Mandale kao likovno-terapijska metoda u radu sa djecom. Mandala kao jedna od savremenih metoda likovne terapije u radu sa decom predškolskog uzrasta
MBDOU "Vrtić" zastava "pgt. Stražari»
Simferopoljska oblast Republika Krim
Prezentaciju su izradili:
Učitelj - psiholog
MBDOU "Vrtić "Zastava"
grad Stražari»
Dobrozhanskoy T.O.
Prezentacija teme o samoobrazovanju:
"Umjetničko-terapijske mogućnosti primjene metode mandala u psihokorektivnom radu učitelja-psihologa."
Jedan od urgentnih problema današnjice je proučavanje emocionalne i lične sfere predškolske djece. „Djetinjstvo je zlatno doba emocionalnog u nama“, primjećuje V. V. Zenkovsky. Nijedna komunikacija i interakcija neće biti efikasna ako njeni učesnici nisu u stanju da razumeju emocionalno stanje drugog i upravljaju sopstvenim emocijama. Emocije igraju važnu ulogu u životima djece: pomažu da se sagleda stvarnost i odgovori na nju. Izražavanje djetetovih osjećaja važan je pokazatelj njegovog razumijevanja vlastitog unutrašnjeg svijeta, što ukazuje na mentalno stanje, dobrobit, izglede za razvoj.
U posljednje vrijeme sve češće morate imati posla sa djecom koja imaju emocionalne poremećaje. To se izražava u siromaštvu emocionalnih manifestacija, takva djeca doživljavaju poteškoće u definiranju i korelaciji emocionalnih stanja. S tim u vezi, djeca često imaju poteškoće u komunikaciji sa svojim vršnjacima, mnoga od njih su hiperaktivna ili obrnuto stegnuta, agresivna, stidljiva, sa povećanom anksioznošću, niskim samopoštovanjem, uz prisustvo strahova. Takvoj djeci je potrebna stalna emocionalna podrška odraslih koja im je neophodna za prevazilaženje emocionalnih barijera u komunikaciji, a u radu s njima vrlo je važno koristiti fleksibilne oblike korektivnog i razvojnog rada. Sve to diktira potrebu revizije postojećih metoda i tehnologija korektivnog i razvojnog rada sa djecom predškolskog uzrasta.
Jedan od prihvatljivih oblika rada sa djecom su metode art terapije. To je uticalo na odabranu temu samoobrazovanja. Jedna od metoda art terapije je mandaloterapija.
Mandala (skt., "krug", "disk") - sveti simbol koji se koristi u meditaciji u budizmu, ritualni predmet.
Mandala - ovo je simbolična okrugla slika, koja predstavlja i svijet izvan nas, koji možemo vidjeti (krug), i nevidljivi svijet (centar), koji je skriven u nama. Prema istočnjačkim vjerovanjima, mandala je crtež u krugu, koji ima ljekovita svojstva i koristi se kao alat za meditaciju. Živopisna ilustracija religiozne mandale može biti budističke slike. Mandala kao odraz procesa razvoja i promene u različitim kulturama je: „Efekat ogledala“, „Svetsko drvo“, „Točak“, „Sveto mesto“.
Ignatova Elena Mikhailovna
Mandalaterapija u radu sa predškolcima
Svaki period ontogeneze ima svoje kvalitativne karakteristike, razvija se prema vlastitim unutrašnjim zakonima.
U starijem predškolskom uzrastu emocionalni život djeteta je izuzetno bogat i raznovrstan. Emocije su kratkoročne i površne, lako nastaju i brzo zamjenjuju jedna drugu. Slabo razvijeni inhibicijski procesi i neformirana samokontrola ne dozvoljavaju djeci da zahtijevaju suzdržanost od direktno nastalih osjećaja.
Najvažnija neoplazma u ovom periodu je potreba za društvenim konformizmom. Dijete u ovom uzrastu nastoji da ispuni zahtjeve koji mu se postavljaju, posebno u oblasti društvenih odnosa.
Razvoj emocionalne sfere ličnosti predškolskog uzrasta ostaje urgentan problem i danas, jer je sastavni dio uspješne adaptacije djeteta u društvu. Moderna djeca su postala manje osjetljiva na osjećaje drugih. Danas su najbolji prijatelji djeteta televizor i kompjuter, pametni telefon i tablet, a omiljene aktivnosti su mu gledanje crtanih filmova i igranje kompjuterskih igrica. Zatvarajući se za televizore, kompjutere, djeca su počela manje komunicirati sa odraslima i vršnjacima, predškolci nisu pažljivi i bezosjećajni prema drugima, ne znaju kontrolisati i primjereno pokazati emocije.
Normalno, potreba za društvenom usklađenošću je dopunjena potrebom za društvenim znanjem, posebnim vještinama, odnosno socijalnom kompetencijom. Djeca u ovom uzrastu trebaju početi razlikovati situacije u kojima je moguće ili nemoguće otkriti svoja osjećanja; biti u stanju upravljati svojim raspoloženjem, a ponekad ga i sakriti; pronađite načine da suptilnije izrazite emocije. Djeca često pokazuju negativna emocionalna stanja: hirove, napade bijesa, pretjeranu anksioznost, ljutnju i iritaciju. Priroda dječjih strahova se značajno mijenja. Odnos s poštovanjem prema normama i pravilima rađa strah od nedosljednosti.
Jedna od metoda u radu sa problematičnom decom je likovna terapija, koja se zasniva na mehanizmu sublimacije. Sublimacija je podsvjesni mentalni proces koji je otkrio Z. Freud 1900. godine. Sastoji se u preusmjeravanju mentalne energije iz traumatskog iskustva u društveno prihvatljivi ispust, najčešće kreativnost, tačnije ako osoba ima akumulirana emocionalna iskustva i mentalni stres, može ih izraziti kroz kreativnost i osjetiti olakšanje.
Jedan od alata art terapije za iscjeljenje i iscjeljenje psihe, poboljšanje emocionalnog stanja, oslobađanje od stresa, izražavanje osjećaja, razvijanje kreativnosti, umjetničkog i duhovnog samoizražavanja djece i odraslih je mandalaterapija.
Mandalaterapija je tehnika izoterapije, koja se sastoji u stvaranju kružnih kompozicija. Prevedeno sa sanskritske riječi "mandala" znači "magični krug" U najširem smislu riječi, mandala označava pravilnost ili simetričnu strukturu smještenu oko centra, koja sve ujedinjuje (crtanje u krug).
Psihoterapijski učinak mandale otkrio je i dokazao Carl Gustav Jung. Nakon analize njegovih spontano nacrtanih radova i povezanih promjena u blagostanju, poznati psihoanalitičar je došao do zaključka da Mandala- projekcija ljudskih kompleksa, alat koji pomaže da se pronađe suština, oslobodi blokirana energija, očisti se od mentalnih ostataka: osjećaja krivice, straha, depresije, pa čak i fizičkog bola.
U radu s predškolskom djecom možete koristiti razne vrste mandalaterapije:
kontemplacija mandala. Samo uz sistematsko promišljanje mandala možemo govoriti o promjenama. Pažljivo gledajući sliku, počevši od rubova i približavajući se sredini u smjeru kazaljke na satu. Kada dođete do centra, prebacite oko svog uma na unutrašnje senzacije. Ne skidajući pogled s mandale, nastavite da promatrate svoj unutrašnji svijet, kao da dublje uranjate u njega. Vrijeme koncentracije se određuje pojedinačno
Bojanje gotovih mandala (počevši od jednostavnih uzoraka, završavajući složenijima). Jedna te ista mandala može se slikati različito, više puta, i izgledat će potpuno drugačije.
Crtanje i izrada vlastitih mandala od konca, pijeska u boji, ukrasnog kamenčića, prirodnog materijala itd.
Crtanje mandala doprinosi razvoju figurativnog pamćenja, holističkoj percepciji svijeta, prepoznavanju nijansi različitih zvukova, razvoju intuicije i emocionalno-senzualnog svijeta, odnosno formiranju kreativne ličnosti.
Bojanje mandale se može koristiti i za postizanje specifičnih ciljeva dijagnostičke i korektivno-razvojne orijentacije:
Kako biste ispravili emocionalno stanje, normalizirajte ponašanje (bojite gotove stranice za bojanje mandala);
Za dijagnosticiranje trenutnog raspoloženja (obojavanje bijelog kruga);
U cilju proučavanja grupnih odnosa (kreiranje pojedinačnih mandala u grupi sa naknadnim stvaranjem kolektivne kompozicije);
U cilju dijagnosticiranja i ispravljanja određenog problema (obojite krug koji simbolizuje porodicu, sliku "ja", prijateljstvo, ljubav, ljutnju, itd.).
Pravila za rad učitelja-psihologa sa djecom pri korištenju bojanki mandala:
Crtanje mandale treba da donese radost. Glavno pravilo: dijete mora raditi bez prisile.
Djetetu se nudi nekoliko mandala na izbor (ona koja je bliža njegovom raspoloženju).
Dijete samostalno bira materijale za rad i boje.
Na jednom času djetetu se nudi samo jedna mandala.
Tokom časa se uvježbava upotreba muzičke pratnje koja daje potrebno raspoloženje i omogućava djetetu da dublje zaroni u svijet svojih iskustava i novih senzacija. Priroda muzičkog dela treba da odgovara lekciji - mirna i umirujuća muzika.
Odrasla osoba se ne miješa u rad djeteta bez njegovog pristanka.
Učitelj-psiholog prati stanje napetosti/opuštenosti u procesu rada.
Ocjenjivački komentari o radu se ne iznose.
Nakon rada, dijete se poziva da da ime mandali koju je prikazao, vodi se razgovor o djelu, analiza njegovih aktivnosti (dozvoljena su ispravna sugestivna pitanja).
Prilog 1
Grupni korektivno-razvojni čas za djecu starijeg predškolskog uzrasta primjenom mandalaterapije
Tema: "Magični krug"
Cilj: povećanje emocionalnog i ličnog blagostanja djece kroz usmjereno crtanje.
Zadaci:
Učenje novih načina za ublažavanje emocionalnog stresa zbog neugodnih iskustava (upoznavanje s mandalom, načini rada s njom)
Formiranje vještina opuštanja mišića i postizanje emocionalne udobnosti.
Razvoj emocionalne inteligencije
Razvoj kreativnih sposobnosti, mišljenja, percepcije, fine motorike.
Uklanjanje emocionalnog stresa
Vaspitanje prijateljskih osećanja, sposobnost timskog rada.
Oprema: oprema za multimediju i video, audio plejer, prezentacija za emisiju, video "World of dancing mandala", audio snimak mirne muzike za opuštanje, beli kartonski krug, 3 obruča, 3 kompleta blokova, olovke u boji prema broju djeca, veliki broj raznih bojanki sa slikom mandala.
Napredak lekcije:
Djeca stoje u polukrugu naspram ekrana.
1 slajd (prazan)
Pozdrav "- ... (ime) Drago mi je (a) da vas vidim. “Hvala, i meni je drago da te vidim.” On se vrti u krug.
Učitelj-psiholog. Sjednite na stolice
Uvod (ponavljanje)
Učitelj-psiholog. Prisjetimo se glavnih emocija koje osoba doživljava.
2slide- "fotografija osobe koja doživljava radost"
Učitelj-psiholog. Kakva je ovo emocija? (odgovori djece)
7 slajd prazan.
Povezani razgovor:
Učitelj-psiholog. Znamo da se sva osećanja dele na prijatna i neprijatna. Kakva su osećanja prijatna za osobu (odgovori dece - radost, iznenađenje). Šta je neprijatno doživjeti (odgovori djece - tuga, ljutnja, strah).
Zašto su ova osećanja neprijatna? (odgovori djece)
Ali kako se riješiti neprijatnih osjećaja? Šta treba da uradim? (odgovori djece - igrati se, crtati, šetati, gledati crtane filmove itd.)
Ispravno. Dobro urađeno!
Glavni dio
Učitelj-psiholog. Danas želim da vas upoznam sa novim načinom da se riješite neugodnih emocija. Ova metoda će vam pomoći da se smirite, ne budete tužni, ne ljuti, ne uplašeni. On daje dobro raspoloženje. Želite li znati o tome?
(pokaži bijeli krug)
šta ja imam? (odgovori djece)
Šta je on? (odgovori djece)
Da, čini se da je ovo običan bijeli krug: potpuno jednostavan i neupadljiv. Ali nije. Ovaj krug je magičan! Da li znaš zašto? Ako nanesete prekrasan uzorak na običan krug (na primjer, nacrtate ga), on će se pretvoriti u čarobni i zvat će se "Mandala".
8 slajd- "mandala"
Učitelj-psiholog. Pogledajte kakav je divan magični krug. Obratite pažnju na uzorak: koliko je neobičan, ponavljajući, simetričan. Uzorci mogu biti raznoliki.
9 slajd- druge mandale.
Učitelj-psiholog.- Dakle, krug sa tako neobičnim uzorkom zove se mandala. Ponavljam, Andryusha, kako se zove ovaj krug? (pitajte drugu djecu).
10slide- Indija
Učitelj-psiholog. Mandale su izmišljene u Indiji davno, prije više od 3000 godina.
11 slajd– mandala univerzum
12 slajd- mandala života
13 slajd- mandala ljubavi
Učitelj-psiholog. Znate li zašto se mandala zove "magični krug"? Zašto je magična? (odgovori djece).
Mandale se mogu crtati, slikati, tkati od niti, aplicirati, praviti od mazajke, od prirodnog materijala. A kada tužna osoba nacrta, naslika mandalu ili čak samo pogleda u nju, smiri se, popravi raspoloženje. Zlo, šta će on? (odgovori - bolje), tužno -, uplašeno -, dosadno - ….
A sada ćemo se malo igrati. Da bismo to učinili, podijelit ćemo se u tri tima. Stavljam obruče, a vi postavljate kocke u obruč, odnosno u naš čarobni krug, prekrasan uzorak - čarobna mandala.
(djeca rade)
Pogledaj svoje mandale. Šta su oni? (Odgovori djece su lijepi, neobični, različiti).
A sada ću vam pokazati prave mandale ( prikaži stranice za bojanje). Obojit ćemo ih olovkama u boji. Radićemo uz muziku, ne dugo. Bojićemo dok muzika svira. Ako neko nema vremena za farbanje, nemojte se nervirati, završite to u slobodno vrijeme nakon nastave. Dobro? Pa, super, slažemo se.
Odaberite mandalu koja vam se sviđa (podijelite stranice za bojanje, izgovorite nazive mandala. Djeca sjede za stolovima, uključe muziku).
Hajde da počnemo.
(Dok djeca rade, isključite prezentaciju, pripremite video).
Muzika više ne svira, sklonite olovke. Ako niste završili, završite crtanje kasnije, možete ga ponijeti kući.
Da li ste uživali u bojanju mandala? Šta ste osećali dok ste radili? (odgovori djece)
Ti i ja smo bojali mandale, magične krugove koji nam pomažu da se smirimo. Poboljšajte svoje raspoloženje. A da biste se smirili, mandale se jednostavno mogu razmotriti. Ostavite svoje crteže na stolovima, idite na prostirku i udobno se smjestite u "turski stil" ispred ekrana.
(Uključite video "Svijet plesnih mandala", pogledajte 2 minute).
Refleksija.
Učitelj-psiholog. Jeste li uživali u aktivnosti? A šta vam se najviše svidjelo? (odgovori djece).
Ishod: sreli smo se sa mandalama. Šta je mandala? Magični krug. Koja magična svojstva ima? Pomaže da se smirite, popravite raspoloženje, oslobodite se ljutnje i straha. Dobro urađeno! Uživao sam raditi s vama danas. Ovim je naša lekcija završena. Želim svima dobar dan! Možete uzeti svoje crteže i otići u grupu.
Aplikacija2
Zajednička praktična nastava za djecu 5-6 godina i njihove roditelje "Mandalaterapija za djecu i odrasle"
1 dio
Znate da osoba doživljava različite emocije. Glavna osećanja su
1 slajd- radost,
2 slajd- tuga,
3 slajd- ljutnja,
4 slajd- strah,
5 slajd- čuđenje.
Sve se mogu podijeliti na ugodne i neugodne. Koja su dobra osećanja? A koje su one neugodne? Zašto su ova osećanja neprijatna? Šta učiniti da se smirite, riješite neugodnih iskustava? Danas želim da vas upoznam sa novim načinom da se riješite neugodnih emocija.
6slide- bijeli krug
(pokaži bijeli krug)
šta ja imam?
Šta je on? (odgovori: bijela, ravna)
Da, izgleda. Šta je ovaj običan bijeli krug. Potpuno jednostavno i neupadljivo. Ali nije. Ovaj krug je magičan! Da li znaš zašto? Ako nanesete prekrasan uzorak na običan krug (na primjer, nacrtate ga), on će se pretvoriti u čarobni i zvat će se "Mandala".
7 slajd mandala
Pogledajte kakav je divan magični krug. Obratite pažnju na uzorak: koliko je neobičan, ponavljajući, simetričan.
8-10 slajdova Mandala je krug sa centrom. Uzorci se nalaze od centra do obima i mogu se mijenjati.
11 slajd- Mandale su izmišljene u Indiji veoma davno, pre više od 3000 godina. Njihov izgled obavijen je velom misterije.
12 slajd- Tibetanske mandale
Budistički hramovi, muslimanske džamije i kršćanske katedrale uključuju mandale u svoju arhitekturu.
13 slajd Tibetanski monasi provode duge sate mukotrpno stvarajući krug od pijeska u boji, divnih šarenih šara i ukrasa. Onda, ono što je tako dugo stvarano, u trenu se uništava.
14-16 slajd
Mandale su prirodnog porijekla i napravljene su od strane čovjeka. Pogledajte kako se mandala može vidjeti u cvijetu ili u pahuljici.
17slide
Inače, naš Pavlovoposadski šal može biti i mandala, njegov uzorak ima simetriju i centar. Ranije je svaki "švigavac", svaki cvijet imao značenje. Može biti talisman protiv svega lošeg ili „magnet“ za nešto dobro.
18 slajd
Znate li zašto se mandala zove "magični krug"? Zašto je magična? (odgovori).
Jer u procesu stvaranja mandale, osoba se smiruje, dobija vitalnost, mir i spokoj se naseljavaju u njegovoj duši.
Kreiranje mandala – ova tehnika se zove Mandalaterapija – metoda je iz oblasti umjetničke terapije. Znate da je art terapija vrsta psihoterapije i psihološke korekcije zasnovane na umjetnosti i kreativnosti.
Koje metode art terapije poznajete?
19 slajd izoterapija,
20 slajd terapija plesom i igrom,
21 slajd fototerapija, muzička terapija, terapija bajkama, mandala terapija,
22 slajd manikir, izrada sapuna, perle, izrada razglednica, šminkanje, frizure).
23 slajd Art terapija se zasniva na mehanizmu sublimacije. Sublimacija je podsvjesni mentalni proces koji je otkrio Z. Freud 1900. godine. Sastoji se u preusmjeravanju mentalne energije iz traumatskog iskustva u društveno prihvatljivi ispust, najčešće kreativnost, tačnije ako osoba ima akumulirana emocionalna iskustva i mentalni stres, može ih izraziti kroz kreativnost i osjetiti olakšanje.
24 slajd Jedan od alata art terapije za ozdravljenje i iscjeljenje psihe, poboljšanje emocionalnog stanja, oslobađanje od stresa, izražavanje osjećaja, razvijanje kreativnosti, umjetničkog i duhovnog samoizražavanja djece i odraslih je mandala terapija.
25 slajd Mandalaterapija je tehnika izoterapije koja se sastoji u stvaranju kružnih kompozicija. Na sanskrtu, riječ "mandala" znači "magični krug". U najširem smislu riječi, mandala označava pravilnost ili simetričnu strukturu smještenu oko centra, koja sve ujedinjuje (crtanje u krug).
Psihoterapijski učinak mandale otkrio je i dokazao Carl Gustav Jung. Nakon analize njegovih spontano nacrtanih radova i povezanih promjena u blagostanju, poznati psihoanalitičar je došao do zaključka da je Mandala projekcija ljudskih kompleksa, alat koji pomaže u pronalaženju svoje suštine, oslobađanju blokirane energije, oslobađanju od sebe. mentalni ostaci: osjećaj krivice, straha, depresije, pa čak i fizičke boli.
26 slajd Od posebnog značaja među grafičkim karakteristikama mandale su krugovi i ravne linije. Oni odražavaju vezu između nesvjesnog i svjesnog. Krug daje podsticaj unutrašnjim kretanjima ljudskih osećanja (i dubokih slika) i njihovom stapanju, čime se povećava unutrašnji integritet. Zato se prilikom crtanja mandala rješavaju unutrašnji sukobi i oslobađaju napetosti.
27 slajd Mandalaterapija može biti korisna za bilo koju osobu, i odraslu osobu i dijete, koje je u bolnom ili negativnom emocionalnom stanju, za postizanje ljekovitog efekta, a djeca bolje reagiraju na ovu metodu i mnogo brže postižu pozitivne rezultate od interakcije s mandalama.
Ova vrsta aktivnosti ima pozitivan učinak na djecu s hiperaktivnošću, smanjuje nivo anksioznosti, povećava koncentraciju, normalizuje ponašanje, ublažava strahove i potiče razvoj kreativnih sposobnosti.
Mandale mogu 28 slajd boja, 29 slajd razmotriti, 30 slajd kreirati od različitih materijala 31.32 slajd farba.
dio 2
Praktični dio: roditelji sa decom farbaju ili crtaju mandale uz prelepu muziku za opuštanje
33 slajd A sada predlažem da odaberete mandalu koja vam se najviše sviđa i obojite je.
dio 3 Predstavite stranice za bojanje protiv stresa.
Korištenje stranica za bojanje za odrasle jedan je od najnovijih dodataka umjetničkoj terapiji i odličan način za opuštanje, povećanje mentalne jasnoće i oslobađanje od stresa. Bojanke za odrasle pojavile su se u knjižarama u SAD-u i Evropi 2010-2011. Sada popularan u našoj zemlji. Oni su povezani sa mandalaterapijom i imaju isti efekat kao i mandale. 34-39 slajd
(može se kupiti ili preuzeti sa interneta) 40-41 slajd
Kao što sam rekao, mandale se ne mogu samo crtati, kreirati ili slikati. I dalje se mogu razmatrati, što nema ništa manjeg efekta. Možete pogledati nacrtane mandale i posebno kreirani video.
Pustite video "Svijet plesnih mandala".
Prikaži krug
šta ja imam? Magični krug. Šta je on? Zašto je magičan? Jer proces rada s njim ima magične moći.
Poklonite djeci i roditeljima bojanje mandale i antistres.
Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
Mandala i mandaloterapija. Napravite mandalu po datumu rođenja. Pripremila učiteljica-psiholog MBDOU br. 5 Kirovo-Chepetsk Okisheva Tatyana Vladimirovna
Mandala "Mandala je kao kap ljudske krvi, živa ćelija, analizirajući koja se može reći u kakvom je stanju zdravlje njenog tvorca." J. Kellogg
Šta je mandala? Mandala na sanskrtu znači "krug". To jest, to je crtež koji se sastoji od krugova ili upisanih u krug. U raznim drugim tradicijama ista riječ znači - točak, kruna, rotacija, ciklus, okrugli ples, ples, prsten, ritam, ritual, molitva... Doslovni prijevod sanskritske riječi mandala - "ono što sadrži suštinu", neki važan sadržaj, poruka, ideja, duša, zrno, suština. Ovaj koncept je u psihoterapiju uveo Carl Gustav Jung. Inače, riječ se mora izgovarati s naglaskom na prvo slovo "A". Neki ljudi se fokusiraju na drugo slovo "A" i dobiju psovku.
Postoje različiti oblici mandala: okrugli, kvadratni, lavirinti, poligoni. Mandale mogu biti ili dvodimenzionalne - prikazane na ravni - napravljene bojama, raznobojnim pijeskom, izvezene nitima, ili mogu biti obimne, trodimenzionalne. Primjer volumetrijske mandale je najveći budistički spomenik na Zemlji - Borobudur, na ostrvu Java u Indoneziji, materijal za koji je bio kamen. Ili krugovi u žitu koji se nalaze širom svijeta mogu se nazvati i trodimenzionalnim mandalama.
Mandale su prirodnog porijekla i napravljene su od strane čovjeka. U prirodi možete vidjeti mandalu u zrelom voću, cvijetu i pahuljici i još mnogo toga. Zemlja gledana iz svemira je takođe mandala. Kompas, točak bicikla, sat, pahulja, ljudsko oko - sve su to takođe mandale. Mogu se crtati na papiru i tkanini, vezeti ili štampati, graditi od peska, gline, betona, bronze, gvožđa, rezbariti u mermeru, a danas kreirati pomoću kompjuterskih programa. Mandala se može napraviti kao tetovaža na ljudskom tijelu, oslikana na braniku automobila ili ostaviti kao element porodičnog grba.
Budističke mandale. Tibetanski monasi provode duge sate mukotrpno stvarajući krug od pijeska u boji, divnih šarenih šara i ukrasa. Onda, ono što je tako dugo stvarano, u trenu se uništava.
Mandale nose određeno sveto značenje i ljudi ih obdaruju sposobnošću harmonizacije, zaštite, pa čak i ispunjenja želja. Mandale se nalaze u mnogim kulturama i religijskim kultovima. Naročito ih ima u istočnjačkim kulturama. Ali, i u kršćanstvu i u slavenskoj kulturi, mandale se mogu naći. Vitraži gotičkih katoličkih katedrala - ružice - tipične su mandale. Imaju simetriju, šarenilo, simboliku. Evo, na primjer, vitraž katedrale Notre Dame u Parizu
Mandale su u drevnim kulturama simbolizirale model Univerzuma u čijem središtu je Bog, ili kao mikrokosmos, u čijem je središtu osoba. Možda je to ponekad bio simbol osobe, u centru, čija duša. Mandala izgleda kao disk, koji je u kulturi Slovena simbolizirao Sunce, zahvaljujući kojem na Zemlji postoji sav život. Sunce - kao simbol vremena, kao simbol vatre, simbol središta svih stvari. Naš Pavlovo Posadski šal može biti i mandala čiji uzorak ima simetriju i centar. Ranije je svaki „švigavac“, svaki cvet imao značenje. Može biti talisman protiv svega lošeg ili „magnet“ za nešto dobro.
U Indiji postoji RANGOLI, tradicionalna domaća umjetnost stvaranja mandala u boji za zaštitu od nesreće i prosperitet onima koji žive u ovoj kući. Ovo je umjetnost suhog slikanja, kada se puder u boji provlači između prstiju i crtaju najfiniji uzorci, naizmjeničnim bojama, uz održavanje pravilnog geometrijskog oblika. Rangoli je vrsta mandale-amajlije koju žena stavlja rano ujutru, prije ulaska u kuću, dok porodica spava. Žena na podu ispred ulaza u kuću crta mandalu bojicama u boji ili bojama kako bi zaštitila kuću od nesreće i donijela joj blagostanje.
Mandala se nalazi u svakoj kulturi, u svakoj naciji. Mandala nam govori da smo jedno, da smo svi djeca Božja, da između nas, uglavnom, ima više zajedničkog nego razlika.
Mandaloterapija je jedno od područja art terapije (umjetničko liječenje). Ovo je jedan od alata za ozdravljenje i ozdravljenje psihe, prirodan i radostan način poboljšanja emocionalnog stanja, oslobađanja napetosti, izražavanja osjećaja, što doprinosi razvoju kreativnosti, umjetničkom i duhovnom samoizražavanju djece i odraslih. Mandaloterapija nema dobna ili zdravstvena ograničenja. Vrlo je jednostavno - uzmite bojice ili boje i počnite crtati. Stoga ovu tehniku mogu bez ograničenja koristiti djeca i odrasli.
Mandaloterapija: Kontemplacija mandala. Samo uz sistematsko promišljanje mandala možemo govoriti o promjenama. Sistematično - to je barem svaki dan po 15-20 minuta 30 dana za redom. Bojanje gotovih mandala (počevši od jednostavnih uzoraka, završavajući složenijima). Jedna te ista mandala može se slikati različito, više puta, i izgledat će potpuno drugačije. Crtanje i kreiranje vlastitih mandala od konca, pijeska u boji, ukrasnog kamenčića, prirodnih materijala itd.
Odavno je poznato da boja i oblik imaju snažan utjecaj na emocionalno, fizičko i duhovno stanje osobe. Tradicionalno se koristio u iscjeliteljskim praksama raznih kultura i naroda. Terapeutsko djelovanje mandale može se koristiti kao sredstvo samopomoći u slučaju stresa, somatskih bolesti, emocionalnih poremećaja, kako za odrasle tako i za djecu. Mandale savršeno čiste i liječe dušu i um osobe, mogu vratiti vid, prosvijetliti um, dati jasnoću misli i osjećaja, uzbuditi ili smiriti kako jednu osobu tako i masovne tokove ljudi. Postoje posebne mandale koje mogu utjecati na ljudsko tijelo i organe kao što su srce, bubrezi, želudac, materica, jajnici, slezena, zglobovi, jetra, kosti, metabolizam, regulacija raspoloženja, proizvodnja hormona i crvenih krvnih zrnaca.
Mandale mogu uticati na biljke i životinje. Cvijeće može aktivnije cvjetati, drveće može donijeti plodove, životinje se ne mogu razboljeti, a štetni insekti mogu napustiti svoje mjesto smještaja. Uz pomoć mandale možete se ujediniti sa dušom bilo kojeg minerala, biljke, životinje ili osobe. Mandale pomažu da se shvati prošlost i modelira budućnost. Dovesti u red i sklad sadašnjost osobe i pomoći da se događaji sagledaju pozitivnije, da se čuje melodija vlastite duše, da se dešifruje glas svijesti i podsvijesti. Gotovo sve vrste mandala možete koristiti kako za sebe lično, za svoje zadatke, ciljeve i želje, tako i za rad sa okolnim prostorom. Također, sve vrste mandala se mogu kopirati iz postojećeg uzorka, bojati gotove šablone ili sami izmišljati i crtati mandale.
Mandale nisu izvori energije, one je samo provode, privlače je iz jednog energetsko-informacionog prostora; njihova energija se trenutno širi na bilo koju udaljenost, probijajući sve prepreke; ljudska interakcija s njima se odvija kontinuirano, a intenzitet te razmjene se stalno povećava; možete ih koristiti u bilo koje doba dana; možete ih staviti, staviti kako želite - akcija neće oslabiti od ovoga; do 3-4 slike mogu se koristiti istovremeno; ne treba ih prenositi na drugu osobu, ne mogu se uništiti - bolje ih je zakopati u zemlju kada dotraju; nepoželjno ih je omotati plastičnom folijom, celofanom ili bilo čim drugim: moraju biti u interakciji s okolinom; sa njima možete raditi svakodnevno 15-30 minuta, uz pauzu svaki sedmi dan. Nakon 5-6 mjeseci, nastava se može izvoditi nakon 1-2 dana, godinu dana kasnije, učiniti ih još rjeđima i svjesno se baviti samo kada postoji unutrašnja potreba za tim.
1. Razmatranje mandala Da biste koristili mandalu, morate preuzeti i odštampati u pravoj boji. Rad s mandalom ima svoj poseban ritam, potrebno ju je polako ispitivati, pomičući oči od rubova prema sredini u smjeru kazaljke na satu. Kada dođete do centra, zaustavite pogled, ali ga nemojte fokusirati. Slušajte svoja osjećanja, ne pokušavajte ih procijeniti ili analizirati, samo se fokusirajte na njih kako biste maksimalno pojačali učinak i nastavite promatrati svoj unutrašnji svijet, kao da dublje uranjate u njega. Vrijeme koncentracije se određuje individualno i ovisi o treningu (od 5 minuta do sat i više). Možete prestati čim se osjećate umorno i neće doći do daljnjih promjena u vašem stanju. Nastavite svakodnevno raditi s mandalom dok ne dobijete rezultat.
2. Bojanje gotovih mandala 1. Postoji nekoliko mandala koje možete izabrati (ona koja je bliža vašem raspoloženju). Djetetu se daju jasne instrukcije da izabere samo jedan "magični krug". 2. Samostalno bira materijale za rad i boje. 3. Samo jedna mandala se nudi po času. 4. Uvežbava se upotreba muzičke pratnje. 5. Učitelj se ne miješa u rad djeteta, bez njegovog pristanka. 6. Prati stanje napetosti/opuštenosti u procesu rada. 7. Ocjenjivački komentari o radu se ne iznose. 8. Nakon rada, predlaže se davanje imena mandali, vodi se razgovor o radu, analiza njegovih aktivnosti (dozvoljena su ispravna sugestivna pitanja). Važno je dati priliku da pričaju o svojim osjećajima i iskustvima. Crtanje mandale treba da donese radost. Glavno pravilo: dijete mora raditi bez prisile.
3. Crtanje i kreiranje vlastitih mandala Za crtanje se dijele bijeli krugovi, odabiru se potrebni materijali (boje, olovke, bojice, flomasteri).Možete koristiti setove pijeska u boji, šarenih žitarica, tjestenine, soli, kamenčića , kristali. Po želji, djeca ukrašavaju sliku rhinestones, perle. Nakon završetka posla možete pozvati djecu da daju ime svojim „magijskim krugovima“, da razgovaraju o obavljenom poslu. Dakle, rad sa mandalama ne samo da djeluje korektivno na djetetovu ličnost, već doprinosi i razvoju govora kod djece predškolskog uzrasta. Ova vrsta aktivnosti pozitivno djeluje na djecu s hiperaktivnošću, smanjuje nivo anksioznosti, povećava koncentraciju, pospješuje razvoj kreativnih sposobnosti, razvija dječju maštu, finu motoriku.
Upotreba mandala u psihokorektivnom, razvojnom radu sa decom, adolescentima i odraslima u cilju korekcije emocionalnog stanja, normalizacije ponašanja (farbanje gotovih mandala u bojanju) u cilju dijagnosticiranja trenutnog raspoloženja (bojenjem belog kruga) u cilju proučavati grupne odnose (stvaranje pojedinačnih mandala u grupi sa naknadnim stvaranjem kolektivne kompozicije) kako bi se dijagnosticirao i ispravio konkretan problem (obojiti krug koji simbolizira školu, porodicu, sliku "ja", prijateljstva, ljubavi, ljutnje, itd.)
I još: Sa problemima samopoštovanja Sa osećajem unutrašnje neravnoteže Aktiviranje resursnih stanja pojedinca Sa strahom od gubitka kontrole nad sobom Sa pesimizmom i depresijom Sa psihokorekcijom nagomilane iritacije i agresije Psihokorekcija emocionalne preosetljivosti ili poroka obrnuto, aleksitimija (teškoće u reagovanju na osećanja, emocije). Kada osjetite ćorsokak u životu Psihokorekcija strahova i anksioznosti Prevazilaženje krize u razvoju (uzrasne, lične) Prateća adaptacija Porodične situacije Psihosomatski problemi Grupna kohezija zasnovana na duhovnom zbližavanju, kolektivnoj kreativnosti Povećana koncentracija i unutrašnja ravnoteža (npr. hiperaktivna djeca) Korekcija finih motoričkih i nervnih poremećaja napetosti Negovanje strpljenja i tačnosti Formiranje samopouzdanja zasnovanog na smirenosti i podsticanju kreativnosti
Kreirajte vlastitu mandalu prema datumu rođenja
Izrada vlastite mandale po datumu rođenja Vjerovatno će mnogima biti zanimljivo izračunati i obojati mandalu datuma svog rođendana. Prilikom ručnog izračunavanja mandale ulažete svoju energiju u nju. Kao u potpisu - vaš energetski trag ostaje u njemu. Sa bojama i brojevima komunicirate dovoljno dugo i istovremeno se aktiviraju određeni procesi. Učinak mandale u velikoj mjeri ovisi o snazi koncentracije na njoj. Svaki broj ima svoju boju. Ni broj ni boja ne sadrže emocije, one su ono što jesu i apsolutno su čiste prirode i predstavljaju čistu energiju. Mandala vašeg rođendana je obnova Božanskog poretka.
Mreža Svjetlosnih Mandala - Obnova Božanskog Poretka "Mreže svjetlosti" oko Zemlje su planovi eteričnih struktura oko naše planete. Oni postoje na nivoima različitih dimenzija i pojavljuju se u različitim geometrijskim oblicima. Preko Ursule Irgang, naučnice i nevjerovatne iscjeliteljice iz Austrije, dobili smo obrasce zračenja ili rezonancije da aktiviramo duhovni kod u našem DNK i obnovimo Božanski plan na Zemlji. Mreže svjetlosti su jezik svjetlosti, tako da prenose i prenose informacije u isto vrijeme. Oni su most između eteričnog nivoa viših dimenzija i eteričnog tijela treće dimenzije. Oni stvaraju tok spirala koje nose svjetlosni kod, koje su fiksirane (usidrene) u ljudskom tijelu, čime se osigurava protok informacija u ljudsku svijest. Osnova Mreže svjetlosnih mandala je prvih devet cifara Kreacije, koje su osnova za sve ostale brojeve. Svaki broj ima odgovarajuće slovo i boju. Koristeći različite metode proračuna, koje se uvijek baziraju na Fibonaccijevom nizu, ove mandale se stvaraju. 9 brojeva i 9 boja različitih frekvencija otvaraju matricu i predstavljaju holistički kosmogram. Oni sadrže biofizičke talasne dužine svih 10 planeta. Ovo se može izraziti na sljedeći način: Mreže svjetlosnih mandala vizualno se manifestiraju kroz različite misaone forme koje se predstavljaju kao čista energija. Ni broj ni boja ne sadrže emocije, one su ono što jesu i apsolutno su čiste prirode. Visoke vibracije reaguju na eterično polje aure i aktiviraju kodirane DNK niti. Ove spirale sadrže informacije Izvorne matrice. U slučajevima kada postoje blokovi koji proizlaze iz negativnih misaonih formi i emocija koji se ne mogu ukloniti, Svetlosna Mandala mreža ih može vratiti na nivo svijesti i ukloniti ih.
Na isti način se mogu nadoknaditi bolesti koje se još nisu manifestirale na fizičkom nivou, ali informacije o njima već postoje u eteričnom tijelu. I to će pozitivno djelovati na sve sisteme ljudskog tijela. Stoga, Light Mandala mreža podržava proces ozdravljenja tijela, duše i uma. Sve svjetlosne mandale integriraju Yin i Yang polaritete i stvaraju ravnotežu. Oni uklanjaju blokove i negativne informacije pohranjene u suptilnim tijelima. Šta se dešava sa energijama? Kada počnete da gledate u mandale ili se samo nalazite u blizini, mozak počinje da integriše Svetlost. Ovo dovodi lijevu hemisferu i desnu hemisferu u ravnotežu. To vam omogućava da adekvatno percipirate informacije. Čista svjetlost mandala aktivira suptilna polja u višim dimenzijama i ona počinju da vibriraju. Svetlosno kodirani hromozomi postaju pokretni i prenose informacije u svest, pod uslovom da ste otvoreni za te energije i da ste u stanju ljubavi. Ove energije uspostavljaju "red" uklanjanjem blokova iz tijela. Mandala Light Network ispunjava cijeli sistem našeg tijela i na taj način djeluje pročišćavajuće i harmonizirajuće na tijelo, dušu i um. Ursulina metoda se već nekoliko godina uspješno koristi u bolnicama u Austriji i Njemačkoj. Njeno istraživanje sponzorira poznata kompanija Swarovski. Ursula Irgang je eksperimentalno dobila mandale za liječenje mnogih bolesti, kao što su psorijaza, dijabetes II stadijuma, urolitijaza, migrena, poboljšanje kardiovaskularnog sistema organizma, obnavljanje vida i još mnogo toga. Za lečenje se koristi određeni algoritam i kompjuterski program koji izračunava mandale Svetlosti. Svaka mandala (ne samo lična), budući da je portal koji prenosi Svetlost i Ljubav, blagotvorno deluje kako na prostoriju u kojoj se nalazi, tako i na ljude koji se nalaze u njenom isceljujućem vibracijskom polju. Mandala je podsjetnik osobi na njegovu božanstvenost. Liječenje s Mandalama svjetlosti
1. Kopirajte prazan predložak mandale (na štampaču).
Kako se vrši obračun? 2. Računamo datum našeg rođenja Ima 16 ćelija duž perimetra od vrha do vrha, unesite datum rođenja u potpunosti - ovo je 8 ćelija i ogledalo u ostalih 8 ćelija. Na primjer: datum rođenja 12031945 će izgledati ovako: 12031945 54913021 - ogledalo 3. Brojeve dodajemo jedan drugom redom, svaki put kada zapišemo rezultat ispod između brojeva koje smo dodali. Ako zbrojite do dvocifrenog broja, dovedite ga do prostog broja. 1 2 0 3 1... 3 2 3 4
To izgleda ovako - (izbrojte, trebalo bi da bude 16 redova, ako pogrešite - biće manje) 1..2..0..3..1..9..4..5..5 ..4..9..1..3..0..2..1 ..3..2..3..4..1..4..9..1..9.. 4..1..4 ..3..2..3 ....5..5..7..5..5..4..1..1..4..5.. 5. .7..5..5 ......1..3..3..1..9..5..2..5..9..1..3..3.. 1 ........4..6..4..1..5..7..7..5..1..4..6..4 ....... ...1..1..5..6..3..5..3..6..5..1..1 ............2..6 ..2..9..8..8..9..2..6..2 ..............8..8..2..8.. 7..8..2..8..8 ...........7..1..1..6..6..1..1.. 7 .... ........... ...8..2..7..3..7..2..8 ............ ..... ...1..9..1..1..9..1 ......................1..1 ..2.. 1..1 ........................2..3..3..2 ..... .. ..... ..............5..6..5 ..........................2 ..2 ...................4
Primjer izračunavanja mandale za datum rođenja 12.03.1945.
Bojenje mandale 4. Obojite svaku ćeliju u odgovarajuću boju (bolje je koristiti flomastere ili gel olovke). 0; 1 - crvena 2 - tamnoplava 3 - zelena 4 - žuta 5 - svijetloplava 6 - tirkizna (morski val) 7 - ružičasta 8 - narandžasta 9 - ljubičasta
Dekodiranje Možete čitati svoju ličnu mandalu i meditirati na nju 0,1 - crveni - karmički blokovi; Božansko vodstvo; 2 - tamnoplava - magija (na dobar način - magija) 3 - zelena - iscjeljenje 4 - žuta - inteligencija 5 - plava - kosmičko znanje 6 - tirkizna - kosmička energija 7 - ružičasta - ljubav 8 - narandžasta - molitva 9 - ljubičasta - transformacija Ako je centralna Zvezda (Duše) crvena ili zelena - to su Božiji poslanici!!!
Radnja mandale Kreirana mandala se može izrezati i zalijepiti na bilo koju pozadinu koju želite. Za rad sa ličnom mandalom ili bilo kojom drugom, potrebno je izraziti namjeru energetske interakcije sa mandalom. Na primjer: "Izražavam čistu svjesnu fokusiranu ljubavnu namjeru energetske interakcije sa mandalom za ... (rješavanje situacije, vraćanje zdravlja)". Možete uključiti mirnu opuštajuću muziku, nekoliko puta duboko udahnuti, opustiti se i smjestiti se u centar Mandale. Možete koristiti namjeru, vizualizirati se u centru ili na bilo koji način koji vam odgovara. Pokušajte ne razmišljati ni o čemu i samo pogledajte Mandalu. Ako imate bilo kakvo pitanje vezano za liječenje, slobodno pitajte. Ako tokom rada ne čujete odgovor, onda će doći u roku od jednog dana. Možete to vidjeti, čuti, pročitati, osjetiti. Glavna stvar je da budete pažljivi na znakove univerzuma.
Ova individualna mandala strukturira i podešava svog vlasnika u rezonanciju s njegovom dušom, budi u njemu najbolje duhovne kvalitete: ponos, slobodu, mudrost, samopouzdanje, ljubav, želju, blaženstvo i bogatstvo. Postoji iscjeljenje od mentalnih, emocionalnih, fizičkih bolesti; Mandala vodi do harmoničnog zvučanja i podešavanja organa fizičkog tijela, duha, duše; aktivira inherentne duhovne informacije u ljudskoj DNK; Donosi razne blokove na površinu svijesti i pomaže da ih se riješimo, oslobađajući naš unutrašnji potencijal; Pomaže u pronalaženju uzroka naših životnih poteškoća; Pomaže u razvoju naše svijesti, povećanju energetskih vibracija i usklađivanju sa svjetlošću; Harmonizira i pročišćava prostor; harmoniziraju moždanu aktivnost i veze lijeve i desne hemisfere mozga; Povezuje, vodi do integriteta tri nivoa svesti: Supersvest (Više Ja), Svest i Podsvest (Unutrašnje dete)
Tatyana Onufrienko
Prezentacija „Mandala. Mandaloterapija»
Trenutno se vaspitači sve češće u grupama susreću sa djecom sa povećanom anksioznošću, strahovima, ne uvijek adekvatnim ponašanjem, djecom sa poteškoćama u adaptaciji, hiperaktivnom djecom, djecom iz nefunkcionalnih porodica. Djeca su sve češće počela pokazivati ljutnju i agresiju prema drugoj djeci. Sve to negativno utiče na atmosferu u dječjem timu. Kako bih pomogla djeci da prebrode svoje strahove, naučila djecu da kontrolišu svoje emocije, svoje ponašanje prema drugima, kako bih pomogla djeci da budu samouvjerena, vjeruju u sebe, u svoje vještine, koristim metodu bojenja i izrade mandala! (jedna od varijanti art terapije)
(Slajd2) Riječ « mandala» prevedeno znači "krug", ovo nije samo crtež, to je model Univerzuma naše duše. Carl Gustav Jung bio je jedan od prvih evropskih naučnika koji se ozbiljno bavio proučavanjem mandale. Došao je do zaključka da je metoda mandale je put do našeg centra, do otkrića individualnosti, te kontemplacije mandale, njegov crtež ili druga inkarnacija služi za poboljšanje duhovnog života osobe, njegovu harmonizaciju, zdravlje.
Gdje se možete sresti?
(Slajd 3) Postoje različiti forme: okrugli, kvadratni, lavirinti, poligoni. Mogu biti i umjetnička djela i stvorena u prirodi. (pahulja, cvijet, pogled na planete iz svemira, ljudsko oko)
(Slajd 4) Mogu se crtati na papiru i tkanini, vezeti ili štampati, graditi od peska, gline, betona, bronze, gvožđa, rezbariti u mermeru, a danas kreirati pomoću kompjuterskih programa. Mandala može se napraviti kao tetovaža na ljudskom tijelu, oslikana na braniku automobila ili ostaviti kao element porodičnog grba
(Slajd 5) mandale nose određeno sveto značenje i ljudi ih obdaruju sposobnošću harmonizacije, zaštite, pa čak i ispunjavanja želja.
mandale nalazi se u mnogim kulturama i religijama. Naročito ih ima u istočnjačkim kulturama.
Ali, može se sresti i u hrišćanstvu i u slovenskoj kulturi mandale(Pavloposadski šal, ikona svevidećeg oka).
Vitraži gotičkih katoličkih katedrala - ružice - tipično mandale.
(Slajd 6) Završeno mandala Budisti imaju malo vremena za molitvu, meditaciju i kontemplaciju, a onda ga uništavaju oni koji su ga stvorili.
Budisti govore o tome Dakle: "Budi u stanju da stvaraš i pusti."
Šta su korisne mandale za decu?
(Slajd 7) Mandaloterapija- pomaže u oslobađanju napetosti, promeni emocionalnog stanja, omogućava vam da izrazite svoja osećanja, razvijate samoregulaciju. Mandale su nešto više nego samo crteži. Za djecu mandala- ovo je način da organizujete sebe, svoj unutrašnji svet.
(Slajd 8) Kreacija mandala spaja, otklanja napetost u odnosima, uči da se međusobno ophode pažljivo, strpljivo, poštuju lične granice i prostor jedni drugih. Osim toga, gledanje, bojenje, izmišljanje ili crtanje mandala puni smo pozitive.
Razvijaju se fine motoričke sposobnosti, stimuliše se razmišljanje.
Trenira se istrajnost i tačnost, sposobnost da se započeto dovede do kraja.
Otkriva se kreativni potencijal.
Emocionalno stanje se poboljšava, stres se oslobađa. Dijete uči kako se nositi s emocijama i teškim osjećajima. (strahovi, anksioznost, tuga, ljutnja, ljubomora, usamljenost).
(Slajd 9) Mandaloterapija uključuje: bojanje mandala- Bojanje stranica i stvaranje vlastitog mandala
(Slajd 10) Cilj: Prevencija i korekcija emocionalne sfere predškolskog djeteta; uključiti djecu u aktivnu produktivnu i kognitivnu aktivnost koja doprinosi formiranju mentalnih procesa; stvaranje uslova za emocionalno blagostanje djeteta
(Slajd 12) Sa predškolcima mandaloterapija može se raditi pojedinačno ili sa cijelom grupom. Organiziranje vremena (krenuo na posao)
(Slajd 13) Kako možete koristiti mandale– bojanke i spremno mandale
I. Završeno bojenje mandala - stranice za bojanje
1. Djeci se nudi da sami odaberu boju mandala od onih koje je predložio nastavnik, šta mu je bliže raspoloženju
2. Djeca samostalno biraju materijale za bojanje:
Olovke u boji;
flomasteri;
3. Deca samostalno biraju boje, a nastavnik sprovodi princip nemešanja u rad dece.
4. Nastavnik ne ocjenjuje rad djece.
Proces rada je ograničen samo stepenom zasićenosti, zasićenosti i zadovoljstva poslom.
U jednoj lekciji možete raditi samo sa jednim mandala.
5. Djeca imenuju svoj završeni rad.
6. Djeca daju opis svog rada, mogu pričati o svojim osjećajima, emocijama koje su se javile tokom rada.
Mora se koristiti muzička pratnja.
Ako ne završimo posao mandala u jednom danu, bolje je ostaviti ga i početi ponovo sutradan. Naše raspoloženje i dobrobit se svakodnevno mijenjaju i ono što otkriva mandala u ponedeljak, neće nužno važiti za utorak.
Slajd 14 zbog bojenja se dešava
Povećanje koncentracije i unutrašnje ravnoteže (npr. kod hiperaktivne djece)
Korekcija finih motoričkih poremećaja i nervne napetosti
Negovanje strpljenja i tačnosti
Formiranje samopouzdanja zasnovanog na smirenosti i podsticanju kreativnosti
(Slajd 15) 2 Crtanje i kreiranje vlastitog mandala
Bijeli krugovi se distribuiraju za crtanje, odabiru se potrebni materijali (boje, olovke, bojice, flomasteri).Možete koristiti garniture za pijesak u boji, žitarice u boji, tjesteninu, so, kamenčiće, kristale.
Po želji, djeca ukrašavaju sliku rhinestones, perle. Nakon završetka posla možete pozvati djecu da nazovu svoja imena "magični krugovi" ispričati o obavljenom poslu. Dakle, radeći sa mandale Ne samo da djeluje korektivno na ličnost djeteta, već doprinosi i razvoju govora djece predškolskog uzrasta.
(Slajd 16) djeca kreiraju crtež u krugu, i to direktno svojim rukama, prstima. Senzorno-perceptualni razvoj; uklanjanje emocionalnog stresa; razvoj kreativnosti.
(Slajd 17) Prilikom rada s pijeskom, sol je razvoj taktilne osjetljivosti, mašte
Tokom stvaranja mandale"dobro i loše" dijete se upoznaje s jezikom emocija, uči da ih koristi da razumije vlastita osjećanja i emocionalno stanje drugog
Istraživanje i osvještavanje vlastitih unutrašnjih sukoba, iskustava, vrijednosti. Možete ponuditi da prikažete ljutnju, ljutnju, radost
(Slajd 18) Mandala - magična livada na kojoj raste porodica cvijeća. Pronađite najvažniji cvijet u krugu, koji se razlikuje od ostalih. colorize (naljepnica) njegov. Pogledaj: pored ovog cvijeta rastu njegovi rođaci, "majka", "tata", "sestra", "brat" itd. Ukrasite (naljepnica) njima. Uklanjanje emocionalne napetosti, formiranje pozitivnog stava prema sebi, aktualizacija osjećaja, aktiviranje nesvjesnog, razvoj kreativnog potencijala.
(Slajd 19) U učionici se uvježbava rad na stvaranju mandale u parovima i grupama. Da biste to učinili, odaberite (ili crtanje) predložak kruga određene veličine, dogovorite se o sadržaju, vizuelnim sredstvima, načinima zajedničkog rada na stvaranju jedinstvene kompozicije. Možete kreirati jedan mandala iz pojedinačnih komada-sektora. Razvoj neverbalnih komunikacijskih vještina, grupna kohezija; razvoj fantazije, mašte.
(Slajd 20) Bulk mandale napravljen od svih vrsta žitarica. Što ih je više, to bolje, jer daje više slobode da oslobodite unutrašnje impulse prema van i kažete više o sebi. Možete koristiti i pijesak u boji, otpadni materijal, geometrijske oblike (od papira, drveta, dugmadi
(Slajd 21).Kreiranje vlastitih mandala od prirodnih materijala, obojenog pijeska, dugmadi, žitarica, mozaika
(Slajd 22.23) Kreirajte svoje mandala od raznih materijala razvija kreativnost, dječju maštu, finu motoriku ruku. Prilikom rada s obojenim pijeskom koristi se set od nekoliko boja ili kutija za pijesak. Prilikom rada s dugmadima djeci se nudi asortiman različitih dugmadi u boji i veličini. Također, dječji post mandale: od šišara, kamenčića, školjki, lišća, raznih žitarica (proso, pasulj, grašak, griz, pirinač, mozaici. Po završetku rada možete pozvati djecu da imenuju svoje "magični krugovi" ispričati o obavljenom poslu.
Slide 24 Kao što sam rekao mandalaterapija nema starosnih ograničenja. U grupi je zajednički održan majstorski tečaj od strane roditelja i djece o izradi igračaka za božićno drvce od tjestenine tehnikom mandala
Dakle, radeći sa mandale Ne samo da djeluje korektivno na ličnost djeteta, već doprinosi i razvoju govora djece predškolskog uzrasta. Rad sa mandala donosi radost djeci, razvija pažnju, doprinosi razvoju emocionalno-čulnog svijeta, razvoju djetetove mašte, fantazije, pomaže u otklanjanju unutrašnjeg stresa. Sve to pomaže djetetu da povjeruje u sebe, da se oslobodi, da postane sigurnije, radosnije, da smanji dječiju anksioznost.
ja koristim mandaloterapija u radu sa djecom moje grupe djeca rado boje bojanke mandale, kreiraju svoje mandale od žitarica, mozaici, pijesak, dugmad, prirodni materijali. Djeca su postala mirnija i sigurnija, pažljivija i osjetljivija jedni prema drugima.
Frolova Tatjana Vladimirovna
Naziv posla: nastavnik - psiholog
Obrazovne ustanove: MADOU "Vrtić br. 6"
Lokacija: grad Nazarovo, teritorij Krasnojarsk
Naziv materijala: metodički razvoj
Tema:"ART - terapija kao sredstvo održavanja psihičkog zdravlja djece."
Datum objave: 05.02.2018
Poglavlje: predškolsko obrazovanje
Majstorska klasa za vaspitače predškolske obrazovne ustanove „Art terapija as
sredstva za očuvanje psihičkog zdravlja djece"
Cilj: unapređenje profesionalnih vještina nastavnika-učesnika
majstorska klasa kroz pedagošku komunikaciju uz demonstraciju upotrebe umjetnosti
- terapijske tehnologije.
Zadaci:
1. Naučiti nastavnike da promovišu samospoznaju djeteta, svijest o sebi
karakteristike i preferencije;
2. Naučite svoje dijete da razvija društvene i komunikacijske vještine
ponašanje, mentalna i govorna aktivnost, fine motoričke sposobnosti;
3. Promovirati ispoljavanje dječijeg stvaralaštva netradicionalnim
materijal;
4. Formirajte adekvatno samopoštovanje.
Glavni dio:
Dakle, šta je pedagoška art terapija? Doslovno prevedeno, ovo
koncept znači art terapija.
Cilj art terapije je harmonizacija razvoja ličnosti kroz razvoj
sposobnosti samoizražavanja i samospoznaje.
Njegova suština je u tome da kroz crtež, igru, bajku, muziku, likovna terapija daje
oslobađanje unutrašnje nelagode i jakih emocija, pomaže u razumijevanju
sopstvenih osećanja i iskustava. Kao što je Edith Kramer (psiholog) rekla - ovo je
metod povezan sa otkrivanjem ljudskih kreativnih potencijala i spoznaje
vaš unutrašnji svet.
Prema istočnjačkoj mudrosti, „slika može izraziti ono što ne izražava i
hiljadu riječi". Prema V. S. Mukhini i drugim istraživačima, crtež za
djeca nisu umjetnost, već govor.
Svaka linija i svaka boja imaju svoj karakter, svoje raspoloženje. Od njihovih
uz pomoć djeteta prenosi sve što je u njemu. Sve ovo ukazuje na to
pedagoška likovna terapija usko je povezana sa razvojem emocionalne sfere
dijete, i jedna je od varijanti njegovog poboljšanja.
Crtajući, dijete se nalazi u bajci ispunjenoj radošću, međusobnim razumijevanjem,
Hajde sada da razgovaramo o vrstama art terapije:
izoterapija– jedan od pravaca art terapije; psihoterapeutski rad sa
koristeći vizuelne umetnosti. Izoterapija se oslanja na
psihologije kreativnosti i primjenjuje blagotvorne efekte uvlačenja
psihoterapijske svrhe. Cilj izoterapije je povećanje emocionalnosti i
pozitivnu pozadinu, stvaraju povoljne uslove za uspešan razvoj
terapija bajkama- psihološko savjetovanje korištenjem bajki,
metod praktične psihologije. Terapija bajkama koristi različite
potencijal bajke, otvara maštu, dopušta metaforički
izraziti određene životne scenarije. Bajke za terapiju bajkama
popravni i mnogi drugi. Pisanje bajki od strane djeteta i za dijete -
osnova terapije bajkama. Kroz bajku možete naučiti o takvim iskustvima djece,
što ni sami ne shvataju, ili im je neugodno razgovarati o njima
odrasli.
Muzička terapija– jedan od pravaca art terapije, sprovodi psihoterapiju
uz pomoć muzike. Upotreba muzike može biti aktivna i
pasivno. Uz aktivnu muzikoterapiju, dijete dobija priliku
sviraju muzičke instrumente. Sa pasivom - uz pomoć
slušanjem posebno odabrane muzike postiže se potrebno
psihoterapijski efekat. Muzikoterapija pomaže u prevazilaženju unutrašnjeg
sukobe i postizanje unutrašnje harmonije.
Terapija igricama vrsta psihoterapije koja koristi terapijsku
uticaj igre kako bi se detetu pomoglo da savlada psihičke i
socijalni problemi koji ometaju lični i emocionalni razvoj.
Pedagoška art terapija je magična zemlja. Tamo će dijete naučiti da bude
sebe, razumeće osećanja drugih i koristiti emocije kao
sredstva komunikacije. Pomozite nam da se nosimo sa teškoćama magije, humora i
pošteno postupanje prema dobru i zlu, život u bajkama, očaravanje i
nevjerovatni zvuci muzike, kao i bogatstvo slika i boja djela
veliki umjetnici i sama djeca. Za dušu svakog djeteta važno je pronaći
specijalni ključ. Ispunjavanje unutrašnjeg svijeta bebe živopisnim utiscima,
pomažem mu da savlada razne tehnike i tehnike crtanja, radujem se
svaka nova sreca sa njim. Sva djeca vole crtati. U njihovom
mala remek-djela prenose svoj odnos prema svijetu i
dati priliku da ispljune svoje "ja".
Praktični dio:
1. Vježba "Pozdrav" (terapijska igra)
Tok vježbe: Znate li kako se stranci pozdravljaju? Stranci
pozdravljaju ovako: Evropljani se rukuju kada se sretnu,
Etiopljani - dodirujte im obraze, Afrikanci trljaju nos. nudim ti
Učesnici majstorske klase da pozdrave komšiju sa leve strane na evropskom, sa
komšija desno kao Etiopljani, bravo!
2. Vježba "Lutrija" (igra terapija)
Svrha: razvoj mišljenja, motorike, mašte.
Uputstvo: Čarobna škrinja se pojavljuje ispred učesnika, u njoj
Svaki učesnik vadi bilješku sa zadatkom, čita je i ispunjava.
Riješi zagonetku
Reci stih
Pohvalite komšiju sa desne strane
Reci vrtlicu "Mama je Milu oprala sapunom",
Otpjevajte stih iz bilo koje pjesme
Hodajte kroz hodnik kao manekenka.
3. Mandale za bojenje (izoterapija).
Mandale su budistički simboli, savršeni krugovi koji ne zahtijevaju nikakve modifikacije.
Nacrtano za različite prilike. Koriste se samo 4 boje: crvena,
žuta, zelena i plava. Morate bojati samo olovkama u boji.
Obojite dijelove koje želite, bilo kojim redoslijedom ili neredom,
slikanje u cjelini ili djelomično.
4. Terapija bajkama.
a) Napišite priču.
Pitanje na koje morate odgovoriti bajkom "Zašto je kaktus bodljikav."
b) Pričanje priče Bajka "Snegurochka" trebala bi se dobro završiti.
c) Crtanje ilustracija za Knjigu strahova.
5. Muzikoterapija.
Vježba "Crteži na leđima."
Svi stoje u krugu, jedni drugima na potiljku, na malo manjoj udaljenosti
ispruženu ruku. „Sada ću vam ispričati priču“, kaže psiholog
"nacrtaćemo" jedno drugo na leđima. Hajde da pripremimo "list papira", "izgladimo"
njega (pomazite dlanovima leđa igrača ispred). Dakle, živio
bio je medvjedić (nacrtaj figuru prstom). Voleo je da šeta šumom.
Jednom je otišao u šetnju (prikažite hodajuće noge prstima).
U početku je hodao polako. Staza je bila ravna, a zatim krivina, sa oštrim
okreće (sve je to prikazano na poleđini). Sjalo je sunce
nacrtati sunce na partnerovim leđima). Sunčevi zraci nježno su milovali leđa
plišani medvjedić (dlanovi maze leđa igrača). Odjednom su se pojavili oblaci (nacrtani
oblaci). Počela je kiša (pokazuju kako padaju kišne kapi). Onda je uslijedila tuča
(igrači lupkaju pesnicama po leđima). Kiša se smirila. Veliki
lokve (lokve se crtaju). Omiljena zabava medvjedića bila je gledanje u lokve i
nasmiješite se svom odrazu (nacrtajte smiješna lica prstom).
6. Refleksija "Kofer, mlin za meso, korpa."
Nastavnici se pozivaju da na govorniku jednom riječju napišu ocjenu majstora -
klasu i mesto na crtežima kofera, korpi i mašina za mlevenje mesa.
Kofer– majstorska klasa im je bila korisna i važna, materijal uzimaju u sebe
pedagoški prtljag.
Mlinac za meso– majstorska klasa je korisna i važna, ali morate je shvatiti,
"svariti".
Basket- majstorska klasa nije interesantna za nastavnike, ne predstavlja za njih
važnost i u njihovoj praksi nije od koristi.