Fogyatékkal élő és korlátlan képességű emberek. Sikeres fogyatékkal élők

Miért válnak fogyatékossá az emberek?
Milyen segítségre van szükségük?
Mit érhetnek el az emberek fogyatékos?
Tiltva

Fogyatékkal élők mindenhol vannak. Az Egyesült Nemzetek Szervezete (ENSZ) szerint a bolygón csaknem minden tizedik ember mozgássérült.

Fogyatékkal élők - gerincsérültek, amputációk Alsó végtagok, gyerekes agyi bénulás, sclerosis multiplex látássérültek, hallássérültek, mentális betegség satöbbi.

Az ember nem hibáztatható azért, hogy ilyennek született vagy azzá vált. Nem az ő hibája, hogy nem tud mindig dolgozni és ellátni magát. A fogyatékkal élők életmódja olyan gyógyszerek napi bevitele, amelyek segítenek fenntartani a szervezet élettevékenységét, de nem gyógyítanak betegségeket.

A fogyatékosság okai

A fogyatékosság nem mindig veleszületett állapot, öröklődés. Leggyakrabban baleset okozza az okot: azokban az országokban, ahol a közelmúltban háború volt, a gyerekeket megnyomorítják a földben hagyott aknák. A munkahelyi biztonsági előírások be nem tartása sérülésekhez vezethet. Néha az emberek elesnek és eltörik a lábukat.

Így a napi tevékenységek és munkaügyi tevékenység egészségkárosodáshoz, sőt rokkantsághoz is vezethet.

Érdekes tények
A fogyatékkal élők nemzetközi napját minden évben december 3-án tartják.

A fogyatékkal élők ugyanolyanok, mint minden ember, bár megvannak a maguk sajátosságai. Kinek nincsenek meg? Szükség van a fogyatékkal élőknek tanulni és dolgozni hétköznapi emberek. Megértésre és egyenlőségre van szükségük.

Milyen nehézségekkel szembesülnek Mindennapi élet a fogyatékos emberek? Mi segít leküzdeni őket?

Segítség fogyatékkal élőknek

Segítenünk kell a fogyatékkal élőket.

Az állam mindent megtesz a fogyatékkal élők megsegítéséért. Számos városban például sárga-zöld csíkokkal az oldalán speciális buszok közlekednek, amelyek ingyenesen szállítják az 1. és 2. csoportba tartozó mozgássérülteket. Az állam ellátja a fogyatékkal élőket egészségügyi ellátás. Az ország minden régiója igyekszik biztosítani a fogyatékkal élő, otthoni nevelést igénylő gyermekek oktatását.

Hazánkban sok olyan vállalkozás működik, amely minőségi termékeket állít elő, ahol fogyatékkal élők dolgoznak.

Kiegészítő olvasmány
A születésüktől fogva vakok jól tájékozódnak a térben. Soha nem futnak neki egy fának, és nem esnek le a járdáról. De hirtelen vakok évekig otthon ülnek, csak rokonok kíséretében mennek ki az utcára. Nem tudnak maguktól kenyeret vásárolni és átkelni az úton - kevés a hangos közlekedési lámpa az országban.
Némi képzéssel, amit minden látássérült ember megkap az iskolákban és speciális tanfolyamok, teljesen szabadon és önállóan mozoghatnak, belovagolhatnak tömegközlekedés, vásárol a boltban, megoldja a mindennapi problémákat, és általában nem különbözik a többi embertől. Számos olyan eszköz létezik a világon, amely segít abban, hogy ne függjünk másoktól: a bankjegyek meghatározójától és a pohár vízszintjének meghatározójától a terepen való szabad navigálást lehetővé tevő miniszámítógépig. Ezenkívül speciális képzés és készségek megszerzése után az ember önállóan navigálhat a terepen egy bot vagy vakvezető kutya segítségével.

Milyen problémákkal szembesülnek a látássérültek a mindennapi életben? Milyen adaptációk segítenek leküzdeni őket? Hogyan segíthet a látássérülteknek problémáik megoldásában?

A hivatalos statisztikák szerint körülbelül 10 millió fogyatékkal élő ember él Oroszországban. Siketek és vakok, azaz vakok és süketek egyszerre, Oroszországban

A mű szövege képek és képletek nélkül kerül elhelyezésre.
Teljes verzió munka elérhető a "Munka fájlok" fülön PDF formátumban

Bevezetés

Tantárgy:"Nincsenek fogyatékos emberek, csak a technológia korlátozott"

Cél: felhívni a közvélemény figyelmét a fogyatékossággal élő gyermekek aktívabb életbe való bevezetésének feltételeinek megteremtésére.

Hipotézis: még a testi fogyatékosság sem akadályozhatja meg a fogyatékos embert abban, hogy aktív és teljes életet éljen, célokat érjen el, alkosson és sikeres legyen.

Feladatok:

megtudja, kik a fogyatékkal élők;

tanulmányozza a fogyatékosság okait;

megtudja, hogy hazánkban mely fogyatékkal élőknek sikerült óriási mértékben hozzájárulniuk a sport fejlődéséhez;

értékelje a tornaterem meglévő modern berendezéseit a kerekesszékesek életminőségének javítása érdekében;

végezzen felmérést középiskolás diákok körében ebben a kérdésben, és vonjon le következtetéseket.

Várható eredmények: a fogyatékos gyermekek szociális és logisztikai támogatásának rendszerének fejlesztése.

A téma relevanciája

Az egészségvesztés, a rokkantság problémája napjaink egyik legégetőbb problémája. A fogyatékos gyermekek államunk sajátos tragédiája és fájdalma. A mi gimnáziumunkban is ilyen gyerek tanul. Ő tolószékes. A korlátozott egészségügyi lehetőségek rendkívül megnehezítik a fogyatékkal élők életét, gyakran negatívan meghatározzák jelenét és jövőjét. És ez annak ellenére van így, hogy a fogyatékkal élők között elég sok a tehetséges ember. Korlátozott egészségügyi lehetőségeik azonban gyakran megnehezítik számukra az egészségügyi ellátáshoz és az oktatáshoz való hozzáférést, ami kirekesztésükhöz és diszkriminációjukhoz vezet. Ezért projektünkben azt szeretnénk megtudni, hogy az ilyen embereknek milyen esélyei vannak a rendszeres munkába való bekapcsolódásra, illetve milyen lehetőségei vannak a tornateremnek a fogyatékos gyermekek tanítására.

Kutatási módszerek

Tartottak Komplex megközelítés kutatási módszerek alkalmazására.

1. Elméleti (a témával kapcsolatos tudományos irodalom tanulmányozása)

2. Szociológiai (beszélgetések, középiskolások kikérdezése)

3. A fogyatékkal élő gyermekek tornatermének korszerű felszerelésének elemzése

3. Matematikai (diagramozás)

4. A fényképezés módja.

2. Fő rész

2.1. Kik a fogyatékosok

Fogyatékos személy - az a személy, akinek személyes életének lehetőségei a társadalomban korlátozottak testi, lelki, érzékszervi vagy mentális rendellenességei miatt.

Fogyatékosság (lat. invalidus- betűk. "nem erős", ban ben- "nem" + validus- "erősember") - egy személy állapota, amelyben akadályok vagy korlátozások vannak a tevékenységben.

BAN BEN modern társadalom a „fogyatékos” fogalmát helyesebb „fogyatékos személy” kifejezésnek tartják. Az Oroszországban széles körben elterjedt „fogyatékos személy” fogalma tágabb és általánosabb, ugyanakkor csak a fogyatékkal élő személyeket foglalja magában. A világgyakorlatban különböző, kényes megközelítések léteznek a fogyatékkal élők meghatározásában. Példa ilyenre általános koncepció a „sajátos nevelési igényű gyermekek” kifejezés. Jelenleg az országokban használják Nyugat-Európaés USA; nem vetnek véget a személy egészének, ez a megközelítés mégis rögzít egy bizonyos kezdeti alsóbbrendűséget, amely nem teszi lehetővé, hogy az ilyen embereket egy szintre állítsák a feltételesen egészséges emberekkel. Az elmúlt években sokat tettek a világon és Oroszországban annak érdekében, hogy képességekkel és meglehetősen magas szellemi potenciállal rendelkező, de testi fogyatékkal élő embereket képezzenek felsőoktatási intézményekben. Pedagógiai és etikai szempontból „korlátozott egészségügyi lehetőségekkel rendelkezőknek”, de elég magas szint intelligencia, szükséges egy új, korrektebb definíció bevezetése, amely nem korlátozza az egyén szabadságának megértését, nem jelez alsóbbrendűséget.

2.2. A fogyatékosság okai

Hivatalosan a következő okok indokolhatók:

Általános betegség – lehet krónikus betegség vagy trauma.

Foglalkozási betegségek. Általában bizonyos foglalkozási veszélyeknek való kitettséggel járnak.

Az ellenségeskedésben, katonai szolgálatban való részvétel során kapott sebek.

fogyatékosság gyermekkora óta. Kapcsolódó lehet veleszületett rendellenességek fejlődését, az átvitt betegségek következményeit gyermekkor. Ilyen ok minden esetben megállapításra kerül, ha a fogyatékosság kezdetben 18 éves kor előtt következett be.

Sugárzásnak való kitettség, beleértve azokat az embereket is, akik részt vettek a csernobili atomerőmű balesetének felszámolásában.

2.3. Fogyatékossági állapot

több csoportba sorolható:

betegségek által motoros funkciók(a gerincvelő, az agytörzs diszfunkciójával, a motoros neuronok patológiájával stb. kapcsolatos);

keringési megbetegedések esetén (a méhen belüli fejlődés károsodásával összefüggésben, fertőzések: születési rendellenességek szív, szívizomgyulladás, endocarditis, szívburokgyulladás stb.);

emésztőrendszeri betegségekre és légzőrendszerek(fertőzéssel, allergénekkel kapcsolatos: májcirrózis, tuberkulózis, bronchiális asztma, idiopátiás fibrózisos alveolitis stb.);

az anyagcsere folyamatok megsértése esetén (metabolikus szint patológiáihoz kapcsolódóan: angolkór, cukorbetegség, spasmophilia stb.);

halláskárosodás esetén (a méhen belüli fejlődési rendellenességekkel, fertőzésekkel, például agyhártyagyulladással stb. összefüggésben);

a mentális egészségi zavarokról (kapcsolódó szomatikus betegségek vagy hibákat fizikai fejlődés, valamint különféle kedvezőtlen tényezők társadalmi rendés mentális stressz).

Sajnos a fogyatékosságot ma már nem ritka alkalom, előfordulhat baleset, foglalkozási vagy veleszületett betegség miatt három fogyatékossági kategória:

1. csoport Ha az ember nem tud magáról gondoskodni, állandóan külső segítségre van szüksége. Az 1. rokkantsági csoport megállapítása a betegségek listáján tartalmazza a látás-, torok-, orr- és hallásszervek tartós zavarait, a végtagok hibáit és deformitásait, egyes neuropszichiátriai betegségeket, a belső szervek működésének tartós zavarait.

2. csoport- jellemzett mérsékelt betegségek, amikor egy személynek nincs mindig szüksége mások segítségére. A 2. csoportba tartozó fogyatékkal élők számára bizonyos típusú tevékenységek állnak rendelkezésre, speciálisan felszerelt munkahely biztosításával és bizonyos munkafeltételek mellett. A 2. csoport rokkantságának megállapításához a betegségek listája tartalmazza a mozgásszervi rendszer, a funkciók tartós rendellenességeit gyomor-bél traktus, néhány neuropszichés és sebészeti betegségek, anatómiai hibák, hallás- és látásszervek egyes betegségei, szív- és veseelégtelenség.

3. csoport- amikor egy személynek nincs szüksége mások segítségére, ugyanakkor nem tud munkatevékenységet végezni a fő szakterületen, korlátozott a munkavégzés helyének megválasztásában. A 3. csoport rokkantság megállapításához a betegségek listáján szerepel néhány központi idegrendszeri és a szív-érrendszer, veseelégtelenség, számos betegség során kapott sérülésekből eredő szakmai tevékenység vagy a mindennapi életben a mozgásszervi rendszer, a tüdő és a gyomor-bél traktus funkcióinak megbetegedései.

2.5. Hogyan tudtak a fogyatékkal élők óriási mértékben hozzájárulni a sport fejlődéséhez

Az olimpiai játékok története sokak számára jól ismert. Sajnos a Paralimpiai Játékok sokkal kevésbé ismertek – a testi fogyatékkal élők és fogyatékkal élők olimpiái. Közben több mint fél évszázada tartják. Utóbbi évek a Paralimpiai Játékok köre, szerepe és jelentősége jelentősen megnőtt. Mára a XXI. század egyfajta humanista filozófiájává váltak. Rendkívül magasnak bizonyult abban, hogy Oroszország a világparalimpiai mozgalom egyik vezetőjévé vált. Ezt bizonyítják az orosz sportolók eredményei a legutóbbi szocsi téli paralimpiai játékokon. Ez a Paralimpiai Játék megmutatta, hogy ezeknek az embereknek KORLÁTALAN LEHETŐSÉGEK VAN!

78 orosz atlétát választottak ki a versenyre. A paralimpiai csapat jelenlegi összetételéből 13 sportoló vett részt a 2010-es játékokon, és négyen szerezték meg az "aranyat" - Irek Zaripov, Maria Iovleva, Mikhalina Lysova és Kirill Mikhailov. A válogatott 66 sportolója először vett részt a játékokon. Átlagos életkor a paralimpiai csapat sportolói - 27 év. A legfiatalabb sportoló 16 éves ( síelés), a legfelnőttebb - 48 éves (curling). Az orosz paralimpiai csapatban az Orosz Föderáció 17 tagjának sportolói vettek részt.

Ennek eredményeként Oroszország megnyerte a téli paralimpiai játékokat, és megszerezte az első helyet! A malacperselyünkben 80 érmeket és az orosz csapatot az első helyen HATALMAS vezet az aranyéremben. Ezeknek az embereknek szörnyű diagnózis nem vált akadálya az éremszerzésnek a sportban. Ezek az emberek igazi példaképek, akikre fel kell nézni.

Felmerült az az igény, hogy Szocsiban több tízezer fogyatékkal élő embert kell egyszerre fogadni nagy projekt akadálymentes környezet kialakításáról. Szocsi teljes városi környezetét az emberek kényelmes használatára alakították ki különböző típusok fogyatékosság.

3. Gyakorlati rész

3.1. Akadálymentes tornaterem környezet

Ma sok tolószékes tanuló otthon tanul pszichológiai problémaérettségi után. A különféle szakmai oktatási intézményekbe való belépéskor kiderül, hogy az oktatás minősége romlik, nem tudnak kommunikálni, beszédük fejletlen.

Városunkban jelenleg több mint 100 fogyatékkal élő él, közülük kerekesszékes gyerekek vannak, akik otthon tanulnak. Majdnem háromszor kevesebb osztály, mint benn rendes iskolák. Így az oktatás minősége romlik. Bár a legtöbb könnyen megbirkózik az általános iskolai tananyag. De sajnos nem tudnak megbirkózni a lépcsőkkel és más kellemetlenségekkel az iskolában.

3.1.1. A fogyatékkal élők - kerekesszékesek felszerelésének tanulmányozása a MOU "10. számú gimnázium"-ban

Az oktatás elidegeníthetetlen emberi jog. Azonban nem minden fogyatékkal élő gyermeknek van lehetősége a tanulásra általános oktatási iskolák. Szinte minden iskola teljesen megközelíthetetlen a mozgáskorlátozottak számára. Megtudtuk, hogy állnak a dolgok a gimnáziumunkban, és hogy egy kerekesszékes Sztyepan Javorszkij 4. osztályos diák tud-e teljesen nálunk tanulni. Miközben az osztályteremben (az első emeleten található) tanul az osztálytársaival. És hogy mi lesz következő év amikor tolószékben kell mozognia az egész iskolában különböző helyiségekbe?

Hogyan alakítják át a gimnázium épületét, hogy az ilyen tanuló a legkényelmesebben érezze magát benne?

Kezdjük a tornaterem bejáratával. Bármely iskola bejárata általában lépcsővel kezdődik, ami komoly, sőt leküzdhetetlen akadályt jelent a mozgásszervi betegségben szenvedő, kerekesszéket használó gyerekek számára. Ahhoz, hogy ezek a gyerekek el tudjanak jutni az iskolába, a bejáratánál rámpát kell felszerelni (lásd 1. számú melléklet). A mi gimnáziumunkban van ilyen és ez első plusz . Ezenkívül minden szükséges szabványnak megfelel: lejtése, szélessége (legalább 90 cm), körülfogó oldalai és kerek kapaszkodói.

Az iskola belseje. Az ajtónyílások szélességének legalább 80-85 cm-nek kell lennie, különben kerekesszékes személy nem megy át rajta. Gimnáziumunk ajtónyílásainak vizsgálata azt mutatta, hogy megfelelnek a normának. És ez második plusz (lásd a 2. számú mellékletet).

Ahhoz, hogy a kerekesszékes személy fel tudjon mászni a felsőbb szintekre, az iskola épületében liftet kell biztosítani. A mi tornatermünkben is van ez a drága felszerelés. És bár Stepan most foglalkozik Általános Iskola a tanterme pedig az első emeleten van, a jövőben, vagyis jövőre már használhatja. És ez harmadik plusz. (lásd a 3. számú mellékletet)

az iskolai WC-kben legalább 1,65 m x 1,8 m méretű speciális WC-fülkét kell biztosítani a mozgásszervi rendszer megsértésével élő fogyatékkal élők (beleértve a kerekesszékeseket is) számára. A kabinban a WC-csésze egyik oldala mellett szabad területet kell Kerekesszék elhelyezésére alkalmas, hogy a székről a WC-re átjusson. A kabint fel kell szerelni korlátokkal, rudakkal, függő trapézekkel stb. Mindezeket az elemeket szilárdan rögzíteni kell. A WC-ben legalább egy mosogatót kell biztosítani a padlótól 80 cm magasságban. Kutatásunk igazolta a tornaterem ezen elemeinek jelenlétét. És ez egy másik... negyedik plusz (lásd a 2. számú mellékletet)

Természetesen a tornaterem még nincs teljesen felszerelt az ilyen gyermekek számára, de már sok lépés történt a fogyatékos gyermekek normál oktatása felé.

3.1.2. Az osztálytermi pszichológiai légkör vizsgálata, mint a fogyatékkal élők kényelmes és sikeres oktatási környezetének megteremtésének egyik tényezője

A fogyatékos gyerekek gyakran szembesülnek negatív attitűddel önmagukkal szemben: leggyakrabban beteg gyerekeknek tekintik őket, akiknek állandó gondozásra van szükségük. speciális figyelemés ami a legfontosabb, nem tud az iskolában tanulni. De ez nem a mi verziónk. Stepannal beszélgetve megtudtuk, hogy szeret iskolába járni, szeret tanulni, és ami a legfontosabb, hogy sok barátja van az osztályában. Elmondása szerint gyakran segítenek neki a nehéz órákon, nagyon barátságosak és büszkék a sikerére, mint a tanárok. És ez nagyon fontos, ez a siker kulcsa: Stepan nemcsak jól tanul, sokat olvas, hanem nagyon kreatív ember is. A gyermek zenél (furulyázik) és képeket készít az üres helyeknek megfelelően (lásd a 4.5. számú mellékleteket).

3.2. Középiskolások kikérdezése

Mit gondolnak gimnáziumunk diákjai a fogyatékos gyerekekről? Annak érdekében, hogy tájékozódjunk, összeállítottunk egy kérdőívet. amely 6 kérdésből állt. 40 embert kérdeztek meg. A válaszadók átlagéletkora 11-15 év volt, elég tudatos emberekről van szó, akiknek lehet személyes véleményük és azt kifejezni. hozzáférhető formában. A nehéz téma ellenére nem akadt olyan ember, aki kibújt volna a válasz elől, és figyelmen kívül hagyta volna a kérdést.

o Fogyatékos személy- 33 fő

o Csak egy szerencsétlen ember- 2 ember

o Személy, akinek segítségre van szüksége- 5 fő

o Hétköznapi ember, akárcsak én- 0 ember

Így egyesek a fogyatékkal élőket fogyatékkal élőknek tekintik, mások - mások segítségére szorulóknak, mások -, hogy ez csak egy szerencsétlen ember. Fogyatékosnak minősül hivatalosan az a személy, akinek olyan egészségi rendellenessége van, amely betegségekből, sérülések vagy rendellenességek következményeiből adódóan tartósan fennálló, életkorlátozást okozó szervezeti zavarral jár. szükségesséövé szociális védelem. Oroszország minden tizedik lakosa mozgássérült (lásd 6. számú melléklet, 1. kérdés).

Arról, hogy milyen gyakran lehet találkozni fogyatékkal élőkkel a mindennapi életben, a következő kérdés megválaszolása során hangzott el egy vélemény:

o Gyakran- 6 fő

o Néha- 18 fő

o Ritkán- 16 fő

o Soha nem találkozott- 0 ember

Így minden válaszadó legalább egyszer találkozott fogyatékos személlyel. Egy kisebbség azt válaszolta, hogy ez elég gyakran, a többség - ritkán vagy néha. Természetesen fogyatékos személyt nem lehet minden nap látni. De fontos, hogy ne csak lássuk, de ne menjünk el mellette, ha valakinek segítségre van szüksége (lásd 6. sz. melléklet, 2. kérdés).

Milyen a kapcsolata a fogyatékkal élőkkel? A gimnáziumi tanulók mozgássérültek:

o Szánalommal, együttérzéssel- 27 fő

o Ellenszenvvel- 0 ember

o Nem érdekel- 2 ember

o kedvesen- 9 fő

o Egyéb- 2 ember

Néhányan kedvesen bánnak a fogyatékkal élőkkel, a megkérdezett olvasók túlnyomó többsége pedig - sajnálattal és együttérzéssel, ami teljesen érthető. Másrészt valószínűleg nem kell a fogyatékkal élőket másodrendű embernek tekinteni, vagy sajnálni őket. Ezeknek az embereknek csak egy kis kommunikációra, támogatásra és figyelemre van szükségük a társadalom részéről. A fogyatékos ember ugyanaz, egyszerűen korlátozottak a képességei. Bár aligha mondható, hogy képességeik korlátozottak. Végül is tudják, hogyan kell megtenni azt, amit nem tudnak hétköznapi emberek(lásd 6. számú melléklet, 3. kérdés).

Érdekes a hallgatók véleménye, és hogy véleményük szerint maguk a fogyatékkal élők hogyan viszonyulnak az egészséges emberekhez.

o Ellenszenvvel, haraggal- 5 fő

o Nem érdekel- 4 ember

o óvatos- 3 fő

o kedvesen- 24 fő

o Egyéb- 4 ember

A legtöbben úgy gondolják, hogy a fogyatékkal élők kedvesen, rosszindulat nélkül bánnak a testileg egészségesekkel. Az általunk megkérdezett olvasók kis része azonban úgy gondolja, hogy a fogyatékkal élők óvakodnak más emberektől, és vannak, akik úgy vélik, hogy a fogyatékkal élők ellenségeskedést és haragot halmozhatnak fel (lásd 6. számú melléklet, 4. kérdés).

Mivel kisiskolásokat kérdeztünk, megkérdeztük, hogyan reagálnának arra, ha fogyatékkal élők tanulnának náluk. Íme a válaszaik:

o Nem baj, megpróbálok megbarátkozni velük-37 fő

o Vigyázz, meg kell nézned- 2 ember

o Negatív, próbálja meg elhagyni az osztályt- 1 személy

A válaszadók többsége normálisan kezeli majd a környéket egy fogyatékkal élővel, és megpróbál vele azonnal barátkozni, esetleg gondnokság alá vonni a fogyatékos személyt, hogy megvédje őt valamilyen külső hatások, problémák. A válaszadók kis része óvakodni fog attól, hogy az osztályában fogyatékos személy jelenik meg, eleinte az újonnan érkezőt, viselkedését, más tanulókkal való kapcsolatait próbálják szemügyre venni. Az egyik válaszadó azt válaszolta, hogy negatívan viszonyulna egy fogyatékos személyhez (lásd 6. sz. melléklet, 5. kérdés).

Az utolsó kérdésre: „Ha egy fogyatékkal élő személy segítséget kér tőled az utcán vagy a tömegközlekedésben, segítesz neki?” A következőképpen válaszoltak:

o Igen, persze-34 fő

o Először meggondolom- 3 fő

o Nem- 0 ember

o Nehéz válaszolni 3 fő

A válaszadók szinte mindegyike segített volna a fogyatékkal élőknek az első megkeresésre, válaszolt volna egyik-másik kérésére. A fogyatékkal élők körében viszont nem terjedtek el a panaszok, kérések. Fontos, hogy mindig készen álljunk az ellátásra segítségre volt szükségeés a rászoruló támogatása. (lásd 6. számú melléklet 6. kérdés).

következtetéseket

A válaszadók többsége nem érez ellenségeskedést, agressziót a fogyatékkal élőkkel szemben, éppen ellenkezőleg, sok esetben megnyilvánul a segítségnyújtás vágya az adott helyzetben. Másrészt néhány diák kifejezte bizonyos félelmeit a fogyatékkal élőkkel való interakció során, bizonyos óvatosságot és félelmet, amely megnyilvánul velük szemben. A fogyatékkal élőkkel kapcsolatban a válaszadók különböző érzéseket élnek át, amelyek között az együttérzés és a szánalom a domináns.

Érzékelje a fogyatékkal élőket aktív tagjai társadalom.

Segíteni a fogyatékkal élőknek megérteni, hogy sok mindent elérhetnek, és nem csak nézni, mi történik.

Magatartás az iskolákban menő óra a „Barátaink mozgássérült gyerekek” témában és közös foglalkozásokon fogyatékos gyerekekkel.

A gimnázium együttműködésének megszervezése speciális bentlakásos iskolákkal és árvaházakkal jótékonysági segítségnyújtás mozgáskorlátozott gyerekek.

5. Következtetés

Szeretnénk, ha a tornateremben minél több eszköz lenne a kerekesszékes gyerekek számára. Egy fogyatékos gyerek számára az iskolába járás egy módja annak, hogy kitörjön az elszigeteltségből, bebizonyítsa, hogy ő is olyan, mint mindenki más. És a "hétköznapi" gyerekeknek - a lehetőség a megértésre és a változásra meglévő vélemény a fogyatékkal élőkről, hogy megtanulják nem sajnálni és megalázni őket, hanem tisztelni és egyenlőnek tekinteni őket, komplett emberek.

A projekt előkészítése során ügyeltünk arra, hogy a testi fogyatékosság ne akadályozza meg a fogyatékkal élőket abban, hogy aktív és tartalmas életet éljenek. A fogyatékkal élők ugyanolyan emberek, mint mi. És ne válassza szét ezeket az embereket.

A projekt keretében végzett munka fontos és szükséges Mert

a kilátások megértése és helyes értékelése későbbi élet, toleráns hozzáállás a társadalom különböző tagjainak, a multinacionális társadalomban való életképesség.

Bibliográfia

• Akatov, L.I. Szociális rehabilitáció fogyatékos gyerekek: pszichol. alapok: tankönyv. egyetemi pótlék / -M.: VLADOS, 2003. -364 p.

  Aisherwood M.M. Teljes élet fogyatékos személy. / - M., Infra-M, 2001

  Kiryakova A. V. A személyiség orientáció elmélete az értékek világában / - Orenburg, 1996.

  Leontiev D. A., Aleksandrova L. A. A fogyatékosság kihívása: a problémától a feladatig // 3. Összoroszországi Tudományos és Gyakorlati Konferencia az egzisztenciális pszichológiáról: Üzenetek anyagai / - M .: Smysl, 2010.4. Lutsenko, E.L. Fogyatékkal élők szociokulturális rehabilitációja. / - Habarovszk. 2007. - 120 p.

1. számú pályázat. A gimnázium bejáratának tanulmányozása. A rámpa jelenléte.

2. számú pályázat. A kerekesszékesek számára felszerelt iskola belső tereinek feltárása.

3. számú pályázat. Emel.

4. számú melléklet. Beszélgetés a pszichológiai kényelemről az osztályteremben

5. számú pályázat. Stepan kreatív munkája.

6. számú melléklet. A felmérés eredményei.

Mit lehet tenni az otthoni környezet javítása érdekében, és hogyan lehet változatosabbá tenni az időtöltést.

Társadalmunkban több fogyatékos ember él, mint gondolnád. És nagyon fontos, hogy a maximumot nyújtsuk nekik jó minőségélet. Ez gyakran nem sok időt és erőfeszítést igényel.

1. módszer: Javítsa otthoni környezetét

Tudja meg, milyen alapvető napi szükségleteket tud az ember egyedül kielégíteni.

Ezek magukban foglalhatják az öltözködést, fürdést, étkezést, tisztálkodást és személyes higiéniát, számlák fizetését, takarítást, vásárlást, telefonhívások stb. Beszélje meg vele, hol tapasztal nehézségeket, milyen segítségre van szüksége. Mutasd meg neki, hogy törődsz vele.

Egy beszélgetés a következőképpen kezdődhet: "Olvastam, hogy a korlátok kitalálása és megértése nagyon fontos az Önéhez hasonló helyzetben."

Alternatív megoldásként, ha a személyes kérdések feltevése kényelmetlen, megpróbálhat időpontot egyeztetni valakivel, aki képzett arra, hogy professzionális és tiszteletteljes módon tegyen fel ilyen kérdéseket. Ingyenes oktatás keretében az Iskolában mecénási gondoskodás van egy „Kommunikáció” oktatási modul, amely két napig tart.

Győződjön meg arról, hogy a fogyatékkal élő személy megkapja a szükséges támogatást.

Ha nem tud megbirkózni a napi szükségleteivel, fontolja meg, hogyan segíthetne. Önmaga lesz, vagy egy másik családtag vagy barát a közelben? Szüksége van egy személynek a nap 24 órájában gondoskodásra és segítségre?

Kérjük, vegye figyelembe: Az alapvető napi szükségletek kielégítésének megértése kulcsfontosságú a fogyatékkal élők életminőségének javításához.

És nem csak arról van szó, hogy az ember feldobottnak érzi magát, mert csökken a stressz: elvégre most valaki aggódik és gondoskodik az alapvető szükségletek kielégítéséről. Támogatást, törődést érez a körülötte lévő emberektől, látja, hogy élete, közérzete nem közömbös.

Egy fontos pont - a túlzott védelem végzetes lehet. Fontos, hogy csak azokban a helyzetekben szervezzünk segítséget, amikor az ember objektíve nem tud egyedül megbirkózni.

Ellenőrizze, hogy az otthon megfelel-e a fogyatékkal élő személy szükségleteinek.

A probléma megoldásának egyik módja az, hogy konzultáljon egy foglalkozási terapeutával. Ez egy olyan szakember, aki segít az otthoni környezetet a fogyatékkal élők igényeihez igazítani.

Tekintettel a „terepen” végzett munka széleskörű tapasztalatára, az ergoterapeuta átfogóan fel tudja mérni az otthoni környezetet is, amelyről sokszor egyszerűen nem tudunk.

Vezető oktató ANO Mecénás Gondozó Iskola "Figyelem és gondoskodás"

Néhány alapvető változtatást is végrehajthat otthonában, ha szükségesnek tűnik.

Az ember tolószékben ül? Ha igen, vannak-e ilyenek rámpák hogy könnyen be- és ki tudjon lépni a bejáraton/lakáson? Ha magánházban él, fel lehet jutni egyik emeletről a másikra egy széken? Könnyebbé tehető-e az emelés beállítással kapaszkodók? A személyes higiéniával kapcsolatos összes eljárás, mint például a zuhanyozás és a WC használata, szintén sokkal könnyebben végrehajtható, ha vannak kapaszkodók.

Ha fennáll annak a veszélye, hogy valaki leesik, és ugyanakkor nagy a valószínűsége annak, hogy nem tudja elérni a telefont és segítséget hívni, van-e különleges riasztó gomb, amit könnyedén meg tud nyomni, és orvosi információs karkötő egészségi állapotáról, amit az orvosok olvashatnak majd, amikor segítségére lesznek?

Ez csak néhány dolog, amin érdemes elgondolkodni. A fogyatékos személy maga is világossá teheti, hogy mi a fontos számára a lakásfelújításban. És akkor már csak azt kell kitalálni, hogyan és mit lehet kreatívan adaptálni.

2. módszer: A társasági élet javítása

Tervezze meg a rendszeres utazásokat, látogatásokat és kirándulásokat.

Ha egy személy képességeinek korlátaitól szenved, az egyik leginkább hatékony módszerek szeretetet és támogatást mutatni neki annyi, mint gyakrabban meglátogatni. Mindenki élete mozgalmas és tele van személyes kötelezettségekkel, de ha tud időt szakítani arra, hogy hetente egyszer – vagy akár havonta egyszer – meglátogassa a szeretteit, az sokat jelent. kitűnő érték szellemi és érzelmi jóléte érdekében. A kommunikáció az egyik fontos létszükséglet, amely segít abban, hogy emberi lények maradjunk!

Amikor meglátogatod, töltsd fel a látogatást energiával, hogy az illető érezze, hogy vele akarsz lenni, értékeled őt.

Nagyon fontos az is, hogy egy személyt pontosan ugyanúgy kezeljünk, mint bizonyos jellemzők és korlátozások megjelenése előtt. Ez megmutatja neki, hogy semmi sem változott a hozzá való hozzáállásodban amiatt, ami most a testével történik.

Ez növeli az ember önbecsülését és fontosságának érzetét, mert sokan nem szeretnének valaki mássá válni szeretteik szemében, a testi korlátok miatt új valakivé.

Tudja meg, hogy egy személy meglátogathatja-e Szociális munkás, van néhány találkozó vagy program a helyi állami szervezetekben.

Próbáld meg felkelteni a szeretett személy érdeklődését társasági élet, mert ez remek alkalom lehet új ismeretségek kötésére és az életbe való befogadás érzésére.

A lehetőség segít az embernek megérteni, mi érdekli, ami visszaadja érdeklődését az élet iránt. Néha az otthonon kívüli emberekkel való szocializáció valóban csodákat tesz a mentális és fizikai jólét szempontjából. érzelmi egészség(ne feledje, hogy ezek mentális problémák, mint a depresszió, nagyon gyakran rokkantság kíséri).

Vegyél egy kisállatot.

Persze ha a kedvesed is úgy akarja. A háziállatok nagyszerű társak lehetnek. Nagyon fontos, hogy a korlátozások miatt olyan állatot válasszunk, amelyet az ember szeret és tud gondozni. Ha az embernek van házi kedvence (vagy általában valami, amire vigyázni kell, akár salátacsemeték az ablakpárkányon!), jelentősen megnöveli felelősségérzetét, örömét, jó közérzetét.

Bebizonyosodott, hogy az állatok jelentősen javítják a magányos emberek mentális állapotát. Például, ha otthon van egy kutyája, jelentősen megemelkedik az oxitocin, az úgynevezett „szerelmi hormon” szintje (ő az, aki feledhetetlen érzelmeket és érzéseket ad, amikor valakit megölel, megölel és megcsókol).

Egyes rendellenességek esetén az embereknek állatok segítségére van szükségük. Az ilyen háziállatokat kifejezetten segítségnyújtásra képezték ki, például vakvezető kutyák látássérült emberek számára. Cukorbetegek, autista, epilepsziás, fokozott szorongásés egyéb betegségek. Ha valakinél a fenti rendellenességek valamelyike ​​van, fontolja meg ezt a lehetőséget: az állatok nemcsak társak, hanem nagyszerű segítők is. Sajnos hazánkban még nagyon kevés ilyen szolgáltatás létezik, de vannak.

3. módszer. Hobbi és tevékenységek szervezése

Találd meg a módját, hogy az illető másnak is segítsen.

Ez önbizalmat, önbecsülést és boldogságot ad, valamint segít a fogyatékosnak könnyebben viszonyulni saját helyzetéhez, mert megérti, hogy ő maga még mindig hasznos lehet annak, aki még nála is nehezebb helyzetben van. .

Például kínálhat önkéntes programokat: takarókat, sálakat köthet hajléktalanoknak, tanár-mentor lehet más fogyatékkal élőknek, stb.

Fontos megérteni, hogy a fogyatékossággal élő személy nem mindig tud dolgozni vagy segíteni. Képzett szakemberek, mint például könyvelő, építész, call center operátor stb. dolgozhat otthonról számítógépen.

Segíts a személynek megérteni, hogyan élhet értelmesen és céltudatosan korlátai ellenére.

Ha kedvese olyan betegségben szenved, amely hatással lesz a lelki és érzelmi állapot, nagyon fontos, hogy megtalálja a módját annak, hogy élvezhesse az életet. Most meg kell adni a lehetőséget, hogy jelentős mértékben hozzájáruljon ehhez a világ korlátozásoktól függetlenül. Gondolkozz el kedveseddel, hogyan tudná visszaadni az élet örömét és értelmét.

Azoknak, akiknek kétségei vannak saját erőket, feltétlenül nézze meg az elért eredményeket híres rokkantok. Igaz, a legtöbb sikert elért fogyatékos ember aligha nevezhető fogyatékosnak. Amint azt inspiráló történeteik igazolják, semmi sem akadályozhatja meg az embert a magasztos célok elérésében, a vezetésben aktív életetés legyen példakép. Tehát vessünk egy pillantást a fogyatékkal élő nagyszerű emberekre.

Stephen Hawking

Hawking teljesen egészséges embernek született. Fiatalkorában azonban szörnyű diagnózist kapott. Orvosokat találtak Istvánban ritka patológia - amiotrófiás szklerózis, amely Charcot-kórként is ismert.

A betegség tünetei gyorsan felerősödtek. A felnőttkor eléréséhez közelebb hősünk szinte teljesen lebénult. A fiatalember tolószékben kényszerült költözni. A részleges mobilitás csak egyes arcizmokban és egyes ujjakban maradt meg. Stephen vállalta, hogy torokműtétet hajt végre, hogy saját létezését megkönnyítse. A döntés azonban csak kárt okozott, és a srác elvesztette a hangok reprodukálásának képességét. Ettől a pillanattól kezdve csak egy elektronikus beszédszintetizátornak köszönhetően tudott kommunikálni.

Mindez azonban nem akadályozta meg Hawkingot abban, hogy felkerüljön a sikereket elért fogyatékossággal élők listájára. Hősünknek sikerült megszereznie az egyik legnagyobb tudós státuszát. Ezt a személyt igazi bölcsnek tartják, és olyan embernek, aki képes a legmerészebb, legfantasztikusabb ötleteket valóra váltani.

Manapság Stephen Hawking aktívan tudományos tevékenység saját lakóhelyén, távol az emberektől. Életét könyvírásnak, a lakosság nevelésének, a tudomány népszerűsítésének szentelte. Fizikai fogyatékossága ellenére ez kiemelkedő személy házas és gyerekei vannak.

Ludwig van Beethoven

Folytassuk a beszélgetést a sikereket elért fogyatékos emberekről. Beethoven, a klasszikus zene legendás német zeneszerzője kétségtelenül helyet érdemel a listánkon. A zeneszerző 1796-ban, világhírének csúcspontján kezdett szenvedni a belső hallójáratok gyulladása által okozott progresszív halláskárosodástól. Több év telt el, és Ludwig van Beethoven teljesen elvesztette a hangok érzékelésének képességét. Ettől az időtől kezdve azonban megjelentek a szerző leghíresebb művei.

Ezt követően a zeneszerző megírta a híres "Hősi szimfóniát", amely a "Fidelio" és a "Kilencedik szimfónia kórussal" opera legnehezebb partijaival ütötte meg a klasszikus zene szerelmeseinek képzeletét. Emellett számos fejlesztést készített kvartetteknek, csellósoknak és énekes előadóknak.

Esther Vergeer

A lány a bolygó legerősebb teniszezőjének státuszával rendelkezik, aki kerekesszékben ülve szerezte meg címeit. Fiatalkorában Eszternek műtétre volt szüksége gerincvelő. Sajnos a műtét csak rontott a helyzeten. A lány lábát elvették, így lehetetlenné vált az önálló mozgás.

Egy nap, amikor tolószékben ült, Vergeer úgy döntött, hogy kipróbálja a teniszt. Az eset szokatlanul sikeres karrierje kezdetét jelentette a profi sportban. A lány hétszer elnyerte a világbajnoki címet, ismételten átütő győzelmet aratott az olimpiai játékokon, díjat nyert egy sor Grand Slam-tornán. Ráadásul Eszter hozzátartozik szokatlan rekord. 2003 óta egyetlen szettet sem tudott elveszíteni a verseny során. Tovább Ebben a pillanatban több mint kétszázan vannak.

Eric Weichenmeier

Ez a kiváló ember az egyetlen hegymászó a történelemben, akinek sikerült meghódítania az Everestet, mivel teljesen vak. Eric 13 évesen megvakult. A nagy sikerekre való veleszületett összpontosítása miatt azonban Weichenmeier először minőségi oktatásban részesült, tanárként dolgozott, professzionálisan birkózott, majd életét a hegycsúcsok meghódításának szentelte.

Ennek a fogyatékkal élő sportolónak a magas eredményeiről egy játékfilmet forgattak, amelynek neve "Érintsd meg a világ tetejét". Az Everest mellett a hős megmászta a bolygó hét legmagasabb csúcsát. Különösen az olyan félelmetes hegyek hódoltak be Vaihenmeiernek, mint az Elbrusz és a Kilimandzsáró.

Alekszej Petrovics Maresjev

A második világháború tetőpontján ez a rettenthetetlen ember katonai pilóta lévén megvédte az országot a betolakodóktól. Az egyik csatában Alekszej Maresjev gépe megsemmisült. Csodával határos módon a hősnek sikerült életben maradnia. Súlyos sérülései azonban arra kényszerítették, hogy beleegyezzen mindkét alsó végtag amputációjába.

A fogyatékosság megszerzése azonban egyáltalán nem zavarta a kiváló pilótát. Csak miután elhagyta a katonai kórházat, elkezdte keresni a jogot, hogy visszatérjen a repüléshez. A hadseregnek nagy szüksége volt tehetséges pilótákra. Ezért hamarosan Alekszej Maresjevnek protéziseket ajánlottak fel. Így sokkal több bevetést hajtott végre. Bátorságáért és katonai tetteiért a pilótát a Szovjetunió hőse címmel tüntették ki.

Ray Charles

Listánkon következő helyen szerepel egy legendás ember, egy kiváló zenész és az egyik legünnepeltebb jazz előadó. Ray Charles 7 évesen kezdett vakságtól szenvedni. Feltehetően elsősorban az orvosok hanyagsága vezetett ehhez helytelen kezelés glaukóma.

Ezt követően Ray elkezdte fejleszteni kreatív hajlamait. A feladásra való hajlandóság tette lehetővé, hogy hősünk korunk leghíresebb vak zenésze legyen. Egy időben ezt a kiváló személyt 12 Grammy-díjra jelölték. Nevét örökre beírták a jazz, a rock and roll, a blues és a country hírességek csarnokába. 2004-ben Charles bekerült minden idők tíz legtehetségesebb művésze közé a Rolling Stone hiteles kiadása szerint.

Nick Vujicic

Milyen más sikeres fogyatékos emberek érdemelnek figyelmet? Az egyikük Nick Vuychich - közönséges ember hogy születésétől fogva ritka örökletes patológiában szenved a tetra-amelia meghatározása szerint. Amikor megszületett, a fiúnak nem volt felső és alsó végtagja. Csak egy kis folyamat volt a lábon.

Nicknek fiatalkorában műtétet ajánlottak. cél műtéti beavatkozás az alsó végtag egyetlen nyúlványán összenőtt ujjak szétválnak. A srác rendkívül boldog volt, hogy lehetőséget kapott, legalábbis bánattal, tárgyakat manipulálni és külső segítség nélkül mozogni. A változás hatására megtanult úszni, szörfözni és gördeszkázni, valamint számítógépezni.

BAN BEN felnőttkor Nick Vuychich megszabadult a fizikai fogyatékkal kapcsolatos múltbeli tapasztalataitól. Elkezdett járni a világban előadásokkal, új eredményekre motiválva az embereket. A férfiak gyakran olyan fiatalokhoz beszélnek, akik nehézségekkel küzdenek a szocializáció és az élet értelmének keresése során.

Valerij Fefelov

Valerij Andreevics Fefelov a disszidensek társadalmi mozgalmának egyik vezetőjeként, valamint a fogyatékkal élők jogainak elismeréséért harcolóként híres. 1966-ban, amikor az egyik szovjet vállalatnál villanyszerelői állást töltött be, ezt a férfit kiszolgáltatták. munkahelyi sérülés, ami gerinctöréshez vezetett. Az orvosok azt mondták Valerinek, hogy élete végéig tolószékben marad. Mint gyakran megtörténik, hősünk egyáltalán nem kapott segítséget az államtól.

1978-ban Valerij Fefelov megszervezte a Fogyatékossággal Élők Jogainak Védelméért Kezdeményező Csoportot az egész Szovjetunióban. A szervezet nyilvános tevékenységét hamarosan az állam biztonságát veszélyeztetőnek ismerték el a hatóságok. Fefelov ellen büntetőeljárás indult, azzal vádolva, hogy ellenállt az ország vezetésének politikájának.

A KGB megtorlásától tartva hősünk kénytelen volt Németországba költözni, ahol menekültstátuszt kapott. Itt Valerij Andrejevics továbbra is megvédte a fogyatékkal élők érdekeit. Ezt követően a „Nincsenek fogyatékkal élők a Szovjetunióban!” című könyv szerzője lett, amely nagy zajt keltett a társadalomban. A híres emberi jogi aktivista munkája angol és holland nyelven jelent meg.

Louis Braille

Ez a férfi gyermekkorában olyan szemsérülést kapott, amely súlyos gyulladássá fejlődött, és teljes vaksághoz vezetett. Louis úgy döntött, nem veszíti el a szívét. Minden idejét annak szentelte, hogy olyan megoldást találjon, amely lehetővé teszi a látássérült és vak emberek számára a szöveg felismerését. Így találták fel a Braille-írást. Napjainkban a fogyatékkal élők rehabilitációjával foglalkozó intézményekben széles körben elterjedt.

• Miért válnak fogyatékossá az emberek?
• Milyen segítségre van szükségük?
• Mit érhetnek el a fogyatékkal élők?

Tiltva

Fogyatékkal élők mindenhol vannak. Az Egyesült Nemzetek Szervezete (ENSZ) szerint a bolygón csaknem minden tizedik ember mozgássérült.

Fogyatékkal élők - gerincsérültek, alsó végtag amputációban szenvedők, agyi bénulásban szenvedők, sclerosis multiplexben szenvedők, látássérültek, hallássérültek, mentális betegségekben szenvedők stb.

Az ember nem hibáztatható azért, hogy ilyennek született vagy azzá vált. Nem az ő hibája, hogy nem tud mindig dolgozni és ellátni magát. A fogyatékkal élők életmódja olyan gyógyszerek napi bevitele, amelyek segítenek fenntartani a szervezet élettevékenységét, de nem gyógyítanak betegségeket.

A fogyatékosság okai

A fogyatékosság nem mindig veleszületett állapot, öröklődés. Leggyakrabban baleset okozza az okot: azokban az országokban, ahol a közelmúltban háború volt, a gyerekeket megnyomorítják a földben hagyott aknák. A munkahelyi biztonsági előírások be nem tartása sérülésekhez vezethet. Néha az emberek elesnek és eltörik a lábukat.

Így a napi tevékenységek és a munkatevékenységek egészségkárosodást, sőt rokkantságot is okozhatnak.

Érdekes tények
A fogyatékkal élők nemzetközi napját minden évben december 3-án tartják.

A fogyatékkal élők ugyanolyanok, mint minden ember, bár megvannak a maguk sajátosságai. Kinek nincsenek meg? Szükséges, hogy a fogyatékkal élők tanuljanak és együtt dolgozzanak a hétköznapi emberekkel. Megértésre és egyenlőségre van szükségük.

Milyen nehézségekkel szembesülnek a fogyatékkal élők a mindennapi életben? Mi segít leküzdeni őket?

Segítség fogyatékkal élőknek

Segítenünk kell a fogyatékkal élőket.

Az állam mindent megtesz a fogyatékkal élők megsegítéséért. Számos városban például sárga-zöld csíkokkal az oldalán speciális buszok közlekednek, amelyek ingyenesen szállítják az 1. és 2. csoportba tartozó mozgássérülteket. Az állam orvosi segítséget nyújt a fogyatékkal élőknek. Az ország minden régiója igyekszik biztosítani a fogyatékkal élő, otthoni nevelést igénylő gyermekek oktatását.

Hazánkban sok olyan vállalkozás működik, amely minőségi termékeket állít elő, ahol fogyatékkal élők dolgoznak.

Kiegészítő olvasmány
A születésüktől fogva vakok jól tájékozódnak a térben. Soha nem futnak neki egy fának, és nem esnek le a járdáról. De hirtelen vakok évekig otthon ülnek, csak rokonok kíséretében mennek ki az utcára. Nem tudnak maguktól kenyeret vásárolni és átkelni az úton - kevés a hangos közlekedési lámpa az országban.
Bizonyos képzésekkel, amelyeket minden látássérült az iskolákban és speciális tanfolyamokon kap, teljesen szabadon és önállóan mozoghat, tömegközlekedéssel utazhat, boltban vásárolhat, megoldhatja a mindennapi problémákat, és általában nem különbözik a többi embertől. Számos olyan eszköz létezik a világon, amely segít abban, hogy ne függjünk másoktól: a bankjegyek meghatározójától és a pohár vízszintjének meghatározójától a terepen való szabad navigálást lehetővé tevő miniszámítógépig. Ezenkívül speciális képzés és készségek megszerzése után az ember önállóan navigálhat a terepen egy bot vagy vakvezető kutya segítségével.

Milyen problémákkal szembesülnek a látássérültek a mindennapi életben? Milyen adaptációk segítenek leküzdeni őket? Hogyan segíthet a látássérülteknek problémáik megoldásában?

A hivatalos statisztikák szerint körülbelül 10 millió fogyatékkal élő ember él Oroszországban. Oroszországban körülbelül 12 ezer siket és vak gyermek él, azaz vakok és süketek egyszerre.A vakok iskolájában tanuló gyerekek mintegy 80%-a születésétől fogva látássérült, körülbelül 1%-uk veszítette el a látását. balesetek száma, a többiek pedig látássérültek.

Kiemelkedő teljesítmény

Számos példa van arra, hogy a fogyatékkal élők milyen eredményeket értek el kiemelkedő eredményeket amire a hétköznapi polgárok képtelenek.

Elég csak felidézni a nagy zeneszerzőt, Ludwig van Beethovent, aki alkotói ereje teljében megsüketült, és hihetetlen nehézségeket leküzdve, titáni erőfeszítéseket tett, briliáns szimfóniákat komponált.

Nyikolaj Osztrovszkij, aki elvesztette látását, megírta a „Hogyan edzett az acél” című regényét, amely kiemelkedő bátorságról szól, és arra buzdítja az embereket, hogy ne adják fel a körülmények előtt.

Alekszej Maresjev pilóta a Nagy idején Honvédő Háború 1941-1945 között súlyosan megsebesült, aminek következtében a lábait térdig amputálták. Fogyatékossága ellenére mégis visszatért az ezredhez, és protézisekkel repült. Mielőtt megsebesült volna, négy német repülőgépet lőtt le, és miután megsebesült, további hetet.

Az orosz csapat a paralimpiai sportokban folyamatosan az első helyet foglalja el, és jobban teljesít, mint a fő olimpiai csapat. (A paralimpia a fogyatékkal élők sportversenye, és a fő olimpiai játékok után kerül megrendezésre.)

Ön szerint mi az oka a fogyatékkal élők eredményeinek?

Talán ebben - a szupererőfeszítések alkalmazásában - rejlik a fogyatékkal élők kiemelkedő sikereinek oka. Csak egy kis segítségre van szükségük.

Kezdje kicsiben – mosolyogjon rájuk, köszönjön, vagy segítsen átkelni az utcán.

Érdekes tények
Velikij Novgorodban közel 30 éve működik egy egyedülálló „Gesztus” színház, amely siket és kerekesszékes színészeket tömörít. A nem mindennapi társulatban 7 éves vagy annál idősebbek szerepelnek. Az egyedülálló novgorodi színház többször is nemzetközi, össz-oroszországi és regionális fesztiválok díjazottja lett, számos rangos díjat kapott.

Összegezve
A fogyatékosság nem mindig öröklődő és veleszületett tulajdonság. A fogyatékosság oka lehet az ember napi tevékenysége, munkája. Mindennapi életünkben nagyon fontos, hogy odafigyeljünk a fogyatékos emberek problémáira.

Alapfogalmak és fogalmak
Fogyatékos személy, fogyatékosság.

Tesztelje tudását

1. Magyarázza meg a „fogyatékosság”, „fogyatékosság” szavak jelentését!
2. Sorolja fel a fogyatékosság okait!
3. Ha a fogyatékos emberek fogyatékkal élők, hogyan állíthatnak fel olimpiai rekordokat?
4. Ha Ön lenne az állam vezetői, milyen intézkedéseket javasolna a fogyatékkal élők életének javítására?

Műhely

1. 2009-ben a Bolsoj Gorod magazin akciót szervezett, melynek során a kerekesszékesek ill egészséges emberek(több hírességet is beleértve) tovább kerekes székek Kutuzovskaya metróállomástól Kijev metróállomásig utazott. Megpróbáltak a szokásos dolgokat csinálni: elmenni egy boltba, gyógyszertárba, beülni egy kávézóba, hogy megértsék, alkalmas-e Moszkva ezen területe a fogyatékkal élők életére.
   Hogy ez hogyan történt és mi lett belőle, gyűjtögetéssel egyedül kell kideríteni kívánt anyag az interneten és szóbeli prezentáció elkészítésével.
2. Járja körbe a környező házakat és utcákat – mi van mozgássérültek számára kialakítva és mi nem. Hogyan alakítanád át a kényelmetlen helyeket? Fogalmazza meg javaslatait.
3. Vannak-e fogyatékkal élők a környezetében? Mit tud mondani az életükről? Hogyan tud személyesen segíteni a fogyatékkal élőknek?
4. Gyűjtsünk információkat kortársainkról, akiknek fogyatékossága nem akadályozta meg őket abban, hogy életükben sikereket érjenek el. Készítsen számítógépes prezentációt.
5. Milyen segítséget nyújtanak a fogyatékkal élőknek hazánkban? És be külföldi országok? A felkészülés során használja az újságok és folyóiratok anyagait, az internetet.