Hogyan élnek az autista gyerekek? Autizmus felnőtteknél: az élet nehéz pillanatai

A szentpétervári Sasha, aki autista spektrumzavarban szenved, megosztotta velünk történetét arról, hogy milyen nehéz olyan társadalomban találni magát, amely tagadja vagy figyelmen kívül hagyja az autisták problémáit. Bemutatjuk a szöveget, teljes mértékben megőrizve annak tartalmát és a szerző stílusát.

Egyáltalán nem hisszük, hogy a történetben közölt információk univerzálisak az oroszországi autizmussal foglalkozó munka teljes területére és az abban részt vevő szakemberekre vonatkozóan, és hangsúlyozzuk, hogy nem használhatók fel az autizmus spektrum öndiagnózisára. rendellenességek.

Oroszországban nincs autizmus. És melegek. És a korrupció. Alkoholizmus, alacsony bérek, holt utak, hol láttad egyáltalán? Nos, úgy értem, neked ezzel nincs gondod, igaz? Nos, mások sem. Hagyja figyelmen kívül az autizmussal kapcsolatos információkat, mintha fizetnének érte. Persze jobb lenne pénzt adni érte rehabilitációs központok, iskolák, vagy legalábbis humán tanulási programok.

Az autizmus nem köhögés, hanem halmaz különböző tünetek, amelyek összességétől függően arra lehet következtetni, hogy egy személynek egyik vagy másik autizmus spektrum zavara van. Óriási különbség van a korai gyermekkorban diagnosztizált klinikai autizmus és az olyan felnőttek autizmusa között, akik önmaguktól estek át a kvázi alkalmazkodás szakaszán, és most a többiekkel egyenrangúan élnek – járnak dolgozni, szülnek gyereket. , néha akár hirtelen is sikerrel járnak egyik-másik területen.

A felnőttek nem ütik arcon magukat, csak szomorú introvertáltak, akik olykor olyasmit mutatnak meg, amit tehetségnek is lehetne nevezni. Önmaguk elszigeteltségük a társadalommal való kommunikáció képtelenségén alapul: az autisták gyakran nem bánják, hogy maguk is részesei legyenek ennek, de az elméjük másképp működik, mint egy olyan ember elméje, aki nem szenved ebben a rendellenességben. Szó sincs őrültségről – az autisták megfelelőek, érzelmeket élnek át, nagyon mélyen és őszintén élik meg azokat, függetlenül attól, hogy az élmény mit adott.

Ezért például nem nézek filmeket – ez túl szomorú. Vagy túl hülye. Az első film, ami miatt sírtam, a "Transformers" volt: nagyon sajnáltam Darázst. A könyvek közül a szakirodalmat preferálom. Autista vagyok, amint azt már észre kellett volna vennie, és az autizmusom meglehetősen enyhe a többi autista spektrum zavarral küzdő emberéhez képest. azt alacsony szint, és valaki súlyos formában átvészeli, és félek elképzelni, milyenek ezek az emberek, amikor olyan rosszul érzem magam.

Az autistáknak különleges megközelítésre van szükségük. Az autizmussal élő gyerek, felnőtt nem hivalkodik, megfelelő instrukciók híján nem tudja ellátni ezt vagy azt a feladatot. Az autistákra jellemző a közömbösség, mindig a munkájukra koncentrálnak. De ez a közöny védekező reakció.

Az autistát a fülénél fogva húzni felnőtt élet, ahol nem lesz anyu és apu, ott nehéz. Az autizmus spektrumzavarral küzdő személy fókuszának használatához készségre van szükség. 5 + 5 = nem tudom, 5 piros autó + 5 piros autó = 10 piros autó. Ez egy példa. Az emberek nem tartoznak az autisták érdeklődési körébe, de az autista hálás a törődésért és támogatásért. Az autistának nincs szüksége kényeztetésre, az autista beteg - segítségre van szüksége.

Az oroszországi gyermekek autizmusának diagnózisa enyhén szólva is pontatlan. Mostanra hiszterikusan izgató pszichopátiám van, de nem vagyok pszichopata. A gyerekeknél gyakrabban diagnosztizálnak skizotípusos rendellenességet, a felnőtteknél mindig. Még ha van is orvosi kártya a fekete-fehér autizmus spektrum zavart jelez, amint betölti a 18. életévét, megszűnik autista lenni, és a skizoidok kategóriájába kerül. Sok időt és erőfeszítést kellett fordítanom rá, hogy kitaláljam, elemezzem és levonjam a helyes következtetést, amit senki nem tett meg helyettem, és már 23 éves vagyok.

nem kapsz komplex terápia- felírhatnak olyan gyógyszereket, amelyek megállítják a tüneteket, de a probléma gyökere megmarad, ill mellékhatások A neuroleptikumok lenyomják az agyat, és egy nap rájöhetsz, hogy tényleg elment.

Mindeközben a "sűrű geyropban" és Izraelben felelősségteljesebben közelítik meg ezt a kérdést, és ez nagyszerű, de én nem vagyok ott. A kérdéses szülők és orvosok szkepticizmusa mentális egészség kritikus sebzést okoz: ki tudja, ki lennék és mit csináltam volna, ha valaki egy kicsit jobban odafigyel rám.

Nem tudom megmondani, mikor kezdődött. Egyszer egyszerűen elvittek, és megjelentek a beszédzavarok. Anya rákiáltott, hogy „beszélj normálisan”, de valamiért nem működött! 16 évesen magam korrigáltam a helyzetet, egy barátom kettévágta a nyelvem (az ún. „kígyónyelvem van”). Azóta csak a nyelv egyik felével pihenek a szájpadláson, a fogakon és az ínyen, és ez segít kontrollálni a beszédet.

Emlékszem, 3. osztályban visszautasítottam iskolai tananyag, kifejezve erős vonakodását a síeléstől. Volt egy konfliktus, szabadságot kértem, hogy hazamenjek, és útközben felöltöztem bolognai nadrágba. Melegséggel és kényelemmel, de némi nehézséggel és szorongással érte el a házat. Én így élek. Valami történik, nem tudom megmagyarázni – el vagyok szállva, mindig elrontom magam, de jobban érzem magam. Nem vagyok retardált óvoda Mindenkinél gyorsabban megtanultam számolni és olvasni, 1-től 100-ig és vissza szinte a zsámolytól számoltam a menedzsernek.

Az iskolában mindig kikaptak az olimpián: okos vagyok, akkor miért nem akarok még egy első helyet szerezni az osztálynak? A "nem akarom" az legjobb ok ne csinálj valamit. 4. osztályban abbahagytam a házi feladatot, mert ez megakadályozta, hogy úgy töltsem az időmet, ahogy szerettem volna, és további feladatokat is biztosított számomra. És ha valami közbejön, általában a magam módján oldom meg a problémát.

Ismerőseimből egyértelműen hiányzik a kapcsolat és a hűség. Csavarni kell. Nem tudom megkülönböztetni, mit mondanak, ha nem látom a beszélgetőpartner ajkát, ugyanakkor nem tudok a szemébe nézni. tanult hatékony mód- nézd meg az orrnyereg, nagyon jól működik, azt tanácsolom. Tudok oroszul és angol nyelv elfogadható szinten, átlagon felül, de egyetlen nyelvtani szabályt sem ismerek. Soha nem tanultam igeidőket, igéket, eseteket, ragozásokat és a többit. A fejemben ez képernyőképek sorozataként jelenik meg, amelyeket a könyvből azonnal az emlékezetbe vettem: jól látok képeket példákkal, a számuk alkot egy szabályt. Ilyen a gondolkodás természete.

Imádok válogatni. Sokan szeretik ezt, főleg a takarítás során, hogy az apróságokat lehetőség szerint dobozokba rakják - katalogizálják. Imádom, de a magam módján: 2 millió elmentett képem van a számítógépemen, 200 000 felkerült az internetre, és csak 6 000 ismétlődő kép van - ami azt jelenti, hogy kiváló a memóriám. De ugyanakkor az iskolában egyetlen verset sem tudtam megtanulni, kötényt varrni a vajúdó órákon, és nem emlékeztem valami bonyolultabbra, mint a matematika diszkriminációja. Tanulmányaimat a Humanitárius és Jogi Líceumban elkezdve azonnal csúszni kezdtem, 9 osztályt végeztem, csalólapok segítségével vizsgáztam.

Sehova nem sikerült eljutni. Akar orvosi oktatás. Akar művészeti oktatás. Nem akarom abbahagyni azt a gondolatot, hogy még egy iskolába is csak kenőpénzért mehetek be. Köszönöm az internetet, aminek köszönhetően van pénzem, ahol úgy tudok kommunikálni, ahogy elképzelem. Az interneten való böngészés évei sok embert hoztak velem, akik megértettek engem, és most törődnek velük. Elégedettnek érzem magam, hogy valakinek tetszik a hobbim eredménye - most bekerült a képekkel ellátott csoport zárt mód, minden alkalmazás megfelel az általam meghatározott szabályoknak. Ez az én kis királyságom, a házam, a családom.

Nem tudok elmenni egy interjúra és azt mondani: "Helló, tudok egy feladatra koncentrálni úgy, hogy leesik az állad." Vagy büszkélkedhet elképesztő megfigyelésekkel az interneten lévő képekről, vázlatos ismeretekkel itt-ott. Mindezt nem veszik figyelembe, és mintha nem is létezik a való világban. Ritkán érzem magam igazán jól, de soha idegenek. Semmilyen ügyben nem értek egyet a kompromisszumokkal. Nincsenek kompromisszumok, a megalkuvások nem oldják meg a nézetek ütközésének problémáját – csak egy gitt az én világom és a többi között.

Nem akarok orvoshoz menni, és olyan diagnózist kapni, amivel nem értek egyet, és nem akarok úgy kezelni, ahogyan nekem megfelel, aki nem vagyok. Nem akarok olyanhoz fordulni, akit nem ismerek, és nem ismerek konkrét személyeket, akik az autizmust kutatják. A gyermekkori autizmussal végre foglalkozni kezdenek, de ez nem fair azokkal szemben, akik egykor gyerekek is voltak.

Nyitott vagyok az együttműködésre ebben a kérdésben, de Oroszországban túlságosan elfogult az értékelés, ami haloperidolhoz és antipszichotikumokhoz vezet. Ezek a módszerek nem jelentenek kiutat: valamikor magam is elmentem megoldást keresni, és egyszerűen megijedtem, hogy Oroszországban büntetőjogilag büntethetők a számomra megfelelő módszerek. A Sativa fajtáknál már világos, hogy melyik növény képes enyhíteni a tüneteket és elbúcsúzni egyesektől viselkedési zavarok. Stimulátorok is. Természetesen vannak antidepresszánsok és egyéb barbiturátok, de ezek mellékhatásai egyszerűen szörnyűek. Nem akarom „ütni” az amúgy is remegő kis fejemet annak az országnak a jogszabályi keretei között, amely nem áll készen arra, hogy gondoskodjon rólam, és soha nem is volt (és nem is fog).

Ez nem az illegális kábítószerek orvoslásra való felhívása – ez annak bemutatása, hogy általában mi történik azokkal az emberekkel, akiken nem kapnak segítséget, mert nem találták meg időben a problémát. Próbálja becsukni a szemét, és lemenni egy nyitott kútba. Véleménye szerint a kutat nyílásokkal kell lezárni - minden kutat mindig nyílásokkal kell lezárni. De attól, hogy nem látja, hogy valami elromlik, a helyzet nem fog javulni.

És végül őszinte tanácsom azoknak, akik hasonló problémával küzdenek: tegyék lábra a kezüket, keressenek pár ezer dollárt, és menjenek el valami Izraelbe. Ne várja meg az időjárást a tenger felől, és ne próbálja meg a szerencsét a farkánál fogva Oroszországban. Főleg, ha külföldről származol, nem Moszkvából, Szentpétervárról.
Tervezzük, hogy még néhány történetet közzéteszünk Sashától a blogunkon. Kövessétek tehát a honlapunkon megjelenő új kiadványokat, vagy iratkozzatok fel oldalainkra

Nem is olyan régen egy zsúfolt előadóteremben tartottam egy előadást "Autizmussal élők és írástudással". Néhány nappal később egy másik embercsoportnak tartottam egy előadást az autizmusról. Mindegy, hogy milyen előadás hangzott el az autizmusról, vagy tanárok, pszichiáterek vagy autista gyerekek szülei voltak a hallgatóság, szinte mindig meg fog keresni valaki, aki tudni akarja, miért nem úgy nézek ki vagy nem úgy viselkedek, ahogy. mint sok autista gyerek, akit ismer.

Számos oka van annak, hogy az autista felnőttek nem úgy néznek ki, mint a autista gyerekek. Íme néhány közülük:

1 . Az első ok az, hogy minden gyerek felnő. A felnőttek, akár autista, akár nem, általában nem a maguk módján viselkednek. Mindennapi élet ahogy gyerekként viselkedtek. Mindannyian felnövünk, és ahogy nőünk, úgy változunk. Az autizmus nem akadályozza meg a növekedést és az érést idővel.

2 . Az autizmus részben fejlődési lemaradást jelent. Amíg gyerekek vagyunk, ez a késés egészen észrevehető lehet, és drámai módon megkülönböztethet minket társainktól. A lemaradás azonban nem akadály. Ez csak késést jelent. A fejlődés bizonyos időszakaira jellemző dolgokat nem biztos, hogy a megfelelő életkorban érik el, de egy későbbi életkorban mégis. Általában sok támogatást és erőfeszítést igényel, de idővel ez a támogatás, erőfeszítés és egyértelmű utasítások kifizetődik. És ahogy felnövünk, sok olyan dolgot megtehetünk, amit nem tudtunk megtenni gyermekkor.

3 . Az autizmus azt jelenti, hogy nehézségekbe ütközik a kommunikáció. Ugyanakkor mindenki kommunikál, még a nem verbális autisták is. Minél újabb a nehézség, annál nehezebb leküzdeni. Idővel a kommunikációs nehézségek megoldhatók, figyelembe vehetők és támogathatók. Időt és sok erőfeszítést igényel. Ennek eredményeként a kommunikációs nehézségek, amelyeket egy 3 vagy 12 éves gyermekeknél tapasztalunk, valószínűleg nagyon másképp néznek ki, amikor 30, 50 vagy 70 évesek.

4 . Én személy szerint még soha nem találkoztam autistával (és sok emberrel találkoztam a "törzsemből"), akinek ne okoztak volna nehézséget az érzékszervi vonásai. A problémák ismét gyermekkorban hangsúlyosabbak, mert még nem tanultuk meg, hogyan kezeljük a sajátjainkat érzékszervi rendszer ebben a világban, amely "tipikus" érzékszervi rendszerrel rendelkező emberek számára készült. 40-60 éves korunkra már sokkal többet tudunk és sokkal jobban tudunk kezelni érzékszervi nehézségeinket, mint gyerekkorunkban.

5 . Az autisták ugyanúgy szeretnének barátokat, mint mindenki más. NÁL NÉL serdülőkor legtöbbünknek nincs meg a készsége hozzá. Emellett a gyerekeket gyakran életkor szerint csoportosítják, és fejlődési lemaradásunk miatt nem tudunk kommunikálni társaikkal. Ez megnehezíti a barátkozást. A fiatalság különösen nehéz időszak lehet, hiszen társadalmilag és érzelmileg gyakran többen vagyunk fiatalon mint azt az emberek várják, hogy látnak minket. Gyakori, hogy egy felnőtt 10 vagy 12 évessel barátkozik nyári gyerek- szigorú tabu, még ha egy felnőtt is benne van érzelmi kor. Sok évnek kell eltelnie, amíg javul a helyzet, de javulhat, és javul egy nagy szám autisták. Gondolj csak bele: "illetéktelennek" tartják, ha egy 22 éves egy 14 évessel barátkozik a nyolc év korkülönbség miatt, de ha 30 vagy 50 éves vagy, senkit nem érdekel az a 8 év vagy több barátok közötti különbség. .

Az autizmus nem akadályozza meg az embert abban, hogy felnőjön és idővel megváltozzon

Ez csak néhány ok, amiért az autista felnőttek nem úgy néznek ki, mint az autista gyerekek. Az én esetemben még néhány dolgot figyelembe kell venni. Nem csak én vagyok autista, hanem az autizmus a hivatásom is. Ezen a területen dolgozom, számos cikket és könyvet írtam, és több mint 300 előadást tartottam az Egyesült Államokban és szerte a világon. A munkám elvégzéséhez minden nap nagyon szorgalmasnak kell lennem az érzékszervi szabályozásomban, vannak mentoraim, akikhez fordulhatok kommunikációs nehézségeimmel és egyéb problémáimmal. És általában tudom, mire van szükségem, és hogyan kérhetem, ha szükséges.

De ennek ellenére ugyanaz az autista ember vagyok, mint mindig. Nem lakom egy speciális klinikán, és nem vetem magam a földre, hogy elmagyarázzam, mire van szükségem. Idővel megtanultam dolgozni az autizmusommal, tisztelni magam ebben a világban. Vannak jó napokés nem sokat. Közel járok a nyugdíjkorhatárhoz, és amikor az emberek odajönnek hozzám és csodálkoznak, hogy nem úgy nézek ki, mint az autista gyermekük, ezeket a dolgokat szeretném, ha figyelembe vennék. Igen, az autizmus nehéz lehet. Tudom. Minden nap vele élek. Ez az életem. Ez a szakmám. Igen, egyetértek – az autista felnőttek nem úgy néznek ki, mint a autista gyerekek. Ez azért van, mert az autisták korlátlan potenciállal rendelkeznek.

Iván 20 éves. Keveset és kelletlenül beszél. Állandóan otthon van és nincsenek barátai. Iván kedvenc hobbija a kockák és egyéb apró tárgyak kirakása olyan sorrendben, amit csak ő ismer. Órákig képes ezt csinálni.

Ivan nem szereti a változásokat az életében - mindig ugyanabból a tányérból eszik, ugyanoda megy sétálni, nem szereti a vendégeket, nem szereti, ha apa vagy anya elmennek valahova - tiltakozik és követeli, hogy térjen vissza. Hisztériába esik ha a házak átrendeznek bútorokat, vegyél valami újat.

Ivan gyermekkora óta autista. Mit jelent ez a kifejezés?

Az autizmus kifejezést Eugen Bleuler svájci pszichiáter alkotta meg 1910-ben. Ennek a szónak az alapja a görög "αὐτός", ami fordításban "önmaga"-t jelent. Ezzel a koncepcióval a pszichiáter „a páciens autista visszahúzódását saját fantáziái világába, bármilyen külső hatás amelyet elviselhetetlen tolakodóságként érzékelnek.

Röviden, az autizmust a társadalommal való interakció hiánya, az érdeklődési körök korlátozottsága és a sztereotip mozgások jellemzik.

Mi okozza az autizmust?

A tudósok még nem jutottak konszenzusra ebben a kérdésben. Egyesek úgy vélik, hogy az autizmus előfordulása egy génmutációnak köszönhető, mások - az embrió fejlődésének kudarca a terhesség 20-40 napjában. Egy ilyen kudarc a tudósok szerint annak köszönhető rossz szokások terhes nők.

Hogyan alakul ki az autizmus?

Egy ilyen betegség a gyermek fejlődésének első három évében érezhető. A gyerekek nem beszélnek sokáig, nem figyelnek másokra, ne nézzenek a szemükbe. Nehezen fejleszthetik motoros képességeiket - kacsázó járás, kéztartás szokatlan módon, a mozgások koordinációja károsodhat. Nem veszik észre mások érzelmeit, nehéz nekik kifejezni érzelmeit.

Ha időben észreveszi a betegséget, és elkezdi a kezelést, felnőttkorban az ilyen emberek könnyebben érintkezhetnek a külvilággal.

Brit tudósok tanulmányai kimutatták, hogy az autizmus ilyen vagy olyan módon minden századik felnőttnél előfordul.

A felnőttkori autizmus osztályozása

Az első csoportba tartozik a gyakorlati halálos beteg. Nem érintkeznek a külvilággal, a saját világukban élnek, amelyhez mindenki számára zárva van a hozzáférés. Nem tudnak beszélni. Intellektuális fejlettségük alacsony. Nem tudják, hogyan szolgálják ki magukat, állandóan külső segítségre, odafigyelésre szorulnak. Soha nem szabad egyedül hagyni őket.

A második csoportba tartozik zárt betegek. Tudnak beszélni (de gondjaik vannak a beszéddel), és tudnak kommunikálni másokkal szigorúan meghatározott témákban. Beszélgetésük tartalma abszurdnak és logikátlannak tűnhet a hétköznapi emberek számára, „mintha a fantázia világából származna” stb.

Az ilyen emberek órákig ülhetnek, és azt csinálják, amit szeretnek, megfeledkezve az ételről, az alvásról és a természetes szükségleteikről. Nem szeretik az újításokat, aktívan, néha agresszíven tiltakoznak minden változtatás ellen (például a szülők háttérképet cserélnek). Mozgásuk monoton és monoton.

A harmadik csoportba b szólóban, bizonyos készségekkel és képességekkel. Nem fogadják el a társadalom nézeteit. Tudnak kommunikálni másokkal, de nem figyelnek senkire.

A negyedik csoportba tartozik olyan emberek, akiket nehéz megkülönböztetni a szokásos tömegtől. Okosak, de nem függetlenek, nem tudnak dönteni, engednek a problémáknak, túlságosan érzékenyek. Engedelmes, kövesse a szabályokat. Válasszon ilyen autisták közül hétköznapi emberek csak pszichiáter tudja.

Az ötödik csoportba tartozik emberek, akiknek az intelligencia átlag feletti és magas. A tudósok úgy vélik, hogy a magas intelligenciával rendelkező autizmus zsenialitáshoz vezet. Sok tehetséges ember van köztük. Az ilyen autista emberek tökéletesen megvalósítják magukat a matematikában, a fizikában, a programozásban és az írásban.

Melyik híresség autista?

Autizmus és hírességek

Úgy gondolják, hogy sok tudós ilyen vagy olyan módon szenvedett autizmustól. Például Albert Einstein magányos gyerek volt, sokáig nem beszélt, dührohamot tört ki minden változtatásnál, esztelenül ismételgette a mások által hét éves koráig kimondott mondatokat (egyébként echolalia - valakiben hallott szavak ellenőrizetlen automatikus ismétlődése más beszéde – az autizmus egyik tünete).

Isaac Newton annyira belemerült kedvenc időtöltésébe, hogy megfeledkezett az étkezésről és az alvásról. Kevés barátjával szemben gyakorlatilag közömbös volt, sőt néha intoleráns is velük szemben. Annyira szerette a tudományát, hogy ha egyik diák sem jött el az óráira, üres hallgatóság előtt tartott előadást.

Az autisták egyéb jellemzői

Autizmus felnőtteknél: élet nehézségei

• Nehezen tanulnak nem verbális készségeket szociális interakció. Például a hétköznapi gyerekek képesek megérteni és megismételni a gesztusokat és az arckifejezéseket, amelyek már be vannak kapcsolva fiatalabb kor, míg az autisták nem tanulhatnak nonverbális nyelvet. Nem néznek az ember szemébe, és nem úgy néznek rá, mint egy élettelen tárgyra. Nehezen osztják meg örömüket, bánatukat és egyéb érzéseiket a beszélgetőpartnerrel, ezért hidegnek és érzéketlennek tűnnek a kívülállókkal szemben.
• Korlátozott érdeklődési körökben különböznek egymástól.
• Kitartóan kövesse a konkrét, nem praktikus rituálékat (például autóban utazva feltétlenül kérje meg, hogy ugyanazon a szökőkúton menjen át, még akkor is, ha az nincs úton).
• Az autistákra jellemző a sztereotip mozdulatok (forgatják ujjaikat, tenyerüket, tenyerüket az asztalra csapják, céltalan furcsa mozdulatokat tesznek testükkel).
• Késésük van kognitív fejlődés hiányozhatnak az öngondoskodás készségei.

Az autista betegek életviteli nehézségei

Az átlagos és az átlag feletti intelligenciával rendelkező autista embereket olyan tulajdonságok jellemzik, mint az egocentrizmus (önmaguk középpontjában), akik alig vagy egyáltalán nem akarnak kommunikálni társaikkal. Így könnyen kieshetnek a csapatból, számkivetettekké váljanak. Dönthetnek úgy, hogy egy vagy két olyan személlyel kommunikálnak, akikről jó véleménnyel vannak

A fejletlen beszédkészség, a konfliktusok észlelésének és a rossz bánásmódra való megfelelő reagálás képtelensége miatt az autista betegek gyakran válnak zaklatók és zaklatók áldozataivá – serdülő- és felnőttkorban egyaránt.

Az autistákra jellemző a szociális naivitás, az őszinteség, zavarban vannak, amikor megjegyzéseket tesznek. Ezért sokan pimaszul "használják" az ilyen embereket a saját érdekükben.

Mivel a Blaler-kórban szenvedők nehezen tanulják meg a társadalmi normákat, akaratlanul is megsérthetik a csoport egy másik tagját, tovább elidegenítve.

A betegek nem ismerik fel a „jelbeszédet”, nem tudnak „sorok között” olvasni, ezért másokat nem értenek jól, vagy szó szerint értenek, például a „Hívj bármikor” kifejezést hallva hajnali 3-kor hívhatnak. reggel óra. Ugyanebből az okból kifolyólag a humor nem érthető, vagy nehezen érthető.

Az autisták nem érzik a testi határokat, átlóghatnak a beszélgetőpartneren, irritációt okozva benne.

Az autizmussal élők hobbijukban nagyon tehetségesek és értékes tudással rendelkeznek. A kommunikációra, önmaguk megfelelő bemutatására való képtelenség, az értékes információk bemutatására való képtelenség miatt nem ismerik fel őket, "földbe temetik tehetségüket".

Sok jó intelligenciával rendelkező autista hajlamos erre romantikus kapcsolat, de a társadalmi ismeretek hiányába botlik. Látják, miről beszél körül mindenki szeretet, de nem értik, hogy nekik maguknak kell érezniük, hogy néz ki ez az érzés? Nincs mihez viszonyítaniuk, mivel a legtöbben nem kötődnek másokhoz.

Nem értik a romantikát kísérő gesztusokat. Nem érdekli őket a csókolózás, mivel nem látnak benne hasznot. Az ölelést a mozgás korlátozásának érthetetlen kísérleteként érzékelik. Szexuális érzéseket élhetnek át, de mivel az autistáknak kevés barátjuk van, nincs kivel megbeszélniük vágyaikat, nincs kitől információt szerezniük.

Ezért gyakran udvarlási helyzetben a filmekből veszik át tudásukat. Az autista férfiak szeretnek nagyképű macsóként vagy színházi szívtipróként viselkedni, pornófilmek megtekintése után pedig erőszakolóként viselkedhetnek. Az autista lányok tudásukat onnan veszik szappanoperák, anélkül, hogy elképzelné, hogy az ilyen viselkedés következetlen modern élet. Ennek eredményeként válnak erőszak áldozatai.

Hogyan segíthetünk autista felnőtteknek?

Ha egy autista személynél a betegség súlyos formája van a közeli embereket egész életükön át biztosítani kell a betegek ellátásáról és orvosi ellátásáról. Ki kell választani azt a programot is, amelyre a pácienst bevonják.

autista többel enyhe fokozat betegségek szükség javító órákat amelyen az intelligencia segítségével elsajátíthatják a társadalmi normákat - például találkozáskor üdvözölni, egyetértően bólogatni, megtanulni kifejezni az érzéseiket, kérdezni a beszélgetőpartnert az érzéseiről, nem félni idegenek. És mivel sok autista tud dolgozni, munkakörnyezetben tanítják őket szociális készségekre.

A kezelésben használják viselkedési pszichoterápia, homeopátia és diéták.

Olga VOSTOCHNAYA,
pszichológus

Szükséges a gyermek kezelése és koncentrálása sv →

Kezelni kell a gyermeket, és erre koncentrálni kell.
A kérdéseidből egyértelműen kiderül, hogy nem minden olyan rossz veled, ezért keresd a módját, hogyan kezeld ezt a betegséget, és ne hogyan élj vele :-)
Sok szerencsét! 01/07/2008 09:26:58 PM, Olga U

1. hogyan lehet tovább élni vele? Mivé nőnek fel - autistává? mit várhatunk a jövőtől?
Mindenki számára, aki megmondja... az autisták annyira különbözőek, hogy egyesek képesek lesznek alkalmazkodni a társadalomhoz, mások nem.
2. milyen szakmák alkalmasak számukra?
Van egy olyan sztereotípia, hogy minden programozó autista. Ugyanakkor az autistáknak gyakran vannak problémái a matematikával. Általánosságban elmondható, hogy öt évesen ne gondolj a szakmákra, oldd meg a sürgetőbb problémákat.
3. együtt tudnak élni egy normális csapatban? (például egy átlagos iskolában)
Igen, vannak ilyen esetek.
4. Sportolhatnak? Melyik sport a legjobb számukra?
5. ADHD és autizmus – kizárják egymást, vagy együtt lehetnek egy személyben?
lehet
6. állandóan mindenkit meg kell érintenie, "piszkálni", alkalmanként megütni - mit lehet vele csinálni? (talán ez a legtöbb egy nagy probléma ezen a ponton)
Üss - nyugodtan, de határozottan állj meg. Poke - burkolja be a játékot. Érintés – fordulj a javadra, érints vissza, gúnyolódj, használd a kommunikáció fejlesztésére, próbálkozz különböző változatok reakciók.
7. Mennyire helyénvaló a szigor az autista gyerekek nevelésében? Általában mennyire "műveltek"?
Megfelelő, de minden gyereknek egyéni méretben. Úgy nevelték, mint a többi gyereket.
Dolgozzon a helyes határok felállításán, valami kategorikusan lehetetlen, valami mindig lehetséges, de valami a helyzetnek megfelelően lehetséges vagy lehetetlen, itt kezdődik a legérdekesebb, ez a kommunikáció tanításának anyaga. Tanítsa meg fiát, hogy először a szeretteivel kommunikáljon, és ha lehetséges, idegenekkel, fokozatosan bővítve a kört.
01/07/2008 18:24:54, JuliaF

Minden az autizmus fokától, az intelligencia szintjétől, az ő állapotától függ fizikai egészségés a tevékenységed. Vannak autisták is, akik ott tanulnak rendes iskolák elég sikeresen, de vannak taníthatatlanok is. Az előrejelzések hiábavaló üzletet csinálnak, különösen a gyermek jellemzőinek ismerete nélkül.
2. A szakma a gyermek hajlamától függ. Vannak autisták, akik a számítógéphez kötődnek. Be és utánpótlás Mr. Gatesnek.))
3. Attól függ iskola előtti valamint a pszichológusok és más terapeuták munkája
4. Biztosat nem tudok mondani, de nagyon szeretik a vizet, jó lenne lovagolni. Sokan a zenét részesítik előnyben – szinte minden autista nagyon muzikális, hallása abszolút.
5. Nagyon gyakran úgy kombinálják, hogy nehéz megérteni, mi több.
6. Attól függ, hogy mire van szüksége. Nagyon valószínű, hogy ez egy agresszív érintkezés; a gyerek nem tudja, hogyan hívja fel magára a figyelmet, hívjon meg egy másik gyereket, hogy játsszon vele. A hozzá nem értésből van. És ha nem érzi jól a testét, ez valami más. Ez valóban az egyik legkínosabb pillanat az Autites számára. Alkalmas lehet az agresszióját lefordítani valamire – labdára, nagypárnára.
7. A szigorúság nagyon helyénvaló, ha nem felejti el dicsérni őt mindegyikért pozitív pillanatés azonnal jutalmazzuk, nem pedig az ünnepre. Mindez nehéz, de lehetséges. 01/06/2008 01:27:22, Tulya

Köszönöm a válaszod!!!
Ami a szakmát illeti, még messze vagyunk attól, hogy programozó legyen. Amíg van ilyen dédelgetett álom- buszsofőrnek lenni :))) Valójában még semmilyen számítógép, tervezők nem ragadják meg... Buszok, metró - hú! Fejből ismeri az összes megállót, minden buszt - "személyesen" (amint a busz megjelent a láthatáron, azonnal meg tudja mondani, hogy melyik számról van szó, mert külső táblák alapján ismeri)
A víz szereti az őrületet. De a medence fülgyulladás miatt ellenjavallt: (nincs a közelben lovaglás, de megnézem és kipróbálom. A zene is pont! Hallásról nem tudok, de nagyon szeret táncolni. Ráadásul nagyon csinálja nos.Nagyon jó ritmusérzék és plaszticitás (rossz mozgáskoordináció mellett pl. valahova felmászni nem gond, de onnan leszállni szinte mindig hisztériával jár)
Megpróbálták lefordítani az agressziót, de még nem működik. A labdát pedig szereti kosárba dobni. Általában mindent szeret dobni. :(
Dícsérni! Ezt néha elfelejtjük! :(
Még egyszer - nagyon szépen köszönöm! 01/08/2008 00:18:56, strucc