Okrogla miza »Invalidi in prostovoljci: vidiki interakcije.

Vloga prostovoljstva pri organizaciji social

podpora družinam, ki vzgajajo otroke s posebnimi potrebami in

otroci z hendikepiran zdravje.

Aleksandrova O.G., učiteljica osnovne šole,

Bazolina N.N., učiteljica osnovne šole,

Pominova O.G., učiteljica osnovne šole.

Prostovoljstvo postaja vse bolj priljubljeno med mladimi. V številki Ruske regije začenjajo se novi projekti za ustvarjanje prostovoljskih storitev za mlade.

Problem invalidnosti je aktualen v moderna družba. Invalidnost pomeni znatno omejitev življenja, ki vodi v socialno neprilagojenost, ki jo povzročajo razvojne motnje, težave pri samopostrežbi, komunikaciji, učenju, obvladovanju poklicnih veščin v prihodnosti. Razvoj socialnih izkušenj otrok s posebnimi potrebami, njihova vključenost v obstoječi sistem družbenih odnosov zahteva od družbe in družine, da dodatne ukrepe, sredstva in trud. Zaradi tega se družina z invalidnim otrokom znajde v težkem položaju. življenjska situacija, doživlja socialne, psihološke in materialne težave.

Da bi pritegnili pozornost javnosti na težave družin z invalidnimi otroki, prostovoljci in dobrodelniki sodelujejo v prijateljskem delu strokovnjakov in staršev, kar vodi do poln razvoj osebnosti otrok z motnjami v razvoju, na njihovo socializacijo in vključevanje v družbo.

V Rusiji so se prve izkušnje organiziranega prostovoljstva, ki so nato dale zagon razvoju prostovoljskega gibanja po vsej državi, pojavile v Moskvi in ​​Sankt Peterburgu v zgodnjih 90. letih. Z zgodnjimi idejami iz leta 1997 prostovoljstvo so postali bolj razširjeni v Sibiriji, Nižnem Novgorodu in drugih regijah Ruske federacije.

Kolektiv šole je razvil in izvaja program socialne rehabilitacije za podporo družinam v težkih življenjskih situacijah. Pri izvajanju katerega sodelujejo prostovoljci in prostovoljci - študenti stavropolskih univerz. Prostovoljstvo omogoča dijakom, da se počutijo potrebne, sposobne ustvarjati, delati dobro, izkusiti njihovo aktivno sodelovanje v socialni podpori, ki je za invalidnega otroka tako potrebna. V okviru usmeritve »Socialna podpora družinam z invalidnimi otroki v težkih življenjskih situacijah« učitelji, prostovoljci, prostovoljci in starši invalidnih otrok izvajajo številne akcije in dogodke: akcije »Moje čisto mesto«, »Vam, veterani«. «, »Ptice so naši prijatelji«; športne prireditve"Oče, mama, jaz sem športna družina", "Ah, dajte no, punce", "Ah, dajte no, fantje"; ogledne in turistične prireditve »Dežela moja rodna«, »Morje, sonce in jaz!«; izobraževalne in dopolnilne ure, umetniške in ustvarjalne dejavnosti (razredi v umetniških in ustvarjalnih delavnicah gledališkega studia "Navdih"), usposabljanja, posvetovanja, poslovne igre, okrogle mize. Učitelji šole vsako leto izvajajo akcijo "Korak proti", vanj so vključeni prostovoljci in prostovoljke. Vsaka dva meseca šola organizira tradicionalno prostovoljno akcijo za pomoč staršem predšolskih otrok z okvaro sluha, ki živijo v oddaljenih krajih regije. Šola sodeluje v gibanju Dobri otroci sveta.

Vsako leto se izvaja teritorialno spremljanje družin z invalidnimi otroki v težkih življenjskih situacijah.

Za pomoč družinam otrok s posebnimi potrebami je bil ustanovljen podporni center, ki ga sestavljajo strokovnjaki iz internatov, prostovoljci, dobrodelniki in starši prostovoljci, v katerem so organizirane skupine za kratkotrajno bivanje predšolskih otrok s posebnimi potrebami, ki niso vključeni v izobraževalni sistem.

Program socialne rehabilitacije je namenjen:

Vključevanje staršev v vzgojni proces;
-organizacija skupne dejavnosti starši in otroci;
-sodelovanje in širjenje polja pozitivne komunikacije v družini;
- zmanjševanje razširjenosti socialne ogroženosti družin z invalidnimi otroki;
- ustvarjati in uporabljati učinkovite tehnologije in metode, ki zagotavljajo stabilne pedagoške in socialne učinke pri delu učiteljev, prostovoljcev, dobrodelnikov, staršev z invalidnimi otroki;
- pomoč pri izboljšanju kakovosti življenja invalidnega otroka, varstvo in zastopanje njegovih interesov pri razni krožki, ustvarjanje pogojev za izenačevanje možnosti otrok in mladostnikov, kar jim pomaga pri vključevanju v družbo in ustvarja predpogoje za samostojno življenje.

Ta pristop nam omogoča reševanje naslednjih težav:

1. Opozoriti javnost na težave družin z invalidnimi otroki.
2. Vključevanje dijakov in staršev otrok s posebnimi potrebami v prostovoljno delo.
3. Zagotavljanje psihološke in pedagoške pomoči družinam z invalidnimi otroki in otrokom s posebnimi potrebami, ki nimajo možnosti obiskovanja izobraževalnih ustanov.
4. obogatiti pozitivno socialna izkušnja starši in otroci s posebnimi potrebami, ustvarijo enotno socialno okolje v šoli, družini in družbi kot celoti.
5. Organizirati in razširiti izmenjavo izkušenj starševstva med družinami z invalidnimi otroki.

Rezultat tega dela je:
1. Vzpostavitev s pomočjo prostovoljcev sistema medsebojne pomoči družinam z invalidnimi otroki ter pogojev za zagotavljanje dnevno bivanje invalidni otroci za čas zaposlitve staršev.
2. Izvajanje pogojev, ki zagotavljajo integracijo otrok z motnjami v razvoju različne starosti med tistimi, ki slišijo;
3. Sodelovanje prostovoljcev pri zagotavljanju individualne in socialne podpore družinam z invalidnimi otroki.
4. Določitev usmeritev in vsebine dela strokovnjakov, ki organizirajo vključevanje invalidnih otrok v slišeče okolje v različnih starostnih obdobjih.
5. Postopno širjenje integracijskega prostora življenja otrok z motnjami v razvoju in njihovih staršev.
6. Pomoč dijakom pri izbiri poklica in samouresničevanju v svetu dela.
7. Priprava učna gradiva za starše, prostovoljce in strokovnjake, ki delajo z otroki s posebnimi potrebami.

Vendar se šolski delavci pri izvajanju našega programa socialne rehabilitacije srečujejo z ovirami, kot so:

1. Geografska oddaljenost krajev bivanja družin od šole;
2. Težave pri komunikaciji s starši (mnogi od njih imajo okvaro sluha);
3. Socialni položaj družin (socialno in finančno ogrožene družine);
4. Iskanje otrok v varstvu države ali skrbnikov;
5. Nepismenost staršev o vprašanjih posebnega popravnega izobraževanja;
6. Nepripravljenost na sodelovanje s šolo.
7. Omejena finančna sredstva šole.

Kljub težavam, ki so se pojavile, nekateri pozitivne izkušnje skupno delo prostovoljcev, dobrodelnikov, staršev in strokovnjakov dijaškega doma pri organizaciji socialna podpora družine z invalidnimi otroki: gradivo je bilo zbrano, vključeni so bili prostovoljci med študenti stavropolskih univerz.

">

Organizacija usposabljanja vključenih prostovoljcev za razvoj prostovoljskih dejavnosti, namenjenih socialni prilagoditvi invalidnih otrok in otrok s posebnimi potrebami.

Opis projekta

Cilji projekta:

Družabnost

Aktiven vodstveni položaj

Socialna motivacija:

družbenih gibanj, ki se usposabljajo na tečajih ">
center"

1..Uvodni blok

2.

3 .

4.

5. vaje"

Blok treningov

usposabljanje

usposabljanje

usposabljanje

usposabljanje

Blokiraj praktične vaje

">

V procesu interakcije »otrok – invalid – prostovoljec« so slednji pogosto imeli težave pri izgradnji komunikacije in razumevanju vedenja otrok z motnjami v razvoju. Zato je postalo potrebno izvesti predhodno usposabljanje prostovoljcev za delo s "posebnimi" otroki, pridobiti teoretične in praktične veščine za delo s to kategorijo otrok.

Razvojni projekt prostovoljstva "Ne stojmo ob strani!" na podlagi BU "Langepassky rehabilitacijski center Zasnovan je za reševanje več težav hkrati. Prvi je vključevanje otrok s posebnimi potrebami v socialno življenje z organizacijo interakcije z zdravimi vrstniki. Drugič, oblikovanje aktivnega življenjskega in državljanskega položaja med mladostniki prostovoljci, ki temelji na pripravljenosti za sodelovanje v družbeno-političnem življenju države in državnih dejavnostih.

Cilji projekta:

1) Organizacija usposabljanja privabljenih prostovoljcev (prostovoljcev) v inovativnem socialne tehnologije in modeli dela z otroki invalidi, otroki invalidi, njihovimi zdravimi vrstniki in njihovimi družinami;

2) razvoj in izvajanje modelov integracijskih oblik interakcije med invalidnimi otroki, otroki z motnjami v razvoju, zdravimi otroki in njihovimi družinami;

3) Organizacija enojni prostor o razvoju prostovoljnih dejavnosti, namenjenih socialni prilagoditvi invalidnih otrok in otrok s posebnimi potrebami v mestu Langepas;

4) Pomoč pri izvajanju kulturnih in rekreacijskih dejavnosti, vključevanju otrok invalidov in invalidnih otrok v kulturne in rekreacijske dejavnosti, tudi integrativne narave.

Izbor prostovoljcev poteka po naslednjih merilih:

Družabnost

Aktiven vodstveni položaj

Prostovoljne izkušnje - Pripravljenost na prostovoljno delo

Socialna motivacija:

Želja po izboljšanju življenja ljudi v družbi;

Po tradiciji pomoči ljudem v stiski;

Želja biti model vedenja za druge;

Želja pokazati svojo brezbrižnost do problema; - uporaba lastnih izkušenj, znanj, veščin in pridobivanje novih - samouresničevanje, Osebna rast, samopotrditev;

Opravljanje dela, ki prinaša užitek; - zanimiva zabava;

Mehanizem interakcije med mestnimi in javnimi strukturami za izvajanje programskih dejavnosti

Izvedba projektnih aktivnosti vključuje skupno delo institucij, izdelavo enotnega akcijskega načrta za vključevanje otrok z motnjami v razvoju in otrok z motnjami v razvoju v okolje zdravih vrstnikov. Institucija je razvila sistem interakcije z mestnimi in javnimi strukturami mesta za izvajanje ukrepov za socialno prilagoditev otrok s posebnimi potrebami. Obstajajo dogovori o interakciji in medsebojnem sodelovanju.

Prostovoljci in prostovoljke iz mesta
družbenih gibanj, ki se usposabljajo na tečajih »Šol
prostovoljci" na podlagi BU "Rehabilitacija Langepas
center"

1..Uvodni blok

Okrogla miza "Vloga prostovoljcev pri organizaciji pomoči invalidnim otrokom"

Namen: Razkriti vlogo prostovoljskega gibanja pri zagotavljanju

v družino usmerjena pomoč invalidnim otrokom in njihovim družinam, pri organizaciji kulturnega in razvojnega okolja za invalidne otroke

– kaj je prostovoljska iniciativa, njen razvoj;

– zagotavljanje pomoči in podpore družbe družinam, ki vzgajajo invalidne otroke;

- razvoj družbena dejavnost družine;

– socialna prilagoditev otrok s posebnimi potrebami;

2.»Organizacija in vsebina korektivno-razvojnega dela z različne kategorije otroci s posebnimi potrebami"

Namen: Oblikovanje znanja med prostovoljci o značilnostih organizacije in vsebine popravnega in razvojnega izobraževanja za različne kategorije otrok s posebnimi potrebami.

– vidiki medicine socialno delo

- glavne smeri in stopnje psihološke in pedagoške korekcije;

– načela in metode psihološke in pedagoške korekcije;

– specifičnost popravno delo z otroki s senzoričnimi in govornimi motnjami;

- značilnosti popravljalnega dela z otroki z motnjami mišično-skeletnega sistema;

– organizacija popravnega dela z otroki z duševno zaostalostjo;

– posebnosti popravnega dela z otroki s posebnimi potrebami

čustveno-voljna sfera in vedenje.

- pravila za spremstvo otroka med hojo, spremstvo do krajev zdravljenja, izobraževanja, prostega časa; pravila obnašanja na cesti;

3 ."Kako vzpostaviti stik z različnimi kategorijami otrok s posebnimi potrebami"

Namen: Oblikovanje sposobnosti prostovoljcev za vzpostavitev stika z otrokom s posebnimi potrebami.

– seznanjanje prostovoljcev z metodami razvijanja strokovnega opazovanja in oblik komunikacije z otrokom;

- razvoj veščin, kot so vzpostavljanje stika z otrokom, neverbalna komunikacija kot način čustvene prehrane otroka, telesni stik z otrokom;

- velika pozornost pri komunikaciji z otrokom.

4."Organizacija razvoja prostega časa otroka s posebnimi potrebami"

Cilj: Oblikovanje med prostovoljci celostnega pogleda na strukturo organizacije razvoja prostega časa za otroka s posebnimi potrebami.

- faze organizacije otrokovega razvojnega prostega časa;

– osnovni zgodbene igre z otroki predšolska starost z invalidnostmi;

- skupno preživljanje prostega časa kot sredstvo za usklajevanje odnosov med starši in otroki;

- razvoj velikih in finih motoričnih sposobnosti, koordinacija gibov rok, rok, oči skozi prostočasne dejavnosti, uporaba igrač pri organizaciji prostočasnih dejavnosti za otroke s posebnimi potrebami.

5.»Igra kot vzgojno sredstvo. Sproščujoče igre in vaje"

Cilj: Seznanitev prostovoljcev s sistemom sproščujočih iger in vaj, namenjenih optimizaciji procesa vzgoje otrok s posebnimi potrebami.

- vidike teorije in prakse uporabe igre za psihološko in pedagoško pomoč otrokom s posebnimi potrebami;

– načela organizacije igralniška dejavnost, njeno vsebino

Blok treningov

usposabljanje"Komunikacija z otroki s posebnimi potrebami"

usposabljanje»Optimizacija odnosov med starši in otroki v družinah z invalidnimi otroki«

usposabljanje"Učenje igre otrok s posebnimi potrebami"

usposabljanje"Vpliv likovnoterapevtskih vaj na razvoj senzorične kognicije"

Blok praktičnih vaj

Delati teoretično znanje pridobljeno na izobraževanju, v praksi. Organizacija mini praks na podlagi skupin oddelka dnevnega varstva rehabilitacijskega centra Langepas, prirejanje akcij in skupnih dogodkov z uporabo tehnologij: multiterapija, pravljična terapija, igrana terapija, glinena terapija.

Rezultati projekta

.

Pomladni teden prijaznosti

8. junij 2018 Akcija "Prostovoljci za otroke": holding program igre"Če je pot zašla s prijateljem" .="">

">

V letu 2017 se je usposabljalo 11 prostovoljcev . Organizirani so bili skupni dogodki: 06.06.2017 - Organizacija in izvedba prostočasne prireditve »V deželi otroštva«, 16.06.2017, 20.06.2017, 23.06.2017 - Organizacija in izvedba igre program. 28.07.2017 - Izvedba družabno izobraževalne prireditve "Smo različni, a smo skupaj." 25.08.2017 - Organizacija in izvedba igralnega programa. 07.04.2017 - Sodelovanje v akciji »Svetovni dan zdravja«, 21.06.2017 - Organizacija in izvedba športno-rekreativne prireditve, 15.09.2017 - Organizacija in izvedba športno-rekreativne prireditve. Zajeti: mladoletni invalidi - 37, invalidni otroci - 39

V prvi polovici leta 2018 se je usposabljalo 50 prostovoljcev, so bile izvedene naslednje aktivnosti:
17.02.2018 Akcija "Dan manifestacije prijaznosti"

Dogodek je namenjen oblikovanju temeljev dobrega odnosa do sveta okoli mlajše generacije, pripravljenosti nesebično priskočiti na pomoč tistim v stiski. Udeležilo se ga je 17 učencev, 5 prostovoljcev.

15.03.2018 Vodenje mojstrskega tečaja o izdelavi likov, kulise za risanko "Planet Zemlja". Organizacija prostočasnih dejavnosti za mladoletnike, širjenje socialnih stikov otrok. Organizacija dogodka je omogočila ustvarjanje ugodnega vzdušja. Udeležilo se ga je 7 učencev, 4 prostovoljci.

21.03.2018 Akcija "Otroci sonca", posvečena mednarodni dan osebe z downovim sindromom Deljenje informativnih letakov med prebivalce mesta z namenom opozarjanja na težave oseb z downovim sindromom. Prostovoljci so delili letake v količini 55 kosov in rumene barve Baloni. Sodelovalo je 7 prostovoljcev.

2. april 2018 Socialna akcija "Izstrelitev modrih balonov", posvečena svetovni dan avtizem. Prostovoljci so prebivalcem mesta razdelili 55 letakov in modrih balonov, s katerimi so opozorili na težave oseb z motnjami motenj motenj motenj. Sodelovali so 4 učenci, 3 zaposleni, 5 prostovoljcev.

Organizacija motorična aktivnost mladinci, formacija Zdrav način življenjaživljenje. Udeležilo se ga je 43 učencev, 5 prostovoljcev.

Pomladni teden prijaznosti

17. april 2018 igralni program za učence. Organizacija prostočasnih aktivnosti za mladoletnike, razširitev socialnih stikov za otroke Organizacija dogodka je omogočila ustvarjanje ugodnega vzdušja. Udeležilo se ga je 19 učencev, 10 prostovoljcev.

8. junij 2018 Akcija "Prostovoljci za otroke": izvedba igralnega programa "Če bi šla pot s prijateljem". Prostovoljci Fiesta animacijskega tima so skupaj z mladoletniki izdelovali marjetice. Dogodek je namenjen oblikovanju pozitivna čustva, širjenje socialnih stikov. Udeležilo se ga je 9 učencev, 9 prostovoljcev.
Razvita je bila zbirka gradiv za delo s prostovoljci v okviru projekta "Ne stojmo ob strani", knjižice, beležke. Praksa privabljanja prostovoljcev je bila objavljena v priročniku št. 1 " Najboljše prakse privabljanje prostovoljcev (prostovoljcev) v organizacijo socialna služba Khanty-Mansiysk avtonomno okrožje-Yugra.

V okviru projekta "Ne ostanimo ob strani!" doseženi so bili naslednji rezultati;

Nastanek toleranten odnos otrokom invalidom in otrokom invalidom v mladostništvu;

Zmanjšanje izolacije otrok s posebnimi potrebami in njihovih družin;

Socialna integracija invalidnih otrok med zdrave vrstnike;

Razvoj komunikacijskih spretnosti otrok s posebnimi potrebami.

IN sodobne razmere prostovoljstvo je ena od učinkovita sredstva izvajanje vladnih programov socialno delo s prebivalstvom. Kljub temu da se danes število otrok z posebne potrebe, je treba spremeniti in izboljšati pristope do pojma »prostovoljstvo«. Še posebej, da se v tovrstno dejavnost vključijo otroci s posebnimi potrebami, saj je prostovoljec v sodobnem smislu ozaveščen državljan, ki aktivno sodeluje v življenju skupnosti.

Prostovoljstvo bo omogočilo, da se osredotočimo predvsem na razvoj moči in talentov otrok, ne pa na njihove fizične ali duševne težave. Interakcija z drugimi otroki bo spodbujala kognitivne, telesne, verbalne, socialne in čustveni razvoj otroci s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Obenem bodo otroci prostovoljci izkazovali ustrezna vedenja in bili motivirani za namensko uporabo novih znanj in veščin. Prostovoljske dejavnosti bodo prispevale k vzpostavljanju prijateljskih odnosov med otroki, zaradi katerih se bodo otroci naučili naravnega zaznavanja in toleriranja človeških drugačnosti, biti bolj občutljivi in ​​pripravljeni pomagati.

Prostovoljska dejavnost zajema naslednje faze dela:

• Faza predhodne priprave – na kateri splošni pojmi o bistvu prostovoljstva, njegovih glavnih vrstah in oblikah, vsebini, značilnostih, bodo asimilirani potrebno znanje o komunikaciji, diagnosticiranju njihovih težav in zagotavljanju vrste pomoči, ki jo potrebujejo. Poleg tega se prostovoljci seznanijo s pravili obnašanja, pridobijo potrebna znanja, veščine in veščine;
• Poglabljanje znanja in oblikovanje veščin, ki so potrebne za samouresničevanje v procesu prostovoljstva.
• vadite spretnosti in utrjujte spretnosti na tej stopnji so usposabljanja in metoda igre vlog - utrjevanje in izboljšanje spretnosti v različni pogoji in njihovo preoblikovanje v veščine (praktično prostovoljstvo). V procesu prostovoljnega dela se razkrije notranji subjektivni svet osebe, njegova individualnost, manifestirajo se duhovne in moralne lastnosti posameznika. Poleg tega prostovoljno delo opravlja funkcijo socialne vzgoje – krepitev v družbi, v mladem okolju temeljnih vrednot, kot so: dobrota, usmiljenje, sočutje, državljanstvo, svoboda izbire, pravičnost, solidarnost, medsebojna pomoč.

družbeno- pedagoško delo z otroci in mladi s posebnimi potrebami v rehabilitacijskih ustanovah ministrstva za delo, socialno varstvo prebivalstva in zdravstveno varstvo

Otroci in mladostniki s posebnimi potrebami imajo za razliko od zdravih vrstnikov druge možnosti biološkega, duševnega, socialnega in duhovni razvoj. Hkrati bi morali imeti otroci in mladina z motnjami v telesnem in duševnem razvoju pogoje za razvoj svojih sposobnosti, tako kot zdravi vrstniki. Seveda pa to ni enostaven, večplasten problem, ki zahteva posebnih sredstev in metode kompleksne rehabilitacije. Za reševanje teh problemov nastajajo centri socialna rehabilitacija otrok z motnjami v razvoju, ki izvajajo dnevno varstvo, socialno rehabilitacijo, svetovanje in psihološko podporo družine.

Glavna naloga teh ustanov je ustvariti pogoje za oblikovanje socialno prilagojene in družbeno produktivne osebnosti, ki jim pomaga najti svoje mesto v življenju.

Da bi izboljšali kakovost rehabilitacijskih storitev, centri ustvarjajo ustrezne pogoje za privabljanje invalidov v kolektiv, kjer se je mogoče znebiti osamljenosti, premagati psihološko oviro izolacije, pridobiti socialno vedenje, komunikacijo in samopostrežbo. spretnosti.

Pri delu z otroki s posebnimi potrebami strokovnjaki centrov uporabljajo praktične in vizualne metode poučevanja. Med usposabljanjem se uporabljajo elementi različnih učnih in razvojnih metod.

Prostori centrov so opremljeni s sodobnimi zdravstvenimi, igralnimi in rehabilitacijskimi pripomočki. V skupinah dnevnega varstva invalidni otroci opravijo tečaj rehabilitacije in socialne prilagoditve.

Pomembno mesto pri delu centrov je namenjeno psihološka korekcija. Glavni namen dela je psihološka diagnoza otrok in odprava odstopanj v njihovem duševnem razvoju.

Ena od oblik dela, namenjenega razvijanju gospodinjskih spretnosti in spretnosti pri otrocih, je poučevanje kuhanja. Usposabljanje samopostrežnih delovnih veščin se izvaja v posebej opremljenih prostorih za socialno orientacijo, ki so v zadostni količini opremljeni z gospodinjsko opremo.

Glavne naloge telesne vzgoje invalidnih otrok so razviti veliko in fine motorične sposobnosti, prilagoditi telesni razvoj. Športna vzgoja izvajajo se med režimskimi procesi, jutranjimi vajami, na sprehodu, posebnimi razredi rekreativne telesne vzgoje. Razvoj motorične aktivnosti otrok se nadaljuje pri glasbenem pouku.

Rezultat vsega popravnega in vzgojnega dela so otroške počitnice.

Strokovnjaki centrov izvajajo raziskave o materialnih in življenjskih razmerah družin, v katerih se vzgajajo invalidni otroci, in spremljajo tiste, ki potrebujejo socialno in pedagoško skrbništvo, da bi pokrili več invalidnih otrok s socialnimi storitvami.

Asimilacija tega pomena ni vedno hitra in enostavna: otroci ne vedo, kako se obnašati s prostovoljcem, kako govoriti, kako ravnati z nami. Pogosto je treba neposredno delo v okviru dogodkov podkrepiti z osebnimi pogovori o tem, kaj je v komunikaciji med otrokom in prostovoljcem sprejemljivo in kaj ne. Ta postopek je običajno dolgotrajen za obe strani. Najpogosteje pa je mogoče doseči uvedbo vloge prostovoljca pri zaposlovanju socialne vloge otrok. Na vprašanje tretje osebe "Kdo je to?" otrok odgovori: "To so prostovoljci, moj prijatelj / punca." Pojav prostovoljca je povezan z otrokovim pričakovanjem novih izkušenj, novih praks.

Poleg tega je pomembna sestavina pomena vloge prostovoljca neodplačnost in prostovoljnost njegovega dela. Ta pojav je pogosto edinstven tudi za osebje zavodov, ki se nekaj časa ne morejo sprijazniti z dejstvom, da prostovoljec za svoje delo ne prejme denarja. Za otroke pa je novost dejstvo, da prostovoljec dela brez obveznosti do njih ali do zavoda (ni zaposleni, ne starš ali celo učenec).

Druga pomembna oblika, v kateri alternativne družbene prakse prenašajo na otroka s strani prostovoljca, je zapolnjevanje sociokulturnih vrzeli prek Osebna izkušnja prostovoljec. Zelo pogosto se seznanitev bodočega prostovoljca s posebnostmi dela začne s presenečenjem, ki ga povzroči dejstvo, da nekateri družbeni in moralni pojavi, ki so očitni človeku »iz velikega sveta«, učencu šole sploh niso očitni. otroški zavod. Takšne družbeno-kulturne in etične vrzeli se nanašajo predvsem na tri glavne skupine konceptov: prvič, družinske in osebne odnose, drugič, materialne vrednote in lastnino, in tretjič, družbene dolžnosti in moralno odgovornost.

Pogosto se v realni izkušnji komunikacije med prostovoljcem in otrokom vse te tri skupine pojmov tesno prepletajo. Na primer, za diplomanta institucije je koncept stroškov stvari, pa tudi potreba po zaslužku z vsakodnevnim delom za nakup te ali one stvari najpogosteje absolutna abstrakcija. koncept dela, uradne dolžnosti so tudi precej abstraktni, tj. že sami izrazi »iti v službo«, »zaseden v službi« so za učenca nekakšen kliše, ki je konvencionalno sprejet, a pogosto nerazumljen, ni v korelaciji s čustvenim doživljanjem (utrujenost, zasedenost, zaskrbljenost itd.), s pojmoma obveznosti in odgovornosti. K temu pripomore tudi dejstvo, da je večina poklicev in dejavnosti dijakom zavodov tujih, neznanih. Podobno je tudi pri konceptu družine, ki ga otroci nedvomno poznajo, a je tudi nekakšen kliše, ki ni v korelaciji z nobeno realno čustveno izkušnjo, s koncepti odgovornosti do bližnjih, posebnosti življenja in odnosi v družini itd. Naravno je, da je najbolj očitna etična vrzel za otroka, ki je vzgojen zunaj družine, koncept odgovornosti - moralne, materialne, socialne, osebne itd. To se kaže v odsotnosti skrbnega odnosa do materialnih predmetov, v izrazitejšem otroškem egoizmu, v nerazumevanju zahtev po poštenosti v komunikaciji s prostovoljcem itd.

Delno in postopno zapolnjevanje teh vrzeli se pojavlja v različnih oblikah: v procesu živega komuniciranja in bolj nezavednega otrokovega osvajanja določenih konvencij. velik svet» na primeru prostovoljca, v obliki usmerjenih pogovorov o relevantnih temah, v obliki dogodkov, posvečenih določenim fragmentom družbena realnost(bodisi množični izobraževalni dogodki ali osebno dopisovanje prostovoljca z otrokom, vključno z zgodbami o poklicu prostovoljca, o pomenu njegovega dela, o posebnostih družinskega življenja itd.).

Iz zgoraj navedenega je mogoče potegniti več sklepov, ki so bolj univerzalne narave. To je pomen figure prostovoljca, prvič, kot psihosocialne izkušnje drugega, in drugič, kot nosilca socialne mobilnosti.

Prostovoljec kot psihosocialna izkušnja »drugega«.

Pomen "drugega" pojava v procesu spoznavanja in samospoznavanja posameznika je v celoti spoznala in dokazala široka paleta družbeno-humanitarnih znanosti 20. stoletja, fiksirana v različnih umetniških oblikah. Tako je danes apriorna nujnost »drugega« pri oblikovanju »jaza« aksiom. V okviru socialnih in zdravstvenih ustanov za otroke je »drugi«, čeprav ni popolnoma izključen, močno zmanjšan. Omejenost prostora zavoda prispeva k postopnemu zmanjševanju stopnje »drugačnosti« (vsaj socialne) v figurah učencev in zaposlenih v zavodu. Druge standardne družbene vloge, kot smo že omenili, so precej fragmentarne in pogosto sploh ne obstajajo. V tej situaciji je pomen prostovoljca kot absolutnega »drugega« brez dvoma. Za otroka je prostovoljec kot »drugi« enako pomemben tako v socialnem kot psihološkem smislu. Če je bila socialna komponenta podrobneje obravnavana zgoraj, potem je psihološka komponenta razvoja najprej v tem, da otrok ob poznavanju "drugega" bolje in učinkoviteje spozna sebe: svoje želje, manifestacije svojega značaja, njegove želje, sposobnosti itd.

Prostovoljstvo kot manifestacija družbene mobilnosti.

Tudi ta kategorija - socialna mobilnost - je pomembna predvsem za oblikovanje otrokove osebnosti, za njegovo znanje in samospoznavanje. Ko govorimo o tipičnem naboru družbenih vlog, znotraj katerih se odvija primarna socializacija otroka, nismo opazili še ene pomembne značilnosti: vse te vloge so praviloma strogo določene in omejene. Na primer, vloga zaposlenega v zavodu (vzgojitelja, direktorja, zdravnika) ima uradni značaj, nosilec te vloge pa le redko (čeprav ni izključeno) vstopi v otrokov osebni prostor, postane na primer njegov prijatelj. , mentor, bližnja oseba. Po drugi strani pa lahko prijatelj le redko deluje kot učitelj, mentor, pomočnik. Vloga prostovoljca je veliko bolj mobilna, socialno mobilna. Prostovoljec lahko deluje kot sponzor, kot skrbnik, kot učitelj, kot prijatelj, kot pomočnik, kot vzgojitelj, kot uradnik. Vse te manifestacije niso določene niti z obveznim zaporedjem niti z drugimi obveznimi dejavniki. Najpogosteje je stopnja mobilnosti družbene vloge prostovoljca odvisna od posebnih pogojev, v katerih komunicira z otrokom. To otroku odpira veliko večje možnosti za spoznavanje sveta, ki presega okvire institucije, pa tudi možnost samospoznavanja.

Potreba po oblikovanju zavoda za usposabljanje prostovoljcev z namenom posodobitve sociokulturnega in psihološkega potenciala vloge prostovoljca pri delu z otroki.

Danes, ko je kljub odobravanju prostovoljstva na uradni ravni ta institucija še vedno sporna, nam nabrane izkušnje s prostovoljstvom še vedno omogočajo presojo o pomembnih koristih takšnega dela. Vzajemna korist - tako za prostovoljca samega kot za zavod in njegove učence. Koristi, ki je v veliki meri posledica prav dejstva, da je to delo prostovoljno in brezplačno, kar je pomemben dejavnik ne samo in ne toliko z ekonomskega, temveč z moralnega in socialnega vidika. Aktualizacija prostovoljskega sodelovanja bi morala zadevati predvsem ustvarjanje in krepitev institucije poklicnega prostovoljstva. Profesionalno prostovoljstvo pomeni združevanje nabranega ta trenutek pomembne praktične izkušnje, njihovo konceptualizacijo in sistematizacijo, da bi prepoznali in razvili najpomembnejše in produktivnejše vidike ter izboljšali problematične vidike, ki prav tako nedvomno obstajajo. Prostovoljno delo lahko in ima vse razloge, da postane sestavni del psihološke rehabilitacije in socializacije sirot, otrok v težkih življenjskih situacijah, otrok z motnjami v razvoju, ki prinaša veliko bolj oprijemljive rezultate kot uporaba izključno tradicionalnih metod.

Smeri in oblike dela prostovoljcev z otroki

Konkretne oblike prostovoljnega dela z otroki določajo številni dejavniki:

značilnosti občinstva: starost, zdravstveno stanje, število otrok v skupini itd.

vloga, ki je dodeljena prostovoljcu v posamezni ustanovi/otroškem timu: pomoč v gospodinjstvu, pomoč pri študiju, pri organizaciji prostočasnih dejavnosti, pri rehabilitacijskem delu itd.

način in značilnosti dela zavoda: ti dejavniki določajo število zaposlenih prostovoljcev, možnost/nezmožnost določenih oblik dela v skladu s sanitarnimi in drugimi standardi itd.

specializacija prostovoljskega dela: posebej usposobljeni prostovoljci (strokovnjaki za posamezno področje) oz. navadni ljudje in tako naprej.

drugi dejavniki: sezonskost, geografska lega itd.

Na splošno lahko ločimo naslednje najpogostejše dejavnosti prostovoljcev v zvezi z otroki:

1. spremstvo bivanja v zdravstvenih ustanovah(bolnišnice itd.): možnost takega dela se v različnih regijah Ruske federacije zelo razlikuje. V Samarski regiji je ta oblika dela možna predvsem v obliki materialne pomoči (denarne ali v naravi).

2. olajšanje iskanja družine: sodelovanje z organi skrbništva, informiranje, oblikovanje potencialnih skrbnikov iz vrst prostovoljcev.

3. organizacija prostega časa(na osnovi zavodov ali zunaj zavodov): vse vrste prostočasnih, razvojnih, zabavnih dogodkov - od letovanj in hobi skupin do organiziranja izletov itd.

4. rehabilitacijsko delo: aktivnosti z uporabo različnih rehabilitacijskih metod glede na starost, naloge, zdravstveno stanje itd. (art terapija, pravljična terapija, živalska terapija, igralna terapija in še mnogo več).

5. materialna podpora: zbiranje sredstev ali stvarne pomoči v korist ustanov, iskanje sponzorjev, informativno delo ipd.

6. podpora po vkrcanju, tj. pomoč diplomantom otroških ustanov socialnega profila. Ta smer je morda najmanj zastopana tako na ravni javno delo, in s strani javne organizacije, prostovoljci, filantropi. Medtem je to zelo pomembno področje dela, saj. diplomanti sirotišnic in internatov praviloma sploh niso vključeni v družbo. Več podrobnosti o tem problemu - iz projekta regionalne javne organizacije prostovoljcev Samarske regije "Hiša otroštva" "Koncept prilagoditvenega centra za diplomante otroških ustanov socialnega profila":

« Vsako leto na tisoče sirot zapusti ruske sirotišnice in internate, ki gredo čez prag državnih institucij v veliki svet ... o katerem, žal, ne vedo ničesar. Danes se je na področju sirotištva razvila paradoksalna situacija: sirotišnice in internati so že pozabili, kaj so materialne težave - vsak ima plazma TV, ki ga je podaril sponzor, in zalogo izobraževalnih iger, ki so jih prinesle javne organizacije. Otroci so oblečeni, dobro hranjeni, z njimi delajo specialisti in prostovoljci, ki skrbijo ne le za njihovo rehabilitacijo in razvoj, ampak tudi za to, da bi imeli prijatelje. Sirote vozijo na izlete in celo na morje, preživijo več sto počitnic na leto, na Novo leto zasut z darili. Toda ... pride čas za začetek samostojnega življenja in potem se izkaže, da je vse najtežje pred nami. V sirotišnici so siroto hranili z že pripravljeno hrano - kruh je bil vedno narezan, čaj je bil vedno kuhan. Oblečen je bil v konfekcijo - izbrana je bila velikost in sezonskost, material, barva in kakovost. Sirota ni nikoli sam upravljal z denarjem, ni opravljal potrebnih nakupov v vsakdanjem življenju, sploh ni vedel, iz česa je narejen njegov boršč. Na primer zgodba dveh bratov Vove in Nikite S. iz Samare, diplomantov sirotišnice, ki sta prišla v svoje požgano in nevseljivo stanovanje, v katerem pa sta prijavljena in za katero morata plačati več deset tisočakov. dolgov, žal, ni edinstvena. In če le življenje! Nekje morate študirati, nekako iskati službo, zbrati nekaj dokumentov. Vedeti morate, kam se obrniti, če temperatura naraste, in na koga se obrniti, če streha pušča. Morate vedeti, da plačajo tudi za luč - poleg tega, pogosteje ko jo pustite prižgano, večji je znesek. In tako dalje in tako naprej. Ves svet, ki se nam zdi znan, a še vedno poln številnih težav in skrivnosti, je za včerajšnjo učenko sirotišnice povsem tuje vesolje. Ko si to poskušate predstavljati, začnete bolje razumeti, od kod izvira grozljiva statistika, da 90 % sirot postane pijancev, konča v zaporu, se ukvarja s prostitucijo in umre.

Obstaja veliko zgodb o fantih, dobesedno vrženih v veliki svet, o katerem ne vedo popolnoma nič. Da, na državni ravni je zagotovljena pomoč sirotam do 23. leta starosti, vendar, kot kažejo resnične izkušnje s sirotami, ta pomoč ni sistemska, je usmerjena in žal v premajhnem obsegu in pogosto ne v obsegu. najpomembnejša področja. Podpora po sirotišnicah je področje, na katerem javnih organizacij praktično ni dela, hkrati pa je področje izjemno zahtevno in ni enostavno.

Kako se navadni mladi, ki so vzgojeni v družinah, spopadajo z izzivi samostojnega življenja? Samostojnosti se učijo postopoma. In naprej začetni fazi pri tem jim pomagajo predvsem starši. Mama gre z otrokom na kliniko, oče pomaga pri izbiri univerze. Starši se bodo pogovarjali uradniki v jeziku odraslih, ki otroku še ni jasen, nato pa vam bodo povedali, katero storitev zahtevate to ali ono potrdilo zase. Otroci se leta in leta v družini učijo vseh tistih malenkosti, brez katerih je normalno življenje nemogoče. polnoletnost: kako odmrzniti hladilnik, kako načrtovati družinski proračun, kako otroku zamenjati plenice ipd. In pri vseh teh malenkostih odraščajočega človeka vodijo starši. Tega prilagoditveni center seveda ne bo mogel nadomestiti ali celo nadomestiti naravni proces postajanje. Še vedno pa bodo lahko socialni starši (poseben izraz, ki ga uvajamo za bodoče strokovnjake centra) naredili vključevanje v svet odraslih za sirote veliko manj boleče in učinkovitejše.

Zato je pobuda za ustanovitev prilagoditvenega centra za diplomante sirotišnic Regionalne javne organizacije prostovoljcev "Hiša otroštva" deležna odobravanja in podpore ne le razumevajočih ljudi (javnih osebnosti, samih nekdanjih sirot in tistih, ki z njimi delajo). , za katere jim ni vseeno). Ta pobuda, izražena v poročilu "Domika detstva" na izredni seji Sveta pri Vladi Ruske federacije za skrbništvo na socialnem področju, ki je potekala 30. januarja 2013 v Samari, je prejela celovito odobritev tako uradnikov kot predstavniki velikih javnih in dobrodelnih organizacij.

Menimo, da je optimalno ustanoviti takšen center na podlagi že obstoječe in uspešno delujoče organizacije. Zakaj bi začeli iz nič in za to porabili čas, trud in denar, če že imamo izkušnje, ekipo, ki deluje na področju sirote, pisarno in določen razvoj. In kar je morda še pomembneje, obstaja jasno razumevanje velikega pomena tega velikega in zelo kompleksnega dela. Seveda pa je prostovoljcem skoraj nemogoče, da bi to storili sami. V zvezi s tem pozivamo k sodelovanju predstavnike gospodarstva, mecene in dobrodelneže. Še posebej danes, ko se o sirotah in prostovoljcih razpravlja po vsej državi in ​​celo svetu, pozivamo, da smo pozorni na tiste resnične potrebe, ki so že zdavnaj prepoznele in jih je mogoče reševati skupaj – država, javnost, gospodarstvo in dobrodelni sektor».

Predavanje 5. Prostovoljci in otroci s posebnimi potrebami. (I. Kirillova)

Prostovoljstvo postaja vse bolj priljubljeno med mlajšo generacijo, saj učinkovit način pridobivanje novih znanj, razvijanje sposobnosti za aktivno družbeno življenje, družbeno koristno preživljanje prostega časa. Vloga in potencial prostovoljstva naraščata na področjih javnega življenja, kot so izobraževanje, zdravstvo, šport, kultura, urejanje in razvoj ozemlja, izvajanje urbanih ciljnih programov. Razlogi, ki človeka vodijo v prostovoljsko gibanje, so različni: to so ideje o dolžnosti do ljudi, ki potrebujejo njegovo pomoč, univerzalna človeška potreba po sočutju in usmiljenju, pridobivanje dodatnih veščin in kvalifikacij, širjenje poklicnih izkušenj, pridobivanje potrebnih informacije, koristne povezave.

SGO DIID "Sail of Hope" sodeluje s prostovoljskimi organizacijami različnih izobraževalnih ustanov v mestu Osh. Samara. Mehanizem interakcije s Centrom za razvoj prostovoljstva Samarske regije, Prostovoljski center "DOOR TO GOOD", organiziran na podlagi MBU g.o. Samara "Hiša mladinskih organizacij", Samarska regionalna javna organizacija "Swallows", Regionalna javna organizacija prostovoljcev Samarske regije "Hiša otroštva", katere prednostna usmeritev dela je delo prostovoljcev, glavna vrednost pa prostovoljno delo ljudi, ki želijo pomagati otrokom.

Prostovoljci so starši otroka s posebnimi potrebami, člani mladinskih organizacij, študenti, dijaki. Nemogoče je predvideti vse možnosti prostovoljcev za pomoč otrokom s posebnimi potrebami. V vsakem primeru je lahko nekaj posebnega. Pomembno je organizirati takšno pomoč in zagotoviti, da je redna in ne občasna.

Razvoj prostovoljskega gibanja za pomoč družinam, ki vzgajajo otroke s posebnimi potrebami, poteka v tesnem sodelovanju s Sail of Hope SGO DIID z družinskim centrom industrijskega okrožja. Ta interakcija vam omogoča informiranje veliko število družine te kategorije o prostovoljstvu, prepoznavajo težave družin in skupaj s prostovoljci iščejo načine za njihovo reševanje. Opozoriti je treba na stabilnost našega prostovoljnega osebja že dolgo časa.

Vključevanje prostovoljcev nam omogoča razširitev nabora ponujenih storitev: to je organizacija prazničnih dogodkov, organizacija čestitk na domu za otroke na vozičkih, fizična pomoč pri prevozu otrok, spremstvo v šolo, usposabljanje. angleški jezik, krojenje oblek. Ponudba storitev se nenehno širi, zahvaljujoč želji staršev in aktivni poziciji prostovoljcev. Kaj nudimo našim družinam:

1. Kreativna terapija je pomembna sestavina socialne rehabilitacije. Amatersko gledališče "Nova generacija" je odprto za najstnike, starejše od 16 let, zahvaljujoč pobudi študentov prostovoljcev s Fakultete za psihologijo Samarske državne univerze. Igralci so najstniki in mladi invalidi, študenti in šolarji Samarske državne univerze in občinske izobraževalne ustanove št. 96 okrožja Kirov. V tem času je združena skupina amaterskega gledališča na različnih mestnih prizoriščih prikazala predstave "Dvanajst Herkulovih podvigov", "Živim kot v Puškinovih pravljicah", "Po Krilovovih basnih": D / K Zheleznodorozhnik, Klub TTU. itd.

2. Od leta 2007 Med SCOO DIID "Sail of Hope" in Fakulteto za posebno izobraževanje Državne socialne in humanitarne akademije regije Volga poteka sistematično delo za pripravo družin na sprejem storitev študentov prostovoljcev. V ta namen se identificirajo družine, ki so socialno najbolj ogrožene in potrebujejo posebno pomoč in podporo. Gre za družine, v katerih otroci ne obiskujejo vzgojno-izobraževalnih ustanov ali se šolajo doma, t.j. to so v vsakem primeru fantje, omejeni v komunikaciji, z malo socialnimi izkušnjami. Koordinator za delo s prostovoljci SVOO DIID "Sail of Hope" in učitelji Centra "Družina" industrijskega okrožja vodijo predhodne sestanke s starši, jih obveščajo o vlogi prostovoljca v družini, o priložnostih za otroka, ki ga prostovoljsko gibanje odpira, nadzorujejo delo prostovoljcev, nenehno podpirajo povezanost z družino.

Prostovoljec komunicira z otrokom na način, ki je primeren zanj in njegovo družino: praviloma je to enkrat na teden 2 uri. Glede na starost otroka, njegove sposobnosti, potrebe ter pripravljenost prostovoljca se izberejo različne oblike interakcije z družino. To je lahko komunikacija, igre, modeliranje iz plastelina, risanje, hoja.

3. Naša organizacija ima zelo dolgoletno partnerstvo z regionalno javno organizacijo Samara "Swallows", ukvarja z organizacijo, koordinacijo in izvajanjem mednarodnih projektov za privabljanje prostovoljne pomoči različnim organizacijam v mestu in regiji. Leta 2001 je Center za prostovoljsko gibanje Lastovke postal član zveze ICYE. International Cultural Youth Exchange ali ICYE je neprofitna organizacija, ki spodbuja medkulturno učenje in mednarodno prostovoljstvo. ICYE organizira dolgoročne projekte in kratkoročne programe v več kot 34 državah po vsem svetu.

Trenutno v Samari ni veliko organizacij, ki so uradno akreditirane za sprejem prostovoljcev in so prejele potrdilo, ki potrjuje njihov status in pristojnost. To so SROO "Swallows", SIGO DIID "Sail of Hope", Waldorf vrtec, Bolnica za vojne veterane, vrtec št. 325 za otroke z downovim sindromom (Mekhzavod). Združuje jih javna organizacija Salto, ki razvija, organizira in financira programe izmenjave prostovoljcev. Za problem sprejemanja prostovoljske pomoči se je zanimala tudi organizacija Alliance Française Samara, ki trenutno pripravlja dokumentacijo za akreditacijo.

Moram reči, da je povpraševanje po tej prostovoljni pomoči zelo veliko. Prostovoljci iz različne države prihajajo v Rusijo na različne projekte, ki jih zanje organizira država gostiteljica. V okviru tega dela prostovoljci pridejo v številne družine, da se učijo ali samo igrajo, komunicirajo z otroki. Prostovoljna pomoč družinam, ki vzgajajo otroke s posebnimi potrebami, je zelo pomembna, saj imajo te priložnost za dodatne razvojne dejavnosti, komunikacijo (navsezadnje obstajajo otroci, ki ne obiskujejo vrtca ali se ne šolajo individualno). šolski kurikulum doma in doživlja akutno pomanjkanje komunikacije). Poleg tega je za otroke to tudi neprecenljiva izkušnja komuniciranja z maternimi govorci drugega jezika, druge kulture, priložnost za učenje in učenje nečesa novega in zanimivega. Staršem prostovoljna pomoč tudi pomaga sprostiti nekaj časa (medtem ko je otrok zaposlen s prostovoljcem in pod njegovim nadzorom), da naredijo stvari, za katere prej niso imeli dovolj časa.

4. Leta 2009 je bila sprejeta kolektivna odločitev o odprtju lastnega uredništva mladinskega časopisa »Jadro upanja« v prostorih Centra »Družina«. Udeleženci projekta so bili mladi invalidi in prostovoljci - novinarji Državne socialno-humanitarne akademije Volga. Z vključitvijo v založniško obrt, novinarstvo si mladostniki in mladi širijo obzorja, razvijajo komunikacijske sposobnosti in ustvarjalne sposobnosti. Postopoma je časopis "Sail of Hope" postal udeleženec in zmagovalec različnih tekmovanj. Posebno diplomo v nominaciji "Najbolj nepričakovana informacija" je podelila radijska postaja "Echo of Moscow" v Samari. Julija 2010 je uredništvo časopisa prejelo zahvalo Agencije za družbeno informiranje »Za pokrivanje dejavnosti civilne družbe«.

5. Trenutno je organizacija razvila mehanizem za vključevanje staršev v prostovoljske aktivnosti za katere so identificirane in ustvarjene možnosti vsakega potrebne pogoje za njegove dejavnosti. Tako se je odprla skupina krajšega bivanja za predšolske otroke, prostovoljka – mama z višjo pedagoško izobrazbo, oče prostovoljec je inštruktor knjigoveške in šivalske delavnice. Zahvaljujoč dejavnosti starševske skupnosti so organizirani prevozi, krojenje kostumov in zabavnih storitev. Preko javnih organizacij pošljemo zainteresirane starše na študij zbiranja sredstev, računovodstva, PR tehnologij, nato pa jih vključimo v aktivnosti. Delo staršev pri delu uredništva časopisa »Jadro upanja« je nepogrešljivo. Vsekakor častimo aktivne starše, mnogi od njih so prejeli pisma zahvale vlade Samarske regije za prostovoljstvo, za zmago na natečaju »Podari nasmeh otrokom«, ki je potekal v okviru mestnega ciljnega programa »Mi smo drugačni - mi smo enaki«, so tisti, ki so prejeli medaljo v okviru regijskega praznika »V slavo očetovstva«.

6. Vključevanje prostovoljcev pri organizaciji prazničnih dogodkov: to je le 12 velikih tradicionalnih dogodkov na urbanih lokacijah, v katere je vključenih do 14 izobraževalnih ustanov mesta. Samara, na primer: Neptunov dan v Parku zmage; »Mladost se smehlja pomladi; "Dan znanja"; "Novo leto", "Dan otroka".

Dobro vzpostavljeno sodelovanje SGO DIID "Sail of Hope" s centrom "Family" industrijskega okrožja, s centrom za razvoj prostovoljstva Samarske regije in drugimi institucijami vam omogoča, da ste na tekočem z vsemi dogodki na ravni Samare in Samarske regije. To je udeležba na letni akciji »Pomladni teden prijaznosti«, »Prostovoljski zaposlitveni sejem«, udeležba na forumu prostovoljcev Privolžskega zvezno okrožje"Soseska". Uprava SAID DIID "Sail of Hope" vpisuje v osebno knjigo prostovoljcev in njihovo delo vedno zabeleži z zahvalnimi pismi in spoštovanjem za njihovo delo.

Prostovoljci so mladost, entuziazem, ustvarjalnost, ki staršem omogočajo utrjevanje prepričanja, da je družba pripravljena sprejeti »netipičnega« otroka. Na eni strani prostovoljec kot starejši tovariš, kot prijatelj, na katerega se je mogoče v marsičem zanesti, pri katerem se lahko vprašaš za nasvet in pomoč, na drugi strani pa prostovoljec kot predstavnik »velikega sveta«. ", kot oseba, ki je pripravljena deliti svoje znanje in izkušnje, oseba, ki v otroški svet vnese nekaj drugačnega.

Od leta 2003 do danes je Sail of Hope nabral izkušnje in tehnologije, ki pričajo, da je prostovoljstvo učinkovita strategija za reševanje akutnih družbenih problemov. Prostovoljci nam pomagajo razviti različne rehabilitacijske programe, ki družinam, ki vzgajajo otroke s posebnimi potrebami, pomagajo, da se ne počutijo več izključene iz družbe.

Od vseh staršev in otrok, h katerim so se oglasili prostovoljci, se iskreno zahvaljujemo! Njihova potrpežljivost, razumevanje, delo in skrb so v življenje naših otrok in nas samih vnesli veliko pozitivnih čustev, veliko novega znanja. Želimo vam nadaljnje ustvarjalne uspehe in čakali bomo na obisk novih fantov.

Predavanje 6. Značilnosti dela prostovoljcev z otroki s posebnimi potrebami. (E. Brytkova)

25. avgusta na Ruski državni socialni univerzi s podporo social pomemben projekt Econer in Resorno izobraževalni in metodološki center za usposabljanje invalidov in invalidov sta gostila okroglo mizo Invalidi in prostovoljci: vidiki interakcije.

Dogodka se je udeležilo okoli 30 ljudi, med njimi predstavniki neprofitne organizacije, središča virov in fundacije, skupnosti prostovoljcev, vodje različnih socialnih projektov. Govorci in poslušalci so skupaj ugotavljali, kako vzpostaviti interakcijo med prostovoljci in invalidi, kako mlade prostovoljce naučiti zagotavljati »pravo« pomoč invalidom in kako invalidi svoje veščine in sposobnosti uporabijo v praksi, pridobijo izobraževanje in delo.

Okroglo mizo je vodila vodja projekta Econer: Spodbudne oblike sodelovanja mladih v socialne pomoči osebe s posebnimi potrebami telesne sposobnosti» Elina Ibragimova. Udeležence dogodka je pozdravila in povedala nekaj besed o aktivnostih samega projekta.

»V okviru tega projekta smo izvedli vrsto dogodkov, izvajamo različne mojstrske tečaje za otroke, ki imajo določene zdravstvene težave. Razvijamo tudi metodološke priročnike, ki so lahko uporabni v vaših centrih in nevladnih organizacijah.”

Danes je kakovost življenja invalidov vodilna družbena naloga države. Temelji predvsem na uresničevanju in socializaciji invalidov, na pridobivanju strokovne izobrazbe in zaposlovanju. To mnenje deli soorganizator dogodka, vodja Resource izobraževalnega in metodološkega centra RSSU za usposabljanje invalidov in invalidov Anna Karplyuk. Ugotavlja, da lahko tekmovanja v poklicnih spretnostih Abilympics postanejo glavni motor v tej smeri.

»Že danes se je gibanju pridružilo 75 sestavnih subjektov Ruske federacije. Gibanje zajema kategorijo udeležencev od 14 do 65 let, letos pa bo združilo okoli 1000 udeležencev.”

Poleg regijskih centrov za razvoj gibanja bodo pri vsakem predmetu oblikovani kompetenčni centri. Zadolženi bodo za metodološko komponento, oblikovali bodo strokovno skupnost in pritegnili delodajalce. Po mnenju Anne Karplyuk, zahvaljujoč takšnim velike projekte ljudje, ki prej niso imeli nič opraviti z vzdrževanjem življenja invalidov, se lahko zdaj vključijo v reševanje globalnih problemov, povezanih z poklicno izobraževanje in zaposlovanje.

Danes prihaja aktivno gibanje usposobiti tako zaposlene v prostovoljskih organizacijah kot njihove vodje za delo z invalidi. Le takšni programi bodo po besedah ​​vodje prostovoljskega centra RSSU Leonida Nosonova lahko spodbujali interakcijo med prostovoljci in invalidi, in ne samo v glavna mesta Rusiji, ampak tudi v regijah.

»Odločitev o prenosu programa usposabljanja prostovoljcev v regije je bila podprta. Zdaj je bilo podpisanih že 60 sporazumov z regijami o ustanovitvi prostovoljskih centrov na podlagi projekta Abilympics, ugotavlja Nosonov.

Pred kratkim je nastal koncept razvoja prostovoljstva do leta 2025. Zdaj se infrastruktura aktivno razvija za vključevanje mladih v prostovoljne dejavnosti. Podprti programi in socialni projekti na zveznih forumih mladih. Eden od teh projektov je bilo družbeno gibanje, imenovano "Skupaj s teboj", katerega namen je usposobiti prostovoljce za interakcijo z invalidi. Projekt pripoveduje o evoluciji odnosa družbe do invalidov, o težavah, s katerimi se srečujejo »posebni« Vsakdanje življenje, ter po rezultatih teoretičnega dela opravi iskanje razumevanja pojma »invalidnost«.

»Ideja projekta je izvedba dvodnevnega izobraževalnega seminarja v mestih osrednjega zveznega okrožja. Takšne seminarje smo že izvedli v Tuli, Kalugi, Moskvi in ​​Nižnem Novgorodu. Med izvajanjem projekta smo k sodelovanju pritegnili več kot 25 različnih organizacij: 8 prostovoljskih centrov, 11 javnih organizacij in 6 vladne organizacije«, - je navedel vodja programa »Skupaj z vami«.

Možno in potrebno je usposabljati ne le prostovoljce, ampak tudi invalide. Anastasia Tarasova, učiteljica umetnosti Fundacije Union, je udeležencem dogodka povedala, kako je mogoče iz osebe s težavami z govorom in sluhom narediti ustvarjalno osebo, zakaj je pomembno sodelovati v takšnih projektih z invalidi. in kako lahko pomagajo prostovoljci.

»Uspeh naših projektov določa več povezav, od katerih je vsaka zelo pomembna. Najpomembnejši člen so invalidi, v katere je usmerjena naša pozornost in skrb, v teh ljudeh vidim neko brezmejno željo po nečem, po učenju, zanimanje, optimizem.«

Tihi Don je postal takšen projekt upanja za odrasle invalide, ki je gluhoslepe naučil delati skupaj, komunicirati med seboj in prostovoljce.

Po predstavitvah na okrogli mizi in pod vodstvom moderatorke Eline Ibragimove je bil za vse organiziran mojstrski tečaj »Šola dobre volje«. Prostovoljci in invalidi so delili svoje izkušnje med seboj. Prostovoljci so spregovorili o pogostih težavah pri delu z invalidi, kako so prišli na to področje delovanja in zakaj. Invalidi so izrazili svoje mnenje o tem, kako sami rešiti različne komunikacijske težave, ne da bi se zatekli k zunanji pomoči.

Tema invalidov in tema prostovoljstva bosta v Rusiji še vedno aktualni za dolgo časa. Dokler družba ne premaga ovire v komunikaciji z invalidi, se jih nauči zagotoviti potreboval pomoč Dokler državljani sami ne bodo želeli biti prostovoljci in jim invalidi ne bodo začeli pomagati pri premagovanju psiholoških ovir, bodo tovrstni družbeni in javni dogodki obstajali, se razvijali in dobivali zagon po vsej državi.