Позицията на хората с увреждания на пазара на труда. Същността на социалната адаптация на хората с увреждания към производствената среда

Адаптация на хора с увреждания на ново работно място: проблеми, характеристики, перспективи

Заетостта е една от сферите за създаване на равни възможности за хората с увреждания. В същото време това е онази сфера от живота, чието значение трудно може да бъде надценено за хората с увреждания, тъй като заетостта осигурява не само доходи, но и такива важни неща като комуникация, възможност за себереализация и кариера, определен социален статус, пълнота на живота и др.

За съжаление, по пътя към заетостта на човек с увреждане все още има редица препятствия, които тя трябва да преодолее - това са архитектурни, транспортни, комуникационни, психологически и други бариери. И задачата на обществото като цяло и преди всичко на специални органи, институции и организации е да им помогне да преодолеят тези бариери и постепенно да стигнат до премахването на тези бариери като цяло.

Международната общност прие редица правни актове, насочени към подпомагане на хората с увреждания да реализират своите способности и способности, да бъдат активни членове на обществото и да имат адекватен стандарт на живот. Така че Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания провъзгласява равни възможности за образование, възстановяване на работоспособността, професионално обучение и заетост.

Адаптиране на хора с увреждания на ново работно място

Помислете за характеристиките на процеса на адаптиране на хората с увреждания на ново работно място. Характерно е, че на начална фаза трудова дейностСпоред избраната свободна позиция, човек с увреждане има редица проблеми, свързани с адаптирането към ново работно място. Преминаването през този етап е труден период за всеки нов служител, а за човек с увреждане може да бъде свързан със значителни голямо количествопроблеми, както вътрешни, така и външни, дължащи се на увреждане и характеристиките на определени нозологии, тъй като хората с увреждания не представляват хомогенна група.

Те могат да имат физически, сетивни, интелектуални, психични разстройства или комбинация от тях, които могат да бъдат както от раждането, така и придобити в детството, юношествотоили по-късно, по време на обучение или вече по време на работа. Инвалидността може да бъде незначителна Отрицателно влияниевърху способността на дадено лице да работи и да бъде пълноправен член на обществото или достатъчно осезаемо, което води до нужда от по-съществена подкрепа и помощ.

Важна характеристика на човек, която до голяма степен може или да допринесе за процеса на адаптиране към ново работно място, или, обратно, да го усложни, е нивото на социална компетентност на индивида. Социалната компетентност трябва да се разбира като социални уменияи уменията, необходими за успешно решаване на проблеми, които възникват както в ежедневието, така и в професионален живот, и които са необходими за интегрирането на индивида в обществото. Това се отнася до способността и уменията за установяване на контакти, умението да намираш своето място в група, да водиш разговор, способността да се справяш със ситуации и съответно динамиката на развитие на екипа, способността да анализираш живота. ситуации от гледна точка на дейността на социалните институции и поведението на другите хора и включва тези знания в схемата за регулиране на собственото поведение и др.

Повишаване нивото на социална компетентност

Поради определен списък от причини, причинени от увреждане и свързани предимно със социалното изключване на хората с увреждания, последните често се нуждаят от подобряване на нивото на социална компетентност. Успешното решаване на този проблем от своя страна позволява да се повиши общото ниво на конкурентоспособност на хората на пазара на труда и прави процеса на адаптиране към ново работно място по-успешен. Извършените дейности, по-специално, обществена услугазаетостта за подобряване на нивото на социална компетентност на хората с увреждания (консултации, разговори, обучения, семинари, насочване към партньорски организации) са насочени към развиване на комуникационни умения у тези хора, преодоляване на собствените им остарели стереотипи, развиване на умения за уверено поведение, най- пълно запознаване с медицински, психологически, социални и правни особености на тяхното състояние и статус.

Това е изключително важно за успешната адаптация към ново работно място правилен изборпрофесии за хора с увреждания. Това важи особено за младите хора, които за първи път избират професионалния си път. Много неприятности на отделния човек и икономиката като цяло се дължат на това, че често хората работят на неподходящо място, не според своето призвание, наклонност, психофизиологични възможности и способности. Грешният избор е загуба на пари и време за получаване на „неподходящи” специалности, лошо задържане на персонала на работното място, проблеми при заетостта и адаптацията.

Кариерното ориентиране е предназначено да помогне на човек с увреждане да направи правилния избор на кариера

Професионалната ориентация на хората с увреждания се разглежда като набор от мерки, насочени към:

а) разкриват своите професионални интереси,

б) идентифициране на техните професионални способности,

в) отчитане на потребностите на пазара на труда от специалисти по избраните от тях професии.

Ето защо този набор от мерки, който се провежда от държавната служба по заетостта и е насочен към повишаване на конкурентоспособността на хората с увреждания, тяхната заетост и адаптация, се състои в предоставяне на хората с увреждания на професионална информация, професионални съветии професионален подбор. Осъществява се чрез индивидуални и групови форми на работа (индивидуални и групови консултации, семинари, обучения, тестване, предоставяне на информация и др.). Следователно, като цяло професионалното ориентиране на хората с увреждания се извършва в центровете за заетост обща схема. Но като се вземат предвид редица специфични характеристики, които са важни при избора на подходяща професия за клиентите от тази група. На първо място, това е необходимостта да се вземат предвид медицинските ограничения и препоръки.

Психоемоционалните състояния, които са присъщи на новодошлите по време на адаптацията им към ново работно място, могат да бъдат описани като пасаж определени етапиили стъпки:

- Еуфория. Имам работа. Надявам се По-добри условия, по-добър живот.

– Кратък етап на разбиране на социалната среда, корпоративната култура. Следва криза.

– Кризата е свързана с неразбиране на някои аспекти на професионалните задължения, културните кодове на този екип, чувството за самота. Проблеми с физиологичната адаптация и ценностни ориентациизасилване на чувството за безпомощност, липса на самочувствие, "желание да бъдеш обиден".

- Изход от кризата. Свикване с околната среда, разбиране на особеностите на професионалните задължения, създаване на приятелства, вливане в екипа.

– Процесът на адаптация приключва. Психоемоционалното състояние е в съответствие с предкризисното състояние.

Професионална адаптация за хора с увреждания

За хората с увреждания е особено важна подкрепата и съдействието на специалист по време на адаптационна криза. Тъй като усложненията могат да бъдат толкова значителни за хората с увреждания, че те не винаги могат да ги преодолеят сами. Това може да предизвика апатия, униние в собствените сили и като цяло във възможността за успешна собствена трудова дейност, което от своя страна може да доведе до уволнение на служителя. Следователно, характеристика на процеса на успешно осигуряване на хората с увреждания на ново работно място е да ги подкрепят след наемане на работа. Особено на етапа на адаптация на ново работно място, тъй като работникът ще бъде освободен от работа и ще продължи да работи върху ефективността и ефективността на решаването на проблемите от този период. Имайте предвид, че подобни дейности не са характерни за държавната служба по заетостта и не са включени във функциите на преките задължения на центровете по заетостта. Но избягва необходимостта от извършване на многократен набор от действия за наемане на конкретен клиент, тъй като спомага за осигуряването му на ново работно място.

За ефективно оказване на помощ и подкрепа на хората с увреждания в процеса на адаптация на ново работно място, специалист от държавната служба по заетостта или друга организация (напр. обществена организациялица с увреждания) трябва да вземат предвид характеристиките на всеки тип/аспект на адаптация на работното място и да разбират естеството на проблемите, които хората с увреждания могат да имат във всеки от тях.

Разграничават се следните видове/аспекти на адаптация на работното място за хора с увреждания:

- корпоративна адаптация,

– социална адаптация,

- организационна адаптация,

– техническа (технологична) адаптация,

– професионална адаптация,

- психофизиологична адаптация.

Корпоративна адаптация на хора с увреждания

За да започне ефективна работа на ново работно място, човек трябва да получи отговори на въпроси, свързани с организацията на дейността на тази институция:
- какво място заема организацията на пазара, как вървят нещата, към какво се стремят, какви са стратегическите цели;
- как се осъществява управлението, кой взема решенията;
- каква е структурата на фирмата, къде кои поделения са разположени;
– каква е честотата и технологията на планиране и отчитане; текущи процедури, разпоредби и др.

Социална адаптация на хората с увреждания

идващ на нова работа, човек трябва да осъзнае тези норми на поведение и комуникация, които съществуват в този екип, да се присъедини към системата на взаимоотношения с колеги. На този етап тя се запознава с „атмосферата“ на организацията, нейната корпоративна култура и търси отговори на следващи въпроси:
- какъв стил на общуване е присъщ на екипа, как обикновено се обръщат към служителите - колеги, подчинени, ръководители;
- към кого може/не може да се обръща за помощ, съвет, какво може/не може да се обсъжда на вечеря, в стая за пушачи;
- кой има подобни хобита, хобита, дали има групи, „лагери“, територии, взаимоотношения между тях в организацията и т.н.

Организационна адаптация на хора с увреждания

Обикновено човек прекарва по-голямата част от светлата част на деня на работа. Разбира се, това време трябва да бъде организирано в ежедневен план. Има много организационни въпроси, които начинаещите трябва да разберат в първите дни или дори месеци на работа. Например:
- къде можете да поставите нещата си, къде е трапезарията, тоалетна, където можете да пушите;
– как се кандидатства за постоянен пропуск, кой настройва компютъра, кога и къде се изплаща заплатата;
- как да поръчам офис, куриер, кола, кога ще има ваканция;
- как се празнуват рождени дни тук, колко да дарите за подаръци и на кого и т.н.

Техническа (технологична) адаптация на хора с увреждания

Всяка организация използва свой собствен набор от хардуер и софтуер. По време на периода на адаптация новият служител ще трябва да запомни паролата, да свикне с новата клавиатура, да настрои пощенската програма и да въведе необходимите контакти в адресната книга. Овладейте нов модел телефон, факс, копирна машина, разберете вътрешната организационна система за съхранение на информация. Овладейте специфично производствено и друго оборудване, усвоете специфичен софтуер и др.

Професионална адаптация на хора с увреждания

Този аспект на адаптацията е пряко свързан с професионалната страна на дейността на работника в организацията. Има ли достатъчно знания, умения и способности или трябва да учи? Този работник има ли бъдеще? Тези въпроси интересуват мениджъра по човешки ресурси и ръководителя на отдела. А самият служител трябва да овладее следните професионални аспекти на работата:
- технологии и техники, използвани в организацията, работни стандарти, документация, норми, наредби, технически изисквания;
– перспективи за професионално и кариерно израстване, възможности за обучение, повишаване на квалификацията;
- параметри за оценка на качеството на работа и др.

Психофизиологична адаптация на хората с увреждания

Този аспект включва преди всичко адаптирането към определен, често различен от обичайния режим на работа и почивка. Специално вниманиепсихофизиологичната адаптация трябва да се извършва в следните ситуации:
- график на работа на смени - ако човек не е свикнал да се събужда всяка сутрин и да излиза от вкъщи всеки ден;
- течен работен график - някои организации предлагат работен график от 7:00 до 16:00, а в други - от 11:00 до 20:00, често е доста трудно да се премине рязко от един режим на работа към друг;
- ненормирано работно време - трудно се свиква с ненормирана работа, ако работният график на служителя е бил стандартизиран в предишната организация, необходимостта от по-нормирана работа трябва да се обсъди на интервюто;
- дълги командировки - за редица служители дългите пътувания могат да се превърнат в допълнителен стрес; заетост - в случай на работа по проекти, работникът трябва да е подготвен за пикови натоварвания, които обикновено настъпват преди завършването на проекта.

Партньорски организации

Важно място в арсенала от мерки за такава работа трябва да заемат провеждането на специални беседи, консултации, семинари, обучения, срещи и др. при задължително прилагане на принципа на индивидуален подход към всеки човек с увреждане. Тази работа трябва да се извършва в тясно сътрудничество с партньорски организации, занимаващи се с проблемите на хората с увреждания, преди всичко като Държавната служба по заетостта, Фонда социална защитахора с увреждания, рехабилитационни центрове за хора с увреждания, служби по труда и социална защита на населението, местни изпълнителни органи. Както и със синдикатите на предприятията и организациите (ако има такива) или с браншовите синдикати, както и с неправителствените организации, както на самите хора с увреждания, така и на тези, занимаващи се с проблемите на хората с увреждания като цяло.

В заключение трябва да се отбележи, че Държавната служба по заетостта полага много усилия за подобряване на съществуващите области на работа с хора с увреждания и за търсене на нови подходи и форми на работа. Разработва и иновативна система от мерки, насочени към улесняване на заетостта на хората с увреждания в съвременните условия на пазара на труда, тяхната адаптация и утвърждаване на нови работни места. Но само конструктивното взаимодействие на всички организации, участващи в осигуряването на заетостта на хората с увреждания, и положителното и безразлично отношение на обществото като цяло към проблемите на уврежданията, могат наистина ефективно решениепроблемите на заетостта на хората с увреждания у нас и да издигнат решаването на този въпрос на качествено ново ниво.

Социалната адаптация е процесът на активно включване на млад човек с увреждания в социалната среда. Човек, който се намира в трудна житейска ситуация, е в търсене социална среда, което е благоприятно за неговата самореализация, разкриване на ресурси. Създаване на благоприятна среда за създаване на социални услуги за населението външни условия.

Външните условия включват:

Подготовка за социална адаптация, което се постига чрез обучение в активен подход и усвояване социална роля„възрастен” в дейности, организирани от специалисти;

Организационната култура на институцията за социални услуги за населението, която регулира поведението и развива самоконтрол в млад човек, допринася за проявата на неговата индивидуалност, тъй като носи основните житейски ценности: проявата на приятелска подкрепа, уважение, отговорност, интерес към всеки индивид;

Признание от средата на млад човек с увреждания на постигнатите от него резултати и външното изразяване на това признание, активиране на процеса на социална адаптация. Условията за социална адаптация на млад човек с увреждания, които предварително сме определили, са основата за постепенни, добре дефинирани мерки, организирани в институция за социални услуги за населението.

Технологията за социална адаптация е последователност от действия и начини на взаимодействие между специалист по социална работа и млад човек с увреждания в специфични форми на организация. социална работа(индивидуални разговори, колективни творчески дейности, занимания по трудотерапия, социални обучения, игри и др.), което допринася за развитието на способността на клиента да трансформира или елиминира проблемна ситуация.

Последователността на осъществяване на процеса на социална адаптация на млад човек с увреждания се определя от следните етапи:

подготвителна;

Етапът на включване в социална група;

Етапът на усвояване на обществено полезни професии;

Етап на развитие на устойчива социално-психологическа адаптация.

Ето тяхното описание:

Подготвителен етап. Продължава до момента, в който младежът бъде включен в социалната група на институцията. социална услуганаселение и се свързва с определението легален статутчовек, попаднал в трудна житейска ситуация, чрез провеждане на социална диагностика, която включва запознаване с неговите личностни характеристики. Тук се провеждат различни методисоциална диагностика: интервю, наблюдение, метод на независимите характеристики, биографичен метод и др.

Етап на включване в социална група. Съдържанието му включва запознаване с ценностите, традициите, социалните норми, които помагат на новия участник да се адаптира към реалните условия на институцията за социално обслужване. Осигурете социална адаптация. Млад инвалид на този етап следните трикове: техниката "сравнение надолу", която се основава на способността на човек да помни своите успехи в други области и ситуации; техниката на "позитивна интерпретация на събития", която включва търсене на положителни моменти, свързани с престоя в институция за социални услуги. На този етап е възможно прилагането на техники, които осигуряват осъзнаване на собствените резултати и постижения.

Да вземем един пример. Методика „Какво беше най-важното в живота“. За да изпълните задачата, трябва да се разделите на двойки и да се редувате да интервюирате един друг. В същото време е необходимо да си представим, че интервюираният човек е възрастен човек. Репортерът се стреми да изучава житейските постижения и постижения на човек. Интервюто може да се проведе по въпроси, предложени от модератора. Репортерите трябва да си водят бележки, за да разкажат на групата за своето интервю. Следва обобщаването. Членовете на групата определят кои елементи съставляват житейските постижения. След това всеки анализира компонентите на собствените си постижения в момента.

Етапът на усвояване на социално полезни роли. Осъществява се чрез участие в социални дейности, придобиване на нов социален опит, знания, умения и способности. Ето пример за играта "Избор". Социалната роля е социално одобрено и очаквано поведение от човек при определени обстоятелства, със специфични характеристики, продиктувани от конкретни обстоятелства. За да определим позицията на играчите и тяхната социална роля, предлагаме следните примериситуации:

Шестгодишно момиче върви по улицата в студения дъжд. Тя е без качулка и с разкопчано яке. Ти:
- а) минавам
- б) затегнете якето на момичето и хвърлете качулката;
- в) започнете да й обяснявате, че трябва да закопчае якето си и да си сложи качулката.
- Отидохте до магазина, за да си купите нещо за обяд и бързате. Възрастна жена, стояща пред вас на опашка, брои пари много дълго време и, както се оказва, няма достатъчно пари, за да плати покупката си. Ти:
- а) започнете да се възмущавате от факта, че тя забавя опашката;
- б) ще чакате търпеливо;
- в) направи нещо друго.

Участниците избират позиции, социалният работник изслушва мнението на всеки от тях, както и аргументите и контрааргументите в полза на преценката, след което отново приканва играчите да помислят и, ако е необходимо, да променят позицията си, ако променят позицията си. ум. Играта допринася за развитието на субектната позиция на младия човек, осъзнаването на неговото мнение и отговорността за действията си.

Етапът на стабилна социално-психическа адаптация, характеризиращ се със способността на млад човек с увреждания да разрешава всяка проблемна ситуация, възникнала в естествените условия на социалната среда, както и способността да предлага собствена помощ на човек в нужда. Една от формите, които допринасят за социалната адаптация на лице с увреждания на този етап, е играта „Предложи помощ“. Домакинът казва, че човек доста често се сблъсква с проблеми в живота си и се опитва да ги преодолее, но не всеки знае как да помогне за разрешаването на проблемни ситуации за друг човек. Социалният работник обяснява съдържанието на играта: единият от играчите съобщава за личен проблем, пред който е изправен, а другият предлага своята помощ. Трябва да изберете една от опциите и да аргументирате избора си. Участниците в играта са разделени на двойки. Дефинирани са ролите на „предлагане на помощ” и „субект на проблема”. След разиграването на игровата ситуация участниците сменят ролите. Специалистът наблюдава играчите. След това заедно всички участници и водещият обобщават резултатите от урока.

Характеристиките на осъществяването на социалната адаптация на млад човек с увреждания включват: първо, намирането на млад човек в социална група (асоциация на млади хора с увреждания: клуб, група за самопомощ). В същото време ценности, традиции, социални норми социална групатрябва да се фокусира върху насърчаване на активността в поведението и формирането на активна житейска позиция на млад човек с увреждания. Второ, участието на млад човек с увреждания в социални дейности, придобиването на нов социален опит, знания, умения и отговорност за себе си и другите участници в хода на всеки бизнес в групова среда. Следващата функцияОсъществяването на социална адаптация е способността, придобита в процеса на съвместна дейност със специалист по социална работа и членове на групата, самостоятелно да предлагат своята помощ на нуждаещо се лице.

Основният инструмент за преодоляване на увреждането е рехабилитацията. основна целрехабилитацията не се превръща в компенсация за увредени функции, ограничения в живота и "социална недостатъчност" на хората с увреждания, а социална интеграцияхора с увреждания.

Технологията за социална рехабилитация и адаптация на млад човек с увреждания е последователност от действия и методи на взаимодействие между специалист по социална работа и млад човек с увреждания в специфични форми на организиране на социална работа, което допринася за развитието на способността на лицето с увреждания да трансформират или премахват проблемни ситуации.

Инвалидност - социална недостатъчност поради нарушение на здравето с тежки нарушения на функциите на тялото, водещи до ограничаване на живота и необходимост от социална защита. Понятието "увреждане" има социални, правни и медицински аспекти. Установяването на увреждане е последвано от прекратяване на работата или промяна на условията на труд и назначаване на различни видоведържавна социална защита (пенсия, трудова заетост).

Инвалидността се счита за една от ключови показателисоциално благосъстояние на населението. Той отразява много проблеми, като: социална зрялост, икономическа жизнеспособност, морална стойност на обществото и нарушаване на връзката между индивида, ограничено отговорните лица и обществото. Той отчита факта, че проблемите на хората с увреждания засягат не само техните индивидуални интереси, но и в известна степен засягат техните близки, зависят от стандарта на живот на населението и други социални фактори. От всичко това можем да заключим, че тяхното решение е в националната, а не в тясноведомствената повърхност и до голяма степен определя облика на публичната политика на държавата.

Хора с увреждания? това са хора от инвалид.

Социално особен ли е пазарът на труда за хората с увреждания? демографският сегмент на руската икономика, който се подчинява на свои собствени закони, които трябва да се вземат предвид в политиката по заетостта. Поради това страната се ангажира да насърчава обединяването на гражданите с увреждания, които нямат конкурентоспособност и изпитват трудности при намирането на работа.

Позицията на хората с увреждания в група хора се определя от редица фактори като: обективни и субективни, които влияят върху нивото на материална осигуреност, възможностите за реализация в професионалната сфера, образованието, сбъдването на мечтата за изработване. кариера и задоволяване на техните права и социални гаранции.

Безработицата сред хората с увреждания се откроява при разглеждането на проблемите на натовареността на населението поради особената дълбочина на нейните негативни последици.

Болестите (нараняванията) могат да доведат до загуба на човешкото здраве, което води до значителни негативни последици в живота. Физиологичните функции на тялото също са нарушени, но социалната, включително професионалната активност на човек също намалява. Преодоляването на последиците от увреждането, възстановяването на някои от загубените във връзка с него жизнени функции, както и социално значими качества позволяват на лицето с увреждане да стане пълноправен и равноправен член на обществото, да участва пряко в Публичен живот, съдейства за успешната й рехабилитация и интеграция в обществото .

В този процес основна роля играе трудовата дейност, която има положително въздействие върху живота на човек с увреждания. Заетостта допринася за физическото, личностното и професионалното възстановяване на индивида.

Материалното благосъстояние на човек с увреждания значително се увеличава, психическо състояниечовек, той престава да се чувства безполезен за никого. Заедно с него расте и неговият престиж в семейството, обществото и държавата. Под въздействието на труда в тялото се развиват компенсаторни поръчки, които помагат да се преодолеят редица недостатъци, причинени от увреждане.

В разработените документи са разгледани различни аспекти на насърчаване на заетостта на хората с увреждания международна организациятруда (МОТ). Един от първите, които повдигнаха въпроса за социалната защита на гражданите, през 1933 г. беше приета Конвенция № за предотвратяване на увреждането в рамките на труда. Проблемите на професионалната рехабилитация на хората с увреждания са изложени в Препоръка № 168 и Конвенция № 159 „За професионалната рехабилитация и заетостта на хората с увреждания“, приети през 1983 г. Редица документи на МОТ разкриват аспекти на активната политика по заетостта на гражданите с увреждания (Препоръка № 88 „За професионалното обучение на възрастни, включително хора с увреждания“ от 1950 г. и Препоръка № 99 „За преквалификацията на хората с увреждания“ от 1950 г. 1955 г.).

Пазарните отношения са не само положителни, но и отрицателни, това се дължи на затягането на изискванията към служителя. В резултат на това броят на гражданите, попадащи в категорията на неконкурентоспособните, непрекъснато нараства. Всички тези процеси са особено изострени в периода на социално? икономически кризи. В тази връзка проблемът за заетостта на хората с увреждания придобива нови свойства. От една страна, проблемите на заетостта са изключително важни за тях, от друга? не всеки може да реализира своите нужди в професионалните дейности.

Окупация на руски пазарработата на тази категория от населението остава несъответстваща на вероятните им възможности, а натоварването е доста ниско. Работещите хора с увреждания са по-малко от 10% от общия им брой. Особено ниско е сред гражданите с 1 и 2 група инвалидност. Позицията на хората с увреждания на руския пазар на труда се определя от редица обстоятелства.

Първо, нараства броят на хората с увреждания (около 50% от тях са в трудоспособна възраст), и второ, делът на регистрираната безработица сред хората с увреждания нараства средно у нас от 2% на 5%. . Хората с увреждания, които излизат на пазара на труда, се различават по възраст, пол, образователно и професионално ниво, здравословно състояние и житейски нагласи.

Сред признатите безработни лица, които са получили увреждане в резултат на различни заболявания, наранявания, ранени по време на работа и по време на военни действия, инвалиди от детството. Средната възраст на неработещите граждани с увреждания е 26 години? 45 години. Всички те са разделени на няколко групи по различни начини. За да се отговори на въпроса за заетостта, следните характеристики са важни:

Със степен на работоспособност (лица с увреждания, трудоспособни, инвалиди, временно нетрудоспособни или трудоспособни на ограничени площи, при щадящи условия на труд)

Естеството на заболяването (човек? подвижен, ограничено подвижен, неподвижен).

В зависимост от принадлежността към определена група се решават въпросите за заетостта и заетостта на гражданите с увреждания. Относително ниският статус на заетост на хората с увреждания до голяма степен се дължи на несигурността на житейските нагласи, липсата на търсене професионално образование, работен опит. Ситуацията се утежнява от факта, че за работодателите е неизгодно да наемат хора с увреждания, които изискват специализирани работни места, преференциални условия на труд (съкратено работно време, намалени изисквания за производителност). Въпреки законите, приети на ниво субекти на федерацията „За квотите за работни места за хора с увреждания“, предприемачите се стремят да намерят причини за отказ на работа на лице с увреждания.

Особеността на позицията на хората с увреждания на руския пазар на труда се определя от редица фактори:

Запазване на стереотипи (много работодатели оценяват негативно качествата на хората с увреждания като липса на трудов стаж, невъзможност да изпълняват качествено професионалните си задължения и неумение да изграждат взаимоотношения в работния екип, нестабилност на поведението, т.е. всичко, което показва професионален провал на лицето). Мащабът и устойчивостта на влиянието на този вид стереотипи води до дискриминационно отношение към хората с увреждания на пазара на труда.

Неразумна идея на хората с увреждания за изграждане на лична професионална стратегия (проявяваща се в определението на професия, в по-нататъшни перспективи за заетост). Изборът на направление или специалност, в която професионално образование, често се прави инвалид въз основа на неговите физиологични възможности, степен на увреждане, условия на обучение, неговата достъпност. Основната идея за получаване на образование е „Какво мога и искам, а не къде мога да си намеря работа в бъдеще“. Да научим младите хора с увреждания да анализират реалната ситуация на пазара на труда, през призмата на личните възможности

Направлението на работа, което трябва да се въведе в масовата практика на службата по заетостта в рамките на превенцията на безработицата на хората с увреждания.

Намаляване на работните места в предприятия и специализирани организации, насочени към преференциална заетост на хора с увреждания. (особено тревожен е фактът, че голяма част от безработните граждани са завършили средни специални и висши учебни заведения). Най-търсени сред младите хора с увреждания са професии като програмист, икономист и счетоводител, юрист. В същото време сред предлаганите свободни работни места за граждани с увреждания има предимно нискоквалифицирана работна ръка, без да се вземат предвид професионалните им качества.

Най-важното условие за соц трудова адаптацияи неговите характеристики е въвеждането в общественото съзнание на идеята за равни права и възможности за хората с увреждания. Това ли е нормалното отношение между инвалидите и здравите? най-силният фактор в процеса на адаптация. Както показва чуждият и местният опит, хората с увреждания, които често имат дори определени потенциални възможности за активно участие в живота на обществото и още повече за работа, не могат да ги реализират. Причината е, че част (а често и по-голямата част) от обществото ни не желае да общува с тях, а работодателите не желаят да наемат човек с увреждания поради установени негативни стереотипи. И дори в този случаймерките за социална адаптация на лице с увреждания няма да помогнат, докато не бъдат разбити психологическите стереотипи, както от страна на „здравите“, така и не на последно място от страна на предприемачите. Идеята за социална адаптация на хората с увреждания "на думи" се подкрепя от мнозинството, има много закони, но все пак има сложност и неяснота в отношението на "здравите" хора към хората с увреждания, особено към хора с увреждания с ясно изразени "признаци на инвалидност"? хора, които не могат да се движат самостоятелно (т.е. „потребители на инвалидни колички“), слепи и хора с увредено зрение, глухи и хора с увреден слух, тези с церебрална парализа, тези с ХИВ.

В Русия хората с увреждания се възприемат от обществото като различни отрицателна страна, лишени от много възможности, от една страна, отхвърлянето им като пълноправни членове на обществото, а от друга? съчувствие към тях. Важно е също така, че много здрави хора са „неподготвени“ за близък контакт с хора с увреждания на работното място, както и развитието на ситуации, когато човек с увреждания не може, няма възможност да се реализира наравно с всички. За съжаление един от най-важните показатели за социално? психологическата адаптация на хората с увреждания е отношението към собствения им живот? почти половината от тях оценяват качеството на живота си като незадоволително. Освен това самата концепция за удовлетворение или неудовлетвореност от живота най-често се свежда до отрицателното или нестабилно финансово състояние на човек с увреждания и колкото по-нисък е доходът на лицето с увреждания, толкова по-песимистични са неговите възгледи за съществуването му и толкова по-ниско е неговото аз - уважение. Но самочувствието и „възгледите за живота” на работещите хора с увреждания са много по-високи от тези на безработните. От една страна, това се дължи на по-доброто материално състояние на работещите хора с увреждания, тяхната по-голяма социална и производствена адаптация и по-големи възможности за общуване. Но, като всички нас, хората с увреждания изпитват страх от бъдещето, безпокойство и несигурност за бъдещето, чувство на напрежение и дискомфорт, а за тях загубата на работа? по-силен стресов фактор, отколкото за здрав човек. Най-малките промени в материалните проблеми и най-малките трудности в работата водят до паника и силен стрес.

Според статистиката в Русия има около 16 милиона хора с увреждания, тоест около 10% от гражданите на страната имат сериозни проблемисъс здравето, пречещи по един или друг начин в живота им. Основната цел на такива хора (и техните семейства) е да се адаптират в обществото дотолкова, че да направят съществуването си възможно най-удобно.

Непълноценността на всяка група от индивиди като цяло също влияе върху гладкото функциониране на обществото, така че социалната адаптация на хората с увреждания (ДАИ) е една от неотложните задачи на държавата. Решението на този въпрос е да се осигурят на такива хора правни, икономически, трудови и всякакви други възможни предимства.

Концепцията за "увреждане"

Терминът "увреждане" предполага особеност на развитие, заболяване или състояние на човек, придружено от ограничения на неговата жизнена активност в различни области. Непълноценността на личността в момента е проблем не само за нея самата и нейния близък кръг (семейство, месторабота и т.н.), но и за цялото общество.

Произходът на термина "инвалид" идва от латинската дума "volid", която означава "пълен", "ефективен", "мощен". Следователно, когато добавите отрицателен префикс, се оказва „непълноценен“, „неефективен“ и т.н. В Русия, по време на управлението на Петър I, това беше името, дадено на военния персонал, който не можеше да изпълнява по-нататъшна служба (поради заболяване, нараняване или нараняване), които са изпратени на длъжности в персонала.

Един от най-важните проблеми на хората с увреждания се смята дори не за самата липса на правоспособност, а за отношението на другите хора към тях. Повечето здрави граждани се третират от чисто медицинска позиция, тоест човек с увреждания според тяхното разбиране е човек, който е ограничен до известна степен в способността си да се движи, вижда, чува, говори или пише.

Резултатът е парадоксална ситуация, в която човек с увреждания се възприема като напълно болен човек, неспособен да работи и учи, както и да извършва нормални ежедневни дейности. Това формира и култивира в обществото мнението, че човек с ограничена работоспособност е бреме, зависим, тоест почти се стига до „превантивна евгеника“.

Неволно се припомня историята от 1933 г., когато след като нацистите завзеха властта в Германия, беше създадена „Програмата за евтаназия Т-4“, която предполага унищожаването на пациенти на възраст над 5 години и хората с увреждания като членове на обществото с увреждания. Същото се случи в Западна Европа и се отнася за ранените войници.

Едва след края на Втората световна война, в хода на създаването и развитието на общо движение за защита правата на човека, се формулира понятието „инвалид“, което включва лица с физически, интелектуални и умствени увреждания. По-конкретно разделение на категории се появи много по-късно и все още няма ясни граници в руското законодателство.

Трудности на социализацията

Основните проблеми на хората с увреждания (HIA) в Русия и други страни от ОНД са свързани с множество социални бариери, които им пречат да участват в живота модерно общество. За съжаление тази ситуация е следствие от неправилна социализационна политика, насочена само към „здравите” граждани и в по-голямата си част изразяваща само техните интереси.

В същото време самата структура на живот, производство, социални услуги, както и култура и свободно време практически не е адаптирана към нуждите на хората с увреждания. Това се доказва от честите скандали с авиокомпаниите, същността на които е отказът да се пуснат на борда хора с инвалидни колички.

Голямо неудобство за тях е свързано и с невъзможността да използват градски транспорт и други средства за придвижване. Това е елементарно, защото дори входовете на много къщи, например в Москва, не са оборудвани със специални асансьори, а понякога просто са заключени и никой не знае кой има ключа.

За разлика от столицата, в малките градове ситуацията е още по-лоша - ако човек с увреждания не живее на приземния етаж в къща без асансьор, той автоматично губи възможността да излезе навън без чужда помощ. В резултат на това се оказва, че такива хора се превръщат в социалдемократическа категория със значително ограничение на движението, което противоречи на Конституцията.

Липсата на необходимата мобилност води повечето хора с увреждания до трудности при получаване на образование, адаптиране към работа и в резултат на това до намаляване на доходите. Статистиката казва, че в момента много малък брой граждани с увреждания могат да работят пълноценно и да получават доходи, достатъчни за задоволяване на техните нужди.

Социална и трудова адаптация

Най-важното условие за социалната адаптация на хората с увреждания, както и на труда, е въвеждането в съзнанието на обществото на идеята за равни възможности и права за абсолютно всички граждани. Именно това разбиране може да осигури нормални взаимоотношения, които ще станат основа за комфортно съществуване на хората с различни увреждания.

Патриотичен и задграничен опитчесто показва, че хората с увреждания, дори и да имат потенциал за активно участие в обществото или работата, все още не са в състояние да го реализират. Като основна причина за това се смята нежеланието на повечето здрави хора да общуват с хора с увреждания, както и страхът или отказът на предприемачите да ги наемат.

По правило такова поведение се дължи на влиянието на негативни стереотипи. И докато подобни психологически нагласи не бъдат развенчани, дори и най-ефективните социални мерки няма да помогнат. Трябва да се отбележи, че самата идея за адаптиране на граждани с увреждания в обществото се подкрепя активно, но само на думи.

Ясно се вижда неяснотата в отношението на здравите граждани към хората с увреждания, особено тези с явни признаци на увреждане (потребители на инвалидни колички, слепи, глухи, пациенти с церебрална парализа и др.).

В Русия и в много други държави последните се възприемат като хора с по-ниско качество, лишени от определени възможности, което води, от една страна, до съчувствие, а от друга, до отхвърляне като пълноправни граждани.

В резултат на това по-голямата част от здравите хора не са готови за тясно сътрудничество с хора с увреждания, например на работното място, както и в ситуации, когато човек с увреждания не е в състояние да взаимодейства на равни начала с другите. Един от основните критерии за оценка на социално-психологическата адаптация на хората с увреждания е свързан с това - отношението им към собствения стандарт на живот. Почти половината от тях смятат качеството му за незадоволително.

Освен това отрицателната оценка на съществуването на човека се основава на нестабилно или ниско финансова ситуация, и колкото по-нисък е доходът, толкова по-песимистични са възгледите на хората с увреждания за живота и прогнозата за бъдещето. Докато сред работещите хора, които имат група, самочувствието и отношението към живота са много по-оптимистични, което се дължи на по-високата материална база, висококачественото производство и социална адаптация, както и възможността за комуникация.

Не трябва да се забравя, че хората с увреждания (както и всички останали) изпитват несигурност и тревога за бъдещето, дискомфорт, напрежение и загубата на работа за тях е още по-стресираща отколкото за обикновения човек. Най-малката промяна в доходите или трудностите при наемане на работа може значително да разстрои такива хора и дори да предизвика паника.

Възможност за лице с увреждания да учи наравно с него здрави хора- път към социализация

Рехабилитация и адаптация на деца с увреждания

Много е казано колко много трудности трябва да преодоляват възрастните с увреждания всеки ден, но децата с увреждания имат много повече от тях. Следователно за тях значението на социалната адаптация е не по-малко, отколкото за хората, които са получили група вече в процеса на живот. Например, дете с увреждане в детска възраст трябва да научи всички налични умения, за да осигури поддържането на основните си нужди (хранене, хигиена, тоалетна и т.н.)

В противен случай липсата на достатъчно практически умения ще се превърне в значителна пречка за по-нататъшното им развитие и социализация. А това от своя страна ще превърне такива деца в тежест за семействата им. Не по-малко значима е рехабилитацията, без която децата, които са загубили частична правоспособност, също изпитват определени трудности с образователни дейности, самореализация и други неотложни нужди.

Справка! Социална рехабилитацияи адаптацията е набор от мерки, насочени към възстановяване на преди това загубени или липсващи социални връзки в резултат на увреждане.

Характеристики на адаптацията и рехабилитацията на деца с увреждания

Към днешна дата е налице катастрофално нарастване на детските увреждания, придружени от социални безредици и несигурност в перспективите за живот. В тази връзка непрекъснато се разработват нови рехабилитационни програми, които позволяват на детето да преодолее по-бързо и по-добре пречките, които възпрепятстват процеса на социализация.

Проблемите с уврежданията се контролират изцяло от държавната администрация. Той също така установи специфични методи, насочени към възстановяване на изгубени или придобиване на нови умения при деца с увреждания. Всички решения относно този проблемрегламентирани със заповеди на Министерството на здравеопазването. Здравната система предвижда няколко аспекта, които са в основата на програмите за рехабилитация или адаптация.

Те включват следното:

адаптиране на детето в условията, съществували преди появата на увреждането;
извършване на реадаптация - създаване на нови условия за лице, което е станало недееспособно;
откриване на специални институции за подобряване на здравето (физическо и психологическо).

Основната цел на тези дейности е възстановяването на детето, определяне на неговия потенциал, както и изготвяне на прогноза за коригиране на рехабилитационната програма.

Видове и методи на рехабилитация

Рехабилитацията на дете с увреждания в обществото предвижда различни подходи, които отчитат спецификата на идентифицираните при него отклонения или заболявания. Оптимално е да се използват няколко метода - това ви позволява бързо да постигнете желания резултат. Процесът на рехабилитация на деца с увреждания включва:

професионални консултации на родители или близки роднини;
набор от обучителни дейности за началните периоди на адаптация;
организиране на обучение и подкрепа на личността с цел възпитание на социални умения;
приспособяване на инфраструктурни и други жилищни съоръжения за комфорта на индивида за сметка на държавата;
организиране на медицински, културни, спортни мероприятия, пътувания до курорти и др.

Горните дейности и използвани технологии могат да се прилагат за всички възможни видовеадаптация или рехабилитация.

Рехабилитационни програми

При избора на рехабилитационни програми има няколко възможности, които отчитат всички области от живота на детето и характеристиките на неговото здравословно състояние. Този списък включва следните области:

Медицинската рехабилитация е насочена към подобряване и стабилизиране на физическото състояние, необходимо за последващи дейности за развитие.
Психологическата рехабилитация е формирането у детето на вътрешно желание за учене и развитие, освобождаване от страха от социализация и възприемане на себе си като пълноправен обект на взаимоотношения.
Социалната и трудова рехабилитация е осъществяването на внушаване на подходящи умения и способности на дете с увреждания.
Социална и екологична адаптация - осигуряване на въвеждането на пациента в обществото с цел общуване и друго взаимодействие с други деца. Често тази опция се комбинира със социална и трудова рехабилитация.
Мерките за социална рехабилитация са насочени към създаване на условия за живот на индивида със семейството му, подобряване на качеството на живот, подобряване на жилищните условия и комуникация с близки роднини.
Социално-педагогически програми - търсенето на специален подход, който улеснява контакта с болно дете за по-добро възприемане на образователните дейности. Такива програми се прилагат най-добре в специализирани институции - центрове или интернати.

За да се постигне максимален ефект, което предполага бързо и качествено обучение на дете с увреждания в необходимите умения и способности, рехабилитационният процес трябва да обхваща всички горепосочени програми.

Справка! От 01.01.2016 г. капиталът за майчинство, получен за дете с увреждания, може да се използва за неговата социална адаптация или рехабилитация. Въпреки това, нюансите на новата разпоредба предизвикаха много клюки, което показва необходимостта от нейното подобряване.

Специфика на комплексните центрове

В Русия вече има известен брой комплексни центрове, специализирани в AIS. Така, например, въз основа на постановление на Министерството на социалното развитие Новосибирска област(NSO) GAU NSO (държавна автономна институция) провежда курс на напреднали дейности, свързани с това искане.

Тази институция има друго име "Комплексен център за социална адаптация на хората с увреждания" и предоставя услуги на следните категории граждани:

Деца с увреждания на възраст 14-18 години от сираци или останали без грижи.
Жени с увреждания на възраст 18–55 години, които са запазили умения за самообслужване.
Мъже с увреждания на възраст 18–60 години, които могат да се обслужват сами.
Деца с увреждания 7-14 години, напълно неспособни да се самообслужват.

Развиващ урок в ГАУ НСО

Основните адаптационни проекти, изпълнявани от институцията: социално-медицинска и психолого-педагогическа рехабилитация, както и обучение в умения за самообслужване и професионални умения. Рехабилитационната пътека се разработва въз основа на утвърдените за всяка група стандарти и включва съответно:

Сираци с увреждания със запазени умения за самообслужване - обучение по професии: обущар, шивач, Социален работник, потребител на компютър, майстор на ракита, работник в зелена ферма, бродер.
Хора с увреждания с нарушена функция за самообслужване - курс на социална адаптация, включително психологическа и педагогическа корекция (развитие на когнитивни функции, комуникативни умения, възстановяване на способността за независимост и др.).
Деца с увреждания с абсолютна загуба на способност за самообслужване - интензивен курс, включващ медицинска помощ (педиатър, физиотерапевт, невролог), психологическа и педагогическа корекция, лични услуги.

Адаптирането на получателите на социални услуги включва 3 форми:

стационарни (за живеещите в отдалечени райони на региона);
полу-болница (за жителите на близките райони);
стационарен (за деца с увреждания 5 дни в седмицата, с изключение на почивните дни и празниците).

Това далеч не е единственият център в Русия днес. Подобна институция вече е открита в Томск и други региони и се планира по-нататъшно разширяване на тази услуга. Ето защо роднините, които желаят да използват техните услуги, трябва да прочетат по-подробно информацията и да разберат процедурата за обработка на съответните документи. За човек с увреждания това е уникална възможностпридобиват изгубени умения за социализация или придобиват нови.

В страната ни има около шестнадесет милиона хора с увреждания, което е около десет процента от цялото население. Ето защо увреждането не е проблем на един човек, а на цялото общество като цяло.

Заслужава да се отбележи, че в Русия отношението към такива хора и до днес оставя много да се желае. В най-добрия случай към тях се отнасят с пренебрежение, а в най-лошия - напълно се смятат за недостойни да живеят на една земя с хора, които нямат физически ограничения.

Програма за достъпна среда

Не може недвусмислено да се каже, че настоящата ситуация не се променя. Постепенно гражданите на държавата ни стават все по-толерантни и осъзнават, че отношението към MGN е показател за цивилизованото общество като цяло. Не последната роля в това играе федерална програма, благодарение на което адаптацията на хората с увреждания става по-бързо.

Това предполага създаване на условия без бариери. Благодарение на това представителите на MGN ще имат възможност да се движат по всеки избран маршрут, вкл обществен транспорт. - това са равни условия за всички по отношение на посещение на обществено значими места.

Основната цел на програмата е да промени вижданията за проблема с уврежданията като цяло.

Минимална адаптация

Приоритетната цел за организиране на достъп без бариери е минимална адаптация за хората с увреждания, което позволява да се организира околното пространство по такъв начин, че представителите на групите с ниска мобилност на населението да могат свободно да се движат в пространството и да се движат, без да прибягват до външна помощ или използвайки го до минимум.

Става въпрос за списъка от дейности, с помощта на които се осъществява адаптацията на хората с увреждания, и ще бъде обсъден допълнително.

визуална информация

Основното, което включва адаптация за хора с увреждания- това е визуална информация, техническите изисквания за елементите на която са предписани в GOST 52131-2003.

Елементите, които предават данни по визуален начин в рамката, която осигурява адаптирането на хората с увреждания, включват:

Жълти кръгове върху очилата, уведомяващи хората с увредено зрение за наличието на прозрачна преграда. Такива предупредителни знаци се поставят на стъклените врати на търговски обекти, кафенета, ресторанти и, разбира се, в транспорта. Този цвят на кръговете не е избран случайно. Факт е, че именно той е различим на ръба на слепотата.
Боядисване на първата и последната стъпка в жълто или стикери от същия цвят. Всички помещения, включени в общоруския регистър, имат поне един вход, който MGN може да използва, включително тези, които страдат от очни заболявания. Ето защо първото и последното стъпало, разположено във възлите на обществения вход, трябва да бъдат пребоядисани. Това обозначение показва началото и края на стълбите. Разбира се, адаптацията на хората с увреждания предвижда маркировка на закрито и на открито.
Монтаж на противоплъзгащи ъгли с жълти вложки. По-голямата част от хората на личен опитпознат израз „да паднеш от нищото“. Този проблем може да се случи на всеки, особено на мокри повърхности. Разбира се, този проблем е от значение за тези, които страдат от заболявания на очите и опорно-двигателния апарат. Есенният ориз е особено страхотен на заледена повърхност. За да се избегне това, е необходимо да се монтира противоплъзгащ алуминиев профил или ъгли от материал с подобни характеристики в опасни зони. Струва си да се отбележи, че адаптацията на хората с увреждания също предвижда монтажни дейности. Вложките са вид сигнално устройство, което уведомява за опасност.
дублиран на Брайл. Друг неразделен елемент от околното пространство без бариери, който също изисква адаптация за хора с увреждания, са информационните продукти под формата на тактилни табели, пиктограми и мнемонични диаграми. Предимството на тези продукти, които могат да бъдат изработени по поръчка от нашите специалисти, е, че могат да предават съдържанието си както на хора с увредено зрение и напълно незрящи, така и на напълно здрави граждани. В наши дни тактилните табели набират популярност, дублирайки съдържанието си в звуков режим.

Доставка на тези финансови средства

В наши дни устройствата за улесняване на живота MGN не са дефицит. Може да бъде закупен, както и поръчан монтаж в много компании, включително и нашата организация. Адаптирането за хора с увреждания включва инсталирането на следните устройства:

Обадете се, за да се обадите на асистент. Най-често може да се намери в бани. Обаждането е поставено по такъв начин, че човек да може да го използва във всяка, дори непредвидена ситуация. Бутонът за повикване е инсталиран и в други стаи. Ярък пример за това са входните групи на сгради и конструкции. Трябва да се отбележи, че звънецът е монтиран заедно с тактилен знак, който информира за присъствието му в непосредствена близост.
Друг елемент за информиране на хората със слухови проблеми, което предполага адаптиране на хората с увреждания, е бягащата линия. Най-често може да се намери в публични институциис голям трафик, например на гари, летища, кина, бензиностанции и т.н. Изходът към таблото се извършва от компютър или карта с памет. Текущата линия може да предава всякакви данни, включително такива, свързани с местоположението на адаптирани входове, тоалетни и др. Текущият ред дублира и данните, свързани с институцията, в която се намира. Понастоящем табла с текуща линия вече се предлагат в огромен брой различни институции. Адаптирането на хората с увреждания чрез навременна информация е правилната стъпка към изграждането на безпрепятственост.
Необходима е индукционна система за хора с увреден слух, за да преобразува звук, като говор или аудио записи, в електромагнитен сигнал, който се приема от бобината на слуховия апарат. Използването му се дължи на факта, че членовете на обществото с увреден слух, използващи слухов апарат, трудно възприемат звуци, получени акустично на многолюдни места, особено при наличие на някакви препятствия. Индукционната система ви позволява да усилите звука. Адаптирането на хората с увреждания включва настаняването им в обществени институции, например училища, болници, моли други публични и частни институции.

Производство на оборудване за хора със заболявания на опорно-двигателния апарат

Във връзка с активното внедряване е остър въпросът за оборудването на сгради и конструкции със специално оборудване за организиране на безпрепятствен достъп за хора с ограничена подвижност. Адаптирането за хора с увреждания предполага поне инсталирането на рампи и опори. Разбира се, липсата на финансиране и други трудности, с които се сблъскват организациите при организирането на безпрепятствен достъп, например невъзможността за преустройство, се превръщат в пречка, която не позволява адаптирането на хората с увреждания да се извърши успешно.

Преносимите (мобилни) рампи ще помогнат за частично решаване на проблема. За тях ще говорим по-нататък.

Мобилни рампи и рампи

Мобилните рампи ефективно решават проблема, чиято основна цел е адаптирането на хората с увреждания. Използването на такова оборудване напълно премахва проблема с бариерите. Единственият им недостатък е необходимостта от придружител. Човек с увреждания няма да може самостоятелно да ги приведе в работно състояние.

В момента има няколко вида такива устройства. Най-търсените от тях включват:

Телескопични рампи, които лесно се побират в багажника на кола, когато не се използват.
Рампи за преодоляване на прагове. Конструктивно те са три равнини, две от които са в работно състояние под ъгъл, а третата е хоризонтална.

Адаптирането на хора с увреждания с помощта на такива устройства най-често е временна мярка, тъй като до 2020 г. федералният проект, споменат по-горе, ще бъде напълно приложен в Русия и по-голямата част от обектите ще имат.

Подпорни конструкции

За разлика от рампите, парапетите могат да бъдат монтирани в почти всяка стая. Това се дължи на факта, че те не са обемисти и компактни.

Те са предназначени да изпълняват поддържащи и навигационни функции. Те могат да се използват както от хора, страдащи от заболявания на опорно-двигателния апарат, така и от хора с увредено зрение.

Адаптирането на хората с увреждания включва използването на различни видове опори. Най-често срещаните от тях включват:

Стандартни, изработени от неръждаема стомана или други материали с подобни характеристики.
Извити, необходими за поддържане на пациенти, страдащи от заболявания, които засягат работата на ръцете, като артрит. Специалният извит дизайн ви позволява да пренасочите натоварването от ръцете към лакътната става и предмишницата.
Сгъване. Най-често те се монтират във водопроводни инсталации, които не се различават в големи площи.

Адаптирането на хора с увреждания чрез инсталиране на парапети включва представянето на специални изисквания за тях. Основните включват:

Висока ергономичност. С други думи, те трябва лесно да се побират в ръката.
Липсата на части, които нараняват ръцете. По този начин всички крепежни елементи са поставени така, че да не пречат на плъзгането на ръката.
Способността да издържат на значителни натоварвания, тъй като човек може да се опре на опора, като прехвърли част от телесното тегло върху нея.
Освен това, когато инсталирате такива продукти на стълби, трябва да се има предвид, че тяхното начало и край трябва да излизат извън тях.

Приобщаващо образование

Разбира се, адаптирането на хората с увреждания зависи не само от инсталирането на технически средства за подобряване на достъпността. Ключът към комфортното съжителство на хора с увреждания със здрави хора е липсата на пренебрежение и, което е важно, нетолерантност. Ето защо адаптирането на хората с увреждания трябва да се извършва от ранна детска възраст.

Приобщаващото образование ще реши този проблем. Това включва не само обучение на деца със здравословни проблеми, но и провеждане на разяснителна работа с техните връстници, които от ранна детска възраст ще разберат, че хората с увреждания са същите като всички нас, само че имат определени ограничения.

Тази практика е широко разпространена в страните Западна Европаи Съединените американски щати. За съжаление, в Русия приобщаващото образование не се развива най-много по-добри времена. Основните проблеми на интеграцията са липсата на квалифицирани учители и слабата материална база. Такива проблеми са напълно разрешими, но това отнема известно време. Например, нашата компания е готова да помогне за решаването на проблема с достъпността на образователните институции и тяхното оборудване. Можете да получите съвет по този въпрос, като се свържете с нашите специалисти. Трябва да се отбележи, че нашите структурни подразделения са налични във всички региони на страната. Така ние сме единствената общоруска организация от този тип.

Специалистите на нашата компания са готови да извършат редица работи, позволяващи адаптирането на сградите и прилежащата територия за нуждите на MGN. Най-търсените от тях включват производство на техническо оборудване, строително-монтажни работи до частично преустройство, сертификация и експертиза за достъпност. Трябва да се отбележи, че проверката на ODI включва и изготвяне на препоръки.

Ще се радваме да Ви видим сред нашите клиенти.