Šta učiniti ako dijete koristi psovke ili se loše ponaša. Kako pomoći autističnom djetetu

Autizam je jedan od najraširenijih razvojnih poremećaja čiji se simptomi obično javljaju prije treće godine. Život je izvor stresa za autistične osobe, što dovodi do ponašanja koje predstavlja određene poteškoće roditeljima i starateljima. Međutim, ako se prema svom djetetu odnosite s ljubavlju i poštovanjem, možete poboljšati njegove socijalne vještine i učiniti život djeteta sretnim.

Koraci

Kako se nositi sa nedostatkom reagovanja

Morate shvatiti da je nedostatak reakcije tipičan simptom sa autizmom. Možda ne znaju kako ponuditi društvenu ili emocionalnu podršku drugima, a neki od njih pokazuju očiglednu neljubaznost i neosjetljivost prema drugima.

• Postoje autisti kojima je iskreno stalo do drugih, ali ne znaju kako da na pravi način pokažu svoju brigu i pomognu ljudima koje vole.
• Nedostatak reakcije je jedan od razloga zašto autističnih osoba imaju poteškoća u pronalaženju posla, zadržavanju posla i sklapanju prijateljstava.

1. Naučite svoje dijete društvenim vještinama. Dok obična djeca uče kako da komuniciraju s drugima prirodno Samo promatranjem i sudjelovanjem u interakcijama s drugima, autističnoj djeci je potrebno direktno i precizno vodstvo. Roditelji i pedagozi za defektologiju mogu i trebaju provesti dosta vremena podučavajući autističnu djecu kako da se ponašaju u društvu (često počevši od učenja djeteta da doslovno slijedi „skriptu”) i objašnjavajući kako razumjeti potrebe i emocije drugih.

   Ohrabrite svoje dijete da komunicira s drugima. S vremenom, mnoga autistična djeca počinju pokazivati ​​interesovanje za drugu djecu i pokušavaju se sprijateljiti s njima, posebno ako im se pruža redovna prilika da upoznaju djecu. Možete ići sa djetetom na igrališta i organizirati male dječije praznike, gdje dijete može biti sa običnom djecom. Ako vaše dijete nije baš uspješno u komunikaciji sa drugom djecom, recite mu da ste na ovo bučno mjesto došli samo na kratko i tada će dijete biti manje umorno.

   Morate osigurati da dijete provodi vrijeme i sa autističnom i sa normalnom djecom. Interakcija s normalnom djecom pomoći će vašem djetetu da postane osjetljivije i pažljivije prema drugima. Komunikacija s autističnom djecom naučit će dijete da posebna djeca nisu ništa gora od obične djece, te da na svijetu ima mnogo djece poput njega. Starijoj djeci interakcija sa autističnim vršnjacima pruža priliku da dobiju podršku i podršku korisni savjeti da im niko drugi neće dati.

   • Neki školski programi ponuditi autističnoj djeci priliku da provedu neko vrijeme sa običnim drugovima iz razreda. Ako nivo sigurnosti vašeg djeteta dozvoljava školovanje, ovo može biti dobra ideja.

2. Ponudite svom djetetu mnogo pozitivnih nagrada. Umjesto da kažnjavate svoje dijete, ohrabrite svako dijete da komunicira s drugima ili učestvuje u aktivnostima. opšte aktivnosti. Ohrabrite svoje dete, zapljeskajte mu ili ponudite nagradu - zvezdicu od folije (postoji posebna tehnika za rad sa autističnom decom, gde se dete nagrađuje da uradi pravu stvar sa zvezdicom, koju dete kasnije može zameniti za svoju omiljenu poslasticu ili zabava) ili odlazak u sladoledarnicu, općenito, nešto što može stvoriti pozitivnu motivaciju.

   • Izbjegavajte prinudu i kažnjavanje. Ne pokušavajte natjerati autistično dijete na interakciju s drugima. U većini slučajeva, ovo ne samo da je beskorisno, već će vaše dijete uplašiti i izbjeći situacije u kojima će po svaku cijenu morati komunicirati s drugom djecom. Malo je vjerovatno da će kažnjavanje riješiti problem, a vaše dijete može početi negativno percipirati društvenu interakciju i reakciju, povezujući ih s primljenom korekcijom i kaznom.

   Kako se nositi s problemima govora i komunikacije

   1. Trebali biste biti svjesni da su problemi verbalne komunikacije s drugima tipični za autistične osobe. Više od polovine autistične djece ima problema s razvojem konverzacijskih vještina i formiranjem govora. Druga djeca mogu govoriti, ali imaju velike poteškoće u pronalaženju specifičnosti problemi sa govorom, uključujući eholaliju - ponavljanje riječi i rečenica koje su izgovorili drugi, ponekad točno ponavljajući izvorni ton i naglasak. Osim toga, autistična djeca mogu imati neke poteškoće u govoru:

      • Nepravilna upotreba zamjenica. autistična djeca. na primjer, oni mogu redovno koristiti "ti" umjesto "ja".
      • Oni to shvataju bukvalno. Autistični ljudi možda ne razumiju fraze, šale i zadirkivanja.
      • Poteškoće u prepoznavanju govora. Čak i ako dijete savršeno razumije strukturu govora i ima obiman vokabular, može imati poteškoća u obrađivanju obrnutog govora. Moraš ponovo da ponoviš ono što si rekao.
      • Razočarenje. Ove poteškoće mogu biti frustrirajuće!

   2. Razvijajte sposobnosti vašeg djeteta. Pravi pristup rješavanju jezičnih i konverzacijskih poteškoća ovisi o sposobnostima vašeg djeteta i težini autističnog poremećaja. Ako vaše dijete uopće ne može govoriti, pokušajte ga barem naučiti da upire prstom u predmet koji želi. U slučaju da vaše dijete može izgovarati pojedinačne riječi i fraze, možete pokušati da ga naučite da izgovara jednostavne rečenice.

      • Ne očajavajte, čak i ako vaše dijete nikada ne nauči govoriti. Autisti koji ne govore također mogu pronaći svoje mjesto u životu i biti sretni. Vaše dijete može naučiti komunicirati s ljudima putem drugih sredstava komunikacije.

   3. Radite sa logopedom kako biste pomogli u razvoju jezičkih vještina. Logoped ili logoped može pomoći vašem djetetu da poboljša izgovor, nauči kako pravilno graditi rečenice i bolje razumjeti adresirani govor. Mnogi stručnjaci iz ove oblasti tretiraju posebnu djecu s ljubavlju i pažnjom, tako da će se vaše dijete radovati sljedećoj lekciji svake sedmice!

      Razgovarajte sa svojim djetetom. Razgovarajte sa svojim djetetom, čak i ako vam se čini da dijete ni na koji način ne reaguje na vaš govor. Objasnite zašto i kako nastaju određeni događaji. posebno ako je dijete ljuto ili nervozno u određenim situacijama (Na primjer: „Ići ćemo u supermarket da kupimo ukusno i zdrave hrane, od kojih ćemo cijelu sedmicu kuhati večere. Kad budemo u prodavnici, možete mi pomoći da izaberem neku ukusnu hranu." Pročitajte pjesme naglas i pjevajte pjesme.

      Pričajte svom djetetu priče. Pričajte svom djetetu priče svaki dan. Veoma je korisno pričati priče uveče kada dete ide u krevet. U ovom trenutku dijete je već umorno i spremno da sluša bajku. Zamolite svoje dijete da vam priča priče, čak i ako ne razumijete uvijek njegove priče. To će pomoći djetetu da postane samopouzdanije i manje nervozno.

      • Najviše od svega treba da se trudite da dete ne oseti da radi nešto smešno. Kada slušate djetetovu priču, trebali biste cijeniti njegove pokušaje da komunicira. Možete čak i svom djetetu postaviti jedno ili dva pitanja kako priča napreduje kako biste bolje razumjeli priču. Da ne biste razočarali dijete, ponekad se čak morate pretvarati da razumijete značenje priče.

   4. Ponavljajte riječi iznova i iznova kako biste izgradili vokabular vašeg djeteta. Ponovite riječ koju želite naučiti dijete nekoliko puta pokazujući ili dodirujući predmet. "Ovo je vaš krevet. Krevet. Recite - "krevet" - i ohrabrite dijete svaki put kada ponovi pravu riječ.

      Ako je vašem djetetu teško izraziti svoje želje riječima, pokušajte s njim komunicirati kroz crteže. Napravite kartice sa crtežima ili fotografijama koje prikazuju stvari koje će vaše dijete trebati da komunicira s vama. Karte se mogu pokazati različita hrana, piće, krevet, omiljene knjige i igračke djeteta. Dete će moći da koristi ove slike, objašnjavajući šta tačno želi.

   Kako se nositi s emocionalnim slomovima i napadima bijesa

   Pokušajte da shvatite šta je tačno izazvalo ovo ponašanje. Mogući razlozi:

   • Ljutnja zbog nemogućnosti da objasne svoje želje. Zamislite koliko je frustrirajuće ako osoba treba nešto da objasni, a ne može to izraziti riječima ili razumljivim rečenicama. To uzrokuje veliku nevolju, a dijete se može osloboditi.
   • Senzorno preopterećenje. Autistična djeca mogu biti iritirana kada ima previše podražaja u prostoriji. Jaka svjetla i glasni zvukovi čine dijete ljutim i neugodnim. To može uzrokovati emocionalni slom (koji izgleda kao bijes, a dijete se ne može kontrolisati) ili povlačenje (kada dijete prestane da reaguje na ono što se dešava okolo).
   • Nespremnost da se bilo šta uradi. Kada je dijete prisiljeno da uradi nešto protiv svoje volje, može izgubiti živce.
   • Posljednje utociste. Ako dijete ne vjeruje da se može snaći riječima ili alternativnim načinima komunikacije, može pribjeći takvom ponašanju, vjerujući da je to jedini način da bude shvaćen.

   1. Reagujte mirno i strpljivo. Nikada ne povisujte ton ili prijetite svom djetetu. Pokažite detetu kakvo ponašanje biste i sami voleli da ga vidite u trenucima ljutnje. Dijete uči obrasce ponašanja gledajući vas. Dajte sebi vremena da se ohladite ako je potrebno.

      • Pomozite svom djetetu da se smiri. Dajte mu priliku da provede malo vremena
      • Odredite koje metode umirivanja su efikasne za vaše dijete.

   2. Ponudite svoju pomoć. Dajte do znanja svom djetetu da ne mora samo da se nosi s frustracijom ili prekomjernim radom. Ako je, na primjer, dijete ljuto jer ga tjerate da namjesti krevet, ponudite mu da to uradimo zajedno. Ako vaše dijete ima poteškoća da to uradi samo zbog loših motoričkih sposobnosti, nemojte ga forsirati.

      Ohrabrite svoje dijete. Može biti od velike pomoći da svom djetetu ponudite nagradu za dovršenje zadatka ili rješavanje dosadne situacije. Na primjer, vaše dijete se boji ići u ordinaciju, ali voli skupljati modele automobila. Recite djetetu. da ćete nakon što odete kod doktora, vi i on sastaviti model automobila. Ako to učinite, dijete će se radovati ugodnoj aktivnosti i nagradi, što može biti dovoljno da se izbori sa neugodnom situacijom.

   Kako se nositi sa tendencijama samopovređivanja

   Trebali biste znati da je samopovređivanje jedna od tipičnih manifestacija autističnog ponašanja. Pretjerana iritacija vanjskim podražajima i ljutnja može dovesti do samopovređivanja. Takvo ponašanje djeteta može izazvati strah kod roditelja, ali oni moraju znati da je takvo ponašanje uobičajeno kod autističnog djeteta i da se može spriječiti.

   • Naučnici vjeruju da je ovakvo ponašanje posljedica biohemijskih faktora. Tokom samoozljeđivanja, u tijelu se oslobađaju endorfini koji snažno blokiraju bol a istovremeno učiniti da se osoba osjeća sretnijom.

   1. Pokušajte promijeniti ishranu vašeg djeteta. Neki roditelji navode da prelazak na dijetu bez glutena, kao i povećanje unosa vitamina B6 i kalcija, pomaže u suočavanju s neželjenim ponašanjem.

      • Evo nekih namirnica koje su bogate ovim vitaminom: sjemenke suncokreta, pistacije, riba, živina, svinjetina, govedina, suhe šljive, grožđice, banane, avokado i spanać.
      • Evo nekih namirnica koje sadrže mnogo kalcijuma: mleko, sir, jogurt, spanać, kelj, kelj, bamija, soja, bijeli pasulj, kao i sokovi i žitarice obogaćene kalcijumom.
      • Uvek se posavetujte sa svojim lekarom ako želite da promenite ishranu svog deteta.

   2. Osmislite sigurne oblike samostimulacije. Neki autistični ljudi mogu češati kožu dok ne iskrvare, nanijeti sebi druga oštećenja i ozlijediti se. Ovo možete zaustaviti tako što ćete predložiti druge, više sigurne načine stimulacija. AT ovaj slučaj može pomoći masaža, kao i umjereno trljanje kože četkom. Osim toga, možete obući svoje dijete u tanku odjeću (kao što su pamučne trenirke) kako biste kožu zaštitili od grebanja.

      • Ne zaboravite da mnogi ljudi s autizmom i sami nisu oduševljeni vlastitim opasnim ponašanjem. Zajedno sa svojim djetetom možete pronaći alternativne načine za pružanje potrebne stimulacije. Na primjer, ako vaše dijete lupa glavom o tvrde površine, možete pokušati promijeniti ponašanje tako što ćete dijete jednostavno zamahnuti glavom naprijed-nazad.
      • Potražite na internetu priče autističnih odraslih koji govore kako su uspjeli zamijeniti svoju sklonost samoozljeđivanju.

   3. Pokušajte riješiti problem sa izvorom iritacije. Ako su napadi samopovređivanja vašeg djeteta povezani s iritantima, pokušajte nešto učiniti po tom pitanju. Možete pronaći nove načine komunikacije sa svojim djetetom, preskočiti određene aktivnosti ili osigurati da vaše dijete ne dođe u situacije koje bi mogle uzrokovati senzorno preopterećenje.

   Kako smanjiti anksioznost

   Trebali biste biti svjesni da su ponavljane radnje i ponašanja normalni za autistične osobe. Uobičajeno je da autistični ljudi formiraju jaku vezanost za određene stvari ili ponašanja. Ne govorite djetetu da nešto nije u redu s njegovim stereotipnim ponašanjem i uskim interesima, inače će ga to ometati. emocionalni razvoj i učiniti da se dete stidi samog sebe i plaši da pokaže svoju ličnost.

   • Biti strastven prema nečemu može pomoći u izgradnji odnosa i sticanju iskustva. Možda će se čak jednog dana pretvoriti u divnu karijeru.

   1. Držite se dnevne rutine. Mnoga autistična djeca se osjećaju mnogo bolje kada imaju stabilnu, predvidljivu dnevnu rutinu. Znajući kada će vaše dijete jesti, igrati se, vježbati i ići spavati, njegov dan će učiniti manje zastrašujućim, zamornim i nepredvidivim. To će pomoći u smanjenju anksioznosti i povezane rigidnosti ponašanja.

      • Uspostavljanje nove dnevne rutine može biti teško, stoga budite strpljivi. Vašem djetetu će trebati neko vrijeme da shvati dnevnu rutinu i shvati da će je morati slijediti svaki dan. Objasnite svom djetetu dnevnu rutinu i napravite raspored sa slikama kako biste pomogli djetetu da shvati redoslijed dana. Bićete nagrađeni za upornost – čim dete shvati i prihvati novu dnevnu rutinu, osećaće se mnogo bolje.

   2. Igrajte se češće sa svojim djetetom. Pokušajte igrati mirne igre koje vaše dijete odabere. Pustite svoje dijete da se igra onako kako želi, čak i ako vam je igra dosadna i ponavlja. Na primjer, ako vaše dijete voli dugmad, dajte mu pregršt različitih dugmadi i pridružite se igri.

      Uključite muziku. Mnoga autistična djeca su vrlo prijemčiva za muziku. Ako vidite da je dijete previše uznemireno, uključite ugodnu, umirujuću muziku. Ovo će pomoći djetetu da se smiri.

      Probaj masažu. Uključivanje kratke masaže u svoju dnevnu rutinu može pomoći vašem djetetu da se opusti. Da biste to učinili, nije potrebno pozvati profesionalnog masažnog terapeuta, možete sami naučiti kako napraviti takvu masažu!

      Zadržite pozitivan stav. Ako dijete osjeti da ste ljuti na njega ili želite da ga izgrdite, najvjerovatnije će se ponovo sakriti u svom unutrašnjem svijetu. Stoga je u vašem najboljem interesu da budete privrženi, ljubazni i pozitivni, čak i ako se osjećate iznervirano. Čak i ako grdite svoje dijete, ono bi trebalo osjetiti da ga saosjećate i podržavate. Dajte djetetu vremena da se smiri nakon ukora.

      Neka vaše dijete zna da vam je drago. Recite svom djetetu da vam je ono jednako važno kao i ostatak porodice. U prilog ovim riječima, tretirajte dijete s ljubavlju, poštovanjem i velikodušnošću. Ako se dijete osjeća sigurnim, mnogo je manje vjerovatno da će pokazati rigidnost i ponašanje koje se ponavlja.

   Šta učiniti ako dijete koristi psovke ili se loše ponaša

   Morate shvatiti da autistični ljudi ponekad gube kontrolu nad svojim ponašanjem. Isti problemi (nerviranost, nesigurnost ili višak iritacija) koji uzrokuju probleme u ponašanju mogu uzrokovati da dijete krši pravila ponašanja u društvu. Djeca se mogu ponašati na neobičan način, kao što je vrištanje ili ispuštanje neobičnih zvukova.

   Trebali biste biti svjesni da autistični ljudi često ne prepoznaju signale koje drugi ljudi šalju. Osobe s autizmom ponekad čak i ne shvaćaju da njihovo ponašanje uznemiruje druge ljude i nisu uvijek u stanju prepoznati nezadovoljstvo po izrazima lica i gestovima drugih. Važno je shvatiti da autistični ljudi ponekad nenamjerno krše ova pravila.

   Smireno objasnite djetetu da ovakvo ponašanje nije dozvoljeno. Dajte mu vremena da razmisli o onome što je rekao. Ako dijete nije namjerno prekršilo pravila ponašanja, onda će se zbog vašeg oštrog ukora samo osjećati neugodno. Ako se dijete ponaša na način da privuče pažnju, nedostatak burne reakcije će mu dati do znanja da ova metoda ne funkcionira.

   • Ako vaše dijete ustrajava u pokušaju da privuče pažnju lošim ponašanjem, a da čak i ne dobije vaš odgovor, mirno recite: "Vrištanje vas nikuda neće dovesti. Ako nešto želite, zašto to ne izrazite riječima?" Ako ste dosljedni i ponudite najbolje rješenje, dijete će dobro naučiti da je takvo ponašanje neučinkovito.

   1. Pazite na svoje ponašanje. Na primjer, ako ne želite da vaše dijete koristi psovke, sami se morate suzdržati od psovki. Djeca uče posmatrajući vaše ponašanje, a pravilo „radi kako ja kažem, a ne kako ja radim“ ovdje ne funkcionira.

      Ako ste sve uradili. ono što smo gore savjetovali, ali dijete nije zaustavilo svoje loše ponašanje, morate pribjeći odgovarajućoj kazni. Ograničite sve što dijete doživljava kao privilegiju – na primjer, zabranite mu da gleda TV cijeli dan.

      • Najvažnija stvar u ovoj metodi je biti dosljedan. Ako vaše dijete posumnja da nećete izvršiti svoju prijetnju, malo je vjerovatno da će prestati kršiti pravila ponašanja. Dosljednost znači da ćete raditi tačno ono što kažete.
      • Pribjegavajte kazni samo kao krajnjoj nuždi.

   Kako se nositi sa stereotipnim ponašanjem

   1. Morate znati da su stereotipi, ili pokreti koji se ponavljaju, jedna od karakteristika autističnog spektra. Većina autistične djece ponavlja isti pokret iznova i iznova – skaču gore-dolje, okreću se, prepliću prste, rukuju se, hodaju na prstima ili prave grimase. Kao i samopovređivanje, ovi pokreti su dio samostimulativnog ponašanja, ali ne nanose štetu zdravlju djeteta. Stereotipni pokreti pomažu djetetu da kontrolira svoje emocije, da se fokusira na zadatak, spriječi recidive zbog senzornog preopterećenja i da se osjeća mirnije.

      Djetetu morate objasniti da u takvom ponašanju nema ništa loše, pogotovo što svi ljudi, u ovoj ili onoj mjeri, imaju sklonost ka pokretima koji se ponavljaju. (Na primjer, čak zdravi ljudi mogu imati naviku da lupaju automatskom olovkom, koračaju naprijed-nazad po prostoriji, uvijaju pramen kose oko prsta ili besciljno lupkaju nogom).

      • Nikada nemojte kažnjavati niti ismijavati dijete zbog takvog ponašanja, jer će to sigurno uticati na njegovo samopoštovanje i negativno utjecati na njegov emocionalni razvoj.

   2. Ponudite svom djetetu razne aktivnosti. Ako provodite puno vremena sa svojim djetetom, igrajući različite igrice, ono će pokazivati ​​manje stereotipno ponašanje. Naučite svoje dijete novim igrama, posebno onima koje uključuju maštu.

      • Ako su motorički stereotipi stalno prisutni, djetetu je potrebna veća fizička aktivnost.
      • Ako a hiperaktivno dete skakanje na trampolinu, vježbanje na loptici na naduvavanje, penjanje po drveću, plivanje, izvođenje vježbi oporavka ili hodanje, to mu daje dovoljno fizičke aktivnosti, a može udobno sjediti za svojim stolom tokom nastave.

   3. Pobrinite se da vršnjaci vašeg djeteta razumiju njegove posebne potrebe. Razgovarajte sa nastavnicima i pomoćnicima u nastavi kako biste bili sigurni da su drugovi vašeg djeteta iz razreda dobri u komunikaciji i da ne zadirkuju vaše dijete da je drugačije. Autistična djeca ne bi se trebala bojati ismijavanja zbog stereotipnog ponašanja.

      Dajte svom djetetu prave igračke. Vaše dijete može uživati ​​u igri sa loknama lutke ili u motanju klupka konca u rukama. To će djetetu dati mogućnost da odabere koje stimulativne aktivnosti su mu potrebne i da li želi da svojim postupcima ne privuče pažnju drugih. Naglasite da prihvatate i poštujete njegov izbor.

Kako se nositi s napadima bijesa, kako ga smiriti, pročitajte naš materijal za preporuke koje će biti korisne ne samo roditeljima, već i učiteljima u vrtićima, nastavnicima u školama.

Često preuzbuđen svjetlošću, zvukom i dodirom. Uznemireni su promjenom načina života. Najčešće biraju ista jela, a kada izostane uobičajena hrana, postanu zabrinuti. Svaki roditelj će vam reći da mnoge situacije mogu izazvati napade bijesa, anksioznost ili frustraciju, tako da proces smirivanja djeteta postaje sastavni dio njihove svakodnevne rutine.

Sljedeći savjeti će vam pomoći da se smirite tokom bijesa.

Pokušajte promijeniti okruženje, a ne dijete. Mnogo faktora okruženje mogu postati iritantni za vaše dijete zbog njegove pretjerane ekscitacije ili preosjetljivosti. Ako dijete, na primjer, jako reaguje na fluorescentno svjetlo, promijenite osvjetljenje u kući umjesto da pokušavate prilagoditi dijete postojećem. Ako je promjena bilo kog dosadnog faktora izvan vaše moći, potražite alternativu - čepiće za uši na bučnim mjestima ili sunčane naočale u tržnom centru.

Dajte koncizna i jasna uputstva. Pokušaj razgovora tokom izliva bijesa, frustracije ili anksioznosti djeteta može samo pojačati ove emocije. Da biste pomogli djetetu s autizmom da se opusti, dajte mu kratke upute ili gestikulirajte da stvorite mirno, tiho okruženje bez razgovora.

Razgovarajte sa svojim djetetom na način koji ono razumije. Dijete mora razumjeti šta da radi. Kratke upute ili geste, kao što je već spomenuto, pomažu da se zahtjev ispravno percipira. Vodite računa da jasno komunicirate i da dijete razumije kako da se ponaša i šta da radi.

faktor ometanja. Omiljene pjesme, igranje sa omiljenom igračkom ili gledanje omiljenog filma mogu biti odlična distrakcija za autistično dijete i pomoći im da se izbore s bijesom. Promjena fokusa s neugodne situacije na neku drugu aktivnost pomoći će smirivanju djeteta, pružajući platformu za razgovor o uzrocima poremećaja za kasnije.

Obratite pažnju na ono što prethodi napadima bijesa autističnog djeteta. Niko ne poznaje vaše dijete bolje od vas. Znate šta može izazvati izljeve raznih emocija. Prvo razmislite šta je moglo izazvati ovu reakciju kod djeteta i pokušajte otkloniti provokaciju. Uvijek tražite uzroke u okruženju i zapišite detalje kako biste bolje razumjeli i analizirali situaciju, sprječavajući da se ona ponovi ili dalje razvija.

Pregledajte vlastita očekivanja. Ako vaše dijete ima bijes svake večeri za večerom, možda tražite previše od njega. Da li insistirate da svi ostanu za stolom i čekaju kraj večere? Tražite li da su tanjiri svima čisti i da se sve pojede? Pokušajte da se prilagodite djetetu umjesto da pokušavate proširiti na njega svoje uobičajene zahtjeve i očekivanja koja se protive njegovim individualnim karakteristikama.

Uravnotežite senzorno opterećenje. Iako mnogi mogu biti preosjetljivi, vaši mogu biti ovisni o senzornoj integraciji. Odredite šta je najbolje za vaše dijete. Ako mu zatreba, umotajte ga u ćebe, zagrlite ga ili ga okružite igračkama različitih tekstura.

Pronađite i ojačajte emocionalnu vezu sa bebom. Možda će vam biti teško da osjetite ovu povezanost, pa pokušajte potražiti neverbalne znakove poput zvukova ili izraza lica ako je dijete gladno, umorno ili mu nešto treba. Igrajte se sa svojim djetetom, obratite pažnju na ono što ga nasmije ili nasmije. Zainteresirajte se za njegov svijet, igrajte zajedno sjedeći na podu, čak i ako trebate samo da kotrljate auto naprijed-nazad. Obratite posebnu pažnju na vrijeme provedeno zajedno u igricama i zabavi. Ovo će vam pomoći da shvatite i povežete se sa svojim djetetom u trenucima kada je preplavljeno emocijama.

Nemojte čekati da dijete objasni razlog anksioznosti pre nego što se smiri. Ne morate da postavljate milione pitanja o uzroku vaše frustracije ili ljutnje. Zato što dijete ne može odgovoriti na njih. Teško mu je da u mirnim trenucima izrazi šta želi i misli, a u trenucima histerije to je gotovo nemoguće. Uvjerite dijete, a zatim saznajte šta nije u redu.

Ne gubi glavu. Vrlo je teško ostati miran i suzdržan kada dijete ima bijes ili nalet emocija, pa čak i u javnosti. Ali ako je dijete hiperuzbudljivo ili osjetljivo, onda vaša nesposobnost da obuzdate svoje emocije može samo pogoršati situaciju. Smireno odvojite dijete od iritanta, izrazite svoje misli i zahtjeve i dajte mu vremena da se smiri i ispuni.

Kada roditelji dobiju dijete, niko ne misli da se s njim može roditi kongenitalna bolest mentalni poremećaj - autizam. Ova bolest ima svoje znakove i simptome, povijest otkrivanja, uzroke, pomoć i prognozu za budućnost. Roditelji će se suočiti sa velikim poteškoćama ako se njihovom djetetu dijagnosticira autizam. Kako prepoznati rani autizam? Uostalom, što prije započnete liječenje, to bolje.

Autizam može biti ne samo kod djece, već i kod odraslih. U ovom članku ćemo govoriti o svim karakteristikama bolesti kako bismo imali potpune informacije i znali kako se nositi s njom.

Šta je autizam?

Šta je autizam? Duševna bolest koja se javlja u pozadini moždanih poremećaja i praćena je devijacijama u govoru, nerazvijenošću društvenih vještina, ponavljajućim radnjama i ograničenim interesima naziva se autizam. Često postaje vidljiv već od 3 godine, ali naučnici pokušavaju da razviju tehnologije koje ga mogu otkriti u ranijim fazama.

Spektar autizma je stanje u kojem dijete ima simptome autizma, ali oni nisu svijetli i nejasni.

Često se autizam razvija u pozadini patologija u ljudskom genskom skupu. U 70% slučajeva autistični ljudi pate od mentalne retardacije i anksiozni poremećaji. Uočavaju se i fizičke abnormalnosti. Na primjer, epilepsija postaje široko rasprostranjena, koja se razvija ovisno o prirodi govornih devijacija, dobi i kognitivnom nivou. Ovo uključuje znakove ADHD-a i Touretteovog sindroma.

Autizam je i dalje bolest koja je potpuno neizlječiva. Što se prije otkrije, to više ljekari i roditelji mogu učiniti za svoje dijete da bolest ne utječe na njegov društveni život. Autist se može nazvati zatvorenim, odvojenim od drugih, nedruštvenim. Istovremeno, živopisna manifestacija je oštećen govor, koji se često razvija kasno, jer dijete više voli komunicirati gestovima. Ovdje se bilježi emocionalna "tupost", odnosno autistična osoba ne izražava emocije, iako može jasno pokazati hirovitost, nervozu i razdražljivost.

Roditelji se suočavaju sa potrebom da stalno budu u blizini bolesnog djeteta. Što prije započnete liječenje, lakše će mu biti usaditi razne elementarne vještine koje će ga ipak učiniti punopravnim članom društva. Još nije moguće riješiti se bolesti, ali naučnici nastavljaju svoja istraživanja.

Istorija autizma

Eigen Bleuler je uveo koncept "autizma" 1910. godine, kada je detaljno proučavao šizofreniju. Ovaj koncept preuzeto je od grčke riječi αύτός, što znači "neadekvatan narcizam". Zato priča o autizmu počinje otkrivanjem povlačenja kod osobe kada spoljni uticaj percipirano kao nametljivo.

Hans Asperger je proučavao pojedinačne simptome autizma, zbog čega je jedan od njih izdvojio i nazvao ga "Aspergerov sindrom", koji je postao samostalna dijagnoza 1981. godine.

Godine 1943. Leo Kanner je sproveo istraživanje na 11 djece, među kojima je identificirao iste simptome. Uveo je koncept "ranog infantilnog autizma". Svoje opise autizma je također bazirao na želji za postojanošću i povlačenjem, koji se i danas smatraju glavnim karakteristikama autizma.

Šezdesetih godina prošlog stoljeća dodan je još jedan simptom autizma - mentalna retardacija, koja je postala uočljiva na pozadini potrebe da djeca uče mnoge nauke i predmete. Roditelji se počinju uključivati ​​u terapijski program kroz koji njihovo dijete prolazi.

U 70-im godinama ljudi su još uvijek malo razumjeli autizam, ali već tada su iznesene prve sugestije da je autizam genetska bolest. Ljudi imaju dvosmislene, često negativne stavove prema autistima. Doktori koriste stereotipno razmišljanje, što otežava liječenje bolesne djece.

Danas od autističnih osoba nije potrebno da izlaze u društvo da bi radili i imali prijatelje. Putem interneta mogu pronaći drugove - iste autiste kao i oni, a i raditi na daljinu bez kontakta s bilo kim. Stvaraju se odvojene grupe u kojima se okupljaju autistični ljudi i pokušavaju zajedno da se izbore sa svojim problemom.

2. april je postao dan kada se ljudi informišu o autizmu, koji je inicirao Generalna Skupština UN. To se radi kako bi ljudi dobro razumjeli ko su autisti, kako s njima komunicirati, kao i kako se nositi s ovom bolešću ako se manifestira kod drugog djeteta.

Simptomi autizma

Glavni simptom autizma je kašnjenje u razvoju djeteta, koje se jasno manifestira do 3 godine. Dijete se značajno udaljava od drugih, ne traži kontakt sa drugom djecom. Fiziološki postaje teško prepoznati simptome autizma, jer je riječ o djetetu koje još samo uči govor, socijalne vještine i poznavanje svijeta oko sebe. Samo kašnjenje u razvoju navodi na razmišljanje o autizmu.

Nedostatak učenja postaje sljedeći simptom autizma. Može se razviti i na pozadini očiglednih fizioloških patologija koje se uočavaju u tijelu i u zdravo telo, gde je sve u redu sa inteligencijom.

Nemogućnost koncentracije i hiperaktivnost su drugi simptomi autizma. Dijete može biti mirno, ali hiperaktivno, na primjer, kada roditelji nešto traže od njega. Nespremnost za izvršenje zadatka manifestuje se glasnoćom i hirovitošću. Uglavnom, dijete je sputano nemogućnošću da se fokusira na jednu stvar.

Ne rijedak simptom Autizam je izliv bijesa koji se ispoljava zbog djetetove nesposobnosti da izrazi svoje potrebe i želje. Često se ljutnja manifestira u situaciji kada se ljudi miješaju u djetetov posao ili remete njegovu rutinu.

Savantov sindrom je rijedak simptom kod autizma. To je kada dijete, na pozadini drugih znakova, ima fenomenalnu memoriju koja mu omogućava da pokaže sposobnosti u jednoj vrsti aktivnosti, na primjer, muzičkoj ili likovnoj umjetnosti. Ponekad dijete sa ovim sindromom može pročitati tekst koji je upravo čulo ili brzo prebrojati velike brojeve.

Najznačajniji simptomi su zaokupljenost sobom, samoća i nedostatak želje za kontaktom s drugima.

znakove autizma

Autistu je moguće prepoznati samo posmatranjem djeteta. Ovdje bi se trebali pojaviti određeni znakovi koji ukazuju na autizam:

Kršenje govora i neverbalne komunikacije:

• Nedostatak govora, možda odsustvo gestova i izraza lica.
• Nedostatak direktnog pogleda u oči sagovornika, osmeha.
• Nemogućnost komunikacije sa drugim djetetom, iako je govor normalan.
• Kršenja u govoru, dijete ponavlja fraze koje je jednom čulo.
• Razni fonetski poremećaji u govoru - izobličenje tona, zvukova, monotonija.

Kršenje društvenih vještina:

Poremećena mašta i nezainteresovanost:

• Povučeno, nervozno, neprirodno ponašanje.
• Potreba za ponavljanjem određenih radnji.
• Želja za samoćom, usamljenim igrama.
• Identifikacija "omiljenog" predmeta i želje to stalno nosi sa sobom.
• Histerija kada se situacija promijeni.
• Nedostatak interesovanja za snove.
• Koncentracija na jednu stvar.

Autistična osoba ima oštećene sposobnosti razmišljanja, društvenih i govornih vještina. Međutim, može se specijalizirati za određenu oblast. Često bolesno dijete voli jednu ili dvije igre, od kojih se nikad ne umori. To mu omogućava da zapamti sva pravila i radnje.

Bolesno dijete je teško privući. Često se ponaša kao da je gluv i slijep. Zapravo, njegovi osjetilni organi funkcionišu normalno.

Autistični ljudi često ne vole fizički kontakt. Svaki dodir s njima može izazvati razdražljivost i histeriju.

Bolesno dijete je veoma teško i potrebno mu je mnogo vremena da nauči vještine samopomoći. Često mu je potrebna roditeljska briga, ali neke vještine se mogu pokazati. Osnovne vještine ponašanja su:

1. Autoagresija.
2. Kompulzivna akcija.
3. Monotonija radnji (radnje koje se ponavljaju).

Autista teži uniformnosti. Zabrinut je kada se nešto promijeni, premešta se na druga mjesta.

rani autizam

Prepoznavanje autizma u ranoj dobi je vrlo teško, jer je nedostatak govora, socijalnih vještina i drugih pokazatelja sasvim normalan. Međutim, još uvijek se mogu prepoznati po sljedećim znakovima:

• Nedostatak pažnje na vanjske podražaje kada se dijete smiješi ili proziva po imenu.
• Pokušava se malo pomaknuti, smrzava se u jednom položaju.
• Nedostatak imitacije pokreta drugih ljudi.
• Nedostatak blizine ljudima i djeci.
• Vezanost samo za one kojima je stalo do njega, koja se postepeno smanjuje.
• Nema želje za brbljanjem.
• Nedostatak reakcije na zvukove govora roditelja, želja za uspostavljanjem kontakta.
• Loš vokabular, nemogućnost kombinovanja reči.
• Prilikom sastavljanja rečenica dolazi do vraćanja zamjenica.
• Nema fokusa na licima.
• u odnosu na drugu djecu, nespremnost za igru ​​s njima.
• Nedostatak plakanja kada mama ode.
• Nedostatak želje za igrom sa brojnim igračkama, želja za igrom samo sa jednom.

Klasifikacija ranog autizma:

1. Prvi je apsolutna odvojenost od onoga što se dešava. Možda ignorišući mokre pelene i glad. Nespremnost da kontaktirate apsolutno nikoga, da se osmehnete. Izbjegavanje tjelesnog kontakta i pogleda.
2. Druga je selektivnost prema vanjskom svijetu. Dijete radije komunicira samo sa onima koje dobro poznaje. Bira istu odjeću, hranu, okruženje. S promjenom se dešavaju kvarovi. Pojava agresije na osjećaj straha.
3. Treće je bliskost sa svijetom, briga o vlastitim interesima. Ono u šta se autist bavi je mračno, agresivno, zastrašujuće. Dijete crta istu stvar, govori o istoj temi.
4. Četvrto - teškoće u komunikaciji sa drugima. Smatra se najviše laka opcija autizam. Bolesno dijete je ranjivo i ranjivo, ovisno o stranim mišljenjima, izbjegava veze kada osjeća barijere i propuste.

Autizam kod djece

"Rain Child" je ljubazno ime za autistične osobe. Roditelji pripisuju nedostatak komunikacije i kašnjenje u govoru individualne karakteristike dijete. Međutim, nemogućnost da se na vrijeme prepozna prisutnost autizma dovodi do toga da beba pati u svijetu normalne djece. Autizam kod djece je:

1. Nasilan plač ili strah od manjih podražaja.
2. Iskrivljena reakcija na nelagodu.
3. Odsutnost pozitivna reakcija za hranjenje.
4. Nedostatak zadovoljstva nakon jela.
5. Slabe reakcije na podražaje.
6. Poteškoće u prepoznavanju osjećaja i lica.
7. Sklonost da budete sami. Neki stručnjaci kažu da dijete traži samoću zbog nedostatka odnosa i emotivnog kontakta s drugima, zbog čega nestaje mogućnost povoljne veze.

Znacima ranog autizma u odrasloj dobi dodaju se sljedeći simptomi:

• Zainteresovani za samo jednu aktivnost.
• Nedostatak interesovanja za komunikaciju, želja za razgovorom sa nekim.
• Panika zbog promjena u okruženju.
• Ponavljanje iste riječi ili zvuka.
• Poteškoće u učenju vještina učenja, kao što su pisanje ili čitanje.

Već u adolescencija dijete uči komunicirati s ljudima, ali i dalje preferira usamljenost. Agresija ili depresija postaju pratioci u ovom periodu.

Dijete je selektivno u hrani. Radije jede samo ono što voli, a ostatak hrane potpuno odbija.

Značajnu nelagodu imaju braća, sestre i roditelji autistične osobe, jer su stalno u stresnom stanju. Liječenje sprovode isključivo ljekari. Osim toga, web stranica psihijatrijske pomoći preporučuje proučavanje istog materijala svaki dan, pridržavajući se iste dnevne rutine. Osobe koje brinu o autizmu moraju povremeno da se odmaraju.

Autizam kod odraslih

Autizam kod odraslih se manifestuje u siromaštvu emocija, kao iu usamljenosti, želji za ograničavanjem kontakata. Nisu u stanju da u potpunosti komuniciraju i osjećaju emocije drugih. Ovdje se očituje i ritualnost (ponovljivost) radnji i ograničeni interesi.

Teži poremećaji uključuju glupost, mentalnu nesposobnost, ljuljanje, neumorno mahanje rukama. To društveni prekršaji uključuju lakonizam, neobičnosti u komunikaciji, pedantan govor, uskost interesa.

Odrasla osoba s autizmom može se lako prepoznati. Njegov nivo inteligencije je veoma nizak. Istovremeno, on ostaje ravnodušan, ravnodušan, neemotivan prema onome što se dešava oko njega. Čini se da živi u svom svijetu. Preferira komunikaciju sa rođacima i poznanicima. Njegovu prećutnost ne treba brkati sa introvertiranim pojedincima koji jednostavno više vole da govore kada im je potrebno.

Opsjednutost idejama postaje stalni pratilac autizma kod odraslih. Izvode besmislene radnje i ređaju predmete određenim redoslijedom, koji je samo njima razumljiv. Čak iu odrasloj dobi autistični ljudi nisu sposobni za brigu o sebi, pa im je potrebna stalna njega i pažnja. Autoagresija se često manifestira kada pacijenti sami sebi nanose štetu.

Postoje takve grupe autista:

1. Nedostatak želje za uspostavljanjem kontakta sa drugima.
2. Kontaktiranje, ali po principu koji je razumljiv samo bolesnima. Ostale radnje doživljavaju se s neprijateljstvom. Nema gladi, želje za spavanjem, hodanjem, uočavaju se monotone radnje.
3. Egoizam tokom komunikacije sa drugima. Nevoljno skretanje pažnje sa svojih poslova. Prisustvo sposobnosti kojih drugi možda nisu svjesni. Nedostatak vještina brige o sebi.
4. Nevidljivi autizam - kada se osoba povinuje opšteprihvaćenim pravilima, uputstvima, zakonima, zbog čega postaje poslušna i osetljiva, nesposobna da donese odgovornu i samostalnu odluku.
5. Prisustvo talenata za egzaktne nauke.

Uzroci autizma

Najčešći uzrok autizma je genetika, koja dovodi do razvoja veza u mozgu koje postaju nefunkcionalne u normalnom okruženju.

Doktori se slažu da postoje razlozi za autizam veliki broj:

1. Velika starost roditelja.
2. Država u kojoj je osoba rođena.
3. Otežan porođaj: hipoksija, kratka trudnoća.
4. Mala porođajna težina.
5. Infekcije.
6. Traumatska ozljeda mozga.
7. Kongenitalna disfunkcija mozga.
8. Dječja šizofrenija.

Neki roditelji krive rasu i vakcinaciju djece u ranoj dobi. Međutim, o tome nema pouzdanih podataka.

Odvojeno, razlikuje se stečeni autizam, koji se razvija kao rezultat pogrešan rast i podizanje djeteta. Na primjer, primjećuje se krhkost emocija. Ako je dijete doživjelo emocionalnu traumu, onda se zatvara od vanjskog svijeta.

Dodatni faktori koji doprinose razvoju autizma su:

• Rastvarači.
• Hrana.
• Pesticidi.
• Alkohol.
• Emisije gasova.
• Pušenje.
• Teški metali.
• Vakcine.
• Nikotin.
• prenatalni stres.

AT posebna kategorija autisti uključuju osobe kod kojih je nastao zbog deficita ili posebne percepcije svijeta. Čovek od rođenja ne poznaje dovoljno svet. To ograničava njegovu podložnost, prisiljavajući ga da bude zaštićen od svega u unutrašnjem svijetu.

U drugu kategoriju spadaju autisti koji su to postali zbog nepovoljne situacije u porodici njihovih roditelja. Prisustvo potpunog zdravlja u organizmu, ali želja za manjim kontaktom sa drugim ljudima. Nije neuobičajeno da djeca zlostavljana, ponižavana, zlostavljana ili zanemarivana od strane roditelja postanu autistična.

Dijagnoza autizma

Dijagnosticiranje autizma u ranim fazama je vrlo teško jer simptomi mogu biti sasvim normalni. zdravo dete. Kod neke djece se također može pratiti određeno zaostajanje u razvoju i odvojenost od ljudi. Međutim, najupečatljivija je iskrivljena percepcija stvarnosti. Dijagnoza autizma treba početi čim roditelji uoče znakove bolesti i prođu sva vremenska ograničenja koja omogućavaju prirodno odlaganje.

Zbog toga se autizam prepoznaje tako kasno. To ne isključuje njegovo liječenje. Roditelji mogu napraviti kratki dijagnostički test:

• Gleda li dijete u pravcu u kojem pokušava privući njegovu pažnju?
• Da li vas dijete uključuje u svoju igru, aktivnost kojom se bavi?
• Da li dijete oponaša postupke odraslih kada se igra igračkama? Na primjer, točenje čaja, nošenje kockica u kamionu itd.

Ako je odgovor ne na barem dva pitanja, onda bi ga roditelji trebali odvesti kod specijaliste na dijagnozu.

Dijagnoza autizma postavlja se nakon opservacije djeteta koje pokazuje sljedeće simptome:

1. izbjegavanje.
2. Ritualnost (ponovljivost) pokreta.
3. Izbjegavanje društva djece.

Osim toga, provodi se IQ test kako bi se utvrdio nivo inteligencije djeteta. Proveravaju se njegove govorne veštine, kao i svestranost interesovanja. Ovdje se radi analiza kako bi se isključile druge bolesti: oštećenje sluha, mentalna retardacija, oštećenje govora. Također se provodi dijagnostika rada mozga.

U nekim slučajevima autizam se ne može dijagnosticirati jer se dijete razvija sporo, sa malim zakašnjenjem. Međutim, tokom godina autizam postaje sve izraženiji. Kasni prelazak na liječenje ne postaje fatalan, ali smanjuje vjerovatnoću poboljšanja.

Liječenje autizma

Ne postoji poseban tretman za autizam. Mnogi terapeuti zasnivaju svoje pristupe na uzrocima bolesti. Funkcionalnost tijela praktički nije narušena, tako da dijete nije podložno liječenju lijekovima. Ako se uoče određeni poremećaji, na primjer, epilepsija, tada se provodi specijalizirano liječenje za uklanjanje bolesti.

Glavni rad je usmjeren na poboljšanje stanja djeteta. One nisu potpuno eliminirane, ali se primjećuju neka poboljšanja, što ukazuje na potrebu za terapijama, a ne na njihovo potpuno odsustvo.

Prije svega, dijete se uči socijalnim vještinama. Uči se da komunicira sa decom i odraslima, igra različite modele ponašanja, uči manirima i postupcima.

Naravno, nemoguće je naučiti prepoznavanje i razumijevanje emocija, ali je potrebno barem vidjeti ih i shvatiti šta znače.

Aktivno se koristi vizuelni materijal koji bi trebao upoznati dijete sa svijetom oko njega. Kroz njega uči čitati i pisati, a uči i govoriti. logopedske časove postati jedan od najvažnijih.

Radna terapija se uvodi kako bi dijete naučilo određene vještine. Ako ima bilo kakve sposobnosti, onda se one aktivno razvijaju. To će omogućiti u budućnosti da se bavite profesijom i obavljate određeni posao.

Poučavaju se i vještine samopomoći. Neki od njih se brzo apsorbiraju, drugi zahtijevaju ponavljanje.

Očigledno je da autistična djeca ne uče sa zdravom djecom. Nastavnici nemaju vremena da obraćaju posebnu pažnju na bolesne učenike i da se bave njima, pa autistični školarci odlaze u specijalne ustanove gdje se liječe odvojeno.

Psihološko savjetovanje pruža se roditeljima koji više vremena provode sa svojim djetetom. Pruža im se i psihološka pomoć, jer prisustvo autistične osobe u porodici nije lak posao.

Pomoć za autizam

Dete sa autizmom ima značajan uticaj na živote roditelja. Nije neuobičajeno da roditelj napusti posao kako bi stalno bio blizu svog bolesnog djeteta. Sa godinama se simptomi izglađuju, ali se javljaju i drugi problemi: pronalaženje posla koji bi odgovarao sposobnostima autistične osobe, interpersonalni ljubavna veza, interakcija sa okolinom. Roditeljima je potrebna pomoć kod autizma njihove djece. Šta psiholozi mogu savjetovati?

• Prvo morate kreirati udobno okruženje u porodici, kako bi se dijete osjećalo sigurno i ugodno, a zatim pristupiti njegovom obrazovanju.

• Potrebno je naučiti razumjeti dijete, ono što govori i radi. To će pomoći ne samo u interakciji s njim, već i u učenju, što će doprinijeti najboljem za svijet oko njega.

• Kroz neverbalne igre (zagonetke, slagalice, mozaici) uključiti se u korisne ili kolektivne aktivnosti.

• Potrebno je više puta ponoviti gradivo obrađeno sa djetetom. Ako uzme predmet u ruke, potrebno mu je reći kako se zove i šta se sa njim može učiniti, čemu je namijenjen.

• Igre trebaju biti razumljive djetetu. Mora znati pravila (nemojte mu govoriti o igri uloga). Dok se dete igra, potrebno mu je reći šta da radi, kako da se ponaša ispravno, što se dešava mnogo puta dok se ne seti.

• Pred djetetom je potrebno postaviti ciljeve koje može odmah postići. Trebali biste biti strpljivi s njegovim ispadima i hirovima.

• Potrebno je naučiti dijete da prepozna emocije drugih ljudi. To se može postići kroz gledanje crtanih filmova, gdje likovi živo izražavaju svoje emocije. Kada junak izrazi neku emociju, potrebno je imenovati je, demonstrirati je sami, zamoliti dijete da je ponovi.

• Autistu treba uvesti u pozorišne predstave. Ovo će isprva izazvati izlive bijesa, ali će se potom dijete naviknuti.

Trebalo bi da vodite svoje dijete u posebne grupe gdje radi sa autističnim osobama. To će mu omogućiti da polako razvija svoje komunikacijske vještine, kao i da se uključi u društvene aktivnosti.

Predviđanje autizma

Sve poduzete mjere daju pozitivan rezultat, ali ne liječe u potpunosti bolest. Prognoza za autizam - malo poboljšanja ako budete imali sreće. Dakle, neki autistični ljudi sklapaju prijateljstva, ali njihov broj je veoma ograničen. Mnogi i dalje izbjegavaju druge i povlače se.

Autizam ne utiče na očekivani životni vek. Ishod u toku medicinske mjere raznoliko. Neki autisti postaju profesionalno sposobni, neki mogu napustiti kuću. Neki proširuju krug interesovanja. Simptomi bolesti se brišu, ali ne nestaju u potpunosti.

Samo 4% svih autističnih osoba može živjeti samostalan život. Ostali i dalje ovise o pomoći drugih. Često potrebno zdravstvenu zaštitu i stalni medicinski nadzor. Autistični ljudi obično ne dožive starost. To je često zbog činjenice da su lišeni starateljstva.

Autizam ne ide nikuda, već samo malo izbrisan. Čovek nastavlja da živi u svom svetu, shvatajući okolinu samo onako kako mu odgovara. To je donekle slično egoizmu koji je čovjeku dat od rođenja, kada želi da živi onako kako želi, a ne kako vanjski svijet diktira.

Video: Psiholog: S problemima vašeg posebnog djeteta ne treba se boriti, već ujediniti

Među djecom ima i onih koji su malo drugačiji od svojih vršnjaka. Takva djeca žive u svom bliskom zatvorenom svijetu, gdje je malo ljudi pušteno unutra ili praktično niko. Ova djeca su posebna i rođena su s dijagnozom autizma. Danas je autizam prilično česta bolest. Ako se dijete rodi s dijagnozom autizma, to uopće ne znači da ima bolesne ili hendikepirane roditelje. Autistična djeca se pojavljuju u zdravim, punopravnim porodicama, gdje prije toga nije bilo kršenja u razvoju i formiranju ličnosti.

Doktori su iznijeli veliki broj mogućih teorija koje objašnjavaju uzroke poremećaja ličnosti kao što je autizam. Ovdje se izdvaja genetski faktor, posljedice teškog porođaja kod žene ili vakcinacije djeteta u prvim godinama života, dugo veštačko hranjenje, intrauterini poremećaj mozga. Ali, pozivanje na jednu od ovih teorija nije preporučljivo, jer one nemaju stvarne dokaze. Dijagnoza "autizam" omogućava djetetu da u potpunosti raste, razvija se i formira. Jedina stvar je da roditelji, ali i psiholozi, treba da imaju primarnu ulogu u ovom procesu.

Kako prepoznati autizam kod djeteta?

Nažalost, mi i dalje živimo u postsovjetskoj eri, gdje je medicina kao takva, a još više - naučne činjenice a dostignućima se pridaje katastrofalno malo pažnje. Ovo se odnosi i na autističnu djecu. Na Zapadu se autizam kod djece ne doživljava kao bolest ili neka vrsta strašne patologije. Takva djeca idu u vrtiće i škole, potpuno se razvijaju, rastu i ne doživljavaju pritisak društva.

Takve uslove za djecu ne stvaramo i ne planiramo. Dijete sa ovom dijagnozom ne pohađa javnu školu, već se školuje kod kuće. Prilično dobra šansa za puni razvoj i život u budućnosti za onu djecu i roditelje koji su otkrili razvoj autizma u ranoj fazi njegovog nastanka.

Video: AUTIZAM - KAKO DRESIRATI SVOJU BEBU

Nadalje, kada dijete napuni 1-2 godine, roditelji mogu primijetiti da mu nije stalo do onih koji su pored njega. Odnosno, autistična djeca više vole da ne gledaju sagovornika u oči, već da u ovom periodu rade svoje, važnije stvari. Kretanje djeteta je istog tipa, monotono. Dete može da izgovori iste reči nekoliko puta zaredom, da postavlja ista pitanja, iako je već čulo odgovor na ovo pitanje pre 5 minuta. Takvo ponašanje nije svojstveno uobičajenom zdravom, punopravnom dijete u razvoju. Pri najmanjoj sumnji na zaostajanje u razvoju ili neku vrstu abnormalnosti kod djeteta, roditelji treba da se jave pedijatru i psihologu.

Otprilike u dobi od 2-3 godine moguće je sa 100% vjerovatnoćom utvrditi da dijete pati od autizma. Takva djeca su poput vukova samotnjaka: društvo im nije potrebno, stalno komuniciraju s prazninom, jako se boje upoznavanja novih ljudi, kao i posjeta nepoznatim mjestima. Autistična djeca nisu zainteresirana za društvo druge djece, radije komuniciraju jednom omiljenom igračkom, olovkom, cvijetom (sa bilo kojim neživim predmetom).

Video: Autizam: boriti se ili prihvatiti?

Kako pomoći autističnom djetetu?

Naravno, dijagnoza "autizma" je veliki stres, trauma za roditelje. Uostalom, svako od nas se nada da će njegovo dijete rasti zdravo, lijepo i sretno. Ali, ovdje treba napomenuti da ova dijagnoza nije rečenica o životu, razvoju i formiranju djeteta.

Ako su roditelji autističnog djeteta na vrijeme otkrili odstupanja u razvoju djeteta, obratili se stručnjacima i počeli prolaziti kroz rehabilitacijski tečaj, tada dijete u ovom slučaju ima sve šanse za punopravni zdrav život. Naravno, kako bi olakšali život djetetu, roditelji će se morati potruditi i potruditi.

Potrebno je baviti se djetetom, razvijati ga i, naravno, korigirati ponašanje. Istovremeno, roditelji ne trebaju zatvarati svoj krug komunikacije i razvoja na dijete - morate biti pozitivni, razvijati se i nastojati da vaše dijete vidi ne suze, već samo radost. Ciljeve u razvoju djeteta također treba postavljati postepeno - prvo prva riječ, zatim odlazak na nošu, komunikacija sa mamom/tatom, istraživanje svijeta oko sebe itd. Nemojte emocionalno ili fizički opterećivati ​​dijete.

Obavezno razgovarajte o taktici daljnjeg djelovanja i razvoja vašeg djeteta zajedno sa psihologom i drugim razvojnim edukatorima. Ne biste trebali ići u različitim smjerovima, smjer razvoja i formiranja zdrave ličnosti od vaše bebe trebao bi biti isti.

Zapamtite da autistična djeca nemaju takav refleks kao imitacija. Zato djeca ne mogu s vama početi da se igraju lutkama, ponavljaju nekoliko slova abecede, crtaju cvijet itd. Takva djeca, na primjer, uopće ne primjećuju svoje vršnjake u istom pješčaniku. Ali, uprkos tome, potrebno je na svaki mogući način uvesti dijete u komunikaciju s vršnjacima i stalno prisustvo u društvu drugih ljudi.

Video: Djecu s autizmom ne treba liječiti, njihov potencijal mora biti otključan

Fizički razvoj autističnog djeteta

dete sa autizmom bez greške moraju se aktivno fizički razvijati. To doprinosi pravilno formiranje moždana aktivnost, pokretljivost, koordinacija pokreta u prostoru. Čučnite sa djetetom, vrtite se, puzite, igrajte razne igre na otvorenom.

Obavezno naučite svoje dijete da postoji riječ kao što su "ne", "ne možete", "nemojte to raditi". Autističnu djecu odlikuje određena agresija prema rodbini i drugima - mogu gurati, vrijeđati, udarati itd. Roditelji, zauzvrat, moraju jasno kontrolirati ovaj proces.

Sve zanimljivo

Šta učiniti ako je dijete često bolesno? I više ne znate s kojim novim problemom otići kod lokalnog terapeuta? Nijedan odgovoran roditelj ne može biti neodgovoran prema zdravlju svog djeteta. I, što je čudno, nisu svi roditelji ...

Autizam kod djece je vrsta mentalne bolesti, zbog koje su motoričke sposobnosti i govor oštećeni. Autizam se manifestuje u vidu zastoja u mentalnom razvoju, stereotipnog ponašanja, dok socijalna adaptacija. Često porodice sa autizmom...

Video: Carlsonov sindrom. Dijete razgovara s duhom? Vjerovatno se svi sjećaju poznatog sovjetskog crtića, na kojem je odrasla više od jedne generacije ... - "Klinac i Karlson." Ukratko, priča je o tome kako je malo usamljen...

Potres mozga kod djeteta je, nažalost, najčešća dijagnoza u dječjoj traumatologiji. Najčešće djeca različite starosti od nekoliko mjeseci do 18 godina, hospitalizirani su sa traumatskom ozljedom mozga. Situacije u kojima...

Svakodnevno se odrasla osoba suočava s ogromnim brojem različitih situacija koje od nas zahtijevaju usredotočenost, pribranost, izdržljivost i suzdržanost. I ponekad je veoma teško ne otkačiti se, ne vikati, suzdržati se i ne zaglibiti u ...

Roditelji se brinu kada im je dete stalno uznemireno, to mu se dešava kada raskine sa roditeljima, ide u vrtić i u drugim situacijama. Mnogi pedijatri su uvjereni da bi ova anksioznost trebala biti kod djeteta. Glavna stvar da…

Ako su djetetu počeli ispadati mliječni zubi i umjesto njih rastu "odrasli" kutnjaci, onda je to pravi razlog za roditeljsku radost i ponos. I sama djeca razumiju važnost ovog događaja - ako iznenada izgube zub, onda ...

Angelmanov sindrom je genetska bolest koju karakterizira mentalna retardacija kod ljudi. Znakovi Angelmanovog sindroma izražavaju se u obliku napadaja, neredovnih haotičnih pokreta udova, kao i izražavanja živih emocija...

Video: Šta je autizam? Dio 1. (Znakovi autizma. Simptomi autizma. Dijagnoza autizma.) Autizam je razvojni poremećaj nervni sistem, koji se odlikuje sveobuhvatnim ozbiljan deficit komunikacija i socijalna interakcija ograničeno…

Video: Popularni video snimci - Donjecki nacionalni medicinski univerzitet Dosta je patuljastost ili bolest koja se zove hipofizni patuljastost ozbiljna bolest, čiji je uzrok smanjenje proizvodnje u ljudskom tijelu ...

Do sada nije bilo problema sa prijemom u školu bez vakcinacije, ali nedavno je zakon počeo da razmatra ovaj problem, a već postoji klauzula koja kaže da dete bez vakcine neće smeti da uči. Šef…

Mnogo je rečeno i napisano o autizmu danas. No, uprkos obilju informacija, roditelji djeteta s dijagnozom RDA i dalje imaju mnogo pitanja. Osim toga, dugo vremena stručnjaci nisu mogli doći do konsenzusa o klasifikaciji, definiciji simptoma, uzrocima i liječenju RDA. I sada postoji mnogo gledišta o ovim pitanjima. Pitali smoIrina Baranova, pedijatrijski patopsiholog-dijagnostičar (Rostov na Donu), podijelite svoje viđenje autizma i odgovorite na uobičajena pitanja roditelja.

Šta se krije iza slova "RDA" u istoriji bolesti deteta? Pre svega, RDA (rani dečiji autizam) se manifestuje izolovanošću deteta od okoline (pre svega ljudi) i uranjanjem u sopstveni svet, koji je sam stvorio od odvojenih predmeta, zvukova, pojava i sl., na koje može da se prilagodi. stvarnost i "opstanak" u njoj.
Ovaj sindrom odražava poseban obrazac mentalna zaštita od sve raznolikosti vanjskog svijeta - patološka zaštita, tj. nanošenje štete samom braniocu, u ovom slučaju zbog obustave ili narušavanja cjelokupnog psihičkog razvoja.
U klasifikaciji bolesti u psihijatriji, ovaj sindrom se označava kao jedan od oblika zaostajanja u razvoju. A to znači da u u principu, ovo stanje je premostivo(za razliku od, na primjer, nerazvijenosti). Tu nastaje glavna kontradikcija. Činjenica je da su do nedavno autizam kao simptom (sindrom) liječnici smatrali kombinacijom bihevioralnih reakcija i motiva koji prate ovako tešku i složenu mentalni poremećaj kao šizofrenija. Kasnije se pokazalo da to nije sasvim ispravan pristup. Nemogućnost komuniciranja, karakteristična za autistične osobe, prati i potreba da te osobe komuniciraju. Odnosno, strah koji je doveo do ove patološke odbrane nije uništio glavnu stvar - potrebu za interakcijom sa svijetom, s ljudima, već je blokirao njeno spontano ispoljavanje. Dakle, u onim slučajevima kada je srž mentalne aktivnosti (tj. motivaciona sfera) ostala netaknuta, imamo posla sa RDA neproceduralna(tj. nije šizofrenog) porijekla. I to u osnovi određuje prognozu stanja.

Nažalost, u proteklih 10-15 godina, ovaj sindrom se proširio u katastrofalnim razmjerima. Kao specijalista dijagnostike, moram da se bavim RDA od dva do šest puta (!) sedmično, donoseći odluku o prirodi, težini i, što je najvažnije, porijeklu simptoma.
AT novije vrijeme RDA sindrom je počeo da se manifestuje kod dece sa organskom insuficijencijom centralnog nervnog sistema različitim stepenima ozbiljnost (ponekad vrlo minimalna, ponekad značajno izražena - na primjer, s komorbiditeti govor, pažnja, aktivnost). Odnosno, ako centralni nervni sistem nije dovoljno stabilan i jak, uključuju se metode zaštite, uključujući autizam. Ova zaštita djetetu obezbjeđuje onaj stepen funkcionisanja koji je pristupačan, izvodljiv, održava relativnu emocionalnu ravnotežu, budući da okruženje doživljava uglavnom kao opasno, agresivno.
Roditelji su obično zabrinuti zbog uzroka organske insuficijencije CNS-a kod djeteta. U slučaju RDA, postoji mnogo razloga, a mnogi od njih su globalni (ekologija, urbanizacija, itd.). Moj lično iskustvo konsultant pokazuje da nisu na posljednjem mjestu i unutrašnji faktori- odnos prema djetetu u porodici, odnos roditelja i još mnogo toga. Uspješnost prognoze u velikoj mjeri ovisi o tome koliko su roditelji (prije svega majka) bliski djetetu, koliko prihvataju svoje dijete uprkos njegovim karakteristikama, koliko su uključeni u proces odgoja, rehabilitacije i obrazovanja.
Nije dovoljno samo dijete sa dijagnozom RDA dovesti ljekaru koji će propisati listu lijekova ili psihologu koji će se njime baviti. U ovom slučaju saradnja roditelja i specijalista je važnija nego ikad, a na roditeljima je večina uspjeh.

1. Kako razumjeti da dijete ima autizam? U kojoj dobi se ova dijagnoza može postaviti prvi put?
Glavna poteškoća leži u činjenici da je teško navesti prosječnu dob u kojoj dijete može prvi put primijetiti manifestacije autizma. Ponekad je moguće posumnjati na RDA (rani dječji autizam) već kod tromjesečne bebe, ali češće ni roditelji ni stručnjaci ne primjećuju ništa čudno i neobično sve dok dijete ne navrši godinu dana.
Starost u kojoj se pojavljuju prvi simptomi RDA različita je za svu djecu, kao i sami ovi simptomi. Zavisi kako od stepena ozbiljnosti autizma, tako i od razloga koji ga uzrokuju i dovode do njega - a tih razloga je mnogo i u svakom slučaju su različiti. Ipak, pažljiva i pažljiva majka može posumnjati da nešto nije u redu već sredinom prve godine djetetovog života, iako se o autizmu manje-više može govoriti tek krajem druge godine.
Očigledno, što prije roditelji, uočivši posebnosti u ponašanju bebe, počnu da se konsultuju sa stručnjacima, to bolje. Dijete sa RDA, sa kojim rane godine radovi su obavljeni, ima velike šanse za potpunu rehabilitaciju i povoljnu prognozu. Stoga, uprkos činjenici da se dijagnoza „autizma“ ne može postaviti prije nego što dijete navrši dvije ili tri godine života, s korektivno-pedagoškim radom, ukoliko postoji zabrinutost, treba započeti što ranije. U onim situacijama u kojima je povećan rizik od pojave i razvoja RDA, utoliko je važnije pravovremeno potražiti pomoć od specijalista (ponekad ima smisla to učiniti u trudnoći ili čak u fazi planiranja). U ovom slučaju šanse za uspjeh su što veće.
Postavljanje dijagnoze. Preliminarna dijagnoza Specijalista "RDA" može isporučiti do kraja prve godine (tzv. "sumnja na RDA"). Službena revidirana dijagnoza može se postaviti najkasnije tri godine - nakon pregleda od strane najmanje dva specijalista: neuropatologa (ili psihijatra) i dječjeg patopsihologa.

2. Šta u ponašanju bebe treba da upozori roditelje?
Prije svega, indikativna je reakcija bebe na podražaje iz okoline. U djetinjstvu ih je malo, bitni su glavni: hrana, svjetlo, zvuk, temperatura i vlažnost pelena, odjeća. Posebno je važna reakcija na bliske osobe koje okružuju dijete.
Hrana. Vrijedi obratiti pažnju na to kako dijete jede, na njegovo ponašanje tokom hranjenja, na to koliko se skladno odvija proces varenja. Da li dijete uspijeva sisati, da li jede, da li njegovo tijelo upija majčino mleko, mješavina (i naknadno komplementarna hrana)? Češće se susrećemo sa činjenicom da je dojenje kod takve djece poremećeno ili izostalo iz različitih razloga. Osobe s autizmom općenito imaju poseban, selektivan stav prema hrani, a prve manifestacije te selektivnosti mogu se javiti još u djetinjstvu.
Reakcija na svjetlost, zvuk, mokre pelene. Normalno, beba reaguje na mokre pelene, nagle promjene u svjetlu i zvuku: plač, stenjanje, prevrtanje. Odsustvo bilo kakve reakcije ili njena ekstremna ozbiljnost treba da upozori. Obično su djeca kojoj je naknadno dijagnosticiran autizam pokazivala slab ili nikakav odgovor na vanjske podražaje u djetinjstvu. Dijete može imati kratkim periodima oštro pogoršane reakcije, ali ih u pravilu brzo zamjenjuje inhibicija.
Bliski ljudi. Kod djece koja se normalno razvijaju, u određenoj dobi, javlja se normativna mentalna reakcija, nazvana revival kompleks*. Dojenče na izgled majke ili bilo koje voljen, kome je dozvoljeno da se brine o njemu, pokazuje radost i pokušava na svoj način da uđe u „dijalog“ sa odraslom osobom: fiksira pogled, „gestikulira“, maše rukama i nogama, kao da pokušava da skoči, smeje se . Ovo je prva manifestacija psihičkog kontakta u društveni oblik. Starost u kojoj se pojavljuje kompleks za revitalizaciju, kao i načini njegovog izražavanja mogu varirati (zavisi od temperamenta djeteta), ali ako uopće nema reakcije, onda treba biti oprezan - to ukazuje na prisutnost problema.

3. Koji su glavni znakovi autizma?
Ograničeno kako u mogućnosti tako iu potrebi komunikacije različitog stepena ozbiljnosti, originalnosti igara i interesovanja, radnji i radnji koje su čudne sa stanovišta uobičajene percepcije, strahova, neujednačenog intelektualnog razvoja: napredak u razvoju složenih vještina i zaostajanja u jednostavnim (na primjer, dijete čita, ali ne može crtati).

4. Kako izgraditi dan za dijete sa RDA?
Dnevni raspored djeteta sa RDA se može praktično ne razlikovati od rasporeda njegovih vršnjaka. Međutim, u savjetovanju roditelja obično naglašavam da autistična djeca imaju veću potrebu od druge djece za disciplinom i jasnom dnevnom rutinom, koja osim hodanja uključuje i jelo, spavanje i razvojne aktivnosti. Dokazano je da režim koji je optimalan za dato dijete (tj. prilagođen njemu), harmoničan ritam smiruje, daje osjećaj stabilnosti i liječi strah.

5. Kako autistično dijete doživljava okolnu stvarnost?
Činjenica je da je značajan dio utisaka i senzacija koji svijet, autistično dijete doživljava kao bolno. Ti vanjski podražaji i podražaji koje beba percipira nemaju vremena da prenesu svoje specifične informacije, već donose samo nespecifičnu stimulaciju bola. To je ono što izaziva reakciju djeteta – strah, povlačenje u sebe. Kasnije se autistična osoba počinje prilagođavati svijetu – polako, u dijelovima, opažajući samo pojedinačna svojstva i kvalitete predmeta. Zato autisti vide iskrivljenu sliku svijeta.
Uprkos tome što organi čula najčešće nisu poremećeni i signali se percipiraju adekvatno, u fazama obrade ne uspevaju da se integrišu u integralne slike. Stoga se kod autističnih osoba ne formira standardna, nama poznata percepcija (zbog čega se često sumnja na gluvoću ili sljepoću). To je razlog za jedan od pristupa u korektivnom i pedagoškom radu - usmjerenost holističke figurativne percepcije.

6. Postoji li posebna dijeta za dijete sa RDA? Ako je tako, kakva bi trebala biti dijeta i u kojim slučajevima je potrebna?
Ove "dijete" pridržavaju se sami. U tradicionalnom smislu riječi, ovo nije dijeta, već poznati skup ukusa i senzacija. Dijete s autizmom izolira se od novih "iskustava u hrani" tako što postaje izbirljivo u hrani, a to je također jedan od simptoma RDA. Prevazilaženje selektivnosti hrane je težak i spor zadatak. Glavna stvar je shvatiti da će se s vremenom bebin repertoar hrane i dalje širiti. To znači da je s vremena na vrijeme potrebno ponuditi proizvode (posuđe) koji su do sada bili „isključeni“ za dijete, jesti raznovrsnu hranu pored njega kako bi ono to moglo vidjeti, pomirisati.
Posebno treba obratiti pažnju na razvoj RDA sindroma u vezi sa genetskim Martin-Bell sindromom, kada je poremećena apsorpcija vitamina B. U ovom slučaju, dijeta je ta koja će imati terapeutski efekat. Psihijatar kojeg kontaktirate radi prve konzultacije će odlučiti da li vam je potrebno daljnje genetsko savjetovanje. Međutim, roditelji se mogu sami obratiti genetici, bez čekanja na uputnicu specijaliste.

7. Može li vakcinacija uzrokovati RDA? Da li dijete kojem je već dijagnosticiran autizam u ranom djetinjstvu treba biti vakcinisano?
Postoje dokazi da se u nekim slučajevima RDA može razviti nakon vakcinacije. Djetetu koje već ima ovu dijagnozu ne preporučuje se vakcinacija, iako je u svakom slučaju potrebna individualna konsultacija sa neurologom.

8. Kako socijalizirati takvu djecu?
Socijalizaciju djeteta sa RDA treba započeti od predškolskih ustanova, jer će upravo boravak u dječjem timu omogućiti bebi da se identifikuje kao osoba i dio društva. Upravo od vrtića počinje socijalizacija malog autiste, njegov ulazak u Veliki svijet". Kako bi se dijete kasnije lakše prilagodilo okolnoj stvarnosti, ono je već in predškolskog uzrasta potrebna je zajednica vršnjaka.
Ako govorimo o našem gradu, preporučljivo je izabrati logopedski vrtić ili onaj koji ima logopedsku grupu(ih ima u svakoj regiji). S druge strane, roditelji mogu urediti bebu u bilo kojem vrtiću (dječjem predškolske ustanove), u kojem će nastavnici i specijalisti biti svjesni problema djeteta i spremni na odgovarajuće kompromise za učenika sa AD. AT medicinski karton u vrtiću će vašoj bebi biti napisano: "Mentalna retardacija u emocionalno-voljnoj sferi."
Međutim, ono najvažnije počinje nakon što ste odabrali vrtić, razgovarali sa direktorom i vaspitačima o sklonostima, navikama, režimu djeteta i zatražili njihovu podršku i pomoć. Za vašu bebu počinje veoma važan i težak period - adaptacija na vrtić. Dajte sve od sebe da sve prođe glatko.
Počnite izvoditi dijete u šetnju u vrtić (jednom ili dva puta dnevno): vaša beba će se naviknuti na drugu djecu, naučiti njihova imena. U istom periodu dijete mora biti uvedeno u grupnu sobu (u vrijeme kada nema nikoga). To se može uraditi i u vrijeme kada su sva druga djeca u šetnji. Tako bebi pružamo mogućnost da se navikne na opremanje u grupi, a vaspitačima - da sa njim individualno uspostave kontakt. U ovoj fazi preporučuje se fotografisanje djece, odraslih – svega što je vezano za vrtić. Dijete će se, gledajući fotografiju kod kuće, postepeno navikavati na novo okruženje.

Sljedeći korak je pohađanje jutarnje grupne nastave. Vaspitače treba unaprijed upozoriti da Vaše dijete ne smije agresivno sjediti u zajedničkom krugu: treba mu dati priliku da bude bilo gdje u grupi, pod uslovom da se ponaša tiho. I tek nakon što se beba dovoljno navikne na novo okruženje, osjećat će se ugodno, pokušajte da ga ostavite dnevni san. Ako adaptacija prođe dobro, na kraju će biti moguće dijete ostaviti u vrtiću u popodnevnim satima. Glavna stvar je ne žuriti. Ovdje nije važna brzina kojom se beba prilagođava, već uspješnost te adaptacije. Nakon što se dijete navikne na vrtić, uživi u nove uslove za njega, vaspitači će nastojati da uspostave interakciju u mala grupa(tj. organiziranje zajedničke aktivnosti mali autist i još jedno dijete).
Naravno, da bi adaptacija u vrtiću bila uspešna, a dete sa RRA osećalo prijatno, neophodno je učešće i aktivan rad svih zaposlenih u vrtiću: vaspitača, psihologa, logopeda, čak i dadilja. Ali ništa manje (a možda i važnije) nije ni pomoć roditelja čija djeca idu u istu grupu.
Sjajno je ako mame i tate druge djece shvate da interakcija sa posebnim djetetom nije ništa manje važna za njihovu vlastitu djecu nego za malo autistično dijete - to nije samo manifestacija tolerancije i simpatije, već važan aspekt koji formira vrijedan karakter. osobine i komunikacijske vještine njihovi momci.

9. Kako takvu djecu treba odgajati i obrazovati?
Zajedno sa svima, ali uzimajući u obzir njihove posebnosti. Kako prilagoditi dijete u dječji tim, objasnio sam gore (na primjeru adaptacije u vrtić). Još jednom naglašavam da ni u kom slučaju ne treba žuriti. Čak i kada dijete može ostati u dječjem timu (vrtić, škola, razvojna grupa), treba mu dati priliku da održava distancu koja mu je prihvatljiva (npr. da ne sjedi sa svima za stolovima, već da budite na daljini, ali da čujete i vidite sve što se dešava – autistična djeca to mogu vrlo dobro). Istovremeno, bebu se mora postepeno učiti da poštuje disciplinske zahtjeve (ne viče, ne miješaj se s drugima). Nema potrebe vršiti pritisak na dijete, ali vrijedi pažljivo pokušati osigurati da se pridržava osnovnih pravila predškolske obrazovne ustanove. U suprotnom, nažalost, možda ćete biti zamoljeni da napustite grupu.

10. Da li takva djeca mogu pohađati obične masovne predškolske ustanove (vrtiće i škole)?
Da, kao što je gore opisano

11. Kako će izgled takvog djeteta uticati na drugu djecu, kakav će biti njihov odnos prema njemu? Hoće li ponašanje vršnjaka biti dodatni faktor koji stvara stres za dijete sa RDA?
Sve zavisi šta odrasli kažu. Ako ni na koji način ne komentarišete ponašanje djeteta sa RDA, onda druga djeca doživljavaju svog druga iz razreda nevaspitanim, nestašnim i žale se da „on može, a oni ne mogu“. Ali ako djeci kažete da je takav zbog straha, objasnite kako da komunicirate s njim, onda momci rado pomažu, raduju se zajedničkim postignućima. Kao što je već naglašeno, u ovom slučaju je zajednički rad odraslih (predškolskih radnika, roditelja) važan i jednostavno neophodan. Da je ispravna adaptacija takve djece na obične grupe korisna za sve, dokazala je svjetska praksa.

12. Vrijedi li pohađati razvoj i dopunska nastava? Ako da, šta više volite – grupni ili individualni rad?
Naravno da je vredno toga. Preporučljivo je početi sa individualni rad sa nastavnikom, zatim prelazimo na nastavu u mikrogrupi (2-3 osobe) i na kraju u redovnoj grupi.

13. Da li kod autizma nužno postoji smanjenje inteligencije?
Ne, ne nužno. Ali ipak, razmišljanje se formira izvan okvira. Djecu predškolskog uzrasta s dijagnozom RDA karakterizira neujednačen, izobličen razvoj. Pitanje intelektualne solventnosti se postavlja tokom čitavog perioda odrastanja deteta. Unatoč činjenici da intelektualni razvoj autističnih osoba može biti odgođen, a inteligencija takvog djeteta može se smanjiti u bilo kojem trenutku, ne biste se trebali bojati toga. Popravićemo to.

14. Može li se autizam izliječiti?
Vjerujem da se autizam može pobijediti. Uostalom, kao što je već spomenuto, ovo nije bolest kao takva, već oblik patološke mentalne zaštite. Ako je čovjek uspio da se prilagodi, da se prilagodi svijetu, onda je bio “izliječen”. Čak i psihijatri smatraju da je psihološka i pedagoška korekcija ta koja igra najvažniju ulogu u kompenzaciji ovog stanja. Medicinski tretman je opravdan samo na ranim fazama terapija (pa ni tada ne u svakom slučaju), igrajući ulogu svojevrsne „štake“.

15. Koji oblici autizma postoje?
U psihijatriji je uobičajeno razlikovati autizam proceduralnog i neproceduralnog porijekla. Prvi prati šizofreniju, drugi - sve druge vrste poremećaja (najčešće organska insuficijencija centralnog nervnog sistema). U domaćoj defektologiji klasifikacija se odnosi na težinu sindroma i ukazuje na četiri nivoa (najteži je prvi).

16. Da li je autizam genetska bolest?
Ne dijelim ovu tačku gledišta. O genetskoj prirodi se može govoriti samo u slučajevima autistični simptomi kod nekih sindroma, posebno kod Martin-Bellovog sindroma.

17. Mogu li toksini iz okoliša ili kemikalije poput žive uzrokovati autizam?
Mogu - kao nespecifični agensi koji utiču na centralni nervni sistem.

18. Kakva je prognoza za osobe sa autizmom? Da li će dete sa autizmom moći da se uda i živi samostalno?
Moguće je potpuno prevladati ovaj sindrom. Sve ovisi o integritetu pristupa rehabilitaciji, uzrocima koji su uzrokovali autizam, kao i težini sindroma. U svakom slučaju, roditelji trebaju biti svjesni da ako je njihovom djetetu dijagnosticirana RDA, onda to nije razlog za očaj i odustajanje. Trenutno dijagnoza autizma nije rečenica, već samo povod da se na vrijeme započne poseban rad s djetetom.

Irina Baranova, pedijatrijski patopsiholog-dijagnostičar

Pripremila Oksana Berkovskaya