Savanoriškos veiklos organizavimas neįgalių vaikų socialinės reabilitacijos srityje. Savanoriškos veiklos plėtros projektas "Nestovėkime nuošalyje!"

Norėdami padėti žmonėms neįgalus ir neįgalieji gali kreiptis į vieną iš savanorių organizacijų arba į vieną iš labdaros fondai. Padėti reikia išmintingai: savanoriai turi savo taisykles, kurias reikia žinoti ir jų laikytis.

Susijusios medžiagos:

Kokios organizacijos padeda žmonėms su negalia?

Šiandien Maskvoje jų yra daug visuomenines organizacijas neįgalieji, draugijos ir labdaros fondai ir tiesiog besirūpinančių žmonių asociacijos, kurios teikia daugiausiai įvairi pagalbažmonių su negalia. Šios organizacijos ir žmonės yra susiję su tų, kuriems reikia pagalbos, slaugos ir pagalbos gulintiems pacientams, medicinos pagalbos teikimu. socialinė pagalba, psichinė ir fizinė adaptacija visuomenėje. Dažnai reikėjo pagalbos teikia savanoriai, kurie nori ir gali skirti šiek tiek savo laiko ir energijos tiems, kuriems to tikrai reikia.

Šių organizacijų ir savanorių veikla kartais neatsiejamai susijusi su kitomis sritimis, kuriose „ papildomos rankos“. Apie tai rašėme straipsniuose „“ ir „“. Tie, kurie sprendžia neįgaliųjų problemas, glaudžiai bendradarbiauja ir su komercinėmis struktūromis, ir su miesto valdžia.

Yra keletas labdaros svetainių, kuriose galite rinkti reikiamą informaciją apie pagalbą žmonėms su negalia. Tai apima, pvz. Blago.ru ir labdaros susitikimas Kartu“. Šiuose šaltiniuose pateikiama informacija apie labdaros organizacijas ir įgyvendinami labdaros projektai. Per juos taip pat galite pervesti pinigus žmonėms su negalia, kuriems reikia pagalbos.

Yra autonominė ne pelno labdaros organizacija " centras Socialinis vystymasis ir savipagalbos perspektyva“, kuriame sprendžiamos žmonių su negalia problemos pagal programą „Pagalba vargstantiems“.

Norint padėti, visų pirma, reikia perskaityti savotišką Centro savanorio chartiją, kuri vadinasi „Savanorystė kaip gyvenimo būdas“. Ypač pabrėžiama, kad: „Savanoriai gali padėti įvairiais būdais – tai psichologinė pagalba ir edukacinės ar žaidimų veiklos organizavimas, maisto pristatymas, valymas, pasivaikščiojimas ir kitos formos. Jei turite noro dirbti savanoriu Maskvoje, mielai papasakosime, kaip ir kam galite padėti su mumis. Mūsų centre žmonių daugiausia įvairaus amžiaus, profesijos ir gebėjimai gali rasti sau patinkančios savanoriškos veiklos. Ir nebijokite išbandyti! Net ir mažiausia pagalba gali padaryti pasaulį šviesesniu. Apskritai šie žodžiai reiškia savanorių judėjimą apskritai.

Norėdami tapti Centro savanoriu, pirmiausia turite užpildyti formą organizacijos svetainėje.

Pagalba neįgaliesiems ir Stačiatikių tarnyba padėti" Gailestingumas“. Tarnybos savanoriai padeda medicinos ir reabilitacijos įstaigose (vykdoma Pirmojo miesto Šv. Aleksio ligoninėje). klinikinė ligoninė juos. N. I. Pirogova, 2-oji infekcinių ligų ligoninė, Hematologinių tyrimų centras ir kt.), teikti sanitarinę ir higieninę priežiūrą, suteikti moralinę paramą tiems, kuriems jos reikia; teikti pagalbą sveikatos priežiūros darbuotojams.

Taip pat galite paaukoti per „Mercy“ paslaugą.

bendruomenė « Tugeza» užsiima savanoriška pagalba visose srityse, įskaitant pagalbą neįgaliems vaikams ir suaugusiems.

visuomeninė labdaros organizacija Rusijos Raudonasis kryžius“, kuri taip pat teikia pagalbą neįgaliesiems, nuolat ieško savanorių. Pagal „Rusijos Raudonojo Kryžiaus savanorių nuostatus“: „Savanorystė neturi politinių ar kitų savanaudiškų paskatų. RKK savanoriais gali būti Rusijos, užsienio piliečiai ir bet kokio amžiaus asmenys be pilietybės, nepriklausomai nuo lyties, rasės ar religijos. RKK savanoriai nėra Visos Rusijos visuomeninės organizacijos „Rusijos Raudonasis kryžius“ nariai.

Savanoris yra individualus kuriam sukako 14 metų ir savo veiklą vykdo nemokamo darbo forma RKK interesais ir jos vardu.

Išsipildymas puikus darbas padėti gyventojams, RKK savanoriai atlieka svarbų vaidmenį įgyvendinant ir propaguojant gailestingumo, gerumo ir humanizmo idėjas ... “

Atskirai noriu pakalbėti apie organizaciją, kuri moko šunis padėti neįgaliesiems – tai šunų dresūros centras “. Pagalbiniai šunys neįgaliesiems“. Centras yra privatus labdaros organizacija, kurios veikla skirta žmonių su negalia socialinei reabilitacijai pasitelkiant specialiai dresuotų šunų. Šioje organizacijoje galite ir savanoriauti – pavyzdžiui, reikia žmonių, kurie augina šuniuką namuose. O jei galvojate, ar imti šunį, ar ne, tuomet galite vežti jį „dresuoti“.

Miesto valdžia taip pat, be vyriausybės priemones socialinę paramą, teikti pagalbą tiems, kuriems jos reikia; globoja medicinos, reabilitacijos įstaigas ir žmonių su negalia centrus fizinius gebėjimus.

2012 m. lapkričio 1 d. Neįgaliųjų ir kitų negalią turinčių asmenų koordinacinės tarybos posėdyje Maskvos meras Sergejus Sobjaninas paskelbė kai kuriuos per metus atlikto darbo rezultatus: nuo 2012 m. sausio 1 d. neįgaliems vaikams darželiuose ir mokyklose 2 kartus daugiau, o vaikui su negalia - 3 kartus daugiau; sistemoje socialinė apsauga Buvo atidaryta 18 papildomų reabilitacijos skyrių, iš jų keturi skyriai neįgaliems vaikams; Specialiuosius darbus nuo metų pradžios įdarbino 2,2 tūkst. pritaikyta prieigai neįgaliųjų grupės visuomeninių pastatų daugiau nei 3 tūkst.

Deja, valstybės parama neužtenka, bet socialinės paslaugos ne visada pavyksta. Esant galimybei ir noro, galite patys susikurti panašią grupę socialiniuose tinkluose ir organizuoti kitus rūpestingus žmones. Atminkite, kad ir kas esate, turite galimybę padėti tiems, kuriems jos reikia. Svarbiausia, kad yra noro.

Šios reikšmės įsisavinimas ne visada vyksta greitai ir lengvai: vaikai nežino, kaip elgtis su savanoriu, kaip kalbėti, kaip su mumis elgtis. Dažnai tiesioginis darbas renginių rėmuose turi būti sustiprintas asmeniniais pokalbiais apie tai, kas yra priimtina, o kas ne vaiko ir savanorio bendravime. Šis procesas paprastai užtrunka abiem pusėms. Tačiau dažniausiai įdarbinant galima pasiekti savanorio vaidmens įvedimą socialinius vaidmenis vaikas. Į trečiojo asmens klausimą "Kas tai?" vaikas atsako "Tai yra savanoriai, mano draugas / draugė". Savanorio atsiradimas koreliuoja su vaiko lūkesčiu naujos patirties, naujų praktikų.

Be to, svarbus savanorio vaidmens prasmės komponentas yra neatlygintinas ir savanoriškas jo darbo pobūdis. Šis reiškinys dažnai yra unikalus net ir įstaigų darbuotojams, kurie kurį laiką negali susitaikyti su tuo, kad savanoris už savo darbą negauna pinigų. Kalbant apie vaikus, tai, kad savanoris dirba be įsipareigojimų nei jiems, nei įstaigai (jis nėra darbuotojas, ne tėvas ir net mokinys), jiems yra nauja.

Antra svarbi forma, kuria alternatyvią socialinę praktiką savanoris perduoda vaikui, yra sociokultūrinių spragų užpildymas per asmeninę savanorio patirtį. Labai dažnai būsimojo savanorio susipažinimas su darbo specifika prasideda netikėtumu, kurį sukelia tai, kad tam tikri socialiniai ir moraliniai reiškiniai, kurie žmogui „iš didžiojo pasaulio“ yra akivaizdūs, nėra akivaizdūs mokiniui. vaikų įstaiga. Tokios sociokultūrinės ir etinės spragos visų pirma susijusios su trimis pagrindinėmis sąvokų grupėmis: pirma, šeimos ir asmeniniai santykiai, antra, materialinės vertybės ir turtas, trečia, socialinės pareigos ir moralinė atsakomybė.

Dažnai realioje savanorio ir vaiko bendravimo patirtyje visos šios trys sąvokų grupės yra glaudžiai susipynusios. Pavyzdžiui, baigusiam instituciją daiktų kainos samprata, taip pat poreikis užsidirbti kasdieniu darbu, norint nusipirkti tą ar kitą daiktą, dažniausiai yra absoliuti abstrakcija. darbo samprata, tarnybinės pareigos taip pat yra gana abstraktūs, t.y. patys posakiai „eik į darbą“, „užsiėmęs darbe“ yra savotiška mokinio klišė, kuri sutartinai priimta, bet dažnai nesuprantama, nekoreliuoja su emocine patirtimi (nuovargiu, užimtumu, rūpesčiu ir pan.), su įsipareigojimų ir atsakomybės sąvokomis. Tai palengvina ir tai, kad dauguma profesijų ir veiklų yra svetimos, nežinomos įstaigų auklėtiniams. Panaši situacija pastebima ir su šeimos samprata, kuri neabejotinai yra pažįstama vaikams, tačiau yra ir savotiška klišė, nekoreliuojanti su jokiu realiu emociniu išgyvenimu, su atsakomybės už artimuosius sampratomis, gyvenimo ypatumais, gyvenimo ypatumais ir ypatumais. santykiai šeimoje ir kt. Natūralu, kad ne šeimoje auginamam vaikui ryškiausia etinė spraga yra atsakomybės samprata – moralinė, materialinė, socialinė, asmeninė ir kt. Tai pasireiškia kruopštaus požiūrio į materialius objektus nebuvimu, ryškesniu vaikišku egoizmu, sąžiningumo reikalavimų bendraujant su savanoriu nesuvokimu ir kt.

Dalinis ir laipsniškas šių spragų užpildymas vyksta įvairiomis formomis: gyvo bendravimo procese ir, veikiau, nesąmoningai vaikui įsisavinant tam tikras konvencijas. didelis pasaulis» savanorio pavyzdžiu, tikslinių pokalbių aktualiomis temomis forma, renginių, skirtų tam tikriems fragmentams, forma socialinė tikrovė(ar tai būtų masiniai edukaciniai renginiai, ar asmeninis savanorio susirašinėjimas su vaiku, įskaitant pasakojimus apie savanorio profesiją, apie jo darbo prasmę, apie šeimos gyvenimo ypatumus ir pan.).

Iš to, kas pasakyta, galima padaryti dar keletą išvadų, kurios yra universalesnės. Tai yra savanorio figūros svarba, pirma, kaip kito psichosocialinė patirtis, antra, kaip socialinio mobilumo nešėja.

Savanorystė kaip psichosocialinė „kito“ patirtis.

„Kito“ reiškinio reikšmę individo pažinimo ir savęs pažinimo procese visiškai suvokė ir įrodė platus XX amžiaus socialinių humanitarinių mokslų spektras, užfiksuotas įvairiomis meninėmis formomis. Taigi šiandien a priori „kito“ būtinybė formuojant „aš“ yra aksioma. Vaikams skirtų socialinių ir gydymo įstaigų kontekste „kitas“, nors ir nėra visiškai išskirtas, labai sumažėja. Ribotos įstaigos erdvės prisideda prie laipsniško „kitoniškumo“ (bent jau socialinio) laipsnio mažėjimo įstaigos mokinių ir darbuotojų rodikliuose. Kiti standartiniai socialiniai vaidmenys, kaip minėta aukščiau, yra gana fragmentiški ir dažnai jų visai neegzistuoja. Šioje situacijoje savanorio, kaip absoliutaus „kito“, svarba nekelia abejonių. Vaikui savanoris kaip „kitas“ yra vienodai reikšmingas tiek socialine, tiek psichologine prasme. Jei socialinis komponentas buvo išsamiai aptartas aukščiau, tai psichologinis vystymosi komponentas visų pirma slypi tame, kad, pažindamas „kitą“, vaikas geriau ir efektyviau pažįsta save: savo pageidavimus, charakterio apraiškas, jo norai, sugebėjimai ir kt.

Savanorystė kaip socialinio mobilumo apraiška.

Ši kategorija – socialinis mobilumas – taip pat svarbi, pirmiausia, vaiko asmenybės formavimuisi, jo pažinimui ir savęs pažinimui. Aptardami tipišką socialinių vaidmenų rinkinį, kuriame vyksta pirminė vaiko socializacija, nepažymėjome dar vieno svarbaus bruožo: visi šie vaidmenys, kaip taisyklė, yra griežtai fiksuoti ir riboti. Pavyzdžiui, įstaigos darbuotojo (auklėtojo, direktoriaus, gydytojo) vaidmuo turi oficialų charakterį, o šio vaidmens nešėjas retai (nors tai neatmetama) patenka į vaiko asmeninę erdvę, tampa, pavyzdžiui, jo draugu. , mentorius, artimas žmogus. Kita vertus, draugas retai gali būti mokytojas, mentorius, asistentas. Savanorio vaidmuo daug mobilesnis, socialiai mobilesnis. Savanoris gali veikti kaip rėmėjas, kaip globėjas, kaip mokytojas, kaip draugas, kaip padėjėjas, kaip auklėtojas, kaip pareigūnas. Visos šios apraiškos nėra fiksuotos nei privaloma seka, nei jokiais kitais privalomais veiksniais. Dažniausiai savanorio socialinio vaidmens mobilumo laipsnis priklauso nuo konkrečių sąlygų, kuriomis jis bendrauja su vaiku. Vaikui tai atveria daug didesnes galimybes pažinti pasaulį, peržengiantį institucijos rėmus, ir savęs pažinimo galimybę.

Būtinybė formuoti savanorių rengimo institutą, siekiant atnaujinti socialinį-kultūrinį ir psichologinį savanorio vaidmens darbe su vaikais potencialą.

Šiandien, kai, nepaisant savanoriškos veiklos patvirtinimo oficialiu lygmeniu, ši institucija vis dar yra prieštaringa, sukaupta savanorystės patirtis vis dar leidžia spręsti apie didelę tokio darbo naudą. Abipusė nauda – ir pačiam savanoriui, ir įstaigai bei jos auklėtiniams. Nauda, ​​kurią daugiausia lemia tai, kad šis darbas yra savanoriškas ir nemokamas, o tai yra reikšmingas veiksnys ne tik ir ne tiek ekonominiu, bet ir moraliniu bei socialiniu požiūriu. Savanorių dalyvavimo aktualizavimas pirmiausia turėtų būti susijęs su profesionalios savanorystės institucijos kūrimu ir stiprinimu. Profesionali savanorystė reiškia sukauptų dalykų telkimą Šis momentas reikšminga praktinė patirtis, jos konceptualizavimas ir sisteminimas, siekiant identifikuoti ir plėtoti svarbiausius ir produktyviausius aspektus bei tobulinti taip pat neabejotinai egzistuojančius probleminius aspektus. Savanoriškas darbas gali ir turi pagrindą tapti neatsiejama našlaičių, sunkiose gyvenimo situacijose atsidūrusių vaikų, vaikų su negalia psichologinės reabilitacijos ir socializacijos dalimi, o tai duoda daug apčiuopiamų rezultatų nei išskirtinai tradicinių metodų naudojimas.

Savanorių darbo su vaikais kryptys ir formos

Konkrečias savanoriško darbo su vaikais formas lemia keli veiksniai:

auditorijos charakteristikos: amžius, sveikatos būklė, vaikų skaičius grupėje ir kt.

savanoriui priskirtas vaidmuo konkrečioje įstaigoje/vaikų kolektyve: pagalba buityje, pagalba studijuojant, organizuojant laisvalaikio veiklą, atliekant reabilitacijos darbus ir kt.

įstaigos darbo režimas ir ypatumai: šie veiksniai lemia dirbančių savanorių skaičių, tam tikrų darbo formų pagal sanitarinius ir kitus standartus galimybę/negalimumą ir kt.

savanoriško darbo specializacija: specialiai parengti savanoriai (tam tikros srities specialistai) arba paprasti žmonės ir tt

kiti veiksniai: sezoniškumas, geografinė padėtis ir kt.

Apskritai galima išskirti tokias dažniausiai pasitaikančias savanorių veiklas, susijusias su vaikais:

1. buvimo gydymo įstaigose palydėjimas(ligoninės ir kt.): tokio darbo galimybė skirtinguose Rusijos Federacijos regionuose labai skiriasi. Samaros regione ši darbo forma daugiausia įmanoma tik teikiant materialinę pagalbą (pinigine ar natūra).

2. šeimos paieškos palengvinimas: bendradarbiavimas su globos institucijomis, informacinis darbas, potencialių globėjų formavimas iš savanorių.

3. laisvalaikio organizavimas(įstaigų ar išorės įstaigų pagrindu): visų rūšių laisvalaikio, tobulėjimo, pramogų renginiai – nuo ​​atostogų ir pomėgių grupių iki išvykų organizavimo ir kt.

4. reabilitacijos darbai: veikla taikant įvairius reabilitacijos metodus pagal amžių, užduotis, sveikatos būklę ir kt. (dailės terapija, pasakų terapija, gyvūnų terapija, žaidimų terapija ir daug daugiau).

5. materialinė parama: lėšų rinkimas arba pagalba natūra institucijų naudai, rėmėjų paieška, informacinis darbas ir kt.

6. pagalba po įlaipinimo, t.y. pagalba socialinio profilio vaikų įstaigų absolventams. Ši kryptis turbūt mažiausiai atstovaujama tiek lygiu viešasis darbas, ir iš visuomeninių organizacijų, savanorių, filantropų. Tuo tarpu tai labai svarbi darbo sritis, nes. vaikų globos namų ir internatų absolventų, kaip taisyklė, visiškai nėra integruoti į visuomenę. Išsamiau apie šią problemą – iš Samaros regiono regioninės visuomeninės savanorių organizacijos „Vaikystės namai“ projekto „Socialinio profilio vaikų įstaigų absolventų adaptacijos centro koncepcija“:

« Kasmet tūkstančiai našlaičių palieka Rusijos našlaičių namus ir internatus, kurie peržengia valstybinių institucijų slenkstį į didįjį pasaulį... apie kurį, deja, nieko nežino. Šiandien našlaičių srityje susiklostė paradoksali situacija: vaikų namai ir internatai jau pamiršo, kas yra materialinės problemos – kiekvienas turi po rėmėjo dovanotą plazminį televizorių ir visuomeninių organizacijų atvežtą edukacinių žaidimų pasiūlą. Vaikai aprengti, gerai pavalgę, su jais dirba specialistai ir savanoriai, kurie rūpinasi ne tik jų reabilitacija, vystymusi, bet ir tuo, kad turėtų draugų. Našlaičiai vežami į ekskursijas ir net prie jūros, per metus praleidžia kelis šimtus atostogų Naujieji metai apipylė dovanomis. Bet ... ateina laikas pradėti savarankišką gyvenimą, o tada paaiškėja, kad laukia viskas, kas sunkiausia. Vaikų namuose našlaitė buvo maitinama jau paruoštu maistu – visada pjaustoma duona, plikoma arbata. Jis buvo apsirengęs gatavu drabužiu – buvo parinktas dydis ir sezoniškumas, medžiaga, spalva ir kokybė. Sirota niekada nesusitvarkė su pinigais, kasdieniame gyvenime nepirko būtinų pirkinių, net nežinojo, iš ko pagaminti jo barščiai. Pavyzdžiui, pasakojimas apie du brolius Vovą ir Nikitą S. iš Samaros, baigusių vaikų globos namus, atvykusių į apdegusį ir negyvenamą butą, kuriame vis dėlto yra registruoti ir už kurį reikalaujama sumokėti dešimtis tūkst. skolos, deja, nėra unikalios. O jei tik gyvenimas! Reikia kur nors pasimokyti, kažkaip ieškotis darbo, rinkti kokius nors dokumentus. Turite žinoti, kur kreiptis, jei pakyla temperatūra, ir į ką kreiptis, jei stogas prateka. Reikia žinoti, kad jie moka ir už šviesą – be to, kuo dažniau paliksite ją įjungtą, tuo didesnė suma. Ir taip toliau. Visas pasaulis, kuris mums atrodo pažįstamas, bet vis dar kupinas daugybės problemų ir paslapčių, vakarykščiam vaikų namų auklėtiniui yra visiškai svetima visata. Pabandęs tai įsivaizduoti, pradedi geriau suprasti, iš kur atsiranda šiurpi statistika, kad 90% našlaičių tampa girtuokliais, patenka į kalėjimą, užsiima prostitucija ir miršta.

Yra daugybė istorijų apie vaikinus, tiesiogine to žodžio prasme įmestus į didelį pasaulį, apie kuriuos jie visiškai nieko nežino. Taip, valstybės lygmeniu pagalba teikiama našlaičiams iki 23 metų amžiaus, tačiau, kaip rodo reali našlaičių patirtis, ši pagalba nėra sisteminga, yra tikslinga ir, deja, nepakankama apimtimi ir dažnai ne į našlaičius. aktualiausiose srityse. Parama po vaikų globos namų – tai sritis, kurioje visuomeninių organizacijų darbo praktiškai nėra, tačiau kartu ši sritis itin paklausi ir nelengva.

Kaip su savarankiško gyvenimo iššūkiais susidoroja paprasti šeimose užaugę jaunuoliai? Nepriklausomybės jie mokosi palaipsniui. Ir toliau Pradinis etapas jiems pirmiausia padeda tėvai. Mama su vaiku važiuoja į polikliniką, tėtis padeda išsirinkti universitetą. Tėvai pasikalbės pareigūnai vaikui dar neaiškia suaugusiųjų kalba, tada jie pasakys, kokios tarnybos reikalauti to ar kito pažymėjimo sau. Vaikai metų metus šeimoje mokosi visų tų smulkmenų, be kurių neįmanomas normalus gyvenimas. pilnametystė: kaip atitirpinti šaldytuvą, kaip planuoti šeimos biudžetą, kaip pakeisti kūdikio vystyklus ir pan. Ir visose šiose smulkmenose augantis žmogus vadovaujasi tėvais. Žinoma, adaptacijos centras negalės to pakeisti ar net kompensuoti natūralus procesas tampa. Tačiau vis dėlto socialiniai tėvai (specialus terminas, kurį įvedame būsimiems centro specialistams) našlaičiams integraciją į suaugusiųjų pasaulį galės padaryti daug mažiau skausmingą ir efektyvesnę.

Būtent todėl iniciatyva sukurti Regioninės visuomeninės savanorių organizacijos „Vaikystės namai“ vaikų globos namų auklėtinių adaptacijos centrą sulaukia ne tik supratingų žmonių (visuomenės veikėjų, pačių buvusių našlaičių ir su jais dirbančiųjų) pritarimo ir palaikymo. , kuriems jie nėra abejingi). Ši iniciatyva, išsakyta pranešime „Domika detstva“ 2013 m. sausio 30 d. Samaroje vykusiame nestacionariame Tarybos prie Rusijos Federacijos Vyriausybės globos socialinėje srityje posėdyje, sulaukė visapusiško abiejų pareigūnų ir pareigūnų pritarimo. didelių visuomeninių ir labdaros organizacijų atstovai.

Manome, kad optimalu sukurti tokį centrą jau egzistuojančios ir sėkmingai veikiančios organizacijos pagrindu. Kam pradėti nuo nulio ir tam skirti laiko, pastangų ir pinigų, jei jau turime patirties, našlaičių srityje dirbančią komandą, biurą ir tam tikrus pokyčius. Ir, ko gero, dar svarbiau yra tai, kad aiškiai suprantama šio didelio ir labai sudėtingo darbo svarba. Žinoma, savanoriams vieniems tai padaryti beveik neįmanoma. Šiuo atžvilgiu kviečiame verslo atstovus, mecenatus ir filantropus bendradarbiauti. Ypač šiandien, kai našlaičių ir savanorių tema yra aptarinėjama visoje valstybėje ir net pasaulyje, raginame atkreipti dėmesį į tuos tikruosius poreikius, kurių jau seniai reikia ir kuriuos galima spręsti kartu – valstybės, visuomenės, verslo ir labdaros sektoriuje».

Paskaita 5. Savanoriai ir vaikai su negalia. (I. Kirillova)

Savanoriška veikla tampa vis populiaresnė tarp jaunosios kartos, būdama efektyvus būdas naujų žinių įgijimas, aktyvaus socialinio gyvenimo, socialiai naudingo laisvalaikio įgūdžių ugdymas. Savanorystės vaidmuo ir potencialas auga tokiose visuomeninio gyvenimo srityse kaip švietimas, sveikatos apsauga, sportas, kultūra, teritorijų sutvarkymas ir plėtra, urbanistinių, tikslinių programų įgyvendinimas. Priežastys, vedančios žmogų į savanorių judėjimą, yra skirtingos: tai idėjos apie pareigą žmonių, kuriems reikia jo pagalbos, visuotinį žmogaus užuojautos ir gailestingumo poreikį, įgyti papildomų įgūdžių ir kvalifikacijos, plėsti profesinę patirtį, įgyti reikiamą. informacija, naudingi ryšiai.

SGO DIID „Vilties burė“ bendradarbiauja su įvairių Ošo miesto švietimo įstaigų savanorių organizacijomis. Samara. Sąveikos mechanizmas su Samaros regiono Savanorystės plėtros centru, Savanorių centru „DOOR TO GOOD“, organizuojamas MBU g.o. Samaros „Jaunimo organizacijų namai“, Samaros regioninė visuomeninė organizacija „Kregždės“, Samaros krašto regioninė visuomeninė savanorių organizacija „Vaikystės namai“, kurios prioritetinė veiklos kryptis – savanorių darbas, pagrindinė vertybė – žmonių, norinčių padėti vaikams, savanoriškas darbas.

Savanoriai yra specialiųjų poreikių vaiko tėvai, jaunimo organizacijų nariai, studentai, moksleiviai. Neįmanoma numatyti visų galimybių savanoriams padėti specialiųjų poreikių vaikams. Kiekvienu atveju tai gali būti kažkas ypatingo. Svarbu tokią pagalbą organizuoti ir užtikrinti, kad ji būtų reguliari, o ne epizodinė.

Savanorių judėjimas, teikiantis pagalbą šeimoms, auginančioms vaikus su negalia, plėtojamas glaudžiai bendradarbiaujant su Sail of Hope SGO DIID su Pramonės rajono Šeimos centru. Ši sąveika leidžia informuoti didelis skaičiusšios kategorijos šeimų apie savanorystę, identifikuoti šeimų problemas ir kartu su savanoriais ieškoti jų sprendimo būdų. Pažymėtina mūsų savanorių darbuotojų stabilumas ilgą laiką.

Savanorių įsitraukimas leidžia plėsti teikiamų paslaugų spektrą: tai šventinių renginių organizavimas, sveikinimų organizavimas namuose neįgaliojo vežimėliuose judantiems vaikams, fizinė pagalba vežant vaikus, palydėjimas į mokyklą, mokymai. Anglų kalba, kostiumų siuvimas. Paslaugų spektras nuolat plečiasi dėl tėvų prašymo ir aktyvios savanorių pozicijos. Ką siūlome savo šeimoms:

1. Kūrybinė terapija yra svarbus socialinės reabilitacijos komponentas. Mėgėjų teatre „Nauja karta“ Samaros valstybinio universiteto Psichologijos fakulteto studentų savanorių iniciatyva kviečiami dalyvauti paaugliai nuo 16 metų. Aktoriai – paaugliai ir jaunuoliai su negalia, Samaros Samaros valstybinio universiteto ir Kirovo rajono savivaldybės švietimo įstaigos Nr. 96 studentai ir moksleiviai. Per tą laiką integruota mėgėjų teatro trupė įvairiose miesto vietose rodė spektaklius „Dvylika Heraklio darbų“, „Gyvenu kaip Puškino pasakose“, „Pagal Krylovo pasakėčias“: D / K Zheleznodorozhnik, TTU klubas. ir kt.

2. Nuo 2007 m vyksta sistemingas darbas tarp SCOO DIID „Vilties burė“ ir Volgos regiono valstybinės socialinės ir humanitarinės akademijos Specialiojo ugdymo fakulteto ruošiant šeimas priimti studentų savanorių paslaugas. Tam identifikuojamos šeimos, kurios yra labiausiai socialiai pažeidžiamos, reikalaujančios specialios pagalbos ir paramos. Tai šeimos, kuriose vaikai nelanko ugdymo įstaigų arba mokosi namuose, t.y. tai bet kokiu atveju vaikinai, ribotai bendraujantys, turintys mažai socialinės patirties. SVOO DIID „Vilties burė“ darbo su savanoriais koordinatorė ir Pramonės rajono centro „Šeima“ mokytojai rengia išankstinius susitikimus su tėvais, informuoja apie savanorio vaidmenį šeimoje, apie galimybes vaikas, kad savanorių judėjimas atveria, kuruoja savanorių darbą, nuolat palaiko ryšį su šeima.

Savanoris bendrauja su vaiku jam ir jo šeimai patogiu režimu: paprastai tai būna kartą per savaitę po 2 valandas. Atsižvelgiant į vaiko amžių, jo gebėjimus, poreikius, taip pat savanorio pasirengimą, parenkamos įvairios bendravimo su šeima formos. Tai gali būti bendravimas, žaidimai, lipdymas iš plastilino, piešimas, vaikščiojimas.

3. Mūsų organizacija labai seniai bendradarbiauja su Samaros regionine visuomenine organizacija „Kregždės“, užsiima tarptautinių projektų, skirtų savanorių pagalbai pritraukti į įvairias miesto ir regiono organizacijas, organizavimu, koordinavimu ir įgyvendinimu. 2001 metais Savanorių judėjimo centras „Kregždės“ tapo ICYE federacijos nariu. Tarptautiniai kultūriniai jaunimo mainai arba ICYE yra ne pelno siekianti organizacija, skatinanti tarpkultūrinį mokymąsi ir tarptautinę savanorystę. ICYE organizuoja ilgalaikius projektus ir trumpalaikes programas daugiau nei 34 pasaulio šalyse.

Šiuo metu Samaroje nėra daug organizacijų, kurios yra oficialiai akredituotos priimti savanorius ir yra gavusios pažymėjimą, patvirtinantį jų statusą ir įgaliojimus. Tai SROO „Kregždės“, SIGO DIID „Vilties burė“, Valdorfas Darželis, Karo veteranų ligoninė, vaikų su Dauno sindromu vaikų darželis Nr. 325 (Mekhzavod). Juos vienija Salto visuomeninė organizacija, kurianti, organizuojanti ir finansuojanti savanorių mainų programas. Savanorių pagalbos priėmimo problema susidomėjo ir organizacija „Alliance Française Samara“, kuri šiuo metu ruošia dokumentus akreditacijai.

Turiu pasakyti, kad ši savanorių pagalba yra labai paklausi. Savanoriai iš skirtingos salys atvyksta į Rusiją pagal įvairius priimančiosios šalies jiems organizuojamus projektus. Vykdydami šį darbą į daugelį šeimų atvyksta savanoriai mokytis ar tiesiog žaisti, bendrauti su vaikais. Savanoriška pagalba šeimoms, auginančioms vaikus su negalia, yra labai svarbi, nes jos turi galimybę papildomai lavinančiajai veiklai, bendravimui (juk yra vaikų, kurie nelanko darželio ar mokosi individualiai mokyklos mokymo programa namuose ir patiria ūmų bendravimo trūkumą). Be to, vaikams tai yra ir neįkainojama patirtis bendraujant su kita kalba, kita kultūra gimtakalbiais, galimybė išmokti ir išmokti ko nors naujo ir įdomaus. Tėvams savanoriška pagalba taip pat padeda atlaisvinti laiko (kol vaikas užsiima savanoriu ir jo prižiūrimas), kad galėtų atlikti kai kuriuos dalykus, kuriems anksčiau neturėjo laiko.

4. 2009 metais buvo priimtas kolektyvinis sprendimas „Šeimos“ centro patalpose atidaryti savo jaunimo laikraščio „Vilties burė“ redakciją. Projekte dalyvavo jaunuoliai su negalia ir savanoriai – Volgos regiono valstybinės socialinės ir humanitarinės akademijos žurnalistai. Prisijungdami prie leidybos amato, žurnalistika, paaugliai ir jaunimas plečia savo akiratį, lavina bendravimo įgūdžius, kūrybinius gebėjimus. Laikraštis „Vilties burė“ pamažu tapo įvairių konkursų dalyviu ir nugalėtoju. Specialų diplomą nominacijoje „Netikėčiausia informacija“ įteikė radijo stotis „Maskvos aidas“ Samaroje. 2010 metų liepą laikraščio redakcija gavo Socialinės informacijos agentūros Padėkos raštą „Už pilietinės visuomenės veiklos nušvietimą“.

5. Šiuo metu organizacija yra sukūrusi tėvų įtraukimo į savanorišką veiklą mechanizmą kuriam nustatomos ir kuriamos kiekvieno galimybės būtinas sąlygas už savo veiklą. Taip buvo atidaryta trumpalaikė vaikų grupė. ikimokyklinio amžiaus, savanorė - mama, turinti aukštąjį pedagoginį išsilavinimą, tėtis-savanorius knygrišystės dirbtuvių instruktorius. Tėvų bendruomenės aktyvumo dėka organizuojamas transporto parūpinimas, kostiumų siuvimas, pramogų paslaugos. Per visuomenines organizacijas siunčiame susidomėjusius tėvelius mokytis lėšų rinkimo, apskaitos, viešųjų ryšių technologijų, tada įtraukiame į veiklą. Tėvų darbas laikraščio „Vilties burė“ redakcijos darbe yra nepakeičiamas. Neabejotinai pagerbiame aktyvius tėvelius, daugelis iš jų gavo Samaros krašto Vyriausybės padėkos raštus už savanorystę, už laimėjimą konkurse „Padovanok šypseną vaikams“, vykusį pagal miesto tikslinę programą „Mes kitokie - mes esame“. lygūs“, yra apdovanotų medaliu regioninės šventės „Už Tėvystės šlovę“ rėmuose.

6. Savanorių įtraukimas į šventinių renginių organizavimą: tai tik 12 didelių tradicinių renginių miesto objektuose, kuriuose dalyvauja iki 14 miesto švietimo įstaigų. Pavyzdžiui, Samara: Neptūno diena Pergalės parke; „Jaunystė šypsosi pavasariui; „Žinių diena“; „Naujieji metai“, „Vaikų diena“.

Nusistovėjęs SGO DIID „Vilties burė“ bendradarbiavimas su Pramonės rajono „Šeimos“ centru, Samaros regiono Savanorystės plėtros centru ir kitomis institucijomis leidžia neatsilikti nuo visų vykstančių įvykių. Samaros ir Samaros regiono lygiu. Tai dalyvavimas kasmetinėje akcijoje „Pavasario gerumo savaitė“, „Savanorių darbo mugė“, dalyvavimas Privolžskio savanorių forume. federalinis rajonas"Kaimynystė". SAID DIID „Vilties burė“ administracija daro įrašus savanorio asmeninėje knygoje ir visada pažymi jų darbą padėkos ir pagarbos už darbą raštais.

Savanoriai – tai jaunystė, entuziazmas, kūrybiškumas, leidžiantis tėvams sustiprinti tikėjimą, kad visuomenė yra pasirengusi priimti „netipišką“ vaiką. Viena vertus, savanoris kaip vyresnysis bendražygis, kaip draugas, kuriuo galima įvairiai pasikliauti, iš kurio galima prašyti patarimo ir pagalbos, kita vertus, savanoris kaip „didžiojo pasaulio“ atstovas. “, kaip žmogus, pasiruošęs pasidalinti savo žiniomis ir patirtimi, žmogus, kuris į vaiko pasaulį įneša kažką kitokio.

Nuo 2003 metų iki šių dienų „Vilties burė“ sukaupta patirtis ir technologijos, liudijančios, kad savanorystė yra efektyvi strategija sprendžiant opias socialines problemas. Savanoriai mums padeda kurti įvairias reabilitacijos programas, kurios padeda šeimoms, auginančioms vaikus su negalia, nebesijausti atskirtoms nuo visuomenės.

Nuo visų tėvelių ir vaikų, pas kuriuos atvyko savanoriai, nuoširdžiai dėkojame! Jų kantrybė, supratimas, darbas ir rūpestis įnešė daug teigiamų emocijų, daug naujų žinių į mūsų vaikų ir mūsų pačių gyvenimus. Linkime tolesnės kūrybinės sėkmės ir lauksime naujų vaikinų.

Paskaita 6. Savanorių darbo su specialiųjų ugdymosi poreikių vaikais ypatumai. (E. Brytkova)

Rugpjūčio 25 d. Rusijos valstybiniame socialiniame universitete remiant socialinę reikšmingas projektas Econer ir Neįgaliųjų bei asmenų su negalia mokymo ir metodinis centras surengė apskritojo stalo diskusiją Neįgalieji ir savanoriai: sąveikos aspektai.

Renginyje dalyvavo apie 30 žmonių, įskaitant atstovus ne pelno organizacijos, išteklių centrai ir fondai, savanorių bendruomenės, įvairių socialiniai projektai. Kartu tiek pranešėjai, tiek klausytojai sugalvojo, kaip įgyvendinti savanorių ir žmonių su negalia sąveiką, kaip išmokyti jaunus savanorius teikti „teisingą“ pagalbą žmonėms su negalia ir kaip žmonės su negalia pritaikyti savo įgūdžius ir gebėjimus praktikoje. išsilavinimas ir darbas.

Moderatorius apvalus stalas Kalbėjo Elina Ibragimova, projekto „Ekoneris: Jaunųjų piliečių dalyvavimo socialinėje pagalba žmonėms su negalia formų skatinimas“ vadovė. Ji pasveikino renginio dalyvius ir tarė keletą žodžių apie paties projekto veiklą.

„Įgyvendindami šį projektą, esame surengę ne vieną renginį, vedame įvairius meistriškumo kursus vaikams, turintiems tam tikrų sveikatos problemų. Taip pat kuriame metodinius vadovus, kurie gali būti naudingi jūsų centruose ir NVO.

Šiandien žmonių su negalia gyvenimo kokybė yra pagrindinis valstybės socialinis uždavinys. Ji visų pirma grindžiama žmonių su negalia realizavimu ir socializacija, profesinio išsilavinimo įgijimu ir įsidarbinimu. Tokiai nuomonei pritaria ir renginio bendra organizatorė, RSSU Neįgaliųjų ir žmonių su negalia mokymo išteklių edukacinio ir metodinio centro vadovė Anna Karplyuk. Ji pastebi, kad pagrindiniu šios krypties varikliu gali tapti Abilympikos profesionalų meistriškumo varžybos.

„Jau šiandien prie judėjimo prisijungė 75 Rusijos Federaciją sudarantys subjektai. Judėjimas apima dalyvių kategoriją nuo 14 iki 65 metų ir šiemet suburs apie 1000 dalyvių.

Be regioninių judėjimo plėtros centrų, kiekvieno dalyko kompetencijos centrai bus kuriami. Jie bus atsakingi už metodinį komponentą, suformuos ekspertų bendruomenę, pritrauks darbdavius. Anot Anos Karplyuk, dėka tokių didelio masto projektaiŽmonės, kurie anksčiau neturėjo nieko bendra su neįgaliųjų gyvybės palaikymu, dabar gali įsitraukti į globalių su jais susijusių problemų sprendimą profesinis išsilavinimas ir užimtumas.

Šiandien ateina aktyvus judėjimas apmokyti tiek savanorių organizacijų darbuotojus, tiek jų vadovus dirbti su negalią turinčiais žmonėmis. Tik tokios programos, pasak RSSU savanorių centro vadovo Leonido Nosonovo, galės skatinti savanorių ir žmonių su negalia sąveiką, o ne tik didieji miestai Rusijoje, bet ir regionuose.

„Pritarta sprendimui perkelti savanorių mokymo programą į regionus. Šiuo metu jau pasirašyta 60 sutarčių su regionais dėl savanorių centrų kūrimo pagal Abilympics projektą. Nosonovas pažymi.

Neseniai buvo sukurta savanorystės plėtros iki 2025 metų koncepcija. Dabar infrastruktūra aktyviai plėtojama siekiant įtraukti jaunimą į savanorišką veiklą. Palaikomos programos ir socialiniai projektai federaliniuose jaunimo forumuose. Vienas iš šių projektų buvo socialinis judėjimas „Kartu su tavimi“, kurio tikslas – mokyti savanorius bendrauti su negalią turinčiais žmonėmis. Projektas pasakoja apie visuomenės požiūrio į žmones su negalia raidą, apie problemas, su kuriomis susiduria „ypatingi“ žmonės. Kasdienybė, ir vadovaudamasis teorinės dalies rezultatais, atlieka pastangas suprasti terminą „negalia“.

„Projekto idėja – surengti dviejų dienų mokymo seminarą centrinio federalinio rajono miestuose. Mes jau surengėme tokius seminarus Tuloje, Kalugoje, Maskvoje ir Nižnij Novgorode. Įgyvendindami projektą pritraukėme dalyvauti daugiau nei 25 įvairias organizacijas: 8 savanorių centrus, 11 visuomeninių organizacijų ir 6 vyriausybines organizacijas“, – nurodė programos „Kartu su tavimi“ vadovas.

Galima ir būtina rengti ne tik savanorius, bet ir žmones su negalia. Sąjungos fondo dailės mokytoja Anastasija Tarasova renginio dalyviams pasakojo apie tai, kaip iš žmogaus, turinčio kalbos ir klausos problemų, galima padaryti kūrybišką žmogų, kodėl svarbu užsiimti tokiais projektais su negalią turinčiais žmonėmis. ir kaip savanoriai gali padėti.

„Mūsų projektų sėkmę lemia kelios grandys, kurių kiekviena yra labai svarbi. Svarbiausia grandis – žmonės su negalia, į kuriuos nukreiptas mūsų dėmesys ir rūpestis, šiuose žmonėse matau kažkokį beribį norą kažką daryti, mokytis, domėjimąsi, optimizmą.

Ramusis Donas tapo tokiu vilties projektu suaugusiems su negalia, kuris mokė kurčneregius bendra veikla, bendravimas vieni su kitais ir savanoriais.

Po pranešimų prie apskritojo stalo ir vadovaujant moderatorei Elinai Ibragimovai visiems buvo surengta meistriškumo klasė „Geros valios mokykla“. Savanoriai ir neįgalieji dalijosi savo tarpusavio bendravimo patirtimi. Savanoriai pasakojo apie bendras problemas dirbant su negalią turinčiais žmonėmis, kaip jie atėjo į šią veiklos sritį ir kodėl. Neįgalieji išsakė savo nuomonę, kaip įvairias bendravimo problemas išspręsti patiems, nesikreipiant į pašalinę pagalbą.

Neįgaliųjų ir savanorystės tema Rusijoje vis dar bus aktuali ilgam laikui. Kol visuomenė neįveiks barjero bendraujant su neįgaliaisiais, neišmoks suteikti jiems reikiamą pagalbą, kol patys piliečiai nenorės būti savanoriais, o žmonės su negalia nepradės jiems padėti įveikti psichologinius barjerus, tol tokie socialiniai ir vieši renginiai egzistuos, vystysis. ir įgyti pagreitį visoje šalyje.

AT šiuolaikinėmis sąlygomis savanorystė yra viena iš veiksmingomis priemonėmisįgyvendinimas vyriausybės programos Socialinis darbas su gyventojais. Nepaisant to, kad šiandien vaikų skaičius su specialiųjų poreikių, būtina keisti ir tobulinti požiūrį į „savanorystės“ sąvoką. Ypač į tokio pobūdžio veiklą įtraukti specialiųjų poreikių turinčius vaikus, nes šiuolaikine prasme savanoris yra sąmoningas pilietis, aktyviai dalyvaujantis bendruomenės gyvenime.

Savanoriška veikla leis sutelkti dėmesį visų pirma į tobulėjimą stiprybės ir vaikų talentų, o ne jų fizinių ar psichinių problemų. Sąveika su kitais vaikais skatins pažintinę, fizinę, žodinę, socialinę ir emocinis vystymasis specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų. Tuo pačiu metu savanoriai vaikai demonstruos tinkamą elgesį ir bus motyvuoti tikslingai panaudoti naujas žinias ir įgūdžius. Savanoriška veikla prisidės prie draugiškų vaikų santykių užmezgimo, kurių dėka vaikai išmoks natūraliai suvokti ir toleruoti žmonių skirtumus, būti jautresni ir pasiruošę padėti.

Savanoriška veikla apima šiuos darbo etapus:

• Preliminarus pasiruošimo etapas – kuriame bendrosios sąvokos bus įsisavinama apie savanorystės esmę, pagrindinius jos tipus ir formas, turinį, ypatybes reikalingų žinių apie bendravimą, problemų diagnozavimą ir reikiamos pagalbos teikimą. Be to, savanoriai susipažįsta su elgesio taisyklėmis, įgyja reikiamų žinių, įgūdžių ir gebėjimų;
• Žinių gilinimas ir įgūdžių, būtinų savirealizacijai savanorystės procese formavimas.
• praktikuoti įgūdžius ir įtvirtinti įgūdžius šiame etape yra mokymai ir metodas žaidimas vaidmenimis- įgūdžių įtvirtinimas ir tobulinimas įvairios sąlygos ir paversti juos įgūdžiais (praktinė savanorystė). Būtent savanoriško darbo procese atsiskleidžia vidinis subjektyvus žmogaus pasaulis, jo individualumas, pasireiškia dvasinės ir moralinės individo savybės. Be to, savanoriškas darbas atlieka socialinio ugdymo funkciją – stiprina visuomenėje, jaunoje aplinkoje pamatines vertybes, tokias kaip: gerumas, gailestingumas, atjauta, pilietiškumas, pasirinkimo laisvė, teisingumas, solidarumas, savitarpio pagalba.

socialiai- pedagoginis Darbas Su vaikai ir specialiųjų poreikių turinčių jaunuolių darbo, gyventojų socialinės apsaugos ir sveikatos apsaugos skyriaus reabilitacijos įstaigose

Vaikai ir jaunuoliai, turintys specialiųjų poreikių, skirtingai nei sveiki bendraamžiai, turi kitų biologinių, psichinių, socialinių ir dvasinis tobulėjimas. Tuo pačiu vaikai ir jaunuoliai, turintys fizinės ir intelektualinės raidos negalią, turėtų turėti sąlygas vystytis savo gebėjimams, kaip ir sveikiems bendraamžiams. Žinoma, tai nėra lengva, daugialypė problema, kuriai reikia konkrečių lėšų ir kompleksinės reabilitacijos metodai. Siekiant išspręsti šias problemas, kuriami neįgalių vaikų socialinės reabilitacijos centrai, kuriuose teikiama dienos priežiūra, socialinė reabilitacija, konsultacijos ir psichologinė pagalbašeimos.

Pagrindinis šių institucijų uždavinys – sudaryti sąlygas formuotis socialiai adaptuotai ir socialiai produktyviai asmenybei, padėti rasti savo vietą gyvenime.

Siekiant gerinti reabilitacijos paslaugų kokybę, centruose sudaromos tinkamos sąlygos neįgaliesiems pritraukti į kolektyvą, kur galima atsikratyti vienatvės, įveikti psichologinį izoliacijos barjerą, įgyti socialinio elgesio, bendravimo ir savitarnos. įgūdžių.

Dirbdami su vaikais su negalia centrų specialistai taiko praktinius ir vaizdinius mokymo metodus. Mokymų metu naudojami įvairių mokymo ir tobulinimo metodų elementai.

Centrų patalpose įrengtos modernios sveikatą gerinančios, žaidimų ir reabilitacijos priemonės. Grupėse dienos viešnagė neįgaliems vaikams atliekamas reabilitacijos ir socialinės adaptacijos kursas.

Svarbi vieta skiriama centrų darbe psichologinė korekcija. Pagrindinis darbo tikslas – vaikų psichologinė diagnostika ir jų psichikos raidos nukrypimų korekcija.

Viena iš darbo formų, skirtų ugdyti vaikų buitinius įgūdžius ir gebėjimus, yra mokyti gaminti maistą. Savitarnos darbo įgūdžių mokymas vykdomas specialiai įrengtose socialinei orientacijai skirtose patalpose, kuriose yra pakankamai buitinės įrangos.

Pagrindiniai neįgalių vaikų kūno kultūros uždaviniai – ugdyti didelę ir smulkiosios motorikos įgūdžius, sureguliuoti fizinis vystymasis. Fizinis lavinimas atliekami režimo procesų, rytinių pratimų, pasivaikščiojimo, specialių pramoginio kūno kultūros užsiėmimų metu. Plėtra motorinė veikla vaikai tęsia muzikos pamokas.

Visų pataisos ir auklėjamųjų darbų rezultatas – vaikų atostogos.

Centrų specialistai atlieka šeimų, kuriose auga neįgalūs vaikai, materialinių ir gyvenimo sąlygų tyrimus bei stebi asmenis, kuriems reikalinga socialinė ir pedagoginė globa, kad daugiau neįgalių vaikų apimtų socialinėmis paslaugomis.

2017 m. birželio 15 d išteklių centras NVO šiaurės vakaruose administracinis rajonas Maskvoje vyko mokymo seminaras savanoriams dirbti su negalią turinčiais žmonėmis. Šis seminaras vyko įgyvendinant socialinį projektą „Kartu su jumis (savanorių mokymas dirbti su neįgaliaisiais)“, kuris sulaukė ekspertų palaikymo visos Rusijos jaunimo forume „Kliazmos prasmių teritorija“.

Seminaro moderatoriai buvo Jekaterina Zhimaeva (socialinio projekto „Kartu su jumis (savanorių mokymas dirbti su neįgaliaisiais) vadovė), Aleksandras Myagkovas (ANO „Prieiga atvira“ direktorius, Maskvos savanorių festivalio organizatorė), Araksia Manukyan (socialinių projektų „Gyvenimas neįgalaus žmogaus akimis“, „Draugystės ir gerumo savaitė“ vadovė, Sočio-2014 parolimpinių žaidynių savanorė), Natalija Koroleva (nepriklausoma visuomenės veikėja).

Seminaro dalyviams atstovavo teritorinių centrų savanorių organizacijos (RC „Mosvolonter“). socialinės paslaugos(Ramenki, Mozhaisky, Fili-Davydkovo, Ochakovo-Matveevskoye rajonų PVO), mokslinės (FGBNU „Rusijos švietimo akademijos vaikystės, šeimos ir švietimo problemų tyrimo institutas“) ir universiteto bendruomenės (Maskvos miesto psichologinės ir pedagoginės) Maskvos pedagoginis universitetas Valstijos universitetas), taip pat visuomeninių organizacijų (ANO „Jaunimo centras „Tautos sveikata“, „Prieiga atvira“, interneto portalas „DISLIFE“), jaunų žmonių su negalia bendruomenių (Ščiukino neįgaliųjų draugijos) atstovai. rajone, „UAB „Kelias kartu“ jaunimo žaidimų aikštelė neįgaliesiems).

Mokomasis seminaras susidėjo iš dviejų dalių. Pirma, Maskvos šiaurės vakarų administracinės apygardos puskarininkių darbo skyriaus vedėja Natalija Belova ir skyriaus vyr. novatoriška plėtra RC „Mosvolonter“ savanorių programos Ksenia Kondarantseva. Tada seminaro vedėjai kartu su jo dalyviais aptarė pagrindines problemas, su kuriomis susiduria žmonės su negalia bendraudami su išoriniu pasauliu, ypatingais būdais bendravimo ir specializuotų techninėmis priemonėmis ir įrenginiai, kuriuos naudoja žmonės, turintys įvairių kategorijų negalia kasdieniame gyvenime, taip pat bendravimo ir pagalbos žmonėms, turintiems klausos, regos, raumenų ir kaulų sistemos, psichikos sutrikimų, taisyklės.

Diskutuodami šiomis temomis seminaro vedėjai ir dalyviai dalijosi vieni su kitais asmenines istorijas bendravimas su žmonėmis su negalia. Ryškiausi ir įsimintiniausi buvo ANO „Prieiga atvira“ direktoriaus A. Myagkovo pasisakymai, kuris susirinkusiems pasakojo apie savo veiklą organizuojant jaunų žmonių su negalia laisvalaikį, taip pat K. Kondarantevos pasisakymas, kurie pasidalino Asmeninė patirtis bendraujant su psichikos negalią turinčiu asmeniu.

Be to, pirmosios seminaro dalies metu seminaro dalyviams buvo parodytas filmukas apie požiūrio į žmones su negalia raidą.

Antroje seminaro dalyje jo dalyviai buvo paprašyti atlikti užduotį, skirtą suprasti negalią. Jos metu dalyviai turėjo skaičiuoti pinigus užrištomis akimis, nueiti tam tikrą atstumą naudodamiesi tik viena koja, gestais paaiškinti, ką reikia nusipirkti parduotuvėje.

Įveikę kvestą, seminaro dalyviai dalijosi įspūdžiais su vedėjais ir vieni su kitais. Visų pirma jie pažymėjo, kad seminaras vyko labai draugiškoje, šiltoje atmosferoje, palankioje bendravimui ir bendravimui su žmonėmis su negalia. Be to, susirinkusieji pripažino, kad įgytos žinios jiems labai padės bendravimo su negalią turinčiais žmonėmis situacijose.