Egy három éves gyerek bedugja a fülét. "A gyerek befogja a fülét a kezével - mit jelent ez?"

Autizmus… Ez a szó fenekestül felforgatta az életünket, amikor a fiam, Ilja alig több mint egy éves volt. Azóta hosszú évek óta küzdünk férjemmel gyermekünk jövőjéért. Próbáltam megszabadulni a depressziótól, tanulmányoztam a szakirodalmat, és számos fórumon átnéztem, ahol szüleim kommunikáltak, választ keresve az engem gyötrő kérdésekre: „Miért születnek autista gyerekek? Hogyan segíthetsz a fiadnak? Mi lesz, ha felnő?

Talán azért, mert Ilja volt az első gyermekünk, több mint 5 évbe telt, mire megértettem az orvosi és pszichológiai kézikönyvekből gyűjtött információkat. Most, hogy van egy egészséges legkisebb fiam, össze tudom hasonlítani a gyerekek viselkedését. És már biztosan elképzelem hitelesem további sorsát. Remélem, hogy az általam leírtak hozzásegítik a hozzám hasonló szülőket ahhoz, hogy megértsék és elfogadják gyermekeiket.

Szeretném előre figyelmeztetni, hogy ez nem egy tudományos értekezés az olvasó előtt. Igen, és az autista gyerekek nem lehetnek teljesen hasonlóak egymáshoz, már csak azért is, mert ennek a betegségnek több változata és súlyossága eltérő. Még egy speciális kifejezés is létezik: "autismus spektrum zavarok". Íme egy fiú életének leírása, akinél súlyos korai gyermekkori autizmust diagnosztizáltak.

Mi az autizmus

Az autizmus az ember összes alapvető mentális funkciójának nagyon összetett rendellenessége, amely nem teszi lehetővé számára, hogy ok-okozati összefüggéseket alakítson ki, önmagát emberként valósítsa meg, önálló életet éljen és valamilyen módon kapcsolatba lépjen a körülötte lévő emberekkel.

Az "autizmus" szót "extrém magánynak" fordítják. A szakirodalomban ezt a kifejezést a páciensnek az őt körülvevő valóságtól való rendkívüli elszigetelődésével, az általa kitalált és egyedül számára hozzáférhető, rendkívül korlátozott kis világban való létezési vágyával magyarázzák. És ez így van: szerető rokonokkal körülvéve és idegenek hatalmas tömegében egy autista ember úgy viselkedik és érzi magát, mintha üresség és áthatolhatatlan falak lennének körülötte. Világunk számára érthetetlen és félelmetes, ezért a gyermek minden lehetséges módon igyekszik megvédeni magát tőle a rendelkezésére álló módszerekkel. Nem néz az ember szemébe, vég nélkül ismétli ugyanazokat a cselekvéseket (ugrások, játékokkal való manipulációk), monoton kiabál, kezével eltakarja a fülét, meg sem próbálja megérteni a hozzá intézett beszéd jelentését.

Amikor ránézek a fiam profiljára, aki komoran ül a szoba sarkában, és „elgondolkodva” simogatja a tapétát a falon, úgy tűnik nekem, mint egy kis idegen, aki véletlenül landolt a Földön. Körülötte minden idegen és felfoghatatlan, kénytelen türelmesen kivárni, mikor térhet vissza csillagához.

Egy autista nem is képes megérteni, hogy az emberektől lehet segítséget kérni. Például az 5 éves kisfiunk három napig sírt, de addig nem mutatta, hogy fáj, amíg be nem dagadt az orcája. Eltorzult arcát látva megkönnyebbültünk (mert végre segíthetünk neki!), Míg normális helyzetben a szülők éppen ellenkezőleg, idegesek lennének.

De van az autizmusnak egy másik oldala is, ami szörnyű számomra – ez a beteg gyermek szüleinek magányossága. Milyen nehéz elfogadni azt a tényt, hogy a saját fiad soha nem fog válaszolni a könnyeimre, nem osztozik az örömben. Nem érti és nem érzékeli valaki más fájdalmát, soha nem "játszik a közönségnek", mint minden gyerek. Nem emlékszem egyetlen esetre sem, amikor az ordító Ilja a karjaimba ment volna vigasztalásért, például megsértette magát. Mindig egyedül – dörzsölje a térdét, nyöszörög halkan – és ennyi. Minél idősebb a fiú, annál inkább úgy néz ki, mint "egy macska, amelyik egyedül jár". Soha nem tanult meg csókolni, vagy csak úgy elfordítani az arcát, és elhúzódik a kezemtől, mintha ütésre várna. Ennek eredményeként, ha csak a fejét simogatom, akkor is csak lopva tudok, amikor mélyen alszik.

Az autizmus okai

Hogy miért fordul elő gyermekautizmus, arra ma sajnos nem találtak pontos választ. A probléma iránti nagy figyelem ellenére véleményem szerint a tudomány egyetlen lépést sem haladt előre az elmúlt évtizedben. Íme a fő elméletek:

  1. Genetikai. Több gén kölcsönhatása vagy mutációja következtében az agy különböző részeinek sejtjei között erős információs kapcsolatok kialakításának képessége romlik.
  2. Biokémiai (közeli a genetikai). Az agysejtek anyagcserezavarai torzítják fejlődésüket. Például az agybénulásban és súlyos veleszületett anyagcsere-betegségben szenvedő gyermekek gyakran hajlamosak az autista viselkedésre.
  3. A higany vakcina tartósítószereinek mérgező hatásai. Az autista klinika nagyon hasonlít a krónikus higanymérgezés tüneteihez. Ezt az elméletet támogatja az újonnan diagnosztizált betegség eseteinek számának növekedése az elmúlt harminc évben, amikor az oltási ütemtervet bővítették. Az Egyesült Államokban és Nyugat-Európában ma még az „autista járvány” kifejezést is használják. Egyébként a mertiolátot (higanysót) még mindig használják egyes vakcinák előállításához.
  4. Az agyféltekék közötti versengés vagy kapcsolat hiánya közöttük. Ez az elmélet áll hozzám a legközelebb, mivel segít leküzdeni a depressziót. Ezért a lényegét részletesebben kifejtem. Az esetek nagy százalékában nagyon magas intelligenciával rendelkező szülőktől születnek autista gyerekek. Ez különösen gyakran megfigyelhető olyan esetekben, amikor az egyik házastárs "matematikus", a másik pedig "lírikus", vagyis különböző agyféltekék uralják őket. Az autizmus akkor fordul elő, ha a gyermek mindkét erős agyféltekét örökli, amelyek nem akarnak elsőbbséget adni egymásnak, és ezért nem építettek ki kapcsolatokat egymás között. Az anyatermészet szándékosan korlátozza az emberi agy fejlődését és tartalék képességeinek felhasználását. És ez a beavatkozása elferdíti a gyerek agyát, nehogy zseni szülessen.

Autizmus: jelek

A gyermekeknél az autizmus jelei általában 36 hónapos kor előtt jelentkeznek, és minél korábban, annál rosszabb a betegség prognózisa. De kommunikálni kellett a szülőkkel, akik őszintén nem vették észre a furcsaságokat még a 6 éves gyermekük viselkedésében sem. És a férjemmel én sem vagyunk kivételek: bár nagyjából egy évesen megkongattuk a vészharangot, akkor már csak a beszéd hiánya aggaszt bennünket.

Az autizmus minden formájának rendelkeznie kell a következő három jellemzővel:

1. A társadalmi kapcsolatok és interakciók szegénysége.

Ez magában foglalja mindazt, amit az extrém magányról írtam. Ez nem jelenti azt, hogy a baba nem érez semmit. Éppen ellenkezőleg, a külvilágtól való félelem miatt az érzékelése kiélesedik. De nem tudja, hogyan fejezze ki érzelmeit. Ezenkívül nincs mutató gesztus. Ahelyett, hogy az ujjával mutogatná, mit akar, a gyermek az előtte lévő felnőtt kezét a kívánt tárgy felé tolja. Az autista gyerekek viselkedését nem korlátozzák a társadalom által kialakított normák, mivel nem képesek megérteni azokat. Ezért minél idősebb a gyermek, annál észrevehetőbbé és elítéltebbé válnak viselkedésének jellemzői.

2. A beszéd (verbális) és non-verbális kommunikáció hiánya.

Lehet, hogy az autisták beszédük fejlett, de előfordulhat teljes hiánya is, gyakran megfigyelhető dysarthria. De még az a gyerek sem, aki egy lélegzettel fejből mond hatalmas verseket vagy regénydarabokat, aligha tudja megmagyarázni a jelentésüket. És nem lesznek gesztusok, megfelelő arckifejezések és kifejező beszéd. Gyakrabban a gyerekek egyszerűen csak az emlékezett kifejezéseket használják anélkül, hogy érzelmi színt adnának nekik (az úgynevezett "bélyeges beszéd"). Sokan közülük nem használják az "én" névmást, amikor harmadik személyben hivatkoznak magukra, például: "Masha elesett".

Az autista beteg nagyon „konkrét” és közvetlen ember: nem érti a közmondások és népszerű kifejezések, ironikus kijelentések és viccek átvitt jelentését, nem reagál a beszélő hangszínének vagy arckifejezésének változásaira. A legtöbben mégsem érzik szükségét a kommunikációnak, ritkán beszélnek, általában igékben. A fiunk hallgat, csak időnként, de nagyon helyénvalóan tudja kimondani: "Menj." Ujjal mutogathat anyára vagy apára, de soha nem hív fel minket.

3. Kifejezett korlátozott érdeklődés rögeszmés cselekedetekkel kombinálva.

Az autista gyerekek, akik nehezen tudnak tájékozódni a körülöttük lévő világban, intuitív módon sajátítanak el minden készséget vagy játékot. Amit elsajátítottak, az már nem ijesztő. Ezért hajlamosak arra, hogy lelkesen (feltűnően) ismételten megismételjék ugyanazt a primitív cselekvést (kötélcsavarás, papírtépés, ajtó nyikorgása). Jellemző rájuk az úgynevezett „alagút-gondolkodás” is. Ezt én „programnak” nevezem: amíg a baba nem csinálja meg, amit eltervezett, addig nem tud másra átállni, még ha néhány napig is tart. Ilyenkor még az étel, az ital és a WC sem vonja el a figyelmét.

Az autizmus nem teszi lehetővé a képzelet fejlődését. Ezért lehetetlen a veszély fogalmát kialakítani a gyermekekben. A sokemeletes épületek utak, ablakai és erkélyei, mély tározók nem keltenek félelmet. Ugyanezen okból nem érdeklik őket a rajzfilmek, színdarabok, játékfilmek, irodalmi művek.

Autizmus gyermekeknél: tünetek

Felsorolom a fiunknál azonosított autizmus megnyilvánulásait:

1. Csecsemőkorban:

  • nem volt revitalizációs komplexum;
  • passzívan "lógott" egy felnőtt kezében, nem próbálta megragadni;
  • Reggel nem aludtam, csendben a kiságyban játszottam az ujjaimmal;
  • könnyebben mosolygott az ablak függönyére és a csillárra, mint az emberekre;
  • még a hozzá intézett hangos felhívásra sem reagált, ha elbűvölte a játék;
  • nagy nehezen megtanult rágni;
  • soha nem választott ételt, mindent megevett, amit adtak (bár gyakoribb az egyes ételekhez való nagyon szigorú ragaszkodás és az újak elutasítása). Ha valami nem tetszett, a pofád mögé „tároltad”. Ugyanakkor még nem tanultam meg semmit kiköpni (kihúzza az ujját);
  • gyermek hangszeres dallamokkal való korongok lejátszásakor valamiért, ismeretlen okból hangos sírással reagált;
  • nem volt beszéd a sikolyok hátterében, mint egy delfin;
  • nehezen emlékezik a környező tárgyak nevére;
  • nagyon korán megtanultam piramist összerakni, mindenféle feladványt a kiváló mechanikai memóriának köszönhetően.

2. 5 éves kor alatt:

  • nézte a gyerekeket, akik a közelben játszanak vagy játszottak, utánozva őket;
  • nem nézett rajzfilmet, nem hallgatott verseket és meséket;
  • sokáig feküdt a szőnyegen, gurította a kisvonatot, vagy hosszú láncba rakta a kockákat;
  • nem bontott szét vagy tört össze játékokat anélkül, hogy bármilyen kíváncsiságot mutatott volna irántuk;
  • félt a legyek és méhek zümmögésétől, egy motorkerékpár ablaka alatt áthaladó járó motor hangjától, háztartási gépektől;
  • mozgó hangos játékok (szirénázós autók, éneklő medvék) pánikot és sikoltozást váltottak ki;
  • szeretett a vízben csobbanni, játékokat, kezet, edényeket mosni;
  • rendkívül nehéz volt elfogadni a környezet változását (buliban éjszakázni, szanatóriumban vagy kórházban tartózkodni, alkalmazkodni az óvodához);
  • még mindig nem tud az időjárásnak megfelelően öltözni;
  • nem találgat egyetlen tárgy céljáról sem – csak a bemutató után;
  • A mutató gesztus hosszú edzés után jelent meg, de ritkán használják.

Autizmus: kezelés

A gyermekek autizmusának kezelése a szülők, pszichológus, defektológus, pszichiáter napi, hosszú távú munkája. A fő feladat a gyermek életfélelmének leküzdése, az ahhoz való lehetőség szerinti alkalmazkodás, az önkiszolgáló készségek elsajátítása, megszilárdítása.

Az autizmussal élő gyermeknek speciális viselkedésterápiára van szüksége, ahol különféle élethelyzetekben viselkedési mintákat csepegtetnek bele. Az autista gyerekek az „ölelésterápia” során nyernek bizalmat szüleikben, amikor a gyermeket naponta több órán keresztül a karjában hordják, akarata ellenére is simogatják, és folyamatosan elmondják neki, mennyire szeretik. Üdvözöljük aludni egy ágyban, együtt fürödni. Az állatok hozzájárulnak a mentális funkciók javításához. A fiunk nagyon szeret lovagolni, de fél a macskáktól és a kutyáktól.

Az autizmussal élő gyermekek oktatását olyan szakembereknek kell végezniük, akik rendelkeznek a velük való munkavégzéshez szükséges készségekkel. Az iskolákban óvoda, napközi, szakcsoportok működnek.

Ilja kezelési módszereit csak pszichiáterrel együtt választottuk ki. Határtalanul bízunk tapasztalatában, professzionalizmusában és őszinte vágyában, hogy segítse családunkat. Ezért már évek óta feltétel nélkül szedjük az általa felírt pszichotróp gyógyszereket a szorongás, a félelmek és a hiperaktivitás enyhítésére. A zajos telefonok segítettek megbirkózni a hangos hangok fájdalmas érzékelésével. Fokozatosan vezetői lettünk fiunknak, a szemének és a fülének. Bízik bennünk, lemásolja a viselkedésünket. Ezt nagy előrelépésnek tartjuk a betegség elleni küzdelemben, bár a pszichológusok kóros függőségnek nevezik. Ennek köszönhetően 9 éves autistánk világa és az emberek világa között még mindig létezik és nyitva a kapu.

A lánya négy éves. Beszélgetéseink közben a kezével befogja a fülét. És bár nem kiabálok vele, gyakran mondja: "Sajnálom, sajnálom!" Olyan hangon mondja, mintha megverték volna. De még sarokba is tesszük, csak ha más módon nem tudjuk befolyásolni. Megijeszt, nem tudom, mit tegyek.

Alexandra

Néhányunknak olyan érzékeny hallókészüléke van, hogy még a normál hangerő vagy hangmagasság is fájdalmat és kényelmetlenséget okoz. Ezért a reakció a fül becsukása. Ezért először forduljon orvoshoz, hogy kizárja a fülbetegséget vagy más patológiát.

Ha az orvosok nem találnak semmilyen rendellenességet, akkor pszichés okok lehetségesek. Például egy gyerek elzárkózik a külső jelektől, mert azok lelki fájdalmat okoznak neki, nem fizikai fájdalmat. Próbálja nyomon követni, hogy a lánya milyen helyzetekben csukja be a fülét, milyen beszélgetések váltanak ki benne ilyen reakciót. A lány ugyanúgy viselkedik más beszélgetőpartnerekkel? Milyen egyéb tulajdonságokat vesz észre a gyereken?

Próbáld megérteni, mit és miért kérhet a lánya bocsánatot. Talán ez egy védekező reakció, amelyet a megbüntetéstől és a „sarokba helyezéstől” való félelem okoz. A büntetés, amelyet a szülők komolytalannak tartanak, gyakran nagyon fájdalmasan érzékelik a gyerekek.

Olvassa el is

Mi a teendő, ha a baba nem olyan, mint a többi gyerek? Nem fut, nem ugrik, nem játszik zajos szabadtéri játékokat társaival. A hangos és éles hangok olyan erős kényelmetlenséget okoznak neki, hogy megpróbál eltávolodni tőlük. Gyakran eltakarja a fülét a tenyerével, hogy ne hallja a sikolyokat és a káromkodást. Úgy tűnik Önnek, hogy ha egy gyermek fél a hangos hangoktól, akkor hozzá kell szoktatnia a zajhoz, mert a többi gyerek nem fél. De ez nem segít. Miért sír a baba, és a hangos hangok súlyos következményekkel járhatnak? Olvass róla

Ne kiabálj hangosan, mindent hallok

Csendes, kommunikálatlan és kissé lassú. Valamilyen oknál fogva egy ilyen baba szívesebben ül valahol, távol a sikolyoktól és a túl hangos gyerekektől. Gondolkodó, komoly, nem gyerekes szemekkel mintha a saját világában élne, amiből fél kimenni a közös valóságba. A rendszer-vektor pszichológia az ilyen gyermeket hangvektor hordozójaként határozza meg.

A nagyon érzékeny fülű baba nem csak a csendet és a magányt kedveli. Látod - ő maga olyan halk hangon kezdett beszélni, hogy szinte alig lehetett hallani. Minden éles és hangos hang fájdalmas neki, szó szerint „fülbe üti” és behatol az agyba, nagyon kellemetlen érzéseket okozva. A gyermek mindent megtesz, hogy eltávolítsa az irritálót - kezével eltakarja a fülét, sír, néha sikít, hangjával próbálja elnyomni a fájdalmas hangot. Anya, látva ezt a viselkedést, elgondolkozhat – miért kezdett félni a hangos hangoktól?

Ha a felnőttek megpróbálják felkavarni, felemelni a hangját, rohanni kezdenek, akkor a baba még jobban visszahúzódik önmagába, zárkózottá, visszahúzódóvá válik. Valamilyen oknál fogva nem létesít jó kapcsolatot társaival, hirtelen ellenállni kezdett az utasításoknak, és egyre inkább kábult állapotba merül, amiből nem akar kilépni. Mélyen szenved és fél, átéli a legerősebb élményeket, de ez megtörténik benne, és nem kerül elő.

És látszólag ez egy retardált gyerek, aki nem érzékeli jól a valóságot, és fél tőle. Az óvodában és az iskolában az ilyen gyerek lemarad a programról, és idővel a tanulásra, kommunikációra képtelen gyerekek kategóriájába kerülhet.

Miért nő a zseni a csendben

Az ilyen gyerekeknek csak 5%-a születik, akiknek a legkényelmesebb állapot a csend. Valójában ők az elvont intelligencia birtokosai és potenciális zsenik, akik ötleteikkel a jövőbe tudják vinni az emberiséget, és jobbá tenni a világot. Ezek a gyerekek csak a csendben koncentrálnak, ahol értelmet találhatnak, elgondolkodhatnak, és választ kereshetnek végtelen miértjeikre. Csak az marad, hogy megteremtsük számukra a feltételeket értelmi képességeik fejlesztéséhez, és elkerüljük az irritáló tényezőket.

De mi van akkor, ha a gyerek már félni kezdett a hangos hangoktól, és ezt a maga módján próbálja közölni? Ez azt jelenti, hogy továbbra is megjavíthatja anélkül, hogy helyrehozhatatlan kárt okozna a babának. A helyes megközelítés kulcsfontosságú momentum minden gyermek nevelésében. Van néhány egyszerű szabály, amelyek betartása biztosítja az egészséges baba fejlődését stressz és rossz körülmények nélkül.

Először is gondoskodnia kell a csendről. A hangos baba környezetének tartalmaznia kell a magánélet lehetőségét, valamint a hangos, durva hangok hiányát: hangos berendezések, dübörgő zene, csapódó ajtók és zajos vendégek. Miért nagyon káros egy kis hangjelző számára? Igen, mert eltalálja a legérzékenyebb területét - a hallásérzékelőt.

Másodszor, mint minden gyereknél, semmi esetre sem szabad kiabálnod és megaláznod őt. Miért lehetetlen ezt megtenni, milyen következményekkel járhat egy hanglejátszó? Egyszerű – a hangmérnök azon képessége, hogy megérezze az intonációkat és megragadja a szavak jelentését, óriási áldás a szülők helyes viselkedése mellett. Rossz körülményeket okozhat az is, ha a felnőttek hibáznak anélkül, hogy megértenék a gyermek jellemzőit.

A szülők közötti botrányok, sértések és lekicsinylő értékelések elviselhetetlenek a baba számára. Félni kezd ezektől a jelentésektől, és elveszíti a szavak jelentésének általános felfogását - és a tanulási képessége erősen csökken. Ezt követően csökken a másokkal való kapcsolatfelvétel iránti vágy.

Megértve, hogy egy hangzó gyermek milyen tulajdonságokkal rendelkezik, a szülők mindenki számára a legkellemesebbé és legkényelmesebbé tehetik a vele való kommunikációt:

Beszéljen a babával halk hangon, hogy ne féljen;
- kapcsolja be halkan, a háttérben a klasszikus zene;
- válaszoljon nyugodtan kérdéseire, tegye ezt ingerültség nélkül;
- soha ne kiabálj vele, ne engedj megaláztatást és sértést;
- ne rohanjon, ne húzódjon ki hirtelen a koncentráció állapotából, hagyjon időt a „kint”;
- adj neki lehetőséget az egyedüllétre, ne terheld túl a kommunikációval.

Mi a teendő, ha a baba fél a hangos hangoktól

Itt csak a hangvektorral rendelkező gyermek néhány jellemzőjét ismertetjük. Ha a belső világa rejtély az Ön számára, és elkezdett tűnődni, miért nem szereti a zajt, és fél a hangos hangoktól, akkor az általános ajánlások nyilvánvalóan nem elegendőek. Mit kell tenni kis zsenijének teljes kifejlődéséért, akinek potenciális képességei olyan hatalmasak, mint az univerzum?

Yuri Burlan "Szisztemikus vektorpszichológia" tréningjén lehetőséget kapsz, hogy belenézz gyermeked lelkébe és

„... Kiderült, hogy a hangos fiamnak fontos a csendben való koncentrálás, hogy halkan, kedvesen beszéljenek hozzá, valahol pedig elcsendesedjenek együtt, megosszák vele a számítógépes játék iránti szenvedélyét (és ez is a saját világuk a hangmérnököknek), hogy anya csak őszintén azt mondta, hogy megértette. Miután rájöttem, hogyan kell bánni a fiammal, a gyermekem megváltozott! Együtt változtunk! A legfontosabb az, hogy semmi erőfeszítést nem tettem magamra, minden magától történik az edzésen ... "

Sok szülő, aki szembesül az autizmus megnyilvánulásaival, továbbra is tanácstalan, hogy mi készteti gyermekét úgy viselkedni, ahogyan ők. A kérdésre: „Miért csinálják ezt az autista gyerekek?” szakértők válaszolnak - Shelley O'Donnell terapeuta, Jim Mancini logopédus és Emily Rastal klinikai pszichológus. Ráadásul Owen, egy autista felnőtt megadja a válaszait.

Miért sok autista gyerek… Kerülje a szemkontaktust

Jim Mancini: Különféle okok miatt. Különbséget kell tenni a szemkontaktust aktívan kerülő gyermekek és azok között, akik nem tanulták meg, hogyan használják a tekintetüket a kommunikációban. Azok a gyerekek, akik aktívan másfelé néznek, úgy tűnik, hogy ez egy olyan szenzoros összetevő, amely kellemetlenné teszi számukra a közvetlen tekintetet.

Emily Rastal: Az autista emberek egyik legnagyobb problémája a verbális és non-verbális kommunikáció összehangolásának nehézsége. Például amikor valakivel beszél, előfordulhat, hogy a gyerek egyszerűen elfelejti szemkontaktust teremteni. Emiatt gyakran nem világos, hogy a gyermek beszéde kinek szól. Ezenkívül az autista emberek gyakran nem értik a szemkontaktuson keresztül továbbított kommunikációs jeleket. Nem tudják kiolvasni a kifejezéseket egy másik személy szemében. Ezért nem vonzódnak a szemhez, mint információforráshoz.

Shelley O'Donnell: A szülők, gondozók és más gyerekek arckifejezésének megértésével kapcsolatos problémák miatt.

Owen: Túl nehéz számomra egyszerre figyelni arra, amit az ember mond, és ránézni. Akár a szemedbe nézhetek, akár hallgathatom, mit mondanak nekem.

Miért takarja be sok autista gyerek a szemét/arcát/fülét a kezével?

Shelley O'Donnell: Többféle magyarázat is lehet. Például, amikor egy gyermek eltakarja az arcát a kezével, hogy túl sok érzékszervi ingert kivédjen. Vagy önszabályozási és önkontroll-kísérlet. És ez a félelem vagy a szorongás érzelmeinek kifejezése is lehet. Sok autista gyermek hallási érzékenységgel rendelkezik bizonyos hangokra, például tűzszirénára, síró babára vagy egy ciszterna hangjára. Fülüket eltakarva csökkentik a hallási inger erejét.

Emily Rastal: Az autista gyerekek túlérzékenyek a hangingerekre. A hétköznapi emberek számára normálisnak tűnő hangok túl hangosak és kellemetlenek számukra.

Jim Mancini: A fülek kézzel való eltakarása gyakran tanult viselkedés, amely szorongással jár, mivel a gyermek fél az esetlegesen kellemetlen hangoktól.

Owen: Túl sok érzékszervi inger és információ a feldolgozáshoz.

Miért riadal meg sok autista gyerek… könnyen?

Shelley O'Donnell: Ha a gyerekek könnyen megriadnak, az azt jelenti, hogy félnek valami váratlan dologtól. Az autista gyermeknek nagyon gyakran le kell vágnia a számára lényegtelen társadalmi ingereket és környezeti tényezőket. Ez pedig azt jelenti, hogy mindig nincs készen másra, mint egy megtanult kényelmes rutinra. Innen ered a félelem és a rettegés.

Emily Rastal: Lehet, hogy fokozottan érzékeny a környezetre. A hétköznapi emberek által könnyen elviselhető hang megijeszti azokat, akiket jobban érint a hangingerlés.

Owen: Gyakran túlságosan elfoglalt vagyok azzal, hogy a saját dolgaimra gondoljak, és ne arra, ami közvetlenül körülvesz. Meglepetés – ez az, amitől megborzongok.

Miért ismétel sok autista gyerek szavakat és kifejezéseket (echolalia)

Emily Rastal: Az autizmus egyik fő kommunikációs problémája az a hajlam, hogy olyan szavakat vagy kifejezéseket ismételgessenek, amelyeket a gyermek a környezetében hall (echolalia). Mivel az agy "nyelvi központja" nehezen tudja előállítani saját beszédét, szavait, kifejezéseit, lemásolja a környezetben hallottakat, és saját szavai és mondatai helyett használja. Az autista gyerekek egy sor tanult kifejezést használnak, például egy jegyzetfüzetet, amelyből a nap bármely szakában feljegyzéseket olvasnak.

Jim Mancini: A szóismétlés vagy az echolalia tipikus tanulási stílus az autista gyerekek számára. Az autista gyerekek gyakran darabokban tanulják meg a nyelvet, nem pedig egyetlen szavakkal. Ezenkívül a szavak ismétlése gyakran kommunikációs célt szolgál, például a pozitív „igen” válasz szinonimája. Vagy az ismétlés segít feldolgozni az információkat.

Shelley O'Donnell: Az echolalia gyakori olyan autista gyermekeknél, akiknek nehézségei vannak a spontán kifejezések használatában. Az echolalia a fejlődés egyik szakasza is lehet. A logopédussal való munka segít a terápiás stratégiák kidolgozásában. Ahogy a gyerekek fejlesztik saját nyelvi készségeiket, ismételhetnek kifejezéseket (például rajzfilmekből), hogy megpróbáljanak beilleszkedni a társas környezetbe, vagy megpróbálhatnak ilyen módon kérdéseket feltenni a kommunikáció során, hogy kiszámíthatóbbá tegyék a kommunikációt.

Shelley O'Donnell: Nagyon nehéz megmondani, hogy egyes autista gyerekek miért nem tudják verbálisan kifejezni magukat. Alternatív kommunikációs eszközök – például gesztusok, képek, szavak gépelése vagy elektronikus beszédszintetizátorok – elérhetővé tétele nagyban segítené őket szociális fejlődésükben.

Owen: Beszélgetés közben nem tudok semmit elmagyarázni erről a témáról.

Miért járnak egyes autista gyerekek lábujjakon

Shelley O'Donnell: A lábujjhegyen járás lehet tanult szokás (sok kisgyermek lábujjakon jár), de lehet koordinációs nehézségek, feszült Achilles-ín vagy érzékszervi problémák is. A lábujjjárás gyakran más neurológiai vagy fejlődési rendellenességekkel is társul, mint például az agyi bénulás.

Emily Rastal: Az autista gyerekek gyakran sztereotip motoros viselkedést mutatnak, például lábujjakon járnak. Feltételezések szerint a lábujjjárás csökkenti a láb túlzott ingerlését, amely akkor jelentkezik, ha a gyermek az egész lábán áll.

Owen: Fáj cipő nélkül járni.

Miért csapkodja sok autista gyermek a karját (szárnykarja)

Shelley O'Donnell: Az autizmussal élő gyermekek hajlamosak ismétlődő motoros viselkedésekre (sztereotípiákra), például nagy vagy kis kézmozdulatokra. A kéz és az egész kar e mozgását más motoros jellemzők is kísérhetik, mint például az ugrás vagy a fej elfordítása.

Jim Mancini: Az ismétlődő motoros viselkedések – mint például a karcsapkodás (valamint a testrészek megfeszülése, ugrás vagy „tánc”) gyakran erős érzelmekkel (izgalom vagy szorongás) társulnak. Ez a viselkedés kisgyermekeknél is jelen van, akik végül „kinövik” a viselkedést.

Emily Rastal: Ez a viselkedés önnyugtatási kísérlet és/vagy kísérlet lehet a helyzet befolyásolására, amikor egy autista gyermek valamivel szembesül, amit túlságosan felkavarónak/izgatónak/zavarónak/unalmasnak tartanak.

Owen: Ez az érzelmek kifejezésének egyik módja, hogy lecsillapítsam, amikor izgatott vagy ideges vagyok.

Miért szeret sok autista gyerek… szeret pörögni és ugrálni?

Shelley O'Donnell: A pörgés és az ugrás is a sztereotípiák példája. Amikor a gyermek forog vagy ugrik, aktiválja a vesztibuláris készüléket. A gyermek vesztibuláris stimulációt kérhet, hogy kellemes érzéseket váltson ki és/vagy kellemes izgalmat tapasztaljon.

Emily Rastal: Igen, más szóval, az autista gyerekek további szenzoros stimulációt keresnek a környezetből (mert nem kapnak eleget belőle). A körözést és az ugrálást is használhatják érzelmeik kifejezésére (ha feszültek, aggódnak vagy kényelmetlenül érzik magukat). A pörgés és az ugrás „uralkodó” és „önbizalom” érzését keltheti.

    Lis 03/19/2009 at 20:45:11

    A gyermek reakciója a sírásra

    Fiú. 2 év 10 hónap Furcsán kezdett reagálni egy felemelt hangra és egy kiáltásra. Leül guggolásra, becsukja a fülét és lefelé néz. Csak akkor sikítok, ha elrontottam. Extrém esetben a pápán, majd a pelenkán keresztül.
    Minden rendben van a házban. A gyereket mindenhol megcsókolják. Anyuval aludni. Csak a saját japánját beszéli. De mindent megért. A kéréseket időről időre teljesítik.
    Szűz mi az?

    Tisztelt adminisztrátorok, kérem, ne mozgassák a témát 24 órán keresztül. Köszönöm.

    • Gwen 2009.03.20., 10:35:43

      Nos, IMHO, nem vagyok pszichológus, de ez az első jele annak, hogy nem kell kiabálnod.

      Még mindig elájulok (32 éves vagyok, felnőtt néni), amikor kiabálnak velem. Egyszerűen elvesztem és ennyi, ha gyerek lennék, én is becsuknám a fülem, hogy ne halljam ezt.

      Nadjuha 2009.03.20., 10:21:47

      Bennünk, egyszerre sírj. És Vee próbálja navpak halkítani a hangját, ha főz.

      Pont ilyen bennem. Halkan és tisztán beszélni kezdek. Kicsi hallgatni, a bula még érzékenyebb a sírásra.

      KnopkA 2009.03.20., 01:59:34

      a miénk is becsukja a fülét, de nagyon reagál mind az opra, mind a zajra és az ilyen éles hangokra

      még ha a mellette lévő utcában a kutya ugat, hát egyszerűen nem bírja és ennyi

      Svetalya 2009.03.19., 22:03:34

      ne aggódj, csak egy nagyon ragaszkodó és kedves baba

      nem szeret sikoltozni. A gyerekek nem mindig gondolják, hogy valamit rosszul csináltak. Valójában ritkán gondolják így. A lányom (3 éves) általában, ha rossz hangnemben beszélek vele, OLYAN sértődött arcot csinál. Majdnem sírva! ne szidd:) beszélj vele!:)

      mydetka 2009.03.20., 14:18:12

      talán baby audio)))

      Három fő embertípus létezik:

      auditív - a látás fogadásának, feldolgozásának és emlékezésének vezető csatornája
      ezek azok az emberek, akik ha a kicsik szó szerint a szádba néznek (az én kicsikémnél ez volt a helyzet, amikor nem jól ejtett, akkor figyelt valamit, ahogy kiejtem és gond nélkül ismételgetem), a nagyok előadásjegyzeteket látnak a szemük előtt)))

      kinesztetikumok - akik szeretik és akiknek fontos a simogatás, az ölelés, a testkontaktus, sokat írnak fel edzés közben és akkor lehet, hogy nem olvassák el, emlékeznek
      oktató beszélgetések során nem szabad kézen fogva tartani, illetve megfosztani a helytől és a mozgástól

      és vannak halló emberek, akiknek vezető központja a hallás.
      nem sok ilyen tiszta hang van, és ha nehéz füllel felfogni, akkor soha nem fogod megérteni, hogy ezeket a „titokzatos” hangokat miért hajtja egy sikoly és még csak a hangod kábulatba emelése is... brrr my a férj annyira elfordult és sokáig hallgat, némán és oldalt, de mint hallószerre szükségem van a szemkontaktusra, nekem olyan a reakciója, hogy nem hall, nem hallgat... és így tovább, felemelem a hang és ennyi .... lógott)))) nagyon hasonlít a kicsikédre, csak a füle nem nyomja kézzel

      neki "büntetés" és érthetőbb kommunikáció tiszta és halk hangon ... csak most nem mindig vagyok képes rá - így élünk)))

      példa: Svetlana Roiz szemináriumán a "játékterápia" túllépett a komfort határain... (talán nem így hívták, de a lényeg nem változik)...
      ki kellett húzni a komfortzóna határait egy zsinórral, majd a fény elkezdett behatolni a körbe és különféle "kellemetlenségeket" okozott (közelítés, érintés, hangosan beszélni)
      annyira kellemetlen volt számomra a közeli közeledés és az érintés, és a nevem hangos „majdnem kiabálására” válaszul értetlenül kérdeztem: minek volt ez?? mik a kényelem határai?
      mire ő azt válaszolta, hogy mint hallókészülék, megakadályoztam volna, hogy felemelje a hangját (ezért, mint nekem).
      ottake))))))

      • Martik 2009.03.21., 18:59:17

        Minden nagyszerű, csak azok a Vizuálisok, akik "látásból" érzékelik a világot.

        Natasha Martik és Albina (2005.04.1.)

        email: [e-mail védett]

        Az élet értelme máshogy néz ki, mint a konyha...

      • olenok 03/19/2009 at 22:06:34

      normális reakció, felnő, és sok mindent megért, van egy kicsi, amikor kiabálok vele,

      ijedten néz, és lehajtja a fejét

      Olya, Sanka (2005.09.28.) és "has"

      Samsvet 2009.03.19., 21:06:28

      Valószínűleg ez egy ilyen védekező reakció, a kicsink (3 éves) azonnal sírni kezd

      Szóval igyekszem egyáltalán nem sikoltozni. És megpróbálod nem emelni a hangnemet, hanem csak az intonációt módosítod szigorúra.

      2009.03.19., 21:00:30

      emlékezett Yeralash. :-))))))) .. de a témában: az alkéreg szokásos reakciója

      • Viktoriya 2009.03.19., 21:08:20

        A mosás is normális, a lényeg az, hogy általában reagál.

        Nem érdekel, kiabálhatok, amennyit csak akarok, úgy tűnik, a szomszéd utcában vagyok, a gyerek teljes nyugalmat és büszkeséget sugároz tettéről.
        És ha becsukja a fülét, akkor ez azt jelenti, hogy legalább hall téged

      IraS 2009.03.19., 20:59:40

      2.11-kor az enyém megsértődött, ha szidtam.

      Az arca kidagadt, az ajka kinyúlt és elfordult.

      Vita 2009.03.19., 20:55:26

      Liz, mit nem szeretsz?

      ICQ#: 368-701-112

      És a google segítene :)

      • Lis 03/19/2009, 20:59:49

        eltakarja a füleket...

        Csak idegesít...
        a nagyszülők megdöbbennek... Megvered? A fenébe... már belefáradt a válaszadásba... NEM ....
        Amolyan vadászott állat....
        Normális gyerek... vidám... gyors észjárású... de milyen szemtelen... látta, hogy anyja azonnal behunyta a szemét a guggolásokra, leült, befogja a fülét a kezével... KAPETS... egy vadászott állat....

        Egy nőnek egyszer-kétszer bele kell szeretnie egy rossz férfiba, hogy hálás legyen egy jóért. Az arcodra kellene írni – Akarlak. És azt írtad – félek tőled, de szeretnék férjhez menni. Egy jó nő, amikor férjhez megy, boldogságot ígér, rosszat

        • Vita 2009.03.20., 09:15:17

          és abbahagyod a sikoltozást?

          Ha igen, akkor ez a magatartás indokolt. Ráadásul "nem verik meg a fekvőt". Valamiféle menekülésnek tűnik. Ha segít a gyereknek elkerülni a stressz okozta traumát – miért változtatna valamit?
          Másrészt, amikor a gyerek beszél, akkor lehet majd beszélni vele erről és más viselkedést alakítani.
          és most teljesen lehetséges, hogy a gyerek egyszerűen megijed, és ez természetes reakció, hogy becsukja a szemét és a fülét, hogy ne halljon és ne lásson, kicsivé és feltűnővé váljon. A vadon élő állatokban, amikor egy nőstény sikít, a babák elbújnak és megfagynak :)
          "bármilyen motiváció során a motoros rendszer aktiválódása figyelhető meg. Kivétel a passzív félelem, mert ebben az esetben a test lefagy" (c) Ukhtomsky.
          És lehetőségként - írták alább a lányok - így nyilvánulhatnak meg a fonémikus hallással kapcsolatos problémák.

          ICQ#: 368-701-112
          "Sidnichki" ... minden az acéllal kapcsolatban kompromisszum)))
          És a google segítene :)

      Egér 19/03/2009 at 20:59:01

      IMHO, teljesen normális reakció a sírásra. Pontosan ezt akarom én is csinálni

      ilyen helyzetekben

      A pilóta Ohm törvénye szerint működik: otthon repült el.
      A technikus Bernoulli törvénye szerint dolgozik: hazament, visszajött