Istorija „Karasik“ (Nosov N. N.)

Tatjana Blinova
GCD santrauka apie grožinę literatūrą vidurinėje grupėje. Skaitant N. Nosovo istoriją „Karasik“

GCD tema Skaitant istoriją. Nosova« Karasikas»

GCD užduotys

« Grožinės literatūros skaitymas» : suteikti vaikams idėjų apie moralinę žmonių santykių pusę, remiantis herojų-vaikų veiksmais, vaizdais grožinė literatūra. Formuoti gebėjimą pagrįstai vertinti savo ir kitų veiksmus.

"socializacija": susipažinimas su elementariomis visuotinai priimtomis normomis ir santykių su bendraamžiais ir suaugusiaisiais taisyklėmis (įskaitant moralę);

"Bendravimas": ugdyti perkeltinės ir nuoseklios kalbos įgūdžius, naudojant patarles, posakius, lyginamuosius posūkius. Suaktyvinkite vaikų žodyną sąvokų: tiesa, sąžiningumas, netiesa, nesąžiningumas, melas,

« Meninė kūryba» : formuoti gebėjimą brėžinyje perteikti kūrinio siužetą.

Reikalinga įranga ir medžiagos

Medžiaga: portretas N. Nosova, istorija H. Nosova« Karasikas» , knygos, iliustracijos skirtos istorijos"Agurkai", "Gyvoji kepurė", "lopas", spalvotas popierius, flomasteriai, dažai.

Istorijų skaitymas ir aptarimas. Nosova"Svajotojai", "Agurkai", "Gyvoji kepurė", "lopas".

Mokytis patarlių, posakių, aiškinti jų reikšmę.

žodžių žaidimai "Geras Blogas", „Atspėk nuotaiką“, – Netiesa ar prasimanymas?

GCD stadijos

Mokytojas atneša N portretą. Nosova.

Klausimai vaikams: Kas žino, kieno tai portretas? Kokius darbus atliko N. Nosovas? Kas yra pagrindiniai visų istorijų veikėjai?

Mokytojas supažindina vaikus su herojumi istorija H. Nosova« Karasikas» .

Mokytojas skaito patarlę „Geras poelgis – drąsiai kalbėk tiesą“.

Klausimai vaikams Klausimas: Kaip jūs suprantate patarlę? Ar visada sakai tiesą? Ar sunku pasakyti tiesą? Kas atsitiks, jei nesakysite tiesos?

Apibendrinimas. Visada privalai sakyti tiesą, kad ir kokia ji būtų karti, nieko negalima paslėpti.

Mokytojas skaito istorija H. Nosova« Karasikas» .

Fizminutka

Užimkite savo vietas.

Kartą - atsisėdo, du - atsikėlė.

Visi pakėlė rankas į viršų.

Sėskis, kelkis, atsisėsk, kelkis.

Tarsi jie būtų tapę roly-poly.

Ir tada jie pradėjo bėgti.

Kaip mano šokinėjantis kamuolys.

Klausimai vaikams: Kas yra pagrindinis veikėjas istorija? Kuris iš jūsų pasigailėjo Pavliko? Kodėl? O kam nebuvo gaila Pavliko? Kodėl? Kaip manote, kodėl Pavlikas iškart neprisipažino dėl savo poelgio? Kada Pavlikas pasakė tiesą? Kaip manai, ar jam buvo sunku prisipažinti? Kodėl Pavlikas neperkėlė savo kaltės katei? Kaip tu gali paskambinti (apibūdinti) berniukas? Ką galite pasakyti apie berniuko mamą?

Mokytojas kviečia vaikus prisiminti patarles, posakius apie sąžiningumą, tikrumas:

Tiesa nedega.

Tiesa skauda akis.

Melas nepadaro žmogaus laimingo.

Klausimai vaikams: Kaip vadinami žmonės, kurie apgaudinėja? Kokios savybės patinka suaugusiems, vaikams?

Mokytojas skaito eilėraštį:

„Kad ir kuo esi kaltas, išmok atsakyti.

Kiekvienas turi atsakyti už savo veiksmus.

Apibendrinimas. Yra taisyklė, kuri moko prisiimti atsakomybę už savo elgesį, ir mes privalome jos laikytis.

Kūrybinė veikla

Mokytojas siūlo iš to nupiešti siužetą istorija, kuris labiausiai įsiminė vaikams.

Atspindys istorijos vaikai apie savo piešinius.

Nikolajaus Nosovo istorijos „Karasikas“ veikėjas yra berniukas, vardu Vitalikas. Vitalikas turėjo akvariumą su žuvimi, vadinama sidabriniu karpiu. Žuvį Vitalikui padovanojo jo mama. Iš pradžių vaikinas džiaugėsi dovana ir karosui skyrė daug laiko, tačiau vėliau ėmė kreipti į jį mažiau dėmesio, o kartais net pamiršdavo pamaitinti žuvį. Tačiau kačiukas Murzikas neprarado susidomėjimo karpiu, kuris valandų valandas sėdėjo prie akvariumo ir stebėjo žuvis. Mama liepė Vitalikui žiūrėti Murziką, bijodama, kad jis gali suvalgyti karpį.

Kartą pas Vitaliką atvyko jo draugas Seryozha, kuriam labai patiko karpis. Sereža įtikino Vitaliką pakeisti karpį į tikrą policijos švilpuką. Vitalikas sutiko, nors prisiminė, kad mama jam uždraudė persirengti. Berniukai pagavo karosą ir ratu nunešė į Serjožos butą.

Grįžęs namo Vitalikas ten rado savo mamą, kuri iškart paklausė apie karpį. Vitalikas nežinojo, ką jai atsakyti, ir tylėjo. Tada mama nusprendė, kad Murzikas suvalgė žuvį. Ji pasiuntė Vitaliką ieškoti kačiuko, kad jį nubaustų. Vitalikas rado kačiuką, bet bandė įsitikinti, kad jis negrįžo namo. Berniukas tikėjosi, kad mama greitai pamirš žuvį, ir tada kačiukas nebus nubaustas.

Tačiau netrukus Murzikas grįžo namo, lipdamas pro langą, o mama liepė sūnui pagauti kačiuką. Vitalikas pradėjo vytis Murziką po kambarį, o kačiukas, bėgdamas nuo jo, užšoko ant palangės ir atsidūrė tiesiai akvariume. Tada mama jį sugriebė ir jau norėjo nubausti, tačiau Vitalikas pradėjo prašyti jos to nedaryti. Jis prisipažino, kad pats karpį iškeitė į švilpuką.

Mama sugėdino sūnų ir paklausė, kodėl jis iškart neprisipažino? Vitalikas teigė bijojęs, kad mama jį bartų. Tada mama pasakė, kad taip daro tik bailiai. Bet tada ji Vitalikui atleido, nes jis pats prisipažino padaręs nusižengimą. O Vitalikas pasodino kačiuką prie radiatoriaus, kad šis greitai išdžiūtų, ir vaišino kotletu.

Tai yra istorijos santrauka.

Pagrindinė istorijos mintis yra ta, kad niekada negalima meluoti, o juo labiau perkelti savo kaltę kitam. Vitalikas be mamos leidimo iškeitė žuvį į švilpuką, o tada bijojo prisipažinti, ką padarė, o mama manė, kad kačiukas žuvį suėdė.

Istorija moko būti sąžiningu ir nebijoti atsakomybės už savo nusižengimus. Reikėtų sąžiningai pripažinti savo poelgius, kad nenukentėtų nekalti. Vitalikui pagailo kačiuko, kurį mama ketino nubausti, o berniukas prisipažino žuvį iškeitęs į švilpuką.

Man patiko Nosovo istorija „Karasikas“, nes jis dar kartą pabrėžia bendras tiesas. Turime rasti savyje ryžto, nebijoti sakyti tiesą, mokėti atsakyti už savo veiksmus. Permesti kaltę katei nėra rimta, negražu ir kvaila.

Kokios patarlės tinka Nosovo istorijai „Karasikas“?

Pakeitė ylą į muilą.
Foma buvo sumuštas dėl Jeremino kaltės.
Be atgailos nėra atleidimo.

Kūrinio pavadinimas: „Karasik“.

Puslapių skaičius: 12.

Kūrinio žanras: istorija.

Pagrindiniai veikėjai: Vitalik, berniuko mama, Seryozha, katė Murzik.

Pagrindinių veikėjų charakteristikos:

Vitalikas- malonus ir paklusnus.

Pasitikintys.

Jis apgavo motiną ir kentėjo nuo sąžinės graužaties.

Seryozha- gudrus ir gudrus.

Jis įtikino mane pakeisti karpį į švilpuką.

Motina- protingas ir teisingas.

Ji atleido sūnui už jo nuodėmę.

Nikolajaus Nosovo pasakojimo „Karasik“ santrauka skaitytojo dienoraščiui

Mama Vitalikui padovanoja akvariumą su žuvimi.

Iš pradžių berniukas entuziastingai seka karosus, o paskui akvariumą nusibosta.

Be žuvies, Vitalikas turėjo ir katę Murziką.

Jam patiko sėdėti priešais akvariumą ir valandų valandas stebėti karosus.

Kartą, kai mamos nebuvo namuose, pas Vitaliką atėjo draugė Sereža.

Berniukai nusprendė surengti mainus: Seryozha mainais už žuvį pasiūlė savo policijos švilpuką.

Po ilgų dvejonių Vitalikas sutinka.

Berniukai paima karosą iš akvariumo ir perkelia į stiklainį.

Namuose mama pastebėjo, kad žuvies nėra ir pagalvojo, kad katė ją suėdė.

Vitalikas eina ieškoti katino, tačiau jį suradęs iš visų jėgų stengiasi neįleisti jo į namus.

Dėl to katė lieka užrakinta rūsyje, o Vitaliko širdis dar labiau sustingsta.

Kai Murzikas vėl pasirodo namuose, jo motina bando jį sugauti, kad nubaustų.

Vitalikas prisipažįsta mamai, kad žuvį atidavė Serežai mainais už švilpuką.

Mama atleidžia sūnui už tai, kad jis pats prisipažįsta padaręs savo poelgį.

O Vitalikas paima šlapią katę, pamaitina kotletu ir išdžiovina prie radiatoriaus.

N. Nosovo kūrinio „Karasik“ perpasakojimo planas

1. Mama padovanoja Vitalikui akvariumą su žuvimi.

2. Naujas pomėgis greitai pabodo.

3. Katė Murzik stebi žuvį.

4. Serežai pasiūloma persirengti.

5. Kas geriau – žuvis ar švilpukas?

6. Vitalikui patinka švilpuko švilpukas.

7. Vaikinai negali sugauti karoso.

8. Karasikas banke.

9. Vitaliko baimė prisipažinti mamai.

10. Mama mano, kad Murzikas suvalgė žuvį.

11. Ieškoti katės.

12. Vitalikas neišleidžia Murziko namo.

13. Murzikas rūsyje.

14. Katė pro langą grįžta namo.

15. Katė įkrenta į akvariumą, o Vitalikas prisipažįsta padaręs savo poelgį.

16. Vitalikas džiovina katę ir pamaitina kotletu.

Pagrindinė N. Nosovo istorijos „Karasik“ idėja

Pagrindinę istorijos mintį Vitaliko mama pasakė, kad niekada nevalia perkelti savo kaltės kitam, o juo labiau tam, kuris net negali apsiginti.

Taip pat pagrindine istorijos mintimi galima pavadinti tai, kad nereikia meluoti ir apgaudinėti artimųjų, nes anksčiau ar vėliau tiesa išaiškės.

Ko moko Nikolajaus Nosovo istorija „Karasik“.

Istorija „Karasik“ mus daug ko moko.

Pirma, nesutikite su kitų pasiūlymu, jei jaučiate abejonių.

Antra, neverskite savo kaltės kitiems.

Trečia, neišardykite ir neapgaudinėkite vyresniųjų, ypač artimųjų ir draugų.

Darbas mus moko būti sąžiningus, atvirus, drąsius ir visada prisiimti atsakomybę už savo veiksmus.

Trumpa istorijos „Karasik“ apžvalga skaitytojo dienoraščiui

Man labai patiko N. Nosovo istorija „Karasikas“.

Pagrindinis veikėjas Vitalikas žuvį iškeitė į įprastą švilpuką, tačiau nedrįso apie tai pasakyti mamai.

O mama pagalvojo, kad katinas žuvį suėdė ir nori jį nubausti.

Ši istorija išmokė mane būti sąžiningu ir visada sakyti tiesą.

Juk kol kažką slepi nuo artimųjų, sąžinė nešvari ir kankina.

Taigi Vitalikas kentėjo ir negalėjo rasti sau vietos.

Jis taip bijojo, kad katė negrįžtų namo, kad net negalės nieko valgyti.

Labai apsidžiaugiau, kai berniukas pagaliau prisipažino savo mamai.

Ir jis tai padarė pačiu laiku, nes mama jau sugavo Murziką ir norėjo jį nubausti.

Supratau, kad karti tiesa geriau nei saldus melas.

Visiems savo draugams, o ypač turintiems augintinių, patariu perskaityti šią smagią ir pamokančią istoriją.

Kokios patarlės tinka N. Nosovo apsakymui „Karasikas“

"Nuodėmė yra maža, bet ji turi didelę kaltę".

"Buvo kaltė, bet buvo atleista".

„Kas šiandien apgaudinėja, rytoj nepatikės“.

„Jūs negalite daug sukčiauti“.

„Sąžiningos akys nežiūri į šoną“.

Istorijos dalis, kuri mane sužavėjo labiausiai:

Pasikeiskime. Tu duodi man karosą, o jei nori, aš tau duosiu savo švilpuką.

Kodėl man reikia švilpuko? Vitalikas pasakė. – Mano nuomone, žuvis geriau nei švilpukas.

Kodėl ji geresnė? Švilpukas gali pūsti. O kaip su žuvimi? Ar gali žuvis švilpti?

Kam švilpti žuvį? Vitalikas atsakė.

Žuvis negali švilpti, bet plaukia. Ar gali plūduriuoti švilpukas?

Nežinomi žodžiai ir jų reikšmės:

Išvadas - priestatas prie namo, rūsys.

Sukiojosi – pabėgi, dingsi.

Mama neseniai Vitalikui padovanojo akvariumą su žuvimi. Tai buvo labai gera žuvis! Sidabrinis karpis – taip jis vadinosi. Vitalikas džiaugėsi, kad turi karpį. Iš pradžių labai domėjosi žuvimi – maitino, keitė vandenį akvariume, o paskui priprato ir kartais net pamiršdavo laiku pamaitinti.

O Vitalikas turėjo kačiuką Murziką. Jis buvo pilkas, pūkuotas, o akys didelės, žalios. Murzikui labai patiko žiūrėti į žuvį. Ištisas valandas jis sėdėjo prie akvariumo ir nenuleido akių nuo karoso.

- Tu prižiūrėk Murziką, - pasakė Vitaliko mama. - Kad ir kaip jis valgytų tavo karosą.

– „Jis nevalgys“, – atsakė Vitalikas. - Aš žiūrėsiu.

Kartą, kai motinos nebuvo namuose, pas Vitaliką atėjo jo draugas Seryozha. Jis pamatė žuvį akvariume ir pasakė:

– Pasikeiskime. Tu duodi man karosą, o jei nori, aš tau duosiu savo švilpuką.

„Kodėl man reikia švilpuko? Vitalikas pasakė. – Mano nuomone, žuvis geriau nei švilpukas.

– „Kuo ji geresnė? Švilpukas gali pūsti. O kaip su žuvimi? Ar gali žuvis švilpti?

– „Kodėl žuvis švilpia? Vitalikas atsakė. Žuvis negali švilpti, bet plaukia. Ar gali plūduriuoti švilpukas?

- Sakė! Seryozha nusijuokė. - Kur tu matai plaukiančius švilpukus! Bet katė gali valgyti žuvį, todėl jūs neturėsite švilpuko ar žuvies. O katė švilpuko nevalgys – tai geležinė.

„Mano mama neleidžia man persirengti. Ji sako, kad pati nusipirks, jei man ko prireiks“, – sakė Vitalikas.

„Kur ji nusipirks tokį švilpuką? – atsakė Sereža. Šie švilpukai neparduodami. Tai tikras policijos švilpukas. Kai tik išeinu į kiemą ir kaip švilpiu, visi tuoj pagalvos, kad atvažiavo policininkas.

Seryozha iš kišenės paėmė švilpuką ir sušvilpė.

– „Nagi, leisk man“, – paklausė Vitalikas.

Jis paėmė švilpuką ir supūtė. Švilpukas sušvilpė garsiai, vaivorykštei. Vitalikui labai patiko, kaip jis švilpia. Jis norėjo sušvilpti, bet negalėjo iš karto apsispręsti ir pasakė:

– „Kur gyvens tavo žuvys? Jūs neturite akvariumo.

-　Sudėsiu į uogienės stiklainį. Mes turime didelį banką.

– „Gerai,“ – pritarė Vitalikas.

Vaikinai pradėjo gaudyti žuvis akvariume, tačiau karosas greitai nuplaukė ir nepateko į jų rankas. Aplink jie aptaškė vandeniu, o Seryozha sušlapino rankoves iki pat alkūnių. Galiausiai jam pavyko sugriebti karosą.

- Yra! jis rėkė. „Duok man čia puodelį vandens! Aš ten įdėsiu žuvį.

Vitalikas greitai įpylė vandens į puodelį. Seriozha įdėjo karosą į puodelį. Vaikinai nuvyko į Seryozha - įdėti žuvies į stiklainį. Stiklainis nebuvo labai didelis, o karpis jame nebuvo toks erdvus kaip akvariume. Vaikinai ilgai stebėjo, kaip stiklainyje plaukia karosas. Seriozha džiaugėsi, bet Vitalikas gailėjosi, kad dabar neturės žuvies, o svarbiausia – bijojo prisipažinti mamai, kad karosą iškeitė į švilpuką.

„Na, gerai, gal mama iš karto nepastebės, kad žuvies nebėra“, – pagalvojo Vitalikas ir parėjo namo.

Kai grįžo, mama jau buvo namuose.

– „Kur tavo žuvis? ji paklausė.

Vitalikas buvo sutrikęs ir nežinojo, ką pasakyti.

– „Gal Murzikas suvalgė? – paklausė mama.

„Nežinau“, – sumurmėjo Vitalikas.

- Matai, - pasakė mama. – Jis pasirinko tą patį laiką, kai nieko nebuvo namuose, ir pagavo žuvį iš akvariumo! Kur jis, plėšikas? Nagi, surask mane dabar!

– „Murzikas! Murzik! – ėmė skambinti Vitalikas, bet katės niekur nebuvo.

- "Tikriausiai pabėgo pro langą", - sakė mama. - Eik į kiemą, paskambink jam.

Vitalikas apsivilko paltą ir išėjo į kiemą.

„Štai kaip blogai pasirodė! jis manė. „Dabar Murzikas jį gaus dėl manęs“.

Jis norėjo grįžti namo ir pasakyti, kad Murziko kieme nėra, bet tada Murzikas iššoko iš orlaidės, esančios po namu, ir greitai nubėgo prie durų.

- "Murzinka, neik namo", - pasakė Vitalikas. - Gauni iš mamos.

Murzikas murktelėjo, ėmė trinti nugara į Vitaliko kojas, tada pažvelgė į uždarytas duris ir tyliai miauktelėjo.

– „Tu nesupranti, kvaili“, – pasakė Vitalikas. „Jie tau žmogiška kalba sako, kad tu negali grįžti namo.

Bet Murzikas, žinoma, nieko nesuprato. Jis glamonėjo Vitaliką, trindamas į jį šonus ir lėtai smogdamas į galvą, tarsi skubėdamas kuo greičiau atidaryti duris. Vitalikas ėmė jį stumti nuo durų, bet Murzikas nenorėjo išeiti. Tada Vitalikas pasislėpė nuo jo už durų.

"Miau!" - sušuko Murzikas po durimis.

Vitalikas greitai grįžo:

- Tyliai! Čia rėkia! Jei mama išgirs, tu sužinosi!

Jis pagriebė Murziką ir pradėjo kišti jį atgal į ventiliacinę angą po namu, iš kurios Murzikas ką tik išropojo. Murzikas ilsėjosi visomis keturiomis letenomis ir nenorėjo lipti į ventiliacijos angą.

„Nusileisk, kvaili! Vitalikas jį įtikino. - Kol kas pasilik ten.

Galiausiai jis įkišo jį į ventiliacijos angą. Tik Murziko uodega liko kyšoti. Kurį laiką Murzikas piktai suko uodegą, tada uodega dingo ventiliacijos angoje. Vitalikas apsidžiaugė. Jis manė, kad kačiukas dabar liks sėdėti rūsyje, bet tada Murzikas vėl pažvelgė iš skylės.

„Na, kur tu eini, kvaila galva! Vitalikas sušnypštė ir rankomis užblokavo išėjimą. - Jie tau sako: tu negali eiti namo.

"Miau!" – sušuko Murzikas.

„Štai „miau“ tau! Vitalikas jį mėgdžiojo. – Na, ką man dabar su tavimi daryti?

Jis pradėjo dairytis aplinkui ir ieškoti ko nors, kas galėtų uždaryti skylę. Netoliese buvo plyta. Vitalikas jį pakėlė ir plyta uždarė skylę.

„Dabar tu negali išeiti“, - sakė jis. - Sėskis ten, rūsyje, o rytoj mama pamirš žuvį, o aš tave išleisiu.

Vitalikas grįžo namo ir pasakė, kad Murziko kieme nėra.

„Nieko“, – pasakė mama, – grįš. Vis tiek jam to neatleisiu.

Vakarienės metu Vitalikas sėdėjo liūdnas ir net nenorėjo nieko valgyti.

„Aš pietau, - pagalvojo jis, - o vargšas Murzikas sėdi rūsyje.

Kai mama nuėjo nuo stalo, jis nepastebimai įsikišo kotletą į kišenę ir išėjo į kiemą. Ten jis nustūmė į šalį plytą, kuria buvo uždaryta orlaidė, ir tyliai pašaukė:

– „Murzikas! Murzik!

Tačiau Murzikas neatsakė. Vitalikas pasilenkė ir pažvelgė į skylę. Rūsyje buvo tamsu ir nieko nesimatė.

– „Murzikas! Murzinka! pašaukė Vitalikas. - Atnešiau tau kotletą! Murzikas neišlipo.

–　Jei nenori – sėsk, kvaila galva! - pasakė Vitalikas ir grįžo namo.

Namuose be Murziko jam buvo nuobodu. Širdyje kažkaip nebuvo gerai, nes jis apgavo mamą. Mama pastebėjo, kad jis liūdnas, ir pasakė:

- Neliūdėk! Nupirksiu tau kitą žuvį.

– „Ne“, – pasakė Vitalikas.

Jis jau norėjo viską prisipažinti mamai, bet neturėjo drąsos ir nieko nesakė. Už lango pasigirdo ošimas ir pasigirdo šauksmas:

Vitalikas pažvelgė pro langą ir lauke ant palangės pamatė Murziką. Matyti, kad jis iš rūsio išropojo per kitą skylę.

-BET! Vagis pagaliau atvyko! Mama pasakė. - Ateik čia, ateik!

Murzikas šoko į atvirą langą ir atsidūrė kambaryje. Mama norėjo jį sugriebti, bet jis, matyt, atspėjo, kad nori jį nubausti, ir puolė po stalu.

– „Žiūrėk, koks gudruolis! Mama pasakė. – Jaučiasi kaltas. Nagi, pagauk jį.

Vitalikas palindo po stalu. Murzikas pamatė jį ir palindo po sofa. Vitalikas džiaugėsi, kad Murzikas nuo jo pabėgo. Jis palindo po sofa ir tyčia bandė kelti triukšmą, kad Murzikas išgirstų ir turėtų laiko pabėgti. Murzikas iššoko iš po sofos. Vitalikas vijosi jį ir pradėjo lakstyti po kambarį.

,,Apie ką tu kelia tokį triukšmą? Ar taip jį sugauni! Mama pasakė.

Tada Murzikas užšoko ant palangės, kur stovėjo akvariumas, ir norėjo iššokti atgal pro langą, bet atsilaisvino ir sūpuodamas įkrito į akvariumą! Vanduo taškėsi į visas puses. Murzikas iššoko iš akvariumo ir nusivalome dulkes. Tada mama sugriebė jį už apykaklės:

„Štai aš tinkamai išmokysiu pamoką!

– „Mamyte, brangioji, nemušk Murziko! Vitalikas verkė.

„Nėra ko jo gailėtis“, – pasakė mama. – Jis negailėjo žuvies.

„Mama, tai ne jo kaltė!

– „Kaip tai nekaltas? O kas valgė karpį?

- Tai ne jis.

- Tada kas?

- Tai aš…

– „Ar valgai? Mama nustebo.

„Ne, aš jo nevalgiau. Pakeičiau jį į švilpuką.

– „Koks švilpukas? - Čia apie šitą.

Vitalikas iš kišenės išsitraukė švilpuką ir parodė mamai.

,,Ar tau ne gėda? Mama pasakė.

- Netyčia. Seryozha pasakė: „Keiskimės“, o aš pasikeičiau.

„Aš ne apie tai kalbu! Sakau, kodėl nepasakei tiesos? Pagalvojau apie Murziką. Ar teisinga kaltinti kitus?

„Bijau, kad tu mane išbarsi.

„Tik bailiai bijo pasakyti tiesą! Ar nebūtų puiku, jei nubausčiau Murziką?

　Daugiau to nedarysiu.

- Na, žiūrėk! Aš tau atleidžiu tik todėl, kad tu pats prisipažinai, - pasakė mama.

Vitalikas paėmė Murziką ir nunešė prie radiatoriaus išdžiūti. Jis pasodino jį ant suoliuko ir atsisėdo šalia. Drėgnas Murziko kailis kyšo įvairiomis kryptimis, kaip ežio spygliai, ir dėl to Murzikas atrodė toks plonas, plonas, tarsi jis visą savaitę nieko nebūtų valgęs. Vitalikas iš kišenės išsitraukė kotletą ir padėjo prieš Murziką. Murzikas suvalgė kotletą, tada užlipo ant Vitaliko kelių, susirangė ir niūniavo savo dainą.

Skyriai: Pradinė mokykla

Pamokos tikslai:

• atnaujinti mokinių žinias apie N. Nosovo kūrybą, jo herojų istorijas, mokyti analizuoti tekstą;
• skatinti rišlios kalbos, sklandaus skaitymo įgūdžių ugdymą;
• puoselėti santykių tarp bendraamžių kultūrą;
• ugdyti gebėjimą suvokti vaikišką literatūrą;
• įskiepyti meilę ir susidomėjimą rusų literatūros studijomis.

UUD forma:

• Asmeninis: įvertinti literatūros tekstų herojų gyvenimo situacijas ir veiksmus.
• R reguliuojamoji: nustatyti ir suformuluoti tikslą pamokoje, padedant mokytojui; planuoti savo veiksmus pagal užduotį; Atlikus veiksmą, remdamasi savo įvertinimu ir atsižvelgdama į padarytų klaidų pobūdį, atlikti reikiamus veiksmo koregavimus.
• Komunikabilus: dalyvauti dialoge klasėje ir gyvenimo situacijose.
• pažinimo: supažindinti su vaikų rašytojų kūryba, plėsti jaunesnių mokinių skaitytojo akiratį. Atsakykite į paprastus mokytojo klausimus, raskite reikiamą informaciją vadovėlyje.

Planuojami rezultatai:

tema: dirbti su tekstu (nustatyti pagrindinę mintį, įvykių seką, nustatyti jų ryšį), koreliuoti iliustraciją su tekstu, kurti tekstą pagal iliustracijas, parinkti raktinius žodžius, leidžiančius kurti savo tekstą.

Asmeninis: suvokti moralines vertybes: meilę gamtai, gyvūnams, mažai tėvynei, tėvams, pagarbą vyresniems, santykių visuomenėje taisykles.

Metasubjektas:

• Remdamiesi vadovėlio medžiagos analize, suformuluokite pamokos mokymosi tikslus. (Reguliavimo UUD).
• Kartu su mokytoju planuokite užsiėmimus pamokos temai nagrinėti, įvertinkite savo darbą pamokoje. (Komunikacinis UUD).
• Raskite knygoje reikalingą informaciją, atsakykite į klausimus pagal literatūrinį vadovėlio tekstą (Cognitive UUD).

Užduotys:

• Tęsti pažintį su N. N. Nosovo kūryba.
• Sąmoningo skaitytojo, skaitymo įgūdžių ir gebėjimų formavimas.
• Išmokykite vaikus galvoti apie tai, ką skaito; įsijausti į istorijos veikėjus; įvertinti savo veiksmus ir elgesį; išmokti suprasti pagrindinę darbo mintį.
• Ugdykite stebėjimą, loginį mąstymą, rišlią kalbą, gebėjimą analizuoti.
• Ugdykite gerą požiūrį į viską, kas gyva, sąžiningumą, tiesumą.
• Skatinkite mokinius skaityti vaikų grožinę literatūrą.

PAMOKŲ EIGA

Mūsų pamokos epigrafas bus prancūzų rašytojo Antoine'o de Saint-Exupery žodžiai: „Mes esame atsakingi už tuos, kuriuos prisijaukinome“.

I. Motyvacija mokymosi veiklai

Laikykimės už rankų kartu
Ir mes šypsomės vienas kitam.
Gegužės diena mums visiems
Sėkmė ateis į pamoką!
Sveikiname svečius
Mums su jais dvigubai šilta!
Palinkėkite mums sėkmės
Ir be to sėkmės!

II. Namų darbų tikrinimas

Namuose paruošėte perpasakojimą Pilkosios Šeikos vardu. (Paklausykite ištraukos)

III. Žinių atnaujinimas. Apsisprendimas veiklai

Šiandien eisime aplankyti naujų herojų.
- Ir kur mes einame?

Tai tiesiog super namas!
Joje daug žmonių.
Jo batai guminiai
O jo maistas – benzinas. (autobusas) skaidrė 1

Tačiau pirmiausia prisiminkime elgesio autobuse taisykles.

(Prie lentos ateina pasiruošę mokiniai.)

1 mokinys: Jei yra laisvos vietos, turėtumėte nedelsdami ją užimti, kad netrukdytumėte kitiems žmonėms. Tik atminkite: reikia užleisti vietą pagyvenusiems žmonėms, mažiems vaikams ir neįgaliesiems. Negalite lakstyti po saloną ir stumdyti draugų. Jei autobusas staiga sustos, galite patys nukristi ir „nuleisti“ kitus žmones. Jei stovi, laikykis už turėklų. Priešingu atveju, staigiai stabdydami, rizikuojate gauti mėlynių ir mėlynių.

2 mokinys: Nekalbėk garsiai ir nešauk. Tai yra kultūros stokos ir blogų manierų apraiškos. Juk triukšmas ne tik erzina kitus keleivius – jis gali trukdyti vairuotojui ir atitraukti jį nuo darbo.

3 mokinys: Išvažiavimui geriau ruoštis iš anksto: reikia paklausti kitų keleivių, ar jie išlipa jūsų stotelėje? Prieikite arčiau durų, bet nenusileiskite laiptais – jus gali prispausti atsidarančios durys.
Kai vairuotojas sustabdo autobusą ir atidaro duris, išlipkite ramiai, be šurmulio ir skubėjimo.

4 mokinys: Mielos Ponios ir Ponai! Mūsų autobusas išvyksta. Nepalikite jų sėdynės ar rankenų.

Klausykite ištraukų, mokykitės iš jų kūrinių.

─ Kartą maudiausi jūroje, – pasakoja Mishutka, – ir mane užpuolė ryklys. Aš trenkiau jai kumščiu, o ji sugriebė man už galvos ─ ir nukando.
─ Tu meluoji!
─ Ne, tikrai!
─ Kodėl tu nemirei?
─ Kodėl turėčiau mirti? Išplaukiau į krantą ir grįžau namo.

(„Svajotojai“)

Kartą Bobka perlipo per tvorą, pagavo ant vinies ir suplėšė tas nuostabias kelnes. Iš susierzinimo vos neapsiverkė, kuo greičiau grįžo namo ir ėmė prašyti mamos, kad pasiūtų.
Mama supyko:
- Tu lipsi per tvoras, suplėšysi kelnes, o aš turiu siūti

(„Pataisas“)

Kartą Pavlikas nusivedė Kotką prie upės žvejoti. Tačiau šią dieną jiems nepasisekė: žuvis nė kiek neįkando. Bet grįžę įlipo į kolūkio sodą ir prisirinko pilnas kišenes agurkų. Kolūkio budėtojas juos pastebėjo ir sušvilpė.

(„Agurkai“)

„Dabar pabarstysiu smėlį ir užlipsiu ant jo“.
Jis pagriebė fanerą ir nuriedėjo prie kiemsargio. Yra smėlio dėžė. Jis pradėjo nešti smėlį į kalną iš dėžės. Pabarsto priešais, o jis kopia vis aukščiau. Užkopė į pačią viršūnę.

("Ant kalno")

Kas vienija visus šiuos kūrinius?
- Suformuluokite pamokos temą. skaidrė 2

IV. Darbas pamokos tema

1. Įtraukimas į žinių sistemą ir kartojimas

Mes jau susipažinome su N. N. Nosovo biografija. Norėčiau tik prisiminti jo žodžius: „Kompozicija vaikams – geriausias kūrinys.
Tam reikia daug žinių.
Svarbiausia yra meilė ir pagarba jiems.
Kai sūnus augo, supratau, kad su vaikais reikia elgtis su didžiausia ir labai šilta pagarba.
– Su kokiu darbu susipažinsime šiandien? Atidarykite vadovėlio 128 puslapį.
Kaip manote, apie ką galėtų būti istorija tokiu pavadinimu?
skaidrė 3
– Kur galime rasti informacijos apie karosus?
– Ko gero, karosas yra kaprizingiausia žuvis iš visos žuvų populiacijos. Tik pakštelėjo ir staiga – kaip nupjauta. Tai atsitinka net laukinių rožių žydėjimo laikotarpiu, kai pagal visus požymius turėtų būti aktyviausias kandimas. Nors karosas nepretenzingas maisto pasirinkimui: lesa beveik viską, ką randa. Ir kodėl staiga praranda apetitą – taip niekas tikrai nepaaiškino.
Karosų namas yra dumblėto dugno dalis, iš kurios jis gauna savo maistą: kraujo kirmėlių, kirminų ir kitų mažų gyvų būtybių. Užkasa nosį ir kasa ištiesęs uodegą. Crucian yra lėtas, pririštas prie savo sodo. Išvaizda iš tolo primena karpį. Yra dviejų tipų: aukso (gelsvai rausvos spalvos) ir sidabro (balta, su tamsia nugara).

Tekste galite pamatyti šiuos žodžius. Pabandykite paaiškinti jų reikšmę.

2. Leksikos darbas. 4-6 skaidrės

Išvadas po namu – skirtas vėdinti erdvę po namu.
barti - barti
Sukiojosi – greitu judesiu kur nors pasislėpti
Užuostytas - greitai kur nors nuslysti, tyliai išeiti, pasislėpti; plakti.
Nukrito – griuvo su triukšmu (dažniausiai į kažką skysto)
Sugriebti už apykaklės – griebti už apykaklės, už apykaklės arba už skruosto
Susirangęs – guli formos, primenančios kalachą

Turime galimybę pasiklausyti kūrinio ištraukos.
- Nori sužinoti visą istoriją? 7 skaidrė

3. Pirminis teksto skaitymas

Istorijos skaitymas mokiniams.

4. Pirminio teksto suvokimo tikrinimas

Kokie jausmai apėmė perskaičius šį kūrinį. (Liūdesys, džiaugsmas, apgailestavimas, užuojauta)
Kokiam žanrui priskiriame tokio tipo tekstą?
- Įvardinkite istorijos veikėjus.
– Kaip karosas pateko pas Vitaliką?
- Raskite tekste karpio aprašymą. (Sidabrinė, graži, gera, maža)
– Kaip Vitalikas iš pradžių elgėsi su žuvimi? (Domėjausi, maitinau, pakeičiau vandenį, rūpinausi)
– Ar nuo to pasikeitė jo požiūris į žuvį? Kodėl? (anksčiau, pamiršau pamaitinti, pakeičiau)
– Kaip tai charakterizuoja Vitaliką?
– Ar Vitalikas iš karto sutiko su mainais? Raskite šį epizodą.
– O kodėl Vitalikas bijojo prisipažinti, kad karosą iškeitė į švilpuką?
– Kokius jausmus jis patyrė, ką patyrė? (Sumišimas, susimąstęs, susirūpinęs, išsigandęs, susirūpinęs)
– Dėl ko Vitalikas labiau jaudinosi? (Dėl savęs. Bijojo, kad mama jį nubaus.)
- Kodėl mama manė, kad Murzikas suėdė karosą?
- Apibūdinti. Kokius jausmus išgyveno Vitalikas vakarienės metu. Kodėl? (Liūdesys, jis nenorėjo nieko valgyti. Jis buvo nusiminęs, kad jo mama nubaus Murziką.)
– Kaip Vitalikas gydė Murziką?
Ir vis dėlto prisipažino. Kodėl? (Aš bijau dėl Murziko)
Ar jam buvo lengva tai padaryti? Kodėl? (Trūko drąsos)
Kas pasikeitė nuo jo prisipažinimo? (Jis iš karto pasidarė linksmas)
- Kodėl?
Ar bėdų buvo galima išvengti? (Tiesą pasakius iš karto)
Kaip suprasti žodžio reikšmę tiesa? (Teisingumas, sąžiningumas, teisinga priežastis)
– Ožegovo žodyne tiesa yra teisingumas, sąžiningumas,teisingas dalykas, teisingas elgesio ir mąstymo būdas.
– Kokia pagrindinė istorijos mintis?
Raskite tekste sakinį, kuris gali būti atsakymas į klausimą. (Mamos žodžiai: „Tik bailiai bijo sakyti tiesą“)
- O kokį veiksmą padarė Seryozha?
- Kaip supranti patarlę: Geriau karti tiesa nei saldus melas.

5. Fizinė minutė

Parodyk, kaip plaukė karpis.
- Kaip jis linksminosi akvariume, leido orą, nardė.
– O kaip jis jautėsi banke, parodyk

6. Žaidimas „Uždegk šviesą“

– Geriausias transporto draugas – šviesoforas. Bet jis taip pat yra mūsų tikras draugas.

Pažink pėsčiąjį
Ir pažįsti vairuotoją -
Kelyje pagrindinis yra šviesoforas!
Be baimės eiti į kelią,
Jūs sužinosite jo patarimus:
Jei dega raudona lemputė -
Atminkite, kad pėstysis stovi!
Jei dega geltona lemputė -
Žinokite, kad netrukus išvyksite.
Ir dega žalia šviesa
Eikite drąsiai – kelias atviras!

Noriu patikrinti, koks tu atsargus.
– Pakelkite norimos spalvos šviesą: žalia – taip, geltona – nežinau, raudona – ne.

1. Ar Vitalikas iškeitė karpį į švilpuką? (Taip)
2. Ar mama kaltino Seryozha dėl dingusio karpio? (Ne)
3. Ar Seryozha įdėjo karpį į stiklainį? (Taip)
4. Ar stiklainis buvo erdvus? (Ne)
5. Ar katės vardas buvo Barsik? (Ne)
6. Murziką įžeidė Vitalikas? (Ne)

7. Grafinis diktavimas pagal turinį

- 1. Mama padovanojo Vitalikui akvariumą su auksiniu karpiu? (sidabras)
+ 2. Ar katė Murzik mėgo žiūrėti į žuvį?
+ 3. Ar Vitalikas iškeitė karpį į policijos švilpuką?
+ 4. Ar Vitalikas bijojo pasakyti mamai, kad iškeitė karosą į švilpuką?
+ 5. Murzikas pailsėjo letenomis ir nenorėjo lipti į angą?
– 6. Ar Vitalikas sėdėjo vakarienės metu ir valgė su apetitu? (nieko nenorėjo valgyti)
+ 7. Kai mama išėjo, ar Vitalikas įsidėjo kotletą į kišenę ir nunešė Murzikui?
+ 8. Ar tai kažkaip nebuvo gerai širdžiai, nes jis apgavo mamą?
- 9. Murzikas grįžo namo, o mama norėjo jo užjausti? (nubausti)
+ 10. Ar Vitalikas prisipažino mamai, kad iškeitė žuvį į švilpuką?

Standartinis patikrinimas. Rezultatų analizė.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- + + + + - + + - +

Matai kelyje „zebrą“ – tai reiškia perėjimą.
Ir mašinos pravažiuoja, tu greičiau važiuoji į priekį.
Jūs prisiminsite, vaikinai, kaip aš tai prisiminiau;
Kad niekur negali kirsti kelio!

8. Siužetinės linijos atkūrimas

- Paimk vokus. Išmesk zebrą.

Murziko įkalinimas.
Murziko sugrįžimas.
Mamos dovana.
Sielos jausmai.
Kitty.
Pokalbis su mama.
Išpažintis.
Mainai.

(Teisingas variantas.)

Mamos dovana.
Kitty.
Mainai.
Pokalbis su mama.
Murziko įkalinimas.
Sielos jausmai.
Murziko sugrįžimas.
Išpažintis.

9. Sincwine

Padarykime Vitaliko cinquain. (kortelė)

10. Darbas poromis "Gramkonstruktor"

Dabar duosiu tau korteles su žodžiais, o tu iš jų padarysi sakinį.

1. Dėl jūsų apgaulės gali nukentėti nekaltas žmogus .
2. Jei padarėte blogą poelgį, turite tai pripažinti.
3. Kai kalbi tiesą, pats jautiesi lengvesnis savo sieloje.

Įrašykite šiuos „auksinius“ žodžius savo širdyje.

V. Pamokos santrauka. Atspindys

Su kokiu N Nosovo kūriniu susipažinote pamokoje?
Kurį iš istorijos veikėjų įsijautėte labiausiai? Kodėl?
– Kaip manote, koks žmogus užaugs Vitalikas?
- Kodėl istorija vadinasi „Karasik“, o ne „Murzik“ ar „Vitalik“?
Kokių naudingų pamokų išmokote iš šios istorijos?
- Byloje yra karpio nuotrauka. Kur klijuosite?

• Akvariume - daugiau tokių atvejų, pamokančių,
• Įdomu, kad bankas dar ne viskas
• Niekur - man nepatiko, nuobodu.

VI. Namų darbai.

Perpasakokite arti teksto Murziko ar Karasiko vardu.