Socialinės ir aplinkosauginės orientacijos priemonės. Neįgaliųjų socialinės ir darbo adaptacijos darbe priemonės Socialinės ir kasdieninės adaptacijos priemonės

Socialinės ir aplinkosauginės orientacijos veikla

Socialinės adaptacijos priemonės

Socialinis negalios modelis kaip šiuolaikinės neįgaliųjų reabilitacijos sampratos pagrindas

Socialinė reabilitacija

priemonių kompleksas, skirtas sukurti ir palaikyti sąlygas neįgaliųjų socialinei integracijai, atkurti (formuoti) socialinį statusą, prarastus socialinius ryšius (makro ir mikro lygiu).

Socialinės reabilitacijos technologija - socialinės reabilitacijos veiklos vykdymo būdas, pagrįstas racionaliu jos padalijimu į procedūras ir operacijas su vėlesniu jų derinimu ir sinchronizavimu bei optimalių šių operacijų ir procedūrų atlikimo priemonių, metodų parinkimu.

Priemonė neįgaliųjų integracijai į visuomenę pasiekti yra kliūčių šalinimas, o ne „pristatymas prie normos“.

Socialinės reabilitacijos tikslas - savarankiškos visuomeninės ir šeimyninės veiklos gebėjimų atkūrimas.

Reabilitacijos esmė – ne tik barjerų pašalinimas kiekvieno individo lygmenyje, bet ir erdvinių bei aplinkos apribojimų, neigiamų socialinių nuostatų ir diskriminacijos panaikinimas visoje visuomenėje.

Socialinė reabilitacija apima : socialinė ir aplinkosauginė orientacija Ir socialinė adaptacija

Socialinė adaptacija – tai optimalių neįgaliųjų socialinės ir šeimyninės veiklos režimų nustatymo ir neįgaliųjų pritaikymo prie jų sistema ir procesas.

§ neįgaliojo ir jo šeimos informavimas ir konsultavimas;

§ „adaptyvusis“ neįgaliojo ir jo šeimos ugdymas;

§ neįgaliojo mokymas:

Asmens priežiūra (savitarna);

asmeninis saugumas;

Socialinių įgūdžių įsisavinimas;

§ neįgaliojo aprūpinimas techninėmis reabilitacijos ir mokymo jomis naudotis priemonėmis;

§ pritaikyti neįgaliojo būstą jo poreikiams.

Socialinė ir aplinkosauginė orientacija – labiausiai išsivysčiusių neįgaliojo funkcijų struktūros nustatymo sistema ir procesas, siekiant vėliau pagal tai pasirinkti socialinės ar šeimyninės-socialinės veiklos rūšį. Pagrindinių priemonių sąrašą neįgaliųjų socialinės reabilitacijos srityje nustato Neįgaliųjų asmenų reabilitacijos individualios programos nuostatai.

1. Socialinė-psichologinė reabilitacija:

psichologinės konsultacijos,

Psichodiagnostika,

neįgalaus asmens asmenybės tyrimas,

psichologinė korekcija,

psichoterapinė pagalba,

Psichoprofilaktinis ir psichohigieninis darbas

Psichologiniai mokymai;

Neįgaliųjų įtraukimas dalyvauti savitarpio paramos grupėse, bendravimo klubuose,

Skubi (telefonu) psichologinė ir medicininė-psichologinė pagalba.

2. Mokymai:

Bendravimas;

Socialinis savarankiškumas (savarankiško gyvenimo galimybės užtikrinimas, pinigų tvarkymas, pilietinių teisių įgyvendinimas, dalyvavimas visuomeninėje veikloje);

laisvalaikio įgūdžiai,

Kūno kultūra ir sportas,

Asmens saugos mokymai (žinių ir įgūdžių įsisavinimas, tokios veiklos kaip naudojimasis dujomis, elektra, tualetu, vonios kambariu, transportu, vaistais ir kt.).

3. Pagalba sprendžiant asmenines problemas.

4. Socialinis šeimos protegavimas.

Socialinės ir aplinkosauginės orientacijos priemonės – samprata ir rūšys. Kategorijos „Socialinės ir aplinkosauginės orientacijos renginiai“ klasifikacija ir ypatumai 2017, 2018 m.

Maskvos miesto valstybinė biudžetinė įstaiga PSICHONEUROLOGINIS VANDAS Nr. 16

GYVENTOJŲ SOCIALINĖS APSAUGOS DEPARTAMENTAS

MASKAVOS MIESTAI

DARBO PROGRAMA

dėl socialinio ir darbo pritaikymo neįgaliesiems

"Tavo pasaulis"

Programa

dėl socialinio – buities ir darbo pritaikymo neįgaliesiems

"Tavo pasaulis"

PROGRAMOS INFORMACIJOS KORTELĖ

"Tavo pasaulis"

SBiTA darbo programos struktūra

apima šiuos skyrius:

1. Aiškinamasis raštas
2. Pagrindinis dalyko turinys, praktinis darbas
3. Darbo tikslai, metodai ir formos
4. Programos turinys
5. Reikalavimai studentų parengimo lygiui
6. SBITA programos „Tavo pasaulis“ užsiėmimų planavimas
7. Taikymas

AIŠKINAMASIS PASTABA

Šiuolaikinis pasaulis sparčiai keičia savo veidą, todėl besiformuojanti naujų požiūrių į ugdymą tendencija taip pat prisideda prie naujų ugdymo ir korekcinių programų, skirtų socialinei ir darbo adaptacijai psichoneurologinėse internatinėse mokyklose, kūrimo. Socialinės, buitinės ir darbo adaptacijos darbo programa yra holistinis dokumentas, kurį sudaro šie skyriai: aiškinamasis raštas, reabilitacijos kurso temų turinys, teminis planas, reikalavimai klientų mokymo lygiui kiekvienam programos skyriui. Programa sukurta atsižvelgiant į nuoseklumo, mokslinio požiūrio, prieinamumo principus.

Programa skirta asmenims su negalia ir parengta atsižvelgiant į klientų amžių ir psichologines ypatybes, jų žinių ir įgūdžių lygį bei vietos sąlygas. Medžiaga išdėstyta komplikacijos ir informacijos apimties didinimo principu.

Valandų skaičius per savaitę:

1 metai studijų - 1 valanda,

2 studijų metai - 2 val.

3 studijų metai – 2 val.

Bendras valandų skaičius per metus yra atitinkamai 35 valandos, 68 valandos ir 68 valandos.

Socialinė adaptacija – socializacijos mechanizmas, leidžiantis sutrikusio intelekto internatinės mokyklos klientams aktyviai dalyvauti savo įmanomuose darbuose visuomeniniame gyvenime, įsilieti į visuomeninį ir kultūrinį visuomenės gyvenimą.

Taigi, socialinės ir kasdienės kompetencijos formavimas vykdomas socialinės ir darbinės adaptacijos užsiėmimų metu, kurių metu mokiniai įgyja žinių apie įvairias žmogaus gyvenimo ir veiklos sritis, įgyja praktinių įgūdžių, leidžiančių sėkmingai adaptuotis kasdieniame gyvenime bei socialinė aplinka. Šis procesas vyksta ilgai, reikalauja ypatingų pastangų, kantrybės ir užsispyrimo tiek iš pačių neįgaliųjų, tiek iš pedagogų, medicinos personalo, teikiančio jiems pagalbą ir paramą. Socialinės ir darbinės adaptacijos eiga yra integracinė, nes yra informacijos iš daugelio mokslų, žmogaus gyvenimo sričių, todėl turėtų būti logiška tęsinys nedarbo sistemoje. Bendra pedagogų, medicinos personalo veikla leidžia pasiekti norimų rezultatų. Klasėje reikia rasti tinkamą bendravimo su gyventojais toną, kalbėti prieinama kalba, bet nevengti konkrečios temos studijoms reikalingos mokslinės terminijos, nuoširdžiai domėtis gyvenančiu žmogumi, užjausti ir džiaugtis su juo. .

Vedant socialinio ir darbo adaptacijos užsiėmimus, pagrindinis dėmesys skiriamas kiekvieno mokinio asmeniniam požiūriui į studijuojamą medžiagą. Pastebėta, kad įgytos žinios, palaikomos emocijų (džiaugsmo, savo nuomonės reikšmės), daug gilėja ir užsifiksuoja ilgam.

Programos tikslas: Pagrindinis socialinio mokymo užsiėmimų tikslas – padėti mokiniams įgyti gyvenimiškos patirties užsiimant įvairia veikla, ugdyti pakankamą mokinių savarankiškumo lygį renkantis socialiai priimtinus būdus iš ekstremalių ir kasdienių probleminių situacijų. Taip pat žmonių su negalia socialinė adaptacija ir integracija į visuomenę. Šis tikslas pasiekiamas organizuojant auditorinį ir savarankišką mokinių darbą, taip pat įgyvendinant praktinius darbus ir ekskursijas.

Įgyvendinama S&TA darbo programainternatinės mokyklos misija: „Suprask. Priimti. Meilė. Tobulėti ir mokytiir ją įgyvendina socialinės ir darbinės adaptacijos klasėse.

Socialinės – buitinės ir darbo adaptacijos kurso tikslas:internatinės mokyklos gyventojų praktinis parengimas savarankiškam gyvenimui ir darbui šiuolaikinėmis ekonominėmis sąlygomis, įtraukimui į nepažįstamą gamybinių, verslo žmonių santykių pasaulį.

Ši darbo programa parengta atsižvelgiant į sutrikusio intelekto klientų psichofizines ypatybes.

asmeniniai rezultataikurso studijos yra:

1. Asmeninių savybių formavimas: darbštumas, tikslumas, kantrybė, atkaklumas;
2. Darbo kultūros elementų ugdymas: darbo organizavimas, taupus ir atidus požiūris į gaminius, įrangą ir elektros energijos naudojimą, griežtas saugos taisyklių laikymasis;
3. Ugdyti norą ir norą gaminti kokybišką ir visavertį maistą, kūrybišką požiūrį į namų ruošos darbus;
4. Meninio skonio, uoslės, lytėjimo, vikrumo, greičio, orientacijos erdvėje ugdymas;
5. Visų pažinimo procesų (atminties, mąstymo, dėmesio, vaizduotės, kalbos) vystymas.

Programa įgyvendinama naudojant šiuos mokymo metodus ir metodus:

įvairių formų praktiniai pratimai ir užduotys, vaizdinės atramos, mokymo priemonių ir pavyzdžių demonstravimas, technologiniai žemėlapiai, praktiniai darbai, mokinių darbų ir gaminių pavyzdžių palyginimas ir palyginimas, analizė ir sintezė. Užsiėmimai turėtų vykti SBA salėje, kuri yra pritaikyta ir turi visą reikiamą įrangą šiai programai įgyvendinti.

Kurso teminiame planavime numatyta: naujos medžiagos mokymosi užsiėmimai, kombinuoti, apibendrinantys užsiėmimai, kontroliniai, praktiniai darbai, ekskursijos.

Pagrindinės turinio eilutės išrikiuotosatsižvelgiant į mokinių amžiaus ir psichofizines raidos ypatybes, jų žinių ir įgūdžių lygį. Programos medžiaga išdėstyta komplikacijos ir informacijos apimties didinimo principu. Nuoseklus temų studijavimas suteikia galimybę sistemingai ugdyti klientų su negalia savitarnos, buities, orientavimosi aplinkoje įgūdžius, taip pat praktiškai susipažinti su įmonėmis, organizacijomis ir įstaigomis, į kurias teks susisiekti įvairiais klausimais. , pradedant savarankišką gyvenimą . Didelę reikšmę turi skyriai, skirti ugdyti įgūdžius naudotis buitinių paslaugų įmonių, prekybos, ryšių, transporto, medicininės priežiūros paslaugomis. Be to, šios klasės turėtų prisidėti prie moralinių ir etinių elgesio standartų įsisavinimo, bendravimo su žmonėmis įgūdžių ugdymo, klientų meninio skonio ugdymo ir kt. Kiekviename programos skyriuje pateikiama pagrindinė teorinė informacija, praktiniai darbai.

Programos tikslai:

• Įgūdžių orientuotis supančioje visuomenėje buities lygmeniu formavimas.
• Buitinio darbo žinių, įgūdžių ir įpročių formavimas.
• Idėjų apie švarą ir tvarką formavimas kambaryje, pensionato teritorijoje.
• Idėjų ir žinių apie elgesio kultūros normas formavimas, atitinkamos patirties kaupimas.
• Socialinio elgesio formavimas, gebėjimas adekvačiai bendrauti, ieškoti pagalbos, laikytis priimtų padorumo taisyklių.
• Gyventojų supratimo, kad pagrindinė gyvenimo vertybė yra žmogaus sveikata, už kurią jis yra atsakingas, formavimas.
• Kognityvinių funkcijų, emocinės-valinės sferos ugdymas ir korekcija.
• Teigiamų asmenybės savybių ugdymas.
• Bendro gyventojų išsivystymo lygio didinimas.
• Ugdyti gebėjimus, reikalingus internatinės mokyklos gyventojams savarankiškai vykdyti savo gyvenimo veiklą.
• Įgūdžių ir gebėjimų laisvai orientuotis šiuolaikinėje darbo rinkoje formavimas.

Mokymųsi pagal siūlomą programą metu klientai išsiugdys šias kompetencijas: socialines, kasdienes ir komunikacines. Įsisavinant programą numatoma derinti auditorines pamokas, paremtas interaktyviomis ugdymo turinio įsisavinimo formomis, savarankišku darbu, orientuotu į įsisavintos teorinės medžiagos įtraukimą į realią praktiką, sprendžiant konkrečias kasdienio gyvenimo problemas. Programos įsisavinimo procesas yra fiksuotas vaidmenų žaidimų, ekskursijų, apibendrinančių užsiėmimų ir praktinio darbo procese.

Programos principai:

• Mokymų programos ugdomoji ir ugdomoji orientacija.
• Mokslinis ir prieinamas švietimas.
• Sistemingas ir nuoseklus mokymasis.
• Mokymosi susiejimas su gyvenimu.
• Korekcijos principas treniruotėse.
• Matomumo principas.
• Gyventojų sąmoningumas ir aktyvumas.
• Individualus ir diferencijuotas požiūris.
• Žinių, įgūdžių ir gebėjimų stiprybė.
• Mokymų praktinio orientavimo principas.

Darbo formos:

• Korekciją ugdantys užsiėmimai (individualus, kolektyvinis, grupinis).
• Ekskursijos.
• Praktinis darbas.
• Realios situacijos modeliavimas.
• Bendra veikla (atostogos, konkursai ir pramogos).
• Darbo veikla.

Darbo metodai:

• Praktiniai metodai(didaktiniai žaidimai, pratimai, užduotys, savarankiškas darbas).
• Vizualiniai metodai (natūralūs daiktai: drabužiai, avalynė, indai; nekilnojamieji objektai: patalpos, įstaiga; manekenai, žaislai, vaizdai: tema, siužetas).
• žodiniai metodai (istorija, paaiškinimas, pokalbis).

Programą sudaro 11 skyrių:

1. „ASMENINĖ HIGIENA“

2. „ELGSENOS KULTŪRA“

3. „drabužiai, batai“

4. "BUSTAS"

5. "TRANSPORTAS"

6. "PREKYBA"

7. „RYŠIO PRIEMONĖS“

8. „MEDICINOS PRIEŽIŪRA“

9. "MAISTAS"

10. „OBZH“

11. „PROFESINĖS REKOMENDACIJOS“

Kiekviename skyriuje pateikiama socialinio ir buities bei darbo adaptacijos užsiėmimų tema, nustatomas praktinių darbų ir pratybų turinys.

Pagrindiniai bendrieji žinių, įgūdžių ir gebėjimų reikalavimai
Gyventojai turėtų žinoti:

1. Jūsų vardas ir pavardė, kitų vardai, miesto pavadinimas, gyvenamosios vietos adresas, rytinio ir vakarinio tualeto atlikimo eiliškumas, dantų, ausų valymo, plaukų plovimo dažnumas ir taisyklės, regėjimo apsaugos taisyklės skaitant ir žiūrint televizijos programas, mergaitės asmeninės higienos taisyklės, asmens higienos reikmenų priežiūros taisyklės, kosmetikos rūšys, asmeniniam naudojimui skirtų daiktų pavadinimai ir paskirtis, veido odos ir plaukų priežiūros taisyklės. . Žmogaus kūno dalys ir organai, rankų, pėdų ir nagų odos priežiūros taisyklės, apie žalingą rūkymo, alkoholio poveikį organizmui ir sveikos gyvensenos taisyklių laikymąsi, laikysenos reikalavimai vaikštant, stovint ir sėdi.
2. Drabužių ir avalynės rūšys, jų paskirtis, drabužių ir avalynės priežiūros taisyklės.
3. Gaminimo proceso sanitariniai ir higienos reikalavimai, pusryčių stalo serviravimo taisyklės, arbatos virimo taisyklės, peilio, viryklės, elektrinio virdulio naudojimo taisyklės.
4. Elgesio susirinkimo ir atsisveikinimo taisyklės, prašymo, klausimo kreipimosi formos, elgesio prie stalo taisyklės. Elgesio pramogų ir kultūros bei švietimo įstaigose taisyklės, elgesio vakarėlyje taisyklės.
5. Gyvenamųjų patalpų tipai mieste ir kaime bei jų skirtumas, Jūsų namų – internato – pašto adresas.
6. Pagrindinės transporto priemonės, transporto priemonių rūšys (specialiosios, krovininės, keleivinės, miesto, geležinkelio, priemiestinės, tarpmiestinės), bilietų pirkimo tvarka, važiavimo dviračiu taisyklės, elgesio transporte taisyklės. Elementarios eismo taisyklės.
7. Pagrindiniai parduotuvių tipai, jų paskirtis, skyrių tipai maisto prekių parduotuvėse ir prekių pirkimo juose taisyklės.
8. Pagrindinės susisiekimo priemonės, pašto siuntų rūšys.
9. Medicininės priežiūros rūšys, gydymo įstaigos, pagrindinių gydytojų specialistų funkcijos, gydytojo iškvietimo į namus būdai, pagrindinė namų pirmosios pagalbos vaistinėlės sudėtis, pirmosios pagalbos rūšys.

Gyventojai turi turėti galimybę:

1. Rytinį ir vakarinį tualetą darykite tam tikra seka, šukuokite plaukus ir pasirinkite šukuoseną, nusiplaukite rankas, kirpkite nagus ir prižiūrėkite rankų odą, rinkitės kosmetiką rankų odos priežiūrai, rinkitės kosmetiką asmens priežiūrai.
2. Pasirinkite drabužius, kepures, batus sezonui, išdžiovinkite šlapius drabužius ir švarius drabužius, paruoškite drabužius ir avalynę sezoniniam saugojimui.
3. Lentelę susidėliokite pagal konkretų meniu, naudokitės spausdintomis įvairios buitinės chemijos instrukcijomis, sukurkite meniu.
4. Stebėkite savo laikyseną, eiseną ir gestus, elkitės taisyklingai susitikdami ir išsiskirdami su bendraamžiais (berniukais ir mergaitėmis), suaugusiais (pažįstamais ir nepažįstamais) įvairiose situacijose, valgydami elkitės taktiškai prie stalo (naudokite stalo įrankius, servetėles, atsargiai Valgykite).
5. Išvalykite gyvenamąsias patalpas, atlikite sausą ir šlapią valymą, valykite kilimus, knygų lentynas, baterijas, prižiūrėkite grindis buitine chemija, prižiūrėkite kambarinius augalus.
6. Laikykitės elgesio viešajame transporte taisyklių (įlipimo, bilieto pirkimo, elgesio salone ir išeinant į lauką taisyklių, laikytis kelių eismo taisyklių.
7. Rinkitės prekes, mokėkite už pirkinį, laikykitės elgesio parduotuvėje taisyklių.
8. Ant voko užrašykite adresus.
9. Iškvieskite gydytoją į namus, nusipirkite vaistų vaistinėje, naudokite termometrą, gydykite žaizdas ir uždėkite tvarsčius.

Reikalavimas žinioms, gebėjimams, įgūdžiams pagal skyrius

1. Asmeninė higiena.

Gyventojai privaložinoti:

• kūno grūdinimo taisyklės;
• kojų valymas ir plovimas; kirpti nagus;
• asmeninės higienos laikymosi kūno kultūros ir žygių metu taisyklės;

Apie narkotikų ir toksinių medžiagų pavojų.

Gyventojai privalo galėti:

• grūdinti savo kūną;
• laikytis asmeninės higienos taisyklių darbe, mokykloje, žygių, ekskursijų metu;
• atsisakyti pagundos išbandyti narkotikus, toksines medžiagas.

1. Elgesio kultūra

Gyventojai privaložinoti:

• elgesio pramogų ir kultūros bei švietimo įstaigose taisyklės;
• pokalbių su vyresniaisiais, bendraamžiais vedimo būdai.

Gyventojai privalo galėti:

Kultūringai elgtis teatre, klube, muziejaus salėse, skaitykloje;

Būkite taktiški ir mandagūs kalbėdami su vyresniaisiais ir bendraamžiais.

1. Drabužiai ir avalynė

Gyventojai privaložinoti:

• sanitariniai ir higienos reikalavimai bei saugaus durtuvių ir pjovimo įrankių, elektrinių šildytuvų ir buitinių cheminių medžiagų naudojimo taisyklės;
• medvilninių audinių skalbimo taisyklės.

Gyventojai privalo galėti:

• prisiūti sagas, kabliukus, kilpas, sagas, pakabas;

• siūti drabužius išilgai suplyšusios siūlės;
• apsiūti suknelę, kelnes, marškinius;

Pasirinkite skalbinių ploviklius.

1. būstą

Gyventojai privaložinoti:

• gyvenamųjų patalpų higienos reikalavimai;
• sauso šlapio valymo taisyklės ir seka;
• elektrinio dulkių siurblio naudojimo taisyklės;
• sanitarinių ir higienos reikalavimų bei saugos taisyklių dirbant su buitiniais elektros prietaisais.

Gyventojai privalo galėti:

Atlikti sausą ir šlapią patalpų valymą;

Elektriniu dulkių siurbliu valykite kilimus, knygų lentynas, baterijas;

• švarūs baldai;
• laikytis saugaus darbo su elektros prietaisais ir cheminėmis medžiagomis taisyklių.

1. Transportas

Gyventojai privaložinoti:

• tarpmiestinis transportas;
• kelionės visų rūšių transportu mieste išlaidos (vienkartinio bilieto kaina);
• bilietų ir kuponų pirkimo tvarka;
• kompostavimo kuponai.

Gyventojai privalo galėti:

• judant mieste pasirinkti racionaliausius maršrutus;
• naršyti priemiestinių traukinių tvarkaraštį;
• nustatyti kryptį ir zonas.

1. Prekyba

Gyventojai privaložinoti:

• pramoninių prekių parduotuvių tipai, jų paskirtis ir padaliniai;
• elgesio parduotuvėje ir bendravimo su parduotuvės darbuotojais taisykles;
• prekių pirkimo taisyklės;
• būtiniausių prekių (drabužių, batų, indų ir kitų) kaina
• dažniausiai naudojami daiktai).

Gyventojai privalo galėti:

• pasirinkti norimą prekę;

• sužinoti jo naudojimo garantinį laikotarpį;
• sumokėti, patikrinti kvitą ir pakeisti;
• saugoti kvitą prekės garantinio laikotarpio metu;
• grąžinti pirkėjo pageidavimų neatitinkančias prekes.

1. Susisiekimo priemonės

Gyventojai privaložinoti:

Siuntiniu paštu siunčiamų prekių sąrašas siuntoje;

• maksimalus pašto siuntų svoris;
• pakavimo rūšys ir būdai;
• pašto siuntų rūšys.

Gyventojai privalo galėti:

• užpildyti siuntinių, siuntinių siuntimo formą;
• inventorizuoti siunčiamus daiktus;

Supakuokite siuntinį, siuntinį į tvirtą pakuotę;

Nustatykite pašto išlaidas.

1. Sveikatos apsauga

Gyventojai privaložinoti:

• būdai iškviesti gydytoją namuose;
• helmintinių ligų prevencijos priemonės;
• pagrindinių gydytojų specialistų funkcijos;
• pagrindinė namų pirmosios pagalbos vaistinėlės sudėtis: dezinfekavimo priemonės ir tvarsčiai, termometras, garstyčių pleistrai, pipetės, pincetai ir kt., vaistų, sudarančių namų pirmosios pagalbos vaistinėlę, naudojimo instrukcijos;
• apie galimus savigydos pavojus.

Gyventojai privalo galėti:

• užsiregistruoti vizitui pas gydytoją;
• paskambinti gydytojui į namus;
• skubiais atvejais – greitosios medicinos pagalbos gydytojai;

Pirkite vaistus vaistinėje.

1. Mityba

Gyventojai privaložinoti:

Gerybinių produktų pasirinkimo būdai;

Virti košes, virti arbatą, virti kiaušinius;

Maisto ir paruošto maisto laikymo būdai;

Recepto taisyklės.

Gyventojai privalo galėti:

• naudoti šildymo prietaisus, griežtai laikytis saugos taisyklių;
• virti košę, virti bulves, ruošti arbatą, griežtai laikydamiesi saugos taisyklių;
• parašyti patiekalo receptą;
• plauti, valyti indus.

Gyventojai privaložinoti:

- žmogui gresiantys pavojai, jų modeliai

apraiškos ir būdai apsisaugoti nuo jų.

Gyventojai privalo galėti:

- pirmosios pagalbos teikimas nukentėjusiajam;

Naudokite asmenines apsaugos priemones

1. karjeros orientavimas

Gyventojai privaložinoti:

Įstaigų tipai ir veiklos mastas.

Gyventojai privalo galėti:

Laisvai orientuotis darbo rinkoje;

Darbdavio bendravimo įgūdžiai.

Klasės užsiėmimų organizavimo formos:

paskaita-pokalbis, apimantis tiesioginį mokytojo ir mokinių kontaktą. Šio tipo paskaitų naudojimas atkreips stažuotojų dėmesį į svarbiausius temos klausimus, nustatys mokomosios medžiagos turinį ir pateikimo tempą, atsižvelgiant į klientų psichofizines ypatybes, taip pat nustatys mokomąją medžiagą. ankstesnės medžiagos asimiliacijos laipsnis;

paskaita su konkrečių situacijų analize,įtraukiant konkrečių gyvenimo situacijų aptarimą paskaitos metu;

praktines pamokas,kurios leidžia gyventojams teorines žinias panaudoti praktinėje veikloje. Aktyvus dalyvavimas praktiniame darbe lemia žinių sisteminimą ir gilinimą, įgūdžių ir gebėjimų ugdymą.

mokomieji vaidmenų žaidimai- sintetinė mokytojo ir mokinių bendros veiklos organizavimo forma, yra daugiakomponentis modelis, apimantis keletą veiklos rūšių, kurios iš esmės yra svarbios internatinės mokyklos klientų vystymuisi: problemų paieškos, protinis, komunikacinis, imitacinis vaidmuo (socialinis modeliavimas). .

Dauguma programos skyrių yra studijuojami nuo 1 iki 3 studijų metų. Tai lemia mokinių nervinių procesų dinamikos ypatumai ir leidžia mokytojui, laikantis mokymo sistemingumo ir nuoseklumo principų, panaudoti mokinių patirtį kaip pagrindą plėsti savo žinias, tobulinti turimus įgūdžius ir formuotis. naujų, perduodant naują medžiagą.

Tikėtini teigiami rezultatai

Studentams:

• įgyti gilių žinių, praktinių įgūdžių, efektyvių įgūdžių, reikalingų visaverčiam gyvenimui visuomenėje;
• Šeimos ir socialinio ugdymo trūkumų taisymas ir kompensavimas;
• psichologinė pagalba ir apsauga;
• gebėjimas pagrįstai pasirinkti, būti atsakingam už savo veiksmus;
• savęs, kaip patriotiško piliečio, turinčio pasaulėžiūroje tolerancijos požymių, suvokimas;
• mąstymo savarankiškumas, gebėjimas numatyti situacijas;
• nerimo lygio mažinimas, efektyvių savireguliacijos būdų formavimas;
• gebėjimas veikti stresinėse ir neįprastose situacijose;
• bendravimo patirties, bendravimo džiaugsmo įgūdžių įgijimas;
• fizinės ir psichinės sveikatos išsaugojimas;
• adaptacija šiuolaikinėje visuomenėje, orientacija visuomenėje, kasdienybėje, darbo rinkoje.

Mokytojui:

• bendro intelektualinio ir profesinio lygio kėlimas;
• asmeninių gebėjimų savirealizacija;
• kritinio mąstymo formavimas.

Visuomenei:

• socialinio atstumo tarp sveikų žmonių ir žmonių su negalia mažinimas

Tolimesnės programos plėtros perspektyvos

Programa numato tolesnę jos plėtrą – neįgaliųjų sociokultūrinės erdvės plėtrą, kompleksinės socialinio dizaino programos kūrimą ir įgyvendinimą.

Programos Socialinė ir darbo adaptacija „Tavo pasaulis“ planavimo užsiėmimai

1 metai studijų

2 studijų metai

3 studijų metai

TAIKYMAS

Socialinės ir darbo adaptacijos organizavimas

Norint vesti teorinius ir praktinius socialinės ir darbo adaptacijos užsiėmimus, reikia atitinkamai turėti 2 kambarius, kurių bendras plotas ne mažesnis kaip 48 kv.m.

Teorinio darbo patalpoje turėtų būti lenta, vitrinos daiktams demonstruoti temomis: „Asmens higiena“, „Namų higiena“, „Drabužių ir avalynės higiena“, „Sveikata“, „Šeima“. Galima suprojektuoti „Naudingų patarimų kaleidoskopo“ tipo stendą, susidedantį iš kišenių su aplankais, kurių kiekvienoje yra papildomos medžiagos apie studijuojamas programos dalis arba studentų pomėgius. Pavyzdžiui, „Tavo teisė“, „Grožis ir sveikata“, „Jums, būsimi tėvai“, „Profesinis orientavimas“, „Rankdarbiai“, „Namų meistras“, „Gyvulių augintojai, sodininkai, sodininkai“, „Pomėgių pasaulis“ , „Interjeras“, „Namų higiena“ ir kt.

Namų ūkio užsiėmimams vesti numatytas specialus 24m2 ploto kambarys. Pagrindinis dėmesys turėtų būti skiriamas racionaliam stalinių kompiuterių išdėstymui, kad būtų užtikrinta judėjimo laisvė darbo metu ir mokinių bei dėstytojų patogumas pereiti tarp stalų. Esant transformuojantiems baldams ir specialiai maisto gaminimo pamokoms skirtai įrangai, tiek siuvimo, tiek kulinarijos blokus galima pastatyti toje pačioje tokio ploto patalpoje Namų ūkio klasėje vyksta maisto gaminimo, drabužių priežiūros (skalbimo) užsiėmimai. Patalpa turi atitikti bendruosius higienos reikalavimus, papildomai turėti kaminą ir ventiliaciją. Virtuvės-laboratorijos grindis rekomenduojama iškloti linoleumu. Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas natūraliam darbo vietų apšvietimui. Šviesa turi kristi iš kairės pusės arba prieš darbuotojus. 15 darbo vietų namų tvarkymo biurui reikalingas 24m plotas2 . Namų ūkio klasėje sumontuoti darbo stalai, demonstracinis stalas mokytojui, spintos maistui, indams, stalo užvalkalams susidėti, indų kriauklė, kriauklė; dujinės dviejų degiklių arba elektrinės viryklės maisto ruošimui; sieninis laikrodis, pirmosios pagalbos vaistinėlė. Turėtų būti vieta skudurams laikyti. Kriauklė – ketaus arba plieno emaliuota. Virš kriauklės patogu pakabinti prietaisą indams džiovinti, o po kriaukle įrengti spintelę šiukšliadėžei ir įvairiems valymo reikmenims laikyti. Šiukšliadėžė turi būti sandariai uždaryta dangteliu.

Namų ūkio biure yra vietos šaldytuvui.

Socialinės adaptacijos biure turėtų būti daug kambarinių augalų, įvairios paskirties baldų.

• TV su multimedijos įvestimi.
• PC
• Praktinėms pratyboms tema „Būstas“, taip pat pratybų rinkiniams „Sveikata“ ir „Asmens higiena“ temomis, ant grindų turėtų būti didelis kilimas.

Ugdymo priemonės

1. Techninės ir elektroninės gyventojų mokymo ir žinių stebėjimo priemonės.
2. Dalomoji medžiaga ir didaktinė medžiaga.
3. Spausdintos pagalbinės priemonės.
4. multimedijos pagalbinės priemonės.