Das Kind ist geistig behindert, was zu tun ist. Vollversion anzeigen

Bevor Sie etwas unternehmen, müssen Sie die Ursache für die Entwicklungsverzögerung finden. Eltern sollten nicht versuchen, Probleme selbst zu lösen, Sie müssen sich an Spezialisten wenden. Eine starke Verzögerung kann auf eine unsachgemäße Erziehung zurückzuführen sein (Eltern schenken dem Kind wenig Aufmerksamkeit oder schützen es umgekehrt zu sehr), eine besondere Entwicklung der Psyche (tritt auf, wenn Komplikationen während der Schwangerschaft und Geburt aufgetreten sind). biologische Gründe(übertragene Infektionen, erbliche Krankheiten).

Damit ein Kind in der Entwicklung von Gleichaltrigen aufholen kann, reicht es nicht aus, den Grund herauszufinden. Spezialisten (Psychiater und Neurologe) sollten eine Untersuchung vorschreiben und eine Diagnose stellen. Erst dann kann eine komplexe Behandlung beginnen.

An welche Spezialisten wenden, wenn das Kind in der Entwicklung zurückbleibt?

Psychologen unterscheiden mehrere Arten von geistiger Retardierung: psychologischer Infantilismus, Verzögerung somatischen Ursprungs, neurogene Probleme, die die Entwicklung beeinträchtigen, Ursachen somatischen Ursprungs und organische Abweichungen.

Psychischer Infantilismus kann nur von einem Kinderpsychologen oder Psychiater festgestellt werden, aber selbst erfahrene Fachleute verwechseln ihn oft mit unsachgemäßer Erziehung und Verwöhnung. Die Behandlung wird von einem Psychologen verordnet, in der Regel wird das Verhalten des Kindes mit Hilfe regelmäßiger Sitzungen mit einem Psychiater und Defektologen korrigiert.

Kinder mit somatisch bedingter Entwicklungsverzögerung werden von den Eltern überbehütet. Das Kind ist abhängig, er weiß nicht, wie es reagieren soll Umgebung, Angst vor einer neuen Umgebung, unfähig, Entscheidungen zu treffen. Um die Entwicklungsverzögerung auszugleichen, muss sich die Familie an einen Psychologen und einen Lehrer wenden, und der erste sollte auch mit den Eltern zusammenarbeiten.

Organische Störungen sind Pathologien in der Arbeit der Gehirnfunktion und nervöses System. Es ist schwierig, sie zu kompensieren, eine komplexe Behandlung ist erforderlich.

Neurogene Ursachen für schwere Entwicklungsverzögerungen entstehen durch ein ungünstiges Klima in der Familie oder ein psychisches Trauma des Kindes. Es gibt keine Probleme mit der Gehirnfunktion, aber die Verhaltensreaktionen sind gestört. In diesem Fall ist die Hilfe eines Psychologen, Lehrers und Defektologen erforderlich.

Bei den ersten Anzeichen einer Entwicklungsverzögerung bei einem Kind sollten Eltern sofort Hilfe von Spezialisten suchen. Je länger Sie den Besuch beim Neurologen oder Psychologen aufschieben, desto schwieriger wird die Behandlung.

Liebe Leserinnen und Leser, Sie werden an diesem Artikel interessiert sein, wenn Sie herausfinden möchten, ob ein Kind in der Entwicklung zurückgeblieben ist. Wir überlegen mögliche Gründe und Methoden der Korrektur sowie Möglichkeiten zur Identifizierung von Problemen.

Arten von Entwicklungsverzögerungen

Basierend auf den Ursachen und der Art der Manifestationen gibt es vier Haupttypen von Entwicklungsverzögerungen.

Psychischer Infantilismus. Das Kind weint oft, aufbrausend merklich Stimmungsschwankungen.
Verzögerung somatogenen Ursprungs. Eine solche Verzögerung ist typisch für Kinder mit Hyperprotektion oder häufig chronische Pathologien besonders bei erkältungen.
Neurogene Entwicklungsverzögerung. Es entsteht bei mangelnder Aufmerksamkeit oder bei übermäßigem Druck sowie bei Traumata. Es ist schwierig für ein solches Baby, sich in Bezug auf einige Phänomene oder andere Menschen richtig zu verhalten.
Organisch - zerebral. Es wird bei Abweichungen im Körper des Babys beobachtet, die das Gehirn und das gesamte Nervensystem betreffen. Dieser Typ die schwerste und viel schwieriger und länger geheilt.

Die Gründe

Das Kind beginnt in der Entwicklung zurückzubleiben, wenn die Eltern sich nicht mit ihm befassen, ihm keine Aufmerksamkeit schenken

Tatsächlich kann es mehrere Faktoren geben, die die Verzögerung bei der rechtzeitigen Entwicklung von Fähigkeiten beeinflussen könnten. Und nicht immer ist das, was eine Abweichung von der Norm zu sein scheint, auch wirklich so. Daher ist es sehr wichtig, die Ursachen zu identifizieren, die zur Entwicklungsverzögerung beitragen, um sicherzustellen, ob es einen Grund zur Besorgnis gibt oder nicht.

Falsches Bildungssystem. Es gibt Fälle, in denen die Verzögerung auftritt, weil niemand dem Baby Zeit widmet und nicht mit ihm arbeitet. Natürlich wird sich ein solches Kind langsamer entwickeln als Gleichaltrige, denen Eltern viel Zeit widmen. Wenn Sie anfangen, mit einem Kind zu üben, dem die Aufmerksamkeit entzogen ist, wird sich alles ziemlich schnell wieder normalisieren.
Faktoren soziales Umfeld. Vielleicht traten mit zunehmendem Alter des Babys Situationen in seiner Umgebung auf, die seine Psyche traumatisierten. Es ist möglich, dass seine Eltern sich sehr um ihn kümmerten und ihm nicht erlaubten, unabhängig zu sein. Ein solches Kind ist mit 3 Jahren völlig leistungsunfähig einfache Schritte ohne die Hilfe von geliebten Menschen.
biologische Gründe. Es ist möglich, dass das Baby mit Pathologien der Gehirnentwicklung geboren wurde, die seine intellektuelle Entwicklung beeinträchtigen könnten. Solche Gründe können sein:

falsche embryonale Verlegung von Organen;
erbliche Pathologien;
eine Frau, die während der Schwangerschaft Drogen oder Alkohol nimmt;
übertragene Infektionen, die die Organe des Nervensystems betreffen;
die Verwendung starker Beruhigungsmittel durch die Mutter des Babys während seiner Schwangerschaft;
Verletzung des Unterleibs bei einem Sturz während der Schwangerschaft;
schwere Toxikose;
Geburtstrauma, insbesondere Kopf, Hypoxie.

So ermitteln Sie den Rückstand

Normalerweise sollte sich das Baby auf das Thema konzentrieren können. Wenn dies nicht der Fall ist - Warnschild Entwicklungsverzögerungen

Damit die Eltern verstehen können, dass ein Kind pro Jahr in der Entwicklung zurückbleibt, sollte auf die Manifestationen seines Charakters, seiner Handlungen, seiner Rede, emotionaler Zustand. In der Tat können Sie anfangen, es zu bemerken Angstsymptome sogar von den ersten Monaten des Lebens einer Erdnuss.

Das Kind ist nach zwei Monaten nicht in der Lage, seine Aufmerksamkeit zu konzentrieren.
Keine Reaktion auf Geräusche.
Der Saugreflex bleibt bei Kindern über drei Monaten erhalten (das Kind saugt an einem Schwamm, Finger oder Kleidung).
Das Baby ist nicht in der Lage, sich bewegende Objekte zu beobachten.
Ein Kleinkind, das älter als drei Monate ist, lächelt nicht.
Das vier Monate alte Baby macht keine merkwürdigen Geräusche, es gibt kein „Brummen“.
Ein Kind, das älter als drei Jahre ist, hat zumindest in einigen seiner Erscheinungsformen keine Sprache.
Der Kleine kann keine Buchstaben lernen.
Ein Vorschulkind hat Dysgraphie, Dyskalkulie.

Behandlung

Die richtige Ernährung ist ein wichtiger Bestandteil einer erfolgreichen Therapie

Um dem Kind zu helfen, kann ein Spezialist Folgendes verschreiben:

Freizeitaktivitäten;
Klassen, um bestimmte Fähigkeiten zu korrigieren;
Drogen Therapie.

Zu den allgemeinen Wellnessaktivitäten gehören:

gesunde Ernährung;
normalisierte körperliche Aktivität.

Solche Kinder brauchen mehr Schlaf, und die Schlafpausen therapeutische Maßnahmen und Essen sollte mit aktiven Aktivitäten gefüllt sein.

Die medikamentöse Therapie wird in der Regel zusammen mit Sprachtherapie oder pädagogischem Unterricht verordnet. Andere können auch an der Behandlung beteiligt sein. enge Spezialisten B. ein Psychiater, Augenarzt, Neuropathologe, Logopäde, Defektologe oder Orthopäde.

Korrektive Übungen sind Übungen, die die richtige Bewegungskoordination entwickeln, die Verbesserung des Gleichgewichts beeinflussen, das Gehen und die räumlichen Orientierungsfähigkeiten verbessern. Die Übungen konzentrierten sich auf das Training von Reaktionsgeschwindigkeit, Beweglichkeit und Kraft sowie Ausdauer.

Welchen Arzt kontaktieren

Manche Eltern geraten in Panik, wenn sie feststellen, dass das Kind in der Entwicklung zurückgeblieben ist, was in einer solchen Situation zu tun ist, ist die Hauptfrage für sie.

Es ist wichtig, nicht untätig zu bleiben und rechtzeitig einen Arzt aufzusuchen. Der Arzt kann die Ursache der Abweichung feststellen und an einen Spezialisten weiterleiten.

Zu Kinder Psychologe Sie werden bekommen, wenn das Baby somatischen Infantilismus hat. Bei dieser Pathologie ist das Kind körperlich gesund, seine Verzögerung wird durch mangelnde Aufmerksamkeit während der Erziehung beeinträchtigt. Diese Diagnose wird im Alter von über vier Jahren relevant.
Bei Abweichungen benötigen Sie einen Psychiater geistige Aktivität, asoziales Verhalten bemerkt wird, ist es für das Baby schwierig, sich zu sozialisieren. Ein solches Kind ist meistens ziemlich aggressiv, Eltern können damit nicht umgehen. In solchen Situationen kann auf eine spezielle medikamentöse Therapie nicht verzichtet werden.
Wenn das Baby diagnostiziert wird milde Form hinterherhinken, insbesondere gibt es Probleme mit Konzentration, Sprachverzögerung, Gedächtnis, dann hilft Ihnen ein Logopäde.
Sie werden zu einem Neurologen gehen, wenn Entwicklungsverzögerungen durch Probleme verursacht werden neurologischer Natur. Pathologien aus dieser Kategorie werden in der Regel bereits vor Beginn diagnostiziert ein Jahr alt. Solche Babys können auf spezielle Therapien, Medikamente und physiotherapeutische Übungen nicht verzichten.

Sonderkindergarten

Wenn Ihr Baby eine Entwicklungsverzögerung hat, dann verzweifeln Sie nicht sofort. Neben einem möglichen Behandlungsverlauf wird Ihnen geraten, das Baby zum Training zu geben. spezielles Programm oder zugeschickt Justizvollzugsgarten, wo die meisten Kinder ihre Altersgenossen in der Entwicklung einholen und ruhig zur Schule gehen können. Eine solche vorschulische Einrichtungen Kleingruppen rekrutieren, außerdem gibt es mehr Erzieher, Kindermädchen und Logopäden als sonst Kindergarten.
Jetzt wissen Sie, wie sich eine Entwicklungsverzögerung äußern kann und was Sie dagegen tun können. Sie sehen, dass bei einem Kind bereits im Alter von 2 Jahren eine solche Diagnose eindeutig gestellt werden kann. Denken Sie daran, dass in ähnliche Situation Sie können nicht zögern, Sie müssen rechtzeitig qualifizierte Hilfe suchen.

Nicht alle Kinder beherrschen bestimmte Fähigkeiten gleich gut, bei manchen liegt das an ihrer Faulheit, bei anderen ist es eine Diagnose. BEI In letzter Zeit Das Problem der kindlichen Entwicklung ist besonders akut geworden und schwer zu benennen echte Gründe. Der Artikel wird darüber sprechen, was zu tun ist, wenn das Kind in der Entwicklung zurückbleibt, was die Anzeichen und Ursachen für diese Verzögerung sind. Schließlich kommt nichts einfach so.

Gründe für den Rückstand

Es gibt nicht so viele Gründe, warum Kinder in der Entwicklung zurückbleiben, aber jeder von ihnen hat Fallstricke, die beachtet werden sollten. Lassen Sie uns also über jeden von ihnen separat sprechen:

Falscher pädagogischer Ansatz. Dieser Grund sollte vielleicht der erste und einer der wichtigsten genannt werden. Seine Bedeutung liegt darin, dass Mutter und Vater keine Zeit finden, ihrem Kind die elementaren Dinge beizubringen, die jedes Kind können sollte. Diese pädagogische Vernachlässigung hat viele Folgen. Das Kind kann nicht normal mit seinen Altersgenossen kommunizieren, und dies verfolgt es sein ganzes Leben lang. Andere Eltern hingegen versuchen, ihrem Kind etwas aufzuzwingen, zwingen es, mit Kindern zu kommunizieren, wenn es lieber allein ist, oder zwingen es, etwas zu lernen, das für es in diesem Alter überhaupt nicht interessant ist. In solchen Fällen vergessen Erwachsene einfach, dass alle Kinder unterschiedlich sind und jedes seinen eigenen Charakter und sein eigenes Temperament hat. Und wenn die Tochter nicht wie ihre Mutter aussieht, bedeutet dies nicht, dass Sie sie gewaltsam neu gestalten müssen, sondern dass Sie das Kind so akzeptieren müssen, wie es ist.
Mentale Behinderung. Das sind Kinder mit normal funktionierenden Gehirnen, die führen Volles Leben, aber der Infantilismus begleitet sie ihr ganzes Leben lang. Und wenn sie in der Kindheit nur inaktive Kinder sind, die laute Spiele nicht mögen und große Unternehmen, dann werden solche Menschen im Alter schnell müde und haben es tatsächlich getan niedriges Niveau Leistung. Ihr ganzes Leben lang werden sie von Neurosen begleitet, sie verfallen oft in Depressionen, sogar Fälle von Psychosen wurden dokumentiert. Dieses Problem kann gelöst werden, aber nur mit Hilfe eines Psychiaters.
Biologische Faktoren hinterlassen oft gerade auf der Entwicklungsstufe des Kindes Spuren. Dazu gehören schwierige Geburten bzw verschiedene Krankheiten, an denen eine Frau während der Schwangerschaft erkrankt sein könnte. Auch Kinder mit Down-Syndrom gehören dazu. Aber hier spielt der genetische Faktor eine wichtige Rolle. Der Unterschied zwischen diesen Kindern und anderen wird von Geburt an und während des ganzen Lebens spürbar sein. Aber verwechseln Sie nicht das Konzept, wenn ein Kind noch im Mutterleib 2 Wochen in der Entwicklung zurückbleibt, da dies eine völlig andere Diagnose ist, die einen separaten Artikel erfordert. Darüber hinaus lohnt es sich nicht, die Möglichkeiten eines ungeborenen Kindes zu beurteilen. Oft ist Ultraschall falsch und beunruhigt die werdende Mutter nur vergebens.
Soziale Faktoren. Hier spielt die Umwelt eine wichtige Rolle. Das Auftreten von Entwicklungsverzögerungen kann durch Beziehungen in der Familie, Besonderheiten der Kindererziehung, Beziehungen zu Gleichaltrigen und vieles mehr beeinflusst werden.

Anzeichen für einen Rückstand bei Kindern bis zu einem Jahr

Es ist notwendig, die Besonderheiten der Entwicklung Ihres Kindes von den ersten Tagen seines Lebens an zu beobachten. Denn bis zu einem Jahr muss ein Kind am meisten meistern wichtige Fähigkeiten das wird ihm sein ganzes Leben lang nützlich sein. Und in diesem Alter sehen Eltern, was ihr Baby bereits weiß, welche Veränderungen in seinem Verhalten stattfinden. Wie kann man also verstehen, dass ein Kind pro Jahr in der Entwicklung zurückbleibt:

Vielleicht lohnt es sich ab einem Alter von zwei Monaten zu beginnen. Zu diesem Zeitpunkt hat sich das Baby bereits an die Welt um ihn herum gewöhnt, er hat verstanden, wer um ihn herum ist. Gesundes Kind Bereits mit zwei Monaten konzentriert er seine Aufmerksamkeit auf ein bestimmtes Thema, das ihn interessiert. Das kann Mama, Papa, eine Milchflasche oder eine bunte Rassel sein. Wenn Eltern diese Fähigkeit nicht bemerken, lohnt es sich, das Verhalten des Babys genauer zu betrachten.
Sollte alarmierend sein völlige Abwesenheit das Kind reagiert auf irgendwelche Geräusche, oder wenn diese Reaktion vorhanden ist, sich aber in einer zu scharfen Form manifestiert.
Bei Spielen und Spaziergängen mit dem Kind müssen Sie überwachen, ob es seine Augen auf einige Objekte richtet. Wenn Eltern dies nicht bemerken, kann der Grund nicht nur in Entwicklungsverzögerungen liegen, sondern auch schlechte Augensicht.
Mit drei Monaten fangen Babys bereits an zu lächeln und auch bei den Kleinen ist das erste „Gurren“ zu hören.
Mit etwa einem Jahr kann das Kind bereits einige Laute wiederholen, erinnert sich an sie und spricht sie auch in jenen Momenten aus, in denen es nichts hört. Das Fehlen einer solchen Fähigkeit sollte Mama und Papa sehr beunruhigen.

Natürlich sagt niemand, dass, wenn mindestens eines dieser Zeichen bei einem Kind gesehen wurde, dies eine klare Verzögerung ist. Alle Kinder sind unterschiedlich und können Fähigkeiten in unterschiedlichen Reihenfolgen erlernen. Es ist jedoch notwendig, diesen Prozess zu kontrollieren, um Verstöße rechtzeitig zu erkennen und mit der Bearbeitung zu beginnen.

Kind im Alter von zwei Jahren

Wenn die Eltern keine Verstöße bemerkt haben einjähriges Baby, dann ist dies kein Grund, die Überwachung seiner Entwicklung einzustellen. Und das gilt besonders für Mütter und Väter, deren Kinder neue Fähigkeiten langsamer erlernen als andere Kinder. Mit zwei Jahren weiß das Kind schon ziemlich viel, und es wird einfacher, den Entwicklungsprozess zu steuern. Um also sicher zu wissen, ob die Entwicklung des Kindes normal ist, ist es wichtig zu wissen, dass das Baby im Alter von zwei Jahren:

Kann frei die Treppe hinunter und hinauf gehen, im Takt der Musik tanzen.
Er weiß, wie man nicht nur wirft, sondern auch einen leichten Ball fängt und mühelos Bücher durchblättert.
Eltern hören bereits vom Kind sein erstes „Warum“ und „Wie“, sowie einfache Sätze ein oder zwei Wörter.
Er kann das Verhalten von Erwachsenen nachahmen und beherrscht bereits das Versteckspiel.
Das Kind kennt seinen Namen bereits und kann einem Erwachsenen seinen Namen sagen, benennt auch die Gegenstände, die es umgeben, tritt auf dem Spielplatz in einen Dialog mit Gleichaltrigen.
Wird selbstständiger und kann Socken oder Höschen anziehen.
Am Tisch sitzend trinkt er aus einer Tasse, kann einen Löffel halten und sogar alleine essen.

Wenn das Baby die meisten der aufgeführten Punkte noch nicht beherrscht und es bereits zwei Jahre alt ist, lohnt es sich, mit ihm zu arbeiten. Möglicherweise benötigen Sie die Hilfe eines Spezialisten.

Kind im Alter von drei Jahren

Wie kann man verstehen, dass ein Kind im Alter von 3 Jahren in der Entwicklung zurückbleibt? Es reicht aus, so viel Zeit wie möglich mit Ihrem Baby zu verbringen und zu beobachten, was es tut, und zuzuhören, wie es spricht. Und um es Müttern zu erleichtern, die Verzögerung von der normalen Entwicklung zu unterscheiden, alles, was ein dreijähriges Baby bereits für ein solches gemeistert hat kurzer Zeitraum eigenes Leben.

Im Alter von drei Jahren kann ein Kind bereits getrost als Persönlichkeit bezeichnet werden. Schließlich hat er bereits einen Charakter geformt, er hat seinen eigenen Geschmack und seine eigenen Vorlieben, auch diese Kinder haben bereits einen Sinn für Humor entwickelt. Sie können mit einem solchen Baby sprechen, ihm Fragen stellen, wie der Tag verlaufen ist und woran es sich besonders erinnert. Kind mit normale Entwicklung wird sie frei beantworten, indem er Sätze aus fünf bis sieben Wörtern bildet.

Mit so einem Kind kann man schon spazieren gehen. Er wird gerne neue Orte und Objekte in Betracht ziehen, viele Fragen stellen. In dieser Zeit kann es für Mütter besonders schwierig sein, alle „warum“ und „warum“ zu beantworten, aber Sie sollten geduldig sein, denn das Baby sollte nicht denken, dass seine Fragen Sie nerven.

In diesem Alter malen und zeichnen alle Kinder, unabhängig vom Geschlecht, sehr gerne. Es reicht aus, dem Baby nur einmal zu zeigen, wie man Buntstifte und Filzstifte benutzt, und es wird Stunden damit verbringen, neue Meisterwerke zu zeichnen. Sie können dem Kind sogar Farben geben, aber warnen Sie im Voraus, dass sie nicht gegessen werden sollten, egal wie hell und schön sie auch sein mögen.

Wenn eine Mutter bemerkt, dass ihr dreijähriges Baby etwas noch nicht kann, lohnt es sich, ihm etwas mehr Zeit zu geben und ihm neues Wissen beizubringen. Tatsächlich fehlen Kindern in den meisten Fällen bestimmte Fähigkeiten gerade wegen des Mangels an elterlicher Aufmerksamkeit.

Ein Kind im Alter von 4 Jahren - wovor man Angst haben muss

Jedes Kind entwickelt sich so schnell, wie es sein Körper braucht, daher sollte man nicht versuchen, aus einem Kind ein Wunderkind zu machen, wenn der Nachbarsjunge drei Worte mehr spricht. Fortschritte sollten jedoch mit zunehmendem Alter erzielt werden, und wenn Sie feststellen, dass es einige Verstöße in der Entwicklung des Kindes gibt, ist es besser, sofort einen Arzt aufzusuchen und nicht zu warten, bis es „von selbst vorübergeht“.

An welchen Anzeichen kann man erkennen, dass ein Kind im Alter von 4 Jahren in der Entwicklung zurückbleibt?

Er reagiert schlecht auf die Gesellschaft anderer Kinder: Er zeigt oft Aggression oder hat umgekehrt Angst, mit anderen zu kommunizieren.
Er weigert sich kategorisch, ohne seine Eltern zu sein.
Er kann sich nicht länger als fünf Minuten auf eine Unterrichtsstunde konzentrieren, er wird von buchstäblich allem abgelenkt.
Weigert sich, Zeit mit Kindern zu verbringen, kommt nicht in Kontakt.
Interessiert an wenig, Lieblingsbeschäftigungen sind begrenzt.
Weigert sich, nicht nur mit Kindern, sondern auch mit Erwachsenen Kontakt aufzunehmen, selbst mit denen, die er gut kennt.
Bis jetzt kann er seinen Namen und seinen Nachnamen nicht erfahren.
Versteht nicht, was eine fiktive Tatsache ist und was tatsächlich passieren kann.
Wenn Sie seine Stimmung beobachten, ist er häufiger traurig und traurig, lächelt selten und zeigt im Allgemeinen fast keine Emotionen.
Hat Schwierigkeiten, einen Turm aus Blöcken zu bauen oder wird gebeten, eine Pyramide zu bauen.
Wenn er mit Zeichnen beschäftigt ist, kann er ohne die Hilfe eines Erwachsenen keine Linie mit einem Bleistift zeichnen.
Das Kind weiß nicht, wie man einen Löffel hält, und isst daher alleine, schläft schwer ein, kann sich nicht die Zähne putzen oder sich waschen. Mama muss das Kind jedes Mal an- und ausziehen.

Bei manchen Kindern äußert sich die Entwicklungsverzögerung auch so, dass sie sich weigern, einige Handlungen auszuführen, die ihnen im Alter von drei Jahren leichtgefallen sind. Solche Veränderungen müssen dem Arzt gemeldet werden, damit er dem Kind rechtzeitig helfen kann und sich das Baby normal entwickelt, auf dem gleichen Niveau wie seine Altersgenossen.

Kinder mit fünf

Mit fünf Jahren sind Kinder schon ziemlich erwachsen und haben viele Fähigkeiten. Sie haben mathematische Kenntnisse, beginnen ein wenig zu lesen und schreiben sogar erste Buchstaben. Aber wie kann man verstehen, dass ein Kind im Alter von 5 Jahren in der Entwicklung zurückbleibt? Hier ist schon alles ganz einfach. Darüber hinaus war höchstwahrscheinlich die Verzögerung in mehr bemerkbar junges Alter, aber die Eltern konnten dem einfach keine Bedeutung beimessen oder beschlossen, darauf zu warten, dass es „von selbst vorübergeht“. So können Sie bereits mit fünf Jahren auf die Lernfähigkeit des Kindes achten, denn in diesem Alter beginnt es bereits frei bis zehn zu zählen, nicht nur vorwärts, sondern auch rückwärts. Er addiert frei eins zu kleinen Zahlen. Viele Kinder kennen bereits die Namen aller Monate und Wochentage.

Mit fünf Jahren haben Kinder bereits ein gut entwickeltes Gedächtnis, und sie merken sich leicht verschiedene Vierzeiler, kennen verschiedene Zählreime und sogar Zungenbrecher. Wenn eine Mutter einem Kind ein Buch vorliest, kann er es frei nacherzählen und sich an alle wichtigen Ereignisse erinnern. Er erzählt auch, wie der Tag gelaufen ist und was er im Kindergarten gemacht hat.

Viele Mütter in diesem Alter beginnen bereits, ihre Kinder aktiv auf die Schule vorzubereiten, sodass die meisten Kinder bereits das Alphabet kennen und sogar in Silben lesen können. Außerdem zeichnen Kinder schon gut, beim Ausmalen von Bildern können sie lange die richtige Farbe wählen, sie gehen praktisch nicht über die Konturen hinaus. In diesem Alter können Sie bereits darüber nachdenken, das Kind in eine Art Kreis zu schicken, da sein Interesse an dieser oder jener Art von Kreativität bereits deutlich sichtbar ist.

Aber Kinder, die überhaupt keine Lernlust haben und keine Interessen erworben haben, brauchen zusätzliche Aufmerksamkeit. Infantilismus, der nur unter Aufsicht eines Psychiaters behandelt werden muss, ist nicht ausgeschlossen.

Bald zur Schule

Manche Kinder gehen mit sechs Jahren schon in die Schule, aber sind sie bereit dafür? Vielen Eltern scheint es besser zu sein, das Kind früh in die Schule zu schicken, damit es schneller erwachsen wird usw. Aber nur wenige Menschen denken, dass einige Kinder im Alter von 6 Jahren in der Entwicklung zurückbleiben und die Hilfe von Spezialisten benötigen. Dies ist keine fiktive Tatsache, sondern die Daten psychologischer und pädagogischer Forschung, die zeigen, dass bei 20% der Kinder, die in die erste Klasse kommen, eine Verzögerung diagnostiziert wird geistige Entwicklung". Dies bedeutet, dass das Kind in der geistigen Entwicklung von seinen Altersgenossen zurückbleibt und den Stoff nicht auf dem gleichen Niveau mit ihnen bewältigen kann.

ZPR ist kein Satz, und wenn Eltern sich rechtzeitig an Spezialisten wenden, um Hilfe zu erhalten, kann ihr Baby sicher lernen allgemeinbildende Schule. Na sicher, hervorragende Ergebnisse Sie sollten nicht von ihm verlangen, aber wenn er Hilfe von einem Spezialisten erhält, wird er den Lehrplan auf einem ausreichenden Niveau beherrschen.

Arten von ZPR

Es gibt vier Haupttypen des Ursprungs von CRA, die ihre eigenen Gründe haben und sich dementsprechend auf unterschiedliche Weise manifestieren.

konstitutionellen Ursprung. Diese Art wird ausschließlich durch Vererbung übertragen. Hier ist nicht nur die Psyche, sondern auch der Körper unreif.
somatogenen Ursprungs. Das Kind könnte an einer Krankheit gelitten haben, die sich so auf sein Gehirn ausgewirkt hat. Diese Kinder haben einen normal entwickelten Intellekt, aber was die emotional-willentliche Sphäre betrifft, so gibt es sie ernsthafte Probleme.
psychogener Herkunft. Am häufigsten tritt es bei Kindern auf, die in dysfunktionalen Familien aufwachsen und deren Eltern sich überhaupt nicht um sie kümmern. Es gibt ernsthafte Probleme mit der Entwicklung der Intelligenz, Kinder sind völlig unfähig, etwas selbst zu tun.
Cerebro-organischer Herkunft. Von den vier Arten von ZPR ist dies die schwerste Form. Es tritt als Folge einer schwierigen Geburt oder Schwangerschaft auf. Hier gibt es gleichzeitig eine Entwicklungsverzögerung im intellektuellen und emotional-wolligen Bereich. Diese Kinder werden meist zu Hause unterrichtet.

Eltern sind die Menschen, die einem Kind mit geistiger Behinderung überhaupt helfen sollten. Da diese Diagnose nicht medizinisch zuordenbar ist, macht es keinen Sinn, sie im Krankenhaus zu behandeln. Hier sind einige Tipps für Eltern, was zu tun ist, wenn ihr Kind behindert ist:

Diese Krankheit sollte im Detail untersucht werden. Es gibt viele nützliche und interessante Beiträge zu diesem Thema, was den Schleier der Geheimhaltung darüber zumindest ein wenig öffnen wird Schreckliche Diagnose.
Zögern Sie nicht, einen Spezialisten aufzusuchen. Nach Rücksprache mit einem Neurologen und Psychoneurologen benötigt das Kind die Hilfe von Spezialisten wie Logopäden, Psychologen und Defektologen.
Für Aktivitäten mit einem Kind lohnt es sich, ein paar interessante Dinge mitzunehmen didaktische Spiele die ihm helfen, seine geistigen Fähigkeiten zu entwickeln. Spiele sollten jedoch nach den Fähigkeiten des Kindes ausgewählt werden, damit es ihm nicht schwer fällt. Weil alle Schwierigkeiten den Wunsch entmutigen, überhaupt etwas zu tun.
Wenn das Kind in eine normale Schule geht, dann führen Sie es aus Hausaufgaben er muss täglich zur gleichen Zeit. Anfangs sollte die Mutter immer da sein und dem Baby helfen, aber nach und nach sollte es sich daran gewöhnen, alles selbst zu machen.
Sie können in Foren sitzen, in denen Eltern mit denselben Problemen ihre Erfahrungen austauschen. "Gemeinsam" solche Diagnosen zu bewältigen ist viel einfacher.

Fazit

Wie Sie sehen, besteht die Aufgabe der Eltern nicht nur darin, die Entwicklung des Kindes zu steuern, sondern sich auch aktiv an diesem Prozess zu beteiligen. Weil es Fahrlässigkeit der Eltern führt oft dazu, dass durchaus begabte Kinder, die "exzellent" lernen konnten, eine solche Diagnose wie geistige Retardierung erhalten. Außerdem braucht ein Kind unter sechs Jahren nicht so viel Zeit für den Unterricht, da es in diesem Alter schnell müde wird, verschiedene Aufgaben zu erledigen. Die in der Überprüfung enthaltenen Informationen helfen bei der Beantwortung der Frage, wie man versteht, dass ein Kind in der Entwicklung zurückbleibt. Wenn Eltern dieses Material im Detail studieren, werden sie viele nützliche Dinge für sich selbst finden.

Wenn sich die geistige Entwicklung eines Kindes verlangsamt, kann dies durch einen falschen pädagogischen Ansatz, eine geistige Behinderung, eine Funktionsstörung des zentralen Nervensystems und eine Unterentwicklung des Gehirns verursacht werden, was zu einer geistigen Behinderung führt.

Falscher pädagogischer Ansatz

Mit der falschen Herangehensweise an das Kind kann es viele Dinge nicht wissen und nicht lernen. Es tritt eine Entwicklungsverzögerung auf, die nicht nur durch Fehlfunktionen des Gehirns erklärt wird - das Kind ist gesund -, sondern auch durch die Vernachlässigung der Erziehung. Wenn ein Kind einen Mangel an Informationen erfährt und es gleichzeitig nicht zu geistiger Aktivität ermutigt wird, ist die Fähigkeit des Kindes, Informationen aufzunehmen und zu verarbeiten, stark eingeschränkt. Aber wenn das Kind richtig behandelt wird, werden diese Lücken allmählich beseitigt. Wenn der Unterricht ständig abgehalten wird, ist alles in Ordnung, das Kind wird schließlich seine Altersgenossen einholen.

mentale Behinderung

Mit anderen Worten - eine Verzögerung in der geistigen Entwicklung des Kindes, die sich sehr unterschiedlich äußert. Dieses Merkmal kann jedoch immer durch die Verhaltensnuancen unterschieden werden, die es ermöglichen, zwischen geistiger Behinderung, pädagogischer Vernachlässigung und einer Verzögerung bei der Manifestation geistiger Reaktionen zu unterscheiden. Kinder, die eine geistige Behinderung haben, leiden nicht unter Gehirnstörungen, aber sie haben ein Verhalten, das für ihr Alter völlig untypisch ist, unreif, manchmal eher kindisch Ermüdung, unzureichende Arbeitsfähigkeit, werden solche Kinder schnell müde, ohne ihre Arbeit zu erledigen.

Diese Symptome können damit erklärt werden, dass die Geburt der Mutter pathologisch war, mit Störungen, die zur Krankheit des Kindes führten. Daher früh Kindheit Das Kind kann oft krank werden Infektionskrankheiten unter anderem das Nervensystem beeinträchtigen. Diese Erkrankungen und Verhaltensstörungen beruhen auf organischen Anomalien in der Arbeit des kindlichen Nervensystems.

Biologische Ursachen der Verzögerung in der Entwicklung des Kindes

Verletzungen im Körper der Mutter während der Schwangerschaft
Krankheiten der Mutter während der Schwangerschaft
Alkoholismus und Rauchsucht während der Schwangerschaft
psychologisch, neurologisch, psychosomatische Erkrankungen Angehörige eines kranken Kindes
Geburt mit Pathologien (Kaiserschnitt, Ziehen des Babys mit einer Zange usw.)
Infektionen, die das Kind im frühen Vorschulalter erlitten hat

Soziale Ursachen der Verzögerung in der Entwicklung des Kindes

Starke Kontrolle (Überbehütung) der Eltern
Aggressive Haltung gegenüber dem Kind in der Familie
Seelisches Trauma in der frühen Kindheit

Um ein Programm zur Korrektur eines Kindes mit Entwicklungsrückstand auswählen zu können, reicht es nicht aus, nur die Ursachen zu identifizieren (die übrigens komplex sein können). Es ist auch notwendig, in der Klinik mit einem Psychologen und einem Kinderarzt eine Diagnose zu stellen, damit die Behandlung umfassend ist.

Ärzte teilen heute die geistige Behinderung (MPD) bei Kindern in vier Typen ein

Geistiger Infantilismus

Solche Kinder sind aufbrausend, weinerlich, nicht unabhängig, es ist typisch für sie, ihre Gefühle heftig auszudrücken. Die Stimmung solcher Kinder ändert sich oft: Gerade lief und spielte das Kind fröhlich, und jetzt weint es und fordert etwas, klopft mit den Füßen. Für ein solches Kind mit mentalem Infantilismus ist es äußerst schwierig, eigene Entscheidungen zu treffen, es ist vollständig von seinem Vater oder seiner Mutter abhängig, seine emotional-willentliche Sphäre wird verletzt. Die Diagnose dieses Zustands ist sehr schwierig, da Eltern und Erzieher ihn zum Verwöhnen nehmen können. Aber wenn wir eine Analogie zum Verhalten der Altersgenossen des Kindes ziehen, ist eine Verzögerung in seiner Entwicklung sehr deutlich sichtbar.

Geistige Verzögerung somatogenen Ursprungs

Diese Gruppe besteht aus Kindern, die ständig unter häufigen Schmerzen leiden Erkältungen. Zu dieser Gruppe gehören auch Kinder mit dauerhafte Erkrankungen chronische Natur. Und noch etwas - die Kinder, die ihre Eltern von Kindheit an zu warm eingewickelt haben, haben sich zu viele Sorgen um sie gemacht, Eis und Wasser erhitzt, damit sich das Baby, Gott bewahre, nicht erkältet. Ein solches Verhalten - übermäßige elterliche Fürsorge - erlaubt dem Kind nicht, die Welt zu erkunden, so dass seine geistige Entwicklung gehemmt wird. Daher die Unfähigkeit, unabhängig zu sein, eigene Entscheidungen zu treffen.

Neurogene Ursachen für Verzögerungen in der Entwicklung des Kindes Niemand kümmert sich um das Kind, oder umgekehrt wird es überbehütet. Elterlicher Missbrauch und Kindheitstraumata gelten auch als neurogene Ursachen für Entwicklungsverzögerungen bei Vorschulkindern. Dieser Typ ist gekennzeichnet durch moralische Maßstäbe und die Verhaltensreaktionen des Kindes werden nicht angesprochen, das Kind weiß oft nicht, wie es seine Einstellung zu etwas zeigen soll.

Organisch-zerebrale Entwicklungsverzögerungen

Die Natur ist hier bereits am Werk. Das heißt, Abweichungen im Körper - organische Abweichungen in der Arbeit des Nervensystems, Gehirnfunktion so ein Kind ist kaputt. Dies ist die am schwierigsten zu behandelnde Art der Entwicklungsverzögerung. Und das häufigste.

Wie erkennt man Abweichungen in der Entwicklung des Kindes?

Laut Wissenschaftlern kann dies in den ersten Monaten erfolgen, sobald das Kind geboren ist. Noch einfacher gelingt dies im jüngeren und mittleren Vorschulalter (ab 3 bis 4 Jahren). Sie müssen das Kind nur genau beobachten. Wenn seine Entwicklung verzögert ist, dann einige unbedingte Reflexe besonders entwickelt oder umgekehrt überhaupt nicht, obwohl gesunde Kinder diese Reaktionen haben.

Das Kind saugt noch drei Monate nach der Geburt an etwas (Finger, Schwamm, Kleidungsrand)
Nach zwei Monaten kann sich das Kind immer noch auf nichts konzentrieren - kann nicht genau hinsehen oder zuhören
Das Kind reagiert auf Geräusche über- oder gar nicht
Das Kind kann einem sich bewegenden Objekt nur sehr schlecht folgen oder sich gar nicht konzentrieren
Bis zu 2-3 Monaten kann das Kind noch nicht lächeln, obwohl dieser Reflex bei normalen Babys bereits mit 1 Monat auftritt
Mit 3 Monaten u Später Baby nicht „Glück“ - dies weist auf Sprachstörungen hin; Das Kind plappert bis zu 3 Jahren, obwohl bei gesunden Kindern die getrennte Sprache viel früher auftaucht - im Alter von 1,5 bis 2 Jahren
Wenn ein Kind aufwächst, kann es die Buchstaben nicht klar aussprechen, erinnert sich nicht an sie. Wenn ihm das Lesen beigebracht wird, kann das Kind die Grundlagen der Alphabetisierung nicht verstehen, es kommt einfach nicht zu ihm.
In einem Kindergarten oder einer Schule wird bei einem Kind Dysgraphie diagnostiziert (Schreibfähigkeiten werden verletzt), es kann keine Grundzahlen zählen (es gibt eine Krankheit namens Dyskalkulie). Mittleres und älteres Kind Vorschulalter unaufmerksam, unfähig, sich auf eine Sache zu konzentrieren, wechselt schnell die Aktivitäten.
Sprachstörung bei Vorschulkindern

In meinem Bekanntenkreis gibt es genug Menschen mit Kindern. Selten sagten Eltern oder Bekannte über eines der Kinder, dass es anderen Kindern hinterherhinke. Jemand spricht den Buchstaben „P“ im Alter von 6,5 Jahren nicht aus, zwei Jungen im Alter von 3,5 bis 4,5 Jahren sprechen nicht mehr als 3 Wörter, meine Tochter ist ein Jahr lang nicht gegangen und mit 2 Jahren fährt sie nicht selbst den Hügel hinunter .
Ich denke, es ist in jedem Fall notwendig, die Gründe für eine solche Verzögerung zu verstehen. Abhängig von ihnen, und reagieren Sie auf die eine oder andere ihrer Bedenken über die Fähigkeiten des Kindes. Ohne die wahren Motive des aufregenden Verhaltens von Verwandten oder die Unfähigkeit des Kindes zu verstehen, können Sie dem Kind mit Ihren Bemühungen schaden.

Die Gründe

Manchmal werden die Voraussetzungen für eine Entwicklungsverzögerung des Kindes bereits im Stadium der Schwangerschaft der Mutter gelegt: Unterentwicklung oder Schädigung des Gehirns, des zentralen Nervensystems in dieser Zeit, bei der Geburt oder nach der Geburt.

Dies ist aufgrund einer anhaltenden Toxikose möglich, schlechte Angewohnheiten, Empfang kontraindizierte Medikamente Mutter, ihre während der Schwangerschaft erlittenen ansteckenden oder chronischen Krankheiten. Verletzungen während Zeit der Geburt,
Krankheiten eines Babys bis zu 2 Jahren können ein Grund für eine Fehlentwicklung sein.

Auch für die natürliche Entwicklung des Kindes sind Faktoren wie eine ruhige psychische Situation in der Familie, rechtzeitige Befriedigung der Bedürfnisse des Kindes, bedingungslose Akzeptanz des Kindes, wie es ist, ein Gefühl der Sicherheit seines Aufenthalts irgendwo und so weiter sind wichtig.

Die meisten Mütter mögen argumentieren, dass sie die Hälfte der obigen Liste zur Verfügung hatte, aber das Baby ist ganz normal. Dann berücksichtigen Sie diese Probleme entweder nicht oder haben sie noch nicht gesehen oder möchten sie nicht sehen oder Sie haben Glück.

Was gilt als Problem?

Üblicherweise halten Eltern, Großeltern das für falsch, was ihrer Meinung nach nicht so abläuft, wie sie es sich wünschen. Und dann fangen sie an, sich Sorgen zu machen und nach Ausschlussmethoden in der Entwicklung des Kindes zu suchen.

Meine Tochter ist erst mit 1,2 Jahren gelaufen, sie ist körperlich gesund. Meine Mutter sagte, dass ihre Tochter ihren Altersgenossen hinterherhinke. Ich mit einem schwachen Rücken, weil mir das Gehen an den Griffen beigebracht wurde, damit es für die Erzieherinnen im Kindergarten bequemer wäre, war anderer Meinung. Und meine Tochter krabbelt auf Spaziergängen bis zu 1,2 Jahren und manchmal sogar noch darüber hinaus.

Wenn ich vorhabe, meine Tochter ab dem 1. Lebensjahr in einen Kindergarten zu bringen, dann wäre ihre Gehunfähigkeit ein Problem für mich. Aber ich wollte meine Tochter nicht in eine Kita schicken und dachte daher nicht daran, dass meine Tochter eine Entwicklungsverzögerung hat. Nach 2 Monaten löste sich das Problem meiner Großmutter mit der aufrechten Haltung ihrer Tochter.

Mit 2 Jahren fuhr meine Tochter immer noch nur mit mir den Hügel. Sie kommunizierte nicht mit Erwachsenen, hatte Angst vor ihnen und näherte sich den Kindern auf den Spielplätzen nicht. Für die Großmutter der Tochter und meine Bekannten gibt es wieder ein Problem - das Kind ist unsozialisiert: "Es ist notwendig, dass sie kommuniziert." Und das war Angst.

Aber ich hatte nicht vor, mit meiner Tochter in den Garten zu gehen, also war das kein Problem für mich. Ich hielt es nicht für notwendig, meine Tochter mit meinem Training zu pushen und unter Druck zu setzen, ich dachte, wenn sie es nicht tut, dann ist sie noch nicht bereit. Ich lasse meine Tochter lieber natürlich wachsen.

Beispiele, wenn Kinder mit Gleichaltrigen „aus dem Tritt geraten“.

Als nächstes gebe ich ein Beispiel für ein anderes Baby. Er ist 4,5 Jahre alt, körperlich recht gesund und sehr entwickelt. Aber er sprach maximal 3 verständliche Worte, der Rest war Schweigen oder ein lautes Schreien. Mit 2 Jahren spielte er selbst schon ein einfaches Spiel am Computer, sein Großvater dachte, er würde ein Wunderkind heranwachsen.

Als das Kind 3 Jahre alt war, verlor die Familie ihren Vater. Mama ist deprimiert, Trauer umhüllt das Haus. Die Tragödie konnte den Jungen nur treffen, seine Mutter hatte wenig Aufmerksamkeit. Mama war sowieso nicht sehr gesprächig, erst recht nicht nach dem Tod ihres Mannes. Die Mutter selbst verstand ihr Kind perfekt und ohne Worte.

Dann kümmerte sich die Mutter des Babys, die sich ein wenig von ihrer Trauer erholt hatte, um ihn: Sie versuchte, ihrem unruhigen Sohn Bücher vorzulesen, kommunizierte mit ihm, traf sich mit anderen Müttern und ihren sprechenden Kindern. Das Kind spricht jetzt genug verständliche Worte, ist immer geselliger geworden, Fortschritte sind sehr spürbar.

Ein anderer Sohn meines Freundes im Alter von 3,5 Jahren sprach auch praktisch nicht. Ein Freund hat lange davon geträumt, zur Arbeit zu gehen, um sich erfüllt zu fühlen. Und sobald dies erledigt war, begann sie, das Baby in den Kindergarten zu bringen.

Sie hatten ständig Wutanfälle zu Hause, weil eine Freundin ihren Jungen missverstanden hatte. Natürlich gab es im Garten nicht weniger Wutanfälle. Die Logopädin weigerte sich, mit dem Kind bis zum 4. Lebensjahr zu arbeiten, und begründete dies damit, dass das Kind vor diesem Alter den Sprachapparat möglicherweise noch nicht körperlich ausgebildet habe.

Aber der Neurologe, zu dem meine Freundin ihr Baby brachte, nahm ihn zu einem Beratungsgespräch mit und verschrieb ihm viele Medikamente, um die Blutversorgung des Gehirns zu verbessern. Im Alter von 4,5 Jahren begann die Mutter ihren Sohn besser zu verstehen, als er zu sprechen begann. Freundin ist glücklich.

Stimmt, ich persönlich bin mir nicht sicher, ob ihr Sohn nicht dasselbe gesagt hätte, wenn er nicht all diese Pillen, Tränke und Injektionen genommen hätte.

Ein 6,5-jähriges Mädchen, das auf die Schule vorbereitet wurde, konnte den Buchstaben „P“ nicht in Worten schreiben und aussprechen. Die Eltern hielten es für unpraktisch für die Schule. Und sie begannen zu handeln. Der Buchstabe „R“ wurde sechs Monate lang bei verschiedenen Logopäden so gesetzt, dass das Mädchen diesen Buchstaben besser in Worte knurrte als der Amur-Tiger.

Ich musste mit dem Brief selbst hart arbeiten. Dem Mädchen wurde es in keiner Weise gegeben, sie beschäftigten sich mit Rezepten, und das war langweilig für das Kind und beschäftigte ihre Aufmerksamkeit überhaupt nicht. Jeden Morgen musste sie 2 Seiten Schreibheft schreiben. Dann fingen sie an, in Notizbücher zu schreiben, die Buchstaben kamen schief heraus, wechselten die Plätze.

Durch Arbeit und Schweiß, auf Kosten der Mutter-Tochter-Beziehung zur Schule, schrieb sie gut. In der Klasse konnten nur 4 Kinder schreiben, der Rest wurde praktisch von Grund auf unterrichtet. Mama bedauert diese Zeit und vor allem sie Nervenzellen und die Tochter, die es so eilig hatte, ihr die Fähigkeit beizubringen, weil sie es für eine Entwicklungsverzögerung hielt.

Lösungen für zurückgebliebene Kinder

Wenn der Erbe oder die Erbin körperlich gesund ist, dann kann meiner Meinung nach, je nach Wunsch und Geduld der Eltern, ihm geholfen werden, sich zu entwickeln besorgte Eltern Lebensbereiche in zweierlei Hinsicht:

1. Das Problem selbst angehen und unauffällig in Form eines Spiels ein Zeichen setzen, zeigen, wie man es kann. Kinder, die eine gute Bindung zu ihren Eltern haben, ahmen diese gerne nach, und schon bald werden Sie sich gemeinsam über den Erfolg Ihres Kindes freuen.

2. Vertrauen Sie Ihr Kind Spezialisten an, die in die von Ihnen vorgegebene Richtung arbeiten. Gleichzeitig halte ich es für wichtig, darauf hinzuweisen, dass die Wahl der Spezialisten und ihrer Methode ein eigenes diskussionswürdiges Thema ist, da alles zum Wohle des Kindes sein sollte. Daher lohnt es sich, gründlich darüber nachzudenken möglichen Schaden von einigen Methoden wie medizinische Eingriffe und Drogen.

In beiden Fällen sollte man keinen sofortigen Erfolg erwarten, man sollte nicht „Pferde treiben“, wie es bei einem 6,5-jährigen Mädchen im obigen Beispiel geschehen ist. Auch Druckstress kann die Entwicklung hemmen. Es wird eine ganze Weile dauern, bis Ihr Kind andere Kinder „einholt“.

Wenn die Diagnose lebenslang ist

Autismus ist anders psychologische Eigenschaften Kind. Sie können dies als Krankheit betrachten, oder Sie können das Kind einfach anders betrachten und nicht mit anderen Kindern vergleichen.
Schätzen Sie seine Individualität, berücksichtigen Sie persönliche Eigenschaften und nehmen Sie am Leben mit Ihrem Kind teil, indem Sie ihm helfen, sich an diese Welt anzupassen. Du bist sein Führer zuverlässiger Schutz und Unterstützung. Ich rate Ihnen dringend, sich den Film "Sternchen auf der Erde" anzusehen, er hat meine Seele zu diesem Thema wirklich durchdrungen.

Wenn das Kind körperlich nicht sehr gesund ist, wirkt sich dies höchstwahrscheinlich auf seine psychische Entwicklung aus. Dafür Beispiele von Kindern, die an der Kindheit leiden zerebrale Lähmung, die oft durch eine unphysiologische Geburt verursacht werden.

Und auch in diesem Fall können Sie dem Kind ohne großen Aufwand helfen Medikamente. Es gibt Osteopathen, deren Methoden ich an mir und meiner Tochter auf Zuverlässigkeit und Wirksamkeit getestet habe. Im Fall von Zerebralparese bringen sie auch greifbare Ergebnisse, wenn man nach dem Feedback von Menschen urteilt, die Osteopathen besucht haben.

Einer meiner Freunde arbeitet in Rehabilitationszentrum befasst sich mit der Diagnose, Prävention, Rehabilitation und Behandlung von Kindern mit Behinderungen im neuropsychischen, motorischen Bereich, dazu gehört auch die Behandlung von Kindern mit Zerebralparese, PCNS.

Während der Arbeit steht sie in engem Kontakt mit den Kindern und bringt ihnen die nötigen Fähigkeiten bei. Besonders freut sie sich über die positiven Veränderungen bei Kindern. Sie passieren jedem, auch den schwersten. Für solche Kinder ist jede Kleinigkeit wesentlich: Das Halten des Kopfes ist besser geworden, das Vertrauen in die Hände hat sich verbessert, es ist emotionaler geworden ...

Was für uns selbstverständlich ist, fällt ihnen unglaublich schwer. Und Eltern sind anders: ungläubig an den Erfolg oder zweifelnd. Wie mein Freund sagte, möchte ich, dass meine Eltern Co-Therapeuten sind und den Unterricht nicht mit Skepsis füllen. Daher steht für sie die Arbeit mit den Eltern fast an erster Stelle.
Denn der Glaube, die bedingungslose Liebe und die Unterstützung einer Mutter für ein Kind ist in erster Linie wichtig, egal ob es gesund oder noch dazu krank ist. Er ist ein Individuum, im Gegensatz zu anderen, er ist einzigartig! Mutterliebe wirkt Wunder! Dann lässt die Entwicklung Ihres Kindes nicht lange auf sich warten.

Bekommen beste artikel, abonnieren Sie Alimeros Seiten in ,