Verletzungen der psychischen Gesundheit aus Verhaltensgründen. Faktoren, die die psychische Gesundheit beeinflussen

Eine Reihe von Studien widmet sich der Untersuchung von Risikofaktoren und Faktoren zur Stärkung (Wohlbefinden) der psychischen Gesundheit (B. S. Bratus, F. E. Vasilyuk, L. D. Demina, I. V. Dubrovina, A. V. Karpov, L. V. Kuklina , L. M. Mitina, G. S. Nikiforov, I. A. Ralnikova, E. V. Rudensky, O. V. Khukhlaeva, V. Frankl, K.-G. Jung usw.). Die Identifizierung solcher Faktoren trägt zu einer klareren Unterscheidung zwischen den Begriffen „psychologische“ und „psychische“ Gesundheit bei.

Trends analysieren moderne Gesellschaft, kommt B. S. Bratus zu dem Schluss, dass für eine größere Zahl von Menschen die Diagnose charakteristisch wird: „Geistig gesund, aber persönlich krank“ . Alle Störungen der psychischen Gesundheit, wie Stress, Krise, Angst, Müdigkeit, bleiben nicht unbemerkt. Erstens verschwindet das Interesse an Aktivitäten, Disziplin und Effizienz nehmen ab, intellektuelle Möglichkeiten, psychischer Stress nimmt zu, Aggressivität nimmt zu, persönliche Eigenschaften ändern sich, Selbstwertgefühl sinkt stark, Kreativität nimmt ab. Das Stressproblem wird für eine Führungskraft besonders gravierend, wenn sie einen sogenannten persönlichen Verhaltensstil hat, der durch beharrliches Streben nach Erfolg, Wettbewerbsfähigkeit, Zentrismus, dem Wunsch, alles in beschleunigtem Tempo zu erledigen, hoher Leistung gekennzeichnet ist. Bei einem psychisch gesunden Manager erfüllen mentale Prozesse folgende Anforderungen: maximale Annäherung subjektiver Bilder an die dargestellten Realitätsobjekte; angemessene Selbstwahrnehmung; Selbsterkenntnis; im Feld mentale Zustände dominiert von emotionaler Stabilität; Umgang mit negativen Emotionen; freie, natürliche Manifestation von Gefühlen und Emotionen; Erhaltung des gewohnten Wohlbefindens [ebd.].

Noogene Neurosen (Begriff von V. Frankl), verbunden mit dem sogenannten existenziellen Vakuum, oder einem Gefühl der Sinnlosigkeit und Leere des eigenen Lebens, können auf Besonderheiten der beruflichen Tätigkeit zurückzuführen sein, deren Sinn und Inhalt dem Menschen nicht entsprechen Erwartungen. Auch in den kommunistischen Ländern gab es weniger Neurosen, die mit Zukunftsperspektiven und -hoffnungen, aber auch mit weniger Freiheit in Verbindung gebracht werden konnten. Die Ursache der Neurose, Geisteskrankheit K.-G. Jung sah genau in der einseitigen Entwicklung der Individualität: Wenn ein Mensch irgendeine Funktion entwickelt, verliert er sich selbst; wenn es Individualität entwickelt, verliert es die Bindung an die Gesellschaft, hält sich nicht mehr an soziale Normen. Daher die Notwendigkeit, Reserven für die Entwicklung der Integrität des Individuums zu finden. Jung glaubte, dass die Grundlage der menschlichen psychischen Gesundheit das empfindliche Gleichgewicht ist, das zwischen den Anforderungen der Außenwelt und den Bedürfnissen der Innenwelt hergestellt wird. Unter den neuen destruktiven typischen Persönlichkeitsmerkmalen identifiziert E. V. Rudensky die folgenden:

frustrierend (intensive negative Erfahrungen);

Konfliktogen (oppositionelle Opposition zu anderen Menschen);

aggressiv (Anpassung durch Unterdrückung anderer Menschen und Eliminierung als Hindernisse auf ihrem Weg);

· Inversion (das Verwenden verschiedener psychologischer Masken, um die eigenen Ziele zu erreichen) und andere, die ebenfalls typisch für die Aktivitäten einer Führungskraft sind.

Man kann von objektivem (konditioniertem) sprechen Umgebung) und subjektive (aufgrund individueller Persönlichkeitsmerkmale) Risikofaktoren für die psychische Gesundheit. Umweltfaktoren umfassen Faktoren im Zusammenhang mit Professionelle Aktivität, die sozioökonomische Situation im Land, familiäre Umstände usw. Es ist ziemlich schwierig, den Einfluss dieser Faktoren auf Erwachsene zu beschreiben. Zu den inneren Faktoren gehören eine gewisse Toleranz gegenüber Stresssituationen, Temperament, Angst, niedriges Niveau Selbstregulierung.

L. V. Kuklina schlägt auch vor, einen solchen Risikofaktor für die psychische Gesundheit als das Fehlen systematischer Arbeiten zur Bildung des Werts der psychischen Gesundheit herauszuheben Arbeitstätigkeit.

Wie viele Forscher anmerken, die wichtigste Eigenschaft psychologisch gesunde Person ist Stressresistenz (V. A. Bodrov, F. E. Vasilyuk, A. V. Karpov usw.). Persönliche Voraussetzungen für Stresstoleranz haben etwas gemeinsam mit den strukturellen Komponenten der psychischen Gesundheit: Selbstakzeptanz, Reflexion und Selbstentwicklung. Persönliche Voraussetzungen für eine verminderte Stressresistenz sind fehlender Entwicklungswille, unzureichend ausgeprägte Reflexion, ein negatives „Ich-Konzept“, das durch Unzufriedenheit mit dem eigenen gebildet wird professionelle Arbeit(sein Inhalt, Ergebnis). Wenn eine Person ihre Lebensprogramme und -möglichkeiten nicht kennt, entwickelt sich Frustration und infolgedessen Angst oder ihre Erwartung.

Eine Analyse der psychischen Gesundheit im Rahmen der Arbeitspsychologie zeigt die Mehrdimensionalität dieser Problematik. Laut Forschung unterscheiden sich Manager niedrige Punktzahlen psychische Gesundheit, und diese Indikatoren verschlechtern sich mit zunehmender Arbeitsdauer. Gleichzeitig sehen die meisten Führungskräfte keinen Zusammenhang zwischen ihrer Gesundheit und der Effektivität ihrer beruflichen Tätigkeit. Die Notwendigkeit zu bewahren und zu pflegen Gesundheit am Arbeitsplatz sie werden nicht aktualisiert.

Der Führungsberuf gehört zu den Berufen, die am stärksten belastenden Einflüssen ausgesetzt sind. Sie unterscheidet sich von anderen Arbeitskategorien durch ständige neuropsychische und emotionale Spannungen, die sowohl auf den Inhalt als auch auf die Bedingungen der Führungsarbeit zurückzuführen sind, wie die Analyse theoretischer und praktischer Fragen im Zusammenhang mit den psychologischen Merkmalen der beruflichen Tätigkeit des Managers belegt. Daher wurde in den letzten Jahren zunehmend die Notwendigkeit der Entwicklung der psychotherapeutischen Funktion des Leiters festgestellt. Sein Wesen liegt in der Schaffung einer Art psychologischen Komforts durch den Leiter im Team, dessen Hauptelemente ein Gefühl der Sicherheit, Angstlosigkeit und eine optimistische Sicht auf die Ereignisse sind.

In den Studien von G. S. Abramova, E. F. Zeer, T. V. Formanyuk, Yu. störend psychische Gesundheit - ein geringes Maß an professionellem Selbstbewusstsein (geringes Maß an Selbsteinstellung, Selbstwertgefühl, Autosympathie, Selbstwertgefühl), das zu solchen führt negative Phänomene als professionelle Deformation, Syndrom chronische Müdigkeit und emotionales Burnout. Als nächstes werden wir uns die Probleme des beruflichen und emotionalen Burnouts genauer ansehen.

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Erstellungsdatum der Seite: 2017-06-11

GEISTIGE GESUNDHEIT ist eine gewisse Kraftreserve eines Menschen, dank derer er unerwartete Belastungen oder Schwierigkeiten überwinden kann, die unter außergewöhnlichen Umständen auftreten.

Das Niveau der psychischen Gesundheit hängt vom Zusammenspiel von Faktoren ab, die in prädisponierende, provozierende und unterstützende Faktoren unterteilt werden.

Prädisponierende Faktoren erhöhen die Anfälligkeit einer Person für psychische Erkrankungen und erhöhen die Wahrscheinlichkeit ihrer Entwicklung, wenn sie provozierenden Faktoren ausgesetzt sind. Prädisponierende Faktoren können genetisch bedingt, biologisch, psychologisch und sozial sein.

Derzeit besteht kein Zweifel genetische Veranlagung Erkrankungen wie Schizophrenie, einige Demenzformen, affektive Störungen (manisch-depressive Psychose), Epilepsie. Gewisse prädisponierende Bedeutung für die Entstehung psychischer Erkrankungen Persönlichkeitsmerkmale haben.

Persönlichkeitsmerkmale können sich nicht nur unspezifisch auf die Entstehung einer psychischen Störung auswirken, sondern auch die Entstehung beeinflussen Krankheitsbild Krankheiten.

Zu biologische Faktoren Zu den Faktoren, die das Risiko einer psychischen Störung oder Krankheit erhöhen, gehören Alter, Geschlecht und körperliche Gesundheit.

Das Alter. In bestimmten Altersperioden wird eine Person anfälliger für stressige Situationen. Zu diesen Zeiträumen gehören:

-Grundschule Alter, in dem es eine hohe Prävalenz gibt Ängste vor der Dunkelheit, Tieren, Märchenfiguren;

-Teenager-Jahre(12-18 Jahre), die sich durch auszeichnet erhöhte emotionale Sensibilität und Instabilität, Verhaltensstörungen, einschließlich solcher im Zusammenhang mit Drogenkonsum, Selbstverletzung und Suizidversuchen;

-Zeitraum der Involution- mit inhärenten Persönlichkeitsveränderungen und einer Abnahme der Reaktivität auf die Auswirkungen psychologischer und sozio-ökologischer Faktoren.

Viele psychische Erkrankungen haben ein bestimmtes Entwicklungsmuster in einem bestimmten Alter. Schizophrenie entwickelt sich am häufigsten während der Adoleszenz oder Junges Alter, Gipfel Drogenabhängigkeit fällt auf 18-24 Jahre, im involutionären Alter nimmt die Zahl der Depressionen zu, Altersdemenz. Im Allgemeinen tritt der Häufigkeitsgipfel typischer psychischer Störungen im mittleren Lebensalter auf. Das Alter beeinflusst nicht nur die Häufigkeit der Entwicklung psychischer Störungen, sondern verleiht ihren Manifestationen auch eine Art "Altersfärbung". Psychische Störungen hohes Alter(Wahnvorstellungen, Halluzinationen) spiegeln oft Alltagserfahrungen wider - Schäden, Vergiftungen, Entblößungen und allerlei Tricks, um "sie loszuwerden, alte Menschen".

Boden bestimmt auch in gewissem Maße die Häufigkeit und Art psychischer Störungen. Männer leiden häufiger als Frauen an Schizophrenie, Alkoholismus, Drogenabhängigkeit. Aber bei Frauen führt der Missbrauch von Alkohol und psychotropen Substanzen schneller zur Entwicklung einer Drogensucht und die Krankheit ist bösartiger als bei Männern. Männer und Frauen reagieren unterschiedlich auf belastende Ereignisse. Dies liegt an ihren unterschiedlichen soziobiologischen Eigenschaften. Frauen sind emotionaler und leiden häufiger unter Depressionen als Männer. emotionale Störungen. Speziell für Weiblicher Körper biologische Zustände wie Schwangerschaft, Geburt, postpartale Periode, Wechseljahre, viel tragen soziale Probleme und psychotraumatische Faktoren. In diesen Zeiten nimmt die Verwundbarkeit von Frauen zu, soziale und häusliche Probleme werden aktualisiert. Nur Frauen können sich entwickeln Postpartale Psychose oder Depression mit Angst um die Gesundheit des Kindes. Involutionspsychosen entwickeln sich häufiger bei Frauen. Eine ungewollte Schwangerschaft ist eine schwere Belastung für ein Mädchen, und wenn der Vater des ungeborenen Kindes das Mädchen verlässt, dann wird die Entwicklung beeinträchtigt schwer depressive Reaktion einschließlich derer mit Selbstmordabsichten. Frauen erleben häufiger sexuelle Gewalt oder Missbrauch, was zu verschiedenen Formen psychischer Gesundheitsprobleme führt, häufiger in Form von Depressionen. Mädchen, die sexuell missbraucht wurden, sind später anfälliger für psychische Probleme. Die Hierarchie der sozialen Werte bei Frauen und Männern ist unterschiedlich. Für eine Frau sind Familie und Kinder wichtiger; für Männer - sein Prestige, Arbeit. Deshalb gemeinsame Sache die Entwicklung einer Neurose bei Frauen - Probleme in der Familie, persönliche Probleme und bei Männern - ein Konflikt bei der Arbeit oder Entlassung. Eben verrückte Ideen tragen die Prägung der sozialen und geschlechtlichen Identität. Die psychische Gesundheit steht in direktem Zusammenhang mit dem Zustand der körperlichen Gesundheit. Verstöße körperliche Gesundheit kann kurzfristige psychiatrische Störungen verursachen oder chronische Krankheit. Psychische Störungen werden bei 40-50% der Patienten mit somatischen Erkrankungen festgestellt.

soziale Faktoren.

Von allen sozialen Faktoren ist die Familie der wichtigste. Seine Auswirkungen auf die psychische Gesundheit können in jedem Alter beobachtet werden. Aber es hat eine besondere Bedeutung für das Kind. Instabile kalte Beziehungen in der Familie, die Manifestation von Grausamkeit beeinträchtigen die psychische Gesundheit des Kindes.

Zu soziale Faktoren beeinflussen Psychische Gesundheit, Probleme im Zusammenhang mit Arbeit, Wohnung, Unzufriedenheit soziale Position, soziale Katastrophen und Kriege. Depressionen treten häufig bei Vertretern der mittleren und unteren sozialen Schichten auf, wo die Belastung durch Lebensereignisse und -umstände überwiegt. Depressionen entwickeln sich oft bei Menschen, die ihren Arbeitsplatz verloren haben. Auch nach der Wiedereinstellung kann die Depression bis zu zwei Jahre andauern, insbesondere bei Patienten mit einem Mangel an Depressionen Sozialhilfe. Die heutige Zeit ist geprägt von sozial bedingten Krankheitsfaktoren wie lokalen Kriegen, bewaffneten Konflikten, Terrorakt- sie führen nicht nur bei den direkten Teilnehmern, sondern auch bei der Zivilbevölkerung zu anhaltenden psychischen Störungen. Neuzeit Die gesellschaftliche Entwicklung ist auch gekennzeichnet durch eine Zunahme von Widersprüchen zwischen Mensch und Umwelt, die sich in Umweltproblemen, in einem starken Anstieg der Zahl menschengemachter Katastrophen widerspiegelt. Naturkatastrophen und von Menschen verursachte Katastrophen verändern das Leben eines Menschen und verstärken die Entwicklung psychischer Störungen.

provozierende Faktoren. Diese Faktoren verursachen die Entwicklung der Krankheit. Auslöser können körperlicher, psychischer oder sozialer Natur sein.

Die physikalischen Faktoren sind somatische Erkrankungen und Verletzungen. Gleichzeitig können körperliche Schäden und Krankheiten psychische Traumata und Ursachen sein Geisteskrankheit(Angststörung). Sozialpsychologische Faktoren sind Lebensereignisse (Arbeitsplatzverlust, Scheidung, Verlust eines geliebten Menschen, Umzug an einen neuen Wohnort etc.), die sich in klinische Manifestation und Inhalte schmerzhafter Erfahrungen. In letzter Zeit hat es sich weit verbreitet obsessive Ängste, die mit der Realität verbunden sind, gibt es Formen schmerzhafter Überzeugungen und Ängste, die aus der fernen Vergangenheit zu uns gekommen sind - Schaden, Hexerei, Besessenheit, der böse Blick.

unterstützende Faktoren. Die Dauer der Krankheit nach ihrem Ausbruch hängt von ihnen ab. Bei der Planung der Behandlung und der Sozialarbeit mit dem Patienten ist es besonders wichtig, ihnen die gebührende Aufmerksamkeit zu schenken. Wenn die anfänglichen prädisponierenden und provozierenden Faktoren bereits ihren Einfluss verloren haben, sind unterstützende Faktoren vorhanden und können korrigiert werden.

Norm und Pathologie mentale Prozesse.

Die Begriffe „psychische Gesundheit“ und „psychische Norm“ sind nicht identisch. Der Begriff einer Norm ist notwendig für genaue Diagnose/ Schlussfolgerungen . Aber der Gesundheitszustand ist in unseren Köpfen eng mit dem Normbegriff verbunden. Abweichungen von der Norm werden als Pathologie und Krankheit betrachtet.

Norm ist ein Begriff, der zwei Hauptinhalte enthalten kann. Der erste ist der statistische Inhalt der Norm: Dies ist das Funktionsniveau des Organismus oder der Persönlichkeit, das für die meisten Menschen charakteristisch und typisch ist, am häufigsten. In dieser Hinsicht scheint die Norm ein objektiv existierendes Phänomen zu sein. Die statistische Norm wird bestimmt, indem das arithmetische Mittel einiger empirischer (in der Lebenserfahrung gefundener) Daten berechnet wird. Der zweite ist der bewertende Inhalt der Norm: Die Norm wird als ein ideales Muster des Zustands einer Person oder des Zustands der „Vollkommenheit“ angesehen, den alle Menschen in gewissem Maße anstreben sollten. In diesem Aspekt fungiert die Norm als ideelle Norm – eine subjektive, willkürlich festgelegte Norm. Die Norm wird als perfektes Muster durch Vereinbarung einiger Personen angenommen, die das Recht haben, solche Muster zu erstellen, und die Macht über andere Personen haben (z. B. Spezialisten, Führer einer Gruppe oder Gesellschaft usw.). Alles, was nicht dem Ideal entspricht, wird für anormal erklärt.

Das Problem des Normstandards hängt mit dem Problem der Auswahl einer normativen Gruppe zusammen - Menschen, deren Lebensaktivität als Standard fungiert, die die Wirksamkeit des Funktionsniveaus des Körpers und der Persönlichkeit misst. Je nachdem, wen die mit Macht ausgestatteten Experten (z. B. Psychiater oder Psychologen) in die normative Gruppe einbeziehen, werden unterschiedliche Grenzen der Norm festgelegt.

Normen-Normen umfassen nicht nur ideale Normen, sondern auch funktionale, soziale und individuelle Normen.

Funktionale Normen - Normen, die den Zustand einer Person hinsichtlich ihrer Folgen (schädlich oder nicht schädlich) oder der Möglichkeit, ein bestimmtes Ziel zu erreichen, bewerten (trägt zu diesem Zustand der Umsetzung von Aufgaben im Zusammenhang mit dem Ziel bei oder nicht).

Soziale Normen sind Normen, die das Verhalten einer Person kontrollieren und sie dazu zwingen, einem Wunsch (von der Umwelt vorgeschrieben) oder einem von den Behörden festgelegten Modell zu entsprechen.

Individuelle Norm - eine Norm, die den Vergleich einer Person mit dem Zustand beinhaltet, in dem sie sich zuvor befand, und die ihren persönlichen Zielen entspricht, Lebenswerte Möglichkeiten und Lebensumstände.

Die wichtigsten Kriterien für die Bezugnahme auf die Varianten der Norm:

psychologische Klarheit;

Keine übermäßige Fixierung, die den Anforderungen der Tätigkeit oder den Bedürfnissen nicht entspricht

Es gibt keine Störung des sozialen Funktionierens und eine Korrektur ist möglich;

Relativ zweckmäßiger Charakter;

bestimmte Perioden.

Es ist auch notwendig, die Art der Änderungen in der Dynamik zu beurteilen, um mit den Merkmalen des Individuums zu korrelieren.

Fragen im Zusammenhang mit den Grenzen zwischen psychischer Norm und Pathologie wurden bisher nicht vollständig untersucht. In den anfänglichen (präklinischen) Stadien der Krankheit sind Veränderungen in der Psyche oft vorübergehend, syndromal und in der Natur nicht umrissen. Daraus entstanden Begriffe wie „Vorerkrankungen“, „pränosologische psychische Störungen“, die sich durch das Fehlen klarer Grenzen zwischen psychischen Reaktionen und psychischen Störungen auszeichnen psychische Störungen, zwischen der Norm und der Pathologie der Persönlichkeit.

Die meisten Menschen können Menschen mit prämorbiden psychischen Störungen oder pränosologischen Störungen usw. zugeschrieben werden. und betrachten sie als nicht-pathologische Manifestationen. Dazu gehören unspezifische, meist asthenische Erscheinungen, Charakterbetonungen und Persönlichkeitsstörungen, Neurosen und neurosenähnliche Zustände.

In Gegenwart einer Pathologie psychischer Prozesse, um die Merkmale des diagnostischen Denkens eines Arztes und eines klinischen Psychologen auf der Grundlage der Ergebnisse zusammenzuführen klinische Beobachtungen pathopsychologische Syndrome wurden identifiziert. Der erste derartige Versuch wurde 1982 unternommen. I. A. Kudryavtsev und 1986. V. M. Bleichher beschrieb eine Reihe von pathopsychologischen Register-Syndromen, die sozusagen eine verallgemeinernde Bedeutung haben, deren Merkmale den nosologischen näher sind und deren Isolierung das Stadium der vorläufigen Diagnose der Krankheit markiert. Ein klinischer Psychologe kann in seinen diagnostischen Schlussfolgerungen mit einer solchen Reihe von pathopsychologischen Registersyndromen operieren wie:

Schizophrene. Sie ist gekennzeichnet durch eine Verletzung der Zielgerichtetheit des Denkens und der Sinnbildung (Argumentieren, Ausrutschen, Diversität etc.), emotionale und willentliche Störungen (Abflachung und Dissoziation von Emotionen, Hypo- und Abulie, Parabulie etc.), die Entwicklung von Autismus, Entfremdung usw.

Oligophren. Es besteht aus Primitivität und Konkretheit des Denkens, Unfähigkeit, Konzepte und Abstraktion zu bilden (oder erhebliche Schwierigkeiten dabei), Mangel an allgemeine Informationen und Wissen, erhöhte Suggestibilität, emotionale Störungen, Lernschwierigkeiten/-unfähigkeit.

Organisch (exo- und endogen). Es besteht aus Gedächtnisstörungen, dem Zusammenbruch des Systems von Vorwissen und Erfahrungen, Symptomen verminderter Intelligenz, der operativen Seite des Denkens (Verringerung des Generalisierungsgrades), emotionaler Instabilität (affektive Labilität), verminderter Kritikfähigkeit und Selbstreflexion. Kontrolle (in der Klinik entspricht dies einer exogenen organischen Hirnschädigung - zerebrale Atherosklerose, Folgen einer traumatischen Hirnverletzung, Drogenmissbrauch usw., echte Epilepsie, primäre atrophische Prozesse im Gehirn).

Psychopathisch (persönlich anormal). Es besteht aus einer Unzulänglichkeit des Anspruchsniveaus und des Selbstwertgefühls, einem gestörten Denken vom Katatim-Typ ("affektive Logik"), einem gestörten Vorhersagen und Vertrauen auf vergangene Erfahrungen, emotional-volitionalen Störungen, Veränderungen in der Struktur und Hierarchie von Motiven (in der Klinik entspricht es akzentuierten und psychopathischen Persönlichkeiten, aufgrund weitgehend am wenigsten abnormer bodenpsychogener Reaktionen).

affektiv-endogen(in der Klinik entspricht es bipolar affektive Störung und funktionelle affektive Alterspsychosen).

Psychogen-psychotisch(in der Klinik - reaktive Psychose).

Psychogen-neurotisch(in der Klinik - Neurosen und neurotische Reaktionen).

GEISTIGE GESUNDHEIT ist eine gewisse Kraftreserve eines Menschen, dank derer er unerwartete Belastungen oder Schwierigkeiten überwinden kann, die unter außergewöhnlichen Umständen auftreten.

Das Niveau der psychischen Gesundheit hängt vom Zusammenspiel von Faktoren ab, die in prädisponierende, provozierende und unterstützende Faktoren unterteilt werden.

Gegenwärtig besteht kein Zweifel an der genetischen Veranlagung von Krankheiten wie Schizophrenie, einigen Demenzformen, affektiven Störungen (manisch-depressive Psychosen) und Epilepsie. Gewisse prädisponierende Bedeutung für die Entstehung psychischer Erkrankungen Persönlichkeitsmerkmale haben.

Persönlichkeitsmerkmale können sich nicht nur unspezifisch auf die Entstehung einer psychischen Störung auswirken, sondern auch die Entstehung des Krankheitsbildes beeinflussen.

Zu biologische Faktoren Zu den Faktoren, die das Risiko einer psychischen Störung oder Krankheit erhöhen, gehören Alter, Geschlecht und körperliche Gesundheit.

Das Alter. In bestimmten Altersphasen wird eine Person in Stresssituationen anfälliger. Zu diesen Zeiträumen gehören:

-Grundschule Alter, in dem es eine hohe Prävalenz gibt Ängste vor der Dunkelheit, Tieren, Märchenfiguren;

-Zeitraum der Involution- mit inhärenten Persönlichkeitsveränderungen und einer Abnahme der Reaktivität auf die Auswirkungen psychologischer und sozio-ökologischer Faktoren.

Viele psychische Erkrankungen haben ein bestimmtes Entwicklungsmuster in einem bestimmten Alter. Schizophrenie entwickelt sich oft in der Adoleszenz oder im jungen Alter, der Höhepunkt der Drogenabhängigkeit tritt mit 18-24 Jahren auf, im Involutionsalter nimmt die Zahl der Depressionen und der Altersdemenz zu. Im Allgemeinen tritt der Häufigkeitsgipfel typischer psychischer Störungen im mittleren Lebensalter auf. Das Alter beeinflusst nicht nur die Häufigkeit der Entwicklung psychischer Störungen, sondern verleiht ihren Manifestationen auch eine Art "Altersfärbung". Psychische Altersstörungen (Wahnvorstellungen, Halluzinationen) spiegeln oft Alltagserfahrungen wider - Schäden, Vergiftungen, Expositionen und allerlei Tricks, um „sie loszuwerden, alte Menschen“.

Boden bestimmt auch in gewissem Maße die Häufigkeit und Art psychischer Störungen. Männer leiden häufiger als Frauen an Schizophrenie, Alkoholismus, Drogenabhängigkeit. Aber bei Frauen führt der Missbrauch von Alkohol und psychotropen Substanzen schneller zur Entwicklung einer Drogensucht und die Krankheit ist bösartiger als bei Männern. Männer und Frauen reagieren unterschiedlich auf belastende Ereignisse. Dies liegt an ihren unterschiedlichen soziobiologischen Eigenschaften. Frauen sind emotionaler und leiden häufiger als Männer unter Depressionen und emotionalen Störungen. Spezifische biologische Bedingungen des weiblichen Körpers, wie Schwangerschaft, Geburt, Wochenbett, Menopause, bringen viele soziale Probleme und psychotraumatische Faktoren mit sich. In diesen Zeiten nimmt die Verwundbarkeit von Frauen zu, soziale und häusliche Probleme werden aktualisiert. Nur Frauen können sich entwickeln Postpartale Psychose oder Depression mit Angst um die Gesundheit des Kindes. Involutionspsychosen entwickeln sich häufiger bei Frauen. Eine ungewollte Schwangerschaft ist eine schwere Belastung für ein Mädchen, und wenn der Vater des ungeborenen Kindes das Mädchen verlässt, dann wird die Entwicklung beeinträchtigt schwere depressive Reaktionen, einschließlich solcher mit Suizidabsicht. Frauen erleben häufiger sexuelle Gewalt oder Missbrauch, was zu verschiedenen Formen psychischer Gesundheitsprobleme führt, häufiger in Form von Depressionen. Mädchen, die sexuell missbraucht wurden, sind später anfälliger für psychische Probleme. Die Hierarchie der sozialen Werte bei Frauen und Männern ist unterschiedlich. Für eine Frau sind Familie und Kinder wichtiger; für Männer - sein Prestige, Arbeit. Eine häufige Ursache für die Entwicklung einer Neurose bei Frauen sind daher Probleme in der Familie, persönliche Probleme und bei Männern - ein Konflikt bei der Arbeit oder Entlassung. Selbst verrückte Ideen sind von sozialer und geschlechtlicher Identität geprägt. Die psychische Gesundheit steht in direktem Zusammenhang mit dem Zustand der körperlichen Gesundheit. Körperliche Gesundheitsprobleme können zu kurzfristigen psychischen Erkrankungen oder chronischen Erkrankungen führen. Psychische Störungen werden bei 40-50% der Patienten mit somatischen Erkrankungen festgestellt.

soziale Faktoren.

Zu sozialen Faktoren, die die psychische Gesundheit beeinflussen, Dazu gehören Probleme im Zusammenhang mit Arbeit, Wohnung, sozialer Unzufriedenheit, sozialen Katastrophen und Kriegen. Depressionen treten häufig bei Vertretern der mittleren und unteren sozialen Schichten auf, wo die Belastung durch Lebensereignisse und -umstände überwiegt. Depressionen entwickeln sich oft bei Menschen, die ihren Arbeitsplatz verloren haben. Auch nach der Wiedereinstellung kann die Depression bis zu zwei Jahre andauern, insbesondere bei Personen mit mangelnder sozialer Unterstützung. Die heutige Zeit ist geprägt von sozial bedingten Krankheitsfaktoren wie lokalen Kriegen, bewaffneten Konflikten, Terroranschlägen – sie führen nicht nur bei den direkten Beteiligten, sondern auch bei der Zivilbevölkerung zu anhaltenden psychischen Störungen. Die moderne Entwicklungsperiode der Gesellschaft ist auch durch eine Zunahme der Widersprüche zwischen Mensch und Umwelt gekennzeichnet, die sich in Umweltproblemen widerspiegelt, in einer starken Zunahme der Zahl der von Menschen verursachten Katastrophen. Naturkatastrophen und von Menschen verursachte Katastrophen verändern das Leben eines Menschen und verstärken die Entwicklung psychischer Störungen.

provozierende Faktoren. Diese Faktoren verursachen die Entwicklung der Krankheit. Auslöser können körperlicher, psychischer oder sozialer Natur sein.

Zu den körperlichen Faktoren gehören körperliche Erkrankungen und Verletzungen. Gleichzeitig können körperliche Schäden und Krankheiten psychische Traumata sein und psychische Erkrankungen (Neurose) verursachen. Sozialpsychologische Faktoren sind Lebensereignisse (Arbeitsplatzverlust, Scheidung, Verlust eines geliebten Menschen, Umzug an einen neuen Wohnort etc.), die sich in der klinischen Manifestation und Inhaltlichkeit schmerzhafter Erfahrungen widerspiegeln. In letzter Zeit haben sich zwanghafte Ängste verbreitet, die mit der Realität verbunden sind, es gibt Formen schmerzhafter Überzeugungen und Ängste, die aus der fernen Vergangenheit zu uns gekommen sind - Schaden, Hexerei, Besessenheit, der böse Blick.

Norm und Pathologie seelischer Prozesse.

Die Begriffe „psychische Gesundheit“ und „psychische Norm“ sind nicht identisch. Das Konzept der Norm ist für eine genaue Diagnose / Schlussfolgerung notwendig. Aber der Gesundheitszustand ist in unseren Köpfen eng mit dem Normbegriff verbunden. Abweichungen von der Norm werden als Pathologie und Krankheit betrachtet.

Normen-Normen umfassen nicht nur ideale Normen, sondern auch funktionale, soziale und individuelle Normen.

Eine individuelle Norm ist eine Norm, die einen Menschen mit dem Zustand vergleicht, in dem er vorher war, und die seinen persönlichen Zielen, Lebenswerten, Möglichkeiten und Lebensumständen entspricht.

Die wichtigsten Kriterien für die Bezugnahme auf die Varianten der Norm:

psychologische Klarheit;

Keine übermäßige Fixierung, die den Anforderungen der Tätigkeit oder den Bedürfnissen nicht entspricht

Es gibt keine Störung des sozialen Funktionierens und eine Korrektur ist möglich;

Relativ zweckmäßiger Charakter;

bestimmte Perioden.

Es ist auch notwendig, die Art der Änderungen in der Dynamik zu beurteilen, um mit den Merkmalen des Individuums zu korrelieren.

Fragen im Zusammenhang mit den Grenzen zwischen psychischer Norm und Pathologie wurden bisher nicht vollständig untersucht. In den anfänglichen (präklinischen) Stadien der Krankheit sind Veränderungen in der Psyche oft vorübergehend, syndromal und in der Natur nicht umrissen. Daraus entstanden Begriffe wie „Vorerkrankungen“, „pränosologische psychische Störungen“, die durch das Fehlen klarer Grenzen zwischen psychischen Reaktionen und psychischen Störungen, zwischen Norm und Pathologie des Individuums gekennzeichnet sind.

Bei Vorliegen einer Pathologie psychischer Prozesse wurden pathopsychologische Syndrome identifiziert, um die Merkmale des diagnostischen Denkens eines Arztes und eines klinischen Psychologen auf der Grundlage der Ergebnisse klinischer Beobachtungen zusammenzuführen. Der erste derartige Versuch wurde 1982 unternommen. I. A. Kudryavtsev und 1986. V. M. Bleichher beschrieb eine Reihe von pathopsychologischen Register-Syndromen, die sozusagen eine verallgemeinernde Bedeutung haben, deren Merkmale den nosologischen näher sind und deren Isolierung das Stadium der vorläufigen Diagnose der Krankheit markiert. Ein klinischer Psychologe kann in seinen diagnostischen Schlussfolgerungen mit einer solchen Reihe von pathopsychologischen Registersyndromen operieren wie:

Oligophren. Sie besteht aus Primitivität und Konkretheit des Denkens, Unfähigkeit zur Bildung von Konzepten und Abstraktion (oder erheblichen Schwierigkeiten dabei), Mangel an allgemeiner Information und Wissen, erhöhte Suggestibilität, emotionale Störungen, Lernschwierigkeiten/-unfähigkeit.

affektiv-endogen(in der Klinik entspricht es der bipolaren affektiven Störung und den funktionellen affektiven Psychosen des fortgeschrittenen Alters).

Psychogen-psychotisch(in der Klinik - reaktive Psychose).

Psychogen-neurotisch(in der Klinik - Neurosen und neurotische Reaktionen).

Oberlehrerin Malysheva N.I.
Risikofaktoren für psychische Störungen

jüngere Schulkinder.

Bestimmung der Kriterien für die Norm der psychischen Gesundheit des Kindes, die die Grundlage für die Differenzierung werden könnten psychologische Hilfe Kindern gehen wir von folgender Position aus: Die Grundlagen der psychischen Gesundheit bilden eine vollständige geistige Entwicklung eine Person in allen Stadien der Ontogenese, d.h. in allen Altersstufen allgemeine Entwicklung(I. W. Dubrovina). Psychische Gesundheit Ein Kind und ein Erwachsener unterscheiden sich in einer Reihe von Persönlichkeitsneoplasmen, die bei einem Kind noch nicht aufgetreten sind, aber bei einem Erwachsenen vorhanden sein sollten, und ihre Abwesenheit bei einem Kind sollte nicht als Verletzung wahrgenommen werden. Da psychische Gesundheit ein dynamisches Gleichgewicht zwischen Individuum und Umwelt voraussetzt, wird die Anpassung des Kindes an die Gesellschaft zu einem Schlüsselkriterium.

Welche Bedingungen führen zu einer Verletzung der psychischen Gesundheit jüngerer Schüler? Was wird zu Risikofaktoren? Risiken können von außen (objektive oder Umweltfaktoren) und von innen (subjektive oder individuell-persönliche Faktoren) kommen.

Umweltfaktoren als Risikoquelle für psychische Gesundheitsstörungen sind für die Jüngsten von großer Bedeutung Schulalter, Weil Mit Beginn der aktiven Sozialisation wird das Kind besonders stark von der Umwelt abhängig. Schädliche psychosoziale Faktoren werden wiederum in zwei Gruppen eingeteilt:

Familie.
Verbunden mit Kindereinrichtungen.

Die ersten Schuljahre werden zu einer Art „Lackmustest“ zur Identifikation frühe Verstöße Entwicklung. Dann kommen familiäre Faktoren an die Oberfläche. Frühe Anomalien persönliche Entwicklung Sie neigen dazu, sich zu reaktivieren, wenn sie zur Schule gehen.

Oft liegen die Wurzeln der Schulprobleme eines Kindes in einer der frühen Altersperioden.

Was sind die Hauptrisikofaktoren für psychische Gesundheitsstörungen in verschiedenen Altersstufen der Entwicklung? (3.15)

Kindheit(von der Geburt bis zu einem Jahr). Die Hauptsache für das Baby ist die Kommunikation mit der Mutter. Das Fehlen dieser Kommunikation wird zu einem Risikofaktor, dessen Folgen sich viel später zeigen können. Aber auch die psychische Gesundheit des Säuglings wird durch übermäßige Kommunikation mit der Mutter geschädigt, was zu einer Reizüberflutung des Kindes führt.

Verletzungen der Interaktion des Säuglings mit der Mutter können zur Bildung solcher negativen Persönlichkeitsformationen wie seiner ängstlichen Bindung an seine Mutter und seinem Misstrauen gegenüber der Welt um ihn herum führen (anstelle einer normalen Bindung und eines Urvertrauens). Diese negativen Formationen sind stabil, bestehen bis zum Grundschulalter und darüber hinaus und nehmen im Laufe des Heranwachsens eines Kindes je nach Alter und Alter unterschiedliche Formen an individuelle Merkmale. (5.206)

Junges Alter(von einem bis zu drei Jahren)

Im frühen Kindheit die Beziehung zur Mutter behält ihre Bedeutung, aber in diesem Alter beginnt sich das Ich des Kindes zu bilden. Er wird sich allmählich als eigenständige Person bewusst und trennt sich innerlich von seiner Mutter. Das Ergebnis der Entwicklung in frühe Kindheit sollte die Bildung von Autonomie sein, die relative Unabhängigkeit des Kindes, und dazu muss die Mutter es so weit "loslassen", dass es selbst wegziehen will und kann. In der frühen Kindheit ist die Kommunikation mit dem Vater sehr wichtig für die Entwicklung der Selbständigkeit des Kindes. Der Vater muss dem Kind physisch und emotional zur Verfügung stehen, denn erstens ist er es gutes Beispiel Beziehungen zur Mutter als Beziehungen autonomer Subjekte, zweitens fungiert es als Prototyp der Außenwelt, wenn sich herausstellt, dass eine gewisse Distanz zur Mutter nicht nirgendwohin führt, sondern zu jemandem, und drittens ist der Vater von Natur aus weniger ängstlich, psychisch stabiler als die Mutter und kann eine Quelle des psychologischen Schutzes für das Kind sein Seelenfrieden. Wenn der Vater selten in der Nähe des Kindes ist, wirkt sich dies negativ auf die Bildung so wichtiger psychologischer Eigenschaften dieses Alters wie Unabhängigkeit und Autonomie aus. Die Unterentwicklung dieser Eigenschaften führt später zu Schwierigkeiten bei der schulischen Anpassung. (5.224)

Vorschulalter (von drei bis sechs Jahren) ist so vielfältig und bedeutsam für die Ausbildung der psychischen Gesundheit des Kindes. Risikofaktoren im Vorschulalter:

a) Seiten des Familiensystems als Ganzes, einschließlich der Interaktion des Kindes mit allen geliebten Menschen im Haus. Viele moderne Familien sind durch die Situation des „Kinder-Idols der Familie“ gekennzeichnet, wenn die Befriedigung der Bedürfnisse des Kindes die Befriedigung der Bedürfnisse anderer Familienmitglieder überwiegt oder sogar zu deren Nachteil geht. Die Folge dieser Art der familiären Interaktion kann eine Verletzung der emotionalen Dezentrierung sein, eine der wichtigsten Neoplasmen. Vorschulalter. Ein zur emotionalen Dezentrierung unfähiges Kind kann in seinem Verhalten die Zustände, Wünsche und Interessen anderer Menschen nicht wahrnehmen und berücksichtigen, es nimmt die Welt nur aus der Position wahr eigene Wünsche und Interessen, weiß nicht, wie man mit Gleichaltrigen umgeht, versteht die Anforderungen von Erwachsenen nicht.

b) Elterliche Programmierung. Es kann das Kind unterschiedlich beeinflussen. Einerseits sorgt die elterliche Programmierung dafür, dass das Kind die moralische Kultur der Familie, Familientraditionen und -werte lernt, und schafft die Voraussetzungen für individuelle Spiritualität. Zum anderen lernt das Kind als Folge des übersteigerten Bedürfnisses nach ausdrücklich geäußerter Elternliebe, sein Verhalten ständig an die Erwartungen der Erwachsenen anzupassen, basierend auf deren verbalen und nonverbalen Signalen.

c) Kommunikation mit Kindereinrichtungen. Die erste Begegnung eines Kindes mit der Bezugsperson eines anderen Bezugspersonen bestimmt weitgehend seine weitere Interaktion mit allen Bezugspersonen.

BEI Kindergarten ein Kind kann im Falle eines Streits mit Gleichaltrigen einen ernsthaften inneren Konflikt haben.

Die psychische Gesundheit des Kindes wird also durch die starre Wechselwirkung von Außen und gebildet interne Faktoren, und nicht nur externe Faktoren werden in innere gebrochen, aber die innere Kraft der Persönlichkeit ist auch in der Lage, äußere Einflüsse zu modifizieren. Und noch einmal wiederholen wir, dass für die Entwicklung einer psychisch gesunden Persönlichkeit die Erfahrung des Kampfes, der zum Erfolg führt, sicherlich notwendig ist. (5.240)

Grundschulalter.

Der Beginn der Schulzeit ist einer der bedeutendsten Momente im Leben eines Menschen, die Zeit seiner qualitativen Veränderung, der Punkt des Übergangs in einen neuen Zustand. Viele Lehrer und Eltern unterschätzen die qualitativen Veränderungen, die beim Kind während seines Lernens auftreten. Viel mehr Aufmerksamkeit wird den quantitativen Parametern der vom Kind erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten geschenkt. Qualitative Veränderungen sind besonders bedeutsam, sie können sowohl eine positive als auch eine negative Rolle spielen, sie können die psychische Gesundheit stärken oder unterminieren. Können Wissenslücken nachträglich geschlossen werden, können die entstandenen psychischen Störungen hartnäckig und schwer zu beheben sein. (2.11)

O.A. Loseva stellt fest, dass der Prozess der Anpassung an eine Bildungseinrichtung bei Kindern mit unterschiedlichen Gesundheitszuständen unterschiedlich verlaufen kann: leicht, mittelschwer und schwer. Mit leichter Anpassung ein Spannungszustand funktionale Systeme Der Körper des Kindes wird im ersten Quartal kompensiert. Beim Anpassen mäßig Beeinträchtigungen des Wohlbefindens und der Gesundheit sind stärker ausgeprägt und können in der ersten Jahreshälfte beobachtet werden. Für einige Kinder ist die Anpassung schwierig, während erhebliche Verstöße Der Gesundheitszustand nimmt vom Beginn des Schuljahres bis zum Ende zu.

Angepasst wird meistens das Kind genannt, das in das Schulsystem der Normen und Anforderungen passt, in erster Linie reuig - Beherrschung Unterrichtsmaterial, und zwischenmenschliche Beziehungen im Unterricht. HERR. Bityanova merkt an, dass "manchmal humanistisch gesinntere Lehrer ein weiteres Kriterium hinzufügen - es ist wichtig, dass diese Anpassung vom Kind ohne ernsthafte innere Verluste, Verschlechterung des Wohlbefindens, der Stimmung und des Selbstwertgefühls durchgeführt wird" (1.5)

„Anpassung ist nicht nur die Anpassung an ein erfolgreiches Funktionieren in einem gegebenen Umfeld (Tätigkeitsfeld), sondern auch die Fähigkeit zur persönlichen (Selbsterfahrungs-) und sozialen (Kommunikationssphäre) Weiterentwicklung“ (A.L. Wenger)

G.V. Ovcharova stellt fest, dass das Konzept der "Schulanpassung" in verwendet wurde letzten Jahren verschiedene Probleme und Schwierigkeiten zu beschreiben, auf die Kinder stoßen verschiedene Alter im Zusammenhang mit der Schulbildung. Der Autor weist auf solche Schwierigkeiten hin:

Ungeeignet für die Subjektseite Aktivitäten lernen weil das Kind eine unzureichende intellektuelle und psychomotorische Entwicklung hat.
Unfähigkeit, sein Verhalten freiwillig zu kontrollieren.
Unfähigkeit, das Tempo des Schullebens zu akzeptieren (häufiger bei somatisch geschwächten Kindern, Kindern mit Entwicklungsverzögerung, mit einem schwachen Nervensystem).
Die Unfähigkeit, Widersprüche zwischen dem familiären und schulischen „Wir“, d.h. Schulneurose oder "Schulphobie".

Analyse des aufgeführten R.V. Ovcharova-Schwierigkeit können wir schließen, dass die Lösung des zweiten und dritten Problems von der Fähigkeit abhängt, den Kommunikationsbereich zu entwickeln.

Aus dem oben Gesagten folgt, dass die Hauptbereiche der Fehlanpassung jüngerer Schüler folgende sind:

Schulschwierigkeiten - Versagenserwartung, Unglaube an die eigene Kraft, Angst vor Bestrafung;

Schwierigkeiten in Beziehungen zu Gleichaltrigen;

Schwierigkeiten in der Beziehung zu den Eltern - Angst, die Erwartungen der Eltern nicht zu erfüllen, Angst vor Bestrafung;

Depressive Symptome

Reale und unwirkliche Ängste und andere emotionale Störungen (Aggressivität, Angst, Isolation). (1.30)

So hat fast die Hälfte aller Grundschulkinder Schwierigkeiten, sich an die schulischen Bedingungen anzupassen, was zeigt, wie wichtig es ist, in dieser Zeit der psychischen Gesundheit der Grundschulkinder und den für dieses Alter charakteristischen Merkmalen psychologischer Prozesse besondere Aufmerksamkeit zu schenken.

Notiz:

Bitjanowa M.R. Anpassung des Kindes an die Schule: Diagnostik, Korrektur, pädagogische Unterstützung. - M., 1998, S.112.
Davydov V. V. Psychische Entwicklung jüngere Schüler. -M., 1990, p. 166.
Dubrovina I. V. Praktischer Leitfaden für Psychologen. -M., 1997, p. 162.
Obuchova L.F. Altersbezogene Psychologie. -M., 1996, p. 372.
Ovcharova R.V. Praktische Psychologie in Grundschule. - M., Sphere, 1996, p. 238.

Sie können bedingt in zwei Gruppen eingeteilt werden: objektive oder Umweltfaktoren und subjektiv aufgrund individueller persönlicher Merkmale.

Lassen Sie uns zunächst den Einfluss von Umweltfaktoren diskutieren. Sie werden normalerweise als ungünstige Faktoren für die Familie und ungünstige Faktoren im Zusammenhang mit Kindereinrichtungen, beruflichen Aktivitäten und der sozioökonomischen Situation im Land verstanden. Es ist klar, dass Umweltfaktoren für die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen am wichtigsten sind, daher werden wir sie näher erläutern.

Sehr oft entstehen die Schwierigkeiten des Kindes im Säuglingsalter (von der Geburt bis zu einem Jahr). Es ist bekannt, dass der wichtigste Faktor normale Entwicklung Die Persönlichkeit des Säuglings ist Kommunikation mit der Mutter und ein Mangel an Kommunikation kann dazu führen verschiedene Sorten kindliche Entwicklungsstörungen. Neben der mangelnden Kommunikation lassen sich jedoch auch andere, weniger offensichtliche Arten der Interaktion zwischen Mutter und Kind unterscheiden, die sich negativ auf die psychische Gesundheit auswirken. Dem Mangel an Kommunikation steht also die Pathologie einer Überfülle an Kommunikation gegenüber, die zu einer Übererregung und Reizüberflutung des Kindes führt. Diese Erziehung ist für viele moderne Familien durchaus typisch, wird aber traditionell als günstig angesehen und weder von den Eltern selbst noch von Psychologen als Risikofaktor wahrgenommen, weshalb wir sie näher beschreiben. Übererregung und Reizüberflutung des Kindes sind bei mütterlicher Überbehütung mit Vaterentzug zu beobachten, wenn das Kind die Rolle der „emotionalen Krücke“ der Mutter spielt und mit ihr in einer symbiotischen Beziehung steht. Eine solche Mutter bleibt ständig beim Kind, verlässt ᴇᴦο keine Minute, weil sie sich bei ihm wohlfühlt, weil sie ohne Kind Leere und Einsamkeit empfindet. Eine weitere Möglichkeit ist die kontinuierliche Erregung, die selektiv auf einen der Funktionsbereiche gerichtet ist - Ernährung oder Stuhlgang. In der Regel wird diese Interaktionsvariante von einer ängstlichen Mutter umgesetzt, die sich wahnsinnig Sorgen darüber macht, ob das Kind die vorgeschriebenen Gramm Milch gegessen hat, ob und wie regelmäßig es seinen Darm entleert hat. Normalerweise ist sie mit allen Normen der kindlichen Entwicklung gut vertraut. Zum Beispiel überwacht sie sorgfältig, ob das Kind rechtzeitig begonnen hat, sich vom Rücken auf den Bauch zu drehen. Und wenn er sich mit dem Putsch mehrere Tage verzögert, macht er sich große Sorgen und rennt zum Arzt.

nächste Ansicht pathologische Beziehungen - der Wechsel von Reizüberflutung mit Beziehungsleere, d.h. strukturelle Desorganisation, Unordnung, Diskontinuität, Anarchie der Lebensrhythmen des Kindes. In Russland wird dieser Typus am häufigsten von einer studierenden Mutter umgesetzt, d. H. Die nicht die Möglichkeit hat, sich ständig um das Kind zu kümmern, dann aber versucht, ihre Schuld mit ständigen Liebkosungen wieder gut zu machen.

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