Tolsztoj gyermekkora történetének főszereplőinek jellemzői. L.N

A gyermekkor minden ember életében boldog időszak. Végül is gyermekkorban minden fényesnek és örömtelinek tűnik, és minden bánat gyorsan elfelejtődik, valamint a rokonok és barátok elleni rövid sértések. Nem véletlen, hogy orosz írók számos művét szentelték ennek a témának: S. Akszakov „Bagrov-unokája gyermeksége”, Garin-Mihajlovszkij „A téma gyermekkora”, E. Morozov „Hogy nőttek fel a fiúk” és sok más mű.

A „Gyermekkor” trilógia hőse. Serdülőkor. Fiatalok” című könyvét Lev Tolsztoj – Nikolenka Irtenyev. Mire a történet elkezdődik, már tíz éves. Tízéves koruktól kezdve a nemesi gyermekeket líceumba, panzióba és más oktatási intézményekbe küldték tanulni, hogy az oktatásban részesülve a Haza javát szolgálják. Ugyanez a jövő vár Nikolenkára. Néhány hét múlva apjával és bátyjával együtt Moszkvába kell mennie tanulni. Eközben családjával és barátaival körülvéve gyermekkorának boldog és gondtalan pillanatait éli át.

Ezt a történetet önéletrajzinak tekintik, mert Lev Nikolaevich újrateremtette gyermekkorának hangulatát. Hiszen ő maga anya nélkül nőtt fel: Leo másfél éves korában meghalt. A történetben ugyanez a súlyos veszteség vár a főszereplőre, de ez tíz évesen fog megtörténni, vagyis lehetősége lesz szeretni és szó szerint bálványozni a mamáját, ahogyan a nemesek anyát hívtak a francia modor. A hős bevallja, hogy amikor megpróbált emlékezni édesanyjára, csak barna szemeket képzelt el, „mindig ugyanazt a kedvességet és szeretetet fejezi ki, de az általános kifejezés elcsúszott”. Nyilvánvaló, hogy az író, aki nem emlékszik anyjára, a maman képében egy bizonyos nő-anya-ideált testesített meg.

Az olvasó rögtön az első fejezetektől Nikolenkával együtt a 19. század végi nemesi élet légkörébe merül. A hős gyermekkorának világa összefügg oktatóival és udvari embereivel. A német származású tanár, Karl Ivanovics áll hozzá a legközelebb, ismerőse, akivel a történet nyitja. A legkedvesebb személy elleni pillanatnyi neheztelés Nikolenka számára szégyenérzetté válik, amely kínozza őt.

Valójában Lev Nikolajevics a „Gyermekkor” című történetben használt először egy olyan technikát, amelyet a kritikusok később „a lélek dialektikájának” neveztek. Hőse állapotának leírására a szerző belső monológot használt, amely a hős lelkiállapotának változásáról tanúskodott: az örömből a szomorúságba, a haragból a kínos és szégyenérzetté. Pontosan a hős mentális állapotának ilyen gyors és hirtelen változásait - a lélek dialektikáját - használja majd Tolsztoj híres műveiben.

A veszekedés Natalya Savishnával, aki egész életét anya, majd minden gyermeke felnevelésének szentelte, ugyanolyan fájdalmassá válik számára. Miután megkapta a szabadságot, ezt a kegyetlenség jelének, a számára meg nem érdemelt büntetésnek tekintette, és az iratot megtépte. Csak édesanyja biztosítéka, hogy minden úgy lesz, mint korábban, megbékítette őt az Irtenev családban eltöltött jövőbeli életével. Natalja Savisna hűségesen szolgálta ezt a családot, és az évek során mindössze 25 rubelt takarított meg bankjegyekben, bár „takarékosan élt, és minden rongyot megrázott”. testvére szerint. Egy évvel a mama halála után halt meg, mert szilárdan meg volt győződve arról, hogy "Isten rövid időre elválasztotta attól, akire szeretetének minden ereje annyi éven át összpontosult". Miután két számára kedves embert elveszített, Nikolenka, aki azonnal megérett és megkomolyodott, folyton azt gondolta, hogy a gondviselés csak azért kapcsolta össze ezzel a két lénnyel, hogy örökre megbánja őket.

Természetesen az orosz barcsuk világa (nevezetesen így hívták a nemesi gyerekeket) összefügg a felnőttek világával: ez a vadászat, amelyben Nikolenka és testvérei vesznek részt; ezek olyan bálok, ahol nemcsak a mazurkát és az összes többi, etikettre építő táncot kell tudni táncolni, hanem a kisbeszélgetést is. Annak érdekében, hogy kedves, szép fürtökkel és apró lábakkal kedveskedjen Sonechka Valakhinának, Nikolai felnőtteket utánozva kesztyűt szeretne felvenni, de csak egy régi és koszos gyerekkesztyűt talál, ami mások általános nevetését, a főhős szégyenét és bosszúságát okozza. .

Ismeri Nicholast és az első csalódást a barátságban. Amikor Szerjozsa Ivin, vitathatatlan bálványa más fiúk jelenlétében megalázta Ilenka Grapát, egy szegény külföldi fiát, Nikolenka együttérzést érzett a sértett fiú iránt, de még nem találta meg az erőt, hogy megvédje és vigasztalja. A Sonechka iránti szerelem után a Seryozha iránti érzés teljesen kihűlt, és a hős úgy érezte, hogy Serezha hatalma is elveszett felette.

Ezzel véget ér ez a gondtalan időszak Nikolenka Irtenyev életében. Maman halála után a hős élete megváltozik, ami a trilógia egy másik részében - a "Fiúkorban" - tükröződik majd. Most Nikolasnak fogják hívni, és ő maga is megérti, hogy a világ teljesen más oldalra fordulhat.

(Még nincs értékelés)

Esszék a témában:

1. Nikolenka Moszkvába érkezik, és érzi, hogy a változások végbemennek benne. Nemcsak érzelmeit kezdi megtapasztalni, hanem ...
2. A szabadság problémája mindig is aggasztotta a szó művészeit. A romantikus hősök számára a szabadság volt vonzó. Az ő kedvéért készek voltak meghalni...
3. Az odesszai birtokon, Nyikolaj Szemenovics Kartasev nyugalmazott tábornok nagy családjában nő fel legidősebb fia, Tema. Nikolaev tábornok karaktere súlyos, ...
4. A nemzettudat patriarchális mélységére épülő lírai hangvétel I. Bunin prózájára jellemző. mindig a múlttal néz szembe. Mintha megragadna...

A "Gyermekkor" című történet Lev Tolsztoj híres trilógiájának "Gyermekkor. Serdülőkor. Ifjúság" része. A főszereplő Nikolenka Irtenyev még csak tíz éves, mire a történet elkezdődik. Nézzük meg, miről ír Tolsztoj ebben a művében, és elemezzük a „Gyermekkor” történetet.

Azokban a napokban, amelyekről a szerző ír, a gyerekek tízéves korukban már komoly oktatásban részesültek, amihez el kellett hagyniuk a házat, és líceumba vagy panzióba kellett menniük. Aztán, miután nem tanult, az ilyen személy a haza javára szolgálhat. Nikolenka megérti, hogy neki is át kell mennie ezen. Már nincs sok ideje hátra, apja elviszi Moszkvába. De most rokonok, barátok veszik körül, boldog és még mindig gondtalan perceket élvezhet.

A „Gyermekkor” történet elemzése hiányos lenne a műfaj változatosságának említése nélkül. Valójában ez egy önéletrajz, amelyben Lev Tolsztoj figyelemreméltó nyelvezetével és szerzői stílusával nagyon részletesen sikerült megfestenie gyermekkorát. Leo édesanyja meghalt, amikor a fiú még két éves sem volt, Nikolenka életében ugyanez az esemény történik, csak később, amikor a főszereplő már tíz éves. Tolsztoj persze nem emlékezett édesanyjára, de a maman-kép – ahogy a nemesek francia modorral nevezték anyjukat – a szerző szerint magába szívta az anya ideális vonásait.

A "Gyermekkor" című történet elemzésének legfontosabb részletei

A legelső fejezetekben Nikolenkát látja az olvasó, akit a nemesi élet légköre vesz körül. Az oktatók és az udvari emberek nagy szerepet játszanak a hős világában. De egyikük különleges benyomást tett Nikolenkára. Igen, Karl Ivanovics - a legkedvesebb ember - iránt van egy múló harag, ami aztán szégyenérzetté válik.

Külön érdemes megemlíteni a "lélek dialektikáját", amelyet Tolsztoj először a "Gyermekkor" című történetben kezdett használni. A főszereplő állapotának leírása során Tolsztoj egy belső monológhoz folyamodik, amely a lelkiállapot változásait mutatja be. A hős vagy örül, vagy gyászol; néha dühös, néha zavarban és szégyellve érzi magát. Ezek a belső impulzusok a „lélek dialektikája”, és Tolsztoj a jövőben gyakran fogja használni ezt az eszközt, ha nagy műveiről beszélünk.

A „Gyermekkor” című történet elemzése során vegyük figyelembe az élet olyan aspektusait, mint: részvétel Nikolenka és testvérei vadászatában; kirándulások a bálba, ahol az előkelő gyerekek is vegyenek részt társas beszélgetésekben, és ismerjék meg, milyen táncokat fogadnak el a társadalomban. A főszereplő szimpátiát szeretne kelteni Sonechka Valakhinával, amiért megpróbálja utánozni a felnőtteket - vicces kesztyűt húzva a kezére, csak a körülötte lévők gúnyolódását hallja, Nikolenkát pedig ez szégyelli és bosszantja.

És hamarosan Nikolai rájön, hogy a barátság rövid életű is lehet. Például csalódott bálványában, Serjozsa Ivinben, aki aljasan bánt egy szegény külföldi fiával. Serezha Ivin megalázza Ilenkát, és ez a többi srác előtt áll. Az Ilinkával együtt érző főhős nem tudja, hogyan segítsen neki. Miután megtapasztalt olyan erős érzéseket, mint a Sonya iránti szerelem vagy a Seryozha iránti tisztelet, Nikolenka megérti, hogy élete fontos szakaszán ment keresztül, és valami jelentőset hagyott hátra.

A Kaukázusban Tolsztoj regényt kezd alkotni az ember személyiségének formálódásáról, és általános címet kíván adni neki: „A fejlődés négy korszaka”. Egy törekvő író hatalmas és érdekes ötletet ad a gyermekkorról, serdülőkorról, ifjúságról és ifjúságról szóló történethez. A tervezett mű negyedik része nem készült el, trilógiává fejlődött, amely Tolsztoj és művészi remekének első jelentős alkotása lett.

A "gyermekkor" elemzése

Trilógia „Gyermekkor. Serdülőkor. Ifjúság” című fejezet, amelynek elemzését elvégezzük, a „Gyermekkorral” kezdődik. Tolsztoj, aki ezen dolgozott, igazi alkotói lázat élt át. Úgy tűnt neki, hogy előtte senki sem érezte és ábrázolta a gyermekkor minden varázsát és költészetét. A patriarchális-birtokos élet légkörében élő kis hős, Nikolenka Irtenyev a maga derűjében, boldog, idilli és örömteli létezésként érzékeli az őt körülvevő világot. Ennek sok oka van: mindenki szereti, az emberi kapcsolatokban melegség, emberség uralkodik a gyermek körül, a felnövekvő ember harmóniában él önmagával és az előtte megnyíló világgal; megtapasztalja a harmónia érzését, amelyet az író rendkívül nagyra becsül. Lehetetlen nem csodálni a könyv olyan szereplőit, mint Karl Ivanovics tanár, Natalya Savishna dada. Tolsztoj elképesztő képességet mutat az emberi lélek legkisebb mozgásainak, a gyermek élményeinek és érzéseinek változásának nyomon követésére. N. G. Chernyshevsky az író ezt a tulajdonságát "a lélek dialektikájának" nevezte. Ez akkor nyilvánul meg, amikor a fiatal hős megismeri önmagát, és amikor felfedezi az őt körülvevő valóságot. Ilyenek a gyerekjátékok, a vadászat, a bálok, az osztálytermi órák jelenetei, az anya és Natalja Savishna halála, az emberi kapcsolatok bonyolultságának feltárása, az igazságtalanság, az emberek egymás közötti nézeteltérései, amikor keserű igazságok derülnek ki. . A gyermek gyakran mutat arisztokratikus előítéleteket, de megtanulja legyőzni azokat. Kialakul a kis hős őszintesége, a világba vetett bizalma, természetes viselkedése. A „Gyermekkor” történetnek van egy nagyon észrevehető önéletrajzi eleme: sok epizód hasonlít Tolsztoj gyermekkorára, számos gyermek felfedezése magának az írónak a nézeteit és kereséseit tükrözi. A szerző ugyanakkor az általánosításra törekszik a gyermekkor feltárásában, ezért nagyon felzaklatta a "Gyermekkorom története" címet, amelyet a Sovremennik folyóirat kiadói adtak a történetnek, ahol nyilvánosságra hozták. „Kit érdekel a gyerekkori történetem? "- írta Nekrasovnak, védve az ábrázolt jellegzetességét.

A "fiúság" elemzése

A trilógia második része - "Fiúkor" - folytatva az előző mű számos motívumát, ugyanakkor jelentősen eltér a "Gyermekkortól". Nikolenka Irtenyev analitikus gondolkodása erősödik. F. Schellinget olvassa, és szüksége van arra, hogy filozófiailag megértse a világot. Zavaró kérdések merülnek fel azzal kapcsolatban, hogy hová jut a lélek a halál után, mi a szimmetria, léteznek-e tárgyak a velük való kapcsolatunkon kívül. A „Hosszú utazás”, „Vihar”, „New Look” fejezetek a hős lelki fejlődésének új szakaszát tükrözik. Megjelenik egy új világkép: a fiú tisztában van sok más ember életével, amit korábban nem látott, „...nem minden érdek” – érvel Irtenyev – „körülöttünk forog... van egy másik élet is. aminek semmi köze hozzánk...” A széles és változatos világról való elmélkedés fontos mérföldkővé válik egy tinédzser lelki fejlődésében. Elég élesen látja a társadalmi egyenlőtlenséget; Katenka segít megérteni a gazdagok és szegények létezését, Karl Ivanovics pedig feltárja előtte szerencsétlenségeinek mértékét és a világtól való elidegenedésének mértékét. Nikolenkának a körülötte lévő emberektől való elkülönülése is egyre nő, főleg, hogy tisztában van „én”-ével. Egyre gyakoribbak Irtenyev kalandjai („Az egység”, „Az áruló” fejezetek), ami tovább fokozza a világgal való viszályt, a benne való csalódást és a másokkal való konfliktust. A létezést a sivatagi élethez hasonlítják, az elbeszélés színezettségének komorsága, cselekményének feszültsége felerősödik, bár a narrációban még mindig kevés a külső esemény. De tervezik a lelki válság leküzdését is: ebben fontos szerepet játszik a Nyehljudovval való barátság, aki a belső tökéletesség gondolatát vallja. S. Dudyshkin kritikus megjegyezte a "serdülőkor" című történet magas művészi érdemeit, és a szerzőt "igazi költőnek" nevezte.

Az "Ifjúság" elemzése

Az "Ifjúság" - a trilógia harmadik része, amely 1857-ben jelent meg a "Sovremennik"-ben - egy új életszemlélet megerősödéséről, a hős "erkölcsi fejlődése" iránti vágyáról szól. Az azonos című fejezetben közvetített álmok erősítik a fiatalembert ebben a törekvésben, bár eléggé elszakadnak a való élettől, és hamar kiderül, hogy a hős nem tudja megvalósítani szándékait. Az életről szóló magas elképzeléseket világi ideál váltja fel comme il faut (jótenyésztés). Irtenyev őszinte vallomása azonban az igazmondásra való hajlamról, a nemességről, a külső és belső tökéletessé válás vágyáról tanúskodik. Az utolsó fejezetekben az egyetemre belépő fiatalemberről szóló történet pedig a hős új emberek iránti vonzalmáról beszél, raznochintsyról, akivel itt találkozik, a tudás felsőbbrendűségének elismeréséről. Irtenyev kapcsolatokat épít az emberekkel, és ez jelentős mérföldkő érésének történetében. A sztori utolsó fejezete azonban a „Bárom kudarcot” címet viseli. Ez a régi erkölcs és filozófia összeomlásának őszinte beismerése, csalódottság az elfogadott életmódban, és egyben - garancia a hős személyiségének további érésére. Nem véletlen, hogy a kritikus, P. Annenkov a Tolsztoj által az Ifjúságban megmutatott "belső őszinteség hősiességéről" írt.

/ / / Tolsztoj "Gyermekkor" történetének elemzése

A gyermekkor fényes és felhőtlen időszak minden ember életében. A gyerek egyszerűen, ok és ok nélkül boldog, a sértődöttség, bánat pedig nem érinti a lelket, gyorsan és könnyen feledésbe merül.

Sok orosz író foglalkozott a gyermekkor témájával: S. Aksakov, N.G. Garin-Mihajlovszkij, E. Morozov és mások L. N. Tolsztoj író sem volt kivétel. "Gyermekkor" története önéletrajzi jellegű, a szerző felidézi, hogyan volt gyerek, elemzi, érvel, bemutatja ennek az időszaknak a fontosságát és jelentőségét az ember számára.

A történet főszereplője a fiú Nikolenka Irtemiev. Tolsztoj egy híres mű lapjain elemzi tetteit, belső tapasztalatait, gondolatait. A hős ilyen részletes ábrázolása segít a kép mélyebb megértésében, a gyermek kis világának megismerésében.

Nikolenka hétköznapi családi környezetben él. A csendes anya keveset foglalkozik a gyerekekkel, az apa az üzlettel van elfoglalva. A gyermeket a szolgák és a tanítók gondjaira bízzák. Ennek ellenére mindenki szereti. És ez a nyugalom és otthoni melegség légköre sok jó tulajdonságot hoz Nikolenkában.

Igaz, vannak a fiú viselkedésében és helytelen magatartásban. Nikolenka számára globálisnak tűnnek, mint minden gyerek. Valójában ezek csak gondolatok. De milyen mélyen mutatja be a szerző e gondolatok elemzését maga a fiú. Nézzünk egy ilyen példát.

Az idős tanár, Karl Ivanovics csiklandozza a gyerek sarkát, Nikolenka pedig gondolatban csúnya embernek nevezi. De ez egyáltalán nem így van. A fiú azonnal rájön, mekkorát tévedett, és mennyire sértőek lennének ezek a szavak a legkedvesebb mentorra nézve. A fiú megtér, könnyekig szégyelli.

Ha megnézi, akkor Tolsztoj a „Lélek dialektikájának” híres technikáját kezdte alkalmazni pontosan a „Gyermekkor” című történetben. A szerző belső monológgal mutatja be kis hőse lelkiállapotát. S előttünk, az olvasók előtt felvillannak a fiú gondolatai, hangulatingadozásai: haragból szégyenbe, szomorúságból örömbe.

Érdemes megjegyezni egy másik pontot, amely Nikolenka dadájához, Natalia Savishnához kapcsolódik. Egy nő kedves a tanítványához. Csak egyszer büntette meg: a szennyezett terítőért. De ez feldühítette a hőst: bosszúterven kezdett gondolkodni. Nikolenka még azt is megengedte magának, hogy a dajkának nincs joga így viselkedni vele, az úrfiával, mert jobbágy volt. Igaz, a veszekedés nem tartott sokáig. Natalya Savishna eljött, hogy elviselje Nikolenkát, és ajándékot hozott neki. És ismét könnyeket látunk a fiú szemében. Megbánja és szégyelli méltatlan és sértő gondolatait.

Nikolenka gyermekkorában megélt és átélt negatív pillanatai élete végéig emlékezetében maradtak. A fiú felbecsülhetetlen hasznot húzott belőlük, azonnal megértette, mi a baj, mekkorát tévedett. A fő következtetés pedig minden helyzetből a következő: ha kedvesen bánsz az emberekkel, akkor cserébe ugyanazt a hozzáállást kapod magadhoz.

A története L.N. Tolsztoj „Gyermekkora” a felnőtt olvasóknak is segít önmagukba nézni, és megváltoztatni a másokhoz való hozzáállásukat.

1851-ben Lev Tolsztoj a Kaukázusba utazott. Abban a pillanatban heves harcok folytak a felvidékiekkel, amelyekben az író részt vett, anélkül, hogy megszakította volna eredményes alkotómunkáját. Ebben a pillanatban Tolsztoj azzal az ötlettel állt elő, hogy készítsen egy regényt az ember spirituális növekedéséről és személyes fejlődéséről.

Lev Nikolaevich már 1852 nyarán elküldte szerkesztőjének az első "Gyermekkor" című történetet. 1854-ben kinyomtatták a "Boyhood" részt, három évvel később pedig az "Ifjúság".

Így készült az önéletrajzi trilógia, amely ma már a kötelező iskolai tantervben szerepel.

A műtrilógia elemzése

Főszereplő

A cselekmény alapja Nyikolaj Irtenyev, a nemesi családból származó nemes élete, aki igyekszik megtalálni a létezés értelmét, kiépíteni a megfelelő kapcsolatot a környezettel. A főszereplő jellegzetességei meglehetősen önéletrajziak, így a lelki harmónia megtalálásának folyamata különösen fontos az olvasó számára, aki párhuzamot talál Lev Tolsztoj sorsával. Érdekes, hogy a szerző igyekszik bemutatni Nikolai Petrovich portréját más emberek nézőpontjain keresztül, akiket a sors összehoz a főszereplővel.

Cselekmény

Gyermekkor

A "Gyermekkor" című történetben Kolenka Irteniev szerény gyermekként jelenik meg, aki nemcsak örömteli, hanem gyászos eseményeket is átél. Ebben a részben az író maximálisan feltárja a lélek dialektikájának gondolatát. A „Gyermekkor” ugyanakkor nem nélkülözi a hit és a jövőbe vetett remény erejét, hiszen a szerző leplezetlen gyengédséggel írja le egy gyermek életét. Érdekes módon a cselekményben szó sincs Nikolenka szülői házban töltött életéről. A helyzet az, hogy a fiú kialakulását olyan emberek befolyásolták, akik nem tartoztak a közvetlen családi köréhez. Először is ezek a tanár Karl Ivanovics Irtenyev és a házvezetőnője, Natalja Savisna. A „Gyermekkor” érdekes epizódjai a kék kép létrehozásának folyamata, valamint az evezősök játéka.

serdülőkor

A "Boyhood" történet a főszereplő gondolataival kezdődik, aki édesanyja halála után meglátogatta őt. Ebben a részben a karakter a gazdagság és a szegénység, az intimitás és a veszteség, a féltékenység és a gyűlölet filozófiai kérdéseit érinti. Ebben a történetben Tolsztoj azt a gondolatot igyekszik közvetíteni, hogy az analitikus gondolkodásmód elkerülhetetlenül csökkenti az érzések frissességét, ugyanakkor nem akadályozza meg az embert az önfejlesztésre való törekvésben. Fiúkorban az Irtenyev család Moszkvába költözik, Nikolenka pedig továbbra is kommunikál oktatójával, Karl Ivanoviccsal, hogy rossz osztályzatokért és veszélyes játékokért büntetést kapjon. Külön történet a főszereplő Katya, Lyuba és egy barát Dmitrij közötti kapcsolatának fejlődése.

Ifjúság

A trilógia fináléja - "Ifjúság" - a főszereplő azon próbálkozásainak szentelt, hogy kikerüljön a belső ellentmondások labirintusából. Irtenyev erkölcsi fejlődési tervei összeomlanak a tétlen és kicsinyes életmód hátterében. A karakter itt szembesül az első szerelmi szorongással, beteljesületlen álmokkal, a hiúság következményeivel. Az "Ifjúságban" a cselekmény Irtenyev életének 16. évével kezdődik, aki az egyetemre készül. A hős először tapasztalja meg a gyónás örömét, és nehézségekkel néz szembe a barátokkal való kommunikáció során. Tolsztoj igyekszik megmutatni, hogy az élet a főszereplőt kevésbé őszintevé és kedvessé tette az emberek felé. Nyikolaj Petrovics elhanyagolása, büszkesége az egyetemről való kizáráshoz vezet. A hullámvölgyek sorozata nem ér véget, de Irtenyev úgy dönt, új szabályokat alkot a jó élet érdekében.

Érdekes kompozíciós ötlettel valósult meg Tolsztoj trilógiája. A szerző nem az események kronológiáját követi, hanem a személyiségformálás állomásait, sorsfordulóit. Lev Nikolayevich a főszereplőn keresztül közvetíti a gyermek, egy tinédzser, egy fiatal alapvető értékeit. Van egy tanulságos aspektusa is ennek a könyvnek, hiszen Tolsztoj minden családhoz szól, hogy ne hagyják ki az új generáció felnevelésének legfontosabb pillanatait.

Sok irodalomkritikus szerint ez a könyv a kedvesség legfontosabb szerepéről szól, amely segít az embernek a súlyos életpróbák ellenére is távol maradni a kegyetlenségtől és a közönytől. Az elbeszélés látszólagos könnyedsége és a cselekmény lenyűgözősége ellenére Tolsztoj regénye a legmélyebb filozófiai felhangokat rejti magában – anélkül, hogy saját életéből titkolna mozzanatokat, a szerző arra a kérdésre keresi a választ, hogy az embernek milyen sors kihívásaira kell választ adnia. felnőni. Sőt, az író segít az olvasónak eldönteni, hogy milyen választ adjon.