Vaizdo įrašas: autizmas - kaip išmokyti vaiką. Vaikystės autizmas: neįprasto jautrumo požymiai

Lietaus žmonės. Tokie vaikai gali atrodyti pernelyg kaprizingi ir infantilūs. Dažnai rodo į juos pirštu, sako, kad „labas“, vadina „sergančiais“, „nenormaliais“. Jie gali turėti puikių sugebėjimų, kaip garsaus amerikiečių filmo „Lietaus žmogus“ herojus, tačiau jie visada lieka vaikais.

Vaikams, sergantiems ankstyvu autizmu, reikia nuolatinio atidaus dėmesio. Tačiau tėvams gali būti sunku net susitaikyti su trūkumais sveikas vaikas, ką galime pasakyti apie šiuos atvejus. Specialisto pagalba tokioje situacijoje labai svarbi, tačiau specializuotų įstaigų, sprendžiančių autizmo problemas, yra nedaug.

Vienas iš jų – psichologinės diagnostikos ir konsultavimo centras Michailovske. Nuėjau ten pasikalbėti apie autistiškų vaikų problemas ir ypatybes. Kol laukiausi mokytojos-psichologės Marinos Lagošinos, akį patraukė maža mergaitė, kurią, matyt, į pamokas atnešė mama. Vaikas aktyviai gestikuliavo, negalėjo ramiai sėdėti, vis rodydavo į kažką ir kalbėjo. Tai buvo neaiški kalba, neartikuliuoti garsai, bet buvo galima numanyti, ko mergina nori. Čia ji parodė pirštu į televizorių, paskui – į mane. Verta pastebėti, kad ji manimi domėjosi ne mažiau nei manimi.

Tuo metu neįsivaizdavau, kad šis mielas ir protingas vaikas serga autizmu. Tačiau centro psichologė paaiškino:

– Kyla mintis, kad autizmu sergantys vaikai yra pasyvūs. Tai ne visada tiesa. Jie gali būti mobilūs, aktyvūs ir aplink juos gali sukelti daug šurmulio. Labai dažnai jiems diagnozuojamas hiperaktyvumas. Tačiau jų skiriamasis bruožas yra tas, kad jie nebendrauja su kitais. Labai sunku žaisti su tokiu vaiku.

Autizmas, anot specialistės, kūdikiui gali pasireikšti nesulaukus vienerių metų. Tačiau mokslininkai dar nepriėjo prie bendro požiūrio, ar tai laikytina psichologiniu sutrikimu, ar organiniu smegenų ląstelių pažeidimu.

– Esu susidūręs su atvejais, kai buvo nustatyta diagnozė „ankstyvosios vaikystės autizmas“ ir yra panašių smegenų sutrikimai, ir su tais, kur jų nėra, bet diagnozuojama ši liga ar individualios jos apraiškos“, – komentuoja Marina Lagoshina.

Tačiau diagnozė nėra mirties nuosprendis. Nepaisant to, kad labai specifinės savybės tokių vaikų, su jais ne tik galima dirbti, bet ir būtina.

– Pirmas dalykas, į kurį tėvai atkreipia dėmesį, yra kalbos trūkumas. Vaikas nereaguoja į prašymus, nereaguoja ir nesusisiekia su išoriniu pasauliu. Atrodo, kad jis kurčias. O svarbiausia – jis vengia rodyti emocijas kitiems. Atėję pas mus tėvai dažniausiai nežino, kas yra autizmas. Tačiau kiekvienas iš jų nori, kad jų kūdikis būtų sveikas ir vystytųsi kaip visi. Bet toks vaikas „ne toks kaip visi“, jis ypatingas. Jis turi savo kelią. Kai kurie galės išmokti ir rašyti, ir skaityti, kai kurie jau mokosi mokykloje, o kai kurie net nemokės raidžių. Viskas priklauso nuo ligos laipsnio, tėvų paramos ir specialistų darbo. Šeimos, psichologų, gydytojų užduotis – padėti vaikui kuo labiau vystytis, padėti, kad šis pasaulis jam būtų saugus.

Reikia pabrėžti, kad autizmo negalima išgydyti, jį galima tik ištaisyti. Priklausomai nuo ligos laipsnio, vaikas gali būti socialiai pritaikytas vienokiam ar kitokiam laipsniui, tačiau šis procesas yra ilgas ir daug darbo reikalaujantis.

– Šiemet, pavyzdžiui, dirbame su grupe, skirta vaikams, turintiems raidos sutrikimų. Yra ne tik vaikų, kuriems diagnozuotas ankstyvos vaikystės autizmas, bet ir protinis atsilikimas. Jie bendrauja tiek, kiek gali, džiaugiasi matydami vienas kitą, demonstruoja emocijas. Ši grupė yra bendraujanti. Buvo diena, kai ateidavo tik vienas vaikas, o likusių vaikų neatveždavo. Šis vaikas yra autistas. Jis buvo labai nusiminęs, verkė, parodė į tuščias kėdes. O kai atėjo į kitą pamoką ir buvo kitų vaikų, labai apsidžiaugė ir plojo rankomis. Toks emocijų pasireiškimas – jau pasiekimas...

Kaip rodo praktika, pagrindinė problema dirbant su autistiškais vaikais yra apmokytų darbuotojų trūkumas. Specializuoti centrai arba ne, arba apie juos mažai informacijos. Darželiai, kaip taisyklė, tokių vaikų atsisako.

– Įdomu su jais dirbti. Kartais mes, žinoma, labai pavargstame, kartais pasiduodame, bet kartais užsiauginame sparnus. Tėvai labai dėkingi, kai mato pokyčius. Ir tai yra pergalė, kuria dalijamės su savo šeima. Pavyzdžiui, vaikas pabudęs nuėjo į virtuvę, vonią ir atidarė vandens čiaupą. Tai buvo jo „apsauginis ritualas“. Ir vieną rytą jis tiesiog to nepadarė. Pergalė! Tai yra, jam nebereikia šio ritualo. Teka vanduo iš čiaupo ar ne, tai jau nebegriauna jo vidinio pasaulio, sako M. Lagoshina.

Sunku pasakyti, kas laukia tokio vaiko. Vieniems išmokti pasitikėti kitu žmogumi prireikia kelerių metų, kitiems pakanka šešių mėnesių, kad būtų galima pradėti kurti santykius. Tačiau be tinkamos priežiūros, saugaus gyvenimo būdo ir visapusiško išsilavinimo autistiškas vaikas nėra socialiai struktūrizuotas...

Autizmas yra dažnas vystymosi sutrikimas, kurio simptomai dažniausiai pasireiškia iki trejų metų amžiaus. Gyvenimas yra streso šaltinis autistams, todėl jų elgesys gali būti sudėtingas tėvams ir globėjams. Tačiau jei su vaiku elgiatės su meile ir pagarba, galite pagerinti jo socialinius įgūdžius ir padaryti vaiko gyvenimą laimingu.

Žingsniai

Kaip susidoroti su reagavimo stoka

Turite suprasti, kad reagavimo trūkumas yra dažnas autizmo simptomas. Jie gali nežinoti, kaip pasiūlyti socialinę ar emocinę paramą kitiems, o kai kurie gali būti atvirai nedraugiški ir nejautrūs kitiems.

Yra autistų, kuriems nuoširdžiai rūpi kiti, tačiau jie nežino, kaip tinkamai parodyti savo rūpestį ir padėti mylimiems žmonėms.
Reagavimo stoka yra viena iš priežasčių, kodėl autistams sunku susirasti darbą, išlaikyti darbą ir susirasti draugų.

Išmokykite savo vaiką socialinių įgūdžių. Nors paprasti vaikai mokosi įgūdžių bendrauti su kitais natūraliai Tiesiog stebint ir dalyvaujant bendraujant su kitais, autistiškiems vaikams reikia tiesioginių ir tikslių nurodymų. Tėvai ir specialieji pedagogai gali ir turėtų skirti daug laiko mokydami autistiškus vaikus socialiai elgtis (dažnai pradedant nuo to, kad vaikas mokomas iki raidės laikytis „scenarijaus“) ir aiškinama, kaip suprasti aplinkinių poreikius ir emocijas.

Skatinkite vaiką bendrauti su kitais. Laikui bėgant daugelis autistiškų vaikų pradeda domėtis kitais vaikais ir bando su jais susidraugauti, ypač jei jiems suteikiamos reguliarios galimybės susitikti su vaikais. Galite eiti su vaiku į žaidimų aikšteles ir organizuoti mažus vaikų vakarėlius, kur vaikas gali būti kartu su paprastais vaikais. Jei jūsų vaikui nelabai sekasi bendrauti su kitais vaikais, pasakykite jam, kad į šią triukšmingą vietą atėjote tik tam, kad trumpam laikui, ir tada vaikas bus mažiau pavargęs.

Turite užtikrinti, kad jūsų vaikas praleistų laiką ir su autistiškais, ir su neautistais vaikais. Bendravimas su įprastais vaikais padės jūsų vaikui labiau reaguoti ir būti dėmesingesniems kitiems. Bendravimas su autistiškais vaikais išmokys vaiką, kad ypatingi vaikai nėra blogesni už paprastus vaikus ir kad pasaulyje yra daug vaikų, tokių kaip jis. Vyresniems vaikams bendravimas su autistiškais bendraamžiais suteikia galimybę gauti paramą ir naudingų patarimų kad niekas kitas jų neduos.
- Kai kurie mokyklos programos pasiūlyti autistiškiems vaikams galimybę praleisti laiką su įprastais klasės draugais. Jei jūsų vaikas yra pakankamai saugus lankyti mokyklą, tai gali būti gera idėja.
Pasiūlykite savo vaikui daug teigiamo pastiprinimo. Užuot baudę vaiką, skatinkite kiekvieną jo bandymą bendrauti su kitais ar dalyvauti bendroje veikloje. Padrąsinkite vaiką, paplokite jam arba pasiūlykite atlygį – žvaigždutę iš folijos (yra speciali darbo su autistiškais vaikais technika, kai už teisingus veiksmus vaikas apdovanojamas žvaigždute, kurią vėliau vaikas gali iškeisti į mylimiausią). skanėstas ar pramoga) arba kelionė į ledainę, apskritai tai, kas gali sukurti teigiamą motyvaciją.
- Venkite prievartos ir bausmės. Nebandykite priversti autistiško vaiko bendrauti su kitais. Daugeliu atvejų tai ne tik nenaudinga, bet ir privers jūsų vaiką išsigąsti ir išvengti situacijų, kai jam teks bet kokia kaina bendrauti su kitais vaikais. Tikėtina, kad bausmė neišspręs problemos, o jūsų vaikas gali pradėti neigiamai vertinti socialinį bendravimą ir reagavimą, siedamas tai su kritika ir gauta bausme.
Kaip spręsti kalbos ir bendravimo problemas
1. Turėtumėte žinoti, kad autistams būdingos žodinio bendravimo su aplinkiniais problemos. Daugiau nei pusė autistiškų vaikų turi problemų lavinant pokalbio įgūdžius ir formuojant kalbą. Kiti vaikai gali kalbėti, bet turi didelių sunkumų dėl specifinių kalbos problemų, įskaitant echoliją – kitų pasakytų žodžių ir sakinių kartojimą, kartais lygiai tuo pačiu tonu ir akcentu. Be to, autistiški vaikai gali turėti tam tikrų kalbos sunkumų:
  - Neteisingas įvardžių vartojimas. Autizmo vaikai. pavyzdžiui, jie gali reguliariai naudoti „tu“, o ne „aš“.
  - Jie tai, kas pasakyta, supranta pažodžiui. Autistai gali nesuprasti kalbos modelių, pokštų ar erzinimų.
  - Kalbos atpažinimo sunkumai. Net jei vaikas puikiai supranta kalbos struktūrą ir turi platų žodyną, jam gali būti sunku apdoroti šnekamą kalbą. Turite pakartoti tai, ką pasakėte dar kartą.
  - Nusivylimas. Šie sunkumai gali būti varginantys!
2. Ugdykite savo vaiko gebėjimus. Teisingas požiūris į kalbos ir pokalbio sunkumų įveikimą priklauso nuo jūsų vaiko gebėjimų ir autizmo sutrikimo sunkumo. Jei jūsų vaikas visai nemoka kalbėti, bent jau pabandykite jį išmokyti nukreipti į norimą objektą. Tuo atveju, kai jūsų vaikas gali ištarti atskirus žodžius ir frazes, galite pabandyti išmokyti jį kalbėti paprastus sakinius.
  - Nenusiminkite, net jei jūsų vaikas niekada neišmoks kalbėti. Nežodiniai autistai taip pat gali rasti savo vietą gyvenime ir būti laimingi. Jūsų vaikas gali išmokti bendrauti su žmonėmis naudodamas kitas bendravimo priemones.
3. Dirbkite su logopedu, kad padėtumėte lavinti savo kalbos įgūdžius. Logopedas ar logopedas gali padėti vaikui pagerinti tarimą, išmokti taisyklingai formuoti sakinius, geriau suprasti šnekamąją kalbą. Daugelis šios srities ekspertų su meile ir rūpesčiu elgiasi su specialiųjų poreikių vaikais, todėl jūsų vaikas kiekvieną savaitę lauks kitos pamokos!
  
  Pasikalbėkite su savo vaiku. Pasikalbėkite su vaiku, net jei jums atrodo, kad vaikas nereaguoja į jūsų kalbą. Paaiškinkite, kodėl ir kaip vyksta tam tikri įvykiai. ypač jei vaikas piktas ar nervingas konkrečios situacijos(Pavyzdžiui: „Eisime į prekybos centrą nusipirkti skanaus ir Sveikas maistas, iš kurios visą savaitę ruošime pietus. Kai esame parduotuvėje, galite padėti man išsirinkti skanų maistą." Skaitykite eilėraščius garsiai ir dainuokite dainas.
  
  Papasakokite savo vaikui istorijas. Kasdien papasakokite savo vaikui istorijas. Labai naudinga pasakoti istorijas vakarais, kai vaikas eina miegoti. Šiuo metu vaikas jau pavargęs ir pasiruošęs klausytis pasakos. Paprašykite vaiko papasakoti jums istorijas, net jei jūs ne visada suprantate jo istorijas. Tai padės jūsų vaikui labiau pasitikėti savimi ir mažiau nervintis.
  - Visų pirma, turėtumėte stengtis, kad vaikas nesijaustų, kad daro ką nors juokingo. Klausydamiesi vaiko pasakojimo turėtumėte įvertinti jo pastangas bendrauti. Jūs netgi galite užduoti savo vaikui vieną ar du klausimus per visą istoriją, kad padėtumėte jam geriau suprasti istoriją. Kad nenuviltumėte vaiko, kartais net teks apsimesti, kad suprantate pasakojimo prasmę.
4. Kartokite žodžius vėl ir vėl, kad padidintumėte vaiko žodyną. Kelis kartus pakartokite žodį, kurį norite išmokyti vaiką, rodydami ar liesdami objektą. "Tai jūsų lova. Lova. Pasakykite "lova" ir apdovanokite vaiką kiekvieną kartą, kai jis kartoja reikiamą žodį.
  
  Jei vaikui sunku išreikšti savo norus žodžiais, pabandykite su juo bendrauti piešiniais. Padarykite atvirutes su piešiniais ar nuotraukomis daiktų, kurių vaikui reikės bendrauti su jumis. Kortelės gali būti rodomos skirtingas maistas, gėrimai, lova, mėgstamiausios vaiko knygos ir žaislai. Šiais paveikslėliais vaikas galės paaiškinti, ko tiksliai jis nori.
Kaip susidoroti su emociniais lūžiais ir pykčio priepuoliais
1. Reaguokite ramiai ir kantriai. Niekada nekelkite balso ir negrasinkite savo vaikui. Parodykite vaikui tokį elgesį, kurį jūs pati norėtumėte jame matyti pykčio akimirkomis. Jūsų vaikas mokosi elgesio modelių stebėdamas jus. Jei reikia, skirkite sau laiko atvėsti.
  - Padėkite savo vaikui nusiraminti. Suteik jam galimybę kurį laiką pasilikti
  - Nustatykite, kurie nusiraminimo būdai yra veiksmingi jūsų vaikui.
2. Pasiūlykite savo pagalbą. Leiskite savo vaikui suprasti, kad jam nereikia vienam susidoroti su nusiminimu ar stresu. Jei, pavyzdžiui, vaikas pyksta, nes priverčiate jį kloti lovą, pasiūlykite tai padaryti kartu. Jei vaikui sunku tai padaryti pačiam dėl neišsivysčiusių motorinių įgūdžių, neprimygtinai reikalaukite.
  
  Skatinkite savo vaiką. Gali būti labai naudinga pasiūlyti vaikui atlygį už atliktą užduotį ar susidorojimą su erzinančia situacija. Pavyzdžiui, jūsų vaikas bijo eiti pas gydytoją, bet mėgsta kolekcionuoti automobilių modelius. Pasakykite vaikui. kad nuėjus pas gydytoją jūs ir jis surinksite automobilio modelį. Jei tai padarysite, vaikas numatys maloni veikla ir atlygio, kurio gali pakakti susidoroti su erzinančia situacija.
Kaip susidoroti su polinkiu žaloti save
1. Pabandykite pakeisti savo vaiko mitybą. Kai kurie tėvai mano, kad perėjimas prie dietos be glitimo, taip pat vitamino B6 ir kalcio suvartojimo padidinimas padeda valdyti nepageidaujamą elgesį.
  - Štai keletas maisto produktų, kuriuose yra daug vitamino: saulėgrąžų sėklos, pistacijos, žuvis, paukštiena, kiauliena, jautiena, džiovintos slyvos, razinos, bananai, avokadai ir špinatai.
  - Kai kurie maisto produktai, kuriuose yra daug kalcio, yra šie: pienas, sūris, jogurtas, špinatai, kopūstai, lapiniai kopūstai, okra, sojos pupelės, baltosios pupelės ir kalciu praturtintos sultys bei grūdai.
  - Visada pasitarkite su gydytoju, jei norite pakeisti savo vaiko mitybą.
2. Sugalvokite saugias savęs stimuliavimo formas. Kai kurie autistai gali kasyti odą, kol ji nukraujuoja, susižaloti ir susižaloti. Galite tai sustabdyti siūlydami kitus saugesnius stimuliavimo būdus. Tokiu atveju gali padėti masažas, taip pat saikingas odos trynimas šepetėliu. Taip pat galite aprengti savo kūdikį plonais drabužiais (pvz., medvilninėmis sportinėmis kelnėmis), kad apsaugotumėte jos odą nuo įbrėžimų.
  - Nepamirškite, kad daugelis autizmu sergančių žmonių nėra patenkinti savo pavojingu elgesiu. Jūs ir jūsų vaikas galite ieškoti alternatyvių būdų, kaip suteikti jiems reikalingą stimuliaciją. Pavyzdžiui, jei jūsų vaikas daužo galvą į kietą paviršių, galite pabandyti pakeisti savo elgesį, tiesiog stipriai purtydami galvą pirmyn ir atgal.
  - Internete ieškokite istorijų apie suaugusius autistus, kurie dalijasi, kaip jiems pavyko pakeisti savo polinkį žaloti save.
3. Pabandykite išspręsti problemą su dirginimo šaltiniu. Jei jūsų vaiko savęs žalojimo epizodai yra susiję su dirgikliais, pabandykite ką nors padaryti. Galite rasti naujų būdų bendrauti su vaiku, atsisakyti tam tikros veiklos arba užtikrinti, kad vaikas nepatektų į situacijas, kurios gali sukelti jutimų perkrovą.
Kaip sumažinti nerimą
1. Laikykitės kasdienės rutinos. Daugeliui autistiškų vaikų sekasi geriau, kai jų kasdienė rutina yra stabili, nuspėjama. Tiksliai žinant, kada jūsų vaikas valgys, žais, mokysis ir eis miegoti, jo diena gali būti ne tokia baisi, varginanti ir nenuspėjama. Tai padės sumažinti nerimą ir su tuo susijusį elgesio nelankstumą.
  - Naujos dienos rutinos nustatymas gali būti sudėtingas, todėl būkite kantrūs. Prireiks šiek tiek laiko, kol vaikas supras rutiną ir supras, kad jos reikės laikytis kiekvieną dieną. Paaiškinkite savo vaikui kasdienę rutiną ir sudarykite tvarkaraštį su nuotraukomis, kad vaikas suprastų dienos rutiną. Jums bus atlyginta už jūsų atkaklumą – kai tik jūsų vaikas supras ir priims naujas režimas dieną, jis jausis daug geriau.
2. Dažniau žaiskite su vaiku. Pabandykite žaisti ramūs žaidimai kurį pasirenka jūsų vaikas. Leiskite vaikui žaisti taip, kaip jis nori, net jei žaidimas atrodo nuobodus ir kartojasi. Pavyzdžiui, jei jūsų vaikui patinka mygtukai, duokite jam keletą skirtingų mygtukų ir prisijunkite prie žaidimo.
  
  Įjunkite muziką. Daugelis autistiškų vaikų labai imlūs muzikai. Jei matote, kad vaikas per daug nerimauja, įsijunkite malonią, raminančią muziką. Tai padės vaikui nusiraminti.
  
  Pabandykite pasidaryti masažą. Trumpo masažo įtraukimas į savo kasdienybę gali padėti vaikui atsipalaiduoti. Norėdami tai padaryti, jums nereikia kviestis profesionalaus masažo terapeuto, galite išmokti šį masažą atlikti patys!
  
  Išlaikykite teigiamą požiūrį. Jei vaikas pajus, kad ant jo pykstate ar norite jį barti, greičiausiai jis vėl pasislėps savo vidiniame pasaulyje. Todėl jūsų interesas yra būti meilus, malonus ir teigiamas, net jei jaučiatės susierzinęs. Net ir bardamas savo vaiką, jis turėtų jausti, kad jį užjaučiate ir palaikote. Po papeikimo duokite vaikui laiko nusiraminti.
  
  Leiskite vaikui suprasti, kad jis jums brangus. Pasakykite savo vaikui, kad jis jums toks pat svarbus kaip ir visa kita šeima. Norėdami tai padaryti, elkitės su savo vaiku meile, pagarba ir dosnumu. Jei vaikas jaučiasi saugus, jis daug mažiau linkęs demonstruoti nelankstumą ir pasikartojantį elgesį.
Ką daryti, jei vaikas vartoja keiksmažodžius arba elgiasi neteisingai
1. Stebėkite savo elgesį. Pavyzdžiui, jei nenorite, kad jūsų vaikas vartotų keiksmažodžius, patys turėtumėte susilaikyti nuo keiksmažodžių. Vaikai mokosi stebėdami jūsų elgesį, o taisyklė „daryk, kaip sakau, o ne taip, kaip aš darau“ čia negalioja.
  
  Jei padarei viską. ką patarėme aukščiau, bet vaikas nesustojo netinkamas elgesys, turite imtis atitinkamos bausmės. Apribokite tai, ką jūsų vaikas suvokia kaip privilegiją – pavyzdžiui, uždrauskite jam visą dieną žiūrėti televizorių.
  - Svarbiausia, kad šis metodas būtų nuoseklus. Jei jūsų vaikas įtaria, kad neįvykdysite savo grasinimų, vargu ar jis nustos laužyti elgesio taisykles. Nuoseklumas reiškia, kad darysite būtent tai, ką sakote.
  - Naudokite bausmę tik kaip paskutinę priemonę.
Kaip susidoroti su stereotipiniu elgesiu
1. Turite žinoti, kad stereotipai arba nuolatiniai pasikartojantys judesiai yra viena iš autizmo spektro savybių. Dauguma autistiškų vaikų periodiškai kartoja tą patį judesį – jie šokinėja, sukasi vietoje, susipina pirštus, purto rankas, vaikšto ant kojų pirštų galų ar grimasa. Kaip ir savęs žalojimas, šie judesiai yra save stimuliuojančio elgesio dalis, tačiau jie nekenkia vaiko sveikatai. Stereotipiniai judesiai padeda vaikui suvaldyti emocijas, susitelkti į užduotį, išvengti suirimo dėl jutimo perkrovos, jaustis ramiau.
  
  Turite paaiškinti vaikui, kad tokiame elgesyje nėra nieko blogo, juolab kad visi žmonės vienokiu ar kitokiu laipsniu turi polinkį kartoti judesius. (Pavyzdžiui, net sveiki žmonės gali turėti įprotį spustelėti automatinį pieštuką, žingsniuoti pirmyn ir atgal po kambarį, sukioti plaukų sruogą aplink pirštą arba be tikslo bakstelėti koja.)
  - Niekada nebauskite ir nejuokinkite savo vaiko už tokį elgesį, nes tai tikrai paveiks jo savigarbą ir neigiamai paveiks jo emocinę raidą.
2. Pasiūlykite savo vaikui įvairios veiklos. Jei daug laiko praleisite su vaiku žaisdami įvairius žaidimus, jis mažiau elgsis stereotipiškai. Išmokykite savo vaiką naujų žaidimų, ypač tų, kurie apima vaizduotę.
  - Jei motoriniai stereotipai nuolat egzistuoja, vaikui reikia daugiau fizinio aktyvumo.
  - Jeigu hiperaktyvus vaikasŠokinėjant ant batuto, atliekant pratimus ant pripučiamo kamuolio, laipiojant į medžius, plaukiant, atliekant reabilitacinius pratimus ar vaikščiojant, tai jam suteikia pakankamai fizinio aktyvumo, kad per pamokas galėtų ramiai sėdėti prie savo stalo.
3. Įsitikinkite, kad jūsų vaiko bendraamžiai supranta jo skirtumus. Pasikalbėkite su mokytojais ir mokytojų padėjėjais, kad įsitikintumėte, jog jūsų vaiko klasės draugai gerai bendrauja, ir neerzinkite vaiko dėl kitokio. Autistiški vaikai neturi bijoti pajuokos dėl stereotipinio elgesio.
  
  Duokite vaikui tinkamus žaislus. Jūsų vaikui gali patikti žaisti su lėlės garbanomis arba sukti rankose siūlų kamuoliuką. Taip vaikui bus suteikta galimybė pasirinkti, kokios stimuliuojančios veiklos jis nori ir ar jis nori, kad jo veiksmai nepatrauktų aplinkinių dėmesio. Pabrėžkite, kad priimate ir gerbiate jo pasirinkimą.

Kai tėvai turi vaiką, niekas negalvoja, kad jis gali gimti įgimta liga psichikos sutrikimas – autizmas. U šios ligos Yra požymiai ir simptomai, aptikimo istorija, priežastys, pagalba ir ateities prognozės. Tėvai susidurs su dideliais iššūkiais, jei jų vaikui bus diagnozuotas autizmas. Kaip atpažinti ankstyvą autizmą? Galų gale, kuo anksčiau pradėsite gydymą, tuo geriau.

Autizmas gali turėti įtakos ne tik vaikams, bet ir suaugusiems. Šiame straipsnyje mes kalbėsime apie visas ligos ypatybes, kad būtų visa informacija ir žinoti, kaip su tuo elgtis.

Kas yra autizmas?

Kas yra autizmas? Psichinė liga, atsirandanti dėl smegenų veiklos sutrikimų ir lydima kalbos sutrikimų, neišsivysčiusių socialinių įgūdžių, pasikartojančių veiksmų ir ribotų interesų, vadinama autizmu. Jis dažnai tampa matomas nuo 3 metų amžiaus, tačiau mokslininkai bando sukurti technologijas, kurios galėtų jį aptikti vėlesniame amžiuje. ankstyvosios stadijos.

Autizmo spektras yra būklė, kai vaikui pasireiškia autizmo simptomai, tačiau jie yra lengvi ir neaiškūs.

Dažnai autizmas vystosi žmogaus genų rinkinio patologijų fone. 70% atvejų autistai kenčia nuo protinio atsilikimo ir nerimo sutrikimai. Taip pat pastebimi fiziniai sutrikimai. Pavyzdžiui, epilepsija tampa dažna ir vystosi priklausomai nuo kalbos anomalijų pobūdžio, amžiaus ir pažinimo lygio. Tai apima ADHD ir Tourette sindromo požymius.

Autizmas vis dar yra liga, kuri yra visiškai nepagydoma. Kuo anksčiau ji bus nustatyta, tuo daugiau gydytojai ir tėvai gali padaryti už savo vaiką, kad jo liga nepaliestų jo Socialinis gyvenimas. Autistą galima pavadinti uždaru, atitrūkusiu nuo kitų, nebendraujančiu. Tuo pačiu metu ryškus pasireiškimas yra kalbos sutrikimas, kuris dažnai vystosi vėlai, nes vaikas nori bendrauti gestais. Čia pastebimas emocinis „nuobodumas“, tai yra, autistas neišreiškia emocijų, nors gali aiškiai parodyti kaprizingumą, nervingumą, irzlumą.

Tėvai susiduria su būtinybe nuolat būti su sergančiu vaiku. Kuo anksčiau pradėsite gydytis, tuo lengviau jam bus įskiepyti įvairių pagrindinių įgūdžių, dėl kurių jis vis tiek taps visaverčiu visuomenės nariu. Atsikratyti ligos kol kas nepavyksta, tačiau mokslininkai tęsia tyrimus.

Autizmo istorija

Eugen Bleuler pristatė „autizmo“ sąvoką 1910 m., kai išsamiai ištyrė šizofreniją. Ši koncepcija buvo paimtas iš graikų kalbos žodžio αύτός, kuris reiškia „neadekvatus narcisizmas“. Štai kodėl autizmo istorija prasideda nuo žmogaus pasitraukimo į save identifikavimo, kai išoriniai poveikiai suvokiami kaip įkyrumas.

Hansas Aspergeris ištyrė atskirus autizmo simptomus, todėl išskyrė vieną iš jų ir pavadino jį „Aspergerio sindromu“, kuris tapo savarankiška diagnoze 1981 m.

1943 m. Leo Kanner atliko 11 vaikų tyrimus, tarp kurių jis nustatė tuos pačius simptomus. Jis pristatė „ankstyvosios vaikystės autizmo“ sąvoką. Autizmo aprašymus jis taip pat grindė pastovumo ir atsitraukimo troškimu, kurie vis dar laikomi pagrindinėmis autizmo savybėmis.

1960-aisiais buvo pridėtas dar vienas autizmo simptomas - protinis atsilikimas, kuris tapo pastebimas atsižvelgiant į poreikį vaikams mokytis daugelio mokslų ir dalykų. Tėvai pradeda dalyvauti terapinėje programoje, kurią išgyvena jų vaikas.

Aštuntajame dešimtmetyje žmonės dar mažai suprato apie autizmą, tačiau jau tada buvo daromos pirmosios prielaidos, kad autizmas yra genetinė liga. Žmonės turi dviprasmišką, dažnai neigiamą požiūrį į autistus. Gydytojai vadovaujasi stereotipiniu mąstymu, todėl sunku gydyti sergančius vaikus.

Šiandien iš autistai neprivalo eiti į visuomenę dirbti ir turėti draugų. Per internetą jie gali susirasti draugų, kurie yra autistai, kaip ir jie, ir dirbti nuotoliniu būdu, su niekuo nesusisiekę. Yra kuriami atskiros grupės, kur susirenka autistai ir kartu bando susidoroti su savo problema.

Balandžio 2-oji tapo diena, kai žmonės informuojami apie autizmą, kurį inicijavo Generalinė asamblėja JT. Tai daroma tam, kad žmonės gerai suprastų, kas yra autistai, kaip su jais bendrauti, taip pat kaip susidoroti su šia liga, jei ji pasireiškia kitam vaikui.

Autizmo simptomai

Pagrindinis autizmo požymis yra sulėtėjęs vaiko vystymasis, kuris aiškiai pasireiškia iki 3 metų amžiaus. Vaikas labai atsiriboja nuo kitų ir neieško kontakto su kitais vaikais. Fiziologiškai sunku nustatyti autizmo simptomus, nes kalbame apie vaiką, kuris dar tik mokosi kalbos, socialinių įgūdžių, žinių apie jį supantį pasaulį. Tik vystymosi vėlavimas verčia susimąstyti apie autizmą.

Mokymosi sutrikimai tampa kitu autizmo požymiu. Jis gali išsivystyti tiek dėl akivaizdžių fiziologinių patologijų, kurios stebimos organizme, tiek sveikame kūne, kur viskas yra normalu su intelektu.

Nesugebėjimas susikaupti ir hiperaktyvumas yra kiti autizmo simptomai. Vaikas gali būti ramus, bet tapti hiperaktyvus, pavyzdžiui, kai tėvai ko nors iš jo reikalauja. Nenoras atlikti užduotį pasireiškia garsumu ir kaprizingumu. Dažniausiai vaikui trukdo nesugebėjimas susikaupti ties vienu dalyku.

Ne retas simptomas autizmas – tai pykčio protrūkis, kuris išreiškiamas dėl to, kad vaikas nesugeba išreikšti savo poreikių ir norų. Pyktis dažnai pasireiškia situacijose, kai žmonės kišasi į vaiko veiklą ar sutrikdo jo kasdienybę.

Savanto sindromas yra retas autizmo simptomas. Tai yra tada, kai vaikas kitų ženklų fone turi fenomenalią atmintį, leidžiančią pademonstruoti gebėjimus vienos rūšies veikloje, pavyzdžiui, muzikoje ar vaizduojamajame mene. Kartais šį sindromą turintis vaikas sugeba perskaityti ką tik išgirstą tekstą arba greitai suskaičiuoti didelius skaičius.

Ryškiausi simptomai yra savigarba, vienatvė ir noro susisiekti su kitais trūkumas.

Autizmo požymiai

Atpažinti autizmą galima tik stebint vaiką. Čia turėtų pasirodyti tam tikri požymiai, rodantys autizmą:

Kalbos ir nekalbinio bendravimo pažeidimas:

Kalbėjimo trūkumas, galimas gestų ir mimikos trūkumas.
Tiesioginio žvilgsnio į pašnekovo akis trūkumas, šypsena.
Nesugebėjimas bendrauti su kitu vaiku, nors kalba normali.
Kalbos sutrikimai, vaikas kartoja kažkada girdėtas frazes.
Įvairūs fonetiniai kalbos sutrikimai – tono, garsų iškraipymas, monotonija.

Sutrikę socialiniai įgūdžiai:

Susilpnėjusi vaizduotė ir interesų stoka:

Nuošalus, nervingas, nenatūralus elgesys.
Poreikis kartoti tam tikrus veiksmus.
Vienatvės troškimas, vieniši žaidimai.
„Mėgstamiausio“ daikto nustatymas ir noras nešiotis jį su savimi visą laiką.
Isterija pasikeitus situacijai.
Trūksta susidomėjimo svajonėmis.
Koncentracija į vieną dalyką.

Autistas turi sutrikusį mąstymą, socialinius ir kalbinius įgūdžius. Tuo pačiu metu jis gali specializuotis konkrečioje srityje. Neretai sergantį vaiką nuvilia vienas ar du žaidimai, nuo kurių niekada nepavargsta. Tai leidžia jam išmokti visas taisykles ir veiksmus.

Sunku prisivilioti sergantį vaiką. Jis dažnai elgiasi taip, lyg būtų kurčias ir aklas. Tiesą sakant, jo pojūčiai veikia normaliai.

Dažnai autistai nemėgsta fizinio kontakto. Bet koks jų prisilietimas gali sukelti dirglumą ir isteriją.

Sergantis vaikas rūpinimosi savimi įgūdžių mokosi labai sunkiai ir ilgai. Dažnai jam reikia tėvų priežiūros, tačiau kai kurie įgūdžiai gali būti parodyti. Pagrindiniai elgesio įgūdžiai yra šie:

Autoagresija.
Veiksmų kompulsyvumas.
Veiksmų monotonija (pasikartojantys veiksmai).

Autistas siekia monotonijos. Jam trukdo, kai kažkas pasikeičia ar perkeliama į kitas vietas.

Ankstyvas autizmas

Atpažinti autizmą ankstyvame amžiuje yra labai sunku, nes kalbos, socialinių įgūdžių ir kitų rodiklių nebuvimas yra visiškai normalus. Tačiau juos vis tiek galima atpažinti pagal šiuos požymius:

Trūksta dėmesio išoriniai dirgikliai kai vaikas nusišypso ar šaukiamas vardu.
Bando mažai judėti, sustingsta vienoje pozicijoje.
Jokio kitų žmonių judesių imitavimo.
Trūksta artumo žmonėms ir vaikams.
Prisirišimas tik prie tų, kuriems jis rūpi, kuris palaipsniui mažėja.
Trūksta noro burbėti.
Reagavimo į tėvų kalbos garsus stoka, noro užmegzti kontaktą stoka.
Menkas žodynas, nesugebėjimas derinti žodžių.
Kuriant sakinius vyksta įvardžių apsisukimas.
Nėra dėmesio veidui.
kitų vaikų atžvilgiu, nenoras žaisti su jais.
Neverkiu, kai mama išeina.
Trūksta noro žaisti su daugybe žaislų, noro žaisti tik su vienu.

Ankstyvojo autizmo klasifikacija:

Pirmasis yra visiškas atsiribojimas nuo to, kas vyksta. Galima nekreipti dėmesio į šlapias sauskelnes ir alkį. Nenoras susisiekti su absoliučiai bet kuo, šypsotis. Kūno kontakto ir žvilgsnių vengimas.
Antrasis – selektyvumas aplinkiniam pasauliui. Vaikas mieliau bendrauja tik su tais, kuriuos gerai pažįsta. Renkasi tuos pačius drabužius, maistą, aplinką. Nervų priepuolis įvyksta, kai yra pokyčių. Agresijos atsiradimas reaguojant į baimės jausmą.
Trečia – uždarumas nuo pasaulio, atsitraukimas į savo interesus. Autistas yra tamsus, agresyvus, baisus. Vaikas piešia tą patį, kalba ta pačia tema.
Ketvirta – sunkumai bendraujant su kitais. Laikomas labiausiai lengvas variantas autizmas. Sergantis vaikas yra pažeidžiamas ir pažeidžiamas, priklausomas nuo pašalinės nuomonės, vengia santykių, kai jaučia kliūtis, nutylėjimą.

Autizmas vaikams

„Lietaus vaikai“ – taip meiliai vadinami autistai. Tėvai priskiria bendravimo stoką ir kalbos vėlavimą individualios savybės vaikas. Tačiau nesugebėjimas laiku atpažinti autizmo buvimo lemia tai, kad vaikas kenčia normalių vaikų pasaulyje. Vaikų autizmas yra:

Smarkus verksmas arba baimė reaguojant į nedidelius dirgiklius.
Iškreiptas atsakas į diskomfortą.
Nebuvimas teigiama reakcija maitinimui.
Trūksta malonumo po valgio.
Silpnos reakcijos į dirgiklius.
Sunku atpažinti jausmus ir veidus.
Polinkis į vienatvę. Kai kurie specialistai teigia, kad vaikas vienatvės siekia dėl santykių ir emocinio kontakto su aplinkiniais stokos, todėl ir išnyksta galimybė užmegzti palankų ryšį.

Ankstyvojo autizmo požymiai yra šie: sekančius simptomus suaugus:

Domėjimasis tik vienos rūšies veikla.
Trūksta susidomėjimo bendrauti, nėra noro su kuo nors kalbėtis.
Panika dėl aplinkos pokyčių.
To paties žodžio ar garso kartojimas.
Sunkumai, susiję su mokymosi įgūdžiais, pavyzdžiui, rašymu ar skaitymu.

Jau įtraukta paauglystė vaikas išmoksta bendrauti su žmonėmis, bet ir toliau renkasi vienatvę. Agresija ar depresija šiuo laikotarpiu tampa palydovais.

Vaikas yra selektyvus maiste. Jis mieliau valgo tik tai, ką mėgsta, visiškai atsisako kito maisto.

Autisto žmogaus broliai, seserys ir tėvai patiria didelį diskomfortą, nes nuolat patiria stresą. Gydymą atlieka tik gydytojai. Be šios svetainės psichiatrinė priežiūra svetainė rekomenduoja kiekvieną dieną studijuoti tą pačią medžiagą ir laikytis tos pačios dienos rutinos. Autistų globėjams periodiškai reikia poilsio.

Suaugusiųjų autizmas

Suaugusiųjų autizmas pasireiškia emocijų skurdu, taip pat vienatve ir noru apriboti kontaktus. Jie nesugeba visapusiškai bendrauti ir jausti kitų emocijų. Čia taip pat ryškus veiksmų ritualizmas (kartojimas), riboti interesai.

Į daugiau sunkūs sutrikimai apima tylumą, psichikos negalią, siūbavimą ir nenuilstamą plazdėjimą rankomis. KAM socialiniai pažeidimai apima tylumą, bendravimo keistenybes, pedantišką kalbą, siaurus interesus.

Suaugusįjį autizmą galima lengvai atpažinti. Jo intelekto lygis labai žemas. Tuo pačiu jis lieka abejingas, abejingas, neemocingas tam, kas vyksta aplinkui. Atrodo, kad jis gyvena tik savo pasaulyje. Mėgsta bendrauti su giminėmis ir pažįstamais. Jo tylumo nereikėtų painioti su intravertiškomis asmenybėmis, kurios tiesiog nori kalbėti, kai reikia.

Idėjų manija tampa nuolatiniu suaugusiųjų autizmo palydovu. Jie atlieka beprasmius veiksmus ir išdėsto objektus tam tikra tvarka, kurią supranta tik jie patys. Net ir suaugę autistai nesugeba pasirūpinti savimi, todėl jiems reikia nuolatinės priežiūros ir dėmesio. Autoagresija dažnai atsiranda, kai pacientai kenkia sau.

Išskiriamos šios autistiškų žmonių grupės:

Trūksta noro užmegzti ryšį su kitais.
Kontaktinis, bet tik pacientui suprantamu principu. Kiti veiksmai sutinkami priešiškai. Nėra alkio, noro miegoti, vaikščioti, stebimi monotoniški veiksmai.
Egoizmas bendraujant su kitais. Nenoras blaškymasis nuo savo reikalų. Turėti sugebėjimų, kurių kiti gali nežinoti. Trūksta savigarbos įgūdžių.
Nematomas autizmas yra tada, kai žmogus paklūsta visuotinai priimtoms taisyklėms, nurodymams, dėsniams, todėl tampa paklusnus ir jautrus, negali priimti atsakingų ir savarankiškų sprendimų.
Turintis talentą tiksliesiems mokslams.

Autizmo priežastys

Dažniausia autizmo priežastis yra genetika, dėl kurios smegenyse vystosi ryšiai, kurie įprastoje aplinkoje sutrinka.

Gydytojai sutinka, kad yra daug autizmo priežasčių:

Tėvų senatvė.
Šalis, kurioje asmuo gimė.
Sunkus gimdymas: hipoksija, trumpas nėštumas.
Mažas gimimo svoris.
Infekcijos.
Trauminiai smegenų sužalojimai.
Įgimtas smegenų funkcijos sutrikimas.
Vaikystės šizofrenija.

Kai kurie tėvai kaltina rasę ir ankstyvos vaikystės skiepus. Tačiau patikimų duomenų apie tai nėra.

Atskira kategorija yra įgytas autizmas, kuris išsivysto dėl to nenormalus augimas ir augina vaiką. Pavyzdžiui, pastebimas emocijų trapumas. Jeigu vaikas patyrė emocinę traumą, vadinasi, jis užsidaro nuo išorinio pasaulio.

Papildomi veiksniai, prisidedantys prie autizmo vystymosi, yra šie:

Tirpikliai.
Maistas.
Pesticidai.
Alkoholis.
Dujų išmetimas.
Rūkymas.
Sunkieji metalai.
Skiepai.
Nikotinas.
Prenatalinis stresas.

IN speciali kategorija Autistams priklauso žmonės, kurie ja serga dėl deficito ar ypatingo pasaulio suvokimo. Žmogus nuo gimimo nepakankamai žino apie pasaulį. Tai riboja jo imlumą, verčia jį nuo visko pasitraukti į vidinį pasaulį.

Į kitą kategoriją turėtų būti įtraukti autistai, kurie tapo autistais dėl nepalankios aplinkos savo tėvų šeimoje. Prieinamumas visiška sveikata kūne, bet noras mažiau bendrauti su kitais žmonėmis. Dažnai vaikai, patiriantys smurtą, pažeminimą, įžeidimus ar nepriežiūrą iš savo tėvų, tampa autizmo spektro pacientais.

Autizmo diagnozė

Ankstyvosiose stadijose autizmą diagnozuoti labai sunku, nes simptomai gali būti visiškai įprastos sveiko vaiko apraiškos. Kai kurie vaikai taip pat gali patirti tam tikrą vystymosi vėlavimą ir atsiribojimą nuo žmonių. Tačiau labiausiai pastebimas iškreiptas tikrovės suvokimas. Autizmo diagnostika turėtų prasidėti iškart, kai tik tėvai pastebi ligos požymius ir praėjo visi terminai, leidžiantys natūraliai atidėti.

Štai kodėl autizmas atpažįstamas taip vėlai. Tai neatmeta jo gydymo. Tėvai gali atlikti trumpą diagnostinį testą:

Ar vaikas žiūri į tą pusę, kur bando patraukti jo dėmesį?
Ar jūsų vaikas įtraukia jus į savo žaidimus ir veiklą?
Ar vaikas mėgdžioja suaugusiųjų veiksmus žaisdamas su žaislais? Pavyzdžiui, pila arbatą, neša kubelius į sunkvežimį ir pan.

Jei atsakymas yra neigiamas bent į du klausimus, tėvai turėtų nuvežti jį pas specialistą diagnozei nustatyti.

Autizmo diagnozė nustatoma šiek tiek stebint vaiką, kuriam pasireiškia šie simptomai:

Vengimas.
Judesių rituališkumas (kartojimas).
Vengti vaikų draugijos.

Be to, atliekamas IQ testas, siekiant nustatyti vaiko intelekto lygį. Tikrinami jo kalbėjimo įgūdžiai, pomėgių įvairovė. Čia atliekama analizė, siekiant pašalinti kitas ligas: klausos sutrikimus, protinį atsilikimą, kalbos sutrikimą. Taip pat atliekama smegenų funkcijos diagnostika.

Kai kuriais atvejais autizmas negali būti diagnozuotas, nes vaikas vystosi lėtai, tik šiek tiek vėluoja. Tačiau bėgant metams autizmas tampa vis ryškesnis. Vėlyvas perėjimas prie gydymo nėra mirtinas, tačiau sumažina pagerėjimo tikimybę.

Autizmo gydymas

Specifinio autizmo gydymo nėra. Daugelis terapeutų savo požiūrį grindžia ligos priežastimis. Kūno funkcionalumas praktiškai nėra sutrikdytas, todėl vaikas negali būti gydomas vaistais. Jei pastebimi tam tikri sutrikimai, pavyzdžiui, epilepsija, ligai pašalinti atliekamas specializuotas gydymas.

Pagrindinis darbas skirtas vaiko būklei gerinti. Jie nėra visiškai pašalinti, tačiau pastebimi kai kurie patobulinimai, o tai rodo terapijos poreikį, o ne visišką jos nebuvimą.

Pirmiausia vaikas mokomas socialinių įgūdžių. Mokomas bendrauti su vaikais ir suaugusiais, žaidžia įvairius elgesio modelius, moko manierų ir veiksmų.

Žinoma, neįmanoma išmokyti atpažinti ir suprasti emocijų, bet bent jau pamatyti jas ir suvokti, ką jos reiškia, būtina.

Aktyviai naudojama vaizdinė medžiaga, kuri turėtų supažindinti vaiką su jį supančiu pasauliu. Per jį jis mokosi skaityti ir rašyti, taip pat mokosi kalbėti. Logopediniai užsiėmimai tampa vienais svarbiausių.

Įvedama ergoterapija, padedanti vaikui išmokti tam tikrų įgūdžių. Jei jis turi kokių nors sugebėjimų, tada jie aktyviai vystosi. Tai leis turėti profesiją ir ateityje atlikti konkrečius darbus.

Taip pat vyksta užsiėmimai, skirti ugdyti savitarnos įgūdžius. Kai kurie iš jų išmokstami greitai, kiti reikalauja kartojimo.

Akivaizdu, kad autistai nesimoko su sveikais vaikais. Mokytojai nespėja skirti ypatingo dėmesio sergantiems mokiniams ir dirbti su jais, todėl autistiški moksleiviai keliauja į specialias įstaigas, kur gydomi atskirai.

Psichologinės konsultacijos teikiamos tėvams, kurie praleidžia daugiau laiko su vaiku. Jie taip pat skiriami psichologinė pagalba, nes turėti autizmą šeimoje nėra lengvas darbas.

Pagalba sergant autizmu

Autistas vaikas daro didelę įtaką tėvų gyvenimui. Dažnai vienas iš tėvų išeina iš darbo, norėdamas nuolat būti su sergančiu vaiku. Su amžiumi simptomai švelnėja, tačiau atsiranda ir kitų problemų: autistiško žmogaus gebėjimus atitinkančio darbo paieška, tarpusavio meilės santykiai, bendravimas su išoriniu pasauliu. Tėvams reikia pagalbos dėl savo vaikų autizmo. Ką gali patarti psichologai?

Pirmiausia reikia sukurti patogi aplinkašeimoje, kad vaikas jaustųsi apsaugotas ir patogiai, o tada tęstų mokymąsi.

Būtina išmokti suprasti vaiką, ką jis sako ir daro. Tai padės ne tik bendraujant su juo, bet ir jį mokant, o tai padės geriau suprasti jį supantį pasaulį.

Per neverbalinius žaidimus (galvosūkius, dėliones, mozaikas) užsiimti naudinga ar kolektyvine veikla.

Būtina daug kartų pakartoti medžiagą, padengtą vaiku. Jeigu jis paima kokį nors daiktą, reikia pasakyti, kaip jis vadinasi ir ką su juo galima padaryti, kam jis skirtas.

Žaidimai turi būti suprantami vaikui. Jis turi žinoti taisykles (jam nereikėtų pasakoti apie vaidmenų žaidimo dalį). Kol vaikas žaidžia, jam reikia pasakyti, ką daryti, kaip teisingai elgtis, kas nutinka daug kartų, kol prisimena.

Būtina vaikui išsikelti tikslus, kuriuos jis gali iš karto pasiekti. Turėtumėte būti kantrūs su jo isterija ir užgaidomis.

Būtina išmokyti vaiką atpažinti kitų žmonių emocijas. Tai galima padaryti žiūrint animacinius filmus, kur veikėjai aiškiai išreiškia savo emocijas. Kai herojus išreiškia kokią nors emociją, reikia ją įvardyti, pačiam pademonstruoti ir paprašyti vaiko pakartoti.

Autistas turėtų būti įtrauktas į teatro pasirodymus. Tai iš pradžių sukels tam tikrus pykčio protrūkius, bet paskui vaikas pripras.

Turėtumėte vesti savo vaiką į specialias grupes, kuriose jis dirba su autistiškais žmonėmis. Tai leis jam pamažu lavinti bendravimo įgūdžius, taip pat įsitraukti į visuomeninę veiklą.

Autizmo prognozė

Visos taikomos priemonės duoda teigiamą rezultatą, tačiau visiškai neišgydo ligos. Autizmo prognozė yra šiek tiek pagerėjusi, jei jums pasiseks. Taigi kai kurie autistai susidraugauja, tačiau jų skaičius labai ribotas. Daugelis ir toliau vengia kitų ir izoliuojasi.

Autizmas neturi įtakos gyvenimo trukmei. Vykstančio rezultatas terapines priemonesįvairus. Vieni autistai tampa tinkami profesiniu požiūriu, kiti gali išeiti iš namų. Kai kurie plečia savo interesų spektrą. Ligos simptomai išnyksta, bet visiškai neišnyksta.

Tik 4% visų autistų gali gyventi savarankiškas gyvenimas. Likusieji ir toliau lieka priklausomi nuo kitų pagalbos. Dažnai reikalinga medicininė priežiūra ir nuolatinė gydytojų priežiūra. Autistai dažniausiai neišgyvena iki senatvės. Dažnai taip nutinka dėl to, kad jie praranda globą.

Autizmas nepraeina, o tik šiek tiek išsitrina. Žmogus ir toliau gyvena savo pasaulyje, suprasdamas aplinką tik taip, kaip jam patogu. Tam tikru mastu tai panašu į egoizmą, kuris žmogui duotas nuo gimimo, kai jis nori gyventi taip, kaip nori, o ne taip, kaip liepia išorinis pasaulis.

Daugelis dvejų metų vaikų motinų skundžiasi „tais baisiais dvejais metais“. Ta prasme, kad būtent šiame amžiuje dauguma vaikų pradeda aktyviai bendrauti su pasauliu ir kitais, apibrėžti savo „aš“. Dėl to iš šio „aš“ pasirodo „noriu!“, „man reikia! ir taip toliau... Tikriausiai man pasisekė: būdama vos dvejų metų, mano ypatingas vaikas buvo gražus ir ramus. Prabėgomis priminsiu, kad negaliu pakęsti vaikų riksmų, cypimo ir kitų baisybių. Aš tikrai pasiruošęs pasiduoti ir įtikinti iki paskutinio , kol vaikas nerėkia. Taip, kaip tėvasAš esu absoliutus niekšas šia prasme...

Visą šį laiką intuicijos dėka radau požiūrį į savo vaiką. Pavyzdžiui, kai turėjau grįžti namo iš žaidimų aikštelės, kelis kartus sūnui kartojau, kad „mums laikas išvažiuoti“, o tuo pat metu ranka paglosčiau vežimėlio gaubtą. Taip mokėme ir sustiprinome veiksmusšita situacija. Taip, man visada reikiakartokite tą pačią pažįstamą frazę vėl ir vėl: Nesvarbu, ar tai treniruotė ant puoduko, ar treniruotė šaukštu. Apskritai išmokau visus reikalingus įgūdžius, kad suprasčiau savo vaiką taip, kaip reikia.sveiko proto tėvas. Ir tada atsitiko kažkas, kas mane ir vaiką nuliūdino.ir prarado įprastą ritmą: atvažiavo mama. Be viso kito, mano mama yra ne tik mama, bet ir sovietinės mokyklos ikimokyklinio amžiaus vaikų mokytoja! Ar gali įsivaizduoti? Močiutė ir mokytoja susuko į vieną, su didžiulis rezervas alfa rūpestis vaiku ir ta pati kaltinimų sankaupa mūsų neefektyviam „auginimui“. Juk mūsų berniuko raidos rezultatai neatitinka „reikalingų“ standartų! Kas, kodėl?!Prie to pridėkime visišką mūsų močiutės nenorą klausytis, girdėti ir juo labiau –daryk taip, kaip maniau esant reikalinga. Ir mano nedrąsūs bandymaiMočiutei paaiškinimas, kad su mano vaiku tiesiog neveikia bendrieji vaiko raidos principai ir normos, baigėsi nesėkme ir kaltinimais dėl motinos nesėkmės.

Apskritai mano močiutės ir dvejų metų sūnaus susitikimas privedė prie to, kad vaikas pavirto pabaisa: nuolat rėkiančiu ir rėkiančiu bendražygiu, kurio nepavyko nei atitraukti, nei įtikinti, nei nuraminti!

Isterija – bendravimo būdas

Tuo metu vyras buvo nuolatinėse komandiruotėse, ruošiausi stoti į aspirantūrą, be to, buvau atpratinta nuo žindymo, o tai, žinoma, nelabai paveikė sūnaus elgesį. Kai paaiškėjo, kad mano vaikui darosi kažkoks baisus „negeras dalykas“ ir liga progresuoja, viską atsisakiau. Baigiamoji mokykla gali palaukti, nusprendžiau ir grįžau į šeimą bei motinystę. Tačiau mano vaikas niekada nesiliovė patirti isterijos priepuolių. Kitaip tariant, dažni, ilgi pykčio priepuoliai tapo neatsiejama mūsų gyvenimo dalimi. Ne, tai nebuvo nekenksmingas verksmas ar verkšlenimas, kurio priežastys suprantamos. O, tai buvo klyksmas! Tai buvo riksmas! Be to, isterijos garsas nesiskyrė. Buvo bandymų įkąsti mane, save ir viską, ką tik galėjo pasiekti. Isterika įgavo tiesiog katastrofiškus mastus, kartais man atrodė, kad tai nesibaigs. Niekada nepamiršiu to mūsų gyvenimo laikotarpio, kai šeimos pusryčius ar vakarienę nuolat lydėjo „muzikinis“ mūsų vaiko pasirodymas. Darbo dienos buvo linksmos...

Prisimenu tą siaubą ir tuštumą savo sieloje, kai mano vaikas rėkė, voliojosi ant grindų, rėkė ir lygiai dvi valandas neprisileido prie savęs. Jis rėkė nesustodamas, kol pavargo ir užmigo tiesiai ant grindų. Per vieną pusvalandį trukusį isterijos priepuolį sūnus suplėšė mano mėgstamą suknelę ir skaudžiai sukando rankas ir savo.

Prisimenu, kaip tada verkiau prie lango iš bejėgiškumo ir gailesčio mums abiejų ir prisiminiau pirmuosius, nerūpestingus mūsų gyvenimo mėnesius. Išgąsdino didžiulis noras viską mesti ir bėgti. Dabar esu protinga ir žinau, kad per isteriką autistai tiesiog bando bendrauti. Jiems isterija yra vienintelis bendravimo būdas, kurio negalima atimti iš jų. Be to, galiu pasakyti, kad absoliučiai bet kuris vaikas vystosi per pykčio priepuolius! Jų amplitudė ir dažnis yra visiškai kitas klausimas. Ir tada šios svarbios žinios man nebuvo atviros...

IR pagrindinė problema visame šiame košmare tai buvo būtent mano asmeninė nekompetencija. Kaip tėvas buvau visiškai sutrikęs, neturėdamas nė vieno supratimo, kaip elgtis tokiose situacijose, kaip padėti savo vaikui ir kaip tinkamai užgesinti šią beprotybę, o ne dar labiau pakurstyti.

Per savo bandymus ir klaidas, taip pat padedant specialistams, sugalvojau keletą pagrindinių taisyklių: ką ir kaip daryti vaikų isterijos priepuolių metu.

Taisyklė numeris vienas: nekalbėk!

Nutraukite bet kokį bendravimą, nesistenkite nuraminti žodžiais. Tiesiog tylėkite ir neišleiskite nė vieno garso, kol kūdikis verkia.

Antra taisyklė: nepalikite vaiko verkti vieno!

Būtinas jūsų fizinis buvimas. Atsiminkite, vaikas isterikuoja ne todėl, kad yra išlepintas niekšas, o todėl, kad jis tiesiog nemoka bendrauti ir kitaip reikšti savo emocijų. Jei paliksite ar išsiųsite jį į jo kambarį, jūsų vaikas manys, kad esate ant jo nusiminusi ir supykusi. Atminkite, kad autistai nėra nejautrūs idiotai. Tai visuotinis gilus klaidingas supratimas! Daugelis tyrimų rodo, kad autistai, priešingai, yra pernelyg jautrūs! Ir tiek, kad išsijungimas ar atsitraukimas į save yra dažna reakcija į erzinančius veiksnius, nes tokiems vaikams labai sunku juos ignoruoti. Gana dažnai vaikai viską, kas vyksta, priima asmeniškai ir jiems sunku suprasti skirtumą, ar pyksti ant jų asmeniškai, ar dėl visos situacijos.

Trečia taisyklė: niekada nepiktnaudžiaukite savo išsilavinimu!

Ir neišreikškite beviltiškumo fiziniu ar žodiniu užpuolimu! Jūsų pyktis ir susierzinimas vaikui nesuprantami. Be to, priešingai, jis pradės nerimauti dar labiau, nes nesuvoks, ką daro ne taip. Juk iš jo požiūrio jis elgiasi taip, kaip išmano ir supranta.

Ketvirta taisyklė: nepalaikykite akių kontakto, nereikškite emocijų veidu, neleiskite vaikui jūsų įžeisti, bet ir nepasiduokite!

Pykčio priepuolių reguliavimo užduotis yra perteikti vaikui, kad pykčio priepuoliais jis nieko nepasieks. Šis metodas leidžia autistui ieškoti naujų elgesio būdų rezultatams pasiekti.

Geriausia ką nors veikti – išplauti indus, paskaityti knygą ir pan. Bet tai man buvo sunku, todėl mūsų atveju geriausiai pasiteisino tokia schema: mama sėdi tiesiu veidu ir tik laukia, kol vaikas šauks, verks ar susikaus.

Tiesą sakant, kartais paleisdavau ir pliaukšteldavau, o dabar kartais pykstu žodžiu, bet tame nieko gero, patikėk! Tačiau, jei taip atsitiks jums, nemuškite savęs! Atminkite, kad jūs taip pat esate žmogus ir turite savo kantrybės ribas. Nenoriu sakyti, kad po savo emocinių protrūkių nesijaučiau kalta – vis tiek jaučiausi! Bet savikritika šiuo atveju nenaudinga... Geriausiai veikia šalta savo reakcijos analizė ir bandymas rasti tinkamiausią, kuris apsaugos jus nuo nervinių priepuolių dėl vaiko.

Penkta taisyklė: šis laikotarpis netrunka amžinai!

Ir kuo jis dabar labiau prisotintas, tuo efektyvesnė bus vaiko pažanga ir vystymasis. Laukimas ir kantrybė yra geriausi pykčio valdymo pagalbininkai.

Sunkiausias dalykas man šiuo laikotarpiu buvo atradimas, kad šios isterijos buvo neišvengiamos, kad ir ką daryčiau. Pati pirmoji taisyklė, kurią mums davė mūsų terapeutas ir apie kurią aš jau rašiau, yra nekreipti dėmesio į cypimą, rėkimą ir isteriją. Nebėk taisyti traukinio ar kažko sugedusio, o lauk. Palaukite, kol vaikas ateis pas jus. Taigi, mes susitvarkome, o svarbiausia – nukreipiame isteriją tinkama linkme – treniruotes ir tobulėjimą. Tačiau jei prie jūsų prieina vaikas su savo žaisliniu traukinuku ar prieina iškviesti sutvarkyti šio baisaus traukinio, nepamirškite paskatinti jo vizualinio kontakto su jumis šypsena, intonacija, klausimu – ar pavyks? Ir atsakymas yra - mes tai pataisysime dabar! Ir, žinoma, veiksmas...

Tiesą sakant, daugelis tėvų, kurie skundžiasi „tais baisiais dvejais metais“, net neįsivaizduoja, kas iš tikrųjų yra Baisūs dveji ar treji metai, ketveri ir septyneri metai! Nė menkiausio...

Tik kantrybės, dėmesio ir besąlygiškos meilės tereikia išgyventi šį pirmąjį sunkų vaiko augimo laikotarpį.

Nuotrauka

Šiandien daug kalbėta ir parašyta apie autizmą. Tačiau, nepaisant informacijos gausos, tėvai, kurių vaikas diagnozuotas RDA, vis dar turi daug klausimų. Be to, ilgam laikui ekspertai negalėjo pasiekti bendro sutarimo dėl RDA klasifikavimo, simptomų apibrėžimo, priežasčių ir gydymo. Ir dabar yra daug požiūrių šiais klausimais. Mes klausėmeIrina Baranova, vaikų patopsichologė-diagnostė (Rostovas prie Dono), kalbėti apie savo požiūrį į autizmo problemas ir atsakyti į dažniausiai užduodamus tėvų klausimus.

Kas slypi po raidėmis „RDA“ vaiko ligos istorijoje? Visų pirma, EDA (ankstyvosios vaikystės autizmas) pasireiškia vaiko izoliacija nuo aplinką(pirmiausia žmonės) ir panirimas į savo pasaulį, jo sukurtą iš atskirų objektų, garsų, reiškinių ir pan., įmanomas prisitaikymui prie tikrovės ir „išgyvenimui“ joje.
Šis sindromas atspindi ypatingą formą psichinė apsauga nuo visos išorinio pasaulio įvairovės – patologinė apsauga, t.y. žalos padarymas pačiam gynėjui, šiuo atveju dėl visko sustabdymo ar iškraipymo psichinis vystymasis.
Psichiatrijos ligų klasifikacijoje šis sindromas priskiriamas prie vienos iš vystymosi vėlavimo formų. O tai reiškia, kad į Iš esmės ši sąlyga yra įveikiama(priešingai, pavyzdžiui, neišsivysčiusiam). Čia ir iškyla pagrindinis prieštaravimas. Faktas yra tas, kad dar visai neseniai gydytojai autizmą kaip simptomą (sindromą) laikė elgesio reakcijų ir motyvų deriniu, lydinčiu tokį sunkų ir sudėtingą reiškinį. psichinis sutrikimas kaip šizofrenija. Vėliau paaiškėjo, kad tai buvo ne visai teisingas požiūris. Negebėjimą bendrauti“, būdingą autistams, lydi poreikis šiems žmonėms bendrauti. Tai yra, baimė, sukėlusi šią patologinę gynybą, nesunaikino pagrindinio dalyko - poreikio bendrauti su pasauliu, su žmonėmis, bet užblokavo spontanišką jo pasireiškimą. Taigi tais atvejais, kai protinės veiklos branduolys (t. y. motyvacinė sfera) lieka nepažeista, susiduriame su RDA neprocedūrinis(t.y. ne šizofreninės) kilmės. Ir tai iš esmės lemia būklės prognozę.

Deja, per pastaruosius 10-15 metų šis sindromas išplito katastrofiško masto. Aš, kaip specialistas diagnostikas, turiu susidurti su RDA nuo dviejų iki šešių kartų (!) per savaitę, priimdamas sprendimus dėl simptomo pobūdžio, sunkumo ir, svarbiausia, kilmės.
IN Pastaruoju metu RDA sindromas pradėjo pasireikšti vaikams, kuriems yra įvairaus sunkumo organinis centrinės nervų sistemos nepakankamumas (kartais labai minimalus, kartais labai ryškus – pavyzdžiui, kartu su kalbos, dėmesio, aktyvumo sutrikimais). Tai yra, jei centrinė nervų sistema nėra pakankamai stabili ir stipri, suaktyvinami gynybos metodai, įskaitant autizmą. Ši apsauga suteikia vaikui prieinamą, įmanomą funkcionavimo laipsnį, palaiko santykinę emocinę pusiausvyrą, nes aplinka jam pirmiausiai atrodo pavojinga ir agresyvi.
Tėvai dažniausiai susirūpinę dėl savo vaiko organinio centrinės nervų sistemos nepakankamumo priežasčių. RDA atveju priežasčių yra daug ir daugelis jų yra globalios (ekologija, urbanizacija ir kt.). Mano, kaip konsultanto, asmeninė patirtis rodo, kad yra ne paskutinėje vietoje vidinių veiksnių- požiūris į vaiką šeimoje, santykiai tarp tėvų ir daug daugiau. Prognozės sėkmė labai priklauso nuo to, kiek tėvai (pirmiausia motina) yra artimi vaikui, kaip jie priima savo vaiką, nepaisant jo ypatumų, kiek jie dalyvauja auklėjimo, reabilitacijos ir ugdymo procese.
Vaiką, kuriam diagnozuota RDA, neužtenka tiesiog nuvesti pas gydytoją, kuris išrašys vaistų sąrašą, arba pas psichologą, kuris su juo susidoros. Šiuo atveju kaip niekad svarbus tėvų ir specialistų bendradarbiavimas, kuris priklauso nuo tėvų dauguma sėkmė.

1. Kaip sužinoti, ar jūsų vaikas serga autizmu? Kokio amžiaus pirmą kartą galima nustatyti šią diagnozę?
Pagrindinis sunkumas yra tai, kad jį sunku įvardyti Vidutinis amžius, kuriame pirmą kartą galima pastebėti autizmo apraiškas vaikui. Kartais galima įtarti EDA (ankstyvosios vaikystės autizmą) trijų mėnesių kūdikiui, tačiau dažniau nei tėvai, nei specialistai nieko keisto ar neįprasto nepastebi, kol vaikui sukaks metai.
Vaikų amžius, kai pasireiškia pirmieji RDA simptomai, skiriasi, kaip ir patys simptomai. Tai priklauso ir nuo autizmo sunkumo, ir nuo jį sukeliančių ir sukeliančių priežasčių – ir šių priežasčių yra daug, ir kiekvienu atveju jos yra skirtingos. Tačiau dėmesinga ir pastabi mama gali įtarti, kad kažkas negerai jau įpusėjus pirmiesiems vaiko gyvenimo metams, nors apie autizmą daugiau ar mažiau tiksliai kalbėti galima tik antrųjų metų pabaigoje.
Akivaizdu, kad kuo anksčiau tėvai, pastebėję kūdikio elgesio ypatumus, pradės konsultuotis su specialistais, tuo geriau. Vaikas su RDA, su kuriuo buvo dirbama nuo mažens, turi didelę visiškos reabilitacijos galimybę ir palankią prognozę. Todėl, nepaisant to, kad „autizmo“ diagnozė negali būti nustatyta iki vaikui sukaks dveji ar treji metai, pataisos ir pedagoginis darbas, jei kyla rūpesčių, turėtų prasidėti kuo anksčiau. Tais atvejais, kai padidėja RDA atsiradimo ir išsivystymo rizika, juo labiau svarbu nedelsiant kreiptis pagalbos į specialistus (kartais tikslinga tai daryti nėštumo metu ar net planavimo etape). Šiuo atveju sėkmės tikimybė yra kuo didesnė.
Diagnozės nustatymas. Preliminari diagnozė Specialistas gali diagnozuoti RDA iki pirmųjų metų pabaigos (vadinamasis RDA įtarimas). Oficiali, atnaujinta diagnozė gali būti nustatyta ne anksčiau kaip po trejų metų, apžiūrėjus ne mažiau kaip dviem specialistams: neurologui (arba psichiatrui) ir vaikų patopsichologui.

2. Kas kūdikio elgesyje turėtų įspėti tėvus?
Visų pirma, kūdikio reakcijos į aplinkos dirgiklius yra orientacinės. Kūdikystėje jų nedaug, svarbūs pagrindiniai: maistas, šviesa, garsas, sauskelnių temperatūra ir drėgmė, drabužiai. Ypač svarbi reakcija į vaiką supančius artimuosius.
Maistas. Verta atkreipti dėmesį į tai, kaip vaikas maitinasi, jo elgesį maitinant, kaip harmoningai vyksta virškinimo procesas. Ar kūdikis moka žįsti, ar jam užtenka, ar organizmas tai pasisavina? Motinos pienas, mišinys (o vėliau ir papildomi maisto produktai)? Su tuo susiduriame dažniau žindymas tokių vaikų yra sutrikusi arba jo nėra įvairių priežasčių. Autistai paprastai turi ypatingą, selektyvų požiūrį į maistą, o pirmosios šio selektyvumo apraiškos gali pasireikšti dar kūdikystėje.
Reakcija į šviesą, garsą, šlapias sauskelnes. Paprastai kūdikis reaguoja į šlapias sauskelnes ir staigius šviesos bei garso pokyčius: verkia, dejuoja, mėtosi ir vartydamasis. Bet kokios reakcijos nebuvimas arba ypatingas jos sunkumas turėtų jus įspėti. Paprastai vaikai, kuriems vėliau buvo diagnozuotas autizmas, kūdikystėje reagavo į išorinius dirgiklius arba net nereagavo. Vaikas gali patirti trumpi laikotarpiai staigiai paūmėjusios reakcijos, tačiau jos, kaip taisyklė, greitai užleidžia vietą slopinimui.
Artimi žmonės. Vaikams, kurie vystosi normaliai, tam tikrame amžiuje atsiranda normatyvinė psichinė reakcija, vadinama atgaivinimo kompleksu*. Kūdikis pasirodžius mamai ar kt mylimas žmogus kuriam leidžiama juo rūpintis, demonstruoja džiaugsmą ir savaip bando užmegzti „dialogą“ su suaugusiuoju: fiksuoja žvilgsnį, „gestikuliuoja“, mojuoja rankomis ir kojomis, tarsi bandydamas pašokti, šypsosi. . Tai pirmasis psichinio kontakto pasireiškimas socialinė forma. Amžius, kai jis pasirodo atgaivinimo kompleksas, taip pat jo išreiškimo būdai gali skirtis (tai priklauso nuo vaiko temperamento), tačiau jei visiškai nėra reakcijos, turėtumėte būti atsargūs - tai rodo problemų buvimą.

*Revitalizacijos kompleksas- koncepcija, pristatyta XX a. praėjusio amžiaus N.M. Ščelovanovas, nurodantis įvairias motorines kūdikio reakcijas pirmaisiais gyvenimo mėnesiais į įvairias įtakas (suaugusiojo veidas, gražūs žaislai, malonūs garsai), pagal kurias galima spręsti apie teigiamų emocijų išgyvenimą. Tokios reakcijos apima: sustingimą ir vizualinį susikaupimą į suvokimo objektą, šypseną, skleidžiamus garsus, motorinę animaciją. Atgimimo kompleksas formuojasi jau nuo trečios gyvenimo savaitės: pirmiausia atsiranda sustingimas ir susikaupimas vizualiai fiksuojant objektą ar garsus, vėliau – šypsena, balsavimas ir motorinis atgimimas. Sulaukus trijų ar keturių mėnesių, atgaivinimo kompleksas pereina į sudėtingesnes elgesio formas. Be emocijų raiškos, atgaivinimo kompleksas veikia kaip kūdikio bendravimo su suaugusiaisiais funkcija, ką liudija ir tai, kad priklausomai nuo situacijos kūdikis gali sustiprinti arba slopinti vieną ar kitą jo komponentą. Jo dėka tarp vaiko ir suaugusiojo užsimezga stiprus ryšys, patenkinamas jo bendravimo poreikis. Revitalizacijos komplekso nebuvimas kūdikystėje - diagnostinis ženklas sulėtėjęs vaiko psichinis vystymasis. Raidos psichologija. Žodynas

3. Kokie pagrindiniai autizmo požymiai?
Įvairaus sunkumo laipsnio bendravimo galimybių ir poreikio apribojimai, žaidimų ir interesų originalumas, įprasto suvokimo požiūriu keisti veiksmai ir veiksmai, baimės, netolygus intelekto vystymasis: pažanga vystant sudėtingi įgūdžiai ir atsilieka paprasti (pavyzdžiui, vaikas skaito, bet nemoka piešti).

4. Kaip planuoti dieną vaikui, turinčiam RDA?
Vaiko, sergančio RDA, dienos grafikas gali praktiškai nesiskirti nuo jo bendraamžių grafiko. Tačiau konsultuodama tėvus dažniausiai akcentuoju, kad autistiški vaikai labiau nei kiti vaikai turi drausmės ir aiškios dienos režimo poreikį, į kurį, be pasivaikščiojimų, įeina ir valgymas, miegas, lavinanti veikla. Įrodyta, kad režimas, optimalus konkrečiam vaikui (t.y. pritaikytas jam) harmoningą ritmą, ramina, suteikia stabilumo jausmą ir gydo baimę.

5. Kaip autistiškas vaikas suvokia supančią tikrovę?
Faktas yra tas, kad didelę dalį įspūdžių ir pojūčių nešė pasaulis, autistiškas vaikas išgyvena kaip skausmingą. Tie išoriniai dirgikliai ir dirgikliai, kuriuos kūdikis suvokia, nespėja perteikti savo specifinės informacijos, o tik sukelia nespecifinį skausmo stimuliavimą. Būtent tai lemia vaiko reakciją – baimę, atsiribojimą. Vėliau autistas pradeda prisitaikyti prie pasaulio – lėtai, po truputį, suvokdamas tik individualias daiktų savybes ir savybes. Štai kodėl autistai mato iškreiptą pasaulio vaizdą.
Nepaisant to, kad pojūčiai dažniausiai nesutrinka, o signalai suvokiami adekvačiai, apdorojimo etapuose jie nesugeba integruoti į holistinius vaizdus. Todėl standartinis suvokimas, prie kurio esame įpratę, autistams nesusiformuoja (todėl jie dažnai įtariami kurčiais ar akli). Tai lemia vieną iš pataisos pedagoginio darbo požiūrių – orientaciją į holistinį vaizduotės suvokimą.

6. Ar reikia laikytis specialios dietos vaikui, turinčiam RDA? Jei taip, kokia turėtų būti dieta ir kokiais atvejais ji reikalinga?
Jie patys laikosi šios „dietos“. Tradicine to žodžio prasme tai ne dieta, o pažįstamas skonių ir pojūčių rinkinys. Autistas vaikas apsisaugo nuo naujų „maisto patirčių“, tapdamas selektyvus maiste, ir tai taip pat yra vienas iš EAD simptomų. Įveikti maisto selektyvumą yra sudėtinga ir daug laiko reikalaujanti užduotis. Svarbiausia suprasti, kad laikui bėgant kūdikio maisto repertuaras vis tiek plėsis. Tai reiškia, kad karts nuo karto reikia pasiūlyti vaikui šiuo metu „išskirtų“ maisto produktų (indukų), turėti šalia jo įvairų maistą, kad jis matytų ir užuostų.
Ypatingo dėmesio nusipelno RDA sindromo išsivystymas, susijęs su genetiniu Martin-Bell sindromu, kai sutrinka B grupės vitaminų pasisavinimas.Šiuo atveju terapinį poveikį turės dieta. Psichiatras, į kurį kreipsitės dėl pirminės konsultacijos, nuspręs, ar jums reikia papildomos genetinės konsultacijos. Tačiau tėvai į genetiką gali kreiptis ir patys, nelaukdami specialisto siuntimo.

7. Ar vakcinacija gali sukelti RDA atsiradimą? Ar verta skiepyti vaiką, kuriam jau buvo diagnozuotas ankstyvos vaikystės autizmas?
Yra įrodymų, kad kai kuriais atvejais RDA gali išsivystyti būtent po vakcinacijos. Vaiko, kuris jau turi šią diagnozę, skiepyti nerekomenduojama, nors kiekvienu konkrečiu atveju reikalinga individuali neurologo konsultacija.

8. Kaip socializuoti tokius vaikus?
Vaiko su RDA socializacija turėtų prasidėti ikimokyklinėse įstaigose, nes būtent buvimas vaikų grupėje leis vaikui identifikuoti save kaip individą ir visuomenės dalį. Būtent nuo darželio prasideda mažojo autisto socializacija, įėjimas Didelis pasaulis“ Tam, kad vėliau vaikui būtų lengviau prisitaikyti prie supančios tikrovės, jau ikimokykliniame amžiuje jam reikalinga bendraamžių visuomenė.
Jei kalbėtume apie mūsų miestą, rekomenduojama rinktis logopedinį darželį arba darželį, kuris turi logopedinė grupė(tokių yra kiekviename regione). Kita vertus, tėvai gali įkurdinti vaiką į bet kurią ikimokyklinę įstaigą ikimokyklinis), kuriame mokytojai ir specialistai žinos apie vaiko problemą ir yra pasirengę daryti atitinkamus kompromisus dėl mokinio su RDA. IN medicininė kortelė V darželis Jūsų kūdikiui bus parašyta: „Pavėluotas protinis vystymasis emocinėje-valingoje sferoje“.
Tačiau svarbiausia prasideda tada, kai išsirenkate darželį, su vadovu ir mokytojais aptariate vaiko pageidavimus, įpročius, kasdienybę ir pasitelkite jų paramą bei pagalbą. Jūsų mažyliui prasideda labai svarbus ir sunkus laikotarpis – adaptacija darželyje. Stenkitės daryti viską, kad viskas vyktų sklandžiai.
Pradėkite vaiką vesti pasivaikščioti į darželį (kartą ar du per dieną): mažylis pripras prie kitų vaikų ir išmoks jų vardus. Per tą patį laikotarpį vaikas turi būti įvestas į grupės kambarį (tuo metu, kai ten niekas nėra). Tai galima padaryti ir tuo metu, kai visi kiti vaikai išeina pasivaikščioti. Tokiu būdu suteikiame vaikui galimybę priprasti prie apstatymo grupėje, o mokytojai – užmegzti su juo kontaktą individualiai. Šiame etape rekomenduojama fotografuoti vaikus, suaugusiuosius – viską, kas susiję su darželiu. Vaikas, žiūrėdamas į nuotrauką namuose, pamažu pripras prie savo naujos aplinkos.

Kitas žingsnis – lankyti rytinius grupinius užsiėmimus. Auklėtojus reikėtų iš anksto įspėti, kad jūsų vaiko nereikėtų primygtinai sodinti į bendrą ratą: jam turėtų būti suteikta galimybė būti bet kurioje grupės vietoje, jei jis elgsis tyliai. Ir tik po to, kai kūdikis pakankamai priprato prie naujos aplinkos ir jaučiasi patogiai, pabandykite jį palikti snaudulys. Jei adaptacija vyks gerai, galiausiai vaiką bus galima palikti darželyje po pietų. Svarbiausia neskubėti. Čia svarbu ne kūdikio prisitaikymo greitis, o šios adaptacijos sėkmė. Kai vaikas pripras prie darželio ir pripras prie naujų sąlygų, mokytojai stengsis užmegzti bendravimą mažoje grupėje (ty organizuoti bendra veikla mažas autistiškas vaikas ir kitas vaikas).
Natūralu, kad adaptacija darželyje vyktų sėkmingai ir RDA turintis vaikas jaustųsi patogiai, būtinas visų darželio darbuotojų dalyvavimas ir aktyvus darbas: mokytojų, psichologų, logopedų, net auklių. Tačiau ne mažiau (o gal ir daugiau) svarbi tėvų, kurių vaikai lanko tą patį būrelį, pagalba.
Puiku, jei kitų vaikų mamos ir tėčiai tai supranta savo pačių vaikų bendravimui su ypatingas vaikas ne mažiau svarbu nei mažam autistui – tai ne tik tolerancijos ir simpatijos pasireiškimas, bet svarbus aspektas, formuojantis vertingas charakterio savybes ir bendravimo įgūdžiai jų vaikinai.

9. Kaip tokius vaikus reikėtų auginti ir ugdyti?
Kartu su visais, bet atsižvelgiant į jų savybes. Aukščiau paaiškinau, kaip pritaikyti vaiką darželio grupei (pagal adaptacijos darželį pavyzdį). Leiskite dar kartą pabrėžti, kad jokiomis aplinkybėmis nereikia skubėti. Net kai vaikas gali likti vaikų grupėje (darželyje, mokykloje, raidos grupėje), jam reikia suteikti galimybę išlaikyti jam priimtiną atstumą (pavyzdžiui, nesėdėti su visais prie stalų). , bet būti per atstumą, bet girdėti ir matyti viską, kas vyksta – autistiški vaikai tai gali puikiai). Tuo pačiu mažylis turi būti palaipsniui mokomas laikytis drausminių reikalavimų (nešaukti, netrukdyti kitiems). Nereikia daryti vaiko spaudimo, tačiau reikia švelniai stengtis, kad jis galėtų laikytis pagrindinių ikimokyklinio ugdymo įstaigos taisyklių. Priešingu atveju, deja, jūsų gali būti paprašyta palikti grupę.

10. Ar tokie vaikai gali lankyti įprastas valstybines ikimokyklinio ugdymo įstaigas (darželius ir mokyklas)?
Taip, kaip aprašyta aukščiau

11. Kaip tokio vaiko išvaizda paveiks kitus vaikus, koks bus jų požiūris į jį? Ar bendraamžių elgesys bus papildomas stresą formuojantis veiksnys vaikui, turinčiam RDA?
Viskas priklauso nuo to, ką sako suaugusieji. Jei niekaip nekomentuojate vaiko, turinčio RDA, elgesio, kiti vaikai savo klasės draugą suvokia kaip netvarkingą, nepaklusnų ir skundžiasi, kad „jis gali tai padaryti, o jie negali“. Bet jei pasakai vaikams, kad jis toks dėl baimės, paaiškini, kaip su juo bendrauti, tada vaikai mielai padeda ir džiaugiasi bendrais pasiekimais. Kaip pabrėžta aukščiau, šiuo atveju svarbus ir tiesiog būtinas bendras suaugusiųjų (ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų, tėvų) darbas. Tai, kad teisingas tokių vaikų pritaikymas įprastose grupėse naudingas visiems, įrodė pasaulinė praktika.

12.Ar verta lankytis vystomuosiuose ir pataisos klasės? Jei taip, kam teikti pirmenybę – grupiniam ar individualiam darbui?
Žinoma, kad verta. Rekomenduojama pradėti nuo individualus darbas su mokytoju, tada pereikite prie pamokų mikrogrupėje (2–3 žmonės) ir galiausiai į įprastą grupę.

13. Ar būtinai sumažėja intelektas sergant autizmu?
Ne, nebūtinai. Tačiau vis tiek mąstymas formuojasi už dėžutės ribų. Ikimokyklinukams, kuriems diagnozuota RDA, būdingas netolygus, iškreiptas vystymasis. Intelektinės kompetencijos klausimas kyla per visą vaiko augimo laikotarpį. Nepaisant to, kad autistams intelektualinis vystymasis gali vėluoti, o tokio vaiko intelektas bet kada sumažėti, to baimintis neverta. Tai gali būti ištaisyta.

14. Ar autizmą galima išgydyti?
Esu įsitikinęs, kad autizmą galima įveikti. Galų gale, kaip minėta aukščiau, tai nėra pati liga, o patologinės psichinės gynybos forma. Jei žmogui pavyko prisitaikyti, prisitaikyti prie pasaulio, tada jis buvo „išgydytas“. Netgi psichiatrai mano, kad kompensuojant šią būseną svarbiausią vaidmenį atlieka psichologinė ir pedagoginė korekcija. Gydymas vaistais yra pateisinamas tik pradiniai etapai terapija (ir ne kiekvienu atveju), atliekanti savotiškų „ramentų“ vaidmenį.

15. Kokios autizmo formos egzistuoja?
Psichiatrijoje įprasta skirti procedūrinės kilmės autizmą nuo neprocesinės kilmės. Pirmasis lydi šizofreniją, antrasis - visų kitų tipų sutrikimus (dažniausiai organinį centrinės nervų sistemos nepakankamumą). Buitinėje defektologijoje klasifikacija yra susijusi su sindromo sunkumu ir nurodo keturis lygius (sunkiausias yra pirmasis).

16. Ar autizmas yra genetinė liga?
Aš nepritariu šiam požiūriui. Apie genetinį pobūdį galime kalbėti tik kai kurių sindromų, ypač Martin-Bell sindromo, autizmo simptomų atvejais.

17. Ar aplinkos toksinai ar cheminės medžiagos, pvz., gyvsidabris, gali sukelti autizmą?
Jie gali - kaip nespecifiniai agentai, veikiantys centrinę nervų sistemą.

18. Kokia prognozė žmonėms, sergantiems autizmu? Ar autizmu sergantis vaikas galės susituokti ir gyventi savarankiškai?
Šį sindromą galima visiškai įveikti. Viskas priklauso nuo požiūrio į reabilitaciją vientisumo, autizmo priežasčių ir sindromo sunkumo. Bet kokiu atveju tėvai turėtų žinoti, kad jei jų vaikui buvo diagnozuota RDA, tai nėra priežastis nusivilti ir pasiduoti. Šiuo metu autizmo diagnozė nėra mirties nuosprendis, o tik priežastis laiku pradėti specialų darbą su vaiku.

Irina Baranova, vaikų patopsichologė-diagnostė

Parengė Oksana Berkovskaja

Vaizdo įrašas: autizmas - kaip išmokyti vaiką. Vaikystės autizmas: neįprasto jautrumo požymiai

Žingsniai

Kaip susidoroti su reagavimo stoka

Kaip spręsti kalbos ir bendravimo problemas

Kaip susidoroti su emociniais lūžiais ir pykčio priepuoliais

Kaip susidoroti su polinkiu žaloti save

Kaip sumažinti nerimą

Ką daryti, jei vaikas vartoja keiksmažodžius arba elgiasi neteisingai

Kaip susidoroti su stereotipiniu elgesiu