Какво е значението на сетивните органи за биологията на животните. Основните сетивни органи при човека

За какво служат сетивните органи и какво е значението на сетивните органи ще научите от тази статия.

Сетивните органи и тяхното значение в живота на тялото

Сетивните органи са чувствителни органи на животните и хората, които възприемат и анализират всички стимули, които идват към тях от вътрешната и външната среда. Те са неразривно свързани с централната нервна система.

Само благодарение на сетивните органи човек усеща независимо съществуващия, обкръжаващ, обективен свят.

Има 5 сетивни органа: слух, зрение, вкус, осезание и обоняние. И всеки орган има сложна структура и изпълнява своите функции.

Какво е значението на сетивните органи?

Визия- процес, чрез който се осигурява възприемането на формата, цвета на предметите, размерите, които ни заобикалят, и се осигурява ориентация в пространството. Стойността на това тяло е не само във възприемането на светлинното излъчване, но и за определяне на обема на обектите, определяне на разстоянието и възприятието на околния свят.

Слух- Това е вид чувствителност, която осигурява на живите организми възприемане на вибрации на звуци. Осигурява пълноценното психическо развитие на индивида. Всъщност благодарение на този орган на възприятие се познават звуците на околната среда. Той осигурява вербална комуникация на живите организми. Без слух музикалните произведения, които много хора обичат днес, никога не са се появявали.

Миризма.Носът е важен елемент от човешкото тяло и отговаря за 2 функции – дишане и обоняние. Значението му - почиства въздуха, който влиза в белите дробове от отломки и прах, предпазва от навлизане на микроби в човешкото тяло, благодарение на него ние миришем, също така влияе върху формирането на тембъра и височината на гласа.

вкус. Вкусовите рецептори са отговорни за разграничаването на храната, нейните вкусови характеристики. Стойността на вкусовите рецептори - допринася за възприемането на топлина, болка и вкус; осигурява непропускливост на лингвалната лигавица за бактерии и вируси; осигурява бързо усвояване на лекарства през устната област.

Докосване. Това е петият сетивен орган, който отговаря за способността да се разграничава температурата на обектите и самите обекти с помощта на допир. За тази способност са отговорни нервните окончания. Значение - излъчва топлина и пот; предпазва тялото от проникване на механични и химични вещества, както и от микроби и радиация.

Надяваме се, че от тази статия сте научили какво е значението на сетивните органи в живота и работата на човек.

Човекът е предназначен за взаимодействието си с външния свят. Човек има пет от тях:

Органът на зрението са очите;

Орган на слуха - уши;

Обоняние - нос;

Допир - кожа;

Вкусът е език.

Всички те реагират на външни стимули.

органи на вкуса

Човекът има вкусови усещания. Това се случва благодарение на специални клетки, отговорни за вкуса. Те се намират на езика и са обединени във вкусови рецептори, всяка от които има от 30 до 80 клетки.

Тези вкусови пъпки са разположени на езика като част от гъбичните папили, които покриват цялата повърхност на езика.

На езика има и други папили, които разпознават различни вещества. Там са концентрирани няколко вида, всеки от които се отличава със "своя" вкус.

Например солено и сладко определя върха на езика, горчиво е основата му, а кисело е страничната повърхност.

Обонятелен орган

Обонятелните клетки са разположени в горната носна част. Различни микрочастици влизат в носните проходи върху лигавиците, поради което те започват да контактуват с клетките, отговорни за обонянието. Това се улеснява от специални косми, които са в дебелината на слузта.

Болкова, тактилна и температурна чувствителност

Сетивните органи на човек от този вид са много важни, защото ви позволяват да се предпазите от различни опасности на околния свят.

Специални рецептори са разпръснати по повърхността на нашето тяло. Студът реагира на студ, на топлина - термично, на болка - болезнено, на допир - тактилен.

Повечето от тактилните рецептори са разположени в устните и на върха на пръстите. В други части на тялото има много по-малко такива рецептори.

Когато докоснете нещо, тактилните рецептори се дразнят. Някои от тях са по-чувствителни, други по-малко, но цялата събрана информация се изпраща до мозъка и се анализира.

Човешките сетива включват най-важния орган - зрението, благодарение на което получаваме почти 80% от цялата информация за външния свят. Окото, слъзният апарат и др. са елементи на органа на зрението.

Очната ябълка има няколко слоя:

Склерата, наречена роговица;

Хороидеята, преминаваща отпред в ириса.

Вътре е разделена на камери, пълни с желеобразно прозрачно съдържание. Камерите обграждат обектива - прозрачен диск за гледане на близки и далечни обекти.

Вътрешната страна на очната ябълка, която е срещу ириса и роговицата, има светлочувствителни клетки (пръчици и колбички), които се преобразуват в електрически сигнал, който навлиза в мозъка през зрителния нерв.

Слъзният апарат е предназначен да предпазва роговицата от микроби. Слъзната течност непрекъснато измива и овлажнява повърхността на роговицата, като й осигурява стерилност. Това се улеснява от епизодично мигане на миглите.

Сетивните органи на човека се състоят от три компонента - вътрешно, средно и външно ухо. Последната е слуховата раковина и слуховия проход. Средното ухо е отделено от него от тъпанчето, което е малко пространство с обем около един кубичен сантиметър.

Тъпанчевата мембрана и вътрешното ухо съдържат три малки кости, наречени чукче, стреме и наковалня, които предават звукови вибрации от тимпаничната мембрана към вътрешното ухо. Звуковъзприемащият орган е кохлеята, която се намира във вътрешното ухо.

Охлювът е малка тръба, усукана в спирала под формата на две и половина специални намотки. Пълен е с вискозна течност. Когато звуковите вибрации навлизат във вътрешното ухо, те се предават на течност, която вибрира и действа върху чувствителните косми. Информацията под формата на импулси се изпраща до мозъка, анализира се и ние чуваме звуци.

Цел на урока: да даде представа за системата на сетивните органи и тяхното значение за ориентация във външната среда; да разкрие съдържанието на понятието "анализатор", да запознае учениците със структурата на органа на зрението.

Оборудване. Демонстрационен материал: сгъваем модел на око; камера; таблица "Визуален анализатор", филмът "Окото е органът на зрението."

Материал за раздаване: Големи очи на бозайници (пресни или неподвижни); скалпели, пинсети, игли, тави, буркани с вода.

План на урока

Провеждане на урок
В началото на урока се провежда малка писмена работа, по време на която учениците попълват тихи карти. Те показват контурите на мозъчните полукълба отстрани, отвън и отвътре (фиг. 58). Учениците очертават границите на дяловете и зоните на мозъчните полукълба с пунктирана линия и се подписват с обикновен молив. След завършване на тази работа учителят говори за значението на сетивните органи, като отбелязва тяхната роля при възприемането на стимули от външната среда, дава представа за спецификата на рецепторите на различните сетивни органи и първоначалния по-груб анализ на стимули (разликата между зрителни и слухови, тактилни и болезнени и т.н.) . След това учителят отбелязва участието на съответните кортикални зони във възприемането на стимулите, техния фин анализ и това води учениците до овладяване на понятието "анализатор". На дъската учителят рисува схема на състава на анализатора.

Учениците намират определението за анализатор в учебника на страница 189 и след това дават примери за анализатори.

Сега, когато учениците знаят какво е анализатор, учителят ги запознава със зрителния анализатор, неговото значение. Най-подробно ще бъде изследвана периферната част на анализатора, тоест органът на зрението - окото.

След кратко въведение от учителя, което подчертава значението на зрението за животните, се разглежда по-подробно ролята на зрението в живота на човека.

Как виждаме? Учителят показва камерата и напомня как се създава изображението на обектите в това устройство. Той дава кратка информация за праволинейността на разпространение на светлината, нейното пречупване при преминаване от една среда в друга, за особеностите на пречупване в лещите и рисува на дъската схема на пречупващите части на очната ябълка (роговица, леща, стъкловидно тяло). тяло), говори подробно за ретината.

След общо въведение, студентите се запознават в детайли с анатомията на окото.

Първо, учителят показва местоположението на черупките според масата на окото, без да характеризира характеристиките на тяхната структура (това ще бъде направено от самите ученици по време на самостоятелна работа); след това анализира модела на окото и успоредно с обяснението предлага да се намерят части от окото по цветовата таблица на учебника. Учителят последователно пита: какво е името на външната обвивка на окото? Какво характеризира външната му част? Защо следващият слой се нарича хороид? Каква част от хороидеята виждаме? Учителят обяснява как са разположени мускулните влакна в ириса и продължава, анализирайки модела, питайки: къде се намира лещата? Каква е неговата роля? С какво е изпълнен центърът на очната ябълка? Къде се намира ретината? Какво напуска ретината?

Едва след такава задълбочена подготовка учениците започват самостоятелна работа.

Разглеждат отворените очи, като използват указанията в учебната практика (с. 254). Обобщаването се извършва в разговор след приключване на работата: какво е значението на протеиновата обвивка? Каква е неговата пригодност за изпълнение на функция? Какво е значението на пигментацията на хориоидеята? Какви структурни характеристики на окото позволяват на светлината да достигне до ретината? Какво е значението на зеницата? Какви характеристики на структурата на ириса позволяват възникването на зеничния рефлекс? Какви свойства на лещата видяхте? Как изглежда ретината в препаратите, които изучавахте? Какво е значението на мускулите, които движат очната ябълка?

Урокът завършва с повторение на материала за състава на зрителния анализатор. Учениците могат да научат за защита на очите у дома от учебник.

Домашна работа: статии от учебника "Сетивни органи", "Орган на зрението". Направете следните наблюдения: 1. Продупчете лист хартия с карфица и разгледайте ситния шрифт на книгата през дупката на разстояние 2-3 cm от окото (опитът трябва да се проведе при добра светлина). Какво обяснява отчетливата визия на буквите? Защо хората с лошо зрение присвиват очи, когато искат да видят по-добре даден обект? 2. Проследете промяната в зеницата по време на бърз преход от гледане на далечен обект към изследване на обект, разположен близо до окото. Обяснете значението на свиването на зеницата при гледане на близък обект. 3. Помолете приятеля си да се обърне с лице към светлината. Помислете за ширината на двете зеници. Поканете приятел да затвори очите си и да ги покрие с ръка. След 30-60 секунди предложете отново да отворите очите си. Следете внимателно за промени в зениците. Как могат да се обяснят резултатите от експеримента?

Урок на тема „Значението на сетивните органи. Орган на зрението "(втори вариант)

Ако учителят не може да получи очите на животните за самостоятелна работа, тогава е препоръчително да проведете урок по филма „Окото е органът на зрението“. В същото време планът на урока се променя само в това, че вместо самостоятелна работа учениците гледат филм и след това се провежда обобщаващ разговор по такива въпроси: какви черупки се различават в очната ябълка? Каква е структурата на протеиновата обвивка? Какво значение има, че драскотините заздравяват бързо по него? Какво е значението на хороидеята? Коя част от хориоидеята и по какъв начин регулира количеството светлина, навлизащо в очната ябълка? Каква е зеницата, когато гледаме нещо внимателно? В кои части на окото се пречупват светлинните лъчи? От какво е изградена ретината? Как се формира изображение на обект върху ретината? В коя точка виждаме обекта? Какво обяснява цветното зрение? Как са разпределени пръчиците и колбичките в ретината? Защо не виждаме цветове по здрач? Как се постига адаптацията на очите към гледане на обекти на различни разстояния?

Дори в древни времена хората започнаха да забелязват, че човек е склонен да възприема информацията около него по различен начин. Това възприятие се осъществява с помощта на сетивните органи. Благодарение на тях човек получава пълна картина на заобикалящата го среда. Възниква въпросът: колко сетивни органи има човек.

Смята се, че са пет. Те са склонни да реагират на различни външни фактори. Това са сетивните органи, които ще бъдат обсъдени в статията.

Във връзка с

Съученици

Характеристика

Основните сетивни органи са:

  1. Очи – с тяхна помощ се приема всичко, което човек вижда (визия);
  2. Нос – разпознава приятни и неприятни миризми (мирис);
  3. Уши - възприемат вибрациите на звуците и участват в регулирането на равновесието (слуха);
  4. Език - отговаря за всички видове вкусови усещания (вкус);
  5. Кожа - тук чувствителните нервни окончания ви позволяват да усетите допир (докосване).

Тези 5 сетивни органа условно се разделят на две групи:

  1. Тактилни - те могат да се нарекат прости по своя характер на въздействие. Това е допир и вкус. Тъй като началният етап на обработка на информацията от мозъка се осъществява с директен контакт;
  2. Дистанционно - това е зрение, слух, обоняние. Всичко, представено от тези чувства, индивидът възприема от разстояние. Някои части на мозъка са отговорни за създаването на изображения и оценката на това, което виждат. В същото време се изграждат сложни аналитични вериги.

Нека да разгледаме всеки.

Визия

Очите се смятат за най-красивия от сетивните органи, наричат ​​ги още „огледалото на душата“. Те дават 90% от информацията за всичко наоколо и какво се случва. Още в утробата на плода очите се образуват от две малки пъпки, които излизат от мозъка.

Под формата на нервни сигнали представеното изображение се изпраща до мозъчния център, където се декодира, оценява и разбира.

С помощта на шест отделни мускула окото може да се върти в различни посоки и да се насочва към всеки обект. Бих искал да отбележа, че зрителната острота или способността на лещата и роговицата да пречупват светлината зависи от пречупването. Когато светлинните лъчи навлязат в окото, те започват да се фокусират върху ретината, образувайки изображение.

Възбуждането в ретината на нервните клетки води до образуването на различни видове импулси, в зависимост от цвета и яркостта на светлината, които се изследват и анализират от мозъка. След това всичко се сгъва в четими за човека картини и изгледи.

Слух

Човешките уши се състоят от три части:

  1. открито;
  2. Среден;
  3. вътрешни.

Те действат не само като слухов орган, но и установяват баланса и позицията на тялото.

Външното ухо започва от ушната мида. Тя съвестно предпазва ушния канал от нараняване. В ушния канал се забелязват косми и специални жлези. Последните отделят сяра, за да предпазят ушния канал от най-малките петънца.

Функциите на ушната мида не свършват дотук. Той не само предпазва ухото от негативни въздействия, но и работи като улавящо устройство - с негова помощ звуковите вибрации се изпращат право към тъпанчето.

Средното ухо съдържа чукчето, наковалнята и стремето. С тяхна помощ тъпанчевата мембрана комуникира с вътрешното ухо, където удобно е разположена кохлеята - важен слухов орган. Вибрацията на тъпанчето се трансформира в нервни импулси, които се изпращат до мозъка и там се разчитат като звук.

Миризма

Въздушните кухини на черепа са тясно свързани с носните проходи. Миризмите се усещат от обонятелните нерви, подобно на космите, които се намират в горната част на носната кухина. При следващото вдишване на въздух те забавят и изследват входящите молекули. Уловете и определите перфектно миризмите, витаещи във въздуха. Освен това те бързо и ясно предават получената информация на обонятелните луковици, които са свързани с мозъчния център.

Тези, които обичат да пушат цигара, вероятно имат нарушено обоняние. И при алергични или настинки може да се промени към по-лошо, докато тялото се възстанови напълно. Необратима загуба на обоняние възниква при увреждане на нерв (например при травма на черепа) или когато частта от мозъка, която отговаря за разпознаването на миризми, е патологична.

вкус

При подробно разглеждане можем спокойно да кажем, че основните вкусови рецептори са вкусовите пъпки. Те са разположени в голям брой по повърхността на езика в изпъкнали меки папили. Има четири основни вкусови усещания:

  1. Сладка;
  2. кисело;
  3. солено;
  4. Горчиво.

Вкусовите рецептори, които определят всяко от горните усещания, се намират в определени части на езика:

  1. На гърба - горчив;
  2. Отстрани - кисело;
  3. Отпред - солено;
  4. Краят е сладък.

Забелязва се, че вкусът и миризмата са взаимосвързани - това помага да се уловят различни аромати. Слабо развит обонятелен орган или загуба на функциите му нарушават усещането за вкус.

Докосване

Под докосване се разбират всички усещания на кожата. Те се изпращат от рецептивни и специфични рецептори на нервни окончания по самите нерви, които са потопени на различни разстояния и дълбочини в дебелината на кожата.

Свободните нервни окончания реагират на допир, леко повишаване на температурата и студ. Някои реагират на вибрация и разтягане (затворени нервни окончания), докато други моментално реагират на натиск. Терморецепторите реагират на усещането за топлина и студ и бързат да изпратят сигнал до определена част от мозъка, за да регулира телесната температура безотказно.

При заболяване, което разрушава нервните влакна, периферната нервна система или мозъка, усещането за допир е по-вероятно да бъде нарушено. Локалното увреждане на кожните рецептори може да доведе до такива неприятни последици.

Добре развитите сетивни органи, дадени ни от раждането, са прекрасни помощници в човешкия живот. Те насърчават добрата ориентация и адаптирането към околната среда. Всяко чувство е уникално по свой собствен начин и необходимо за пълноценен и жизнен живот.