„Körperkultur und Sport für Kinder mit Behinderungen im Bezirk Seryshevsky. Zugängliche Umgebung in Sportanlagen

Städtische autonome Bildungseinrichtung

Sekundarschule Nr. 1

Seryshevo Dorf benannt nach Sergei Bondarev

"Körperkultur und Sport für Kinder mit behindert Seryshevsky-Bezirk "

Zhuravleva Victoria Vladimirovna,

Chemie- und Biologielehrer

MAOU-MOSH №1

Seryschewo

benannt nach Sergei Bondarev

Einführung …………………………………………………………………….3

Hauptteil………………………………………………………………..4

1. Behinderte Kinder und Aktivitäten Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung und Sport ………………………….….…………………………………………...4

1.2. Die Rolle der Körperkultur im Leben behinderter Kinder……..…………6

1.3. Körperliche Fähigkeiten behinderte Kinder. Einbeziehung behinderter Kinder in systematischen Sportunterricht und Sport im Seryshevsky-Bezirk ………………………………………………………….8

1.4. Staatliche Politik zur Bereitstellung der Zugänglichkeit von Körperkultur und Sport für Kinder mit Behinderungen. Paralympische Bewegung …………………………………………………………………………..10

Fazit …………………………………………………………………11

Referenzen …………………………………………………………12

Anhang …………………………………………………….……..12-18

Einführung

Inschrift zu arbeiten„Einer der Indikatoren

zivilisierte Gesellschaft ist seine

Einstellung gegenüber Behinderten", Professor P.A. Vinogradov.

Kinder mit Behinderungen gehören zu den Schwächsten soziale Gruppen. Theoretisch erhalten Menschen mit Behinderungen vom Staat volle Unterstützung und stehen in vielen Fällen vollständig unter seiner Obhut. BEI wahres Leben sie erweisen sich als absolut hilflos, von Behörden und Gesellschaft abgelehnt. Und Hilfe für behinderte Kinder ist lebenswichtig.

Die Zahl der Kinder mit Behinderungen wächst jedes Jahr. In den letzten Jahrzehnten hat sich ihre Zahl um das 13-fache erhöht. 1980 waren etwa 50.000 von ihnen registriert, 1990 bereits 155.000, und bis 2005 war diese Zahl auf 593.000 gestiegen. Derzeit leben 1,6 Millionen Kinder in Russische Föderation(4,5 % ihrer Gesamtzahl) gehören zur Kategorie der Menschen mit Behinderungen und Bedürftigkeit besondere Bildung.

Warum weit gehen, wir haben solche Kinder im Bezirk Seryshevsky. Bitte beachten Sie, dass die Gesamtzahl dieser Kinder praktisch unverändert bleibt. (Anhang Nr. 1, Daten bereitgestellt von Sozialschutzspezialistin Makarova Irina Ivanovna)

Unter den Krankheiten, die charakteristisch sind für behinderte Kinder unser Bereich:

1 Platz - Geisteskrankheit(Oligophrenie, geistige Behinderung);

2. Platz - Krankheiten nervöses System(Zerebralparese, Epilepsie);

Platz 3 - angeborene Fehlbildungen (KHK ( Geburtsfehler Herz, Entwicklungsanomalien innere Organe, Anomalien des Gesichtsteils des Schädels - Gaumenspalte);

4. Platz - Stoffwechselerkrankungen ( Diabetes mellitus, Galaktodämie, Fettleibigkeit, Phenylketonurie);

Platz 5 - alle anderen (Augenkrankheiten, Erkrankungen des Bewegungsapparates, onkologische Erkrankungen).

Wenn wir den Prozentsatz der behinderten Jungen und Mädchen vergleichen: 59 % der Jungen und 41 % der Mädchen.

Daten bereitgestellt von der Leiterin der Kinderberatung Podtynnaya Oksana Alexandrovna und dem Sozialschutzdienst.

Interessant wurde es für mich, ob in unserem Bezirk an einer Formation gearbeitet wird gesunder Lebensstil Leben von Kindern mit Behinderungen.

Zweck der Studie: Untersuchung der körperlichen Fähigkeiten behinderter Kinder für Leibeserziehung und Sport im Bezirk Seryshevsky.

Aufgaben:

1. Um die methodische Literatur zu diesem Thema zu studieren und zu analysieren, Internetquellen zu den körperlichen Fähigkeiten von Kindern mit Behinderungen;

2. Untersuchung der Begriffe „Behinderung“, „Behinderung“, „Kinder mit Behinderungen“, „Kinder mit Behinderungen“ und Durchführung einer vergleichenden Analyse der Begriffe „Behinderung“ und „Person mit Behinderung“.

3. Informieren Sie sich über die Merkmale behinderter Kinder und wie sie in unserem Seryshevsky-Bezirk angepasst sind.

Forschungsmethoden:

1. Analyse von wissenschaftlichen, methodischen und medizinische Literatur zum Problem der Recherche und Internetquellen.

2. Das Studium der Statistiken des Seryshevsky-Bezirks über Kinder mit Behinderungen und die Analyse der erhaltenen Daten.

Hauptteil

Kapitel 1. Behinderte Kinder und Leibeserziehung und Sport

Wie viele Menschen, die nicht wissen, wie sich die Begriffe „Behinderung“, „Behinderung“ und „Mensch mit Behinderung“ unterscheiden. Das erste, womit man beginnen muss, ist, all diese Konzepte aufzulösen.

Ich musste mich an Wikipedia wenden, die die folgenden Definitionen enthält:

Behinderung(lat. ungültigus- Briefe. "nicht stark", in- "nicht" + validus- "starker Mann") - ein menschlicher Zustand, in dem es Hindernisse oder Einschränkungen bei den Aktivitäten einer Person mit körperlichen, geistigen, sensorischen oder geistigen Behinderungen gibt.

Behinderte Person- eine Person, deren Möglichkeiten für ihr persönliches Leben in der Gesellschaft aufgrund ihrer körperlichen, geistigen, sensorischen oder eingeschränkt sind psychische Störungen.

BEI Bundesgesetz vom 24.11.1995 N 181-FZ „On sozialer Schutz Menschen mit Behinderungen in der Russischen Föderation“ gibt folgende Definition:

Behinderter - eine Person, die eine Gesundheitsstörung mit einer anhaltenden Störung der Körperfunktionen aufgrund von Krankheiten, Folgen von Verletzungen oder Defekten hat, die zu einer Einschränkung des Lebens führen und erforderlich seine Sozialversicherung.

Als behindert anerkannte Personen werden je nach Grad der Störung der Körperfunktionen und der Einschränkung der Lebenstätigkeit einer Behindertengruppe und Personen unter 16 Jahren der Kategorie „behindertes Kind“ zugeordnet.

Kinder mit Behinderungen sind Kinder mit verschiedenen geistigen oder körperlichen Behinderungen, die zu Verstößen führen allgemeine Entwicklung Kinder daran hindern, ein erfülltes Leben zu führen. Synonyme dieses Konzept Die folgenden Definitionen für solche Kinder können verwendet werden: "Kinder mit Problemen", "Kinder mit besondere Bedürfnisse“, „atypische Kinder“, „Kinder mit Lernschwierigkeiten“, „anormale Kinder“, „außergewöhnliche Kinder“.

Es wurde für mich interessant, wie die Schüler unserer Schule mit Behinderten umgehen und etwas über sie wissen. In der 5., 9., 11. Klasse wurde eine Umfrage durchgeführt und sie wurden gebeten, Fragen zu beantworten.

Überlebensfrage

Umfrageergebnisse

1 Frage:„Wie verstehen Sie den Ausdruck „Kinder mit Behinderungen“? Wer ist das?"

2 frage:"Kennen Sie behinderte Kinder?"

3 Frage:„Wie denkst du über Kinder mit Behinderungen?“

4 Frage:„Wo leben Ihrer Meinung nach behinderte Kinder?“

5 Frage:„Wo sollten Ihrer Meinung nach behinderte Kinder leben?“

6 Frage:„Glaubst du, dass sie gut versorgt sind?“

7 Frage:„Denken Sie, dass Kinder mit Behinderungen studieren sollten? Wenn ja, wo dann?

8 Frage:„Was denkst du, wovon diese Kinder träumen?“

9 Frage:„Möchten Sie mit einem behinderten Kind befreundet sein? Warum?"

1 Wp ros - Menschen mit Behinderungen, beantwortet Großer Teil Studenten;

2 Frage– ja 64, nein 75

3 Frage- Sympathie, Mitleid - 47, Wunsch zu helfen - 78

4 Wp aufgewachsen - in Krankenhäusern -66, in Häusern - 83

5 Frage– zu Hause -90, im Krankenhaus - 39

6 Frage ja - 49, gut - 17, sehr gut - 41

7 Frage- ja - 89, in einer Sonderschule - 73, in der Schule - 15

8 Frage- geheilt werden - 88, nicht behindert sein - 71, geliebt werden - 21, sein wie alle anderen - 37

9 Frage- ja - 76, nein 12, keine Antwort - 23

Fazit: In der Prüfung nahmen 133 Studenten teil, die 9 Fragen beantworteten. Wir sehen, dass unsere Schüler die Probleme von Menschen mit Behinderungen kennen, aber sie sind noch nicht bereit, mit solchen Kindern zu kommunizieren, weil. Es gibt keine klare Vorstellung von solchen Kindern, ihren Problemen und den Gründen für das Auftreten solcher Menschen in der Gesellschaft. Egal wie viel wir über die Toleranz unserer Gesellschaft reden, das alles bleiben nur Worte, denn. unsere Kinder kommunizieren nicht mit solchen Kindern und repräsentieren nicht ihre Ausbildung in einer Gesamtschule.

1.2. Die Rolle der Körperkultur im Leben behinderter Kinder

Der Begriff „Kinder mit Behinderungen“ erlaubt uns, diese Personengruppe als funktionseingeschränkt, tätigkeitsunfähig aufgrund von Krankheit, Fehlentwicklungen oder Entwicklungsstörungen, als atypischen Gesundheitszustand aufgrund mangelnder Anpassung zu betrachten Außenumgebung auf die Grundbedürfnisse des Einzelnen, aufgrund negativer Stereotypen, Vorurteile, die hervorheben atypische Menschen im soziokulturellen System.

Schon in der Antike bemerkte Aristoteles: "Niemand erschöpft, zerstört so viel wie körperliche Untätigkeit." Im Laufe der Jahrhunderte wurde nachgewiesen, dass es bestimmte körperliche Übungen sind, die zur Entwicklung beitragen funktionale Systeme Organismus, Steigerung der allgemeinen Gesundheit, Immunität, Anpassungsfähigkeit, Stimulierung der geistigen Aktivität. Es sollte auch beachtet werden positiver Einfluss Leibeserziehung und Sport auf die Persönlichkeitsentwicklung, die sich bei Kindern mit Behinderungen deutlich manifestiert. Zu physische Gestalt lebenslang auf einem hohen Niveau war, sind systematische Untersuchungen erforderlich. Langzeitstudien zeigen, dass sich das körperliche Potenzial eines Menschen vor allem in den ersten zwei Jahrzehnten ausbildet. Das Ziel von Körperkultur und Sport ist die Entwicklung von Selbstdisziplin, Selbstachtung, Wettkampfgeist und Freundschaft, d.h. jene charakteristischen Eigenschaften, die für ein Kind mit einer Behinderung wesentlich sind.

Die Körperkultur löst folgende Aufgaben:

Allgemein: Stärkung der Gesundheit, Verbesserung der körperlichen Entwicklung, Verbesserung der motorischen Fähigkeiten, Verbesserung der Anpassungsfähigkeit und Widerstandsfähigkeit des Körpers gegenüber Umweltfaktoren, Bildung eines stabilen Verlangens und einer bewussten Einstellung zu körperlichen Übungen.

Korrektiv: Normalisierung der motorischen Aktivität soll die Muskelkraft wiederherstellen, die Entwicklung von Muskelatrophie verhindern, Muskelplastizität, Kontrakturen und Deformationen des osteoartikulären Apparats verhindern und behandeln, die Fähigkeit entwickeln, sich unabhängig zu bewegen und schnell zu dienen.

Speziell: Schaffung eines harmonischen Systems optimale Volumina und Modi Motorik Beitrag zur Entwicklung von Kompensationsmechanismen im Körper von Behinderten, Wiederherstellung der Manipulationsfähigkeit.

Die wichtigsten Formen des Sportunterrichts für behinderte Menschen sind:

1. Eigenständige körperliche Übungen (Morgenhygienegymnastik, Spaziergänge, Nahtourismus und Korrekturübungen mit Lehrmaterial).

2. Gruppenunterricht (Unterricht) der Körperkultur.

3. Klassen in Sportabteilungen nach Sportarten.

4. Sport im Rollstuhl(Organisation und Durchführung von sportlichen Wettkämpfen im barrierefreien Sport für Behinderte).

Die Hauptrichtungen in dieser Arbeit:

Schaffung geeigneter Bedingungen für Körperkultur und Sport in Sportstätten und öffentlichen Erholungsstätten;

Eröffnung von Sportschulen im System zusätzliche Ausbildung für behinderte Kinder;

Entwicklung und Produktion von spezialisiertem Inventar und Ausrüstung;

Ausbildung von Trainern, Lehrern und Spezialisten für adaptive Körperkultur;

Entwicklung und Veröffentlichung spezialisierter Methoden und Programme.

Eine besondere Rolle bei den Rehabilitationswirkungen auf behinderte Kinder spielen komplexe Methoden der sozialpädagogischen Ausrichtung mit einem individuellen, achtsamen Umgang mit jedem Kind. Dies erfordert ein besonderes Talent und ein sensibles Herz, multipliziert mit Erfahrung und Wissen.

Es handelt sich also um einen komplexen Sportunterricht wirksame Mittel Prävention und Beseitigung von Mängeln bei Kindern in ihrer körperliche Entwicklung die in einem frühen Alter entstanden sind, sorgt für deren nachträgliche Korrektur und dient als wichtiges Mittel zur Entschädigung von Verstößen und soziale Anpassung. Leider sind die Inhalte des Sportunterrichts in der Masse allgemeinbildende Schulen und in speziellen Internaten für Kinder lässt in methodischer, logistischer und organisatorischer Hinsicht zu wünschen übrig. Meistens sind die Klassen rein formal, die Belastungen, die sie tragen, sind weit davon entfernt, die Bedürfnisse eines sich entwickelnden jungen Organismus zu erfüllen. Gründe dafür sind der Mangel an qualifizierten Lehrkräften im Bereich der adaptiven Körperkultur, die unvollständige und nicht immer kompetente Interpretation medizinischer Informationen über die Pathologie der Beteiligten durch Spezialisten auf diesem Gebiet, was zu einer unzureichend gezielten Korrektur von Entwicklungs- und Gesundheitsstörungen führt bei Kindern mit Behinderungen. Die Statistiken sind niedrig körperliche Fitness Bei Absolventen öffentlicher Schulen und bei Absolventen von Sonderinternaten ist dieser Prozentsatz sogar noch niedriger, was nicht akzeptabel ist, da bei der Lösung der zahlreichen Probleme behinderter Kinder der Prozess der Steigerung ihrer motorischen Aktivität und des Niveaus ihrer körperlichen Fitness durch systematische gezielte Steigerung erfolgt Korrekturarbeiten eine der wichtigsten Voraussetzungen für die Vorbereitung von Kindern auf das Leben und Arbeitstätigkeit, die Prozesse ihrer Rehabilitierung und Integration in die moderne Zivilisationsgesellschaft.

1.3. Körperliche Fähigkeiten behinderter Kinder. BEIEinbeziehung behinderter Kinder in den systematischen Sportunterricht und Sport im Bezirk Seryshevsky

Letzten Jahren die einstellung von staat und gesellschaft gegenüber menschen mit behinderung weist eine deutliche tendenz zur verbesserung auf.
In der internationalen Sportarena haben wir dank der fortschrittlichen und fortschrittlichen Regionen und vor allem der adaptiven Sportbegeisterten in ihnen, Menschen, die nicht gleichgültig sind, die Spitze sowohl der Paralympischen als auch der Deaflympischen erreicht gutes Herz. Aber leider gingen die Dinge nicht tief. Die Kluft zwischen sportlichen Errungenschaften auf internationaler Ebene und dem Massencharakter des Behindertensports sowie zwischen seinem Wachstumstempo und den Anforderungen der Strategie 2020 zur Entwicklung des Breitensports für Behinderte vertieft sich Menschen mit Behinderungen, die in den letzten 4 Jahren in Körperkultur und Sport tätig waren, stiegen zwar um 56.000 Menschen und erreichten 267.000, aber die Wachstumsrate betrug im Durchschnitt nur 14.000 Menschen pro Jahr.

Unter den regionalen Sportveranstaltungen, die für diese Kategorie von Bürgern unseres Bezirks Seryshevsky und mit ihrer Teilnahme abgehalten werden: Turniere im Schach, Dame, Darts. In dieser Kategorie möchte ich die folgenden Amateursportler erwähnen: Zakharova L.P., Bogush L.A., Sosnovskaya M.S., Voronkin N.E., Kire S.P., Zolotov A.N. Jedes Jahr nimmt das Team des Bezirks Seryshevsky an der regionalen Spartakiade der Behinderten in der Region Amur teil. Im September 2014 war der Landkreis mit 4 Teilnehmern vertreten.

Viele behinderte Erwachsene besuchen Interessengruppen und Vereine, engagieren sich in Gesangs- und Chorkunst, Kunst und Handwerk. Im Landkreis gibt es 129 Vereinsgründungen, in denen 37 Teilnehmer Bewohnerinnen und Bewohner aus dem Kreis der Behinderten sind.

Besonders Nachteil mit der Berichterstattung über sportliche Aktivitäten für Kinder mit Behinderungen. Von 100 Sportschulen im Land haben 93 weder Abteilungen noch Gruppen für behinderte Kinder. Auf 230 Kinder, die in Sportschulen Sport treiben, kommt nur ein Athlet mit Behinderung (nach dem Verhältnis der Zahl der Kinder mit Behinderung zur Zahl aller Kinder im Land sollten es mindestens 20-mal mehr sein) .

Heute in unserem Land, laut Statistik, etwa 1% der Kinder mit Behinderungen seit ihrer Kindheit. Die Ursachen der Behinderung sind die folgenden: Behinderung aufgrund angeborener Verletzungen, infolge von Unfällen und Verletzungen, perinatale Pathologie, aufgrund von Krankheiten, angeboren.

Obwohl, wenn wir die Statistiken von Kindern mit Behinderungen in Schulen verfolgen (Anhang Nr. 3). Das heißt, 3267 Schüler lernen in unseren Schulen des Bezirks, davon sind 96 Kinder mit Behinderungen (mit geistiger Behinderung - 12 Personen, Sehbehinderte - 1, Muskel-Skelett-System - 5 und dies zählt nicht Kinder mit geistiger Behinderung (7. Typ) , wir haben 40 von ihnen in Schulen und 8 Arten - 24 Schüler Kinder mit geistiger Behinderung lernen zu Hause 10 Personen und 4 Personen mit einer Erkrankung des Bewegungsapparates - Antriebssystem). Gleichzeitig sind alle Schulen mit Rampen, Wandhandläufen ausgestattet, unsere Schule hat einen Informationskiosk, eine Lauflinie und eine modulare Abdeckung. (Daten vom Spezialisten der regionalen öffentlichen Organisation Podolyanka Galina. Valentinovna.)

Fazit: Wir sehen, dass Kinder mit Behinderungen in unseren Schulen lernen. So viele behinderte Kinder lernen in Schulen im Bezirk Seryshevsky, die nicht an kulturellen Veranstaltungen beteiligt sind, und nehmen nicht an Sportveranstaltungen im Bezirk teil. Obwohl wir jedes Jahr Schach- und Dameturniere, Tischtennis, "Ski Track of Russia", "Cross-Nation" veranstalten, müssen Sie nur die Art der Krankheit dieser Gruppe von Kindern berücksichtigen. Wenn wir unsere Schule nehmen, in der 6 Kinder mit Behinderungen leben, nimmt nur eine Timoshchenko Ekaterina, eine Schülerin der 8. Klasse, aktiv an Wettbewerben und Olympiaden teil: 4. Klasse - 2. Platz bei der Olympiade in Englische Sprache, abgelegen, regional Forschung Schülerkonferenz "Parade of Sciences", 2012, 1. Platz, "Memorizing English words"; Kreiswettbewerb 2014 unter den Behinderten 1. Platz "Die Welt meiner Hobbys."

Wenn wir über Erwachsene mit Behinderungen sprechen, dann für sie auf der Grundlage der geschlossenen Vereinbarung zwischen dem MBUK des "Sozial- und Kulturzentrums" des Bezirks Seryshevsky und der GBUK "Amur Regional Special Library for the Blind and Visually Inpaired" im Inter -Siedlung Regionalbibliothek, eine Stelle zur Ausgabe von Fachliteratur für blinde und sehbehinderte Benutzer (Bücher Mit Großdruck und CDs zum Anhören). 2014 wurden 13 Bücher an 4 Leser ausgegeben.

Um die Informationsbarriere zu beseitigen, wurde die Bereitstellung von Bibliotheksdiensten in einer alternativen Form organisiert - mit Hausbesuchen, bei sozialen Einrichtungen. 79 Menschen aus dem Kreis der Behinderten, Schwerkranken werden von Bibliothekaren zu Hause betreut. Spezialisten führten 168 Reisen mit der Ausgabe von 457 Exemplaren von Büchern durch.

Um ihre kreativen Fähigkeiten zu zeigen, werden Bewohner der Kategorie mit Behinderungen eingeladen, an Bezirks- und Regionalausstellungen teilzunehmen Volkskunst"Alley of Masters", "In meinem Herzen - der Amur-Eingeborene." In den Kultureinrichtungen des Landkreises wurden von den Teilnehmern des „Neujahrszuges“ die Aktionen „Regenbogen der Gesundheit“, „Tue Gutes!“, Informationskampagnen zu den Rechten und Garantien der Bürgerinnen und Bürger für sie zu Hause organisiert. (Daten zur Verfügung gestellt vom Spezialisten der Verwaltung des "Komitees für Jugendpolitik und Sport" Malysheva Yulia Alexandrovna)

Die Intensivierung der Arbeit mit Kindern mit Behinderungen im Bereich der Körperkultur und des Sports trägt zweifellos zur Humanisierung der Gesellschaft selbst bei, verändert ihre Einstellung zu dieser Bevölkerungsgruppe und ist daher von großer gesellschaftlicher Bedeutung. Wenn wir von unserem Stadtteil sprechen, dann wird in unserem Stadtteil nichts für Kinder mit Behinderungen getan.

Staatliche Politik zur Bereitstellung der Zugänglichkeit von Körperkultur und Sport für Kinder mit Behinderungen.

Paralympische Bewegung.

In Russland wurde am 2. Oktober 1992 durch den Erlass des Präsidenten „Über Maßnahmen zur Gestaltung eines barrierefreien Lebensumfelds für Behinderte“ der Beginn der Umgestaltung der Umgebung von Menschen mit Behinderungen unter Berücksichtigung ihrer Bedürfnisse festgelegt. » . In der Verfassung der Russischen Föderation werden diese Rechte den Grundrechten des Menschen und Bürgers gleichgestellt. Das Bundesgesetz Nr. 181-FZ vom 24. November 1995 „Über den sozialen Schutz von Menschen mit Behinderungen in der Russischen Föderation“ sieht die Bereitstellung des Zugangs für Menschen mit Behinderungen vor Sportanlagen(Art. 15), Beteiligung von Körperkultur- und Sporteinrichtungen an der Erziehung und Bildung von Kindern mit Behinderungen (Art. 18), staatliche Unterstützung Unternehmen und Organisationen, die Menschen mit Behinderungen in Leibeserziehung und Sport unterstützen und Sport produzieren technische Mittel für Behinderte (Art. 26), Gewährung von Privilegien für Behinderte beim Besuch von Sport- und Erholungseinrichtungen (Art. 31).

Körperkultur und Sport sollen zu Impulsgebern werden, die helfen können, den Kontakt zur Außenwelt für Menschen mit Behinderungen wiederherzustellen oder herzustellen und dadurch die Rückkehr in die Gesellschaft, die Anerkennung als gleichberechtigte Bürgerinnen und Bürger zu erleichtern und zu beschleunigen. Tatsächlich gibt es Sportarten, an denen Menschen mit Behinderungen im Rollstuhl sitzend teilnehmen können: Bogenschießen, Tischtennis, Basketball, einige Arten von Licht Leichtathletik (Rollstuhlrennen über eine bestimmte Distanz, Kugelstoßen, Diskuswerfen usw.); außerhalb des Rollstuhls - Volleyball (sitzend), Schwimmen, Gewichtheben usw. Für Amputierte zusätzlich zu den aufgeführten Sportarten Hoch- und Weitsprünge ( Leichtathletik), Volleyball (stehend), Langlauf, Slalom und Riesenslalom, Fußball. Antrag Nr. 4

In Russland sind die staatlichen Verpflichtungen zur Gewährleistung der Rechte von behinderten Menschen mit Behinderungen im Sportunterricht und im Sport gesetzlich festgelegt.

Derzeit arbeiten drei internationale Sportorganisationen mit behinderten Menschen:

Die International Sports Organization for Persons with a Physical Disability (ISOD) bringt Menschen mit Behinderungen nach Amputationen und solche, die als „Andere“ eingestuft sind, zusammen.

Internationale Sportorganisation für Personen mit Wirbelsäulen- und Rückenmarksverletzungen (ISMWSF).

Internationale Sportorganisation für Sportler mit zerebromotorischer Beeinträchtigung (CP-ICRA).

Die Paralympischen Spiele (Paralympischen Spiele) sind internationale sportliche Wettkämpfe für Menschen mit Behinderungen (außer für Hörgeschädigte.) Traditionell nach der Hauptveranstaltung Olympische Spiele, und seit 1988 - in denselben Sportanlagen; 2001 wurde diese Praxis in einer Vereinbarung zwischen dem IOC und dem Internationalen Paralympischen Komitee (IPC) verankert. Die Paralympischen Sommerspiele finden seit 1960 statt, die Paralympischen Winterspiele seit 1976. Das Aufkommen von Sportarten, an denen Menschen mit Behinderungen teilnehmen können, ist mit dem Namen des englischen Neurochirurgen Ludwig Guttmann verbunden, der uralte Klischees in Bezug auf überwindet Menschen mit körperlichen Behinderungen, führte Sport in den Prozess der Rehabilitation von Patienten mit Rückenmarksverletzungen ein. Er hat in der Praxis bewiesen, dass Sport für Menschen mit körperlichen Beeinträchtigungen die Voraussetzungen für ein erfolgreiches Leben schafft, das seelische Gleichgewicht wiederherstellt, wieder zurückkehrt Volles Leben stärkt unabhängig von körperlichen Einschränkungen die zur Bewältigung erforderlichen körperlichen Kräfte Rollstuhl.

Die Priorität des Staatlichen Komitees für Sport Russlands besteht darin, das Problem der Gleichstellung des Status von behinderten Sportlern mit dem Status zu lösen gesunde Sportler, der Status der Paralympioniken - zum Status der Olympioniken.

Die ersten Paralympischen Sommerspiele fanden 1960 in Rom statt, die Winterspiele 1976 in Örnsköldsvik, Schweden. Aber erst 1988 nahm Russland erstmals an den Paralympischen Spielen in Seoul teil. Seit mehr als 15 Jahren gibt es in Russland die Paralympische Bewegung, das Paralympische Komitee und der Verband für Körperkultur und Sport der Behinderten Russlands. Russische Athleten nehmen an Europa- und Weltmeisterschaften, Paralympischen Winter- und Sommerspielen teil. Informationen über die Teilnahme russischer Athleten an den Paralympischen Spielen sind in Anhang Nr. 5 enthalten

Fazit.

Nachdem ich mich mit dem Thema „Körperkultur und Sport für Kinder mit Behinderungen“ befasst hatte, bemerkte ich, dass in unserem Seryshevsky-Bezirk für behinderte Kinder, die im Bezirk leben, nur Kulturarbeiter jährliche Neujahrstreffen mit dem Weihnachtsmann und dem Schneewittchen organisieren, und nicht mehr was Tätigkeiten werden nicht für sie durchgeführt. Von den Kindern mit Behinderungen, die in unserer Region geboren werden, haben nur 33 Menschen eine geistige Behinderung, und der Rest der Kinder, 70 Menschen, sind genauso wie wir, aber nur mit ihren eigenen Mängeln. Schließlich wollen sie Teil unserer Gesellschaft sein, mit uns kommunizieren und ihre Träume verwirklichen. Ich wünschte, diese Kinder gingen zur Schule zusätzliche Unterrichtsstunden in Körperkultur und Sport und sehen sie in Zukunft bei den Paralympischen Spielen. Schließlich ist der Sport für behinderte Kinder von großer Bedeutung in ihrem Leben, nämlich dass Körperkultur und Sport zu einem Impuls werden sollen, der helfen kann, den Kontakt zur Außenwelt wiederherzustellen oder herzustellen und dadurch ihre Rückkehr in die Gesellschaft zu erleichtern und zu beschleunigen Anerkennung in als gleichberechtigte Bürger.

Referenzliste:

Baschkirowa M. M. physische Aktivität und Sport bei Behinderten: Realität und Perspektiven. // Sport für alle. 1999. Nr. 1-2.

Vasilyeva T. Es gibt immer einen Platz für Sport im Leben. // Sozialversicherung. 1997. Nr. 7.

Werner D. Behindertenrehabilitation. M., 1995.

Vinogradov P. A., Dushanin A. P., Zholdak V. I. Grundlagen der Körperkultur und einer gesunden Lebensweise. -M., 1996.

Wikipedia, wikipedia.org/wiki

http://sochi.snowrock.ru/para

http://www.olympic-champions.ru/paralympic/sochi-2014/medalists/

http://www.rezeptsport.ru/paralympic

Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation vom 2. Oktober 1992 "Über Maßnahmen zur Gestaltung eines barrierefreien Wohnumfelds für Behinderte."

Bundesgesetz Nr. 181-FZ vom 24. November 1995 „Über den sozialen Schutz von Behinderten in der Russischen Föderation“

Anwendungen:

Anhang Nr. 1 Anzahl der behinderten Kinder nach Verwaltungen des Bezirks Seryshevsky

Verwaltungen
Arginskaja
Bolschesazanskaja
Wodorazdelnenskaja
Kasanskaja
Limannovskaya
Lebjaschewskaja
Lermontowskaja
Novosergeevskaya
Osernenskaja
Poljanskaja
Sosnowskaja

ukrainisch
Frolowskaja
Schirokologskaja
Seryschewo 1
Seryschewo 5

Anhang Nr. 2 Die Ergebnisse der Umfrage unter Schülern der MAOU-Sekundarschule Nr. 1 des nach Sergey Bondarev benannten Dorfes Seryshevo

Keine Frage	5. Klasse (66 Personen)	Klasse 9 (44 Personen)	Klasse 11 (23 Personen)
	Krank und wehrlos Kinder mit Behinderungen	Menschen mit Behinderungen; Sie sind minderwertig; Kinder, die krank sind	Kinder, die haben ernsthafte Krankheit, kranker Mensch, behindert, behindert, Behinderte, kranke und hilfebedürftige Menschen

	Sympathie, Mitleid - 36 Ich möchte helfen - 38	Sympathie, Mitleid - 32 Ich möchte helfen - 24	Wunsch zu helfen-16 Sympathie, Mitleid - 15 Mitgefühl - 9
	In Krankenhäusern, Notunterkünften - 33 In gewöhnlichen Häusern - 35 In Pensionen - 30	In gewöhnlichen Häusern - 29 Im Krankenhaus - 23 In einem Internat - 14	In gewöhnlichen Häusern - 19 Im Krankenhaus - 10 In einem Internat -10
	Im Krankenhaus-15	Im Krankenhaus - 13 In den Zentren - 10	In den Zentren - 11 Im Krankenhaus - 1
	Sehr gut - 32	Gut - 11 Sehr gut - 9
	Ja - 40, in einer Sonderschule - 30, zu Hause - 19 Nein 6, keine Antwort - 1	Ja - 32, in einer Sonderschule - 27 Wahrscheinlich 2, in der Schule 11	Ja - 17, in einer Sonderschule - 16, zu Hause und in der Schule jeweils 4 Wahrscheinlich - 4
	Heilen - 46 Nicht behindert werden - 29 Sei wie alle anderen - 14	Nicht behindert werden - 28 Heilen - 27 Über geliebt werden - 14, sei wie alle anderen - 16	Geheilt werden – 15, nicht behindert sein – 14, wie alle anderen sein – 7, geliebt werden – 7
		Keine Antwort - 18	Keine Antwort - 5

Anhang Nr. 3 Die Anzahl der behinderten Kinder in den Schulen des Bezirks Seryshevsky für das Schuljahr 2013-2014

Name Bildungsorganisation	im regulären Unterricht				Häuslicher Unterricht
Name Bildungsorganisation	Mentale Behinderung	sehbehindert	Bewegungsapparat	mentale Behinderung		Bewegungsapparat	Behinderte Kinder
MOAU SOSH s.B.-Sazanka
MOAU Sekundarschule s.Kasanka
MOAU-Sekundarschule, Dorf Lebyazhye
MOAU Sekundarschule s.Lermontovo
Mittelschule MOAU, Dorf Nowosergejewka
Filiale des OOSH-Dorfes Belogorka
Niederlassung
MAOU Sekundarschule mit.Ozernoe
Niederlassung
MOAU Sekundarschule Polyana Dorf
MAOU-Sekundarschule №1
Niederlassung an Ukrainka
Niederlassung s. Belonogowo
MAOU-Sekundarschule №2
MOAU Sekundarschule mit Sosnovka
Niederlassung v. Vodorazdelnoje
MOAU Sekundarschule s.Tomskoe
Niederlassung s.Frolovka

Antrag Nr. 4

Paralympischer Sport

Sommersport

Rudern;

Rollstuhlbasketball; (es gilt auch als das häufigste Spiel für Behinderte)

Radfahren;
Kajakfahren (dieses Spiel für Behinderte wird ab 2016 in das Spielprogramm aufgenommen);
Leichtathletik;
Tischtennis;
Paratriathlon;
Segeln;
Schwimmen;
Kugelschießen;
Rollstuhlrugby;
Sitzvolleyball;
Bogenschießen;
Rollstuhltennis;
Gewichtheben;
Rollstuhlzäune;
Fußball 5x5;
Fußball 7x7.

Wintersport

Alpines Skifahren (einschließlich Slalom, Riesenslalom, Superkombination, Abfahrt, Para-Snowboard);

Rollstuhl-Curling;

Skirennen;

Schlittenhockey.

Antrag Nr. 5

Bei den X. Paralympischen Spielen 1996 in Atlanta gewann das russische Team 27 Medaillen, darunter 9 Gold-, 7 Silber- und 11 Bronzemedaillen, und belegte den 16. Platz. Insgesamt gewannen 52 behinderte Athleten aus 13 Regionen Russlands Medaillen (einschließlich Mannschaftswettbewerbe), 85 russische Athleten zeigten Ergebnisse, die ihre persönlichen Leistungen übertrafen.

Die Leistungen der russischen Nationalmannschaften bei den XI. Paralympischen Spielen im Jahr 2000 in Sydney (Australien) zeigten einige Fortschritte bei der Vorbereitung behinderter Athleten auf Wettkämpfe auf höchstem Niveau. Die Sportdelegation Russlands, vertreten durch 90 Athleten, gewann 35 Medaillen, darunter 12 Gold-, 11 Silber- und 12 Bronzemedaillen, trat bei 10 von 20 Veranstaltungen des Programms auf und belegte den 14. Mannschaftsplatz. Die Altersspanne der russischen Athleten bei den Paralympischen Spielen in Sydney reichte von 17 bis 53 Jahren.

Bei den Paralympischen Winterspielen 2002 in Salt Lake City gewannen die Russen 7 Gold-, 9 Silber- und 5 Bronzemedaillen.

Die Paralympischen Spiele 2004 in Athen waren die fünften in Folge. Sommerspiele, an dem Russen teilnahmen - 113 Athleten mit Läsionen des Bewegungsapparates und Sehbehinderung in 10 Sportarten: Leichtathletik - 23 Personen, Schwimmen - 17 Personen, Fußball - 14 Personen, Judo - 13 Personen, Volleyball (Männer) - 14 Personen, Schießen - 8 Personen, Powerlifting - 11 Personen, Tischtennis - 6 Personen, Reitsport - 6 Personen, Tennis - 1 Person.

BEI In letzter Zeit Paralympische Sportarten sind sehr populär geworden. Paralympische Athleten aus Russland erbringen recht hohe Leistungen, zum Beispiel gewannen russische Athleten bei den Paralympischen Sommerspielen 2012 in London 36 Gold-, 38 Silber- und 28 Bronzemedaillen.

Auch im selben Jahr Südkorea Die Special Olympics World Winter Games fanden vom 29. Januar bis 5. Februar in der Stadt Pyeongchang statt. Russische Sportler größten Erfolg erreicht in Short Track (Alexey Semenchikov - drei Gold- und eine Silbermedaille; Ekaterina Zubova - Gold-, zwei Silber- und Bronzemedaillen; Anneli Niit - Gold-, Silber- und Bronzemedaillen), Ski Alpin (Nadezhda Erokhina und Ekaterina Sazonova - drei Goldmedaillen) , Schneeschuhwandern (Inna Ivannikova - zwei Gold- und Silbermedaillen, Veronika Balabonkina - zwei Gold- und Silbermedaillen), Snowboarden (Elena Sagalaeva - zwei Goldmedaillen; Ravil Khasanov - zwei Goldmedaillen) und Langlauf (Stanislav Cherenkov - Gold, Silber und Bronzemedaillen; Alyona Kolesnik - Gold- und Silbermedaillen).

All diese Errungenschaften zeigen, dass die menschlichen Möglichkeiten grenzenlos sind. Es ist notwendig, die jüngere Generation mit Behinderungen in den Sport, den Sportunterricht und den paralympischen Sport einzubeziehen.

Es ist bekannt, dass Sotschi 2014 Gastgeber der Olympischen und Paralympischen Spiele war.

Paralympische Wettkämpfe Winterspiele in Sotschi wurden 2014 fünf Wintersportarten ausgetragen: Skifahren, Biathlon, Langlauf, Schlitteneishockey, Rollstuhlcurling. Das russische Team hat 80 Medaillen: 30 Gold, 28 Silber, 22 Bronze. Bei den Spielen in Sotschi stellte das russische Team einen Rekord für die Anzahl der bei den Paralympischen Winterspielen gewonnenen Medaillen auf. Zuvor gehörte der Rekord den Österreichern, die 1984 bei Heimspielen 70 Medaillen (darunter 34 Gold) gewannen. Der Hauptheld der Paralympics war der Russe Roman Petushkov, der sechs Mal auf die höchste Stufe des Podiums kletterte (im Wettbewerb der Athleten in der Kategorie "Sitzen"). Der 36-jährige Moskauer gewann drei Goldmedaillen bei Biathlon-Rennen (über 7,5, 12,5 und 15 Kilometer) und drei auf der Loipe (bei Starts bei 1 und 15 km sowie im offenen Staffellauf 4x2). 5 Kilometer). Nur einmal schaffte es ein Athlet nicht zu den Preisträgern des Wettbewerbs und belegte beim letzten Skirennen des Turniers (über 10 km) den vierten Platz. Die Skifahrerin und Biathletin Lysova fuhr sechs Mal auf die Pisten von Sotschi und belegte ausnahmslos einen Platz auf dem Podium (Kategorie - Athleten mit Sehbehinderung). Der Vertreter von Nischni Tagil belegte dreimal den ersten und dreimal den zweiten Platz. Russische Skifahrer haben auf den Pisten von Sotschi reiche Sammlungen von Medaillen gesammelt. Alexandra Frantseva aus Petropawlowsk-Kamtschatski und Alexei Bugaev aus Krasnojarsk gewannen die meisten Auszeichnungen (jeweils zweimal Gold, zweimal Silber und einmal Bronze). Inga Medvedeva (Petropawlowsk-Kamtschatski) gewann zwei Silbermedaillen und Alexander Alyabyev (Region Moskau) gewann eine Bronzemedaille. Die russische Nationalmannschaft spielte zum ersten Mal beim paralympischen Schlittenhockeyturnier und gewann auf Anhieb Silbermedaillen.

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In einer neuen Serie eines besonderen Projekts erzählte Boris Dvornikov, Verdienter Trainer der Russischen Föderation, wie man aus einem Menschen mit Behinderungen einen Champion macht und ihm hilft, mit einem Minderwertigkeitskomplex fertig zu werden.

Zu seinen Schülern gehören der viermalige Paralympics-Sieger Artem Arefiev, der mehrere Gold- und Silbermedaillen auf seinem Konto hat, und Daria Gainetdinova, die 3.000-Meter-Siegerin der XXII. Deaflympics, die diesen Sommer in Bulgarien stattfanden. Wir werden die Namen dieser Jungs vielleicht nie erfahren, wenn es nicht ihren Trainer gäbe. Artem hat Zerebralparese, Daria ist taub. Nicht jeder wird sich entscheiden, sie in eine Gruppe aufzunehmen und dann für einen großen Sport zu trainieren. Boris Gennadyevich Dvornikov hat es genommen. Ihm gelang der Nachweis, dass Sportler mit Behinderungen auch bei Wettkämpfen unter Gesunden Höchstleistungen erbringen und gewinnen können.

Mein Vater (Gennady Dvornikov, der erste Champion von Oblast Swerdlowsk Deaflympics, - ca. 66.ru) ist seit seiner Kindheit taub. Anschließend arbeitete er als Trainer in der Sektion des Gehörlosenhauses. Ich habe mich auch mit Leichtathletik beschäftigt und mir gedacht: Warum können hörende Kinder in jedem Alter in jeder Sektion lernen, aber gehörlose Kinder werden dort einfach nicht aufgenommen. Und ich habe beschlossen, es selbst zu tun, - sagt Boris Gennadievich.

Wir trafen ihn auf dem Sportplatz des Sonderinternats Nr. 126 am Stadtrand von Uralmash. Hier sprachen wir darüber, wie Sport einem behinderten Menschen helfen kann, Minderwertigkeitskomplexe zu überwinden, wie ein guter Trainer sein sollte und warum sich herausstellte, dass Profisportler bei der Student Universiade in Kazan für Russland antraten.

Menschen mit Behinderungen können nicht zur Arbeit gezwungen werden

Ich nehme alle. Dies ist das erste Prinzip der Arbeit mit Menschen mit Behinderungen. Zweitens sollte der Unterricht täglich stattfinden. Gleichzeitig schimpfe ich nie, wenn die Kinder fehlen. Menschen mit Behinderungen können nicht zur Arbeit gezwungen werden. Eine Person selbst muss verstehen, ob es seine ist oder nicht. Das dritte ist, die Jungs dazu zu bringen, das Laufen zu lieben. Da ein Mensch nicht ohne Frühstück leben kann, kann er nicht ohne Süßigkeiten leben, es muss das gleiche Bedürfnis nach Laufen geben. Dann, wenn sie sich schon ins Laufen verliebt haben, wenn sie alles können, fangen wir an, uns von sportlichen Prinzipien leiten zu lassen und richtig zu trainieren.

Sport kann Menschen mit Behinderung dabei helfen, aus den vier Wänden auszubrechen und ihre Minderwertigkeitskomplexe loszuwerden. Beispielsweise dürfen Kinder unter 14 Jahren das Schulgelände nicht alleine verlassen. Diese Komplexe müssen zerstört werden. Meine Schüler dürfen sich unter den Gesunden messen. Warum sind wir schlechter als sie? Die Hauptsache ist, das Niveau zu finden, das ihnen entspricht, um ihren Wunsch, weiter zu lernen, nicht zu zerstören. Ich sage immer: Du kämpfst nicht mit ihnen, sondern mit einer Stoppuhr. Sie müssen Ihre Ergebnisse, Ihre Rekorde schlagen. Das Ergebnis muss im Kampf verbessert werden. Du musst nicht mit den Schwachen konkurrieren.

Sie sagten mir: „Was machst du mit denen, das ist niemand!“. Und dann wird Dasha (Gainetdinova, - ca. 66.ru) der Champion der Region Swerdlowsk Gesunde Frauen und Männer im Zehntausend-Meter-Lauf. Sie hat alle genommen und geschlagen! Sie wurde die Meisterin der Region Swerdlowsk unter gesunden, hörenden Frauen und Männern! Wenn Artem mit den Gesunden um die Wette läuft, versuchen alle Gesunden, ihn zu überholen. Sie wollen nicht von einer behinderten Person überholt werden. Sie laufen vor ihm weg. "Wenn mich nur dieser Kranke nicht erwischt hätte!" Artem läuft in der zweiten Kategorie unter gesunden Erwachsenen, aber nicht alle Schüler laufen in der zweiten Kategorie. Kommt im Rennen in die Mitte, verliert nur gegen klare Führende.

Der Trainer muss ein guter Manager sein

Der Trainer muss nicht nur ein Profi sein, sondern auch ein guter Psychologe. Muss Bedingungen für das Erscheinen eines Athleten mit einem Großbuchstaben schaffen. Er muss Geld für Ausrüstung, für Trainingslager und für Wettkämpfe haben. Wenn der Trainer solche Möglichkeiten nicht hat, versucht der Athlet, eine Person zu finden, die ihm all dies geben kann. Ich mag keine Athleten, die ihren Trainer verlassen, nur weil er seine Führungsqualitäten nicht zeigen kann. Solche Athleten können ihren Trainer jederzeit verraten.

Die Ergebnisse unserer Athleten bei Wettkämpfen werden durch Dinge wie das Fehlen eines guten Fitnessstudios oder einer guten Ausrüstung beeinträchtigt. In den 80er Jahren gab es ein Problem mit der Gehörlosengesellschaft. Sie hatten kein Geld, um das Stadion zu mieten. Jetzt wurden diese Probleme behoben. Das System hat sich verbessert. Wir haben begonnen, Stadien zu besuchen, und wir haben Ergebnisse erzielt.

„Unsere Ärzte haben mich ständig strapaziert. Sie sind sich sicher: wenn Sie ein Kind haben zerebrale Lähmung dann kannst du nicht laufen. Sie sagten mir: „Beim Laufen wirken bestimmte Vibrationsbelastungen auf dich, die sind bei Patienten mit Zerebralparese kontraindiziert.“ Aber wir beweisen das Gegenteil durch unser eigenes Beispiel. sagte Artem Arefiev in einem Interview mit Portal 66.ru im Januar dieses Jahres.

Der Trainer muss den Athleten dazu bringen, ihm zu glauben. Um dies zu tun, müssen Sie arbeiten und seine Stärken kennen und schwache Seiten. Irgendwo zu loben, irgendwo im Gegenteil zu schelten. Die Jungs stellen nicht in jedem Wettkampf Rekorde auf. Nach einem erfolglosen Auftritt sage ich, dass wir uns später treffen, miteinander reden, eins zu eins. Wie viele erfolglose Starts hatte Artem Arefiev! Auch er macht sich Sorgen. Wir gehen dann mit ihm und plaudern über dies und das, über das Leben. Wie man eine Wohnung kauft, wie man Beispiele löst, wie man isst, wie man sich um ein Mädchen kümmert. Viele von ihnen wissen es nicht einmal. Sie müssen mit ihnen all ihre Ferien, Misserfolge und Freuden erleben. Wenn Sie nur daran denken, wie Sie Turnschuhe bekommen, ein Ticket kaufen, kommen Sie, um die Stoppuhr zu überprüfen - dies ist kein Trainer mehr.

Der Studentensport ist in Russland nicht entwickelt

Es kommt mir nicht seltsam vor, dass Profisportler aus unserem Land an den Spielen der Universiade in Kasan teilgenommen haben. Bald ist der große Sport für sie vorbei. Jeder fängt an, sich selbst zu suchen, sie gehen an Universitäten, um später einen Job zu finden. Wenn das ein Sportler mit Großbuchstaben ist, aber auch studiert, warum dann nicht? Es ist eine andere Sache, wenn Sie reingelegt wurden. Sie sind zum Beispiel Olympiasieger - wir geben Ihnen jetzt ein Rekordbuch, wir melden Sie rückwirkend an, wenn wir nur später über die Anzahl der Medaillen berichten und sagen würden, dass wir ein tolles Land haben.

In Russland ist der Studentensport noch nicht entwickelt. Wenn ein Sportler 17-18 Jahre alt wird, muss er den Kindergarten verlassen Sportschule aber er kann nirgendwo hin. Unser Problem ist, dass wir Sportler unter 18 Jahren ausbilden, und dann braucht sie niemand. Was zu tun ist? Wir verlieren talentierte Sportler. Zuvor hatten Universitäten ihre eigenen Sportvereine. Wir haben Kinder darauf vorbereitet. An manchen Universitäten wurden sogar zwei oder drei Plätze für fähige Sportler vergeben, damit sie studieren und die Ehre der Universität verteidigen konnten. Jetzt ist der Sportverein nur noch in UPI.

In Moskau arbeiten mehr als 100.000 Kreise, Sportabteilungen, Kreativstudios, Kunstschulen. Die Kurse decken ein breites Themenspektrum ab und sind für Menschen konzipiert verschiedene Alter.

In den Kulturzentren, die der Kulturabteilung der Stadt Moskau unterstellt sind, gibt es etwa 7.000 Kreise und Sektionen, die für unterschiedliche Geschmäcker und Interessen von Menschen unterschiedlichen Alters konzipiert sind und auf finanzieller und bezahlter Basis funktionieren.

2. Welche Richtung wählen?

Kunstschulen

Sie können sich oder Ihr Kind bei einem der Kulturreferate einschreiben.

Zirkel in Schulen oder Organisationen der Weiterbildung

Verwenden Sie zur Auswahl eines geeigneten Kreises den Suchdienst des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Stadt Moskau. Tassen stehen morgens, nachmittags oder abends zur Verfügung. Der Unterricht kann sowohl im bestehenden als auch im neu geschaffenen Kreativteam stattfinden.

Ökologische Kreise und Sektionen

Sie können sich an verschiedenen Kreisen und Sektionen der Umweltorientierung beteiligen, indem Sie zum Landesumweltamt kommen staatlich finanzierte Organisation"Mospriroda", die alle Moskauer Naturparks und Reservate verwaltet.

Sportabteilungen

Alle städtischen Sportabteilungen arbeiten unter der Schirmherrschaft der Bezirkszentren für Körperkultur und Sport. Um herauszufinden, welche Abschnitte in Ihrer Nähe verfügbar sind, besuchen Sie die Website Ihres Zentrums Standorte der Bezirkszentren für Körperkultur und Sport:

"> Verwaltungsbezirk.

Kreise und Sektionen für Menschen mit Behinderungen

In Moskau gibt es spezielle Clubs und Sektionen für Menschen mit Behinderungen (HIA). Eines der wichtigsten Zentren für die Arbeit mit Kindern und Erwachsenen mit Behinderungen ist das Zentrum „Integration“, in dem mehr als 20 Fachkreise und Sektionen tätig sind.

3. Wie kann man sich in eine Sektion, einen Kreis oder ein Haus der Kreativität einschreiben?

Es gibt zwei Möglichkeiten, ein Kind anzumelden oder sich selbst in einem Kreis, einer Sektion oder einem Haus der Kreativität anzumelden:

Fußballfelder

In Moskau gibt es Hunderte Stadien und einzelne Fußballfelder. Sie können ein passendes Stadion auswählen auf: Wenn Sie auf die Seite klicken, erfahren Sie die Adresse, die Öffnungszeiten des Stadions, ob es eine Umkleidekabine, einen Erste-Hilfe-Posten oder ein Café in der Nähe des Spielfelds gibt.

Sport für Menschen mit Behinderung

Jedes Jahr finden in der Hauptstadt mehr als 450 Sportveranstaltungen statt, an denen Menschen mit eingeschränkter Mobilität teilnehmen: der bezirksübergreifende Sportwettbewerb „Die Welt der Chancengleichheit“, die Paraspartakiade, das Sportfest „Sparrow Hills“.

Für mobilitätseingeschränkte Sportler werden bestehende Sportanlagen adaptiert und neue unter Berücksichtigung ihrer Bedürfnisse gebaut. Die Stadt kauft spezielle Transportmittel, Ausrüstung und Simulatoren.

An den städtischen Sportschulen gibt es auch Abteilungen für Auslandssport, in denen Sportler für die Teilnahme an den Paralympischen und Gehörlosen-Olympischen Spielen ausgebildet werden. Der Arbeitsplan der Sportabteilungen kann in den Städten Moskaus und in den Bezirkszentren für Körperkultur und Sport geklärt werden. Alle Dienstleistungen werden kostenlos zur Verfügung gestellt.

6. Welche Sportveranstaltungen können Sie besuchen und an welchen können Sie teilnehmen?

Dutzende von internationalen Berufsmeisterschaften werden jährlich in Moskau abgehalten. Sie können diese Sportveranstaltungen als Zuschauer besuchen.

Es gibt groß angelegte Sportveranstaltungen an dem normale Bürger und Sportler teilnehmen können verschiedene Level Vorbereitung. Die beliebteste Veranstaltung ist der Moskauer Sporttag in Luzhniki, an dem mehr als hunderttausend Teilnehmer teilnehmen. Am selben Tag finden hier die Moskauer Meisterschaften im Fußball, BMX und Mountainbike, Freestyle, Straßenfußballturnier und mehr statt.

BEI andere Zeit Fahrradparaden finden in der Hauptstadt jeden Tag und jedes Jahr statt. Du kannst auf jedem Bike und mit jedem Trainingslevel teilnehmen. Von Sommer bis Herbst finden in der Stadt Etappen des Moskau-Marathons statt, und das Massen-Skirennen „Ski Track of Russia“ wird jedes Jahr zum wichtigsten Winterwettbewerb. Diese Aktivitäten sind auch für Personen mit eingeschränkter Mobilität verfügbar.

Sportanlagen, Stadien und alle anderen Objekte von öffentlicher Bedeutung sollten für jedermann zugänglich sein. Kategorien von Sportanlagen sind in das Programm „Zugängliche Umwelt“ aufgenommen - und dies verpflichtet die Verwaltung solcher Einrichtungen, die Infrastruktur des Gebäudes und des Territoriums für Behinderte und Menschen mit Behinderungen anzupassen. Das bedeutet, dass die Leitung solcher Einrichtungen alle Barrieren beseitigen und den Zugang für Menschen mit Sehbehinderungen, Hörbehinderungen sowie Menschen mit Bewegungsbehinderungen oder Rollstuhlfahrern ermöglichen muss.

Territoriale Anpassung: Wo anfangen?

Die Aufgabe, eine zugängliche Umgebung innerhalb des Gebäudes und auf dem angrenzenden Territorium zu organisieren, kann viele komplexe Nuancen umfassen. Anleitungen und Standards, die bei der Lösung dieses Problems helfen könnten, werden vom Programm „Zugängliche Umwelt“ nicht bereitgestellt. Unter Bedingungen, in denen es keinen „Handlungsleitfaden“ gibt und das Gebäude seine eigenen technischen Merkmale aufweist, die bei der Anpassung berücksichtigt werden müssen, muss die Leitung der Einrichtung selbst einen Maßnahmenplan entwickeln. Damit Sie alle Feinheiten besser nachvollziehen können, haben wir einige Empfehlungen für Sie vorbereitet.

Zuallererst ist es bei der Erstellung einer Liste von Ausrüstungsgegenständen für die Anpassung wichtig, alle Hindernisse und Barrieren zu berücksichtigen, auf die ein Besucher stoßen kann. Dabei werden die Bedürfnisse von Menschen mit Hör- und Sehbehinderung sowie Rollstuhlfahrern berücksichtigt.

Eine indikative Liste der Ausrüstung für die Anpassung, die in den meisten Fällen für Sportanlagen im Rahmen des Programms „Zugängliche Umwelt“ erforderlich ist, umfasst:

Hebebühnen für Behinderte (zum Treppensteigen und Überwinden von Höhenunterschieden);
Sicherheitsgeländer und Rampen mit einer speziellen rutschfesten Beschichtung;
taktile Kacheln und Navigationssystem (Tafeln, Gedächtnisdiagramme usw.);
Ausstattung für die Barrierefreiheit von Bädern (Handläufe, Anpassung von Durchgängen);
spezielle Behindertenparkplätze;
Ruftasten an Orten, an denen die Hilfe des Bedieners erforderlich sein kann.

Wenn Sie Maßnahmen zur Anpassung einer öffentlichen Sportstätte durchführen müssen, können Sie sich getrost auf die obige Ausstattungsliste verlassen.

Anpassung von Sportstätten: Worauf ist zu achten?

Umfassende Maßnahmen zur Anpassung von Objekten sind nicht nur die Beseitigung von Barrieren und Hindernissen. Besondere Aufmerksamkeit es ist wichtig, auf die themen komfort und sicherheit zu achten. Wir empfehlen, einige wichtige Nuancen herauszuarbeiten:

Bereiche für Zuschauer. Menschen mit einer Sehbehinderung können sich mit einem Blindenhund im Gebiet bewegen. Es sollte einen speziellen Hundeauslaufbereich für sie geben.
steht. Neben der Audio-Übertragung von Informationen für die Zuschauer sollten auch Displays mit Textnachrichten platziert werden;
zur Orientierung von Personen mit Gesamtverlust Sehvermögen und Sehbehinderte. Taktile Streifen helfen den Menschen, sich leichter zurechtzufinden und sich sicherer zu fühlen. Zusätzlich zu taktilen Systemen müssen starke Handläufe installiert werden;
Schwimmbäder und Bäder. Für behinderte Menschen mit Schädigungen des Bewegungsapparates sollte im seichten Teil des Beckenbades eine sanfte Treppe eingebaut werden. Für Rollstuhlfahrer ist ein spezieller Beckenlift erforderlich. Die Ränder des Beckens entlang des gesamten Umfangs sollten mit einem Kontraststreifen hervorgehoben werden.
Säle für Blinde. Handläufe, Befestigungselemente von Geräten, Regler, elektrische Schalter und andere Elemente müssen vergraben oder bündig mit der Oberfläche der Wände installiert werden;
Gänge. Türen müssen mindestens 1,2 m breit sein den freien Zugang Rollstuhlsportler.