Psichikos pažinimo procesai. Atmintis kaip psichinis pažinimo procesas

Žmogaus pažintinė veikla susideda iš kognityvinių psichinių procesų: jutimo, suvokimo, dėmesio, atminties, vaizduotės, mąstymo ir kalbos.

Aplinkinio pasaulio samprata vykdoma dviem lygmenimis: juslinis pažinimas, apimantis pojūčius, suvokimą, idėjas ir loginis pažinimas per sąvokas, sprendimus ir išvadas.

Jausmas

Jausmas - tai individualių objektų savybių, kurios tiesiogiai veikia mūsų pojūčius, atspindys.

Žmogaus organizmas jutimų pagalba vaizdo pojūčiais gauna įvairią informaciją apie išorinės ir vidinės aplinkos būklę. Jausmai yra mūsų žinių apie pasaulį ir apie save šaltinis. Visos gyvos būtybės, turinčios nervų sistemą, turi gebėjimą jausti. Sąmoningi pojūčiai egzistuoja tik gyvose būtybėse, turinčiose smegenis ir smegenų žievę.

Mūsų pojūčius veikiantys tikrovės objektai ir reiškiniai vadinami dirgikliais. Pojūtis atsiranda kaip nervų sistemos reakcija į vieną ar kitą dirgiklį ir, kaip ir bet kuris psichinis reiškinys, turi refleksinį pobūdį.

Fiziologinis jutimo mechanizmas yra specialaus nervinio aparato, vadinamo analizatoriais, veikla. Analizatoriai paima tam tikrų išorinės ir vidinės aplinkos dirgiklių poveikį ir paverčia juos pojūčiais. Analizatorius susideda iš trijų dalių:

Receptoriai, arba jutimo organai, paverčiantys išorinių poveikių energijas nerviniais signalais (kiekvienas receptorius gali daryti tik tam tikrą poveikį);

Nervų keliai, kuriais šie signalai perduodami atgal į smegenis ir atgal į receptorius;

Smegenų žievės projekcijos zonos.

Jausmus galima klasifikuoti įvairiais būdais. Pagal pagrindinį modalumą išskiriami pojūčiai:

Regėjimo pojūčiai – tai spalvų, tiek achromatinių, tiek chromatinių, atspindys, regos pojūčius sukelia šviesos poveikis, t.y. kūnų skleidžiamos elektromagnetinės bangos į regos analizatorių.

· Klausos pojūčiai – tai įvairaus aukščio, stiprumo ir kokybės garsų atspindys. Juos sukelia garso bangos, kurias sukuria kūnų virpesiai.

Uoslės pojūčiai – kvapų atspindys. Jie atsiranda dėl kvapiųjų medžiagų dalelių, kurios pasklinda ore, prasiskverbimo į viršutinę nosiaryklės dalį, kur jos veikia uoslės analizatoriaus periferinius galus.

Skonio pojūčiai atspindi kai kurias vandenyje ar seilėse ištirpusių kvapiųjų medžiagų chemines savybes.

· Lytėjimo pojūčiai – tai mechaninių objektų savybių atspindys, kuris aptinkamas juos liečiant, trinant į juos ar pataikant. Šie pojūčiai taip pat atspindi aplinkos objektų temperatūrą ir išorinį skausmo poveikį.

Šie pojūčiai vadinami eksteroceptiniais, o savo ruožtu skirstomi į kontaktinius ir tolimus.

Kita pojūčių grupė yra tie, kurie atspindi paties kūno judesius ir būsenas. Jie vadinami motoriniais arba proprioreceptiniais.

Taip pat yra organinių pojūčių grupė – vidiniai (iteroceptiniai). Šie pojūčiai atspindi vidinę kūno būklę.

Jausmo savybės:

Kokybė – esminė pojūčių savybė, leidžianti atskirti vieno tipo pojūčius nuo kitų, taip pat įvairias variacijas rūšies viduje;

intensyvumas – kiekybinė pojūčių charakteristika, kurią lemia veikiančio dirgiklio stiprumas ir receptorių funkcinė būklė.

Trukmė – pojūčiams būdingas laikas.

Pagrindinės analizatorių jautrumo charakteristikos:

apatinis slenkstis – minimali dirgiklio reikšmė, sukelianti vos pastebimą pojūtį;

Viršutinis slenkstis – didžiausia dirgiklio reikšmė, kurią analizatorius gali adekvačiai suvokti;

Jautrumo diapazonas – intervalas tarp viršutinės ir apatinės slenksčių;

diferencialinis slenkstis – mažiausia aptinkama dirgiklių skirtumų reikšmė;

veikimo slenkstis – skirtumo tarp signalų reikšmė, kuriai esant skirtumo tikslumas ir greitis pasiekia maksimumą;

laiko slenkstis – minimali dirgiklio poveikio trukmė, reikalinga pojūčiui atsirasti;

latentinis reakcijos periodas – laikotarpis nuo signalo davimo iki pojūčio atsiradimo momento;

· inercija – pojūčių išnykimo laikas pasibaigus smūgiui.

Analizatorių jautrumo pokytis, veikiamas kitų jutimo organų dirginimo, vadinamas pojūčių sąveika, kuri stebima šiais reiškiniais:

Jautrinimas – tai nervinių centrų jautrumo padidėjimas veikiant dirgikliui.

Sinestezija yra pojūtis, būdingas kitam analizatoriui, sudirginant vieną analizatorių.

Suvokimas

Suvokimas - holistinis objektyvaus pasaulio objektų ir reiškinių atspindys su jų tiesioginiu poveikiu tam tikru momentu pojūčiams. Kartu su jutimo procesais suvokimas suteikia tiesioginę juslinę orientaciją aplinkiniame pasaulyje.

Suvokimas yra subjektyvus – tą pačią informaciją žmonės suvokia įvairiai, priklausomai nuo jų interesų, gebėjimų, poreikių. Suvokimo priklausomybė nuo praeities patirties, individualių žmogaus savybių vadinama apercepcija.

Suvokimo savybės:

1. Vientisumas – tai vidinis organinis santykis vaizde. Ji pasireiškia dviem aspektais: skirtingų elementų kaip visumos suvienijimas; susidariusios visumos nepriklausomybė nuo ją sudarančių elementų kokybės.

2. Objektyvumas – objektas mūsų suvokiamas kaip atskiras fizinis kūnas, izoliuotas erdvėje ir laike.

3. Apibendrinimas – kiekvieno vaizdo priskyrimas tam tikrai objektų klasei.

4. Pastovumas – santykinis vaizdo suvokimo pastovumas.

5. Prasmingumas – ryšys su daiktų ir reiškinių esmės supratimu per mąstymo procesą.

6. Selektyvumas – vyraujantis vienų objektų atranka prieš kitus suvokimo procese.

Suvokimo tipai:

Asmens suvokimas pagal asmenį;

Laiko suvokimas;

Judėjimo suvokimas;

Erdvės suvokimas;

Veiklos rūšies suvokimas.

Suvokimas yra nukreiptas į išorę ir į vidų.

Suvokimas gali būti klaidingas (iliuzinis). Iliuzija yra iškreiptas tikrosios realybės suvokimas. Iliuzijų randama įvairių analizatorių veikloje. Suvokimas gali būti ne tik klaidingas, bet ir neefektyvus.

Dėmesio

Dėmesio - sąmonės orientacija ir koncentracija į tam tikrus objektus ar tam tikrą veiklą, abstrahuojantis nuo viso kito.

Dėmesys yra nuolat susijęs su sąmone kaip visuma. Su dėmesiu susijęs pažinimo procesų kryptingumas ir selektyvumas. Dėmesys skiriamas:

Suvokimo tikslumas, kuris yra savotiškas stiprintuvas, leidžiantis atskirti vaizdo detales;

Atminties stiprumas ir selektyvumas, veikiantis kaip veiksnys, prisidedantis prie reikiamos informacijos išsaugojimo trumpalaikėje ir operatyvinėje atmintyje;

Mąstymo orientacija ir produktyvumas, veikiantis kaip privalomas veiksnys teisingai suvokiant ir sprendžiant problemas.

Pagrindinės savybės Dėmesio:

reikšmingo poveikio parinkimas ir kitų ignoravimas;

tam tikro veiklos turinio išsaugojimas galvoje iki jos pabaigos;

veiklos eigos reguliavimas ir kontrolė.

Pagrindiniai dėmesio tipai:

1. Priklausomai nuo asmens valios pastangų:

Nevalingas dėmesys atsiranda be žmogaus ketinimo ką nors pamatyti ar išgirsti, be iš anksto nustatyto tikslo, be valios pastangų;

Savavališkas dėmesys – aktyvus, kryptingas sąmonės susitelkimas, kurio lygio palaikymas siejamas su tam tikromis valingomis pastangomis, nukreiptomis į kovą su stipresne įtaka;

po valingo dėmesio - ateina po valingo, bet kokybiškai nuo jo skiriasi Kai atsiranda pirmieji teigiami rezultatai sprendžiant problemą, atsiranda susidomėjimas, atsiranda veiklos automatizavimas, jo įgyvendinimas nebereikalauja ypatingų valingų pastangų ir yra ribojamas tik nuovargio, nors išsaugomas darbo tikslas.

2. Pagal orientacijos pobūdį:

išoriškai nukreiptas dėmesys nukreipiamas į aplinkinius objektus;

Vidinis dėmesys – sutelktas į savo mintis ir išgyvenimus.

3. Pagal kilmę:

natūralus dėmesys – įgimtas žmogaus gebėjimas selektyviai reaguoti į tam tikrus vidinius ar išorinius dirgiklius, turinčius informacinio naujumo elementus;

socialiai sąlygotas dėmesys vystosi gyvenimo procese, dėl lavinimo, ugdymo, siejamas su selektyviu sąmoningu reagavimu į daiktus, valiniu elgesio reguliavimu;

4. Pagal reguliavimo mechanizmą:

tiesioginio dėmesio nevaldo niekas kitas, išskyrus objektą, į kurį jis nukreiptas;

tarpininkaujantis dėmesys reguliuojamas specialiomis priemonėmis.

5. Pagal objekto kryptį:

juslinis;

intelektualus.

Pagrindinės dėmesio savybės:

1. Dėmesio koncentracija – dėmesio išlaikymas vienam objektui ar vienai veiklai atitraukiant dėmesį nuo viso kito.

2. Dėmesio stabilumas – susikaupimo į objektą ar reiškinį trukmė, nulemta individualių fiziologinių organizmo savybių, psichinės būsenos, motyvacijos, išorinių veiklos aplinkybių.

3. Dėmesio kiekis – nustatomas pagal objektų skaičių, į kuriuos vienu metu galima nukreipti dėmesį suvokimo procese.

4. Dėmesio paskirstymas – individo gebėjimas vienu metu atlikti dviejų ar daugiau rūšių veiklą.

5. Dėmesio perjungiamumas – galimybė greitai išsijungti nuo vienos veiklos rūšies ir pereiti prie naujų, atitinkančių pasikeitusias sąlygas.

Atmintis

atmintis vadinami žmogaus patirties įsiminimo, išsaugojimo ir atgaminimo procesai.

Atminties procesai:

Įsiminimas – tai atminties procesas, kurio pasekoje nauja yra įtvirtinama susiejant ją su anksčiau įgyta. Įsiminimas visada yra selektyvus: toli gražu ne viskas, kas veikia mūsų pojūčius, yra saugoma atmintyje.

· Informacijos išsaugojimas nėra pasyvus procesas, apibūdinamas tik kiekybiniais rodikliais, jis priklauso nuo individo nuostatų, įsiminimo sąlygų ir organizavimo, vėlesnės informacijos įtakos, protinio medžiagos apdorojimo ir daugybės kitų faktorių. . Skiriami šie informacijos organizavimo atmintyje tipai: erdvinis, asociatyvinis, hierarchinis.

· Atkūrimas – išsaugotos medžiagos atkūrimo iš atminties procesas. Reprodukcija gali vykti atpažinimo, atgaminimo (siaurąja prasme), prisiminimo lygmeniu.

Užmiršimas yra procesas, būtinas efektyviam atminties veikimui. Užmiršimą įtakojantys veiksniai: amžius, informacijos pobūdis ir jos panaudojimo laipsnis, trukdžiai, slopinimas.

Apibūdinant atminties kokybę, išskiriamas įsiminimo greitis ir užmiršimo greitis.

Atminties tipai ir formos:

1. Genetinė atmintis daugiausia apima instinktus ir beveik nepriklauso nuo žmogaus gyvenimo sąlygų.

2. Visą gyvenimą trunkanti atmintis yra informacijos, gautos nuo gimimo iki mirties, saugykla. Gyvoji atmintis klasifikuojama:

2.1. pagal tikslą ir pastangas, skirtas įsiminti:

Nevalinga atmintis - automatinis įsiminimas - informacijos atkūrimas be žmogaus pastangų ir diegimas įsiminti;

Savavališka atmintis – įsiminimas, turintis specialų nustatymą „atsiminti“ ir reikalaujantis tam tikrų valingų pastangų.

2.2. pagal supratimo laipsnį:

Mechaninė atmintis remiasi medžiagos kartojimu be jos suvokimo;

Semantinė atmintis apima įsimenamos medžiagos supratimą, kuris grindžiamas vidinių loginių ryšių tarp jos dalių supratimu.

2.3. priklausomai nuo įrengimo:

Trumpalaikė atmintis informaciją saugo vidutiniškai apie 20 sekundžių, išsaugo tik apibendrintą suvokiamojo vaizdą, svarbiausius jo elementus;

RAM skirta saugoti informaciją tam tikrą, iš anksto nustatytą laikotarpį, nuo kelių sekundžių iki kelių dienų;

Ilgalaikė atmintis gali saugoti informaciją beveik neribotą laiką.

2.4. pagal atmintyje saugomą medžiagą:

Kognityvinė atmintis yra žinių saugojimo procesas. Mokymosi procese įgytos žinios iš pradžių veikia kaip kažkas išorinio individo atžvilgiu, vėliau pamažu virsta žmogaus patirtimi ir įsitikinimais;

emocinė atmintis – išgyvenimų ir jausmų išsaugojimas galvoje;

Asmeninė atmintis užtikrina individo savimonės vienybę visais jo gyvenimo etapais.

2.5. pagal modalumą:

žodinė-loginė atmintis glaudžiai susijusi su žodžiu, mintimi, logika;

vaizdinė atmintis skirstoma į regimąją, klausomąją, motorinę, lytėjimo, uoslę, klausomąją.

Vaizduotė

Vaizduotė - tai psichologinis naujų vaizdinių kūrimo procesas remiantis anksčiau suvoktais.

Pagal veiklos sunkumo laipsnį yra:

Aktyvi vaizduotė, kuriai būdinga tai, kad ja naudodamasis žmogus savo noru, valios pastangomis sukelia savyje atitinkamus vaizdinius, skirstoma į:

Aktyvi vaizduotė pasižymi tuo, kad ja naudodamasis žmogus savo noru, valios pastangomis sukelia savyje atitinkamus vaizdinius, skirstomas į:

Kūrybinė aktyvi vaizduotė, atsirandanti darbo metu, apima savarankišką vaizdų, realizuojamų originaliuose ir vertinguose veiklos produktuose, kūrimą, yra neatsiejama techninės, meninės ir kitos kūrybos dalis;

Aktyvios vaizduotės atkūrimas grindžiamas tam tikrų vaizdinių, atitinkančių aprašymą, kūrimu.

Pasyvios vaizduotės vaizdiniai atsiranda spontaniškai, be žmogaus valios ir noro, kuriam būdingi vaizdiniai, kurie neįgyjami, galbūt:

Tyčinė pasyvi vaizduotė kuria su valia nesusijusius vaizdinius, kurie prisidėtų prie jų įgyvendinimo;

Netyčinė pasyvi vaizduotė stebima susilpnėjus sąmonės veiklai, kai ji sutrikusi, pusiau mieguistoje būsenoje, sapne.

Vaizduotė gali pasireikšti įvairiomis formomis:

1. Svajonės. Aktyvios vaizduotės pasireiškimo forma ir būtina sąlyga žmogaus kūrybinėms jėgoms, kuriomis siekiama transformuoti tikrovę, įgyvendinti yra svajonės - laike nustumti norai.

2. Svajonės. Vaizduotė gali veikti ir kaip veiklos pakaitalas, jos pakaitalas. Tada žmogus palieka tą realybę fantazijos sferoje, kad pasislėptų nuo užduočių, kurios jam atrodo neišsprendžiamos.

3. Haliucinacijos.Tai fantastiška vizija, kuri beveik neturi ryšio su realybe. Haliucinacijos yra labiausiai atskleidžiančios pasyvios vaizduotės apraiškos, kai žmogus suvokia neegzistuojantį objektą.

4. Svajonės. Nemažai pasyvių netyčinių vaizduotės formų apima sapnus.

Vaizduotės proceso priėmimai ir metodai:

1. Agliutinacija - „klijavimas“, derinimas, atskirų elementų ar kelių objektų dalių sujungimas į vieną vaizdą.

2. Išryškinimas arba paryškinimas – išryškinant ir paryškinant bet kurią dalį, detalę kuriamame vaizde.

3. Hiperbolizacija arba tota - objekto padidėjimas arba sumažėjimas, objekto dalių skaičiaus pasikeitimas arba jų poslinkis.

4. Schematizavimas – dalyko skirtumų išlyginimas ir panašumų tarp jų pasireiškimas.

5. Tipizavimas – esminio, pasikartojančio vienarūšiuose reiškiniuose parinkimas ir jo įkūnijimas konkrečiame vaizde.

Žmonių vaizduotė skiriasi keliais būdais:

Vaizdų ryškumas;

Jų tikroviškumo ir tikrumo laipsniai, naujumas, originalumas;

Savavališkumas, t.y. gebėjimas pajungti vaizduotę užduočiai;

Reprezentacijų tipas, su kuriuo asmuo daugiausia operuoja;

Tvarumas.

Vaizduotės funkcijos:

Realybės vaizdavimas vaizdiniais, kuriuos galima panaudoti veikloje.

emocinių būsenų reguliavimas.

· Savavališkas pažinimo procesų ir žmogaus būsenų reguliavimas.

Vidinio veiksmų plano formavimas.

· Planavimo ir programavimo veikla.

Psichofiziologinės organizmo būklės valdymas.

Mąstymas

Mąstymas- tai apibendrintas ir netiesioginis žmogaus tikrovės atspindys esminiuose jos ryšiuose ir santykiuose.

Mąstymas leidžia suprasti materialaus pasaulio dėsnius, priežasties-pasekmės ryšius gamtoje ir socialiniame-istoriniame gyvenime, žmogaus psichikos dėsnius.

Mąstymo fiziologinis pagrindas – smegenų refleksinė veikla, tos laikinos nervinės jungtys, kurios susidaro smegenų žievėje.

Mąstymo etapai:

Ikikonceptualus mąstymas būdingas vaikui iki 5 metų. Jai būdingas nejautrumas prieštaravimams, sinkretizmas, transdukcija, reprezentacijos trūkumas išsaugant kiekį.

Vaiko konceptualus mąstymas pereina keletą etapų: 1-ame etape atsiranda paprastas daiktų lankstymas; 2 d., nustatomi dviejų objektų panašumai ir skirtumai; 3 etape pasireiškia objektų grupės susijungimas pagal panašumą, tada atsiranda konceptualus mąstymas, kuris tobulinamas iki 17 metų.

Mąstymo procesas turi dvi pagrindines formas:

Sąvokų formavimas ir įsisavinimas, susiaurėjimai, išvados;

Problemų sprendimas.

Sąvoka – mąstymo forma, atspindinti esmines daiktų ir reiškinių savybes, ryšius ir ryšius, išreikštus žodžiu ar žodžių grupe.

Išvada yra mąstymo forma, kai remiantis keliais sprendimais daroma išvada. Kaupiamosios išvados gali būti padarytos šiais metodais: indukcija – loginė išvada, atspindinti minties kryptį nuo konkretaus į bendrą; išskaičiavimas – nuo bendro iki konkretaus; analogija – nuo konkretaus iki konkretaus.

Kiekvienas mąstymo veiksmas – tai kokios nors problemos, kylančios žmogaus pažinimo ar praktinės veiklos eigoje, sprendimo procesas.

Problemos sprendimo procesas susideda iš penkių etapų:

Motyvacija;

Problemos analizė;

Prie problemos sprendimo dažnai prisideda jos problemos sprendimo paieška, remiantis jos algoritmu, optimalaus varianto parinkimu ir esminiu loginio samprotavimo, analogijų, euristinių ir empirinių technikų, įžvalgos svarstymu;

Sprendimo teisingumo įrodymas ir pagrindimas;

Sprendimo įgyvendinimas ir patikrinimas, prireikus jo koregavimas.

Pagrindinės psichinės operacijos:

analizė – mąstymo integralios refleksijos objekto struktūros padalijimas į jo sudedamąsias dalis;

Sintezė – elementų sujungimas į vientisą struktūrą;

Palyginimas – panašumo ir skirtumo santykių nustatymas;

apibendrinimas – bendrų požymių parinkimas remiantis esminių savybių ar panašumų deriniu;

abstrakcija - bet kurios reiškinio pusės ar aspekto paskirstymas iš tikrųjų neegzistuoja savarankiškai;

konkretizavimas – abstrakcija iš bendrų bruožų ir akcentuojamas konkretus, vienas;

sisteminimas arba klasifikavimas – objektų ir reiškinių protinis pasiskirstymas į grupes ir pogrupius.

Yra įvairių požiūrių į mąstymo tipų apibrėžimą:

1. Pagal sprendžiamų uždavinių išsivystymo laipsnį: diskursyvus ir intuityvus.

2. Pagal sprendžiamų užduočių pobūdį: teorinės ir praktinės.

vizualinis-efektyvus mąstymas – pagrįstas tiesioginiu objektų suvokimu, realia situacijos transformacija veiksmų su objektais procese;

vizualinis-vaizdinis mąstymas – būdingas pasikliovimas reprezentacijomis ir vaizdais;

žodinis-loginis mąstymas - atliekamas naudojant logines operacijas su sąvokomis, jos skiriasi:

Teorinis mąstymas – dėsnių, taisyklių išmanymas, sampratų, hipotezių kūrimas;

Praktinis mąstymas – pasiruošimas tikrovės transformacijai;

Analitinis (loginis) mąstymas – yra laikinas, struktūrinis ir sąmoningas;

Realistinis mąstymas – nukreiptas į išorinį pasaulį, reguliuojamas logikos dėsnių;

Autistinis mąstymas siejamas su žmogaus norų įgyvendinimu;

Produktyvus mąstymas – rekreatyvus mąstymas, pagrįstas protinės veiklos naujumu;

Reprodukcinis mąstymas – mąstymo atkūrimas pagal tam tikrą vaizdą ir panašumą;

Nevalingas mąstymas – apima sapnų vaizdų transformaciją;

Savavališkas mąstymas yra tikslingas psichinių problemų sprendimas.

Mąstymo savybės:

savarankiškumas – gebėjimas kelti naujas užduotis ir rasti būdų jas išspręsti nesikreipiant į kitų žmonių pagalbą;

iniciatyvumas – nuolatinis noras ieškoti ir rasti problemų sprendimo būdų ir priemonių;

gylis – gebėjimas įsiskverbti į daiktų ir reiškinių esmę, suprasti priežastis ir giluminius modelius;

plotis – gebėjimas matyti problemas daugiašališkai, kartu su kitais reiškiniais;

greitis – problemų sprendimo greitis, idėjų atkūrimo lengvumas;

originalumas – gebėjimas kurti naujas idėjas, kurios skiriasi nuo visuotinai priimtų;

smalsumas – poreikis visada rasti geriausią užduočių ir problemų sprendimą;

Kritiškumas – objektyvus objektų ir reiškinių vertinimas, noras kvestionuoti hipotezes ir sprendimus;

· skubėjimas – neapgalvoti visapusiško problemos tyrimo aspektai, išplėšiant iš jos tik tam tikrus aspektus, pateikiant netikslius atsakymus ir sprendimus.

Visas mąstymo proceso operacijas lemia individo poreikiai, motyvai, interesai, jo tikslai ir uždaviniai.

Kalba

Mąstymas yra organiškai susijęs su kalba ir kalba. Svarbu atskirti kalbą nuo kalbos. Kalba – sąlyginių simbolių sistema, kurios pagalba perduodami tam tikrą reikšmę ir prasmę žmonėms turintys garsų deriniai.

Kalba - tai tariamų ir suvokiamų garsų rinkinys, turintis tą pačią reikšmę ir tą pačią reikšmę kaip ir atitinkama rašytinių ženklų sistema.

Kalba visiems ją vartojantiems žmonėms vienoda, kalba individuali. Kalba be kalbos įsisavinimo neįmanoma, tuo tarpu kalba gali egzistuoti ir vystytis santykinai nepriklausomai nuo individo.

Kalba atlieka keletą funkcijų:

Išreiškia individualų žmogaus psichologijos originalumą;

Veikia kaip informacijos, atminties, sąmonės nešėjas;

Ar mąstymo priemonė;

Veikia kaip žmonių bendravimo ir elgesio reguliatorius;

Veikia kaip priemonė valdyti kitų žmonių elgesį.

Kalba yra pagrindinė žmonių bendravimo priemonė ir pasižymi tokiomis savybėmis kaip: konstruktyvumas, refleksyvumas, alternatyvumas ir grupės sprendimo vieningumas, pagrindinės grandies išryškinimas, žodinio proceso organizuotumas, keitimosi informacija pakankamumas, sumanus žodinio ir neverbalinis.

Kalbos formavimasis ir vystymasis vyksta trimis laikotarpiais:

1. Fonetinis – pagal žodžio garsinio vaizdo asimiliaciją.

2. Gramatinė – pagal pasisakymo organizavimo struktūrinių modelių įsisavinimą.

3. Semantinė – pagal giminystės sąvokų asimiliaciją.

Kalbos tipai:

Žodinė kalba - tai bendravimas kalbinėmis priemonėmis, suvokiamas ausimi, skirstomas į:

Monologinė kalba – tai išsami asmens kalba, skirta kitiems žmonėms;

Dialoginė kalba yra dviejų ar daugiau žmonių keitimasis pastabomis arba išsamios diskusijos.

Vidinė kalba yra tyli, paslėpta kalba apie save ir už save, kylanti mąstymo procese.

Rašytinė kalba – tai savotiška monologinė kalba, tačiau skirtingai nei monologas, ji kuriama naudojant rašytinius simbolius.

Įvadas

Psichiniai procesai, kurių pagalba formuojasi aplinkos vaizdiniai, taip pat paties organizmo ir jo vidinės aplinkos vaizdiniai, vadinami pažintiniais psichikos procesais.

Psichiniai procesai: suvokimas, dėmesys, vaizduotė, atmintis, mąstymas, kalba – veikia kaip svarbiausi bet kokios veiklos komponentai. Norėdamas patenkinti savo poreikius, bendrauti, žaisti, mokytis ir dirbti, žmogus turi suvokti pasaulį, atkreipti dėmesį į tam tikrus veiklos momentus ar komponentus, įsivaizduoti, ką jam reikia daryti, prisiminti, mąstyti, reikšti sprendimus. Vadinasi, nedalyvaujant psichiniams procesams, žmogaus veikla neįmanoma, jie veikia kaip neatsiejami vidiniai jo momentai.

Tekant vienu metu, šie procesai sąveikauja tarpusavyje taip sklandžiai ir mums taip nepastebimai, kad bet kuriuo momentu pasaulį suvokiame ir suprantame ne kaip spalvų, atspalvių, garsų formų, kvapų krūvą, kurią reikia sutvarkyti, kad nustatyti, kas yra kas , ir ne kaip paveikslą, pavaizduotą kokiame nors ekrane, o kaip pasaulį už mūsų ribų, pripildytą šviesos, garsų, kvapų, objektų, apgyvendintą žmonių, turintį perspektyvą ir aiškiai suvokiamą, taip pat paslėptą, ne suvokiamas šiuo metu planas. Nepaisant to, kad bet kuriuo momentu pojūčių pagalba suvokiame tik dalį erdvės, žinome, kad mus supančio pasaulio erdvė yra vientisa ir nenutrūkstama. Šių procesų dėka pasaulis mums taip pat pasirodo savo laikinu vientisumu ir tęstinumu, kaip kažkas, kas vystosi ir egzistuoja ne tik dabartyje, bet ir turi praeitį bei ateitį, dėl ko jo laikinosios ribos plečiasi neribotai.

1. Pojūtis ir suvokimas

Pažinime įprasta skirti du lygmenis: juslinį ir racionalųjį. Pirmasis lygis – žinios per pojūčius. Juslinio pažinimo procese žmogus susikuria vaizdą, supančio pasaulio vaizdą jo tiesioginėje tikrovėje ir įvairove. Jutimo žinias reprezentuoja pojūčiai ir suvokimas. Racionaliame pažinime žmogus peržengia juslinio suvokimo ribas, atskleidžia esmines supančio pasaulio objektų savybes, ryšius ir ryšius. Racionalus supančio pasaulio pažinimas vykdomas per mąstymą, atmintį ir vaizduotę.

Pojūčiai yra paprasčiausia psichinės veiklos forma. Jie atsiranda kaip refleksinė nervų sistemos reakcija į tam tikrą dirgiklį. Fiziologinis jutimo pagrindas – nervinis procesas, atsirandantis, kai dirgiklis veikia jam tinkamą analizatorių. Analizatorius susideda iš trijų dalių:

Periferinė sekcija (receptorius), kuri energiją paverčia nerviniu procesu;

Laidieji nervų takai, jungiantys analizatoriaus periferines dalis su jo centru: aferentiniai (nukreipti į centrą) ir eferentiniai (einantys į periferiją);

Analizatoriaus subkortikinės ir žievės sekcijos, kuriose vyksta nervinių impulsų, ateinančių iš periferinių sekcijų, apdorojimas.

Analizatoriaus periferinių dalių ląstelės atitinka tam tikras žievės ląstelių sritis. Daugybė eksperimentų leidžia aiškiai nustatyti tam tikrų tipų jautrumo lokalizaciją žievėje. Regėjimo analizatorius daugiausia vaizduojamas žievės pakaušio srityse, klausos - laikinosiose srityse, lytėjimo-motorinis jautrumas lokalizuotas užpakalinėje centrinėje giroje ir kt.

Kad atsirastų pojūtis, būtinas viso analizatoriaus darbas. Dirgiklio poveikis receptoriui sukelia dirginimą. Šio dirginimo pradžia išreiškiama išorinės energijos pavertimu nerviniu procesu, kurį gamina receptorius. Iš receptoriaus šis procesas aferentiniais takais pasiekia analizatoriaus žievės sekciją, ko pasekoje atsiranda organizmo reakcija į dirginimą – žmogus jaučia šviesą, garsą ar kitas dirgiklio savybes. Tuo pačiu metu išorinės ar vidinės aplinkos poveikis analizatoriaus periferinei daliai sukelia atsaką, kuris perduodamas eferentiniais takais ir lemia tai, kad vyzdys išsiplečia arba susitraukia, žvilgsnis nukreipiamas į objektą. , ranka atsitraukia nuo karšto ir pan. Visas aprašytas kelias vadinamas refleksine kanopa. Refleksinio žiedo elementų tarpusavio ryšys sukuria pagrindą kompleksinio organizmo orientacijai aplinkiniame pasaulyje, užtikrina organizmo veiklą skirtingomis jo egzistavimo sąlygomis.

Pojūčiai yra tinkamų dirgiklių atspindžio forma. Taigi, pavyzdžiui, regos pojūčiai atsiranda veikiant elektromagnetinėms bangoms, kurių ilgis yra nuo 380 iki 780 milimikronų, klausos pojūčiai - veikiant mechaninėms vibracijoms, kurių dažnis nuo 16 iki 20 000 Hz, tūris nuo 16-18 iki 120 decibelų, lytėjimo pojūčius sukelia mechaninių dirgiklių veikimas odos paviršiuje, virpesiai – daiktų vibracija. Kiti pojūčiai (temperatūros, uoslės, skonio) taip pat turi savo specifinius dirgiklius. Su dirgiklio adekvatumu glaudžiai susijęs pojūčių ribotumas, dėl jutimo organų sandaros ypatumų. Žmogaus ausis nejaučia ultragarso, nors kai kurie gyvūnai, pavyzdžiui, delfinai, turi šį gebėjimą. Žmogaus akis jautri tik nedidelei spektro daliai. Didelės dalies fizinių poveikių, kurie neturi gyvybinės reikšmės, mes nesuvokiame. Norėdami suvokti spinduliuotę ir kai kurias kitas įtakas, atsirandančias Žemėje gryna forma ir tokiais kiekiais, kurie kelia grėsmę žmogaus gyvybei, mes tiesiog neturime jutimo organų.

Erdvinė stimulo lokalizacija taip pat lemia pojūčių pobūdį. Erdvinė analizė, atliekama tolimų receptorių, suteikia informacijos apie dirgiklio lokalizaciją erdvėje. Kontaktiniai pojūčiai yra susiję su kūno dalimi, kurią veikia dirgiklis. Tuo pačiu metu skausmo pojūčių lokalizacija yra labiau „išsiliejusi“, ne tokia tiksli nei lytėjimo.

Pagrindinės suvokimo, kaip suvokimo veiklos, savybės yra jos objektyvumas, vientisumas, struktūra, pastovumas, selektyvumas ir prasmingumas.

Suvokimo objektyvumas pasireiškia suvokimo vaizdinių santykyje su tam tikrais objektyvios tikrovės objektais ar reiškiniais. Objektyvumas kaip suvokimo kokybė vaidina svarbų vaidmenį reguliuojant elgesį. Daiktus apibrėžiame ne pagal jų išvaizdą, o pagal tai, kaip juos naudojame praktikoje.

Suvokimo vientisumas slypi tame, kad suvokimo vaizdai yra holistinės, išbaigtos, objekto formos struktūros.

Pastovumas – užtikrina santykinį objekto formos, dydžio ir spalvos suvokimo pastovumą, neatsižvelgiant į jo sąlygų pasikeitimus. Pavyzdžiui, objekto vaizdas (taip pat ir tinklainėje) didėja, kai atstumas iki jo mažėja, ir atvirkščiai. Tačiau suvokiamas objekto dydis išlieka nepakitęs. Miško tankmėje nuolat gyvenantys žmonės išsiskiria tuo, kad niekada nematė objektų per didelį atstumą. Kai šiems žmonėms buvo rodomi objektai, esantys dideliu atstumu nuo jų, jie suvokė šiuos objektus ne kaip tolimus, o kaip mažus. Panašūs trikdžiai buvo pastebėti ir lygumų gyventojams, kai jie žiūrėjo žemyn iš daugiaaukščio pastato aukščio: visi daiktai jiems atrodė maži, ar žaislai. Tuo pačiu metu daugiaaukščiai statytojai mato objektus žemiau, neiškraipydami matmenų. Šie pavyzdžiai įtikinamai įrodo, kad suvokimo pastovumas yra ne įgimta, o įgyta savybė. Tikrasis suvokimo pastovumo šaltinis yra aktyvūs suvokimo sistemos veiksmai. Iš įvairaus ir kintančio receptorių aparatų judesių ir atsako pojūčių srauto subjektas išskiria santykinai pastovią, nekintamą suvokiamo objekto struktūrą. Daugkartinis tų pačių objektų suvokimas skirtingomis sąlygomis užtikrina suvokimo vaizdo stabilumą šių besikeičiančių sąlygų atžvilgiu. Suvokimo pastovumas užtikrina santykinį supančio pasaulio stabilumą, atspindintį objekto ir jo egzistavimo sąlygų vienovę.

Suvokimo selektyvumas susideda iš kai kurių objektų pirmenybės atrankos, palyginti su kitais, dėl suvokimo subjekto savybių: jo patirties, poreikių, motyvų ir kt. Kiekvieną konkrečią akimirką žmogus pasirenka tik kai kuriuos objektus iš daugybės jį supančių objektų ir reiškinių.

Suvokimo prasmingumas rodo jo ryšį su mąstymu, su daiktų esmės supratimu. Nepaisant to, kad suvokimas atsiranda dėl tiesioginio objekto poveikio pojūčiams, suvokimo vaizdai visada turi tam tikrą semantinę reikšmę. Sąmoningai suvokti objektą reiškia mintyse jį pavadinti, t.y. suskirstyti į kategoriją, apibendrinti vienu žodžiu. Net ir pamatę nepažįstamą objektą, stengiamės jame pagauti panašumą į pažįstamus objektus, priskirti jį tam tikrai kategorijai.

Suvokimas priklauso ne tik nuo susierzinimo, bet ir nuo paties suvokiančio subjekto. Suvokimo priklausomybė nuo žmogaus psichinio gyvenimo turinio, nuo jo asmenybės savybių vadinama apercepcija. Suvokimas yra aktyvus procesas, kurio metu informacija naudojama hipotezėms generuoti ir patikrinti. Hipotezių pobūdį lemia individo praeities patirties turinys. Kuo turtingesnė žmogaus patirtis, tuo daugiau žinių jis turi, tuo šviesesnis ir turtingesnis jo suvokimas, tuo daugiau jis mato ir girdi.

Suvokimo turinį lemia ir veiklos uždavinys bei motyvai. Pavyzdžiui, klausydami orkestro atliekamo muzikos kūrinio, muziką suvokiame kaip visumą, neišryškindami atskirų instrumentų skambesio. Tik užsibrėžus tikslą paryškinti bet kurio instrumento skambesį, tai galima padaryti. Esminis faktas, turintis įtakos suvokimo turiniui, yra subjekto požiūris, t.y. noras ką nors suvokti tam tikru būdu. Be to, emocijos veikia suvokimo procesą ir turinį.

Priklausomai nuo to, kuris analizatorius yra pirmaujantis, išskiriamas regos, klausos, lytėjimo, skonio ir uoslės suvokimas. Supančio pasaulio suvokimas, kaip taisyklė, yra sudėtingas: tai yra įvairių jutimo organų bendros veiklos rezultatas. Priklausomai nuo suvokimo objekto, išskiriamas erdvės, judėjimo ir laiko suvokimas.

Suvokimas dažnai klasifikuojamas pagal krypties ir sąmonės koncentracijos į tam tikrą objektą laipsnį. Šiuo atveju galima skirti tyčinį (savavališką) ir netyčinį (nevalingą) suvokimą. Tyčinis suvokimas iš esmės yra stebėjimas. Stebėjimo sėkmė daugiausia priklauso nuo išankstinių žinių apie stebimą objektą. Tikslingas stebėjimo įgūdžių formavimas yra nepakeičiama daugelio specialistų profesinio rengimo sąlyga, taip pat formuoja svarbią žmogaus savybę – stebėjimą.

Taigi jutimas ir suvokimas yra neatsiejami kognityvinių psichologinių procesų elementai.

2. Vaizduotė ir kūrybiškumas

Vaizduotė vaidina esminį vaidmenį kiekviename kūrybiniame procese. Jo reikšmė ypač didelė meninėje kūryboje. Bet kuris šio vardo vertas meno kūrinys turi idėjinį turinį, tačiau kitaip nei mokslinis traktatas išreiškia jį konkrečia-vaizdine forma. Jei menininkas yra priverstas savo kūrinio idėją išvedžioti abstrakčiomis formulėmis, kad idėjinis meno kūrinio turinys atsirastų kartu su jo vaizdais, negaudamas juose adekvačios ir pakankamai ryškios išraiškos, jo kūrinys praranda meniškumą. Vaizdinis-vaizdinis meno kūrinio turinys ir tik jis turėtų būti jo ideologinio turinio nešėjas. Meninės vaizduotės esmė visų pirma slypi gebėjime kurti naujus vaizdus, galinčius būti plastine ideologinio turinio nešėja. Ypatinga meninės vaizduotės galia – sukurti įsivaizduojamą naują situaciją ne pažeidžiant, o išlaikant pagrindinius gyvenimo tikrovės reikalavimus.

Iš esmės klaidinga mintis, kad kuo keistesnis ir keistesnis kūrinys, tuo jis liudija didesnę vaizduotės galią. Levo Tolstojaus vaizduotė nėra silpnesnė nei Edgaro Alano Poe. Tai tik dar vienas įsivaizdavimas. Norint sukurti naujus vaizdus ir nupiešti platų paveikslą ant didelės drobės, kuo labiau stebint objektyvios tikrovės sąlygas, reikalingas ypatingas vaizduotės originalumas, plastiškumas ir kūrybinis savarankiškumas. Kuo tikroviškesnis meno kūrinys, tuo griežčiau jame stebima gyvenimiška tikrovė, tuo galingesnė turi būti vaizduotė, kad vizualinis-vaizdinis turinys, kuriuo menininkas operuoja, taptų plastine jo meninės intencijos išraiška.

Gyvenimo tikrovės stebėjimas, be abejo, nereiškia fotografinio atgaminimo ar kopijavimo to, kas tiesiogiai suvokiama. Tiesioginis davimas, kaip jis paprastai suvokiamas kasdienėje patirtyje, iš esmės yra atsitiktinis; ne visada išskiria būdingą, esminį turinį, lemiantį individualų žmogaus veidą, įvykius, reiškinius. Tikras menininkas turi ne tik techniką, reikalingą pavaizduoti tai, ką mato, bet ir mato kitaip nei meniškai nereiklus žmogus. O meno kūrinio užduotis – parodyti kitiems tai, ką mato menininkas, tokiu plastiškumu, kad kiti galėtų tai pamatyti. Taigi tikros menininkės nutapytas Anos Kareninos portretas pirmą kartą Vronskiui atskleidė tą labai mielą jos išraišką, kurią, kaip Vronskiui atrodė, pamatęs portretą, jis visada joje pažinojo ir mylėjo, nors Tiesą sakant, tik portreto dėka jis iš tikrųjų pamatė jį pirmą kartą.

Neįmanoma geriau išreikšti, kas yra meninės kūrybos esmė. Net ir portrete menininkas ne fotografuoja, ne atgamina, o transformuoja tai, kas suvokiama. Šios transformacijos esmė slypi tame, kad jis ne pašalina, o priartėja prie tikrovės, kad tarsi pašalina iš jos atsitiktinius sluoksnius ir išorinius dangčius. Dėl to jo pagrindinis modelis atskleidžiamas giliau ir tiksliau. Tokios vaizduotės produktas dažnai suteikia iš esmės tikresnį, gilesnį, adekvatesnį tikrovės paveikslą ar vaizdą, nei gali padaryti fotografinis betarpiško duotumo atkūrimas.

Vaizdas, iš vidaus transformuotas meno kūrinio idėjos taip, kad per visą savo gyvenimo tikrovę jis taptų tam tikro ideologinio turinio plastine išraiška, yra aukščiausias kūrybinės meninės vaizduotės produktas. Galinga kūrybinė vaizduotė atpažįstama ne tiek iš to, kad žmogus gali sugalvoti, nepaisydamas realių realybės reikalavimų ir idealių meninio dizaino reikalavimų, kiek iš to, kaip jis moka transformuoti kasdieninio suvokimo realybę, apkrautą atsitiktinėmis aplinkybėmis. , be išraiškingų potėpių, atitinkantis reikalavimus tikroviškumą ir meninę intenciją. Vaizduotė kuria vaizdiniais vaizdais, tokiais panašiais ir tuo pačiu nepanašiais į kasdienybėje išblyškusius ir išsitrynusius mūsų suvokimus, stebuklingai atgyjančius, transformuojančius ir vis dėlto tarsi tikresnį pasaulį, nei mums duota kasdieniame suvokime.

Vaizduotė meninėje kūryboje, be abejo, leidžia ir reikšmingai nukrypti nuo tikrovės, daugiau ar mažiau reikšmingai nukrypti nuo jos. Meninis kūrybiškumas išreiškiamas ne tik portrete; joje yra ir pasaka, ir fantastinė istorija. Pasakoje, fantastinėje istorijoje nukrypimai nuo realybės gali būti labai dideli. Tačiau tiek pasakoje, tiek fantastiškiausioje istorijoje nukrypimai nuo tikrovės turi būti objektyviai motyvuoti planu, vaizdiniais įkūnyta idėja. Ir kuo reikšmingesni šie nukrypimai nuo realybės, tuo objektyviau jie turėtų būti motyvuoti. Meno kūrinyje kūrybinė vaizduotė griebiasi fantazijos, nukrypimo nuo tam tikrų tikrovės aspektų, siekdama realybei, pagrindinei idėjai ar idėjai suteikti vaizdinio aiškumo, netiesiogiai atspindintį kokį nors esminį tikrovės aspektą.

Ne mažiau reikalinga vaizduotė – kitomis formomis – mokslinėje kūryboje.

Kitas puikus anglų chemikas XVIII a. J. Priestley, atradęs deguonį, tvirtino, kad tikrai puikių atradimų, apie kuriuos „protingas, lėtas ir bailus protas niekada nebūtų pagalvojęs“, gali padaryti tik mokslininkai, „suteikiantys visą savo vaizduotę“. T. Ribotas netgi buvo linkęs tvirtinti, kad jei „apskaičiuosime, kiek vaizduotės išeikvojama ir įkūnyta, viena vertus, meninės kūrybos srityje, o iš kitos – techniniuose ir mechaniniuose išradimuose, tada rasime kad antrasis yra daug didesnis už pirmąjį“ .

Vaizduotės vaidmenį mokslinėje kūryboje labai vertino ir Leninas. Jis rašė: „... absurdiška neigti fantazijos vaidmenį griežčiausiame moksle“. „Jie galvoja veltui“, – pažymi V.I. kitoje vietoje – kad ji (fantazija. – S.R.) reikalinga tik poetui. Tai kvailas išankstinis nusistatymas. Netgi matematikoje to reikia, net diferencialinio ir integralinio skaičiavimo atradimas būtų neįmanomas be fantazijos. Fantazija yra didžiausios vertės savybė...“.

Dalyvaudama kartu su mąstymu mokslinės kūrybos procese, vaizduotė jame atlieka specifinę funkciją, kitokią nei mąstymas joje. Ypatingas vaizduotės vaidmuo yra tai, kad ji pakeičia vaizdinį, vaizdinį problemos turinį ir taip prisideda prie jos sprendimo. Ir tik tiek, kiek kūrybiškumas, kažko naujo atradimas pasiekiamas per vaizdinio-vaizdinio turinio transformaciją, tai galima priskirti vaizduotei. Realiame mąstymo procese, vienybėje su sąvoka, vienu ar kitu laipsniu, vienokia ar kitokia forma dalyvauja ir vaizdinis vaizdas. Tačiau vaizdinis suvokimo turinys ir šį turinį atkuriantis atminties vaizdavimas kartais nesuteikia pakankamai atskaitos taškų mąstymo problemai išspręsti. Kartais, norint išspręsti problemą, reikia pakeisti vaizdinį turinį; tada įsijungia vaizduotė.

Šis vaizduotės vaidmuo labai aiškiai pasireiškia eksperimentiniuose tyrimuose. Eksperimentuotojas, galvodamas apie eksperimento sudarymą, turi, remdamasis savo teorinėmis hipotezėmis ir atsižvelgdamas į jau nusistovėjusius tam tikros mokslo srities dėsnius, įsivaizduoti, įsivaizduoti situaciją, kuri nėra tiesiogiai duota, kuri, tenkindama visas šias sąlygas, leidžia patikrinti pradinę hipotezę. Šis konkrečios eksperimento situacijos konstravimas eksperimentuotojo galvoje, kuris vyksta prieš eksperimentą, yra vaizduotės veiksmas, veikiantis moksliniuose tyrimuose.

Ne mažiau, o tik kitomis formomis vaizduotė formuojasi mokslinės kūrybos procese. Begalybė, kurią mokslas atskleidžia dideliuose ir mažuose, pasauliuose ir atomuose, nesuskaičiuojamame konkrečių formų įvairove ir jų vienybėje, nuolatiniame judėjime ir kaitoje, suteikia vaizduotės vystymąsi savaip ne mažiau nei turtingiausia vaizduotė. menininkas gali duoti.

Galiausiai, vaizduotė formuojasi praktinėje veikloje – ypač revoliuciniais laikais, kai praktinė žmonių veikla laužo nusistovėjusias normas ir įprastas idėjas, sukeldama revoliuciją pasaulyje.

. Mąstymas ir intelektas

Sąvokai „mąstymas“ mūsų įprastinėje kalboje galime priskirti žodį „mąstyti“ arba (mažiau normatyvu, bet gal tiksliau) „mąstyti“. Žodis „protas“ išreiškia savybę, gebėjimą; mąstymas yra procesas. Spręsdami problemą mes galvojame, o ne „būkime protingi“ - tai mąstymo, o ne intelekto psichologijos sfera. Taigi abu terminai išreiškia skirtingus to paties reiškinio aspektus. Protingas žmogus yra tas, kuris sugeba vykdyti mąstymo procesus. Intelektas yra gebėjimas mąstyti. Mąstymas yra procesas, kurio metu realizuojamas intelektas.

Mąstymas ir intelektas nuo seno buvo laikomi svarbiausiais ir išskirtiniais žmogaus bruožais. Nenuostabu, kad terminas „homo sapiens“ vartojamas norint apibrėžti šiuolaikinio žmogaus tipą – protingą žmogų. Žmogus, praradęs regėjimą, klausą ar gebėjimą judėti, žinoma, patiria didelių nuostolių, bet nenustoja būti asmeniu. Juk kurčiąjį Bethoveną ar akląjį Homerą mes laikome didelėmis asmenybėmis. Tas, kuris pametė protą, mums atrodo pakliuvęs į pačią žmogaus esmę.

Įvairių mąstymo rūšių ir tipų aprašymas grindžiamas prielaida, kad mąstymo visai nėra: mąstymas yra nevienalytis ir detalizuojamas. Skirtingi mąstymo tipai skirstomi pagal jų funkcinę paskirtį, išsivystymą, struktūrą, naudojamas priemones, pažinimo galimybes.

Psichologijoje labiausiai paplitusi tokia mąstymo tipų klasifikacija: vizualinis-efektyvus, vizualinis-vaizdinis, verbalinis-loginis. Ši klasifikacija pagrįsta genetiniu principu ir atspindi tris nuoseklius mąstymo išsivystymo lygius. Kiekvieną iš šių mąstymo tipų lemia du kriterijai. Viena iš jų (pirmoji pavadinimų dalis) yra specifinė forma, kuria reikia subjektui pateikti atpažįstamą objektą ar situaciją, kad jis galėtų sėkmingai su jais operuoti:

objektas kaip toks savo medžiagiškumu ir konkretumu;

paveiksle, diagramoje, brėžinyje pavaizduotas objektas;

objektas, aprašytas vienoje ar kitoje ženklų sistemoje.

Kitas kriterijus (antroji vardų dalis) yra pagrindiniai būdai, kuriais žmogus mokosi jį supančio pasaulio:

atliekant praktinius veiksmus su objektu;

operuojant vaizdiniais vaizdiniais;

remiantis loginėmis sąvokomis ir kitais simboliniais dariniais.

Pagrindinę vizualinio-aktyvaus mąstymo savybę lemia gebėjimas stebėti tikrus objektus ir išmokti jų tarpusavio santykį realioje situacijos transformacijoje. Praktiniai pažintiniai objektyvūs veiksmai yra visų vėlesnių mąstymo formų pagrindas. Naudojant vizualinį-vaizdinį mąstymą, situacija pakeičiama įvaizdžio ar reprezentacijos požiūriu. Subjektas veikia su vaizdiniais objektų vaizdais per jų vaizdinius vaizdus. Tuo pačiu metu subjekto vaizdas leidžia sujungti nevienalyčių praktinių operacijų rinkinį į vientisą vaizdą. Vaizdinių-vaizdinių reprezentacijų įvaldymas praplečia praktinio mąstymo ribas.

Verbalinio-loginio mąstymo lygmenyje tiriamasis, naudodamas logines sąvokas, gali išmokti esminius tiriamos tikrovės modelius ir nepastebimus ryšius. Verbalinio-loginio mąstymo ugdymas atkuria ir supaprastina vaizdinių vaizdų ir praktinių veiksmų pasaulį.

Aprašyti mąstymo tipai formuoja mąstymo filogenezės ir ontogenezės raidos etapus. Suaugusiajame jie egzistuoja kartu ir veikia sprendžiant įvairias problemas. Todėl jie negali būti vertinami pagal didesnę ar mažesnę vertę. Verbalinis-loginis mąstymas negali būti apskritai mąstymo „idealu“, intelektualinio vystymosi galutiniu tašku.

Intelektas (iš lot. intellectus – supratimas, supratimas, supratimas) psichologijoje apibrėžiamas kaip bendras gebėjimas pažinti ir spręsti problemas, lemiantis bet kokios veiklos sėkmę ir pagrindžiantis kitus gebėjimus. Intelektas nėra redukuojamas į mąstymą, nors protiniai gebėjimai sudaro intelekto pagrindą. Apskritai, intelektas yra visų žmogaus pažintinių gebėjimų sistema: jutimas, suvokimas, atmintis, reprezentacija, vaizduotė ir mąstymas. Intelekto, kaip bendro protinio gebėjimo, samprata vartojama kaip elgesio ypatybių, susijusių su sėkmingu prisitaikymu prie naujų gyvenimo užduočių, apibendrinimas.

1937 metais D. Wexleris pasiūlė pirmąją savo intelekto matavimo testo versiją. Jis sukūrė ne tik vaikų, bet ir suaugusiųjų intelekto matavimo skalę. Wexler intelektualinės skalės vaikams buvo išverstos į rusų kalbą, pritaikytos ir plačiai naudojamos mūsų šalyje. Wechslerio skalė labai skyrėsi nuo Stanfordo-Binet testo. Užduotys, kurios buvo siūlomos tiriamiesiems pagal L. Termen metodą, buvo vienodos visoms amžiaus grupėms. Vertinimo pagrindas buvo tiriamojo pateiktų teisingų atsakymų skaičius. Tada šis skaičius buvo lyginamas su vidutiniu šios amžiaus grupės tiriamųjų atsakymų skaičiumi. Ši procedūra labai supaprastino IQ skaičiavimą. D. Wexleris pasiūlė kokybinę intelekto išsivystymo lygių klasifikaciją, pagrįstą tam tikro intelekto koeficiento pasireiškimo dažniu:

79 - ribinis išsivystymo lygis;

89 - sumažintas intelekto lygis;

109 - vidutinis intelekto lygis;

119 yra gera norma;

129 – aukštas intelektas;

o aukščiau – labai aukšto intelekto.

Šiuo metu susidomėjimas intelekto testais yra gerokai susilpnėjęs, visų pirma, tai lemia žema šių metodų nuspėjamoji vertė: aukštus intelekto testų balus turintys tiriamieji ne visada pasiekia aukštų pasiekimų gyvenime ir atvirkščiai. Šiuo atžvilgiu psichologijoje netgi atsirado terminas „geras intelektas“, kuris suprantamas kaip intelektualiniai gebėjimai, kurie efektyviai įgyvendinami realiame žmogaus gyvenime ir prisideda prie jo aukštų socialinių laimėjimų.

Šiandien, nepaisant bandymų nustatyti naujus „elementarius intelektualinius gebėjimus“, mokslininkai paprastai linkę manyti, kad bendras intelektas egzistuoja kaip universalus protinis gebėjimas. Ryšium su kibernetikos, sistemų teorijos, informacijos teorijos ir kt. raidos sėkme, atsirado tendencija intelektą suprasti kaip bet kokių sudėtingų sistemų, galinčių mokytis, kryptingai apdoroti informaciją ir savireguliuoti, pažintinę veiklą. Psichogenetinių tyrimų rezultatai rodo aukštą genetinio intelekto sąlygojimo lygį. Nežodinis intelektas yra labiau lavinamas. Individualų intelekto išsivystymo lygį lemia ir daugybė aplinkos veiksnių: šeimos „intelektualus klimatas“, vaiko gimimo tvarka šeimoje, tėvų profesija, socialinių kontaktų platumas ankstyvoje vaikystėje ir kt. .

Išvada

Žmogaus gyvybinė veikla suponuoja aktyvų objektyvių supančios tikrovės dėsnių tyrimą. Pasaulio pažinimas, šio pasaulio įvaizdžio kūrimas reikalingas pilnai orientuotis jame, kad žmogus siektų savo tikslų. Žinios apie supantį pasaulį yra įtrauktos į visas žmogaus veiklos sritis ir pagrindines jo veiklos formas.

Pojūtis – tai pirminio informacijos apdorojimo procesas, kuris yra objektų individualių savybių atspindys ir reiškinys, atsirandantis, kai jie tiesiogiai veikia jusles, taip pat vidinių kūno savybių atspindys. Pojūtis atlieka subjekto orientavimosi į individualias, elementariausias objektyvaus pasaulio savybes funkciją.

Suvokimas (suvokimas) – tai objektų, reiškinių, vientisų objektyvaus pasaulio situacijų atspindys žmogaus galvoje su jų tiesioginiu poveikiu juslėms. Priešingai nei pojūčiai, suvokimo (situacijos, žmogaus) procesuose formuojasi holistinis objekto vaizdas, kuris vadinamas suvokimo vaizdu. Suvokimo įvaizdis nėra sumažintas iki paprastos pojūčių sumos, nors ir įtraukia juos į savo kompoziciją.

Vaizduotė vaidina esminį vaidmenį kiekviename kūrybiniame procese. Jo reikšmė ypač didelė meninėje kūryboje.

Vaizduotė formuojasi praktinėje veikloje – ypač revoliuciniais laikais, kai praktinė žmonių veikla laužo nusistovėjusias normas ir rutinines idėjas, sukeldama revoliuciją pasaulyje.

Mąstymas ir intelektas yra artimi terminai. Jų santykiai tampa dar aiškesni, kai jie išverčiami į žodžius iš įprastos rusų kalbos. Šiuo atveju žodis „protas“ atitiks intelektą. Sakome „protingas žmogus“, šiuo atžvilgiu žymėdami individualius intelekto skirtumus. Taip pat galime sakyti, kad vaiko protas vystosi su amžiumi – tai perteikia intelekto raidos problemą.

Taigi abu terminai išreiškia skirtingus to paties reiškinio aspektus. Protingas žmogus yra tas, kuris sugeba vykdyti mąstymo procesus. Intelektas yra gebėjimas mąstyti. Mąstymas yra procesas, kurio metu realizuojamas intelektas.

Naudotos literatūros sąrašas

vaizduotė atmintis intelektas kūrybiškumas

1.Godefroy J. Kas yra psichologija – bendrosios psichologijos vadovėlis su aukštesnės nervinės veiklos fiziologijos pagrindais: 2 t. V.1. / per. iš fr. N.N. Alipovas, vert. iš fr. A.V. Pegelau, vert. iš fr. T.Ya. Estrina, red. G.G. Arakelovas. - M.: Mir, 1992. - 491 p.

.Leontjevas A.N. Bendrosios psichologijos paskaitos: vadovėlis universitetams / A.N. Leontjevas, red. TAIP. Leontjevas, E.E. Sokolovas. - M.: Reikšmė, 2000. - 511 p.

.Poddyakovas A.N. Intelekto psichodiagnostika: gebėjimų atpažinimas ir slopinimas, gebančių identifikavimas ir slopinimas // Psichologija. Aukštosios ekonomikos mokyklos žurnalas. 2004. T.1. Nr. 4. 75-80 p.

Naudodamas tokius pažintinius psichinius procesus kaip: kalba, jutimas, mąstymas, atmintis, dėmesys, žmogus suvokia tikrovę ir vykdo savo gyvenimo veiklą.

Psichikos pažinimo procesų ypatumai

Būtent šių procesų dėka smegenys reaguoja į išorinės ir vidinės aplinkos įtaką. Jei ne kognityviniai reiškiniai, žmogaus veiklai iškiltų pavojus. Taigi be suvokimo, pojūčių negalėtumėte jausti dirgiklio, kuris, gali būti, gali kelti grėsmę jūsų gyvybei. Be vaizduotės kiekviename žmoguje esantys psichiniai reguliatoriai negalėtų analizuoti grėsmės, numatyti jos įtakos rezultato. Ir be atminties neprisimintumėte savo praeities patirties, nežinotumėte, prie ko prives kilęs susierzinimas.

Psichikos pažinimo procesų tipai

Išsamiai apsvarstykite aukščiau pateiktą procesų klasifikaciją:

1. Jausti yra paprasčiausi iš visų psichinių reiškinių. Juose yra visos idėjos apie erzinančius veiksnius, su kuriais kada nors susidūrėte. Šiuo atveju išskiriami šie pojūčių tipai:

iš išorės: skonio, lytėjimo, klausos, odos, regos, uoslės pojūčiai, per kuriuos mokomės mus supančio pasaulio;
vidinis: pykinimas, alkis, troškulys ir kt., atsirandantys dėl tam tikrų organų receptorių signalų;
motoriniai pojūčiai atsiranda dėl jūsų kūno padėties pasikeitimo.

2. Suvokimas atspindi ne tik tai, ką matai, kas tave supa, bet ir visa tai papildo savo savybėmis, paveikdama pojūčius.

3. Dėmesio yra koncentruotas jūsų sąmonės dėmesys realaus pasaulio reiškiniams ar objektams. Verta paminėti, kad kiekvienam žmogui sunku vienu metu suvokti informaciją iš daugelio šaltinių, tačiau tikrai išgirsite savo vardą, pavyzdžiui, ištartą minioje per audringą vakarėlį. Mokslininkai tai aiškina tuo, kad pagrindiniai dėmesio mechanizmai visada yra sutelkti į frazes, žodžius, turinčius ypatingą reikšmę žmogui.

4. Atmintis atspindi viską, kas anksčiau buvo jūsų suvokta, įsipareigojusi, patirta. Yra genetinė ir gyvenimo trukmė:

paveldima atmintis apima instinktus, visą informaciją, kuri apibūdina jūsų fiziologinę struktūrą. Tai ne itin veikia žmogaus gyvenimo sąlygos;
visą gyvenimą saugo tai, kas sukaupta, pradedant nuo tos akimirkos, kai gimėte. Be to, skirtingai nei ankstesnis, jis priklauso nuo išorinių poveikių.

5. Mąstymas taip pat reiškia aukštesnius psichinius pažinimo procesus. Tai padeda atrasti žmogui naujas žinias, skatina kūrybinį tobulėjimą, problemų sprendimą. Būtent pastarojo procese jis pasireiškia ryškiausiai.

6. Kalba jungia garso signalus, simbolius, kurie prisideda prie informacijos pateikimo, jos apdorojimo, saugojimo atmintyje ir tokiu atveju perdavimo.

Pažinimo psichikos procesų pažeidimas

Asmuo gali patirti psichinių pažinimo procesų pažeidimų. Taip yra dėl įvairių ligų. Taigi, sergant epilepsija, sumažėja atminties kiekis, atsiranda mąstymo problemų (pacientui labai sunku spręsti elementarias užduotis). Dėl galvos smegenų traumų pastebėtas protinis darbingumo sumažėjimas. Jei yra prielaida, kad yra toks psichikos sutrikimas, tai reikia skubiai kreipkis psichiatro patarimo.

Žmogaus pažintinė veikla susideda iš kognityvinių psichinių procesų: jutimo, suvokimo, dėmesio, atminties, vaizduotės, mąstymo ir kalbos.

Aplinkinio pasaulio samprata vykdoma dviem lygmenimis: juslinis pažinimas, apimantis pojūčius, suvokimą, idėjas, ir loginis pažinimas per sąvokas, sprendimus, išvadas.

Jausmas

Jausmas - tai individualių objektų savybių, kurios tiesiogiai veikia mūsų pojūčius, atspindys.

Žmogaus organizmas jutimų pagalba gauna įvairią informaciją apie išorinės ir vidinės aplinkos būklę pojūčių pavidalu. Jausmai yra mūsų žinių apie pasaulį ir apie save šaltinis. Visos gyvos būtybės, turinčios nervų sistemą, turi gebėjimą jausti. Sąmoningi pojūčiai egzistuoja tik gyvose būtybėse, turinčiose smegenis ir smegenų žievę.

Mūsų pojūčius veikiantys tikrovės objektai ir reiškiniai vadinami dirgikliais. Pojūtis atsiranda kaip nervų sistemos reakcija į tam tikrą dirgiklį ir, kaip ir bet kuris psichinis reiškinys, turi refleksinį pobūdį.

Fiziologinis jutimo mechanizmas yra specialių nervų aparatų, vadinamų analizatoriais, veikla. Analizatoriai perima tam tikrų išorinės ir vidinės aplinkos dirgiklių poveikį ir paverčia juos pojūčiais. Analizatorius susideda iš trijų dalių:

Receptoriai, arba jutimo organai, paverčiantys išorinių poveikių energijas nerviniais signalais (kiekvienas receptorius gali daryti tik tam tikrą poveikį);

Nervų keliai, kuriais šie signalai perduodami atgal į smegenis ir atgal į receptorius;

Smegenų žievės projekcijos zonos.

Jausmus galima klasifikuoti įvairiais būdais. Pagal pagrindinį modalumą išskiriami pojūčiai:

Vizualiniai pojūčiai yra spalvų, tiek achromatinių, tiek chromatinių, atspindys. Regėjimo pojūčius sukelia šviesos poveikis, t.y. kūnų skleidžiamos elektromagnetinės bangos į regos analizatorių.

Klausos pojūčiai – tai įvairaus aukščio, stiprumo ir kokybės garsų atspindys. Juos sukelia garso bangos, kurias sukuria kūnų virpesiai.

Skonio pojūčiai atspindi kai kurias vandenyje ar seilėse ištirpusių kvapiųjų medžiagų chemines savybes.

Lytėjimo pojūčiai – tai mechaninių objektų savybių atspindys, kuris aptinkamas juos liečiant, trinant į juos ar pataikant. Šie pojūčiai taip pat atspindi aplinkos objektų temperatūrą ir išorinį skausmo poveikį.

Šie pojūčiai vadinami eksteroceptiniais, o savo ruožtu skirstomi į kontaktinius ir tolimus.

Kita pojūčių grupė yra tie, kurie atspindi paties kūno judesius ir būsenas. Jie vadinami motoriniais arba proprioreceptiniais.

Taip pat yra organinių pojūčių grupė – vidiniai (iteroceptiniai). Šie pojūčiai atspindi vidinę kūno būklę.

Jausmo savybės:

kokybė – esminis pojūčių požymis, leidžiantis atskirti vieną jutimo tipą nuo kito, taip pat įvairias variacijas rūšies viduje;

intensyvumas – kiekybinė pojūčių charakteristika, kurią lemia veikiančio dirgiklio stiprumas ir receptorių funkcinė būklė.

· Trukmė – laikinoji pojūčių charakteristika.

Pagrindinės analizatorių jautrumo charakteristikos:

Apatinis pojūčių slenkstis – tai minimali dirgiklio reikšmė, sukelianti vos pastebimą pojūtį;

viršutinis pojūčių slenkstis – didžiausia dirgiklio reikšmė, kurią analizatorius gali tinkamai suvokti;

Jautrumo diapazonas – intervalas tarp viršutinės ir apatinės slenksčių;

diferencialinis slenkstis – mažiausia aptinkama dirgiklių skirtumų reikšmė;

veikimo slenkstis – skirtumo tarp signalų reikšmė, kuriai esant skirtumo tikslumas ir greitis pasiekia maksimumą;

laiko slenkstis – minimali dirgiklio veikimo trukmė, būtina pojūčiui atsirasti;

Latentinis reakcijos periodas – tai laikotarpis nuo signalo davimo iki pojūčio atsiradimo momento;

· inercija – pojūčių išnykimo laikas pasibaigus ekspozicijai.

Analizatorių jautrumo pokytis, veikiamas kitų jutimo organų dirginimo, vadinamas pojūčių sąveika, kuri stebima šiais reiškiniais:

Jautrinimas – nervinių centrų jautrumo padidėjimas veikiant dirgikliui.

Sinestezija yra vieno analizatoriaus dirginimo pojūtis, būdingas kitam analizatoriui.

Suvokimas

Suvokimo savybės:

1. Vientisumas – vidinis organinis santykis vaizde. Ji pasireiškia dviem aspektais: skirtingų elementų sąjunga kaip visuma; susidariusios visumos nepriklausomybė nuo ją sudarančių elementų kokybės.

2. Objektyvumas – objektas mūsų suvokiamas kaip atskiras fizinis kūnas, izoliuotas erdvėje ir laike.

3. Apibendrinimas – kiekvieno vaizdo priskyrimas tam tikrai objektų klasei.

4. Pastovumas – santykinis vaizdo suvokimo pastovumas.

5. Prasmingumas – ryšys su daiktų ir reiškinių esmės supratimu per mąstymo procesą.

6. Selektyvumas – vyraujantis vienų objektų atranka prieš kitus suvokimo procese.

Suvokimo tipai:

Asmens suvokimas pagal asmenį;

Laiko suvokimas;

Judėjimo suvokimas;

Erdvės suvokimas;

Veiklos rūšies suvokimas.

Suvokimas yra nukreiptas į išorę ir į vidų.

Dėmesio

Dėmesio - sąmonės orientacija ir koncentracija į tam tikrus objektus ar tam tikrą veiklą abstrahuojantis nuo viso kito.

Dėmesys yra nuolat susijęs su sąmone kaip visuma. Su dėmesiu susijęs pažinimo procesų kryptingumas ir selektyvumas. Dėmesys skiriamas:

Suvokimo tikslumas, kuris yra savotiškas stiprintuvas, leidžiantis atskirti vaizdo detales;

Atminties stiprumas ir selektyvumas, veikiantis kaip veiksnys, prisidedantis prie reikiamos informacijos išsaugojimo trumpalaikėje ir trumpalaikėje atmintyje;

Mąstymo orientacija ir produktyvumas, veikiantis kaip privalomas veiksnys teisingai suvokiant ir sprendžiant problemas.

Pagrindinės dėmesio funkcijos:

reikšmingo poveikio parinkimas ir kitų ignoravimas;

tam tikro veiklos turinio išsaugojimas galvoje iki jos užbaigimo momento;

veiklos eigos reguliavimas ir kontrolė.

Pagrindiniai dėmesio tipai:

1. Priklausomai nuo asmens valios pastangų:

· nevalingas dėmesys atsiranda žmogui neketinant ką nors pamatyti ar išgirsti, be iš anksto užsibrėžto tikslo, be valios pastangų;

Savanoriškas dėmesys – tai aktyvus, kryptingas sąmonės susitelkimas, kurio lygio palaikymas siejamas su tam tikromis valingomis pastangomis, nukreiptomis į kovą su stipresnėmis įtakomis;

povalingas dėmesys – ateina po valingo, bet kokybiškai nuo jo skiriasi. Kai atsiranda pirmieji teigiami rezultatai sprendžiant problemą, atsiranda susidomėjimas, veiklos automatizavimas, jos įgyvendinimas nebereikalauja ypatingų valingų pastangų ir yra ribojamas tik nuovargio, nors darbo tikslas išlieka.

2. Pagal orientacijos pobūdį:

Išoriškai nukreiptas dėmesys nukreipiamas į aplinkinius objektus;

Vidinis dėmesys – sutelktas į savo mintis ir išgyvenimus.

3. Pagal kilmę:

natūralus dėmesys – įgimtas žmogaus gebėjimas selektyviai reaguoti į tam tikrus vidinius ar išorinius dirgiklius, turinčius informacinio naujumo elementus;

socialiai sąlygotas dėmesys vystosi gyvenimo procese, dėl lavinimo, ugdymo, siejamas su selektyviu sąmoningu reagavimu į daiktus, su valingu elgesio reguliavimu;

4. Pagal reguliavimo mechanizmą:

tiesioginio dėmesio nevaldo niekas kitas, išskyrus objektą, į kurį jis nukreiptas;

mediuotas dėmesys reguliuojamas specialių priemonių pagalba.

5. Pagal kryptį į objektą:

juslinis;

intelektualus.

Pagrindinės dėmesio savybės:

1. Dėmesio koncentracija – dėmesio išlaikymas vienam objektui ar vienai veiklai atitraukiant dėmesį nuo viso kito.

2. Dėmesio stabilumas – susikaupimo į objektą ar reiškinį trukmė, nulemta individualių fiziologinių organizmo savybių, psichinės būsenos, motyvacijos, išorinių veiklos aplinkybių.

3. Dėmesio kiekis – nustatomas pagal objektų skaičių, į kuriuos vienu metu suvokimo procese gali būti nukreiptas dėmesys.

4. Dėmesio paskirstymas – individo gebėjimas vienu metu atlikti dviejų ar daugiau rūšių veiklą.

Vieni sudėtingiausių, įvairiausių savo apraiškų ir mažiausiai ištirtų žmogaus kūne yra psichiniai procesai. Šiame straipsnyje pateikta lentelė aiškiai suskirsto mūsų psichikoje vykstančius reiškinius į tris pagrindines grupes: pagal savybes, būsenas ir procesus. Visa tai yra tikrovės atspindys, kurį galima atsekti dinamikoje, tai yra, kiekvienas toks reiškinys turi savo pradžią, vystosi ir baigiasi iš to kylančia reakcija. Psichiniai procesai (lentelė tai aiškiai parodo) itin glaudžiai sąveikauja tarpusavyje. Psichinė veikla nuolat teka iš vieno proceso į kitą, kai žmogus budi.

psichinės būsenos

Žmogaus psichikoje vykstančius procesus gali sukelti išoriniai poveikiai, kurie dirgina nervų sistemą, taip pat gimti tiesiogiai vidinėje kūno aplinkoje, priklausomai nuo to, kokios būsenos ji tuo momentu yra. Lentelėje psichiniai procesai skirstomi į tris pagrindines grupes: pažinimo, emocinius ir valios. Čia detaliai klasifikuojami jų komponentai: suvokimas ir pojūčiai, atmintis ir reprezentacija, vaizduotė ir mąstymas susiję su pažinimo procesais, o aktyvūs ir pasyvūs išgyvenimai – emociniai. Lentelėje atskleidžiami valingi psichiniai procesai kaip gebėjimas priimti sprendimus, vykdyti ir

Atidžiai apsvarstykite grafiką, kuriame pateikiama žmogaus psichikos būklė. Motyvaciniai, tai yra pažintiniai psichiniai procesai, lentelėje pateikiami plačiausiai, iki poreikių aktualizavimo. Priežastys aiškios: jos gali suteikti tinkamą pagalbą žinioms formuoti ir elgsenai reguliuoti. Viename sąmonės sraute susilieja įvairūs pažintiniai psichiniai procesai, kurių lentelė pateikiama straipsnyje, nes žmogus yra labai sudėtingas organizmas, o psichinis komponentas yra bet kokios gyvenimo veiklos pagrindas. Būtent ji užtikrina tikrovės atspindžio adekvatumą, kontroliuoja visų rūšių žmogaus veiklą.

Veiklos lygis

Pačios pirmosios bendrosios psichologijos lentelės rodo, kad žmogaus psichikos procesai vyksta netolygiai, skirtingu intensyvumu ir greičiu. Psichiniai procesai visiškai priklauso nuo individo būsenos ir išorinės įtakos jai. Kas yra psichinė būsena? Grubiai tariant, tai yra santykinis psichinės veiklos lygio stabilumas, pasireiškiantis sumažėjusiu arba padidėjusiu aktyvumu. Žmogus gali patirti įvairias sąlygas. Kiekvienas gali prisiminti, kad kartais fizinis ir protinis darbas atrodė lengvas ir produktyvus, o kartais tie patys veiksmai reikalavo daug darbo ir vis tiek nepasiekdavo norimo efekto.

Priklausomai nuo individo būsenos, kinta ir psichinių procesų ypatybės, lentelė tai aiškiai parodo. Psichikoje vykstančių procesų pobūdis yra refleksinis, jie kyla ir kinta priklausomai nuo fiziologinių veiksnių, situacijos, darbo eigos, net žodinių įtakų (nuo pagyrimų ir priekaištų, individo būsena aiškiai įgauna naujų savybių). Lyginamojoje lentelėje taškas po taško išdėstyti individo psichiniai pažinimo procesai. Jame yra labiausiai ištirti tokių pokyčių veiksniai. Pavyzdžiui, dėmesio lygis gali skirtis nuo susikaupimo iki neblaivumo, apibūdinančio bendrą psichinę būseną, o emocinės nuotaikos ypač ryškiai keičia bendrą visų savybių foną – nuo liūdesio ar dirglumo iki linksmumo ir entuziazmo. Ypač daug tyrinėjimų liečia pagrindinę individo kūrybinę būseną – įkvėpimą.

asmenybės bruožai

Psichiniai – stabilūs dariniai, aukščiausi veiklos reguliatoriai, nulemiantys jos komponentų kokybės ir kiekybės būsenos lygį, stebimą konkrečiam individui būdingame elgesyje ir veikloje. Lyginamoji psichinių pažinimo procesų lentelė kiekvieną palaipsniui susiformuojančią psichikos savybę susieja su praktinės ir reflektyvios veiklos rezultatu. Tokių savybių įvairovę gana sunku klasifikuoti net pagal visų jau sugrupuotų psichinių procesų pagrindus.

Tačiau intelektualinė, tai yra kognityvinė, valios ir emocinė individo veikla buvo gana giliai ištirta ir nagrinėjama daugelyje sudėtingų jų sintezės sąveikų. Taigi, lentelėje rodomi įvairūs psichiniai procesai. Šių komponentų savybes, funkcijas ir vaidmenį žmogaus gyvenime apžvelgsime šioje medžiagoje. Pavyzdžiui, iš pažintinių funkcijų verta paminėti stebėjimą ir lankstų protą, atkaklumas ir ryžtas yra valios, o jautrumas ir aistra – emociniai. Psichikos procesų savybės ir funkcijos yra skirtingos, tačiau jos visos atlieka svarbų vaidmenį mūsų kasdieniame gyvenime.

Sintezė

Žmogaus asmenybės psichikos savybės neegzistuoja atskirai, jos veikia sintezės būdu, sudarydamos sudėtingiausius struktūrinius kompleksus. Yra sąmonės apraiškų klasifikacija pagal psichinius procesus. Tokių būsenų lentelė pateikiama žemiau.

Tai apima šiuos procesus, sintezuojančius vienas su kitu:

Gyvenimo padėtis: poreikiai, interesai, įsitikinimai, idealai, asmenybės aktyvumas ir selektyvumas.
Temperamentas – natūralūs asmenybės bruožai: pusiausvyra, judrumas, tonusas, kitos elgesio ypatybės, visa tai, kas apibūdina elgesio dinamiką.
Gebėjimai: visa intelektinių, valios, emocinių asmenybės bruožų sistema, galinti nulemti kūrybines galimybes.
Charakteris – elgesio būdų ir santykių sistema.

Tarpusavyje susiję neuropsichiniai aktai savo stabilioje ir kryptingoje visumoje turi tam tikrą veiklos transformacijos schemą tam tikram rezultatui gauti. Tai yra kiekvienam individui būdingi psichiniai procesai, kurie yra pagrindinė studijų vertė. Pavyzdžiui, atmintis kaip psichinis procesas reikalauja įsiminti informaciją, tai yra jos poreikis – sąmoningas ir nesąmoningas. Čia įvestis į procesą bus būtent šis reikalavimas kaip savybė, o išvestis arba galutinis rezultatas bus atmintyje likusi informacija.

Psichiniai reiškiniai

Dažniausiai pasitaikantys psichiniai procesai buvo išvardyti aukščiau, tačiau pakalbėkime apie šiuos sąrašus išsamiau. Jie labai skiriasi tarp autorių. Įprasti ir visų pastebimi yra dėmesys, emocijos, atmintis, valia, mąstymas, suvokimas, kalba. Psichikos reiškinių kategorijoje jie yra prieinami bet kokiam tiesioginiam ir nekvalifikuotam stebėjimui.

Dažniausiai įdomus net ne pats stebimas procesas, o jo nukrypimai nuo normos, tai yra charakteristikos. Čia paprastai mokiniams suprasti klasifikaciją padeda įprasta psichinių procesų požymių lentelė. Visų kategorijų vaikai yra ypač kruopščiai tiriami, tačiau net ir jų pažinimo procesus galima gana nesunkiai atskirti nuo emocinių ar valingų.

Asmenybės ypatybės

Žmonės apdovanoti visai skirtingais gebėjimais: vienas išsiblaškęs, o kitas dėmesingas, šis puikiai prisimena veidus, o kitas – tik melodijas. Be to, elgesys apibūdina bet kokį psichinį reiškinį ir pusiausvyros laipsnį: staigmena kažkam patiks, ką nors nustebins, o kai kuriuos paliks abejingus. Žmonės vieni su kitais elgiasi skirtingai: vieni myli kitus, o kitiems žmonija šlykšti. Yra žmonių, kurie yra atkaklūs, net užsispyrę siekiant savo tikslo, taip pat tų, kurie viskam neabejingi – jie visada išlieka apatiški ir vangūs.

Požiūris į mokslą

Buitinė psichologija viską skirsto į tris tipus: savybes, būsenas ir procesus. Skirtumai tarp jų nėra tokie dideli ir laikini. Procesai paprastai yra greiti, tačiau savybės yra stabilesnės ir ilgalaikės. Šiuolaikiniai psichologai mano, kad per psichikos procesų tarpusavio ryšį formuojasi pati psichika, kurią į komponentus galima suskirstyti tik labai sąlyginai, nes šiam tyrimui nėra jokio teorinio pagrindimo. Nepaisant to, gana plačiai nustatyti ir ištirti ne tik pagrindiniai psichikos darbo reiškiniai, bet ir pagrindiniai psichiniai procesai, kurių lyginamoji lentelė toli gražu nėra vienaskaita.

Bet kadangi psichologija tapo mokslu, mokslininkai kuria jos pažinimo metodus, kur pagrindinis postulatas yra integracinis požiūris į žmogaus psichiką, o visos lentelėse pateiktos klasifikacijos yra propedeutinė ir pedagoginė vertybė. Panašūs procesai vyksta ir visuomenėje. Kaip ir individo psichikoje, visuomenėje jie yra be galo susiję: vaikai mokosi, tėvai juos augina, dirba, sportininkai treniruojasi, alkoholikai geria, policija gaudo nusikaltėlius ir t.t. Kad ir kokie lygiagrečiai atrodytų šie procesai, anksčiau ar vėliau visi jie kažkaip susikerta vienas su kitu.

Valia ir emocijos

Žmogus visą gyvenimą atkuria savo įgūdžius, žinias, įgūdžius, bandydamas susieti įvairias elgesio formas su esama emocine būsena. Taip statomas įvairių psichinių procesų sąsajų aktualizavimas, vykdomas jų perėjimas iš latentinės į aktyvią formą. Tarp emocinių būsenų ryškiausias yra afektas. Tai audringa, greitai plūstanti didžiulės jėgos emocija, panaši į sprogimą, todėl yra nuo sąmonės nekontroliuojama ir dažnai patologinė.

Tačiau procesas, kuris sutelkia sąmonę į realų ar idealų objektą, yra dėmesys. Bet tai nėra emocinė. Ypatingas gebėjimas reguliuoja ir pats nustato savo veiklą. Tai yra valia. Jai gali būti pajungti visi psichiniai procesai. Pagrindinės jo savybės ir funkcijos yra tikslus tikslų ir motyvų parinkimas, tam tikrų veiksmų motyvų reguliavimas, net jei trūksta motyvacijos, tų psichinių procesų organizavimas, kurie gali tilpti į tinkamai atliekamų veiklų sistemą, mobilizacija. protinių ir fizinių galimybių, jei reikia įveikti kliūtis kelyje į užsibrėžtą tikslą.

Pažinimas ir intelektas

Reprezentacija ir vaizduotė yra įrankiai, leidžiantys tinkamai atspindėti ir projekuoti žmogų supantį pasaulį. Jie yra glaudžiai susiję su nespecifinėmis smegenų struktūromis žievės lygyje ir leidžia sukurti dinamines bręstančių psichinių procesų charakteristikas. Tai tam tikrų veiksmų ir jų įgyvendinimo greičio ir kiekybiniai rodikliai. Būsena, kurioje yra individo psichika, gali būti skirtinga, taigi ir didelis veiklos rezultatų kintamumas.

Kalba yra glaudžiausiai susijusi su mąstymu, maždaug taip pat glaudžiai, kaip pojūčiai ir suvokimas – vienas seka iš kito. Šie pažintiniai psichikos procesai būdingi bet kokiai veiklai, nes būtent jie užtikrina jos efektyvumą. Bazinių pažinimo procesų pagalba žmogus gali iš anksto išsikelti reikiamus tikslus, kurti planus, užpildyti būsimą veiklą turiniu, numatyti rezultatus ir jais manipuliuoti darbui eidamas. Straipsnyje pateikta lentelė parodo psichikos pažinimo procesus ir jų, kaip intelektualinių, ypatybes.

išvadas

Psichologinis procesas lengviausiai paaiškinamas žmogaus gebėjimu prisiminti, mąstyti ir numatyti. Dažniausiai ši sąvoka siejama su žinių įgijimu. Kognityviniai psichiniai procesai visada yra kūrybingi ir aktyvūs, ne tiek atspindintys aplinkinį pasaulį, kiek jį transformuojantys. Yra du žinojimo būdai – specifinis ir nespecifinis. Pirmajame naudojami jusliniai ir racionalūs procesai – tai pojūčiai, suvokimas ir mąstymas, o antrieji dalijasi samprata, sprendimu ir išvada.

Universalūs, arba nespecifiniai, psichikos procesai yra atmintis, valia, vaizduotė, dėmesys. Jie veikia per metodą, suteikdami ryšius per visą pažinimo proceso trukmę, ir nuo jų priklauso visi sintezuojami elgesio plano procesai. Taip palaikoma individo pažintinė veikla ir praktinė objektyvi veikla, kuri įgauna ne tik individualumo, bet ir originalumo bei unikalumo.