Много полезни неща за развитието и обучението на децата: забавни детски игри, детски песнички, броилки, говорки, приказки, игри на открито, образователни игри, гимнастика за пръсти, графични диктовки и др. Играта е пътуване в средната група на предучилищната образователна институция „В търсене на съкровище

Игра-пътешествие "Пътуване до острова" Фантазия ". Сценарий

Описание на материала:Предлагам резюме на играта за пътуване "Пътуване до острова на фантазиите" за деца в предучилищна и начална училищна възраст. Този материал ще бъде полезен за учители в детски градини, специализирани детски институции, начални учители. Това е резюме на събитие, насочено към развиване у децата на уменията за ефективна комуникация, логическо мислене, реч и култивиране на учтивост.

Честите промени в дейностите, приказните герои в събитието ви позволяват да задържите вниманието на децата за дълго време, момчетата са възможно най-активни по време на събитието.

Синопсис на играта за пътуване "Пътуване до острова" Fantasy "

Интегриране на образователни области„Познание”, „Общуване”, „Социализация”, „Четене на художествена литература”.

Цел: Развитие на умения за ефективна комуникация, логическо мислене, реч

Задачи:

Образователни:преподават правилата на културното поведение.

Разработване:развиват вниманието, паметта, логическото мислене, когнитивната активност, комуникативните умения, уменията за работа в екип.

Реч:развиват съгласувана реч (развиват у децата способността да отговарят на въпроси с пълни отговори, да дават обосновка за своите отговори); разширете диапазона на речта.

Образователни: култивирайте приятелско отношение един към друг, любопитство.

Демо материал: визуален материал (изображения на палма с банани, платноходка, коледно дърво с шишарки, писмо от Moidodyr)

Раздавателен материал: изображения на шлемове.

Методически похвати: игрова ситуация, разговор-диалог, разглеждане на илюстрации, продуктивни дейности на децата, дебрифинг, сесия за физическо възпитание „Хомка, хамстер, хамстер“.

Музикален съпровод: саундтрак на морския шум.

ХОД НА СЪБИТИЕТО

1. Организационен момент

2. Основно тяло

Появява се Барбикус.

Здравейте момчета! Това училище ли е? До къде стигнах? Е, детска градина, разбира се. О, пак се обърках. Толкова съм разпилян. Уморен съм от пътя, затова реших да дойда при вас. Чух, че във вашата група най-умните момчета, най-внимателните, смели, забавни. О, ти не знаеш кой съм. Казвам се Барбикус, известен пътешественик съм. Моят приятел Кузка ми каза поверително, че някъде в морето от хобита има прекрасен остров Фантазия. И реших да посетя този остров, да го изследвам. Предлагам ви да направите пътуване през морето от хобита до острова на фантазията. Съгласен ли си? Момчета, съдейки по името, какво може да се случи на този остров? (отговори на децата). Така че тръгваме. Ще плаваме на платноходката Самоделкин (илюстрация на платноходка е прикрепена към стената). Те взеха воланите в ръцете си (на всяко дете се дават волани от картон). Звучи като шума на морето. Затворете очи и си представете, че вълните шумолят зад борда, духа топъл бриз.

Е, ето ни тук.

На стената се появява картина на палмово дърво. А кой е под палмата?

Учител в костюм на маймуна: Момчета, много исках банани, но не мога да ги взема. Помогни ми.

Барбикус:Бананите не са прости, на тях са написани някакви задачи. Нека ги решим.

Решаване на забавни пъзели.

5 малки мечета

Мама ме сложи да си легна.

Човек не може да спи

И колко мечти?

Чаплата вървеше по водата,

Жабите се търсеха,

Двама се скриха в тревата

Шест - под удара.

Колко жаби са оцелели?

Просто със сигурност!

Група малки патета

Искате да плувате и да се гмуркате

6 отплаваха

2 - гмурна се дълбоко.

3 жълтооки маргаритки,

2 смешни дренки

Деца, дадени на майката

Колко цветя има в букета?

Таралежът отиде да бере гъби

Намерих 10 гъби

8 сложи в кошницата,

Останалите са на гърба.

Колко червенокоси водиш

Таралеж на иглите си?*

Вятърът духна, листът се откъсна

И още 1 падна

Барбикус:Помогнете на маймуната, сега отново на пътя! Що за град е това? (чете се градът на чистотата и реда). Чудя се кой управлява този град? (на вратата се чука). Получихме писмо.

Мили мои деца,

Пиша ти писмо

И те моля да се миеш по-често

вашите ръце и лице.

Без значение каква вода

Варен, ключ,

От реката или от кладенеца,

Или просто дъжд.

Трябва да се измие

Сутрин, вечер и следобед -

Преди всяко хранене

След сън и преди лягане!

Разтрийте с гъба и кърпа,

Бъдете търпеливи - няма проблем

И мастило, и конфитюр

Измийте сапун и вода:

Мили мои деца!

Много, много те питам:

Мийте по-често, мийте по-чисто

Не понасям мръсно

Няма да се ръкувам с мръсни хора

Няма да ги пусна в града

Много често се мия

Сбогом, Мойдодир.

Барбикус:Момчета, за какво ви пита Moidodyr?

И как го поддържате чист?

За да ни допуснат в този град, ще изнесем забавна физкултура.

хамстер, хамстер, хамстер,

Раирана цев (децата се галят от двете страни).

Хомка става рано (децата отпиват),

Измиване на бузите, разтриване на врата (имитиране на движения),

Хомка мете колибата,

И отива на зареждане.

Едно, две, три, четири, пет (симулиране на зареждащи движения),

Хомка иска да стане силен.

барбикус: - Сега можем да влезем в града.

Публикуват се поговорки:

Да живееш чисто означава да си здрав;

Който е спретнат, хората са приятни.

Как разбирате тези думи? (отговори на децата).

Игра: Хвани топката.

Барбикус:- Ще ти направя гатанки и този, на когото хвърля топката, трябва да я хване и да каже гатанката.

Пъзели:

И блести и блести

Не ласкае никого.

И кажи истината на всеки -

Всичко, както е, ще му бъде показано (огледало).

Лежи в джоба си и пази

Ревящ, плачещ и мръсен,

Ще текат сутрешни потоци от сълзи,

Няма да забравя за носа (кърпичката).

назъбен трион

Отиде в гъстата гора

Обиколи цялата гора

Не съм подстригал нищо (гребен).

Виж, виж

Удавяне в реката и коритото,

Защо е винаги

Само къде е водата? (сапун)

Висящ на стената, висящ,

Всеки хваща за него (кърпа).

Дъвка Акулинка

Отидох на разходка отзад

И докато тя вървеше

Гърбът стана розов (кърпа).

Барбикус:Браво момчета! Да отидем по-нататък. О, кой е това? (Грязнулка изтича).

Мръсен:Ако дойде сапун

На сутринта в леглото ми

И щях да се измия -

Ще е добре!

Ако книги и тетрадки

Научи се да е добре

Те знаеха всичките им места -

Това би било красота!

Това би бил животът тогава!

Разходете се и се отпуснете!

И тогава майка ми спираше

Кажете, че съм мързелив!

Барбикус:И разбрах, че се озовахме на площада на Мързел и Грязнул. Тук живеят момчета, които скучаят в класната стая и учат лошо, не обичат да мият, да правят упражнения. Ако не миете ръцете си, тогава под ноктите се натрупват голям брой микроби. Има заболяване, наречено "болест на мръсните ръце", научно наречено дизентерия.

Момчета, харесва ли ви този район? Какво ще правим с Мъди? (ще изпратим за пране).

Да се махаме от тази зона, момчета!

Така че момчета, все още имаме още една улица, на която не сме били. Това е Улицата на феите.

Вижте, смърчът стои

И под смърча катерица.

По чудо, правото не е дреболия.

Катеричката пее песни

Да, гризе всички ядки.

И орехи за чупене

Трябва да й помогнем да отговори на страхотни въпроси (Ядките, направени от картон, състоящи се от две части, са прикрепени към визуалните помагала на коледната елха. Ядките се отварят и във всяка има задачи):

1. И пътят е далечен,

И кошницата не е лесна.

Седни на пън

Бих яла баница. (Маша и мечока)

2. О, ти, Петя простотия,

Малко се прецаках

Не послуша котката

Погледна през прозореца. (Петел-златен гребен)

3. Червено момиче, тъжно,

Тя не обича пролетта

Трудно й е на слънце

Горката сълзи лее. (Снежна девойка)

4. Няма река, няма езерце, -

Къде да пием вода?

Много вкусна вода

В дупката от копитото. (Сестра Альонушка и брат Иванушка)

5. Ходи на училище с буквар

дървено момче

Получава вместо училище

В дървена будка

Как се казва тази книга?

Как се казва момчето? (Пинокио)

6. Той е по-добър от всички на света,

Той лекува болни животни

И веднъж хипопотам

Той се измъкна от блатото

Той е известен, той е известен

Това е лекар ... .. (Айболит)

7. Баба много обичаше момичето

Тя й даде червена шапка

Момичето си забрави името

Е, познайте как се казваше? (Червена шапчица)

8. Успокой се, успокой се, зла вещице,

Не се надявайте

След като срещна 7 гнома в гората

Нашите ще бъдат спасени ... .. (Снежанка)

9. Той има пиявици,

Продадох Карабас

Цялата миризма на блатна тиня

Името му беше ... .. (Дуремар)

10. Той вървеше смело през гората,

Но лисицата изяде героя.

На раздяла горкото пееше -

Името му беше ... .. (Колобок)

11. Бедните кукли са бити и измъчвани,

Той търси вълшебен ключ.

Има ужасен вид.

Това е ... .. (Карабас-Барабас)

12. Той беше на път много дни

Да намериш жена си

И топката му помогна,

Името му беше…. (Иван Царевич)

13. И красива и сладка,

Само много малък!

стройна фигурка,

И името е ... .. (Палечка)

6. Живял в бутилка стотици години,

Най-накрая видя светлината

Пуснал си е брада

Това е мило ... .. (Старият Hottabych)

14. Със синя коса

И огромни очи

Това е кукла на актриса

И името й е... (Малвина)

15. Той някак си загуби опашката си,

Но гостите го върнаха.

Той е сърдит като старец

Това е тъжно.... (Магаре)

16. Той е голям палавник и комик,

Той има къща на покрива.

Самохвалко и арогантно,

Игра-пътешествие "Около света"
за по-големи деца в предучилищна възраст

Цел:да запознае с части от света, с обитателите на нашата планета, с различните условия на живот на растенията и животните на различните континенти.

Предварителна работа:
запознаване с географския атлас;
разговор, разглеждане на илюстрации по темата „Кой харесва живота на различни континенти“;
четене на И. Иванов "Пътуване около земното кълбо", С. Баруздин "Страната, в която живеем", У. Адо "Истории на Юко".

игри "Планетата Земя", "Зоологическо лото", "Кой къде живее?" и т.н.
Материал:илюстрации, картини, географски атласи, изобразяващи части от света (Африка - юг, Арктика - север, Европа - запад, Азия - изток); магнетофон, дискове, аудиокасети със запис на танците "Зверобика", "Кука-джамба"; за игри на открито: дайре, 2 топки, 1 щифт, маска с изображение на мечка, листа, гъби (изрязани от картон), 2 кошници.

Изграждане на кораб от столове. Да тръгнем на околосветско пътешествие.
Винаги съм приятел с моретата
С вълни и ветрове
Със слънце, звезди, луна...
Тук има обичай:
Преди дългия път
Попитайте природните сили:
Молим вятъра да духа в гърба,
Звездите ни показват пътя
За да не стане бурята
За да топли слънцето
Заклинанието е
повторете!
О, сим-салабим!
О, мамка му!
О, банан-кипарис!
Ананас-царевица!
Целият екип на място ли е?
И готови ли сте за плаване?
Южен курс. Ние плаваме!
„Вятърът духа над морето
И лодката настоява;
Той тича на вълни
На напомпани платна...
От брега стрелят оръдия
На кораба е наредено да кацне ... "

Спирка 1. Африка. "Джунглата вика"
Танц "Зверобика"
или
Озовахме се в Африка и в Африка, и в Африка има слонове и носорози, шимпанзета, горили и зли крокодили. Но да не се плашим от тях, да излезем. 1-2-3 ще станем приятели и ще бъдем приятели с всички.

Минаха стадо слонове.
Горилите скочиха.
Тичаше стадо носорози.
И забавни зебри играят на догонващи.
Жербоите подскочиха.
Важен щраус се разхожда.
Но дойде зъл крокодил и изплаши всички животни. Стигайте до кораба по-бързо.
Целият екип на място ли е?
И готови ли сте за плаване?
Северен курс. Ние плаваме!
„Вятърът духа над морето
И лодката настоява;
Той тича на вълни
На напомпани платна...
От брега стрелят оръдия
На кораба е наредено да кацне ... "

Спирка 2. Озовахме се в Арктика. А в Арктика по време на дългата полярна нощ слънцето изобщо не се вижда. Земята е дълбоко замръзнала, покрита с лед и сняг, а ледът на морето се запазва през по-голямата част от годината. Само няколко, най-адаптираните към студа, животни могат да издържат на такъв суров климат: полярна мечка, северен елен, мускусни говеда, бяла сова, яребица.

Игри „Яребици и ловци”, „Спри, елени!”, „Капки и лед”.
Нещо стана твърде студено. Време е да тръгваме.
Целият екип на място ли е?
И готови ли сте за плаване?
курс към Европа. Ние плаваме!
„Вятърът духа над морето
И лодката настоява;
Той тича на вълни
На напомпани платна...
От брега стрелят оръдия
На кораба е наредено да кацне ... "

Спирка 3 Европа На този континент животните и растенията живеят в ритъма на четирите сезона: зима, пролет, лято и есен. През есента земята в горите е покрита с килим от паднали листа, жълъди и шишарки, от тревата надничат цветни шапки на гъби. Всичко това служи като храна за животни, живеещи в гората. По време на зимните студове много животни спят зимен сън (мечка, таралеж, бурундук), а птиците отлитат към по-топлите страни (гъски, жерави). През пролетта всичко оживява отново: на ливадите се появява свежа зеленина, дърветата са покрити с млада зеленина, животните и птиците започват да оборудват своите гнезда и леговища.

Игри „При мечката в гората“, „Кой ще събере листата (гъби, плодове) по-бързо“.
С красив букет, с кошница с горски плодове и гъби, потеглихме по-нататък.

Целият екип на място ли е?
И готови ли сте за плаване?
Източен курс. Ние плаваме!
„Вятърът духа над морето
И лодката настоява;
Той тича на вълни
На напомпани платна...
От брега стрелят оръдия
На кораба е наредено да кацне ... "
Децата плаваха на изток.
И сега е време
Играйте за нас, деца:
Отговаряме на въпроси
Не губим нито секунда!
Кой обича шоколад?
Кой обича мармалад?
Кой обича круши?
Кой не си мие ушите?
Кой обича да плува?
Кой обича да плаче?
Кой обича да се къпе?
И кой се страхува от муха?

Сега се научихме да слушаме внимателно.
И сега сме заедно
На мелодия на ориенталска песен
Хайде да изтанцуваме моя танц!
Повторете всичко след мен!

Деца играят хоро на "Кука-джамба"
(повторете движенията, както в "огледалото").

Е, сега е време да се върнем у дома от околосветско пътешествие!
Целият екип на място ли е?
И готови ли сте за плаване?
Курс от дома до детската градина. Ние плаваме!
Тук е детската градина, родната група. Бавачката ни посреща, предлага освежителни напитки.

Развитие и образование, като игра

За да израсне едно дете любознателно, интелигентно и съобразително, трябва да се занимавате с него. Но простите скучни дейности не са достатъчни - упражненията трябва да са интересни, вълнуващи, запомнящи се. За това учителите препоръчват използването на игри като основа на часовете. Такива уроци не натоварват децата, а напротив, примамват, предизвикват желание да учат все повече и повече.

Преди да преминем към игрите (в края на статията), нека разгледаме ролята на интересните образователни игри в живота на детето.

Ролята на игрите в развитието на детето в предучилищна възраст

Децата в предучилищна възраст се характеризират с невнимание, неспокойствие, често липса на необходимата дисциплина. Те бързо се разсейват, уморяват се психологически, настройват се на желаната „вълна“ за дълго време, искат да скачат, да тичат, да се отдадат. В такова състояние не може да става и дума за класи.

Сега нека си представим, че дете в предучилищна възраст е поставено на бюрото, дадена му е задача със скучен тон и се опитва да получи положителен резултат. Малко вероятно е такива упражнения да бъдат ефективни. Всъщност, поради особеностите на психологическото развитие, детето няма да може да възприема входящата информация, още по-малко да я помни или да я използва на практика. Тогава какво да правим? Как можете да помогнете на детето си да получи знанията, от които се нуждае?

Има начин и доста ефективен, надежден, доказан през годините. Игрите са любимо занимание за децата в предучилищна възраст. В края на краищата, дори да попитате детето какво обича да прави най-много, то ще отговори, че обича да играе. Ето защо основната задача на възрастните е да направят тези игри възможно най-продуктивни, но без да се засягат интересите на детето.

Основните принципи на образователните игри за деца в предучилищна възраст са два вида учене - от просто до сложно и самостоятелно учене според способностите. Те помагат да се решат няколко проблема чрез играта, които са свързани с развитието на творческите способности:

Образователните игри са храна за ума на децата в предучилищна възраст.
Игрите са предпоставка за развитието на способностите, като предварително създават определени условия за това.
Всеки път, изпълнявайки задачите максимално, развитието се случва най-успешно.
Образователните игри ви позволяват да възприемате нов материал без принуда, в свободна форма и в спокойна, интересна среда.
В процеса на разработване на игри децата придобиват повече независимост, научават се да вземат решения, да мислят и да изпълняват задачи без помощта на възрастни. В същото време родителите се учат на сдържаност и търпение.

Образователните игри се характеризират с:

изпълнението на практически задачи, насочени към развитието на сензорни, умствени способности, физически способности;
използване на различни по формат дидактически материали;
прилагане на практика не само в класната стая, но и в ежедневието;
изпълнение на задачи за консолидиране на способността за навигация в пространството и в самолет.

Образователните игри обаче ще бъдат ефективни, ако са изпълнени следните условия:

Постепенно предлагайте на децата игри с последователно усложняване на задачите.
Необходимо е да можете да систематизирате и класифицирате игрите според избраните задачи. В същото време децата не трябва просто да повтарят научените действия, а да го правят смислено.
Игрите трябва да съдържат задачи за търсене на проблеми.

Има много образователни игри и всички те са разделени на видове, които са насочени към развиване на специфични умения, способности и способности.

Логически игри

Развитието на логическото мислене учи децата да анализират действия и ситуации, да намират правилното решение на проблемите. Само по себе си развитието на логическото мислене не се случва - само съвместната работа на родителите и педагогическия екип дава положителни резултати. За развитието на логиката е по-ефективно да се използват интересни игри с предметна манипулация и интелектуални характеристики. Също така се препоръчва постоянно да се променят задачите, така че детето да се научи да мисли и да търси други начини за решаването им.

Игрите за развитие на логическото мислене включват:

Пъзели. За по-малки деца в предучилищна възраст можете да използвате гатанки в поетична форма. За по-големи деца това могат да бъдат гатанки в проза. За улики можете да използвате визуален материал - снимки, играчки. Важно е гатанките да са интересни, разбираеми, лесни за разбиране, без сложни думи.
Пирамиди - по-подходящи за деца от начална предучилищна възраст. Тук е важно детето да сглоби правилно пирамидата в правилния ред (например по цвят или размер на пръстените).
Играта "Кой какво яде." За урока ще ви трябват карти с изображение на животни и храна. Задачата на детето е да „храни“ животните, като правилно подрежда продуктите. За същия тип задачи можете да играете игри като „Кой какво казва“, „Къде чия е майката“, „Кой за кого работи“ и др.
Играта "Какъв елемент липсва?". За да играете, ще ви трябват 5 различни играчки или изображения. Помолете детето да запомни какви предмети има пред него. След това помолете бебето да се обърне и да затвори очи. В този момент премахнете една играчка (след това можете да премахнете 2 или дори 3 предмета) и помолете бебето да назове изчезналия предмет.
„Познай описанието.“ Възрастен описва някакъв предмет, играчка. А детето трябва да познае по уликите за какво става въпрос. Например кръгъл е, може да лети, държи се на връв (балон).
Пъзели, ребуси, приключенски игри със задачи и др.

Не се страхувайте да експериментирате с логически игри - допълнете сюжета с нови задачи, усложнете ги, направете ги по-разнообразни, по-ярки, по-интересни. Създайте ситуации, в които детето трябва да намери правилното решение на проблема (например зайче трябва да пресече река, но има няколко възможности - да прескочи камъни, да пресече дъска или да мине по мост: детето трябва да обясни коя опция е най-добрият и защо той е такъв счита). Ако отговорът е труден за намиране на бебето, направете подсказки, потърсете решение заедно.

Игри на изобретателност и изобретателност

Игрите на изобретателността помагат на децата да покажат скоростта на собственото си мислене, логиката. Те ви позволяват бързо и лесно да преминете към друга дейност. Такива игри са интересни не само за активни деца, но и за бавни деца, които са щастливи да се покажат в такива дейности.

"Познай кой идва!" Играта е предназначена за деца в предучилищна възраст, учи децата да гадаят, мислят, възприемат на ухо. Задачата е следната: децата застават в кръг, в средата на който отива избраното от възрастния дете. Той е със завързани очи. След това едно от децата се приближава до водача и докосва рамото му, издавайки звук на животно, и се връща на мястото си. Всички деца казват: „Познай кой дойде!“. Лидерът, като отвори очи, трябва да назове детето, което е наблизо. Ако не познае, продължава да кара, ако познае, децата сменят местата си.
Игра Разплитай нишките. Направете снимка на три разноцветни топчета конец, чиито краища са произволно заплетени. Задачата е да намерите нишка за всяка топка.
„Намерете обекта на снимката.“ Дайте на детето картина с много предмети. Отделно можете да предоставите списък с артикули, които можете да намерите на тази снимка.
„Намерете същите предмети“ – сред многото предмети, показани на снимката, трябва да намерите чифт еднакви.
Какви грешки направи художникът? За играта ще ви трябват изображения, в които художникът е направил грешки, например, където овчар язди кон и ездач се грижи за прасе, или където готвач шие риза и шивачка прави супа, котка яде сено, и крава яде луканка и т.н. Детето трябва да каже каква грешка е направил художникът и как всъщност трябва да бъде, защо.
"Направи фигура." Задачата е да сгънете квадрат, кръг, триъгълник и др. от набор геометрични фигури на масата.

Игри с памет

Детската памет се развива най-добре чрез игри. В същото време те трябва да бъдат интересни, забавни - така че детето ще се занимава с голямо удоволствие. Трябва да развиете както зрителната, така и слуховата памет. Методологията на такива игри е малко по-различна, но честотата на тяхното провеждане остава непроменена - ежедневните упражнения ще дадат желания ефект.

Развиваме визуална памет

"Смешни картинки". На детето се предлага да разгледа за 1 минута картина, която изобразява различни предмети. След това картината се покрива и детето трябва да каже какви предмети от картината е запомнило.
"Забавен зоопарк" За играта ще ви трябват две илюстрации - едната показва 5 животни, втората - 4 силуета на животни от първата снимка и 1 силует на животно, което го няма. Задачата е следната: детето гледа първата илюстрация за минута, след това тя се отстранява и на детето в предучилищна възраст се предлага втората картина - със силуети. Детето трябва да каже кои силуети на животни са показани на втората снимка, кое животно не е тук и кой силует е излишен.
"Събиране на мъниста." На детето се предлага да разгледа снимка на мъниста от геометрични фигури и да запомни реда на „мънистата“. Задачата е да нарисувате или оформите същите мъниста от геометрични фигури върху лист хартия, както е на снимката, по памет.
"Бутони". За тази игра ще ви трябват 2 еднакви комплекта бутони и не трябва да има еднакви бутони във всеки от комплектите. Всеки играч има карта с поле за 6-8 елемента. Задачата е следната: първият играч подрежда бутоните на своето поле в произволен ред. Вторият играч трябва да запомни местоположението си в рамките на 30 секунди и да пресъздаде същата картина на своето поле.
„Намерете същата картина.“ Ще ви трябват 2 карти - първата показва обект за запомняне, а втората показва група предмети, включително образец от първата картинка. Задачата е да запомните обекта от първата картинка за 30 секунди, след което тя се отстранява и на детето се предлага картинка с група предмети, на която детето трябва да намери желания образец.
Игра "Вълшебни думи". Като визуален материал - карти с редица думи, като на всяка карта веригата от думи се увеличава с една връзка. Например, ако на първата карта имаше 4 думи, то следващата ще има 5, 6, 7 и т.н. Задачата е следната: възрастен изразително чете думите, които са написани (изобразени) на картата, след което моли детето да повтори думите, които е казал.
"Двойки". За да играете, ще ви трябват карти с двойки думи и те могат да бъдат или свързани по значение (градина - краставица, гребен - коса), или напълно различни (слон - лале, хляб - асфалт). Задача: детето трябва да запомни тези двойки думи и след това да запомни втората дума по първата. Препоръчително е да започнете с 3-4 двойки, като в бъдеще броят им се увеличава.
"Забавни стихове" За играта ще ви трябват малки стихове за зеленчуци. Важно е в една работа да се припомнят няколко имена на зеленчуци наведнъж. Възрастен чете изразително стих, след което детето трябва да каже кои зеленчуци са споменати в историята.
Играта "Баба Ася слага в кошница ...". По-добре е да играете с малка група от 3-5 деца. Възрастният казва: „Баба Ася слага в кошница ... баница“, следващият играч повтаря казаното от възрастния и добавя нов предмет: „Баба Ася слага в кошница ... баница и чорап“ и т.н. . Играта може да продължи, докато веригата от думи стане толкова дълга, че ще бъде трудно да запомните всички думи.
"Резултат". За играта ще ви трябват различни предмети и картинки. Изводът е следният: възрастен изпраща дете в магазина, за да купи няколко (три ще са достатъчни за начало) артикули. Детето трябва да ги запомни и да ги донесе на възрастен. Ролите могат да се сменят - тук продавачът може да бъде както дъщеря (син), така и родител. Същото важи и за ролята на купувача.

Развийте слуховата памет

За игри използвайте ярък визуален материал. Но ще бъде по-забавно да се играе, ако се събере детска компания от поне 3-5 души.

Игри за внимателност

Ако забележите, че детето ви е невнимателно, трудно му е да се концентрира, да си спомни прости четиристишия или песен, то се нуждае от помощ, за да преодолее този проблем. И тъй като в ранна възраст е по-лесно да научите детето на нещо чрез играта, използвайте тази техника - преподавайте с игра.

— Какво вдига шум? Поставете няколко предмета пред детето. Помолете го да се обърне и да издаде шум с един от предметите, за да може бебето да познае с какво сте издали звука. Това може да бъде шумолене на хартия или машинни колела, свирене на флейта, барабан, звук на пръчки, звън на звънец, звук на лъжици и др.
"Объркване". Ще ви трябва картина с изображение на няколко обекта, насложени един върху друг. Детето трябва да намира и назовава объркващи предмети.
„Хвани думата“. Първоначално се договорете с детето коя дума ще улови (пляскайте с ръце, щом я чуе). След това произнесете поредица от произволни думи, сред които периодично вмъквайте тази, за която сте се съгласили.
"Кръгове". Задачата на детето е да нарисува 5-10 кръга (фокусирайте се върху възрастта на детето в предучилищна възраст). След това го помолете да рисува с червен молив, например, третия кръг от края, със син - втория от началото. Последната окръжност затворих в квадрат, а в 5-тата начертах триъгълник.
"Ние рисуваме на слух по слух." Подгответе празен кариран лист хартия за вашето дете и образец на схематичен чертеж за себе си, според който ще диктувате посоката на рисуване. След това започнете да диктувате: „Начертаваме линия една клетка надясно, две клетки надолу, 5 надясно ...“ и т.н. Уверете се, че детето рисува правилно, без да бърза.

Ние разнообразяваме свободното време

С образователните игри всичко е ясно. Но какво да правите с бебето, например, на пътуване, на разходка, в дълга опашка до лекаря? Нека да разгледаме някои интересни опции.

Игри с деца във влака

"Куклено шоу". Уморен от книги? Чувствайте се свободни да купите театър с пръсти (или да го направите сами) и да организирате цяло представление направо във влака. Младите зрители ще харесат тези истории. Освен това децата също могат да бъдат свързани с театъра - оставете ги да се почувстват като възрастни и сами да ви покажат театъра.
"Смешни лица". Всички деца обичат балони. Защо не купите флумастери, не надуете балони и не нарисувате сладки лица върху тях? Интересно е, вълнуващо и безопасно.
"Как изглежда?" Тази игра добре развива въображението, наблюдателността, фантазията. Поканете детето да играе с асоциации, например как изглежда облак, храст или дърво, покрай които минавате.
"Имаше една голяма костенурка..." Децата обичат този вид игри. Те помагат за развитието на фината моторика на детето, паметта, дават положителни емоции. Играят така: сядат бебето на коленете си, хващат ръцете му в своите и изпълняват определени движения за всяка линия:

Имаше голяма костенурка (те хвърлят ръце напред последователно, изобразявайки как животното пълзи)

А тя трепереше от страх! (здрависвам се)

Тя каза на всички „bite-kus! (покажете как тя хапе, докосвайки другите с палец)

Не ме е страх от никого!" (заплашват с показалец в различни посоки)

Можете да повторите няколко пъти.

„Какво ще се побере в кутията (кошница, буркан, кутия и т.н.).“ Благодарение на тази игра децата се учат да мислят нестандартно, широко. Задачата на играта е да назовете предметите, които могат да се поберат в контейнера по ваш избор. За да усложните задачата, изберете елементи за конкретна буква.
„Какво може да се направи с този артикул?“. За тази игра са подходящи всички предмети, които имате под ръка по време на пътуването. Изберете един от предметите и поканете детето да помисли какво може да се направи с него (например тетрадка: можете да рисувате в нея, да я използвате като вентилатор, когато е горещо, да откъснете лист хартия и да направите самолет извън него и т.н.). С такива игри детето развива креативност, въображение, памет, мисловни процеси, внимание, учи се да решава проблеми и проблеми самостоятелно. Освен това е забавно.
— Е, познай! Опишете нещо, което детето е много запознато. Нека познае за какво говорите с минималния брой улики.
„Излишна дума“. Възрастен произнася верига от думи и детето трябва да разбере коя дума е излишна в тази верига. Например мляко-сирене-локомотив-масло-кефир.
"Ядливи-неядливи". Игра, позната от детството: обикновено те използват топка за това, но тъй като не е много удобно на пътя, поканете бебето да каже „Ах, вкусно!“ и се галете по корема, а по неядливото - гримасничете и правете движение с ръце, сякаш бебето отблъсква чинията. Тази версия на играта също е много интересна - децата обичат да си представят.
"Брояч". Това е такава състезателна игра: кой ще види най-много червени коли, дървета или храсти, кучета или котки, баби или деца. Който пръв види уговорения обект, трябва да каже „Мое!“. За да не ви омръзне играта, задайте максимума, който трябва да достигнете, или играйте за определено време.

Игри за пътуване за деца

Игрите, използвани по време на пътуване, перфектно тренират паметта, въображението, изобретателността, интелигентността, вниманието и други умствени способности.

Направи си сам игри

Не винаги магазинните игри са достъпни за родителите. Но има алтернатива и този вариант е още по-добър - направете сами настолна игра с детето си. По-интересно е да играете такава игра и можете да я направите точно както искате.

"Проходилки". Начертаването на тази настолна игра е лесно: вземете голям лист картон и начертайте кръгове с еднакъв размер, като направите пътека от тях. Номерирайте кръговете по ред. Подпишете някои кръгове с фрази като: „върнете се 3 стъпки назад“ или „отидете 5 кръга напред“, „пропускате 2 хода“ и т.н. За чипове изберете малки играчки или капачки за химикалки. Пригответе няколко кости, които се използват в табла. Редувайте се да хвърляте заровете и да преминете през толкова кръгове, колкото показват заровете. Този, който пръв стигне до финала, печели.
"Морски шах". Всеки знае как да играе тази игра. Но просто рисуването на тик-так пръсти за деца е скучно. Покажете въображението си: залепете фон за играта с цветно тиксо върху квадратно парче шперплат. Вземете 10 камъчета - камъчетата работят най-добре. Оцветете 5 броя в розово на бели точки, а останалите пет парчета в зелено на бели ивици (променете фона и отпечатайте по ваш вкус). Оставете ги да изсъхнат. Това ще бъде вашият тик-так.
Играта "Намери двойка" отлично развива паметта. За нея ще ви трябват чифт картинки, като от всяка картинка има по 2. Смисълът на играта е следният: всички картинки се смесват и обръщат с главата надолу. Детето трябва да отвори 1 картинка, да запомни изображението и да го обърне отново, след това да отвори следващата, да я запомни и ако не е същата като предишната, да я обърне. Трябва да обърнете чиповете, докато останат два еднакви. Можете сами да направите чипове: за това подгответе 10 различни чифта еднакви картинки (те могат да бъдат нарисувани, отпечатани от интернет, изрязани от детски списания или книги). Придайте им кръгла или квадратна форма, залепете върху готов картон със същата форма, оставете да изсъхне. След това отворете предната страна с лак или залепете самозалепваща лента, така че рисунката да не се разваля.
Игра за най-малките за развиване на съобразителност, мислене, фина моторика. За да го създадете, ще ви трябва шперплат с размери 1x1 метър, различни брави, резета, дръжки, копчета, ключове, куки, змии, копчета върху парче плат и всичко, което детето може да отвори / затвори, разкопчае / закопчае, завърже / развързвам се. Всичко това спретнато, но сигурно, прикрепено към шперплат. Можете да скриете врати под ключалките, зад които ще има снимка на вашите родители или интересна играчка / картина, можете да прикачите малък телефон, който издава звуци, мини врати, които се отварят, ако махнете куката правилно, завъртете болта и т.н. Детето ще се интересува от такава игра дълго време. Основното е да прикрепите здраво всички детайли и да поставите самата дъска така, че да не смаже бебето по невнимание.
"Бълхи". За да създадете настолна игра, ще ви трябват два цвята зърна, кутия за бонбони, два кръга от филц (или друг мек плат) с диаметър 5 см, флумастери, цветна хартия, лепило, две монети от 5 или 50 копейки. Залепваме цветна хартия върху вътрешното дъно на кутията, правим маркировки с химикалки, подобни на футболно игрище. Те играят играта по следния начин: поставят зърното върху филца и притискат ръба му с монета, така че да отскочи в полето на противника и да удари вратата му (заслужава да се отбележи, че за всеки играч трябва да направите поле от различен цвят). Като цяло правилата на играта са подобни на футболните, но вместо топката тук се използват бобови "бълхи".

Игрите са чудесна възможност да развиете най-добрите качества и способности в детето, а не само умствените. След като прояви малко въображение, всеки родител може да осигури на детето си достоен и интересен отдих. И за това изобщо не е необходимо да имате много пари - направете играта сами с детето си: така ще прекарате време заедно и ще направите интересна игра. Повярвайте ми, вашето дете ще има повече емоции и впечатления, отколкото ако му представите фабрична игра.

I. Обяснителна записка

1.1. Обосновка на необходимостта от разработване и прилагане на предложената програма в образователния процес на детската градина.

Дамата е много популярна у нас. Шашките са на осмо място сред другите спортове по отношение на масовостта. Тази мъдра народна игра е навлязла здраво в нашето ежедневие. Възрастта му е много солидна - поне 5 хиляди години. Като интелектуален спорт пуловете се превърнаха в призната част от човешката култура.

Мирната борба с чернови е състезание по издръжливост, логическо мислене, както и способността да се предвиди развитието на събитията. Правилата на играта на дама са прости и общодостъпни. Ето защо някои хора имат погрешно мнение за тази игра като много лесна и проста. В действителност да се научиш да играеш добре на дама далеч не е лесно и не е лесно, тъй като тази игра съдържа много трудности, тънкости и дълбочини.

Няма нужда да се доказва очевидната полезност на играта на дама. Ще помогне за възпитанието на децата в дисциплина, постоянство, способност за концентрация и логично мислене. И е абсолютно необходимо да се запази и развие системата за преподаване на чернови в предучилищните институции. Все по-често учителите в детските градини задават въпроси: „Възможно ли е да се научат деца в предучилищна възраст да играят на дама или е достъпно само за надарени деца? Могат ли децата да се справят с тази полезна, вълнуваща игра? Подробен отговор беше даден в статията му „По въпроса за образованието, възпитанието и развитието на деца от шестгодишна възраст“ от доктора по психология, професор А.В. Запорожец (въпреки че не се говори директно за пулове):

„В момента вниманието на учените по света е приковано към огромния потенциал за развитие, който се крие в предучилищното детство... и общото развитие при деца на 5–6 години, но и в по-ранна възраст, тогава той отдавна е получил положителен решение в съветската педагогика ”(Съветска педагогика. - 1973. - № 1).

За систематична и последователна работа с деца върху основите на изкуството на шашки е просто необходима програма за обучение на класове. Има програми за дама за спортни училища. Тези програми са предназначени да тренират спортисти от висок клас.

Тази програма е предназначена за кръга по шашки на предучилищни образователни институции и предвижда изучаване на материал от деца по теория и практика, история на шашките и участие в състезания. Заедно с това кръгът работи върху правилната организация на свободното време за деца в предучилищна възраст, възпитава ги в активност, развива норми и принципи на морално поведение.

Отличителна черта на тази програма е големият акцент върху първоначалното обучение на деца, предимно в по-стара предучилищна възраст, започвайки от нулата.

Програмата за уроци по пулове предлага многократно, описателно и страхотно овладяване на основите на знанията по теория и практика на игра на пулове. В творчески смисъл систематичните проучвания по тази програма трябва да доближат начинаещия играч на шашки до умението да разсъждава, да анализира, да изгражда остроумни комбинации на шахматната дъска и да предвижда намеренията на партньора. С по-нататъшното усъвършенстване на техниката на играта човек трябва да се научи да търси и търпеливо да намира във всяка позиция най-подходящия ход.

За успешната работа на кръжока е необходимо достатъчно оборудване: шашки с дъски, шах часовник, демонстрационна дъска, занималня, литература по шашки за учителя.

II. Цел и цели на проектопрограмата

Цел:Разкриване на умствения, морален, естетически, волеви потенциал на личността на учениците.

Задачи:

Уроци:

изучаване на основите на играта на дама;

преподаване на прости комбинации, теория и практика на играта дама.

Образователни:

възпитаване на отношение към пуловете като сериозни, полезни и необходими дейности, които имат спортна и творческа насоченост;

възпитание на постоянство, целенасоченост, находчивост, внимание, увереност, воля, трудолюбие, колективизъм;

развиване на уменията на децата да прилагат придобитите знания на практика.

Разработване:

развитие на умствените способности на децата: логическо мислене, способност за извършване на изчисления няколко хода напред, образно и аналитично мислене.

Естетичен:

докато играе, детето живее в света на приказките и превръщането на обикновена дъска и пулове във вълшебни, а умението да намира необикновеното в обикновеното обогатява въображението на детето, носи естетическа наслада, кара да се възхищава на невероятната игра .

Физически:

осъществяване на цялостно физическо развитие на учениците.

Проект за образователна игра„Дебют в шашките“

Експериментална образователна програма, предназначена за деца на 5-7 години. Срокът за изпълнение е 2 години. Броят на децата в групата е 6 човека (средно). Занятията през първата година на обучение се препоръчва да се провеждат два пъти седмично. Снимка 1 .

Да се научите да играете дама е сложен и отнемащ време процес. Ето защо е много важно да се доведе до съзнанието на предучилищна възраст, че постигането на спортен успех е възможно само с постоянство и упорит труд. Без култивиране на силна воля е невъзможно да се постигнат сериозни резултати в пуловете. Треньорът-учител трябва непрекъснато да подчертава тази идея както по време на часовете в кръга, така и извън него. Всяко дете в предучилищна възраст трябва да знае кода за чернови.

Обучавайки се по програмата, децата придобиват редица качества: постоянство, концентрация, последователност на разсъжденията, изобретателност, способност за анализ, абстрактно и логично мислене, прилагане на асоциативна фантазия, което ще им помогне да разрешат много житейски ситуации.

Организиране на занимания по шах

Играта на дама е разнообразна и не е толкова проста, колкото изглежда на пръв поглед. Пуловете имат свои собствени характеристики и трудността при насочването на битката е, че всички пулове, воини са близнаци. Предвижда се часовете по пулове да се провеждат на принципа от просто обяснение към по-сложно. Когнитивният материал е представен под формата на приказки Фигура 2 . Занятията се провеждат комбинирано, като се редуват елементи на теоретична и практическа новост с игрови и състезателни умения, както и образователни дейности. В процеса на практикуване на пулове децата получават цял набор от полезни умения и способности, необходими в практическите дейности и живота. Когато провеждате класове, трябва да се съсредоточите върху най-активните деца, но трябва да се стремите да гарантирате, че по-голямата част от участващите също учат този материал. В края на учебната година е препоръчително да се провеждат заключителни часове, в които се разглеждат постиженията на всяко дете, връчват се дипломи.

Състояние Нашият проект е организирането на взаимосвързани научни, морални, естетически, физически, интелектуални и практически дейности на учители, родители и деца от предучилищна възраст.

Проектът се основава на принципите на достъпност, научен характер, видимост.

В организацията на предметно-развиващата среда по проекта са изготвени: музей на шашките, зала за шашки, информационен щанд „Дебют на шашките“, кътове за шашки в групови стаи, оборудване и демонстрационен материал. Фигура 3

членове:

Ръководител, старши възпитател, възпитатели, деца, родители, предучилищни специалисти.

Информационна подкрепа на проекта:

Вестник „Ехо на столицата”;

Телевизия "НВК САХА";

Интернет сайтове на Министерството на образованието.

Социални връзки с други организации:

Министерство на образованието на градския район "град Якутск";

Научно и методическо сътрудничество с Департамента по предучилищно и начално образование и психология на IRO и PC на Якутск;

Превод на трудов стаж чрез Информационния и методически център на МА на Якутск;

Практика на студенти от Педагогическия институт;

Практика на студенти от Педагогически колеж;

Приемствена работа с училищата, в които постъпват възпитаници на детската градина: СОУ № 2, СОУ № 26.

Методическа и съдебна помощ от Републиканския център по шах и шашки в Якутск;

Етапи на проекта:

Етап 1. Подготвителен етап (септември-ноември 2011 г.)

Майсторски клас на обучители на Републиканския център по шах и шашки за учители в предучилищни образователни институции (отговорен старши възпитател);

Консултация на старши възпитател „Пространство за игра на пулове за деца от предучилищна възраст“ (за родители и възпитатели);

Подготовка на кабинет за работа с деца в кръг по шашки (отг. ст. възпитател);

Оборудване с демонстрация и раздаване на пулков кръг (отговорен старши възпитател);

Поръчка и дизайн на щанд за кръг по дама (отг. ст. възпитател);

Създаване на кът за шашки за деца в групови стаи от предучилищна възраст (отговорни възпитатели);

Регистрация на музея на чернови (отговорен старши възпитател);

Планиране и изготвяне на сценарии за забавления, спортни състезания по възраст (отг. ст. възпитател, специалисти);

Съвместно с деца и родители изработване на игри с дама за музея-експозиция - (отговорни възпитатели).

Тематично планиране. 1 година на обучение 2011–2012
(старша група)

Клубни дейности	Време	Отговорен
		Водач на кръга
Професия. Екскурзия до музея на шашките. История на пуловете.
Професия. Приказката започва ... (общи понятия за пуловете)
Професия. Шахматна дъска и пулове. Карирани пътища.

Професия. Карирани полета.
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Диагонал
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Как се движат пуловете
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Основни правила на играта дама
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Цели на играта и определяне на резултата от играта
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Различни видове игри с теглене
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Как да стартирам игра?
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Запознаване с турнирната маса по шашки.
Практическо затвърдяване на материала

Практическо затвърдяване на материала
Практическо затвърдяване на материала
Практическо затвърдяване на материала
Състезание по пулове DOW между играчи.
	Юни Юли

Тематично планиране. 2-ра година на обучение, 2012–2013
(подготвителна група за училище)

Клубни дейности	условия	отговорен
Професия. Правим най-добрите ходове.		Водач на кръга
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Прости комбинации.
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Основи на позиционната игра.
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Комбинационни техники
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Подвързване
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Използване на допълнително темпо.
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Размяна.
Практическо затвърдяване на материала
Професия. "Бариера".
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Постигане на благоприятна опозиция.
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Триъгълник на Петров.
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Подготовка за състезание
Практическо затвърдяване на материала
Професия. Разтягане и разтягане.
Практическо затвърдяване на материала
Ефективност и красота на комбинациите.
Състезания между играчи, срещи по проекти, развлекателни дейности, турнири по проекти	Юни Юли

Организационна и педагогическа работа с деца в предучилищна образователна институция:

Провеждане на квалификационни кръгове (декември-февруари).

Развлечение "Checkers Ball" (януари 2013 г.).

Участие на по-големи деца във вътрешноградинската зимна спартакиада по дама (януари-февруари 2013 г.).

Заедно с родителите, продуктивни дейности на децата по темата: „Забавни шашки“ (март-април 2013 г.).

Организиране на сюжетно-ролеви, дидактически, настолни, словесни, игри на открито с използване на терминологията на пулове.

Участие на деца в областни, републикански руски и международни състезания и прояви:

Състезание по дама. Областен етап на Якутск (януари)

Републикански състезания по шашки (март)

Фестивал на интелектуалните игри (сонор, шах, дама, интелектуален биатлон) (юни)

Участие на деца, учители в Центъра за творчество Fijip-Eurotalant, който се организира от Международната федерация за развиващо обучение и педагогика на играта FIGIP и Международната неправителствена организация EUROTALANT, в Сабле-д, Олон, Франция, под ръководството на проф. Г. Томски.

Етап 3. Обобщаващ етап. ноември 2013 г

Изложба на детски творби на тема "Светът на пуловете през очите на децата"

Фоторепортажи от събития.

Създаване на среда за професионално развитие в MDOU № 9.

Създаване на условия за провеждане на базата на MDOU № 9 на система за разработване на семинари за подготовка на учители от други образователни институции за работа с програмата.

Конференция за резултатите от проекта.

Защита на проекта на програмата за обучение на експертен съвет.

Използвани книги

Абаулин В.И. Започнал в игра на дама. - М .: Физическа култура и спорт, 1965. - 72 с.

Барски Ю.П., Герцензон Б.П.. Приключения на шахматната дъска. - Л.: Ленинздат, 1969. - 128 с.

Василевски Р.Г. Да се науча да играя на дама. - Киев: Здоров "I", 1985. - 88 с.

Волчек А.А.. Тренировка по шах. - Минск: Harvest, 2004. - 288 с.

Герцензон Б., Напреенков А. Шахът е интересен. - Санкт Петербург: Литера, 1992. - 250 с.

Городецки В.Б.. Книга за дама. - М .: Физическа култура и спорт, 1990. - 320 с.

Кулинчихин А.И. Историята на развитието на руските чернови. - М .: Физическа култура и спорт, 1982.

Литвинович V.S., Негра N.N.. Курс на шахматни дебюти. - Минск: Полимя, 1985. - 256 с.

Погрибной В.К.. Дама. Колекция от комбинации. - Ростов n / D: Phoenix, 2007. - 160 с.

Рам Л.М. Курс по дама. - М.: Физическа култура и спорт, 1953. - 348 с.

Сидлин А.М.. Как да се научите да играете дама. - М .: Физическа култура и спорт, 1951. - 187 с.

Сидлин А.М.. Първите уроци по игра на дама. - М .: Физическа култура и туризъм, 1937.

Шашки за деца / В. К. Погрибной, В. Я. Юзюк. Изд. 2-ро

Цел на програмата:

1. Разкриване на умствения, морален, естетически, волеви потенциал на личността на учениците.

2. Развитие на мисленето, независимостта, вниманието, паметта.

Задачи:
Уроци:
Обучение по основи на играта дама;
Преподаване на комбинации, теория и практика на пуловете.
Образователни:
Възпитаване на отношение към пуловете като сериозни, полезни и необходими дейности, които имат спортна и творческа насоченост;
Възпитаване на постоянство, целеустременост, находчивост, внимание, увереност, воля, трудолюбие, колективизъм;
Развиване на способността на децата в предучилищна възраст да прилагат придобитите знания на практика.
Разработване:
развитие на желанието на децата за независимост;
Развитието на умствените способности на децата в предучилищна възраст: логическо мислене, способност за извършване на изчисления няколко хода напред, образно и аналитично мислене;
Прилагане на цялостно физическо развитие на учениците.

Тематично планиране

№ п/н	Тема	Брой часове	датата
	Турнирна дисциплина, правила на състезанието. Основи на шашките
	Основи на играта на пулове: силата на фланговете.
	Основи на играта пулове: как да спечелите пул.
	Основи на играта на дама: как да влезете в царе.
	Основи на дамата: капани и кратки игри.
	Основни бойни техники на шахматна дъска
	Турнир по шах. Анализ на изиграни игри

Брой часове седмично – 2 часа. Общо – 7 часа.
Съдържание на работната програма

1. Код на шах. Съдийство и организиране на състезания

Правила на играта. Нотация. турнирна дисциплина. Правила: "докоснат - върви", "бий - бъди сигурен". Стойността на спортните състезания и мястото им в тренировъчния процес. Видове състезания: лични, отборни, лично-отборни, официални, приятелски, сесии за едновременна игра. Съдийство на състезание. Възпитателната роля на съдията. Системи на състезание: кръгова, олимпийска, швейцарска, микро-система, смесена. Основните разпоредби на проекта на кодекс. Норми за оценка.

2. Исторически преглед

Появата на игрите дама. Появата на пулове в Русия. Споменаването им в епоси и други литературни паметници. Шашките в културния живот на Русия.

4. Начало на партито

Основните етапи на играта: начало (дебют), среда (middlegame), край (endgame).

Стойността на началото (дебют) в руски чернови.

5.средата на играта

Предимството на централните пулове пред страничните. Изолирани пулове. флангове. Недопустимостта на забележимо отслабване на един от тях. Стойността на ударните колони. Пулове от първия ред, тяхната връзка с укрепването и отслабването на позициите. Редът за въвеждане на пулове в играта. "Златен" пул.

Дефиниция на комбинация. Последни удари. Най-простите елементи на комбинацията: елиминирането на „пречещи“ пулове и „доставянето“ на липсващите, подкопавайки слабите полета.

6.Краят

Нормални окончания. Примката. Двоен цикъл. Четири дами срещу една. Три дами срещу една. Триъгълник на Петров. Борбата е проста. Понятия: размяна, набиране на скорост, противопоставяне, плъзгаща се размяна, заключване, кръстовище, разклон, трамплин. Понятия: верига, тетанус, обвързване, капан, аванпост, 4 крале срещу 2 кралици. Примери: самоограничение, изхвърляне. Трима крале срещу крал и един прост.

7.Основи на методиката на обучение

Комбинацията от обучение под ръководството на треньор с индивидуална работа.

Разработване на специфична логика за определяне характеристиките на позициите. План за игра.

8. Спортен режим

Стойността на спортния режим. Ежедневна гимнастика, водни процедури, нормален сън, хранене, физическа активност. Дама лична хигиена. методи на закаляване.

9. Дама литература

Първоначално въведение в основни изследвания на теорията на отварянето, ръководства за тактика, стратегия и финали.

10. Квалификационни турнири, анализи на игри и типични позиции, индивидуални уроци

Състезания на различни нива. Анализ и интроспекция на игри с шашки.

Анализ на типични позиции. Индивидуални уроци у дома.

11. Теоретични семинари. Изпити, доклади и реферати на студентите

Семинари и презентации. Доклади и реферати на студенти по темите: физическа култура и спорт в страната; код на чернови; съдийство и организиране на състезания; исторически преглед на развитието на пуловете.

12. Консултационни партии, състезания за решаване на задачи, етюди, намиране на комбинации, сесии за едновременна игра

Решаване на задачи и проучвания. Стойността на шахматните часовници в състезанията.

Очаквани резултати
Познаване на теорията и практиката на пуловете.

Възможност за извършване на изчисления няколко хода напред.

Възможност за моделиране на игрови комбинации.

Овладяване на основните умения за игра на дама.

Дългосрочно планиране на кръга „Кралството на чернови“ за учебната 2014-2015 г. Дата Тема на урока Програмно съдържание Материали, източник на оборудване Септември 3.09. Въведение в историята на играта. Разказ, показване на илюстрации, разговор. Входящ мониторинг на нивото на уменията на децата в предучилищна възраст да играят на пулове. "Памове за деца" V.K. Pogribnoy, V.Ya. Юзюк 17 септември.09. Въведение в правилата на шаха. Показване и обяснение на разположението на шахматната дъска или шахматната дъска, запознаване с хоризонталите, вертикалите. Шахматни дъски, пулове вертикален, хоризонтален октомври 1.10. Въведение в правилата на шаха. Правилното разположение на дъската, поставянето на пулове. Запознаване с хоризонтали, вертикали, център, ръб, ъгъл. Правила за игра на дама. Шахове, пулове "Приключенията на пулове и шах" V.Ya. Юзюк В. К. Погрибной, 15.10.10. „Изучаване на правилата“ Запознаване с диагоналите, имената на игралните полета. Играта "събирай пъзели" за сглобяване на изрязана шахматна дъска 8 Игри: "Разходка по улицата" (a, b, c), "Вземете асансьора" (до желаното число), "Ракети" (лети по черните диагонали , по белите, по най-дългата, диагонално от пет бели клетки, четири черни и т.н.). Шахматни дъски, пулове нарязани по диагонал. 29 октомври.10. „Изучаваме правилата“ Практическо консолидиране на материала. Правилното местоположение на дъската, разположението на пуловете, името на полетата на пуловете. Шахове, пулове Демонстрационна дъска 5.11.11. „Изучаване на правилата“ Обучение на ходове на пул, показване и обяснение на „тих ход“, „ударен ход“. Начертайте шахматна дъска с линийка. Шахове, пулове Демонстрационна дъска 19.11.11. „Изучаване на правилата“ Практическо консолидиране на материала „тих ход“, „шоков ход“. Играта "Погледни внимателно." На произволен фрагмент от шахматната дъска поставете произволно чиповете. Оставете ги да погледнат, а след това върху своите карти децата трябва да подредят чиповете по памет. Шахове, пулове "Приключенията на пулове и шах" V.Ya. Юзюк В.К. Погрибной 3.12.12. „Изучаване на правилата” Обучение на ходове на пул, пътища на шаш Индивидуални и подгрупови уроци: . Дидактическа игра „Какво не е „Дашки за деца“ V.K. Pogribnaya, V.Ya. Юзюкстало" или "Какво се промени". 17 декември.12. „Правила на играта на пулове“ Показване и фиксиране на правилата за битка и вземане на пулове. Игра: „Пощальонът доставя „писма“ на адреси“ (където буквата е името на улицата, а номерът е „номерът на къщата“) Повторение на имена: хоризонтално, вертикално, диагонално. Шахове, пулове "Памове за деца" В. К. Погрибной, В. Ю. Юзюк 31.12.12. „Представяне на краля“ Демонстрация и обяснение на превръщането на пул в цар, правилата за движението му по дъската. Шахове, пулове "Памове за деца" V.K. Pogribnoy, V.Ya. Юзюк 14 януари..01. „Превръщане на пул в поп“ Показване и обяснение на превръщането на пул в поп, правилата за движението му по дъската. Дидактическа игра „Направи дъска“. Изучаваме правилата на играта: какво се счита за победа в пуловете. Шахове, пулове Демонстрационна дъска 29.01.01. Движения на царя на дъската. Интелектуална тренировка. Тест за познаване на правилата на играта на пулове. Шахове, пулове Демонстрационна дъска Февруари 4.02. „Какво може да се счита за равенство“ Индивидуални и подгрупови занимания. Анализ на изиграни игри. Изучаване на правилата на играта: равенство на пулове. Шахове, пулове Демонстрационна дъска 18.02.02. „Игра на дама” Индивидуални и подгрупови занимания. Подготовка за турнира в DOW. Научете как да използвате часовник за шах. Шахматни дъски, пулове Демонстрационна дъска Шах часовник. 4 март.03. "Турнир" Турнир по пулове, сред деца от предучилищна възраст, предучилищна образователна институция. Шахматни дъски, пулове Шах часовник. Демонстрационно табло 18.03.03. "Турнир" Градски турнир по дама, сред деца от старша предучилищна възраст. Шахматни дъски, пулове Шах часовник. Демонстрационно табло 1.04.04. „Игра на дама“ Индивидуални игри с отделни деца. Игри по двойки за деца. Шахматни дъски, пулове Шах часовник. 15 април.04. „Giveaway“ Наопаки (игра с раздаване) Шахове, пулове. Април 29.04 „Ъгли“ Ъгли (запознаване с нова игра на шашки) Индивидуални игри с отделни дъски за шашки, пулове Демонстрация Методическа литература 1. Шашки за деца / В. К. Погрибной, В. Я. Юзюк. Изд. 2-ро, преработено. И допълнително. - Ростов n / D: Phoenix, 2013. - 137 с. 2. Приключенията на шашки и шах / В.Я. Юзюк В.К. 3. Учебник по шах за деца / Petrushina N.M. 4. Ростов n/a: Феникс, 2013.-221 с. деца. Игри по двойки за деца. табло май 6.05. 20.05. „Вълшебен замък“ „Срещи с шашки“ Изграждане на замък от пулове от геометрични фигури върху равнина. Индивидуални игри с отделни деца. Игри по двойки за деца. Индивидуални игри с отделни деца. Турнир за деца и родители Шах, пулове Демонстрационна дъска Строителни материали Синопсис на дидактическата игра „Турнир по шашки“

в подготвителна група.

подготвен и проведен от: Лобачева М.В.

Цел: Продължете да развивате интерес към играта на дама.

Задачи:

Образователни:Продължавайте да преподавате съзнателно, приемайте игровата задача, изпълнявайте игрови действия според правилата, контролирайте вашите действия и действията на другите играчи, наблюдавайте последователността на действията. Р: Научете се да решавате проблеми с търсенето. К: Научете се да защитавате своята гледна точка, ако е необходимо. П: Научете се да изграждате логическа мрежа от разсъждения. Продължавайте да учите да бъдете щедри и да не се смеете на губещия противник.

Разработване:Продължете да развивате у децата пространствени представи, образно и логическо мислене.

Образователни:Продължете да възпитавате морални и волеви качества: постоянство, решителност, издръжливост, желание да мислите, да търсите решение и да стигнете до положителен резултат.

Интеграция:социализация, четене на художествена литература, знание, общуване.

Напредък на играта:

Момчета, искам да ви разкажа една приказка, седнете и слушайте:

В едно царство, в чернова държава, тя живееше - имаше кралица. Тя се казваше Лейди. И жителите на тази страна бяха чернови: бели и черни. Всички жители на тази вълшебна страна живеели заедно. И най-вече обичаха да организират турнири по дама. По време на тези турнири пуловете определяха кой е по-силен тази седмица, белите пулове или черните пулове. И се случи така, че те се редуваха да печелят ту бели, ту черни пулове. Всички бяха доволни и щастливи. И държавата на шашките процъфтява, появяват се все повече и повече хора, които искат да се установят в тази приказна страна и да участват в турнири по шашки.

Но недалеч от тази красива страна живеел злият магьосник Домино. Той също обичаше да играе, само че в различна игра, домино, но не обичаше да губи, а искаше винаги да печели и го постигна с магьосничество и измама, така че никой не искаше да играе с него. Той ужасно завиждаше на царица Дъмка и нейните поданици на чернови. И един ден той започна да магьосва ...

Той извика деня, извика нощта и в резултат на това се случиха неприятности в царството на пуловете. Всички жители за една нощ забравиха правилата на играта на дама. И не можете да играете без правила. И шашките започнаха да спорят и да се кълнат и дори да се бият помежду си, искаха да победят със сила. Царица Дамка се опита да успокои поданиците си, но поради магьосничество и тя не запомни правилата на играта. И тогава кралицата издаде следната заповед: „Който помни правилата на играта на дама и постави нещата в ред в държавата на дама, завинаги ще се счита за почетен гражданин на държавата на дама и ще бъде почитан и уважаван, и златен медал на държавата по шашки ще бъде даден като награда.

Ето, момчета, какво нещастие се случи в щатските щати. Дори не знам как да помогна на царица Дъмка, която знае правилата на играта, която не може да бъде омагьосана от злия магьосник Домино?

Искате ли да се опитате да запомните правилата на играта? Какви добри хора сте, да опитаме:

Колко пулове трябва да има на игралното поле?

Колко бели?

Колко черни?

Как се поставят пуловете на игралното поле?

Как може да се движи обикновен пул?

Как можете да отсечете пула на противника?

Как пулът може да стане дама?

Как може една дама да ходи?

Какво е да вземеш за дяволите?

Как да разберете кой е спечелил?

Браво, правилно назовахте правилата, а сега, така че пуловете най-накрая да запомнят всичко, нека организираме истински турнир по шашки, като в магическа страна, и да разберем кой е по-силен от белите или черните тази седмица? И ако някой загуби, той няма да се обиди, защото следващия път всеки може да спечели. И след края на играта трябва да се ръкувате един с друг, да поздравите за победата или да пожелаете късмет следващия път.

И аз ще попълня точно такава турнирна таблица и от нея ще определим кой отбор е спечелил най-много игри.

Резултат от играта

Момичета и момчета:
Никитки и Наташка,
Те гризат гранита на науката,
Наричат го "дама".

Не е лесна задача
Не кукли - чаши!
Искате да знаете играчката
С името "чудо - пулове"!

И скоро от победата
Мравките тичат
Децата ще кажат с радост:
— Ах, тези пулове!

Корчагина Ирина

От разнообразието от всички видове дейности за свободното време в детската градина (творчески, игрови, четене на художествена литература и др.) Предпочитам настолната игра на шашки, която смятам за една от най-интересните и всеобхватно развиващи игри за деца. Затова ще започнете с Ще ви кажа какви ползи носи със себе си тази игра в развитието на децата в предучилищна възраст.

Дама е с право призната за една от най-интелектуалните игри, следователно, на първо място, тя стимулира умствената дейност на децата, насърчава тяхното логическо мислене, развива пространствено въображение, памет и вниманиекоето е много важно за подготовката за училище. Тъй като повечето деца в предучилищна възраст по природа са много подвижни и активни и им е трудно да концентрират вниманието си за дълго време, тази магическа игра ненатрапчиво формира у тях такова качество като постоянство.

И също така тази игра възпитава у децата такива качества, които са важни за бъдещия им живот, като способността да мислят самостоятелно и да носят отговорност за взетото решение, да се отнасят адекватно към неуспехите и пораженията приятелско отношение на децата един към друг, като по този начин създаване на благоприятен емоционален фон в групата.

Препоръчвам да започнете да учите децата да играят на дама старша групадетска градина (от 5 години). Именно на тази възраст вниманието на децата става по-стабилно и произволно, развива се предсказващи и визуално-образни функции на мисленето които ни позволяват да решаваме по-сложни проблеми. До петгодишна възраст децата стават по-усърдни (могат да извършват една дейност за 20 до 25 минути) и могат да играят по правилата.

Когато се учите да играете дама, на първо място е важно да знаете, че в никакъв случай децата не трябва да бъдат насилвани, те трябва сами да искат. В групата винаги ще има активни и любопитни деца, които обичат „нещо ново“, първо се включват в работа, след това други деца, гледайки ги, също започват да се включват в играта на пулове.

Основното е, че процесът на обучение на децата трябва да бъде ненатрапчив и интересен. Запознаването на децата с нов материал за тях е необходимо в проста и много достъпна форма за тяхното разбиране. Например, можете да разкажете на децата за правилата на играта на пулове под формата на приказка или в поетична версия, като запомните коя, децата бързо ще започнат да ги навигират и ще спрат да се объркват (най-честата грешка е преместването назад с обикновен пул при липса на „безопасни“ ходове напред).

Правилата на играта на пулове на пръв поглед изглеждат прости, но както показва опитът ми с деца, за да играете пулове не е достатъчно просто да знаете правилата, тъй като тази игра съдържа много различни видове трудности, тънкости и тънкости. За да се научат децата да играят добре на дама, са необходими систематични уроци, които съдържат минимум теория и максимум практика.

Запознаването и обучението на децата да играят пулове се извършва на етапи, според принципа: от просто към сложно .Първо, децата трябва да бъдат запознати с историята на появата на тази игра, след това да им покажат дъска, черни и бели чипове и след това да ги научат как правилно да поставят пулове на игралното поле, обяснете защо всички пулове са поставени само на тъмни клетки (това е необходимо, за да се срещнат пуловете на противниците в играта) и т. н. Необходимо е също така ясно да се формулира същността на играта, която е да преместите пуловете си напред, да унищожите пуловете на противника или да блокирате всички неговите ходове. След като децата са усвоили общата информация за пуловете, можете да започнете да се запознавате с основните правила на играта. Предлагам моя собствена поетична версия, която е много полезна за децата да научат бързо правилата на тази умна игра.

1) Можете да започнете битката безопасно -
Първият ход винаги е за белите!
2) Пулове бавно, но точно
Ходят само по черни клетки!
3) Вероятно пуловете нямат късмет,
Че пуловете вървят само НАПРЕД!
4) Всеки знае: и стар, и млад,
Бием напред с пул - назад!
5) Пулът на противника ще умре незабавно,
Ако вашият го надскочи!
6) Полетата внезапно ще свършат,
Веднага пулът ще стане „дама“!
7) За да не бъде хваната вашата "дама",
Преместете го по целия диагонал!
8) Целта на играта е да победите "враговете"
И че нямаха ходове!

Децата са склонни да се увличат толкова бързо, колкото по-късно губят интерес. Затова задачата на педагозите е не само да поддържат този интерес възможно най-дълго, но и да го подхранват с всеки урок и да го увеличават все повече и повече. За да направите това, препоръчвам да не забавяте часовете. (продължителност не повече от 25 минути) така че децата да нямат претоварване, което може да доведе до намаляване на мозъчната активност и внимание.

Самите уроци по дама трябва да се провеждат не повече от два пъти седмично, за да не се насищат на децата, защото това може да доведе до бързо отегчение и загуба на интерес. Трябва да планирате класове по такъв начин, че да се редуват няколко вида дейности: теоретичен (въведение в нов материал), практичен (демонстрация на прости, но демонстративни и завладяващи фрагменти от играта на пулове и решаване на прости проблеми с пулове) и игри (игри със състезателен характер).

Трябва да се помни, че детето трябва да играе пулове не само с по-силни, но и по-слаби играчи от него (спечеленето на играта ще го стимулира, ще предизвика интерес, но честите загуби могат да повлияят негативно на по-нататъшното желание на детето да играе пулове). Важно е да хвалите всяко дете от време на време (за победа, дори за един правилен ход) и никога не трябва да го критикувате за загуба - това ще го разубеди да не пожелае в бъдеще да се занимава само с дама , но може би и други състезателни игри.

Играейки дама, детето се научава да мисли логично и абстрактно, да взема важни решения и да мисли няколко хода напред. Следователно по време на играта никога не можете да го бързате, защото правилните решения, които влияят на резултата от играта, трябва да се вземат бавно, защото той самият е отговорен за тях. В случай на поражение в играта е необходимо да научите детето да се отнася към тази ситуация спокойно и устойчиво, да не се разстройва, а да прави изводи, да се научи да анализира грешките.

Поражението в мач също е резултат, макар и със знак минус, но е и вид урок, опит. В случай на поражение трябва да развеселите детето, като му кажете, че определено ще успее, че вярвате в него. Учителят през цялото време на занятията трябва да предава и подчертава идеята, че за да постигнете успешни резултати в играта на шашки, трябва да тренирате много и да вземете този въпрос сериозно и отговорно.

В края на всички уроци за обучение на децата да играят пулове, децата трябва да могат да разсъждават мислено по време на играта на всяка следваща стъпка, да анализират правилни и грешни ходове, да предвиждат ходовете на противника няколко стъпки напред, да изграждат гениални комбинации от пулове и също изберете най-правилното и целесъобразно. За да обобщим целия курс на обучение, е необходимо да се проведе финално състезание по пулове между деца, където те получават дипломи и подаръци.

Дама е магическа игра . Тя е едновременно проста и сложна, предполага съревнование, борба, което калява психиката и характера на детето, а също така влияе положително на такива човешки качества като организация, отговорност, способност да завърши започнатата работа, да не пада духом и да не падне дух в случай на провал, помага да повярвате в себе си. Играта на дама в детската градина е интелектуална дейност за свободното време, насочена към създаване на предпоставки за учебни дейности и развитие на интегративните качества на децата, които осигуряват техния социален успех.

Гимнастика за пръсти: „Пионките излязоха на разходка“
Едно две три четири пет! (разгънете пръстите на свой ред, като започнете с големия)
Чекърс излезе на разходка! (свиване - разтискане на юмруци)
Едно две три четири пет! (свийте пръсти на свой ред, като започнете с големия)

Отново се крие в къщата! (покажете "къщата" с длани).

Сургут, 2016 г

допълнителна общообразователна програма

"Магически пулове"

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция ЦДГ №6 "Василек"

Име

програми

"Магически пулове"

Ориентация

програми

социална и педагогическа насоченост

ПЪЛНО ИМЕ. учител

Кунтувганова Ралина Аскерхановна

Година на развитие

Къде, кога и от кого одобрени

допълнителен

общообразователни

програма

Информация

относно наличието на преглед

Образователни:

Разработване:

Образователни:

Очакван

резултати от развитието

програми

Период на изпълнение

програми

1 година обучение.

Брой часове на седмица/година

студенти

Деца в предучилищна възраст 6-7г

Форми на занятия

Курсът съчетава групова и индивидуална работа. Занятията се провеждат 2 пъти седмично. В подготвителна група за училище – 30 минути.

методичен

сигурност

Учебен и тематичен план

дългосрочен план

Бележки към урока

Дебютни карти

Справочни схеми

Компютър (у дома)

Наличие на офис.

Комплект пулове и пулове

прост молив

Владетел

Хартия за рисуване.

Условия за изпълнение на програмата

(оборудване, инвентар, специални помещения, ИКТ и др.)

Помещение, отговарящо на санитарно-хигиенните изисквания.

I. Целеви раздел

Обяснителна бележка …………………………………………………………

Цели и цели ……………………………………………………………...

Структура на програмата …………………………………………………..

Форми и начин на провеждане на занятията ………………………………………………..

Диагностични инструменти……………………………………

Учебно-тематичен план за работа с деца ..................................................................

Перспективен план. …………………………………………………….

Календарно-тематичен план за работа с деца на 5-7 години ………….

Взаимодействие със специалисти от MBDOU и родители………………

III. Организационен раздел

Дидактическо и логистично оборудване ………….. …

Литература ………………………………………………………………………

Обяснителна бележка

Необходимостта от разработване и внедряване на предложената програма в учебния процес е обоснована от факта, че в нашата страна играта пулове е много популярна, правилата са прости и общодостъпни. Родителите на ученици в детската градина се интересуват да научат децата си да играят на дама, но не винаги могат да дадат време на децата си да играят. Няма достатъчно литература за обучение на деца в предучилищна възраст да играят на дама. Разбира се, и учителите, и родителите учат децата да играят на пулове, но според мен правят една и съща грешка: от първите уроци учат децата да поставят всички пулове и да показват ходовете. В резултат на това децата научават основните правила на играта: хода на пуловете и царете, битката на един или повече пулове, но не знаят как да обмислят действията си няколко хода напред, лошо са ориентирани на пуловете. , те не знаят как да четат диаграми, да изчисляват комбинации от игри. В учебните заведения в града и региона уроците по теглене са еднократни (състезания по групи, турнири в детските градини). Следователно, за последователна и систематична работа върху основите на чертежното изкуство е необходима допълнителна образователна програма, която включва провеждането на цикъл от обучителни сесии.

Програмата "Magic Checkers" включва използването на методика за обучение на играта на шашки, основана на игровата мотивация на деца в предучилищна възраст, разработена в процеса на педагогическия опит на автора. Първо, в клас винаги идва един и същ герой - Филя, който им подготвя изненади, разказва приказки, прави гатанки, учи децата да играят. Второ, няколко урока са посветени на опознаването на шахматната дъска (показване, разглеждане, рисуване на дъската, съставяне на дъска от линейни карти, изучаване на хоризонталните и вертикалните полета на шахматната дъска). Трето, според мен най-важното е, че обучението започва с игра с един пул (как можете да отидете на полето на кралицата и да не срещнете пула на противника?). Постепенно се добавят 1-2 пула и се предлагат различни задачи, запознаване със схеми. По този начин децата развиват познавателна активност, образно и аналитично мислене, пространствено въображение, разширяват се хоризонтите им. Детето може самостоятелно да организира партньори в дейности, научава основите на културата на поведение в играта, използва бизнес, когнитивни и лични форми на комуникация. Докато играят, децата и възрастните учат за света около тях, тренират емоциите на децата и редица други духовни качества в правилната посока (способността да се сдържат, да разсъждават при избора на правилния ход в текущата игрова ситуация). Играта позволява на детето да осъзнае, че в реалния живот има определени правила, които трябва да спазваме. Също така е важно в играта да има сплотяване на детския екип и емоционално сближаване на членовете на семейството. Спокойно можем да кажем за ползотворно сътрудничество: връстник-дете - родител - учител.

Отличителна черта на тази програма е фокусът върху обучението на деца от предучилищна възраст, започвайки от нулата, като се фокусира върху изучаването на основите на пуловете. Програмата е насочена към формиране на обща култура на деца в предучилищна възраст и развитие на интерес към играта на дама като интелектуално свободно време, развитие на интегративни качества, които осигуряват социален успех, формиране на предпоставки за образователни дейности, запазване на здравето на деца в предучилищна възраст в съответствие с федералните щатски изисквания за завършил детска градина. Смисловата връзка на тематичния план на програмата позволява на учителя да интегрира образователно съдържание при решаване на образователни и образователни задачи (развитие на любознателността, познавателни способности за задоволяване на индивидуалните наклонности и интереси, успешна социализация в съвременния свят), което прави възможно развиват в единство когнитивната, емоционалната и практическата сфера на детската личност.

Приложението на програмата включва теоретичен блок от материали, който е подкрепен от практическа част. Практическите задачи допринасят за развитието на творческите способности на децата, логическото мислене, паметта, речта, вниманието; способността да анализирате, обобщавате и правите изводи.Примерни сценарии за класове, викторини и забавления могат да послужат за разработване на ваши собствени сценарии по всяка тема.

– Програмата е съставена в съответствие с:

Законът на Руската федерация "За образованието" от 29 декември 2012 г. 2012 г., заповед № 273 - ФЗ;

Конституцията на Руската федерация и като се вземе предвид Конвенцията на ООН за правата на детето (Колекция от международни договори, 1993 г.).

Федерален държавен образователен стандарт за предучилищно образование (Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 17 октомври 2013 г. № 1155).

Санитарни и епидемиологични изисквания за устройството, съдържанието и организацията на работното време на предучилищните образователни организации "(от 15 май 2013 г. № 26 "За одобрение на SANPIN" 2.4.3049-13).

Основната образователна програма на предучилищна образователна организация.

Хартата на DOO.

Цели на програмата:

- разкриване на интелектуалния и волевия потенциал на личността на учениците в процеса на учене да играят на пулове;

- организиране на свободното време и развитие на творческия потенциал чрез играта на пулове.

Цели на програмата:

Образователни:

- изучаване на техниката на игра на дама;

- Запознаване на децата с теорията на играта дама.

Разработване:

- активиране на умствената дейност на децата в предучилищна възраст: обучение на логическо и стратегическо мислене, памет и наблюдение;

- развитие на умствените способности: способността да се правят изчисления за няколко хода напред, образно и аналитично мислене;

- обучение на способността за навигация в самолета.

Образователни:

– възпитание на отношение към шашките като към сериозни и полезни занимания със спортна и творческа насоченост;

- възпитаване на постоянство, решителност, увереност и воля за победа;

- развиване на способността на учениците да прилагат на практика придобитите знания.

При приемане на деца в кръг по шашки се вземат предвид три точки:

- желание на детето

- способността на детето

желанието на родителите.

Техники и методи за организиране на учебния процес:

Игра и игрова комуникация (допринасят за появата и проявата на активност, която стимулира познавателната активност);

Проблемно-търсен метод (допринася за постигането на високи резултати);

Игри-състезания;

Игри за пътуване;

Игри – състезания;

Интелектуални (викторини) игри.

Организация на занятията:

Занятията се основават на редуване на различни дейности (разглеждане, слушане, познавателни разговори, изпълнение на творчески задачи) и се провеждат 2 пъти седмично по 30 минути (55 урока).

Формата на занятията е колективна, подгрупова и индивидуална в зависимост от темата на урока.

Според характеристиките на комуникативното взаимодействие - игри, състезания, забавления. Предлагайки задачата по двойки, се вземат предвид симпатиите на децата в предучилищна възраст, нивото на техните игрови умения и темперамент.

Характеристики на ръководството

Управлението на детските пулове и игрови дейности се осъществява на базата на сътрудничество, като се вземат предвид целите и задачите на самото дете, неговите способности и възможности.

Победата или загубата в игра-състезание стимулира познавателната активност на децата, желанието да научат нови неща, да разширят кръгозора си. Работата в кръг осигурява съвместни дейности на децата, което има положителен ефект върху развитието на комуникацията, тъй като става необходимо самостоятелно да разпределят работата помежду си, да обсъждат състава и да показват взаимопомощ за постигане на положителен резултат.

Форми за проверка на ефективността на класовете:

Издаване на домашно приготвени книжки със собствени логически задачи;

Подготовка и провеждане от деца на „Минути изобретателност” в класната стая;

Състезания по шашки между връстници: членове на кръга, ученици от детската градина;

Участие в интелектуални игри.

Прогнозираният резултат от усвояването на програмата:

- развитие на умения за анализиране, сравняване, прогнозиране на резултатите от дейностите;

- повишаването на нивото на развитие развива пространственото въображение и мислене;

– формиран интерес към пуловете като спорт и интелектуално свободно време.

Форма за обобщаване на резултатите от изпълнението на програмата: турнир по дама.

ИГРИ С ДАМА

Въз основа на съществуването на пулове са изобретени многобройни игри с дама, в които с удоволствие играят както ученици, така и възрастни.

Тук показваме две игри на дама: Вълци и овцеи ъгли.

Вълци и овце

Вълци - четири бели пула, които в началото на играта са на полетата a1, c1, e1, g1.

овце - черен пул, разположен на някое от черните полета на последната хоризонтална линия.

Белите пулове се движат само по диагонал едно поле напред. Черният пул също се движи по диагонал и само едно поле, но напред и назад.

Задачата на вълците е да не пропуснат и в крайна сметка да хванат, заключат овцете, които се опитват да пробият до първия хоризонтал.

Овцата започва играта на дама.

ъгли

Позицията на пуловете в началото на играта е както следва:

Цел - преместете всичките си пулове на оригиналните полета на противника.

Противниците се редуват. Пуловете се движат вертикално и хоризонтално във всяка посока: или към едно свободно съседно поле, или през заети полета (както от собствени, така и от пулове на други хора), като пулът може да прескочи всеки друг пул произволен брой пъти.

В ситуация, в която участникът, който е започнал играта, е първият, който заема началните полета на противника, може да се получи и равенство: ако при следващия си ход противникът също успее да подреди правилно всичките си пулове.

Описаният вариант на играта пул е един от възможните.

Има например опции, при които пуловете се местят само по вертикали, пулът може да се прехвърля през друг само веднъж на ход, пуловете се поставят само върху черни полета и т.н.

В бъдеще ще покажем и други интересни игри на дама.

Весела градина

В градината на забавленията на децата се предлагат различни забавни игри на открито:

"Котки и мишки".

"Салки".

"Скокове".

"избивачи".

„Скокада“.

Фонтан от занимателни гатанки

Момчетата имат приятели, приятелки,

Мечета, кукли, коли, жаби,

И ги наречете с една дума, всички я знаят,

Името на тези приятели ... (играчки).

Живи цветя летяха над поляната,

Радваха се на слънцето, пърхаха с крила.

Кой магьосник съживи цветята?

Напомни им имената, иначе съм забравил. (Пеперуди.)

В приказките те, приятели, живеят,

Чудесата вършат и носят добро!

Прекрасни хора

Техните ... (магьосници) се наричат!

Тези бучки са приятели на децата,

Галете ги бързо!

пухкави деца,

И ги наричат ... (котенца).

Той е роден в портокал

Слънцето е негов приятел!

Той носи червен костюм,

Обича сладка извара!

Как се казват приятелите му?

Отговорете заедно тук! (Червен ап.)

В небето след дъжд

Дъгата се разпростря

красива, цветна,

Нейното име е ... (дъга).

Той вика дрънкалки

Танцува диво.

На капачката на камбаните

Чуваме великолепен звук!

На мегдана, по панаирите

Той призова хората

От дълбока древност

Един герой влезе в нашия свят! (Магданоз.)

Те са приятели на хората

Особено децата!

Предпазвайте от болести

Децата помагат.

Те са сладки, вкусни, полезни и невинни,

Кажете ми как се казват? (Витамини).

Развлекателна полянка

В тази поляна на децата се предлагат пъзел игри и лами. На големи пъзели на децата се показват детайлите на общата картина по темата "Приказен свят": това са различни приказни герои - Пинокио, принцеса, гноми, Незнайко, Мечо Пух, котката Матроскин, Малвина, Чиполино, Прасчо, Спящата красавица, магарето Ийори, Шарик, барон Мюнхаузен, Мери Попинз и др. Художникът искаше да ги събере в една картина. Децата трябва да му помогнат - подредете пъзелите в цял панел.

Логически мост

На този мост децата могат да бъдат предложени да решат редица логически пъзели:

Кубчето на Рубик;

змия;

Топка лабиринт;

Пирамида и др.

зона за меки играчки

Тук децата са посрещнати от меки, пухкави играчки за домашни любимци: мечки, котки, кучета, дракони, зайци, маймуни, коне и други играчки. Децата трябва да измислят необичайна история и да я разиграят с тези играчки. Чия история е по-добра, тези деца ще получат награди.

Автодром "Супердрайв"

На тази площадка децата се забавляват с всякакви коли. Те включват автомобили, камиони и полезни превозни средства. Има и автомобилни състезания с автоматизирано устройство за управление.

Кафе за изпълнение на желания

Факирът се среща с децата тук, кани ги да опитат сладък чай с различни екстри. И докато децата пият чай, факирът се приближава към тях с вълшебен цилиндър. От цилиндъра децата вадят навити на тръбичка листчета с написани желания. Фокусникът прави магически пасове и изпълнява непретенциозните желания на децата.

Цирк "Ха ха"

Обектът е проектиран като циркова арена.

Децата се срещат със забавни клоуни, които показват различни забавни трикове, които много забавляват децата.

танцово шоу

Празникът в страната Игралия завършва на централния площад с весела дискотека, състезания за най-добър танцьор и раздаване на награди.

Съставено от педагог: Keil S, N .:

По темата: методически разработки, презентации и бележки

TRIZ.Game – Пътешествие в гората

Цели на събитието 1. Да се консолидират знанията за флората и фауната на гората. 2. Развиване на изразителността на изражението на лицето и пантомимата, въображението, речта. 3. Да се формира интерес към природата, съвместни дейности с връстници ....

TRIZ.Game - пътешествие "Пътешествие за посещение на зимата"

Цели на събитието: 1. Развиване на въображението, паметта, речта, пантомимата и словесната изразителност.2. Затвърдяване на знанията за зимните явления в природата. 3. Да се формира интерес към околната среда. Уводна б...

популяризиране и възраждане на семейните традиции въз основа на запознаване с историята и културните традиции на града - Санкт Петербург....

Игра-пътешествие "Пътуване до острова" Фантазия ". Сценарий

Синопсис на играта за пътуване "Пътуване до острова" Fantasy "

ХОД НА СЪБИТИЕТО

Игра-пътешествие "Около света"
за по-големи деца в предучилищна възраст

Ролята на игрите в развитието на детето в предучилищна възраст

Логически игри

Игри на изобретателност и изобретателност

Игри с памет

Развиваме визуална памет

Развийте слуховата памет

Игри за внимателност

Ние разнообразяваме свободното време

Игри с деца във влака

Игри за пътуване за деца

Направи си сам игри

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Последен

Трябва да се знае

Игра-пътешествие "Пътуване до острова" Фантазия ". Сценарий

Синопсис на играта за пътуване "Пътуване до острова" Fantasy "

ХОД НА СЪБИТИЕТО

Игра-пътешествие "Около света" за по-големи деца в предучилищна възраст

Ролята на игрите в развитието на детето в предучилищна възраст

Логически игри

Игри на изобретателност и изобретателност

Игри с памет

Развиваме визуална памет

Развийте слуховата памет

Игри за внимателност

Ние разнообразяваме свободното време

Игри с деца във влака

Игри за пътуване за деца

Направи си сам игри

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Последен

Трябва да се знае

Игра-пътешествие "Около света"
за по-големи деца в предучилищна възраст