Dijete je mentalno retardirano šta da radi. Pogledajte punu verziju

Prije nego što nešto učinite, morate pronaći uzrok zaostajanja u razvoju. Roditelji ne bi trebali pokušavati sami rješavati probleme, morate kontaktirati stručnjake. Jako zaostajanje može biti posljedica nepravilnog odgoja (roditelji obraćaju malo pažnje na dijete ili ga, obrnuto, pretjerano štite), posebnog razvoja psihe (događa se ako je bilo komplikacija tijekom trudnoće i porođaja), biološki razlozi(prenošene infekcije, nasljedne bolesti).

Da bi dijete uhvatilo korak u razvoju vršnjaka, nije dovoljno otkriti razlog. Specijalisti (psihijatar i neurolog) trebaju propisati pregled i postaviti dijagnozu. Tek tada se može započeti kompleksno liječenje.

Kojim stručnjacima se obratiti ako dijete zaostaje u razvoju?

Psiholozi razlikuju nekoliko varijanti mentalne retardacije: psihološki infantilizam, kašnjenje somatskog porijekla, neurogeni problemi koji utiču na razvoj, uzroci somatskog porijekla i organske devijacije.

Psihološki infantilizam može utvrditi samo dječji psiholog ili psihijatar, ali ga čak i iskusni stručnjaci često brkaju s nepravilnim odgojem i maženjem. Liječenje propisuje psiholog, u pravilu se ponašanje djeteta koriguje uz pomoć redovnih sesija sa psihijatrom i defektologom.

Djeca sa zaostajanjem u razvoju somatskog porijekla su pod preteranom zaštitom roditelja. Dijete je zavisno, ne zna kako da odgovori okruženje, plaši se novog okruženja, nesposoban da donosi odluke. Da bi se nadoknadilo zaostajanje u razvoju, porodica treba da se obrati psihologu i učitelju, a prvi treba da radi i sa roditeljima.

Organski poremećaji su patologije u radu moždane funkcije i nervni sistem. Teško ih je nadoknaditi, potrebno je složeno liječenje.

Neurogeni uzroci teškog zastoja u razvoju nastaju zbog nepovoljne klime u porodici ili psihičke traume koju je dijete pretrpjelo. Nema problema s moždanom funkcijom, ali su reakcije ponašanja poremećene. U ovom slučaju potrebna je pomoć psihologa, učitelja i defektologa.

Kod prvih znakova zastoja u razvoju djeteta, roditelji bi trebali odmah potražiti pomoć stručnjaka. Što duže odlažete posjetu neurologu ili psihologu, liječenje će biti teže.

Dragi čitatelji, ovaj članak će vas zanimati ako želite saznati da li dijete zaostaje u razvoju. Razmotrićemo mogući razlozi i metode korekcije, kao i načine za identifikaciju problema.

Vrste zastoja u razvoju

Na osnovu uzroka i prirode manifestacija, razlikuju se četiri glavne vrste zastoja u razvoju.

  1. Psihički infantilizam. Dijete često plače, nagle raspoloženje primjetno se mijenja.
  2. Kašnjenje somatogenog porijekla. Takvo zaostajanje je tipično za djecu s hiperprotekcijom ili često hronične patologije posebno kod prehlade.
  3. Neurogeno kašnjenje u razvoju. Nastaje usled nedostatka pažnje ili preteranog pritiska, kao i kod traume. Takvoj bebi je teško da se ponaša korektno u odnosu na neke pojave ili druge ljude.
  4. Organski - cerebralno. Uočava se s devijacijama u tijelu bebe, koje utječu na mozak i cijeli nervni sistem. Ovaj tip najozbiljnije i mnogo teže i duže izlečene.

Razlozi

Dijete počinje zaostajati u razvoju kada se roditelji ne bave njime, ne obraćaju pažnju na njega

U stvari, može postojati nekoliko faktora koji bi mogli uticati na kašnjenje u blagovremenom razvoju vještina. I nije uvijek ono što se čini kao odstupanje od norme zaista tako. Stoga je vrlo važno identificirati uzroke koji doprinose kašnjenju u razvoju kako bi se uvjerili da postoji razlog za zabrinutost ili ne.

  1. Pogrešan sistem obrazovanja. Postoje slučajevi kada do zaostajanja dolazi zbog činjenice da niko ne posvećuje vrijeme bebi, ne radi s njim. Naravno, takvo dijete će se razvijati sporije od vršnjaka kojima roditelji posvećuju mnogo vremena. Ako počnete vježbati s djetetom lišenim pažnje, onda će se sve vrlo brzo vratiti u normalu.
  2. Faktori društvenom okruženju. Možda su se, kako je beba odrastala, u njegovom okruženju pojavile situacije koje su traumatizirale njegovu psihu. Moguće je da su roditelji veoma brinuli o njemu, nisu mu dozvoljavali da se osamostali. Takvo dijete sa 3 godine je potpuno nesposobno za izvođenje jednostavnim koracima bez pomoći najmilijih.
  3. biološki razlozi. Moguće je da je beba rođena sa patologijama u razvoju mozga, što može uticati na njegov intelektualni razvoj. Takvi razlozi mogu uključivati:
  • nepravilno embrionalno polaganje organa;
  • nasljedne patologije;
  • žena koja uzima drogu ili alkohol tokom trudnoće;
  • prenesene infekcije koje utječu na organe nervnog sistema;
  • upotreba jakih sedativa od strane majke bebe tokom trudnoće;
  • povreda abdomena tokom pada tokom trudnoće;
  • teška toksikoza;
  • porođajna trauma, posebno glave, hipoksija.

Kako odrediti zaostatak

Normalno, beba bi trebala biti u stanju da se koncentriše na temu. Ako ovo nije - znak upozorenja kašnjenja u razvoju

Da bi roditelji mogli shvatiti da dijete godišnje zaostaje u razvoju, treba obratiti pažnju na manifestacije njegovog karaktera, postupaka, govora, emocionalno stanje. Zapravo, možda ćete početi primjećivati simptomi anksioznostičak i od prvih meseci života kikirikija.

  1. Dijete nije u stanju da koncentriše pažnju nakon dva mjeseca života.
  2. Nema odgovora na zvukove.
  3. Refleks sisanja je očuvan kod djece starije od tri mjeseca (dijete sisa spužvu, prst ili odjeću).
  4. Beba nije u stanju da posmatra pokretne objekte.
  5. Mališan stariji od tri meseca se ne smeje.
  6. Beba, stara četiri mjeseca, ne ispušta posebne zvukove, nema „zujanja“.
  7. Dijete starije od tri godine nema govor, barem u nekim njegovim manifestacijama.
  8. Mali ne može da nauči slova.
  9. Predškolac ima disgrafiju, diskalkuliju.

Tretman

Pravilna prehrana je važna komponenta uspješne terapije

Kako bi pomogao djetetu, specijalista može propisati:

  • rekreativne aktivnosti;
  • časovi za ispravljanje određenih vještina;
  • terapija lijekovima.

Opće wellness aktivnosti uključuju:

  • zdrava prehrana;
  • normalizovana fizička aktivnost.

Takvoj djeci je potrebno više sna, a intervali između spavanja, terapijske mjere a ishrana treba biti ispunjena aktivnim aktivnostima.

Terapija lijekovima u pravilu se propisuje uz logopedsku ili pedagošku nastavu. I drugi mogu biti uključeni u liječenje. uži specijalisti, na primjer, psihijatar, oftalmolog, neuropatolog, logoped, defektolog ili ortoped.

Korektivne vježbe su vježbe koje razvijaju pravilnu koordinaciju pokreta, utiču na poboljšanje ravnoteže, poboljšavaju vještine hodanja i prostorne orijentacije. Vježbe usmjerene na trening brzine reakcije, agilnosti i snage, kao i izdržljivosti.

Kojem lekaru se obratiti

Neki roditelji počinju da paničare kada shvate da dete kasni u razvoju, a šta da rade u takvoj situaciji je glavno pitanje za njih.

Važno je ne biti neaktivan, na vrijeme potražiti pomoć ljekara. Liječnik će moći utvrditi uzrok odstupanja i preusmjeriti ga specijalistu.

  1. To dječji psiholog dobićete ako beba ima somatski infantilizam. Sa ovom patologijom dijete je fizički zdravo, na njegovo zaostajanje utiče nedostatak pažnje tokom obrazovanja. Ova dijagnoza bit će relevantna u dobi od preko četiri godine.
  2. Biće vam potreban psihijatar ako dođe do odstupanja mentalna aktivnost, primjećuje se asocijalno ponašanje, beba se teško socijalizira. Takvo dijete je najčešće prilično agresivno, roditelji se ne mogu nositi s tim. U takvim situacijama ne možete bez posebne terapije lijekovima.
  3. Ako je bebi dijagnosticirana blagi oblik zaostaje, posebno postoje problemi s koncentracijom, kašnjenjem govora, pamćenjem, onda će vam logoped pomoći.
  4. Ići ćete kod neurologa ako su zastoji u razvoju uzrokovani problemima neurološke prirode. U pravilu se patologije iz ove kategorije dijagnosticiraju i prije početka godinu dana. Takve bebe ne mogu bez posebne terapije, lijekova i fizioterapijskih vježbi.

Special Kindergarten

Ako vaša beba ima zastoj u razvoju, nemojte odmah očajavati. Pored mogućeg tijeka liječenja, savjetovat će vam se da date bebu na trening. poseban program ili poslano na popravni vrt, gdje će većina djece moći sustići svoje vršnjake u razvoju, i mirno krenuti u školu. Takve predškolske ustanove regrutirati male grupe, osim toga, ima više edukatora, dadilja i logopeda nego u uobičajenom vrtić.
Sada znate kako se kašnjenje u razvoju može manifestirati i šta učiniti u vezi s tim. Vidite da se kod djeteta već od 2 godine takva dijagnoza može nepogrešivo postaviti. Zapamtite to u slična situacija ne možete oklijevati, potrebno je na vrijeme potražiti kvalifikovanu pomoć.

Nisu sva djeca podjednako dobra u savladavanju određenih vještina, ali za neke je to zbog njihove lijenosti, dok je za druge dijagnoza. AT novije vrijeme problem razvoja djeteta postao je posebno akutan i teško ga je imenovati stvarni razlozi. U članku će se govoriti o tome što učiniti ako dijete zaostaje u razvoju, koji su znakovi i uzroci ovog zaostajanja. Uostalom, ništa ne dolazi tek tako.

Razlozi zaostatka

Nema toliko razloga zašto djeca počinju zaostajati u razvoju, ali svaki od njih ima zamke na koje treba obratiti pažnju. Dakle, hajde da pričamo o svakom od njih posebno:

  1. Pogrešan pedagoški pristup. Ovaj razlog, možda, treba nazvati prvim i jednim od najvažnijih. Njegov smisao leži u činjenici da majka i otac ne nalaze vremena da svoje dijete nauče elementarnim stvarima koje svako dijete treba da umije. Ovo pedagoško zanemarivanje ima mnoge posljedice. Dijete ne može normalno komunicirati sa svojim vršnjacima i to ga proganja cijeli život. Drugi roditelji, naprotiv, pokušavaju da nametnu nešto svom detetu, teraju ga da komunicira sa decom kada više voli da bude sam ili ga teraju da nauči nešto što ga u ovom uzrastu uopšte ne zanima. U takvim slučajevima odrasli jednostavno zaborave da su sva djeca različita i da svako ima svoj karakter i temperament. A ako kćerka ne liči na svoju majku, onda to ne znači da je morate nasilno prepravljati, to znači da trebate prihvatiti dijete takvo kakvo jeste.
  2. Mentalna retardacija. To su djeca sa normalnim mozgom koji vode pun život, ali ih infantilizam prati cijeli život. A ako su u djetinjstvu samo neaktivna djeca koja ne vole bučne igre i velike kompanije, onda se u starijoj dobi takvi ljudi brzo umore i zaista jesu nizak nivo performanse. Kroz život ih prati neuroza, često padaju u depresiju, čak su zabilježeni i slučajevi psihoze. Ovaj problem se može riješiti, ali samo uz pomoć psihijatra.
  3. Biološki faktoričesto ostavljaju trag upravo na nivou razvoja djeteta. To uključuje teške porođaje ili razne bolesti, od koje je žena mogla biti bolesna u trudnoći. Uključena su i djeca sa Downovim sindromom. Ali ovdje genetski faktor igra važnu ulogu. Razlika između ove i druge djece bit će uočljiva od rođenja i cijelog života. Ali nemojte brkati koncept kada dijete kasni 2 tjedna u razvoju dok je još u maternici, jer je ovo potpuno druga dijagnoza koja zahtijeva poseban članak. Štaviše, ne vrijedi suditi o mogućnostima nerođene bebe. Često je ultrazvuk pogrešan i samo uzalud brine buduću majku.
  4. Društveni faktori. Ovdje okruženje igra važnu ulogu. Na pojavu zaostajanja u razvoju mogu uticati odnosi u porodici, posebnosti odgoja djece, odnosi sa vršnjacima i još mnogo toga.

Znakovi zaostajanja za djecom do godinu dana

Neophodno je promatrati posebnosti razvoja vašeg djeteta od prvih dana njegovog života. Pošto je do godinu dana ono što dete mora najviše da savlada važne vještine koje će mu koristiti tokom života. I u ovom uzrastu roditelji vide šta njihova beba već zna, kakve se promene dešavaju u njegovom ponašanju. Dakle, kako shvatiti da dijete godišnje zaostaje u razvoju:

  • Možda je vredno početi od navršenih dva mjeseca. U ovom trenutku, beba se već navikla na svijet oko sebe, shvatila je ko je oko njega. Zdravo dijete sa dva mjeseca već koncentriše svoju pažnju na određenu temu koja ga zanima. To može biti mama, tata, flaša mlijeka ili svijetla zvečka. Ako roditelji ne primjećuju ovu vještinu, onda je vrijedno pažljivije pogledati ponašanje bebe.
  • Trebalo bi biti alarmantno potpuno odsustvo dijete ima reakcije na bilo kakve zvukove, ili ako je ta reakcija prisutna, ali se manifestira u preoštrom obliku.
  • Tokom igara i šetnji sa djetetom, morate pratiti da li fokusira pogled na neke predmete. Ako roditelji to ne primjećuju, onda razlog može biti ne samo u zaostatku u razvoju, već iu slab vid.
  • Sa tri meseca bebe se već smeju, a od klinaca možete čuti i njihovo prvo gukanje.
  • Sa oko godinu dana dijete već može ponavljati neke zvukove, pamti ih i izgovara čak i u onim trenucima kada ne čuje. Nedostatak takve vještine trebao bi jako uznemiriti mamu i tatu.

Naravno, niko ne kaže da ako je barem jedan od ovih znakova uočen kod djeteta, onda je to jasno zaostajanje. Sva djeca su različita i mogu naučiti vještine u različitim sekvencama. Međutim, potrebno je kontrolisati ovaj proces kako bi se na vrijeme uočili prekršaji i počeli raditi na njima.

Dijete od dvije godine

Ukoliko roditelji nisu uočili povrede u jednogodišnja beba, onda to nije razlog za prestanak praćenja njegovog razvoja. A to se posebno odnosi na one mame i tate čija djeca uče nove vještine sporije od druge djece. Sa dvije godine dijete već zna dosta toga i postaje lakše kontrolirati razvojni proces. Dakle, da biste sa sigurnošću znali da li je razvoj djeteta normalan, vrijedi znati da beba sa dvije godine može:

  • Može slobodno da se spušta i penje uz stepenice, pleše u ritmu muzike.
  • Zna ne samo da baci, već i da uhvati laku loptu, bez ikakvih poteškoća listajući knjige.
  • Roditelji već čuju od djeteta njegovo prvo "zašto" i "kako", kao i jednostavne rečenice jednu ili dvije riječi.
  • Može kopirati ponašanje odraslih i već je savladao igru ​​skrivača.
  • Dijete već zna svoje ime, i može reći svoje ime odrasloj osobi, takođe imenuje predmete koji ga okružuju, ulazi u dijalog sa vršnjacima na igralištu.
  • Postaje samostalniji i može obući čarape ili gaćice.
  • Sjedeći za stolom, pije iz šolje, može držati kašiku, pa čak i sam jesti.

Ako beba još nije savladala većinu navedenih točaka, a već ima dvije godine, onda je vrijedno raditi s njim, možda će vam trebati pomoć stručnjaka.

Dijete od tri godine

Kako shvatiti da dijete sa 3 godine zaostaje u razvoju? Dovoljno je da što više vremena provodite sa svojom bebom i gledate šta radi i slušate kako priča. A da bi majke lakše razlikovale zaostajanje od normalnog razvoja, sve što je trogodišnja beba već uspjela savladati za takav kratak period sopstveni život.

U dobi od tri godine dijete se već može sa sigurnošću nazvati ličnošću. Uostalom, on je već formirao karakter, ima svoje ukuse i sklonosti, čak su i ova djeca već razvila smisao za humor. Sa takvom bebom možete razgovarati, postavljati mu pitanja kako je prošao dan i čega se posebno sjeća. Dijete sa normalan razvoj slobodno će odgovoriti na njih konstruirajući rečenice koje se sastoje od pet do sedam riječi.

Sa takvim djetetom već možete ići u šetnju. Rado će razmatrati nova mjesta i objekte, postavljati mnoga pitanja. U ovom periodu majkama može biti posebno teško da odgovore na sva „zašto“ i „zašto“, ali treba biti strpljiv, jer beba ne treba da misli da vas njegova pitanja nerviraju.

U ovom uzrastu sva djeca, bez obzira na spol, jako vole bojanje i crtanje. Dovoljno je samo jednom pokazati bebi kako se koristi bojicama i flomasterima, a ona će satima crtati nova remek-djela. Djetetu možete čak dati i boje, ali unaprijed upozorite da ih ne treba jesti, koliko god svijetle i lijepe bile.

Ako majka primijeti da njena trogodišnja beba još uvijek ne zna nešto da radi, onda joj vrijedi dati još malo vremena, naučiti ga novim znanjima. Zaista, u većini slučajeva djeci upravo zbog nedostatka roditeljske pažnje nedostaju određene vještine.

Dijete od 4 godine - čega se treba bojati

Svako dete se razvija brzinom koliko je potrebno njegovom telu, tako da ne treba da pokušavate da od deteta pravite čudo ako komšija progovori tri reči više. Međutim, napredak bi trebao doći kako starite, a ako vidite da ima nekih poremećaja u razvoju djeteta, onda je bolje odmah se obratiti liječniku, a ne čekati da "prođe samo od sebe".

Po kojim se znakovima može utvrditi da dijete sa 4 godine zaostaje u razvoju?

  1. Loše reaguje na društvo druge djece: često pokazuje agresiju ili se, obrnuto, boji komunicirati s drugima.
  2. On kategorički odbija da bude bez roditelja.
  3. Ne može se koncentrirati na jednu lekciju duže od pet minuta, ometa ga bukvalno sve.
  4. Odbija da provodi vrijeme sa djecom, ne dolazi u kontakt.
  5. Zainteresovani za malo, omiljene aktivnosti su ograničene.
  6. Odbija da kontaktira ne samo sa decom, već i sa odraslima, čak i sa onima koje dobro poznaje.
  7. Do sada ne može saznati kako se zove i kako se preziva.
  8. Ne razumije šta je izmišljena činjenica, a šta se zapravo može dogoditi.
  9. Ako posmatrate njegovo raspoloženje, češće je u stanju tuge i tuge, rijetko se smiješi i uglavnom ne pokazuje gotovo nikakve emocije.
  10. Ima poteškoća u izgradnji kule od blokova ili od njega da se traži da izgradi piramidu.
  11. Ako se bavi crtanjem, ne može povući liniju olovkom bez pomoći odrasle osobe.
  12. Dete ne zna da drži kašiku, pa samim tim jede, teško zaspi, ne može da opere zube ili da se umije. Mama mora svaki put da obuče i skine dete.

Kod neke djece se zaostajanje u razvoju manifestira i na način da odbijaju da izvrše neke radnje koje su im bile jednostavne u dobi od tri godine. Takve promjene se moraju prijaviti ljekaru kako bi on na vrijeme pomogao djetetu, a beba se počela normalno razvijati, na istom nivou kao i njegovi vršnjaci.

Djeca u pet

U dobi od pet godina djeca su već prilično odrasla i posjeduju mnoge vještine. Imaju malo znanja iz matematike, počinju malo čitati, pa čak i pisati svoja prva slova. Ali kako shvatiti da u dobi od 5 godina dijete zaostaje u razvoju. Ovdje je već sve prilično jednostavno. Štaviše, najvjerovatnije je zaostajanje bilo primjetno u više rane godine, ali roditelji jednostavno nisu mogli tome da pridaju značaj ili su odlučili da sačekaju da to “samo prođe”. Dakle, u dobi od pet godina već je moguće obratiti pažnju na djetetovu sposobnost učenja, jer u ovoj dobi ono već slobodno počinje da broji do deset, ne samo naprijed, već i obrnutim redoslijedom. Malim brojevima slobodno dodaje jedan. Mnoga djeca već znaju nazive svih mjeseci i dana u sedmici.

Do pete godine djeca već imaju dobro razvijeno pamćenje, a lako pamte razne katrene, znaju razne pjesmice, pa čak i zverkalice. Ako majka djetetu čita knjigu, onda je može slobodno prepričati, sjećati se svih najvažnijih događaja. Priča i o tome kako je protekao dan i šta je radio u vrtiću.

Mnoge majke u ovoj dobi već počinju aktivno pripremati svoju djecu za školu, tako da većina djece već zna abecedu, pa čak i čita po slogovima. Također, djeca već dobro crtaju, dok boje slike mogu dugo odabrati pravu boju, praktički ne izlaze iz kontura. U ovom uzrastu već možete razmišljati o tome da dijete pošaljete u nekakav krug, jer je već jasno vidljivo njegovo interesovanje za ovu ili onu vrstu kreativnosti.

Ali djeci koja uopće nemaju želju za učenjem i nisu stekla interesovanja potrebna je dodatna pažnja. Infantilizam, koji zahtijeva liječenje samo pod nadzorom psihijatra, nije isključen.

Uskoro u skolu

Sa šest godina neka djeca već idu u školu, ali da li su spremna za to? Mnogim roditeljima se čini da je bolje dijete rano poslati u školu kako bi brže odraslo itd. Ali malo ljudi misli da neka djeca sa 6 godina kasne u razvoju i da im je potrebna pomoć stručnjaka. Ovo nije izmišljena činjenica, već podaci psihološko-pedagoških istraživanja koji pokazuju da 20% djece koja dolaze u prvi razred imaju dijagnozu sa zakašnjenjem. mentalni razvoj To znači da dijete zaostaje u mentalnom razvoju od svojih vršnjaka i ne može savladati gradivo na istoj razini sa njima.

ZPR nije kazna, a ako se roditelji na vrijeme obrate specijalistima za pomoć, onda njihova beba može bezbedno da uči opšteobrazovna škola. Naravno, odlični rezultati ne biste trebali zahtijevati od njega, ali ako dobije pomoć od stručnjaka, onda će savladati nastavni plan i program na dovoljnom nivou.

Vrste ZPR

Postoje četiri glavne vrste nastanka CRA, koje imaju svoje razloge i, shodno tome, manifestiraju se na različite načine.

  1. ustavnog porekla. Ova vrsta se prenosi isključivo naslijeđem. Ovdje postoji nezrelost ne samo psihe, već i tijela.
  2. somatogenog porekla. Dijete je moglo imati bolest koja je imala takav učinak na njegov mozak. Ova djeca imaju normalno razvijen intelekt, ali što se tiče emocionalno-voljne sfere, postoje ozbiljni problemi.
  3. psihogenog porekla. Najčešće se javlja kod one djece koja odrastaju u nefunkcionalnim porodicama, a roditelji se o njima uopće ne brinu. Postoje ozbiljni problemi sa razvojem inteligencije, djeca su potpuno nesposobna da nešto urade sama.
  4. Cerebro-organsko porijeklo. Od četiri tipa ZPR-a, ovo je najteži oblik. Javlja se kao posljedica teškog porođaja ili trudnoće. Ovdje istovremeno dolazi do zastoja u razvoju u intelektualnoj i emocionalno-voljnoj sferi. Ova djeca se uglavnom školuju kod kuće.

Roditelji su ljudi koji pre svega treba da pruže pomoć detetu sa mentalnom retardacijom. Kako se ova dijagnoza ne može pripisati medicinskoj, nema smisla liječiti je u bolnici. Evo nekoliko savjeta za roditelje šta da rade ako je njihovo dijete retardirano:

  • Ovu bolest treba detaljno proučiti. Postoji mnogo korisnih i zanimljivi članci na ovu temu, što će barem malo otvoriti veo tajne nad takvima strašna dijagnoza.
  • Ne odlažite posetu specijalistu. Nakon savjetovanja s neurologom i psihoneurologom, djetetu će biti potrebna pomoć stručnjaka kao što su logoped, psiholog, defektolog.
  • Za aktivnosti s djetetom vrijedi pokupiti nekoliko zanimljivih didaktičke igrešto će mu pomoći da razvije svoje mentalne sposobnosti. Ali igre treba odabrati na osnovu sposobnosti djeteta, tako da mu ne bude teško. Jer bilo kakve poteškoće obeshrabruju želju da se bilo šta učini.
  • Ako dijete ide u običnu školu, onda nastupajte zadaća mora svakodnevno u isto vrijeme. U početku bi majka trebala uvijek biti tu i pomoći bebi, ali postepeno bi trebalo da se navikne da sve radi sam.
  • Možete sjediti na forumima gdje će roditelji sa istim problemima podijeliti svoja iskustva. "Zajedno" se nositi s takvim dijagnozama je mnogo lakše.

Zaključak

Kao što vidite, zadatak roditelja nije samo da kontrolišu razvoj djeteta, već i da aktivno učestvuju u ovom procesu. Jer roditeljski nemarčesto dovodi do činjenice da sasvim sposobna djeca koja bi mogla "odlično" učiti dobijaju takvu dijagnozu kao što je mentalna retardacija. Štoviše, djetetu do šest godina nije potrebno toliko vremena za nastavu, jer se u ovom uzrastu brzo umori od obavljanja raznih zadataka. Informacije predstavljene u pregledu pomoći će odgovoriti na pitanje kako razumjeti da dijete zaostaje u razvoju. Ako roditelji detaljno prouče ovaj materijal, naći će mnogo korisnih stvari za sebe.

Kada se mentalni razvoj djeteta usporava, to može biti uzrokovano nepravilnim pedagoškim pristupom, mentalnom retardacijom, disfunkcijom centralnog nervnog sistema i nerazvijenošću mozga, što dovodi do mentalne retardacije.

Pogrešan pedagoški pristup

Uz pogrešan pristup djetetu, ono možda neće znati i ne naučiti mnoge stvari. Pojavljuje se zaostajanje u razvoju, a objašnjava se ne samo moždanim smetnjama - dijete je zdravo - već i zanemarivanjem odgoja. Kada dijete osjeti nedostatak informacija, a istovremeno ga se ne podstiče na mentalnu aktivnost, djetetova sposobnost da asimiluje i obrađuje informacije naglo se smanjuje. Ali ako se na dijete primijeni pravi pristup, ove praznine će se postepeno eliminirati. Ako se nastava održava stalno, sve će biti u redu, dijete će na kraju sustići svoje vršnjake.

mentalna retardacija

Drugim riječima – kašnjenje u mentalnom razvoju djeteta.To se manifestuje veoma različito. Ali ova se osobina uvijek može razlikovati po nijansama ponašanja, koje omogućuju razlikovanje mentalne retardacije, pedagoškog zanemarivanja i kašnjenja u manifestaciji mentalnih reakcija. Djeca koja imaju mentalnu retardaciju ne pate od moždanih poremećaja, ali imaju ponašanje koje je potpuno nekarakteristično za njihov uzrast, nezrelo, više djetinjasto, ponekad umor, nedovoljna radna sposobnost, takva djeca se brzo umaraju bez završetka posla.

Ovi simptomi se mogu objasniti činjenicom da je rođenje majke bilo patološko, sa poremećajima koji su doveli do bolesti djeteta. Stoga, na početku djetinjstvo dijete se može često razbolijevati zarazne bolesti utiče, između ostalog, na nervni sistem. Ove bolesti i problemi u ponašanju su zasnovani na organskim abnormalnostima u radu nervnog sistema deteta.

Biološki uzroci kašnjenja u razvoju djeteta

  • Poremećaji u tijelu majke tokom gestacije
  • Mamine bolesti tokom trudnoće
  • Alkoholizam i ovisnost o pušenju tokom trudnoće
  • psihološki, neurološki, psihosomatskih bolesti rodbine bolesnog djeteta
  • Porođaj s patologijama (carski rez, povlačenje djeteta pincetom i tako dalje)
  • Infekcije koje je dijete preboljelo u ranom predškolskom uzrastu

Društveni uzroci kašnjenja u razvoju djeteta

  • Jaka kontrola (prekomerna zaštita) roditelja
  • Agresivan odnos prema djetetu u porodici
  • Mentalna trauma u ranom djetinjstvu

Da bi se mogao odabrati program za ispravljanje djeteta koje zaostaje u razvoju, nije dovoljno samo utvrditi uzrok (usput, oni mogu biti složeni). Takođe je potrebno napraviti dijagnozu u ambulanti sa psihologom i pedijatrom, kako bi tretman bio sveobuhvatan.

Ljekari danas dijele mentalnu retardaciju (MPD) kod djece u četiri tipa

Mentalni infantilizam

Takva djeca su raspoložena, cvilljiva, nesamostalna, tipično im je da nasilno izražavaju svoje emocije. Raspoloženje takve djece se često mijenja: sad je dijete veselo trčalo i igralo se, a sad plače i nešto traži, kuca nogama. Takvom djetetu sa mentalnim infantilizmom izuzetno je teško samostalno donositi odluke, potpuno je ovisno o ocu ili majci, narušena mu je emocionalno-voljna sfera. Dijagnostikovanje ovog stanja je veoma teško, jer ga roditelji i vaspitači mogu uzeti za maženje. Ali ako povučemo analogiju sa ponašanjem djetetovih vršnjaka, vrlo je jasno vidljivo kašnjenje u njegovom razvoju.

Mentalno kašnjenje somatogenog porekla

Ovu grupu čine djeca koja zbog učestalosti stalno pate prehlade. U ovu grupu spadaju i djeca sa trajne bolesti hronične prirode. I još nešto - klinci, koje su roditelji od djetinjstva pretoplo povijali, previše su se brinuli za njih, grijali su sladoled i vodu, da se, ne daj Bože, beba ne prehladi. Takvo ponašanje – pretjerana roditeljska briga – ne dozvoljava djetetu da istražuje svijet, pa je njegov mentalni razvoj inhibiran. Otuda nesposobnost da budete nezavisni, da sami donosite odluke.

Neurogeni uzroci kašnjenja u razvoju djeteta Niko se ne brine o djetetu, ili je, obrnuto, prezaštićeno. Zlostavljanje roditelja i traume iz djetinjstva također se smatraju neurogenim uzrocima zaostajanja u razvoju kod predškolske djece. Ovaj tip karakteriše moralnih standarda a ne vaspitavaju se ponašajne reakcije djeteta, dijete često ne zna da pokaže svoj stav prema nečemu.

Organsko-cerebralno zaostajanje u razvoju

Priroda je ovdje već na djelu. Odnosno, devijacije u telu - organske devijacije u radu nervnog sistema, funkcija mozga takvo dijete je slomljeno. Ovo je najteža vrsta zastoja u razvoju za liječenje. I to najčešći.

Kako prepoznati odstupanja u razvoju djeteta?

Prema naučnicima, to se može uraditi u prvim mesecima, čim se dete rodi. Još je lakše to učiniti u mlađem i srednjem predškolskom uzrastu (od 3 do 4 godine). Samo treba pažljivo posmatrati dete. Ako je njegov razvoj odgođen, onda nešto bezuslovnih refleksaće biti posebno razvijeni ili, obrnuto, uopće neće biti, iako zdrava djeca imaju ove reakcije.

  1. Dijete nastavlja nešto sisati i nakon tri mjeseca nakon rođenja (prst, spužva, rub odjeće)
  2. Nakon dva mjeseca dijete još uvijek ne može da se koncentriše ni na šta – ne može pažljivo da gleda ili sluša
  3. Dijete pretjerano reaguje na zvukove ili uopšte ne reaguje
  4. Dijete može vrlo slabo pratiti predmet koji se kreće ili se uopće ne može fokusirati
  5. Do 2-3 mjeseca dijete još uvijek ne zna da se smiješi, iako se ovaj refleks kod normalnih beba pojavljuje već u 1 mjesecu
  6. Sa 3 mjeseca i kasnije bebo ne "gulit" - to ukazuje na poremećaje govora; dijete brblja do 3 godine, iako se kod zdrave djece odvojeni govor počinje pojavljivati ​​mnogo ranije - u dobi od 1,5-2 godine
  7. Kada dete odraste, ne može jasno da izgovori slova, ne pamti ih. Kada ga nauče čitati, dijete ne može shvatiti osnove pismenosti, to mu jednostavno ne dolazi.
  8. U vrtiću ili školi djetetu se dijagnostikuje disgrafija (narušena je vještina pisanja), ne može brojati elementarne brojeve (postoji bolest koja se zove diskalkulija). Srednje i starije dijete predškolskog uzrasta nepažljiv, nesposoban da se fokusira na jednu stvar, brzo menja aktivnosti.
  9. Poremećaj govora kod predškolskog deteta

U mom društvenom krugu ima dovoljno ljudi sa djecom. Rijetko kada su roditelji ili poznanici za neko od djece rekli da zaostaje za drugom djecom. Neko ne izgovara slovo "P" sa 6,5 ​​godina, dva dečaka od 3,5-4,5 godine ne govore više od 3 reči, moja ćerka nije išla godinu dana, a sa 2 godine sama se ne vozi niz brdo .
U svakom slučaju, mislim da je potrebno razumjeti razloge takvog zaostajanja. Ovisno o njima, i odgovorite na jednu ili drugu njihovu zabrinutost u vezi s vještinama djeteta. Bez razumijevanja pravih motiva uzbudljivog ponašanja rođaka ili nesposobnosti djeteta, svojim naporima možete naštetiti djetetu.

Razlozi



Ponekad se preduslovi za zaostajanje u razvoju djeteta postavljaju još u fazi trudnoće majke: nerazvijenost ili oštećenje mozga, centralnog nervnog sistema u tom periodu, u vrijeme porođaja ili nakon rođenja.

To je moguće zbog produžene toksikoze, loše navike, recepcija kontraindicirani lijekovi majke, njene infektivne ili hronične bolesti koje je pretrpela tokom trudnoće. Povrede tokom vrijeme rođenja,
bolesti bebe do 2 godine mogu biti razlog za nepravilan razvoj.

Takođe, za prirodan razvoj deteta, faktori kao što su mirna psihička situacija u porodici, blagovremeno zadovoljenje potreba deteta, bezuslovno prihvatanje deteta kakvo jeste, osećaj sigurnosti njegovog boravka negde i sl. su važni.

Većina mama bi mogla tvrditi da je imala na raspolaganju polovinu gornje liste, ali beba je sasvim normalna. Tada ili ne razmišljate o ovim problemima, ili ih još niste vidjeli, ili ne želite da ih vidite, ili imate sreće.

Šta se smatra problemom?



Obično roditelji, bake i djedovi smatraju pogrešnim ono što se, po njihovom mišljenju, ne dešava onako kako bi oni željeli. I tada počinju da brinu i traže metode eliminacije u razvoju djeteta.

Moja ćerka nije prohodala do 1,2 godine, fizički je zdrava. Moja majka je rekla da njena ćerka zaostaje za vršnjacima. Ja sa slabim leđima, jer su me učili da hodam uz ručke, da bi to bilo zgodnije za vaspitačice u vrtiću, imao sam drugačije mišljenje. I moja ćerka je puzala u šetnjama do 1,2 godine, a ponekad i nakon ove godine.

Ako planiram da svoju kćerku vodim u jaslice od prve godine, onda bi mi njena nemogućnost hodanja predstavljala problem. Ali nisam namjeravala da šaljem svoju kćer u jaslice i stoga nisam smatrala da moja kćerka ima zaostajanje u razvoju. Nakon 2 mjeseca problem moje bake sa uspravnim držanjem kćeri je riješen.

Sa 2 godine moja ćerka je još uvek jahala brdo samo sa mnom. Nije komunicirala sa odraslima, plašeći ih se, a nije prilazila ni djeci na igralištima. Za kćerkinu baku i moje poznanike, opet je problem - dijete je nesocijalizirano: "Potrebno je da komunicira." I to je bila anksioznost.

Ali nisam planirala da vodim ćerku u baštu, tako da za mene nije bilo problema. Nisam smatrao potrebnim da forsiram i vršim pritisak na ćerku svojim treninzima, mislio sam da ako ona to nije uradila, onda još nije spremna. Više volim da pustim svoju ćerku da raste prirodno.

Primjeri kada djeca "izlaze iz takta" sa svojim vršnjacima



Zatim ću dati primjer još jedne bebe. Ima 4,5 godine, fizički prilično zdrav i vrlo razvijen. Ali izgovorio je najviše 3 razumljive riječi, ostalo je tišina ili glasan plač. Sa 2 godine i sam je već igrao jednostavnu igricu na kompjuteru, njegov djed je mislio da odrasta kao čudo od djeteta.

Kada je dijete imalo 3 godine, porodica je izgubila oca. Mama je depresivna, tuga je obavila kuću. Tragedija nije mogla a da ne utiče na dječaka, njegova majka je imala malo pažnje. Mama ionako nije bila mnogo pričljiva, a još više nakon smrti muža. I sama je majka savršeno i bez riječi razumjela svoje dijete.

Tada je bebina majka, koja se malo oporavila od tuge, preuzela brigu o njemu: pokušava da čita knjige svom nemirnom sinu, komunicira s njim, sastaje se sa drugim majkama i njihovom decom koja priča. Dijete sada govori dovoljno razumljivih riječi, postalo je sve društvenije, napredak je vrlo primjetan.

Drugi sin mog prijatelja sa 3,5 godine takođe praktično nije govorio. Prijatelj odavno sanja da ide na posao kako bi se osjećao ispunjeno. I, čim je to urađeno, počela je da vodi bebu u vrtić.

Kod kuće su imali stalne napade bijesa zbog toga što prijateljica ne razumije njenog dječaka. Naravno, u bašti nije bilo manje bijesa. Logoped je odbio da radi sa djetetom do 4. godine, pravdajući to činjenicom da dijete prije ove godine možda nije fizički formiralo govorni aparat.

Ali neuropatologinja, kojoj je moja prijateljica odvela svoju bebu, odvela ga je na konsultacije i prepisala dosta lijekova za poboljšanje dotoka krvi u mozak. U dobi od 4,5 godine, majka je počela bolje razumjeti svog sina, kada je počeo da govori. Djevojka je sretna.

Istina, lično nisam siguran da njen sin ne bi rekao isto da nije popio sve ove tablete, napitke i injekcije.

Devojčica od 6,5 godina koja se spremala za školu nije mogla da napiše i izgovori slovo „P“. Roditelji su to smatrali nezgodnim za školu. I počeli su da deluju. Slovo "R" šest mjeseci kod različitih logopeda postavljeno je tako da je djevojčica ovo slovo režala riječima bolje od Amurskog tigra.

I sama sam morala da se pomučim sa pismom. Djevojci to ni na koji način nije dato, bavili su se receptima, a to je djetetu bilo dosadno i uopće nije zaokupljalo njenu pažnju. Svako jutro je morala da napiše 2 stranice sveske. Onda su počeli pisati u sveske, slova su izlazila kriva, mijenjala mjesta.

Trudom i znojem, po cijenu odnosa majke i kćeri prema školi, dobro je pisala. U razredu je samo 4 djece znalo pisati, ostali su učili praktično od nule. Mama se kaje zbog tog vremena, i što je najvažnije, za njom nervne celije i kćerka koja je toliko žurila da je nauči toj vještini, smatrajući to zaostajanjem u razvoju.

Rješenja za zaostajanje za djecom



Ako je nasljednik ili nasljednica fizički zdrav, onda mu se, po mom mišljenju, u zavisnosti od želje i strpljenja roditelja može pomoći da se razvije u zabrinuti roditelji oblasti života na dva načina:

  • 1. Sami se nosite s problemom i nenametljivo, u obliku igre, dajte primjer, pokažite kako to možete. Djeca koja su dobro vezana za svoje roditelje imaju tendenciju da ih oponašaju i uskoro ćete se zajedno radovati uspjehu vašeg djeteta.
  • 2. Povjerite svoje dijete stručnjacima koji će raditi u smjeru koji ste postavili. Istovremeno, smatram važnim napomenuti da je izbor specijalista i njihova metoda posebna tema vrijedna rasprave, jer sve treba biti na dobrobit djeteta. Stoga je vrijedno ovome pristupiti temeljno, razmotriti moguća šteta od nekih metoda kao npr medicinske intervencije i droge.
U oba slučaja ne treba očekivati ​​trenutni uspjeh, ne treba „tjerati konje“, kao što se dogodilo u slučaju djevojčice od 6,5 godina u gornjem primjeru. Stres pod pritiskom također može inhibirati razvoj. Proći će dosta vremena da vaše dijete "sustigne" drugu djecu.

Ako je dijagnoza doživotna



Autizam je drugačiji psihološke karakteristike dijete. Ovo možete smatrati bolešću, ili možete smatrati dijete samo drugačijim i ne upoređivati ​​ga s drugom djecom.
Cijenite njegovu individualnost, uzmite u obzir lične karakteristike i sudjelujte u životu sa svojim djetetom, pomažući mu da se prilagodi ovom svijetu. Vi ste njegov vodič pouzdana zaštita i podršku. Toplo vam savjetujem da pogledate film "Zvjezdice na zemlji", stvarno mi je prodro u dušu na ovu temu.

Ako fizički dijete nije jako zdravo, onda će, najvjerovatnije, to uticati na njegov psihički razvoj. Za to, primjeri djece koja pate od djetinjstva cerebralna paraliza, koje su često uzrokovane nefiziološkim porođajem.

Čak iu ovom slučaju možete pomoći djetetu bez mnogo pribjegavanja lijekovi. Postoje osteopati, čije sam pouzdanost i efikasnost testirao na sebi i svojoj ćerki. U slučaju cerebralne paralize, oni također donose opipljive rezultate, sudeći po povratnim informacijama ljudi koji su posjetili osteopate.

Jedan od mojih prijatelja radi rehabilitacioni centar bavi se dijagnostikom, prevencijom, rehabilitacijom i liječenjem djece sa smetnjama u razvoju u neuropsihičkoj, motoričkoj sferi, ovo uključuje liječenje djece sa cerebralnom paralizom, PCNS.

Tokom rada, u bliskom je kontaktu sa decom, učeći ih potrebnim veštinama. Posebno je raduju pozitivne promjene kod djece. Događaju se svima, čak i najtežim. Za takvu djecu svaka sitnica je bitna: postalo je bolje držati glavu, poboljšalo se oslanjanje na ruke, postalo je emotivnije...

Ono što je nama prirodno, njima je neverovatno teško. A roditelji su različiti: ne vjeruju u uspjeh ili sumnjaju. Kao što je moj prijatelj rekao, želim da moji roditelji budu koterapeuti, a ne da pune časove skepticizmom. Stoga im je rad sa roditeljima gotovo na prvom mjestu.
Na kraju krajeva, vjera, bezuvjetna ljubav i podrška majke djetetu je prije svega bitna, bilo da je zdravo ili, štaviše, bolesno. On je individua, za razliku od drugih, on je jedinstven! Majčina ljubav čini čuda! Tada razvoj vašeg djeteta neće dugo čekati.

Primiti najbolji članci, pretplatite se na Alimerove stranice u ,