Mnogo korisnih stvari za razvoj i obrazovanje djece: šaljive dječje igre, pjesmice, brojalice, vrtalice, bajke, igre na otvorenom, edukativne igre, gimnastika prstiju, grafički diktati itd. Igra je putovanje u srednju grupu predškolske obrazovne ustanove „U potrazi za blagom
Igra-putovanje "Putovanje na ostrvo" Fantazija ". Scenario
Opis materijala: Nudim sažetak putopisne igre "Putovanje na ostrvo fantazije" za djecu predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta. Ovaj materijal će biti koristan za vaspitače u vrtićima, specijalizovane dečije ustanove, nastavnike osnovnih škola. Ovo je sažetak događaja koji ima za cilj da kod djece razvije vještine efikasne komunikacije, logičkog mišljenja, govora i kultivacije uljudnosti.
Česte promjene aktivnosti, bajkoviti likovi u događaju omogućavaju vam da zadržite pažnju djece dugo vremena, momci su što aktivniji tokom cijelog događaja.
Sinopsis putopisne igre "Putovanje na ostrvo" Fantazija "
Integracija obrazovnih područja"Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Čitanje fantastike".
Target: Razvoj efikasnih komunikacijskih vještina, logičkog mišljenja, govora
Zadaci:
edukativni: podučavaju pravila kulturnog ponašanja.
u razvoju: razvijati pažnju, pamćenje, logičko mišljenje, kognitivne aktivnosti, komunikacijske vještine, vještine timskog rada.
govor: razvijati koherentan govor (razvijati kod djece sposobnost da odgovore na pitanja punim odgovorima, da daju opravdanje za svoje odgovore); proširiti govorni opseg.
Obrazovni: gajiti prijateljski odnos jedni prema drugima, radoznalost.
Demo materijal: vizuelni materijal (slike palme sa bananama, jedrilice, božićne jelke sa češerima, pismo Moidodyra)
Handout: slike kormila.
Metodološke tehnike: igrica situacija, razgovor-dijalog, gledanje ilustracija, produktivne aktivnosti djece, debrifing, tjelesni odgoj "Homka, hrčak, hrčak".
Muzička pratnja: zvučna podloga morske buke.
NAPREDAK DOGAĐAJA
1. Organizacioni momenat
2. Glavno tijelo
Pojavljuje se Barbikus.
Zdravo momci! Ovo je škola? Gde sam stigao? Pa, vrtić, naravno. Oh, opet sam zabrljao. Tako sam raštrkana. Umoran sam na putu, pa sam odlučio da dođem kod vas. Čuo sam da su u tvojoj grupi najpametniji momci, najpažljiviji, najhrabriji, najsmešniji. Oh, ti ne znaš ko sam ja. Zovem se Barbicus, poznati sam putnik. Moj prijatelj Kuzka mi je u povjerenju rekao da negdje u moru hobija postoji divno ostrvo Fantazija. I odlučio sam da posjetim ovo ostrvo, da ga istražim. Predlažem vam da krenete na putovanje kroz more Hobija do ostrva Fantazije. Slažeš li se? Ljudi, sudeći po imenu, šta se može dogoditi na ovom ostrvu? (odgovori djece). Tako da smo krenuli. Plovit ćemo na jedrilici Samodelkin (ilustracija jedrilice pričvršćena je na zid). Uzeli su volane u ruke (svako dijete dobija volane od kartona). Zvuči kao šum mora. Zatvorite oči i zamislite da valovi šušte preko broda, puše topao povjetarac.
Pa, evo nas.
Na zidu se pojavljuje slika palme. A ko je ispod palme?
Učitelj u kostimu majmuna: Ljudi, baš sam hteo banane, ali ne mogu da ih nabavim. Pomozi mi.
Barbikus: Banane nisu jednostavne, na njima su napisani neki zadaci. Hajde da ih rešimo.
Rješavanje zabavnih zagonetki.
5 malih medvjedića
Mama me je stavila u krevet.
Čovek ne može da spava
A koliko snova?
Čaplja je hodala po vodi,
Žabe su tražile sebe,
Dvojica su se sakrila u travu
Šest - ispod neravnine.
Koliko je žaba preživjelo?
Samo sigurno!
Grupa beba pataka
Želim plivati i roniti
6 je otplovilo
2 - zaronio duboko.
3 žutooke tratinčice,
2 smiješna različka
Djeca su dala majci
Koliko cvijeća ima u buketu?
Jež je otišao u pečurke
Našao sam 10 gljiva
8 staviti u korpu,
Ostalo je na poleđini.
Koliko crvenokosih dovodiš
Jež na iglama?*
Duvao je vjetar, list se kidao
I još 1 je pao
Barbikus: Pomozite majmunu, sada ponovo na putu! Kakav je ovo grad? (čita grad čistoće i reda). Pitam se ko vlada ovim gradom? (čulo se kucanje na vratima). Dobili smo pismo.
draga moja djeco,
Pišem ti pismo
I molim te da se češće pereš
ruke i lice.
Bez obzira na vodu
Kuvano, ključ,
Sa reke ili iz bunara,
Ili samo kiša.
Treba oprati
Ujutro, uveče i popodne -
Prije svakog obroka
Nakon spavanja i prije spavanja!
Trljajte sunđerom i krpom za pranje,
Budite strpljivi - nema problema
I mastilo i džem
Isperite sapunom i vodom:
Draga moja djeco!
Mnogo, mnogo te molim:
Perite češće, perite čistije
Ne podnosim prljavo
Neću se rukovati sa prljavim ljudima
Neću ih pustiti u grad
Često se perem
Zbogom, Moidodyr.
Barbikus: Ljudi, o čemu vas Moidodyr pita?
I kako ga održavate čistim?
Kako bismo mogli da uđemo u ovaj grad, održaćemo zabavnu sesiju fizičkog vaspitanja.
hrčak, hrčak, hrčak,
Prugasto bure (djeca se miluju s obje strane).
Homka rano ustaje (djeca pijuckaju),
Pranje obraza, trljanje vrata (imitirati pokrete),
Homka mete kolibu,
I ide na naplatu.
Jedan, dva, tri, četiri, pet (simuliraju pokrete punjenja),
Homka želi da postane jaka.
barbicus: - Sada možemo da uđemo u grad.
Izreke su objavljene:
Živjeti čisto znači biti zdrav;
Ko je uredan, ljudi su prijatni.
Kako razumete ove reči? (odgovori djece).
Igra: Uhvati loptu.
Barbikus:- Napraviću zagonetke za tebe i onaj kome bacim loptu mora je uhvatiti i reći zagonetku.
zagonetke:
I sija i sija
To nikome ne laska.
I reci istinu bilo kome -
Sve, kako jeste, pokazaće mu se (ogledalo).
Lezi u džep i čuvaj se
urlajući, uplakani i prljavi,
Oni će jutarnji potoci suza,
Neću zaboraviti na nos (maramu).
zubasta pila
Ušao u gustu šumu
Obišao cijelu šumu
Nisam ošišala ništa (češalj).
Vidi, vidi
Davi se u rijeci i koritu,
Zašto je uvek
Samo gdje je voda? (sapun)
Viseći na zidu, viseći,
Svi grabe za to (peškir).
Gum Akulinka
Otišao sam u šetnju na leđima
I dok je hodala
Poleđina je postala roza (moda).
Barbikus: Bravo momci! Idemo dalje. Oh, ko je ovo? (Grjaznulka istrčava).
prljavo: Ako dođe sapun
Ujutro u moj krevet
I oprao bih se -
Bilo bi lijepo!
Ako knjige i sveske
Naučio da bude dobro
Znali su sva svoja mjesta -
To bi bila lepota!
To bi onda bio život!
Znajte hodajte i opustite se!
A onda bi moja majka stala
Reci da sam lenj!
Barbikus: I shvatio sam da smo završili na trgu Lazy i Gryaznul. Ovdje žive momci kojima je dosadno u učionici i slabo uče, ne vole da se peru, rade vježbe. Ako ne perete ruke, pod noktima se nakuplja veliki broj klica. Postoji bolest koja se zove "bolest prljavih ruku", naučno nazvana dizenterija.
Ljudi, da li vam se sviđa ovo područje? Šta ćemo sa Muddyjem? (poslaćemo na pranje).
Gubimo se iz ove oblasti, momci!
Dakle, ljudi, imamo još jednu ulicu u kojoj nismo bili. Ovo je Ulica vila.
Vidi, smreka stoji
I ispod smreke vjeverice.
Za čudo, pravo nije sitnica.
Vjeverica pjeva pjesme
Da, on grize sve orahe.
I orasi za razbijanje
Moramo joj pomoći da odgovori na fantastična pitanja (Orasi od kartona, koji se sastoje od dva dijela, pričvršćeni su za vizualna pomagala za božićno drvce. Orašasti plodovi se otvaraju i unutar svakog ima zadataka):
1. A put je dalek,
A koš nije lak.
Sedi na panj
Pojeo bih pitu. (maša i medvjed)
2. Oh, ti Petya jednostavnost,
Malo sam zeznuo
Nisam slušao mačku
Pogledao kroz prozor. (petao-zlatni češalj)
3. Crvena devojka, tužna,
Ne voli proleće
Teško joj je na suncu
Jadnica lije suze. (Snježna djevojka)
4. Nema reke, nema bare, -
Gdje piti vodu?
Veoma ukusna voda
U rupi od kopita. (Sestra Alyonushka i brat Ivanushka)
5. Šetnje do škole sa bukvarom
drveni dječak
Dobije umjesto škole
U drvenom separeu
Kako se zove ova knjiga?
Kako se dječak zove? (Pinokio)
6. On je ljubazniji od svih na svijetu,
On leči bolesne životinje
I jednom nilski konj
Izvukao se iz močvare
On je poznat, on je poznat
Ovo je doktor ... .. (Aibolit)
7. Baka je jako voljela djevojčicu
Dala joj je crveni šešir
Djevojka je zaboravila ime
Pa pogodite kako se ona zvala? (Crvenkapica)
8. Smiri se, smiri se zla veštice,
Ne budite nade
Upoznavši 7 patuljaka u šumi
Naši će biti spašeni ... .. (Snježana)
9. Ima pijavice,
Prodao sam Karabasa
Cijeli miris močvarne sluzi
Zvao se ... .. (Duremar)
10. Hrabro je hodao kroz šumu,
Ali lisica je pojela heroja.
Na rastanku je jadnica pjevala -
Zvao se ... .. (Kolobok)
11. Jadne lutke se tuku i muče,
On traži magični ključ.
Ima užasan izgled.
Ovo je ... .. (Karabas-Barabas)
12. Bio je na putu mnogo dana
Da nađem svoju ženu
I lopta mu je pomogla,
Njegovo ime je bilo…. (Ivan Tsarević)
13. I lijepa i slatka,
Samo vrlo mali!
vitka figurica,
A ime je ... .. (Palčić)
6. Živeo u flaši stotinama godina,
Konačno je ugledao svjetlo
Pustio je bradu
Ovo je ljubazno ... .. (Stari Hottabych)
14. Sa plavom kosom
I ogromne oči
To je lutka glumica
A njeno ime je... (Malvina)
15. Nekako je izgubio rep,
Ali gosti su ga vratili.
Mrzovoljan je kao starac
Ovo je tužno….. (Magarac)
16. On je veliki nestašan i komičar,
Ima kuću na krovu.
Hvalisavo i arogantno,
Igra-putovanje "Oko svijeta"
za stariju predškolsku decu
Cilj: upoznati dijelove svijeta, sa stanovnicima naše planete, sa različitim životnim uslovima biljaka i životinja na različitim kontinentima.
Pripremni radovi:
poznavanje geografskog atlasa;
razgovor, gledanje ilustracija na temu „Ko voli život na različitim kontinentima“;
čitanje I. Ivanova "Putovanje oko zemaljske kugle", S. Baruzdina "Zemlja u kojoj živimo", U. Ado "Priče o Yuko".
igre "Planeta Zemlja", "Zoološki loto", "Ko gde živi?" i sl.
Materijal: ilustracije, slike, geografski atlasi koji prikazuju dijelove svijeta (Afrika - jug, Arktik - sjever, Evropa - zapad, Azija - istok); magnetofon, diskovi, audio kasete sa snimkom plesova "Zverobika", "Kuka-džamba"; za igre na otvorenom: tambura, 2 lopte, 1 igla, maska sa slikom medvjeda, lišće, gljive (izrezane od kartona), 2 korpe.
Pravljenje broda od stolica. Idemo na put oko svijeta.
Uvek sam prijatelj sa morima
Sa talasima i vetrovima
Sa suncem, zvezdama, mesecom...
Ovdje postoji običaj:
Prije dugog puta
Pitajte sile prirode:
Tražimo vjetar da dune u leđa,
Zvezde nam pokazuju put
Da se oluja ne dogodi
Da bi sunce zagrejalo
Čarolija je
Ponavljam!
Oh, sim-salabim!
Oh mumbo jumbo!
Oh banana-čempres!
Ananas-kukuruz!
Da li je ceo tim na mestu?
I jeste li spremni za plovidbu?
Južni kurs. Mi jedrimo!
„Vjetar puše preko mora
I čamac tjera;
Trči u talasima
Na naduvana jedra...
Topovi pucaju sa obale
Brodu je naređeno da sleti..."
Stop 1. Afrika. "Džungla zove"
Ples "Zverobika"
ili
Završili smo u Africi, i u Africi, a u Africi postoje slonovi i nosorozi, čimpanze, gorile i zli krokodili. Ali nemojmo ih se plašiti, izađimo. 1-2-3 postaćemo prijatelji i biti prijatelji sa svima.
Krdo slonova je prošlo.
Gorile su skočile.
Trčalo je krdo nosoroga.
I smiješne zebre igraju nadoknadu.
Jerboas su skočili.
Važan noj hoda.
Ali zli krokodil je došao i uplašio sve životinje. Dođi brže do broda.
Da li je ceo tim na mestu?
I jeste li spremni za plovidbu?
Sjeverni kurs. Mi jedrimo!
„Vjetar puše preko mora
I čamac tjera;
Trči u talasima
Na naduvana jedra...
Topovi pucaju sa obale
Brodu je naređeno da sleti..."
Stop 2. Završili smo na Arktiku. A na Arktiku, tokom duge polarne noći, sunce se uopšte ne vidi. Kopno je duboko zaleđeno, prekriveno ledom i snijegom, a led na moru se zadržava veći dio godine. Samo neke, najprilagođenije hladnoći, životinje mogu izdržati tako oštru klimu: polarni medvjed, sobovi, mošusni bik, bijela sova, jarebica.
Igre "Jarebice i lovci", "Stani jelene!", "Kapljice i led".
Nešto je postalo previše hladno. Vrijeme je da krenemo.
Da li je ceo tim na mestu?
I jeste li spremni za plovidbu?
kurs ka Evropi. Mi jedrimo!
„Vjetar puše preko mora
I čamac tjera;
Trči u talasima
Na naduvana jedra...
Topovi pucaju sa obale
Brodu je naređeno da sleti..."
Stop 3 Europe Na ovom kontinentu životinje i biljke žive u ritmu četiri godišnja doba: zime, proljeća, ljeta i jeseni. U jesen je tlo u šumama prekriveno tepihom opalog lišća, žira i češera, a iz trave vire šareni klobuci gljiva. Sve ovo služi kao hrana za životinje koje žive u šumi. Tokom zimske hladnoće mnoge životinje hiberniraju (medvjed, jež, veverica), a ptice odlete u toplije krajeve (guske, ždralovi). U proljeće sve ponovo oživi: na livadama se pojavljuje svježe zelenilo, drveće je prekriveno mladim lišćem, životinje i ptice počinju opremati svoja gnijezda i jazbine.
Igre "Kod medvjeda u šumi", "Ko će brže sakupiti lišće (pečurke, bobice)".
Sa predivnim buketom, sa korpom bobica i pečuraka, krenuli smo dalje.
Da li je ceo tim na mestu?
I jeste li spremni za plovidbu?
Istočni kurs. Mi jedrimo!
„Vjetar puše preko mora
I čamac tjera;
Trči u talasima
Na naduvana jedra...
Topovi pucaju sa obale
Brodu je naređeno da sleti..."
Djeca su plovila na istok.
A sada je vrijeme
Igrajte za nas, djeco:
Odgovaramo na pitanja
Ne gubimo ni sekundu!
Ko voli čokoladu?
Ko voli marmeladu?
Ko voli kruške?
Ko ne pere uši?
Ko voli da pliva?
Ko voli da plače?
Ko voli da se kupa?
A ko se boji muve?
Sada smo naučili da pažljivo slušamo.
A sada smo zajedno
Na melodiju orijentalne pesme
Zaplešimo moj ples!
Ponavljaj sve za mnom!
Djeca izvode ples uz melodiju "Kooka-dzhamba"
(ponovite pokrete, kao u "ogledalu").
E, sad je vrijeme da se vratimo kući sa putovanja oko svijeta!
Da li je ceo tim na mestu?
I jeste li spremni za plovidbu?
Kurs od kuće do vrtića. Mi jedrimo!
Ovdje je vrtić, zavičajna grupa. Dadilja nas dočeka, ponudi osvježenje.
Razvoj i obrazovanje, kao igra
Da bi dijete odraslo radoznalo, inteligentno i oštroumno, morate se nositi s njim. Ali jednostavne dosadne aktivnosti nisu dovoljne - vježbe bi trebale biti zanimljive, uzbudljive, nezaboravne. Za to nastavnici preporučuju korištenje igara kao osnove nastave. Takve lekcije ne opterećuju djecu, već naprotiv, mame, izazivaju želju da uče sve više i više.
Prije nego što pređemo na igre (na kraju članka), razmotrimo ulogu zanimljivih edukativnih igara u životu djeteta.
Uloga igre u razvoju predškolskog djeteta
Djecu predškolskog uzrasta karakterizira nepažnja, nemir, često nedostatak potrebne discipline. Brzo se ometaju, psihički se umaraju, dugo se prilagođavaju željenom "valu", žele skakati, trčati, prepustiti se. U takvom stanju ne može biti govora ni o kakvim klasama.
Zamislimo sada da je predškolac stavljen za radni sto, dobio zadatak u dosadnom tonu i pokušao da dobije pozitivan rezultat. Malo je vjerovatno da će takve vježbe biti efikasne. Zaista, zbog posebnosti psihičkog razvoja, dijete neće moći percipirati pristigle informacije, a još manje ih zapamtiti ili koristiti u praksi. Šta onda učiniti? Kako možete pomoći svom djetetu da stekne znanje koje mu je potrebno?
Postoji način, prilično efikasan, pouzdan, dokazan godinama. Igre su omiljena aktivnost dece predškolskog uzrasta. Uostalom, čak i ako pitate dijete šta najviše voli da radi, ono će vam odgovoriti da voli da se igra. Stoga je glavni zadatak odraslih da ove igre učine što produktivnijim, ali bez prejudiciranja interesa djeteta.
Osnovni principi edukativnih igara za djecu predškolskog uzrasta su dva tipa učenja – od jednostavnog do složenog i samostalnog učenja prema sposobnostima. Pomažu u rješavanju nekoliko problema kroz igru koji su povezani s razvojem kreativnih sposobnosti:
- Edukativne igre su hrana za um djece predškolskog uzrasta.
- Igre su preduvjet za razvoj sposobnosti, prethodno stvarajući određene uvjete za to.
- Svaki put, obavljajući zadatke do maksimuma, razvoj se odvija najuspješnije.
- Edukativne igre vam omogućavaju da percipirate novi materijal bez prisile, u slobodnoj formi iu mirnom, zanimljivom okruženju.
- U procesu razvijanja igara djeca se osamostaljuju, uče da donose odluke, razmišljaju i izvršavaju zadatke bez pomoći odraslih. Istovremeno, roditelji se uče suzdržanosti i strpljenju.
Edukativne igre karakteriziraju:
- realizacija praktičnih zadataka usmjerenih na razvoj osjetilnih, mentalnih sposobnosti, fizičkih sposobnosti;
- korištenje didaktičkog materijala različitih formata;
- primjena u praksi ne samo u učionici, već iu svakodnevnom životu;
- obavljanje zadataka za konsolidaciju sposobnosti navigacije u prostoru i u avionu.
Međutim, edukativne igre će biti efikasne ako su ispunjeni sljedeći uslovi:
- Postupno ponudite djeci igre s uzastopnim usložnjavanjem zadataka.
- Neophodno je umeti sistematizovati i klasifikovati igre prema izabranim zadacima. Istovremeno, djeca ne bi trebala samo ponavljati naučene radnje, već ih raditi smisleno.
- Igre bi trebale sadržavati zadatke traženja problema.
Postoji mnogo edukativnih igara, a sve su podijeljene na vrste koje imaju za cilj razvijanje određenih vještina, sposobnosti i sposobnosti.
Logic games
Razvoj logičkog mišljenja uči djecu da analiziraju akcije i situacije, da pronađu pravo rješenje za probleme. Sam po sebi ne dolazi do razvoja logičkog mišljenja - samo zajednički rad roditelja i pedagoškog tima daje pozitivne rezultate. Za razvoj logike efikasnije je koristiti zanimljive igre sa predmetno-manipulacijskim i intelektualnim karakteristikama. Preporučuje se i stalno mijenjanje zadataka kako bi dijete naučilo razmišljati i tražilo druge načine za njihovo rješavanje.
Igre za razvoj logičkog mišljenja uključuju:
- Zagonetke. Za mlađe predškolce možete koristiti zagonetke u poetskom obliku. Za stariju djecu to mogu biti zagonetke u prozi. Za tragove možete koristiti vizuelni materijal - slike, igračke. Važno je da zagonetke budu zanimljive, razumljive, lako razumljive, bez komplikovanih riječi.
- Piramide - pogodnije za djecu osnovnog predškolskog uzrasta. Ovdje je važno da dijete pravilno sastavi piramidu, u ispravnom redoslijedu (na primjer, po boji ili veličini prstenova).
- Igra "Ko šta jede". Za lekciju će vam trebati kartice sa likom životinja i hrane. Zadatak djeteta je "hraniti" životinje, pravilno raspoređujući proizvode. Za istu vrstu zadatka možete igrati igre poput „Ko šta kaže“, „Gdje je čija majka“, „Ko za koga radi“ itd.
- Igra "Koji predmet nedostaje?". Za igru će vam trebati 5 različitih igračaka ili slika. Zamolite dijete da zapamti koji su predmeti ispred njega. Zatim zamolite bebu da se okrene i zatvori oči. U ovom trenutku uklonite jednu igračku (tada možete ukloniti 2 ili čak 3 predmeta) i zamolite bebu da nazove nestali predmet.
- "Pogodi opis." Odrasla osoba opisuje neki predmet, igračku. A dijete mora na osnovu tragova pogoditi o čemu se radi. Na primjer, okrugao je, može letjeti, drži ga uzica (balon).
- Zagonetke, rebusi, avanturističke igre sa zadacima, itd.
Nemojte se bojati eksperimentirati s logičkim igrama - dopunite radnju novim zadacima, zakomplicirajte ih, učinite ih raznolikijim, svjetlijim, zanimljivijim. Stvorite situacije u kojima dijete mora pronaći pravo rješenje za problem (na primjer, zeko treba da pređe reku, ali ima nekoliko opcija - preskočiti kamenje, preći dasku ili prošetati preko mosta: dete mora da objasni koja je opcija je najbolji i zašto je tako smatra). Ako je bebi teško da pronađe odgovor, dajte nagoveštaje, zajedno potražite rešenje.
Igre domišljatosti i domišljatosti
Igre domišljatosti pomažu djeci da pokažu brzinu vlastitog razmišljanja, logiku. Omogućavaju vam da brzo i jednostavno pređete na drugu aktivnost. Takve igre su zanimljive ne samo za aktivnu djecu, već i za sporu djecu koja se rado pokazuju u takvim aktivnostima.
- "Pogodi ko dolazi!" Igra je dizajnirana za predškolsku djecu, uči djecu da pogađaju, misle, percipiraju sluhom. Zadatak je sljedeći: djeca stanu u krug, u čiju sredinu ide dijete koje je odabrala odrasla osoba. Ima povez preko očiju. Tada jedno od djece prilazi vođi i dodiruje ga po ramenu, izgovarajući zvuk životinje, i vraća se na svoje mjesto. Sva djeca govore: "Pogodi ko je došao!". Vođa, otvorivši oči, treba da imenuje dijete koje je bilo u blizini. Ako ne pogodi, onda nastavlja da vozi, ako pogodi, djeca mijenjaju mjesta.
- Igra raspetljavanje niti. Uslikajte tri raznobojne kuglice konca čiji su krajevi nasumično zamršeni. Zadatak je pronaći konac za svaku loptu.
- "Pronađi predmet na slici." Dajte djetetu sliku s mnogo predmeta. Zasebno, možete dati listu stavki koje se nalaze na ovoj slici.
- "Pronađi iste predmete" - među mnogim predmetima prikazanim na slici, potrebno je pronaći par istih.
- Koje je greške umjetnik napravio? Za igru će vam trebati slike u kojima je umjetnik pogriješio, na primjer, gdje pastir jaše konja, a jahač čuva svinju, ili gdje kuharica šije košulju, a krojačica pravi supu, mačka jede sijeno, a krava jede kobasicu itd. Dijete mora reći koju je grešku umjetnik napravio, i kako bi zaista trebalo biti, zašto.
- "Napravi figuru." Zadatak je presavijati kvadrat, krug, trokut itd. iz skupa geometrijskih oblika na stolu.
Igre pamćenja
Dječje pamćenje najbolje se razvija kroz igru. U isto vrijeme, oni bi trebali biti zanimljivi, zabavni - tako da će se dijete baviti s velikim zadovoljstvom. Morate razviti i vizualnu i slušnu memoriju. Metodologija takvih igara je malo drugačija, ali učestalost njihovog ponašanja ostaje nepromijenjena - svakodnevne vježbe će dati željeni učinak.
Razvijamo vizuelnu memoriju
- "Smiješne slike". Djetetu se nudi da 1 minutu razmotri sliku koja prikazuje različite predmete. Zatim se slika prekriva, a dijete mora reći koje predmete sa slike je zapamtilo.
- "Zabavni zoološki vrt" Za igru će vam trebati dvije ilustracije - jedna prikazuje 5 životinja, druga - 4 siluete životinja sa prve slike i 1 silueta životinje koje nema. Zadatak je sljedeći: dijete jednu minutu gleda prvu ilustraciju, zatim je ukloni, a predškolcu se nudi druga slika - sa siluetama. Klinac mora reći koje su siluete životinja prikazane na drugoj slici, koje životinje ovdje nema, a koja je suvišna.
- "Skupljanje perli." Djetetu se nudi da pogleda sliku perli napravljenih od geometrijskih oblika i zapamti redoslijed "perli". Zadatak je nacrtati ili rasporediti iste perle iz geometrijskih oblika na komad papira kao na slici, po sjećanju.
- "Dugmad". Za ovu igru će vam trebati 2 identična seta dugmadi, a u svakom od setova ne bi trebalo biti identičnih dugmadi. Svaki igrač ima kartu sa poljem za 6-8 predmeta. Zadatak je sljedeći: prvi igrač postavlja dugmad na svom polju bilo kojim redoslijedom. Drugi igrač mora zapamtiti svoju lokaciju u roku od 30 sekundi i ponovo stvoriti istu sliku na svom terenu.
- "Pronađi istu sliku." Trebat će vam 2 kartice - prva prikazuje objekt za pamćenje, a druga prikazuje grupu objekata, uključujući uzorak sa prve slike. Zadatak je 30 sekundi zapamtiti predmet sa prve slike, zatim se uklanja i djetetu se nudi slika sa grupom predmeta na kojoj dijete mora pronaći željeni uzorak.
- Igra "Čarobne riječi". Kao vizuelni materijal - kartice sa više riječi, a na svakoj kartici lanac riječi se povećava za jednu kariku. Na primjer, ako su na prvoj kartici bile 4 riječi, onda će sljedeća imati 5, 6, 7 itd. Zadatak je sljedeći: odrasla osoba izražajno čita riječi koje su napisane (prikazane) na kartici, nakon čega traži od djeteta da ponovi riječi koje je izgovorio.
- "Parovi". Za igru će vam trebati karte s parovima riječi, a one mogu biti povezane po značenju (bašta - krastavac, češalj - kosa), ili potpuno različite (slon - lala, kruh - asfalt). Zadatak: dijete mora zapamtiti ove parove riječi, a zatim zapamtiti drugu riječ po prvoj riječi. Preporučljivo je početi sa 3-4 para, povećavajući njihov broj u budućnosti.
- "Smiješne pjesme" Za igru će vam trebati male pjesmice o povrću. Važno je da se u jednom djelu odjednom prisjeti nekoliko naziva povrća. Odrasla osoba izražajno čita stih, nakon čega dijete mora reći koje je povrće spomenuto u priči.
- Igra "Baka Asja stavlja u korpu ...". Bolje je igrati se u maloj grupi od 3-5 djece. Odrasli kaže: "Baka Asja stavlja u korpu ... pitu", sledeći igrač ponavlja ono što je odrasla osoba rekla i dodaje novu stvar: "Baka Asja stavlja u korpu ... pitu i čarapu" itd. . Igra se može nastaviti sve dok lanac riječi nije toliko dugačak da će biti teško zapamtiti sve riječi.
- "Prodavnica". Za igru će vam trebati razni predmeti i slike. Suština je sljedeća: odrasla osoba šalje dijete u trgovinu da kupi nekoliko (tri će biti dovoljno za početak) artikala. Klinac ih treba zapamtiti i donijeti odrasloj osobi. Uloge se mogu mijenjati - ovdje prodavac može biti i kćer (sin) i roditelj. Isto važi i za ulogu kupca.
Razvijte slušnu memoriju
Za igre koristite svijetli vizualni materijal. Ali bit će zabavnije igrati ako se okupi dječje društvo od najmanje 3-5 ljudi.
Igre svjesnosti
Ako primijetite da je vaše dijete nepažljivo, da mu je teško da se koncentriše, da zapamti jednostavan katren ili pjesmu, potrebna mu je pomoć da prebrodi ovaj problem. A budući da je u najranijoj dobi lakše naučiti dijete nečemu kroz igru, koristite ovu tehniku - učite uz igru.
- "Šta pravi buku?" Stavite nekoliko predmeta ispred djeteta. Zamolite ga da se okrene i napravi buku jednim od predmeta kako bi beba mogla pogoditi čime ste ispustili zvuk. To može biti šuštanje papira ili točkova mašine, sviranje flaute, bubnja, zvuk štapova, zvonjava zvona, zvuk kašike itd.
- "Zbuna". Trebat će vam slika sa slikom nekoliko objekata postavljenih jedan na drugi. Dijete mora pronaći i imenovati zbunjujuće predmete.
- "Uhvati riječ." Prvo se dogovorite sa djetetom koju riječ će uhvatiti (pljesnite rukama čim je čuje). Zatim izgovorite niz proizvoljnih riječi, među koje povremeno ubacite onu za koju ste se dogovorili.
- "Krugovi". Zadatak za dijete je da nacrta 5-10 krugova (usmjerite se na dob predškolskog djeteta). Zatim ga zamolite da prefarba crvenom olovkom, na primjer, treći krug s kraja, plavom - drugi s početka. Zadnji krug sam zatvorio u kvadrat, a u 5. sam nacrtao trougao.
- "Crtamo po uhu po uhu." Pripremite svom djetetu prazan karirani list papira, a sebi uzorak šematskog crteža prema kojem ćete diktirati smjer crtanja. Zatim počnite diktirati: "Nacrtamo liniju jednu ćeliju udesno, dvije ćelije dolje, 5 udesno ...", itd. Vodite računa o tome da dijete crta ispravno, da ne žuri.
Diverzificiramo slobodno vrijeme
Sa edukativnim igrama sve je jasno. Ali šta učiniti s bebom, na primjer, na putovanju, u šetnji, u dugom redu kod doktora? Pogledajmo neke zanimljive opcije.
Igre sa decom u vozu
- "Lutkarska predstava". Umorni ste od knjiga? Slobodno kupite kazalište prstiju (ili ga napravite sami) i dogovorite cijelu predstavu u vozu. Ove priče će se svidjeti mladim gledaocima. Osim toga, djeca se također mogu povezati s pozorištem - neka se osjećaju kao odrasli i sami vam pokažu pozorište.
- "Smiješna lica". Sva djeca vole balone. Zašto ne kupiti flomastere, naduvati balone i nacrtati slatka lica na njima? Zanimljivo je, uzbudljivo i sigurno.
- "Kako izgleda?" Ova igra dobro razvija maštu, zapažanje, fantaziju. Pozovite dijete da se igra asocijacijama, na primjer, kako izgleda oblak, grm ili drvo pored kojeg prolazite.
- "Bila je velika kornjača..." Djeca vole ovu vrstu igrica. Pomažu u razvoju finih motoričkih sposobnosti djeteta, pamćenja, daju pozitivne emocije. Igraju se ovako: sjede bebu na koljena, uzimaju njegove ruke u svoje i izvode određene pokrete za svaku liniju:
Bila je velika kornjača (naizmjenično bacaju ruke naprijed, prikazujući kako životinja puže)
A ona je drhtala od straha! (rukovati se)
Svima je rekla „bite-kus! (pokaži kako je grizla, dodirujući ostale palcem)
Ne bojim se nikoga!" (prijetiti kažiprstom u različitim smjerovima)
Možete ponoviti nekoliko puta.
- “Šta će stati u kutiju (korpa, tegla, kutija, itd.)” Zahvaljujući ovoj igri, djeca uče da razmišljaju izvan okvira, šire. Zadatak igre je da imenujete predmete koji mogu stati u kontejner po vašem izboru. Da biste zakomplikovali zadatak, odaberite stavke za određeno slovo.
- "Šta se može učiniti s ovim predmetom?". Za ovu igru, svi predmeti koje imate pri ruci tokom putovanja će vam odgovarati. Odaberite jedan od predmeta i pozovite dijete da smisli šta se može učiniti s njim (na primjer, sveska: možete crtati u njoj, koristiti je kao lepezu kada je vruće, istrgnuti komad papira i napraviti avion van toga itd.). Ovakvim igrama dijete razvija kreativnost, maštu, pamćenje, misaone procese, svjesnost, uči samostalno rješavati probleme i probleme. I takođe je zabavno.
- "Pa pogodi!" Opišite nešto što je djetetu dobro poznato. Neka pogodi o čemu pričate sa minimalnim brojem tragova.
- "Suvišna riječ". Odrasla osoba izgovara lanac riječi, a dijete mora razumjeti koja je riječ suvišna u ovom lancu. Na primjer, mlijeko-sir-lokomotiva-maslac-kefir.
- "Jestivo-nejestivo". Igra poznata iz djetinjstva: obično za to koriste loptu, ali pošto nije baš zgodno na putu, pozovite bebu da kaže "Ah, ukusno!" i mazite se po stomaku, i po nejestivom - praveći grimasu i pokrete rukama, kao da beba odguruje tanjir. Ova verzija igre je također vrlo zanimljiva - djeca vole da maštaju.
- "Counter". Ovo je takva igra takmičenja: ko će vidjeti najviše crvenih automobila, drveća ili grmlja, pasa ili mačaka, baka ili djece. Onaj ko je prvi vidio dogovoreni predmet mora reći “Moj!”. Kako vam igra ne bi dosadila, postavite maksimum koji trebate dostići ili igrajte određeno vrijeme.
Putničke igre za djecu
Igre koje se koriste tokom putovanja savršeno treniraju pamćenje, maštu, domišljatost, inteligenciju, pažnju i druge mentalne sposobnosti.
DIY igre
Igre u prodavnicama nisu uvek pristupačne roditeljima. Ali postoji alternativa, a ova opcija je još bolja - sami napravite društvenu igru sa svojim djetetom. Takvu igru je zanimljivije igrati, a možete je napraviti baš onako kako želite.
- "Šetači". Crtanje ove društvene igre je jednostavno: uzmite veliki list kartona i nacrtajte krugove iste veličine, praveći od njih put. Numerirajte krugove redom. Potpišite neke krugove frazama kao što su: “idi 3 koraka unazad” ili “idi 5 krugova naprijed”, “propustio si 2 poteza” itd. Za čips odaberite male igračke ili kapice za olovke. Pripremite nekoliko kostiju koje se koriste u backgammonu. Naizmjence bacajte kockice i prolazite kroz onoliko krugova koliko kockice pokazuju. Pobjeđuje onaj ko prvi stigne na cilj.
- "Tic-tac-toe". Svi znaju kako da igraju ovu igru. Ali samo crtanje tic-tac-toe za djecu je dosadno. Pokažite svoju maštu: zalijepite pozadinu za igru obojenom trakom na kvadratni komad šperploče. Uzmite 10 kamenčića - šljunak je najbolji. Obojite 5 komada u roze sa bijelim tačkama, a ostalih pet komada u zeleno sa bijelim prugama (promijenite pozadinu i štampajte po želji). Pustite ih da se osuše. Ovo će biti tvoj tic-tac-toe.
- Igra "Pronađi par" savršeno razvija pamćenje. Za to će vam trebati par slika, gdje su svake slike po 2. Značenje igre je sljedeće: sve slike se pomiješaju i okreću naopačke. Dijete mora otvoriti 1 sliku, zapamtiti sliku i ponovo je okrenuti, zatim otvoriti sljedeću, zapamtiti je, a ako nije ista kao prethodnu, okrenuti je. Trebate okretati čips dok ne budu dva identična. Možete sami napraviti čips: za to pripremite 10 različitih parova identičnih slika (mogu se nacrtati, odštampati s interneta, izrezati iz dječjih časopisa ili knjiga). Dajte im okrugli ili kvadratni oblik, zalijepite na pripremljeni karton istog oblika, ostavite da se osuše. Zatim otvorite prednju stranu lakom ili zalijepite ljepljivu traku kako se crtež ne bi pokvario.
- Igra za mališane za razvoj inteligencije, razmišljanja, fine motorike. Za njegovu izradu trebat će vam šperploča veličine 1x1 metar, razne brave, kvake, ručke, dugmad, prekidači, kuke, zmije, dugmad na komadu tkanine i sve što dijete može otvoriti/zatvoriti, otkopčati/zakopčati, vezati/ odvezati. Sve to uredno, ali sigurno, pričvršćeno na šperploču. Možete sakriti vrata ispod brava, iza kojih će biti fotografija vaših roditelja ili zanimljiva igračka/slika, možete pričvrstiti mali telefon koji pušta zvukove, mini-vrata koja se otvaraju ako pravilno skinete kuku, okrenite vijak , itd. Dijete će dugo biti zainteresirano za takvu igru. Glavna stvar je sigurno pričvrstiti sve detalje i postaviti samu ploču tako da nehotice ne zgnječi bebu.
- "Buve". Za kreiranje društvene igre trebat će vam dvije boje pasulja, kutija za slatkiše, dva kruga filca (ili druge mekane tkanine) prečnika 5 cm, flomasteri, papir u boji, ljepilo, dva novčića od 5 ili 50 kopejki. Na unutrašnje dno kutije lijepimo papir u boji, flomasterima pravimo oznake, slično fudbalskom terenu. Igraju igru ovako: stavljaju grah na filc i pritiskaju njegovu ivicu novčićem tako da se odbije na protivničko polje i pogodi njegov gol (vrijedi napomenuti da za svakog igrača treba napraviti polje od različite boje). Općenito, pravila igre su slična fudbalu, ali umjesto lopte ovdje se koriste "buve" od graha.
Igre su odlična prilika za razvoj najboljih kvaliteta i sposobnosti kod djeteta, i to ne samo mentalnih. Pošto je pokazao malo mašte, svaki roditelj je u mogućnosti da djetetu pruži dostojno i zanimljivo slobodno vrijeme. A za to uopće nije potrebno imati puno novca - napravite igru sami sa svojim djetetom: tako ćete provoditi vrijeme zajedno i napraviti zanimljivu igru. Vjerujte, vaše dijete će imati više emocija i utisaka nego da mu predstavite fabričku igru.
I. Objašnjenje
1.1. Obrazloženje potrebe izrade i implementacije predloženog programa u vaspitno-obrazovnom procesu vrtića.
Ceker je veoma popularan kod nas. Nacrti zauzimaju osmo mjesto među ostalim sportovima po masi. Ova mudra narodna igra čvrsto je ušla u našu svakodnevicu. Njegova starost je vrlo solidna - najmanje 5 hiljada godina. Kao intelektualni sport, dama je postala priznati dio ljudske kulture.
Mirna borba je takmičenje u izdržljivosti, logičkom razmišljanju, kao i sposobnosti predviđanja razvoja događaja. Pravila igre dame su jednostavna i javno dostupna. Stoga, neki ljudi imaju pogrešno mišljenje o ovoj igri kao vrlo jednostavnoj i jednostavnoj. U stvarnosti, naučiti dobro igrati dame nije lako i nije jednostavno, jer ova igra sadrži mnogo poteškoća, suptilnosti i dubina.
Nema potrebe dokazivati očiglednu korisnost igre dama. Pomoći će u odgoju djece u disciplini, upornosti, sposobnosti koncentracije i logičnog razmišljanja. A apsolutno je neophodno očuvati i razvijati sistem nastave nacrta u predškolskim ustanovama. Odgajatelji u vrtićima sve češće postavljaju pitanja: „Da li je moguće djecu predškolskog uzrasta naučiti da igraju dame ili je to dostupno samo darovitoj djeci? Mogu li djeca podnijeti ovu korisnu, uzbudljivu igru? Detaljan odgovor dao je u svom članku “O pitanju obrazovanja, odgoja i razvoja djece od šest godina” doktora psihologije, profesora A.V. Zaporožec (iako se nije direktno govorilo o damama):
“Trenutno je pažnja naučnika širom svijeta prikovana za ogroman razvojni potencijal koji vreba u predškolskom djetinjstvu...i opći razvoj djece od 5-6 godina, ali i u ranijoj dobi, tada već dugo dobija pozitivnu odluka u sovjetskoj pedagogiji ”(Sovjetska pedagogija. - 1973. - br. 1).
Za sistematičan i dosljedan rad s djecom na osnovama umjetnosti dama jednostavno je neophodan program obuke. Postoje programi dama za sportske škole. Ovi programi su dizajnirani da treniraju sportiste visoke klase.
Ovaj program je namijenjen šahovskom krugu predškolskih obrazovnih ustanova i predviđa izučavanje gradiva djece o teoriji i praksi, historiji dama i učešću na takmičenjima. Uz to, u krugu se radi na pravilnoj organizaciji slobodnog vremena predškolaca, vaspitanju ih u aktivnosti, razvijanju normi i principa moralnog ponašanja.
Posebnost ovog programa je veliki naglasak na početnoj obuci djece, uglavnom starijeg predškolskog uzrasta, počevši od nule.
Program nastave dama na višestruki, deskriptivni i fenomenalan način omogućava savladavanje osnova znanja o teoriji i praksi igranja dama. U kreativnom smislu, sistematske studije na ovom programu treba da približe igrača dama početnika sposobnosti mentalnog rasuđivanja, analize, građenja duhovitih kombinacija na šahovnici i predviđanja namjera partnera. Uz daljnje usavršavanje tehnike igre, mora se naučiti tražiti i strpljivo u svakoj poziciji pronaći najsvrsishodniji potez.
Za uspješan rad kruga potrebna je dovoljna oprema: dame sa tablama, šahovski sat, pokazna tabla, učionica, dama literatura za nastavnika.
II. Svrha i ciljevi nacrta programa
Cilj: Razotkrivanje mentalnog, moralnog, estetskog, voljnog potencijala ličnosti učenika.
Zadaci:
Tutorijali:
učenje osnova igre dama;
podučavanje jednostavnih kombinacija, teorija i praksa igre dama.
edukativni:
vaspitanje odnosa prema damama kao ozbiljnim, korisnim i neophodnim aktivnostima koje imaju sportsko i kreativno usmjerenje;
vaspitanje istrajnosti, svrsishodnosti, snalažljivosti, pažnje, samopouzdanja, volje, marljivosti, kolektivizma;
razvijanje kod djece sposobnosti primjene stečenih znanja u praksi.
u razvoju:
razvoj mentalnih sposobnosti djece: logičko mišljenje, sposobnost računanja nekoliko koraka unaprijed, figurativno i analitičko mišljenje.
estetski:
dok se igra, dijete živi u svijetu bajki i pretvaranja obične table i dama u čarobne, a sposobnost pronalaženja neobičnog u običnom obogaćuje djetetovu maštu, donosi estetski užitak, tjera da se divimo nevjerovatnoj igrici .
fizički:
sprovođenje sveobuhvatnog fizičkog razvoja učenika.
Projekat edukativne igre"Debi dame"
Eksperimentalni obrazovni program namijenjen djeci od 5-7 godina. Period implementacije je 2 godine. Broj djece u grupi je 6 osoba (u prosjeku). Nastava u prvoj godini studija se preporučuje da se održava dva puta sedmično. Slika 1 .
Učenje dama je složen i dugotrajan proces. Stoga je veoma važno dovesti do svijesti predškolca da je postizanje sportskih uspjeha moguće samo istrajnošću i marljivim radom. Bez negovanja jake volje nemoguće je postići ozbiljne rezultate u damama. Trener-nastavnik treba stalno da naglašava ovu ideju kako tokom nastave u krugu tako i van kruga. Svaki predškolac mora znati kodeks nacrta.
Učeći po programu, djeca stječu niz kvaliteta: upornost, koncentraciju, dosljednost rasuđivanja, domišljatost, sposobnost analize, apstraktno i logično razmišljanje, primjenu asocijativne fantazije, koja će im pomoći u rješavanju mnogih životnih situacija.
Organizacija časova šaha
Igra dame je raznolika i nije tako jednostavna kao što se čini na prvi pogled. Dame imaju svoje karakteristike, a poteškoća u vođenju bitke je u tome što su svi dame, ratnici, blizanci. Predviđeno je da se časovi dame odvijaju po principu od jednostavnog objašnjenja do složenijeg. Kognitivni materijal je predstavljen u obliku bajki Slika 2 . Nastava se izvodi na kombinovani način, naizmjenjujući elemente teorijske i praktične novine sa igračkim i takmičarskim vještinama, kao i edukativnim aktivnostima. U procesu vježbanja dama djeca dobijaju čitav niz korisnih vještina i sposobnosti neophodnih u praktičnim aktivnostima i životu. Prilikom izvođenja nastave treba se fokusirati na najaktivniju djecu, ali treba nastojati da i većina uključenih nauči ovo gradivo. Na kraju školske godine preporučuje se održavanje završnih časova, na kojima se sagledavaju postignuća svakog djeteta, dodjeljuju se diplome.
Stanje Naš projekat je organizacija međusobno povezanih naučnih, moralnih, estetskih, fizičkih, intelektualnih i praktičnih aktivnosti vaspitača, roditelja i dece starijeg predškolskog uzrasta.
Projekat se zasniva na principima pristupačnosti, naučnog karaktera, vidljivosti.
U organizaciji predmetno-razvojnog okruženja prema projektu urađeni su: muzej nacrta, soba za crtanje, informativni štand "Debi dame", kutovi za nacrte u grupnim prostorijama, oprema i demonstracioni materijal Slika 3
Članovi:
Direktor, viši vaspitač, vaspitači, deca, roditelji, specijalisti predškolske ustanove.
Informativna podrška projekta:
Novine "Eho glavnog grada";
Televizija "NVK SAHA";
Internet stranice Odjeljenja za obrazovanje.
Društvene veze sa drugim organizacijama:
Odjel za obrazovanje gradskog okruga "grad Jakutsk";
Naučno-metodološka saradnja sa Odeljenjem za predškolsko i osnovno obrazovanje i psihologiju IRO i PC Jakutska;
Prevođenje radnog iskustva preko Informativno-metodološkog centra MA Jakutska;
Praksa studenata Pedagoškog zavoda;
Praksa studenata Visoke pedagoške škole;
Kontinuitet rada sa školama u koje ulaze polaznici vrtića: srednja škola br.2, srednja škola br.26.
Metodološka i sudska pomoć Republičkog centra za šah i nacrte iz Jakutska;
Faze projekta:
Faza 1. Pripremna faza (septembar-novembar 2011.)
Master klasa trenera Republičkog šahovskog centra za vaspitače predškolskih obrazovnih ustanova (odgovorni viši vaspitač);
Konsultacije višeg vaspitača „Prostor za igru dama za decu starijeg predškolskog uzrasta“ (za roditelje i vaspitače);
Priprema kabineta za rad sa djecom u šahovskom krugu (odgovorni viši vaspitač);
Oprema sa demonstracionim i distributivnim krugom dama (odgovorni viši vaspitač);
Narudžbina i dizajn stalka za dame krug (odgovorni viši vaspitač);
Izrada dama kutka za djecu u grupnim prostorijama starijeg predškolskog uzrasta (odgovorni vaspitači);
Registracija muzeja nacrta (odgovorni viši vaspitač);
Planiranje i izrada scenarija za zabavu, sportska takmičenja prema uzrastu (odgovorni viši edukator, specijalisti);
Zajedno sa decom i roditeljima izrada igara dama za muzej-izložbu - (odgovorni vaspitači).
Tematsko planiranje. 1 godina studija 2011–2012
(senior grupa)
| Aktivnosti kluba | Tajming | Odgovorno |
|
| Vođa kruga |
|||
| Klasa. Izlet u muzej dama. Istorija dama. |
|||
| Klasa. Bajka počinje ... (opći pojmovi o damama) | |||
| Klasa. Šahovnica i dame. Karirani putevi. |
|||
| Klasa. Karirana polja. |
|||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Dijagonala |
|||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Kako se dame kreću | |||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Osnovna pravila igre dama |
|||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Ciljevi utakmice i određivanje rezultata utakmice |
|||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Različite vrste igara na izvlačenje |
|||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Kako započeti igru? | |||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Upoznavanje sa turnirskom tabelom u damama. | |||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Praktična konsolidacija materijala | |||
| Praktična konsolidacija materijala | |||
| DOW dame takmičenje između igrača. | |||
| juni juli |
Tematsko planiranje. 2. godina studija, 2012–2013
(pripremna grupa za školu)
| Aktivnosti kluba | uslovi | odgovoran |
|
| Klasa. Pravimo najbolje poteze. | Vođa kruga |
||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Jednostavne kombinacije. | |||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Osnove pozicione igre. |
|||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Kombinacijske tehnike |
|||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Uvezivanje | |||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Korišćenje dodatnog tempa. |
|||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Razmjena. |
|||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. "Barijera". |
|||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Postizanje povoljne opozicije. | |||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Petrov trougao. | |||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Priprema za takmičenje |
|||
| Praktična konsolidacija materijala |
|||
| Klasa. Istezanje i istezanje. | |||
| Praktična konsolidacija materijala | |||
| Efikasnost i lepota kombinacija. | |||
| Takmičenja između igrača, sastanci draftova, slobodne aktivnosti, turniri u draftovima | juni juli |
Organizacioni i pedagoški rad sa decom u predškolskoj obrazovnoj ustanovi:
Provođenje kvalifikacija (decembar-februar).
Zabava "Checkers Ball" (januar 2013).
Učešće djece starijeg uzrasta na unutarvrtskom zimskom sportskom takmičenju u damama (januar-februar 2013.).
Zajedno sa roditeljima produktivne aktivnosti djece na temu: „Zabava damama“ (mart-april 2013.).
Organizacija igranja zapleta uloga, didaktičkih, desktop štampanih, verbalnih igara na otvorenom koristeći terminologiju dama.
Učešće djece na okružnim, republičkim ruskim i međunarodnim takmičenjima i manifestacijama:
Takmičenje u damama. Okružna etapa Jakutska (januar)
republička takmičenja u draftovima (mart)
Festival intelektualnih igara (sonor, šah, dama, intelektualni biatlon) (juni)
Učešće djece, nastavnika u Centru za kreativnost Fijip-Eurotalant, koji organizuju Međunarodna federacija za razvojno učenje i pedagogiju igre FIGIP i Međunarodna nevladina organizacija EUROTALANT, u Sable-d, Ologne, Francuska, pod vodstvom prof. G. Tomsky.
Faza 3. Generalizirajuća faza. novembar 2013
Izložba dječijih radova na temu "Svijet dama očima djece"
Foto izvještaji sa događaja.
Stvaranje okruženja za profesionalni razvoj u MDOU br. 9.
Stvaranje uslova za izvođenje na osnovu MDOU br. 9 sistema razvoja seminara za pripremu nastavnika iz drugih obrazovnih institucija za rad sa programom.
Konferencija o rezultatima projekta.
Odbrana projekta programa obuke na stručnom vijeću.
Korištene knjige
Abaulin V.I. Počeo u igri dama. - M.: Fizička kultura i sport, 1965. - 72 str.
Barsky Yu.P., Gertsenzon B.P.. Avanture na šahovnici. - L.: Leninzdat, 1969. - 128 str.
Vasilevsky R.G. Učenje dama. - Kijev: Zdorov "I", 1985. - 88 str.
Volchek A.A.. Šahovska praksa. - Minsk: Harvest, 2004. - 288 str.
Gertsenzon B., Napreenkov A. Šah je zanimljiv. - Sankt Peterburg: Litera, 1992. - 250 str.
Gorodetsky V.B.. Knjiga dama. - M.: Fizička kultura i sport, 1990. - 320 str.
Kulinchikhin A.I. Istorija razvoja ruskih nacrta. - M.: Fizička kultura i sport, 1982.
Litvinovič V.S., Negra N.N.. Kurs šahovskih debija. - Minsk: Polymya, 1985. - 256 str.
Pogribnoy V.K.. Dame. Zbirka kombinacija. - Rostov n/D: Phoenix, 2007. - 160 str.
Ramm L.M. Kurs dama. - M.: Fizička kultura i sport, 1953. - 348 str.
Sidlin A.M.. Kako naučiti igrati damu. - M.: Fizička kultura i sport, 1951. - 187 str.
Sidlin A.M.. Prve lekcije igre dama. - M.: Fizička kultura i turizam, 1937.
Dame za djecu / V.K. Pogribnoy, V.Ya. Yuzyuk. Ed. 2nd
Cilj programa:
1. Razotkrivanje mentalnog, moralnog, estetskog, voljnog potencijala ličnosti učenika.
2. Razvoj mišljenja, samostalnosti, pažnje, pamćenja.
Zadaci:
Tutorijali:
Podučavanje osnova igre dama;
Nastava kombinacija, teorija i praksa dama.
edukativni:
Podizanje stava prema damama kao ozbiljnim, korisnim i neophodnim aktivnostima koje imaju sportski i kreativni fokus;
Vaspitanje istrajnosti, svrhovitosti, snalažljivosti, pažnje, samopouzdanja, volje, marljivosti, kolektivizma;
Razvijanje kod predškolaca sposobnosti primjene stečenih znanja u praksi.
u razvoju:
razvoj dječije želje za samostalnošću;
Razvoj mentalnih sposobnosti predškolaca: logičko mišljenje, sposobnost proračuna nekoliko koraka unaprijed, figurativno i analitičko mišljenje;
Sprovođenje sveobuhvatnog fizičkog razvoja učenika.
Tematsko planiranje
| № p/n | Predmet | Broj sati | datum |
| Disciplina turnira, pravila takmičenja. Osnove dame | |||
| Osnove igre dama: snaga bokova. | |||
| Osnove igre dama: kako osvojiti dama. | |||
| Osnove igre dame: kako ući u kraljeve. | |||
| Osnove dama: zamke i kratke igre. | |||
| Osnovne tehnike borbe na šahovnici | |||
| Šahovski turnir. Analiza odigranih igara |
Broj sati sedmično - 2 sata. Ukupno - 7 sati.
Sadržaj programa rada
1. Šahovska šifra. Suđenje i organizacija takmičenja
Pravila igre. Notacija. disciplina turnira. Pravila: "dodirni - kreni", "pobijedi - budi siguran." Vrijednost sportskih takmičenja i njihovo mjesto u trenažnom procesu. Vrste takmičenja: lična, timska, lično-timska, zvanična, prijateljska, simultane igre. Takmičarsko suđenje. Vaspitna uloga sudije. Sistemi takmičenja: kružni, olimpijski, švajcarski, mikro-meč sistem, mešoviti. Glavne odredbe nacrta kodeksa. Norme ocjena.
2. Istorijski pregled
Pojava dama igara. Pojava dama u Rusiji. Njihovo spominjanje u epovima i drugim književnim spomenicima. Dame u kulturnom životu Rusije.
4. Pocetak zabave
Glavne faze igre: početak (debi), sredina (middlegame), završetak (endgame).
Vrijednost početka (debija) u ruskim draftovima.
5.mid game
Prednost centralnih dama u odnosu na bočne. Izolirani dame. Bokovi. Nedopustivost primjetnog slabljenja jednog od njih. Vrijednost udarnih stubova. Dame prvog reda, njihova povezanost sa jačanjem i slabljenjem pozicija. Redoslijed uvođenja dama u igru. "Zlatni" ceker.
Definicija kombinacije. Završni udarci. Najjednostavniji elementi kombinacije: eliminacija "ometajućih" dama i "isporuka" onih koji nedostaju, potkopavajući slaba polja.
6.Kraj
Normalni završeci. Petlja. Dvostruka petlja. Četiri dame protiv jedne. Tri dame protiv jedne. Petrov trougao. Borba je jednostavna. Pojmovi: razmena, dobijanje tempa, opozicija, klizna razmena, zaključavanje, raskršće, račva, odskočna daska. Koncepti: lanac, tetanus, vezivanje, zamka, predstraža, 4 kralja protiv 2 kraljice. Primjeri: samoograničavanje, odbacivanje. Tri kralja protiv kralja i jednostavnog.
7.Osnove metodologije obuke
Kombinacija treninga pod vodstvom trenera sa individualnim radom.
Razvoj specifične logike za određivanje karakteristika pozicija. Plan igre.
8. Sportski način rada
Vrijednost sportskog moda. Svakodnevna gimnastika, vodene procedure, normalan san, ishrana, fizička aktivnost. Dame za ličnu higijenu. metode očvršćavanja.
9. Dame literatura
Početni uvod u osnovna istraživanja teorije otvaranja, priručnici o taktici, strategiji i završecima.
10. Kvalifikacioni turniri, analiza igara i tipičnih pozicija, individualni časovi
Takmičenja na različitim nivoima. Analiza i introspekcija nacrta igara.
Analiza tipičnih pozicija. Individualni časovi kod kuće.
11. Teorijski seminari. Ispiti, izvještaji i apstrakti studenata
Seminari i prezentacije. Izvještaji i apstrakti studenata na teme: fizička kultura i sport u zemlji; nacrti kodeksa; suđenje i organizacija takmičenja; istorijski pregled razvoja nacrta.
12.Konsultantske žurke, takmičenja u rešavanju problema, etide, pronalaženje kombinacija, sesije simultane igre
Rješavanje problema i studija. Vrijednost šahovskih satova na takmičenjima.
Očekivani rezultati
Poznavanje teorije i prakse dama.
Sposobnost izračunavanja nekoliko poteza unaprijed.
Sposobnost modeliranja kombinacija igara.
Ovladavanje osnovnim vještinama igranja dame.
Dugoročno planiranje kružoka "Kraljevstvo nacrta" za školsku 2014-2015. godinu Datum Tema časa Programski sadržaj Materijali, izvor opreme 3.09. Uvod u istoriju igre. Priča, prikaz ilustracija, razgovor. Dolazno praćenje nivoa osposobljenosti predškolaca da igraju dame. "Dame za djecu" V.K. Pogribnoy, V.Ya. Yuzyuk 17.09. Upoznavanje sa pravilima šaha. Pokazivanje i objašnjenje položaja šahovnice ili šahovnice, poznavanje horizontala, vertikala. Šahovnice, dame odsjek vertikalno, horizontalno 1.10. Upoznavanje sa pravilima šaha. Pravilna lokacija ploče, postavljanje dama. Upoznavanje sa horizontalama, vertikalama, centrom, rubom, uglom. Pravila igre dame. Šahovnice, dame "Avanture dama i šaha" V.Ya. Yuzyuk V.K. Pogribnoy, 15.10. "Učenje pravila" Upoznavanje sa dijagonalama, nazivima igrališta. Igra "sakupljaj zagonetke" za sastavljanje izrezane šahovnice. 8 Igara: "Hodaj ulicom" (a, b, c), "Idi liftom" (do željenog broja), "Rakete" (leti po crnim dijagonalama , duž bijelih, duž najdužih, dijagonalno od pet bijelih ćelija, četiri crne itd.). Šahovnice, dame seče dijagonalno. Oktobar 29.10. "Učimo pravila" Praktična konsolidacija gradiva. Tačna lokacija ploče, postavljanje dama, naziv polja za dame. Šahovnice, dame Demonstracijska tabla Novembar 5.11. „Učenje pravila“ Podučavanje šahovskih poteza, pokazivanje i objašnjavanje „tihi potez“, „šok potez“. Nacrtajte šahovnicu pomoću ravnala. Šahovnice, dame Demonstracijska tabla 19.11. „Učenje pravila“ Praktična konsolidacija gradiva „tihi potez“, „šok potez“. Igra "Pogledaj pažljivo." Na proizvoljan fragment šahovnice, proizvoljno stavite žetone. Pustite ih da pogledaju, a onda na svojim kartama djeca moraju složiti žetone po memoriji. Šahovnice, dame "Avanture dama i šaha" V.Ya. Yuzyuk V.K. Pogribnoy 3.12. “Učenje pravila” Podučavanje šahovskih poteza, šahovskih puteva Individualni i podgrupni časovi: . Didaktička igra "Šta nije "Dame za djecu" V.K. Pogribnaya, V.Ya. Yuzyukstalo" ili "Šta se promijenilo". decembar 17.12. "Pravila igre dama" Pokazivanje i fiksiranje pravila borbe i uzimanja dama. Igra: „Poštar dostavlja „pisma“ na adrese“ (gdje je slovo naziv ulice, a broj „kućni broj“) Ponavljanje imena: horizontalno, vertikalno, dijagonalno. Šahovnice, dame "Dame za djecu" V.K. Pogribnoy, V. Y. Yuzyuk Prosinac 31.12. “Upoznavanje kralja” Demonstracija i objašnjenje transformacije dama u kralja, pravila njegovog kretanja na tabli. Šahovnice, dame "Dame za djecu" V.K. Pogribnoy, V.Ya. Yuzyuk januar 14..01. "Pretvaranje dama u kralja" Prikaz i objašnjenje transformacije dama u kralja, pravila njegovog kretanja na tabli. Didaktička igra "Napravi tablu". Proučavamo pravila igre: šta se smatra pobjedom u damama. Šahovnice, dame Demonstracijska tabla Januar 29.01. Kraljevi pokreti na tabli. Intelektualni trening. Kviz o poznavanju pravila igre dame. Šahovnice, dame Demonstracijska tabla 4.02. "Šta se može smatrati neriješenim" Individualni i podgrupni časovi. Analiza odigranih igara. Učenje pravila igre: remi u damama. Šahovnice, dame Demonstracijska tabla 18.02. "Igranje dama" Individualni i podgrupni časovi. Priprema za turnir u DOW-u. Naučite kako koristiti šahovski sat. Šahovnice, dame Demonstracijska tabla Šahovski sat. Mart 4.03. "Turnir" Turnir u damama, među djecom starijeg predškolskog uzrasta, predškolska obrazovna ustanova. Šahovnice, dame Šahovski sat. Demonstracijska tabla 18.03. "Turnir" Gradski turnir u damama, među djecom starijeg predškolskog uzrasta. Šahovnice, dame Šahovski sat. Demonstracijska tabla 1.04. "Igranje dama" Individualne igre sa individualnom djecom. Uparene igrice za djecu. Šahovnice, dame Šahovski sat. April 15.04. “Giveaway” Topsy-turvy (giveaway igra) Šahovnice, dame. 29.04.04 "Kugovi" Uglovi (upoznavanje sa novom igrom dama) Individualne igre sa odvojenim damama, damama Demonstracija Metodička literatura 1. Dame za djecu / V.K. Pogribnoy, V.Ya. Yuzyuk. Ed. 2., revidirano. I extra. - Rostov n/D: Phoenix, 2013. - 137 str. 2. Avanture dama i šaha / V.Ya Yuzyuk V.K. 3. Šahovski udžbenik za djecu / Petrushina N.M. 4. Rostov n/a: Phoenix, 2013.-221 str. djeca. Uparene igrice za djecu. odbor 6.05. 20.05. "Čarobni zamak" "Sastanci dama" Postavljanje dama zamka od geometrijskih oblika na ravni. Individualne igre sa individualnom decom. Uparene igrice za djecu. Individualne igre sa individualnom decom. Turnir za djecu i roditelje Šahovnice, dame Demonstracijska tabla Građevinski materijali Sinopsis didaktičke igre "Turnir u damama"
u pripremnoj grupi.
pripremio i vodio: Lobačeva M.V.
Cilj: Nastavite da razvijate interesovanje za igru dama.
Zadaci:
edukativni: Nastavite da svjesno podučavate, prihvatite zadatak igre, izvodite radnje igre prema pravilima, kontrolirajte svoje radnje i akcije drugih igrača, promatrajte redoslijed radnji. R: Naučite rješavati probleme pretraživanja. K: Naučite da branite svoje gledište po potrebi. P: Naučite da izgradite logičku mrežu zaključivanja. Nastavite da učite da budete velikodušni i da se ne smejete protivniku koji gubi.
u razvoju: Nastaviti razvijati kod djece prostorne predstave, figurativno i logičko mišljenje.
edukativni: Nastaviti sa odgojem moralnih i voljnih osobina: upornost, odlučnost, izdržljivost, želju za razmišljanjem, traženjem rješenja i dolaskom do pozitivnog rezultata.
integracija: socijalizacija, čitanje beletristike, znanje, komunikacija.
Napredak igre:
Ljudi, hoću da vam ispričam bajku, sedite i slušajte:
U određenom kraljevstvu, u stanju promaje, živjela je - postojala je kraljica. Zvala se Lady. A stanovnici te zemlje bili su promaji: bijeli i crni. Svi stanovnici ove čarobne zemlje živjeli su zajedno. A najviše od svega voleli su da priređuju turnire u damama. Tokom ovih turnira dame su određivale ko je jači ove sedmice, bijeli ili crni dame. I dogodilo se da su se naizmjenično pobjeđivali, pa bijeli, pa crni dame. Svi su bili zadovoljni i sretni. A država dama je procvjetala, sve više se pojavljivalo ljudi koji su se željeli nastaniti u ovoj fantastičnoj zemlji i učestvovati na turnirima u damama.
Ali nedaleko od ove prelijepe zemlje, živio je zli čarobnjak Domino. Voleo je i da igra, samo u drugoj igri, domine, ali nije voleo da gubi, već je samo želeo da uvek pobeđuje i to je postizao vradžbinama i prevarom, tako da niko nije hteo da se igra sa njim. Bio je užasno ljubomoran na kraljicu Damku i njene subjekte nacrta. I jednog dana je počeo da dočarava...
Dočarao je dan, dočarao noć i kao rezultat toga dogodila se nevolja u carstvu dama. Svi stanovnici su preko noći zaboravili pravila igre dama. I ne možete igrati bez pravila. I dame su počeli da se svađaju i psuju, pa čak i da se svađaju jedni sa drugima, hteli su da pobede silom. Kraljica Damka pokušala je da smiri svoje podanike, ali zbog vještičarenja ni ona nije zapamtila pravila igre. A onda je kraljica izdala sljedeću naredbu: „Ko zapamti pravila igre dama i dovede stvari u red u državi dama, zauvijek će se smatrati počasnim građaninom države dame i bit će poštovan i poštovan, a Zlatna medalja države dame će biti dodijeljena kao nagrada.”
Evo momci, kakva se nesreca desila u drzavi nacrtima. Ne znam ni kako da pomognem kraljici Damki, koja zna pravila igre, koju zli čarobnjak Domino nije mogao začarati?
Želite li pokušati zapamtiti pravila igre? Kakvi ste vi dobri momci, hajde da probamo:
Koliko dama treba biti na terenu?
Koliko belaca?
Koliko crnaca?
Kako se dame postavljaju na teren za igru?
Kako se može kretati jednostavan dah?
Kako možete srušiti protivničkog dama?
Kako dame može postati kraljica?
Kako dama može hodati?
Šta je uzeti za fuk?
Kako saznati ko je pobijedio?
Bravo, pravilno ste nazvali pravila, a sad, da se dame konacno svega sete, hajde da organizujemo pravi turnir u damama, kao u magicnoj zemlji, i da saznamo ko je ove nedelje jači od belog ili crnog? A ako neko izgubi, neće se uvrijediti, jer sljedeći put svako može pobijediti. A nakon završetka igre morate se rukovati jedni s drugima, čestitati na pobjedi ili poželjeti sreću sljedeći put.
I ja ću popuniti upravo takvu turnirsku tabelu i iz nje ćemo odrediti koja je ekipa dobila najviše utakmica.
Ishod utakmice
Djevojčice i dječaci:
Nikitki i Nataška,
Oni grizu granit nauke,
Zovu to "dame".
Nije lak zadatak
Ne lutke - čaše!
Želim znati igračku
Pod nazivom "čudo - cekeri"!
I ubrzo od pobede
Mravi trče
Djeca će sa oduševljenjem reći:
"Oh, ti cekeri!"
Korchagina Irina
Od raznovrsnosti svih vrsta slobodnih aktivnosti u vrtiću (kreativne, razigrane, čitanje beletristike i sl.) preferiram društvenu igru dama, koju smatram jednom od najzanimljivijih i najsveobuhvatnijih razvojnih igara za djecu. počnite sa Reći ću vam koje prednosti ova igra donosi sa sobom u razvoju predškolske djece.
Dame je s pravom prepoznata kao jedna od najintelektualnijih igara, stoga, prije svega, stimuliše mentalna aktivnost djece, pospješuje njihovo logičko razmišljanje, razvija prostornu maštu, pamćenje i pažnjušto je veoma važno za pripremu za školu. Budući da je većina djece predškolskog uzrasta po prirodi vrlo pokretna i aktivna i teško im je dugo usmjeravati pažnju, ova čarobna igra nenametljivo u njima oblikuje kvalitetu kao što je upornost.
A takođe ova igra kod djece odgaja kvalitete važne za njihov budući život, kao što su sposobnost samostalnog razmišljanja i odgovornosti za donesenu odluku, da se adekvatno odnose prema neuspjesima i porazima.prijateljski odnos djece jedni prema drugima, a samim tim stvaranje povoljne emocionalne pozadine u grupi.
Preporučujem da počnete učiti djecu da igraju dame senior grupa vrtić (od 5 godina). U ovom uzrastu pažnja djece postaje stabilnija i proizvoljna, razvija se prediktivne i vizuelno-figurativne funkcije mišljenja koji nam omogućavaju rješavanje složenijih problema. Do pete godine djeca postaju marljivija (mogu raditi jednu aktivnost od 20 do 25 minuta) i mogu se igrati po pravilima.
Prilikom učenja dame, prije svega, važno je znati da djecu ni u kom slučaju ne treba forsirati, ona to moraju sama htjeti. U grupi će uvijek biti aktivne i radoznale djece koja vole “nešto novo”, u početku se uključuju u posao, a onda se druga djeca, gledajući u njih, počinju uključivati i u igru dama.
Glavna stvar je da proces učenja djece bude nenametljiv i zanimljiv. Upoznavanje djece sa novim materijalom za njih je neophodno u jednostavnom i vrlo pristupačnom obliku za njihovo razumijevanje. Na primjer, možete reći djeci o pravilima igre dama u obliku bajke ili u poetskoj verziji, nakon što su zapamtili koju, djeca će brzo početi njima upravljati i prestati se zbunjivati (najčešća greška je kretanje nazad sa jednostavnim damom u nedostatku „sigurnog“ se kreće naprijed).
Pravila igre dama na prvi pogled izgledaju jednostavna, ali, kako pokazuje moje iskustvo sa djecom, za igranje dama nije dovoljno samo znati pravila, jer ova igra sadrži mnogo različitih vrsta poteškoća, suptilnosti i zamršenosti. Da bi djeca naučila dobro igrati dame, potrebne su sistematske lekcije koje sadrže minimum teorije i maksimum prakse.
Upoznavanje i učenje djece da igraju dame odvija se u fazama, po principu: od jednostavnog do složenog .Prvo decu treba upoznati sa istorijom nastanka ove igre, zatim im pokazati tablu, crne i bele žetone, a zatim ih naučiti kako da pravilno postavljaju dame na igralište, objasniti zašto se svi dame postavljaju samo na tamnim ćelijama (ovo je neophodno da bi se dame susreli protivnici u igri) itd. Takođe je potrebno jasno artikulisati suštinu igre, a to je da svoje dame pomerate napred, uništavate protivničke dame ili blokirate sve njegove poteze. Nakon što su djeca savladala opće informacije o damama, možete započeti upoznavanje s osnovnim pravilima igre. Nudim svoju poetsku verziju koja je od velike pomoći djeci da brzo nauče pravila ove pametne igre.
1) Možete bezbedno započeti borbu -
Prvi potez je uvek za bele!
2) Dame polako ali precizno
Hodaju samo po crnim ćelijama!
3) Vjerovatno dame nemaju sreće,
Da dame idu samo NAPRIJED!
4) Svi znaju: i stari i mladi,
Tukli smo naprijed sa damom - nazad!
5) Protivnik će odmah umrijeti,
Ako je tvoj preskoči!
6) Polja će se iznenada završiti,
Odmah će ceker postati „dama“!
7) Da tvoja "dama" ne bude uhvaćena,
Pomjerite ga duž cijele dijagonale!
8) Cilj igre je pobijediti "neprijatelje"
I da nisu imali poteza!
Djeca imaju tendenciju da se zanose onoliko brzo koliko kasnije izgube interesovanje. Dakle, zadatak vaspitača nije samo da to interesovanje zadrže što je duže moguće, već da ga sa svakom lekcijom podhranjuju i sve više povećavaju. Da biste to učinili, preporučujem da ne odgađate nastavu. (trajanje ne bi trebalo da prelazi 25 minuta) kako djeca ne bi imala preopterećenost, što može rezultirati smanjenjem moždane aktivnosti i pažnje.
Same časove dama treba izvoditi najviše dva puta sedmično kako se djeca ne bi zasitila, jer to može dovesti do brze dosade i gubitka interesa. Nastavu morate planirati na način da se izmjenjuju nekoliko vrsta aktivnosti: teorijski (uvod u novi materijal), praktično (demonstracija jednostavnih, ali demonstrativnih i fascinantnih fragmenata igre dama i rješavanja jednostavnih zadataka dama) i igranja (igre takmičarskog karaktera).
Treba imati na umu da dijete treba da igra dame ne samo s igračima jačim, već i slabijim od njega (pobjeda u igri će ga stimulirati, pobuditi interesovanje, ali česti gubici mogu negativno utjecati na daljnju želju djeteta za damom). Važno je s vremena na vrijeme pohvaliti svako dijete (za pobjedu, pa makar i za jedan ispravan potez), a nikako ga ne smijete kritikovati za poraz - to će ga obeshrabriti da u budućnosti ne želi da igra samo dame , ali i, možda, i druge takmičarske igre.
Igrajući dame, dijete uči da razmišlja logično i apstraktno, donosi važne odluke i razmišlja nekoliko poteza unaprijed. Stoga ga tokom igre nikako ne možete požurivati, jer prave odluke koje utiču na ishod utakmice moraju se donositi polako, jer je on sam odgovoran za njih. U slučaju poraza u igri, potrebno je naučiti dijete da se prema ovoj situaciji odnosi mirno i održivo, da se ne uzrujava, već da donosi zaključke, da nauči analizirati greške.
Rezultat je i poraz u utakmici, doduše sa predznakom minus, ali je i svojevrsna lekcija, iskustvo. U slučaju poraza, potrebno je da oraspoložite dijete, govoreći da će sigurno uspjeti, da vjerujete u njega. Vaspitač kroz cijelo vrijeme nastave treba prenositi i naglašavati ideju da je za postizanje uspješnih rezultata u igri dama potrebno mnogo trenirati i ozbiljno i odgovorno pristupiti ovoj stvari.
Na kraju svih lekcija učenja djece damama, djeca bi trebala biti sposobna da mentalno rasuđuju tokom igre na svakom sljedećem koraku, analiziraju ispravne i pogrešne poteze, predviđaju protivničke poteze nekoliko koraka naprijed, grade domišljate kombinacije dama, a također i odabrati najispravnije i najkorisnije. Da sumiramo cijeli tok studija, potrebno je provesti završno takmičenje u damama između djece, gdje im se dodjeljuju diplome i pokloni.
Dame su magična igra
. Ona je i jednostavna i složena u isto vreme.Podrazumeva nadmetanje, borbu, a to kaljuje psihu i karakter deteta, a pozitivno utiče i na ljudske kvalitete kao što su organizovanost, odgovornost, sposobnost da se završi započeti posao, da se ne klone duhom. i ne pada duhom u slučaju neuspjeha, pomaže da vjerujete u sebe. Igranje dama u vrtiću je intelektualna aktivnost u slobodno vrijeme koja ima za cilj stvaranje preduslova za aktivnosti učenja i razvijanje integrativnih kvaliteta djece koji osiguravaju njihov društveni uspjeh.
Gimnastika prstiju: “Pijuni su izašli u šetnju”
Jedan dva tri četiri pet! (odvojite prste naizmjence, počevši od velikog)
Dame su izašle u šetnju! (stisnuti - opustiti šake)
Jedan dva tri četiri pet! (savijajte prste naizmjence, počevši od velikog)
Opet se krije u kući! (pokažite "kuću" dlanovima).
Surgut, 2016
program dodatnog opšteg obrazovanja
"Čarobne dame"
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić broj 6 "Vasilek"
Ime
programe
"Čarobne dame"
Orijentacija
programe
socijalno pedagoško usmjerenje
PUNO IME. nastavnik
Kuntuvganova Ralina Askerkhanovna
Godina razvoja
Gdje, kada i od koga odobreno
dodatno
opšte obrazovanje
program
Informacije
o prisustvu pregleda
edukativni:
u razvoju:
edukativni:
Očekivano
rezultati razvoja
programe
Period implementacije
programe
1 godina studija.
Broj sati sedmično/godišnje
studenti
Djeca predškolskog uzrasta 6-7 godina
Oblici nastave
Kurs kombinuje grupni i individualni rad. Časovi se održavaju 2 puta sedmično. U pripremnoj grupi za školu - 30 minuta.
metodički
sigurnost
Edukativni i tematski plan
dugoročni plan
Bilješke o lekcijama
Debitantske karte
Referentne šeme
Računar (kod kuće)
Prisustvo kancelarije.
Set dama i šahovnice
jednostavna olovka
Vladar
Papir za crtanje.
Uslovi za realizaciju programa
(oprema, inventar, posebne prostorije, IKT, itd.)
Prostorija koja ispunjava sanitarno-higijenske zahtjeve.
I. Ciljni dio
Objašnjenje ……………………………………………………………………
Ciljevi i zadaci ………………………………………………………………………
Struktura programa ……………………………………………………………………..
Oblici i način održavanja nastave ……………………………………………………………..
Dijagnostički alati………………………………………………
Vaspitno-tematski plan rada sa djecom ..................................................................
Perspektivni plan. …………………………………………………………………….
Kalendarsko-tematski plan rada sa djecom 5-7 godina ………….
Interakcija sa stručnjacima MBDOU i roditeljima………………
III. Organizacijski odjeljak
Didaktička i logistička oprema ………….. …
Književnost …………………………………………………………………………………
Objašnjenje
Potreba za razvojem i implementacijom predloženog programa u obrazovni proces opravdava se činjenicom da je u našoj zemlji igra dama veoma popularna, pravila jednostavna i javno dostupna. Roditelji polaznika vrtića zainteresovani su da svoju djecu nauče da igraju dame, ali ne mogu uvijek djeci dati vremena za igru. Ne postoji dovoljno literature o učenju djece predškolskog uzrasta da igraju dame. Naravno, i nastavnici i roditelji uče djecu da igraju dame, ali, po mom mišljenju, prave istu grešku: od prvih časova uče djecu da postavljaju sve dame i pokažu poteze. Kao rezultat toga, djeca uče osnovna pravila igre: potez dama i kraljeva, bitka jednog ili više dama, ali ne znaju razmišljati o svojim akcijama nekoliko poteza unaprijed, slabo su orijentirani na šahovnici , ne znaju čitati dijagrame, računati kombinacije igara. U obrazovno-vaspitnim ustanovama grada i regiona nacrti su jednokratnog karaktera (takmičenja u grupama, turniri u vrtićima). Stoga je za dosljedan i sistematičan rad na osnovama nacrta neophodan program dodatnog obrazovanja koji podrazumijeva realizaciju ciklusa treninga.
Program "Čarobne dame" podrazumijeva korištenje metodike za podučavanje igre dama zasnovane na motivaciji igre predškolaca, razvijene u procesu pedagoškog iskustva autora. Prvo, na čas uvijek dolazi isti junak - Filya, koja im sprema iznenađenja, priča bajke, smišlja zagonetke, uči djecu da se igraju. Drugo, nekoliko lekcija posvećeno je upoznavanju šahovnice (pokazivanje, ispitivanje, crtanje ploče, crtanje ploče sa linijskih karata, proučavanje horizontalnih i vertikalnih polja šahovnice). Treće, po meni je najvažnije, trening počinje igrom sa jednim damom (kako možeš otići na damino polje, a ne sresti protivničkog dama?). Postepeno se dodaju 1-2 dama i nude se različiti zadaci, upoznavanje sa dijagramima. Tako djeca razvijaju kognitivnu aktivnost, figurativno i analitičko mišljenje, prostornu maštu, a vidiki im se šire. Dijete može samostalno organizirati partnere u aktivnostima, uči osnove kulture ponašanja u igri, koristi poslovne, kognitivne i lične oblike komunikacije. Igrajući se, djeca i odrasli uče o svijetu oko sebe, treniraju dječje emocije i niz drugih duhovnih kvaliteta u pravom smjeru (sposobnost suzdržavanja, razum pri odabiru pravog poteza u trenutnoj situaciji igre). Igra omogućava djetetu da shvati da u stvarnom životu postoje određena pravila kojih se moramo pridržavati. Takođe je važno da u igri dolazi do okupljanja dječijeg tima i emotivnog zbližavanja članova porodice. Možemo sa sigurnošću reći za plodnu saradnju: vršnjak-dijete - roditelj - učitelj.
Posebnost ovog programa je usmjerenost na obuku djece starijeg predškolskog uzrasta, počevši od nule, fokusirajući se na učenje osnova dama. Program je usmjeren na formiranje zajedničke kulture predškolaca i razvijanje interesa za igranje dama kao intelektualne dokolice, razvoj integrativnih kvaliteta koji osiguravaju društveni uspjeh, formiranje preduslova za vaspitno-obrazovne aktivnosti, očuvanje zdravlja. djece predškolske dobi u skladu sa zahtjevima savezne države za svršenog vrtića. Smisleno povezivanje tematskog plana programa omogućava nastavniku da integriše obrazovne sadržaje u rešavanje obrazovnih i obrazovnih zadataka (razvijanje radoznalosti, kognitivnih sposobnosti za zadovoljenje individualnih sklonosti i interesovanja, uspešna socijalizacija u savremenom svetu), što omogućava razvijati u jedinstvu kognitivne, emocionalne i praktične sfere djetetove ličnosti.
Primjena programa uključuje teorijski blok materijala, koji je podržan praktičnim dijelom. Praktični zadaci doprinose razvoju dječjih kreativnih sposobnosti, logičkog mišljenja, pamćenja, govora, pažnje; sposobnost analiziranja, sumiranja i izvođenja zaključaka Uzorni scenariji za časove, kvizove i zabavu mogu poslužiti za razvoj vlastitih scenarija na bilo koju temu.
– Program je osmišljen u skladu sa:
Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju" od 29.12. 2012, naredba br. 273 - FZ;
Ustavom Ruske Federacije i uzimajući u obzir Konvenciju UN o pravima djeteta (Zbirka međunarodnih ugovora, 1993.).
Federalni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje (Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 17. oktobra 2013. br. 1155).
Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uređaj, sadržaj i organizaciju radnog vremena predškolskih obrazovnih organizacija" (od 15. maja 2013. br. 26 "O odobrenju SANPIN-a" 2.4.3049-13).
Glavni obrazovni program predškolske obrazovne organizacije.
Povelja DOO.
Ciljevi programa:
- otkrivanje intelektualnog i voljnog potencijala ličnosti učenika u procesu učenja dame;
- organizacija slobodnog vremena i razvoj kreativnih potencijala kroz igru dama.
Ciljevi programa:
edukativni:
- učenje tehnike igranja dama;
- Upoznavanje djece sa teorijom igre dama.
u razvoju:
- aktiviranje mentalne aktivnosti predškolaca: osposobljavanje logičkog i strateškog mišljenja, pamćenja i zapažanja;
- razvoj mentalnih sposobnosti: sposobnost kalkulacije za nekoliko koraka naprijed, figurativno i analitičko razmišljanje;
- podučavanje sposobnosti navigacije u avionu.
edukativni:
– vaspitanje stava prema damama prema ozbiljnim i korisnim aktivnostima koje imaju sportsku i kreativnu orijentaciju;
- vaspitanje istrajnosti, odlučnosti, samopouzdanja i volje za pobjedom;
- razvijanje sposobnosti učenika za primjenu stečenog znanja u praksi.
Prilikom primanja djece u dame krug uzimaju se u obzir tri tačke:
- želja deteta
- sposobnosti djeteta
želja roditelja.
Tehnike i metode organizacije obrazovnog procesa:
Komunikacija igre i igre (doprinose nastanku i ispoljavanju aktivnosti koje stimulišu kognitivnu aktivnost);
Metoda traženja problema (doprinosi postizanju visokih rezultata);
Igre-takmičenja;
Igre za putovanja;
Igre - takmičenja;
Intelektualne (kvizovi) igre.
Organizacija nastave:
Nastava se zasniva na izmjeni različitih aktivnosti (razmatranje, slušanje, kognitivni razgovori, izvođenje kreativnih zadataka) i održavaju se 2 puta sedmično po 30 minuta (55 časova).
Oblik nastave je kolektivni, podgrupni i individualni, ovisno o temi časa.
Prema karakteristikama komunikacijske interakcije - igre, takmičenja, zabava. Nudeći zadatak u paru, uzimaju se u obzir simpatije predškolaca, nivo njihovih igračkih vještina i temperament.
Karakteristike vodiča
Upravljanje dječijim damama i igrama odvija se na bazi saradnje, uz uvažavanje ciljeva i zadataka samog djeteta, njegovih sposobnosti i potencijala.
Pobjeda ili poraz u igri-takmičenju stimulira kognitivnu aktivnost djece, želju za učenjem novih stvari, proširenjem vidika. Rad u krugu predviđa zajedničke aktivnosti djece, što pozitivno utječe na razvoj komunikacije, jer postaje potrebno samostalno raspodijeliti rad među sobom, razgovarati o sastavu i pokazati međusobnu pomoć za postizanje pozitivnog rezultata.
Oblici provjere efikasnosti nastave:
Izdavanje domaćih knjiga vlastitih logičkih zadataka;
Priprema i izvođenje od strane djece "Minuta domišljatosti" u učionici;
Takmičenje u damama među vršnjacima: članovi kola, đaci vrtića;
Učešće u intelektualnim igrama.
Predviđeni rezultat savladavanja programa:
- razvoj sposobnosti analiziranja, poređenja, predviđanja rezultata aktivnosti;
- povećanjem stepena razvoja razvija se prostorna imaginacija i mišljenje;
– formirano interesovanje za damu kao sport i intelektualnu razonodu.
Oblik sumiranja rezultata realizacije programa: turnir u damama.
CHECKER GAMES
Na osnovu postojanja dama izmišljene su brojne igre dama, u koje se sa zadovoljstvom igraju i školarci i odrasli.
Ovdje prikazujemo dvije igre dama: Vukovi i ovce I uglovi.
Vukovi i ovce
Vukovi - četiri bele dame, koje se na početku igre nalaze na poljima a1, c1, e1, g1.
Ovce - crni ceker koji se nalazi na bilo kojem od crnih polja posljednje horizontalne linije.
Bijeli dame se kreću samo jedno polje dijagonalno naprijed. Crni dama se također kreće dijagonalno i samo jedno polje, ali naprijed i nazad.
Zadatak vukova je da ne promaše i na kraju uhvate, zaključaju ovcu koja pokušava da se probije do prve horizontale.
Ovca počinje igru dama.
uglovi
Položaj dama na početku igre je sljedeći:
Target - premjestite sve svoje dame na protivnička originalna polja.
Protivnici se smenjuju. Dame se kreću okomito i horizontalno u bilo kojem smjeru: bilo do jednog slobodnog susjednog polja, bilo kroz zauzeta polja (kako svojim tako i tuđim damama), a dama može preskočiti bilo koji drugi dama bilo koji broj puta.
U situaciji u kojoj učesnik koji je započeo igru prvi zauzme početna polja protivnika, može doći i do neriješenog rezultata: ako u svom sljedećem potezu i protivnik uspije pravilno postaviti sve svoje dame.
Opisana varijanta igre dama jedna je od mogućih.
Postoje, na primjer, opcije u kojima se dame pomiču samo po vertikali, dame se mogu prebaciti kroz drugi samo jednom po okretu, dame se postavljaju samo na crna polja itd.
U budućnosti ćemo prikazati i druge zanimljive igre dama.
Fun garden
U bašti zabavnih aktivnosti djeci se nudi razne igre na otvorenom i zabavne igre:
"Mačke i miševi".
"Salki".
"Skokovi".
"Izbacivači".
"Leapfrog".
Fontana zabavnih zagonetki
Momci imaju prijatelje, devojke,
Medvjedi, lutke, autići, žabe,
I nazovi ih jednom rečju, svi to znaju,
Ime ovih prijatelja ... (igračke).
Živo cveće je letelo preko livade,
Radovali su se suncu, lepršali krilima.
Koji je mađioničar oživio cvijeće?
Podsjetite ih na njihova imena, inače sam zaboravio. (Leptiri.)
U bajkama oni, prijatelji, žive,
Čuda rade i donose dobro!
neverovatni ljudi
Njihovi ... (čarobnjaci) se zovu!
Ove grudvice su prijatelji dece,
Pomazite ih brzo!
paperjasta djeca,
I zovu ih ... (mačići).
Rođen je u narandži
Sunce mu je prijatelj!
On nosi crveno odelo,
Voli slatku skutu!
Kako se zovu njegovi prijatelji?
Odgovorite zajedno ovdje! (Crveni ap.)
Na nebu posle kiše
Luk se širi
prelijepo, šareno,
Njeno ime je ... (duga).
On zove zvečke
Divlje pleše.
Na kapu zvona
Čujemo veličanstven zvuk!
Na trgu, na vašarima
Pozvao je ljude
Od duboke antike
Heroj je ušao u naš svet! (peršun.)
Oni su prijatelji ljudi
Posebno djeca!
Štiti od bolesti
Djeca pomažu.
Slatki su, ukusni, korisni i nevini,
Reci mi, kako se zovu? (Vitamini).
Zabavno čišćenje
Na ovoj čistini djeci se nude puzzle igre i ljame. Na velikim slagalicama djeci se prikazuju detalji ukupne slike na temu "Svijet bajki": to su razni bajkoviti likovi - Pinokio, princeza, patuljci, Neznalica, Winnie the Pooh, mačka Matroskin, Malvina, Chippolino, Prasence, Trnoružica, magarac Eeyore, Sharik, Baron Minchauzen, Mary Poppins, itd. Umjetnik je htio da ih sve sakupi u jednoj slici. Djeca mu moraju pomoći - složiti slagalice u cijeli panel.
Logički most
Na ovom mostu djeci se može ponuditi da riješe niz logičkih zagonetki:
Rubikova kocka;
zmija;
Loptasti labirint;
Piramida itd.
prostor za meke igračke
Ovdje djecu dočekuju mekane, pahuljaste igračke za kućne ljubimce: medvjedići, mačke, psi, zmajevi, zečevi, majmuni, konji i druge igračke. Djeca bi trebala smisliti neobičnu priču i odglumiti je uz ove igračke. Čija priča bude bolja, ta djeca će dobiti nagrade.
Autodrom "Superdrive"
Na ovom igralištu djeca se zabavljaju uz sve vrste automobila. To uključuje automobile, kamione i komunalna vozila. Tu su i auto trke sa automatizovanim kontrolnim uređajem.
Wish Fulfillment Cafe
Ovdje fakir upoznaje djecu, poziva ih da kušaju slatki čaj sa raznim poslasticama. I dok djeca piju čaj, prilazi im fakir sa čarobnim cilindrom. Iz cilindra djeca vade letke smotane u tubu sa ispisanim željama. Mađioničar pravi magične prolaze i ispunjava nepretenciozne želje djece.
cirkus "Ha ha"
Lokacija je zamišljena kao cirkuska arena.
Djeca upoznaju šaljive klovnove koji pokazuju razne šaljive trikove, koji djecu jako zabavljaju.
plesni show
Praznik u zemlji Igralia završava se na centralnom trgu veselom diskotekom, nadmetanjem za najbolju plesačicu i dodjelom nagrada.
Sastavio vaspitač: Keil S, N .:
Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke
TRIZ.Igra – Putovanje u šumu
Ciljevi događaja 1. Učvrstiti znanje o flori i fauni šume. 2. Razvijati ekspresivnost izraza lica i pantomime, maštu, govor. 3. Formirati interesovanje za prirodu, zajedničke aktivnosti sa vršnjacima....
TRIZ.Game - putovanje "Putovanje u posjetu zimi"
Ciljevi događaja: 1. Razvijati maštu, pamćenje, govor, pantomimičku i verbalnu ekspresivnost.2. Učvrstiti znanja o zimskim pojavama u prirodi. 3. Formirati interesovanje za okolinu. Uvodni b...
promocija i oživljavanje porodične tradicije zasnovane na upoznavanju istorije i kulturne tradicije grada - Sankt Peterburga....