Osobe sa invaliditetom i neograničenih mogućnosti. Uspješne osobe sa invaliditetom
Zašto ljudi postaju invalidi?
Kakva im je pomoć potrebna?
Šta ljudi mogu postići hendikepirani?
Onemogućeno
Osobe sa invaliditetom su svuda. Prema podacima Ujedinjenih nacija (UN), skoro svaka deseta osoba na planeti je invalid.
Osobe sa invaliditetom - osobe sa povredama kičme, amputacije donjih ekstremiteta, djetinjasto cerebralna paraliza, multipla skleroza osobe sa oštećenjem vida, sluha, mentalna bolest i sl.
Čovjek nije kriv što se takav rodio ili postao. Nije on kriv što ne može uvijek da radi i da se izdržava. Način života osoba s invaliditetom je svakodnevno uzimanje lijekova koji pomažu u održavanju vitalne aktivnosti tijela, ali ne liječe bolesti.
Uzroci invaliditeta
Invaliditet nije uvijek urođeno stanje, nasljedstvo. Najčešće je uzrok nesreća: u zemljama u kojima je nedavno bio rat, djeca bivaju osakaćena minama ostavljenim u zemlji. Nepoštivanje sigurnosnih propisa na radu dovodi do ozljeda. Ponekad ljudi padaju i slome noge.
Dakle, dnevne aktivnosti i radna aktivnost može dovesti do narušavanja zdravlja, pa čak i invaliditeta.
Zanimljivosti
Međunarodni dan osoba sa invaliditetom obeležava se svake godine 3. decembra.
Osobe sa invaliditetom su isti kao i svi ljudi, ali sa svojim karakteristikama. Ko ih nema? Potreba da osobe sa invaliditetom uče i rade sa njima obični ljudi. Njima je potrebno razumijevanje i jednakost.
Sa kakvim se teškoćama suočavaju Svakodnevni život osobe sa invaliditetom? Šta pomaže da se oni prevaziđu?
Pomoć za osobe sa invaliditetom
Moramo pomoći osobama sa invaliditetom.
Država čini sve da pomogne invalidima. Na primjer, u nizu gradova postoje posebni autobusi sa žuto-zelenim prugama na bočnim stranama, koji besplatno prevoze osobe sa invaliditetom 1. i 2. grupe. Država obezbjeđuje invalide medicinsku njegu. Svi regioni u zemlji pokušavaju da obezbede obrazovanje za decu sa smetnjama u razvoju kojoj je potrebno školovanje kod kuće.
U našoj zemlji postoji mnogo preduzeća koja proizvode visokokvalitetne proizvode, u kojima rade osobe sa invaliditetom.
Dodatno čitanje
Slijepi od rođenja su dobro orijentisani u prostoru. Nikada neće naletjeti na drvo ili pasti s trotoara. Ali odjednom slijepi ljudi godinama sjede kod kuće, izlazeći na ulicu samo u pratnji rođaka. Ne mogu sami da kupe hljeb i pređu cestu - malo je zvučnih semafora u zemlji.
Uz određenu obuku koju sve slabovide osobe prolaze u školama i specijalni kursevi, mogu se sasvim slobodno i samostalno kretati, jahati javni prijevoz, kupuju u trgovini, rješavaju svakodnevne probleme i općenito se ne razlikuju od drugih ljudi. U svijetu postoji niz uređaja koji pomažu da ne budete ovisni o drugima: od determinante novčanica i determinante nivoa vode u čaši do miniračunara koji vam omogućava da se slobodno krećete po terenu. Osim toga, nakon posebne obuke i sticanja vještina, osoba može samostalno kretati terenom uz pomoć štapa ili psa vodiča.
S kojim se problemima susreću osobe sa oštećenim vidom u svakodnevnom životu? Koje adaptacije pomažu u njihovom prevazilaženju? Kako možete pomoći slabovidnim osobama da riješe svoje probleme?
Prema zvaničnim statistikama, u Rusiji živi oko 10 miliona osoba sa invaliditetom. Gluva i slijepa djeca, odnosno i slijepa i gluva u isto vrijeme, u Rusiji
Tekst rada je postavljen bez slika i formula.
Puna verzija rad je dostupan u kartici "Radni fajlovi" u PDF formatu
Uvod
Predmet:"Nema osoba sa invaliditetom, samo je tehnologija ograničena"
Target: skrenuti pažnju javnosti na stvaranje uslova za uvođenje djece sa smetnjama u razvoju u aktivniji život.
hipoteza:čak ni fizički nedostaci ne mogu spriječiti osobu sa invaliditetom da živi aktivan i ispunjen život, da ostvaruje ciljeve, stvara i bude uspješan.
Zadaci:
saznati ko su invalidi;
proučavanje uzroka invaliditeta;
saznati koje su osobe sa invaliditetom u našoj zemlji uspjele da daju ogroman doprinos razvoju sporta;
ocijeniti postojeću savremenu opremu gimnazije za poboljšanje života korisnika invalidskih kolica;
sprovesti anketu srednjoškolaca o ovom pitanju i doneti zaključke.
Očekivani rezultati: unapređenje sistema socijalne i logističke podrške deci sa invaliditetom.
Relevantnost teme
Problem gubitka zdravlja, invaliditeta jedan je od najakutnijih danas. Djeca s invaliditetom posebna su tragedija i bol naše države. I u našoj gimnaziji takvo dijete uči. On je korisnik invalidskih kolica. Ograničene zdravstvene mogućnosti izuzetno otežavaju život osobe sa invaliditetom, često negativno određujući njegovu sadašnjost i budućnost. I to uprkos činjenici da među osobama sa invaliditetom ima dosta talentovanih ljudi. Ali njihove ograničene zdravstvene mogućnosti često im otežavaju pristup zdravstvenoj zaštiti i obrazovanju, što dovodi do njihove isključenosti i diskriminacije. Stoga u našem projektu želimo da saznamo kakve su šanse takvih ljudi da se uključe u redovan rad i koje su mogućnosti gimnazije za podučavanje dece sa smetnjama u razvoju.
Metode istraživanja
Održan Kompleksan pristup na upotrebu istraživačkih metoda.
1. Teorijski (proučavanje naučne literature o ovom pitanju)
2. Sociološki (razgovori, ispitivanje srednjoškolaca)
3. Analiza savremene opremljenosti gimnazije za djecu sa smetnjama u razvoju
3. Matematički (dijagram)
4. Metoda fotografisanja.
2.Glavni dio
2.1. Ko su invalidi
Osoba sa invaliditetom - osoba čije su mogućnosti za lični život u društvu ograničene zbog njegovih fizičkih, mentalnih, čulnih ili mentalnih abnormalnosti.
Invalidnost (lat. invalidus- pisma. "nije jak", in- "ne" + validus- "snagač") - stanje osobe u kojoj postoje prepreke ili ograničenja u aktivnostima.
IN modernog društva koncept "invalid" se smatra ispravnijim terminom "osoba sa invaliditetom". Koncept „osobe sa invaliditetom“, koji je dobio široku upotrebu u Rusiji, je širi i opštiji, ali istovremeno uključuje samo osobe sa statusom osobe sa invaliditetom. U svjetskoj praksi postoje različiti, delikatni pristupi definiciji osoba sa invaliditetom. Primjer takvog opšti koncept je termin "djeca sa posebnim obrazovnim potrebama". Trenutno se koristi u zemljama zapadna evropa i SAD; ne stavljaju tačku na osobu u cjelini, ovaj pristup ipak fiksira određenu početnu inferiornost koja ne dozvoljava da se takvi ljudi stave u ravan s uslovno zdravim ljudima. Posljednjih godina mnogo je urađeno u svijetu i Rusiji kako bi se u visokoškolskim ustanovama omogućilo obučavanje ljudi sa sposobnostima i prilično visokim mentalnim potencijalom, ali sa fizičkim invaliditetom. Sa stanovišta pedagogije i etike, za ljude koji imaju "ograničene zdravstvene mogućnosti", ali imaju dovoljno visoki nivo inteligencije, potrebno je uvesti novu, ispravniju definiciju koja ne ograničava razumijevanje slobode pojedinca, ne ukazuje na inferiornost.
2.2. Uzroci invaliditeta
Zvanično se mogu navesti sljedeći razlozi:
Opšta bolest - može biti hronična bolest ili traume.
Profesionalne bolesti. U pravilu su povezani s izloženošću određenim profesionalnim opasnostima.
Rane zadobivene tokom učešća u neprijateljstvima, služenja vojnog roka.
invaliditet od detinjstva. Može biti povezano sa kongenitalne anomalije razvoj, posljedice prenesenih bolesti djetinjstvo. Takav razlog se uvijek utvrđuje ako je invaliditet nastao prije navršene 18. godine života.
Izloženost zračenju, uključujući ljude koji su učestvovali u likvidaciji nesreće u nuklearnoj elektrani Černobil.
2.3. Status invaliditeta
definisano u nekoliko grupa:
bolestima motoričke funkcije(povezano s disfunkcijom kičmene moždine, moždanog stabla, patologijom motornih neurona itd.);
za bolesti cirkulacije (povezane sa poremećenim intrauterinim razvojem, infekcije: urođene mane srce, miokarditis, endokarditis, perikarditis, itd.);
za bolesti probavnog trakta i respiratorni sistemi(povezan sa infekcijama, alergenima: ciroza jetre, tuberkuloza, bronhijalna astma, idiopatski fibrozirajući alveolitis, itd.);
na kršenje metaboličkih procesa (povezano s patologijama metaboličkog nivoa: rahitis, dijabetes, spazmofilija, itd.);
za oštećenje sluha (povezano s poremećajima intrauterinog razvoja, infekcijama kao što je meningitis, itd.);
o poremećajima mentalnog zdravlja (povezani sa somatske bolesti ili nedostatke fizički razvoj, kao i razni nepovoljni faktori društveni poredak i mentalni stres).
Nažalost, invaliditet danas nije retka prilika, može nastati zbog nezgode, profesionalne ili urođene bolesti tri kategorije invaliditeta:
1. grupa Kada čovek ne može da se brine o sebi, stalno mu je potrebna pomoć sa strane. Utvrđivanje 1. grupe invaliditeta uključuje u listu bolesti trajne poremećaje organa vida, grla, nosa i sluha, defekte i deformitete udova, neke neuropsihijatrijske bolesti, trajne smetnje u funkcionisanju unutrašnjih organa.
2. grupa- okarakterisan umjereno bolesti kada osoba ne treba uvijek pomoć drugih ljudi. Za osobe sa invaliditetom 2. grupe dostupne su neke vrste aktivnosti, uz obezbeđenje posebno opremljenog radnog mesta i uz određene uslove rada. Za utvrđivanje invalidnosti grupe 2, lista bolesti uključuje uporne poremećaje mišićno-koštanog sistema, funkcije gastrointestinalnog trakta, neki neuropsihički i hirurške bolesti, anatomski nedostaci, neka oboljenja organa sluha i vida, srčana i otkazivanja bubrega.
3. grupa- kada osoba ne treba pomoć drugih ljudi, ali u isto vrijeme ne može obavljati radne aktivnosti po glavnoj specijalnosti, ograničena je u izboru mjesta rada. Za utvrđivanje invalidnosti III grupe, na listu bolesti su uključene i neke bolesti centralnog nervnog sistema i kardiovaskularnog sistema, zatajenje bubrega, niz bolesti koje su rezultat ozljeda zadobijenih tokom profesionalna aktivnost ili u svakodnevnom životu, bolesti funkcija mišićno-koštanog sistema, pluća i gastrointestinalnog trakta.
2.5. Kako su osobe sa invaliditetom mogle da daju ogroman doprinos razvoju sporta
Istorija Olimpijskih igara mnogima je dobro poznata. Nažalost, mnogo su manje poznate Paraolimpijske igre – olimpijade za osobe sa tjelesnim invaliditetom i invaliditetom. U međuvremenu, održavaju se više od pola veka. Prošle godine obim, uloga i značaj Paraolimpijskih igara značajno su porasli. Danas su oni postali svojevrsna humanistička filozofija XXI veka. Moralni potencijal činjenice da je Rusija postala jedan od lidera svjetskog paraolimpijskog pokreta pokazao se izuzetno visokim. O tome svjedoče rezultati ruskih sportista na posljednjim Zimskim paraolimpijskim igrama u Sočiju. Ove Paraolimpijske igre pokazale su da ovi ljudi imaju NEOGRANIČENE MOGUĆNOSTI!
Za učešće na takmičenju odabrano je 78 ruskih sportista. Iz sadašnjeg sastava paraolimpijskog tima, na Igrama 2010. učestvovalo je 13 sportista, a četvorica su osvojila "zlato" - Irek Zaripov, Marija Iovleva, Mikhalina Lysova i Kiril Mihajlov. Na Igrama je po prvi put učestvovalo 66 sportista reprezentacije. Prosječna starost sportisti paraolimpijskog tima - 27 godina. Najmlađi sportista ima 16 godina ( skijanje), najodrasliji - 48 godina (kerling). Paraolimpijski tim Rusije uključivao je sportiste iz 17 konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.
Kao rezultat toga, Rusija je pobijedila na Zimskim paraolimpijskim igrama i zauzela prvo mjesto na njima! U našoj kasici 80 medalje i reprezentacija Rusije na prvom mjestu sa OGROMNO vodi u zlatnim medaljama. Za ove ljude strašna dijagnoza nije postala prepreka za osvajanje medalja u sportu. Ovi ljudi su pravi primjer za ugled.
Potreba da se istovremeno primi desetine hiljada osoba sa invaliditetom u Sočiju dovela je do toga veliki projekat na formiranje okruženja bez barijera. Čitavo urbano okruženje Sočija prilagođeno je za udobnu upotrebu ljudi sa različite vrste invaliditet.
3. Praktični dio
3.1. Gimnastičko okruženje bez barijera
Danas mnogi korisnici invalidskih kolica uče kod kuće psihološki problem nakon diplomiranja. Kada je u pitanju ulazak u razne profesionalne obrazovne institucije, ispada da im pati kvalitet obrazovanja, ne znaju komunicirati, govor im nije razvijen.
Sada u našem gradu ima više od 100 osoba sa invaliditetom, od kojih su djeca u invalidskim kolicima koja uče kod kuće. Imaju skoro tri puta manje časova, nego u obične škole. Samim tim trpi kvalitet obrazovanja. Iako se većina lako može nositi s općim školski program. Ali, nažalost, ne mogu se nositi sa stepenicama i drugim neugodnostima u školi.
3.1.1. Studija opreme za osobe sa invaliditetom - osobe u invalidskim kolicima u MOU "Gimnazija br. 10"
Obrazovanje je neotuđivo ljudsko pravo. Međutim, nemaju sva djeca sa smetnjama u razvoju priliku da studiraju opšteobrazovne škole. Gotovo sve škole su potpuno nepristupačne osobama sa invaliditetom sa poteškoćama u kretanju. Saznali smo kako stvari stoje u našoj gimnaziji i da li korisnik invalidskih kolica Stepan Yavorsky, učenik 4. razreda, može u potpunosti da uči kod nas. Dok uči u učionici (koja se nalazi na prvom spratu) sa svojim kolegama iz razreda. I šta će biti sljedeće godine kada mora da se kreće u invalidskim kolicima kroz školu u različite prostorije?
Kako je adaptirana zgrada gimnazije da se takav učenik u njoj osjeća najudobnije?
Počnimo sa ulazom u fiskulturnu salu. Ulazak u bilo koju školu obično počinje stepenicama, koje su ozbiljna ili čak nepremostiva prepreka za djecu s mišićno-koštanim poremećajem koja za kretanje koriste invalidska kolica. Da bi ova djeca mogla doći do škole potrebno je postaviti rampu na njenom ulazu (vidi Prilog br. 1). Naša srednja škola ima to i ovo prvi plus . Osim toga, ispunjava sve potrebne standarde: nagib, širinu (najmanje 90 cm), ograđene stranice i okrugle rukohvate.
Unutrašnjost škole.Širina vrata mora biti najmanje 80-85 cm, inače osoba u invalidskim kolicima neće proći kroz njih. Proučavanje ulaznih vrata naše gimnazije pokazalo je da oni odgovaraju normi. I to drugi plus (vidi Dodatak br. 2).
Da bi se osoba u invalidskim kolicima mogla popeti na gornje spratove, u školskoj zgradi mora biti obezbeđen lift. I naša gimnazija ima ovu skupu opremu. I iako je Stepan sada angažovan u osnovna škola a učionica mu je na prvom spratu, u budućnosti, odnosno iduće godine, moći će da je koristi. I to treći plus. (vidi Dodatak br. 3)
u školskim toaletima za osobe sa invaliditetom sa oštećenjem mišićno-koštanog sistema (uključujući osobe u invalidskim kolicima) treba obezbediti jednu specijalizovanu toalet kabinu dimenzija najmanje 1,65 m x 1,8 m. U kabini, pored jedne strane WC šolje, treba da bude slobodan prostor biti predviđeno za smještaj invalidskih kolica kako bi se omogućio transfer sa stolice do toaleta. Kabina mora biti opremljena rukohvatima, šipkama, visećim trapezima itd. Svi ovi elementi moraju biti čvrsto pričvršćeni. Najmanje jedan umivaonik u toaletu treba da bude na visini od 80 cm od poda. Naše istraživanje je potvrdilo prisustvo ovih elemenata u gimnaziji. A ovo je još jedan - četvrti plus (vidi Dodatak br. 2)
Naravno, gimnazija još nije u potpunosti opremljena za takvu djecu, ali je već učinjeno mnogo koraka ka normalnom obrazovanju djece sa smetnjama u razvoju.
3.1.2. Proučavanje psihološke klime u učionici kao jedan od faktora stvaranja ugodnog i uspješnog obrazovnog okruženja za osobe s invaliditetom
Djeca sa smetnjama u razvoju često se suočavaju s negativnim stavovima prema sebi: najčešće se doživljavaju kao bolesna djeca kojoj je potrebna stalna njega. posebnu pažnju i, što je najvažnije, nemogućnost studiranja u školi. Ali ovo nije naša verzija. Nakon razgovora sa Stepanom, saznali smo da on voli da ide u školu, voli da uči, i što je najvažnije, da ima mnogo prijatelja u razredu. Prema njegovim riječima, često mu pomažu u teškim časovima, veoma su druželjubivi i ponosni na njegov uspjeh, poput nastavnika. I ovo je veoma važno, ovo je ključ uspeha: Stepan ne samo da dobro uči, već mnogo čita, on je i veoma kreativna osoba. Dijete se bavi muzikom (svira flautu) i pravi slike prema prazninama (vidi prilog br. 4.5).
3.2. Ispitivanje srednjoškolaca
Šta učenici naše gimnazije misle o djeci s invaliditetom? Kako bismo to saznali za nas, sastavili smo anketni upitnik. koji se sastojao od 6 pitanja. Intervjuisano je 40 ljudi. Prosečna starost ispitanika bila je 11-15 godina, radi se o prilično svesnim ljudima koji mogu da imaju lično mišljenje i da ga iznesu u pristupačan oblik. Uprkos teškoj temi, nije bilo nijedne osobe koja je izbjegla odgovor i ignorisala pitanje.
o Hendikepirana osoba- 33 osobe
o Samo nesrećna osoba- 2 osobe
o Osoba kojoj je potrebna pomoć- 5 ljudi
o Obična osoba, baš kao i ja- 0 ljudi
Tako jedni osobe sa invaliditetom smatraju osobama sa invaliditetom, drugi - osobama kojima je potrebna tuđa pomoć, treći - da se radi samo o nesretnoj osobi. Službeno, invalid je osoba koja ima poremećaj zdravlja sa upornim poremećajem tjelesnih funkcija uslijed bolesti, posljedica ozljeda ili nedostataka koji dovode do ograničenja života i neophodno njegov socijalna zaštita. Svaki deseti stanovnik Rusije je invalid (vidi Dodatak br. 6, pitanje 1).
Mišljenje o tome koliko često se osobe sa invaliditetom mogu sresti u svakodnevnom životu izneto je prilikom odgovora na sledeće pitanje:
o Često- 6 ljudi
o Ponekad- 18 ljudi
o Rijetko- 16 ljudi
o Nikad se nisam sreo- 0 ljudi
Dakle, svaki ispitanik se barem jednom susreo sa osobom sa invaliditetom. Manjina je odgovorila da se to dešava prilično često, većina - rijetko ili ponekad. Naravno, osoba sa invaliditetom se ne može vidjeti svaki dan. Ali važno je ne samo vidjeti, već i ne proći ako je osobi potrebna pomoć (vidi Dodatak br. 6, pitanje 2).
Kakav je vaš odnos sa osobama sa invaliditetom? Gimnazijalci su invalidi:
o Sa sažaljenjem, saosećanjem- 27 ljudi
o Sa nesviđanjem- 0 ljudi
o Nije briga- 2 osobe
o ljubazno- 9 ljudi
o Ostalo- 2 osobe
Malo ljudi se prema osobama sa invaliditetom odnosi ljubazno, a velika većina intervjuisanih čitalaca - sa sažaljenjem i saosećanjem, što je sasvim razumljivo. S druge strane, vjerovatno, ne treba invalide smatrati ljudima drugog reda ili ih sažaljevati. Ovim ljudima treba samo malo komunikacije, podrške i pažnje društva. Osoba sa invaliditetom je ista osoba, jednostavno je ograničena u svojim mogućnostima. Iako se teško može reći da su njihove mogućnosti ograničene. Uostalom, oni znaju kako da urade ono što ne mogu obični ljudi(vidi Aneks br. 6, pitanje 3).
Zanimljivo je mišljenje studenata i kako se, po njihovom mišljenju, sami invalidi odnose prema zdravim ljudima.
o Sa nesklonošću, sa ogorčenjem- 5 ljudi
o Nije briga- 4 osobe
o oprezno- 3 osobe
o ljubazno- 24 osobe
o Ostalo- 4 osobe
Većina smatra da se osobe s invaliditetom prema fizički zdravim osobama odnose ljubazno, bez zlobe. Međutim, mali dio čitatelja koje smo intervjuisali misli da su osobe s invaliditetom oprezne prema drugim ljudima, a neki vjeruju da osobe sa invaliditetom mogu akumulirati neprijateljstvo i ozlojeđenost (vidi Dodatak br. 6, pitanje 4).
Pošto smo intervjuisali školarce, pitali smo kako će oni reagovati na činjenicu da će sa njima učiti osobe sa invaliditetom. Evo njihovih odgovora:
o U redu je, pokušaću da se sprijateljim sa njima-37 ljudi
o Budite oprezni, moraćete da pogledate- 2 osobe
o Negativno, pokušajte napustiti čas- 1 osoba
Većina ispitanika će se normalno odnositi prema komšiluku sa osobom sa invaliditetom i pokušati odmah da se sprijatelji sa njim, možda pokušavajući da uzme invalida pod starateljstvo, da ga zaštiti od nekih spoljni uticaji, problemi. Mali dio ispitanika će biti oprezan prema izgledu osobe sa invaliditetom u razredu, u početku će pokušati da sagleda pridošlicu, njegovo ponašanje i odnose sa drugim učenicima. Jedan od ispitanika je odgovorio da bi imao negativan stav prema osobi sa invaliditetom (vidi Prilog br. 6, pitanje 5).
Na poslednje pitanje, „Ako vas osoba sa invaliditetom zamoli za pomoć na ulici ili u javnom prevozu, hoćete li mu pomoći?“, odgovorili su ovako:
o Da naravno-34 osobe
o Prvo ću razmisliti- 3 osobe
o ne- 0 ljudi
o Teško je odgovoriti 3 osobe
Gotovo svi ispitanici bi pomogli invalidima na prvi zahtjev, odgovorili na jedan ili drugi zahtjev sa njihove strane. S druge strane, pritužbe i zahtjevi nisu rasprostranjeni među osobama s invaliditetom. Važno je uvijek biti spreman pružiti potrebna pomoć i podršku za osobu kojoj je potrebna. (vidi Aneks br. 6, pitanje 6).
zaključci
Većina ispitanika ne osjeća neprijateljstvo i agresiju prema osobama s invaliditetom, naprotiv, u velikom broju slučajeva postoji želja da se pomogne u datoj situaciji. S druge strane, neki učenici su u interakciji sa osobama sa invaliditetom iskazivali određene strahove, određenu opreznost i strepnju koja se manifestuje prema njima. U odnosu na osobe sa invaliditetom ispitanici doživljavaju različita osećanja, među kojima su preovlađujući saosećanje i sažaljenje.
Sagledajte osobe sa invaliditetom aktivni članovi društvo.
Da pomognemo osobama sa invaliditetom da shvate da mogu postići mnogo, a ne samo da gledaju šta se dešava.
Ponašanje u školama cool sat na temu „Naši prijatelji su deca sa smetnjama u razvoju“ i zajedničke aktivnosti sa decom sa smetnjama u razvoju.
Organizovati saradnju gimnazije sa specijalnim internatima i domovima za nezbrinutu decu dobrotvornu pomoć invalidna djeca.
5. Zaključak
Željeli bismo da imamo što više sprava u fiskulturnoj sali za djecu u invalidskim kolicima. Za dijete sa invaliditetom polazak u školu je način da se izvuče iz izolacije, da dokaže da je isto kao i svi ostali. A za "običnu" djecu - mogućnost razumijevanja i promjene postojeće mišljenje o invalidima, naučiti da ih ne sažaljevamo i ponižavamo, već da ih poštujemo i smatramo jednakima, kompletni ljudi.
U pripremi ovog projekta pobrinuli smo se da fizički invaliditet ne može spriječiti osobu sa invaliditetom da živi aktivan i ispunjen život. Osobe sa invaliditetom su ljudi kao i mi ostali. I nemojte razdvajati ove ljude.
Radovi izvedeni u okviru projekta važno i neophodno Za
razumijevanje i ispravna procjena perspektiva kasniji život, tolerantnog stava različitim članovima društva, sposobnost da žive u multinacionalnom društvu.
Bibliografija
Akatov, L.I. Socijalna rehabilitacija djeca sa smetnjama u razvoju: psihol. osnove: udžbenik. dodatak za univerzitete / -M.: VLADOS, 2003. -364 str.
Aisherwood M.M. Pun život osoba sa invaliditetom. / - M., Infra-M, 2001
Kiryakova A. V. Teorija orijentacije ličnosti u svijetu vrijednosti / - Orenburg, 1996.
Leontiev D. A., Aleksandrova L. A. Izazov invaliditeta: od problema do zadatka // 3. sveruska naučna i praktična konferencija o egzistencijalnoj psihologiji: Materijali poruka / - M .: Smysl, 2010.4. Lutsenko, E.L. Sociokulturna rehabilitacija invalida. / - Khabarovsk. 2007. - 120 str.
Aplikacija br. 1. Proučavanje ulaza u fiskulturnu salu. Prisustvo rampe.
Prijava broj 2. Istraživanje unutrašnjosti škole, opremljene za osobe u invalidskim kolicima.
Prijava broj 3. Lift.
Aneks br. 4. Razgovor o psihološkoj udobnosti u učionici
Aplikacija br. 5. Kreativni rad Stepana.
Dodatak br. 6. Rezultati ankete.
Šta se može učiniti da se poboljša kućno okruženje i kako diverzificirati zabavu.
U našem društvu ima više osoba sa invaliditetom nego što mislite. I veoma je važno pružiti im maksimum visoka kvalitetaživot. Često to ne oduzima mnogo vremena i truda.
Metoda 1: Poboljšajte svoje kućno okruženje
Saznajte koje osnovne dnevne potrebe osoba može sama ispuniti.
To može uključivati oblačenje, kupanje, jelo, toalet i ličnu higijenu, plaćanje računa, čišćenje, kupovinu, telefonski pozivi itd. Razgovarajte s njim gdje ima poteškoća, koja mu je pomoć potrebna. Pokaži mu da ti je stalo.
Razgovor bi mogao početi ovako: "Pročitao sam da je shvatiti i razumjeti koje su granice veoma važno u situaciji poput vaše."
Alternativno, ako vam je postavljanje ličnih pitanja neugodno, možete pokušati dogovoriti sastanak s nekim ko je obučen da postavlja takva pitanja na profesionalan i pun poštovanja. U sklopu besplatnog obrazovanja u Školi patronažna briga postoji edukativni modul „Komunikacija“ koji traje dva dana.
Pobrinite se da osoba sa invaliditetom dobije potrebnu podršku.
Ako nije u stanju da se nosi sa svakodnevnim potrebama, razmislite kako mu možete pomoći. Hoćete li biti vi ili drugi član porodice ili prijatelj u blizini? Da li je osobi potrebna njega i pomoć 24 sata dnevno?
Imajte na umu: Razumijevanje koliko su dobro zadovoljene osnovne dnevne potrebe ključno je za poboljšanje kvaliteta života osobe sa invaliditetom.
I ne radi se samo o tome da se čovjek osjeća uzdignuto, jer se smanjuje stres: na kraju krajeva, sada se neko brine i brine o tome da osnovne potrebe budu zadovoljene. Oseća podršku i brigu ljudi oko sebe, vidi da mu život i dobrobit nisu ravnodušni.
Važna stvar - prekomjerna zaštita može biti fatalna. Važno je organizirati pomoć samo u onim situacijama kada se osoba objektivno ne može sama nositi.
Proverite da li je dom prilagođen potrebama osobe sa invaliditetom.
Jedan od načina za rješavanje ovog problema je konsultacija sa radnim terapeutom. Ovo je specijalista koji pomaže da se kućno okruženje prilagodi potrebama osobe sa invaliditetom.
S obzirom na veliko iskustvo rada „na njivi“, ergoterapeut može sveobuhvatno procijeniti i kućno okruženje za koje često jednostavno ne znamo.
Viši predavač ANO Škola patronažne njege "Pažnja i briga"
Također možete napraviti neke osnovne promjene u vašem kućnom prostoru koje vam se čine neophodnim.
Da li je osoba u invalidskim kolicima? Ako da, da li ih ima rampe tako da možete lako ulaziti i izlaziti iz ulaza/stana? Ako živite u privatnoj kući, da li je moguće doći s jednog kata na drugi na stolici? Može li se podizanje olakšati ugradnjom rukohvati? Sve procedure vezane za ličnu higijenu, poput tuširanja i korištenja toaleta, također su mnogo lakše izvodljive ako postoje rukohvati.
Ako postoji opasnost da osoba padne, a istovremeno je velika vjerovatnoća da neće moći doći do telefona i pozvati pomoć, da li ima poseban dugme za alarm, koji može lako pritisnuti, i narukvica sa medicinskim informacijama o njegovom zdravstvenom stanju, što će lekari moći da pročitaju kada priteknu u pomoć?
Ovo je samo nekoliko stvari o kojima treba razmišljati. Sama osoba sa invaliditetom može jasno dati do znanja šta je za nju važno u poboljšanju doma. A onda ostaje samo shvatiti kako i šta se može kreativno prilagoditi.
Metoda 2. Unaprijediti društveni život
Planirajte redovna putovanja, posjete i izlete.
Ako osoba pati od ograničenja u svojim sposobnostima, jedno od najvećih efikasne načine pokazati mu ljubav i podršku znači češće ga posjećivati. Svačiji život je užurban i pun ličnih obaveza, ali ako nađete vremena da jednom sedmično – ili čak jednom mjesečno – posjetite voljenu osobu – to će napraviti razliku. velika vrijednost za njegovo mentalno i emocionalno blagostanje. Komunikacija je jedna od važnih životnih potreba koja nam pomaže da ostanemo ljudska bića!
Kada idete u posjetu, ispunite posjetu energijom tako da osoba osjeti da želite da budete s njom, da je cijenite.
Također je vrlo važno tretirati osobu na potpuno isti način kao prije pojave nekih karakteristika i ograničenja. Ovo će mu pokazati da se ništa nije promenilo u vašem stavu prema njemu zbog onoga što se sada dešava sa njegovim telom.
To će povećati samopoštovanje i osjećaj vlastite važnosti neke osobe, jer mnogi ne bi željeli postati neko drugi u očima svojih najmilijih, neko novi zbog fizičkih ograničenja.
Saznajte da li osoba može posjetiti Socijalni radnik, postoje neki sastanci ili programi u lokalnim javnim organizacijama.
Pokušajte da zainteresujete voljenu osobu drustveni zivot, jer ovo može biti odlična prilika za sklapanje novih poznanstava i osjećaj uključenosti u život.
Prilika će pomoći osobi da shvati šta ga zanima, što će mu vratiti interesovanje za život. Ponekad druženje s ljudima izvan kuće zaista čini čuda u smislu mentalnog i fizičkog blagostanja. emocionalno zdravlje(zapamtite da ovi mentalnih problema, kao i depresija, vrlo često prate invaliditet).
Nabavite kućnog ljubimca.
Naravno, ako to želi vaša voljena osoba. Kućni ljubimci mogu biti odlični saputnici. Vrlo je važno odabrati vrstu životinje koju osoba voli i o kojoj se može brinuti, s obzirom na ograničenja. Ako osoba ima kućnog ljubimca (ili općenito nešto o čemu treba paziti, čak i sadnice zelene salate na prozorskoj dasci!), značajno povećava osjećaj odgovornosti, radosti i dobrobiti.
Dokazano je da životinje značajno poboljšavaju psihičko stanje usamljenih ljudi. Na primjer, posjedovanje psa kod kuće značajno povećava nivo oksitocina, poznatog kao “hormon ljubavi” (upravo on daje one nezaboravne emocije i osjećaje kada nekoga grlite, mazite i ljubite).
Za neke poremećaje ljudima je potrebna pomoć životinjama. Takvi kućni ljubimci su posebno obučeni da pomognu, na primjer, to su psi vodiči za osobe sa oštećenjem vida. Životinje pomagači su dostupne i osobama sa dijabetesom, autizmom, epilepsijom, povećana anksioznost i druge bolesti. Ako osoba ima jedan od gore navedenih poremećaja, razmislite o ovoj mogućnosti: životinje nisu samo prijatelji, već i veliki pomagači. Nažalost, u našoj zemlji još uvijek postoji vrlo malo takvih usluga, ali postoje.
Metod 3. Organizujte hobije i aktivnosti
Nađite način da i ta osoba pomogne nekom drugom.
To daje samopouzdanje, samopoštovanje i sreću, a pomaže i osobi sa invaliditetom da se lakše poveže sa sopstvenom situacijom, jer shvata da i sama može biti korisna nekome ko je u još težoj situaciji od sebe .
Na primjer, možete ponuditi volonterske programe: pletite ćebad i šalove za beskućnike, biti učitelj-mentor drugim osobama sa invaliditetom itd.
Važno je shvatiti da osoba sa invaliditetom ne može uvijek raditi ili pomoći. Kvalificirani profesionalci kao što su računovođa, arhitekta, operater call centra, itd. može raditi od kuće na računaru.
Pomozite osobi da shvati kako može živjeti smisleno i sa svrhom uprkos svojim ograničenjima.
Ako vaša voljena osoba pati od bolesti koja će uticati na psihički i emocionalno stanje, veoma je važno pronaći načine kako da uživa u životu. Mora se odmah dati prilika da da značajan doprinos svijet bez obzira na ograničenja. Razmislite sa svojom voljenom osobom kako može vratiti radost i smisao života.
Za one koji sumnjaju sopstvenim snagama, svakako treba pogledati dostignuća poznati invalidi. Istina, većinu osoba sa invaliditetom koje su postigle uspjeh teško se može nazvati hendikepom. Kao što dokazuju njihove inspirativne priče, ništa ne može spriječiti osobu da ostvari visoke ciljeve, vodi aktivan život i postati uzor. Dakle, hajde da pogledamo sjajne ljude sa invaliditetom.
Stephen Hawking
Hawking je rođen kao potpuno zdrava osoba. Međutim, u mladosti mu je postavljena strašna dijagnoza. Doktori pronađeni u Stephenu rijetka patologija - amiotrofična skleroza, koja je takođe poznata kao Charcotova bolest.
Simptomi bolesti brzo su dobili zamah. Bliže odrasloj dobi, naš junak je postao gotovo potpuno paraliziran. Mladić je bio primoran da se kreće u invalidskim kolicima. Djelomična pokretljivost očuvana je samo kod nekih mišića lica i pojedinih prstiju. Kako bi sebi olakšao egzistenciju, Stephen je pristao na operaciju grla. Međutim, odluka je donijela samo štetu, a tip je izgubio sposobnost reprodukcije zvukova. Od tog trenutka mogao je komunicirati samo zahvaljujući elektronskom sintisajzeru govora.
Međutim, sve to nije spriječilo Hawkinga da uđe na listu osoba s invaliditetom koje su postigle uspjeh. Naš heroj je uspio steći status jednog od najvećih naučnika. Ova osoba se smatra pravim mudracem i osobom koja je u stanju da pretoči u stvarnost najodvažnije, fantastične ideje.
Danas je Stephen Hawking aktivan naučna djelatnost u vlastitoj rezidenciji daleko od ljudi. Svoj život je posvetio pisanju knjiga, obrazovanju stanovništva, popularizaciji nauke. Uprkos njegovom fizičkom hendikepu, ovo izvanredna osoba oženjen je i ima djecu.
Ludwig van Beethoven
Nastavimo razgovor o osobama sa invaliditetom koje su postigle uspjeh. Bez sumnje, Beethoven, legendarni njemački kompozitor klasične muzike, zaslužuje mjesto na našoj listi. 1796. godine, na vrhuncu svoje svjetske slave, kompozitor je počeo da pati od progresivnog gubitka sluha uzrokovanog upalom unutrašnjih ušnih kanala. Prošlo je nekoliko godina, a Ludwig van Beethoven je potpuno izgubio sposobnost opažanja zvukova. Međutim, od tog vremena počinju se pojavljivati najpoznatija djela autora.
Nakon toga, kompozitor je napisao čuvenu "Herojsku simfoniju", pogodio je maštu ljubitelja klasične muzike najtežim partijama iz opere "Fidelio" i "Deveta simfonija sa horom". Osim toga, stvorio je brojne projekte za kvartete, violončeliste i vokalne izvođače.
Esther Vergeer
Djevojka ima status najjače teniserke na planeti, koja je svoje titule stekla dok je sjedila u invalidskim kolicima. U mladosti, Esther je bila potrebna operacija kičmena moždina. Nažalost, operacija je samo pogoršala situaciju. Djevojčici su oduzete noge, što je onemogućilo samostalno kretanje.
Jednog dana, dok je bio u invalidskim kolicima, Vergeer je odlučio da se okuša u tenisu. Incident je označio početak njene neobično uspješne karijere u profesionalnom sportu. Djevojčica je 7 puta nagrađena titulom svjetske prvakinje, više puta je osvajala velike pobjede na Olimpijskim igrama, osvajala nagrade u nizu Grand Slam turnira. Štaviše, Esther pripada neobičan rekord. Od 2003. godine nije uspjela da izgubi nijedan set tokom takmičenja. On ovog trenutka ima ih više od dve stotine.
Eric Weichenmeier
Ovaj izvanredni čovjek jedini je penjač u istoriji koji je uspio osvojiti Everest, budući da je potpuno slijep. Eric je oslijepio sa 13 godina. Međutim, zbog svoje urođene usmjerenosti na postizanje visokog uspjeha, Weichenmeier je prvo stekao kvalitetno obrazovanje, radio kao učitelj, profesionalno se bavio rvanjem, a potom je svoj život posvetio osvajanju planinskih vrhova.
O visokim dostignućima ovog sportiste sa invaliditetom snimljen je igrani film pod nazivom "Dodirni vrh sveta". Pored Everesta, heroj se popeo na sedam najviših vrhova planete. Konkretno, takve zastrašujuće planine kao što su Elbrus i Kilimandžaro potčinile su se Vaihenmajeru.
Aleksej Petrovič Maresjev
Na vrhuncu Drugog svjetskog rata, ovaj neustrašivi čovjek branio je zemlju od osvajača, kao vojni pilot. U jednoj od bitaka uništen je avion Alekseja Maresjeva. Čudom, heroj je uspio da ostane živ. Međutim, teške povrede primorale su ga da pristane na amputaciju oba donja uda.
Međutim, invaliditet nije nimalo smetao izvanrednom pilotu. Tek nakon izlaska iz vojne bolnice počeo je tražiti pravo na povratak u avijaciju. Vojsci su bili prijeko potrebni talentovani piloti. Stoga su Alekseju Maresjevu ubrzo ponuđene proteze. Tako je napravio još mnogo naleta. Za svoju hrabrost i vojne podvige, pilot je dobio titulu Heroja Sovjetskog Saveza.
Ray Charles
Sljedeći na našoj listi je legendarni čovjek, izvanredan muzičar i jedan od najslavnijih jazz izvođača. Rej Čarls je počeo da pati od slepila sa 7 godina. Vjerovatno je tome posebno doveo nemar ljekara pogrešan tretman glaukom.
Nakon toga, Ray je počeo razvijati svoje kreativne sklonosti. Nespremnost da odustane omogućila je našem junaku da postane najpoznatiji slijepi muzičar našeg vremena. Svojevremeno je ova izuzetna ličnost bila nominovana za čak 12 Gremi nagrada. Njegovo ime je zauvek upisano u džez, rokenrol, bluz i kantri kuću slavnih. Charles je 2004. godine ušao u prvih deset najtalentovanijih umjetnika svih vremena prema autoritativnom izdanju Rolling Stonea.
Nik Vujičić
Koje još uspješne osobe sa invaliditetom zaslužuju pažnju? Jedan od njih je Nick Vuychich - obicna osoba koji od rođenja pati od rijetke nasljedne patologije prema definiciji tetra-amelije. Kada se rodio, dječak nije imao gornje i donje udove. Postojao je samo mali proces stopala.
U mladosti, Niku je ponuđena operacija. cilj hirurška intervencija došlo je do odvajanja spojenih prstiju na jednom nastavku donjeg ekstremiteta. Momak je bio izuzetno sretan što je dobio priliku, barem sa tugom, da manipulira predmetima i kreće se bez pomoći izvana. Inspirisan promjenom, naučio je plivati, surfati i skejtbord, te raditi na kompjuteru.
IN odrasloj dobi Nick Vuychich se riješio prošlih iskustava povezanih s fizičkim hendikepom. Počeo je putovati svijetom sa predavanjima, motivirajući ljude na nova dostignuća. Često se muškarac obraća mladima koji imaju poteškoća sa socijalizacijom i potragom za smislom života.
Valery Fefelov
Valerij Andrejevič Fefelov poznat je kao jedan od lidera društvenog pokreta disidenata, kao i borac za priznavanje prava osoba sa invaliditetom. Godine 1966., dok je bio na poziciji električara u jednom od sovjetskih preduzeća, ovaj čovjek je bio podvrgnut povreda na radu, što je dovelo do prijeloma kičme. Doktori su Valeryju rekli da će ostati u invalidskim kolicima do kraja života. Kao što se često dešava, naš heroj nije dobio nikakvu pomoć od države.
Godine 1978. Valerij Fefelov je organizovao Inicijalnu grupu za zaštitu prava osoba sa invaliditetom širom Sovjetskog Saveza. Ubrzo su javne aktivnosti organizacije prepoznate od strane vlasti kao takve koje ugrožavaju sigurnost države. Protiv Fefelova je pokrenut krivični postupak koji ga tereti za otpor politici rukovodstva zemlje.
U strahu od odmazde KGB-a, naš heroj je bio primoran da se preseli u Njemačku, gdje je dobio status izbjeglice. Ovdje je Valery Andreevich nastavio braniti interese osoba s invaliditetom. Nakon toga, postao je autor knjige pod nazivom "U SSSR-u nema invalida!", koja je napravila veliku buku u društvu. Rad poznatog aktiviste za ljudska prava objavljen je na engleskom i holandskom jeziku.
Louis Braille
U djetinjstvu je ovaj čovjek zadobio povredu oka koja je prerasla u tešku upalu i dovela do potpunog sljepila. Louis je odlučio ne klonuti duhom. On je sve svoje vrijeme posvetio pronalaženju rješenja koje bi omogućilo slabovidnim i slijepim osobama da prepoznaju tekst. Ovako je izmišljeno Brajevo pismo. Danas nalazi široku upotrebu u ustanovama koje se bave rehabilitacijom invalida.
- Zašto ljudi postaju invalidi?
- Kakva im je pomoć potrebna?
- Šta osobe sa invaliditetom mogu postići?
Onemogućeno
Osobe sa invaliditetom su svuda. Prema podacima Ujedinjenih nacija (UN), skoro svaka deseta osoba na planeti je invalid.
Osobe sa invaliditetom - osobe sa povredama kičme, amputacija donjih ekstremiteta, cerebralna paraliza, multipla skleroza, osobe sa oštećenjem vida, oštećenjem sluha, mentalnim bolestima itd.
Čovjek nije kriv što se takav rodio ili postao. Nije on kriv što ne može uvijek da radi i da se izdržava. Način života osoba s invaliditetom je svakodnevno uzimanje lijekova koji pomažu u održavanju vitalne aktivnosti tijela, ali ne liječe bolesti.
Uzroci invaliditeta
Invaliditet nije uvijek urođeno stanje, nasljedstvo. Najčešće je uzrok nesreća: u zemljama u kojima je nedavno bio rat, djeca bivaju osakaćena minama ostavljenim u zemlji. Nepoštivanje sigurnosnih propisa na radu dovodi do ozljeda. Ponekad ljudi padaju i slome noge.
Dakle, svakodnevne aktivnosti i radne aktivnosti mogu uzrokovati narušavanje zdravlja, pa čak i invalidnost.
Zanimljivosti
Međunarodni dan osoba sa invaliditetom obeležava se svake godine 3. decembra.
Osobe sa invaliditetom su isti kao i svi ljudi, ali sa svojim karakteristikama. Ko ih nema? Neophodno je da osobe sa invaliditetom uče i rade zajedno sa običnim ljudima. Njima je potrebno razumijevanje i jednakost.
S kojim se teškoćama suočavaju osobe sa invaliditetom u svakodnevnom životu? Šta pomaže da se oni prevaziđu?
Pomoć za osobe sa invaliditetom
Moramo pomoći osobama sa invaliditetom.
Država čini sve da pomogne invalidima. Na primjer, u nizu gradova postoje posebni autobusi sa žuto-zelenim prugama na bočnim stranama, koji besplatno prevoze osobe sa invaliditetom 1. i 2. grupe. Država pruža medicinsku pomoć invalidima. Svi regioni u zemlji pokušavaju da obezbede obrazovanje za decu sa smetnjama u razvoju kojoj je potrebno školovanje kod kuće.
U našoj zemlji postoji mnogo preduzeća koja proizvode visokokvalitetne proizvode, u kojima rade osobe sa invaliditetom.
Dodatno čitanje
Slijepi od rođenja su dobro orijentisani u prostoru. Nikada neće naletjeti na drvo ili pasti s trotoara. Ali odjednom slijepi ljudi godinama sjede kod kuće, izlazeći na ulicu samo u pratnji rođaka. Ne mogu sami da kupe hljeb i pređu cestu - malo je zvučnih semafora u zemlji.
Uz određenu obuku, koju svi slabovidi prolaze u školama i specijalnim kursevima, mogu se prilično slobodno i samostalno kretati, putovati gradskim prevozom, kupovati u prodavnici, rješavati svakodnevne probleme i uglavnom se ne razlikuju od drugih ljudi. U svijetu postoji niz uređaja koji pomažu da ne budete ovisni o drugima: od determinante novčanica i determinante nivoa vode u čaši do miniračunara koji vam omogućava da se slobodno krećete po terenu. Osim toga, nakon posebne obuke i sticanja vještina, osoba može samostalno kretati terenom uz pomoć štapa ili psa vodiča.
S kojim se problemima susreću osobe sa oštećenim vidom u svakodnevnom životu? Koje adaptacije pomažu u njihovom prevazilaženju? Kako možete pomoći slabovidnim osobama da riješe svoje probleme?
Prema zvaničnim statistikama, u Rusiji živi oko 10 miliona osoba sa invaliditetom. U Rusiji ima oko 12 hiljada gluve i slepe dece, odnosno i slepe i gluve u isto vreme. Među decom koja se školuju u školama za slepe oko 80% je slabovidih od rođenja, oko 1% je zbog toga izgubilo vid nezgoda, a ostali su slabovidi.
Izuzetno dostignuće
Mnogo je primjera kako su osobe s invaliditetom uspjele izvanredni rezultati za koje obični građani nisu sposobni.
Dovoljno je prisjetiti se velikog kompozitora Ludwiga van Beethovena, koji je oglušio u vrhuncu svojih stvaralačkih moći i, savladavajući nevjerovatne poteškoće, ulažući titanske napore, komponovao je briljantne simfonije.
Nikolaj Ostrovski, koji je izgubio vid, napisao je roman "Kako se kalio čelik", koji govori o izuzetnoj hrabrosti i poziva ljude da ne odustaju pred okolnostima.
Pilot Aleksej Maresjev tokom Velikog Otadžbinski rat 1941. - 1945. bio je teško ranjen, uslijed čega su mu amputirane noge do koljena. Uprkos invalidnosti, ipak se vratio u puk i letio sa protezama. Prije ranjavanja oborio je četiri njemačka aviona, a nakon ranjavanja još sedam.
Ruski tim u paraolimpijskim sportovima konstantno zauzima prvo mjesto i ima bolje rezultate od glavnog olimpijskog tima. (Paraolimpijske igre su sportska takmičenja za osobe sa invaliditetom i održavaju se nakon glavnih Olimpijskih igara.)
Šta mislite šta je razlog za postignuća osoba sa invaliditetom?
Možda u tome - u primjeni supernapora - leži razlog za izuzetne uspjehe invalida. Samo im treba mala pomoć.
Počnite s malim - nasmijte im se, pozdravite ih ili im pomozite da pređu ulicu.
Zanimljivosti
U Velikom Novgorodu već skoro 30 godina postoji jedinstveno pozorište „Gest“ koje okuplja gluve glumce i osobe u invalidskim kolicima. Neobična trupa uključuje ljude od 7 godina i više. Jedinstveno novgorodsko pozorište više puta je postajalo laureat međunarodnih, sveruskih i regionalnih festivala, nagrađeno je nekoliko prestižnih nagrada.
Sažimanje
Invaliditet nije uvijek nasljedna i urođena osobina. Uzrok invaliditeta mogu biti svakodnevne aktivnosti i rad osobe. Veoma je važno u svakodnevnom životu da budemo pažljivi prema problemima osoba sa invaliditetom.
Osnovni pojmovi i pojmovi
Invalid, invaliditet.
Testirajte svoje znanje
- Objasnite značenje riječi "invaliditet", "invaliditet".
- Navedite uzroke invaliditeta.
- Ako su osobe s invaliditetom osobe sa invaliditetom, kako mogu postaviti olimpijske rekorde?
- Da ste na čelu države, koje biste mjere predložili za poboljšanje života osoba sa invaliditetom?
Radionica
- 2009. godine časopis Boljšoj Gorod organizovao je akciju tokom koje su korisnici invalidskih kolica i zdravi ljudi(uključujući nekoliko poznatih) na invalidska kolica putovao od stanice metroa Kutuzovskaya do stanice metroa Kijev. Pokušali su raditi uobičajene stvari: otići u trgovinu, apoteku, sjesti u kafić kako bi shvatili da li je ovo područje Moskve pogodno za život invalida.
Kako se to dogodilo i šta je od toga, morate sami saznati prikupljanjem željeni materijal na internetu i pripremom usmenog izlaganja. - Obiđite okolne kuće i ulice - šta je prilagođeno invalidima, a šta nije. Kako biste prepravili neugodna mjesta? Formulirajte svoje prijedloge.
- Ima li osoba sa invaliditetom u vašem okruženju? Šta možete reći o njihovom životu? Kako Vi lično možete pomoći osobama sa invaliditetom?
- Prikupljajte podatke o našim savremenicima, koji ih invaliditet nije spriječio da postignu uspjeh u životu. Napravite kompjutersku prezentaciju.
- Kakva se pomoć pruža osobama sa invaliditetom u našoj zemlji? I unutra stranim zemljama? Prilikom pripreme koristite materijale novina i časopisa, internet.