima.

Pravila igre. Dječje priče o tome kako se isti predmet može koristiti u različitim slučajevima i okolnostima. Pobjednik je onaj koji zapamti više opcija za korištenje istog predmeta. Dobija žeton.

Akcije igre. Potraga za objektima, takmičenje.

Napredak igre. Učitelj započinje igru ​​kratkim uvodnim razgovorom o predmetima, kako ih čovjek koristi, kako pomažu ljudima u životu, radu, kako se o njima brinuti.

- Sada ćemo igrati igru ​​u kojoj ćete morati pronaći razne predmete u našoj sobi i reći zašto je ovaj predmet potreban, kako se može koristiti na različite načine. (Predmeti, alati, alati - igračke - raspoređeni su na različitim mjestima u prostoriji tako da se mogu jasno vidjeti.)

Svaki od igrača, uzimajući predmet, sjeda na svoje mjesto. Na poziv vaspitača dijete imenuje predmet, govori kako ga koristi, prisjeća se šta se još može s njim raditi. Sva djeca slušaju i po potrebi popunjavaju odgovor. Na primjer, dijete je uzelo kantu. On može reći ovo: „Ovo je kanta. Neophodno je da bi se u njoj nosila voda, zalivala bašta, u kanti se može nositi i pijesak, a u kanti mlijeko mlekarice. Ili: “To je crijevo. Iz nje se zalijevaju cvijeće, povrtnjak, staze. Možeš preskočiti crijevo kao konopac. Ili: „To je konopac. Potrebno ga je vezati, vezati nešto, na njega možete objesiti ljuljašku, posteljinu. Kroz konopac možete skakati, praviti krug i zajedno raditi vježbe. Naravno, djeca ne pamte odmah sve ove mogućnosti korištenja predmeta. Ali ova igra ih uči da pamte, da izvuku potrebno znanje iz svog prošlog iskustva, da aktivno razmišljaju.

Ko se potrudio?

Didaktički zadatak. Proširiti, razjasniti znanje djece o radu ljudi, gajiti interesovanje za rad odraslih, poštovanje prema njima.

Pravilo igre. Grupirajte objekte prema mestu proizvodnje: fabrika (fabrika) i zadruga (državna farma).

Akcija igre. Takmičenje između dve ekipe: "koloseari", "radnici".

Napredak igre. Da biste se igrali, morate pokupiti takve predmete kako biste saznali ko ih je napravio ili odgojio: klasove, povrće, voće, kutije pamuka, sjemenke vrtnog bilja, med (u tegli), igračke, odjeću za lutke, cipele, posuđe, namještaj. Svi ovi predmeti su na stolu. Učitelj uzima predmet i pita:

- Šta je ovo? Ko je to napravio?

Djeca odgovaraju horom:

- Radnici!

Predmet se postavlja u jednom pravcu na sto.

-- A šta je to? Ko ga je odgojio?

— Kolekcionari!

Predmet se postavlja na drugu stranu stola.

Ali učiteljica podiže đevrek.

- A šta je to?

— Bagel.

- Ko ga je ispekao?

- Radne pekare.

- I od čega? (Ko je uzgajao pšenicu? Ko je mleo brašno?)

Tako vaspitač dovodi decu do samostalnog zaključka da je rad zadrugara i radnika usko povezan jedan sa drugim, da rad jednih ljudi zavisi od rada drugih.

- Šta da radimo? Gde da stavimo pecivo?

- I tamo, i ovde! ponuda za djecu.

- Tako je, deco.

Ona stavlja đevreke na sto. Kada se predmeti na stolu podijele u dvije grupe, nastavnik završava ovaj dio igre riječima:

„Sve što nas okružuje, svi predmeti su napravljeni rukama radnika. Vidite koliko smo danas razmatrali i imenovali objekte. Ali ima ih mnogo više. Sada igrajmo ovako. Imaćemo dva tima: "kolekcionari" i "radnici". Sada ekipe na znak "Start!" će skupljati stvari u našoj prostoriji, tako da se na jednom kraju prostorije skupi sve što naprave radnici, a na drugom kraju sve što uzgajaju kolhozi.

Nakon signala "Stop!" provjerava se ispravnost odabira artikala na mjestu njihove proizvodnje. Tim bez greške pobjeđuje. Dočekuju je aplauzom.

Društvene igre za djecu od 6-7 godina

Od zrna do lepinje

didaktički zadatak. Objediniti i sistematizirati znanje djece o tome kako se uzgaja i proizvodi hljeb; gajiti poštovanje prema radu uzgajivača žitarica; aktivirati vokabular: sijačica, drljača, otkos, elevator, kombajn.

Pravila igre. Moguće je odabrati male kartice i zatvoriti ćelije sa njima tek nakon signala vozača.

Akcije igre. Podjela igrača u tri brigade: "zrno", "klasić" i "zef". Takmičenje - ko će brzo odabrati potrebne kartice sa likom mašina koje pomažu uzgajivačima žita u radu i zatvoriti ih praznim ćelijama na svom polju.

Napredak igre. Prije početka igre djeca ispituju kruh na terenu. Sa decom se vodi kratak razgovor o putu hleba od zrna do lepinje, koliko ljudi radi da svi imaju hleba. Uzgajivačima žita pomažu mašine: traktor, kombajn; mehanizmi: sijačica, snjegobran, kombajn, drljača.

- Sad ćemo da igramo da se setite kako se zovu mašine, kada, koje mašine rade. Pogledajte ove slike!

Učitelj pokazuje tri slike: polje u rano proljeće, ljeto i jesen. Djeca objašnjavaju zašto vjeruju da slika prikazuje takva godišnja doba.

- Imaćemo tri tima: „zrno“, „klasić“ i „zefla“ (svaka ekipa će imati 2-3 osobe). Slika koja prikazuje njivu u proleće daje se brigadi "žita", njiva u leto - brigadi "klasa", njiva u jesen - brigadi "bum". Na stolu su slike različitih mašina koje pomažu uzgajivačima žitarica. Morate odabrati one koje su potrebne u ovo doba godine. Započnite! - nastavnik objašnjava pravila. - Tim koji ispravno odabere, imenuje automobile i zatvori prazne ćelije s njima pobjeđuje.

Nakon razmjene slika možete uvesti element takmičenja - ko će u najkraćem mogućem roku odabrati željene slike. Da biste zakomplicirali zadatak, prilikom miješanja slika možete staviti one koji prikazuju mašine koje se koriste u ovoj vrsti rada, na primjer, klizalište, buldožer, dizalica.

Pobjednički tim dobija žeton. Na kraju igre se prebrojavaju žetoni i proglašavaju pobjednici.

Ko biti?

Didaktički zadatak. Učvrstiti, produbiti znanja djece o različitim vrstama poljoprivrednog rada; gajiti poštovanje prema radnicima sela, želju za preuzimanjem uloga u kreativnim igrama na teme rada poljoprivrednika.

Pravilo igre. Sadržaj slike na koju pokazuje strelica govori dijete po imenu vođa.

Akcija igre. Izbor vođe brojeći rimu. (Upotrebom strelice odaberite sliku.)

Napredak igre. Učiteljica se najprije s djecom prisjeća onoga što su vidjeli tokom ekskurzije na kolskom polju, na imanju, pašnjaku, u svinjcu, mašinskoj radionici. Sjećaju se kako su pomagali teladi i svinjama da nahrane i napoje telad i prasad. (Unaprijed su pripremljene fotografije na kojima se vide djeca koja se igraju: rade kao odrasli u raznim oblastima poljoprivredne proizvodnje.) Zatim na sto stavlja krug od debelog papira po čijem rubovima su pričvršćene fotografije, a u sredini je rotirajuća strelica.

Opcija 1. Učitelj objašnjava pravila:

- Sada ćemo izabrati vozača. Zarotirati će strelicu tako da pokazuje na neku sliku, zatim će reći: „Strelica, pokaži mi, a ti, Vita (Sveta, Olja), reci mi šta rade ljudi na slici. Ko vam tačno kaže, postaje vođa.

Nakon što smo još jednom odredili pravila, bira se vozač i igra počinje.

Opcija 2. Možete igrati i ovako: zamijenite slike novima, s drugačijim zapletom. Na primjer, djeca, kada se igraju, reproduciraju radnje odraslih u brizi o životinjama, uzgoju povrća i voća.

U procesu ove igre, učitelj kod djece formira interesovanje za rad za svakoga, želju za radom na vlastitoj zadrugi (državnoj farmi).

Od čega je napravljen i od koga?

Didaktički zadatak. Pojasnite saznanja djece da su njihove haljine i odijela od pamuka.

Pravila igre. Slušajte pažljivo učiteljevu priču, usput pokažite sliku koja ilustruje priču.

Akcije igre. Putovanje do mjesta gdje raste pamuk; gde se pamučne tkanine prave od pamuka - u "kraljevstvo chintz". Putovanje do tvornice odjeće, gdje se haljine i odijela šiju od tkanine. Pokažite slike koje odgovaraju sadržaju učiteljeve priče.

Napredak igre. Za igru ​​su vam potrebne slike koje prikazuju polja pamuka, pamuk (cvijet s kutijom pamuka); velike mašine koje transportuju pamuk do tvornica koje uklanjaju sjemenje pamuka; predionice i tkaonice, tkalci koji izrađuju platno; umjetnici koji izrađuju dizajne za tkanine; štamparske mašine koje primenjuju dizajn na tkanine. Uzorci pamučnih tkanina: chintz, saten, kaliko itd. Slike na kojima je od chintza nacrtana različita odjeća. Prije nego što igra počne, učitelj dijeli ove slike djeci, a zatim kaže:

Znate li od čega su napravljene vaše haljine i odijela? Pogledaj pažljivo! Mnogi od njih su napravljeni od pamučne tkanine. Pamuk, od kojeg se šije odjeća, raste tamo gdje ima mnogo vrućine i sunca.

Naše prvo putovanje će biti u sunčani Uzbekistan, gdje raste pamuk. (Djeca pregledavaju biljke i voće pamuka – kutije sa bijelim pahuljastim pamukom.) Ove kutije se skupljaju i šalju u rafinerije. (Pokazuje sliku.) Tamo se pamuk češlja četkama i šalje u predionice. Mašine za predenje predu niti i namotaju ih na vretena. (Pokazuje sliku.) Tkalje tkaju tkaninu od konca. (Pokazuje sliku.) Umjetnik smišlja uzorak na tkanini. (Pokazuje sliku.) Tako se dobija chintz ili saten. (Prikazano je tkano sa različitim šarama.) Od ove tkanine šiva se razna odjeća. (Prikaži sliku.)

Na kraju igre učiteljica bilježi onu djecu koja su pažljivo slušala priču, blagovremeno pokazala slike.

Nakon ove igre, možete ponuditi šivanje odjeće za lutke od chintza ili satena, iz različitih zakrpa.

Ko je brži?

Didaktički zadatak. Razjasniti i proširiti znanje djece o sportu: zimskom i ljetnom; razvijati želju za bavljenjem tjelesnim vaspitanjem, sportom, razvijati brzinu reakcije na signal, snalažljivost; proširiti dječiji vokabular.

Pravila igre. Potragu za objektima i slikama sa likom različitih sportova treba započeti samo na znak vozača (zvižduk). Pobjednički tim dobija zastavu obližnjeg sportskog društva. Sa ovom zastavom tim pravi počasni krug.

Akcija igre. Potražite stavke na signal.

Napredak igre. Učitelj ukratko razgovara sa decom o sportu, njegovim vrstama, o šampionima poznatim deci, pojašnjava pojmove „zimskih“ i „letnjih“ sportova, zatim objašnjava pravila igre:

- Sada ćemo se podeliti u dve ekipe, biraćemo komandire sa rimom za brojanje. Na jednom stolu vidite sliku letnjeg sporta. Kakav je ovo sport?

“To je veslanje”, odgovaraju djeca.

- Tako je, na ovom stolu je slika koja prikazuje letnji sport. Sada da vidimo šta je nacrtano na drugoj slici.

- Ovo je umetničko klizanje.

Na koji sport mislimo?

- U našoj prostoriji se nalaze razni predmeti koji se koriste u sportu, i slike o sportu. Vaš zadatak je da ih pronađete i stavite na svoj sto.

Učitelj poziva dvojicu komandira kod sebe i govori im na uvo da će se jedna ekipa zvati „zimska“, a druga „letnja“. Svaki od igrača prilazi komandantu i tiho pita: „U koji tim ideš: „zimski“ ili „letnji“? Zavera se završava podelom dece u dva tima tako da su igrači podjednako podeljeni. Sudija se bira, daje mu se zvižduk. Na znak sudije, deca se razilaze po prostoriji i traže predmete i slike vezane za sport, brzo ih stavljaju na svoj sto, a na znak se takođe vraćaju na svoje mesto. Zajedno sa sudijom provjeravaju ispravnost odabira predmeta (lopte, loptice, obruči, reketi, loptice, luk, batina i sl.) i slika, broje njihov broj. Ekipa koja sakupi najviše predmeta i slika nagrađuje se sportskom zastavom i, predvođena komandantom, ide u krug uz pjesmu (marš). Svi fanovi navijaju za nju. Zatim se igra ponavlja. Kompliciranje igre moguće je smanjenjem vremena traženja.

Nakon toga se na terenu održavaju sportske igre na uzbudljiv način, jer su djeca za njih izazvala određeno interesovanje i sada imaju razne sprave za njih.

pametni automobili

Didaktički zadatak. Učvrstiti znanje djece da različite mašine pomažu ljudima u radu; naučiti grupirati mašine po jednoj osnovi: prema njihovoj namjeni; vježbajte tačan naziv mašina, aktivirajte dječji vokabular: buldožer, dizalica, ambulantna kola, kamion, snježni stroj itd.

Pravila igre. Redoslijed poteza je određen bačenim kockicama, broj poteza se broji po žetonima. Pobjednik je onaj koji prvi zatvori ćelije svog polja za igru.

radnja igre. Zatvorite ćelije čipovima.

Napredak igre. Prije početka igre, nastavnik zajedno sa djecom pregledava slike koje prikazuju pametne mašine koje pomažu ljudima u izradi domaćih zadataka: usisivač, električna pegla, mlin za meso, mašina za veš itd.; u građevinarstvu: buldožer, kran, bager, bager, kiper, itd.; prevozom: tramvajem, autobusom, trolejbusom, taksijem, avionom itd.; mašine koje pomažu u dopremanju robe u prodavnice: "Hleb", "Mleko", "Proizvodi", "Igračke", "Potrebe za domaćinstvo", "Brašno". Postoji kratka rasprava o raznovrsnosti mašina koje ljudi koriste da bi olakšali svoj rad (vidi sliku).

Zatim se objašnjavaju pravila igre: možete se kretati po igralištu samo uz pomoć čipa, svaki put kada izbrojite onoliko krugova koliko će biti naznačeno na kockici.

Pobjednik će biti onaj koji ne pogriješi, pravilno odabere karte s pravim automobilima i prvi zatvori krugove.

Prilikom ponavljanja igre djeca mogu mijenjati mjesta, tada će imati drugačiji teren za igru, pa će morati tražiti druge automobile.

Vuk ili zec?

Svrha igre: razvoj motoričkih, komunikativnih, kreativnih sposobnosti.

Napredak igre: igrači stoje u krugu okrenuti prema centru. Vozač obilazi krug, brzo izgovarajući riječi: "Vatra gori, samovar ključa." Nakon ovih riječi dodiruje rame igrača iza kojeg se nalazio. Ovaj igrač pokriva lice rukama. Ovo se ponavlja sve dok svi igrači ne zatvore oči. Sada vozač već hoda s riječima: "Vuk ili zec?" U isto vrijeme dodiruje bilo kojeg igrača za rame i gleda mu u lice. Igrač skida ruke s lica. Ako je njegov izraz lica grabežljiv, zastrašujući, vozač ga tiho šalje udesno - tamo će se okupiti "vukovi". Ako je izraz lica krotak, ljubazan, vozač šalje igrača lijevo - tamo se okupljaju "zečevi". Čim poslednji igrač zauzme svoje mesto na jednoj od strana, "vukovi" jure da uhvate "zečeve" po celom prostoru za igru. Pobjeđuje posljednji zec koji bude uhvaćen.

Posebne napomene: Bez virenja. Igrači šutke stoje tako da ostali ne znaju koliko "vukova" i "zečeva" već ima. Smatra se da je “zec” uhvaćen ako ga “vuk” dodirne rukom.

Vlasnik vrta i jabuka

Napredak igre: svi igrači su "jabuke". Jedan je "gospodar bašte". Djeca formiraju krug, držeći se za ruke, a „vlasnik bašte“ stoji u njemu i kaže: „Crv je pojeo jabuku, a ona pada sa drveta“.

Uz ove riječi djeca trče u krug, a nakon riječi „drvo“ treba brzo da sjednu. Ko nema vremena da to uradi, ispada iz igre. Igra se nastavlja sve dok u krugu ne ostanu 3 osobe. To su najbolje jabuke.

Posebne napomene: Igrači koji trče u krug ne smiju razdvajati ruke. Od dvojice igrača koji nisu imali vremena da sjednu, iz igre izlazi onaj koji ima slobodnu lijevu ruku. "Vlasnik bašte" prati poštovanje pravila igre.

Vukovi i lisice

Svrha igre: razvoj motoričkih i kreativnih sposobnosti, brzine reakcije, pažnje.

Napredak igre: 1 "lovac" i 1 "lisica" se biraju od igrača, ostali su podijeljeni u grupe od 3 - 5 osoba. Svaka grupa igrača formira krug. Svi krugovi koji prikazuju rupe postavljeni su na različitim mjestima na igralištu na udaljenosti od približno 3 m jedan od drugog. U svakoj rupi, jedan od igrača je "vučnjak", on postaje centar kruga. "Lovac" i "lisica" stoje podalje od rupa.

Na znak vođe, "lisica" počinje da beži, a "lovac" počinje da je sustiže. Bježeći od "lovca", "lisica" može uletjeti u bilo koju rupu "vučica". Tada iz njega istrčava “vučnjak”, koji se nalazi u središtu kruga, a “lovac” sada juri “vučicu”.

Ako "lovac" pribode "vučića", onda oni mijenjaju mjesta i igra se nastavlja.

Posebne napomene: "lovac" može uhvatiti "vučića" samo kada je izvan rupe. Nemoguće je da vučići prođu kroz rupe. Čim "lisica" uleti u rupu, "vučje" mora odmah istrčiti odatle.

funny puppies

Svrha igre: razvoj motoričkih, komunikacijskih i kreativnih sposobnosti.

Atributi: kabl dužine 5 m.

Napredak igre: povlači se linija u sredini prostora za igru ​​ili se razvlači konopac - ovo je rijeka. Igrači su podijeljeni u 2 grupe i sjede jedan naspram drugog na udaljenosti od 4-5 m. Svaka grupa bira vođu koji bira tajna imena za svoje "štenad". Na primjer, dječaci "štenci" mogu se nazvati ovako: Jastreb, Zmaj, Orao, Zlatni orao, itd. Djevojčice - Zvijezda, Sunce, Mjesec, Ljiljan, Daisy itd.

Vođa prve grupe se obraća drugoj grupi: "Daj mi Daisy!" Vođa druge grupe odgovara: „Biraj koga hoćeš, samo imaj na umu: između nas je rijeka, ako znaš plivaj, ako ne znaš skoči!“ “Punci” iz druge grupe horski govore: “Pustite ga da pliva!” ili "Neka prođe!" Nakon ovih riječi, vođa prilazi drugoj grupi igrača s leđa i bira za sebe "štene". Pažljivo s obje ruke zatvara oči, a zatim poziva iz svoje grupe, na primjer, Jastreba, da mu pomogne da mu odnese "štene".

Jastreb, prelazeći rijeku, mora izvoditi različite pokrete, koje zovu igrači druge grupe: puzanje, skakanje itd.

Približavajući se "štenetu", Jastreb ga dodiruje rukama po ramenima i brzo se vraća svojoj grupi. Sada "štene" iz druge grupe mora pronaći onoga ko ga je dodirnuo. Ako dobro pogodi, uvodi ga u grupu, ako ne, on sam ostaje u Jastrebovoj grupi. Igra se nastavlja, samo što sada druga grupa šalje svog vođu. Tim s najviše igrača na kraju igre pobjeđuje.

Posebne napomene: cijela grupa smišlja pokrete za “štene”, a igrači ih moraju jasno izvesti.

bajkovita igra

Svrha igre: razvoj motoričkih, kreativnih i komunikacijskih vještina, pažnje i spretnosti.

Atributi: korpa sa loptama, velike visoke čizme, metla, konopac, kišobran.

Tok igre: startna i završna linija se povlače na terenu za igru. Igrači su podijeljeni u parove, a svaki par dobija zadatak. Na primjer, prvi par bi trebao prikazati Crvenkapicu i "vuka". Istovremeno, Crvenkapica, držeći u rukama korpu sa malim kuglicama, mora, istrčavši iz startne linije 10 sekundi ranije od "vuka", otrčati do cilja i vratiti se nazad. "Vuk" trči za njom, pokušavajući da je uhvati. Drugi par bi trebao prikazati Ivana Tsareviča i Babu Yagu. Ivan Tsarevich skače na jednoj nozi sa startne linije na cilj i vraća se nazad, a Baba Yaga na metli pokušava da ga sustigne. Treći par su Kaščej besmrtni i Vasilisa prelepa. Vasilisa pokušava pobjeći od Kashcheija, koji je može pratiti samo velikim korakom u stranu. Četvrti par prikazuje "mustanga" i "kauboja". "Konj" skače u daljinu malim skokovima, a "kauboj" pokušava da ga sustigne i baci laso sa užeta. Peti par prikazuje čarobnjaka i bebu. Klinac obično trči na daljinu, a Čarobnjak ga pokušava sustići dodirujući čarobni štapić.

Posebne napomene: nakon što pretrče distancu, igrači mogu zamijeniti uloge i nastaviti igru.

mačka i miš

Svrha igre: razvoj motoričkih, komunikacijskih i kreativnih sposobnosti.

Napredak igre: igrači stoje u 2 reda okrenuti jedan prema drugom i spajaju se za ruke, formirajući šetalište.

U jednom redu su "mačke", u drugom - "miševi". Prvi par započinje igru: "mačka" hvata "miša", koji brzo trči oko ostalih "mačaka" i "miševa". U opasnom trenutku, "miš" se može sakriti u hodniku koji su formirale ruke drugih igrača. Čim je "mačka" uhvatila "miša", igrači stanu u red. Drugi par počinje igru. Igra se nastavlja sve dok "mačke" ne uhvate sve "miševe".

Fragment igre

Posebne napomene: tokom igre “mačka” ne smije trčati u rupu. Ni "mačke" ni "miševi" ne mogu pobjeći daleko od rupe.

Živimo u miru!

Napredak igre: "miš" se bira od igrača - to je oznaka. Ostali igrači bježe od oznake po cijelom prostoru za igru. Kada se "miš" približi, igrači se mogu spojiti za ruke u parovima, tada im se "miš" ne može rugati.

Posebne napomene: "Miš" može ismijavati igrače ako ih ima trojica. Igrač označen sa "miš" zauzima svoje mjesto u igri.

mačka i mlijeko

Svrha igre: razvoj motorike, komunikacijskih vještina, spretnosti.

Napredak igre: "mačka" i "domaćica" se biraju od igrača. Svi igrači sjede, pritišćući koljena na prsa i obavijajući ih rukama, u krug na udaljenosti od 0,5 m jedan od drugog. Ovo su činije sa mlekom. Domaćica zove mačku: "Maco, maco, maco!" "Mjau!" - odgovara "mačka".

— Gde si hodao?

- U dvorištu.

- Jesi li uhvatio miša?

- Zašto?

- Hoću mleko!

— Izaberite tanjir!

"Mačka", zaobilazeći igrače, sve liže i dira. “Domaćica” pita: “Pa, jesi li izabrao?”

“Mačka” prilazi “domaćici” i govori joj na uho ime odabranog igrača. "Gospodarica" ​​kaže: "Ako možeš, uzmi!"

"Mačka" stiže do odabranog "tanjira" i neočekivano gurne igrača za rame. Ako igrač padne, tj. mlijeko se prolije, on ispada iz igre, a "mačka" ponovo pregovara sa "gospodaricom". Ako igrač kojeg gura "mačka" ne izgubi ravnotežu, tada "mačka" mijenja uloge s njim. Igra počinje ponovo.

Posebne napomene: "mačka" može gurnuti samo igrača kojeg je nazvao "gospodarica".

Mačke i mačići

Svrha igre: razvoj motoričkih, komunikacijskih i kreativnih sposobnosti.

Atributi: štit od ravnog kamena ili šperploče (bera), lopta srednje veličine.

Napredak igre: ravni kamen ili niski štit od šperploče postavljen je na jednom kraju prostora za igru. Od njega se povlači linija za bacanje na udaljenosti od 3 m. Igraju 2 tima - "spretni mačići" i "iskusne mačke". 3 igrača - žiri - "miš". Oni broje bodove.

Mačići počinju. Oni se poredaju iza štita od šperploče na startnoj liniji. Igrači-"mačke" se slobodno nalaze na terenu uz štit od šperploče. Prvi mačkica jednom rukom izbacuje loptu srednje veličine i snažno je udara udarcem dlanom, pokušavajući da je pošalje što dalje do terena, gdje nema igrača "mačke".

Ako mačkica uspije, tim dobija 2 boda. Igrači Cat pokušavaju uhvatiti loptu u letu. Ako lopta padne na teren, jedan od igrača "mačke", nakon što je podigao loptu, staje na liniju za bacanje i pokušava loptom pogoditi štit od šperploče. Za pogodak u metu tim dobija 1 bod. Loptu svaki put u igru ​​ubacuje sljedeći igrač iz ekipe "spretnih mačića". Kada svi "mačići" serviraju loptu, ekipe menjaju mesta, a kreće ekipa "iskusnih mačaka". Tim sa najviše bodova pobjeđuje.

Posebne napomene: Igrači se naizmjenično bacaju na štit. Računa se samo direktan pogodak na njega; lopta koja se odbija od zemlje i udara u štit od šperploče se ne računa.

Pristojna igra

Svrha igre: razvoj motorike, komunikacijskih vještina i pažnje.

Napredak igre: igrači stoje u krugu. U njegovom središtu je vođa, mačka Leopold. Vođa daje različite komande učesnicima koji stoje u krugu, ali one se moraju izvršiti samo ako naredbi doda riječ „molim“. Na primjer: “Molim vas, pljesnite rukama!”, “Molim vas, okrenite se susjedu s desne strane!”, “Molim vas, gazite nogama!” itd.

Posebne napomene: igrač koji je pogriješio mijenja mjesto sa vođom.

relej miša

Svrha igre: razvoj motoričkih, komunikacijskih i kreativnih sposobnosti.

Atributi: 20 pinova.

Tok igre: svi igrači su podijeljeni u 2 tima - "miševi-noruški" i "miševi-razigrani".

Poređaju se u 2 paralelne kolone na udaljenosti od 4-5 m jedna od druge. Ispred kolona se povlači početna linija. Na udaljenosti od 5 m od startne linije, ukoso, stavljaju po jednu iglu i ocrtavaju ih u krugovima promjera 50 cm.

Na znak domaćina, prvi igrači oba tima trče do svojih kegljeva, trče oko njih, nakon čega jure do keve rivala i takođe trče oko nje. Zatim uzimaju iglu u ruke i trčeći ispred timova stavljaju iglu u drugi krug. Tada prvi igrači trče svojim timovima, dodiruju ruku sljedećeg igrača, koji nastavlja igru.

Tim koji sve uradi brže pobjeđuje.

Posebne napomene: sljedeći igrač ulazi u igru ​​tek nakon što prethodni završi sve zadatke i dodirne ga rukom.

Mačka i mačići

Svrha igre: razvoj motorike, komunikacijskih vještina, erudicije.

Napredak igre: crta se na igralištu - ulica. Ispred nje, na udaljenosti od 8 m, nacrtan je krug - kuća. Od igrača se bira "mačka". Ona ulazi u kuću, a ostali igrači - "mačići" - joj prilaze na 1 m. "Mačka" pita:

- Mačići, momci, gde ste bili?

- U vrtu!

— Šta si radio tamo?

- Jesi li pocepao cveće?

- Gde je cveće?

Ako "mačići" dopuste pauzu u odgovoru, "mačka" viče: "Ma, varalice!" i pokušava uhvatiti jednog od njih.

Bežeći od "mačke", "mačići" istrčavaju na ulicu i stoje na liniji držeći se za ruke. Uhvaćeni "mačić" odlazi sa "mačkom" u kuću. Igra počinje ispočetka. Pitanja mogu biti različita.

Posebne napomene: "mačka" može uhvatiti "mačiće" ne samo nakon duže pauze, već i ako odgovor zvuči nevjerojatno. Ako “mačka” ne uhvati “mačića”, onda u kuću vodi onog koji je bio zadnji na liniji.

Igre za djecu pripremne grupe

Didaktički zadatak: razjasniti znanje djece o vremenu cvjetanja pojedinih biljaka(na primjer: narcis, tulipan - u proljeće, zlatna lopta, asters - u jesen, itd.); naučiti djecu da klasifikuju prema određenom atributu, da razvijaju njihovo pamćenje, domišljatost.

Akcija igre: igra se može igrati na isti način, "kako i kada se to dešava?", "Pogodi šta gde raste".

"Ukusna i zdrava hrana"

Didaktička igra

Svrha: naučiti djecu da distribuiraju proizvode prema stepenu njihove korisnosti za ljudski organizam; da se konsoliduju dečije ideje o raznovrsnoj hrani za ljude (bogata vitaminima, ukusna i zdrava).

Materijal: slike koje prikazuju raznovrsnu hranu - povrće, voće, slatkiše, meso itd. (priručnik “Dođi u supermarket”), djeca od svih proizvoda biraju one koji imaju puno vitamina i korisni su za zdravlje ljudi, posebno u proljeće (voće, povrće, zelje).

"Gdje je biljka skrivena?"

Didaktička igra

Didaktički zadatak: zapamtite lokaciju objekata, pronađite promjene na njihovoj lokaciji.

Akcije igre: traže promjene u rasporedu biljaka.

Pravilo: ne možete gledati šta učitelj čisti.

Oprema: za prvu igru ​​trebate 4-5 biljaka, za sljedeće igre - do 7-8.

Opcija 1

Sobne biljke se postavljaju na sto u jednom redu. Učiteljica zamoli svu djecu koja sjede u polukrugu da pažljivo pregledaju i zapamte biljke i njihovu lokaciju, a zatim zatvore oči. U to vrijeme nastavnik mijenja biljke na mjestima (prvo dvije biljke, a zatim dvije ili tri). „Sada otvori oči i reci mi šta se promenilo“, predlaže on. - Koje biljke su preuređene? Pokaži mi gdje su bili prije. (Dečja emisija.)

Opcija 2.

Jedna biljka se može ukloniti. A ostatak pomjerite tako da se ne vidi koja je biljka nestala. Djeca moraju imenovati skrivenu biljku.

Bilješka

Za djecu koja imaju poteškoća u igri, učitelj pomaže da je organiziraju. Da bi to učinio, nudi 2-3 momka da igraju odvojeno od svih. Dječije stolice (4-5 komada) postavljene su u krug, na svakoj od njih nalazi se biljka. Jedno dijete stoji u sredini i pogađa, drugo preuređuje biljke (Obratite pažnju na djecu da budu oprezni sa biljkama).

"Ko će biti ko?"

Didaktička igra

Dijete odgovara na pitanja odrasle osobe: „Ko će biti (ili šta će biti) ... jaje, kokoška, ​​dječak, žir, sjemenka, jaje, gusjenica, brašno, željezo, cigla, tkanina , student, bolestan, slab, itd.?“. Kada se raspravlja o djetetovim odgovorima, važno je naglasiti mogućnost više opcija. Na primjer, iz jajeta može biti pile, krokodil, kornjača, zmija, pa čak i kajgana. Za jednu igru ​​možete razlučiti 6-7 riječi.

Varijanta ove igre je igra "Ko je bio?". Smisao ove igre je odgovoriti na pitanje ko je (šta) bio prije: kokoš (jaje), konj (ždrebe), krava (tele), hrast (žir), riba (žir). jaje), drvo jabuke (sjemenka), žaba (punoglavac), leptir (gusjenica), kruh (brašno), ormar (daska), bicikl (pegla), košulja (platno), cipele (koža), kuća (cigla ), jak (slab) itd. Možete dati i druge riječi koje zahtijevaju od djeteta da razumije prijelaz jedne kvalitete u drugu. Svaka riječ se preporučuje za odabir odgovora.

"Ko leti, skače, pliva?"

Priprema za utakmicu: nastavnik bira slike koje prikazuju djeci poznate životinje, ptice, insekte, gmizavce, koje se mogu klasificirati prema principu: „leti“, „skoči“, „plivaj“. Slika treba da bude realistična, jasna, bez nepotrebnih detalja. Za igru ​​treba pripremiti i 3 kvadrata u boji (hladni, trouglovi), uslovno označavajući klasifikaciju: "leti" - zeleno, "skok" - žuto, "plivaj" - plavo.

Igre za djecu pripremne grupe

"Hajde da uzgajamo jabuke"

Didaktička igra

Svrha: naučiti slobodno i pravilno korištenje znanja o metodama i redoslijedu radova u bašti. Negovati poštovanje prema baštovanima, poštovanje rezultata njihovog rada.

Zadaci igre:"uzgajati" jabuke.

Pravila igre: svaku vrstu posla započnite na vrijeme. Dopunjujte jedno drugo bez ponavljanja.

Materijal: rumene velike jabuke. Slike parcele imaju sljedeći sadržaj: vrtlari sade sadnice jabuka u unaprijed pripremljene jame; zabijeliti stabla jabuka u vrtu; sakupiti jabuke i utovariti ih u kamione; izrezane grane; blooming garden. Zamke za štetočine. Čips u obliku jabuka. Nacrtajte ćelije preko donjeg ruba ploče (prema broju slika).

Djeca pregledavaju i mirišu jabuke. Jedva čekaju da ih pojedu. Ali... oni će biti lečeni ako žele da postanu baštovani.

Podijelite slike priča (jedna za dvoje djece). Nakon pažljivog razmatranja, djeca odlučuju kada će se uključiti u opštu priču.

Šta je prva stvar koju baštovan uradi? Možda će djeca držati nekoliko slika. Neka zajedno odluče koje radove u vrtu treba započeti prvi. Odabrana slika se postavlja na prvu ćeliju ploče. O ovom djelu mogu pričati oni koji žele, ali pod uslovom da će svako izvesti nešto novo, a da ne ponavlja ono drugo. Za svaku novu poruku daje se čip. Zatim djeca biraju sljedeću sliku. Nemojte utjecati na njihov izbor čak i ako je narušen redoslijed baštenskih radova. Ali stavite sliku na njeno mjesto u nizu, ostavljajući kavez za sliku koja prikazuje prethodnu fazu vrtlarstva. To će djeci poslužiti kao signal da je izbor pogrešan i potaknut će ih da pronađu sliku koja bi trebala ispuniti praznu ćeliju.

Kada slika zauzme svoje mjesto, započnite kolektivni razgovor o njoj, kao što je gore opisano. Ponekad i sam učitelj mora započeti priču: „Baštovan je zasadio voćnjak jabuka...“, a djeca nastavljaju.

Prikladno je navesti stih zagonetke: otvaram pupoljke, oblačim drveće u zeleno lišće, zalijevam usjeve, puna sam pokreta, Moje ime je ... (proljeće)

Napokon je žetva uzgojena i ubrana, darovi vrtova su stigli djeci. Vrijeme je da ih počastite jabukama. Ali prvo, zagonetke: Sam sa ekscentrom, crveno bure. Dodirni prstom - glatko, I odgrizi - slatko, (jabuka)

Neću otkinuti crvenu lutku od svojih prijatelja, čekaću dok gnijezda ne padne u samu travu, (jabuka)

Zatim se zajedno s djecom prisjetite koliko je truda potrebno za uzgoj ovih sočnih ukusnih plodova.

Identificirajući najzanimljivije poruke od djece kako igra napreduje, nagradite ih čipovima. Onaj sa najviše žetona pobjeđuje.

Kada ponavljate igru, koristite druge slike, smišljajte nove situacije.

"željeti"

igra riječi

Cilj: pomoći djeci da izraze svoju individualnost, izražavajući svoje najdraže snove, a istovremeno ih učeći da mjere svoje postupke s okolnom prirodom, sa postupcima svojih drugova, kao da upisuju svoje elemente u opći zaplet. Učvrstiti znanje ekološke zapovijedi "Ne škodi".

Djeca su dobro postavljena u krug. Neka zamisle da se ovdje ostvare sve želje. Svako dijete zauzvrat želi takve želje, na primjer:

- Da sam mačka, ja bih...

- Da sam neka životinja, ja bih...

- Da sam ptica, ja bih...

- Da sam insekt, ja bih...

- Da sam cvet, ja bih...

- Da sam drvo, ja bih...

- Da sam slon, ja bih...

Svako dijete napravi kratku priču, razmišljajući o svom životu u ovoj ulozi. Možete se unaprijed dogovoriti - sastavljamo stvarne ili fantastične priče. Kada deca savladaju ovu igru, možete kombinovati "želje". Svako sljedeće dijete koje zaželi želju može se uklopiti u zaplet prethodne priče itd.

"Fabrika konzervi"

Didaktička igra

Sadržaj znanja: recite djeci da se voće i povrće prerađuje u fabrici konzervi za dalje skladištenje. Voće i bobice koriste se za pravljenje džemova i sokova. Povrće se konzervira za supe, salate, voće i povrće se ponekad suši za pripremu raznih jela. Prije slanja na preradu povrće i voće se sortiraju. Za sokove se biraju zreli.

Didaktički zadatak: odrediti zrelost plodova po vanjskim znakovima (boja, veličina, gustina), grupirati povrće i voće prema stepenu zrelosti.

Pravila: povrće i voće možete distribuirati po radionicama samo tako što ćete pravilno odabrati i objasniti koje je od njih zrelo, a koje nije. Odredite od čega se mogu praviti sokovi, šta se može konzervirati ili poslati na sušenje.

Oprema: na tri ili četiri stola postavljene su „oznake“ radionica: sušeno voće, sokovi, konzervirana hrana, džemovi. Umjesto znakova, na stolove možete staviti gotove proizvode: suvi kompot, sok od paradajza, konzervirano povrće ili voće, džem.

Djeca igraju uloge menadžera i radnika. Voditelj skladišta izdaje proizvode i distribuira ih po trgovinama u zavisnosti od stepena zrelosti: najzreliji - za sok, zreli mekani - za džem, zreli gusti - za kompote, ostali - za sušenje. Trudi se da pravilno odabere proizvode i da precizno objasni radnicima koje voće da uzmu, a koje ne, u koju prodavnicu da ih odnesu. Radnici biraju i sortiraju povrće i voće, pamteći primljene upute i fokusirajući se na znak. Ostali posmatraju i provjeravaju ispravnost zadataka, ocjenjuju rad.

"Ekosistem Domino"

Didaktička igra

Lokacija: grupna soba.

Materijali: debeli papir, markeri u boji, olovke, makaze.

Koncepti i odnosi: lanac ishrane, grabežljivac - plijen, proizvođač - potrošač. Stabilnost ekosistema.

Motivacija: Razgovarajte s djecom o određenom ekosistemu, djeca bi trebala saznati koje životinje i biljke mu pripadaju. a koje ne bi opstale u njemu.

Zadatak: odabrati biljke i životinje koje žive u datom ekosistemu (šuma, livada, polje), zapisati (nacrtati) ih u unaprijed pripremljene tablete u obliku domina.

Voditelj unaprijed priprema tablete za snimanje životinja i biljaka prema broju igrača u grupama. Nakon razgovora o ovom ekosistemu, djeca imenuju što više imena njegovih stanovnika. Tada cijela grupa čini razgranati lanac ishrane; najmanje 10 životinja (biljki). Nasumičnim redoslijedom njihova imena su upisana u pripremljenu tabelu. Sto je izrezan na domino karte. Pravila su ista kao i kod običnih domina. Karte se mogu primijeniti sa svih strana, uzimajući u obzir stvarne odnose.

"energija"

Didaktička igra

Svrha: dati djeci ideju o biocenozi livade, uočiti razlike između dva staništa - šume i livade. Da biste djecu upoznali sa odnosima hrane između živih bića, uvesti pojam „lanca ishrane“.

Rekviziti: lutke, tanjir kolačića.

Šema lekcije:

1. Pokažite djeci lutkarsku predstavu "Ko je najvažniji na livadi?" Nakon predstave razgovarajte o važnosti suživota različitih bića, njihovom međusobnom odnosu. Obratite posebnu pažnju na razmatranje veza sa hranom.

2. Ponudite se da igrate igru ​​"Lanac ishrane", dajući djeci uloge likova u lutkarskoj predstavi.

Likovi: sunce (1 osoba), trava (6 osoba), miš (3 osobe), lisica (1 osoba).

Prije nego započnete igru, razgovarajte o ulozi sunca u predstavi.

Sunce podiže tanjir kolačića (12 komada) i prenosi "energiju" na travu - dva komada na svaku vlat trave. Svaka travčica pojede jedan kolačić - ta se "energija" troši na održavanje životnih procesa travke, a druga se prenosi na miševe. Dio “energije” (jedan kolačić) miš troši na sebe, a drugi dio (drugi kolačić) daje lisici. Dakle, lisica ima tri kolačića. Dio “energije” lisica troši, a ostatak se može prenijeti na nekoga ko može da je pojede.

Nakon igre obavezno razgovarajte s djecom o procesu prijenosa energije. Ko dobija energiju direktno od sunca? Samo trava može dobiti energiju od sunca! Koliko god se lisice i miševi sunčali, oni i dalje žele da jedu. Ko dobija energiju iz trave? Miševi su biljojedi. Ko dobija energiju od miševa? Lisica je mesožder.

Napravite kolektivni kolaž "Livada". Podijelite djecu u nekoliko grupa i dajte im komplete slika koje prikazuju različite biljke i životinje. Pozovite svaku grupu da napravi kolektivni kolaž na temu "Livada", lijepeći na list papira slike samo onih životinja i biljaka koje stalno žive na livadi. U zaključku, predlaže se crtanje šume kakva je bila na početku igre (ili crteža štapićem).

"gorionici"

Svrha: naučiti djecu da trče u parovima na brzinu, počnite trčati tek nakon završetka riječi. Razvijati kod djece brzinu kretanja, spretnost.

Napredak igre:

Djeca se redaju u parove. Ispred kolone se povlači linija na udaljenosti od 2-3 koraka. Lovishka se bira prema rimi za brojanje. Stoji na liniji leđima okrenut ostatku djece. Svi koji stoje u parovima kažu:

"Gori, gori sjajno,

da ne izlazim.

Pogledaj nebo, ptice lete

Zvona zvone.

Jedan, dva, tri - trči!"

Sa završetkom riječi djeca koja stoje u posljednjem paru trče duž kolone (jedno desno, drugo lijevo 0., pokušavajući da se uhvati za ruke. Zamka pokušava uhvatiti jednog od para i spojiti se s njega.

Ako je hvatač to uspio, sa uhvaćenim formira novi par i staje ispred kolone, a onaj koji ostane bez para postaje zamka. Ako Trap ne uhvati, ostaje u istoj ulozi.

Tokom izgovora riječi, Trap se ne osvrće, možete ga uhvatiti prije nego što se igrači pridruže za ruke.

"Zamke" (sa vrpcama)

Svrha: naučiti djecu da trče u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo, da brzo djeluju na signal. Razviti orijentaciju u prostoru, sposobnost promjene smjera.

Napredak igre:

Djeca su građena u krug, svako ima traku u boji uvučenu u stražnji dio pojasa. Loviška stoji u centru kruga. Na znak učitelja: "Jedan, dva, tri - uhvati!" djeca trče po igralištu. Zamka pokušava povući vrpcu. Na znak: "Jedan, dva, tri u krug, trčite brzo - sva djeca su izgrađena u krug." Nakon prebrojavanja uhvaćenih, igra se ponavlja.

Opcija 2

Krug je nacrtan u sredini tribina Lovishka. Na znak „Jedan, dva, tri hvataju“, djeca pretrčavaju krug, a Trap pokušava da zgrabi traku.

"Mraz - crveni nos"

Svrha: naučiti djecu da slobodno trče s jedne strane terena na drugu, izbjegavajući zamku, djeluju na signal, održavaju nepomičan položaj. Razvijajte izdržljivost, pažnju. Za fiksiranje trčanja s preklapanjem potkoljenice, bočni galop.

Napredak igre:

Na suprotnim stranama stranice su naznačene dvije kuće, u jednoj od njih su igrači. U sredini stranice, vođa postaje okrenut prema njima - Frost je crveni nos, kaže:

“Ja sam mraz – crveni nos.

Ko od vas odluči

Krenuti na put?

Djeca odgovaraju u horu:

Nakon toga trče preko mjesta do druge kuće, sustiže ih mraz i pokušava ih zamrznuti. Smrznuti se zaustavljaju na mjestu gdje ih je mraz obuzeo, i tako stoje do kraja trčanja. Frost broji koliko je igrača uspjelo da se zamrzne u isto vrijeme, uzima se u obzir da se zamrznutim smatraju i igrači koji su istrčali iz kuće prije signala ili su ostali nakon signala.

Opcija 2.

Igra se odvija na isti način kao i prethodna, ali postoje dva mraza (mraz-crveni nos i mraz-plavi nos). Stojeći na sredini igrališta okrenuti prema djeci, kažu:

Mi smo dva mlada brata, ja sam mraz-plavi nos.

Dva daleka mraza, ko će od vas odlučiti

Ja sam mraz-crveni nos, da krenem na put?

Nakon odgovora:

“Ne plašimo se pretnji i ne plašimo se mraza”

sva djeca trče u drugu kuću, a oba mraza pokušavaju da ih smrznu.

"Zmaj i majka kokoš"

Svrha: naučiti djecu da se kreću u koloni, čvrsto se držeći jedno za drugo, bez lomljenja kvačila. Razvijati sposobnost usklađenog djelovanja, spretnost.

Napredak igre:

U igri učestvuje 8-10 djece, jedan od igrača se bira za zmaja, a drugi kao kokoš. Ostala djeca su kokoške, stoje iza kokoške, formirajući kolonu. Držite se svi jedni za druge. Sa strane je zmajevo gnijezdo. Na znak, izleti iz gnijezda i pokušava uhvatiti posljednje pile u koloni. Majka kokoš, ispruživši ruke u stranu, ne dozvoljava zmaju da zgrabi kokošku. Svi pilići prate pokrete zmaja i brzo kreću za kokošom. Uhvaćeno pile odlazi u zmajevo gnijezdo.

Opcija 2.

Ako ima mnogo djece, možete se igrati u dvije grupe.

"Boje"

Svrha: naučiti djecu da trče, pokušavajući da ne sustignu, skaču na jednoj nozi, spuštaju se na prst polusavijene noge. Razvijati agilnost, brzinu kretanja, sposobnost promjene smjera tijekom trčanja.

Napredak igre:

Učesnici igre biraju vlasnika i dva kupca. Ostali igrači su boje. Svaka boja dolazi sa bojom za sebe i tiho je zove vlasnika. Kada sve boje izaberu boju za sebe i imenuju vlasnika, on poziva jednog od kupaca. Kupac kuca:

Evo! Evo!

Ko je tamo?

Kupac.

Zašto si došao?

Za farbanje.

Za što?

Za plavo.

Ako nema plave boje, vlasnik kaže: "Idi plavom stazom, nađi plave čizme, obuj i vrati!" ako je kupac pogodio boju boje, onda uzima boju za sebe. Postoji drugi kupac, razgovor sa vlasnikom se ponavlja. I tako dolaze redom i rastavljaju boje. Kupac sa najviše boje pobjeđuje. Vlasnik može smisliti zadatak koji je teži, na primjer: skočiti na jednoj nozi duž crvenog tepiha.

Opcija 2.

Razgovor se ponavlja, ako je kupac pogodio farbu, prodavac kaže koliko košta, a kupac toliko puta lupi prodavca po ispruženom dlanu. Uz posljednji pljesak, dijete koje prikazuje boju bježi, a kupac ga sustiže i, uhvativši ga, vodi na dogovoreno mjesto.

"uzmi to brzo"

Svrha: naučiti djecu hodati, trčati u krug, djelovati na signal, razvijati spretnost, brzinu.

Napredak igre:

Djeca formiraju krug i na znak učitelja šetaju ili trče oko predmeta (kockica, čunjeva, kamenčića) kojih bi trebalo biti jedan manje. Na sljedeći signal6 "Brzo uzmi!" - svaki igrač mora uzeti predmet i podići ga iznad glave. Gubitnikom se smatra onaj ko nije stigao da preuzme predmet. Igra se ponavlja

Opcija 2.

Djeca izvode plesne pokrete, različite vrste trčanja i hodanja. Stavke mogu biti manje za 3-4.

"Čiji će stup vjerovatnije biti izgrađen?"

Svrha: naučiti djecu da se kreću po mjestu u različitim smjerovima, na signal se gradi u tri kolone u skladu s predmetima u njihovim rukama. Razvijati pažnju, sposobnost djelovanja na signal, orijentaciju u prostoru.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u tri grupe sa istim brojem igrača. Svaka podgrupa bira određeni objekt, kao što je kvrga ili kamen itd. Sva djeca u istoj grupi imaju isti predmet. Na različitim krajevima lokacije biraju se mjesta za ove podgrupe - panj, grm, daska, koji su označeni istim objektom. Uz ritam tambure, svi hodaju ili trče u različitim smjerovima. Na znak “Na mjesta” trče i postrojavaju se kod odgovarajućeg objekta u koloni.

Opcija 2.

Učitelj daje znak: "Stani!". Djeca zastaju, zatvaraju oči, a učitelj u to vrijeme mijenja mjesta predmeta, a zatim daje znak "Na mjesta!". Djeca otvaraju oči, trče do svojih predmeta i postrojavaju se.

"Sova"

Svrha: naučiti djecu da djeluju na signal, da trče, oponašajući ptice u svim smjerovima, da održavaju nepomičan položaj. Razvijte ravnotežu.

Napredak igre:

Sve ptice koje se igraju, jedno dijete je sova, koja se nalazi sa strane igrališta. Na znak "dan" ptice odlete, mašu krilima, kljucaju zrna. Na znak "noć" svi zastaju i nepomično stoje. Izleti sova, pazi na one koji se kreću i vodi ih u gnijezdo. nakon 15-20 sek. Ponovo se daje signal "dan", sova leti do gnijezda, djeca - ptice lete oko mjesta.

Opcija 2.

Odabrane su dvije sove. Zauzmite zanimljive poze.

"petnaest"

Svrha: naučiti djecu da trče po igralištu u svim smjerovima, uz ubrzanje, kako bi se konsolidirala sposobnost djelovanja na signal. Razvijajte agilnost i brzinu.

Napredak igre:

Odabire se vođa, koji prima zavoj u boji i postaje u centru mjesta. Nakon signala: "Uhvati!" - sva se deca razilaze po igralištu, a vozač pokušava da sustigne jednog od igrača i da ih sruši. Onaj koga je vozač narugao odmiče u stranu. Nakon 2-3 ponavljanja, Trap se mijenja.

Opcija 2.

Ne možete uprljati onoga ko je uspio stati na jednu nogu.

"Trčanje u redovima"

Svrha: naučiti djecu da hodaju u liniji s različitim položajima ruku: na ramenima, spojeni sprijeda, da bježe u svim smjerovima bez da se sudaraju. Razvijati sposobnost djelovanja na signal, u koordinaciji, spretnosti, brzini pokreta.

Napredak igre:

Timovi se poređaju u redove (na udaljenosti od 15-20 koraka), možete im dati imena "Raketa" i "Sputnjik". Na znak, djeca jednog od timova, držeći se za ruke, idu naprijed, pokušavajući zadržati poravnanje. Kada do druge linije, čiji učesnici sjede na tlu, ostanu 2-3 koraka, nastavnik daje komandu: „Trči!“. Djeca iz prvog reda otpuštaju ruke i trče svojoj kući, a momci iz drugog reda pokušavaju da ih savladaju. Naredbe mijenjaju uloge kada se ponavljaju.

Opcija 2.

Svaki put djeca oba tima moraju zauzeti određenu početnu poziciju, na primjer: oni koji napreduju mogu se uzeti pod ruke, staviti ruke na ramena, spojiti ih ispred; oni koji očekuju da im se rivali približe mogu im stajati leđima ili bočno.

"Shvatiti protivnika"

Svrha: naučiti djecu da brzo trče s jedne na drugu stranu igrališta kako druga djeca ne bi pišala. Razvijati sposobnost djelovanja na signal, brzinu kretanja, spretnost.

Napredak igre:

Dvije linije djece smještene su ispred startnih linija na udaljenosti od 5 koraka jedna od druge, kućica je ocrtana 15-20 koraka od startne linije. Na znak, svi počnu trčati u isto vrijeme: djeca iza pokušavaju savladati onu ispred. Nakon brojanja iznerviranih, djeca mijenjaju uloge. Prilikom ponavljanja, linije mijenjaju mjesta.

Opcija 2.

Djeca bježe različitim vrstama trčanja.

"Promjena mjesta"

Svrha: naučiti djecu da trče s jedne na drugu stranu igrališta u nizu bez da se sudaraju. Razviti sposobnost glatkog postrojavanja, djelovanja usklađeno, na signal. Za fiksiranje bočnog galopa trčanje ravnih nogu.

Napredak igre:

Dvije ekipe od 8-10 ljudi postrojavaju se u redovima jedan prema drugome na suprotnim stranama terena iza gradskih linija (udaljenost 10-12m) i razilaze se do širine ispruženih ruku. Na znak, trče jedan prema drugom, pokušavajući da što prije budu izvan suprotnog grada, a zatim se okreću prema centru mjesta i postrojavaju se. Tim koji to uradi brže pobjeđuje.

Opcija 2.

Trčite popreko u bočnom galopu, s ravnim nogama.

"Sakupite zastave"

Svrha: naučiti djecu da prelaze s jedne strane stranice na drugu, pokušavajući brzo podići zastavu, čvrsto držati zastavice, pokušavajući ih ne ispustiti. Razvijati kod djece spretnost, brzinu kretanja, koordinaciju, pažnju.

Napredak igre:

Zastave se postavljaju na terenu, na svakih 8-10m. u prvom redu treba da budu dve zastavice manje od igrača, u drugom redu treba da budu 2 manje. Dakle, ako se igra 10 djece, onda u svakom redu treba biti 8, 6, 4, 2, 1 zastavica.Na znak, djeca trče, svako pokušava da preuzme zastavu u prvom redu. Dvojica koja to ne učine ispadaju iz igre. Nakon druge etape ostaje šest učesnika, zatim 4 i na kraju dva najjača. Dijete koje savlada posljednju zastavicu je pobjednik.

Komplikacija: doći do zastava skačući naprijed na dvije noge.

"Budi pazljiv"

Svrha: naučiti djecu da brzo trče za predmetima, slušajući naredbu koji predmet da donesu. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu kretanja.

Napredak igre:

Na jednoj strani terena nalazi se 5-6 igrača, na suprotnoj strani (udaljenost 8-10m), ispred svakog leže tri predmeta (kocka, zvečka, zastavica) uz znak „Trči!“ djeca jure ka predmetima. Otprilike na sredini staze slijedi signal koji od tri predmeta uzeti, na primjer, kocku. Djeca uzimaju imenovani predmet i trče s njim na startnu liniju, pobjeđuje onaj koji je prvi donio predmet, ako se uzme pogrešan predmet treba ga vratiti i zamijeniti.

Opcija 2

Recite djeci odmah šta da ponesu. Trčite da uzmete predmet i podignete ga.

"Salki - ne upadaj u močvaru"

Svrha: naučiti djecu da trče bez trčanja iza vizuelnih orijentira, uz izbjegavanje. Razvijati spretnost, brzinu kretanja, orijentaciju u prostoru.

Napredak igre:

Na mjestu štapići, čunjevi, kamenčići ukazuju na mjesto na koje ne možete utrčati - močvaru (mravinjak, vrt). Odaberite zamku. Na znak, sustiže djecu, pokušavajući ih srušiti.

Posoljen zamkom iz igre.

Opcija 2.

Zamka stoji u središtu kruga nacrtanog na tlu ili položenog od užeta. Djeca trče u krug i bježe iz kruga, a Trap pokušava srušiti onoga ko nema vremena da istrči iz kruga.

"zhmurki"

Svrha: naučiti djecu da trče po igralištu u svim smjerovima, da se kreću vezanih očiju, slušajući signale upozorenja. Razviti sposobnost brzog kretanja po dvorani, spretnost, brzinu djelovanja.

Napredak igre:

Vozač je izabran - slijepac slijepac. On stoji na sredini sobe, povezuju mu oči, okreću ga nekoliko puta. Tada sva djeca trče po sobi, a Trap pokušava nekoga uhvatiti. Na uočavanje bilo kakve opasnosti za slepog čoveka, deca treba da upozore rečju „Vatra!“. Uhvativši nekoga, slijepac svoju ulogu prenosi na onoga koji je uhvaćen.

Opcija 2.

Ako se igra odigrava na ulici, tada se ocrtava granica preko koje igrači nemaju pravo trčati. Prelazak dogovorene granice smatra se spaljenim i dužan je da zameni slepcu.

"Salki sa konopcem za preskakanje"

Svrha: naučiti djecu da trče u parovima, troje po igralištu, držeći se za konopac, pokušavaju srušiti djecu koja trče na sve strane. Razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja u paru, trojkama, koordinaciju pokreta, spretnost.

Napredak igre:

Dvoje djece uzimaju običan kratki konopac za krajeve, trče po igralištu, pokušavajući slobodnom rukom ismijati ostalu djecu koja im bježe. Prvi uhvaćen staje između vođa, uzima jednom rukom sredinu užeta i uključuje se u hvatanje. Da bi tri vozača bila oslobođena dužnosti, svaki od njih mora uhvatiti po jednog igrača.

Komplikacija: uključite 2 para zamki u igru.

"Promijeni temu"

Svrha: naučiti djecu da brzo pretrče na suprotnu stranu stranice, uzmu predmet i izdaju ga svom prijatelju. razviti sposobnost timskog djelovanja, pridržavanje pravila, spretnost, opću izdržljivost. Negujte istrajnost u postizanju pozitivnih rezultata.

Napredak igre:

Igrači stoje iza linije na jednoj strani terena, formirajući 4-5 kolona. Na suprotnoj strani mjesta nasuprot svakom stupcu ocrtani su krugovi promjera 60-80 cm. svaki prvi u koloni u rukama drži vreću pijeska, kocku ili neki drugi predmet. Isti predmet je postavljen u centar svakog kruga. Na znak, igrači trče do šoljica, stavljaju predmet i uzimaju drugi, zatim trče nazad na svoje mjesto i podižu doneseni predmet iznad glave. Onaj ko je to prvi uradio smatra se pobednikom. Oni koji su dotrčali dodaju predmete onima koji stoje iza njih, a oni sami trče na kraj kolone. Kada svi završe zadatak, označava se kolona sa najviše pobjeda.

Komplikacija: trčite za predmetom sa zmijom između iglica bez ispuštanja iglica.

"Shvati svoj par"

Svrha: naučiti djecu da brzo trče u određenom smjeru, pokušavajući sustići partnera. Razvijati sposobnost djelovanja na signal, agilnost, brzinu kretanja. Promovišite izdržljivost.

Napredak igre:

Djeca stoje u parovima s jedne strane igrališta: jedno ispred, drugo iza - povlačeći se 2-3 koraka. Na znak učitelja, prvi brzo pretrčavaju na drugu stranu mjesta, drugi ih hvataju - svaki svoj par. Kada se igra ponovi, djeca mijenjaju uloge.

Opcija 2

Obojite svoj par loptom.

"Drugi dodatak"

Svrha: naučiti djecu da brzo trče u krug, da budu ispred djeteta. Razvijati pažnju, reakciju. Podignite interesovanje za igre na otvorenom.

Napredak igre.

Djeca stoje u krugu, udaljenost između njih treba biti najmanje 1-2 koraka. Iza kruga su dva vozača. Jedan od njih bježi, drugi pokušava da ga sustigne. Dijete u bijegu, bježeći od hvatača, stoji ispred nekog djeteta. Ako je utrčao u krug i ustao prije nego je okaljao, više se ne može soliti. Sad bi dijete koje je ispalo drugo trebalo da pobjegne. Ako je Trap uspio dodirnuti izbjegavača, tada mijenjaju uloge.

Trčite samo izvan kruga, ne prelazite ga, ne hvatajte djecu koja stoje u krugu, ne trčite predugo da bi se svi uključili u igru.

Opcija 2.

Možete stajati u parovima u krugu, tada će se igra zvati "Treći ekstra".

"Jednostavne zamke"

Svrha: naučiti djecu da trče u svim smjerovima, izbjegavajući zamke. Razviti brzinu kretanja, reakciju, sposobnost djelovanja na signal.

Napredak igre:

Djeca su na igralištu, Lovishka je u sredini igrališta. Na znak - jedan, dva, tri - hvataj1 - sva se djeca razbježaju po igralištu, izbjegavajući zamku. Onaj koji je Lovishka zaprljala odmiče se u stranu.

Opcija 2.

Zamka ne može uhvatiti onoga ko je uspio da sjedne.

3 opcija.

Ne možete uhvatiti nekoga ko je uspio stati i stati na jednu nogu.

4 opcija.

Zamka mora loptom pogoditi bežećeg.

5 opcija.

Nemoguće je uhvatiti onu djecu koja su uspjela na vrijeme stati na neki visoki objekt.

"konop"

Svrha: naučiti djecu da brzo trče, pokušavajući povući uže. Razvijajte brzinu i agilnost.

Napredak igre:

Na pod se postavlja uže, dužine 1 m. zastavice se postavljaju na udaljenosti od 5-6 m od njegovih krajeva. Dvoje djece stoji na krajevima užeta okrenuti prema svojim zastavama. Na znak: „Jedan, dva, tri, trči“, djeca trče svako do svoje zastave, trče oko nje, vraćaju se i povlače kraj užeta. Pobjeđuje onaj ko to prvi uspije.

2 opcije:

Ispod dve stolice se postavlja konopac, naslonjeni jedno na drugo, deca sede na stolicama dok muzika svira, deca trče oko stolica, čim muzika prestane, deca treba da sednu na svoju stolicu i zgrabe je kraj užeta je pobedio onaj ko je to prvi uradio.

"Štafeta u parovima"

Svrha: naučiti djecu da trče u parovima, držeći se za ruke, pokušavajući trčati do cilja ispred svojih rivala. Razvijajte izdržljivost i agilnost.

Napredak igre:

Djeca stoje u 2 kolone u parovima iza reda na jednoj strani igrališta. Orijentiri na suprotnoj strani. Na znak, prvi parovi, držeći se za ruke, trče do orijentira, trče oko njih i vraćaju se na kraj kolone. Pobjeđuje ona kolona čiji igrači brže izvršavaju zadatak i ne razdvajaju ruke dok trče.

komplikacija:

djeca stoje okrenuta leđima jedno drugom i stisnu se na laktovima.

"magarac"

Svrha: naučiti djecu da se kreću po igralištu, u ograničenom prostoru u grupama bez pada. Razvijte imitativne pokrete. Negujte interesovanje za igre.

Napredak igre:

Djeca sa učiteljicom šetaju po igralištu. Odjednom se pojavljuje magarac sa kolicima.

Vaspitač: žutom stazom

Tsok-tsok - kopita kucaju.

Sivi magarac je stigao

Želiš li jahati?

Sva djeca: magarac, magarac

Evo našeg magarca! (Sjede u kolica.)

magarac, magarac,

Evo našeg magarca

Vaspitač: sjeli smo u kolica,

Tsok-tsok - kopita kucaju.

I kao po komandi

Sva nasmijana lica.

Sva djeca: magarac, magarac

Evo našeg magarca!

magarac, magarac,

Evo našeg magarca!

Vozimo se po parku

Tsok - tsok - kopita kucaju, vetar je ljubomoran na nas,

I sunce blista.

magarac, magarac (magarac staje).

Evo našeg magarca!

magarac, magarac,

Evo našeg magarca!

Vaspitačica: ali uskoro dugouha

Razmišljam da se naljutim

Točkovi se ne okreću

Kopita ne gaze.

Sva djeca: magarac, magarac

Evo našeg magarca!

Magarac, magarac, (izadji iz kolica, gurni ga, magarac je tvrdoglav)

Evo našeg magarca!

Na sunčanoj stazi To je naš magarac!

kucamo štiklama, magarac, magarac,

Tvrdoglav i vagon To je naš magarac!

Vraćamo ga sami.

Magarac, magarac Kolica su napravljena bez dna tako da se djeca mogu sama kretati.

"Nemoj da te uhvate"

Svrha: naučiti djecu da preskaču uzicu na dvije noge naprijed, nazad, zamahuju rukama, guraju noge. Razvijajte spretnost. Ojačajte svodove stopala.

Napredak igre:

Djeca su smještena oko vrpce položene u obliku kruga. U centru su dva vozača. Na znak učiteljice, djeca skaču na dvije noge u krug i iskaču kako se zamke približavaju. Svako ko je ukaljan dobija kazneni poen. Nakon prebrojavanja uhvaćenih, zamke se mijenjaju i igra se nastavlja.

Komplikacija: djeca skaču u krug na jednoj nozi ili bočno.

"Žabe i čaplja"

Svrha: naučiti djecu da skaču u mjestu iz dubokog čučnja, preskaču konopac koji se nalazi na visini od 15 cm, na različite načine: s dvije noge, jednom, iz trčanja, pokušavajući ne uhvatiti čaplju. Razvijajte spretnost, brzinu kretanja.

Napredak igre:

Na sredini lokaliteta označena je močvara, zabijeni su klinovi -15 cm visoki. okače konopac sa gruzijskim ženama da ne visi. Daleko od močvare je čaplja. Žabe skaču u močvaru, hvataju komarce. Na znak "Heron!" -prekorači konopac i počne da hvata žabe. Iz močvare mogu iskočiti na bilo koji način: odgurivanje s dvije noge, jednom nogom, trčanje. Ulovljene žabe idu u čapljino gnijezdo.

Prelazak preko užeta smatra se uhvaćenim, možete samo preskočiti.

Komplikacija: uvesti drugu čaplju, podići konopac na visinu od 20 cm.

"ne dolazi"

Svrha: naučiti djecu da preskaču štap bočno udesno, ulijevo. Razvijati osjećaj za ritam, naizmjenične skokove s desna na lijevo, pažnju, spretnost. Ojačajte mišiće nogu.

Napredak igre:

Svaka podgrupa djece stavi na tlo štap dužine 40 cm i stanu s desne strane. Na račun učiteljice i ostale djece skaču, pomičući noge desno i lijevo od štapa. Onaj ko je pogrešio - skočio ne baš ispod grofa, stao na štap, iz igre.

Komplikacija: skokovi naizmjenično sa svakom nogom naprijed, nazad.

"Vuk u jazbini"

Svrha: naučiti djecu da preskaču jarak, širine 70-100 cm, iz trčanja, pokušavajući da ne savladaju vuka. Razvijajte spretnost, brzinu kretanja.

Napredak igre:

Na sredini lokaliteta povučene su dvije linije na udaljenosti od 70-100 cm jedna od druge, ovo je jarak. Na jednoj strani parcele je kućica za koze. Sve koze koje se igraju su jedan vuk. Koze se nalaze u kući vuka u opkopu. Na znak odgajatelja - "koze na livadu", koze trče na suprotnu stranu mjesta, preskačući jarak, vuk ne dodiruje koze, na znak - "domra koze", nalete na kuća skače preko jarka. Vuk, ne napuštajući jarak, hvata koze dodirujući ih rukom. Oni koji su uhvaćeni idu do kraja opkopa. Nakon 2-3 vožnje, dodjeljuje se drugi vuk.

Opcija 2.

Ulazi drugi vuk; napravite 2 jarka u svakom vuku; povećati širinu opkopa - 90-120cm.

"Skoči - okreni se"

Svrha: naučiti djecu da izvode ritmičke skokove u mjestu pod brojanjem, dovršavajući zadatak: okrenuti se za 360 stepeni, povući noge na prsa, obaviti ruke oko njih. Naučite djecu da se odgurnu i spuste na obje noge. Razviti spretnost, vestibularni aparat. Ojačajte mišiće nogu.

Napredak igre:

Djeca, slobodno stojeći, izvode tri skoka u mjestu u obruču (prečnika 1 m) na četvrtom skoku uvis, pokušavaju privući koljena savijenih nogu do grudi na vrhu uzletišta, obaviti ruke oko sebe , zatim brzo ispravite noge i lagano sletite.

Opcija 2.

Umjesto da savijate noge, napravite okret za 360 stepeni.

"Budi pametan"

Svrha: naučiti djecu da skaču u krug, skaču preko vreća s pijeskom i nazad, pokušavajući ne naljutiti vozača. Odgurnite se i doskočite na obje noge, na prste. Razvijajte spretnost, brzinu kretanja. Ojačajte svodove stopala.

Napredak igre:

Djeca stoje okrenuta licem u krug, u nogama svakog po vreća pijeska. Vodeći u centru kruga. Na znak učiteljice, djeca skaču u krug i vraćaju se kroz vreće, odgurujući se s obje noge. Vozač pokušava da se naruga deci sve dok ona ne iskoče iz kruga. Nakon 30-40 sekundi, nastavnik zaustavlja igru ​​i broji gubitnike. Oni biraju novog vozača od onih koje Lovishka nikada nije dotakla.

Vreća se ne može prekoračiti, samo se preskoči, vozač može da dodirne onoga ko je u krugu, čim se vozač pomeri dalje, dete ponovo skače.

Opcija 2.

Skočite na jednu nogu u krug, uvedite drugu zamku.

"Skok - čučanj"

Svrha: naučiti djecu da s obje noge preskaču konopac, odguruju se i doskoče na obje noge, da zauzmu položaj u grupi koja čuči. Razvijati spretnost, pažnju, brzinu kretanja.

Napredak igre:

Djeca stoje u koloni na udaljenosti od jednog koraka od drugog. Dva vođe sa užetom u rukama - dužine 1,5 m, smještena desno i lijevo od kolone. Na znak, djeca nose konopac ispred kolone na visini od 25-30 cm od tla. Djeca u koloni jedno po jedno preskaču konopac. Zatim, prošavši kolonu, vozači se vraćaju, noseći uže na visini od 50-60 cm. djeca brzo čučnu, zauzimajući poziciju grupe, tako da ih konopac ne dodiruje. Kada se ponavlja, vođe se mijenjaju.

Skočite uz potisak sa dve noge, ne prekoračite, onaj koji je pogrešio napušta kolonu za 2-3 ponavljanja igre.

Komplikacija: podignite konopac koji je izašao, prenesite ga niže preko djece.

"Prevlačenje"

Svrha: naučiti djecu da skaču u mjestu, što je više moguće, pokušavajući da udare loptu okačenu 25 cm iznad visine djece. Naučite da doskočite na prste sa savijenim nogama. Ojačajte svodove stopala. Razvijati oko, spretnost, koordinaciju pokreta.

Napredak igre:

Lopta je okačena na visini od 25 cm iznad podignute ruke djeteta. Dvoje djece približno iste visine stoje s obje strane lopte. Oni skaču i pokušavaju jače udariti loptu. Pobjednik je onaj koji češće tuče loptu od sebe u drugom smjeru. Dodirnite loptu sa obe ruke.

Opcija 2.

Zadatak djece je da udare lopticu okačenu na uže sa visokog stupa tako da se ona okreće oko motke.

"Pingvini sa loptom"

Svrha: naučiti djecu da skaču do vizualnog orijentira na dvije noge sa loptom u sendviču između koljena, pokušavajući da ne izgube loptu, doskočeći na obje noge. Razvijajte spretnost, brzinu kretanja, koordinaciju.

Napredak igre:

Djeca stoje u 4-5 karika. Nasuprot svake karike na udaljenosti od 5m, orijentir je iverica od panja. Prvi u linkovima prima loptu. Stežući ih među koljenima, skaču do objekta, uzimaju loptu i trče oko orijentira, svaki se vraća na svoju kariku i dodaje loptu sljedećem.

Da bi skočio a da ne izgubi loptu, gubitnik mora ponovo da uštine loptu nogama i počne da skače sa mesta gde je lopta izgubljena.

Opcija 2

Skočite s loptom do orijentira i nazad, igrajte kao tim.

"vozi led"

Svrha: naučiti djecu da skaču na jednoj nozi, pokušavajući zabiti predmet u krug prstom stopala. Razvijte spretnost, sposobnost izračunavanja snage guranja.

Napredak igre:

Na snijegu je obojenom bojom nacrtan veliki krug, od njega u različitim smjerovima ima 8-10 obojenih linija - zraka, njihova dužina je 2,5 - 3. Djeca stoje na kraju ovih linija. Na prstu desne noge svakog igrača leži ledena ploča. Na znak, poskakujući na desnoj nozi, svako pokušava brzo zabiti svoj komad leda u krug. Ovdje možete stajati i čekati ostale igrače. Nakon toga, svako vraća svoj komad leda, poskakujući na jednoj nozi, pokušavajući da se pridržava nacrtane linije, i dodaje komad leda na sledeću. Vozite ledenu plohu, gurajući je naprijed

prst noge na kojoj se izvode skokovi.

Opcija 2

Vozite led s toljagama.

"Let ptica"

Svrha: naučiti djecu da slobodno trče po dvorani, oponašajući let ptica, skaču na kocke, klupe, bez pomoći ruku, skaču, doskaču na prste, polusavijene noge. Naučite djecu da djeluju prema signalu.

Napredak igre:

Na jednom kraju hodnika su djeca - to su ptice. Na drugom kraju hodnika pomoćno sredstvo za penjanje je drveće.

Na znak učitelja: "Ptice odlete!" - djeca, mašući rukama, raštrkaju se kao krila po cijeloj dvorani, na sljedeći znak: "Oluja!" - djeca trče u brda i tamo se skrivaju. Kada učitelj kaže: "Oluja je prestala!" djeca silaze s brda i opet se razbacuju po dvorani (ptice nastavljaju let). U toku igre vaspitač bez greške vrši osiguranje dece.

Opcija 2.

Prilikom približavanja projektilima - drveću za razlaganje prepreka, djeca ih moraju preskočiti.

"Nemoj se povući"

Svrha: naučiti djecu da skaču na jednoj nozi, spuštajući se na polusavijen prst. Razvijati koordinaciju pokreta, agilnost. Ojačajte mišiće nogu.

Napredak igre:

Takmiče se dvije ekipe - po 5-6 djece. Prvi u svakoj ekipi idu naprijed skačući na jednoj nozi, ostali hodaju jedan pored drugog. Čim se skakač spotakne, drugo dijete iz iste ekipe počinje skakati. Tim koji uspije preskočiti dužu udaljenost pobjeđuje.

Skok na jednoj nozi, stajanje na obje noge se odmah zamjenjuje. Menjač počinje da skače sa mesta gde je prethodni igrač napravio grešku.

Opcija 2

skačite bilo na desnu ili na lijevu nogu, glavna stvar je da ne stojite na dvije noge.

"Štafeta za skok"

Svrha: naučiti djecu da izvode različite vrste skokova na brzinu: bočno, sa loptom u sendviču između nogu, u rukama, s noge na nogu, na jednoj nozi.

Napredak igre:

Djeca stoje u kolonama i kreću naprijed različitim vrstama skokova: s jedne noge na drugu, na dvije noge, sa punjenim loptama u rukama, u stranu. Na kraju promocije dajte zadatak - skočiti, dodirnuti rukom oznaku na zidu, košarkaški obruč, viseću loptu.

Opcija 2.

Možete kombinirati zadatke: skakati u jednom smjeru desnom nogom, au drugom - lijevom; sa loptom stisnutom između koljena, leđima sa potkoljenicom.

"Magično uže za preskakanje"

Svrha: naučiti djecu da preskaču konopac onoliko puta koliko ima slogova u riječi. Ojačati sposobnost podjele riječi na slogove. Razvijati pažnju, koordinaciju pokreta.

Napredak igre:

Djeca stoje u 3-4 kolone, u rukama imaju konopce za preskakanje. Dijete koje ima ulogu voditelja izgovara riječ, a kolone ispred moraju reći koliko dijelova ima u imenovanoj riječi i izvesti onoliko skokova naprijed koliko ima slogova u riječi. Učitelj i djeca primjećuju ispravnost izvršenih radnji.

Onaj ko je dobro izveo ide na drugu stranu stranice, ko je pogrešio, staje na kraj kolone.

Opcija 2

Djeca skaču uže dok ne naprave grešku.

Trčite zajedno sa užadima za preskakanje. Ko će brže dotrčati do linije i neće dodirnuti konopac.

"postrance"

Svrha: naučiti djecu da skaču, držeći razmak u stranu, slijeću na prste sa polusavijenim koljenima. Ojačajte mišiće nogu.

Napredak igre:

Djeca stoje u koloni na udaljenosti od dva koraka jedno od drugog. Na znak učiteljice, djeca skaču postrance sva u jednom smjeru. Hoće li kolona preživjeti?

Opcija 2.

Stojeći u koloni, računaju na prvu sekundu. Na znak, prvi brojevi skaču bočno udesno, drugi ulijevo.

"Bag Run"

Svrha: naučiti djecu da skaču u vreći. Razvijajte spretnost, brzinu, izdržljivost.

Napredak igre:

Dvoje - troje djece stavljaju na noge prostrane torbe i skaču do orijentira, pobjeđuje ko brže savlada ovu udaljenost.

Komplikacija: u torbi je 2 djece.

"Vukovi i ovce"

Svrha: naučiti djecu da skaču širokim koracima, pokušavajući zaprljati "ovce". Razvijajte agilnost i brzinu. Ojačajte mišiće nogu.

Napredak igre:

Djeca predstavljaju ovce, dvoje ili troje su vukovi. Vukovi se kriju na jednoj strani lokaliteta u klancu. Ovce žive na suprotnoj strani travnjaka. Izlaze u šetnju, razbacuju se po travnjaku, skaču, sjedaju i grickaju travu. Čim učiteljica kaže: “Vukovi!”, vukovi iskaču iz jaruge i u širokim skokovima trče za ovcama, pokušavajući da ih uhvate, uhvaćene, vukovi ih odvode u svoju jaru.

Opcija 2.

Nacrtajte jarugu širine 80-10 cm. Ovce moraju preskočiti jarugu, a vukovi ih moraju vezati.

"Lisica i kokoške"

Svrha: naučiti djecu da skaču s predmeta, spuštaju se na prste sa polusavijenim koljenima, da trče u svim smjerovima bez udaranja. Razvijati spretnost, pažnju. Ojačajte svodove stopala.

Napredak igre:

Djeca koja prikazuju kokoši stoje na klupama, kockama, panjevima. Jedno dijete bira lisica, sjedi u svojoj rupi. Na znak, pilići skaču sa grgeča i trče po dvorištu, skačući gore-dole, mašući krilima, kljucajući zrna. Na znak učitelja, lisica istrčava iz svoje rupe i pokušava uhvatiti kokošku koja se zadržala. Pilići bi trebalo brzo doletjeti do skloništa. Koga je lisica uhvatila, vodi u svoju rupu.

Opcija 2.

Lisica se polako počinje približavati kokošima, jedno od djece koja prikazuje pijetla primjećuje lisicu i glasno viče: “Ku-ka-re-ku!”. Na ovaj znak, kokoši trče na sklonište. Pijetao održava red i posljednji doleti do smuđa. Lisica hvata pile koje ne može da ostane na grgeču ili nema vremena da doleti do grgeča. I on je odvede u rupu, ali na putu ona iznenada sretne lovca s puškom (učitelja), uplašena lisicama, pusti kokošku i pobjegne, a pile se vrati kući.

"Ko skače"

Svrha: naučiti djecu da skaču na dvije noge, spuštajući se na polusavijene prste. Razvijati pažnju, brzinu. Ojačajte svodove stopala.

Napredak igre:

Djeca stanu u krug sa vaspitačem sa njima. Imenuje životinje i predmete koji skaču i ne skaču, a pritom podiže ruke uvis. Na primjer, učiteljica kaže: - žaba skače, pas skače, kornjača skače, skakavac skače itd. prema pravilima igre djeca moraju reći "da" i skočiti samo ako učiteljica je nazvao životinju koja zaista može skakati.

Opcija 2.

Skakanje nogu ukršteno ili skokovi.

"skakanje okolo"

Svrha: naučiti djecu da skaču na dvije noge u krug, držeći ruke na pojasu. Doskok na prste polusavijenih nogu. Ojačajte svodove stopala. Razvijati pažnju, sposobnost djelovanja na signal.

Napredak igre:

Svaki igrač postavlja krug promjera 60 cm od čunjeva, užadi, kamenčića. svi stanu lijevom, desnom stranom u svoj krug, stave ruke na pojas i na znak učitelja počinju skakati na dvije noge oko svog kruga. Na znak: "Stani!" djeca se malo odmore i opet počnu skakati u suprotnom smjeru.

Opcija 2.

Svi igrači iskaču iz krugova i trče po čistini, bježeći iz krugova. Na znak, djeca trče u krugove i stanu u njih, trebao bi biti jedan krug manje.

"Lovci i zvijeri"

Svrha: naučiti djecu bacati malu loptu, pokušavajući pogoditi životinje, izvoditi imitacije pokreta, prikazujući šumske životinje. Razviti spretnost, oko.

Napredak igre:

Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Izračunati na prvu sekundu dijele se na lovce i životinje. Lovci ostaju na svojim mjestima u krugu, a životinje idu u sredinu kruga. Lovci bacaju loptu jedni drugima i pokušavaju ih pogoditi u noge životinja koje bježe i izbjegavaju. Onaj koga je lopta pogodila smatra se izbačenim iz kruga. Tada igrači mijenjaju uloge.

Opcija 2

može biti 3-4 lovca, oni su s jedne strane lokaliteta, s druge strane kućice životinja - šuma. Na znak, životinje bježe u šumu, a lovci pucaju na njih s mjesta. Ili mogu trčati za životinjama, ali ne i u šumu.

"lopta zamka"

Svrha: naučiti djecu da slobodno trče u dvorani, formiraju krug, bacaju loptu na metu koja se kreće - dijete. Razviti sposobnost djelovanja na signal, trčanja bez naletanja jedni na druge. Negujte izdržljivost.

Napredak igre:

Djeca stoje u krugu, na udaljenosti jedne od drugih. Jedno od djece postaje centar kruga. Ovo je vozač. Ispred njegovih nogu su dvije male lopte. Vozač poziva ili čini niz pokreta. Djeca ponavljaju. Odjednom učiteljica kaže "Bježi iz kruga!" a djeca trče na sve strane. Vozač podiže lopte i pokušava da pogodi bežećeg bez napuštanja mesta. Zatim, na znak „Jedan, dva, tri u krug, trči brzo“, djeca ponovo formiraju krug. Odabran je novi drajver.

Opcija 2

nakon nekoliko sekundi učitelj kaže stani! a djeca treba da se smrznu na svojim mjestima. Vozač cilja na onoga koji stoji bliže i baca loptu.

"Ko je najprecizniji"

Svrha: naučiti djecu da bacaju vreće s pijeskom na vertikalnu metu odozgo iznad glave, pokušavajući je pogoditi. Razvijati motoriku oka, ruku.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u 4-5 veza. Na jednoj strani prostorije se povlači linija, a na udaljenosti od 3 metra od nje se postavlja 4-5 identičnih meta. Djeca, po jedno iz svake karike, idu do linije i bacaju vreću, pokušavajući pogoditi metu. Na kraju se izračunava broj bodova u svakoj vezi.

Opcija 2.

Rastojanje možete povećati za 3,5 m. meta se može napraviti od visećih obruča.

"stop"

Svrha: naučiti djecu da bacaju loptu u zid tako da se, kada dodirne zid, odbije od njega. Uhvatiti loptu u letu s obje ruke, baciti loptu, pokušavajući okaljati igrače. Razvijati vid, spretnost, brzinu reakcije.

Napredak igre:

Djeca stoje ispred zida na udaljenosti od 4-5 koraka. Vozač baca loptu u zid tako da dodirne zid i odbije se od njega. Bacajući loptu, vođa poziva onoga koga odredi da ga uhvati. Ovaj drugi brzo hvata loptu u letu ili je podiže s poda. Ako uhvati loptu, odmah je baca u zid i poziva novog hvatača, ako je podiže sa zemlje, onda, uzimajući je, viče "Stani!" a kada svi zastanu, on uprlja najbliže dijete ne napuštajući svoje mjesto. On zauzvrat brzo uzima loptu, vikne “Stop1” i mrlja drugog, i tako do prvog promašaja. Nakon promašaja svi se vraćaju u zid, ali pravo da baci i odredi onoga koji treba da uhvati ima onaj koji je promašio.

Prilikom hvatanja lopte svi se razbacuju, ali čim se lopta uhvati i čuje se uzvik - stani, svi moraju stati. Igrač koji je na meti može izbjeći, čučnuti, sagnuti se, skočiti, ali ne može napustiti mjesto.

"Koga god pozovu, on hvata loptu"

Svrha: naučiti djecu da hvataju loptu izbačenu s obje ruke, bez pritiskanja na prsa, bacaju je, nazivajući ime djeteta. Razvijte sposobnost brzog djelovanja. Ojačati motoriku ruku.

Napredak igre:

Djeca šetaju ili trče po igralištu. Učitelj drži veliku loptu u rukama. Doziva ime jednog od djece i baca loptu uvis. Imenovani mora uhvatiti loptu i ponovo je baciti, pozivajući ime jednog od djece. Loptu morate baciti više da biste je imali vremena uhvatiti, i to u pravcu onoga ko je imenovan.

Opcija 2.

Djeca stanu u krug, jedno dijete baca loptu uvis i doziva ime onoga ko treba da je uhvati, sva ostala djeca se razbacuju od centra. Onaj ko uhvati loptu viče - stani! Svi staju. A onaj ko je uhvatio loptu baca loptu sa mesta na onoga koji je bliže, ako pogodi postaje vozač, ako nije pogodio, baca loptu gore.

"Baci preko šanka"

Svrha: naučiti djecu da šutiraju loptu, nogom odozdo, pokušavajući baciti loptu preko prečke visine 20-30 cm, zatim 50-60 cm. razvijaju spretnost oka. Negujte interesovanje za sportske igre.

Napredak igre:

Zakucavajući loptu odozdo, dete treba da pokuša da baci loptu preko prečke, podignute iznad nivoa tla za 20cm, 60cm, 100cm.

Opcija 2.

Udarcem pošaljite loptu tako da se otkotrlja ispod šipke i ne otkotrlja preko suprotne linije.

"Škola lopte"

Svrha: konsolidirati sposobnost djece da izvode različite radnje s loptom. Razvijati koordinaciju pokreta, oka, spretnost.

Napredak igre.

• Bacite loptu gore i uhvatite je jednom rukom.
• Udari loptu o tlo i uhvati je jednom rukom.
• Povratite, pljesnite rukama i uhvatite ga objema rukama.
• Udari o zid i uhvati ga jednom rukom.
• Udari u zid, uhvati ga jednom rukom nakon što udari o tlo.
• Udarite loptu o zid, pljesnite rukama i uhvatite jednom rukom.
• Loptu udarite o zid tako da se pod uglom odbije prema partneru koji je mora uhvatiti.
• Udarite loptu o zid bacajući je s leđa, iza glave, ispod stopala i uhvatite je.

• Udarite u zid okrenite se za 360 stepeni i uhvatite loptu nakon što udari o tlo.

"Lopta vozaču"

Svrha: naučiti djecu da bacaju i hvataju loptu objema rukama, bez pritiskanja na prsa, stomak. Razvijajte spretnost, oko, izdržljivost.

Napredak igre:

Djeca stoje u jednoj koloni na udaljenosti od njih - vođa postaje 4-5 koraka. Dobacuje loptu prvom stojećem, hvata loptu i vraća je nazad vozaču i trči da stane na kraj kolone, a drugi ide naprijed i tako sve do posljednjeg igrača. Ako dijete ne uhvati, vozač baca dok ne uhvati.

Opcija 2.

Igrajte igru ​​kao takmičenje. Djeca su građena u dvije kolone, a biraju se dva vozača.

"Udri šatlu"

Svrha: naučiti djecu kako da rade sa reketom, kucajući loptom da ne padne što je duže moguće. Razvijajte spretnost, izdržljivost, oko.

Napredak igre:

Grupa djece je reketom udarala po lopti, pokušavajući udariti što više puta i ne dozvoliti da pamet padne.

Opcija 2.

Pozovite djecu da svaki put zakucaju loptom kako bi okrenuli reket na drugu stranu. Ili presretanje iz jedne ruke u drugu.

"Obori iglu"

Svrha: naučiti djecu da kotrljaju lopticu, pokušavaju srušiti iglu sa udaljenosti od 1,5-2m, trčati za loptom, izdajući drugu djecu. Razvijte oko, snagu preciznosti bacanja.

Napredak igre:

Na jednoj strani dvorane nacrtana su 3-4 kruga, u njih su postavljene kugle. Na udaljenosti od 1,5-2 m od njih se povlači linija. 3-4 djece dolaze na liniju i stanu nasuprot kegljevima, uzimaju loptu i kotrljaju se, pokušavajući da sruše kele. Zatim trče, stavljaju kugle, uzimaju loptice i donose ih sledećoj deci.

Opcija 2.

Bacati loptu desnom, lijevom rukom, odgurnuti nogom.

3 opcija.

Igle se postavljaju iza linije određenim redoslijedom: u jednom redu blizu jedna drugoj, visoka igla u sredini. U jednom redu jedan od drugog na maloj udaljenosti -5-10 cm; u malom krugu, velika kugla u sredini. U dva reda, velika kugla između redova; kvadrat, veliki u sredini i sl. na udaljenosti od 2-3 metra od linije na kojoj se nalaze igle, nacrtati 2-3 linije sa kojih igrači obaraju kele. Djeca, poštujući redoslijed, počinju kotrljati loptice od najbliže linije. Pobjednik je onaj koji zakuca najviše čunjeva sa bliske linije. Počinje da kotrlja loptice iz druge linije. itd.

"prolaz"

Svrha: naučiti djecu da jedni drugima dodaju loptu kotrljajući je po zemlji udarcem. Razvijte oko, preciznost bacanja.

Napredak igre:

Stojeći nasuprot, djeca dodaju loptu jedno drugom, kotrljajući je udarcem po zemlji.

Opcija 2.

Ako igrači dosta stoje u krugu, lopta se dodaje osobi koja stoji nasuprot ili susjedu u krugu.

3 opcija

dodavati loptu u paru između dva čipa na udaljenosti od 30 cm.

"Brzo i tačno"

Svrha: naučiti djecu da bacaju vreće na horizontalnu metu, na prikladan način, da trče trku. Razvijte oko, preciznost bacanja, spretnost.

Napredak igre:

2-4 djece trče na destilaciju, svako u rukama po dvije vreće pijeska. Po dolasku do linije koja se nalazi na udaljenosti od 20m od starta, djeca se moraju zaustaviti i baciti vreće u krugove prečnika 1m, povučene 3 metra od cilja. Djeca bi se tada trebala brzo vratiti na startnu liniju. Pobjednik je onaj koji je bacio vreće i brzo se vratio na mjesto.

Opcija 2.

Djeca trče do cilja, trčeći oko kugle.

"Prođi u krug"

Svrha: naučiti djecu da bacaju loptu sa dvije ruke koje stoje u blizini, kroz jednu. Razvijajte spretnost, koordinaciju pokreta.

Tok igre: djeca stanu u krug i naizmjenično bacaju loptu rukama. Prvo ga daju onome koji stoji u blizini, a zatim kroz jednog.

"Let ptica"

Svrha: naučiti djecu da se penju na gimnastičku stenu, dok se spuštaju bez skakanja s nje, a da ne promaše letvice. Trčite scatter bez naleta. Razvijati spretnost, hrabrost, pažnju, sposobnost djelovanja na signal.

Napredak igre:

1 opcija.

Jato ptica se okuplja na jednom rubu igrališta - djeca stoje raštrkana, naspram gimnastičkog zida. Na znak učitelja, "letjele", ptice se raštrkaju po mjestu, raširivši svoja krila. Na znak "oluja", ptice lete na drveće - penju se na zid. Kada učitelj kaže - oluja je prošla, ptice se mirno spuštaju sa drveća, nastavljaju da lete.

Opcija 2.

ptice mogu letjeti koristeći različite vrste trčanja. Umjesto stepenica, možete koristiti klupe, kocke.

"Hvatanje majmuna"

Svrha: naučiti penjati se na gimnastički zid na zgodan način, idući gore-dolje, ne propuštajući šine, trčati u svim smjerovima, a da se ne sudaraju. Razviti sposobnost djelovanja na signal, imitirati akcije hvatača, koordinaciju pokreta, brzinu djelovanja, spretnost.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u dvije grupe - majmune i hvatače majmuna. Djeca - majmuni su smještena na jednoj strani terena, gdje se nalaze pomagala za penjanje, a na suprotnoj strani mjesta su hvatači. Majmuni oponašaju sve što vide. Koristeći ovo, hvatači žele namamiti majmune i uhvatiti ih. Kečeri se dogovaraju koje će pokrete pokazati i pokazuju ih na sredini terena. Čim hvatači odu do sredine lokacije, majmuni se penju na merdevine i posmatraju kretanje hvatača. Nakon pokretanja, hvatači se skrivaju, a majmuni se spuštaju i prilaze mjestu gdje su bili hvatači i ponavljaju svoje pokrete. Na signal6 "Catchers1" - majmuni trče do drveća i penju se na njih. Hvatači hvataju one koji nisu imali vremena da se popnu na drvo. I odvode te. Nakon 2-3 ponavljanja, djeca mijenjaju uloge.

komplikacije:

Kečeri moraju smisliti složene poteze: split, mostove, itd.

"medvedi i pčele"

Svrha: naučiti djecu da se penju na gimnastički zid, penju se na klupe, kocke bez pomoći ruku, skaču na prste, na polusavijenim nogama, trče u svim smjerovima. Razvijajte spretnost, hrabrost, brzinu.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe, jedna su pčele, druga medvedi. Na gimnastičkom zidu, klupi, kockama je košnica, sa druge strane je livada, u pravcu medvjeđe jazbine. na unapred dogovoren signal pčele izlete iz košnice, zuje i odlete na livadu po med. Čim pčele odlete na livadu po med, medvjedi istrče iz jazbine, popnu se u košnicu i kušaju med. Učitelj daje znak: "Medvedi!" pčele lete u košnice, pokušavaju ubosti medvjede, bježe u jazbinu, ubodeni medvedi propuštaju jednu igru. Nakon 2-3 ponavljanja, djeca mijenjaju uloge.

Pobrinite se da siđu sa gimnastičkog zida bez skoka, a da ne promaše šine. Sa klupa skačite na prste sa polusavijenim nogama.

"Medvjedi"

Svrha: naučiti djecu da hodaju na sve četiri, da se utrkuju. Razvijajte mišiće leđa, nogu, agilnost.

Napredak igre:

Djeca stoje na startnoj liniji u parovima, na znak, djeca puze na sve četiri do cilja.

Djeca u parovima se takmiče u brzom hodanju na sve četiri - poput medvjeda.

komplikacija:

Puzi preko travnjaka uz penjanje preko balvana.

"Prolazi tiho"

Svrha: naučiti djecu da prolaze kroz kapiju ili tiho puze, da ne stoje mirno. Razviti sposobnost lakog kretanja, na prstima.

Napredak igre:

Nekoliko djece ima poveze na očima. Oni postaju parovi jedan naspram drugog na rastojanju ruke. Ostala djeca pokušavaju jedno po jedno tiho proći kroz kapiju, pažljivo čučeći ili puzeći. Na najmanji šuštaj, oni koji stoje na kapiji dižu ruke da zaustave prolaznika. Pobjednik je onaj koji je uspio bezbedno da prođe kroz kapiju.

Ne možete stajati mirno, prođite kroz kapiju. Ako oni koji stoje na kapiji uhvate igrače, odmah spuštaju ruke.

komplikacija:

Prođite kroz kapiju unazad.

"Šetanje figurama"

Svrha: naučiti djecu da izvode različite vrste hodanja u skladu sa zadatkom: zmija, puž, lanac, držanje za ruke. Razviti sposobnost navigacije po stranici, pažnju.

Napredak igre:

Na znak nastavnika, djeca hodaju različitim vrstama hodanja.

"puž"

djeca se rukuju i, okrećući se ulijevo, prate prvo u krug vođu, a zatim puža, tj. praveći koncentrične krugove jedan unutar drugog. Udaljenost između prstenova spirale mora biti najmanje 1 m.

"zmija"

djeca hodaju u koloni od jedne do druge strane igrališta. Onda se okreću za vođom, idu na sastanak, pa nekoliko puta.

"Igla i konac"

djeca se drže za ruke, formirajući lanac. Zaokruživši lanac oko mjesta, Ved zaustavlja djecu, poziva ih da podignu ruke sklopljene sa komšijama, formirajući niz kapija. Vođa vodi lanac dalje iza sebe u suprotnom smjeru pod rukama momaka, zaobilazeći redom, jednog s desne strane, drugog s lijeve strane. U trenutku kada lanac djece prođe ispod kapije, dijete koje je podiglo ruke da formira kapiju se okreće i nastavlja hodati u lancu.

"stop"

Svrha: Naučiti djecu da hodaju po igralištu, izvodeći ritmičke korake u skladu s riječima voditelja, zaustave se na znak "Stop1", stani mirno. Razviti sposobnost kretanja na signal, ravnotežu.

Napredak igre:

Na udaljenosti od 10-16 koraka od granice mjesta povlači se linija iza koje stoje djeca. Na drugom kraju stranice ocrtan je krug prečnika 2-3 koraka - vozačko mjesto. Okrenuvši se leđima djeci, vozač glasno kaže: „Korači brzo, ne zevaj! stani!" na ove riječi, svi idu do vođe, čineći korak na svakoj riječi. Zaustave se na riječ "stop", a vozač se brzo osvrće oko sebe. Onaj ko nije stigao da stane i napravi dodatni pokret, vozač se vraća na startnu liniju. Zatim ponovo okreće leđa i ponavlja riječi naredbe. Djeca nastavljaju da se kreću od mjesta gdje su prvi put stali na riječ stop. Oni koji su poslati na startnu liniju počinju da se kreću odatle. Pobjednik je onaj koji je uspio stati u krug do vozača, on postaje vođa.

Opcija 2.

Prvi, koji je ranije stigao do riječi stop vodi, dodiruje ga, svi brzo bježe, vozač pokušava savladati one koji trče do reda.

"Ne ispuštaj loptu"

Svrha: naučiti djecu hodati, držeći kašiku s loptom u rukama. Ojačati motoriku ruku. Razviti brzinu kretanja, agilnost.

Napredak igre:

Djeca zauzvrat - ili istovremeno 2-3 djece, nose loptice u kašikama, pokušavajući da ih ne ispuste do orijentira - 8-9 metara.

Loptu se ne može držati rukom, osoba koja ju je ispustila mora uzeti loptu, staviti je u kašiku i nastaviti kretanje sa mesta na koje je lopta pala.

Komplikacija: nositi loptu, savladati prepreku: pregaziti nešto, ući u zmiju.

"Izgradi liniju, krug, kolonu"

Svrha: naučiti djecu da se kreću po mjestu u različitim smjerovima bez udaranja, postroje se u kolonu, postroje se na signal. Da se konsoliduje sposobnost izgradnje u liniji, koloni, pronalaženje njihovog mjesta za održavanje poravnanja. Razvijajte pažnju.

Napredak igre:

Djeca se slobodno kreću u različitim smjerovima po igralištu. U skladu sa signalom pokušavaju se brzo postrojiti u kolonu, liniju, krug. Potrebno je unaprijed naznačiti gdje možete stajati u koloni ili redu. Poželjno je napraviti krug oko nekog orijentira.

Morate se brzo nadograđivati, bez guranja, pronalazeći svoje mjesto, držati poravnanje u koloni, liniji.

Opcija 2.

Podijelite djecu u 3-4 podgrupe, pobjeđuje ekipa koja na znak brže i bolje završi konstrukciju.

"trojka"

Svrha: naučiti djecu da hodaju po igralištu u troje, pomažu jedni drugima, usklađuju svoje pokrete s pokretima druge djece, održavaju razmak između trojki. Razvijati oko, orijentaciju u prostoru, pažnju.

Napredak igre:

Djeca stoje u grupama od po troje, držeći se za ruke. Između trojki razmak nije manji od 1 metar. U svakoj trojci srednje dijete stoji okrenuto u smjeru kretanja, druga dva s desne strane i lijevo od njega stoje leđima. Na znak se trojke kreću po terenu, na znak "Stoj" staju, menjaju mesta u trojkama.

Komplikacija: organizovati takmičenje čija će tri prva stići na cilj.

"riba"

Svrha: naučiti djecu da se kreću po mjestu u svim smjerovima, pokušavajući zgaziti ribu drugog djeteta, da se kreću uz izbjegavanje. Razvijati pažnju, brzinu kretanja.

Napredak igre:

Dva tima se takmiče. Svako dijete dobija papirnatu ribu sa 1m dugačkim koncem pričvršćenim za rep. djeca popunjavaju kraj konca, na stražnjoj strani pojasa tako da riba slobodno dodiruje pod - ribe plivaju. Svaka ekipa ima ribu određene boje. Na znak nastavnika, svi hodaju po gradilištu, pokušavajući nogom zgaziti ribu protivnika, a pritom im ne dozvoliti da uhvate svoju. Čija je riba uhvaćena ispada iz igre.

Komplikacija: uđite u trčanje.

"Ko će se više popeti na štap"

Svrha: naučiti djecu kako sjede na podu ili na tlu, preurediti stopala prema štapu, savijajući koljena. Ojačajte stopala. Razviti brzinu kretanja, agilnost.

Napredak igre:

Djeca sjede na podu, svako stavlja štap ispred sebe i drži ga rukama. Zatim, stežući štap, s desna na lijevo stopalima (prsti i pete naslonjeni na štap), na znak „Ko je viši“, pomjeraju stopala prema gore, savijajući koljena.

Držite štap okomito, čvrsto ga oslonite na tlo.

"Vući u krug"

Svrha: naučiti djecu da se kreću u krugu u smjeru kazaljke na satu i suprotno od kazaljke na satu, čvrsto se držeći za ruke, na znak, pažljivo povući susjeda u krug tako da stane na snježnu kuglu. Razvijte snagu i ravnotežu.

Napredak igre:

Djeca, držeći se za ruke, formiraju krug. Unutar kruga, svaki igrač ima snježnu kuglu ispred sebe. Na jedan znak, djeca idu u krug lijevo (desno). Na drugi znak, kretanje prestaje i svi pokušavaju uvući svog susjeda u krug tako da on nagazi grudvu snijega. U ovom slučaju, ruke se ne mogu odvojiti. Ko ne odoli i nagazi nekoga dobija kazneni poen. Dijete koje osvoji dva boda ispada iz igre. Pobjeđuju oni koji nisu dobili ni jedan kazneni poen.

Komplikacija: uvesti trčanje u krug.

"Chump"

Svrha: naučiti djecu da hodaju u krugu, držeći se čvrsto za ruke, pokušavajući na znak povući susjeda do grla. Razvijati kod djece pažnju, snagu, spretnost.

Napredak igre:

Blok (balvan, visoka kocka) postavlja se na sredinu lokacije. Igrači stanu u krug, drže se za ruke i kažu:

“Postoji blok drveta, ne smeta nam.

Ko obara glupana

Napusti krug!"

Nakon toga se svi kreću po bloku. Istovremeno, svi pokušavaju da dovuku komšije do bloka kako bi ga bacili.

Ko sruši blok, napušta krug; ruke se ne mogu osloboditi; ne igra se više od 6-8 djece.

komplikacija:

Krećite se oko bloka u bočnom galopu.

"Siva patka"

Svrha: naučiti djecu da se kreću u krug, na znak da trče iz jednog kruga u drugi, trudeći se da ih lovac ne uhvati. Razvijati spretnost, brzinu kretanja, pažnju.

Napredak igre:

Jedno od djece je lovac, drugo je patka, nekoliko djece su pačići, ostali, držeći se za ruke, formiraju krug - jezerce. U kojoj patka pliva s pačićima. Djeca hodaju u krugu i govore:

„Ovde je siva patka plivala po vodi,

Pozvao malu djecu k sebi,

Pačići čuvajte se

Ne idi daleko."

U ovom trenutku, patka i pačići su unutar kruga, lovac na krug. Na posljednjim riječima, patka stoji ispred pačića, oni je prate u jednom nizu. Djeca vode kolo u drugom smjeru:

„Ovde je pas lajao u trsci,

Sedi li lovac tamo u grmlju?

On će uhvatiti malu decu,

Mala djeca - pačići.

Krug se raspada na nekoliko malih (po 3-5 djece), to su grmovi u kojima se kriju pačići (po jedno ili više u svakom). Lovac glasno kaže:

"Jedan dva tri!". Nakon toga, pačići moraju trčati od jednog grma do drugog. Tokom trčanja, lovac ih pokušava uhvatiti. Patka štiti pačiće: širi ruke u stranu, kao da maše krilima, blokirajući put lovcu.

Lovac hvata samo pačiće; pače koje je lovac uhvatio stoji u krugu s prikazom grma; nakon prebrojavanja lovca, pačići ne bi trebali ostati u žbunju gdje su se sakrili, neophodno je pretrčati do drugog.

Opcija 2.

Dodijelite 2-3 lovca.

"Štafete za hodanje"

Svrha: naučiti djecu da izvode različite pokrete: hodanje uskom stazom, vijugavom stazom, puzanje ispod užeta, preskakanje objekata velikom brzinom. Razvijati agilnost, izdržljivost, brzinu kretanja.

Napredak igre:

Istovremeno, nekoliko djece (u zavisnosti od broja staza prepreka) savladava različite prepreke (penjanje, puzanje, preskakanje itd.). pobjednik je dijete koje je prvo stiglo na cilj i ispravno izvršilo sve zadatke.

Opcija 2.

Hodajte vijugavom stazom (š-20cm, d-6-10m); zavući se ispod nategnute vrpce ili nisko ležećih grana, pregaziti preko nekoliko štapova postavljenih na stolice.

"Steza prepreka"

Svrha: naučiti djecu da brzo savladavaju stazu prepreka, da tačno, efikasno izvršavaju zadatke. Razvijati kod djece koordinaciju pokreta, spretnost, brzinu, sposobnost prenošenja štafete.

Napredak igre:

Kao prepreke mogu se koristiti razna pomagala: klupe, lukovi, barijere, mete za bacanje. Redoslijed savladavanja prepreka može biti bilo koji, na primjer: puzati ispod nekoliko lukova (šini), hodati uz klupu (ili balvan), trčati oko punjenih loptica (4 lopte postavljene na udaljenosti od 1 m jedna od druge), preskočiti dva reda iz mjesta, puzi uz klupu, trči s malom loptom (ili vrećom s pijeskom) 6-7 m i baci je u metu. Ocijenio brzinu i tačnost zadatka.

Igre na otvorenom

Pripremna grupa.

Running games

1. Gorionici.
2. Zamke (sa trakama).
3. Mraz - crveni nos.
4. Zmaj i kokoš.
5. Uzmi brzo.
6. Čija će se kolona brže izgraditi.
7. Sova.
8. Petnaest.
9. Trčite u redovima.
10. Jurite svog protivnika.
11. Promjena mjesta.
12. Sakupite potvrdne okvire.
13. Budi pazljiv.
14. Salki - ne pada u močvaru.
15. Zhmurki.
16. Uže za preskakanje.
17. Promijenite temu.
18. Uzmi svoj par.
19. Drugi dodatak.
20. Jednostavne zamke.
21. Uže.
22. Štafeta u parovima.
23. Magarac.

Igre skokova.

1. Nemoj da te uhvate.
2. Žabe i čaplja.
3. Ne dolazi.
4. Vuk u jarku.
5. Skoči - okreni se.
6. Budi pametan.
7. Skok - čučanj.
8. Prevucite prstom.
9. Pingvini sa loptom.
10. Vozi led.
11. Let ptica.
12. Ne odstupi.
13. Štafeta za skok.
14. Magično uže za skakanje.
15. Postrance.
16. Trčanje u torbi.
17. Vukovi i ovce.
18. Lisica i kokoši.
19. Ko skače.
20. Skačemo okolo.

Igre bacanja.

1. Lovci i životinje.
2. Zamka sa loptom.
3. Ko je najprecizniji.
4. Stani.
5. Ko god je pozvan, hvata loptu.
6. Skoči preko šipke.
7. Škola lopte.
8. Lopta vozaču.
9. Udari loptom.
10. Obori iglu.
11. Proći.
12. Brz i tačan.
13. Prođite u krug.

Igre penjanja.

1. Let ptica.
2. Hvatanje majmuna.
3. Medvedi i pčele.
4. Medvjedići.

Igre hodanja.

1. Prođite tiho.
2. Slika hodanje.
3. Stani.
4. Ne ispuštaj loptu.
5. Izgradite liniju, krug, kolonu.
6. Trojka.
7. Riba.
8. Ko će se više popeti na štap.
9. Povucite u krug.
10. Chump.
11. Siva patka.
12. Štafeta u hodanju.
13. Kurs prepreka.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"gorionici"

Target : naučite djecu da trče u parovima na brzinu, počnite trčati tek nakon završetka riječi. Razvijati kod djece brzinu kretanja, spretnost.

Napredak igre:

Djeca se redaju u parove. Ispred kolone se povlači linija na udaljenosti od 2-3 koraka. Lovishka se bira prema rimi za brojanje. Stoji na liniji leđima okrenut ostatku djece. Svi koji stoje u parovima kažu:

"Gori, gori sjajno,

da ne izlazim.

Pogledaj nebo, ptice lete

Zvona zvone.

Jedan, dva, tri - trči!"

Na kraju riječi, djeca koja stoje u posljednjem paru trče duž kolone (jedno desno, drugo lijevo) pokušavajući da se zgrabe za ruke. Zamka pokušava uhvatiti jednog od para i spojiti se s njim.

Ako je hvatač to uspio, sa uhvaćenim formira novi par i staje ispred kolone, a onaj koji ostane bez para postaje zamka. Ako Trap ne uhvati, ostaje u istoj ulozi.

Tokom izgovora riječi, Trap se ne osvrće, možete ga uhvatiti prije nego što se igrači pridruže za ruke.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Zamke" (sa vrpcama)

Cilj: naučiti djecu da trče u svim smjerovima, a da se ne sudaraju, da brzo djeluju na signal. Razviti orijentaciju u prostoru, sposobnost promjene smjera.

Napredak igre :

Djeca su građena u krug, svako ima traku u boji uvučenu u stražnji dio pojasa. Loviška stoji u centru kruga. Na znak učitelja: "Jedan, dva, tri - uhvati!" djeca trče po igralištu. Zamka pokušava povući vrpcu. Na znak: "Jedan, dva, tri u krug, trčite brzo - sva djeca su izgrađena u krug." Nakon prebrojavanja uhvaćenih, igra se ponavlja.

Opcija 2

Krug je nacrtan u sredini tribina Lovishka. Na znak „Jedan, dva, tri hvataju“, djeca pretrčavaju krug, a Trap pokušava da zgrabi traku.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Mraz - crveni nos"

1 opcija.

Cilj:

Napredak igre :

Na suprotnim stranama stranice su naznačene dvije kuće, u jednoj od njih su igrači. U sredini stranice, vođa postaje okrenut prema njima - Frost je crveni nos, kaže:

“Ja sam mraz – crveni nos.

Ko od vas odluči

Krenuti na put?

Djeca odgovaraju u horu:

Nakon toga trče preko mjesta do druge kuće, sustiže ih mraz i pokušava ih zamrznuti. Smrznuti se zaustavljaju na mjestu gdje ih je mraz obuzeo, i tako stoje do kraja trčanja. Frost broji koliko je igrača uspjelo da se zamrzne u isto vrijeme, uzima se u obzir da se zamrznutim smatraju i igrači koji su istrčali iz kuće prije signala ili su ostali nakon signala.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Mraz - crveni nos"

Opcija 2.

Cilj: naučiti djecu da slobodno trče s jedne strane terena na drugu, izbjegavajući zamku, djeluju na signal, održavaju nepomičan položaj. Razvijajte izdržljivost, pažnju. Za fiksiranje trčanja s preklapanjem potkoljenice, bočni galop.

Napredak igre :

Igra se odvija na isti način kao i prethodna, ali postoje dva mraza (mraz-crveni nos i mraz-plavi nos). Stojeći na sredini igrališta okrenuti prema djeci, kažu:

Mi smo dva mlada brata, ja sam mraz-plavi nos.

Dva daleka mraza, ko će od vas odlučiti

Ja sam mraz-crveni nos, da krenem na put?

Nakon odgovora:

“Ne plašimo se pretnji i ne plašimo se mraza”

sva djeca trče u drugu kuću, a oba mraza pokušavaju da ih smrznu.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Zmaj i majka kokoš"

Cilj: naučiti djecu da se kreću u koloni, držeći se čvrsto jedno za drugo, bez prekidanja kvačila. Razvijati sposobnost usklađenog djelovanja, spretnost.

Napredak igre :

U igri učestvuje 8-10 djece, jedan od igrača se bira za zmaja, a drugi kao kokoš. Ostala djeca su kokoške, stoje iza kokoške, formirajući kolonu. Držite se svi jedni za druge. Sa strane je zmajevo gnijezdo. Na znak, izleti iz gnijezda i pokušava uhvatiti posljednje pile u koloni. Majka kokoš, ispruživši ruke u stranu, ne dozvoljava zmaju da zgrabi kokošku. Svi pilići prate pokrete zmaja i brzo kreću za kokošom. Uhvaćeno pile odlazi u zmajevo gnijezdo.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Boje"

Cilj: naučiti djecu da trče, pokušavajući da ne sustignu, skaču na jednoj nozi, spuštaju se na prst polusavijene noge. Razvijati agilnost, brzinu kretanja, sposobnost promjene smjera tijekom trčanja.

Napredak igre:

Učesnici igre biraju vlasnika i dva kupca. Ostali igrači su boje. Svaka boja dolazi sa bojom za sebe i tiho je zove vlasnika. Kada sve boje izaberu boju za sebe i imenuju vlasnika, on poziva jednog od kupaca. Kupac kuca:

Evo! Evo!

Ko je tamo?

Kupac.

Zašto si došao?

Za farbanje.

Za što?

Za plavo.

Ako nema plave boje, vlasnik kaže: "Idi plavom stazom, nađi plave čizme, obuj i vrati!" ako je kupac pogodio boju boje, onda uzima boju za sebe. Postoji drugi kupac, razgovor sa vlasnikom se ponavlja. I tako dolaze redom i rastavljaju boje. Kupac sa najviše boje pobjeđuje. Vlasnik može smisliti zadatak koji je teži, na primjer: skočiti na jednoj nozi duž crvenog tepiha.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"uzmi to brzo"

Cilj: naučiti djecu hodati, trčati u krug, djelovati na signal, razvijati spretnost, brzinu.

Napredak igre:

Djeca formiraju krug i na znak učitelja šetaju ili trče oko predmeta (kockica, čunjeva, kamenčića) kojih bi trebalo biti jedan manje. Na sljedeći signal6 "Brzo uzmi!" - svaki igrač mora uzeti predmet i podići ga iznad glave. Gubitnikom se smatra onaj ko nije stigao da preuzme predmet. Igra se ponavlja.

"petnaest"

Cilj: naučiti djecu da raštrkano trče po igralištu, uz ubrzanje, da učvrste sposobnost djelovanja na signal. Razvijajte agilnost i brzinu.

Napredak igre :

Odabire se vođa, koji prima zavoj u boji i postaje u centru mjesta. Nakon signala: "Uhvati!" - sva se deca razilaze po igralištu, a vozač pokušava da sustigne jednog od igrača i da ih sruši. Onaj koga je vozač narugao odmiče u stranu. Nakon 2-3 ponavljanja, Trap se mijenja.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Sova"

Target : naučiti djecu da djeluju na signal, da trče, oponašajući ptice u svim smjerovima, da drže nepomično držanje. Razvijte ravnotežu.

Napredak igre:

Sve ptice koje se igraju, jedno dijete je sova, koja se nalazi sa strane igrališta. Na znak "dan" ptice odlete, mašu krilima, kljucaju zrna. Na znak "noć" svi zastaju i nepomično stoje. Izleti sova, pazi na one koji se kreću i vodi ih u gnijezdo. nakon 15-20 sek. Ponovo se daje signal "dan", sova leti do gnijezda, djeca - ptice lete oko mjesta.

"Salki - ne upadaj u močvaru"

Target : naučiti djecu da trče bez trčanja iza vizuelnih orijentira, uz izbjegavanje. Razvijati spretnost, brzinu kretanja, orijentaciju u prostoru.

Napredak igre:

Na mjestu štapići, čunjevi, kamenčići ukazuju na mjesto na koje ne možete utrčati - močvaru (mravinjak, vrt). Odaberite zamku. Na znak, sustiže djecu, pokušavajući ih srušiti.

Posoljen zamkom iz igre.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Trčanje u redovima"

Target : naučiti djecu da hodaju u liniji sa različitim položajima ruku: na ramenima, spojeni naprijed, da bježe u svim smjerovima bez da se sudaraju. Razvijati sposobnost djelovanja na signal, u koordinaciji, spretnosti, brzini pokreta.

Napredak igre:

Timovi se poređaju u redove (na udaljenosti od 15-20 koraka), možete im dati imena "Raketa" i "Sputnjik". Na znak, djeca jednog od timova, držeći se za ruke, idu naprijed, pokušavajući zadržati poravnanje. Kada do druge linije, čiji učesnici sjede na tlu, ostanu 2-3 koraka, nastavnik daje komandu: „Trči!“. Djeca iz prvog reda otpuštaju ruke i trče svojoj kući, a momci iz drugog reda pokušavaju da ih savladaju. Naredbe mijenjaju uloge kada se ponavljaju.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Shvatiti protivnika"

Target : naučite djecu da brzo trče s jedne na drugu stranu igrališta kako druga djeca ne bi pišala. Razvijati sposobnost djelovanja na signal, brzinu kretanja, spretnost.

Napredak igre:

Dvije linije djece smještene su ispred startnih linija na udaljenosti od 5 koraka jedna od druge, kućica je ocrtana 15-20 koraka od startne linije. Na znak, svi počnu trčati u isto vrijeme: djeca iza pokušavaju savladati onu ispred. Nakon brojanja iznerviranih, djeca mijenjaju uloge. Prilikom ponavljanja, linije mijenjaju mjesta.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Promjena mjesta"

Target : naučiti djecu da trče s jedne na drugu stranu igrališta u nizu bez da se sudaraju. Razviti sposobnost glatkog postrojavanja, djelovanja usklađeno, na signal. Za fiksiranje bočnog galopa trčanje ravnih nogu.

Napredak igre:

Dvije ekipe od 8-10 ljudi postrojavaju se u redovima jedan prema drugome na suprotnim stranama terena iza gradskih linija (udaljenost 10-12m) i razilaze se do širine ispruženih ruku. Na znak, trče jedan prema drugom, pokušavajući da što prije budu izvan suprotnog grada, a zatim se okreću prema centru mjesta i postrojavaju se. Tim koji to uradi brže pobjeđuje.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Sakupite zastave"

Cilj: naučiti djecu da se prebacuju s jedne strane stranice na drugu, pokušavajući brzo podići zastavu, čvrsto držati zastavice, pokušavajući da ne padnu. Razvijati kod djece spretnost, brzinu kretanja, koordinaciju, pažnju.

Napredak igre:

Zastave se postavljaju na terenu, na svakih 8-10m. u prvom redu treba da budu dve zastavice manje od igrača, u drugom redu treba da budu 2 manje. Dakle, ako se igra 10 djece, onda u svakom redu treba biti 8, 6, 4, 2, 1 zastavica.Na znak, djeca trče, svako pokušava da preuzme zastavu u prvom redu. Dvojica koja to ne učine ispadaju iz igre. Nakon druge etape ostaje šest učesnika, zatim 4 i na kraju dva najjača. Dijete koje savlada posljednju zastavicu je pobjednik.

Komplikacija: doći do zastava skačući naprijed na dvije noge.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Budi pazljiv"

Cilj: naučiti djecu da brzo trče za predmetima, slušajući naredbu koji od predmeta da donesu. Razvijati pažnju, spretnost, brzinu kretanja.

Napredak igre:

Na jednoj strani terena nalazi se 5-6 igrača, na suprotnoj strani (udaljenost 8-10m), ispred svakog leže tri predmeta (kocka, zvečka, zastavica) uz znak „Trči!“ djeca jure ka predmetima. Otprilike na sredini staze slijedi signal koji od tri predmeta uzeti, na primjer, kocku. Djeca uzimaju imenovani predmet i trče s njim na startnu liniju, pobjeđuje onaj koji je prvi donio predmet, ako se uzme pogrešan predmet treba ga vratiti i zamijeniti.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"zhmurki"

Target : naučiti djecu da trče po igralištu u svim smjerovima, kreću se s povezom na očima, slušaju signale upozorenja. Razviti sposobnost brzog kretanja po dvorani, spretnost, brzinu djelovanja.

Napredak igre:

Vozač je izabran - slijepac slijepac. On stoji na sredini sobe, povezuju mu oči, okreću ga nekoliko puta. Tada sva djeca trče po sobi, a Trap pokušava nekoga uhvatiti. Na uočavanje bilo kakve opasnosti za slepog čoveka, deca treba da upozore rečju „Vatra!“. Uhvativši nekoga, slijepac svoju ulogu prenosi na onoga koji je uhvaćen.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Salki sa konopcem za preskakanje"

Cilj: naučiti djecu da trče u parovima, troje po igralištu, držeći se za konopac, pokušavajući da se rugaju djeci koja trče na sve strane. Razvijati sposobnost zajedničkog djelovanja u paru, trojkama, koordinaciju pokreta, spretnost.

Napredak igre:

Dvoje djece uzimaju običan kratki konopac za krajeve, trče po igralištu, pokušavajući slobodnom rukom ismijati ostalu djecu koja im bježe. Prvi uhvaćen staje između vođa, uzima jednom rukom sredinu užeta i uključuje se u hvatanje. Da bi tri vozača bila oslobođena dužnosti, svaki od njih mora uhvatiti po jednog igrača.

Komplikacija: uključite 2 para zamki u igru.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Promijeni temu"

Cilj: naučiti djecu da brzo pretrče na suprotnu stranu mjesta, da uzmu predmet i izdaju ga svom prijatelju, da razvijaju sposobnost timskog djelovanja, da poštuju pravila, spretnost, opštu izdržljivost. Negujte istrajnost u postizanju pozitivnih rezultata.

Napredak igre:

Igrači stoje iza linije na jednoj strani terena, formirajući 4-5 kolona. Na suprotnoj strani mjesta nasuprot svakom stupcu ocrtani su krugovi promjera 60-80 cm. svaki prvi u koloni u rukama drži vreću pijeska, kocku ili neki drugi predmet. Isti predmet je postavljen u centar svakog kruga. Na znak, igrači trče do šoljica, stavljaju predmet i uzimaju drugi, zatim trče nazad na svoje mjesto i podižu doneseni predmet iznad glave. Onaj ko je to prvi uradio smatra se pobednikom. Oni koji su dotrčali dodaju predmete onima koji stoje iza njih, a oni sami trče na kraj kolone. Kada svi završe zadatak, označava se kolona sa najviše pobjeda.

Komplikacija: trčite za predmetom sa zmijom između iglica bez ispuštanja iglica.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Shvati svoj par"

Cilj: naučiti djecu da brzo trče u određenom smjeru, pokušavajući sustići svoj par. Razvijati sposobnost djelovanja na signal, agilnost, brzinu kretanja. Promovišite izdržljivost.

Napredak igre:

Djeca stoje u parovima s jedne strane igrališta: jedno ispred, drugo iza - povlačeći se 2-3 koraka. Na znak učitelja, prvi brzo pretrčavaju na drugu stranu mjesta, drugi ih hvataju - svaki svoj par. Kada se igra ponovi, djeca mijenjaju uloge.

"konop"

Cilj: naučiti djecu da brzo trče, pokušavajući povući konopac. Razvijajte brzinu i agilnost.

Napredak igre:

Na pod se postavlja uže, dužine 1 m. zastavice se postavljaju na udaljenosti od 5-6 m od njegovih krajeva. Dvoje djece stoji na krajevima užeta okrenuti prema svojim zastavama. Na znak: „Jedan, dva, tri, trči“, djeca trče svako do svoje zastave, trče oko nje, vraćaju se i povlače kraj užeta. Pobjeđuje onaj ko to prvi uspije.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Štafeta u parovima"

Cilj: naučiti djecu da trče u parovima, držeći se za ruke, pokušavajući trčati do cilja ispred svojih rivala. Razvijajte izdržljivost i agilnost.

Napredak igre :

Djeca stoje u 2 kolone u parovima iza reda na jednoj strani igrališta. Orijentiri na suprotnoj strani. Na znak, prvi parovi, držeći se za ruke, trče do orijentira, trče oko njih i vraćaju se na kraj kolone. Pobjeđuje ona kolona čiji igrači brže izvršavaju zadatak i ne razdvajaju ruke dok trče.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"Nemoj da te uhvate"

Target : naučiti djecu da preskaču uzicu na dvije noge naprijed, nazad, mašu rukama, guraju noge. Razvijajte spretnost. Ojačajte svodove stopala.

Napredak igre :

Djeca su smještena oko vrpce položene u obliku kruga. U centru su dva vozača. Na znak učiteljice, djeca skaču na dvije noge u krug i iskaču kako se zamke približavaju. Svako ko je ukaljan dobija kazneni poen. Nakon prebrojavanja uhvaćenih, zamke se mijenjaju i igra se nastavlja.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"Žabe i čaplja"

Cilj: naučite djecu da skaču u mjestu iz dubokog čučnja, preskaču konopac koji se nalazi na visini od 15 cm, na različite načine: s dvije noge, jednom, iz trčanja, pokušavajući ne uhvatiti čaplju. Razvijajte spretnost, brzinu kretanja.

Napredak igre:

Na sredini lokaliteta označena je močvara, zabijeni su klinovi -15 cm visoki. okače konopac sa gruzijskim ženama da ne visi. Daleko od močvare je čaplja. Žabe skaču u močvaru, hvataju komarce. Na znak "Heron!" -prekorači konopac i počne da hvata žabe. Iz močvare mogu iskočiti na bilo koji način: odgurivanje s dvije noge, jednom nogom, trčanje. Ulovljene žabe idu u čapljino gnijezdo.

Prelazak preko užeta smatra se uhvaćenim, možete samo preskočiti.

Komplikacija: uvesti drugu čaplju, podići konopac na visinu od 20 cm.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"ne dolazi"

Cilj: naučiti djecu da preskaču štap bočno udesno, ulijevo. Razvijati osjećaj za ritam, naizmjenične skokove s desna na lijevo, pažnju, spretnost. Ojačajte mišiće nogu .

Napredak igre:

Svaka podgrupa djece stavi na tlo štap dužine 40 cm i stanu s desne strane. Na račun učiteljice i ostale djece skaču, pomičući noge desno i lijevo od štapa. Onaj ko je pogrešio - skočio ne baš ispod grofa, stao na štap, iz igre.

Komplikacija: skokovi naizmjenično sa svakom nogom naprijed, nazad.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"Vuk u jazbini"

Cilj: naučiti djecu da preskaču jarak, širine 70-100 cm, iz zaleta, pokušavajući da ne dodiruju vuka. Razvijajte spretnost, brzinu kretanja.

Napredak igre:

Na sredini lokaliteta povučene su dvije linije na udaljenosti od 70-100 cm jedna od druge, ovo je jarak. Na jednoj strani parcele je kućica za koze. Sve koze koje se igraju su jedan vuk. Koze se nalaze u kući vuka u opkopu. Na znak odgajatelja - "koze na livadu", koze trče na suprotnu stranu mjesta, preskačući jarak, vuk ne dodiruje koze, na znak - "domra koze", nalete na kuća skače preko jarka. Vuk, ne napuštajući jarak, hvata koze dodirujući ih rukom. Oni koji su uhvaćeni idu do kraja opkopa. Nakon 2-3 vožnje, dodjeljuje se drugi vuk.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"Budi pametan"

Cilj: naučiti djecu da skaču u krug, preskaču vreće s pijeskom i nazad, pokušavajući da ne naljute vozača. Odgurnite se i doskočite na obje noge, na prste. Razvijajte spretnost, brzinu kretanja. Ojačajte svodove stopala.

Napredak igre:

Djeca stoje okrenuta licem u krug, u nogama svakog po vreća pijeska. Vodeći u centru kruga. Na znak učiteljice, djeca skaču u krug i vraćaju se kroz vreće, odgurujući se s obje noge. Vozač pokušava da se naruga deci sve dok ona ne iskoče iz kruga. Nakon 30-40 sekundi, nastavnik zaustavlja igru ​​i broji gubitnike. Oni biraju novog vozača od onih koje Lovishka nikada nije dotakla.

Vreća se ne može prekoračiti, samo se preskoči, vozač može da dodirne onoga ko je u krugu, čim se vozač pomeri dalje, dete ponovo skače.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"Skok - čučanj"

Target : naučiti djecu da preskaču konopac s obje noge, odguruju se i doskoče na obje noge, zauzmu položaj u grupi koja čuče. Razvijati spretnost, pažnju, brzinu kretanja.

Napredak igre:

Djeca stoje u koloni na udaljenosti od jednog koraka od drugog. Dva vođe sa užetom u rukama - dužine 1,5 m, smještena desno i lijevo od kolone. Na znak, djeca nose konopac ispred kolone na visini od 25-30 cm od tla. Djeca u koloni jedno po jedno preskaču konopac. Zatim, prošavši kolonu, vozači se vraćaju, noseći uže na visini od 50-60 cm. djeca brzo čučnu, zauzimajući poziciju grupe, tako da ih konopac ne dodiruje. Kada se ponavlja, vođe se mijenjaju.

Skočite uz potisak sa dve noge, ne prekoračite, onaj koji je pogrešio napušta kolonu za 2-3 ponavljanja igre.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"Prevlačenje"

Cilj: naučiti djecu da skaču u mjestu, što je više moguće, pokušavajući da udare loptu okačenu 25 cm iznad visine djece. Naučite da doskočite na prste sa savijenim nogama. Ojačajte svodove stopala. Razvijati oko, spretnost, koordinaciju pokreta.

Napredak igre :

Lopta je okačena na visini od 25 cm iznad podignute ruke djeteta. Dvoje djece približno iste visine stoje s obje strane lopte. Oni skaču i pokušavaju jače udariti loptu. Pobjednik je onaj koji češće tuče loptu od sebe u drugom smjeru. Dodirnite loptu sa obe ruke.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"Pingvini sa loptom"

Cilj: naučite djecu da skaču do vizuelnog orijentira na dvije noge sa loptom stisnutom između koljena, pokušavajući da ne izgube loptu, doskoče na obje noge. Razvijajte spretnost, brzinu kretanja, koordinaciju.

Napredak igre:

Djeca stoje u 4-5 karika. Nasuprot svake karike na udaljenosti od 5m, orijentir je iverica od panja. Prvi u linkovima prima loptu. Stežući ih među koljenima, skaču do objekta, uzimaju loptu i trče oko orijentira, svaki se vraća na svoju kariku i dodaje loptu sljedećem.

Da bi skočio a da ne izgubi loptu, gubitnik mora ponovo da uštine loptu nogama i počne da skače sa mesta gde je lopta izgubljena.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"vozi led"

Cilj: naučiti djecu da skaču na jednoj nozi, pokušavajući zabiti predmet u krug prstom stopala. Razvijte spretnost, sposobnost izračunavanja snage guranja.

Napredak igre:

Na snijegu je obojenom bojom nacrtan veliki krug, od njega u različitim smjerovima ima 8-10 obojenih linija - zraka, njihova dužina je 2,5 - 3. Djeca stoje na kraju ovih linija. Na prstu desne noge svakog igrača leži ledena ploča. Na znak, poskakujući na desnoj nozi, svako pokušava brzo zabiti svoj komad leda u krug. Ovdje možete stajati i čekati ostale igrače. Nakon toga, svako vraća svoj komad leda, poskakujući na jednoj nozi, pokušavajući da se pridržava nacrtane linije, i dodaje komad leda na sledeću. Za vožnju ledene plohe, gurajući je naprijed prstom noge na kojoj se izvode skokovi.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Let ptica"

Cilj: naučiti djecu da slobodno trče po dvorani, imitirajući let ptica, skaču na kocke, klupe, bez pomoći ruku, skaču, doskaču na prste, polusavijene noge. Naučite djecu da djeluju prema signalu.

Napredak igre:

Na jednom kraju hodnika su djeca - to su ptice. Na drugom kraju hodnika pomoćno sredstvo za penjanje je drveće.

Na znak učitelja: "Ptice odlete!" - djeca, mašući rukama, raštrkaju se kao krila po cijeloj dvorani, na sljedeći znak: "Oluja!" - djeca trče u brda i tamo se skrivaju. Kada učitelj kaže: "Oluja je prestala!" djeca silaze s brda i opet se razbacuju po dvorani (ptice nastavljaju let). U toku igre vaspitač bez greške vrši osiguranje dece.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"postrance"

Cilj: naučiti djecu da skaču, držeći razmak u stranu, slijeću na prste sa polusavijenim koljenima. Ojačajte mišiće nogu.

Napredak igre:

Djeca stoje u koloni na udaljenosti od dva koraka jedno od drugog. Na znak učiteljice, djeca skaču postrance sva u jednom smjeru. Hoće li kolona preživjeti?

Opcija 2.

Stojeći u koloni, računaju na prvu sekundu. Na znak, prvi brojevi skaču bočno udesno, drugi ulijevo.

"Bag Run"

Cilj: naučite djecu da skaču u vreći. Razvijajte spretnost, brzinu, izdržljivost.

Napredak igre:

Dvoje - troje djece stavljaju na noge prostrane torbe i skaču do orijentira, pobjeđuje ko brže savlada ovu udaljenost.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"Vukovi i ovce"

Target : naučite djecu da skaču širokim koracima, pokušavajući umrljati "ovce". Razvijajte agilnost i brzinu. Ojačajte mišiće nogu.

Napredak igre:

Djeca predstavljaju ovce, dvoje ili troje su vukovi. Vukovi se kriju na jednoj strani lokaliteta u klancu. Ovce žive na suprotnoj strani travnjaka. Izlaze u šetnju, razbacuju se po travnjaku, skaču, sjedaju i grickaju travu. Čim učiteljica kaže: “Vukovi!”, vukovi iskaču iz jaruge i u širokim skokovima trče za ovcama, pokušavajući da ih uhvate, uhvaćene, vukovi ih odvode u svoju jaru.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"Lisica i kokoške"

Cilj: naučiti djecu da skaču sa predmeta, spuštaju se na prste sa polusavijenim kolenima, da trče u svim smjerovima bez udaranja. Razvijati spretnost, pažnju. Ojačajte svodove stopala.

Napredak igre:

Djeca koja prikazuju kokoši stoje na klupama, kockama, panjevima. Jedno dijete bira lisica, sjedi u svojoj rupi. Na znak, pilići skaču sa grgeča i trče po dvorištu, skačući gore-dole, mašući krilima, kljucajući zrna. Na znak učitelja, lisica istrčava iz svoje rupe i pokušava uhvatiti kokošku koja se zadržala. Pilići bi trebalo brzo doletjeti do skloništa. Koga je lisica uhvatila, vodi u svoju rupu.

Opcija 2.

Lisica se polako počinje približavati kokošima, jedno od djece koja prikazuje pijetla primjećuje lisicu i glasno viče: “Ku-ka-re-ku!”. Na ovaj znak, kokoši trče na sklonište. Pijetao održava red i posljednji doleti do smuđa. Lisica hvata pile koje ne može da ostane na grgeču ili nema vremena da doleti do grgeča. I on je odvede u rupu, ali na putu ona iznenada sretne lovca s puškom (učitelja), uplašena lisicama, pusti kokošku i pobjegne, a pile se vrati kući.

MOBILNE IGRE (SKOKOVI)

"Ko skače"

Cilj: naučite djecu da skaču na dvije noge, spuštajući se na polusavijene prste. Razvijati pažnju, brzinu. Ojačajte svodove stopala.

Napredak igre:

Djeca stanu u krug sa vaspitačem sa njima. Imenuje životinje i predmete koji skaču i ne skaču, a pritom podiže ruke uvis. Na primjer, učiteljica kaže: - žaba skače, pas skače, kornjača skače, skakavac skače itd. prema pravilima igre djeca moraju reći "da" i skočiti samo ako učiteljica je nazvao životinju koja zaista može skakati.

"skakanje okolo"

Cilj: naučiti djecu da skaču na dvije noge u krug, držeći ruke na pojasu. Doskok na prste polusavijenih nogu. Ojačajte svodove stopala. Razvijati pažnju, sposobnost djelovanja na signal.

Napredak igre:

Svaki igrač postavlja krug promjera 60 cm od čunjeva, užadi, kamenčića. svi stanu lijevom, desnom stranom u svoj krug, stave ruke na pojas i na znak učitelja počinju skakati na dvije noge oko svog kruga. Na znak: "Stani!" djeca se malo odmore i opet počnu skakati u suprotnom smjeru.

IGRE NA OTVORENOM (BACANJE)

"Lovci i zvijeri"

Cilj: naučiti djecu da bacaju malu loptu, pokušavajući da pogode životinje, da izvode imitacije pokreta, prikazujući šumske životinje. Razviti spretnost, oko.

Napredak igre:

Djeca formiraju krug držeći se za ruke. Izračunati na prvu sekundu dijele se na lovce i životinje. Lovci ostaju na svojim mjestima u krugu, a životinje idu u sredinu kruga. Lovci bacaju loptu jedni drugima i pokušavaju ih pogoditi u noge životinja koje bježe i izbjegavaju. Onaj koga je lopta pogodila smatra se izbačenim iz kruga. Tada igrači mijenjaju uloge.

"Brzo i tačno"

Target : naučiti djecu da bacaju vreće na horizontalnu metu, na zgodan način, da trče trku. Razvijte oko, preciznost bacanja, spretnost.

Napredak igre:

2-4 djece trče na destilaciju, svako u rukama po dvije vreće pijeska. Po dolasku do linije koja se nalazi na udaljenosti od 20m od starta, djeca se moraju zaustaviti i baciti vreće u krugove prečnika 1m, povučene 3 metra od cilja. Djeca bi se tada trebala brzo vratiti na startnu liniju. Pobjednik je onaj koji je bacio vreće i brzo se vratio na mjesto.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"lopta zamka"

Cilj: naučiti djecu da slobodno trče u dvorani, formiraju krug, bacaju loptu u metu koja se kreće - dijete. Razviti sposobnost djelovanja na signal, trčanja bez naletanja jedni na druge. Negujte izdržljivost.

Napredak igre:

Djeca stoje u krugu, na udaljenosti jedne od drugih. Jedno od djece postaje centar kruga. Ovo je vozač. Ispred njegovih nogu su dvije male lopte. Vozač poziva ili čini niz pokreta. Djeca ponavljaju. Odjednom učiteljica kaže "Bježi iz kruga!" a djeca trče na sve strane. Vozač podiže lopte i pokušava da pogodi bežećeg bez napuštanja mesta. Zatim, na znak „Jedan, dva, tri u krug, trči brzo“, djeca ponovo formiraju krug. Odabran je novi drajver.

MOBILNE IGRE (NISKA MOBILNOST)

"Udri šatlu"

Target : naučiti djecu kako da rade sa reketom, kucajući loptom da ne padne što duže. Razvijajte spretnost, izdržljivost, oko.

Napredak igre:

Grupa djece je reketom udarala po lopti, pokušavajući udariti što više puta i ne dozvoliti da pamet padne.

Opcija 2.

Pozovite djecu da svaki put zakucaju loptom kako bi okrenuli reket na drugu stranu. Ili presretanje iz jedne ruke u drugu.

"Obori iglu"

Target : naučiti djecu da kotrljaju lopticu, pokušavaju srušiti keg sa udaljenosti od 1,5-2m., trčati za loptom, izdajući drugu djecu. Razvijte oko, snagu preciznosti bacanja.

Napredak igre:

Na jednoj strani dvorane nacrtana su 3-4 kruga, u njih su postavljene kugle. Na udaljenosti od 1,5-2 m od njih se povlači linija. 3-4 djece dolaze na liniju i stanu nasuprot kegljevima, uzimaju loptu i kotrljaju se, pokušavajući da sruše kele. Zatim trče, stavljaju kugle, uzimaju loptice i donose ih sledećoj deci.

IGRE NA OTVORENOM (SA PENJANJEM)

"medvedi i pčele"

Cilj: naučiti djecu da se penju na gimnastički zid, penju se na klupe, kocke bez pomoći ruku, skaču na prste, na polusavijenim nogama, trče u svim smjerovima. Razvijajte spretnost, hrabrost, brzinu.

Napredak igre:

Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe, jedna su pčele, druga medvedi. Na gimnastičkom zidu, klupi, kockama je košnica, sa druge strane je livada, u pravcu medvjeđe jazbine. na unapred dogovoren signal pčele izlete iz košnice, zuje i odlete na livadu po med. Čim pčele odlete na livadu po med, medvjedi istrče iz jazbine, popnu se u košnicu i kušaju med. Učitelj daje znak: "Medvedi!" pčele lete u košnice, pokušavaju ubosti medvjede, bježe u jazbinu, ubodeni medvedi propuštaju jednu igru. Nakon 2-3 ponavljanja, djeca mijenjaju uloge.

Pobrinite se da siđu sa gimnastičkog zida bez skoka, a da ne promaše šine. Sa klupa skačite na prste sa polusavijenim nogama.

MOBILNE IGRE (SA ŠETANJEM)

"Prolazi tiho"

Cilj: naučite djecu da prolaze kroz kapiju ili da puze u tišini, da ne stoje mirno. Razviti sposobnost lakog kretanja, na prstima.

Napredak igre:

Nekoliko djece ima poveze na očima. Oni postaju parovi jedan naspram drugog na rastojanju ruke. Ostala djeca pokušavaju jedno po jedno tiho proći kroz kapiju, pažljivo čučeći ili puzeći. Na najmanji šuštaj, oni koji stoje na kapiji dižu ruke da zaustave prolaznika. Pobjednik je onaj koji je uspio bezbedno da prođe kroz kapiju.

Ne možete stajati mirno, prođite kroz kapiju. Ako oni koji stoje na kapiji uhvate igrače, odmah spuštaju ruke.

MOBILNE IGRE (SA ŠETANJEM)

"Medvjedi"

Cilj: naučiti djecu da hodaju na sve četiri, da se utrkuju. Razvijajte mišiće leđa, nogu, agilnost.

Napredak igre:

Djeca stoje na startnoj liniji u parovima, na znak, djeca puze na sve četiri do cilja.

Djeca u parovima se takmiče u brzom hodanju na sve četiri - poput medvjeda.

komplikacija:

Puzi preko travnjaka uz penjanje preko balvana.

MOBILNE IGRE (SA ŠETANJEM)

"Šetanje figurama"

Cilj: naučiti djecu da izvode različite vrste hodanja u skladu sa zadatkom: zmija, puž, lanac, držanje za ruke. Razviti sposobnost navigacije po stranici, pažnju.

Napredak igre:

Na znak nastavnika, djeca hodaju različitim vrstama hodanja.

Djeca „puževi“ se drže za ruke i, okrećući se lijevo, prate prvo u krug vođu, a zatim puža, tj. praveći koncentrične krugove jedan unutar drugog. Udaljenost između prstenova spirale mora biti najmanje 1 m.

Djeca "zmija" hodaju u koloni od jedne do druge strane igrališta. Onda se okreću za vođom, idu na sastanak, pa nekoliko puta.

Djeca "igla i konac" se drže za ruke, formirajući lanac. Zaokruživši lanac oko mjesta, Ved zaustavlja djecu, poziva ih da podignu ruke sklopljene sa komšijama, formirajući niz kapija. Vođa vodi lanac dalje iza sebe u suprotnom smjeru pod rukama momaka, zaobilazeći redom, jednog s desne strane, drugog s lijeve strane. U trenutku kada lanac djece prođe ispod kapije, dijete koje je podiglo ruke da formira kapiju se okreće i nastavlja hodati u lancu.

MOBILNE IGRE (SA ŠETANJEM)

"stop"

Cilj: Naučiti djecu da hodaju po igralištu, izvodeći ritmičke korake u skladu s riječima voditelja, zaustavite se na znak "Stop", stanite. Razviti sposobnost kretanja na signal, ravnotežu.

Napredak igre:

Na udaljenosti od 10-16 koraka od granice mjesta povlači se linija iza koje stoje djeca. Na drugom kraju stranice ocrtan je krug prečnika 2-3 koraka - vozačko mjesto. Okrenuvši se leđima djeci, vozač glasno kaže: „Korači brzo, ne zevaj! stani!" na ove riječi, svi idu do vođe, čineći korak na svakoj riječi. Zaustave se na riječ "stop", a vozač se brzo osvrće oko sebe. Onaj ko nije stigao da stane i napravi dodatni pokret, vozač se vraća na startnu liniju. Zatim ponovo okreće leđa i ponavlja riječi naredbe. Djeca nastavljaju da se kreću od mjesta gdje su prvi put stali na riječ stop. Oni koji su poslati na startnu liniju počinju da se kreću odatle. Pobjednik je onaj koji je uspio stati u krug do vozača, on postaje vođa.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"Steza prepreka"

Cilj: naučiti djecu da brzo savladavaju stazu prepreka, da tačno, efikasno izvršavaju zadatke. Razvijati kod djece koordinaciju pokreta, spretnost, brzinu, sposobnost prenošenja štafete.

Napredak igre:

Kao prepreke mogu se koristiti razna pomagala: klupe, lukovi, barijere, mete za bacanje. Redoslijed savladavanja prepreka može biti bilo koji, na primjer: puzati ispod nekoliko lukova (šini), hodati uz klupu (ili balvan), trčati oko punjenih loptica (4 lopte postavljene na udaljenosti od 1 m jedna od druge), preskočiti dva reda iz mjesta, puzi uz klupu, trči s malom loptom (ili vrećom s pijeskom) 6-7 m i baci je u metu. Ocijenio brzinu i tačnost zadatka.

MOBILNE IGRE (SA TRČANJEM)

"riba"

Target : naučiti djecu da se kreću po lokaciji u svim smjerovima, pokušavajući zgaziti ribu drugog djeteta, da se kreću uz izbjegavanje. Razvijati pažnju, brzinu kretanja.

Napredak igre:

Dva tima se takmiče. Svako dijete dobija papirnatu ribu sa 1m dugačkim koncem pričvršćenim za rep. djeca popunjavaju kraj konca, na stražnjoj strani pojasa tako da riba slobodno dodiruje pod - ribe plivaju. Svaka ekipa ima ribu određene boje. Na znak nastavnika, svi hodaju po gradilištu, pokušavajući nogom zgaziti ribu protivnika, a pritom im ne dozvoliti da uhvate svoju. Čija je riba uhvaćena ispada iz igre.

Komplikacija: uđite u trčanje.